School: Grade Level: I

GRADES 1 to 12 Teacher: Learning Area: ALL SUBJECTS

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: OCTOBER 31 – NOVEMBER 4, 2022 (WEEK 1-DAY 1) Quarter: 2ND QUARTER

MOTHER TONGUE EDUKASYON SA MATHEMATICS ARALING MAPEH FILIPINO

PAGPAPAKATAO PANLIPUNAN
I.LAYUNIN: Naipakikita ang Nagsasabi ng totoo sa Pls. see Proto type Lesson Nakapaghahambing ng mga Napaghahambing ang Natatanopng at nasasagot ang
pagmamahal sa pagbasa sa magulang/nakatatanda at iba Plan for Mathematic I tradisyon at nakagawiang kaaya-ayang tunog at di- “Ano ang pngalan mo?”
pamamagitan ng pakikinig pang kasapi ng mag-anak sa gawain ng pamilya noon at kaaya-ayang tunog.
sa kwento. lahat ng pagkakataon upang ngayon.
Nakapakikinig na mabuti sa maging maayos ang samahan.
binasang kwento. Kung saan pupunta
Naibibigay ang kahulugan
ng mga salita sa
pamamagitan ng mga
larawan, pagpapahiwatig, at
pagsasakilos.
Nakikilahok sa talakayan
pagkatapos ng kwentong
napakinggan.
Nababalikan ang mga
detalye sa kwentong nabasa
o narinig.

The learner… Naipamamalas ang pag – unawa Naipamamalas ang pag- Demonstrate basic Naipamamalas aang kakayahan
demonstrates sa kahalagahan ng wastong unawa at pagpapahalaga sa understanding of pitch and at tatas sa pagsasalita at
understanding that words pakikitungo sa ibang kasapi ng sariling pamilya at mga simple melodic patterns pagpapahayag ng sariling
A. PAMANTAYANG pamilya at kapwa tulad ng kasapi nito at bahaging ideya, kaisipan, karanasan at
are made up of sounds and
PANGNILALAMAN pagkilos at pagsasalita ng may ginagampanan ng bawat isa. damdamin.
syllables. paggalang at pagsasabi ng
katotohanan para sa kabutihan
ng nakakarami.
The learner Naisasabuhay ang pagiging Buong pagmamalaking Respond accurately to high Nauunawaan ng mga mag-aaral
uses knowledge of matapat sa lahat ng nakapagsasaad ng kwento ng and low tones through body ang pasalita at di- pasalitang
B. PAMANTAYAN SA phonological skills to pagkakaktaon. sariling pamilya at bahaging movements, singing and paraan ng pagpapahayag ay
PAGGANAP ginagampanan ng bawat playing other sources of nakatutugon ng naayon.
discriminate and
kasapi nito sa malikhaing sounds.
manipulate sound patterns. pamamaraan.

C. MGA KASANAYAN SA Listen and respond to Nakapagsasabi ng totoo sa mga Nailalarawan ang mga Identifies the pitch of a tone Nagagamit ang magalang na
PAGKATUTO (Isulat ang others in oral conversation. magulang/nakakatanda at iba pagbabago sa nakagawiang as high or low. MU1ME-IIa- pananalita sa angkop na
code ng bawat kasanayan) MT1OL-Ie-i-5.1 pang kasapi ng mag-anak sa gawain at ang pinapatuloy na 1 sitwasyon pagpapakilala ng
Participate actively during lahat ng pagkakataon kung saan tradisyon ng pamilya. sarili. F1WG-IIa-1
 story reading by making pupunta…EsP1P-IIg-i-5 AP1PAM-IId-10
comments and asking
questions. MT1OL-Ie-i-5.1
“Si Lili” Pagmamahal at Kabutihan Ang Aking Pamilya Kaaya-ayang Tunog , Di- Ako at ang Aking Pamilya
Maayos na Pagpapaalam Ang Kwento ng Aking Kaaya-ayang Tunog Uri ng Ano ang pangalan mo?
II. NILALAMAN
Pamilya Tunog

KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay K-12 Curriculum MTB – MLE Araling Panlipunan Music Teaching Guide pah. Gabay sa Kurikulum ng K-12
Gabay sa Kurikulum ng K-12
ng Guro Teaching Guide p. 3-5 Curriculum Guide pah. 7; 1-4
pah. 15; Edukasyon sa
Teacher’s Guide pp. 3- Music teacher’s Module
Pagpapakatao pah. 13 Teaching
pah. 1-2
Guide ph. 4
2. Mga pahina sa Activity Sheets pp. 3-5 Music Acitivity Sheet pp. 1-
Kagamitang Pang-Mag- ESP- Pupils’ Activity Sheets 2
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Code.
B. Iba pang Kagamitang
panturo

Lila pinsan lantsa Paano mo maiiwasang Muling ipaalala ang mga Bakit mahalaga ang ating Basahin ang pangalang ng
letsugas laso tumana masaktan ang damdamin ng nagbago at hindi nagbago tenga? ilang piling mga bata.
A. Balik-aral at/o
iyong kasambahay? sa buhay ni Aya. Anu-ano ang mga
pagsisimula ng bagong
Paano mo siya dapat tratuhin? Nagbago ba ang mga itsura nakalilikha ng tunog?
aralin
nila Aya?

Magpakita ng larawan ng
batang babae na may
lilang laso?
B. Paghahabi sa layunin
ng aralin
Ano ang masasabi ninyo
sa bata sa larawan?
Ano ang nakalagay sa
kanyang buhok?
Itanong:
Sinasabi ba ninyo kung saan
kayo pupunta? Bakit?
Awit: Mag-anak Orkestra ng mga Tunog Ano ang itinatawag sa atin ng
Pangkatang Gawain: ating mga kakilala o kasapi ng
Pangkat 1 – Tunog ng Tao pamilya?
Pangkat 2 - Tunog ng
Hayop
Pangkat 3 - Tunog ng
Sasakyan
Pangkat 4 - Tunog ng
Laruan

C. Pag-uugnay ng mga Bakit kaya mahilig si Lili sa Itanong: Bawat isa sa atin ay may
 lilang laso? May nagbago ba at di pangalan.
nagbago sa buhay ng Ipakikilala ng guro ang
halimbawa sa bagong
pamilya mo noon at kanyang sarili
aralin
ngayon?

D. Pagtalakay ng Pagbasa ng Guro sa Paglalahad: Ipasuri ang mga tradisyon o Magpakita ng larawan ng Ngayon hayaan ang mga bata
bagong konsepto at kwento. Nagpaalam si Dennis na nakaugaliang gawain ng bata na tukop ang na ipakilala ang kanilang
paglalahad ng bagong “ Si Lili” sasama siya sa pamimingwit sa mga-anak: kanyang dalawang tainga. sarili.
kasanayan #1 Si Lili ay mahilig sa laso. ilog malapit sa Hulo. Nang Noon: Ngayon: Ano sa palagay ninyo ang Bigyan pagkakataon ang
Lima ang lila niyang laso. matagal-tagal na silang Naglalaro Naglalaro problema ng batang ito? bawat isa
Binigay ito sa kanya ng nakaalis ay biglang bumuhos ng piko. ng Ako si
kanyang Lola Lita noong ang malakas na ulan. kompyuter ____________________
kaarawan niya. Alam kasi Kaagad-agad na sinundan ng
ng lola niya na mahilig siya kanyang ama si Dennis. Nagdarasa Hindi na
sa mga laso. Tamang-tama ang kanyang l ng nagdarasal
Isang araw, nagpunta si Lili pagdating dahil hindi na sila orasyon ng
sa Laguna kasama ng halos makaalis sa umaapaw na orasyon
kanyang lola. Masayang- ilog. ang
masaya silang sinalubong pamilya
Nagbabasa
ng kanyang mgapinsang ng mga
sina; Lara,Lena, Liza, Lori Nanonood
kwento
at Lulu. ng TV
Inaya si Lili ng mga pinsan
na mamasyal at mamitas
ng mga gulay sa tumana. Nagtatrab
Nanguha sila ng labanos at aho na din
letsugas. Pumitas din sila Nasa
ina
ng bulaklak na lotus. bahay
Sa lantsa sila sumakay ang ina
nang sila ay umuwi. Sa
likod ng lantsa naupo si
Lili. Sa lakas ng hangin
nilipad ang lilang laso sa
kanyang ulo.
Sinu-sino ang mga tauhan
sa kwento?
Ano ang kinahihiligan ni
Lili?
Sino ang nagbigay sa
kanya ng laso?
Saan sila nagpunta at
namitas ng mga gulay?
Ano sa palagay mo ang
gagawin ni Lili sa nilipad
 niyang laso?

Nagsabi ba si Dennis nang Pag-usapan ang mga

totoo kung saan siya tunog na kaaya-aya at
pupunta? mga pinagmulan nito.
Ano ang nangyaring hindi Pag-usapan din ang mga
inaasahan? tunog na di-kaaya-aya.
Hayaang paghambingin ng
E. Pagtalakay ng bagong Bakit hindi sila makaalis-alis sa
mga bata ang tradisyon ng
konsepto at paglalahad kanilang kinalalagyan?
mag-anak noon at ngayon.
ng bagong kasanayan #2 Nailigtas kaya sila ng ama ni
Dennis?
Kung hindi kaya siya nagsabi
nang totoo, ano kaya ang
maaring nangyari sa kanya

Ipasakilos ang ilang mga Pumili ng dalawang bagay

mahahalagang bahagi ng na magkapares.
kwento. Paghambingin ang mga
F. Paglinang sa
Ipaguhit ang mga gulay at ito.
kabihasnan
bulaklak na napitas. Hal.
(Tungo sa Formative
Malambing na Musika at
Assessment)
kulog

Ipasagot ang tseklis sa mga Pagbigayin pa ang mga Pagbigayin ang mga bata Awit:Sino ang Kaibigan mo?
bata. Lagyan ng √ ang hanay bata ng mga nakagawiang ng halimbawa.
ng iyong sagot. gawain ng pamilya noon at
Gawain Ginagawa Di ngayon.
Ginagawa
G. Paglalapat ng aralin
1.Umaalis ka ng
sa pang-araw-araw na
bahay na hindi nagpapaalam?
buhay
2. Nagsasabi ka ng totoo kung
saan ka pupunta?
3. Nagpapaalam na papasok sa
paaralan ngunit namamasyal
ka.
H. Paglalahat ng aralin Ano ang aral na natutunan Tandaan: Anu-ano ang mga bagay na Aling tunog ang mas Sabihin ngayong araw ay
ninyo sa kwento ni Lili? Sabihin ang totoo kung saan nagbago at di-nagbago? mabuti sa ating pandinig? natutuhan ninyong sagutin
pupunta. Tandaan: Tandaan: May dalawang ang tanong na Ano ang
May mga bagay na uri ng tunog: pangalan mo?
nagbabago at nagpapatuloy Kaaya-aya at di-kaaya-aya. Talakayin ang kahalagahan ng
o hindi nagbabago sa buhay Ang mga kaaya-ayang pagkakaroon ng pangalan.
ng isang pamilya. tunog ay mabuti sa ating
pandinig.

Balikan ang mga detalye
sa kwentong narinig.
Ikahon ang wastong salita.
1.Si Lili ay mahilig sa
( laso, libro, lobo, lollipop)
2. (Pula, Dilaw, Asul, Lila)
ang kulay ng kanyang laso.
3. Nagpunta si Lili sa
Laguna kasama ang
kanyang
(ina, lola, guro, pinsan)
I. Pagtataya ng aralin
4. Namitas sila ng labanos
at
( sitaw, bataw, letsugas,
langka) sa tumana.
5. Dahil sa lakas ng hangin
habang nakasakay sa
lantsa nahulog ang
(tsinelas, hikaw, suklay,
laso) ni Lili.
Iguhit at kulayan ang mga
laso ni Lili.
J.Karagdagang gawain
para sa takdang-aralin at
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
Lutasin:
1. Pinababalik ka ng iyong
guro sa paaralan upang
tumulong sa paglilinis ng silid-
aralan.Paano ka magpapaalam
sa iyong magulang?
2. Kinukumbida ka ng kaklase
mo sa kanyang kaarawan.
May gawain ka pa sa bahay.
Paano ka magpapaalam?
Sinabi mo sa iyong nanay na
ikaw ay pinaiwan ng guro at
tinuruang magbasa kaya hindi
ka nakauwi agad. Ang totoo
kayo ay naglaro ng mga
kaibigan mo. Tama ba ang
iyong ginawa?Bakit?
Ang di-kaaya-ayang tunog
ay maaring makapagdulot
ng sakit sa ating pandinig.
Paghambingin ang mga Ilagay ang bawat Mag-aaral 1:
tradisyon at nakagawiang halimbawa ng tunog sa Ano ang pangalan mo?
gawain ng pamilya noon at angkop na hanay.
ngayon. Mag-aaral 2:
Sa pagdarasal Kaaya-ayang Tunog Ako ay si____________
Sa pagpapagawa ng bahay Di-Kaaya-ayang Tunog
Sa pagluluto Dumarating na tren
Sa mga pinapasyalang pook Awit ng Pag-ibig
Sa mga nilulutong pagkain Umiiyak na sanggol
Pinaandar na motorsiklo
Nakikipag-usap sa
kaibigan Paswit
Nanonood ng orchestra
Ambulansiya
Gumugulong na malaking
bato Paggigitara
Magbigay ng isang Gumuhit ng isang bagay Ipagawa sa mga bata ang
tradisyon ng iyong pamilya na nakakalikha ng kaaya- kanilang mga pangalan sa
noon at ngayon. ayang tunog at isang isang buong papel.
bagay na nakakalikha ng
di-kaaya-ayang tunog.
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan sa
tulong ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitan ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
I.LAYUNIN:
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
School:
Teacher:
Teaching Dates and Time:
MOTHER TONGUE EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO
Nagagamit ang pantukoy na Nagsasabi ng totoo sa
Ito sa pangungusap. magulang/nakatatanda at iba
pang kasapi ng mag-anak sa
lahat ng pagkakataon upang
maging maayos ang samahan.
Kung saan nanggaling
The learner... Naipamamalas ang pag –
demonstrates awareness of unawa sa kahalagahan ng
language grammar and wastong pakikitungo sa ibang
usage when speaking kasapi ng pamilya at kapwa
and/or writing. tulad ng pagkilos at pagsasalita
ng may paggalang at pagsasabi
ng katotohanan para sa
kabutihan ng nakakarami.
The learner... Naisasabuhay ang pagiging
speaks and/or writes matapat sa lahat ng
correctly for different pagkakaktaon.
purposes using the basic
grammar of the language.
Grade Level: I
Learning Area: ALL SUBJECTS
OCTOBER 31 – NOVEMBER 4, 2022 (WEEK 1-DAY2) Quarter: 2ND QUARTER
MATHEMATICS ARALING MAPEH FILIPINO
PANLIPUNAN
Pls. see Proto type Lesson Nakapaghahambing ng Naiguguhit ang staff nang Nasasabi at naipapalakpak nang
Plan for Mathematic I kwento ng sariling pamilya wasto. papantig ang pangalan.
sa kwento ng pamilya ng
mga kamag-aaral.
Naipamamalas ang pag- Demonstrate basic Nauunawaan ang ugnayan ng
unawa at pagpapahalaga understanding of pitch and simbolo at ng mga tunog.
sa sariling pamilya at mga simple melodic patterns
kasapi nito at bahaging
ginagampanan ng bawat
isa.
Buong pagmamalaking Respond accurately to high Nakakamit ng mga mag-aaral ang
nakapagsasaad ng kwento and low tones through body kasanayan sa mabuting pagbasa
ng sariling pamilya at movements, singing and at pagsulat upang maipahayag at
bahaging ginagampanan playing other sources of maiugnay ang sariling ideya,
ng bawat kasapi nito sa sounds. damdamin at karanasan sa mga
 malikhaing pamamaraan. narinig at nabasang mga teksto
ayon sa kanilang antas at
kaugnay ng kanilang kultura.
MT1GA-IIa-d-2.2 Identify Nakapagsasabi ng totoo sa mga Naihahambing ang kwento Draw the staff correctly. Nabibilang ang pantig sa isang
C. MGA KASANAYAN SA pronouns: magulang/nakakatanda at iba ng sariling pamilya at salita. F1KP-IIc-2
PAGKATUTO (Isulat ang a. personal pang kasapi ng mag-anak sa kwento ng pamilya ng
code ng bawat b. possessive lahat ng pagkakataon kung kamag-aral.
kasanayan) saan nanggaling…EsP1P-IIg-i-5 AP1PAM-IId-12

: “Si Lili” Pagmamahal at Kabutihan Ang Aking Pamilya Ang Staff (Sulatan ng mga Pagpalakpaksa Pangalan
Maayos na Pagpapaalam Ang Kwento ng Aking Nota sa Musika)
II. NILALAMAN
Pamilya

KAGAMITANG
PANTURO
A.Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay K-12 Curriculum MTB – MLE Music Teaching Guide pah. Gabay sa Kurikulum ng K-12
Gabay sa Kurikulum ng K-12
ng Guro Teaching Guide p. 73-80 Araling Panlipunan 1-4
pah. 15
Curriculum Guide pah. 8; Music teacher’s Module
Edukasyon sa Pagpapakatao
Teacher’s Guide pp. 3-4 pah. 1-2
pah. 13; Teaching Guide ph. 4
2. Mga pahina sa
Music Activity Sheet pp. 1-2
Kagamitang Pang-Mag- ESP- Pupils’ Activity Sheets Activity Sheets pp. 3-5
aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Code.
B. Iba pang Kagamitang
panturo

Sino ang mahilig sa laso?
Bakit naalis sa buhok ni Lili
ang kanyang laso?
III. A. Balik-aral at/o
Nagpumilit pa kaya si Liling
pagsisimula ng bagong
makuha ang lasong nilipad
aralin
ng hangin?
Bakit mahalaga na sabihin Anu-ano ang mga Anu-ano ang dalawang uri Ipaawit muli ang”Sino ang
ang tunay na pook na nagbago at di nagbagong ng tunog? kaibigan mo?
pupuntahan? gawain ng iyong pamilya
Kung di kaya sinabi ni Dennis noon at ngayon?
ang totoong lugar na
pinuntahan niya mailigtas
kaya sila ng tatay niya?

Laro: Utos Ni Pedro: Awit: Makinig at Sabihin Magpakita ng larawan ng Magpakita ng mga tuldok. Tumawag ng isang bata at
B. Paghahabi sa
Sa larong ito mag-uunahan dalawang mag-nak. Hayaang makagawa ng ipasabi muli ang kaniyang
layunin ng aralin
 ang mga bata sa
pagdadala gamit na
hihilingin ng guro na dalin
sa kanya.
Hal. Utos ni Pedro
magdala ng lilang krayola.
Ang unang batang
makakapagdala ang siyang
panalo.
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
D. Pagtalakay ng Ilahad ang mga
bagong konsepto at pangungusap hango sa
paglalahad ng bagong napakinggang kwento.
kasanayan #1 (Gumamit ng larawan para
sa bawat pangungusap.)
Ito ay laso.
Ito ay lotus.
Ito ay labanos.
Ito ay lobo.
Itanong:
Ilan ang lasong tinutukoy
ng bata? Nasaan ang laso?
(Gawin sa iba pang
pangumngusap)
Iparinig ang kwento tungkol
kay Mario.
Maagang gumising si Mario
upang maghanda sa kanyang
pagpasok. Hindi nagtagal siya
ay nagpaalam na.
Ang totoo, hindi siya
pumasok sa paaralan.
Kasama ang barkada, sila’y
nagpunta sa mall. Doon sila
namasyal at naglaro.
Nag-aalala ang mga magulang
ni Mario. Dumidilim na ay
wala pa siya. Pagdating sa
bahay, inusisa siya at nagsabi
nang totoo.
Nangako na hindi na niya
uulitin ang nangyari.
Pinatawad naman siya ng
kanyang mga magulang
Hayaang paghambingin linya ang mga bata sa pag- pangalan.
ng mga bata ang mga uugnay sa mga tuldok.
nakikita nila sa larawan. Hal.
Aling pamilya ang may Anu-anong uri ng linya ang
maraming kasapi? mabubuo pag
Ano ang tawag natin pinagdugtong ang mga
dito? tuldok?
Itanong: Ipabigkas sa mga bata ang
Anu-ano ang pagakakaiba pangalan ng mag – aaral na
at pagakakatulad ng nagpakilala.
iyong pamilya at pamilya
ng iyong kamag-aaral?
Gawain na ibinigay isang Magpakita ng halimbawa Siya si Armando.
araw pa bago isagawa: ng staff. Ipalakpak natin ang pangaln ni
Bigyan ang mga bata ng Armando para bilangin ang
kopya ng kanilang pantig na bumubuo dito.
sasagutan. Maaring 4 ( Magbigay pa ng iba pang
tulungan o gabayan ang pangalan ng mga bata )
mga bata sa pagbigay ng 3
mga hinihinging
impormasyon. 2
Ako ay nabibilang sa
pamilya_______(apelyido 1
)
Binubuo ang aking Ilang linya ang bumubuo
pamilya ng ___na kasapi. sa staff?
Nakatira ang aming Ilang pagitan?
pamilya sa _________
Ang tatay ko ay
isang__________
Ang nanay ko ay
isang___________
Ang paborito naming
ginagawa nang sama-
sama ay
____________________
Ang aming pamilya ay
_________(katangian)
 Sino ang bata sa kwento?
Saan nagpunta ang barkada May napansin ka bang
nina Mario? pagkakatulad at
E. Pagtalakay ng
Bakit nagalit ang kanyang pagkakaiba ng iyong
bagong konsepto at
tatay? pamilya at pamilya ng
paglalahad ng bagong
Ano ang ginawa ni Mario iyong kamag-aaral?
kasanayan #2
matapos siyang makagalitan
ng ama?

Sa pamamagitan ng larong
F. Paglinang sa
pasahan ng bola, hayaang
kabihasnan
ipalakpakng batang
(Tungo sa Formative
mahihintuan ng bola ang
Assessment)
kanyang pangalan.
Pakuhanin ng isang gamit a. Medyo ginabi ng uwi si Lita Sabihin ang pagkakatulad Ikonekta ang mga putol-
ang mga bata sa kanilang galing sa paaralan. Paano ay at pagkakaiba ng inyong putol na guhit upang
bag o silid-aralan at nakipaglaro pa siya sa kaklase pamilya sa pamilya ng makabuo ng staff.
ipagamit ang ito sa pagkatapos ng kanilang klase. inyong kamag-aral.
pangungusap. Pag-uwi sa bahay, sinabi niya
Gamitin ang Ito ay ______. na inuutusan pa siya ng guro
na maglinis. Tama ba ang
ginawa niya?Bakit?
G. Paglalapat ng aralin b. Galing si Ben sa bahay ng
sa pang-araw-araw na kaklase niya at naglaro
buhay sila ng holen buong araw.
Tinanong siya ng tatay kung
saan siya galing. Sinabi niya
na sa paaralan lamang siya
nagpunta at maraming
ipinagawa ang guro niya kaya
natagalan siya. Tama ba
iyon?Bakit?

H. Paglalahat ng Anong pantukoy ang Tandaan: Ano ang pagkakatulad o Tandaan: Paano naipalakpak ang
aralin ginagamit para sa isang Sabihin ang totoo kung saan pagkakaiba ng bawat Ang Staff ay binubuo ng pangalan ng bawat isa?
bagay na hawak o malapit nanggaling. pamilya? limang linya at apat na Tandaan:
sa nagsasalita? Tandaan: pagitan. Ito ang nilalagyan Ang bilang ng palakpak ay
Tandaan: Bawat pamilya ay may ng mga simbulo sa musika. ahyon sa bilang ng pantig na
Ito ang ginagamit sa pagkakatulad o bumubuo sa bawat pangalan o
pagtukoy sa isang bagay pagkakaiba sa isat isa… salita.
na hawak o malapit sa
nagsasalita.
 Tawaging isa-isa ang mga Sagutin: Tama o Mali
bata. 1. Niyaya ka ng iyong
Pagbigayin ng kaibigan. Sumama ka nang
pangungusap gamit ang di-nagpapaalam sa iyong
batayang: magulang.
Ito ay 2. Sinasabi sa magulang ang
___________________. kasama sa lakad.
3. Ipinaalam sa magulang ang
I. Pagtataya ng aralin oras ng pag-uwi.
4. Hindi umuuwi sa takdang
oras na ibinibigay ng
magulang.
5. Nagsabi kang kasama ang
guro sa lakad ninyo, kahit
hindi totoo.
Bumuo ng pangkat na Gumawa ng sarili mong Isa-isahing tawagin ang
may limang kasapi. staff.Gumamit ng ruler bata.Ipapantig ang pangalan sa
Ibahagi ang kwento ng upang matuwid ang mga pamamagitan ng pagpalakpak
iyong pamilya. guhit. dito
Batay sa inyong mga
ibinahagi.
Tingnan ang tsart sa pah.
124 ng Pupils’ Activity
Sheet.

Sumulat ng pangungusap Isulat ang mga pangalan Gumuhit ng staff sa Magsanay sa pagpalakpak ng
tungkol sa larawan. ng iyong kamag-aaral na notebook sa musika. iba pang salita.
Gamitin ang: may pagkakahawig sa
Ito ay ______________. ilang impormasyon sa
1.Batang may hawak na iyong pamilya.
J.Karagdagang gawain
bulaklak.
para sa takdang-aralin
2.Babaeng may dalang
at remediation
basket.
3.Lalaking may hilang
kabayo.

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
nasolusyunan sa tulong
ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitan ang
aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

School: Grade Level: I

GRADES 1 to 12 Teacher: Learning Area: ALL SUBJECTS
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: OCTOBER 31 – NOVEMBER 4, 2022 (WEEK 1-DAY3) Quarter: 2ND QUARTER

MOTHER TONGUE EDUKASYON SA MATHEMATICS ARALING MAPEH FILIPINO

PAGPAPAKATAO PANLIPUNAN
I.LAYUNIN: Nakikilala at nabibigkas ang Nagsasabi ng totoo sa Pls. see Proto type Napahahalagahan ang Naikikilos ang leeg at mga Nasasagot ang tanong na
tunog ng titik Ll sa iba pang titik magulang/nakatatanda at iba Lesson Plan for pagkakatulad at kamay. “Ilang taon ka na?”
na napag-aralan na. pang kasapi ng mag-anak sa Mathematic I pagkakaiba ng mga
Naiuugnay ang mga salita sa lahat ng pagkakataon upang pamilya.
angkop na larawan. maging maayos ang samahan.
Nakikilala ang pagkakaiba ng sinasabi ang totoong gamit ng
titik sa salita. perang hinihingi
Nababasa ang mga salita,
parirala, pangungusap at
kwento na ginagamit ang tunog
ng mga titik.

A. PAMANTAYANG The learner...
PANGNILALAMAN
demonstrates knowledge of the
alphabet and decoding to read,
write and spell words correctly.
Naipamamalas ang pag – unawa Naipamamalas ang pag- Demonstrates Naipamamalas ang kakayahan
sa kahalagahan ng wastong unawa at pagpapahalaga understanding of space at tatas sa pagsasalita at
pakikitungo sa ibang kasapi ng sa sariling pamilya at mga awareness in preparation for pagpapahayag ng
pamilya at kapwa tulad ng kasapi nito at bahaging participation in physical sariling ideya, kaisipan,
pagkilos at pagsasalita ng may ginagampanan ng bawat activities. karanasan at damdamin
paggalang at pagsasabi ng isa.
 katotohanan para sa kabutihan
ng nakakarami.
The learner... Naisasabuhay ang pagiging Buong pagmamalaking Performs movement skills in Naipapahayag ang kakayahan
applies grade level phonics and matapat sa lahat ng nakapagsasaad ng kwento a given space with sa
word analysis skills in reading, pagkakaktaon. ng sariling pamilya at coordination. pagsasalita at pagpapahayag
B. PAMANTAYAN SA
writing and spelling words. bahaging ginagampanan ng
PAGGANAP
ng bawat kasapi nito sa sariling ideya,
malikhaing pamamaraan. kaisipan ,karanasan at
damdamin.
MT1PWR-IIa-i-1.1 Give the Nakapagsasabi ng totoo sa mga Naihahambing ang kwento Engages in fun and enjoyable F1F-0-j-2Naipapahayag ang
name and sound of each letter. magulang/nakakatanda at iba ng sariling pamilya at physical activities with ideya/kaisipan/damdamin/rea
pang kasapi ng mag-anak sa kwento ng pamilya ng coordination. PE1PF-IIa-h-2 ksyon nang may wastong tono,
C. MGA KASANAYAN SA
lahat ng pagkakataon …EsP1P- kamag-aral. diin, bilis, antala at intonasyon
PAGKATUTO (Isulat ang
IIg-i-5 AP1PAM-IId-12 F1WG-IIa-1Nagagamit ang
code ng bawat
magalang na pananalita sa
kasanayan)
angkop na
sitwasyon pagpapakilala ng
sarili
Tunog ng titi Ll Pagmamahal at Kabutihan Ang Aking Pamilya Kakayahan sa Pangangasiwa Pagsagot sa tanong na:
Pagsasabi ng Totoong Gamit ng Ang Kwento ng Aking ng Katawan Ilang taon ka na?
II. NILALAMAN Perang Hinihingi Pamilya Mga Kilos ng Leeg at mga
Kamay

KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay K-12 Curriculum MTB – MLE Gabay sa Kurikulum ng K-12 Gabay na Kurikulum sa K-12 Gabay sa Kurikulum ng K-12
Araling Panlipunan
ng Guro Teaching Guide p. 73-80 pah. 15 sa Edukasyon sa
Curriculum Guide pah. 8;
Edukasyon sa Pagpapakatao Pagpapalakas ng katawan sa
Teacher’s Guide pp. 3-4
pah. 13; Teaching Guide ph. 4 baitang I
2. Mga pahina sa ESP- Pupils’ Activity Sheets Pupils’ Acitivity Sheet in
Kagamitang Pang-Mag- Grade I pah. 20; Edukasyon
Activity Sheets pp. 3-5
aaral sa Pagpapalakas ng Katawan
I pp. 19-24
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning Code.
B. Iba pang Kagamitang
panturo

III.A. Balik-aral at/o Sinu-sino ang mga bata sa Bakit mahalaga na maayos Ilan sa inyo ang pareho Balik-aralan natin ang mga Paano kayo sumasagot sa
 kwentong, “Si Lili”?
Ano ang kanilang ginawa?
pagsisimula ng bagong
aralin
Laro:
Ipaayos nang mabilis ang pira-
pirasong larawan ng laso.
Kung aling pangkat ang unang
makabuo ang siyang
B. Paghahabi sa
mananalo.
layunin ng aralin
Anong bagay ang nabuo ninyo
sa larawan?
Anong simulang titik ng laso?
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
D. Pagtalakay ng Ilahad ang mga larawang may
bagong konsepto at simulang tunog na Ll.
paglalahad ng bagong
kasanayan #1
kang magpaalam kung saan
mo nais magpunta?
Kanino ka humihingi ng pera?
Sinasabi mo ba ba kung saan
mo ito gagamitin?
Iparinig ang kwento tungkol
kay Jeb.
Naisip ni Jeb na bumuli ng
laruan para sa kapatid niyang
magdaraos ng kaarawan.
Ngunit wala siyang pera.“Inay,
nais kop o sanang bumuli ng
laruan para kay Nina.”
“Naku, araw pa naman ng
tyanggi ngayon. Husto lamang
ang perang pamalengke ko
para sa isang lingo.
Kung talagang kailangan mo
ay ibabawas ko sa
pamamalengke ang kailangan
ang bilang ng mga kasapi bahagi ng katawan.Nasaan tanong na Ano ang pangalan
ng pamilya? ang iyong leeg? mo?
Ilan sa inyo ang Nasaan ang iyong mga
magsasaka ang ama? kamay?
Laro; Pangkatan Awit: Ako ay May Ulo Alam nyo ba kung kalian ang
Lahat ng may parehong Ako ay may ulo na aking inyong kaarawan?
impormasyon tungkol sa ginagalaw
kanyang pamilya ang Aking ginagalaw (2x)
magsasama-sama. Ako ay may ulo na aking
Hal. May limang kasapi ginagalaw
ang mag-anak Salamat sa Maykapal.
Naghahanapbuhay ang
ina, atbp.
Mahalaga ba na malaman Ang leeg at mga kamay ay Bawat isa sa atin ay may
ang pagkakatulad at dapat mag-ehersisyo. tinatawag na kaarawan…Ito
pagkakaiba ng mga Tayo ay magiging ang araw kung kalian tayo
pamilya? Bakit? malakas.Ang bahaging ito isinilang…
ng ating katawan ay
mahalaga.
May kanya-kanyang gamit
ang mga bahagi ng ating
katawan.Ikinilos natin ang
bawat bahagi ng ating
katawan.
Ipakita ang talaan ng Panimulang Ayos Taon-taon tayo ay
impormasyon ng isang Tumayo nang tuwid at nagdiriwang ng ating
pangkat sa pisara na magkalayo ang mga paa. kaarawan.
binubuo ng limang kasapi. Ilagay ang kamay. Alam nyo ba kung ilang taon
Hayaang paghambingin Ihilig ang leeg sa kanan. na kayo?
ng mga bata ang mga Ibalik sa panimulang ayos. Ituro sa mga bata na ang
impormasyon. Pagpalakpak ng Kamay sa sagot sa tanong na “Ilang taon
Harap at sa Likod ka na?” ay “___ taong gulang
Panimulang Ayos ako.” Magbigay ng ilang
Tumayo nang tuwid na halimbawa. Tawagin ang ilang
nakababa ang mga bisig. mga bata upang subukang
a. Ipalakpak ang mga sabihin ito.
kamay sa unahan pantay sa
balikat.
b. Ipalakpak ang mga

Ipasabi sa mga bata ang
ngalan ng bawat bagay na
nasa larawan…
Ipabigkas ito sa mga bata ng
isahan/pangkatan.
Pabilugan ang simulang titik
ng bawat ngalan ng larawan.
Saang titik nagsisimula ang
bawat larawan?
E. Pagtalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F. Paglinang sa
kabihasnan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin Pagbuo ng mga pantig, salita,
sa pang-araw-araw na parirala, pangungusap at
buhay kwento:Gamit ang mga titik
na napag-aralan na: Mm, Aa,
Ss, Ii, Oo, Ee, Bb, Uu,Tt, Kk, at
Ll
Pagsamahin ang mga titik at
mo,” ang napapailing na ina.
“Huwag po muna ngayon.”
Sabi ni Jeb.
1. Sinabi ba ni Jeb ang tunay
na gamit ng perang hinihingi
niya?
2. Kaya ban g ina na ibinigay
ang perang kailangan niya?
Bakit?
3. Ano ang sinabi ni Jeb na
ikinasiya ng ina?
4. Tama ba ang ginawa ni Jeb?
Bakit?
5. Nais ba ninyong tularan si
Jeb? Bakit?
Ipasadula ang pangyayari sa
mga bata .
kamay sag awing likuran.
Ang ating leeg at mga Bumunot sa kahon na
kamay ay naikikilos sa iba’t naglalaman ng pangalan ng
ibang paraan. mga bata. Ang mabunot na
Ang pag-uunat ng leeg ay pangalan ay kailangang
magpapakilos dito. kumpletuhin ang :”
Naigagalaw mo ang iyong Ako ay __ taong gulang..
leeg sa kanan. Naigagalaw (hayaang tumawag ulit ang
mo ito sa kaliwa. bata gamit ang tanong na
Ang pagpalakpak ng mga ilang taon ka na? na sasagutin
kamay ay nagpapalakas ng ng susunod na bata sa
mga kamay. parehong pamamaraan)
Hayaang bumuo ng Pangkatang Pagpapakitang
pangkat ang mga batang Kilos
may pagkakatulad ang
mga impormasyon sa
pamilya. Gayundin ang
mga bata na may
pagkakaiba.
 bumuo ng: Bakit mahalaga na
Pantig: malaman ninyo ang
Ma me mi mo mu pagkakatulad at
Sa se si so su pagkakaiba ng mga
Ba be bi bo bu pamilya?
Ta te ti to tu
Ka ke ki ko ku
La le li lo lu
Parirala:
Ay luma
Sa labas
Tumakbo
Kasama ng
Tatakbo
Sila ay
Sa labi
Pangungusap:
Ang lobo sa labas ay sa lalaki.
Ang limos ng lalaki ay malaki.
Si Eba ay mabilis tumakbo.
Ang lata sa lote ay sa kambal.

Ano ang tunog ng titik Ll? Bakit dapat mong sabihin ang Ano ang inyong napag –
totoong gamit ng perang iyong alaman?
hinihingi?
H. Paglalahat ng Tandaan: Ano ang pagkakaiba at
aralin Laging sabihin ang totoong pagkakatulad ng pamilya?
gamit ng perang iyong
hihingin.

I. Pagtataya ng aralin Iugnay ang salita sa angkop na Lutasin: Sagutin : Tama o Mali Ano ang kilos ng bahagi ng Hatiin ang klase sa mga
larawan. 1. Nanghihingi si Kevin ng pera Lahat ng pamilya ay pare- iyong katawan? pangkat na may tig-lilimang
Salita Larawan sa nanay niya.Sinabi niya na pareho ang bilang mga 1. ulo miyembro. Bawat kasapi ng
ibibili daw niya ito ng proyekto kasapi. a. naikikiling pangkat ay sasabihin sa
pero teks lang ang binili niya. May mga pamilyang b. naihahawak mga kasama ang kaniyang
1.laso Tama ba iyon?Bakit? kaunti ang kasapi. 2. leeg edad.
2. Gusto ni Ben na bumili ng Ang mga pamilyang may a. naiuunat
bagong lapis dahil maikli na hanapbuhay ay b. naihahawak
2.lobo
ang ginagamit niyang lapis. maginhawa ang buhay. 3. kamay
Sinabi niya sa nanay na kung Iba-iba man ang laki ng a. nailalakad
3.lagare
maari bang bigyan siya ng pamilya ay masaya b. naititikom
pambili dahil nahihirapan na naman. 4. tuhod
siyang gamitin ang maikling Mas maraming a. naibanbaluktot
lapis. Tama ba ang ginawa pangangailangan ang b. naituturo
 niya?Bakit? inihahanda ng malalaking 5. braso
pamilya. a. naihahawak
b. nailuluhod
4.libro

5.lapis
Gumuhit ng 5 salitang may Buuin ang tugma. Paghambingin ang iyong Pag-aralan ang iba’t ibang
simulng titik na Ll. Ang batang matapat ay pamilya sa pamilya ng kilos ng Leeg at mga
_______ng lahat. iyong kapit-bahay. Kamay.
J.Karagdagang gawain
para sa takdang-aralin
at remediation

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
nasolusyunan sa tulong ng
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitan ang
aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?

GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
MOTHER TONGUE
I.LAYUNIN: Nakikilala at nabibigkas ang
tunog ng titik Llat Yy sa iba
pang titik na napag-aralan na.
Naiuugnay ang mga salita sa
angkop na larawan.
Nakikilala ang pagkakaiba ng
titik sa salita.
Nababasa ang mga salita,
parirala, pangungusap at
kwento na ginagamit ang tunog
ng mga titik.
The learner...
demonstrates knowledge of
A. PAMANTAYANG the alphabet and decoding to
PANGNILALAMAN read, write and spell words
correctly.
The learner...
applies grade level phonics and
B. PAMANTAYAN SA word analysis skills in reading,
PAGGANAP writing and spelling words.
C. MGA KASANAYAN SA MT1PWR-IIa-i-1.1 Give the
PAGKATUTO (Isulat ang name and sound of each letter.
code ng bawat
kasanayan)
School:
Teacher:
Teaching Dates and Time: OCTOBER 31 – NOVEMBER 4, 2022 (WEEK 1-DAY4)
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO
Nagsasabi ng totoo sa
magulang/nakatatanda at iba
pang kasapi ng mag-anak sa
lahat ng pagkakataon upang
maging maayos ang samahan.
Nagsasabi ng tunay na halaga
ng binili.
Naipamamalas ang pag –
unawa sa kahalagahan ng
wastong pakikitungo sa ibang
kasapi ng pamilya at kapwa
tulad ng pagkilos at pagsasalita
ng may paggalang at pagsasabi
ng katotohanan para sa
kabutihan ng nakakarami.
Naisasabuhay ang pagiging
matapat sa lahat ng
pagkakaktaon.
Nakapagsasabi ng totoo sa mga
magulang/nakakatanda at iba
pang kasapi ng mag-anak sa
lahat ng pagkakataon …EsP1P-
IIg-i-5
Grade Level: I
Learning Area: ALL SUBJECTS
Quarter: 2ND QUARTER
MATHEMATICS ARALING MAPEH FILIPINO
PANLIPUNAN
Pls. see Proto type Nakatutugon sa iba-ibang Naibibigay ang kahulugan ng Nasasagot ang tanong na “Saan
Lesson Plan for sitwasyon sa pang-araw- mga salitang ginagamit sa ka nakatira?”
Mathematic I araw na buhay ng pamilya art.
Naiisa-isa at nauuri ang Nakagagawa ng mga kulay sa
mga pangunahing pamamagitan ng paghahalo
pangangailangan ng mag- ng mga ito.
anak Nakagagawa ng color wheel.
pagkain Nakikilala at natutukoy ang
mga kulay na nakikita sa
kalikasan.
Nagagamit ang man-made na
mga kulay para gayahin ang
mga kulay sa kalikasan.
Naipamamalas ang pag- Demonstrate understanding Naipamamalas ang kakayahan at
unawa at pagpapahalaga of colors and shapes and the tatas sa pagsasalita at
sa sariling pamilya at mga principles of harmony, pagpapahayag ng
kasapi nito at bahaging rhythm and balance through sariling ideya, kaisipan,
ginagampanan ng bawat painting. karanasan at
isa. damdamin
Buong pagmamalaking Creates harmonious design Naipapahayag ang kakayahan sa
nakapagsasaad ng kwento of natural and man-made pagsasalita at pagpapahayag ng
ng sariling pamilya at objects to express ideas sariling ideya,
bahaging ginagampanan using colors and shapes and kaisipan ,karanasan at
ng bawat kasapi nito sa harmony. damdamin.
malikhaing pamamaraan.
Nahihinuha ang mga Expresses that colors have F1F-0-j-2
tuntunin ng pamilya na names can be grouped as Naipapahayag ang
tumutugon sa ibat ibang prinmary, secondary and ideya/kaisipan/
sitwasyon ng pang araw- tertiary. A1EL-IIb damdamin/reaksyon nang may
araw na pangangailangan wastong tono, diin, bilis, antala
ng pamilya. AP1PAM-IIe- at intonasyon.
16 F1WG-IIa-1
Nagagamit ang magalang na
 pananalita sa angkop na
sitwasyon pagpapakilala ng
sarili.

“Ang Yoyo ni Yeyet” Pagmamahal at Kabutihan Ang Aking Pamilya Panimulang Aralin sa Kulay: Pagpapakilala sa Sarili
Pagsasabi ng Tunay na Halaga Ang Kwento ng Aking Pangunahing Kulay
II. NILALAMAN
ng Binili Pamilya

KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay K-12 Curriculum MTB – MLE Gabay sa Kurikulum ng K-12 Teacher’s Guide pp. 29-30 K-12 Curriculum Guide Filipino
Araling Panlipunan
ng Guro Teaching Guide p. 73-80 pah. 15 Teaching Guide
Curriculum Guide pah. 8
Edukasyon sa Pagpapakatao
Teacher’s Guide pp. 3-4
pah. 13; Teaching Guide ph. 4
2. Mga pahina sa ESP- Pupils’ Activity Sheets Pupils Activity Sheet pp. 14-
Kagamitang Pang-Mag- Activity Sheets pp. 3-5 15
aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning Code.
B. Iba pang Kagamitang
panturo

Lagyan ng / ang larawang Pinabili si Roy ng kuya niya sa Ano ang pagkakaiba ng Magpakita ng larawan? Ilan taon ka na?
may simulang titik na Ll. tindahan, malaki at maliit na mag- Ipasabi ang mga kulay na
Dinagdagan niya ng dalawang anak? kanilang nakikita sa
piso ang binili niyang larawan.
III. A. Balik-aral at/o suka.Tama ba ang ginawa
pagsisimula ng bagong niya?Bakit?
aralin

Anong laruan ang hanihila Anu-ano ang mga bagay na Awit: Pangangailangan Laro: Bring Me Game
para tumaas at bumaba? pinagkakagastahan mo sa Magsasabi ang guro ng
Marunong ka bang maglaro paaralan? kulay na dadalin ng bata.
B. Paghahabi sa
nito? Kumakasya ba ang baong Ang pangkat na maraming
layunin ng aralin
binibigay sa iyo ng iyong madadala ayon sa utos ng
magulang? guro ang siyang mananalo.
 Ipakilala si Yeyet
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
. Iparinig ang kwento: “Ang
Yoyo ni Yeyet”
Si Yeyet ay mayroong yoyo.
Bigay ito sa kanya ni Yaya
Yoly. Pula ang yoyo ni Yeyet.
Isang araw, sumakay si Yeyet
sa yate. Habang naglalakbay,
kumain siya ng yema at
uminom ng Yakult.
Si yaya Yoly naman ay
nagyoga.Si Yeyet ay
masayang naglaro ng kanyang
yoyo.
D. Pagtalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong
kasanayan #1
E. Pagtalakay ng Magtanong ukol sa kwentong
bagong konsepto at narinig:
paglalahad ng bagong Sino ang bata sa kwento?
kasanayan #2 Ano ang mayroon siya?
Sino ang nagbigay ng yoyo
kay Yeyet?
Gusto ni Milo na makasali sa
paglalaro sa mga kaklase niya
pero wala siyang pambili ng
goma. Alamin natin kung ano
ang gagawin niya.
Tama! Makakasali na ako sa
paglalaro ng aking mga
kaklase.
“Sasabihin ko sa nanay na
P15.00 ang halaga ng pinabili
niya sa akin. May sosobra
akong piso.“Tuwang-tuwa si
Milo.Bumili siya ng pisong
goma.
Nakipagpitikan siya ng goma
sa mga kaklase. Hanggang
maubos ang goma.
Pagkabigay niya ng mantika
sa nanay niya, hindi ito
nagustuhan ng nanay niya.
“Bakit kakaunti lamang
ito?”Bukas ay pupunta ako sa
tindahan upang magtanong.”
Natakot si Milo at napilitan
siyang ipagtapat ang tunay na
halaga ng mantika. “Inay,
hindi ko nap o uulitin ang
aking ginawa.”
1. Ano ang binalak ni Milo sa
ipinabili ng nanay niya?
2. Ano ang ginawa niya sa
sobrang pera?
3. Ano kaya ang mangyayari
kapag tinanong ng nanay niya
ang binilhan niya?
Itanong: Iparinig ang awit na…Kulay Ipakita ang isang pamayanan.
Anu-ano ang mga Talakayin sa bata na ang
pangunahing Naibigan nyo ba nag awit? pamayanan ay lugar kung san
pangangailangan ng isang Tungkol san ang awit? naninirahan ang mga tao.
mag-anak upang lahat ng Ngayon makikita natin ang
kasapi ay maging pagbuo ng pangalawang
malusog? kulay…
Ipabigkas ang tugma: Ipakita sa mga bata ang Tayo ay nabibilang sa
Isa, dalawa: Mag-anak na aktwal na paghahalo ng pamayanan ng Santulan.
masaya. mga kulay upang mabuo Alam ninyo ba kung saan kayo
Tatlo , apat: Kaunti ang ang ikalawang kulay. nakatira?
anak. Gumamit ng asul at dilaw
Lima, anim: Kayang na krayola.
pakainin. Ikaskas ang asul nang
Pito , walo: Laging salu- magaan sa puting papel. Sa
salo ibabaw ng kulay na asul,
Siyam, sampu: Mag-anak ikaskas nang magaan ang
ay magkakasundo. kulay dilaw.
Anong panibagong kulay
ang nabuo mo?
(Gawin ang katulad na
pamamaraan sa:
Pula + asul
Dilaw + Pula
Dilaw + Asul
Anong uri ng mag-anak Anu-anong mga bagong Ituro sa mga bata na ang sagot
ang nabanggit sa tugma? kulay ang nabuo sa sa tanong na “Saan ka
Ilan ang mga anak? paghahalo ng mga kulay? nakatira?” ay “Nakatira ako sa
Anong pangangailangan ___.” Magbigay ng ilang
ang kayang ibigay sa mga halimbawa. Tawagin ang ilang
anak? mga bata upang subukang
sabihin ito.
 4. Ano kaya ang gagawin ng
ina sa kanya?
5. Tama ba ang ginawa niya?
Bakit?

Ipapili sa mga bata ang mga

salitang may simulang titik na
Yy. Isulat sa pisara ang sagot
ng mga bata.
F. Paglinang sa
Yoyo Yeyet yaya Yoly yate
kabihasnan
yema Yakult yoga
(Tungo sa Formative
Ano ang simulang titik ng mga
Assessment)
salita sa pisara.
Pabilugan ang simulang titik
ng bawat salita sa mga bata.

G. Paglalapat ng aralin Pagbuo ng mga pantig, salita, Lutasin: Ikahon ang mga pagkaing Anong kulay ang dapat Hayaang magtanungan ang
sa pang-araw-araw na parirala, pangungusap at Sinabi ng guro ninyo na may mabuti at paghaluin para mabuo ang mga bata ayon sa natutunan
buhay kwento: babayaran kayong piso para makapagpapalusog sa kahel? nila kung pano sagutin Ang
Pantig; Gamit ang mga titik na sa Xerox copy ng inyong isang pamilya. luntian? Katanungang..
napag-aralan na: Mm, Aa, Ss, babasahin. Parang gusto Lila? Saan ka nakatira?
Ii, Oo, Ee, Bb, Uu, Tt, Kk, Ll at mong sabihing limampiso Prutas gulay karne Ako ay nakatira sa
Yy para may ibibili ka ng laruan. mais kamote __________.
Pagsamahin ang mga titik at Ano ang iyong huling pasya?
bumuo ng:
Pantig:
Ma me mi mo mu Sa
se si so su
Ba be bi bo bu Ta
te ti to tu
Ka ke ki ko ku La
le li lo lu
Ya ye yi yo yu
Salita:
Yaya, yeso, tayo, biya,
yema, taya, maya, saya,
Masaya, malaya, may, kulay,
suhay, yayo , buhay, tulay,
kilay, atay
Parirala:
Kay yaya , ang yeso, ang mga
yema ,
may maya , tulay na, atay at
kilay, ang buhay
 Pangungusap:
1. Masaya ang buhay.
2. May biya at yema sa mesa.
3. Paano tumayo ang aso?
4. Sino ang Malaya na?
5. Ano ang kulay ng atay?
6. Bakit masaya ang maya?
7. Si Yayo ay may Yakult.
8. Malaki ang atay ng bibe.
9. Kasama ni yeyet ang yaya
niya.
10. May suhay ang kubo.
11. Lima ang yoyo ko.
12. May yelo sa baso.
13. May kulay ang nata.
Kwento:
May yoyo si Roy.Asul ito.
Masaya siya sa yoyo niya.
Sina Yayo, Yani at Aysa ay
may yoyo rin.
1. Sino ang may yoyo?
2. Ano ang kulay nito?
3. Ano ang hugis nito?

Ano ang tunog ng titik Yy? Bakit mo dapat sabihin ang
tunay na halaga ng bagay na
iyong binili?
Tandaan:
H. Paglalahat ng Magsabi ng totoo. Laging
aralin sabihin ang tunay na halaga
ng bagay na binili.
Anong pangangailangan Paano nakabubuo ng Ano ang inyong napag-alaman?
ng mag-anak ang dapat berdeng kulay?
na matugunan nang Lila o ube?Orange o
sapat? dalandan?
Tandaan: Bawat mag- Ilarawan ang kulay na
anak ay dapat na nabuo ninyo.
mabigyan ng sapat na
pagkain ang mga kasapi
upang maging malusog.

I. Pagtataya ng aralin Ikahon ang tamang salita para Sagutin: Tama o Mali Lagyan ng / ang mga Pagawain ang mga bata ng Humanap ng kapareha at
sa larawan. 1. Sabihin ang totoong halaga pagkaing color wheel ayon sa magtanungan gamit ang
ng pinagbabayaran ng guro sa makapagpapalusog sa natutuhang mga kulay. katanungang
magulang. mag-anak. Saan ka nakatira?
1. yate yoyo 2. Dagdagan ang halaga ng pansit
yema pinananayaran ng guro sa kanin
magulang. gulay
2. yema yaya 3. Sabihin ang totoong pisbol
yoyo dahilan kapag hihingi ng pera puro karne lang
sa magulang.
 4. Mangupit ng pera sa
3. Yakult yaya pitaka ng nanay kapag hindi
yoyo ka pinagbigyan sa hinihingi.
5. Huwag sasama ang loob
kung hindi kaya ng iyong
4. yeso yoyo magulang na bigyan ka ng
yema hinihingi mong pera o bagay.

5. yema yaya
yoyo

Pagsanayang basahin sa Lutasin: Gumuhit ng mga Ano kaya ang maaring

bahay ang kwentong napag- May binili ka sa tindahan. masusustansiyang mangyari kung lahat ay
aralan ngayon. Nang pauwi kana, napansin pagkain sa inyong kukulayan o gagamitan ng
J.Karagdagang gawain mo na sobra pala ng notebook. itim na kulay?
para sa takdang-aralin limampiso ang sukli sa iyo.
at remediation Ano ang gagawin mo?

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral
na nangangailangan ng
iba pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
nasolusyunan sa tulong
ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitan ang
aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

School: Grade Level: I

GRADES 1 to 12 Teacher: Learning Area: ALL SUBJECTS
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: OCTOBER 31 – NOVEMBER 4, 2022 (WEEK 1-DAY5) Quarter: 2ND QUARTER

MOTHER TONGUE EDUKASYON SA MATHEMATICS ARALING MAPEH FILIPINO

I.LAYUNIN: Nasusulat ang malaki at
maliit na titik Ll at Yy
PAGPAPAKATAO
Nagsasabi ng totoo sa
magulang/nakatatanda at iba
pang kasapi ng mag-anak sa
lahat ng pagkakataon upang
maging maayos ang samahan.
-isinasauli ang sobrang sukli.
PANLIPUNAN
Pls. see Proto type Nakatutugon sa iba-ibang Naipakikita ang wastong Nakatutugon sa sariling
Lesson Plan for sitwasyon sa pang-araw- paghuhugas ng mga kamay : pangalan; Nakapagbibigay ng
Mathematic I araw na buhay ng pamilya Pagkatapos gumamit ng impormasyon tungkol sa sarili
Naiisa-isa at nauuri ang mga palikuran
pangunahing
pangangailangan ng mag-
anak
kasuotan

The learner...
demonstrates knowledge of
A. PAMANTAYANG the alphabet and decoding
PANGNILALAMAN to read, write and spell
words correctly.
The learner...
applies grade level phonics
B. PAMANTAYAN SA and word analysis skills in
PAGGANAP reading, writing and spelling
words.
C. MGA KASANAYAN SA MT1PWR-IIa-i-1.1 Give the
PAGKATUTO (Isulat ang name and sound of each
code ng bawat letter.
kasanayan) MT1PWR-Ib-i-3.1 Write the
Naipamamalas ang pag – unawa Naipamamalas ang pag-
sa kahalagahan ng wastong unawa at pagpapahalaga sa
pakikitungo sa ibang kasapi ng sariling pamilya at mga
pamilya at kapwa tulad ng kasapi nito at bahaging
pagkilos at pagsasalita ng may ginagampanan ng bawat
paggalang at pagsasabi ng isa.
katotohanan para sa kabutihan
ng nakakarami.
Naisasabuhay ang pagiging Buong pagmamalaking
matapat sa lahat ng nakapagsasaad ng kwento
pagkakaktaon. ng sariling pamilya at
bahaging ginagampanan ng
bawat kasapi nito sa
malikhaing pamamaraan.
Nakapagsasabi ng totoo sa mga Nahihinuha ang mga
magulang/nakakatanda at iba tuntunin ng pamilya na
pang kasapi ng mag-anak sa tumutugon sa ibat ibang
lahat ng pagkakataon …EsP1P- sitwasyon ng pang araw-
Demonstrates understanding
of the proper ways of taking
care of one’s health.
Practices good health habits
and hygiene daily.
Demonstrates proper hand
washing. H1PH-IIc-d-2
Naipamamalas ang kakayahan at
tatas sa pagsasalita at
pagpapahayag ng
sariling ideya, kaisipan,
karanasan at damdamin
Naipapahayag ang kakayahan sa
pagsasalita at pagpapahayag ng
sariling ideya,
kaisipan ,karanasan at
damdamin.
F1F-0-j-2
Naipapahayag ang
ideya/kaisipan/damdamin/reaks
yon nang may wastong tono,
 upper and lower case
letters legibly, observing
proper stroke sequence of
strokes.
Wastong Pagsulat ng mga
Titik Ll at Yy
II. NILALAMAN
IIg-i-5 araw na pangangailangan
ng pamilya. AP1PAM-IIe-16
Pagmamahal at Kabutihan Ang Aking Pamilya
Pagsasabi ng Tunay na Halaga ng Ang Kwento ng Aking
Binili Pamilya
Paghuhugas ng Kamay
diin, bilis, antala at intonasyon
F1WG-IIa-1
Nagagamit ang magalang na
pananalita sa angkop na
sitwasyon pagpapakilala ng sarili
Pagpapakilala sa sarili

KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay K-12 Curriculum MTB – MLE Gabay sa Kurikulum ng K-12 Araling Panlipunan K-12 Health Curriculum Gabay sa Kurikulum ng K-12
ng Guro Teaching Guide p. 73-80 pah. 15 Curriculum Guide pah. 8; Guide
Edukasyon sa Pagpapakatao Teacher’s Guide pp. 3-4 page 17; Modyul 1, Aralin 1
pah. 13; Teaching Guide ph. 4 pah 3-4

2. Mga pahina sa ESP- Pupils’ Activity Sheets Activity Sheets pp. 3-5 Pupils’ Activity Sheet pp. 15-
Kagamitang Pang-Mag- 16
aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa portal
ng Learning Code.
B. Iba pang Kagamitang
panturo

Ano ang unang tunog ng Bakit mo kailangang sabihin sa Anong pangangailangan Laro: Sagutin ang tanong:
mga larawan? iyong magulang ang tunay na ang dapat na matugunan Ituro Mo (Touch Me) Game Saan ka nakatira?
(Ll at Yy) halaga o presyo ng bagay na nang sapat para sa Humarap sa kapareha. Sa
bibilin mo? pamilya? hudyat ng guro ituturo ang
bahagi ng katawan ng
kapareha.
A. Balik-aral at/o
pagsisimula ng bagong
aralin

B. Paghahabi sa layunin Ano ang simulang titik Naranasan mo na ba na Awit: Pangangailangan Awit: I Have Two Hands Ipakita sa mga bata ang
ng aralin tunog ng mga larawan? makatanggap ng labis o larawan ng isang bata.

C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
D. Pagtalakay ng Pagsasanay kaugnay sa
bagong konsepto at mga napag-aralan na titik.
paglalahad ng bagong
kasanayan #1 Pagsasanay 1-
Pagbuo ng mga pantig
gamit ang mga titik na
napag-aralan na:
Mm, Aa, Ss, Ii, Oo, Ee, Bb,
Uu, Tt, Kk, Ll at Yy
Pagsasanay 2 –
Iugnay ang larawan sa
tamang salita.
Larawan Salita
langaw
yakult
yate
laso
lima
sobrang sukli?
Ano ang ginawa mo?Bakit?
Sa Kantina
Oras ng rises, nakapila ang
mga bata habang bumibili ng
merienda sa kantina. Puto at
jus ang binili ni Janine.
Nagbayad siya ng limampiso
para sa puto at limampiso para
sa jus. Nakabalik na siya sa
silid-aralan nang mapansin
niya na sobra ng limampiso
ang naisukli ni Ate Tere sa
kanya. Dali-daling bumalik sa
kantina si Janine at isinauli ang
sobrang sukli. Dahil sa
kanyang ginawa, nahirang
siyang” Star Kid.” Yon ang
ibinibigay sa mga batang tulad
niya na nagpapakita ng
katapatan sa kanilang
paaralan. Tuwang-tuwa ang
guro ni Janine sa kanya.
Itanong: Itanong: Magtanong ukol sa larawan na
Paano mo Narinig na ba ninyo ang ipinakita.
pinangangalagaan ang salitang germs o mikrobyo? Gusto nyo bang makilala ang
iyong katawan sa labis na Alam ninyo ba kung saan batang nasa larawan?
init o lamig? ito galing at paano ito
nakukuha?
Paano ito naisasalin?
Paano ito maiiwasan?
Magpakita ng mga “Ako ay May Mga Kamay”
larawan ng iba’t ibang (Tono: Maliliit na gagamba)
kasuotan: pang-araw- Ako’y may mga kamay
araw, pantulog, Na kaliwa at kanan
pangtrabaho, uniporme, Itaas mo man ito’y
pang-espesyal na okasyon. Malinis naman
Ipalakpak, ipalakpak
Itong mga kamay
Ako po si Ana Santos.
Ipalakpak, ipalakpak
Ako po ay 6 na taong gulang.
itong mga kamay
Ako po ay nakatira sa 57 E.
Martin St. Santulan Malabon
City.
 Pagsasanay 3
Magpaligsahan sa Pagbasa
ng parirala na nasa
plaskard.
Pagsasanay 4
Pagguhit ng mga larawan
na may simulang titik Ll at
Yy.
E. Pagtalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F. Paglinang sa
kabihasnan
(Tungo sa Formative
Assessment)
Gumuhit ng 3 bagay na
nagsisismula sa tunog Ll at
Yy.
G. Paglalapat ng aralin
sa pang-araw-araw na
buhay
H. Paglalahat ng aralin Ano ang tunog ng titik Ll at
Yy?
1. Anong oras naganap ang
kwento?
2. Bakit nagbalik si Janine sa
kantina?
3. Anong ugali ang ipinakita ni
Janine?
4. Ano ang nagging gantimpala
niya?
5. Kaya mo bang gayahin si
Janine?
Lutasin:
Pinabili kayo ng inyong guro ng
aklat-sanayan sa halagang
limampiso. Binigyan ka ng
nanay ng sampung piso.
Ano ang iyong gagawin sa
sukli?
Ano ang dapat mong gawin sa
labis o sobrang sukli?
Tandaan:
Isauli ang sobrang sukli.
Kailan ninyo isinusuot ang Talakayin ang kahalagahan Sino ang bata sa larawan?
ganitong uri ng kasuotan? ng paghuhugas ng kamay. Ilang taon na si Ana?
Alin ang isusuot mo kung Kapag naghuhugas ng ating Saaan nakatira si Ana?
maiinit ang panahon? mga kamay tayo ay
gumagamit ng tubig at Paano ipinakilala ni Ana ang
sabon. kanyang sarili?
Kaya mo rin bang ipakilala ang
iyong sarili sa paraan na
katulad ng kay Ana?
( tumawag ng ilang piling mag-
aaral na nais ipakilala ang
kanilang sarili )
Gumuhit ng isang Awit: I Have Two Hands
halimbawa ng kasuotan na
gusto mo.
Anong pangangailangan Tandaan: Ano ang inyong napag-
ng mag-anak ang Maghugas ng kamay alaman?
nagbibigay proteksiyon sa pagkatapos gumamit ng
mga katawan ng mga palikuran upang maiwasan
kasapi? ang pagkalat ng mikrobyo
Tandaan: Bawat mag- na nakapagdudulot ng
anak ay dapat na sakit.
 mabigyan ng angkop na
kasuotan upang
mapangalagaan ang
katawan sa init o lamig.

Pagsulat ng titik Ll at Yy Pakinggan:
Ang Batang Matapat
Ll Ll Ll Ll Ll Minsang inutusan
Ang batang si Juan
Yy Yy Yy Yy Yy Para bumili ng ulam
Doon sa tindahan.
Halaga ng binili
Totoong sinabi
I. Pagtataya ng aralin Pati na ang sukli
Kanyang isinauli.
Sagutin:
1. Sino ang batang nautusan?
2. Ano ang bibilin niya?
3. Saan siya bibili?
4. Ano ang isinauli niya?
5. Anong uri ng bata si Juan?
Pagsanayang basahin sa Isaulo:
bahay ang kwentong .Ako ay natatangi. Ang bawat
napag-aralan ngayon. batang katulad ko ay may
J.Karagdagang gawain kakayahan. Pauunlarin ko ang
para sa takdang-aralin aking sarili.
at remediation
Aling kasuotan ang dapat Pangkatang Pagpapakitang Ating kumpletuhin ang inyong
mong isuot kung: Kilos ng wastong pagkakakilanlan gamit ang
matutulog ka na. paghuhugas ng kamay. mga datos na natutunan sa
magsisimba ka mga nakaraang araw.
mamasyal ka
makikipaglaro ka sa kalye
papasok ka na sa eskwela
Pangalan:
_______
Edad :
____________
Paaralan :
________
Tirahan :
_________
Gumupit ng mga larawan Ugaliing maghugas ng
ng ibat-ibang uri ng kamay pagkatapos
kasuotan. gumamit ng palikuran.

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan
sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitan ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?