GRADE 1 to 12 Paaralan Baitang/ Antas One

DAILY LESSON LOG Guro Araw Lunes

Petsa/ Oras Week 6 December 5, 2022 Markahan Ikalawa

Edukasyon sa Mother Tongue-Based Filipino Araling Panlipunan Matematika MAPEH

Pagpapakatao
I. LAYUNIN

A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
Naipapamalas ang pag –
unawa sa kahalagahan ng
wastong pakikitungo sa ibang
kasapi ng pamilya at kapwa
tulad ng pagkilos at
pagsasalita ng may paggalang
at pagsasabi ng katotohanan
para sa kabutihan ng
nakararami.
Naisasabuhay ang pagiging
magalang sa kilos at
pananalita
The learner demonstrates
knowledge and skills in listening
and communicating about familiar
topics, uses basic vocabulary,
reads and writes independently in
meaningful contexts, appreciates
his/her culture
The learner can able to use his
knowledge and skills in listening
and communicating about familiar
topics, uses basic vocabulary,
reads and writes independently in
meaningful contexts, appreciates
his/her culture
Naipamamalas ang
kakayahan sa mapanuring
pakikinig at pag-unawa sa
napakinggan.
Naipamamalas ang
kakayahan at tatas sa
pagsasalita at pagpapahayag
ng sariling ideya, kaisipan,
karanasan, at damdamin.
Ang mga mag-aaral ay The learner . . . The learner…
naipamamalas ang pag- demonstrates understanding Demonstrates basic
unawa at pagpapahalaga sa of addition and subtraction of understanding of the
sariling pamilya at mga whole numbers up to 100 concepts of musical lines,
kasapi nito at bahaging including money beginnings and endings
ginagampanan ng bawat isa. in music, and repeats in
music
Ang mga mag-aaral ay buong The learner . . . The learner… Responds
pagmamalaking is able to apply addition and with precision to changes
nakapagsasaad ng kwento subtraction of whole numbers in musical lines with body
ng sariling pamilya at up to 100 including money in movements.
bahaging ginagampanan ng mathematical problems and
bawat kasapi nito sa real- life situations.
malikhaing pamamamaraan.
visualizes and solves one-
step routine and non-routine
problems involving addition of
whole numbers including
money with sums up to 99
using appropriate problem
solving strategies.

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan.
1. Nakapagpapakita ng
paggalang sa pamilya at sa
kapuwa sa pamamagitan ng:
-- pagsagot ng “po “at “opo “
- paggamit ng salitang
“pakiusap “at “salamat “
EsP1PIIe-f – 4
MT1VCDIIa-i-2.1 Give meanings of
words through: a. realia b. picture
clues c. actions or gestures d.
context clues*.
MT1OL-IIa-i-5.1 Listen and
respond to others in oral
conversation.
- Naibibigay ang
kahulugan sa
• F1PN-IIf-8 Napagsususnod-
sunod ang mga pangyayari sa
napakinggang kuwento sa
tulong ng mga larawan.
• F1PS-IIf-6.1 Naisasalaysay
na muli ang napakinggang
teksto sa tulong ng larawan.
• F1PL-Oa-j-6 Naipakikita ang
hilig sa pagbasa.
AP1PAM-IIe-14 M1NS-IIe- 29.1 MU1FO -IIf -3
Performs songs with the
Naiisa-isa ang mga visualizes and solves one- knowledge when to start,
alituntunin ng sariling step routine and non-routine stop, repeat or end the
pamilya. problems involving addition of song
whole numbers including
money with sums up to 99
using appropriate problem
solving strategies.
M1NS-IIe-30.1
 pamamagitan ng
pagsasakilos creates situations involving
- Nakagagawa ng hinuha addition of whole numbers
tungkol sa mangyayari including money .
batay sa pagkakasunod-
sunod na kaganapan sa
kuwento

Pagsusunod-sunod ng mga FORM

pangyayari sa napakinggang 1. Musical Lines
Mga alituntunin sa Pamilya
kuwento sa tulong ng mga
larawan.
II. PAKSA Pagsasalaysay na muli ng 2. Beginnings and
Si Wako, Ang Matalinong Kuwago napakinggang teksto sa Endings
tulong ng larawan.
Naipakikita ang hilig sa 3. Repeats in Music
pagbasa
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian

1. Mga pahina sa Gabay ng 114-115 K to 12 Curriculum

Guro Curriculum Guide ph. 17 K-12 Curriculum MTB-MLE Curriculum Guide p. 11
Teachers Guide ph. 87 Teaching Guide pp. 239-243 Teacher’s Guide (Lesson
10) pp. 3-6
2. Mga pahina sa Kagamitang Kagamitan ng Mag – aaral ph. usic I Learner’s Materials
103 - 104 AP1 LM pah. 90 (Q3-Q4) pp, 6-10
Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan mula

sa portal ng Learning
Resource

B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong
aralin.
Mga larawan
Magpakita ng mga larawan ng
nakatatandang pamilya tulad
ng lolo, lola, tiya, tiyo at iba
pa.
Tsart ng kuwento, strip ng mga
salita, prediction chart
1. Paghahawan ng Balakid:
Laro: Hulaan ng Kilos
Bubunot ang mga bata ng mga
salita sa loob ng kahon at kanilang
Sset ng mga flashcard, larawan
na nakabatay sa nangyari sa
kuwentong “Ang Kamatis ni
Peles”
Balik-aralan ang kuwentong
“Ang Kamatis ni Peles”
Mga larawan , tsart
Ipaawit ang awiting “Masaya
kung Sama-sama”
Magpakita ng larawan ng
Tsart ng awit
Kung mayroon akong 10 Kumpletuhin ang
mangga at 9 na mansanas sa pangungusap:
aking basket, ilan lahat na Mahalagang pagsamahin
prutas ang nasa aking ang mataas at mababang

B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin.
Itanong:
Paano tayo dapat na makipag-
usap sa kanila?
Ngayong umaga, pag –
aaralan natin ang mga
magagalang na pananalita na
ginagamit kapag tayo ay
nakikipag –usap at
kinakausap ng nakatatanda at
kapuwa.
Ipabasa/Iparinig sa mga bata
ang Tula, “Ang Magalang na
Bata” Kagamitan ng mga Mag
– aaral ph. 107
isasakilos ang kahulugan nito. isang bata na nagwawalis sa basket? tunog ng isang awit
-basa -tulog -gulat bakuran. sapagkat_
-sulat -tuwa
Itanong:
Sino kaya ang nasa larawan?
Ano ang ipinakikita sa
larawan?
Ginagawa rin ba ninyo ito sa
bahay?
Anong ginagawa ng inyong
mga magulang kapag hindi
ninyo ito ginagawa?
Ipakita ang larawan ng kuwago. Ipasalaysay na muli sa mga Sabihin: Ngayong araw na ito Naghanda si nanay ng Ipaawit ang SO-MI
Itanong sa mga bata kung anong bata ang kuwentong “Ang ay pag-uusapan natin ang spaghetti, sandwich at fried greeting sa paraang echo
hayop ang nasa larawan. Kamatis ni Peles” mga alituntunin sa pamilya. chicken noong aking singing.
kaarawan. 18 mga batang
lalaki at 15 batang babae ang
mga nagsipagdalo. Ilang
lahat ang dumalo sa aking
kaarawan?
Itanong: Ipaskil sa pisara ang pitong Ipakita ang tsart ng awiting 1. Ano ang itinatanong? Ang musika ay binubuo
Bakit gusting parusahan ng mga larawan na hango mula sa pambata na “Halina’t ng maliliit na bahagi na
kuwago ang kasamahan nilang si mga naganap sa kuwentong Maglinis” 2. Ano ang “given”? tinatawag na Phrases.
Wako? (Gamitin ang prediction “Ang Kamatis ni Peles” mula Awitin ang mga Phrase
chart) Linggo hanggang Sabado, na Halina’t Maglinis 3. Anong operation ang ng isang 18 awit upang
hindi nakaayos ayon sa Halina;t Maglinis gagamitin para makuha ang malaman kung ang mga
- pagkakasunod-sunod. Ng ating tahanan sagot? ito ay magkakatulad o
Hulang Tamang
T Sikaping maayos sa araw- magkakaiba\
Sagot Sagot
Tanong araw 4. Ano ang number
- - - Sa bukid at bayan Panuto: Awitin ang “Aso,
sentence?
Ang ganyang asal aso” at sundan ang kilos
Dapat manatilu ng braso ng guro habang
5. Ipakita ang tamang sagot.
magpakailanmam ipinakikita ang simula at
Itanong: katapusan ng isang

D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
Ipasagot sa mga bata ang
mga tanong sa tula.
1. Ano ang bilin ng ama at
ina sa tula?
2. Ano- ano ang
magagalang na pananalita
ang nabanggit sa tula?
3. Sa inyong palagay, bakit
kailangan na gumamit ng mga
magagalang na pananalita sa
pakikipag – usap sa mga
matatanda sa atin?
1. Tungkol saan ang awitin?
2. Saan dapat maglinis?
3. Bakit kailangang maglinis
ng tahanan?
4. Ano mabuting naidudulot
ng paglilinis ng tahanan?
5. Paano mapapanatiling
malinis ang tahanan at
kapaligiran?
6. Kapag madalas kayong
magkalat, ano ang
nararamdaman ng inyong
magulang?
Pagbasa sa Kuwento: Tumawag ng ilang bata Sabihin:
Babasahin ng guro ang upang isaayos ang Ang mga gawi o ugali na
kuwento ng tuloy tuloy pagkakasunod-sunod ng mga ipinatutupad ng inyong mga
. larawan mula Linggo magulang sa inyong tahanan
hanggang Sabado. ay tinatawag na
ALITUNTUNIN.
Ang bawat pamilya ay may
alituntuning sinusunod upang
maging maayos ang daloy ng
pamumuhay araw-araw
Ipakita ang mga larawan sa
ibaba.
Itanong:
1. Ano ano ang mga
ginagawa sa larawan?
2. Ano kaya ang alituntuning
sinusunod ng mga bata sa
phrase.
Tanong: Ilang phrase ang
makikita sa awit? Ito ay
may ________na phrase.
Ano ang ating ginawa para Sa musika, may
makuha ang wastong sagot? tinatawag tayong phrase.
Ito ay maliliit na bahagi ng
isang awitin. Alamin natin
ang phrase sa awiting
“Aso, Aso”. Aawitin ko
ang unang phrase.
(Aawitin ng guro ang
unang phrase.)
Ang linyang inawit ko
ang unang phrase ng
awiting ito. Ngayon
naman ay sundan ninyo
ang kilos ng aking braso
habang kinakanta natin
upang mas maunawaan
ninyo kung saan
nagsimula at natapos ang
unang phrase ng awit.
(Igagalaw ang braso mula
kaliwa pakanan tulad ng
pagguhit ng bahaghari.)
Sa pagkakataong ito
kayo naman ang gagalaw
ng mga braso upang
ipakita ang bawat phrase
ng awit. (Ipagpapatuloy
ng mag-aaral ang
sinimulan ng guro.)
Ilang phrase ang
makikita sa awit na “Aso,

E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
Ginagamit din ba ninyo ang
mga magagalang na salita?
Kailan ninyo ito ginagamit?
Bakit dapat itong gamitin?
Muling basahin ang kuwento
habang itinuturo ang bawat
pangungusap.
Magtanong ukol sa nilalaman
ng teksto ng bawat pahina at
magbigay ng naghihinuhang
tanong ukol sa susunod na pahina
at hayaang magbigay ng sariling
palagay o hinuha ang mga bata.
larawan?
3. Mahalaga bang sundin ang
mga alituntunin ng pamilya?
Bakit?
4. Ano ang mangyayari sa
isang pamilya kung walang
alituntuning sinusunod?
5. May mga alituntunin bang
ipinatutupad ang inyong
pamilya? Ano ito?
6. Ano ang dapat gawin
upang mapanatili ang
alituntunin sa pamilya?
Tumawag muli ng mga bata 1.
upang muling isalaysay ang
kuwento sa tulong ng mga
larawang nakapskil sa pisara.
Pangkatang Gawain:
Ano-ano ang mga
pamantayan sa
pagsasagawa ng pangkatang
gawain?
Kumain si Job ng 15 jelly
candies at kumain naman si
Jake ng 12 jelly candies.. Ilan
lahat ang Jelly candies na
kanilang kinain?
Pangkat 1: Ano ang
itinatanong?
Pangkat 2: Ano ang given?
Pangkat 3: Anong operation
ang dapat na gamitin?
Pangkat 4: Ano ang number
sentence
Pangkat 5: Ipakita ang
tamang solution.
Aso”? Ang mga phrase
na ito ang bumubuo sa
FORM o ANYO ng awitin.
Pangkatang Gawain: Sa
gawaing ito ay ipakikita
ninyo ang simula at
katapusan ng bawat
phrase ng awiting “Aso,
Aso” habang….
Pangkat 1: gumuguhit ng
linyang pakurba na
katulad ng bahaghari 19
Pangkat 2: sinasabayan
ng pagbilang gamit ang
mga daliri
Pangkat 3: ipinapalakpak
ang kamay sa simula at
ipinapadyak ang paa sa
katapusan
Pangkat 4: nakatayo sa
simula at dahan-dahang
uupo pag papatapos na
Gumamit ng rubric sa
pagmamarka
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
Paano natin maipapakita ang
pagiging magalang?
Anong magalang na salita
ang dapat gamitin sa bawat
sitwasyon? Ipakita sa klase
ang iyong gagawin sa bawat
sitwasyon.
1. Binigyan ka ng iyong ninang
ng regalo.
2. Tinanong ka ng iyong
nanay kung ano ang gusto
mong baon.
3. Hiniram mo ang lapis ng
iyong kaklase.
4. Gusto mong umattend ng
birthday party.
5. Tinatawag ka ng iyong
Tatay.
Pangkatang Gawain
Pangkat 1: “Ay kulang”
Buuin ang puzzle sa
pamamagitan ng pagdidikit ng
nawawalang bahagi ng katawan ng
kuwago sa larawan.
Pangkat 2: “Artista Ka ba?”
Isadula ang ginawa ni Wako
upang siya ay tumalino. Gamitin
ang iba’t ibang bahagi ng katawan.
Pangkat 3: “Bumilang Ka”
Bilangin ang mga aklat na
nabasa ni Wako
Pangkay 4: “Iguhit mo”
Ano kaya ang nararamdaman
ng mga kaibigan ni Wako nang sila
ay natutong magsulat at magbasa?
Iguhit ang masayang mukha o
malungkot na mukha sa loob ng
bilog.
Hatiin ang klase sa 4 na
pangkat.
Bigayan ang bawat pangkat
ng 7 larawan na hindi
nakaayos ng sunod-sunod
mula sa kuwento at card na
kung saan ay nakasulat ang
mga pangalan ng araw mula
Linggo hanggang Sabado.
Sabihin: Sa talakayan
mamaya, idikit ninyo ang
angkop na kard sa katapat ng
larawan. Ang bawat grupo ay
bibigyan ng tig-limang minute
upang maisagawa ang
gawain.
Pangkatang Gawain:
1. Hatiin ang klase sa limang
pangkat. Pumili ng lider. at
2. Bigyan ng manila paper at
pentouch, ipaguhit sa kanila Ilan lahat ang mga bata?
ang alituntunin na
ipinatutupad sa kanilang
pamilya.
3. Bigyan ng 5 minuto ang
bawat pangkat.
4. Ipapaskil ang gawa ng
bawat pangkat.
Gumamit ng rubriks sa
pagmamarka.

G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
Ano-anong magagalang na
pananalita ang dapat na
gamitin sa pakikipag-usap sa
mga nakatatanda?
Alin sa mga ito ang madalas
mong gamitin?
Alin sa mga ito ang nais mo
pang linangin?
Paano natin maipapakita ang
pagiging magalang?
Anong gagawin mo upang mas
dumami pa ang iyong kaalaman?
Mahalaga ba ang pagbabasa?
Bakit?
Iparinig ang kuwentong “Bakit
Nagbago si Jose’? at
pagkatapos ay ipasalaysay na
muli/o ipakuwento gamit ang
mga larawan.
Ano ang natututnan ninyo sa
pinag-aralan natin ngayon?
(Ang tamang pagkakasunod-
sunod ng mga pangyayari ay
paraan upang maintindihan
Ano ang dapat ninyong gawin
kung nakakita kayo ng kalat
sainyong tahanan? Bakit?
Ano ang alituntunin?
Paano mo maipakikita na
pinahahalagahan mo ang
alituntunin ng inyong
pamilya?
Mayroong at
. Kapag pinagsama
ang bulaklak at paying, ilan
lahat?
Anu-anong hakbang ang
ating ginagamit sa pagsagot
sa word problem?
Tandaan:
Values Infusion:
May alaga ba kayong
aso? Nakatutulong ba ito
sa inyo? Sa paanong
paraan? Paano mo
ipakikita ang
pagmamahal mo sa iyong
aso o anumang alagang
hayop?
Paano mo maipapakita
ang simula at katapusan
ng phrase ng bawat awit?

I. Pagtataya ng Aralin
____
J. Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation
__Punan ng wastong sagot.
1. Igagalang ko ang mga
matatanda sa pamamagitan
ng___________________.
2. Igagalang ko ang aking
guro sa pamamagitan
ng______________________
3. Igagalang ko ang kapuwa
ko mag-aaral sa pamamagitan
ng _____________________
4. Igagalang ko ang aking
mga magulang sa
pamamagitan
ng_____________________
5. Igagalang ko ang
nagsasalita sa harapan sa
pamamagitan ng
________________________
Palaging gamitin ang
magagalang na salita na
natutunan.
- Pasagutan ang
prediction Chart
Pag-uulat ng bawat pangkat.
Magkaroon ng talakayan
pagkatapos ng pag-uulat ng bawat
pangkat.
Markahan ang bawat pangkat
gamit ang rubriks.
Gayahin Si Kuwago sa
pamamagitan ng pagsasanay sa
pagbasa sa inyong bahay.
ang isang akda o kuwento)
Basahin ang kuwentong “Ang
Nawawalang si kuting.
Lagyan ng bilang ang mga
larawan upang maipakita ang
pagkakasunod-sunod ng mga
pangyayari sa kuwento.
Pumili sa dalawang kuwento
at isalaysay itong muli sa
bahay ayon sa tamang
pagkakasunod-sunod ng mga
pangyayari.
1.
2.
3.
4.
5.
Panuto: Lagyan ng tsek (/) 1.
kung ang sinasabi ng
pangungusap ay ipinatutupad
at ginagawa sainyong bahay
at ekis (X) naman kung hindi.
____1. Kumakain ng
masusustansiyang pagkain.
____2. Nagliligpit ng
hinigaan.
____3. Inuubos ang pagkaing
Inihanda sa plato.
_____4. Umuuwi agad sa
bahay pagkatapos ng klase
_____5. Inililigpit ang
pinagkainan.
May 5 hakbang sa paglutas
sa word problems:
Ano ang hinahanap?
Anu-ano ang mga given?
Ano ang word clue na
ginamit?operasyon?
Ano ang number sentence?
Ano ang kumpletong sagot?
Mayroong
Panuto: Awitin ang
“Aso,Aso” at sundan ang
kilos ng braso ng guro
habang ipinakikita ang
At simula at katapusan ng
isang phrase. Gumuhit ng
linyang pahilis ( ) sa dulo
ng huling salita ng bawat
phrase upang ipakita na
tapos na ito.
Sa plasa. Ilang lahat ang
mga sisiw at rabbit ang
nasa plasa?
1. Ano ang itinatanong?
2. Ano ang given?
3. Ano ang operation na
gagamitin?
4. Ano ang number
sentence?
5. Ipakita ang solution.
Kung mayroon akong 10 Umisip pa ng ibang
pinya at 8 ubas sa basket, awiting napag-aralan na.
ilan lahat ang prutas na nasa Bilangin ang phrases nito.
aking basket?
 IV. Mga Tala

V. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?

H. Anong suliranin ang aking

naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?

L. Anong kagamitang panturo ang

aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
 GRADE 1 to 12
DAILY LESSON LOG
Petsa/ Oras Week 6
Edukasyon sa
Pagpapakatao
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag-
Pangnilalaman unawa sa kahalagahan ng
wastong pakikitungo sa ibang
kasapi ng pamilya at kapwa
tulad ng pagkilos at
pagsasalita ng may paggalang
at pagsasabi ng katotohanan
para sa kabutihan ng
nakararami
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasabuhay ang pagiging
magalang sa kilos at
pananalita.
Paaralan
Guro
Mother Tongue-Based
The learner demonstrates
knowledge and skills in listening
and communicating about familiar
topics, uses basic vocabulary,
reads and writes independently in
meaningful contexts, appreciates
his/her culture
The learner can able to use his
knowledge and skills in listening
and communicating about familiar
topics, uses basic vocabulary,
reads and writes independently in
meaningful contexts, appreciates
his/her culture
December 6, 2022
Filipino
Naipamamalas ang
kakayahan sa mapanuring
pakikinig at pag-unawa sa
napakinggan.
Naipamamalas ang
kakayahan at tatas sa
pagsasalita at pagpapahayag
ng sariling ideya, kaisipan,
karanasa at damdamin
Baitang/ Antas One
Araw Martes
Markahan Ikalawa
Araling Panlipunan Matematika MAPEH
Ang mga mag-aaral ay The learner . . . The learner…
naipamamalas ang pag- demonstrates understanding demonstrates
unawa at pagpapahalaga sa of addition and subtraction of understanding of colors
sariling pamilya at mga whole numbers up to 100 and shapes, and the
kasapi nito at bahaging including money principles of harmony,
ginagampanan ng bawat isa. rhythm and balance
through painting
demonstrates
understanding of colors
and shapes, and the
principles of harmony,
rhythm and balance
through painting
Ang mga mag-aaral ay buong The learner . . . The learner creates a
pagmamalaking is able to apply addition and harmonious design of
nakapagsasaad ng kwento subtraction of whole numbers natural and man-made
ng sariling pamilya at up to 100 including money in objects to express ideas
bahaging ginagampanan ng mathematical problems and using colors and shapes,
bawat kasapi nito sa real- life situations. and harmony creates a
malikhaing pamamamaraan. harmonious design of
 visualizes and solves one- natural and man-made
step routine and non-routine objects to express ideas
problems involving addition of using colors and shapes,
whole numbers including and harmony
money with sums up to 99
using appropriate problem-
solving strategies.

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan.
1. Nakapagpapakita ng
paggalang sa pamilya at sa
kapuwa sa pamamagitan ng:
--pagsagot ng “po “at “opo “
-paggamit ng salitang
“pakiusap “at “salamat
EsP1PIIe-f – 4
MT1GAIIe-f-1.3 Use the correct
pronouns in place of naming words
in sentences a. personal b.
possessive
- Nagagamit ang mga
panghalip sa pagsulat.
• F1Wg-IIc-f-2 Paggamit nang
wastong pangngalan sa
pagbibigay ng pangalan ng
tao, lugar, hayop, bagay, at
pangyayari
• F1Wg-IIc- f-2.1 Pagtukoy sa
kailanan ng pangngalan
AP1PAM-IIO-14 M1NS-IIe- 29.1 Paints a home/school
Naiisa-isa ang mga landscape or design
alituntunin ng pamilya visualizes and solves one- choosing specific colors
 Natutukoy ang mga step routine and non-routine to create a certain feeling
alituntunin ng problems involving addition of or mood
pamilya whole numbers including A1PR-Ie-1
 Naiguguhit ang money with sums up to 99
mga alituntunin ng using appropriate problem-
pamilya solving strategies.
 Napapahalagahan M1NS-IIe-30.1
ang mga alituntunin
ng pamilya.

II. NILALAMAN
Ang Kuwento ang Aking
Pamilya
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian

1. Mga pahina sa Gabay ng A. K-12 Curriculum 116-119

Guro Curriculum Guide ph. 17 MTB-MLE Teaching Guide pp.
Curriculum Guide p.365
Teachers Guide ph.87 – 88 243-246

2. Mga pahina sa Kagamitang Kagamitan ng Mag – aaral ph. LAS Week 6

105 – 108 AP1 LM pah 103
Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan mula

sa portal ng Learning
Resource

B. Iba pang Kagamitang Panturo Larawan ng kuwago, flashcard, Tttsart/powerpoint ng awiting Mga larawan, tsart, gunting, Larawan ng mga bahay
magic box, pocket chart “Paa, Tuhod, Balikat, Ulo” pandikit at glue
 IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong
aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
Ano ang bilin ng ama at ina
sa tulang napag –aralan natin
kahapon?
Kapag tayo ay nakikipag –
usap, anong magagalang na
pananalita ang dapat nating
gamitin ?
Balik-aral:
Iayos ang mga larawan ayon sa
pagkakasunod-sunod ng mga
pangyayari sa kuwento. Ilagay sa
pocket chart ang tamang
pagkakasunod-sunod ng mga
pangyayari sa kuwento.
Ilahad ang mga larawan mula
kaliwa-pakanan.
Itanong: Ano ang paboritong gawin
ni Wako?
Ibigay ang tiyak na pangalan Balik-aral: May 10 buto ng sitaw at 14 Maraming uri ng bahay at
ng mga sumusunod: Sabihin ang alituntuning na buto ng langka si nanay. paaralan. Ang bawat
1. Kaklase ipinatutupad sa pamilya na Ilan lahat ang mga buto ni bahay ay may iba’t ibang
2. Tindahan sumisimbolo sa mga bagay nanay? bahagi at disenyo.
3. Gulay na ito. (Gumamit ng larawan)
4. Ahas - orasan
5. pagdiriwang - prutas/gulay
- pera
- aklat/papel
- tambo/dustpan
B. Lagyan ng tsek (/) ang
patlang ng gawaing
nagpapakita ng pagsunod sa
alituntunin ng pamilya.
____1. Nakikinig sa sinasabi
ni nanay.
____2. Naglilinis ng bahay.
____3. Nagtatapon ng mga
kalat kung saan saan.
____4. Nakikipagtalo kay ate
at kuya kapag inuutusan
____5. Ipinipilit ko ang gusto
ko.
Pag-awit ng awiting “Paa, Ngayong araw na ito ay Anong prutas ang paborito Mga bata ang pag-
Tuhod, Balikat, Ulo” ipagpapatuloy natin ang pag- ninyong kainin? uusapan natin ngayon ay
aaral tungkol sa mga ang tungkol sa iba’t ibang
alituntunin ng pamilya. Kung kayo ay kumain ng 4 uri ng bahay at mga
na manga at 3 bayabas sa bahagi nito.
loob ng isang araw, Ilan lahat
na prutas ang inyong kinain?

Anong mangyayari sa ating

katawan kung palagi tayong
kumakain ng prutas araw
araw?

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin.
Ipakita ang mga comic strips
sa Kagamitan ng Mag – aaral
ph. 108-109
Pag – aralan ang mga ito. Ano
kaya ang sasabihin ninyo
kung kayo ang bata sa
larawan ?
Ipakitang muli ang larawan ni
Wako at bumuo ng pangungusap
sa tulong ng mga pangungusap sa
kuwento. (Webbing)
Mga Pangungusap:
- Kakaiba siya sa lahat ng
kuwago
Tungkol saan ang mga salita
sa inawit nating kanta?
Ano-ano pa ang ibang bahagi
ng ating katawan?
Ilista sa pisara ang mga
babanggiting bahagi ng
.Sabihin:
Ang bawat pamilya ay
may mga alituntuning
ipinatutupad. Ito ay dapat
sundin upang magkaroon
tayo nang maayos na daloy
na pamumuhay.
Si Nilo ay may 11 bola at
27 laruang kotse. Ilan lahat
na laruan ang mayroon si
Nilo?
Magpakita ng iba’t ibang
uri ng bahay na
matatagpuan sa Pilipinas.
Magpakita rin ng iba’t
ibang larawan ng
paaralan.
 - Lahat ng kuwago ay katawan.
tuwang-tuwa na making
sa kanya
- Tinuruan sila ni Wako na
magbasa at magsulat ng
bilang
- Sila ay nagging mahilig
sa pagbabasa at
pagsusulat
- Naging modelo sa kanila
si Wako
Tumawag ng ilang bata upang
ihanay ang mga flashcard ng
pangungusap sa web.

Ipapansin sa mga bata ang mga

salitang naiiba o nakahilig sa
bawat pangungusap.

D. Pagtalakay ng bagong konsepto

Ipagawa
at paglalahad ng bagong Ipagawa sa mga bata ang
kasanayan #1 Gawain sa Isagawa; Gawain
1. (pah. 108-109 ng LM)
Ano-ano ang mga panghalip na
ginamit sa pangungusap.
Ipapaliwanag ng guro kung ano
ang PANGHALIP?
Magbigay ng mga halimbawa:
Si Jose (pangngalan) ay bumili
ng bangus.
Siya ay bumili ng bangus.
Alin sa mga bahagi ng
katawan ang nag-iisa lang?
Alin sa mga bahagi ng
katawan ng tig-dalawa?
Alin sa mga bahagi ng
katawan ang mas higit pa ang
dami sa dalawa ang bilang?
Sabihin: Ang mga pngangalan
ay maaaring isahan,
dalawahan, maramihan. Ito ay
tinatawag na kailanan ng
pangngalan.
Punan ang graphic
organizer ng mga alituntunin
na ipinatutupad sainyong 1.
pamilya. (Ang larawan na 2.
gagamitin ay dapat naipadala3.
sa mga bata bago ang aralin)
4.
5.
6.
7.
Ano ang hinahanap? Ilahad ang iba’t ibang
bahagi ng bahay.
Anu-ano ang mga given?
Ilahad ang iba’t ibang
Ano ang word clue na bahagi ng paaralan.
ginamit?operasyon?
Ano ang number sentence?
Ano ang kumpletong sagot?

Magpakita ng plaskard na
may nakasulat na “ang” at
“ang mga”

Kailan ginagamit ang “ang’?

Kailan ginagamit ang “ang
mga”?

Magbigay ng halimbawa.
Gamitin ang mga bahagi ng

E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
Gawain 2
Pangkatin ang mga bata sa
tatlo. Pipili ng lider ang bawat
pangkat na bubunot ng isang
sitwasyon na gagawan ng
diyalogo na gamit ang
magagalang na pananalita.
Pangkat 1 - Pumasok ka sa
opisina ng Prinsipal.
Pangkat 2 - Nagbisita ang lola
mo sa sa inyong bahay.
Pangkat 3 - Nanghiram ka ng
aklat sa iyong kamag – aral at
ibinalik mo pagkatapos mong
gamitin.
Magkaroon ng talakayan
tungkol sa sagot ng bawat
grupo sa ginawang diyalogo.
Ano- anong magagalang na
salita ang ginagamit mo para
maipakita ang iyong
paggalang?
katawan na nakasulat sa
pisara/talahanayan.
Magbigay pa ng iba pang mga Muling ipabilang ang mga Pangkatang Gawain: Ilahad din o magpakita
panghalip. bahagi ng katawan. - Ibigay ang ng iba’t ibang disenyo ng
pamantayan sa mga bahagi nito.
Pagtambalin ang mga panghalip Isulat ang “ang” at “ang mga” pagsasagawa ng
na magkakatulad. sa patlang. pangkatang
(flashcard ng panghalip na gawain.
nakadikit sa pisara) ____ _____
Halimbawa; Bumili si nanay ng 9 na dilaw
____ _____ Pangkatang gawain:
at 14 na kulay rosas na
Pangkatin ang mga bata sa 5
Ako ako kurtina. Ilang kurtina ang
____ grupo. Pabunutin ang bawat
kanyang binili?
pangkat ng isang alituntunin
sa magic box at ito ay
Pangkat 1: Ano ang
kanilang gagayahin/
itinatanong?
pantomime. Bigyan ng 5
minuto ang bawat pangkat.
Pangkat 2: Ano ang given?
Gumamit ng rubriks sa
Pangkat 3: Anong operation
pagmamarka.
ang dapat na gamitin?
Pangkat 4: Ano ang number
sentence
Pangkat 5: Ipakita ang
tamang solution.
Laro: (thumbs up or thumbs down) Hatiin sa 2 grupo ang mga Magpakita ng tunay na Magpakita ng mga
Ituro paitaas ang hinlalaki kung bata. Bigyan sila ng kard na bagay/larawan para dito. larawan. Pumalakpak ng
ang maririnig ay panghalip at ituro may nakasulat na “Ang” at 1 kung ang larawan ay
paibaba ang hinlalaki kung hindi “ang mga”. Magpakita ng mga Mayroong 16 na gumamela bahagi ng isang bahay at
naman ito panghalip. larawan sa mga bata. Kung Presentasyon ng Awtput at 12 pulang rosas si Nanay 2 palakpak naman kung
1. damo 6. sila sinong pangkat ang may Pag-uulat ng bawat grupo sa kanyang hardin. Ilan lahat ang larawan ay bahagi ng
2. kayo 7. tayo pinakamaraming tamang ang mga bulaklak ni nanay sa paaralan.
3. ako 8. aklat sagot sila ang mananalo. kanyang hardin.
4. dasal 9. kuwago
5. ikaw 10. siya
Laro: Pair Share Isulat ang “ang” at “ang mga” Sinabi ng iyong nanay na May 15 holen si Niko at 11 Mahalaga ba ang
sa patlang. umuwi ka ng maaga naman kay Nilo. Ilan lahat pagkakaroon ng isang
Bilugan ang mga panghalip pagkatapos ng klase? Ano ang kanilang mga holen? bahay/tirahan? Bakit?
ang gagawin mo? Bakit?
1. dala dagat sila ____1. Mahalaga ba ang
2. dami tayo dama paaralan? Bakit?
3. duhat dugo ako ____2.
 4. kayo damit dike
5. dilis ikaw duyan
____3.

____4.

H. Paglalahat ng Aralin
Paano natin naipakikita ang
ating pagiging magalang sa
ating pamilya at kapwa ?
Ano ang panghalip?
Tandaan:
Ang panghalip ay mga salitang
inihahalili o ipinapalit sa
pangngalan upang mabawasan
ang paulit-ulit na pagbanggit sa
pangngalan na hindi magandang
pakinggan.
____5.
Kailan ginagamit ang “ang”?
Kailan ginagamit ang “ang
mga”?
Anu-anong hakbang ang Ano ang pinag-aralan
Tandaan ating ginagamit sa pagsagot natin ngayon?
May iba‘t ibang alituntunin na sa word problem?
ipinatutupad sa bawat Tandaan: Ano ano ang mga bahagi
pamilya. May 5 hakbang sa paglutas ng tahanan/bahay?
Nararapat lamang igalang sa word problems:
ang mga alituntuning 1. Ano ang hinahanap? Ano ano ang mga bahagi
ipinatutupad hindi 2. Anu-ano ang mga given? ng paaralan?
lamang sa iyong sariling 3. Ano ang word clue na
pamilya kundi maging sa ginamit?operasyon?
ibang mga 4. Ano ang number sentence?
pamilya. 5. Ano ang kumpletong sagot?

I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation
Magbigay ng sitwasyon at
ipasagot sa mga bata.
Tumawag ng mag – aaral na
magpapakita ng kanilang
sagot.
1. Ipaaabot mo ang ulam
saiyong ate. Paano mo ito
sasabihin sa kanya?
2. Isasauli mo ang laruan
na hiniram mo sa iyong
kaibigan. Ano ang sasabihin
mo sa kanya?
3. Kinakausap ka ng iyong
tita. Paano mo siya sasagutin
Gamitin sa bahay ang mga
natutunang magagalang na
salita.
Panuto: Isulat ang salitang Oo Panuto: Isulat ang “ang” at Panuto: Sino sa mga batang Lutasin: Iguhit mo ang iyong
kung Panghalip at Hindi kung “ang mga” sa patlang ito ang nagpapakita ng Bumili si tatay ng 9 na pinapangarap na bahay.
hindi. pagsunod sa alituntunin? kilong isda, 4 na kilong
_____1. Ikaw _____1. Nakipag-away si karneng baboy, at 7 kilong Gumamit ng rubrics sa
_____2. Bangka ____1. Rico sa kanyang pinsan. manok pagmamarka.
_____3. Siya _____2. Maagang natutulog Ilang kilo ng karne ang
_____4. Papel si Ana dahil may pasok nabili ni tatay?
____2.
_____5. kayo bukas. Gamitin ang 5 hakbang na
_____3. Sinisigawan ni Arnel natutuhan.
____3. ang kanyang kuya kapag siya1. Ano ang hinahanap?
ay inuutusan. 2. Anu-ano ang mga given?
____4. ____4. Tumutulong si Aimee3. Ano ang word clue na
sa kanyang nanay sa ginamit?operasyon?
____5. pagluluto. 4. Ano ang number sentence?
_____5. Masayang nagliligpit5. Ano ang kumpletong sagot?
ng kanyang hinigaan si Carlo.
1.
Gamitin ang panghalip na Ako at Maglista ng tig-dalawang Kung mayroon akong 10
Ikaw sa pangungusap pangalan ng mga papaya at 8 saging, ilan lahat
sumusunod: ang hawak kong mga prutas?
 Tao
 Bagay
 Hayop
 lugar
 IV. Mga Tala

V. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?

H. Anong suliranin ang aking

naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?

L. Anong kagamitang panturo ang

aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
 GRADE 1 to 12 Paaralan Baitang/ Antas One
DAILY LESSON LOG Guro Araw Miyerkules
Petsa/ Oras Week 6 December 7, 2022 Markahan Ikalawa

Edukasyon sa Mother Tongue-Based Filipino Araling Panlipunan Matematika MAPEH

Pagpapakatao
I. LAYUNIN

A. Pamantayang Naipamamalas ang pag-
Pangnilalaman unawa sa kahalagahan ng
wastong pakikitungo sa ibang
kasapi ng pamilya at kapwa
tulad ng pagkilos at
The learner demonstrates
knowledge and skills in listening
and communicating about familiar
topics, uses basic vocabulary,
reads and writes independently in
Naipamamalas ang Ang mga mag-aaral ay The learner . . . The learner demonstrates
kakayahan sa mapanuring naipamamalas ang pag- demonstrates understanding understanding ofspace
pakikinig at pag-unawa sa unawa at pagpapahalaga sa of addition and subtraction of awareness in preparation
napakinggan. sariling pamilya at mga whole numbers up to 100 for participation in
kasapi nito at bahaging including money physical activities

B. Pamantayan sa Pagganap
Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa
pagsasalita at pagpapahayag ng
sariling ideya, kaisipan, karanasa at
damdamin
II. NILALAMAN
pagsasalita ng may paggalang
at pagsasabi ng katotohanan
para sa kabutihan ng
nakararami
Naisasabuhay ang pagiging
magalang sa kilos at
pananalita.
Nakapagpapakita ng
paggalang sa pamilya at sa
kapuwa sa pamamagitan ng: -
pagsagot ng “po “at “opo “
- paggamit ng salitang
“pakiusap “at “salamat “
EsP1PIIe-f – 4
meaningful contexts, appreciates
his/her culture
The learner can be able to use his
knowledge and skills in listening
and communicating about familiar
topics, uses basic vocabulary,
reads, and writes independently in
meaningful contexts, appreciates
his/her culture
MT1PWR-IIa-i-1.1 Give the name
and sound of each letter.
MT1PWR-IIa-i-3.1 Write the upper
and lower case letters legibly,
observing proper sequence of
strokes
MT1PWRIIa-i-4.1 Match words
with pictures and objects
Letrang Hh
Naipamamalas ang
kakayahan at tatas sa
pagsasalita at pagpapahayag
ng sariling ideya, kaisipan,
karanasa at damdamin
• F1KP-IIf-5 Nakikilala ang
mga tunog na bumubuo sa
pantig ng mga salita.
• F1PY-IIf-2.2 Nababaybay
nang wasto ang mga salitang
natutuhan sa aralin.
 Pagkilala ng mga
Tunog na bumubuo
sa pantig ng mga
salita
 Pagbaybay nang
wasto sa mga
ginagampanan ng bawat isa.
Ang mga mag-aaral ay buong The learner . . . The learner performs
pagmamalaking is able to apply addition and movement skills in a
nakapagsasaad ng kwento subtraction of whole numbers given space with
ng sariling pamilya at up to 100 including money in coordination
bahaging ginagampanan ng mathematical problems and
bawat kasapi nito sa real- life situations.
malikhaing pamamamaraan.
visualizes and solves one-
step routine and non-routine
problems involving addition of
whole numbers including
money with sums up to 99
using appropriate problem
solving strategies.
AP1PAM-II0-15 M1NS-IIe- 29.1 Executes locomotor skills
Natatalakay ang mga while moving in different
batayan ng mga alituntunin visualizes and solves one- directions at different
ng pamilya. step routine and non-routine spatial levels
- Natututkoy ang problems involving addition of
mga batayang whole numbers including PE1BM-IIf-h-7
alituntunin ng money with sums up to 99
pamilya. (wastong using appropriate problem
pag-uugali at pag- solving strategies.
aaral) M1NS-IIe-30.1
- Naiguguhit ang
mga batayang creates situations involving
impormasyon ng addition of whole numbers
pamilya including money .
- Napahahalagahan
ang mga alituntunin
ng pamilya
Mga Alituntunin ng pamilya Paglutas ng Suliranin
 salitang natutuhan
sa aralin

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian

6. Mga pahina sa Gabay ng K-12 Curriculum MTB-MLE 120-122 AP1 LM pah. 106 A. Curriculum Guide p. 406
Curriculum Guide ph. 17
Guro Teaching Guide pp. 246-251
Teachers Guide ph.88-90
7. Mga pahina sa Kagamitang Kagamitan ng Mag – aaral ph. LAS Week 6
Pang-mag-aaral 108
8. Mga pahina sa Teksbuk

9. Karagdagang Kagamitan mula

sa portal ng Learning
Resource

B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong
aralin.
tsart
Balik – aralan ang
ibinigay na comic strips na
ginamit sa nakaraang aralin.
Ano- anong magagalang
na salita ang ginamit natin ?
larawan ng may simulang tunog na Ii tsart/powerpoint ng lyrics ng
Hh plaskard
Balik-aral:
Pasahang bola: Ipapasa ang bola
sa saliw ng isang masayang awitin.
Kung sinong bata ang matapatan
ng bola ay magbibigay ng mga
salitang may simulang Tunog na
/d/.
awiting “Mag-exercise tayo”,
pocket chart, mga card ng
maliliiit na letra para sa mga
katagang: umaga, maaga,
matulog, sumigla
Kailan ginagamit ang mga
katagang “ang” at “ang mga”?
Larawan, tsart
Magpa-awit. Binigyan ni nanay si Ano ang kilos lokomotor?
Joshua ng P30.00 bilang
“Masaya kung Sama-Sama” kanyang baon at P24.00 Ano ang kilos di-
naman ang ibinigay kay lokomotor?
Joshua ng kanyang lola.
Magkano lahat ang baon ni
Joshia?

B. Paghahabi sa layunin ng aralin
Kailan natin ginagamit ang
mga magagalang na salita ?
Sabihin: Ngayong araw ay ating
pag-aaralan ng letrang Hh na may
Tunog ng /h/
Ipaawit ang awiting “Mag-
exercise tayo tuwing umaga.”
Itanong:
Bakit mahalaga ang pag-
eehersisyo?
Ano anong mga kilos ang
ipinagagawa sa kanta?
Bukod sa pag-eehersisyo,
ano pang mga bagay ang
dapat nating gawin upang
Ngayong araw na ito ay ating
pag-uusapan ang mga
batayan ng mga alituntunin
sa pamilya.
Mayroong 15 manlalaro ng
basketbol at 8 manlalaro ng
footbol sa plaza. Ilan lahat
ang mga manlalaro?
Ngayon ay ating pag-
aaralan ang pagkilos ng
kilos lokomotor habang
gumagalaw sa iba’t ibang
direksiyon ng hindi
nagbabanggaan sa isa’t
isa.

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin.
Hikayatin ang mga mag –
aaral na pagnilayan nila kung
paano at gaano nila ginagamit
ang mga magagalang na
salita base sa kanilang
karanasan.
lumakas at lumusog ang ating
katawan?
Talakayan: Gamitin ang ilang mga salita Ano ang hinahanap? Magpakita ng iba’t ibang
Magpakita ng larawan ng isang sa awit sa pagkilala ng Tunog larawan ng mga batang
halaman. ng bawat salita. 1. Anu-ano ang mga given? nagsasagawa ng kilos at
2. pakulayan kung sino sa
Sa anong Tunog ito nagsisimula? 3. Ano ang word clue na kanila ang gumagawa ng
ginamit?operasyon? kilos lokomotor.
Magpakita pa ng mga larawang Ipakita ang larawan sa itaas.4.
nagsisimula sa letrang Hh na may 5. Ano ang number sentence?
Tunog na /h/ Itanong: 6.
7. Ano ang kumpletong sagot?
Hukay hikaw hamon 1. Ano ang inyong nakikita sa
Hita habol hipon larawan?
Hilo hatol hika
Handa halaman 2. Sino sino kaya ang nasa
Itanong kung saang Tunog larawan?
nagsisimula ang mga larawan.
3. Saan pupunta ang
Ipaulit ulit ipabigkas sa mga bata
magkapatid?
ang pangalan ng titik at Tunog nito.
4. Ano ang kanilang ginawa
bago pumasok sa paaralan?

5. Ano ang Katangiang

kanilang ipinakita?

6. Anong alituntunin sa
pamilya kaya ang kanilang
sinunod?

D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
Ipagawa ang tseklist.
Ipakita ang susing larawan at
susing salita.
ha-la-man
 Ipakita ang wastong
paghahati at pagbuo ng
mga salita.
Hal. Hu-la hula
 Bumuo ng parirala
 Bumuo ng pangungusap.
 Bumuo ng Kuwento
Ipaskil ang mga maliliit na titik
na kumakatawan sa mga
katagang umaga, maaga,
matulog.
Ipabigkas sa mga bata ang
Tunog ng bawat letra.
Magbigay pa ng iba pang
halimbawa at ipasulat naman
sa mga bata ang mga Tunog
na kanilang narinig sa papel
upang makabuo ng salita
Sabihin: 1. Ano ang dapat gawin upang Talakayin ang sagot ng
Ang mga alituntuning makuha ang wastong sagot? mga bata.
ipintutupad sa pamilya ay Bakit?
merong mga batayan. Ang Ipagaya sa mga bata ang
mga batayan na ito ay ang nasa larawan na batang
mga bagay at gawain na gumagawa ng kilos
pinahahalagahan at lokomotor.
ipinagpapatuloy sa ating
pamilya.
Ang mga batayan ng
alituntunin ay ang:
1. Wastong Pag-uugali
  Ipabasa sa mga bata - pagiging magalang
ang salita, parirala, -pagiging matapat
pangungusap at
kuwento. 2. Pag-aaral
- pagtulog ng maaga
-paggawa ng takdang aralin
Kuwento: -pag-aaral na mabuti
Sa halamanan maganda ang
tahanan. Dito ay may mga (maaring magpakita ng mga
halaman. Halina’t mamasyal. larawan tungkol dito)
Malinis ang hangin. Malalanghap
sa halamanan.

E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
Itanong:
1. Ano- ano ang magagalang
na salita ang ginamit sa
tseklis?
2. Alin sa mga gawain ang
palagi, minsan at hindi ninyo
ginagawa?
3. Dapat bang palagi natin
itong gawin? Bakit?
4. Ano ang magandang ugali
na ipinapakita kapag
ginagamit natin ang mga
magagalang na salita ?
Itanong:
Saan masarap ang hangin?
Ano ang makikita sa may tahanan?
Ano ang masasabi mo sa hangin?
Bakit?
Pahanapin ang mga bata ng mga
bagay sa kanilang Paligid na
nagsisimula sa Tunog na /h/.
Ipatunog sa mga bata ang
letrang /h/.
Sabihin:
Ito ang malaking letrang H na may
Tunog na /h/.
Ipakita ang wastong pagsulat ng
letrang Hh .
Ipasulat sa mga bata ang letrang
Hh.
Ipasabing muli ang mga
salitang pinag-aralan kanina
at ipabigkas ang mga Tunog
na bumubuo sa bawat salita.
Hanapin ang mga Tunog na
nakapaskil sa pisara at
ipalagay sa pocket chart ang
Tunog na babanggitin ng
guro. Ipabasa ang nabuong
salita.
Magdagdag pa ng iba pang Pangkatang Gawain:
batayan ng alituntunin Ibigay ang pamantayan sa
tungkol sa wastong pag- pagsasagawa ng pangkatang
uugali at sa pag-aaral. gawain.
Maaring ilagay ito sa venn
Diagram Dumalo ng sa pagsasayaw
sa kanilang asignaturang PE
ang 19 na lalaki at 17 babae
ng grade 1 banana. Ilan lahat
ang dumalo sa pagsasayaw?
Pangkat 1: Ano ang
itinatanong?
Pangkat 2: Ano ang given?
Pangkat 3: Anong operation
ang dapat na gamitin?
Pangkat 4: Ano ang number
sentence
Magpabigay pa sa mga
bata ng halimbawa ng
mga kilos lokomotor na
wala sa larawan.
Ipagawa ang kilos sa
kanila.
Talakayion na sa
pagsasagawa ng kilos
lokomotor dapat ay may
bigyang pansin ang
espasyo na
pagsasagawaan ng kilos
upang hindi
magkabanggaan.

Pangkat 5: Ipakita ang

tamang solution.

F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
Ipabasa sa mga bata ang
TANDAAN. (LM p. 112)
(Ipaliwanag sa mga bata ang
kahalagahan ng paggamit ng
magagalang na salita sa lahat
Lagyan ng guhit ang magkaugnay
na larawan at salita.
a. luha
Hatiin ang mga bata sa
tatlong grupo. Magsasabi ang
guro ng salita at
magpapaunahan ang bawat
grupo sa paghanap ng mga
titik na nakapaskil sa pisara.
Pangkatang gawain: Magpakita ng larawan dito. Panuto: Lagyan ng tsek
Pabunutin ang lider ng (/) ang patlang kung ang
bawat pangkat kung anong Mayroong 25 lalaki at 14 na kilos lokomotor ay
batayan ng alituntunin ang babae sa klase ni Bb. Santos. ginagawa sa malawak na
kanilang gagawin. Ilan lahat ang mga babae at espasyo at ekis (X) kung
Gumuhit ng mga lalaki sa klase? hindi.
 ng oras at pagkakataon
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Aling magagalang na salita
araw-araw na buhay ang palagi, minsan at hindi mo
ginagamit? Ano ang gagawin
mo kaugnay nito?
Kung sinong grupo ang alituntuning ipinatutupad sa
b. ahas pinakamaraming tamang pamilya batay sa alituntuning ___1. Lumalangoy ang
sagot ay sila ang mananalo. kanilang nabunot. magkaibigang Ryan, Eva
at Dina sa dagat.
c. hikaw ___2. Naglalaro ng
taguan ang
d. hari magkakaibigan sa
malawak na bakuran.
e. halaman ___3. Nagtago si Joy sa
cabinet.
___4. Naglalaro si Ivan
ng papel na bangka sa
palanggana
___5. Malayang
tumatakbo ang mga bata
sa palayan.
Kulayan ng pula ang lahat ng Baybayin ng wasto ang mga Nakapulot ka ng isang Magpakita ng tunay na Gumuhit ng kilos na hindi
salitang may letrang Hh at asul sumusunod na salita. Isulat wallet na naglalaman ng bagay. umaalis sa lugar.
kung wala ang letrang tinutukoy. ang inyong sagot sa sagutang pera. Paano mo maipakikita
papel. ang pagsunod sa alituntunin Mayroon akong P18.00 at
Habol daga duhat 1. Katawan ng iyong pamilya? P25.00 sa aking bulsa. Ilan
Dila hita dagta 2. Ehersisyo lahat ang aking pera?
Dalaga dalawa tahanan 3. Lumakas Anong katangian ang iyong
Kahon dugo mahal 4. Ipadyak taglay kung sakaling isinauli
Handa hipon daliri 5. sumigla mo ang perang iyong
napulot?

H. Paglalahat ng Aralin Paano natin naipapakita
ang pagiging magalang sa
ating pamilya at kapwa?
Anong letra ang pinag-aralan
natin nagayon?
Ano ang tunog ng Hh?
Tandaan:
Upang madaling Mabasa
ang mga salita, kailangang
tandan ang mga tunog ng
bawat letra na bumubuo dito.
Kailangang tandan din ang
mga letra/pantig na bumubuo
sa bawat salita upang
maisulat ito ng tama.
Itanong:
1. Ano ano ang mga
alituntunin sa pamilya?
2. Saan nakabatay ang mga
alituntuning ito?
3. Bakit mahalagang sundin
at pahalagahan ang mga
alituntunin sa pamilya?
1.
2.
3.
4.
Anu-anong hakbang ang Ano ang kilos lokomotor?
ating ginagamit sa pagsagot
sa word problem? Ano ano ang mga
Tandaan: halimbawa nito?
May 5 hakbang sa paglutas Paano mo matutukoy ang
sa word problems: direksiyon ng kilos?
Ano ang hinahanap?
Anu-ano ang mga given?
Ano ang word clue na
ginamit?operasyon?
Ano ang number sentence?
Ano ang kumpletong sagot?

I. Pagtataya ng Aralin Ipakita sa klase kung ano ang1. Panuto: Iguhit ang masayang 1. Panuto: Isulat ang katumbas Panuto: Ikonek ang larawan Gamitin ang huling Pangkatin ang mga bata
gagawin sa sitwasyong ito. mukha kung ang salita ay may na letra ng mga Tunog na ayon sa wastong batayan ng hakbang, sagutin ang bawat sa apat na grupo. Sa
letrang Hh at malungkot na mukha babanggitin upang mabuo alituntunin. word problem. saliw ng awitin ay

J. Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation
IV. Mga Tala
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
May importante kang
sasabihin sa iyong ate, subalit
abala siya sa paggawa ng
takdang-aralin, ano ang iyong
gagawin?
Ano ang iyong gagawin?
Tumawag ng 3 mag – aaral na
magpapakita ng sitwasyon
Palaging gamitin ang mga
magagalang na salita.
kung wala. ang salita. 1. 1. Kung ako ay mayroong 12 magsasagaw sila ng kilos
2. ____1. T-a-y-o dilaw na ribbon at 16 na asul lokomotor. Maaring
____1. Habol ___6. Duyan 3. ____2. K-a-t-a-w-a-n na ribbon, ilan lahat ang gumawa ang guro ng
____2. Tahanan ___7. Kahon 4. ____3. l-u-m-a-k-a-s aking ribbon? pagkakasunod-sunod ng
____3. Dama ___8. Hukay 5. ____4. N-a-t-i-n 2. Kung si Rose ay mayroong mga kilos. Gumamit ng
____4. Hatol ___9. Dugo 6. ____5. S-u-m-i-g-l-a P12.00 at P26.00, ilan lahat rubriks sa pagmamarka.
____5. Langka __10. duhat ang kanyang pera?
3. Si Miko ay may P25.00 at
P15.00 sa kanyang wallet.
Ilan lahat ang per ani Miko?
4. Si Baby ay mayroong 5
pares ng guwantes at 6 na
pares ng sapatos. Ilan lahat
ang pares ng guwantes at
sapatos mayroon si Baby?
5. Si Ivy ay mayroong 16 na
tsokolate at 21 kendi sa
kanyang bag. Ilan lahat ang
tsokolate at kendi ni Ivy sa
kanyang bag?
Magsanay ng pagsulat ng letrang Gumawa ng maliliit na kard .Iguhit sa kuwaderno ang Gamit ang lahat ng
Hh at magsanay din sa pagbasa. na may mga nakasulat na mga alituntuning hakbang na natutuhan,
letra. Magsanay bumuo ng ipinatututpad ng inyong lutasin ang problem na ito.
mga salita gamit ang mga pamilya na ang batayan ay
ito.asulat na letra. pag-aaral at pagkakaroon ng Mayroon akong 10 laruang
wastong pag-uugali. manika at 8 laruang baso.
Ilan lahat ang aking laruan?
 Paano ito nakatulong?

H. Anong suliranin ang aking

naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?

L. Anong kagamitang panturo ang

aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
 GRADE 1 to 12
DAILY LESSON LOG
Petsa/ Oras Week 6
Edukasyon sa
Pagpapakatao
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag-
Pangnilalaman unawa sa kahalagahan ng
wastong pakikitungo sa ibang
kasapi ng pamilya at kapwa
tulad ng pagkilos at
pagsasalita ng may paggalang
at pagsasabi ng katotohanan
para sa kabutihan ng
nakararami
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasabuhay ang pagiging
magalang sa kilos at
pananalita.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakapagpapakita ng
Isulat ang code ng bawat kasanayan. paggalang sa pamilya at sa
kapuwa sa pamamagitan ng: -
pagsagot ng “po “at “opo “
- paggamit ng salitang
“pakiusap “at “salamat
“EsP1PIIe-f – 4
Paaralan
Guro
Mother Tongue-Based
The learner demonstrates
knowledge and skills in listening
and communicating about familiar
topics, uses basic vocabulary,
reads and writes independently in
meaningful contexts, appreciates
his/her culture
The learner can be able to use his
knowledge and skills in listening
and communicating about familiar
topics, uses basic vocabulary,
reads, and writes independently in
meaningful contexts, appreciates
his/her culture
MT1PWR-IIa-i-1.1 Give the name
and sound of each letter.
MT1PWR-IIa-i-3.1 Write the upper
and lower case letters legibly,
observing proper sequence of
strokes
MT1PWRIIa-i-4.1
December 8, 2022
Filipino
Naipamamalas ang
kakayahan sa mapanuring
pakikinig at pag-unawa sa
napakinggan.
Naipamamalas ang
kakayahan at tatas sa
pagsasalita at pagpapahayag
ng sariling ideya, kaisipan,
karanasa at damdamin
• F1PT-IIb-f-6 Natutukoy ang
kahulugan ng salita batay sa
kumpas o galaw, ekspresyon
ng mukha; ugnayang salita-
larawan
Naipapakita ang kahulugan
ng salita batay sa kumpas o
galaw; ekpresyon ng mukha;
Baitang/ Antas One
Araw Huwebes
Markahan Ikalawa
Araling Panlipunan Matematika MAPEH
Ang mga mag-aaral ay The learner . . . demonstrates
naipamamalas ang pag- demonstrates understanding understanding of the
unawa at pagpapahalaga sa of addition and subtraction of proper ways of taking
sariling pamilya at mga whole numbers up to 100 care of one’s health
kasapi nito at bahaging including money
ginagampanan ng bawat isa.
Ang mga mag-aaral ay buong The learner . . . The learner…
pagmamalaking is able to apply addition and practices good health
nakapagsasaad ng kwento subtraction of whole numbers habits and hygiene daily
ng sariling pamilya at up to 100 including money in
bahaging ginagampanan ng mathematical problems and
bawat kasapi nito sa real- life situations.
malikhaing pamamamaraan.
visualizes and solves one-
step routine and non-routine
problems involving addition of
whole numbers including
money with sums up to 99
using appropriate problem
solving strategies.
AP1PAM-IIO-15 M1NS-IIe- 29.1 H1PH-IIf-i-4
Natatalakay ang mga
batayang alituntunin ng visualizes and solves one- Practices habits of
pamilya. step routine and non-routine keeping the body clean
problems involving addition of and healthy
- Natutukoy ang mga whole numbers including
batayang money with sums up to 99 H1PH-IIj-5
alituntunin ng using appropriate problem
pamilya. solving strategies. realizes the importance of
 Match words with pictures and ugnayang salita-larawan. (kalusugan; M1NS-IIe-30.1 practicing good health
objects kalinisan, at habits
kaayusan)
MT1PWRIIa-i-5.1 Blend specific - Nasasadula ang
letters to form syllables and words mga
batayangbalituntuni
n ng pamilya
- Napapahalagahan
ang mga alituntunin
ng pamilya
II. NILALAMAN
Pagtukoy sa kahulugan ng
mga salita batay sa kumpas o
Letrang Ww Mga Alituntunin ng Pamilya
galaw; ekspresyon ng mukha;
ugnayang salita-larawan
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian

1. Mga pahina sa Gabay ng K-12 Curriculum MTB-MLE 156-159

Curriculum Guide ph. 17
Guro Teaching Guide pp. 251-255 MELC p. 444
Teachers Guide ph.90
2. Mga pahina sa Kagamitang Kagamitan ng Mag – aaral ph.
AP1 LM pah. 106
Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan mula

sa portal ng Learning
Resource

B. Iba pang Kagamitang Panturo tsart larawan ng may simulang tunog na Mga larawan: mga salita sa Larawan, tsart
Ww plaskard kahon na maaaring isakilos,
tsart ng tula

IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin Balikan ang tseklis na ginawa Laro: Pagbuo ng puzzle Ipabaybay ang sumusunod na Balik-Aral: Magpakita ng mga
at/o pagsisimula ng bagong ng mga bata sa nakaraang Mga larawang may simulang mga salita. Isulat sainyong Ano ang mga batayan ng 1. Drill: larawan sa mga bata.
aralin. aralin. titik na Hh sagutang papel. alituntunin? 5+8 = 10+5= Pabilugan ang mga
Alin sa mga gawain ang 1. katawan (Magpakita ng larawan ukol 15+5= 20+5= larawang nagpapakita ng
palagi, minsan at hindi ninyo 2. ehersisyo dito) 35+5= magandang asal/ gawain
ginagawa? 3. lumakas 2. Review: sa kalusugan
Bakit kailangang palaging 4. ipadyak Mayroon akong P20.00.
ginagawa ang mga gawain ? 5. sumigla Binigyan pa ako ni nanay ng
P20.00. Ilan lahat ang aking

B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
Paano tayo nagiging
magalang kapag kinakausap o
nakikipag – usap sa iba?
Ngayong umaga, manonood
tayo ng isang palabas. Alamin
kung ano ang mga
magagalang na salita na
dapat gamitin.
(Pumili ng maikling video sa
youtube o awit tungkol sa
paggamit ng magagalang na
pananalita)
Panonood ng mga bata ng
video/awitin tungkol sa
paggamit ng mga salita na
nagpapakita ng paggalang
katulad ng po at opo, pakiusap
at salamat.
Awit: Ano ang tunog ng titik Ng?
Hh?
Itanong:
1. Sino ang matalinong Kuwago?
2. Anong masasabi mi kay Wako?
3. Sa anong Tunog nagsisimula
ang pangalan ng kuwago?
4. Ano ang unahang Tunog ng
salitang Wako? Ipasabi ang
unahang nito /w/
Ipakita ang susing larawan at
susing salita.
watawat
 Hatiin ang salita (pantig)
Wa-ta-wat
 Magbigay pa ng iba pang
salita na hahatiin
 Magpakita ng mga
larawang nagsisimula sa
Tunog na /w/
Walo walis
Watawat waling-waling
Wala wika
 Ibigay ang Tunog ng Ww
 Ipaulit ito sa mga bata
Ipabasa ang tula:
Ang Mga Laro
Kaysarap maglaro ng
patintero’t habulan
Pati narin ng luksong baka’t
taguan
Saka Agawan base at it-
bulaga
Yan ang aking paborito at
mga kalaro ko
Ipabigkas na muli sa mga
bata ang tula.
Ipagawa rin sa kanila ang
kilos na binabanggit sa tula.
Bukod sa mga larong
nabanggit sa tula, may alam
pa ba kayong ibang laro?
Ano-ano ito?
Paano ang mga ito laruin?
Ngayong araw na ito ay ating
pag-uusapan ang iba pang
batayan ng mga alituntunin
ng pamilya.
1.
2.
Ipakita ang larawan sa itaas.3.
Itanong: 4.
1. Ano ang nakikita sa 5.
larawan? 6.
2. Sino-sino ang nasa
larawan?
3. Anong alituntunin sa
pamilya ang sinusunod ng
mga nasa larawan?
Sabihin:
Ang mga ugali o gawi na
ipinatutupad sa tahanan ng
inyong mga magulang o
nakatatandang kasapi ng
pamilya ay tinatawag na
ALITUNTUNIN.
Ang mga alituntuning
ipinatutupad sa ating pamilya
ay merong mga batayan. Ang
mga batayan na ito ay ang
mga bagay na
pinahahalagahan at
ipinagpapatuloy sa ating
pamilya.
Magpakita ng mga larawan
na nagpapakita ng batayan
ng alituntunin sa
pera?
Nagluto si Nanay ng Awit: I Have Two
spaghetti sa kaarawan ni ate. Hands
Gumastos siya ng P90 sa
mga sangkap nito at P90
para sa pasta. Magkano ang
kabuuang nagastos ni
nanay?
Ano ang hinahanap? Ano ang mikrobyo?
Anu-ano ang mga given? Saan kaya nakukuha ang
mikrobyo?
Ano ang word clue na
ginamit?operasyon? Ano ang naidudulot ng
mikrobyo sa tao?
Ano ang number sentence?
Ano ang kumpletong sagot?
Pangkatang Gawain: Magpakita ng
Ibigay ang pamantayan na dalawang uri ng bata.
dapat sundin sa Batang naglalaro ng putik
pagsasagawa ng pangkatang at batang naliligo.
gawain.
Pag-usapan ang
Hatiin ang mga bata sa larawan.
apat. Bigyan sila ng
envelope. Sa loob ng envelop Pag-usapan ang dapat
ay makikita ang mga play gawin upang manatiling
money. Sabihin na bilangin malusog at makaiwas sa
lahat kung magkano ang sakit/mikrobyo.
halaga ng laman ng envelop.
Group 1- P20-2, P50-1,
P10-5
Group 2- P1.00-3, P5.00-5,
P10.00-4, P50-2

E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
Iisa -isahin ng mga bata
ang mga paraan na
nagpapakita ng paggalang sa
video. Hal: paggamit ng po at
opo, pagsabi ng salamat po at
sorry.
Itanong:
Mayroon pa bang paraan
ng paggalang na hindi
nabanggit na maaaring
idagdag? Hal. excuse me,
paumanhin po
Panuto: Lagyan ng √ kung
ginagawa mo ang sinasabi ng
pangungusap at X kung hindi
Ipakilala ang letrang Ww gamit ang
flashcard
Bumuo ng mga salita, parirala,
pangungusap, at kuwento.
Ipakita ang wastong pagsulat ng
letrang Ww.
Kwento:
Halina at Magwalis
Magwalis, magwalis. Hanggang
sa luminis. Ating Paligid, ating
linisin. Tiyak walang galis. Pagkat
walang daga at ipis. Kapag malinis
ang Paligid.
Magpakita ng mga larawan ng
mga larong Pilipino.
Ano ano ang mga larong itp?
Magkaroon ng talakayan
tungkol sa mga larong ito.
Pangkatin ang mga bata.
Magkaroon ng pahulaan ng
mga salita. Bubunutin ang
mga salita sa kahon at
pahuhulaan gamit ang
galaw/kilos ng kamay at
ekspresyon ng mukha. Ang
pangkat na may
pinakamaraming hula ang
mananalo.
KALUSUGAN at KALINISAN
AT KAAYUSAN
Magkaroon ng talakayan
tungkol dito.
Sabihin: Ang mga
alituntunin ng pamilya ay
nakaayon sa batayan na
Kalusugan at Kalinisan at
Kaayusan.
Pangkatang Gawain:
Hatiin ang klase sa apat
na pangkat.
Pabunutin ang lider ng
bawat pangkat sa magic box
ng batayan ng alituntunin sa
pamilya.
Isadula ang mga
alituntunin sa pamilya na
nakabatay sa nabunot na
Group 3- P10.00-5,
P20.00-3,
Group 4- P10.00-2,
P20.00-3, P10.00-2,
Pangkatang Gawain: Tanungin ang mga bata
Hatiin ang bata sa 5 pangkat. kung anong gawi nila
upang makaiwas sa sakit.
Bumili si John ng mga laruan
na nagkakahalaga ng P50.00
at saka bumili siya ng
meryenda sa halagang
P20.00. Magkano ang
nagastos ni John?
Pangkat 1: Ano ang
itinatanong?
Pangkat 2: Ano ang given?
Pangkat 3: Anong operation
ang dapat na gamitin?
Pangkat 4: Ano ang number
sentence
Pangkat 5: Ipakita ang
tamang solution.
Pumunta sa palengke si Ano ang mabisang
nanay para bumili ng 1 kilong parran upang makaiwas
isda na nagkakahalaga ng sa mga mikrobyong
P80.00 at 2 kilong bigas sa nagdadala ng sakit sa
halagang P90.00. Magkano tao?
ang nagastos nap era ni
nanay?
 batayan.
Markahan ang mga bata
gamit ang inyong rubriks.

G. Paglalapat ng aralin sa pang- 1.
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
Pangkatang Gawain: 1.
2. Magkaroon ng pag-uusap
gamit ang magagalang na
pananalita sa mga sumusunod
2.
na paksa: 3.
3. 1. Pagdalo sa kaarawan ng 4.
kaklase 5.
4. 2. Panghihiram ng damit 6.
5. 3. Paghingi ng paumanhin
6.
Ano ang dapat nating
gawin sa mga gawain na
nilagyan ng ekis? Bakit?
Madali o mahirap ba ang
maging batang magalang?
Ipaliwanag. Gabayan ang mga
bata sa pagbibigay ng
kanilang sagot
Panuto: Sabihin kung nasa Isa isang pupunta sa unahan
unahan, gitna o hulihan ng salita ang mga bata. Bubunot ng
ang Tunog na Ww. salita sa kahon at sasabihin
1. Hawla niya ito sa pamamagitan ng
2. Kuweba galaw ng kamay at
3. Wala ekspresyon ng mukha.
4. Hikaw Huhulaan ito ng mga kaklase.
5. walis
Anong letra ang pinag-aralan Tandaan:
natin nagayon? Natutukoy ang kahulugan ng
Ano ang tunog ng Ww? salita batay sa kumpas o
galaw; ekspresyon ng mukha;
ugnayang larawan.
Naimbita ka ng iyong
kaibigan na magswimming.
Araw ngayon ng paglilinis sa
inyong tahanan, sasama ka
ba? Bakit?
Itanong:
1. Ano ano ang alituntunin sa
pamilya na pinag-usapan
natin?
2. Saan nakabatay ang mga
alituntuning ito?
3. Bakit mahalagang sundin
at pahalagahan ang mga
alituntunin sa pamilya?
1.
2.
3.
Nag-ipon ng pera si Nena Hindi mo naiwasang
para bumili ng regalo para sa lumusong sa baha dahil
kaarawan ng kanyang nanay. sa biglaang pagbuhos ng
Nakapag-ipon siya ng ulan. Ano ang nararapat
halagang P90.00. Bumili siya mong gawin pagkatapos?
ng damit sa halagang
P80.00. Tama ba ang per ani
Nena para ipambili ng damit?
Bakit?
Anu-anong hakbang ang Ang pag-iingat sa sarili
ating ginagamit sa pagsagot at pagpapanatiling malinis
sa word problem? ang ating katawan at
Tandaan: pagkain ng
May 5 hakbang sa paglutas masusustansiyang
sa word problems: pagkain ay kailangan sa
paglaban sa anumang uri
Ano ang hinahanap? ng sakit.
Anu-ano ang mga given?
Ano ang word clue na
ginamit?operasyon?
Ano ang number sentence?
Ano ang kumpletong sagot?

I. Pagtataya ng Aralin Punan ng angkop na 1. Panuto: Pagdugtungin ng guhit 1. Panuto: Tukuyin ang tamang Panuto: Kilalanin ang bawat Nag-ipon si Joey ng pera Pasagutan ang tseklist
magagalang na pananalita ang larawan at pangalan nito. salita para sa larawan. Isulat larawan. Isulat ang para bumili ng kanyang sa inyong LAS. Ipaguhit
ang patlang upang mabuo ang ang letra ng tamang sagot sa KALUSUGAN o KALINISAN paboritong laruan. Bumili siya sa patlang ang mga
usapan. 2. a. walis patlang. AT KAAYUSAN kung ang ng laruan sa halagang sumusunod:
larawan ay tumutukoy dito. P75.00 at burget sa halagang
Nanay: Anak, nagawa mo na P10.00. Magkano ang -laging ginagawa
3. b. watawat
ba ang iyong takdang aralin? nagastos ni Joey?
Anak: ________. 4. c. kawali - minsan lang
Ano ang hinahanap? ginagawa
Tatay: Miko, Nakita mo ba ang
5. d. walo Anu-ano ang mga given?
pako? Ano ang word clue na - hindi ginagawa
ginamit?operasyon?
Anak: _________ 6. e. sawa 1. Ano ang number sentence? __1. Naliligo araw araw.
 (Dagdagan pa ng mga 2. Ano ang kumpletong sagot? __2, Hinuhugasan ang
usapan) mga paa gamit ang tubig
at sabon.
__3. Nagpapalit ng damit
pagkatapos maligo
__4. Natutulog ng walong
(8) oras o higit pa.
__5. Umuupo sa silya ng
tuwid ang balikat.

J. Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation
2.
Magsanay sa paggamit ng 1. Magsanay sa pagsulat ng letrang Pagbalik-aralan ang mga Gumupit ng larawan ng mga Gamit ang lahat ng Ugaliing malinis ang
magagalang na salita sa Ww sa bahay at pagbabasa. nakalipas na aralin at alituntuning pinatutupad ng hakbang na natutuhan, inyong katawan araw
bahay. maghanda sa isang inyong pamilya na ang lutasin ang problem na ito. araw at kumain ng
pagsusulit. batayan ay kalusugan at masustansiyang pagkain.
kalinisan at kaayusan. Idikit Kung mayroon akong 2
ito sa inyong kuwaderno. piraso ng P20.00 at 3 piraso
ng P10.00 at 1 piraso ng
P50.00. Magkano lahat ang
aking pera?

IV. Mga Tala

V. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
H. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?

L. Anong kagamitang panturo ang

aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?

GRADE 1 to 12 Paaralan Baitang/ Antas One

DAILY LESSON LOG Guro Araw Biyernes
Petsa/ Oras Week 6 December 9, 2022 Markahan Ikalawa

Edukasyon sa Mother Tongue-Based Filipino Araling Panlipunan Matematika MAPEH

Pagpapakatao
I. LAYUNIN

A. Pamantayang Naipamamalas ang pag-
Pangnilalaman unawa sa kahalagahan ng
wastong pakikitungo sa ibang
kasapi ng pamilya at kapwa
tulad ng pagkilos at
pagsasalita ng may paggalang
at pagsasabi ng katotohanan
para sa kabutihan ng
nakararami
The learner demonstrates
knowledge and skills in listening
and communicating about familiar
topics, uses basic vocabulary,
reads and writes independently in
meaningful contexts, appreciates
his/her culture
Naipamamalas ang Ang mga mag-aaral ay The learner . . .
kakayahan sa mapanuring naipamamalas ang pag- demonstrates understanding
pakikinig at pag-unawa sa unawa at pagpapahalaga sa of addition and subtraction of
napakinggan. sariling pamilya at mga whole numbers up to 100
kasapi nito at bahaging including money
ginagampanan ng bawat isa.
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasabuhay ang pagiging
magalang sa kilos at
pananalita.
The learner can be able to use his
knowledge and skills in listening
and communicating about familiar
topics, uses basic vocabulary,
reads, and writes independently in
meaningful contexts, appreciates
his/her culture
Naipamamalas ang
kakayahan at tatas sa
pagsasalita at pagpapahayag
ng sariling ideya, kaisipan,
karanasa at damdamin
Ang mga mag-aaral ay buong The learner . . .
pagmamalaking is able to apply addition and
nakapagsasaad ng kwento subtraction of whole numbers
ng sariling pamilya at up to 100 including money in
bahaging ginagampanan ng mathematical problems and
bawat kasapi nito sa real- life situations.
malikhaing pamamamaraan.

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan.
Nakapagpapakita ng
paggalang sa pamilya at sa
kapuwa sa pamamagitan ng: -
pagsagot ng “po “at “opo “
- paggamit ng salitang
“pakiusap “at “salamat
“EsP1PIIe-f – 4
MT1PWR-IIa-i-3.1 Write the upper
and lower case letters legibly,
observing proper sequence of
strokes.
MT1PWR-IIa-i-1.1 Give the name
and sound of each letter.
MT1PWRIIa-i-5.1 Blend specific
letters to form syllables and words
Nasasagutan ang isang
mahabang pagsusulit
Naipakikita ang pagiging
matapat sa pagsasagot sa
mahabang pagsusulit
Naisusulat ng wasto at
malinaw ang mga sagot sa
pagsusulit
1. Nasusukat ang kaalaman -Add numbers with sums
tungkol sa mga konseptong through 99 with regrouping Naisasagawa ang mga
natutunan sa nakaraang -Add mentally two to three araling pinag-aralan sa
aralin. one-digit numbers with sums buong lingo.
2. Nakasasagot ng maayos up to 18 using appropriate
sa pagsusulit. strategies
3. Matapat na nakasasagot -Visualizes adding 2-digit and
sa pagsusulit 1-digit numbers with
regrouping using appropriate
strategies

II. NILALAMAN Lingguhang Pagsusulit or

culminating activity

Mahabang pagsusulit Lagumang Pagsusulit Summative Test

KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian

1. Mga pahina sa Gabay ng K-12 Curriculum MTB-MLE

Curriculum Guide ph. 17
Guro Teaching Guide pp. 256-259
Teachers Guide ph.90
2. Mga pahina sa Kagamitang Kagamitan ng Mag – aaral ph.
Pang-mag-aaral 114-115
3. Mga pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan mula

sa portal ng Learning
Resource

B. Iba pang Kagamitang Panturo tsart larawan ng may simulang tunog na

Hh /Ww plaskard; Tsart
 IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong
aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
Ano- ano ang
magagalang na salita na
ginamit sa video na napanood
natin kahapon?
Ano- anong gawain ang
nagpapakita ng pagiging
magalang ?
Kaya na ba ninyong maipakita
na kayo ay mga magagalang
na bata? Patutunayan ninyo
iyan sa gawain natin ngayon.
(Panuto: Bigyan ng sitwasyon
ang bawat grupo. Isasadula
ng bawat grupo ang
sitwasyon. Ipapakita kung ano
ang magagalang na salita ang
gagamitin.)
Pangkat 1 - Araw ng iyong
kaarawan. Binigyan ka ng
munting regalo ng iyong
ninang. Ano ang sasabihin
mo?
Pangkat 2 - Kinakausap ka ng
iyong guro. Tinatanong ka
niya tungkol sa iyong pagsali
sa kontes. Paano mo
sasagutin ang iyong guro?
Pangkat 3 - Kumakain kayo
ng iyong pamilya. Hindi mo
kayang abutin ang kanin sa
mesa. Ano ang sasabihin mo?
Presentasyon ng bawat
pangkat ng mga mag – aaral.
Laro: Pagbuo ng puzzle Ihanda ang mga bata sa
Mga larawang may simulang titik pagsusulit.
na Ww
Awit; Ano ang tunog ng titik Ng? Ibigay ang mga pamantayan Ano ano ang mga
Ww? sa pagkuha ng pagsusulit. pamantayan na dapat sundin
sa pagkuha ng pagsusulit?
Ipakita sa plaskard ang mga
letrang napag-aralan na:
Mm Aa Ss Ii Oo Ee Bb Uu
Tt Kk Ll
Yy Nn Gg Rr Pp Ng Dd
 Bumuo ng mga pantig
Hal. /h/ at /a/ = ha
 Gabayan ang mga bata
sa pagbuo ng mga
pantig gamit ang mga
plaskard ng mga titik o
Tunog na napag-aralan
na.
 Ipabasa sa mga bata
ang nabuong pantig
 Bumuo ng mga parirala,
pangungusap at
kuwento.
 Ipabasa sa mga bata
ang mga nabuong salita,
parirala, pangungusap at
kuwento.
F. Paglinang sa Kabihasaan Ano ang iyong pakiramdam sa Panuto: Isulat ang unang Tunog ng
(Tungo sa Formative Assessment) inyong ginawang mga larawan.
presentasyon?
(Tulungan ang mga mag –
aaral na makilala ang iba
pang damdamin maliban sa __tawat __laman __lis
masaya.)

Naipakita ba ninyo ang

pagiging magalang? ___ri __lo

G. Paglalapat ng aralin sa pang- Paano ka magiging isang Ipabasa ang Talata:

araw-araw na buhay
tunay na magalang na bata? Watawat ang isa sa sagisag ng
ating bansa. Pula, puti, bughaw
ang kulay nito. May tatlong bituin
ito. May araw ito na may walong
sinag. Alagaan natin ang ating
watawat.
1. Ano ang sumasagisag sa ating
bansa?
2. Ano-ano ang kulay ng watawat?
3. Ilan ang sinag ng araw sa
watawat?
4. Bakit dapat igalang ang
watawat?

H. Paglalahat ng Aralin Ipapanood muli ang video Anong letra ang pinag-aralan
natin nagayon?
Ano ang tunog ng Hh? Ww?

I. Pagtataya ng Aralin Ipagawa ng SUBUKIN sa Panuto: Bilugan ang simulang Mahabang Pagsusulit
Kagamitan ng Mag-aaral Tunog ng mga larawan.
pahina 114-115.
1. l a w

2. h w l

3. w s l
4. k h y
5. t a w
J. Karagdagang Gawain para sa Magsanay sa pagbabasa. Pagwawasto ng sagutang
takdang-aralin at remediation papel
 Pagtala ng marking nakuha
IV. Mga Tala

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?

H. Anong suliranin ang aking

naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?

L. Anong kagamitang panturo ang

aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?