School:
GRADES 1 to 12 Teacher:
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pag-
unawa sa kahalagahan ng
wastong pakikitungo sa
ibang kasapi ng pamilya at
kapwa tulad ng pagkilos at
pagsasalita ng may
paggalang at pagsasabi ng
katotohanan para sa
kabutihan ng nakararami
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasabuhay ang wastong
pakikitungo sa ibang kasapi
ng pamilya at kapwa sa
lahat ng pagkakataon.
Grade Level:
Time: SEPTEMBER 2 – 6, 2019 (WEEK 4-DAY2)
MOTHER TONGUE-
BASED
Nagagamit ang mga pantukoy
na Iyan at Iyon.
Naiuugnay ang mga salita sa
angkop na larawan.
Nakikilala ang pagkakaiba ng
titik sa salita.
I
Learning Area: ALL SUBJECTS
Quarter: 2ND QUARTER
FILIPINO ARALING MATEMATIKA MAPEH
PANLIPUNAN
PS: Naipamamalas ang Ang mga mag-aaral ay The learner . . . The learner...
kakayahan at tatas sa naipamamalas ang pag- demonstrates demonstrates basic
pagsasalita at pagpa- unawa at pagpapahalaga understanding of addition understanding of pitch
pahayag ng sariling ideya, sa sariling pamilya at mga and subtraction of whole and simple melodic
kaisipan, karanasan kasapi nito at bahaging numbers up to 100 patterns
atdamdamin ginagampanan ng bawat including money
PP: Naipamamalas ang isa
iba’t ibang kasanayan
upang makilala at mabasa
ang mga pamilyar at di-
pamilyar na salita
KP: Nauunawaan ang
ugnayan ng simbolo at ng
mga tunog
PT: Naisasagawa ang
mapanuring pagbasa
upang mapalawak ang
talasalitaan
Nababasa ang usapan, Ang mga mag-aaral ay The learner . . . The learner...
tula, talata, kuwento nang buong pagmamalaking is able to apply addition responds accurately to
may tamang bilis, diin, nakapagsasaad ng kwento and subtraction of whole high and low tones
tono, antala at ekspresyon ng sariling pamilya at numbers up to 100 through body
bahaging ginagampanan including money in movements, singing, and
ng bawat kasapi nito sa mathematical problems playing other sources of
malikhaing pamamaraan and real- life situations. sounds
visualizes and solves one-
step routine and non-
routine problems
involving addition of
whole numbers including
money with sums up to 99
using appropriate problem
solving strategies.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto EsP1P- IIc-d – 3 Naiuugnay ang mga salita sa F1PS-IIc-3 Naiuulat nang AP1PAM-IId11 M1NS-IIe- 29.1 MU1ME-IIc-4
Isulat ang code ng bawat kasanayan. angkop na larawan. pasalita ang mga Naipahahayag sa
Nakapagpapakita ng Nakikilala ang pagkakaiba ng naobserbahang pangyayari malikhaing pamamaraan visualizes and solves one- matches the melody of a
pagmamahal sa pamilya at titik sa salita. sa ang sariling kwento ng step routine and non- song with the correct
kapwa sa lahat ng paaralan (o mula sa pamilya routine problems pitch vocally
pagkakataon lalo na sa sariling karanasan) involving addition of 4.1 greeting songs
oras ng pangangailangan • F1PP-IId-3 whole numbers including 4.2 counting songs
Napagyayaman ang money with sums up to 99 4.3 action songs
talasalitaan sa using appropriate problem
pamamagitan ng solving strategies.
pagbubuo ng
mga salita gamit ang mga
pantig
• F1KP-IId-3 Napapantig
ang mga salita
• F1PT-IIb-f-6 Natutukoy
ang kahulugan ng salita
batay sa kumpas o galaw;
ekspresyon ng mukha;
ugnayang salita-larawan
II. NILALAMAN

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro CG P 7-8. TG (Basa
MTB – MLE Teaching Guide p.
Curriculum Guide p. 17 Pilipinas) Pahina 107-110 Curriculum Guide p. 10
73-80
p. 74-76
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pahina 79-83
Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula LRMDS
sa portal ng Learning Resource larawan, video clips,tsart
B. Iba pang Kagamitang Panturo tsart tsart
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Tama o Mali Wastong Gamit ng Ito. Paimulang Gawain: Ano-ano ang mga bagay Ibigay ang hinahanap sa Mga bagay na
pagsisimula ng bagong aralin. -Tumulong sa kapwa na Kumuha ng isang bagay sa Sabayang pag-awit na nagbago at nanatili sa problema. nakalilikha ng tunog.
walang hinihintay na iyong bag at gamitin ang Ito sa (“Leron Leron Sinta”) buhay ni Aya? 5 lalaki, 5 babae Ipagaya ang mga tunog
kapalit. pangungusap. Original File Submitted Ilang lahat ang na nalilikha ng mga
-Ang pagtulong sa kapwa Hal. Ito ay lapis. Pagbabalik-aral sa mga and Formatted by DepEd mga mag-aaral? kulisap.
ay mabuting gawain. Ito ay notbuk. salitang hindi pa lubusang Club Member - visit Hal. bubuyog
-Piliin lamang ang mga Ito ay bag. naiintindihan depedclub.com for more lamok
taong dapat tulungan Gabayan ang mga mag- kuliglig

B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan
#1
Ano ang naramdaman mo
nang unang beses ka pa
lang nakapunta sa
paaralan?
Bakit ayaw mong
magpaiwan sa iyong
nanay?
Paglalahad
“Tunay na
Matulungin”
Unang araw ng pasukan.
Maagang dumating sa
paaralan si Ben. Umupo
siya sa isang mahabang
upuan. Maya-maya,
mayroon siyang napansin.
“Aba, bakit kaya umiiyak
ang batang iyon?”
Lalapitan ko siya.” Sabi ni
Ben.
“Magandang umaga sa iyo.
Ipaayos ng sunod-sunod ayon
sa pagkakakuha ni Rico sa
kahon ang mga bagay sa
paskilan.
Aling bagay ang unang nadukot
ni Rico mula sa kanyang
kahon? Pangalawa? Pangatlo?
Huli?
Ilahad ang mga pangungusap:
(Gumamit ng ilustrasyon o
larawan)
Ito ang bago kong lapis.
Iyan ba ang alaga mong aso?
Iyon ang bahay namin sa tabi
ng poste.
Ilan ang bagay na hawak ng
bata sa unang pangungusap?
Ano ang ginamit niyang
pantukoy?
Nasaan ang alagang aso? Ano
ang ginamit na pantukoy sa
aaral sa paglilinaw ng
kahulugan gamit ang
mga tanong na tulad ng
sumusunod:
SEE TG pp.74
Pagpapakilala ng konsepto Magkwento ng isang Laro: AdditionWheel Nakarinig na kayo ng
ng pagpapantig masayang pangyayari sa echo?
inyong pamilya. Paano ba ang echo?
Pagpalakpak sa bawat Ano ang mga bagay na Awit: Tono:( Are You
pantig nakapagpapasaya sa Sleeping?)
Ipakilala sa mga mag-aaral inyong pamilya? Marang,
ang konsepto ng pantig sa marang
pamamagitan
ng pagpalakpak sa bawat Durian,durian
pantig ng “Leron Leron Banana,
Sinta.” banana
See TG pp. 75 Chico,
chico, chico (2x)
Shake
them all (2x)
Anu-anong mga
prutas ang nabanggit sa
awit?
Pagbibilang ng pantig Tingnan ang mga larawan Ipabasa ang suliranin. Ilahad muli ang awit
Ipaliwanag sa klase na na nagpapakita ng mga Nagpasalubong ang sa tsart, sa pagkakataong
kung ilang ulit ang pamilyang masaya at nanay ng mga prutas. ito gamitin ang echo
palakpak sa isang salita, sama-samang gumagawa Kinain ni Allan ang 3 singing.
siya ring bilang ng pantig ng mga gawain. atis. Kinain naman ni Ellen Sit-Si-Rit-Sit
nito. ang 2 mansanas. Ilang (Folk song)
lahat ang prutas na nakain Sit-si-rit-sit
See TG pp. 75 ng mga bata? Alibambang
Ano ang hinahanap sa Salaginto’t
problema? salagubang
Tanungin ang mga bata Bilang ng mga prutas Ang babae sa lansangan
tungkol sa nakitang Bilang ng atis lang Kung gumire’y
larawan. Bilang ng mansanas lang Parang tandang.
 Mayroon ba akong pagtatanong?
maitutulong? Ako si Ben Nasaan ang bahay na
Santos. Greyd 1 ako. itinuturo?
“Ako si Mara Abad. Greyd
1 din ako. Natatakot ako.
Bago akong mag-aaral dito.
Hindi ko alam ang silid-
aralan ko.” Sabi ni Mara.
“Huwag kang mag-alala.
Halika, sasamahan kitang
hanapin ang iyong silid-
aralan., sabi ni Ben.
“Totoo? Tutulungan mo
ako? “ tanong ni Mara.
“Oo , Mara. Alam mo
magaganda ang mga silid-
aralan ditto. Mababait din
ang mga guro at mag-
aaral.” Dagdag pa ni Ben.
“Natutuwa ako. Tiyak na
sasaya ako rito. Salamat,
Ben sa tulong mo.” Ani
Mara.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at a. Sino ang maagang Pagbubuo ng salita sa Talakayin ang mensaheng Ating alamin ang mga Echo Singing
paglalahad ng bagong kasanayan dumating sa paaralan? pagdudugtong ng mga ipinahahatid ng bawat mahahalagang datos sa
#2 b. Ano ang kanyang pantig larawan. problema.
napansin? See TG pp. 76 Ilang atis ang kinain ni
c. Bakit umiiyak ang bata? Allan?
d. Paano niya tinulungan si 3 atis
Mara? Ilang mansanas ang
e. Kaya mo bang gayahin kinain ni Ellen?
ang ginawa niya? 2 mansanas
Ang 3 atis at 2
mansanas ay mga ibinigay
na facts o given.

F. Paglinang sa Kabihasaan Basahing muli nang Bakit masaya ang mga

(Tungo sa Formative Assessment) sabayan ang mga salitang taong nasa larawan?
nabuo. Ipapalakpak Bakit mahalagang
sa mga mag-aaral ang nagkakasundo at
bawat pantig ng mga nagtutulungan ang bawat
salitang nabuo. pamilya?
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Ipasakilos ang mga tagpo Punan ng Ito, Iyan , o Iyon ang Bilang isang mag-aaral, Ano ang mga facts o
 araw na buhay sa mga bata.
H. Paglalahat ng Aralin Paano mo maipapakita
ang iyong pagmamahal sa
kapwa sa lahat ng
pagkakataon at sa oras ng
pangangailangan?
Tandaan:
Kaibiga’y ating
kailangan
Sa hirap at ginhawa ng
buhay
Tayo’y kanilang
matutulungan
Sa oras ng kagipitan.
I. Pagtataya ng Aralin Ikahon ang tamang
sagot.
1. Maagang dumating si 1.
Ben sa
( paaralan, palaruan, parke).
2. Lumapit siya kay ( Marla,
2.
Mara, Mila).
3. Ang dalawang mag-aaral 3.
ay parehong nasa greyd
( 1, 2, 3) 4.
4. Sasamahan ni Ben ang
bagong mag-aaral na: 5.
(humiram ng aklat, bumili
ng pahgkain, hanapin ang
silid-aralan).
5. Si Ben ay nagpakita ng
pagiging( matipid,
magalang, matulungin).
patlang upang mabuo ang
bawat pangungusap.
Hawak ang lobo. ____ay lobo.
Itinuturo ang eroplano sa
kausap. ___ay eroplano.
Anu-anong pantukoy ang
ginagamit natin?
Kailan ginagamit ang Ito? Iyan?
Iyon?
Tandaan:
Ang pantukoy na Ito ay
ginagamit kung hawak ng
nagsasalita ang isang bagay.
Ginagamit ang Iyan kung
malapit sa kausap ang isang
bagay na tinutukoy.
Ginagamit ang Iyon kung
malayo sa nag-uusap ang
bagay na tinutukoy.
Punan ng Iyan o Iyon
ang patlang.
Hawak ng kausap ang bola.
_______ba ang bago mong
bola?
Itinuturo ang puno .
____ang puno ng Narra.
Itinuturo ang simbahan.
____ang simbahan namin.
Itinuturo ang silya ng kausap.
____ba ang bago mong silya?
Itinuturo ang LRT.
____ ang LRT na gusto kong
masakyan.
ano ang nakapagpapasaya given sa problemang ito?
sa inyong pamilya? Nagpunta si Bea sa
Ano naman ang zoo. Nakakita siya ng 5
nakpgpapalungkot? unggoy at 3 buwaya. Ilang
lahat ang hayop na nakita
niya?
a. 5 unggoy lang
b. 3 buwaya lang
c. 5 unggoy at 3 buwaya
Paano pinapantig ang Bigyang diin ang kaisipan Sa paghanap ng sagot
salita? sa Tandaan pah.110 LM sa suliranin , ano ang
ikalawang hakbang?
Tandaan:
Ang ikalawang
hakbang sa pagsagot sa
problema ay hanapin ang
ibinigay na facts o given.
Pantigin ang mga Iguhit ang inyong pamilya Ikahon ang Ipaawit nang pangkatan
sumusunod na salita. na masaya at sama-sama given/facts sa bawat sa mga bata ang awit
(1-5) sa isang gawain.Kulayan . problema. gamit ang echo singing.
Ikwento sa klase ang iyong
1. 6 na singsing at 3 pulseras
ginawa. Ilan lahat ang mga
alahas?
2. 5 lalaki at 5 babae
Ilang lahat ang mga tao?
3. 4 na aklat at 4 na notbuk
Ilang lahat ang mga gamit
sa paaralan?
4. 10 lobo at 6 na bola
Ilang lahat ang mga
laruan?
5. 4 na pulang krayola at 5
na asul na krayola
Ilang lahat ang mga
krayola
J. Karagdagang Gawain para sa Iguhit ang isang tagpo Sumulat ng 5 pangungusap Mag-isip pa ng iba pang Iguhit ang facts/given Isaulo ang awit.
takdang-aralin at remediation sa kwento na ibig mo. gamit ang Iyan at 5 gamit ang awiting pambata at sa suliranin na ito.
Iyon sa iyong notebook bilang sabayan ito ng 4 na bayabas at 6
2. pagpalakpak upang na mangga
masanay sa pagpapantig. Ilang lahat ang mga
Ibahagi ito sa klase sa prutas?
susunod na araw.
IV. Mga Tala
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
H. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa tulong
ng aking punungguro at
superbisor?
L. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?