BAITANG 1 - 12
PANG-ARAW-ARAW
NA BANGHAY-ARALIN
IKATLONG LINGGO
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat
kasanayan.
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa MELC at
BOW
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
Paaralan Baitang/ Antas Isa
Guro Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao
Petsa/ Oras Markahan Ikalawang Markahan
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
1.Naipapakita ng 1.Naipapakita ng pagmamahal sa 1.Naipapakita ng 1.Naipapakita ng 1.Naipapakita ng
pagmamahal sa pamilya pamilya at kapuwa sa lahat ng pagmamahal sa pamilya at pagmamahal sa pamilya at pagmamahal sa pamilya at
at kapuwa sa lahat ng pagkakataon lalo na sa oras ng kapuwa sa lahat ng kapuwa sa lahat ng kapuwa sa lahat ng
pagkakataon lalo na sa pangangailangan. pagkakataon lalo na sa oras pagkakataon lalo na sa oras pagkakataon lalo na sa
oras ng 2.Naipadarama ang pagmamahal ng pangangailangan. ng pangangailangan. oras ng pangangailangan.
pangangailangan. sa pamilya at kapwa panahon ng 2.Naipadarama ang 2.Naipadarama ang 2.Naipadarama ang
2.Naipadarama ang sakuna/bagyo. pagmamahal sa pamilya at pagmamahal sa pamilya at pagmamahal sa pamilya at
pagmamahal sa pamilya 3. Naisasagawa ang mga paraan kapwa. kapwa. kapwa.
at kapwa panahon ng kung papaano maipapakita ang 3. Naisasagawa ang mga 3. Naisasagawa ang mga 3. Naisasagawa ang mga
sakuna/sunog. pagtulong sa kapwa. paraan kung papaano paraan kung papaano paraan kung papaano
3. Naisasagawa ang mga maipapakita ang pagtulong maipapakita ang pagtulong maipapakita ang
paraan kung papaano sa kapwa. sa kapwa. pagtulong sa kapwa.
maipapakita ang
pagtulong sa kapwa.
Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng wastong pakikitungo sa ibang kasapi ng pamilya at kapwa tulad ng pagkilos at pagsasalita ng may paggalang at
pagsasabi ng katotohanan para sa kabutihan ng nakararami.
Naisasabuhay ang wastong pakikitungo sa ibang kasapi ng pamilya at kapwa sa lahat ng pagkakataon
EsP1P- IIc-d – 3
Nakapagpapakita ng pagmamahal sa pamilya at kapwa sa lahat ng pagkakataon lalo na sa oras ng pangangailangan
Pagpapakita ng Pagmamahal at Paggalang sa Magulang
pah. 62 at 11
pah.16-24
Wastong Pag-uugali sa Wastong Pag-uugali sa Makabagong Wastong Pag-uugali sa Wastong Pag-uugali sa Wastong Pag-uugali sa

4. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong
aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin.
Makabagong Panahon Panahon pah.119 Makabagong Panahon I pah. Makabagong Panahon I pah. Makabagong Panahon I pah.
pah.21-22 148-149 148-149 185
tsart, mga larawan tsart, mga larawan bidyo tsart, larawan at bidyo tsart, larawan tsart, mga larawan
Lagyan ng / ang mabuting 1.Anong tulong ang ibinigay ni Magbigay ng mga tulong na Paano tinulungan ni Tama o Mali
kaasalan habang Loleng sa kanyang mga maari mong ibigay sa mga Langgam si Tipaklong? __Si Langgam ay muntik
nagsisimba. kapitbahay? taong nangangailangan nito ng malunod.
___1. Iniiwasang mahuli 2.Anong mabuting ugali ang sa oras ng kalamidad tulad __Si Kalapati ang
sa pagsisimba.
ipinakita ni Loleng? ng baha. tumulong kay langgam.
___2. Natutulog sa loob
ng simbahan. 3.Kaya mo bang tularan o __May ibig bumaril kay
___3. Linga nang linga sa gayahin ang ginawa ni Loleng? Langgam.
loob ng simbahan. __Hinulugan ng dahon ni
___4. Nakikiisa sa pag- Kalapati si Langgam.
awit at pagdarasal. __Nagtulungan ang
___5. Kumakain sa loob magkaibigan.
ng simbahan.
Magpakita ng larawan Ipapanuod sa mga bata ang Inuubos mo ba lahat ang Awit: Ang mga Ibon Lagyan ng tsek () ang
ng isang bumbero. bidyo tungkol sa bagyong Paeng. baong ibinibigay sa iyo ng larawan na nagpapakita
https://www.youtube.com/watch?v=xnD23vSZaqo
https://www.youtube.com/watch?v=KIzOZRN83eM
iyong nanay? ng pagmamahal sa
1.Ano ang inyong naramdaman Bakit? pamilya at kapuwa at ekis
habang pinapanuod ang mga bidyo? Bakit kailangang mag-ipon? (X) naman sa larawan na
2.Kailan ito naganap? hindi nagpapakita nito.
3.Isa rin ba ang pamilya mo sa
napinsala ng bagyo?
Awit:
Ako ang Kapitbahay
Ang kapit-bahay, kapit-
bahay niyo.
Laging handing
tumulong sa inyo.
Kilala niyo ako, kilala mo
ako,
Ako ang kapit bahay-
kapit bahay ninyo.
Sinong kapitbahay
ako?
Kuwento: “Mga Ulirang Bata” Ipapanuod ang bidyo ng Ipapanuod sa mga bata ang Mahalaga sa isang batang
“Ang Sunog” Isang malakas na bagyo kuwento bidyo tungkol sa Langgam at tulad mo ang pagmamahal
Katatapos pa lamang ng ang dumating sa bansa noong Kalapati at pagmamalasakit sa
https://www.youtube.com/watch?v=vT7Y7OEvtUE https://www.youtube.com/watch?v=O2pqFq5RV3o
malaking sunog sa Oktubre 29, 2022. Nagsanhi ito kapuwa. Ito ay
“Tunay na Magkaibigan” “Si Langgam at si
malapit kina Loleng. ng malaking pagbaha. makatutulong nang malaki
Sina Langgam at Kalapati”
Nakita ni Loleng ang Maraming lugar ang nalubog at sa upang matutunan
Tipaklong ay magkaibigan. Isang mainit na
kaawa-awang kalagayan maraming buhay ang nasawi. mong maging mabuti sa
Si Langgam ay masipag. Si tanghaling tapat. Isang
ng mga nasunugan. Maraming paaralan din ang iyong kapuwa.
Tipaklong ay tamad. Araw- langgam na uhaw na uhaw
Barung-barong lamang napinsala. Isa sa mga ito ang
araw ay naghahakot ng ang nagtungo sa ilog.
ang kanilang tahanan. paaralan kung saan nag-aaral si
pagkain mula sa bukid si Dahan-dahan siyang
Anong dudumi ng Betina. Nalubog lahat ng
Langgam. Si Tipaklong pumunta sa gilid upang
kanilang mga damit! kanilang kagamitan.
naman ay umaawit at makainom subalit nadulas
Natutulog sila ng walang Nabasa ang mga aklat.
sumasayaw sa buong siya at tuloy-tuloy na
kumot. Mga karton Agad tinawag ni Betina ang
maghapon. nahulog sa tubig. Kawag
lamang ang kanilang kanyang mga kamag-aaral at
Dumating ang tag-ulan. nang kawag si Langgam
banig. tinulungan nilang maglinis ang
Gutom na gutom si dahil hindi siya marunong
Umuwi si Loleng at pinili mga guro. Kanya-kanya sila ng
Tipaklong. Si Langgam ay lumangoy.
niya ang maliliit niyang lugar na nilinis kaya naman agad
busog na busog sa dami ng Sa di kalayuan, isang
damit upang ibigay sa na naibalik sa dati ang ayos ng
nakaimbak na pagkain. kalapati na nakadapo sa
mga nasunugan. kanilang silid-aralan. Tuwang-
“Kaibigang Langgam, isang sanga ng mataas na
tuwa ang kanilang guro sa
maawa ka naman sa akin. puno ang nakakita kay
ginawang tulong ng mga bata.
Wala akong makain,” ang Langgam. Agad itong
Sa araw ng Pagkilala binigyan sila
umiiyak na sabi ni kumuha ng isang dahon sa
ng parangal ng punong-guro
Tipaklong. pamamagitan ng kanyang
bilang mga ulirang mga bata.
“Halika, kaibigang tuka. Inihulog ang dahon
Tipaklong. Heto ang aking sa tapat ni Langgam. Agad
a.Sinu-sino ang mga bata sa
mga pagkain,” naming sumakay si
kwento?
pagmamalaki ni Langgam, Langgam sa dahon at siya’y
b.Anong kalamidad ang nangyari
sabay abot ng pagkain sa nakaligtas sa pagkalunod.
sa kanilang lugar?
kaibigan. Nagpasalamat siya kay
c. Anong tulong ang ginawa ni
“Salamat, kaibigan. Kalapati.
Betina at mga kaibigan niya para
Nagsisisi na ako, kung Isang hapon, habang
sila makatulong?
nagtrabaho lamang ako, nakadapo si Kalapati sa
sana’y marami rin akong isang sanga, isang
pagkaing naipong tulad mangangaso ang akmang
mo,” ang malungkot na babaril sa kanya. Nakita ito
wika ni Tipaklong. ni Langgam. Agad siyang
umaakyat sa binti ng lalaki
at kinagat ng buong lakas
ang mama. Napasigaw ito
at narinig ni Kalapati kaya
nakalipad ito palayo.
Nang magkita ang
 magkaibigan
pinasalamatan din ni
Kalapati si Langgam sa
pagliligtas sa buhay niya.
D. Pagtalakay ng bagong 1. Sino ang bata sa Ano ba ang bagyo? a. Sinu-sino ang a.Sino ang uhaw na uhaw? iguhit ang puso () kung
konsepto at paglalahad ng kwento? Paano ito nabubuo? magkaibigan? b.Paano iniligtas ni Kalapati ang pangungusap ay
bagong kasanayan #1
2. Anong kalamidad ang b. Ano ang Gawain nila si Langgam? nagpapakita ng
nangyari malapit sa Ating panuorin ang bidyo. araw-araw? c. Anong kapahamakan pagmamahal sa kapuwa at
kanilang lugar? c. Anong tulong ang ang nakaambang mangyari bilog (O) kung hindi.
https://www.youtube.com/watch?v=EuY--ZqJOVY
3.Anong nakaaawang ginawa ni Langgam para sa kay Kalapati? __ 1. Tinulungan ni Ana
kalagayan ng mga kaibigan? d.Paano nailigtas ni ang kanyang kamag-aral
nasunugan ang nakita d. Sa iyong palagay, Langgam ang Kalapati? sa paggawa ng proyekto.
niya? magbago na kaya si e. Anong aral ang __ 2. Binigyan ng pamilya
4.Paano ipinakita ni Tipaklong? natutuhan mo sa kwento? ni Mang Juan ng pagkain
Loleng ang kanyang ang kanilang kapitbahay
pagmamahal at na nasunugan.
kabutihan sa kapwa? __ 3. Tinulungan ni Mina
ang matandang
tumatawid sa kalsada.
__ 4. Itinago ni Bea ang
aklat na hinihiram ng
kanyang pinsan.
__ 5. Hindi pinansin ni
Lito ang batang nahingi ng
pagkain.
E. Pagtalakay ng bagong Paano mo maipapakita Anu-anong paghahanda ang Pag usapan ang tungkol sa
konsepto at paglalahad ng ang iyong pagmamahal dapat gawin kung may aral sa bibliya.
bagong kasanayan #2
sa kapwa sa lahat ng paparating na kalamidad?
pagkakataon at sa oras
ng pangangailangan?

F. Paglinang sa Kabihasaan Lutasin: Lutasin: Lutasin: Lutasin: Ikaw, paano ka naman

(Tungo sa Formative
Kung malapit din sa Isa ang inyong lugar sa mga Nakita mong umiiyak ang Umiyak ang iyong kaklase, nakatutulong sa iba? Kaya
Assessment)
bahay ninyo ang mga napinsala ng bagyong Paeng. kaklase mo. Nawala pala dahil Nawala ang kanyang mo bang gawin ang
taong nasunugan, anong Binaha ang inyong lugar. Pati ang baon niyang bente lapis. Ano ang gagawin mo? ipinakikita sa mga larawan
tulong ang maari mong loob ng inyong bahay ay napuno pesos. Nagugutom siya sa itaas? Ano-ano pa
ipagkaloob sa kanila? ng putik. pero wala siyang perang kayang paraan ang maaari
Ano ang iyong gagawin? pambili sa kantina. Ano mong gawin?

G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation
Ano-ano ang maari mong
ibigay sa mga taong
nasunugan?
Tandaan:
Kaibiga’y ating kailangan
Sa hirap at ginhawa ng
buhay
Tayo’y kanilang
matutulungan
Sa oras ng kagipitan.
Sagutin: TAMA o MALI
__1.Huwag maglaro ng
posporo lighter at iba pang
maaring pagmulan ng
sunog.
__2.Pagsama-samahin at
ibukod ang mga bagay na
madaling masunog.
__3.Itala/Ilista ang numero
ng bumbero sa inyong
lugar.
__4.Huwag magsiga ng
basura sa bakuran.
__5.Mas masaya ang
tumulong sa mga
nasunugan.
Gumuhit/gumupit ng
mga larawan ng mga
Ano sa palagay ninyo ang
dahilan at bakit nagkakaroon ng
malalaking pagbaha sa iba’t
ibang lugar sa ating bansa?
Makinig sa guro. Isulat ang letra ng
tamang sagot sa patlang.
ang gagawin mo?
Bakit kailangan nating
tulungan ang ating kapwa, lalo
na ang mga nangangailangan?
Kung ikaw si Kalapati, gagawin Kulayan ng asul ang
mor in ba ang ginawa niya?
larawan kung sumasang-
ayon ka na ito ang tamang
gawin. Kulayan naman ng
pula kung hindi ka
sumasang-ayon dahil mali
ito.
Ano ang masasabi Ninyo sa Bilang isang mag-aaral,
kasabihang: ipakita mo ang iyong
Mas mainam ang magbigay, pagmamahal sa iyong
kaysa ikaw ang bigyan. pamilya at kapuwa. Gawin
ito sa lahat ng
pagkakataon lalo na sa
oras ng pangangailangan.
Tama O mali
___1. Uhaw na uhaw si
Kalapati.
___2. Kinagat ni Langgam
si kalapati.
___3. Hinulugan ng dahon
ni Kalapati si Langgam.
___4. May gusting bumaril
kay Langgam.
___5. Mabuti ang
pagtulong sa kapwa sa oras
ng kagipitan.

V. Mga Tala
VI PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain para
sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain para
bagay na nagdudulot ng
sunog.
___ bilang ng Mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
Pagtataya
___ bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng gawain
para sa remediation
___Oo ___Hindi
____ bilang ng mag-aaral na
naka-unawa sa aralin
___ bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
Strategies used that work
well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/
exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of
Paragraphs/Poems/
Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
___ bilang ng Mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
Pagtataya
___ bilang ng mag-aaral na
___ bilang ng Mag-aaral na nakakuha ng
80% sa Pagtataya
___ bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng gawain para sa
remediation
___Oo ___Hindi
____ bilang ng mag-aaral na naka-
unawa sa aralin
___ bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary activities/
exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/Poems/
Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
___ bilang ng Mag-aaral na nakakuha ng
80% sa Pagtataya
___ bilang ng mag-aaral na
___ bilang ng Mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa Pagtataya
___ bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng gawain para
sa remediation
___Oo ___Hindi
____ bilang ng mag-aaral na
naka-unawa sa aralin
___ bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/
exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of
Paragraphs/Poems/
Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
___ bilang ng Mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa Pagtataya
___ bilang ng mag-aaral na
___ bilang ng Mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa Pagtataya
___ bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng gawain para
sa remediation
___Oo ___Hindi
____ bilang ng mag-aaral na
naka-unawa sa aralin
___ bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/
exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of
Paragraphs/Poems/
Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
___ bilang ng Mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa Pagtataya
___ bilang ng mag-aaral na
___ bilang ng Mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa Pagtataya
___ bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng gawain para
sa remediation
___Oo ___Hindi
____ bilang ng mag-aaral na
naka-unawa sa aralin
___ bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/
exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of
Paragraphs/Poems/
Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
___ bilang ng Mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa Pagtataya
___ bilang ng mag-aaral na
sa remediation. nangangailangan ng gawain nangangailangan ng gawain para sa nangangailangan ng gawain para nangangailangan ng gawain para nangangailangan ng gawain para
para sa remediation remediation sa remediation sa remediation sa remediation

CTTO> LIVEWORKSHEETS