WEEK 8 EsP, FILIPINO, AP at MATHEMATICS

BAITANG 1 - 12 Paaralan Baitang/ Antas Isa
PANG-ARAW-ARAW Guro Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao

NA BANGHAY-ARALIN Petsa/ Oras 01-9-13-2023 Markahan Ikalawang Markahan
IkA-WALONG LINGGO LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
1. Naisasagawa nang may 1. Naisasagawa nang may 1. Naisasagawa nang may 1.Nagsasabi ng totoo sa 1.Naisasagawa nang may
katapatan ang mga kilos na katapatan ang mga kilos na katapatan ang mga kilos na magulang/nakatatanda at iba katapatan ang paggalang sa
nagpapakita ng disiplina sa nagpapakita ng disiplina sa sarili nagpapakita ng disiplina sa pang kasapi ng mag-anak sa pamilya at kapwa.
sarili sa iba’t ibang sitwasyon.
sarili sa iba’t ibang sa iba’t ibang sitwasyon. lahat ng pagkakataon upang 2.Naipapakita ang
2.Nagsasabi ng totoo sa
sitwasyon. 2.Humihingi ng pahintulot kung magulang/nakatatanda at iba maging maayos ang samahan. pagmamahal at paggalang sa
I. LAYUNIN 2.Nagsasabi kung aalis ng aalis ng bahay. pang kasapi ng mag-anak sa 2.Naipapakita ang pamilya at kapwa sa
bahay. 3. Naisasagawa ang paggalang sa lahat ng pagkakataon upang pagkamahinahon tulad ng pamamagitan ng pagsasabi
3. Naisasagawa ang pamilya at kapwa maging maayos ang samahan. pagtanggap sa pagkakamali at ng totoong nagyari.
paggalang sa pamilya at Kung kumuha ng hindi kanya paghingi ng paumanhin. 3.Naisasagawa ang pagsasabi
kapwa 3. Naisasagawa ang 3.Naisasagawa ang paghingi ng nagawang pinsala nang
paggalang sa pamilya at
ng paumanhin sa maling hindi tinatanong.
kapwa
nagawa.
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng wastong pakikitungo sa ibang kasapi ng pamilya at kapwa tulad ng pagkilos at pagsasalita ng may paggalang at
Pangnilalaman pagsasabi ng katotohanan para sa kabutihan ng nakararami.
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasabuhay ang wastong pakikitungo sa ibang kasapi ng pamilya at kapwa sa lahat ng pagkakataon
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto EsP1P- IIg-i– 5 EsP1P- IIg-i– 5 EsP1P- IIg-i– 5 EsP1P- IIg-i– 5 EsP1P- IIg-i– 5
Isulat ang code ng bawat Nakapagsasabi ng totoo sa Nakapagsasabi ng totoo sa Nakapagsasabi ng totoo sa Nakapagsasabi ng totoo sa Nakapagsasabi ng totoo sa
kasanayan. magulang/ nakatatanda at iba magulang/ nakatatanda at iba pang magulang/ nakatatanda at iba magulang/ nakatatanda at iba magulang/ nakatatanda at
pang kasapi ng mag anak sa kasapi ng maganak sa lahat ng pang kasapi ng maganak sa pang kasapi ng maganak sa iba pang kasapi ng maganak
lahat ng pagkakataon upang pagkakataon upang maging maayos lahat ng pagkakataon upang lahat ng pagkakataon upang sa lahat ng pagkakataon
maging maayos ang samahan ang samahan maging maayos ang samahan maging maayos ang samahan upang maging maayos ang
10.1.kung saan papunta 10.1.kung saan nanggaling 10.2.kung kumuha ng hindi 10.3. mga pangyayari sa samahan
kanya paaralan na nagbunga ng hindi 9.4. Pagsasabi ng totoo
pagkakaintindihan
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa MELC at

BOW pah. 63 at 11
2. Mga pahina sa Kagamitang pah.6-15

Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula

sa portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin Ano ang maaaring mangyari Bakit mahalagang magpaalam Bakit mahalaga na maayos Buuin ang tugma. Bakit mahalagang humingi
at/o pagsisimula ng bagong kapag umalis ka ng hindi bago umalis ng bahay? kang magpaalam kung saan ng paumanhin kung may
aralin. nagpapalam? mo nais magpunta? Ang batang matapat ay nagawang pagkakamali?
_______ng lahat.
B. Paghahabi sa layunin ng Ano ang dapat mong gawin Sinasabi ba inyo kung saan kayo Masama ba ang kumuha ng Napagalitan ka na ba ng iyong Pag usapan:
aralin bago ka umalis ng bahay? nanggaling? bagay o pera ng hind isa iyo? guro? Ang pagiging matapat ay
Bakit? Bakit? ugaling karapat dapat
C. Pag-uugnay ng mga Iparinig ang kwento: Iparinig ang kwento: Iparinig ang kwento: Iparinig ang kwento: Iparinig ang kwento:
halimbawa sa bagong aralin. Si Tinay Tapat
Niyaya ni Isa ang May praktis ng sayaw sila Aya Naglalaro sina Jay at Joan Lunes ng umaga. Sabado ng umaga,
kanyang pinsan na si Lita na at Ben, pagkatapos ng klase. sa kanilang sala. Dumaan ang Nagpapakopya ang guro sa magluluto ang nanay ni
manuod ng Pakontes sa Pag Nahirapan silang tapusin ang kanilang kuya Jed at pisara. Nang biglang umiyak si Tinay ng adobong manok.
awit sa kanilang barangay. sayaw dahil wala ang isa nilang nagpaalam sa kanilang Ana. Nakita niyang wala ng toyo,
kasama. papasok na sa trabaho. At Lumapit ang guro at tinanong kayat inutusan ni nanay si
Sumama agad si Lita, nagbilin pang huwag silang kung bakit. Tinay na bumili sa tindahan.
dahil kasali sa kontes ang Ginabi na sila sa pag-uwi. Pag mag-aaway. Sinabi ni Ana na sinulatan ng Pagkabili ay agad na umuwi
kanyang kaklase, kahit hindi dating ng bahay, nagmano sila sa Humingi sila ng pera kanyang katabi na si Karl ang si Tinay. Napansin niyang
pa nakapag papaalam sa kanilang mga magulang at pambili ng miryenda. kanyang notbuk. sobra nag sukling naibigay sa
kanyang nanay. humingi ng paumanhin dahil Pagbunot ni Jed ay nahulog Tinignan ng guro at nakitang kanya.
ginabi sila. ang isang 50 piso. may malaikg guhit sa notbuk Dali-dali siyanag bumalik sa
Hindi nagtagal, nagulat sila Tumatakbong ini abot ni Jay ng una. tindahan at ibinalik ang
ng biglang may nagtakbuhan. Nagkuwento sila tungkol sa ang pera sa kanyang kuya. Pinagsabihan ng guro si Karl. sobrang sukli.
Bago pa sila nakakilos ay kanilang pagpapraktis.
nabangga sila ng mga tao at Humingi ng paumanhin si Karl
kapwa nasugatan. at nagakong hindi na uulit.
Dinala silang dalawa sa

pagamutan at doon ay
tinawagan ang kanilang mga
magulang.
D. Pagtalakay ng bagong Tanong: Tanong: Tanong: Tanong: Tanong:

konsepto at paglalahad ng Sino ang magpinsan sa Saan nanggaling ang magkapatid? Sino ang magkakapatid sa Bakit umiyak si Ana? 1.Ano ang iniutos ng nanay
bagong kasanayan #1 kuwento? kuwento? Ano ang isinulat ni Karl sa kay Tinay?
Bakit sila ginabi ng uwi? notbuk ni Ana? 2.Ano ang natuklasan ni
Tinay habang siya ay pauwi?
Sino ang nagyaya na Sino ang matanda sa kanila? 3.Bakit siya tinawag na
Manuod sila? Nagsabi ba siya ng totoo sa Tama ba ang ginawa ni Karl? Tinay Tapat?
kanilang magulang? Bakit sila humingi ng pera?
Nagpaalam ba sila?
Ibinalik ba nila aang nahulog
Ano ang nangyari habang na 50piso?
sila ay nanunood?
E. Pagtalakay ng bagong Sa iyong palagay, ano muna Bakit kailangan magsabi ng totoo Bakit dapat isauli ang hind isa Sa iyong palagay, tam aba ang Kung ikaw si Tinay, gagawin
konsepto at paglalahad ng ang dapat nilang ginawa? kung saan naggaling? iyo? ginawa ni karl? mor in ba ang kanyang
bagong kasanayan #2 Bakit? ginawa?
F. Paglinang sa Kabihasaan Lutasin: Lutasin: Hatiin ang klase sa 4 na Hatiin ang klase sa 4 na Lutasin:
(Tungo sa Formative Pinasama ka ni nanay sa Galing si Ben sa bahay ng kaklase pangkat. pangkat. Binigyan ka ng iyong tatay
Assessment) pamamasyal ng iyong mga niya at naglaro sila ng holen buong Ipasadula ang kuwento. Ipasadula ang kuwneto. ng 20 pesos. Sinabihan ka din
kapatid sa SM. araw. Tinanong siya ng tatay kung na hatian mo ang iyong
Ihing ihi ka na kaya saan siya galing. Sinabi niya na sa kapatid. Ano ang gagawin
nagpaalam ka na pupunta ka paaralan lamang siya nagpunta at mo?
muna ng CR. Paglabas mo, maraming ipinagawa ang guro
napansin mong wala na ang niya kaya natagalan siya. Tama ba
mga kapatid mo. iyon? Bakit?
Ano ang iyong gagawin?
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Tuwang tuwa kang Medyo ginabi ng uwi si Lita galing Pagtalakay sa ginawang Pagtalakay sa ginawang Kahon ng Kayaman
arawaraw na buhay nagpaalam kay nanay na sa paaralan. Paano ay nakipaglaro pagsasadula ng bawat pangkat. pagsasadula ng bawat pangkat. Isipin ang nagawa mong
sasali ka sa kontes ng sayaw pa siya sa kaklase pagkatapos ng nagpapakita ng pagiging
sa inyong paaralan. kanilang klase. Pag-uwi sa bahay, matapat.
Ang praktis ay tuwing hapon sinabi niya na inuutusan pa siya ng
pagkatapos ng inyong klase. guro na maglinis. Tama ba ang
ginawa niya? Bakit?
Paano ka magpapaalam sa
iyong nanay?
H. Paglalahat ng Aralin Ugaliin ang magpaalam bago Ang Pagsasabi ng tapat ay Buuin ang tugma. Ang paghingi ng paumanhin Ang pagiging matapat ay
umalis ng bahay o ano mang pagsasama ng Maluwat. ay isang magandang ugali. isnag kayamanang walang
gagawin. Ang batang matapat ay katapat.
_______ng lahat.
Ito ay tanda ng isang batang
magalang.
I. Pagtataya ng Aralin Iguhit ang 😊kung ang Sagutin: Tama o Mali Sagutin: Tama o Mali Tama o Mali Isulat ang letra ng tamang
sitwasyon ay tama at ☹ 1. Niyaya ka ng iyong kaibigan. ___1.Nakita mong nahulog ___1. Hindi sinasadya napatid sagot.
naman kung mali Sumama ka nang di- ang lapis ni Isay, kaya pinulot si Ben at nadaganan si Lita. __1.Sobra ang naibigay na
____1.Nagpaalam ka kay nagpapaalam sa iyong mo ito at ibinigay sa kanya. baon s aiyo ni nanay.
Agad siyang hinampas nito.
nanay na gagawa kayo ng magulang. ___2.Naglalakad ka pauwi. a.Itatago
proyekto kasama ng iyong 2. Sinasabi sa magulang ang Napulot mo ang I.D. ng iyong ___2. Palaging tinutukso ni b.Ibabalik
mga kagrupo. kasama sa lakad. kalaro. Itinago mo ito. Brando ang kanyang kaklase. c.Ipanglilibre sa kaklase
____2. Pauwi na kayo galing 3. Ipinaalam sa magulang ang __3.Inutusan ka ni nanay na ___3. Kinuha ni Aika ang __2.Nakita mong
sa klase. Nakita mo ang ate oras ng pag-uwi. bumili sa tindahan. Maysukli pambura ni Mila ng hindi nangongopya ang iyong
mo na nakikipaglaro sa labas 4. Hindi umuuwi sa takdang oras kang 5piso, kaya ibinili mo na nagsasabi. kaklase sa kanyang notbuk
ng inyong bahay, kaya na ibinibigay ng magulang. ito. ___4. Di sinasadyang napatid habang kayo ay may
sumali ka na rin sa 5. Nagsabi kang kasama ang guro ___4.Kinain mo ang pagkain ni Rex si Ben nang tumayo ito pagsusulit.
pakikipaglaro. sa lakad ninyo, kahit hindi totoo. ng iyong kapatid ng walang para pumunta sa CR. Nagsori a.Gagayahin siya
___3.Nakita mong naglalaro paalam. si Rex at tinanggap naman ito b.Kunwari hindi mo siya
ng basketbol sila kuya. 5.Humiram ka ng lapis sa nakita
ni Ben.
Nagsabi kang sasali, pero iyong katabi. Hindi mo na c.sasabihin sa guro
sinabihan kang magpaalam isinauli. ____5. Nagdadaldal si Leni __3.Aksidenteng nabasag mo
muna. habang nagtuturo ang kanilang ang baso habang
4.Kinain ng kapatid mo guro. hinuhugasan mo ito.
ang iyong tinapay na hindi a.sasabihin ang totoo
nagpapalam. b.Ililihim ito
c.Ibibntang sa kapatid
__4.Naiwala mo ang perang
pambayad sa tiket sa
paaralan.
a.Hindi na babayaran
bMagsasabi kay nanay
c.Maghihiram ng tiket at
iappakita sa nanay
__5.Nagpaalam ka kay nanay
na makikipaglaro sa labas.
Pero niyaya kang maligo
kayo sa ilog.
a.Tutuloy sa paliligo
b.Magpapa alam kay nanay
c.Uuwi na lang at himdi na
sasama.
J. Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation
V. Mga Tala
VI PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na nakakuha ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na
80% sa pagtataya.
nakakuha ng 80% sa Pagtataya ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain para
nangangailangan ng gawain nangangailangan ng gawain para sa nangangailangan ng gawain para nangangailangan ng gawain para nangangailangan ng gawain
sa remediation.
para sa remediation remediation sa remediation sa remediation para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
____ bilang ng mag-aaral na ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na ____ bilang ng mag-aaral na ____ bilang ng mag-aaral na
naka-unawa sa aralin unawa sa aralin naka-unawa sa aralin naka-unawa sa aralin naka-unawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
nakatulong ng lubos? Paano ito
___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
nakatulong?
___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary activities/ ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
activities/ exercises activities/ activities/ activities/
exercises ___ Carousel exercises exercises exercises
___ Carousel ___ Diads ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
___ Diads ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Diads ___ Diads ___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Rereading of Paragraphs/Poems/ ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Stories ___ Rereading of ___ Rereading of ___ Rereading of
Paragraphs/Poems/ ___ Differentiated Instruction Paragraphs/Poems/ Paragraphs/Poems/ Paragraphs/Poems/
Stories ___ Role Playing/Drama Stories Stories Stories
___ Differentiated Instruction ___ Discovery Method ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Lecture Method ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method Why? ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Complete IMs ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? ___ Availability of Materials Why? Why? Why?
___ Complete IMs ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Group member’s Cooperation in ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn doing their tasks ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s ___ Group member’s ___ Group member’s ___ Group member’s
Cooperation in Cooperation in Cooperation in Cooperation in
doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na nakakuha ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na
80% sa pagtataya.
nakakuha ng 80% sa Pagtataya ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya
nangangailangan ng iba pang gawain para
nangangailangan ng gawain nangangailangan ng gawain para sa nangangailangan ng gawain para nangangailangan ng gawain para nangangailangan ng gawain
sa remediation.
para sa remediation remediation sa remediation sa remediation para sa remediation
PANG-ARAW-ARAW Guro Asignatura Filipino
IKA-WALONG LINGGO LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
1.Napagsusunod-sunod ang mga pangyayari sa napakinggang 1. Nakasasagot sa mga 1.Nakapagtatanong tungkol sa 1. Nalilinang ang kakayahan
kuwento sa tulong ng larawan at pamatnubay na tanong. tanong tungkol sa isang larawan. sa pagtukoy ng kahulugan ng
napakinggang pabula 2. Nagagamit ang mga salita batay sa kumpas, galaw,
2.Napagsusunod-sunod ang mga pangayayari sa kuwento gamit ang tula/tugma at tekstong pang- salitang sino, saan, kailan, ekspresyon ng mukha at
mga salitang pang-ugnay tulad ng una, pangalawa, sunod, impormasyon. ilan, paano sa pagtatanong ugnayang salita-larawan.
I. LAYUNIN
pagkatapos, at huli. 2. Nakikinig na mabuti sa 3.Nakikilahok sa masiglang 2. Natutukoy ang kahulugan
pabula. talakayan. ng bagong salita.
3.Nakikilahok sa masiglang talakayan. 3.Nasasagot ang mga tanong 3.Nakikilahok sa masiglang
tungkol sa binasang pabula, talakayan.
tula o kuwento
Pangunahing Sa dulo ng Baitang 3, nakakaya ng mga mag-aaral na ipakita ang kasanayan sa pag-unawa at pag- iisip sa mga narinig at nabasang teksto
Pamantayan ng Bawat at ipahayag nang mabisa ang mga ibig sabihin at nadarama.
Yugto:
(Key Stage Standards):
Pamantayan sa Bawat Pagkatapos ng Unang Baitang, inaasahang nauunawaan ng mga mag- aaral ang mga pasalita at di-pasalitang paraan ng pagpapahayag at nakatutugon nang naaayon.
Baitang (Grade Level Nakakamit ang mga kasanayan sa mabuting pagbasa at pagsulat upang maipahayag at maiugnay ang sariling ideya, damdamin at karanasan sa mga narinig at nabasang
Standards): mga teksto ayon sa kanilang antas o nibel at kaugnay ng kanilang kultura.
C. Mga Kasanayan sa F1PN-IIf-8 F1PN-IIa- 3 F1PS-IIa-2 F1PT-IIb-f-6
Pagkatuto Napagsusunod-sunod ang mga pangyayari sa napakinggang F1PN-IIIg-3 F1PS-IIIc-10.1 Natutukoy ang kahulugan ng
Isulat ang code ng kuwento sa tulong ng mga larawan at pamatnubay na tanong F1PN-IVh F1PS-IVh10.2 salita batay sa kumpas, galaw,
bawat kasanayan. Nasasagot ang mga tanong Nakapagtatanong tungkol sa ekspresyon ng mukha;
tungkol sa napakinggang isang larawan, kuwento, at ugnayang salita-larawan; o
pabula, tugma/tula, at napakinggang balita kasalungat
tekstong pang-impormasyon
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa pah. 144

pah pah pah pah
MELC at BOW pah. 14
2. Mga pahina sa pah. 23-26 pah. pah. pah. pah.

Kagamitang Pang-mag-
aaral
3. Mga pahina sa Daluyan pp 104-112 Bumasa at Sumulats a Filipino Daluyan pp 95-99

Teksbuk
pp.210
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa portal
ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Bilugan ang tamang pantig Gámit ang mga larawan, sa Makinig: Isulat ang letra ng sagot bago Tingnan ang mga larawan sa
nakaraang aralin at/o upang mabuo ang pangalan ng ibaba, pagsunod-sunurin ang Si Mika at Karina ay ang bilang. Hanay A. Ang mga larawan ay
pagsisimula ng bagong bawat larawan. mga ito upang makabuo ng magkaibigan. Mahilig sa nagpapakita ng kilos at
maikling kuwento. kendi si Mika. Si Karina pakiramdam. Gumuhit ng
aralin.
naman ay gustong-gusto ang linya mula sa Hanay A at sa
nilagang kamote. Isang angkop na salita sa Hanay B.
araw, biglang sumakit ang
ngipin ni Mika. “Naku, may
sira na ang iyong ngipin
Mika” sabi ni Karina. Mula
noon iniwasan na ni Mika
ang pagkain ng kendi.
Sagutin ng pasalita:
1. Sino ang mga bida sa
kuwento?
2. Ano ang gustong kainin ni
Mika?
3. Ano naman ang paborito
ni Karina?
4. Ano ang nangyari kay
Mika?
5. Bakit kaya nasira ang
ngipin ni Mika?
B. Paghahabi sa layunin ng Nakakita na ba akyo ng daga? Sa pagitan ng pagong at kuneho, Anong bahagi ng ating Ito ang larawan ni Pepe. Siya Pag-usapan ang larawan gamit
aralin Ano ang hilig kainin nito? Alin ang mabilis tumakbo? katawan ang ginagamit sa ay nagdiwang ng kaniyang ika ang mga tanong sa ibaba.
pakikinig? -anim na taong gulang noong
Ano ang maaring gawin Oktubre 2022.
para masagot ang mga
tanong tungkol sa kuwento?
Gusto mo bang makinig ng
kuwento?
Ano ang iyong gagawin?
Ipakita ang larawan.
Narito ang aking mga tanong

tungkol sa larawan. 1. Ano ang hawak ng batang
-Sino ang nasa larawan? babae sa larawan? 2. Saan
-Kailan ang kaarawan ni kaya ginagamit ang walis?
Pepe? 3. Ano kaya ang pakiramdam
-Ilang taong gulang na si ng babaeng nagwawalis sa
Ano ang iyong nakikita? Pepe? larawan?
Saan madalas makikita ang 4. Nakaranas ka na bang
manok? Ito naman ang larawan ng magwalis? Bakit?
Ano ang maaring gawin sa Luneta Park. Ito ay
itlog ng manok? matatagpuan sa Lungsod ng
Maynila. Dito nakatayo ang
bantayog ni Jose Rizal. Sa
Luneta pinatay si Rizal sa
pamamagitan ng pagbaril.
Narito ang aking mga tanong

tungkol sa larawang ito.
-Saan matatagpuan ang
Luneta?
-Sino ang pinatay sa Luneta?
-Paano pinatay si Jose Rizal
C. Pag-uugnay ng mga Ipapanuod ang kuwento: Iparinig ang kuwento. Pagbasa sa tula: Iparinig ang kuwento. Iparinig ang Kuwento:
halimbawa sa bagong Ang Dagang mahilig sa keso Ang Karera ni Pagong at Si Bimbo, ang Batang Bibo
aralin. https://www.youtube.com/ Kuneho Adaptasyon Isang Ang Mahiwagang Kaldero Ni: Adela G. Tolentino “Wow,
watch?v=yh9mGF9D1R4 Linggo ng umaga, sina Pagong Sabado ng umaga pumunta si ang saya!”, wika ni Bimbo
at Kuneho ay nagkita. nanay sa palengke. Bumili sabay kabig muli sa manibela
“Kaibigang Pagong, ano kaya siya ng isang maliit na ng sinasakyang de-kotseng
kung magkarera tayo?” wika ni kaldero. Araw-araw ginagamit laruan. Nasa Radiant’s Place
Kuneho. “O sige,” tugon ni ito sa pagluluto ng ulam at iba sila-isang pook pasyalan na
Pagong. “Hanggang saan ang pang pagkain. Habang dinarayo dahil sa mga
ating tatakbuhin?” tanong ni nagluluto parang ngumingiti at nakawiwili at magagandang
Pagong. “Hanggang sa punong sumasayaw ito lalo pag larong pambata. Makikita ang
iyon sa tabi ng bundok. O, hala kumukulo na ang niluluto tuwa sa mga mata ni Bimbo
handa, takbo!” ang tugon ni nitong pagkain.Masarap din habang walang-sawang
Kuneho. Mabilis ang takbo ni ang lasa ng pagkain kapag palipat-lipat sa mga larong
Kuneho. Naging malayo ang ginamit ito ni nanay sa naroon. Aliw na aliw siya sa
agwat niya kay Pagong. pagluluto. mga naglilipanang lobo sa
“Mabagal tumakbo si Pagong, Balloon Room. Masiglang-
matutulog muna ako,” wika ni masigla siya habang
Kuneho. nangangabayo, nagpapadulas
“Ay! Nahimbing ako! Nasaan at naglalambitin. Sa
na kaya si Pagong! Aba! Hayun kagustuhang masubukan lahat
na siya. Sayang! Kung di ako ng laro, hindi niya namalayang
nakatulog, ako sana ang napalayo na pala siya. May
panalo.” Kahit na mabagal kung kalayuan din kasi ang bawat
matiyaga, matatapos din ang laro dahil na rin sa malawak
iyong ginagawa. na nasasakupan ng
pookpasyalan. “Naku! Nasaan
na ako?”, naaalarmang wika ni
Bimbo habang pilit na
tinatandaan ang bawat daang
pinanggalingan. “Kailangan
kong makabalik sa
kinaroroonan ni Nanay” wika
nito. Kaya, mataman niyang
binasa, inunawa at sinundan
ang bawat salita at babalang
nakikita habang naglalakad.
Ilan sa mga ito ang “Dito ang
daan patungo sa Jungle Zone”,
Daan patungo sa Slide”,
“Mag-ingat,Madulas ang
daan” at iba pang
makatutulong sa mga
bumibisita doon. “Nay---!”
“Bimbo----!” “Saan ka ba
galing? Kanina pa kita
hinahanap.” tanong ng ina.
Buong higpit na niyakap ni
Bimbo ang kaniyang ina.
“Saan ka ba galing? Kanina pa
kita hinahanap.” tanong ng
ina. “Napalayo po ako sa
katitingin sa mga laro!” , sagot
ni Bimbo at ikinuwento ang
mga nangyari.
“Nagpapasalamat po ako at
agad ko kayong nahanap!”,
masayang wika ni Bimbo
D. Pagtalakay ng bagong Isulat ang letra ng tamang sagot. Batay sa napakinggang Sagutin ng pasalita o oral Tanong: Tanong:
konsepto at paglalahad ng 1. Ano ang trabaho ng tatay ni kuwento, sagutin ang ang mga tanong. 1. Ano ang pamagat ng 1. Sino ang batang bibo na
bagong kasanayan #1 Bubuwit? sumusunod na mga tanong. 1. Ano ang pamagat ng tula? kuwentong ito? tinutukoy sa kuwento?
A. gumawa ng keso 1. Alin ang unang nangyari sa 2. Sino ang pumuputak sa 2. Sino ang bumili ng kaldero? 2. Ano-ano ang larong
B. gumawa ng kape kuwento? umaga? 3. Kailan pumunta si nanay sa inihahandog ng Radiant’s
C. gumawa ng tinapay A. Nang sabihin ni Kuneho kay 3. Bakit pumuputak si palengke? Place na lubos na
2. Sino ang nagtatrabaho sa Pagong na sila ay magkarera. Mulak? 4. Ilan ang binili ni nanay na kinagigiliwan ng mga bata?
pabrika ng keso? B. Nang magtanong si Pagong 4. Ano ang nararamdaman ni kaldero? 3. Ano ang nangyari kay
A. kuya ni Bubuwit kung hanggang saan ang Mulak habang dulot niya 5. Paano niluluto ng kaldero bimbo ng subukan niya ang
B. ate ni Bubuwit kanilang tatakbuhin. ang kanyang itlog? ang mga pagkain? lahat ng laro?
C. tatay ni Bubuwit C. Isang Linggo ng umaga, sina 5. Para kanino ang mga itlog 4. Paano nakabalik c Bimbo sa
3. Saan lagi nagdadala ng baong Pagong at Kuneho ay nagkita. ni Mulak? kaniyang nanay?
keso si Bubuwit? 2. Alin ang huling nangyari sa 6. Ano ang magandang 5. Kung ikaw si Bimbo, ano
A. sa bukid kuwento? maidudulot sa iyong ang mararamdaman mo kung
B. sa paaralan A. “Mabagal tumakbo si katawan kapag kumain ka ng ikaw ay naligaw?
C. sa palengke Pagong, matutulog muna ako,” itlog?
4. Bakit natanggal sa trabaho wika ni Kuneho.
ang Tatay ni Bubuwit? B. Mabilis ang takbo ni Kuneho.
A. yumaman Naging malayo ang agwat niya
B. yumabong kay Pagong.
C. nagkasakit C. Kahit na mabagal kung
5. Ano ang pamagat ng matiyaga, matatapos din ang
kuwento? iyong ginagawa.
A. Ang Dagang Mahilig sa Keso
B. Ang Dagang Mahilig sa Kape
C. Ang Dagang Mahilig sa
Tinapay
E. Pagtalakay ng bagong Tignan ang mga larawan. Ayusin ang mga larawan ayon Babasahin ng guro ang mga Tulungan ang batang basahin Pakinggang ang mga
konsepto at paglalahad ng Alin ang nauna? sa tamang pagkasunod sunod ng bugtong at pasasagutan sa ang talaan. Ipaliwanag sa pangungusap na babasahing ng
bagong kasanayan #2 Pangalawa? pangyayari. mga bata. kaniya kung paano sagutin iyong guro tungkol sa
At huling nangyari sa kuwento? ang hinihiling ng bawat kuwento. Tukuyin ang
1. Mataas kung nakaupo kolum. Basahin ang mga kahulugan nito.
Mababa kung nakatayo. tanong na nakasulat sa unang Bilugan ang titik ng tamang
(aso) kolum. Isulat ang tamang sagot.
2. Matanda na ang nuno sagot na hinihiling sa ikalawa, 1.Walang-sawang palipat-lipat
Hindi pa naliligo. (pusa) ikatlo, at ikaapat na kolum. sa mga larong naroon.
3. Kayliit pa ni Neneng a. Tuwang-tuwa sa paglalaro
Marunong nang kumendeng b. Naghahanap ng mga
(bibe) kaibigan
4. Dala mo siya Pero c. Napagod dahil sa palipat-
kinakain ka niya (kuto) lipat na paglalaro
5. Kung kalian tahimik Saka 2. “Naku! Nasaan na ako?”
nambubuwisit (lamok) a. takot o pagkabahala
6. Bata pa si Nene b. saya
Marunong nang manahi c. sabik
(gagamba) 3.“Kailangan kong makabalik
7. Heto, heto na si Lelong sa kinaroroonan ni Nanay.”
Bubulong-bulong a. pursigido
(bubuyog) b. masayahin
8. Tag-ulan o tag-araw, c. matatakutin
Hanggang tuhod ang
salawal. Tag-ulan at tag-
araw, Putot ang salawal
(manok)
9. Baston ng kapitan Hindi
mahawakan (ahas)
10. Anong hayop ang
dalawa ang buntot?
(elepnate)
F. Paglinang sa Alin ang nauna? Ayusin ang larawan ayon sa Ano ang kailangan mong Subukang gawan ng tanong Pag usapan ang larawan sa
Kabihasaan pangalawa? pang araw araw na gawain ni gawin habang binabasa ang ang larawan. Gagabayan ng ibaba. Bakit kaya patuloy na
(Tungo sa Formative Panghuli? Sam. tula o kuwento? Bakit guro. dinarayo ang pook-pasyalang
Assessment) Isulat ang 1,2 3 sa guhit kailangan mong making? Enchanted Kingdom?
Ano- ano ang alalahanin sa Sumulat sa loob ng bubble
pakikinig? quotes ng isang salita na
magbibigay kahulugan o
maglalarawan sa iyong sgaot.
G. Paglalapat ng aralin sa Isulat ang 1,2 at 3 sa loob ng Ayusin ang mgalarawan. Pagtakay sa ginawang tanong Tukuyin ang angkop na salita
pang-araw- kahon. Gupitin at idikit sa tamang ng mga bata na bubuo sa pangungusap.
araw na buhay pagkakasunod sunod Bilugan ang salita sa loob ng
saknong.
1. Ako ay ( umiiyak ,
tumatawa ) tuwing masaya.
2. Ako ay ( umiiyak ,
tumatawa ) tuwing malungkot.
3. Ako ay ( naduduwag , di
mapakali )tuwing
nangangamba.
H. Paglalahat ng Aralin Ang salitang pang-ugnay ay ginagamit upang mapag sunod sunod Ang pakikinig at pag- Gumagamit tayo ng mga salita Balikan ang pangyayari sa
ang mga pangyayari intindi sa buong detalye ng upang simulan ang ating mga kuwento. Sabihin ang
pabula/tula o tugma ay tanong gaya ng: Sino – katumbas ng salitang may
napakahalaga upang ginagamit ito kung nais guhit. Hanapin sa loob ng
masagot ang mga magtanong tungkol sa tao. kahon ang tamang sagot.
katanungan tungkol dito Saan – ginagamit ito kung
kaya habang nagbabasa ang nais malaman ang isang lugar.
guro, dapat makinig nang Kailan – ginagamit kung nais
mabuti at iwasan ang malaman ang oras ng isang
makipagkuwentuhan sa pangyayari
katabi. Ilan – ginagamit kung nais
malaman ang bilang ng tao,
bagay o hayop.
Paano - ginagamit kung nais
magtanong tungkol sa paraan
ng paggawa ng isang bagay.
I. Pagtataya ng Aralin Pagsunod-sunurin ang mga Pagsunod sunurin ang mga Makikinig nang mabuti sa Pasalita:Tignan ang larawan.
pangyayari upang makabuo ng pangyayari. kuwento Sagutan ang mga tanong sa
malinaw na kuwento. Lagyan ng Natuto rin ibaba.
bílang 1–5 ang patlang. (Landas sa Wika at Pagbasa
____ 1. Namasyal ang 2- Dr.Lydia B. Liwanag)
magkakaibigan sa parke. Matalino si Haring Kuwago.
____ 2. Natutuhan nila na Siya ang nagpapayo sa mga
mahalaga ang pagsunod sa mga hayop sa gubat. “Kailangang
babala. magtayo tayo ng paaralan
____ 3. May nakita siláng dito sa gubat,” wika niya
karatula na “Bawal isang araw. “Tama po ang 1. Sino ang
Magbisikleta”. naisip ninyo, Haring __________________ ? 2.
____ 4. May batang hindi Kuwago. Nais ko pong Ilan ang
sumunod sa babala. matutong bumasa ang sisiw ___________________ ? 3.
____ 5. Hinuli ng pulis ang ko, “ayon kay Inang Manok. Saan
batang hindi sumunod sa babala. “Dapat din pong matutong ______________________ ?
bumilang ang mga anak 4. Kailan
namin,” dagdag ni Amang _____________________ ? 5.
Daga. Nagkaroon nga ng Paano
paaralan ang mga hayop sa _____________________ ?
gubat. Magaling na guro si
Haring Kuwago. Ang anak
ng bawat hayop ay natuto
maliban sa anak ni Kuneho.
“Ano ba ang magagawa sa
akin ng pagbabasa at
pagbibilang? Nag-aaksaya
lamang ako ng panahon!”,
ang sabi ni Kuneho Liit.
Kaya habang nag-aaral ang
ibang hayop, si Kunehong
Liit naman ay naglalaro sa
parang. Arawaraw ay ganito
ang ginagawa niya. Sa may
tarangkahan ng bakuran,
hindi nabasa ni Kunehong
Liit ang nakasulat na babala:
“Mag-ingat sa Aso. Sa may
tarangkahan ng bakuran,
hindi nabasa ni Kunehong
Liit ang nakasulat na babala:
“Mag-ingat sa Aso.
Nagsimula siyang kumain
ng karot. Maya-maya ay
narinig niya ang “Grrr! Grrr!
Nang lumingon siya ay
nakita niya ang pagkalaki-
laking aso. Handa na ito
upang kagatin siya. Sa
malaking takot ay tinalon ni
Kuneho Liit ang mataas na
bakod. Nanginginig pa siya
sa takot nang madaanan siya
ng mga kaibigan na galing
sa paaralan ni Haring
Kuwago.
“Ano ang nangyari sa iyo,
Kuneho Liit?”, tanong nila.
“Hinabol ako ng malaking
aso riyan!”, sagot ni
Kunehong Liit. “Hindi mo
ba nabasa ang nakasulat sa
may tarangkahan? Sinasabi
roon na mag-ingat sa Aso”,
paliwanag ni Kuting.
Napahiya si Kuneho Liit.
Mula noon, hindi na lumiban
sa pagpasok si Kuneho Liit.
Naging magaling siya sa
pagbasa.
Sagutin ang mga tanong sa

ibaba batay sa pabulang
Natuto rin.
Isulat ang titik ng tamang
sagot sa inyong sagutang
papel.
1. Ano ang pamagat ng
pabulang napakinggan?
a. Natuto rin
b. Nagsaya rin
c. Natulog din
2. Sino ang hari sa gubat?
a.si Kumago
b. si Kuwago
c. si Digu
3. Ano ang sinasabi ng hari
na dapat nilang ipatayo?
a.ospital
b. paaralan
c. bahay
4. Sino ang hayop na ayaw
pumasok?
a. Kunehong Liit
b. Kuwago
c. Inahing Manok
5. Ano ang aral na natutuhan
ni Kuneho Liit sa nangyari
sa kaniya?
J. Karagdagang Gawain
para sa
takdang-aralin at
remediation
V. Mga Tala
VI PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya
pagtataya.
nangangailangan ng iba pang nangangailangan ng gawain para sa nangangailangan ng gawain para sa nangangailangan ng gawain nangangailangan ng gawain para nangangailangan ng gawain para
gawain para sa remediation. remediation remediation para sa remediation sa remediation sa remediation
C. Nakatulong ba ang ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi
remedial? Bilang ng mag- ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na ____ bilang ng mag-aaral na ____ bilang ng mag-aaral na
aaral na nakaunawa sa aralin. unawa sa aralin unawa sa aralin naka-unawa sa aralin naka-unawa sa aralin naka-unawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na
na magpapatuloy sa magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation
remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
pagtuturo nakatulong ng ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
lubos? Paano ito nakatulong? ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
activities/ activities/ activities/ activities/ activities/
exercises exercises exercises exercises exercises
___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of ___ Rereading of ___ Rereading of ___ Rereading of ___ Rereading of
Paragraphs/Poems/ Paragraphs/Poems/ Paragraphs/Poems/ Paragraphs/Poems/ Paragraphs/Poems/
Stories Stories Stories Stories Stories
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? Why? Why? Why? Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation
in in Cooperation in in in
doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks
nakakuha ng 80% sa nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya
pagtataya.
nangangailangan ng iba pang nangangailangan ng gawain para sa nangangailangan ng gawain para sa nangangailangan ng gawain nangangailangan ng gawain para nangangailangan ng gawain para
gawain para sa remediation. remediation remediation para sa remediation sa remediation sa remediation

PANG-ARAW-ARAW Guro Asignatura Araling Panlipunan
IKA-WALONG
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
LINGGO
1. Natutukoy ang mga halimbawa ng mabubuting pakikipag- 1. Natutukoy ang mga halimbawa 1. Natutukoy ang mga 1. Natutukoy ang mga
ugnayan ng sariling pamilya sa iba pang pamilya sa lipunang ng mabubuting pakikipag- ugnayan halimbawa ng mabubuting halimbawa ng mabubuting
Pilipino ng sariling pamilya sa iba pang pakikipag- ugnayan ng sariling pakikipag- ugnayan ng sariling
pamilya sa lipunang Pilipino pamilya sa iba pang pamilya sa pamilya sa iba pang pamilya sa
2. Nasasabi ang kahalagahan ng mabuting pakikipag ugnayan ng lipunang Pilipino lipunang Pilipino
sariling pamilya sa iba pang pamilyang Pilipino. 2. Nasasabi ang kahalagahan ng
mabuting pakikipag ugnayan ng 2. Nasasabi ang kahalagahan ng 2. Nasasabi ang kahalagahan ng
3.Naipapakita ang wastong pagkilos sa pagtugon sa mga sariling pamilya sa iba pang mabuting pakikipag ugnayan ng mabuting pakikipag ugnayan ng
I. LAYUNIN pakikipag ugnayan sa iab pang pamilya. pamilyang Pilipino. sariling pamilya sa iba pang sariling pamilya sa iba pang
pamilyang Pilipino. pamilyang Pilipino.
3.Naipapakita ang wastong
pagkilos sa pagtugon sa mga 3.Naipapakita ang wastong 3.Naipapakita ang wastong
pakikipag ugnayan sa iab pang pagkilos sa pagtugon sa mga pagkilos sa pagtugon sa mga
pamilya. pakikipag ugnayan sa iab pang pakikipag ugnayan sa iab pang
pamilya. pamilya.
4.Nakapakikinig ng kwento
tungkol sa pamilya tulad ng
“Pamilyang Ismid”
A.Pamantayang Ang mag-aaral ay…
Pangnilalaman naipamamalas ang pag-unawa at pagpapahalaga sa sariling pamilya at mga kasapi nito at bahaging ginagampanan ng bawat isa
B.Pamantayan sa Ang mag-aaral ay…

Pagganap buong pagmamalaking nakapagsasabi ng kwento ng sariling pamilya at bahaging ginagampanan ng bawat kasapi nito sa malikhaing pamamaraan
C. Mga Kasanayan AP1PAM- IIh-23

sa Pagkatuto Nakabubuo ng konklusyon tungkol sa mabuting pakikipag- ugnayan ng sariling pamilya sa iba pang pamilya sa lipunang Pilipino.
Isulat ang code
ng bawat
kasanayan.
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa pah. 25 pah. pah. pah. pah.

MELC at BOW pah. 13
2. Mga pahina sa
aaral pah.
MODULE at LM sa AP pah pah. pah. pah. pah.
3. Mga pahina sa Kayamanan I pp

Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang tsart, mga larawan,multimedia plaskard, tsart, mga larawan, test papers, lapis test papers, lapis
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Basahing mabuti ang mga Punan ang bawat patlang. Laro: Magdaos ng isang laro. Tama o Mali Paano ka nakakapagbigay
nakaraang aralin at/o pangungusap. Lagyan ng tsek Piliin ang tamang sagot sa (Pinning the Pig’s Tail) __1.Ang pamilyang Ismid ay saya sa inyong tahanan?
pagsisimula ng bagong ( /) ang patlang kung ang kahon. Gamit ang malaking cut-out ng pamilya ng mga pusa.
aralin. pangungusap ay nagpapakita baboy na walang buntot, hayaang __2.Mahilig silang magsuklay at
ng pagtugon sa mga alituntunin lagyan ng buntot ng mga bata ang maglinis ng kanilang buntot.
ng pamilya at ekis (X) naman baboy habang nakapiring ang __3.Nanakawan ang pamilyang
kung hindi. mata. Ismid isang gabi.
__1. Nagliligpit ako ng 1.Laging tandaan na ang Ang pinakamalapit na __4.Tinulungan ang pamilyang
pinaghigaan ko. mabuting pakikitungo sa makakapaglagay ng buntot sa Ismid ng kanilang mga
__2. Tumutulong ako sa kapwa ay napakahalaga. Tulad baboy ang siyang panalo. kapitbahay.
paglilinis ng bahay bago sa isang pamilya, dapat ang __5.Nabawi ng pamilyang Ismid
maglaro. bawat kasapi ay ang mga kagamitang nanakaw sa
Nasiyahan ba kayo sa ating laro?
__3. Naglilinis ako sa bahay _____________ at iginagalang kanila.
kahit hindi ako inuutusan. ang bawat isa upang maging
__4. Sumasagot ako ng may masaya, maayos at tahimik ang
paggalang kapag ang kausap ko pamumuhay.
2.Paglabas ng bahay, matutong
ay nakatatanda. makisalamuha at magpakita ng
__5. Ginugulo ko lang sina kabutihang loob sa ibang
nanay at ate sa paglalaba. pamilya. Dapat magmalasakit
at ______________ lalo na sa
oras ng pangangailangan.
3.Ang mabuting
______________ ay
magdudulot ng matatag na
relasyon sa komunidad.Ito ay
makatutulong sa pagkakaroon
ng payapang komunidad at
pag-unlad ng bayan.
B. Paghahabi sa layunin Ating pag- aaralan ang mga Ating pag- aaralan ang mga Ano ang mabuting naidudulot ng Ang mabuting pakikipag Tignan ang larawan. Ano ang
ng aralin mabubuting pakikipag- mabubuting pakikipag- mabuting pagsasamahan ng mga ugnayan sa ibang pamilya, ay
ugnayan ng sariling pamilya sa ugnayan ng sariling pamilya sa pamilyang magkakapitbahay? dapat nating ipakita. Sa isip, sa maasabi mo rito?
ibang pamilya sa lipunang ibang pamilya sa lipunang salita at sa gawa.
Pilipino. Pilipino.
Ano ang ipinakikita nito?
Makatutulong ito upang Makatutulong ito upang
mahubog at maisagawa ang mahubog at maisagawa ang
mga magagandang pag-uugali mga magagandang pag-uugali
sa pamilya at maging gabay ito sa pamilya at maging gabay ito
sa pakikipag-ugnayan sa ibang sa pakikipag-ugnayan sa ibang
pamilya. pamilya.
C. Pag-uugnay ng mga Basahin at unawain. Malasakit Basahin ang Tula Iparinig ang kwentong, Basahin ang kuwento: Iparinig ang tula
halimbawa sa bagong ni Lagrimas G. Papa Mabubuting Pag-uugali “Pamilyang Ismid” Si Ali ay panganay na anak “Masayang Tahanan”
aralin. Sa baryo Balite ay may ni Lagrimas G. Papa https://www.youtube.com/watch?v=DiqtuGEJ8oU nila Mang Simon at Aling Mila.
isang mag-anak na kilala sa Mayroon siyang kapatid, si Sa aming tahanan
lugar dahil sa kanilang hanap- Ako ay may pamilya, Dindo.
May pagmamahalan
buhay at sa kanilang mabuting Mapagmahal na ama’t ina Isang araw, Umalis ag
pakikitungo sa kanilang mga kaniyang mga magulang. Iniwan
Ang aming mga magulang
Mga kapatid na nag-aaruga Sa
kapitbahay. Sila ang pamilya tahanan namin ay puno ng saya sa kanya si Dindo. Ay iginagalang.
Dimagiba. Ang buong pamilya Sa pamilya ko ay may Naglalaro silang dalawa ng May pagtutulungan
ay nagtutulungan sa pagmamahalan biglang nadapa ito! Dumugo ang At pagbibigayan
paghahanap- buhay para Sa mga kaibigan ko’y kanyang bibig! Ang aming pamilya
matugunan ang pang araw- nagtutulungan Sumigaw si Ali, humingi ng Ay nagkakaisa.
araw pangangailangan. Ang Sa pamayanan ko’y may tulong.
ama ng tahanan ay kilalang pagdadamayan
nangangalakal sa lugar at ang Ugnayang ipinagmamalaki ko Agad naming dumating si
ina naman ay naglalabada sa kailanman Aling Iska at nilapatan ng lunas
mga kapit-bahay. Magandang pakikitungo ay ang sugat ni Dindo.
Ang dalawang anak ay ugaliin
pumapasok sa paaralan mula
Lunes hanggang Biyernes at Masamang kaisapan sa kapwa
tumutulong sa mga gawaing ay alisin
bahay tuwing Sabado at Umpisahan ito sa sarili at
Linggo. Isang Sabado, habang pamilya natin
naghahanapbuhay ang ama at Kapayapaan sa pamayanan
ina ng pamilya Dimagiba, makakamit natin
nagkaroon ng malaking sunog
sa kanilang lugar.
Dali-daling umuwi ang
mag-asawa sa bahay dahil sa
kanilang pag-aalala sa iniwang
mga anak sa
tahanan.Pagkadating nila sa
bahay, nakita nilang nilamon
ng apoy ang kanilang bahay.
Umiyak ng napakalakas ang
ina. Narinig ito ng kaniyang
mga anak na nagmamadaling
tumakbo sa kinaroroonan niya.
“Inay, ligtas po kami.”Ang
sambit ng nakatatandang
kapatid.”
Iniligtas po kami ng ating
kapit-bahay na si Mang
Andoy.” “Maraming Salamat,
Andoy.” Humihikbing wika ng
ina. Walang anuman. Sino-sino
pa ba ng magtutulungan dito sa
ating barangay kung hindi
tayo-tayo din.” Nakangiting
sagot ni Mang Andoy habang
tinatapik ang balikat ng ama ng
mga bata.
D. Pagtalakay ng Tanong: Pagtambalin ang Hanay A at Tanong: Tanong: Tanong:
bagong konsepto at 1.Sino ang tumulong sa Hanay B ayon sa katangian ng 1.Ilan ang kasapi ng pamilyang 1.Pang ilang anak si Ali? Anong uri ng pamilya ang
paglalahad ng bagong pamilya Dimagiba? mga miyembro ng komunidad Ismid? 2.Ano ang nangyari kay Dindo? nabanggit sa tula?
kasanayan #1 2. Ano kaya ang naramdaman mula sa tulang binasa. 2.Ano ang paboritong gawin ng 3.Tinulungan ba sila agad? Ano ang ginagawa ng mag-anak
ng pamilya Dimagiba sa tulong Gumuhit ng linya. pamilyang Ismid? pagkatapos ng orasyon?
na kanilang natanggap? 3.Ano ang problema sa lugar na Paano nagpapasalamat ang mag-
3.Kung ikaw ay kapitbahay ng tinitirhan ng pamilyang Ismid? anak?
pamilya Dimagiba, anoanong Bakit hindi sila nakikipagtulungan
tulong ang maaari mong ibigay sa iba pang pamilya sa kanilang
sa kanila? lugar?
4.Sa iyong palagay, bakit 4.Ano ang nangyari sa pamilyang
iniligtas ni Mang Andoy ang Ismid isang gabi habang sila ay
mga bata? natutulog?
5. 5.Sino ang tumulong sa pamilyang
Ismid?
6.Kung isa ka sa mga kasapi ng
pamilyang Ismid, ano ang
mararamdaman mo sa ginawa sa
inyong pamilya ng inyong mga
kapitbahay? Bakit?
E. Pagtalakay ng Ang mga Pilipino ay kilala Ang mga Pilipino ay kilala Sa inyong palagay, bakit mahalaga Sa inyong palagay, bakit
bagong konsepto at pagdating sa mabubuting pag- pagdating sa mabubuting pag- ang mabuting pagssamahan ng mahalaga ang mabuting
paglalahad ng bagong uugali. Ilan sa mga pag- uugali. Ilan sa mga pag- mga pamilyang nakatira sa isang pagssamahan ng mga pamilyang
kasanayan #2 uugaling ito ay pagiging uugaling ito ay pagiging lugar? nakatira sa isang lugar?
mapagmahal sa pamilya, mapagmahal sa pamilya,
pagiging masayahin, pagiging pagiging masayahin, pagiging
magalang sa nakatatanda, magalang sa nakatatanda,
pagtitiwala sa Panginoon at pagtitiwala sa Panginoon at
may pagmamalasakit sa bawat may pagmamalasakit sa bawat Tignan ang larawan.
isa. isa. Ano ang ginagawa ng pamilya?
Ang mga ito ay ilan lamang sa Ang mga ito ay ilan lamang sa Ginagawa niyo rin ba ang ganito?
mga mabubuting katangiang mga mabubuting katangiang
taglay ng mamamayang taglay ng mamamayang
Pilipino sa pakikipag-ugnayan Pilipino sa pakikipag-ugnayan
sa kapwa. sa kapwa.
F. Paglinang sa Alin sa mga sumusunod na Sumulat ng isang halimbawa Mahalaga ba na magkaroon ng Mahalaga ba na magkaroon Mahalaga ba na magkaroon ng
Kabihasaan mabubuting pag-uugali ang ng mabuting ugnayan ng mabuting pakikipag-ugnayan ng mabuting pakikipag- mabuting pakikipag-ugnayan
(Tungo sa Formative ipinapakita ng bawat larawan? pamilya mo at ng kapitbahay ang inyong pamilya sa ibang ugnayan ang inyong pamilya ang inyong pamilya sa ibang
Assessment) Isulat sa patlang ang titik ng mo. Isulat kung bakit pamilya? sa ibang pamilya? pamilya?
tamang sagot. mahalagang magkaroon ng
A. Pagdamay sa oras ng mabuting ugnayan sa ibat
kagipitan ibang pamilya.
B. Mapagmahal na mga anak
C. Nagmamalasakit sa mga
matatanda
D. Masayang Pamilya
E. Tumutulong sa mga
nangangailangan
G. Paglalapat ng aralin Punan ng tamang patinig ang Paano mo pinahahlagahan nag Ipasakilos ang mahalagang Ipasakilos ang mahalagang Ipabigkas ang tula nang
sa pang-arawaraw na mga sumusunod na patlang ugnayan ng iyong pamilya sa bahagi ng kwento. bahagi ng kwento. pangkatan.
buhay upang makabuo ng mga iba?
halimbawa ng magagandang
ugnayan sa pamilya at ibang
pamilya batay sa mga larawan.
H. Paglalahat ng Aralin Ang mga kaugaliang ito na taglay natin bilang Pilipino ay dapat Mahalagang panatilihin ang Mahalagang panatilihin ang Mahalagang panatilihin ang
nating ipagmalaki at sanaying gawin sa araw araw dahil mabuting pakikipag-ugnayan ng mabuting pakikipag-ugnayan ng mabuting pakikipag-ugnayan ng
makatutulong ito upang mapagtibay ang ating ugnayan sa inyong pamilya sa iba pang inyong pamilya sa iba pang inyong pamilya sa iba pang
pamilya at maging maayos ang ating pakikisalamuha sa iba pang pamilya. pamilya. pamilya.
pamilya sa ating komunidad. Sa pamamagitan nito, Sa pamamagitan nito, Sa pamamagitan nito,
napananatiling masaya at tahimik napananatiling masaya at tahimik napananatiling masaya at tahimik
ang inyong lugar na tinitirhan. ang inyong lugar na tinitirhan. ang inyong lugar na tinitirhan.
Ang iba’t ibang pamilya rin ang Ang iba’t ibang pamilya rin ang Ang iba’t ibang pamilya rin ang
nagtutulungan sa oras ng nagtutulungan sa oras ng nagtutulungan sa oras ng
pangangailangan. pangangailangan. pangangailangan.
I. Pagtataya ng Aralin Iguhit ang masayang mukha sa Isulat ang T kung tama ang Tama o Mali Lagyan ng / kung tama ang Ikahon ang tamang salita.
patlang kung ang pangungusap pahayag at M kung mali. 1. Ang pamilyang Ismid pahayag at X naman kung mali. 1.Ang pamilyang madasalin ay
ay nagsasaad ng magandang ______1. Paghihiwalayin ko ay pamilya ng mga ___1.Iwasang magsunog ng may takot sa ( Diyos, multo,
ugnayan ng pamilya at sa ibang ang nabubulok, hindi pusa. dahon o basura upang hindi anino)
pamilya at malungkot naman nabubulok at maaari pang pagmulan ng away. 2.May (pag-aaway, inggitan ,
2. Mahilig silang
kung hindi. gamitin na basura. ___2.Ang pag iimbita ng kapit pagmamahalan) sa masayang
___1. Ang pamilya mo ay ______2. Mananatili akong
magsuklay at maglinis bahay kapag may okasyon ay tahanan.
laging handa sa pagtulong sa matahimik habang nagdadasal ng kanilang buntot. isang magandang halimbawa ng 3.Nagkikita-kita ang pamilya sa
mga nasalanta ng bagyo. ___2. ang aking kapitbahay. 3. Nanakawan ang mabuting pakikipag ugnayan. oras ng (rises, tulugan, orasyon).
Inaaway ng mag-anak ang ______3. Makikipaglaro ako pamilyang Ismid isang ___3.Magpatugtog ng malakas 4.Bago kumain sila ay ( nag-
pulubing namamalimos. ___3. sa anak nang kapitbahay namin gabi. kahit walng okasyon. aagawan ng ulam, nagsisigawan,
Tumutulong ang pamilya mo sa ng Mobile Legends hanggang 4. Tinulungan ang ___4.Ugaliin ang mabuting nagdarasal).
paglilinis ng barangay. alas dose ng hatinggabi. pamilyang Ismid ng relasyon sa pamilya ng iba. 5.Nagpapasalamat sila sa
___4. Sumisimangot ka kapag ______4. Hihingi ako ng kanilang mga ___5. (kapitbahay, Maykapal kumare).
hindi nabili ng nanay mo ang pahintulot sa tiyahin ko kung kapitbahay.
laruang pinakagusto mo. kukuha ako ng bayabas sa 5. Nabawi ng pamilyang
___5. Tinatawanan mo ang puno nila tulad ng anak niya na
Ismid ang mga
kapitbahay mo dahil maliit kababata ko kapag kumukuha
kagamitang nanakaw sa
lamang ang kanilang bahay. ng mangga sa aming puno. kanila.
______ 5. Hinahayaan ko
lamang ang pagtulo ng tubig
mula sa gripo kahit tapos na
akong maligo.
para sa
takdang-aralin at
remediation
V. Mga Tala
VI PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya. nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation. nangangailangan ng gawain nangangailangan ng gawain nangangailangan ng gawain para nangangailangan ng gawain para nangangailangan ng gawain para
para sa remediation para sa remediation sa remediation sa remediation sa remediation
remedial? Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa aralin.
____ bilang ng mag-aaral na ____ bilang ng mag-aaral na ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na ____ bilang ng mag-aaral na
naka-unawa sa aralin naka-unawa sa aralin unawa sa aralin naka-unawa sa aralin naka-unawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
activities/ activities/ activities/ activities/ activities/
exercises exercises exercises exercises exercises
___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of ___ Rereading of ___ Rereading of ___ Rereading of ___ Rereading of
Paragraphs/Poems/ Paragraphs/Poems/ Paragraphs/Poems/ Paragraphs/Poems/ Paragraphs/Poems/
Stories Stories Stories Stories Stories
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? Why? Why? Why? Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s ___ Group member’s ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s ___ Group member’s
Cooperation in Cooperation in in Cooperation in Cooperation in
doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks
nakakuha ng 80% sa
pagtataya. nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation. nangangailangan ng gawain nangangailangan ng gawain nangangailangan ng gawain para nangangailangan ng gawain para nangangailangan ng gawain para
para sa remediation para sa remediation sa remediation sa remediation sa remediation
PANG-ARAW-ARAW Guro Asignatura Mathematics
IKA-WALONG
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
LINGGO
1.Naipapakita ang pagbabawas ng bilang maging pera na may regrouping at walang regrouping.
2. Nailalarawan ang pagbabawas ng bilang maging pera na may regrouping at walang regrouping.
I. LAYUNIN
3.Nalulutas ang suliranin gamit ang pagbabawas ng bilang maging sap era na may regroupimg at walng regrouping.
.Mga Kasanayan sa M1NS-IIi-34.1

Pagkatuto Isulat ang Visualizes, represents, and solves routine and non-routine problems involving subtraction of whole numbers including money with minuends up to 99 with and without
code ng bawat regrouping using appropriate problem solving strategies and tools.
kasanayan.
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa ph.198 ph. ph. ph. ph.

MELC at BOW Ph. 11
2. Mga pahina sa ph.1 ph. ph. ph. ph.

aaral
3. Mga pahina sa Lesson Guide in Elem . Math

Teksbuk pah. 194
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Basahin ang sitwasyon at ibigay Basahin at suriin mong muli Flashcards drill on basic Subtraction Wheel- Let the pupils use their
nakaraang aralin at/o ang tamang sagot. ang mga pamamaraan sa subtraction facts Boys VS Girls show-me-
pagsisimula ng bagong paglutas ng suliranin sa ibaba. kit in performing
aralin. this exercise.
There are 16 guavas
in a basket. Of these, 9 are
unripe. How many guavas
are ripe?
a. What is in the basket?
______
b. How many guavas are
there?___
c. How many guavas are
unripe?___
d. What is asked in the
problem?___
e. What are given in the
problem?___
B. Paghahabi sa layunin Basahing mabuti ang sitwasyon Unawain at subukin mong Ano ang paborito mong prutas? Tell what is asked Does your mother give you
ng aralin at ibigay ang tamang sagot sa lutasin ang halimbawa na nasa Ano ang dapat mong gawin in this problem. money everyday?
mga katanungan. bago mo kainin ang prutas? There are 15 birds What do you buy? Do you
ibaba gamit ang mga
Bakit? on the clothesline. save a little amount from
pamamaraan sa paglutas ng
A.May walong batang naglilinis Six fly away. your baon? Why?
sa silid-aralan. Umalis ang suliranin.
How many birds are left?
dalawa at nag-igib ng tubig na
pandilig. Sina Ted at Ed ay may 99 na
alagang itik. 39 sa mga ito ay
lalaki at ang iba naman ay
babae.
Ilan sa mga alagang itik nila
Ted at Ed ang babae?
Tanong:
1. Ilan ang kabuuang bilang ng
mag - aaral ang nasa silid-
aralan?
2. Ano ang kanilang ginagawa?
3. Ilan ang umalis?
4. Bakit kaya sila umalis?
5. Ilang bata ang natirang
naglilinis?
6. Isulat ang pamilang na
pangungusap.
B.Bumili si Mark ng asin at
mantika na may kabuuang halaga
na P20.00. Nagbigay siya ng
P50.00 sa tindera.
Tanong:
1. Sino ang bumili?
2. Ano ang kaniyang binili?
3. Magkano ang halaga ng
kanyang binili?
4. Magkano ang kaniyang pera?
5. Magkano ang kaniyang sukli?
C. Pag-uugnay ng mga Basahin ang bawat suliranin. Gamit ang mga pamamaraan May 45 pirasong saging na How many of you have What are the first two steps
halimbawa sa bagong Isulat kung ano ang sa paglutas ng suliranin, ibinebenta sa kantin. flower garden at home? in solving problem?
aralin. Bumili ang mag aaral sa Grade What is your favorite
tinatanong. subukan mong lutasin ang
1 ng 23 piraso. flower?
suliranin sa ibaba. Isulat ang
sagot sa iyong sagutang papel. Ilan ang natira?
D. Pagtalakay ng Pagmasdan ang larawan at Suriin ang bawat suliranin Ano ang prutas sa suliranin? Abby bought 12 Paolo saves P45 from his
bagong konsepto at sagutin ang mga tanong. upang masagot ang mga Ilan lahat ang saging? roses. She gave 9 of allowance. He spends P27
paglalahad ng bagong Ilan ang binili ng mag aaralsa them to her teacher. for his love birds’ seeds
tanong. Isulat ang wastong
grade 1? How many roses were and keeps the rest. How
kasanayan #1 sagot sa patlang. Gawin ito sa
iyong sagutang papel. 1. May left? much did he save?
Tuamwag ng isang bata para
84 na holen si Nash. Binigyan guhitan ang tinatanong sa Who bought the roses? a. Who saves money?____
siya ng kapatid ng 49 na piraso suliranin. How many roses did she b. How much did he save?
at ang iba naman ay ibinigay buy? _____
ng kaniyang kaibigang si What is asked in the c. How much does he
Ipabasa sa buong klase ang problem? spend for seeds?___
Matthew. Ilang holen ang tinatanong sa suliranin.
ibinigay ni Matthew kay Nash? What should you know d. What is asked?_____
Pamilang na pangungusap: before you can answer e. What are given?____
the problem? f. What word clue will tell
__________________
What are given in the you what operation you are
Sagot:
problem? going to use?_____
_________________________
_______ 2. Si Maja ay may
naipong pera na ang halaga ay
Php 84.00. Binigyan niya ang
kaniyang kapatid ng Php
47.00. Magkano na lang ang
natira kay Maja? Pamilang na
Pangungusap:
__________________
Sagot:
_________________________
_____________
E. Pagtalakay ng Basahing mabuti ang Suriin ang bawat suliranin sa Basahin ang mga suliranin at Read the word problems Read the word problems
bagong konsepto at sitwasyon at ibigay ang ibaba. Piliin ang tamang sagot guhitan kung ano ang and box what is/are and box the word clue and
paglalahad ng bagong tinatanong. given . operation to be used.
tamang sagot sa mga tanong. mula sa mga pagpipilian. Isulat
kasanayan #2 ang iyong sagot sa sagutang There are 25 atis in the Rita harvested 56 tomatoes
A.Si carlo ay may 78 na holen. basket. After 2 days, 12 in their backyard. Of
papel. Ibinigay niya ang 21 sa kanyang
1. Si Dina ay may naitagong 44 atis ripen. How many these, 34 are big. How
kapatid. Ilan ang natira kay
na krayola sa kaniyang Carlo?
atis were not ripe? many are small?
What is asked in the What is the word clue in
kabinet. 38 dito ay kulay pula
B.Si Myra ay may 68 na manga. problem?___________ this problem?___
at ang iba naman ay kulay
Namigay siya ng 32 manga sa What are given in the What operation is needed
dilaw. Ilan ang kulay dilaw na problem?__________ to solve the problem?___
kanyang mga kaibigan.
krayola ni Dina? Ilan na lang ang natira?
A. 6
B. 10
C. 34
D. 82
2. Si Ginoong Pagadora ay may
46 na mag-aaral sa kaniyang
klase. 26 ay mga babae, ilan
ang mga lalaki?
A. 66
B. 26
C. 20
D. 9
3. Si Argie ay may 48 na
pirasong popsicle sticks.
Binigyan niya ang kaniyang
kalaro ng 12 pirasong popsicle
sticks. Ilan ang natirang
popsicle sticks kay Argie?
A. 12
B. 36
C. 48
D. 60
F. Paglinang sa Basahing mabuti ang suliranin Ano ang unang hakbang sa What is the second What is the third step
Kabihasaan at isulat ang pamilang na paglutas ng suliranin? step in analyzing a word in analyzing a word
(Tungo sa Formative problem? problem?
pangungusap at sagot.
Assessment) Masdan ang mga prutas sa
itaas. Ito ay nagpapakita ng
dalawang magkaibang prutas.
Sa iyong kuwaderno, gamit
ang iyong natutuhan sa
paglutas ng suliranin na may
kinalaman sa pagbabawas sa
pamamagitan ng ibat ibang
pamamaraan gumawa o
sumulat ng isang suliranin na
nagpapakita ng paghahambing
ng dalawang pangkat ng mga
prutas.
G. Paglalapat ng aralin Tara nang maglinis ng paligid! Gawain: Do this: Do this:
sa pang-arawaraw na Pag- aralan ang mga larawan Gumuhit ng 32 bola. Kulayan Make 2 paper baskets. Draw 27 squares on a piece
buhay ang 12 ng pula at asul naman In one basket, put 14 red of paper. Then, color 15
at sagutin ang mga
ang iba. circles. In other basket, squares blue. How many
katanungan ukol dito.
put 9 blue circles. squares are not blue?
How many red circles What is the word clue in
Ilan lahat ang pulang bola?
are in the basket? the problem?___
Ilan naman ang asul?
Alin ang mas marami?
How many blue circles? What operation is needed?
How many more red _____________
1.Ano ang mga gamit panlinis circles than blue circles
na nasa larawan? are there?
Do this:
2.Ano ang bagay o pangkat na What is asked in the
nakahihigit o nakakarami? problem?
What is/are given in the
3.Ilan ang dami ng higit nito problem?
kung ikukumpara sa ibang
pangkat?
4. Tumutulong ka bang
maglinis sa bahay o paaralan?
H. Paglalahat ng Aralin Sa paglutas ng suliranin, sundin ang mga sumusunod na Ang unang hakbang sa paglutas The second step in The third step in problem
hakbang: ng suliranin any alamin kung problem solving is to solving is to know:
ano ang itinatanong. know: the word clue and the
1. Basahin at unawain ang suliranin. Tingnan ang ibinigay na
impormasyon at kung ano ang tinatanong nito. What is/are given? operation to be used?
2. Planuhin ang solusyon; Maaaring gamitin ang mga
sumusunod na paraan:
a. Paggamit ng mga larawan o drawing.
Hal.
May 6 na holen si Ben.
Ibinigay niya sa kaniyang kaibigan ang 2. Ilan ang natira?
I. Pagtataya ng Aralin Iguhit ang mga bagay na Pumunta sa tindahan ang Encircle the letter of the Read and solve : Encircle the word clue for
nakasaad at sagutin ang mga batang si Bella. Siya ay may correct answer. 1. In the vase, there are the problem.
tanong. walong piso. Gusto niyang 1. Mother has 36 chicos. 10 flowers. 1. Maricar has 36 chicos
bumili ng lapis na She gave 21 chicos to her Five flowers have and gave 21 to Beverly.
nagkakahalaga ng sampung friend. How many chicos leaves. How many have How many chicos were left
piso. Magkano pa ang were left to mother? What is no leaves? to Maricar?
kakailanganin niya upang asked in the problem? What is asked? What word clue leads to
a. number of chicos ______________ the solution of this
makabili ng lapis?
b. number of chicos What are given? problem?__________
a. Sino ang batang pumunta
given to her friend _____________ 2. Joseph earned P47 in
sa tindahan?________ c. number of chicos left selling newspapers. He
b. Ano ang kanyang bibilhin? 2. Susan collected 48 2. Mother gave Jam P20 spent P20 for his snacks.
__________________ c. marbles. Her brother got 25 for his snack. He bought How much money had he
Magkano ang perang dala of them. How many marbles food worth P15. left?
niya?_______________ were left to her? What is How much money was What operation are you
d. Magkano ang lapis na asked? left to him? going to use?
bibilhin niya?___________ a. number of marbles left What is asked? 3. Riza had 9 dolls. She
e. Magkano pa ang halagang b. number of marbles _________________ gave 3 dolls to her poor
kailangan niya upang bumili ng Susana has What are given? friends. How many dolls
lapis?____________________ c. number of marbles her _______________ were left to Riza?
brother got. What is the word clue?
What will you do to get the
answer?
para sa
takdang-aralin at
remediation
V. Mga Tala
VI PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na
na nakakuha ng 80% sa nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa nakakuha ng 80% sa
pagtataya. Pagtataya Pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na
na nangangailangan ng nangangailangan ng gawain para nangangailangan ng gawain para nangangailangan ng gawain nangangailangan ng gawain nangangailangan ng gawain
iba pang gawain para sa sa remediation sa remediation para sa remediation para sa remediation para sa remediation
remediation.
remedial? Bilang ng ____ bilang ng mag-aaral na ____ bilang ng mag-aaral na ____ bilang ng mag-aaral na ____ bilang ng mag-aaral ____ bilang ng mag-aaral na
mag-aaral na naka-unawa sa aralin naka-unawa sa aralin naka-unawa sa aralin na naka-unawa sa aralin naka-unawa sa aralin
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag- ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na
aaral na magpapatuloy magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa magpapatuloy sa remediation
sa remediation. remediation
E. Alin sa mga Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work Strategies used that work
istratehiyang pagtuturo ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration well: well:
nakatulong ng lubos? ___ Games ___ Games ___ Games ___ Group collaboration ___ Group collaboration
___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Games ___ Games
Paano ito nakatulong?
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
activities/ activities/ activities/ ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
exercises exercises exercises activities/ activities/
___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel exercises exercises
___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Carousel ___ Carousel
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Diads ___ Diads
___ Rereading of ___ Rereading of ___ Rereading of ___ Think-Pair-Share ___ Think-Pair-Share (TPS)
Paragraphs/Poems/ Paragraphs/Poems/ Paragraphs/Poems/ (TPS) ___ Rereading of
Stories Stories Stories ___ Rereading of Paragraphs/Poems/
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction Paragraphs/Poems/ Stories
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama Stories ___ Differentiated Instruction
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Differentiated ___ Role Playing/Drama
___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method Instruction ___ Discovery Method
Why? Why? Why? ___ Role Playing/Drama ___ Lecture Method
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Discovery Method Why?
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Lecture Method ___ Complete IMs
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn Why? ___ Availability of Materials
___ Group member’s ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s ___ Complete IMs ___ Pupils’ eagerness to learn
Cooperation in in Cooperation in ___ Availability of ___ Group member’s
doing their tasks doing their tasks doing their tasks Materials Cooperation in
___ Pupils’ eagerness to doing their tasks
learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
A. Bilang ng mag-aaral ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na
na nakakuha ng 80% sa nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa nakakuha ng 80% sa
pagtataya. Pagtataya Pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na
na nangangailangan ng nangangailangan ng gawain para nangangailangan ng gawain para nangangailangan ng gawain nangangailangan ng gawain nangangailangan ng gawain
iba pang gawain para sa sa remediation sa remediation para sa remediation para sa remediation para sa remediation
remediation.

WEEK 8 EsP, FILIPINO, AP at MATHEMATICS

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

WEEK 8 EsP, FILIPINO, AP at MATHEMATICS

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

BAITANG 1 - 12 Paaralan Baitang/ Antas Isa

PANG-ARAW-ARAW Guro Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao

IkA-WALONG LINGGO LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

III. KAGAMITANG PANTURO

1. Mga pahina sa MELC at

2. Mga pahina sa Kagamitang pah.6-15

3. Mga pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan mula

Dinala silang dalawa sa

D. Pagtalakay ng bagong Tanong: Tanong: Tanong: Tanong: Tanong:

IKA-WALONG LINGGO LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

1. Mga pahina sa pah. 144

2. Mga pahina sa pah. 23-26 pah. pah. pah. pah.

3. Mga pahina sa Daluyan pp 104-112 Bumasa at Sumulats a Filipino Daluyan pp 95-99

Narito ang aking mga tanong

Narito ang aking mga tanong

Sagutin ang mga tanong sa

BAITANG 1 - 12 Paaralan Baitang/ Antas Isa

B.Pamantayan sa Ang mag-aaral ay…

C. Mga Kasanayan AP1PAM- IIh-23

1. Mga pahina sa pah. 25 pah. pah. pah. pah.

MODULE at LM sa AP pah pah. pah. pah. pah.

3. Mga pahina sa Kayamanan I pp

.Mga Kasanayan sa M1NS-IIi-34.1

1. Mga pahina sa ph.198 ph. ph. ph. ph.

2. Mga pahina sa ph.1 ph. ph. ph. ph.

3. Mga pahina sa Lesson Guide in Elem . Math

You might also like