School:
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan.
Grade Level:
Teacher:
Teaching Dates and
Time: JANUARY 9 – 13, 2023 (WEEK 8-DAY1)
EDUKASYON SA MOTHER TONGUE-
PAGPAPAKATAO BASED
Naipamamalas ang pag- Naipakikita ang tatag ng
unawa sa kahalagahan ng paniniwala sa Diyos (values)
wastong pakikitungo sa Nalalaman ang kahulugan ng
ibang kasapi ng pamilya at mga salita batay sa ilustrasyon
kapwa tulad ng pagkilos at (talasalitaan)
pagsasalita ng may Napagsusunud-sunod ang
paggalang at pagsasabi ng mga pangyayari sa kwento sa
katotohanan para sa pamamagitan ng pagsasabi
kabutihan ng nakararami kung ano ang una, pangalawa
at pangatlo (oral)
Nahuhulaan ang kwento
batay sa nalalaman tungkol sa
mga tauhan
Naisasabuhay ang pagiging MT1OL-IIa-i-1.3 Talk about
matapat sa lahat ng oneself and one’s personal
pagkakataon experiences (friends, favorite
toys)
EsP1P- IIg-i– 5 MT1OL-IIa-i-6.1 Participate
actively during story reading by
Nakapagsasabi ng totoo sa making comments and asking
magulang/ questions.
MT1OL-IIa-i-7.1 Supply
nakatatanda at iba pang rhyming words to complete a
kasapi ng mag- rhyme, poem, and song.
anak sa lahat ng
I
Learning Area: ALL SUBJECTS
Quarter: 2ND QUARTER
FILIPINO ARALING MATEMATIKA MAPEH
PANLIPUNAN
PS: Naipamamalas ang Ang mga mag-aaral ay The learner . . . The learner...
kakayahan at tatas sa naipamamalas ang pag demonstrates demonstrates basic
pagsasalita at pagpa- unawa at pagpapahalaga understanding of addition understanding of the
pahayag ng sariling ideya, sa sariling pamilya at mga and subtraction of whole concepts of musical
kaisipan, karanasan kasapi nito at bahaging numbers up to 100 lines, beginnings and
atdamdamin ginagampanan ng bawat including money endings in music, and
PN: Naipamamalas ang isa repeats in music
kakayahan sa mapanuring
pakikinig at pag-unawa sa
napakinggan
PT: Naisasagawa ang
mapanuring pagbasa
upang mapalawak ang
talasalitaan
AL: Naipamamalas ang
kamalayan sa mga bahagi
ng aklat at sa ugnayan ng
simbolo at wika
Naipapahayag ang Ang mga mag-aaral ay The learner . . . The learner...
ideya/kaisipan/damdamin buong pagmamalaking is able to apply addition responds with
/reaksyon nang may nakapagsasaad ng kwento and subtraction of whole precision to changes in
wastong tono, diin, bilis, ng sariling pamilya at numbers up to 100 musical lines with body
antala at intonasyon bahaging ginagampanan including money in movements
ng bawat kasapi nito sa mathematical problems
malikhaing and real- life situations.
pamamamaraan.
• F1PS-IIc-3 Naiuulat nang AP1PAM-IIf-17 M1NS-IIh-32.4 MU1FO-IIf-3
pasalita ang mga Nakagagawa ng wastong
naobserbahang pangyayari pagkilos sa pagtugon sa visualizes, represents, and relates basic concepts
sa mga alituntunin sa subtracts one- to two-digit of musical forms to
paaralan (o mula sa pamilya numbers with minuends geometric shapes to
sariling karanasan) up to 99 with regrouping. indicate understanding
• F1PN-IIh-10 Naibibigay of:
ang paksa ng talatang
 pagkakataon upang napakinggan 8.1 same patterns
maging maayos ang • F1PT-IIb-f-6 Natutukoy 8.2 different
samahan ang kahulugan ng salita patterns
12.1. kung saan papunta/ batay sa kumpas o galaw;
nanggaling ekspresyon ng mukha;
12.2. kung kumuha ng ugnayang salita-larawan
hindi kanya • F1AL-IIh-3 Natutukoy
12.3. mga pangyayari sa ang salita/pangungusap sa
paaralan na nagbunga ng isang talata
hindi pagkakaintindihan
12.4. kung gumamit ng
computer sa paglalaro
imbis na sa pag-aaral

II. NILALAMAN

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng K-12 Curriculum CG p12. TG (Basa Pilipinas)
Guro MTB-MLE Teaching Guide pp. p.156-159
Curriculum Guide p. 17 Curriculum Guide p. 18 Curriculum Guide p. 11
276-294

2. Mga pahina sa Kagamitang

Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong
aralin.
tsart larawan ng may simulang
tunog na Ff/Zz plaskard
Tsart ng kwento.
Paano mo maiiwasang Ibigay ang mga kahulugan ng
masaktan ang damdamin mga salita batay sa pangyayari
ng iyong kasambahay? sa kuwento.
Paano mo siya dapat
tratuhin?
Bagyo,
batang natatakot,
LRMDS
larawan, video clips,tsart
Ipabigkas sa mga mag-
aaral ang tula sa ibaba.
Ipagawa rin sa kanila
ang kilos para sa mga linya
ng tula.
tsart
Ipasabi sa mga bata ang
iba’t-ibang alituntunin na
tinalakay at isinagawa nila
sa kanilang tahanan.
Paano ang pagbawas sa Pagganyak
dalawahang digit na Awitin ang “ Aso, aso”
bilang ng may regrouping? at sundan ang kilos ng
Aling hanay ang uunahin? braso ng guro habang
panglawang babawasin at ipinakikita ang simula
huli? at katapusan ng isang
phrase.p.6.

aso,

B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
Sinasabi ba ninyo kung
saan kayo pupunta? Bakit?
Iparinig ang kwento
Nagpaalam si Dennis na
sasama siya sa
pamimingwit sa ilog
malapit sa Hulo. Nang
matagal-tagal na silang
nakaalis ay biglang
bumuhos ang malakas na
ulan.
Kaagad-agad na
sinundan ng kanyang ama
si Dennis. Tamang-tama
ang kanyang pagdating
dahil hindi na sila halos
makaalis sa umaapaw na
ilog.
1. Nagsabi ba si Dennis
nang totoo kung saan siya
pupunta?
2. Ano ang nagyaring hindi
inaasahan?
3. Bakit hindi sila makaalis-
alis sa kanilang
kinalalagyan?
4. Nailigtas kaya sila ng
ama ni Dennis?
5. Kung hindi kaya siya
batang nagdarasal,
bata
I parinig ang tugma:
Ulan,ulan pantay kawayan
Bagyo, bagyo pantay kabayo.
Tungkol saan ang tugma?
Nakaranas na ba kayo ng
isang malakas na bagyo?
Natakot ba kayo? Bakit?
Ano ang ginawa ninyo?
Ipakita ang larawan ng isang
batang nananalangin sa Diyos
Ano kaya ang ipinagdarasal
ng bata sa larawan?
Babasahin ng guro ang
kwento sa mga bata.
Ang Panalangin ni Fatima
Isang gabi, nagkaroon ng
bagyo sa bayan ng mga Ifugao.
Takot na takot si Fatima.
Yumakap siya sa kanyang Inang
Felising. “Huwag kang matakot
, anak, hindi kita iiwan,” sabi ni
Inang Felising.
Nag-aalala rin si Inang
Tungkol saan ang tulang
ito? Aling pangungusap sa
tula ang nagsasabi ng
kabuuang paksa ng tula?
Ano naman ang mga
detalye o salita sa tula na
sumusuporta
sa sinasabi ng huling
pangungusap? (
Bukod sa mga laro na
nabanggit sa tula, may iba
pa ba kayong alam na
larong Filipino? Ano-ano
ang mga ito?
Ipanood sa mga batang
ang iba’t ibang larong
pinoy .
https://
www.youtube.com/
watch?v=fiZ2ZbjUKwc
Tingnan ang mga larawan OBFAD Ngayong araw na ito
sa pisara. Ano-ano ang pag-aaralan naman
ginagawa ng mga bata? natin kung paano
malalaman kung
magkapareho o
magkaiba ang
bumubuo sa isang
musical lines.
Magdaos ng laro.
Pabilisan ang pangkat
sa pagsagot sa pisara.
May 15 biskwit si Sony.
Kinain niya ang 7.
Ilang biskwit ang natira?
Ayon sa mga larawan,
sabihin ang akmang
sitwasyon sa paggawa o
pagtugon ng mga
alituntuning ito.
Pag-aralan natin ang mga Balikan ang awiting
hakbang sa pagsagot sa “Aso, aso”. Ilang
Kumuha ng iilang pagbabawas ng tatluhang phrase ang makikita sa
sitwasyon sa loob ng silid digit na may regrouping o awit?
aralan at tutugunan ito ng pagpapangkat.
mga piling bata . Magkatulad at
Hal.1. May kalat na papel May 573 na oranges sa Magkaiba
sa sahig. isang fruit store. Kung Narito ang mga salita
2. Pakikipag-usap sa guro 189 na oranges ang sa awiting “ Pan de
nabenta, ilang mga sal”. Gamit
oranges ang natira?

E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
nagsabi nang totoo, ano Felising kay Mang Felipe dahil
kaya ang maaring hindi pa siya umuuwi sa bahay.
nangyari sa kanya Sa halip na mag-alala,
nanalangin ang mag-ina.
Pagkatapos dumating si Mang
Felipe na basing-basa, kasama
niya si Filong, ang alagang aso.
Ahad nagpalit ng damit si Mang
Felipe.
Ikinuwento niya kung paano
siya nakaligtas sa baha sa
tulong ni Filong.
“Salamat sa Diyos dahil
ligtas na si Amang Felipe,”
wika ni Inag Felising. “At
iniligtas po siya ni Filong at
higit sa lahat n gating
panalangin,” dugtong ni
Fatima.
Lutasin: Ano ang nangyari sa lugar
1. Pinababalik ka ng iyong nina Fatima?
guro sa paaralan upang Ano ang ginawa nina Fatima
tumulong sa paglilinis ng para mawala ang kanilang pag-
silid-aralan.Paano ka aalala?
magpapaalam sa iyong
magulang?
2. Kinukumbida ka ng
kaklase mo sa kanyang
kaarawan. May gawain ka
pa sa bahay. Paano ka
magpapaalam?
Talakayin ang iba’ibang
larong pinoy na napanood.
Bigyang pansin ang mga
larong patintero, piko,
luksong lubid, luksong
tinik.
Pamilyar ba kayo sa mga
larong ito?
Gumawa ng talahanayan
na may apat na hanay.
Ilagay sa itaas ng
bawat hanay ang pangalan
ng isang laro. Isa-isang
talakayin ang
bawat laro. Ilista sa bawat
hanay ang mga salitang
Sundin ang mga ang iba’t ibang
sumusunod na mga hugis sa ibaba,
hakbang sa pagbabawas kilalanin ang mga
ng tatluhang digit na phrase na may mga
bilang na may regrouping. katulad at magkaibang
1 – Regroup mo ang tono. Iguhit sa ibabaw
sampuan. ng linya ang wastong
Ibawas ang isahan. hugis para rito.
613 Maaaring gamitin ang
573 at LM p.8
- 189
4
Step 2 – Regroup ang
hundreds.
Ibawas ang
sampuan.
416
573
- 189
384
Step 3 – Ibawas ang
hundreds
41613
573
- 189
384
Kailan natin dapat gawin o Ilang lahat ang oranges sa Anong anyo ang nabuo
isasabuhay ang pagtugon fruit store? buhat sa awit?
ng mga alituntunin? Ilan ang nabenta? Ilan Sabihin: Kapag ang
Kilalanin ang mga batang ang natira? pagkakatulad at
nagpapakita ng dagliang pagkakaiba ng mga
pagtugon sa mga phrase ay namarkahan
sitwasyon sa silid aralan na gamit ang iba’t
ibang hugis, tinatawag
ang mga itong form ng
isang awit. Ibig sabihin,
ang form ng awiting
“Pan de Sal” ay
.

F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
mapag-uusapan
ng klase na may kinalaman
sa bawat laro.
Gumamit ng mga tanong Ilang lahat ang oranges Kasanayang
upang matukoy ng mga na natira? Pagpapayaman
mag-aaral ang Dapat ba na laging Gawain 3
mga salitang kaugnay ng nagreregroup kapag Narito ang awiting
Ano-anong sitwasyon ang
bawat laro. Halimbawa: nagbabawas? Bakit? “Are You sleeping?”
madalas mong
–– Ilan ang maaaring Alamin kung aling
natutugunan sa inyong
sumali sa larong ito? phrase ang
tahanan.
–– Anong kagamitan ang magkakatulad at
Bigyan ng pagkakataon
kailangan? magkakaiba. Markahan
ang mag-aaral na
–– Saan ginagamit ang ng
magkuwento
(salitang binanggit ng
bata)?
See TG Basa Pilipinas p.
157-158
Sagutin kung ginagawa o 1. Pangkatang Gawain: Basahin para sa mga mag- Tawagin ang mga bata Gawain 4
hindi ginagawa. Pangkat 1 – “May Bagyo”. aaral ang mga salita sa nang pangkatan sa pisara “Isang Hamon sa
___1. Umaalis ka ng Pangkat 2 – “Magdasal Tayo – bawat hanay. upang makita kung Kalesa”
bahay na hindi Ipasadula ang mahalagang Ipaulit sa kanila ang mga nasusunod ang konsepto Pakinggang mabuti ang
nagpapaalam? bahagi. salitang babanggitin. sa pagbabawas. awiting “Kalesa”.
___2. Nagsasabi ka ng Pangkat 3 – “Ligtas Po Ako” – • Tulungan ang mga bata Magmartsa sa sariling
Gumawa ng talaan sa
totoo kung saan ka Pangkat 4 – “Salamat Po, Diyos na makabuo ng simpleng lugar kasabay ng
isang maliit na kuwaderno
pupunta? Ko” pangungusap kumpas kapag
ng mga alituntuning
__3. Nagpapaalam na Iguhit ang pamilyang sama- gamit ang mga salita sa sinimulan ang pag-
tinitugunan mo sa iong
papasok sa paaralan ngunit samang Nagdarasal(tingnan talahanayan. Ipakita sa awit. Sa tuwing
pamilya
namamasyal ka. sap ah. 279 ang mga tanong sa kanila kung paano magbabagao ang
bawat Gawain) ito gagawin. bahagi ng awit, igahin
din ang pagkilos upang
maipakita ang
panibagong bahagi ng
awit.p.9 Gawain 4
Tandaan: Sabihin ang Ang isang suliranin o Alin ang uunahin Ano ang tawag sa
totoo kung saan pupunta. sitwasyon ay magiging kapag nagbabawas ng maliliit na bahagi na
magaan kapag kusa natin tatluhang digit na may bumubuo sa isang
itong tinutugunan para sa regrouping hanggang 999? awit?
kapakanan ng ating Tandaan: BIgyang diin ang
pamilya. Sa pagbabawas ng bahaging Tandaan p.
tatluhang digit, unahin
munang bawasin ang
bilang sa hanay ng isahan,
tapos isunod ang bilang sa
 hanay ng sampuan, at
isunod ang daanan.
Kung mas malaki ang
digit na nasa ibaba o
subtrahend kaysa sa digit
ng nasa itaas o minuend,
kailangang magregroup sa
hanay na iyon.
I. Pagtataya ng Aralin Lagyan ng S kung sang- Sagutin: Pasalita Hayaang ipabahagi sa mga Subtract: Isulat nang Ipakita kung gaano
ayon at DS kung di-sang- Sabihin kung alin ang una, bata ang mga patayo. Pagtapat-tapatin natutuhan ang aralin
ayon pangalawa at pangatlong pangungusap na kanilang Sagutin; Tama o Mali ang mga hanay nang sa pamamagitan ng
pangyayari batay sa kwentong nabuo sa tulong ng mga a. Dapat natin sundin ang wasto. paglalagay ng / sa
__1. Nagpapaalam ako narinig. salita sa talahanayan mga alituntunin. 1. 246 – 127 kahon. Gawin ito sa
kapag aalis ng bahay. _________Nanalangin sina Inang tungkol sa laro. b. Magiging maayos ang 2. 485 – 199 inyong kuwaderno.
__2. Sasabihin ko kay Felising at Fatima tahanan kahit walang 3. 623 – 464 P.9( learning packages)
nanay na galing ako sa _________May malakas na bagyo sa alituntunin na 4. 976 – 787
palaruan pagdating ko sa lugar nina Fatima ipinatutupad. 5. 811 - 327
bahay. _________Nakauwi ng ligtas si Mang c. Dapat na sumunod ang
__3. Hindi nalang ako Felipe sa tulong ng panalangin mga nakatatanda lang sa
magpapaalam kay nanay at ng alaga niyang aso na si alituntunin.
na aalis ako, kasi wala Filong. d. Hindi dapat pinasusunod
naman siya. sa mga alituntunin ang
__4. Patakbong umalis ng mga bata.
bahay si kuya, hindi na siya e. May katapat na
nagpaalam dahil hindi kaparusahan ang
naman siya papayagan. pagsuway sa tuntunin.
__5. Ang pagpapaalam ay
isang magandang gawi na
dapat nating ugaliin.
J. Karagdagang Gawain para sa Mag-isip ng pangyayari sa Magtala ng mga bagay na Itanong sa inyong Nakaipon si Kim ng P674.
takdang-aralin at remediation inyong tahahan na dapat ihanda sa oras ng magulang o ibang Nakaipon din si Miki ng
nagpapakita ng kalamidad tulad ng bagyo. nakatatanda sa bahay P399. Magkano ang
pagpapaalam mo sa iyong kung ano ang ibig lamang ng naipon ni Kim
nanay. Humanda sa sabihin ng salitang babala. kaysa kay Miki?
pagbabahagi nito sa klase Tanungin sila kung may
bukas. mga bagay o kagamitan sa
bahay na may nakalagay
na babala at hilingin na
ipakita sa inyo ito.
IV. Mga Tala
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
H. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
L. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
 School: Grade Level: I
GRADES 1 to 12 Teacher: Learning Area: ALL SUBJECTS
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: JANUARY 9 – 13, 2023 (WEEK 8-DAY2) Quarter: 2ND QUARTER

EDUKASYON SA MOTHER TONGUE- FILIPINO ARALING MATEMATIKA MAPEH

PAGPAPAKATAO BASED PANLIPUNAN
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag- Naipakikita ang tatag ng PS: Naipamamalas ang Ang mga mag-aaral ay The learner . . . The learner...
Pangnilalaman unawa sa kahalagahan ng paniniwala sa Diyos (values) kakayahan at tatas sa naipamamalas ang pag demonstrates demonstrates basic
wastong pakikitungo sa Nalalaman ang kahulugan ng pagsasalita at pagpa- unawa at pagpapahalaga understanding of addition understanding of the
ibang kasapi ng pamilya at mga salita batay sa ilustrasyon pahayag ng sariling ideya, sa sariling pamilya at mga and subtraction of whole concepts of musical
kapwa tulad ng pagkilos at (talasalitaan) kaisipan, karanasan kasapi nito at bahaging numbers up to 100 lines, beginnings and
pagsasalita ng may Napagsusunud-sunod ang mga atdamdamin ginagampanan ng bawat including money endings in music, and
paggalang at pagsasabi ng pangyayari sa kwento sa PN: Naipamamalas ang isa repeats in music
katotohanan para sa pamamagitan ng pagsasabi kakayahan sa mapanuring
kabutihan ng nakararami kung ano ang una, pangalawa pakikinig at pag-unawa sa
at pangatlo (oral) napakinggan
Nahuhulaan ang kwento batay KM: Nauunawaan ang
sa nalalaman tungkol sa mga ugnayan ng simbolo at ng
tauhan mga tunog

B. Pamantayan sa Pagganap
Naisasabuhay ang pagiging MT1OL-IIa-i-1.3 Talk about
matapat sa lahat ng oneself and one’s personal
pagkakataon experiences (friends, favorite
toys)
Nababasa ang usapan, Ang mga mag-aaral ay The learner . . . The learner...
tula, talata, kuwento nang buong pagmamalaking is able to apply addition responds with
may tamang bilis, diin, nakapagsasaad ng kwento and subtraction of whole precision to changes in
tono, antala at ekspresyon ng sariling pamilya at numbers up to 100 musical lines with body
bahaging ginagampanan including money in movements
ng bawat kasapi nito sa mathematical problems
malikhaing and real- life situations.
pamamamaraan.

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan.
EsP1P- IIg-i– 5 MT1OL-IIa-i-6.1 Participate • F1PS-IIc-3 Naiuulat nang AP1PAM-IIf-18 M1NS-IIh-32.4 MU1FO-IIf-3
actively during story reading by pasalita ang mga Naihahambing ang
Nakapagsasabi ng totoo sa making comments and asking naobserbahang pangyayari alituntuninng sariling visualizes, represents, and relates basic concepts
magulang/ questions. sa pamilya sa alituntunin ng subtracts one- to two-digit of musical forms to
MT1OL-IIa-i-7.1 Supply paaralan (o mula sa sariling pamilya ng mga numbers with minuends geometric shapes to
nakatatanda at iba pang rhyming words to complete a sariling karanasan) kamag-aral up to 99 with regrouping. indicate understanding
kasapi ng mag- rhyme, poem, and song. • F1PN-IIh-10 Naibibigay of:
anak sa lahat ng ang paksa ng talatang
pagkakataon upang napakinggan 8.1 same patterns
maging maayos ang • F1PS-IIh-9 Nasasabi ang 8.2 different
samahan mensahe ng isang babala patterns
12.1. kung saan papunta/ • F1KM-IIb-1 Nasisipi ang
 nanggaling mga salita mula sa
12.2. kung kumuha ng huwaran
hindi kanya
12.3. mga pangyayari sa
paaralan na nagbunga ng
hindi pagkakaintindihan
12.4. kung gumamit ng
computer sa paglalaro
imbis na sa pag-aaral

II. NILALAMAN

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng K-12 Curriculum CG p12 TG (Basa Pilipinas)
Guro MTB-MLE Teaching Guide pp. p. 159-162
Curriculum Guide p. 17 Curriculum Guide p. 18 Curriculum Guide p. 11
276-294

2. Mga pahina sa Kagamitang

Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong
aralin.
tsart
Pagsagot sa takdang –
aralin.
Bakit mahalaga na
sabihin ang tunay na pook
na pupuntahan?
Kung di kaya sinabi ni
Dennis ang totoong lugar
na pinuntahan niya
mailigtas kaya sila ng tatay
niya?
larawan ng may simulang
tunog na Ff/Zz plaskard
Tsart ng kwento.
Saan nakatira si Fatima?
Ano ang nangyari sa kanilang
lugar?
Bakit nagdasal sina Fatima at
Aling Felising?
LRMDS
larawan, video clips,tsart
Tanungin ang mga mag- 1. Pagganyak
aaral kung pamilyar sila sa Paano ang pagbawas sa Awitin ang “ Aso, aso”
larong “Chippy tatluhanh digit na bilang at sundan ang kilos ng
Chippy Gum.” Kahawig ito ng may regrouping? Aling braso ng guro habang
ng “Nanay, Tatay, Gusto hanay ang uunahin? ipinakikita ang simula
Kong Paano maging magaan at panglawang babawasin at at katapusan ng isang
Tinapay.” Ang kaibahan madali ang mga tungkulin huli? phrase.p.6.
lang ay wala nang natin sa ating tahanan?
pagbibilang ng palakpak
na nangyayari pagkatapos
ng tugma.
Bigkasin ang tugma para
sa larong ito

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagpapakita ng larawan ng Awit: Ulan, ulan,ulan Paglaruin ang mga bata ng Tanungin: OBFAD Ngayong araw na ito

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
isang batang lalaki na
handa na sa pagpasok sa
paaralan.
Pagtatanong tungkol dito
Iparinig ang kwento
tungkol kay Mario.
Maagang gumising si
Mario upang maghanda sa
kanyang pagpasok. Hindi
nagtagal siya ay nagpaalam
na.
Ang totoo, hindi siya
pumasok sa paaralan.
Kasama ang barkada, sila’y
nagpunta sa mall. Doon
sila namasyal at naglaro.
Nag-aalala ang mga
magulang ni Mario.
Dumidilim na ay wala pa
siya. Pagdating sa bahay,
inusisa siya at nagsabi nang
totoo.
Nangako na hindi na
niya uulitin ang nangyari.
Pinatawad naman siya ng
kanyang mga magulang.
Sina ang bata sa kwento?
Saan nagpunta ang
barkada nina Mario?
Bakit nagalit ang kanyang
tatay?
Ano ang ginawa ni Mario
matapos siyang
makagalitan ng ama?
(Rain ,Rain Go Away)
Ipabigay sa mga bata ang
mga pangalan ng tauhan sa
kuwento.
Fatima Aling Felising Mang
Felipe
Magpabigay pa ng iba pang
pangalan ng tao
Nanay bata aso tatay
bahay
Pangalan ng bagay:
Abaka carrot jacket
larong Chippy Chippy Gum
–– Tungkol saan ang
tugmang ito? Ano ang
paksa ng tugma?
Nakakain na ba kayo ng
bubble gum?
–– Ano ang dapat na
hinding-hindi gagawin sa
bubble gum?
–– Bakit kaya hindi dapat
gawin ang mga ito?
Tanungin ang mga bata:
––Naitanong ba ninyo sa
inyong magulang kung ano
ang ibig sabihin ng
salitang babala? Ano raw
ang ibig sabihin nito?
–– May ipinakita ba sila sa
inyo na kagamitang
pambahay na may
nakasulat na babala? Ano-
ano ang mga ito?
pag-aaralan naman
natin kung paano
Ang mga alituntunin ba na
malalaman kung
ipinapatupad ng ating
magkapareho o
pamilya ay magkakaiba
magkaiba ang
kaya sa ibang pamilya?
bumubuo sa isang
musical lines.
Awit: Come and join our
Mathematics class
You will surely enjoy being
here with us.
Learn to add and subtract
Multiply and divide.
Learning Math is really full
Tumawag ng 2 bata. of fun.
Tanungin.
Ipasabi ang mga
alituntunin na
ipinapatupad ng mga
magulang nila patungkol
sa:
-pag-aaral, sa pagkain at
iba pa
Sabihin ang uri ng Pag-aralan natin ang Balikan ang awiting
alituntuning ibibigay ng mga hakbang sa pagsagot “Aso, aso”. Ilang
guro. sa pagbabawas ng phrase ang makikita sa
Pagbabasa ng mga aklat tatluhang digit na may awit?
(sa pag-aaral) regrouping o
Pagtulog nang maaga sa pagpapangkat at may Magkatulad at
checking ng sagot. Magkaiba
gabi (sa kalusugan)
Problem. Narito ang mga salita
Pagliligpit ng mga laruan Nagbayad ng Meralco sa awiting “ Pan de
(kaayusan sa tahanan) bill ang nanay. P952 para sal”. Gamit
Paghalik/pagmamano sa buwan ng Hunyo at
(paggalang sa P633 sa buwan ng Hulyo. ang iba’t ibang
nakatatanda) Aling buwan ang mas hugis sa ibaba,
 mababa ang kilalanin ang mga
nakunsumong ilaw? phrase na may mga
Magkano ang ibinaba ng katulad at magkaibang
nakunsumong ilaw? tono. Iguhit sa ibabaw
Tuusin Natin: ng linya ang wastong
Step 1 – Regroup ang tens. hugis para rito.
Ibawas ang isahan. Maaaring gamitin ang
412 at LM p.8
P 952
- 534
8
Step 2 – Regroup ang
-Itatala ng guro ang hundreds.
kanilang mga sagot sa Ibawas ang sampuan.
pisara sa hanay ng 412
pangalan ng bata 952
- paghambingin - 534
P 418
Step 3 – Ibawas ang
hundreds
412
952
- 534
P 418
1
Check: P418
+ 534
952
E. Pagtalakay ng bagong konsepto Sagutin: Tumayo kung ang larawan ay Ipakita ang larawan ng Pare-pareho ba ang mga Magkano ang ibinaba ng Anong anyo ang nabuo
at paglalahad ng bagong Galing si Ben sa bahay tumutukoy sa bagay at umupo pambalot ng bubble gum alituntunin na bayad sa Meralco bill? buhat sa awit?
kasanayan #2 ng kaklase niya at naglaro kung hindi. na may nakasulat ipinapatupad ng bawat Paano mo nalaman Sabihin: Kapag ang
sila ng holen buong araw. na babala. May pamilya? na tama ang pagtuos mo pagkakatulad at
Tinanong siya ng tatay halimbawang larawan sa -Pakinggan ang kanilang pagkakaiba ng mga
kung saan siya galing. ibaba: sagot phrase ay namarkahan
Sinabi niya na sa paaralan na gamit ang iba’t
lamang siya nagpunta at ibang hugis, tinatawag
maraming ipinagawa ang ang mga itong form ng
guro niya kaya natagalan isang awit. Ibig sabihin,
siya. Tama ba iyon?Bakit? BABALA! ang form ng awiting
Huwag lunukin. Baka “Pan de Sal” ay
mabulunan at hindi .
makahinga. Kapag
nalunok, manatili ito nang
matagal sa tiyan. Maaaring

F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
Medyo ginabi ng uwi si
Lita galing sa paaralan. A.
Paano ay nakipaglaro pa
siya sa kaklase pagkatapos
ng kanilang klase. Pag-uwi
sa bahay, sinabi niya na
inuutusan pa siya ng guro
na maglinis. Tama ba ang B.
ginawa niya?Bakit?
hindi matunawan.
Kanina, naglaro tayo ng
“Chippy Chippy Gum.”
Mayroon ako
ditong larawan ng
pambalot ng “Chippy
Chippy Gum.”
Ano ang napapansin ninyo
sa pambalot? Ano itong
salita na ito?
Pagkabasa sa babala,
tanungin ang mga bata:
Ayon sa babala,
ano ang hindi natin dapat
gagawin sa bubble gum?
Pag-uusap tungkol sa mga
salitang hindi pamilyar sa
talata ng babala tulad ng:
Mabulunan
Mananatili
Matunawan
Pangkatang Gawain: Magkaroon ng isang dula-
Bigyan ang bawat pangkat ng dulaan tungkol sa
mga larawan at magpabilisan posibling mangyari sa
sa pagdidikit sa mga larawan sa isang bata kapag hindi nito
tamang hanay ng tao o bagay. sinunod ang babala at
Tao Bagay nilunok ang bubble gum?
Connect Me
Itambal ng guhit ang
larawan ng bagay sa tamang
salita.
Larawan Salita
carrot
jacket
Magkano ang natipid sa Kasanayang
bayad ng Meralco Bill?? Pagpapayaman
Dapat ba na laging Gawain 3
nagreregroup kapag Narito ang awiting
nagbabawas? Bakit? “Are You sleeping?”
Alamin kung aling
phrase ang
magkakatulad at
magkakaiba. Markahan
Ano-ano ang mga ng
alituntuning magkapareho
at magkakaiba ang
dalawang bata?
Ipasabi ito
Tawagin ang mga bata Gawain 4
nang pangkatan sa pisara “Isang Hamon sa
upang makita kung Kalesa”
nasusunod ang konsepto Pakinggang mabuti ang
sa pagbabawas. awiting “Kalesa”.
Magmartsa sa sariling
lugar kasabay ng
kumpas kapag
Paano mo ipagmamalaki sinimulan ang pag-
ang iyong pamilya sa awit. Sa tuwing
araw-araw na pagganap magbabagao ang
mo ng mga alituntunin? bahagi ng awit, igahin
din ang pagkilos upang
maipakita ang
panibagong bahagi ng
awit.p.9 Gawain 4
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
1. Niyaya ka ng iyong
2. Sinasabi sa magulang
3. Ipinaalam sa magulang
4. Hindi umuuwi sa_______4.
5. Nagsabi kang kasama ang
J. Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation
Tandaan: Sabihin ang
totoo kung saan
nanggaling.
Sagutin: Tama o Mali
kaibigan. Sumama ka nang
di-nagpapaalam sa_______1.
iyong
magulang.
_______2.
ang
kasama sa lakad.
_______3.
ang oras ng pag-uwi.
takdang
oras na ibinibigay ng
magulang. _______5.
guro sa lakad ninyo, kahit
hindi totoo.
Iguhit ang iyong mukha sa
iyong kwaderno at isulat sa
ibaba.
“Ako ay batang matapat
lagi akong magsasabi kung
saan ako pupunta at kung
Ano ang tawag sa mga
salitang nagsasaad ng ngalan
ng bagay at tao?
Isulat ang Deal kapag ang
pahayag ay totoo at No Deal
kapag ang pahayag ay di totoo.
_____Masaya si Fatima habang
may bagyo.
_____Nakauwi si Mang Felipe
nang ligtas.
_____Nagdasal sina Aling
Felising at Fatima.
_____Nagkaroon ng pista sa
lugar nina Fatima.
_____Sobrang nag-alala sina
Fatima at Aling Felising
Alamin ang lagay ng panahon
bukas sa mga balita o dyaryo.
Tandaan: Isaisip na sundin Alin ang uunahin Ano ang tawag sa
ang babala sa tuwina ng kapag nagbabawas ng maliliit na bahagi na
maging ligtas. tatluhang digit na may bumubuo sa isang
regrouping hanggang 999? awit?
Tandaan: BIgyang diin ang
Sa pagbabawas ng bahaging Tandaan p.
tatluhang digit, unahin
Tandaan:
munang bawasin ang
May iba’t-ibang
bilang sa hanay ng isahan,
alituntunin na
tapos isunod ang bilang sa
ipinapatupad sa bawat
hanay ng sampuan, at
pamilya.
isunod ang daanan.
Nararapat lamang na
Kung mas malaki ang
igalang ang mga
digit na nasa ibaba o
alituntuning ipinapatupad
subtrahend kaysa sa digit
kahit sa ibang pamilya.
ng nasa itaas o minuend,
kailangang magregroup sa
hanay na iyon.
Para na check kung
tama ang pagtuos,
pagsamahin ang sagot at
ang subtrahend.
Ipasipi sa mga mag-aaral Subtract: Isulat nang Ipakita kung gaano
ang balot ng “Chippy patayo. Pagtapat-tapatin natutuhan ang aralin
Chippy Gum” na ang mga hanay nang sa pamamagitan ng
may babala. Habang wasto. At icheck ang paglalagay ng / sa
kinokopya ng mga bata sagot. kahon. Gawin ito sa
ang pambalot, isulat 1. 924 – 289 inyong kuwaderno.
Gumuhit ng isang larawan
din ang sumusunod na 2. 448 – 159 P.9( learning packages)
na magkakatulad sa iyong
talasalitaan sa pisara at 3. 926 – 478
kaklase sa pagtupad ng
ipasipi sa mga magaaral: 4. 534 – 278
mga alituntunin sa
(Tingnan kung maayos na 5. 717 - 248
kanilang pamilya.
nasipi ng mga bata ang
mga talasalitaan ng wasto.
Gumawa ng isang babala Bumili ang nanay ng
na makikita sa paaralan, sa bagong damit sa halagang
bahay o maging sa daan. P235.
Nagbigay siya ng P500 sa
tindera. Magkano pa ang
sukli niya?
 saan ako galing.”
IV. Mga Tala
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
H. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
L. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?

School: Grade Level: I

Teacher: Learning Area: ALL SUBJECTS
 GRADES 1 to 12 Teaching Dates and
DAILY LESSON LOG Time: JANUARY 9 – 13, 2023 (WEEK 8-DAY3) Quarter: 2ND QUARTER

EDUKASYON SA MOTHER TONGUE- FILIPINO ARALING MATEMATIKA MAPEH

PAGPAPAKATAO BASED PANLIPUNAN
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag- Nakikilala ang mga letra sa PS: Naipamamalas ang Ang mga mag-aaral ay The learner . . . The learner . . .
Pangnilalaman unawa sa kahalagahan ng ibinigay na salita. kakayahan at tatas sa naipamamalas ang pag demonstrates demonstrates
wastong pakikitungo sa Naibibigay ang mga tunog ng pagsasalita at pagpa- unawa at pagpapahalaga understanding of addition understanding of
ibang kasapi ng pamilya at mga letra sa alpabeto Ff pahayag ng sariling ideya, sa sariling pamilya at mga and subtraction of whole colors and shapes, and
kapwa tulad ng pagkilos at Naibibigay ang unahang tunog kaisipan, karanasan kasapi nito at bahaging numbers up to 100 the principles of
pagsasalita ng may katinig ng ibinigay na salita. atdamdamin ginagampanan ng bawat including money harmony, rhythm and
paggalang at pagsasabi ng Naisusulat ang mga pantig, PT: Naisasagawa ang isa balance through
katotohanan para sa salita, parirala na may tamang mapanuring pagbasa painting
kabutihan ng nakararami pagitan ng mga letra, salita at upang mapalawak ang
parirala. talasalitaan
KP: Nauunawaan ang
ugnayan ng simbolo at ng
mga tunog
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasabuhay ang pagiging MT1PWR-IIa-i-1.1 Give the Nababasa ang usapan, Ang mga mag-aaral ay The learner . . . The learner . . .
matapat sa lahat ng name and sound of each letter. tula, talata, kuwento nang buong pagmamalaking is able to apply addition creates a harmonious
pagkakataon MT1PWR-IIa-i-2.1 Identify may tamang bilis, diin, nakapagsasaad ng kwento and subtraction of whole design of natural and
upper and lower case letters. tono, antala at ekspresyon ng sariling pamilya at numbers up to 100 man-made objects to
bahaging ginagampanan including money in express ideas using
ng bawat kasapi nito sa mathematical problems colors and shapes, and
malikhaing and real- life situations. harmony
pamamamaraan.

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan.
EsP1P- IIg-i– 5 MT1PWR-IIa-i-1.2 Give the • F1PS-IIc-3 Naiuulat nang AP1PAM-IIf-19 M1NS-IIi-33.1 A1PR-IIg
beginning letter/sound of the pasalita ang mga Naipapakita ang subtracts mentally one-
Nakapagsasabi ng totoo sa name of each picture. naobserbahang pagpapahalaga sa digit numbers from two- creates a design
magulang/ MT1PWR-IIa-i-4.1 Match pangyayari sa paaralan (o pagtupad sa mga digit minuends without inspired by Philippine
words with pictures and mula sa sariling alituntunin ng sariling regrouping using flowers or objects
nakatatanda at iba pang objects. karanasan) pamailya at pamilya ng appropriate strategies. found in school
kasapi ng mag- • F1PT-IIb-f-6 Natutukoy kamag-aral.
anak sa lahat ng ang kahulugan ng salita
pagkakataon upang batay sa kumpas o galaw;
maging maayos ang ekspresyon ng mukha;
samahan ugnayang salita-larawan
12.1. kung saan papunta/ • F1KP-IIf-5 Nakikilala ang
nanggaling mga tunog na bumubuo sa
12.2. kung kumuha ng pantig ng mga salita
hindi kanya • F1PY-IIf-2.2 Nababaybay
 12.3. mga pangyayari sa nang wasto ang mga
paaralan na nagbunga ng salitang natutuhan sa
hindi pagkakaintindihan aralin
12.4. kung gumamit ng
computer sa paglalaro
imbis na sa pag-aaral

II. NILALAMAN

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
6. Mga pahina sa Gabay ng K-12 Curriculum CG p12. TG (Basa Pilipinas)
Guro MTB-MLE Teaching Guide pp. P. 163-165
Curriculum Guide p. 17 Curriculum Guide p. 18 Curriculum Guide p. 12
276-294

7. Mga pahina sa Kagamitang

Pang-mag-aaral
8. Mga pahina sa Teksbuk
9. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong
aralin.
tsart larawan ng may simulang
tunog na Ff/Zz plaskard
Tsart ng kwento.
Bakit mahalaga na Ipabasa sa plaskard ang mga
maayos kang magpaalam pangalan ng tao sa kwento.
kung saan mo nais
magpunta? Fatima Felising Felipe Filong
LRMDS
larawan, video clips,tsart
Ipabigkas sa mga mag- Mental Math sa Addition Pamukaw Siglang
aaral ang tugmang ito Gawain
tungkol sa taguan: Awitin ang kulay:
See tsart/poweroint https://www.youtube.
Ano-ano ang iba pang com/watch?
mga alituntunin na kusa v=SZMqgxX3tu8
ninyong isinagawa sa
tahanan ninyo? Anu-anong kulay ang
bumubuo sa
pangunahing kulay?
Anu-ano naman ang
pangalawang kulay?

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Kanino ka humihingi ng Awit: Ano ang tunog ng titik Itanong sa mga bata: Ipasabi ito sa katabi nilang Pagsasanay sa basic Ngayong araw na ito
pera? Ff? –– Tungkol saan ang kaklase. addition/subtraction facts susubukan muli nating
Sinasabi mo ba ba kung tugmang ito? (Sagot: magpinta.
saan mo ito gagamitin? taguan) Itanong:
–– Bakit nagbilang ang Bakit mahalagang sundin

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
Iparinig ang kwento
tungkol kay Jeb.
Naisip ni Jeb na bumuli
ng laruan para sa kapatid
niyang magdaraos ng
kaarawan. Ngunit wala
siyang pera.“Inay, nais kop
o sanang bumuli ng laruan
para kay Nina.”
“Naku, araw pa naman
ng tyanggi ngayon. Husto
lamang ang perang
pamalengke ko para sa
isang lingo.
Kung talagang kailangan
mo ay ibabawas ko sa
pamamalengke ang
kailangan mo,” ang
napapailing na ina.
“Huwag po muna
ngayon.” Sabi ni Jeb.
1. Sinabi ba ni Jeb ang
tunay na gamit ng perang
hinihingi niya?
2. Kaya ban g ina na
ibinigay ang perang
kailangan niya? Bakit?
3. Ano ang sinabi ni Jeb na
ikinasiya ng ina?
4. Tama ba ang ginawa ni
Jeb? Bakit?
5. Nais ba ninyong tularan
si Jeb? Bakit?
Paghawakin ang mga bata ng
papel at ipatapat sa kanilang
bibig.
Hayaang patunugin nila ang
Ff.
May hangin bang lumalabas
kapag pinatutunog ang Ff?
Ipakita ang larawan o tunay
na bagay folder
Ano ang gamit ng folder?
Magpakita pa ng iba pang
bagay na may simulang tunog
na Ff
Fernando Fe Farah
nagsasalita sa tugmang
ito? (Sagot: binibigyan ng
panahon ang ibang bata
ng mga mag-aaral ang
na magtago)
mga alituntunin ng inyong
–– Ganito ba kayo maglaro
pamilya?
ng taguan? Ano ang
sinasabi ninyo kapag kayo
ang taya sa taguan?
Ipakita sa mga mag-aaral Laro: Number Wheel Anu-anong mga
ang pabalat ng aklat na Si Gumamit ba kayo ng lapis bulaklak ang nakikita
Pilong Patagotago. at papel para masagot ang nyo sa paligid?
Tanungin ang mga bata addition facts? Anu-ano ang mga
kung naaalala pa nila ang kulay nito.
pamagat ng aklat.
Tanungin kung ano ang
impormasyon na makikita
sa pabalat. Basahin para
sa kanila ang pamagat,
may-akda, at tagaguhit.
Babalikan ang kwento ni -Ginagawa mo lang ba ito Ngayon, susubukin naman Magpapakita ng
Pilo. kapag sinusuhulan kayo? nating magbawas gamit larawan ng mga
Hayaang ang mga bata ang -Kapag may gusto lang ba ang ating isip lamang. bulaklak sa Pilipinas.
maglahad ng mga kayong hihingin sa mga Gamitin ang plaskard at
pangyayari sa kwento. Sa magulang ninyo? hayaang magbawas ang
pamamagitan ng mga -o dahil kusa mo itong mga bata gamit ang isip
larawan, ipasabi kung ano ginagawa ng walang lamang.
ang ginagawa ni Pilo o ng kapalit
ibang tauhan sa bawat
pahina.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto Lutasin: Pagpapakita ng mga larawang Maaaring tulungan
at paglalahad ng bagong Nanghihingi si Kevin ng may titik Ff. ang mga bata sa
kasanayan #2 pera sa nanay niya.Sinabi pamamagitan ng
niya na ibibili daw niya ito pagtatanong, halimbawa:
ng proyekto pero teks lang –– Sino itong tauhan na
ang binili niya. Tama ba ito? Ano ang ginagawa
iyon?Bakit? Folder Flashlight Fatima niya dito?
–– Nasaan si Pilo sa
pahinang ito? Ano ang
ginagawa niya?
–– Ano ang reaksiyon ng
nanay/tatay/ate/kuya ni
Pilo nang lumabas siya
mula sa kaniyang taguan?
–– Ano ang nangyari kay
Pilo dito? Ano kaya ang
pakiramdam
niya?
F. Paglinang sa Kabihasaan Isulat sa pisara ang tatlong
(Tungo sa Formative salitang pamalit na pinag-
Assessment) aralan noong
nakaraang linggo: ako,
ikaw, siya. Ipabasa sa mga
mag-aaral ang mga salita
at tanungin sila kung
kailan dapat gagamitin ang
mga salitang ito.
Gagawa ng isang eksena
sa kwento si Pilong
Patagoo-tago.
Sa pag-uusap at
pagpaplano ng eksenang
gagawin gamitin ang ako,
ikaw at siya.
Anong kaalaman ang Anu-ano ang mga
ginamit ninyo para bulaklak na inyong
masagot ang mga napanood?
kombinasyon sa Anu-ano ang mga
pagbabawas? kulay nito?
Ano-ano ang nadagdag na
kakayahan sa pagtulong
ang naibahagi mo sa
pamilya mo?
Mas mabilis ba at mas madali Gawaing Pansining
kung iisipin lamang natin Ipalabas ang mga
ang sagot kaysa isusulat gamit sa pagpipinta.
pa? Hayaang mamili ang
mga bata ng bulaklak
na kanilang ipipinta.
See Tsart
Magpalitan ng kapareha
at magbahaginan ng
karanasan sa pagtulong
nila sa kanilang pamilya at
sa pamilya ng iba.

G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
Basahin at sagutin: A.
Gusto ni Ben na bumili B.
ng bagong lapis dahil
maikli na ang ginagamit C.
Pagsulat sa letrang Ff
Pagbubuo ng mga pantig,
salita, parirala
Paglalagay ng nawawalang
Pagkatapos ay hayaang
ilahad ito ng mga bata sa
klase.
Saang bahagi ng silid na Sikaping magtala sa Tawagin ang mga bata
ito nakapagtago si Pilo kuwaderno ng mga nang pangkatan upang
mula sa kaniyang Kuya gawain na nais makita kung nasusunod
Rey? Ituro nga sa mapa. matutunan upang ang konsepto sa

H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation
niyang lapis. Sinabi niya sa
nanay na kung maari bang
bigyan siya ng pambili
dahil nahihirapan na siyang
gamitin ang maikling lapis.
Tama ba ang ginawa niya?
Bakit?
Bakit dapat mong
sabihin ang totoong gamit
ng perang iyong hinihingi?
Tandaan:
Laging sabihin ang totoong
gamit ng perang iyong
hihingin.
Lagyan ng T kung tama at
M kung hindi
__1. Humngi ako ng pera
Laraw Larawan
kay mama dahil bibili ako
ng laruan.
__2. Sinabi k okay ate na 1.
may bibilin kaming
proyekto pero pambili k0
lang iyon ng laruan.
__3. Tinanong ako ni tatay2.
tungkol sa perang hiningi
ko at sinabi ko naman kung
saan ito gagamitin. 3.
__4Sasabihin ko kay nanay
na may babayaran kami sa
paaralan kahit wala
naman. 4.
__5. Ang pagsasabi ng
totoong gamit ng perang
iyong hiningi ay tanda ng 5.
katapatan.
Buuin ang tugma.
Ang batang matapat ay
simulang tunog. (Sagot: sa gilid ng kama) pagbabawas.
___ilipino –– Saang bahagi ng silid na
___ina ito nakapagtago si Pilo
makatulong sa iyong
I__ugao mula sa kaniyang nanay?
pamilya at sa iba.
__e Ituro sa mapa. (Sagot: sa
gitna ng kumpol ng mga
laruan)
Ano ang tunog ng Ff? Paano ang pagsagot Anu-ano kaya ang
sa paraang mental math? magandang naidudulot
Tandaan: ng bulaklak sa ating
Tandaan: Ang mental Math sa kapaligiran?
Tuparin araw-araw ang subtraction ay mabisang
mga alituntuning iniatang paraan ng mabilis at
sa iyo at igalang ang mga madaling paraan ng
alituntunin ng ibang pagbabawas. Ginagawa
pamilya. ito ng hindi gumagamit ng
lapis at papel kundi isip
lamang ang pinagagana.
Pag-ugnayin ng guhit ang Gamitin ang Ipadisplay sa mga bata
larawan sa panglan Subtraction Wheel at ang kanilang mga
nito. tawaging isa-isa ang mga ginawa.
Lagyan ng tsek (/) ang
Salita bata para sumagot gamit Markahan ang mga ito
larawan na
ang isip lamang. gamit ang rubrics na
nagpapahalaga sa
pansining.
alituntunin at ekis ( X)
Ifugao
kung hindi.
Fatima ____
Folder
____
Filipino
____
foam
Isulat sa kwaderno: Gawan ng isang mapa ang Subtract mentally: Kumuha ng mga
Ff Ff Ff Ff Ff iyong silid tulugan. 12 -9 11 -6 18 -8 larawan ng mga
11 – 7 15 - 7 bulaklak na makikita sa
 _______ng lahat. paligid ng inyong
barangay. Idikit ito sa
inyong kwarderno.
IV. Mga Tala
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
H. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
L. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?

School: Grade Level: I

GRADES 1 to 12 Teacher: Learning Area: ALL SUBJECTS
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: JANUARY 9 – 13, 2023 (WEEK 8-DAY4) Quarter: 2ND QUARTER
 EDUKASYON SA MOTHER TONGUE- FILIPINO ARALING MATEMATIKA MAPEH
PAGPAPAKATAO BASED PANLIPUNAN
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag- Nakikilala ang mga letra sa PS: Naipamamalas ang Ang mga mag-aaral ay The learner . . . The learner…
Pangnilalaman unawa sa kahalagahan ng ibinigay na salita. kakayahan at tatas sa naipamamalas ang pag demonstrates demonstrates
wastong pakikitungo sa Naibibigay ang mga tunog ng pagsasalita at pagpa- unawa at pagpapahalaga understanding of addition understanding of the
ibang kasapi ng pamilya at mga letra sa alpabeto Zz pahayag ng sariling ideya, sa sariling pamilya at mga and subtraction of whole proper ways of taking
kapwa tulad ng pagkilos at Naibibigay ang unahang tunog kaisipan, karanasan kasapi nito at bahaging numbers up to 100 care of one’s health
pagsasalita ng may katinig ng ibinigay na salita. atdamdamin ginagampanan ng bawat including money
paggalang at pagsasabi ng Naisusulat ang mga pantig, PT: Naisasagawa ang isa
katotohanan para sa salita, parirala na may tamang mapanuring pagbasa
kabutihan ng nakararami pagitan ng mga letra, salita at upang mapalawak ang
parirala. talasalitaan
EP: Naipamamalas ang
iba’t ibang kasanayan
upang mauunawaan ang
iba’t ibang teksto
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasabuhay ang pagiging MT1PWR-IIa-i-1.1 Give the Nababasa ang usapan, Ang mga mag-aaral ay The learner . . . The learner…
matapat sa lahat ng name and sound of each letter. tula, talata, kuwento nang buong pagmamalaking is able to apply addition practices good health
pagkakataon MT1PWR-IIa-i-2.1 Identify may tamang bilis, diin, nakapagsasaad ng kwento and subtraction of whole habits and hygiene
upper and lower case letters. tono, antala at ekspresyon ng sariling pamilya at numbers up to 100 daily
bahaging ginagampanan including money in
ng bawat kasapi nito sa mathematical problems
malikhaing and real- life situations.
pamamamaraan.

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan.
EsP1P- IIg-i– 5 MT1PWR-IIa-i-1.2 Give the • F1PS-IIc-3 Naiuulat nang AP1PAM-IIf-20 M1NS-IIi-33.1 H1PH-IIf-i-4
beginning letter/sound of the pasalita ang mga Nailalarawan ang mga subtracts mentally one-
Nakapagsasabi ng totoo sa name of each picture. naobserbahang pangyayari batayang pagpapahalaga digit numbers from two- practices habits of
magulang/ MT1PWR-IIa-i-4.1 Match sa sa sariling pamilya at digit minuends without keeping the body clean
words with pictures and paaralan (o mula sa nabibigyang katwiran ang regrouping using & healthy
nakatatanda at iba pang objects. sariling karanasan) pagtupad nito. appropriate strategies. H1PH-IIj-5
kasapi ng mag- • F1PT-IIb-f-6 Natutukoy
anak sa lahat ng ang kahulugan ng salita realizes the
pagkakataon upang batay sa kumpas o galaw; importance of
maging maayos ang ekspresyon ng mukha; practicing good health
samahan ugnayang salita-larawan habits
12.1. kung saan papunta/ • F1EP-IIe-2 Nabibigyang-
nanggaling kahulugan ang mga
12.2. kung kumuha ng simpleng mapa
hindi kanya
12.3. mga pangyayari sa
 paaralan na nagbunga ng
hindi pagkakaintindihan
12.4. kung gumamit ng
computer sa paglalaro
imbis na sa pag-aaral

II. NILALAMAN

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng K-12 Curriculum CG p12. TG (Basa Pilipinas)
Guro MTB-MLE Teaching Guide pp. p. 166-168
Curriculum Guide p. 17 Curriculum Guide p. 18
276-294

2. Mga pahina sa Kagamitang

Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
LRMDS
larawan, video clips,tsart
tsart larawan ng may simulang
tunog na Ff/Zz plaskard
Tsart ng kwento.

IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin Pinabili si Roy ng kuya
at/o pagsisimula ng bagong niya sa tindahan,
aralin. Dinagdagan niya ng
dalawang piso ang binili
niyang suka.Tama ba ang
ginawa niya?Bakit?
6.
7.
8.
Ipakita ang larawan na may
simulang titik Ff
Felipe Fatima folder
Filipino foam
Ipakita sa mga mag-aaral
ang tugmang “Singkamas,
Singkamas.”
Ipaliwanag na isa muli
itong tugma at larong
palakpak, katulad ng
“Chippy Chippy Gum.” Ang
kaibahan nito, pagdating
sa dulo ay
kailangang tumigil at hindi
gumalaw ang mga
naglalaro. Ang unang
gumalaw ang talo.
Muling balikan ang mga 1. Balik-aral: Kailan mo dapat
alituntunin tulad ng: Kumpletuhin ang hugasan ang iyong mga
A-ayusin ang pinagtulugan subtraction table paa?
L –linisin ang kalat
I – iwasang kumain ng
junk food - 9 8 7 6 5 4 3
T – tandaang magsabi ng 18
po at opo 17
U – umuwi sa bahay sa 16
tamang oras 15
N- nararapat na iligpit ang 14
pinagkainan 1.
T – tumulong sa gawaing
bahay
U – umiwas sa labis na
panonood ng telebisyon
N – nagpapaalam kung
makikipaglaro sa

B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin.
Anu-ano ang mga bagay
na pinagkakagastahan mo ng mga bubuyog?
sa paaralan?
Kumakasya ba ang baong zzzzz zzzzz
binibigay sa iyo ng iyong
magulang?
Gusto ni Milo na
makasali sa paglalaro sa
mga kaklase niya pero wala
siyang pambili ng goma.
Alamin natin kung ano ang
gagawin niya.
Tama! Makakasali na
ako sa paglalaro ng aking
mga kaklase.
“Sasabihin ko sa nanay
na P15.00 ang halaga ng
pinabili niya sa akin. May
sosobra akong
piso.“Tuwang-tuwa si
Milo.Bumili siya ng pisong
goma.
Nakipagpitikan siya ng
goma sa mga kaklase.
Hanggang maubos ang
goma. Pagkabigay niya ng
mantika sa nanay niya,
hindi ito nagustuhan ng
nanay niya. “Bakit
kakaunti lamang
ito?”Bukas ay pupunta ako
sa tindahan upang
magtanong.” Natakot si
Milo at napilitan siyang
ipagtapat ang tunay na
halaga ng mantika. “Inay,
hindi ko nap o uulitin ang
aking ginawa.”
kapitbahay
I – ipagpatuloy ang
mabuting pag-aaral
N – nagsasabi ng totoo sa
lahat ng pagkakataon
Ano ang tunog na nalilikha Ipapansin sa mga bata Pagsasanay sa basic Puzzle: Footprint
Bakit mahalagang
kung anong salitang addition/subtraction facts
sundin ng mga mag-aaral
Ipagaya: Zzzzzz zzzzzz pamalit ang nakikita nila sa
ang mga alituntunin ng
tugma. (Sagot: siya) Ituro
kanilang pamilya?
kung saan ang salitang ito
sa pisara.
Tanungin ang mga mag- Laro:
aaral kung alam nila ang Number Wheel
ibig sabihin ng Gumamit ba kayo ng lapis
iba’t ibang salita. at papel para masagot ang
Tumawag ng bata upang addition facts?
magpaliwanag ng mga
salitang: palaka, paniki,
kabayo, bakulaw.
Tulungan ang mga bata sa
pagbibigay kahulugan sa
mga salita kung
kinakailangan— ipakita
ang ibig sabihin ng mga
salita sa tulong ng
paggalaw,
pagguhit ng larawan, o
pagbigay ng iba pang
pahiwatig.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto Nanghingi na ba kayo ng
at paglalahad ng bagong pera sa inyong nanay?
kasanayan #1 Para saan ang inyong
hiningi?
Sinabi nyo ba ang totoong
gamit ng perag inyong
hiningi? Bakit?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto Sagutin”
at paglalahad ng bagong 1. Ano ang binalak ni Milo
kasanayan #2 sa ipinabili ng nanay niya?
2. Ano ang ginawa niya sa
sobrang pera?
3. Ano kaya ang
mangyayari kapag
tinanong ng nanay niya ang
binilhan niya?
4. Ano kaya ang gagawin
ng ina sa kanya?
5. Tama ba ang ginawa
niya? Bakit?
Ipakita ang larawan ng Zoo
Nakapunta na ba kayo sa
lugar na ito?
Tingnan ang iba’t ibang
larawan ng mga hayop na
makikita sa zoo.
Tigre zebra ahas leon
Ipakilala ang tunog ng titik Zz
Zoo zebra zero
Pagpapakita ng mga larawang
may titik Zz.
Zebra Zipper Zero
Ipaalala sa mga mag-aaral May 17 babae at 9 na Ipakita ang larawan
ang takdang-aralin na lalaki sa silid-aralan. Ilan ng isang bata na
ibinigay kahapon. Basahin ng guro ang ang lamang ng bilang ng nakalusong sa baha.
Ito ang tatalakayin sa kuwentong pinamagatang mga babae kaysa mga Tanungin: Sa
bahaging ito. “Ang Ilawan at Ang lalaki? palagay ninyo ano
Ipalahad sa mga bata ang Gamugamo” Gabay ligtas ang batang ito sa
kanilang mapa na ginawa. pahina 88 mikrobyo? Bakit?
Tulungan sila sa kanilang
paglalahad sa
pamamagitan ng pagbigay
ng ilang halimbawang
panimula katulad ng:
Ito ang mapa ng aming
___. Nandito ang ___.
Katabi nito ang ___.
Paggawa ng simpleng Pagkatapos basahin ang Gamitin ang isip Talakayin ang
mapa: Ang kwarto ni Pilo. kuwento, itanong sa mga lamang sa pagtutuos. kahalagahan ng
Anu-anong mga mag-aaral: paghuhugas ng paa.
kagamitan, bagay at iba a. Ano ang sinabi ng Kapag naghuhugas ng
pang detalye ang makikita matandang gamugamo sa ating mga paa tayo ay
natin sa silid ni Pilo? batang gamu-gamo? gumagamit ng tubig at
Itala ang mga ito. b. Ano ang ginawa ng sabon.
batang gamugamo?
c. Bakit hindi sinunod ng
batang gamugamo ang
sinabi ng matandang
gamugamo?
d. Ano kaya ang
naramdaman ng
matandang gamugamo sa
kaniyang
ginawang hindi pagsunod?
e. Ano ang nangyari sa
batang gamugamo?
f. Kung ikaw ang batang
gamugamo, gagawin mo
rin ba ang kanyang
ginawa? Bakit o bakit
hindi?
g. May mga pagkakataon
ba na, tulad ng batang
gamugamo, hindi
mo rin sinusunod ang
payo o utos sa iyo ng

F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
1. Sabihin ang totoong
1. Pagsasanay:
A. Pagsulat sa letrang Zz
B. Pagbuo ng pantig, salita,
parirala
Za ze zi zo zu
Lutasin: A. Pagbasa
Sinabi ng guro ninyo na Sa Luzon ang Zebra si
may babayaran kayong Zeny
piso para sa Xerox copy ng sa Zoo
inyong babasahin. Parang Sina Zayda at Zita ang pizza
gusto mong sabihing Namasyal ang mag-anak sa
limampiso para may ibibili Zoo.
ka ng laruan. Ano ang Sa Zamboanga nakatira sina
iyong huling pasya? Zayda at Zita.
Ang zebra ay nasa zoo.
Si Zeny ay kumakain ng pizza.
Bakit mo dapat sabihin ang Ano ang tunog ng Zz?
tunay na halaga ng bagay
na iyong binili?
Tandaan:
Magsabi ng totoo. Laging
sabihin ang tunay na
halaga ng bagay na binili.
Sagutin: Tama o Mali Basahin ang talata at sagutin
ang sumusunod na tanong.
halaga ng pinagbabayaran Nakatira sina Zena sa
iyong nanay o tatay?
Ikuwento mo nga ang
iyong karanasan.
h. Sa inyong palagay, bakit
mahalagang sundin ang
mga alituntunin ng
inyong pamilya?
Hayaang humanap ng Pangkatang Gawain:
kapareha ang mga mag- Upang mapalawig ang
aaral at paggawain ng talakayan, magpaguhit sa
mapa ng silid ni Pilo sa mga mag-aaral ng isang
tulong ng mga bagay at gamu-gamo.
detalye na napag-usapan.
Panuto:
Sa kaliwang pakpak ng
gamu-gam0, magsulat ng
mga hindi mabuting dulot
ng hindi pagsunod sa mga
alituntunin.
Tandaan :
Ang salita ay pinapantig
kung paano ito binasa.
Ayon sa kuwentong
narinig, ano ang
naunawaan ninyong dulot
sa pagsunod at hindi
pagsunod sa mga
alituntunin.
Pantigin ang mga Ano-ano ang kahalagahan
sumusunod na salita: ng mga alituntunin sa
buhay mo bilang bata .
Mas mabilis ba at mas
madali kung iisipin lamang
natin ang sagot kaysa
isusulat pa?
Tawagin ang mga bata Ipasakilos sa mga
nang pangkatan upang bata nang pangkatan
makita kung nasusunod ang wastong
ang konsepto sa paghuhugas ng mga
pagbabawas. paa.
Paano ang pagsagot Ano ang dapat mong
sa paraang mental math? gawin pagkatapos
magtampisaw sa baha?
Tandaan: Tandaan: Maghugas
Ang mental Math sa ng matapos
subtraction ay mabisang magtampisaw sa baha?
paraan ng mabilis at
madaling paraan ng
pagbabawas. Ginagawa
ito ng hindi gumagamit ng
lapis at papel kundi isip
lamang ang pinagagana.
Subtract Mentally. Lagyan ng / ang
Ididikta ng guro at sagot maaring mangyari sa
lamang ang isusulat ng iyo kapag nagtampisaw
 ng guro sa magulang. Luzon. 1. Gulay bata sa papel. sa baha at hindi
2. Dagdagan ang halaga ng Nakatira sila malapit sa 2. Kalabasa naghugas ng paa.
pinananayaran ng guro sa Manila Zoo. 3. labanos 1. Magkagalis ___
magulang. Magkapatid sina Zita at 2. Makaranas ng
3. Sabihin ang totoong Zena. pangangati ___
dahilan kapag hihingi ng Anak sila nina Mang 3. Maging ligtas sa
pera sa magulang. Zosimo Zeus at Aling Zeny. leptospirosis ___
4. Mangupit ng pera sa Palagi silang namamasyal 4. Maalis ang mga bakas
pitaka ng nanay kapag sa Manila Zoo. ng peklat ___
Itala ang kanilang mga
hindi ka pinagbigyan sa Kumakain sila ng pizza pie. 5. Maging matibay ang
sagot
hinihingi. Naglalaro sila ng puzzle. mga buto sa binti. ___
5. Huwag sasama ang loob Laging Masaya ang mag-
kung hindi kaya ng iyong anak na Zeus.
magulang na bigyan ka ng1. Sino ang magkapatid?
hinihingi mong pera o 2. Saan nakatira sina Zita at Zena?
bagay. 3. Sino ang kanilang tatay at
nanay?
4. Saan sila namamasyal palagi?
5. Ano ang kanilang kinakain?
J. Karagdagang Gawain para sa Lutasin: Bilugan ang titik Zz Gumawa ng sariling Ugaliing maghugas
takdang-aralin at remediation May binili ka sa 1. Zena plaskard ng basic ng paa matapos
tindahan. Nang pauwi 2. Zoo subtraction facts. magtampisaw sa baha.
kana, napansin mo na 3. Luzon Alamin ang mga
sobra pala ng limampiso 4. Zanjo sakit na maaring
ang sukli sa iyo. Ano ang 5. zero makuha sa
gagawin mo? pagtatampisaw sa
baha.
IV. Mga Tala
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
H. Anong suliranin ang aking
 naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
L. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
I. LAYUNIN
A. Pamantayang
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
School:
Teacher:
Teaching Dates and
Time: JANUARY 9 – 13, 2023 (WEEK 8-DAY5)
EDUKASYON SA MOTHER TONGUE-
PAGPAPAKATAO BASED
Naipamamalas ang pag- Nakikilala ang mga letra sa
unawa sa kahalagahan ng ibinigay na salita.
wastong pakikitungo sa Naibibigay ang mga tunog ng
ibang kasapi ng pamilya at mga letra sa alpabeto Zz
kapwa tulad ng pagkilos at Naibibigay ang unahang tunog
pagsasalita ng may katinig ng ibinigay na salita.
paggalang at pagsasabi ng Naisusulat ang mga pantig,
katotohanan para sa salita, parirala na may tamang
kabutihan ng nakararami pagitan ng mga letra, salita at
parirala.
Naisusulat ang malaki at maliit
na letrang Ff/Zz.
Napagtatapat ang salita at mga
larawan.
Naiintindihan na may tamang
pagbaybay ng mga salita.
Naisasabuhay ang pagiging MT1PWR-IIa-i-1.1 Give the
matapat sa lahat ng name and sound of each letter.
pagkakataon MT1PWR-IIa-i-2.1 Identify
upper and lower case letters.
EsP1P- IIg-i– 5 MT1PWR-IIa-i-1.2 Give the
Grade Level: I
Learning Area: ALL SUBJECTS
Quarter: 2ND QUARTER
FILIPINO ARALING MATEMATIKA MAPEH
PANLIPUNAN
PS: Naipamamalas ang Ang mga mag-aaral ay The learner . . . The learner . . .
kakayahan at tatas sa naipamamalas ang pag demonstrates demonstrates
pagsasalita at pagpa- unawa at pagpapahalaga understanding of addition understanding ofspace
pahayag ng sariling ideya, sa sariling pamilya at mga and subtraction of whole awareness in
kaisipan, karanasan at kasapi nito at bahaging numbers up to 100 preparation for
damdamin ginagampanan ng bawat including money participation in
PN: Naipamamalas ang isa physical activities.
kakayahan sa mapanuring
pakikinig at pag-unawa sa
napakinggan
Nababasa ang usapan, Ang mga mag-aaral ay The learner . . . The learner . . .
tula, talata, kuwento nang buong pagmamalaking is able to apply addition performs movement
may tamang bilis, diin, nakapagsasaad ng kwento and subtraction of whole skills in a given space
tono, antala at ekspresyon ng sariling pamilya at numbers up to 100 with coordination.
bahaging ginagampanan including money in
ng bawat kasapi nito sa mathematical problems
malikhaing and real- life situations.
pamamamaraan.
• F1PS-IIc-3 Naiuulat nang Written Summative Test M1NS-IIi-34.1 PE1PF-IIa-h-2
Isulat ang code ng bawat kasanayan. beginning letter/sound of the pasalita ang mga visualizes, represents, and
Nakapagsasabi ng totoo sa name of each picture. naobserbahang pangyayari solves routine and non- engages in fun and
magulang/ MT1PWR-IIa-i-4.1 Match sa paaralan (o mula sa routine problems involving enjoyable physical
words with pictures and sariling karanasan) subtraction of whole activities with
nakatatanda at iba pang objects. • F1PN-IIf-8 numbers including money coordination
kasapi ng mag- Napagsusunod-sunod ang with minuends up to 99
anak sa lahat ng mga pangyayari sa with and without
pagkakataon upang napakinggang regrouping using
maging maayos ang kuwento sa tulong ng mga appropriate problem
samahan larawan solving strategies and
12.1. kung saan papunta/ tools.
nanggaling
12.2. kung kumuha ng
hindi kanya
12.3. mga pangyayari sa
paaralan na nagbunga ng
hindi pagkakaintindihan
12.4. kung gumamit ng
computer sa paglalaro
imbis na sa pag-aaral

II. NILALAMAN

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng K-12 Curriculum CG p12. TG (Basa Pilipinas)
Guro MTB-MLE Teaching Guide pp. p. 169-171
Curriculum Guide p. 17 Curriculum Guide p. 13
276-294

2. Mga pahina sa Kagamitang

Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong
aralin.
tsart larawan ng may simulang
tunog na Ff/Zz plaskard
Tsart ng kwento.
Bakit mo kailangang Balik-aralin ang mga napag-
sabihin sa iyong magulang aralan mula sa unang araw
ang tunay na halaga o hanggang sa ika-apat na araw.
presyo ng bagay na bibilin Ano ang tunog ng Ff? Zz?
LRMDS
larawan, video clips,tsart
Ipaalala sa mga bata na
ang tema para sa linggong
ito ay iba’t ibang laro.
Gabayan sila sa paglalaro
Ano ang ginagamit sa Pagtambalin ang
mental math? larawan at gawain.
Original File Submitted Gumamit ng guhit.
and Formatted by DepEd Gawain
 mo? Muling ipabasa: ng “Nanay, Tatay, Gusto Club Member - visit Larawan
Fatima folder zoo zero Kong depedclub.com for more 1. Pag-indayog ng
Ano ang unang tunog ng mga Tinapay.” kanang binti
larawan? 2. Paglukso sa
Zebra Zeny zoo Zita Kaliwang paa
Ano ang unang tunog ng 3. Pag-indayog ng
mga larawan? Kaliwang binti.
4. Paglukso sa
Kanang paa.
5. Pag-indayog sa
gawing likuran.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Naranasan mo na ba na Awit: Ano ang tunog ng titik Laro: Subtraction Wheel Awit: Ako ay May Ulo
makatanggap ng labis o Ff? Zz? (Bigyan ng angkop na
sobrang sukli? Ano ang Picking Fruit Game: galaw o kilos)
ginawa mo?Bakit? Subtraction Facts

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Sa Kantina Ikaw ba ay

sa bagong aralin. Oras ng rises, nakapila nakalulundag nang
ang mga bata habang magkalayo ang mga
bumibili ng merienda sa paa? Naisasabay mo ba
kantina. Puto at jus ang ang palakpak ng iyong
binili ni Janine. mga kamay sa iyong
Nagbayad siya ng paglundag?
limampiso para sa puto at
limampiso para sa jus.
Nakabalik na siya sa silid-
aralan nang mapansin niya
na sobra ng limampiso ang
naisukli ni Ate Tere sa
kanya. Dali-daling bumalik
sa kantina si Janine at
isinauli ang sobrang sukli.
Dahil sa kanyang ginawa,
nahirang siyang” Star Kid.”
Yon ang ibinibigay sa mga
batang tulad niya na
nagpapakita ng katapatan
sa kanilang paaralan.
Tuwang-tuwa ang guro ni
Janine sa kanya.

D. Pagtalakay ng bagong konsepto 1. Anong oras naganap ang Alin sa mga salita ang Ipakita ang pabalat ng 1. Mayroon akong suliranin.1. Gawain: (Imumustra ng
at paglalahad ng bagong kwento? pangalan ng tao? aklat na Si Pilong Patago- Tulungan ninyo akong guro sa harap)
kasanayan #1 2. Bakit nagbalik si Janine sa Pagbigayin ang mga bata ng tago. Tanungin ang mga mahanap ang sagot. Paglundag ni Jack
 kantina?
3. Anong ugali ang ipinakita
ni Janine?
4. Ano ang nagging
gantimpala niya?
5. Kaya mo bang gayahin si
Janine?
halimbawa. bata kung anong Panimulang Ayos:
impormasyon ang makikita Nagluto ang nanay ng 13 Tumayo na
sa pabalat. pakete ng ispageti para sa magkatabi ang mga
Ipatukoy sa kanila ang kaarawan ni Julia. 8 paa at mga bisig ay
pamagat, may-akda, at pakete ang nailuto at nakababa.
tagaguhit ng aklat. naubos. Lumundag nang
Tulungan sila sa Ilang pakete pa ang magkalayo ang mga
pagbanggit ng mga natira? paa sabay ng mga
detalyeng ito kung kamay lampas sa ulo.
kinakailangan. Lumundag at
pagtabihin ang mga
paa sabay ang pagbaba
bg mga kamay sa tabi.
(a-b)
Lumundag muli, ang
kanang paa ang nasa
unahan na ang mga
kamay ay
pumapalakpak lampas
sa ulo.
Pagpalitin ang ayos
ng mga paa na ang
mga kamay ay nasa
tabi.

E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
Pakinggan: A. Pagsulat sa letrang Ff/Zz Gawin ang bahaging: Ano ang dapat kong
Ang Batang Matapat B. Pagbuo ng pantig, salita, Muling pagbasa sa kwento alamin para masagot ang
Minsang inutusan ang parirala See TG Basa Pilipinas pp. aking tanong? Ano ba ang
batang si Juan Za ze zi zo zu 189-170 hinahanap ko?
Para bumili ng ulam, doon Fa fe fi fo fu Ilan ang mga pakete ng
sa tindahan. ispageti na natira?
Halaga ng binili ,totoong Ano ang dapat kong
sinabi gawin para malaman kung
Pati na ang sukli, kanyang ilan lahat ang sagot?
isinauli.
Sagutin:
1. Sino ang batang
nautusan?
2. Ano ang bibilin niya?
3. Saan siya bibili?
4. Ano ang isinauli niya?
5. Anong uri ng bata si
Juan?
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Lutasin: C.
araw-araw na buhay Pinabili kayo ng inyong
guro ng aklat-sanayan sa
halagang limampiso.
Binigyan ka ng nanay ng
sampung piso.
Ano ang iyong gagawin
sa sukli?
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang dapat mong
gawin sa labis o sobrang
sukli?
Tandaan:
Isauli ang sobrang sukli.
I. Pagtataya ng Aralin Lagyan ng ____ kung tama
at _____ kung mali.
__1. Ibinalik ni ate ang
sobrang sukli ni Ate Ana sa
kanya.
__2. Dahil kailangan ni
kuya ng pera, hindi na niya
isinoli kay nana yang sobra
sa perang hiningi niya.
__3. Binilang ni Allen ng
sukli niya at nalaman
niyang ito ay sobra kaya
agad niya itong isinoli.
__4. Hindi na naalala ni
nana yang kanyang sukli sa
Spell Me Sabihin kung ano ang
Fatima carrot jacket zoo tinatanong o hinahanap sa
lobo mga sumusunod na
problema.
May 45 na saging sa tray.
23 na saging ang nabili.
Ilang saging ang natira?
Ano ang hinahanap sa
problema na ito?
A. Bilang ng mga saging
B. Bilang ng mga mansanas
C. Bilang ng mga bayabas
Ano ang tunog ng Ff/Zz? Sa paghanap ng sagot sa
suliranin , ano ang dapat
na unang hanapin? (what
is asked)
Tandaan:
Ang unang hakbang sa
pagsuri ng problema ay
sabihin ang hinahanap o
tinatanong.
Ayusin ang mga titik na akma Gawin ang bahagi ng Ano ang hinahanap o
sa kahon upang makabuo ng pagtataya tinatanong sa bawat
salita. See Basa Pilipinas pp. 170- suliranin?
171 1. 16 lobo, 7 lobo ang
pumutok
1. ozo Ilang lobo ang
natira?
2. razeb 2. 45 na ibon, 23 ibon ang
nakalipad.
Ilang mga ibon ang naiwan
3. derfol sa hawla?
3. 20 itlog sa tray. 10 itlog
4. roze ang niluto.
Ilan ang natira sa tray?
Pangkatang
Pagpapakitang Kilos
Ano ang mabuting
naidudulot ng ganitong
uri ng pag-eehersisyo
sa ating katawan?
Tandaan:
Ang paglundag ni
jack ay nakatutuwang
ehersisyo. Ito ay
nakatutulong sa
pagpapalakas n gating
binti at paa. Mawiwili
ang mga bata sa
ehersisyong ito.
Pagtambalin ang
larawan at gawain.
Gumamit ng guhit.
Gawain
Larawan
1. Paglundag na
nakataas ang kamay
2. Pagtayo
nangmagkatabi
ang mga paa
3. Pagbaba ng mga
Kamay sa tabi
4. Paglundag na
Nakabuka ang paa
5. Paglundag nang nasa
tabi

J. Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation
tindahan kaya hindi na ito ang mga kamay
ibinigay ng tindera. 4. 17 kulig , 6 na
__5. Ang pagsasauli ng kulig ang nabenta.
5. taZi
sobrang sukli ay tanda ng Ilang kulig ang natira?
pagiging matapat.
5. 27 holen, 13
holen ang pinamigay .
Ilang holen ang natira?
Isaulo Isulat sa kwaderno: Lutasin: Pag-aralan ang iba’t
Ako ay natatangi. Ang Ff Ff Ff Ff Ff 35 na mga bata. 16 ibang kilos na
bawat batang katulad ko Zz Zz Zz Zz Zz ang mga babae. natutuhan sa bahay.
ay may kakayahan. Ilan ang mga lalaki?
Pauunlarin ko ang aking Iguhit ang mga binigay na
sarili. datos.

IV. Mga Tala

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
H. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
L. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?