School: LANCHETA-MAGALLON ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: I

GRADES 1 to 12 Teacher: JUSTINE VEDA F. TIBA Learning Area: ALL SUBJECTS

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: JANUARY 23-27, 2023 (WEEK 10-DAY 4) Quarter: 2ND QUARTER

EDUKASYON SA MOTHER TONGUE- FILIPINO ARALING MATEMATIKA MAPEH

PAGPAPAKATAO BASED
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag- Nakikilala at nabibigkas ang
Pangnilalaman unawa sa kahalagahan ng tunog ng letrang Qq at Vv sa
wastong pakikitungo sa iba pang letrang napag-aralan
ibang kasapi ng pamilya at na
kapwa tulad ng pagkilos at Naiuugnay ang mga salita sa
pagsasalita ng may angkop na larawan.
paggalang at pagsasabi ng nakikilala ang pagkakaiba ng
katotohanan para sa letra sa salita.
kabutihan ng nakararami Nakabubuo at nakababasa ng
mga salita, parirala,
pangungusap at kwento na
ginagamitan ng tunog ng mga
letra.
Naisusulat ang idiniktang salita
sa pamamagitan ng tunog.
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasabuhay ang pagiging MT1PWR-IIa-i-1.1 Give the
matapat sa lahat ng name and sound of each letter.
pagkakataon MT1PWR-IIa-i-2.1 Identify
upper and lower case letters.
MT1PWR-IIa-i-3.1 Write the
upper and lower case letters
legibly, observing proper
sequence of strokes.
PANLIPUNAN
PS: Naipamamalas ang Ang mga mag-aaral ay The learner . . . The learner . . .
kakayahan at tatas sa naipamamalas ang pag demonstrates demonstrates
pagsasalita at pagpa- unawa at pagpapahalaga understanding of addition understanding ofspace
pahayag ng sariling ideya, sa sariling pamilya at mga and subtraction of whole awareness in
kaisipan, karanasan at kasapi nito at bahaging numbers up to 100 preparation for
damdamin ginagampanan ng bawat including money participation in
PN: Naipamamalas ang isa. physical activities.
kakayahan sa mapanuring
pakikinig at pag-unawa sa
napakinggan
Nababasa ang usapan, Ang mga mag-aaral ay The learner . . . The learner . . .
tula, talata, kuwento nang buong pagmamalaking is able to apply addition performs movement
may tamang bilis, diin, nakapagsasaad ng kwento and subtraction of whole skills in a given space
tono, antala at ekspresyon ng sariling pamilya at numbers up to 100 with coordination.
bahaging ginagampanan including money in
ng bawat kasapi nito sa mathematical problems
malikhaing and real- life situations.
pamamamaraan.

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan.
EsP1P- IIg-i– 5 MT1PWR-IIa-i-1.2 Give the F1PS-IIc-3 Naiuulat nang Performance Task M1NS-IIi-34.1 PE1PF-IIa-h-3
beginning letter/sound of the pasalita ang mga
Nakapagsasabi ng totoo sa name of each picture. naobserbahang pangyayari visualizes, represents, and llustrates/demonstrate
magulang/ MT1PWR-IIa-i-4.1 Match sa paaralan (o mula sa solves routine and non- acceptable responses
words with pictures and sariling karanasan) routine problems involving to challenges,
nakatatanda at iba pang objects. • F1PN-Iij-4 Naiuugnay ang subtraction of whole successes, and failures
kasapi ng mag- sariling karanasan sa numbers including money during participation in
anak sa lahat ng napakinggang kuwento with motor fitness activities
pagkakataon upang • F1AL-IIj-5 Natutukoy ang
maging maayos ang ugnayan ng teksto at minuends up to 99 with
samahan larawan and without regrouping
12.1. kung saan papunta/ using appropriate problem
 nanggaling solving strategies and
12.2. kung kumuha ng tools.
hindi kanya M1NS-IIj-35.1
12.3. mga pangyayari sa
paaralan na nagbunga ng creates situations
hindi pagkakaintindihan involving subtraction of
12.4. kung gumamit ng whole number including
computer sa paglalaro money.
imbis na sa pag-aaral

II. NILALAMAN

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan LRMDS
mula sa portal ng Learning larawan, video clips,tsart
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo tsart larawan ng may simulang
tunog na Qq/Vv plaskard
Tsart ng kwento.
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin Itambal ang salita sa Ipabigkas ang tunog ng mga Panimulang gawain: Gawin ang mga
at/o pagsisimula ng bagong angkop na larawan. letrang napag-aralan na. Sabayang pag-awit- What are the first sumusunod.
aralin. Bawal magsalita ng m, a, s, l, o, u, b, c, d, e, f, g, p, Sitsiritsit four steps in solving 1. Paglundag na
masama. h, j, r, s, t, v, w, z, y problem? nakataas ang kamay
Bawal makinig ng masama. 2. Pagtayo
Bawal tumingin sa nangmagkatabi
masama. ang mga paa
3. Pagbaba ng mga
Kamay sa tabi
4. Paglundag na
Nakabuka ang paa
5. Paglundag nang nasa
tabi
ang mga kamay
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Awit: Peel Banana Pangkatang Gawain Do you like to eat cookies? Ikaw ba ay nakakatayo
(Tingnan ang Nakalaang gawain What cookies do you sa iisang paa?

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
“Balat ng Saging’
Isang hapon kumain ng
saging si Pepe.
Dahil tinatamad siyang
tumayo at itapon ang balat
nito sa tamang tapunan,
inihagis na lamang niya ito
sa labas ng kanilang
bintana.
Nang dumating ang
kanyang ate di nito
napansin ang balat ng
saging. Natapakan niya ito
at dali-dali siyang nadulas
at nagkalabog. Malakas na
napaiyak ang ate ni Pepe
dahil nasaktan siya.
Tinanong ng nanay kung
sino ang nagtapon ng balat
ng saging sa bintana. Agad
namang inamin ni Pepe
ang nagawang kasalanan.
Humingi siya ng tawad at
nangakong di na
niya uuliting magtapon
kung saan-saan .
Sino ang kumain ng
saging?
Saan niya itinapon ang
balat ng saging?
Sino ang nadulas sa balat
ng saging na
itinapon niya?
Bakit napaiyak nang
malakas ang ate
niya?
sap ah. 304-305)
Pangkat 1: Iugnay mo Ako
PangkatII: Isulat Mo
Pangkat III: Ibigay Mo
Pangkat IV:Tuklasin Mo
Ipabasa ang talata sa mga mag-
aaral at pasagutan ang mga
tanong:
Ang Vinta ni Victor
Ang vinta ni Victor.
Nakasakay sa vinta si Victor.
Malaki at matibay ang vinta.
Tulad ng isang makulay na
Bangka ang vinta niya.
Naglalayag sa karagatan ang
vinta ni Victor.
Maraming tao ang nakasakay
dito.
Nakasakay si Ver sa vinta.
Nakasakay si Vilma sa vinta.
Nakasakay si Vina sa vinta.
Nakasakay si Ver, Vilma at Vina
sa vinta ni Victor.
Sino ang may vinta?
Saan maihahambing ang
vinta ni Victor?
Bakit naglalayag sa
karagatan ang vinta?
Sinu-sino ang nakasakay
sa vinta?
Saan kaya patungo ang
vinta?
Muling pagbasa ng
kwento.
Basahing muli ang
kuwento nang may
damdamin at may
pagpansin sa mga tugma.
Tumigil paminsan-minsan
upang matukoy ng
mga mag-aaral ang
sumusunod: a) pangalan
ng halimaw na nasa
larawan; b) ang ginagawa
ni Sophia sa larawan; at c)
ang mga salita sa pahina
na magkatugma.
Halimbawa:
–– Sa p. 10, imbes na
tuloy-tuloy na basahin ang
unang linya,
maaaring sabihin: “Kapag
may kumatok na…ano nga
itong
halimaw dito sa larawan?”
(Sagot: tikbalang)
like best? Hindi ka ba
nangangawit?
Napapantay mo ba ang
iyong balikat?
Flashcard Drill on Basic
Subtraction Facts
(Read and translate : (Imumustra ng guro
the story problem below sa harap)
to the children) Tumayo na
1. Presentation: magkahiwalay ang mga
Lizette served 45 paa. Itaas ang mga
cookies in a tray. kamay pantay sa
Her friends ate 23 of balikat.
them. How many cookies a. Itaas ang isang paa
were left in the tray? sa likuran.
a. Who served the Isubsob ang katawan
cookies? sa harapan.
b. How many cookies Ipantay sa tuwid na
were served?_____ ayos ng paa at
c. Who ate the katawan.
cookies?______ b. Manatili sa ganitong
d. How many cookies ayos nang ilang saglit.
were eaten?______ Bumalik sa
panimulang ayos.
c. Ulitin ang kilos na
ito.
Ang itataas ay ang
kabilang paa.
There are 56 eggplants, 25
are big. How many are
small?
What is the correct
answer?
 Tama ba ang ginawang
pag-amin ni Pepe sa
kasalanan niya?
Kung ikaw si Pepe, aaminin
mo rin ba ang
kasalanan mong
nagawa? Bakit?
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Pagsasadula sa kwento
araw-araw na buhay nang pangkatan.
H. Paglalahat ng Aralin Dapat ba tayong maging
tapat sa ating kapwa?
Tandaan:
Ang pag-amin sa
nagawang kasalanan ay
isang katapatan.
I. Pagtataya ng Aralin Ginamit ni Lito ang
aklat ng kuya na hindi niya
ipinagpaalam. Sa paaralan,
Ano ang tunog ng titik Qq at
Vv?
Isulat ang mga salitang
ididikta ng guro.
1. walis
Gawin ang bahagi ng
pagtataya
See Basa Pilipinas pp. 193-
Do this: Pangkatang
Nerie drew 18 Pagpapakitang Kilos
butterflies. She colored 7
of them yellow. How
many butterflies were not
colored?
What is the fifth and Ano ang mabuting
last step in analyzing a naidudulot ng ganitong
word problem? uri ng pag-eehersisyo
Remember: sa ating katawan?
The fifth step in problem
solving is to state the Tandaan:
complete answer. Ang pagtayo sa iisang
paa na kapantay ng
balikat ay magandang
ehersisyo. Ito ay
naiibigan ng mga bata.
Natutuwa silang
tumalon sa iisang paa.
Sa pagtayo pa lamang
sa iisang paa, dapat na
nagbabalanse ang
bigat ng katawan. Ito
ay nakatutulong sa
pagtayo sa iisang paa.
Ang bigat ng katawan
ay dapat pantay upang
hindi maibaba ang
kanan o kaliwang paa.
Mother went to a sari-sari Pagtambalin ang
store to buy food. She larawan at Gawain.
saw that the prices were Gumamit ng guhit.
 naiwala niya ito. 2. querubin 194 reduced. Gawain Larawan
Nang hinahanap ng kuya ni 3. violin How much will she pay for 1. Pagtayo
Lito ang aklat hindi siya 4. Quezon all the items she bought?
kumibo. Tama ba ang 5. sipilyo
ginawa niya? bakit? ` Ol New nang tuwid
d Le Price 2. Pag-unat
Pri ss
ce
1 P4 P2
kilo 2 ng mga kamay
of 3. Pagtayo sa
sug
ar
1 P2 P3 iisang paa.
bott 7 4. Pagyukod ng
le of
pati
s katawan sa
1 P3 P1 harapan hanggang
bat 2 baywang
h 5. Pagtayo nang
soa
p
1 P4 P5
bott 5
magkahiwalay
le of
ang mga paa.
coki
ng
oil
J. Karagdagang Gawain para sa Pangako: Sisikapin kong Gumuhit ng isang makulay na Subukang mag-isip Solve this problem. Use Pag-aralan ang iba’t
takdang-aralin at remediation maging ____sa lahat ng vinta. at mag-imbento ng sariling the 5 steps learned. ibang kilos na
oras. kuwento tungkol sa isang Empress has 28 stickers. natutuhan sa bahay.
halimaw. She gave 15 of them to
Ikuwento ito sa inyong Shalani.
kapamilya. Gumuhit ng How many were left to
larawan na nagpapakita ng her?
mga eksena sa kuwentong
inimbento ninyo.
IV. Mga Tala
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
 nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?