School: ALVINDIA-AGUSO CENTRAL ELEMENTARY
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag-
Pangnilalaman unawa sa kahalagahan ng
wastong pakikitungo sa ibang
kasapi ng pamilya at kapwa
tulad ng pagkilos at
pagsasalita ng may paggalang
at pagsasabi ng katotohanan
para sa kabutihan ng
nakararami
B. Pamantayan sa Naisasabuhay ang pagiging
Pagganap magalang sa kilos at
pananalita
C. Mga Kasanayan sa EsP1P- IIe-f– 4
Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat Nakapagpapakita ng
kasanayan. paggalang sa
pamilya at sa kapwa
Grade Level: I - MASUNURIN
SCHOOL
Teacher: EDITHA J. CAPONPON Learning Area: ALL SUBJECTS
Teaching Dates and JANUARY 3 – 5, 2024 (WEEK 7-DAY1) Quarter: 2ND QUARTER
Time:
MOTHER FILIPINO ARALING MATEMATIKA MAPEH
TONGUE-BASED PANLIPUNAN
Naipakikita ang PS: Naipamamalas ang Ang mga mag-aaral ay The learner . . . The learner...
pagmamahal at kakayahan at tatas sa naipamamalas ang pag demonstrates demonstrates basic
paggalang sa mga pagsasalita at unawa at pagpapahalaga understanding of addition understanding of the
nakakatanda (values) pagpapahayag ng sa sariling pamilya at mga and subtraction of whole concepts of musical
Nalalaman ang sariling ideya, kaisipan, kasapi nito at bahaging numbers up to 100 lines, beginnings and
kahulugan ng mga karanasan at ginagampanan ng bawat including money endings in music, and
salita batay sa damdamin isa repeats in music
ilustrasyon PN: Naipamamalas ang
(talasalitaan) kakayahan sa
Nahuhulaan ang mapanuring pakikinig
kwento batay sa at pag-unawa sa
nalalaman tungkol sa napakinggan
mga tauhan
MT1OL-IIa-i-1.3 Talk Naiuulat nang pasalita Ang mga mag-aaral ay The learner . . . The learner...
about oneself and ang mga naobserba- buong pagmamalaking is able to apply addition responds with
one’s personal hang pangyayari sa nakapagsasaad ng kwento and subtraction of whole precision to changes in
experiences (friends, paaralan (o mula sa ng sariling pamilya at numbers up to 100 musical lines with body
favorite toys) sariling bahaging ginagampanan including money in movements
karanasan) ng bawat kasapi nito sa mathematical problems
malikhaing and real- life situations.
pamamamaraan.
MT1ATR-IIa-i-1.1 F1PS-IIc-3 Naiuulat AP1PAM-IIe-16 M1NS-IIf-25 MU1FO-IIe-2
Listen attentively and nang pasalita ang mga Nahihinuha ang mga illustrates that addition
react positively during naobserbahang alituntunin ng pamilya na and subtraction are identifies similar or
story reading. pangyayari sa tumutugon sa iba’t-ibang inverse operations. dissimilar musical lines
paaralan (o mula sa sitwasyon ng pang-araw- M1NS-IIg-32.1 with the use of:
sariling karanasan) araw na pamumuhay ng visualizes, represents, and
• F1PT-IIb-f-6 pamilya subtracts one-digit 7.1 body movements
Natutukoy ang - Nagsasabi ng “po” at numbers with minuends 7.2 geometric
kahulugan ng salita “opo” sa nakatatanda through 18 (basic facts) shapes or objects
batay sa kumpas o M1NS-IIg-32.2
 galaw; visualizes, represents, and
ekspresyon ng mukha; subtracts one- to two-digit
ugnayang salita- numbers with minuends
larawan up to 99 without
regrouping.

II. NILALAMA
N
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Curriculum Guide p. 17 A. K-12 Curriculum Pahina 124-126 Curriculum Guide p. 17 Curriculum Guide p. 11
Gabay ng Guro MTB-MLE Teaching
Guide pp. 238-258
2. Mga pahina sa Pahina 130-136
Kagamitang
Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan
mula sa portal
ng Learning
Resource
B. Iba pang tsart larawan ng may
Kagamitang simulang tunog na
Panturo Cc /Jj plaskard; Tsart ng
kwento.
III. PAMAMAR
AAN
A. Balik-Aral sa Bakit nais ipapatay si Snow Ibigay ang mga Tanungin ang mga Magbigay ng mga Ano ang minuend? Pagganyak
nakaraang aralin White ng kanyang kahulugan ng mga mag-aaral kung sino tuntunin sa bahay na Subtrahend? Difference? Awitin ang “ Aso, aso”
at/o pagsisimula ng pangalawang ina? salita batay sa ang may alam ng sinunod mo? at sundan ang kilos ng
bagong aralin. Anong katangian mayroon pangyayari sa larong braso ng guro habang
si Snow White at labis na kuwento. pambata na “Nanay, ipinakikita ang simula
naiinggit sa kanya ang Upo patola Tatay, Gusto Kong at katapusan ng isang
madrasta niya? buto batang Tinapay.” Tumawag ng phrase.p.6.
nagmamano bata ilang mag-aaral na Original File Submitted
bisita may alam ng larong ito and Formatted by
upang ipakita ito sa DepEd Club Member -
buong klase. visit depedclub.com
Hikayatin ang buong for more
 klase ng maglaro ng
isang beses.
B. Paghahabi sa Awit: Si Jack at Jill (Tagalog May mga lolo at Iugnay ang ginawang Ipabigkas ang tulang “ Ang Gamit ang plaskard, Ngayong araw na ito
layunin ng aralin Version) lola pa ba kayo? laro sa tema para sa “Po” at “Opo” magdaos ng isang pag-aaralan naman
Sino ang batang umiyak? Paano ninyo linggong ito. Ibigay paligsahan sa pagbibigay natin kung paano
Bakit? ipinakikita ang ang paksa para sa ng sagot sa subtraction. malalaman kung
paggalang sa kanila? bahaginan at tumawag (minuends of 18) magkapareho o
ng dalawang bata na magkaiba ang
maglalahad ng bumubuo sa isang
kanilang paboritong musical lines.
laro.
C. Pag-uugnay ng mga Ano ang ginagawa Tungkol saan ang tula? Awit: Math is Easy
halimbawa sa ninyo pag dumadating Paano ka nakikipag-usap (Tune: Are You Sleeping?)
bagong aralin. kayo sa bahay galing sa sa matatanda? Math is easy
paaralan? Math is helpful
Bakit kayo In our lives (2x)
nagmamano? Let us count the numbers
(2x)
Ding – dong-ding (2x)
D. Pagtalakay ng Iparinig ang kwentong, 1. Paglalahad: Ipaskil ang manila Ano ang laging bilini inay? Ipabasa ang isang word Balikan ang awiting
bagong konsepto at “Jack and the Beanstalk” sa Ang Mga Bisita ni Tata paper kung saan Ano ang dalawang problem “Aso, aso”. Ilang
paglalahad ng tagalong version. Celso nakasulat ang mahahalagang salita ang Apatnapu’t walong phrase ang makikita sa
bagong kasanayan Pacita: Carina… sumusunod na dapat lagi mong gamitin mag-aaralan sa baitang isa awit?
#1 Vina halikayo. tugmang panlaro: sa pakikipag-usap sa iba? ang naglalaro sa palaruan
Vina: Narito ba si Nanay, Tatay, gusto ng paaaralan. Magkatulad at
Tata Celso, Pacita? kong tinapay. Dalawampu’t anim ang Magkaiba
Pacita: Oo, Vina, Ate, Kuya, gusto kong mga babae. Ilan ang mga Narito ang mga salita
narito siya. kape. lalaki? sa awiting “ Pan de
Lahat ng gusto ko ay sal”. Gamit
Mga Bata: Mano susundin ninyo. Ilang mag-aaral sa baitang
po, Tata Celso. Kung may magkamali isa ang naglalaro? ang iba’t ibang
Tata Celso: Kaawaan kayo ng Diyos. ay pipingutin ko. Ilan ang mga babae? hugis sa ibaba,
Ano ba ang gusto ninyo 1, 1-2, 1-2-3, 1-2-3-4, Ilan ang mga lalaki? kilalanin ang mga
mga bata? 1-2-3-4-5… Ating alamin phrase na may mga
Mga Bata: Hihingi po sana kami ng Tagu-taguan, katulad at magkaibang
buto ng upo at patola. maliwanag ang buwan. tono. Iguhit sa ibabaw
Tata Celso: Aba, oo! Marami akong Masarap maglaro sa ng linya ang wastong
buto ng upo at patola. dilim-diliman. hugis para rito.
Halikayo at bibigyan ko Wala sa likod, wala sa Maaaring gamitin ang
kayo. harap. at LM p.8
Pagkabilang ko ng
sampu, nakatago na
 kayo.
Isa…Dalawa…Tatlo…
Apat…Lima…Anim…
Pito…Walo…Siyam…
Sampu!
E. Pagtalakay ng Bakit pinatay ng higante Pagtalakay: Tulungan ang mga bata Hakbang sa pagtuos ng Anong anyo ang nabuo
bagong konsepto at ang ama ni Jack? Sino ang binisita ng sa pagtukoy na ang Ipabigkas ang tula: dalawang digit. buhat sa awit?
paglalahad ng Paano nakamit ni Jack mga bata? mga salitang ito ay “ Ako si Upo ang Gulay na Unahing pagbawasin ang Sabihin: Kapag ang
bagong kasanayan ang katarungan para sa Sinu-sino ang bisita ni magkapareho ng kailangan mo” digit na nasa isahan. pagkakatulad at
#2 kanyang ama? Tata Celso? dulong tunog. Ipabatid Ako po si Upo ang gulay Pagkatapos isunod pagkakaiba ng mga
Bakit sila bumisita kay sa kanila na ang tawag na kailangan mo namang bawasin ang mga phrase ay namarkahan
Tata Celso? sa Palalakasin ko katawa’t bilang sa hanay ng na gamit ang iba’t
Paano ang ginawang ganito ay tugma. isipan mo. sampuan. ibang hugis, tinatawag
pag-aasikaso ni Tata • Tanungin ang mga Tagapagpaalala rin sa Isahan muna ang mga itong form ng
Celso sa kanila? mag-aaral kung may batang malilimutin Sampuan isang awit. Ibig sabihin,
iba pa silang alam na Sa tuwina’y sambitin 48 48 ang form ng awiting
laro Po at Opo ay gamitin. 26 - 26 “Pan de Sal” ay
na gumagamit ng 2 22 .
tugma. Ipalahad sa
kanila ang ilan dito.
• Ibalik ang atensyon
ng mga bata sa
pangalawang tugma sa
manila
paper. Basahin ito para
sa mga bata. Tanungin
kung aling mga
salita ang nagtutugma
sa dulong tunog.
(Sagot: taguan-
buwandiliman)
• Tanungin kung
tungkol saan ang
tugma. Tanungin ang
mga
mag-aaral kung
nakapaglaro na sila ng
taguan. Ipakuwento sa
ilan sa kanila kung
paano nilalaro ito.
Tulungan ang mga bata
sa

F. Paglinang sa
Kabihasaan
(Tungo sa
Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin Dula-dulaan sa mahalagang
sa pang-araw-araw tagpo sa narinig o nabasang
na buhay kwento nang pangkatan.
H. Paglalahat ng Aralin Anong masamang ugali ang
hindi natin dapat taglayin sa
ating kapwa?
\ Tandaan:
Masamang ugali ang
maging mainggitin.
Dapat natin itong iwasang
taglayin sa ating mga puso.
pagbubuo ng
pangungusap kung
kinakailangan.
Presentasyon ng awtput Kasanayang
Pagpapayaman
Gawain 3
Narito ang awiting
“Are You sleeping?”
Alamin kung aling
phrase ang
magkakatulad at
magkakaiba. Markahan
ng
Pangkatang Gawain: Sabihin sa mga bata na Pangkatang Gawain: Tawagin ang mga bata Gawain 4
Pangkat 1 – “Ang Aking ang kuwentong Magkaroon ng dula- nang pangkatan sa pisara “Isang Hamon sa
Mga Bisita” pambata para sa dulaan” kung saan ay upang makita kung Kalesa”
Pangkat 2 – “Magmano linggong bibigyang diin ang nasusunod ang konsepto Pakinggang mabuti ang
Tayo – Ipasadula ang ito ay may koneksyon paggamit ng “po” at “opo” sa pagbabawas. awiting “Kalesa”.
mahalagang bahagi. sa larong taguan. Pag- Magmartsa sa sariling
Pangkat 3 – “Magtanim uusapan ninyo ngayon lugar kasabay ng
Tayo” – ang ilang salita na kumpas kapag
maririnig sa kuwento sinimulan ang pag-
dahil babasahin ninyo awit. Sa tuwing
ito magbabagao ang
bukas. bahagi ng awit, igahin
din ang pagkilos upang
maipakita ang
panibagong bahagi ng
awit.p.9 Gawain 4
Sabihin nang isa-isa Ano ang tawag sa mga Alin ang uunahin Ano ang tawag sa
ang mga salita: ugali o gawi na kapag nagbabawas ng maliliit na bahagi na
aparador, nagsuot, ipinatutupad ng iyong mga dalawahang digit bumubuo sa isang
tambak, magulang o mga hanggang 99? awit?
nakasiksik, nakatatandang kasapi ng BIgyang diin ang
nakangangalay. pamilya? Tandaan: bahaging Tandaan p.
Tandaan: Sa pagbabawas ng
Tuntunin ang tawag sa dalawang digit, unahin
mga ugali o gawi na munang bawasin ang
ipinatutupad ng iyong mga bilang sa hanay ng isahan,
magulang o mga tapos isunod ang bilang sa
 nakatatandang kasapi ng hanay ng sampuan.
pamilya.
Tulad ng paggamit ng
“po at Opo” sa pakikipag-
usap sa nakatatanda.
I. Pagtataya ng Aralin Sagutin: Tama o Mali Sagutin: • Alamin kung aling Bilugan ang titik ng Hanapin ang sagot. Ipakita kung gaano
1. ___Pinatay ng higante ang Pasalita salita ang hindi pa tamang sagot. 89 76 58 74 natutuhan ang aralin
ama ni Jack. 1. Bakit bumisita ang gaanong naiintindihan1. 1. Tinatanong ka ng lolo 93 sa pamamagitan ng
2. ___Labis itong naiinggit sa mga bata kay Tata ng mo, “Kumain ka na ba?” - 24 -43 - 31 - 53 paglalagay ng / sa
tagumpay ng mangangalakal. Celso? nakararami at tutukan a. Oo b. Bakit ba? - 71 kahon. Gawin ito sa
3. ___Pinagtataga ni Jack ang 2. Itinanim ba ng mga ito bukas. Alamin din c. Hindi pa d. Opo inyong kuwaderno.
higante. bata ang mga buto? ang mga mag-aaral na2. 2. “Turon ba ang gusto P.9( learning packages)
4. Nabawi ni Jack ang mga 3. Bakit nila itinanim itinuro pababa ang mo?” tanong sa iyo ni Ate
kayamanan sa tulong ng isang ang buto? kanilang hintuturo sa Tere.
diwata. 4. Maganda ba ang karamihan ng mga a. Hindi b. Opo, ate Tere
5. ____Namuhay ng tahimik at ginawa ng mga bata? salita c.Ayoko niyan! d.Oo yan
maayos ang mag-ina ng Bakit? at bigyan sila ng nga!
mamatay ang higante. 5. Anong bahagi ng dagdag na suporta sa 3.Tinanong ka ng guro mo
kwento ang iyong susunod na araw. kung sa iyo ang lapis na
nagustuhan? napulot niya.
Bakit? a. Opo,mam b.Hindi akin
yan
c. c. Baka sa kanya yan
d. Ewan ko ba?
3. 4. “Inaantok ka na ba?”
sabi sa iyo ng iyong yaya.
a. Bakit ba nakikialam ka.
b. Hindi pa.
c. Opo, yaya
d. d. Pakialam mo!
4. 5.Nagtanong sa iyo ang
isang mama, “Dito ba ang
Barangay Camias?”
a. Opo b. hindi c. ewan
ko d. dun yata
J. Karagdagang Ipaliwanag. Iguhit ang mga butong Pangako: Lagi akong Pagbawasin nang tapayo
Gawain para sa Di magkakamit ng tunay na hiningi ng mga bata magsasabi ng po at opo. at pahigang paraan.
takdang-aralin at ligaya kay Tata Celso 46 35
remediation Kung ang puso’y may inggit 15 14
sa tuwina.
IV. Mga Tala
V. PAGNINILA
 Y
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa
remediation.
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na
magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo
nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa
mga kapwa ko
guro?
Inihanda ni:

EDITHA J. CAPONPON Inaprubahan ni

TEACHER III
MARY JANE C. DELA CRUZ EdD
Principal III