School: DAGUIT ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: I

GRADES 1 to 12 Teacher: JEANE PAULINE V. ACULA Learning Area: ALL SUBJECTS

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: MARCH 11-15 (WEEK 7-DAY1) Quarter: 2ND QUARTER

EDUKASYON SA MOTHER TONGUE- FILIPINO ARALING MATEMATIKA MAPEH

PAGPAPAKATAO BASED PANLIPUNAN
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag- Naipakikita ang PS: Naipamamalas Ang mga mag-aaral ay The learner . . . The learner...
Pangnilalaman unawa sa kahalagahan ng pagmamahal at paggalang ang kakayahan at naipamamalas ang pag demonstrates demonstrates basic
wastong pakikitungo sa sa mga nakakatanda tatas sa pagsasalita unawa at pagpapahalaga sa understanding of understanding of the
ibang kasapi ng pamilya at (values) at pagpapahayag ng sariling pamilya at mga addition and subtraction concepts of musical
kapwa tulad ng pagkilos at Nalalaman ang kahulugan sariling ideya, kasapi nito at bahaging of whole numbers up to lines, beginnings and
pagsasalita ng may ng mga salita batay sa kaisipan, karanasan ginagampanan ng bawat isa 100 including money endings in music, and
paggalang at pagsasabi ng ilustrasyon (talasalitaan) at damdamin repeats in music
katotohanan para sa Nahuhulaan ang kwento PN: Naipamamalas
kabutihan ng nakararami batay sa nalalaman tungkol ang kakayahan sa
sa mga tauhan mapanuring pakikinig
at pag-unawa sa
napakinggan
B. Pamantayan sa Naisasabuhay ang pagiging MT1OL-IIa-i-1.3 Talk about Naiuulat nang Ang mga mag-aaral ay The learner . . . The learner...
Pagganap magalang sa kilos at oneself and one’s personal pasalita ang mga buong pagmamalaking is able to apply addition responds with precision
pananalita experiences (friends, naobserba- nakapagsasaad ng kwento and subtraction of whole to changes in musical
favorite toys) hang pangyayari sa ng sariling pamilya at numbers up to 100 lines with body
paaralan (o mula sa bahaging ginagampanan ng including money in movements
sariling bawat kasapi nito sa mathematical problems
karanasan) malikhaing and real- life situations.
pamamamaraan.

C. Mga Kasanayan EsP1P- IIe-f– 4 MT1ATR-IIa-i-1.1 Listen F1PS-IIc-3 Naiuulat AP1PAM-IIe-16 M1NS-IIf-25 MU1FO-IIe-2
sa Pagkatuto attentively and react nang pasalita ang Nahihinuha ang mga illustrates that addition
Isulat ang code ng Nakapagpapakita ng positively during story mga naobserbahang alituntunin ng pamilya na and subtraction are identifies similar or
bawat paggalang sa reading. pangyayari sa tumutugon sa iba’t-ibang inverse operations. dissimilar musical lines
kasanayan. pamilya at sa kapwa paaralan (o mula sa sitwasyon ng pang-araw- M1NS-IIg-32.1 with the use of:
sariling karanasan) araw na pamumuhay ng visualizes, represents,
• F1PT-IIb-f-6 pamilya and subtracts one-digit 7.1 body movements
Natutukoy ang - Nagsasabi ng “po” at numbers with minuends 7.2 geometric
kahulugan ng salita “opo” sa nakatatanda through 18 (basic facts) shapes or objects
batay sa kumpas o M1NS-IIg-32.2
galaw; visualizes, represents,
ekspresyon ng and subtracts one- to
mukha; ugnayang two-digit numbers with
 salita-larawan minuends up to 99
without regrouping.

II. NILAL
AMA
N
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga A. K-12 Curriculum
pahina sa MTB-MLE Teaching Guide
Curriculum Guide p. 17 Pahina 124-126 Curriculum Guide p. 17 Curriculum Guide p. 11
Gabay ng pp. 238-258
Guro
2. Mga
pahina sa
Kagamitan Pahina 130-136
g Pang-
mag-aaral
3. Mga
pahina sa
Teksbuk
4. Karagdaga
ng
Kagamitan
mula sa
portal ng
Learning
Resource
B. Iba pang tsart larawan ng may simulang
Kagamitang tunog na Cc /Jj plaskard;
Panturo Tsart ng kwento.
III. PAM
AMA
RAAN
A. Balik-Aral sa Bakit nais ipapatay si Snow Ibigay ang mga Tanungin ang mga Magbigay ng mga tuntunin Ano ang minuend? Pagganyak
nakaraang White ng kanyang kahulugan ng mga salita mag-aaral kung sino sa bahay na sinunod mo? Subtrahend? Awitin ang “ Aso, aso” at
aralin at/o pangalawang ina? batay sa pangyayari sa ang may alam ng Difference? sundan ang kilos ng
pagsisimula ng Anong katangian mayroon kuwento. larong braso ng guro habang
bagong aralin. si Snow White at labis na Upo patola buto pambata na ipinakikita ang simula at
naiinggit sa kanya ang batang nagmamano bata “Nanay, Tatay, Gusto katapusan ng isang
madrasta niya? bisita Kong Tinapay.” phrase.p.6.
Tumawag ng
 ilang mag-aaral na
may alam ng larong
ito upang ipakita ito
sa
buong klase.
Hikayatin ang buong
klase ng maglaro ng
isang beses.
B. Paghahabi sa Awit: Si Jack at Jill (Tagalog May mga lolo at lola pa Iugnay ang Gamit ang plaskard, Ngayong araw na ito
layunin ng Version) ba kayo? ginawang laro sa magdaos ng isang pag-aaralan naman natin
aralin Sino ang batang umiyak? Paano ninyo ipinakikita tema para sa paligsahan sa pagbibigay kung paano malalaman
Bakit? ang paggalang sa kanila? linggong ito. Ibigay ng sagot sa subtraction. kung magkapareho o
ang paksa para sa (minuends of 18) magkaiba ang bumubuo
Ipabigkas ang tulang “ Ang
bahaginan at sa isang musical lines.
“Po” at “Opo”
tumawag ng
dalawang bata na
maglalahad ng
kanilang paboritong
laro.
C. Pag-uugnay ng Ano ang ginagawa Awit: Math is Easy
mga ninyo pag dumadating kayo (Tune: Are You
halimbawa sa sa bahay galing sa paaralan? Sleeping?)
bagong aralin. Bakit kayo Tungkol saan ang tula? Math is easy
nagmamano? Paano ka nakikipag-usap sa Math is helpful
matatanda? In our lives (2x)
Let us count the
numbers (2x)
Ding – dong-ding (2x)
D. Pagtalakay ng Iparinig ang kwentong, 1. Paglalahad: Ipaskil ang manila Ano ang laging bilini inay? Ipabasa ang isang word Balikan ang awiting
bagong “Jack and the Beanstalk” sa Ang Mga Bisita ni Tata Celso paper kung saan Ano ang dalawang problem “Aso, aso”. Ilang phrase
konsepto at tagalong version. Pacita: Carina… Vina nakasulat ang mahahalagang salita ang Apatnapu’t walong ang makikita sa awit?
paglalahad ng halikayo. sumusunod na dapat lagi mong gamitin sa mag-aaralan sa baitang
bagong Vina: Narito ba si Tata tugmang panlaro: pakikipag-usap sa iba? isa ang naglalaro sa Magkatulad at Magkaiba
kasanayan #1 Celso, Pacita? Nanay, Tatay, gusto palaruan ng paaaralan. Narito ang mga salita sa
Pacita: Oo, Vina, narito kong tinapay. Dalawampu’t anim ang awiting “ Pan de sal”.
siya. Ate, Kuya, gusto mga babae. Ilan ang Gamit
kong kape. mga lalaki?
Mga Bata: Mano po, Lahat ng gusto ko ay ang iba’t ibang hugis
Tata Celso. susundin ninyo. Ilang mag-aaral sa sa ibaba, kilalanin ang
Tata Celso: Kaawaan kayo ng Diyos. Ano Kung may magkamali baitang isa ang mga phrase na may mga
ba ang gusto ninyo mga ay pipingutin ko. naglalaro? katulad at magkaibang
bata? 1, 1-2, 1-2-3, 1-2-3-4, Ilan ang mga babae? tono. Iguhit sa ibabaw
 Mga Bata: Hihingi po sana kami ng buto 1-2-3-4-5… Ilan ang mga lalaki? ng linya ang wastong
ng upo at patola. Tagu-taguan, Ating alamin hugis para rito.
Tata Celso: Aba, oo! Marami akong buto maliwanag ang Maaaring gamitin ang
ng upo at patola. Halikayo buwan. at LM p.8
at bibigyan ko kayo. Masarap maglaro sa
dilim-diliman.
Wala sa likod, wala
sa harap.
Pagkabilang ko ng
sampu, nakatago na
kayo.
Isa…Dalawa…Tatlo…
Apat…Lima…Anim…
Pito…Walo…Siyam…
Sampu!
E. Pagtalakay ng Bakit pinatay ng higante Pagtalakay: Tulungan ang mga Hakbang sa pagtuos ng Anong anyo ang nabuo
bagong ang ama ni Jack? Sino ang binisita ng mga bata sa pagtukoy na Ipabigkas ang tula: dalawang digit. buhat sa awit?
konsepto at Paano nakamit ni Jack bata? ang mga salitang ito “ Ako si Upo ang Gulay na Unahing pagbawasin ang Sabihin: Kapag ang
paglalahad ng ang katarungan para sa Sinu-sino ang bisita ni Tata ay kailangan mo” digit na nasa isahan. pagkakatulad at
bagong kanyang ama? Celso? magkapareho ng Ako po si Upo ang gulay na Pagkatapos isunod pagkakaiba ng mga
kasanayan #2 Bakit sila bumisita kay Tata dulong tunog. kailangan mo namang bawasin ang phrase ay namarkahan
Celso? Ipabatid sa kanila na Palalakasin ko katawa’t mga bilang sa hanay ng na gamit ang iba’t ibang
Paano ang ginawang pag- ang tawag sa isipan mo. sampuan. hugis, tinatawag ang
aasikaso ni Tata Celso sa ganito ay tugma. Tagapagpaalala rin sa Isahan muna mga itong form ng isang
kanila? • Tanungin ang mga batang malilimutin Sampuan awit. Ibig sabihin, ang
mag-aaral kung may Sa tuwina’y sambitin 48 48 form ng awiting “Pan de
iba pa silang alam na Po at Opo ay gamitin. 26 - 26 Sal” ay .
laro 2 22
na gumagamit ng
tugma. Ipalahad sa
kanila ang ilan dito.
• Ibalik ang atensyon
ng mga bata sa
pangalawang tugma
sa manila
paper. Basahin ito
para sa mga bata.
Tanungin kung aling
mga
salita ang
nagtutugma sa
dulong tunog. (Sagot:
 taguan-
buwandiliman)
• Tanungin kung
tungkol saan ang
tugma. Tanungin ang
mga
mag-aaral kung
nakapaglaro na sila
ng taguan.
Ipakuwento sa
ilan sa kanila kung
paano nilalaro ito.
Tulungan ang mga
bata sa
pagbubuo ng
pangungusap kung
kinakailangan.
F. Paglinang sa Kasanayang
Kabihasaan Pagpapayaman
(Tungo sa Gawain 3
Formative Narito ang awiting “Are
Assessment) You sleeping?” Alamin
Presentasyon ng awtput kung aling phrase ang
magkakatulad at
magkakaiba. Markahan
ng

G. Paglalapat ng Dula-dulaan sa Pangkatang Gawain: Sabihin sa mga bata Tawagin ang mga bata Gawain 4
aralin sa pang- mahalagang tagpo sa narinig Pangkat 1 – “Ang Aking Mga na ang kuwentong nang pangkatan sa “Isang Hamon sa Kalesa”
araw-araw na o nabasang kwento nang Bisita” pambata para sa pisara upang makita Pakinggang mabuti ang
buhay pangkatan. Pangkat 2 – “Magmano linggong kung nasusunod ang awiting “Kalesa”.
Tayo – Ipasadula ang ito ay may koneksyon konsepto sa Magmartsa sa sariling
Pangkatang Gawain:
mahalagang bahagi. sa larong taguan. pagbabawas. lugar kasabay ng kumpas
Magkaroon ng dula-dulaan”
Pangkat 3 – “Magtanim Pag-uusapan ninyo kapag sinimulan ang
kung saan ay bibigyang diin
Tayo” – ngayon pag-awit. Sa tuwing
ang paggamit ng “po” at
ang ilang salita na magbabagao ang bahagi
“opo”
maririnig sa kuwento ng awit, igahin din ang
dahil babasahin pagkilos upang
ninyo ito maipakita ang
bukas. panibagong bahagi ng
awit.p.9 Gawain 4
H. Paglalahat ng Anong masamang ugali
Aralin ang hindi natin dapat
taglayin sa ating kapwa?
\ Tandaan:
Masamang ugali ang
maging mainggitin.
Dapat natin itong iwasang
taglayin sa ating mga puso.
I. Pagtataya ng Sagutin: Tama o Mali
Aralin 1. ___Pinatay ng higante ang
ama ni Jack.
2. ___Labis itong naiinggit sa
tagumpay ng mangangalakal.
3. ___Pinagtataga ni Jack ang
higante.
4. Nabawi ni Jack ang mga
kayamanan sa tulong ng
isang diwata.
5. ____Namuhay ng tahimik at
maayos ang mag-ina ng
mamatay ang higante.
Sabihin nang isa-isa Ano ang tawag sa mga Alin ang uunahin Ano ang tawag sa maliliit
ang mga salita: ugali o gawi na ipinatutupad kapag nagbabawas ng na bahagi na bumubuo
aparador, nagsuot, ng iyong mga magulang o dalawahang digit sa isang awit?
tambak, mga nakatatandang kasapi hanggang 99? BIgyang diin ang
nakasiksik, ng pamilya? bahaging Tandaan p.
nakangangalay. Tandaan: Tandaan:
Tuntunin ang tawag sa Sa pagbabawas ng
mga ugali o gawi na dalawang digit, unahin
ipinatutupad ng iyong mga munang bawasin ang
magulang o mga bilang sa hanay ng
nakatatandang kasapi ng isahan, tapos isunod ang
pamilya. bilang sa hanay ng
Tulad ng paggamit ng “po sampuan.
at Opo” sa pakikipag-usap
sa nakatatanda.
Sagutin: • Alamin kung aling Bilugan ang titik ng tamang Hanapin ang sagot. Ipakita kung gaano
Pasalita salita ang hindi pa sagot. 89 76 58 74 natutuhan ang aralin sa
1. Bakit bumisita ang mga gaanong 1. 1. Tinatanong ka ng lolo mo, 93 pamamagitan ng
bata kay Tata Celso? naiintindihan ng “Kumain ka na ba?” - 24 -43 - 31 - 53 paglalagay ng / sa
2. Itinanim ba ng mga bata nakararami at a. Oo b. Bakit ba? - 71 kahon. Gawin ito sa
ang mga buto? tutukan ito bukas. c. Hindi pa d. Opo inyong kuwaderno.
3. Bakit nila itinanim ang Alamin din ang mga 2. 2. “Turon ba ang gusto P.9( learning packages)
buto? mag-aaral na mo?” tanong sa iyo ni Ate
4. Maganda ba ang ginawa itinuro pababa ang Tere.
ng mga bata? Bakit? kanilang hintuturo sa a. Hindi b. Opo, ate Tere
5. Anong bahagi ng kwento karamihan ng mga c.Ayoko niyan! d.Oo yan
ang iyong nagustuhan? salita nga!
Bakit? at bigyan sila ng 3.Tinanong ka ng guro mo
dagdag na suporta sa kung sa iyo ang lapis na
susunod na araw. napulot niya.
a. Opo,mam b.Hindi akin
yan
c. c. Baka sa kanya yan
d. Ewan ko ba?
3. 4. “Inaantok ka na ba?”
sabi sa iyo ng iyong yaya.
a. Bakit ba nakikialam ka.
b. Hindi pa.
c. Opo, yaya
d. d. Pakialam mo!
4. 5.Nagtanong sa iyo ang
isang mama, “Dito ba ang
 Barangay Camias?”
a. Opo b. hindi c. ewan
ko d. dun yata
J. Karagdagang Ipaliwanag. Iguhit ang mga butong Pangako: Lagi akong Pagbawasin nang tapayo
Gawain para Di magkakamit ng tunay na hiningi ng mga bata kay magsasabi ng po at opo. at pahigang paraan.
sa takdang- ligaya Tata Celso 46 35
aralin at Kung ang puso’y may 15 14
remediation inggit sa tuwina.
IV. Mga
Tala
V. PAGNI
NILAY
A. Bilang ng mag-
aaral na
nakakuha ng
80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailang
an ng iba pang
gawain para sa
remediation.
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy
sa
remediation.
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo
nakatulong ng
lubos? Paano
ito
nakatulong?
F. Anong
 suliranin ang
aking
naranasan na
solusyunan sa
tulong ng
aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong
kagamitang
panturo ang
aking
nadibuho na
nais kong
ibahagi sa mga
kapwa ko
guro?