School: ALVINDIA-AGUSO CENTRAL ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: I - MASUNURIN

GRADES 1 to 12 Teacher: EDITHA J. CAPONPON Learning Area: ALL SUBJECTS

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and JANUARY 3 – 5, 2024 (WEEK 7-DAY3) Quarter: 2ND QUARTER
Time:

EDUKASYON SA MOTHER TONGUE- FILIPINO ARALING MATEMATIKA MAPEH

PAGPAPAKATAO BASED PANLIPUNAN
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag- Nakikilala ang mga letra PS: Naipamamalas ang Ang mga mag-aaral ay The learner . . . The learner . . .
Pangnilalaman unawa sa kahalagahan ng sa ibinigay na salita kakayahan at tatas sa naipamamalas ang pag demonstrates demonstrates
wastong pakikitungo sa (alphabet knowledge) pagsasalita at unawa at pagpapahalaga understanding of addition understanding of
ibang kasapi ng pamilya at Naibibigay ang mga tunog pagpapahayag ng sa sariling pamilya at mga and subtraction of whole colors and shapes,
kapwa tulad ng pagkilos at ng mga letra sa alpabeto/ sariling ideya, kaisipan, kasapi nito at bahaging numbers up to 100 and the principles of
pagsasalita ng may Cc/ karanasan at ginagampanan ng bawat including money harmony, rhythm
paggalang at pagsasabi ng Naibibigay ang unahang damdamin isa and balance
katotohanan para sa tunog katinig ng ibinigay PN: Naipamamalas ang through painting
kabutihan ng nakararami na salita kakayahan sa
Naisusulat ang malaki at mapanuring pakikinig
maliit na titik Cc. at pag-unawa sa
napakinggan
B. Pamantayan sa Naisasabuhay ang pagiging MT1PWR-IIa-i-1.2 Give Naiuulat nang pasalita Ang mga mag-aaral ay The learner . . . The learner . . .
Pagganap magalang sa kilos at the beginning ang mga naobserba- buong pagmamalaking is able to apply addition creates a
pananalita letter/sound of the name hang pangyayari sa nakapagsasaad ng kwento and subtraction of whole harmonious design
of each picture. paaralan (o mula sa ng sariling pamilya at numbers up to 100 of natural and man-
MT1PWR-IIa-i-4.1 Match sariling bahaging ginagampanan including money in made objects to
words with pictures and karanasan) ng bawat kasapi nito sa mathematical problems express ideas using
objects. malikhaing and real- life situations. colors and shapes,
pamamamaraan. and harmony

C. Mga Kasanayan sa EsP1P- IIe-f– 4 MT1PWR-IIa-i-4.1 Match F1PS-IIc-3 Naiuulat AP1PAM-IIe-16 M1NS-IIf-25 A1PL-IIf
Pagkatuto words with pictures and nang pasalita ang mga Nahihinuha ang mga illustrates that addition
Isulat ang code ng bawat Nakapagpapakita ng objects. naobserbahang alituntunin ng pamilya na and subtraction are uses his creativity to
kasanayan. paggalang sa MT1PWR-IIa-i-1.1 Give pangyayari sa tumutugon sa iba’t-ibang inverse operations. create paints from
pamilya at sa kapwa the name and sound of paaralan (o mula sa sitwasyon ng pang-araw- M1NS-IIg-32.1 nature and found
each letter. sariling karanasan) araw na pamumuhay ng visualizes, represents, and materials, and
• F1PL-0a-j-7 pamilya subtracts one-digit brushes from twigs,
Naibabahagi ang -Matulog nang maaga sa numbers with minuends cloth and other
karanasan sa pagbasa gabi through 18 (basic facts) materials
upang makahikayat ng M1NS-IIg-32.2
pagmamahal sa visualizes, represents, and
pagbasa subtracts one- to two-digit
 • F1WG-IIg-h-3 numbers with minuends
Nagagamit ang mga up to 99 without
salitang pamalit sa regrouping.
ngalan ng tao
(ako, ikaw, siya)
II. NILALAMAN

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Curriculum Guide p. 17 K-12 Curriculum Pahina 124-126 Curriculum Guide p. 17 Curriculum Guide p.
Gabay ng Guro MTB-MLE Teaching Guide 11
pp. 238-258
2. Mga pahina sa Pahina 130-136
Kagamitang Pang-
mag-aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang tsart larawan ng may simulang
Panturo tunog na Cc /Jj plaskard;
Tsart ng kwento.
III. PAMAMARAA
N
A. Balik-Aral sa nakaraang Bakit nainggit si Cain kay Muling ipabigay ang mga Gamitin ang .Ano-ano ang alituntuning Gamit ang show-me-kit Pamukaw Siglang
aralin at/o pagsisimula Abel? tauhan sa narinig na takdang-aralin na napag-aralan na natin ang magpabilisan sa pagbigay Gawain
ng bagong aralin. Ano ang ginawa niya sa kwento. ibinigay sa mga mag- ginagawa mo ngayon sa ng tamang sago tang mga Awitin ang kulay:
sariling kapatid? Tata Celso Carina Vina aaral kahapon inyong tahanan? bata.
Anong kaparusahan ang Pacita bilang paksa sa 54 38 67 Anu-anong kulay
nakamit ni Cain? bahaginan ngayong -23 -16 - 33 ang bumubuo sa
araw. Tanungin ang pangunahing kulay?
mga bata Anu-ano naman ang
kung ikinuwento nila pangalawang kulay?
ang nangyari kay Pilo
sa kanilang magulang.
Tanungin din kung
humingi sila ng paalala
o payo mula sa
kanilang
magulang kung ano

B. Paghahabi sa layunin Anong hayop ang may
ng aralin paborito sa saging?
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin.
D. Pagtalakay ng bagong Iparinig ang kwentong ,
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan sa mga bata.
ang dapat nilang gawin
sakaling mawala sila sa
isang malaking lugar.
Awit: Ano ang tunog ng Pangkatang Gawain: May kaugnayan ba ang Alin-alin ang mga isahang Ngayong araw na
titik Cc? Buhay na Larawan oras ng pagtulog sa ating digit na bilang? ito susubukan muli
Hatiin ang klase sa limang kalusugan? Saan nagsisimula ang nating magpinta.
pangkat. Pipili at lilikha Naapekto ba ito sa inyong dalawang digit na Original File
ang bawat pag-aaral? Paano? numero? Submitted and
pangkat ng isang tagpo o Formatted by
eksena mula sa DepEd Club
kuwentong binasa Member - visit
kahapon. Ipakikita nila depedclub.com for
ang eksena na para more
bang sila ay nasa isang
litrato. Huhulaan ng
ibang pangkat kung
aling eksena sa
kuwento
ang ipinakikita nila.
Pagtalakay sa Sabihin ang sanhi: OBFAD
Kuwento 1. Hikab ng hikab si Arnel
Tanungin ang mga nang pumasok sa
bata: paaralan.
(1) Nagustuhan ninyo 2.Naging antukin si Amy
ba ang kuwento ni Si sa klase at walang ganang
Pilong Patago-Tago? magsulat.
Bakit ninyo ito
nagustuhan?
(2) Sa tingin ninyo,
bakit kaya mahilig
magtago at manggulat
si Pilo?
(3) Ano kaya ang
magbabago kay Pilo
matapos siyang
mawalay sa
kaniyang nanay dahil
sa hilig niyang
magtago?
Pagpapakita ng guro ng Isulat ang tatlong salita Talakayin: Sumama sa Field Trip ang Magpapikita ng iba’t
“Matsing at si Pagong” tamang tunog /c/ - /k/ sa pisara at ilabas ang -Malaking bagay ang oras 45 na mag-aaral mula sa ibang larawan na
Hal. Carrot = karot tatlong flash card na ng pagtulog sa ating unang baitang at 18 na ipininta gamit ang
 #1
E. Pagtalakay ng bagong Pagtalakay:
konsepto at paglalahad Anong halaman ang
ng bagong kasanayan pinaghatian ni Pagong at
#2 Matsing?
Kaninong tanim ang
nabuhay at namunga?
Ano ang naramdaman ni
Matsing ng makitang hitik
sa bunga ang puno ng
saging Pagong?
Anong ugali ang tinaglay
ni Matsing?
Pagpapakita ng guro ng nagpapakita ng mga kalusugan mag-aaral mula sa mga natural na
tamang tunog /c/ salitang ito: - Ito ay nakakaapekto sa ikalawang baitang. bagay sa paligid.
bilang /si/ –– Ako resulta ng ating pakikipag- Ilan ang kahigitan ng mga
Hal. Center = senter –– Ikaw ugnayan atpaglahok sa batang sumama sa unang
Cc katumbas ng Kk –– Siya mga Gawain araw-araw. baitang kaysa sa mga bata
Cory cola Carol carrot sa ikalawang baitang?
Cc katumbas ng Ss Basahin ang tugma.
Celso Cynthia Cely Ang batang maagang Ilang bata ang sumama sa
natutulog unang baitang?
Di nahuhuli sa pagpasok. Sa ikalwang baitang?
Ilan ang kahigitan ng mga
Ang batang nagpupuyat sa bata sa unang baitang
TV kaysa sa ikalawang
Sa pagpasok laging baitang? Bigyang-diin:
nahuhuli. Alam nyo ba na ang
mga gawang sining
Alin ka sa dalawang na ito ay hindi
batang nabanggit sa ginamitan ng brush.
tugma? Ito ay ginamitan ng
mga natural na
bagay gaya ng mga
ginayat na gulay at
prutas, maliliit na
sanga, dahon, tela
at iba pa na
nagmula sa paligid.
Mga salitang may titik Isulat sa pisara ang -Magpakita ng larawan ng Hakbang sa pagtuos ng Tanungin ang mga
Cc /k/ pagsusuma kung kailan isang batang maliksi, dalawang digit na may bata:
ginagamit ang mga malakas at bibo regrouping: Anu-anong kulay
salitang ito: Unahing pagbawasin ang ang ginamit sa mga
Ako -sarili ang digit na nasa isahan. larawan?
tinutukoy Pagkatapos isunod Gumamit ba sila ng
Ikaw- kausap ang namang bawasin ang mga paint brush?
tinutukoy; isang tao -Bigyang diin ang bilang sa hanay ng Pagmasdan ang
lamang kaugnayan nito sa sapat sampuan. unang larawan
Mga salitang may titik Siya -ibang tao, hindi na oras sa pagtulog Subalit kung mas maliit anong bagay ang
Cc /s/ ang kausap, ang ang nasa minuend kaysa nabuo? Anong
tinutukoy; nasa subtrahend, bagay ang ginamit
isang tao lamang kailangan nating mag- dito?
regoup o manghiram sa (Gawin ang katulad
katabing digit. na pagtatanong sa
Manghiram ng isang iba pang larawan.)
 sampu sa hanay ng Anu-ano ang mga
sampuan at isama sa bagay na ginamit
bilang sa hanay ng isahan. nila upang makabuo
315 ng sariling likhang
hal. 45 45 sining na hindi
- 18 - 18 ginagamitan ng
? 27 brush?
Saan nagmula ang
mga bagay na ito?

F. Paglinang sa Presentasyon ng awtput Gawaing Pansining

Kabihasaan Ipalabas ang mga
(Tungo sa Formative gamit sa pagpipinta.
Assessment) Hayaang lumikha
ang mga bata ng
sarili nilang likhang
sining gamit ang
inihandang bagay sa
paligid tulad ng mga
ibinigay na
halimbawa. (banana
stalk, dahon etc.)
G. Paglalapat ng aralin sa Pumili ng isang tagpo sa Pagsulat ng titik Cc Magsagawa ng isang Paggawa ng Kasunduan at Tawagin ang mga bata
pang-araw-araw na kwento at iguhit ito. Cc Cc Cc Cc Cc pagsasanay tungkol sa ito ay ipagbigay –alam sa nang pangkatan sa pisara
buhay mga salitang ako, kanilang mga magulang sa upang makita kung
ikaw, at siya. kanilang pag sang-ayon sa nasusunod ang konsepto
Magpagawa sa bawat pamamagiatn ng paglagda sa pagbabawas.
bata ng tatlong piraso nito.
ng papel. “Simula ngayon ako po ay
Isusulat nila ang ako sa matutulog na pagsapit ng
isang piraso, ikaw sa ika- 9:00 ng gabi.”
isang piraso, at siya ___________________
sa isang piraso. Maaari
nilang kopyahin ang
mga salitang ito mula
sa pisara.
H. Paglalahat ng Aralin Anong masamang ugali Ano ang tunog ng Cc? Isulat sa pisara ang Ano ang tawag sa Alin ang uunahin Ano ang maaaring
ang hindi natin dapat Kailan nagiging katumbas pagsusuma kung kailan mga ugali o gawi na kapag nagbabawas ng gamitin bukod sa
taglayin sa ating kapwa? ng Kk ang Cc? ginagamit ang mga ipinatutupad ng iyong mga dalawahang digit paint brush sa
salitang ito: magulang o mga hanggang 99? paggbuo ng isang
Tandaan: Ako -sarili ang nakatatandang kasapi ng Paano kung mas likhang sining?
Masamang ugali ang tinutukoy pamilya? maliit ang digit sa itaas na
 maging mainggitin. Dapat
natin itong iwasang
taglayin sa ating mga puso.
I. Pagtataya ng Aralin Ikahon ang tamang sagot.
1. Isang araw nagkasundo
sina Pagong at Matsing na
(mamangka, mamasyal,
manood ng sine)
2. Nakapulot sila ng puno ng
(niyog, langka, saging).
3. Nabuhay ang tanim ni
(Matsing, Pagong,
Kuneho).
4. Inubos lahat ni Matsing
ang (dahon, ugat, bunga)
ng saging ni Pagong.
5. Si Matsing ay nagging
( mainggitin, maalalahanin,
maramdamin).
Isulat ang katumbas ng
titik ng Cc k o s.
1. Cubao_____
2. Cenon_____
3. Cirila______
4. Corina_____
5. Cecilia_____
Ikaw- kausap ang Tandaan: hanay?
tinutukoy; isang tao Tuntunin ang tawag Tandaan:
lamang sa mga ugali o gawi na Sa pagbabawas ng
Siya -ibang tao, hindi ipinatutupad ng iyong mga dalawang digit, unahin
ang kausap, ang magulang o mga munang bawasin ang
tinutukoy; nakatatandang kasapi ng bilang sa hanay ng isahan,
isang tao lamang pamilya. tapos isunod ang bilang sa
Tulad ng maagang hanay ng sampuan.
pagtulog sa gabi. Kung mas maliit ang
minuend sa subvtrahend,
maaring manghiram sa
katabing digit na sampuan
at saka magbawas.
Ikabit ang manila Pakinggan ang Magbawas: Ipadisplay sa mga
paper kung saan kwento at sagutin ang 56 73 44 90 bata ang kanilang
nakasulat ang mga mga tanong tungkol dito 71 mga ginawa.
pangungusap Paggising ng - 27 - 37 - 28 - 45 - Markahan ang mga
para sa pagsasanay Tanghali 52 ito gamit ang
sa pisara. Basahin ang Tumunog na ang bel. rubrics na
mga ito para sa mga Nagsipasok na ang mga pansining.
mag-aaral. Tingnan bata sa silid-aralan. Wala
kung sino sa kanila ang pa si Nilo sa kanyang
hindi pa nakasasagot upuan.
ng tama. Ibigay ang Maya-maya,
tamang sagot matapos dumating na si Nilo.
ang bawat Mukha siyang pagod sa
pangungusap katatakbo. Gulo-gulo ang
upang malaman ng kanyang buhok na tila di
mga bata kung tama o man lamang niya
mali ang kanilang nasuklay. Pawis na pawis
sagot. din ang kanyang mukha.
a. Ito ang aking Hiyang-hiya siya sa
ginuhit na larawan. kanyang guro sa pagpasok
_______ ang gumawa ng tanghali sa kanilang
nito. klase.
b. Ito naman ay
gawa ng aking kapatid. Sagutin:
Mas matanda _______1. Sino ang wala pa sa
kaysa sa akin. kanyang upuan?
c. Halika rito sa tabi2. Ano ang itsura ng kanyang
ko; gusto ko _______ buhok ng siya ay
ang kasabay kong pumasok?
 kumain. 3. Bakit siya nahihiya sa
d. Nagpapraktis kanyang guro?
_______ magbasa dahil 4. Sa iyong palagay, bakit
gusto kong dumami tinaghali ng gising si Nilo?
ang 5. Ano ang dapat gawin para
aking nalalaman. hindi mahuli sa pagpasok
e. Ngayon ko lang sa paaralan?
nakita ang taong iyon.
Kilala mo ba _______?
J. Karagdagang Gawain Piliin ang tauhang ibig Pagsanayang basahin sa Ibigay ang sumusunod Tama o Mali Lutasin: Sa isang buong
para sa takdang-aralin mo at iguhit ito. bahay: na takdang-aralin: _______1. Magpuyat sa Bumili si Ana ng bond paper,
at remediation Ca ce ci co cu Magkuwento sa isang paglalaro ng gadget.. notebook sa halagang gumawa uli ng isang
Cam cab car cat cas kapamilya tungkol sa _______2. Matulog nang P24. Nagbigay siya ng P50 desinyo gamit ang
ginawa ninyo ngayon maaga. sa tindera. Magkano ang natural na bagay na
sa paaralan at gamitin kanyang sukli? makikita sa inyong
ang Pangako: Matutulog ako bahay. Isali sa
mga salitang ako, ikaw, nang maaga sa gabi. paggagawa si nanay
at siya. o tatay bilang
“bonding” ninyo.
IV. Mga
Tala
V. PAGNINILAY
Inihanda ni:

EDITHA J. CAPONPON Inaprubahan ni

TEACHER III
MARY JANE C. DELA CRUZ EdD
Principal III