School: DAGUIT ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: I

GRADES 1 to 12 Teacher: JEANE PAULINE V. ACULA Learning Area: ALL SUBJECTS

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: MARCH 4-8, 2024 (WEEK 6-DAY3) Quarter: 2ND QUARTER

EDUKASYON SA MOTHER TONGUE- FILIPINO ARALING MATEMATIKA MAPEH

PAGPAPAKATAO BASED PANLIPUNAN
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag- Nakikilala ang letra mula PS: Naipamamalas ang Ang mga mag-aaral ay The learner . . . The learner...
Pangnilalaman unawa sa kahalagahan sa ibinigay na salita kakayahan at tatas sa naipamamalas ang pag demonstrates demonstrates basic
ng wastong pakikitungo Nabibigkas ang tamang pagsasalita at pagpa- unawa at pagpapahalaga understanding of understanding of the
sa ibang kasapi ng tunog ng alpabeto – Hh pahayag ng sariling sa sariling pamilya at addition and subtraction concepts of musical
pamilya at kapwa tulad Nakikilala ang ideya, kaisipan, mga kasapi nito at of whole numbers up to lines, beginnings and
ng pagkilos at pagkakaiba ng titik sa karanasan atdamdamin bahaging ginagampanan 100 including money endings in music, and
pagsasalita ng may salita. PT: Naisasagawa ang ng bawat isa repeats in music
paggalang at pagsasabi Nababasa ang mga mapanuring pagbasa
ng katotohanan para sa salita, parirala, upang mapalawak ang
kabutihan ng nakararami pangungusap at kwento na talasalitaan
ginagamit ang tunog ng KP: Nauunawaan ang
mga titik. ugnayan ng simbolo at
ng mga tunog
B. Pamantayan sa Naisasabuhay ang MT1PWR-IIa-i-1.1 Give the Nababasa ang usapan, Ang mga mag-aaral ay The learner . . . The learner...
Pagganap pagiging magalang sa name and sound of each tula, talata, kuwento buong pagmamalaking is able to apply addition responds with precision
kilos at pananalita letter. nang may tamang bilis, nakapagsasaad ng and subtraction of whole to changes in musical
MT1PWR-IIa-i-2.1 Identify diin, tono, antala at kwento ng sariling numbers up to 100 lines with body
upper and lower case ekspresyon pamilya at bahaging including money in movements
letters. ginagampanan ng bawat mathematical problems
kasapi nito sa malikhaing and real- life situations.
pamamamaraan.

C. Mga Kasanayan sa EsP1P- IIe-f– 4 MT1PWR-IIa-i-3.1 Write • F1PS-IIc-3 Naiuulat AP1PAM-IIe-16 M1NS-IIf-24 A1PL-IIe
Pagkatuto the upper and lower case nang pasalita ang mga Nahihinuha ang mga illustrates subtraction as
Isulat ang code ng bawat Nakapagpapakita ng letters legibly, observing naobserbahang alituntunin ng pamilya “taking away” or draws a design out of
kasanayan. paggalang sa proper sequence of pangyayari sa paaralan na tumutugon sa iba’t- “comparing” elements repeated abstract and
pamilya at sa kapwa strokes. (o mula sa sariling ibang sitwasyon ng of sets. geometric shapes like in
karanasan) pang-araw-araw na a parol and paints it in
• F1PT-IIb-f-6 Natutukoy pamumuhay ng pamilya primary and secondary
ang kahulugan ng salita - Gawin muna ang colors
batay sa kumpas o takdang aralin bago
galaw; ekspresyon ng maglaro
mukha; ugnayang salita-
larawan
 • F1KP-IIf-5 Nakikilala
ang mga tunog na
bumubuo sa pantig ng
mga salita
• F1PY-IIf-2.2
Nababaybay nang wasto
ang mga salitang
natutuhan sa aralin
II. NILALAMA
N
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa MTB-MLE Teaching Guide CG p8. TG (Basa
Gabay ng Guro Curriculum Guide p. 17 pp. 238-258 Pilipinas) Pahina 124-126 A. Curriculum Guide p. 11
P. 120-122
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pahina 130-136
Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang LRMDS
Kagamitan larawan, video clips,tsart
mula sa portal
ng Learning
Resource
B. Iba pang tsart larawan ng may simulang Mga larawan
Kagamitang Panturo tunog na Hh /Ww plaskard
Tsart ng kwento
III. PAMAMAR
AAN
A. Balik-Aral sa Tama o Mali Laro: Pasahan ng bola Simulan ang araw sa Magbigay ng mga Balik-aral: (Maghanda ng Pamukaw Siglang
nakaraang aralin 1. Sigawan ang ate kung habang umaawit. pag-awit ng kantang tuntunin sa bahay na 5 aytem) Gawain
at/o pagsisimula ng nag-uutos dahil hindi Pagbigayin ang mga bata “Mag-Exercise Tayo sinusunod mo? May 8 holen si Simon. Awit:
bagong aralin. naman siya ang nanay. ng mga salitang See Basa Pilipinas pp. May 3 holen naman si Pamukaw Siglang
2. Labanan ang kuya kung nagsisimula ang panglan sa 120 Mark. Gawain
dinidisiplina ka niya. ipakikitang titik. (mga titik Sino ang mas maraming Awiting Pamasko
3. Kilalanin ang na napag-aralan na) Balik-aral holen? Paghahawan ng Balakid
kapangyarihan ng mga Alin sa mga bahagi ng Sino ang may mas a.Christamas Lantern o
nakatatandang kapatid. katawan na ito ang kaunting holen? Parol – Hugis talang
4. Maging pasaway kung dapat gamitan ng ang? Original File Submitted lantern na karaniwang
wala ang mga magulang. Bakit? Alin naman ang and Formatted by DepEd makikita tuwing Pasko.
 5. Igalang ang dapat gamitan ng Club Member - visit b.Concentric Circles –
nakatatandang kapatid. ang mga? Bakit? depedclub.com for more dalawang bilog na
parehong may center
Tumawag ng tatlong point.
mag-aaral na
magpapakita ng ilang
bagay
mula sa kanilang bag at
maglalahad tungkol dito
gamit ang ang o ang
mga.
B. Paghahabi sa Sino sa inyo ang Ngayong araw na ito Sino sa hindi Anong bilang ang Paunang Pagtataya
layunin ng aralin kasama ang lolo o lola sa kikilalanin natin ang mga nakakaligtaang gumawa kasunod ng 75? Anu-ano ang makikita
bahay? Masaya ba kayo tunog na bumubuo sa ng takdang aralin araw- Anong bilang bago ang ninyo tuwing Pasko?
na kasama sila? Bakit? salita. araw? sampu? Ano ang ipinahihiwatig
Paano ang mga ng mga parol na ito?
ginagawa mong paraan Ano ang kahalagahan ng
upang gawin ito? Pasko sa ating lahat?

C. Pag-uugnay ng mga Saan nakatira ang Gamitin ang ilang salita Awit: Look at Me Magpakita ng larawan
halimbawa sa kuwago? mula sa kanta sa Look at me (2x) ng isang parol o kung
bagong aralin. Anu-ano ang makikita sa pagsanay sa kakayanan I’m as tall as a maari ay isang tunay na
Basahin ng guro ang
paligid ng puno? ng narra tree. parol.
Kuwento:
Saang titik nagsisimula mga bata sa pagkilala ng A narra tree (2x)
“Si Arthur at ang
ang salitang halaman? mga tunog na bumubuo I’m as tall as a
Kanyang mga Kalaro”
Alam ba ninyo kung sa mga ito. narra tree.
anong titik ang humihinga?

D. Pagtalakay ng Ipakita ang “Puppet Magpakita ng larawan at Ipakita ang kard para sa Gumamit ng cut-outs ng Ang parol ay bagay na
bagong konsepto at Show” salitang nagsisimula sa bawat letra matapos Pagtalakay sa Teksto: mga puno. makikita tuwing Pasko.
paglalahad ng Mga Iba Pang Kasapi ng letrang Hh. tukuyin ng mga bata 1. Saan galling si Arthur? May 13 puno sa Sabihinsa mga bata na
bagong kasanayan Mag-anak at ang letra na katapat ng 2.Sino ang tumawag sa bakuran. Nilagyan ng ang magagandang klase
#1 Magagalang na mga hiniwalay na tunog. kanya? pataba ni Gary ang 8 ng parol ay ginagawa ng
Katawagan para sa 3. Bakit nakatulog siya puno. Ilang mga puno craftsmen at
Kanila See Basa Pilipinas pp. kaagad? pa ang kailangang lagyan crftswomen sa
Lolo – ama ng nanay o 121 4. Nagawa ba niya ang ng pataba? Pampanga at kahit sa
tatay mo kanyang takdang aralin ? ibang lugar sa Pilipinas.
Lola – ina ng nanay o Hayaang ibahagi ng mga + ____= 1
tatay mo bata ang kanilang sagot
Tito – kapatid na lalaki sa buong klase.
ng nanay o tatay mo
Tita – kapatid na babae
 ng nanay o tatay mo
Mang – ginagamit na
pantawag sa lalaki na
hindi mo kaanu-ano
Aling – ginagamit na
pantwag sa babae na
hindi mo kaanu-ano

Anong tunog ang simula ng

salita o larawan?
Patunugin ang tunog ng
titik Hh.

E. Pagtalakay ng Anu-ano pa ang iba Gabayan ang mga bata sa Mula sa pagtutukoy ng Bakit mahalaga ang Gumamit ng perception Tanungin ang mga bata:
bagong konsepto at pang katawagan na ating pagbuo ng mga salita, tunog at letra na paggawa ng iyong card. Marunong ba kayong
paglalahad ng dapat gamitin? parirala, pangungusap at bumubuo sa mga salita, takdang aralin? gumawa ng parol?
bagong kasanayan Ano ang ipinakikita ng kwento. gabayan ang mga mag- 8 puno 5 punoAnu-anong materyales
#2 paggamit sa mga Ha la man h aaral sa pagbaybay ng ang ginagamit sa
salitang ito? Hala ha mga salitang ito gamit Isang panig lamang ang paggawa ng parol?
Ha hala ang mga kard ng bawat ipakita sa mga bata.
H halaman letra at ang pocket
Parirala: chart.
Langhapin natin
Sa halaman mamasyal Hayaang magbuo ng
Pangungusap: mga salita ang mga bata
Kukuha ng halaman si gamit ang iba’t ibang
Hena. tunog na nasa pocket
Sa halamanan tayo’y chart.
mamasyal.
Malinis ang hangin.
Malalanghap sa
halamanan.
Kwento:
Sa halamanan maganda
ang tahanan. Dito ay may
halamanan. Halina’t
mamasyal. Malinis ang
hangin.
Malalanghap sa
halamanan.
Sagutin:
Saan masarap ang hangin?
 Ano ang makikita sa may
tahanan?
Ano ang masasabi mo sa
hangin? Bakit?
F. Paglinang sa Kapag naibaybay na ang May dalang 9 na aklat Gawaing Sining:
Kabihasaan lahat ng salita, ilagay ang si Gng. Castro. Sa daan, Paggawa ng Parol at
(Tungo sa Formative kard na may buong salita nasalubong niya ang pagkukulay nito.
Assessment) sa tabi ng mga kard na isang mag-aaral at
ginamit ng bata sa tinulungan siyang
pagbaybay magdala ng 4 na aklat.
upang makita nila ang Ilang aklat ang natira sa
Presentasyon ng awtput
kabuuang porma nito. kanya?
• Basahin muli ang lahat
ng salita. Magbigay ng
ilang tanong upang
matulungan sila sa
pagtukoy ng kahulugan
ng bawat isa.
G. Paglalapat ng aralin Dula-dulaan sa 1. Pagsulat ng letrang Hh. Ibigay ang nawawalang Paano ninyo ginawa ang
sa pang-araw-araw paggamit ng iba pang 2. Lagyan ng guhit ang bilang. inyong mga parol? Ano
na buhay magagalang na magkaugnay sa larawan at 8 + __ = 14 14 – 8 = ang inyong nadarama
katawagan. salita. ____ habang ginagawa ang
Salita Larawan 5 + __ = 7 7 – 5 = sarili ninyong parol?
_____ Ano ang ipinahihiwatig
ng parol kapag araw ng
Pasko?
Hari
Paano nakatutulong ang
paggawa ng takdang
aralin araw-araw sa
Hikaw
iyong pagkatuto?
-Dula-dulaan
tungkol sa paksa

Halaman

Luha

Ahas
H. Paglalahat ng Aralin Anu-ano ang mga iba Anong letra ang pinag- Paano tayo nakabubuo Para malaman mo ang Ano ang natutunan natin
pang magagalang na aralan natin nagayon? ng salita? nawawalang bilang sa ngayon?
pantawag? Ano ang tunog ng Hh? Tandaan: Nabbuo ang isang subtraction Ano ang Parol?
Tandaan: mga salita sa sentence, ano ang
May mga iba pang pamamagitan ng Ang paggawa ng takdang gagawin mo?
magagalang na pagsasama-sama ng mga aralin bago maglaro ay Tandaan:
pantawag tayong titik o tunog nito. mahalagang tuntunin na Ang subtraction ay
ginagamit tulad ng: dapat tuparin. kabaligtaran ng addition.
Lolo, Lola, Tito. Hal. 8 + 5 = 13 13 – 5
Tita .Aling at Mang =8

I. Pagtataya ng Aralin Isulat ang magalang na Lagyan ng / ang salitang Makinig sa guro. Isulat Isulat ang sagot: Ano ang Parol? Kailan
pantawag na gagamtin may titik Hh at ekix ang ang salitang mabubuo sa 1. 1+5 = ____ 6-5 = ___ natin ito madalas na
para sa: wala. mga tunog na ididikta ng 2. 8 + 3 = ____ 11 – 3 = ___ nakikita? Ano ang
1. Lalaking nagtitinda ng
1. Habol 6. duyan guro. Lutasin: 3. 9 + 5 = ____ 14 – 9 = ___ simbolo nito sa ating
taho.____ 2. Tahanan 7. kahon Gustong-gusto mong 4. 8 + 9 = ___ 17 – 8 = ___ mga Pilipino?
2. Kapatid na babae ng3. Dama 8. hukay 1. /b/ /a/ /l/ /i/ /t/ /a/ makipaglaro ng pogs sa5. 7 + 4 = ___ 11 – 7 = ___ Markahan din ang
tatay mo._____ 4. Hatol 9. dugo _______________ mga kalaro mo pero ginawa nilang parol.
3. Babaeng naglalako ng 5. Langka 10. Duhat hindi mo pa nagagawa
kakanin.____ ang iyong takdang
4. Tatay ng nanay aralin. Ano ang dapat
mo.______ mong gawin?
5. Nanay ng tatay
mo._____

J. Karagdagang Gumawa ng puppet ng Punuin ang isang pahina Magpatulong sa isang Isulat ang simbulo na Sa isang buong bond
Gawain para sa iba pang kasapi ng mag- ng notbuk ng titik Hh mas nakatatandang dapat ilagay sa patlang paper, gumuhit ng
takdang-aralin at anak at isulat sa ibaba kapamilya sa paggawa addition (+) o sariling disenyo ng parol
remediation ang kanilang katawagan. ng sarili ninyong mga subtraction (-) na nais mo at kulayan ito
maliliit na kard para sa 1. 14 ___ 7 = 7 ng wasto.
bawat letra ng alpabeto. 2. 16 ___ 5 = 11
Maaaring gamitin ang 3. 4 ___7 = 11
blangkong likuran ng 4. 9 __ 8 = 17
mga lumang folder o 5. 18 __2 - 16
kalendaryo.
Gumawa ng dalawang
kopya ng kard para sa
bawat katinig
IV. M
ga
Ta
 la
V. PAGNINILA
Y
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na
magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo
nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?