School: IMEE CAMILLE D.

DELOS REYES Grade Level: I

GRADES 1 to 12 Teacher: SAN OSE WEST CENTRAL SCHOOL Learning Area: ALL SUBJECTS
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: JANUARY 11, 2023 (WEEK 8-DAY3) Quarter: 2ND QUARTER

EDUKASYON SA MOTHER TONGUE- FILIPINO ARALING MATEMATIKA MAPEH

PAGPAPAKATAO BASED PANLIPUNAN
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag- Nakikilala ang mga letra sa PS: Naipamamalas ang Ang mga mag-aaral ay The learner . . . The learner . . .
Pangnilalama unawa sa kahalagahan ibinigay na salita. kakayahan at tatas sa naipamamalas ang demonstrates demonstrates
n ng wastong pakikitungo Naibibigay ang mga tunog pagsasalita at pagpa- pag unawa at understanding of understanding of colors
sa ibang kasapi ng ng mga letra sa alpabeto Ff pahayag ng sariling ideya, pagpapahalaga sa addition and and shapes, and the
pamilya at kapwa tulad Naibibigay ang unahang kaisipan, karanasan sariling pamilya at subtraction of whole principles of harmony,
ng pagkilos at tunog katinig ng ibinigay na atdamdamin mga kasapi nito at numbers up to 100 rhythm and balance
pagsasalita ng may salita. PT: Naisasagawa ang bahaging including money through painting
paggalang at pagsasabi Naisusulat ang mga pantig, mapanuring pagbasa ginagampanan ng
ng katotohanan para sa salita, parirala na may upang mapalawak ang bawat isa
kabutihan ng nakararami tamang pagitan ng mga talasalitaan
letra, salita at parirala. KP: Nauunawaan ang
ugnayan ng simbolo at ng
mga tunog
B. Pamantayan sa Naisasabuhay ang MT1PWR-IIa-i-1.1 Give the Nababasa ang usapan, Ang mga mag-aaral ay The learner . . . The learner . . .
Pagganap pagiging matapat sa name and sound of each tula, talata, kuwento nang buong pagmamalaking is able to apply addition creates a harmonious
lahat ng pagkakataon letter. may tamang bilis, diin, nakapagsasaad ng and subtraction of design of natural and
MT1PWR-IIa-i-2.1 Identify tono, antala at ekspresyon kwento ng sariling whole numbers up to man-made objects to
upper and lower case pamilya at bahaging 100 including money in express ideas using colors
letters. ginagampanan ng mathematical problems and shapes, and harmony
bawat kasapi nito sa and real- life situations.
malikhaing
pamamamaraan.
C. Mga Kasanayan sa EsP1P- IIg-i– 5 MT1PWR-IIa-i-1.2 Give the • F1PS-IIc-3 Naiuulat nang AP1PAM-IIf-19 M1NS-IIi-33.1 A1PR-IIg
Pagkatuto beginning letter/sound of pasalita ang mga Naipapakita ang subtracts mentally one-
Isulat ang code ng Nakapagsasabi ng totoo the name of each picture. naobserbahang pangyayari pagpapahalaga sa digit numbers from creates a design inspired
bawat kasanayan. sa magulang/ MT1PWR-IIa-i-4.1 Match sa paaralan (o mula sa pagtupad sa mga two-digit minuends by Philippine flowers or
words with pictures and sariling karanasan) alituntunin ng sariling without regrouping objects found in school
nakatatanda at iba pang objects. • F1PT-IIb-f-6 Natutukoy pamailya at pamilya using appropriate
kasapi ng mag- ang kahulugan ng salita ng kamag-aral. strategies.
anak sa lahat ng batay sa kumpas o galaw;
pagkakataon upang ekspresyon ng mukha;
maging maayos ang ugnayang salita-larawan
samahan • F1KP-IIf-5 Nakikilala ang
12.1. kung saan mga tunog na bumubuo sa
 papunta/ nanggaling pantig ng mga salita
12.2. kung kumuha ng • F1PY-IIf-2.2 Nababaybay
hindi kanya nang wasto ang mga
12.3. mga pangyayari sa salitang natutuhan sa
paaralan na nagbunga aralin
ng hindi
pagkakaintindihan
12.4. kung gumamit ng
computer sa paglalaro
imbis na sa pag-aaral

II. NILALAM
AN
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang
Pang-mag-
aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang LRMDS
Kagamitan larawan, video clips,tsart
mula sa portal
ng Learning
Resource
B. Iba pang tsart larawan ng may simulang
Kagamitang tunog na Ff/Zz plaskard
Panturo Tsart ng kwento.
IV. PAMAMA
RAAN
A. Balik-Aral sa Bakit mahalaga na Ipabasa sa plaskard ang Ipabigkas sa mga mag- Ano-ano ang iba pang Mental Math sa Pamukaw Siglang Gawain
nakaraang aralin maayos kang mga pangalan ng tao sa aaral ang tugmang ito mga alituntunin na Addition Awitin ang kulay:
at/o pagsisimula magpaalam kung saan kwento. tungkol sa taguan: kusa ninyong
ng bagong aralin. mo nais magpunta? See tsart/poweroint isinagawa sa tahanan Anu-anong kulay ang
Fatima Felising Felipe ninyo? bumubuo sa pangunahing
Filong kulay?
Anu-ano naman ang
pangalawang kulay?
B. Paghahabi sa Kanino ka humihingi
layunin ng aralin ng pera? titik Ff?
Sinasabi mo ba ba
kung saan mo ito
gagamitin?
C. Pag-uugnay ng Iparinig ang kwento
mga halimbawa sa tungkol kay Jeb.
bagong aralin. Naisip ni Jeb na
bumuli ng laruan para sa
kapatid niyang
magdaraos ng kaarawan.
Ngunit wala siyang
pera.“Inay, nais kop o
sanang bumuli ng laruan
para kay Nina.”
“Naku, araw pa
naman ng tyanggi
ngayon. Husto lamang
ang perang pamalengke
ko para sa isang lingo.
Kung talagang
kailangan mo ay
ibabawas ko sa
pamamalengke ang
kailangan mo,” ang
napapailing na ina.
“Huwag po muna
ngayon.” Sabi ni Jeb.
Awit: Ano ang tunog ng Itanong sa mga bata:
–– Tungkol saan ang
tugmang ito? (Sagot:
taguan)
–– Bakit nagbilang ang
nagsasalita sa tugmang
ito? (Sagot: binibigyan ng
panahon ang ibang bata na
magtago)
–– Ganito ba kayo maglaro
ng taguan? Ano ang
sinasabi ninyo kapag kayo
ang taya sa taguan?
Ipakita sa mga mag-aaral
ang pabalat ng aklat na Si
Pilong Patagotago.
Tanungin ang mga bata
kung naaalala pa nila ang
pamagat ng aklat.
Tanungin kung ano ang
impormasyon na makikita
sa pabalat. Basahin para sa
kanila ang pamagat, may-
akda, at tagaguhit.
Pagsasanay sa basic Ngayong araw na ito
addition/subtraction susubukan muli nating
Ipasabi ito sa katabi facts magpinta.
nilang kaklase.
Itanong:
Bakit mahalagang
sundin ng mga mag-
aaral ang mga
alituntunin ng inyong
pamilya?
Laro: Number Wheel Anu-anong mga bulaklak
Gumamit ba kayo ng ang nakikita nyo sa
lapis at papel para paligid?
masagot ang addition Anu-ano ang mga kulay
facts? nito.

D. Pagtalakay ng 1. Sinabi ba ni Jeb ang Paghawakin ang mga bata Babalikan ang kwento ni -Ginagawa mo lang ba Ngayon, susubukin Magpapakita ng larawan
bagong konsepto tunay na gamit ng ng papel at ipatapat sa Pilo. ito kapag sinusuhulan naman nating ng mga bulaklak sa
at paglalahad ng perang hinihingi niya? kanilang bibig. Hayaang ang mga bata ang kayo? magbawas gamit ang Pilipinas.
bagong kasanayan 2. Kaya ban g ina na Hayaang patunugin nila maglahad ng mga -Kapag may gusto lang ating isip lamang.
 #1 ibinigay ang perang
kailangan niya? Bakit?
3. Ano ang sinabi ni Jeb
na ikinasiya ng ina?
4. Tama ba ang ginawa
ni Jeb? Bakit?
5. Nais ba ninyong
tularan si Jeb? Bakit?
E. Pagtalakay ng Lutasin:
bagong konsepto Nanghihingi si Kevin
at paglalahad ng ng pera sa nanay
bagong kasanayan niya.Sinabi niya na ibibili
#2 daw niya ito ng proyekto
pero teks lang ang binili
niya. Tama ba iyon?
Bakit?
F. Paglinang sa
Kabihasaan
(Tungo sa
Formative
Assessment)
ang Ff.
May hangin bang
lumalabas kapag
pinatutunog ang Ff?
Ipakita ang larawan o
tunay na bagay folder
Ano ang gamit ng folder?
Magpakita pa ng iba pang
bagay na may simulang
tunog na Ff
Fernando Fe Farah
Pagpapakita ng mga
larawang may titik Ff.
Folder Flashlight Fatima
pangyayari sa kwento. Sa
pamamagitan ng mga
larawan, ipasabi kung ano
ang ginagawa ni Pilo o ng
ibang tauhan sa bawat
pahina.
Maaaring tulungan
ang mga bata sa
pamamagitan ng
pagtatanong, halimbawa:
–– Sino itong tauhan na
ito? Ano ang ginagawa
niya dito?
–– Nasaan si Pilo sa
pahinang ito? Ano ang
ginagawa niya?
–– Ano ang reaksiyon ng
nanay/tatay/ate/kuya ni
Pilo nang lumabas siya
mula sa kaniyang taguan?
–– Ano ang nangyari kay
Pilo dito? Ano kaya ang
pakiramdam
niya?
Isulat sa pisara ang tatlong
salitang pamalit na pinag-
aralan noong
nakaraang linggo: ako,
ikaw, siya. Ipabasa sa mga
mag-aaral ang mga salita
at tanungin sila kung kailan
dapat gagamitin ang mga
salitang ito.
Gagawa ng isang eksena sa
kwento si Pilong Patagoo-
Gamitin ang plaskard at
hayaang magbawas ang
mga bata gamit ang isip
lamang.
ba kayong hihingin sa
mga magulang ninyo?
-o dahil kusa mo itong
ginagawa ng walang
kapalit
Anong kaalaman ang Anu-ano ang mga
ginamit ninyo para bulaklak na inyong
masagot ang mga napanood?
kombinasyon sa Anu-ano ang mga kulay
pagbabawas? nito?
Ano-ano ang
nadagdag na
kakayahan sa
pagtulong ang
naibahagi mo sa
pamilya mo?
Magpalitan ng Mas mabilis ba at mas madali Gawaing Pansining
kapareha at kung iisipin lamang Ipalabas ang mga gamit
magbahaginan ng natin ang sagot kaysa sa pagpipinta. Hayaang
karanasan sa isusulat pa? mamili ang mga bata ng
pagtulong nila sa bulaklak na kanilang
kanilang pamilya at sa ipipinta.
pamilya ng iba. See Tsart
 tago.
Sa pag-uusap at
pagpaplano ng eksenang
gagawin gamitin ang ako,
ikaw at siya.

Pagkatapos ay hayaang
ilahad ito ng mga bata sa
klase.
G. Paglalapat ng Basahin at sagutin: A. Pagsulat sa letrang Ff Saang bahagi ng silid na ito Tawagin ang mga bata
aralin sa pang- Gusto ni Ben na B. Pagbubuo ng mga pantig, nakapagtago si Pilo mula nang pangkatan upang
araw-araw na bumili ng bagong lapis salita, parirala sa kaniyang Kuya makita kung nasusunod
buhay dahil maikli na ang C. Paglalagay ng nawawalang Rey? Ituro nga sa mapa. Sikaping magtala sa ang konsepto sa
ginagamit niyang lapis. simulang tunog. (Sagot: sa gilid ng kama) kuwaderno ng mga pagbabawas.
Sinabi niya sa nanay na ___ilipino –– Saang bahagi ng silid na gawain na nais
kung maari bang bigyan ___ina ito nakapagtago si Pilo matutunan upang
siya ng pambili dahil I__ugao mula sa kaniyang nanay? makatulong sa iyong
nahihirapan na siyang __e Ituro sa mapa. (Sagot: sa pamilya at sa iba.
gamitin ang maikling gitna ng kumpol ng mga
lapis. Tama ba ang laruan)
ginawa niya?Bakit?
H. Paglalahat ng Bakit dapat mong Ano ang tunog ng Ff? Paano ang Anu-ano kaya ang
Aralin sabihin ang totoong pagsagot sa paraang magandang naidudulot
gamit ng perang iyong mental math? ng bulaklak sa ating
hinihingi? Tandaan: kapaligiran?
Tandaan:
Tandaan: Ang mental Math sa
Tuparin araw-araw
Laging sabihin ang subtraction ay
ang mga alituntuning
totoong gamit ng perang mabisang paraan ng
iniatang sa iyo at
iyong hihingin. mabilis at madaling
igalang ang mga
paraan ng pagbabawas.
alituntunin ng ibang
Ginagawa ito ng hindi
pamilya.
gumagamit ng lapis at
papel kundi isip lamang
ang pinagagana.

I. Pagtataya ng Aralin Lagyan ng T kung tama Pag-ugnayin ng guhit ang Lagyan ng tsek (/) ang Gamitin ang Ipadisplay sa mga bata
at M kung hindi larawan sa panglan larawan na Subtraction Wheel at ang kanilang mga ginawa.
nito. nagpapahalaga sa tawaging isa-isa ang Markahan ang mga ito
__1. Humngi ako ngLaraw
pera Larawan Salita alituntunin at ekis ( X) mga bata para sumagot gamit ang rubrics na
kay mama dahil bibili kung hindi. gamit ang isip lamang. pansining.
ako ng laruan.
1.
__2. Sinabi k okay ate na Ifugao
 may bibilin kaming
proyekto pero pambili
k0 lang iyon ng laruan.
__3. Tinanong ako ni 2. Fatima
tatay tungkol sa perang
hiningi ko at sinabi ko ____
naman kung saan ito
3. Folder
gagamitin.
__4Sasabihin ko kay
nanay na may
____
babayaran kami sa 4. Filipino
paaralan kahit wala
naman.
__5. Ang pagsasabi ng 5. foam ____
totoong gamit ng perang
iyong hiningi ay tanda ng
katapatan.
J. Karagdagang Buuin ang tugma. Isulat sa kwaderno: Gawan ng isang mapa ang Subtract mentally: Kumuha ng mga larawan
Gawain para sa Ff Ff Ff Ff Ff iyong silid tulugan. 12 -9 11 -6 18 -8 ng mga bulaklak na
takdang-aralin at Ang batang matapat ay 11 – 7 15 - 7 makikita sa paligid ng
remediation _______ng lahat. inyong barangay. Idikit ito
sa inyong kwarderno.
IV. M
g
a
T
a
l
a
V. PAGNINILA
Y
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa
remediation.
C. Nakatulong ba ang
 remedial? Bilang
ng mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo
nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
H. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
solusyunan sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
L. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa
mga kapwa ko
guro?