School: Pablo C.

Capistrano Elementary School Grade Level: I

GRADES 1 to 12 Teacher: Sarah F. Nuval Learning Area: ALL SUBJECTS
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: JANUARY 4 – 6, 2023 (WEEK 7-DAY3) Quarter: 2ND QUARTER

EDUKASYON SA MOTHER TONGUE- FILIPINO ARALING MATEMATIKA MAPEH

PAGPAPAKATAO BASED PANLIPUNAN
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag- Nakikilala ang mga letra sa PS: Naipamamalas ang Ang mga mag-aaral ay The learner . . . The learner . . .
Pangnilalaman unawa sa kahalagahan ng ibinigay na salita (alphabet kakayahan at tatas sa naipamamalas ang pag demonstrates demonstrates
wastong pakikitungo sa knowledge) pagsasalita at unawa at pagpapahalaga understanding of addition understanding of
ibang kasapi ng pamilya at Naibibigay ang mga tunog ng pagpapahayag ng sariling sa sariling pamilya at mga and subtraction of whole colors and shapes, and
kapwa tulad ng pagkilos at mga letra sa alpabeto/ Cc/ ideya, kaisipan, karanasan kasapi nito at bahaging numbers up to 100 the principles of
pagsasalita ng may Naibibigay ang unahang tunog at damdamin ginagampanan ng bawat including money harmony, rhythm and
paggalang at pagsasabi ng katinig ng ibinigay na salita PN: Naipamamalas ang isa balance through
katotohanan para sa Naisusulat ang malaki at maliit kakayahan sa mapanuring painting
kabutihan ng nakararami na titik Cc. pakikinig at pag-unawa sa
napakinggan
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasabuhay ang pagiging MT1PWR-IIa-i-1.2 Give the Naiuulat nang pasalita ang Ang mga mag-aaral ay The learner . . . The learner . . .
magalang sa kilos at beginning letter/sound of the mga naobserba- buong pagmamalaking is able to apply addition creates a harmonious
pananalita name of each picture. hang pangyayari sa nakapagsasaad ng kwento and subtraction of whole design of natural and
MT1PWR-IIa-i-4.1 Match paaralan (o mula sa ng sariling pamilya at numbers up to 100 man-made objects to
words with pictures and sariling bahaging ginagampanan including money in express ideas using
objects. karanasan) ng bawat kasapi nito sa mathematical problems colors and shapes, and
malikhaing and real- life situations. harmony
pamamamaraan.

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan.
EsP1P- IIe-f– 4 MT1PWR-IIa-i-4.1 Match
words with pictures and
Nakapagpapakita ng objects.
paggalang sa MT1PWR-IIa-i-1.1 Give the
pamilya at sa kapwa name and sound of each letter.
(ako, ikaw, siya)
F1PS-IIc-3 Naiuulat nang AP1PAM-IIe-16 M1NS-IIf-25 A1PL-IIf
pasalita ang mga Nahihinuha ang mga illustrates that addition
naobserbahang pangyayari alituntunin ng pamilya na and subtraction are uses his creativity to
sa tumutugon sa iba’t-ibang inverse operations. create paints from
paaralan (o mula sa sitwasyon ng pang-araw- M1NS-IIg-32.1 nature and found
sariling karanasan) araw na pamumuhay ng visualizes, represents, and materials, and brushes
• F1PL-0a-j-7 Naibabahagi pamilya subtracts one-digit from twigs, cloth and
ang karanasan sa pagbasa -Matulog nang maaga sa numbers with minuends other materials
upang makahikayat ng gabi through 18 (basic facts)
pagmamahal sa pagbasa M1NS-IIg-32.2
• F1WG-IIg-h-3 Nagagamit visualizes, represents, and
ang mga salitang pamalit subtracts one- to two-digit
sa ngalan ng tao numbers with minuends
up to 99 without
regrouping.
 II. NILALAMAN

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng K-12 Curriculum
Guro Curriculum Guide p. 17 MTB-MLE Teaching Guide pp. Pahina 124-126 Curriculum Guide p. 17 Curriculum Guide p. 11
238-258
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pahina 130-136
Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo tsart larawan ng may simulang
tunog na Cc /Jj plaskard; Tsart
ng kwento.
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin Bakit nainggit si Cain kay Muling ipabigay ang mga Gamitin ang takdang- Gamit ang show-me-kit Pamukaw Siglang
at/o pagsisimula ng bagong Abel? tauhan sa narinig na kwento. aralin na ibinigay sa mga magpabilisan sa pagbigay Gawain
aralin. Ano ang ginawa niya sa Tata Celso Carina Vina mag-aaral kahapon ng tamang sago tang mga Awitin ang kulay:
sariling kapatid? Pacita bilang paksa sa bata.
Anong kaparusahan ang bahaginan ngayong araw. 54 38 67 Anu-anong kulay ang
nakamit ni Cain? Tanungin ang mga bata -23 -16 - 33 bumubuo sa
kung ikinuwento nila .Ano-ano ang alituntuning pangunahing kulay?
ang nangyari kay Pilo sa napag-aralan na natin ang Anu-ano naman ang
kanilang magulang. ginagawa mo ngayon sa pangalawang kulay?
Tanungin din kung inyong tahanan?
humingi sila ng paalala o
payo mula sa kanilang
magulang kung ano ang
dapat nilang gawin
sakaling mawala sila sa
isang malaking lugar.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Anong hayop ang may Awit: Ano ang tunog ng titik Pangkatang Gawain: Buhay May kaugnayan ba ang Alin-alin ang mga isahang Ngayong araw na ito
paborito sa saging? Cc? na Larawan oras ng pagtulog sa ating digit na bilang? susubukan muli nating
Hatiin ang klase sa limang kalusugan? Saan nagsisimula ang magpinta.
pangkat. Pipili at lilikha Naapekto ba ito sa inyong dalawang digit na Original File Submitted
ang bawat pag-aaral? Paano? numero? and Formatted by
pangkat ng isang tagpo o DepEd Club Member -
eksena mula sa visit depedclub.com
kuwentong binasa for more
kahapon. Ipakikita nila ang
eksena na para bang sila

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
Iparinig ang kwentong ,
“Matsing at si Pagong”
sa mga bata.
litrato. Huhulaan ng ibang
ang ipinakikita nila.
Pagpapakita ng guro ng tamang Isulat ang tatlong salita sa
tunog /c/ - /k/
Hal. Carrot = karot
Pagpapakita ng guro ng tamang nagpapakita ng mga
tunog /c/ bilang /si/
Hal. Center = senter
Cc katumbas ng Kk
Cory cola Carol carrot –– Siya
Cc katumbas ng Ss
Celso Cynthia Cely
ay nasa isang
pangkat kung aling eksena
sa kuwento
Pagtalakay sa Kuwento
Tanungin ang mga bata:
(1) Nagustuhan ninyo ba
ang kuwento ni Si Pilong
Patago-Tago?
Bakit ninyo ito
nagustuhan?
(2) Sa tingin ninyo, bakit
kaya mahilig magtago at
manggulat si Pilo?
(3) Ano kaya ang
magbabago kay Pilo
matapos siyang mawalay
sa
kaniyang nanay dahil sa
hilig niyang magtago?
pisara at ilabas ang tatlong
flash card na
salitang ito:
–– Ako
–– Ikaw
Sabihin ang sanhi:
1. Hikab ng hikab si Arnel
nang pumasok sa
paaralan.
2.Naging antukin si Amy
sa klase at walang ganang
magsulat.
Talakayin:
-Malaking bagay ang oras
ng pagtulog sa ating
kalusugan
- Ito ay nakakaapekto sa
resulta ng ating pakikipag-
ugnayan atpaglahok sa
mga Gawain araw-araw.
Basahin ang tugma.
Ang batang maagang
natutulog
Di nahuhuli sa pagpasok.
Ang batang nagpupuyat sa
TV
Sa pagpasok laging
nahuhuli.
Alin ka sa dalawang
batang nabanggit sa
tugma?
OBFAD
Sumama sa Field Trip ang Magpapikita ng iba’t
45 na mag-aaral mula sa ibang larawan na
unang baitang at 18 na ipininta gamit ang mga
mag-aaral mula sa natural na bagay sa
ikalawang baitang. paligid.
Ilan ang kahigitan ng mga
batang sumama sa unang
baitang kaysa sa mga bata
sa ikalawang baitang?
Ilang bata ang sumama sa
unang baitang?
Sa ikalwang baitang?
Ilan ang kahigitan ng mga
bata sa unang baitang
kaysa sa ikalawang
baitang? Bigyang-diin:
Alam nyo ba na ang
mga gawang sining na
ito ay hindi ginamitan
ng brush. Ito ay
ginamitan ng mga
natural na bagay gaya

E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
Pagtalakay:
Anong halaman ang
pinaghatian ni Pagong at
Matsing?
Kaninong tanim ang
nabuhay at namunga?
Ano ang naramdaman ni
Matsing ng makitang hitik
sa bunga ang puno ng
saging Pagong?
Anong ugali ang tinaglay
ni Matsing?
Pumili ng isang tagpo sa
kwento at iguhit ito.
Mga salitang may titik Cc /k/
Mga salitang may titik Cc /s/
Pagsulat ng titik Cc
Cc Cc Cc Cc Cc
ng mga ginayat na
gulay at prutas, maliliit
na sanga, dahon, tela
at iba pa na nagmula
sa paligid.
Isulat sa pisara ang Hakbang sa pagtuos ng Tanungin ang mga
pagsusuma kung kailan dalawang digit na may bata:
ginagamit ang mga regrouping: Anu-anong kulay ang
salitang ito: Unahing pagbawasin ang ginamit sa mga
Ako -sarili ang tinutukoy digit na nasa isahan. larawan?
Ikaw- kausap ang Pagkatapos isunod Gumamit ba sila ng
tinutukoy; isang tao namang bawasin ang mga paint brush?
-Magpakita ng larawan ng
lamang bilang sa hanay ng Pagmasdan ang unang
isang batang maliksi,
Siya -ibang tao, hindi ang sampuan. larawan anong bagay
malakas at bibo
kausap, ang tinutukoy; Subalit kung mas maliit ang nabuo? Anong
isang tao lamang ang nasa minuend kaysa bagay ang ginamit
nasa subtrahend, dito?
kailangan nating mag- (Gawin ang katulad na
regoup o manghiram sa pagtatanong sa iba
-Bigyang diin ang
katabing digit. pang larawan.)
kaugnayan nito sa sapat
Manghiram ng isang Anu-ano ang mga
na oras sa pagtulog
sampu sa hanay ng bagay na ginamit nila
sampuan at isama sa upang makabuo ng
bilang sa hanay ng isahan. sariling likhang sining
315 na hindi ginagamitan
hal. 45 45 ng brush?
- 18 - 18 Saan nagmula ang mga
? 27 bagay na ito?
Gawaing Pansining
Ipalabas ang mga
gamit sa pagpipinta.
Hayaang lumikha ang
mga bata ng sarili
Presentasyon ng awtput nilang likhang sining
gamit ang inihandang
bagay sa paligid tulad
ng mga ibinigay na
halimbawa. (banana
stalk, dahon etc.)
Magsagawa ng isang Paggawa ng Kasunduan at Tawagin ang mga bata
pagsasanay tungkol sa ito ay ipagbigay –alam sa nang pangkatan sa pisara
mga salitang ako, kanilang mga magulang sa upang makita kung
ikaw, at siya. Magpagawa kanilang pag sang-ayon sa nasusunod ang konsepto

H. Paglalahat ng Aralin Anong masamang ugali
ang hindi natin dapat
taglayin sa ating kapwa?
Tandaan:
Masamang ugali ang
maging mainggitin. Dapat
natin itong iwasang
taglayin sa ating mga puso.
I. Pagtataya ng Aralin Ikahon ang tamang sagot.
1. Isang araw nagkasundo
sina Pagong at Matsing na
(mamangka, mamasyal,
manood ng sine)
2. Nakapulot sila ng puno ng
(niyog, langka, saging).
3. Nabuhay ang tanim ni
(Matsing, Pagong,
Kuneho).
4. Inubos lahat ni Matsing
ang (dahon, ugat, bunga)
ng saging ni Pagong.
5. Si Matsing ay nagging
( mainggitin, maalalahanin,
maramdamin).
sa bawat bata ng tatlong
piraso ng papel.
Isusulat nila ang ako sa
isang piraso, ikaw sa isang
piraso, at siya
sa isang piraso. Maaari
nilang kopyahin ang mga
salitang ito mula
sa pisara.
Ano ang tunog ng Cc? Isulat sa pisara ang
Kailan nagiging katumbas ng Kk pagsusuma kung kailan
ang Cc? ginagamit ang mga
salitang ito:
Ako -sarili ang tinutukoy
Ikaw- kausap ang
tinutukoy; isang tao
lamang
Siya -ibang tao, hindi ang
kausap, ang tinutukoy;
isang tao lamang
Isulat ang katumbas ng titik Ikabit ang manila paper
ng Cc k o s. kung saan nakasulat ang
1. Cubao_____ mga pangungusap
2. Cenon_____ para sa pagsasanay sa
3. Cirila______ pisara. Basahin ang mga
4. Corina_____ ito para sa mga
5. Cecilia_____ mag-aaral. Tingnan kung
sino sa kanila ang hindi pa
nakasasagot
ng tama. Ibigay ang
tamang sagot matapos ang
bawat pangungusap
upang malaman ng mga
bata kung tama o mali ang
kanilang sagot.
a. Ito ang aking ginuhit
sa pagbabawas.
pamamagiatn ng paglagda
nito.
“Simula ngayon ako po ay
matutulog na pagsapit ng
ika- 9:00 ng gabi.”
___________________
Alin ang uunahin Ano ang maaaring
kapag nagbabawas ng gamitin bukod sa paint
Ano ang tawag sa dalawahang digit brush sa paggbuo ng
mga ugali o gawi na hanggang 99? isang likhang sining?
ipinatutupad ng iyong mga Paano kung mas
magulang o mga maliit ang digit sa itaas na
nakatatandang kasapi ng hanay?
pamilya? Tandaan:
Tandaan: Sa pagbabawas ng
Tuntunin ang tawag dalawang digit, unahin
sa mga ugali o gawi na munang bawasin ang
ipinatutupad ng iyong mga bilang sa hanay ng isahan,
magulang o mga tapos isunod ang bilang sa
nakatatandang kasapi ng hanay ng sampuan.
pamilya. Kung mas maliit ang
Tulad ng maagang minuend sa subvtrahend,
pagtulog sa gabi. maaring manghiram sa
katabing digit na sampuan
at saka magbawas.
Pakinggan ang Magbawas: Ipadisplay sa mga bata
kwento at sagutin ang 56 73 44 90 ang kanilang mga
mga tanong tungkol dito 71 ginawa.
Paggising ng - 27 - 37 - 28 - 45 - Markahan ang mga ito
Tanghali 52 gamit ang rubrics na
Tumunog na ang bel. pansining.
Nagsipasok na ang mga
bata sa silid-aralan. Wala
pa si Nilo sa kanyang
upuan.
Maya-maya,
dumating na si Nilo.
Mukha siyang pagod sa
katatakbo. Gulo-gulo ang
kanyang buhok na tila di
man lamang niya

J. Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation
IV. Mga Tala
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
Piliin ang tauhang ibig
mo at iguhit ito.
Pagsanayang basahin sa bahay:
Ca ce ci co cu
Cam cab car cat cas
na larawan. _______ ang
gumawa nito.
b. Ito naman ay gawa ng
aking kapatid. Mas
matanda _______
kaysa sa akin.
c. Halika rito sa tabi ko;
gusto ko _______ ang
kasabay kong 1.
kumain.
d. Nagpapraktis _______ 2.
magbasa dahil gusto kong
dumami ang
aking nalalaman. 3.
e. Ngayon ko lang nakita
ang taong iyon. Kilala mo 4.
ba _______?
5.
Ibigay ang sumusunod na
takdang-aralin:
Magkuwento sa isang
kapamilya tungkol sa
ginawa ninyo ngayon sa
paaralan at gamitin ang
mga salitang ako, ikaw, at
siya.
nasuklay. Pawis na pawis
din ang kanyang mukha.
Hiyang-hiya siya sa
kanyang guro sa pagpasok
ng tanghali sa kanilang
klase.
Sagutin:
Sino ang wala pa sa
kanyang upuan?
Ano ang itsura ng kanyang
buhok ng siya ay
pumasok?
Bakit siya nahihiya sa
kanyang guro?
Sa iyong palagay, bakit
tinaghali ng gising si Nilo?
Ano ang dapat gawin para
hindi mahuli sa pagpasok
sa paaralan?
Tama o Mali Lutasin: Sa isang buong bond
_______1. Magpuyat sa Bumili si Ana ng paper, gumawa uli ng
paglalaro ng gadget.. notebook sa halagang isang desinyo gamit
_______2. Matulog nang P24. Nagbigay siya ng P50 ang natural na bagay
maaga. sa tindera. Magkano ang na makikita sa inyong
kanyang sukli? bahay. Isali sa
Pangako: Matutulog ako paggagawa si nanay o
nang maaga sa gabi. tatay bilang “bonding”
ninyo.
H. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
L. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?

Prepared by:

SARAH F. NUVAL
Teacher I

Noted:

MARY ANN P. ROSALES

Head Teacher III