School: File Submitted by DepEd Club Member - depedclub.
com Grade Level: I
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
Teaching Dates and
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag-
Pangnilalaman unawa sa kahalagahan ng
wastong pakikitungo sa
ibang kasapi ng pamilya at
kapwa tulad ng pagkilos at
pagsasalita ng may
paggalang at pagsasabi ng
katotohanan para sa
kabutihan ng nakararami
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasabuhay ang wastong
pakikitungo sa ibang kasapi
ng pamilya at kapwa sa
lahat ng pagkakataon.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto EsP1P- IIc-d – 3
Isulat ang code ng bawat kasanayan.
Nakapagpapakita ng
pagmamahal sa pamilya at
kapwa sa lahat ng
pagkakataon lalo na sa
oras ng pangangailangan
Teacher: Credit to the author of this file
Time: AUGUST 30, 2017 (WEEK 3-DAY3)
MOTHER TONGUE-
BASED
-Nakikilala at nabibigkas ang
tunog ng titik Nn sa iba pang
titik na napag-aralan na.
-Naiuugnay ang mga salita sa
angkop na larawan.
-Nakikilala ang pagkakaiba ng
titik sa salita.
-Nababasa ang mga salita,
parirala, pangungusap at
kwento na ginagamit ang tunog
ng mga titik.
The learner...
demonstrates knowledge of
the alphabet and decoding to
read, write and spell words
correctly.
MT1PWR-IIa-i-1.1 Give the
name and sound of each letter.
FILIPINO
PS: Naipamamalas ang
kakayahan at tatas sa
pagsasalita at pagpa-
pahayag ng sariling ideya,
kaisipan, karanasan
atdamdamin
WG: Naisasagawa ang
mapanuring pagbasa
upang mapalawak ang
talasalitaan
PU: Nagkakaroon ng
papaunlad na kasanayan
sa wasto at maayos na
pagsulat
Naiuulat nang pasalita ang
mga naobserbahang
pangyayari sa paaralan (o
mula sa sariling
karanasan)
• F1PS-IIc-3 Naiuulat nang
pasalita ang mga
naobserbahang pangyayari
• F1WG-IIc-f-2 Nagagamit
nang wasto ang
pangngalan sa pagbibigay
ng pangalan ng tao, lugar,
hayop, bagay, at
pangyayari
• F1PU-IIa-1.1-c-1.2.; 1.2a
Nakasusulat nang may
tamang laki at layo sa
isa’t isa ang mga letra;
Learning Area: ALL SUBJECTS
Quarter: 2ND QUARTER
ARALING MATEMATIKA MAPEH
PANLIPUNAN
Ang mga mag-aaral ay The learner . . . The learner...
naipamamalas ang pag- demonstrates demonstrates basic
unawa at pagpapahalaga understanding of addition understanding of the
sa sariling pamilya at mga and subtraction of whole concepts of musical
kasapi nito at bahaging numbers up to 100 lines, beginnings and
ginagampanan ng bawat including money endings in music, and
isa repeats in music
Ang mga mag-aaral ay The learner . . . The learner...
buong pagmamalaking is able to apply addition responds with
nakapagsasaad ng kwento and subtraction of whole precision to changes in
ng sariling pamilya at numbers up to 100 musical lines with body
bahaging ginagampanan including money in movements
ng bawat kasapi nito sa mathematical problems
malikhaing pamamaraan and real- life situations.
AP1PAM-IIc-8 M1NS-IIc-27.3 A1EL-IIb
Nailalarawan ang visualizes and adds
pinagmulan ng pamilya sa numbers with sums expresses that colors
malikhaing pamamaraan through 99 without or have names, can be
with regrouping. grouped as primary,
M1NS-IId-28.1b secondary and tertiary
adds mentally two to
three one- digit numbers
with sums up to 18 using
appropriate strategies.
 Nakasusulat ng malalaki at
maliliit na letra
II. NILALAMAN

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong
aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
TG pah. 184-199 CG P 7. TG (Basa Pilipinas)
Curriculum Guide p. 17 Pahina 117-119 A. Curriculum Guide p. 11
p. 54-57
Pahina 87-89
LRMDS
larawan, video clips,tsart
tsart Tsart at mga Larawan Lumang magasin, Pentel
Pen, Pangkulay, Colored
Paper, pandikit
Sinu-sino ang mga tauhan sa Magbahagi ng kanilang
Gamit ang Place Value
kwentong ating binasa? ideya tungkol sa mga
Chart ilagay sa tamang Anu-ano ang mga
halaman at kung paano ito
hanay ang mga pagunahing kulay?
Magbigay ng mga tulong nakakatulong sa atin.
sumusunod na mga Pagbigayin ang mga
na maari mong ibigay sa Maaari ninyong gamitin
bilang: bata ng mga bagay sa
mga taong ang halimbawang
Ano ang ginawa ninyo Bilang Sampuan paligid na may mga
nangangailangan nito sa panimula na nakasulat sa
kahapon? Isahan kulay na dilaw, pula at
oras ng kalamidad tulad ng pisara.
34 asul.
baha. Isang uri ng halaman ay
51 Paano naman
ang _______.
80 nabubuo ang mga
Nakatutulong sa atin
panagalawang kulay?
ang _____ dahil
____________.
Inuubos mo ba lahat ang Ipakita ang larawan. Upang magbigay ng Paano natin malalaman Pagsasama ng dalawa o Pagbuo ng puzzle (
baong ibinibigay sa iyo ng dagdag na tulong sa mga ang pinagmulan ng ating tatlong 1-digit na bilang Bahaghari)
iyong nanay? mag-aaral, magbigay pamilya? gamit ang plaskard Anu-anong mga kulay
Bakit? ng sarili ninyong Original File Submitted ang nakikita sa
Bakit kailangang mag-ipon? paglalahad. Halimbawa: and Formatted by DepEd rainbow?
“Isang uri ng halaman ay Club Member - visit
Sino ang nasa larawan? ang mga halamang depedclub.com for more
Sa anong titik nagsisimula ang bulaklakin. Nakatutulong
Salitang nanay? sa atin ang bulaklak
Paano ang tunog ng titik Nn? dahil binibigyang kulay
nito ang kapaligiran.”
Magpakita ngmga larawan g Gawin ang bahaging: Ipakitang muli ang Laro: Finding Partner Awit: Red and Yellow
 sa bagong aralin. mga salitang nagsisimula sa Nn Pagpapakilala sa Konsepto
Pangngalan
Gamitin ang kuwento
bilang springboard sa
pagtalakay ng mga
pangngalan.
See TG Basa Pilipinas p. 55
ginawang Family tree. Dalawang pangkat ng
Tanungin ang mga bata mga manlalaro
kung sino-sino ang mga
kasapi ng mag-anak na Pangkat A hawak ang
nasa ugat ng puno, sa addition sentence
sanga, at sa mga bunga.
Pangkat B hawak naman
ang sagot.
Sa hudyat ng guro,
magtutuos sa isip ang mga
manlalaro at hahanapin
ang kapareha na may
hawak ng tamang sagot.

D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
“Tunay na Magkaibigan” Itanong kung anong tunog Palawigin pa ang Isulat sa pisara ang sagot Pagsamahin natin: Ilarawan ang mga
Sina Langgam at nagsisimula ang mga salita o diskusyon sa pamamagitan ng mga bata at gamitin sa 52 = 10 10 10 10 pangunahing kulay.
Tipaklong ay magkaibigan. larawan. ng ilang pagtalakay ng pinagmulan 10 0 0
Si Langgam ay masipag. Si halimbawa. ng kanilang mga pamilya. + 31 = 10 10 10
Tipaklong ay tamad. Araw- 0
araw ay naghahakot ng See TG Basa Pilipinas p. 83 50 + 30
pagkain mula sa bukid si 55-56 (2+1)
Langgam. Si Tipaklong
naman ay umaawit at
sumasayaw sa buong
maghapon.
Dumating ang tag-ulan. Ilarawan ang mga
Gutom na gutom si pangalawang kulay.
Tipaklong. Si Langgam ay
busog na busog sa dami ng
nakaimbak na pagkain.
“Kaibigang Langgam,
maawa ka naman sa akin.
Wala akong makain,” ang
umiiyak na sabi ni
Tipaklong.
“Halika, kaibigang
Tipaklong. Heto ang aking
mga pagkain,”
pagmamalaki ni Langgam,
sabay abot ng pagkain sa
kaibigan.

“Salamat, kaibigan.

E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
Nagsisisi na ako, kung
nagtrabaho lamang ako,
sana’y marami rin akong
pagkaing naipong tulad
mo,” ang malungkot na
wika ni Tipaklong.
a. Sinu-sino ang Ipakita sa mga bata ang mga Sabihin ang sumusunod na Ipaguhit ang mukha ng 34 22 63 Ilarawan ang mga
magkaibigan? titik na Nn at ibigay ang tunog pangngalan, pansinin kung mga kasapi ng pamilya + 12 + 44 + 15 pangalawang kulay na
b. Ano ang Gawain nito. tama o kung saan nagmula ang nabuo ninyo.
nila araw-araw? Basahin natin ng sabay-sabay mali ang sagot ng mga kanilang lahi.
c. Anong tulong ang ang salita mag-aaral, at isulat ang Magkaroon ng talakayan
ginawa ni Langgam para sa Ano ang unahang tunog ng tamang porma ng kaugnay nito.
kaibigan? mga salita? bawat salita sa pisara:
d. Sa iyong palagay, babae, aso, Mount Apo,
magbago na kaya si Chocolate Hills,
Tipaklong? kapitan, Kapitan Tiago,
simbahan, paaralan.
Maaari rin kayong
gumamit ng iba pang
pangngalan na mas
pamilyar o mas angkop
para sa inyong lugar.
See TG Basa Pilipinas p. 55
Ipagawa ang nasa LM pah. 52 Gawin ang Pagsasanay 1 at Pangkatang Gawain: Alin ang unang digit na Ano-ano ang mga
2 Mosaic pagsasamahin? pangunahing kulay?
See TG Basa Pilipinas p. 56 Mula sa iginuhit na mukha Alin ang Ang mga pangalawang
ng kasapi ng inyong pangalawang digit na kulay?
pamilya sa isang papel. pagsasamahin?
Bawat pangkat ay gagawa
ng titik P na binubuo ng
pagsasama-sama ng mga
papel na may iginuhit na
mukha.
Pagbuo ng mga pantig, salita, Hayaang ibahagi ng bawat Pagsamahain:
parirala, pangungusap at pangkat ang kanilang 24 18 30 42
kwento: Gamit ang mga titik na ginawang Mosaic. + 12 +50 + 50 +
napag-aralan na: Mm, Aa, Ss, 33
Ii, Oo, Ee, Bb, Uu, Tt, Kk, ,Ll at
Nn
Pagsamahin ang mga titik at
bumuo ng:
Pantig:
Ma me mi mo mu
 Sa se si so su
Ba be bi bo bu
Ta te ti to tu
Ka ke ki ko ku
La le li lo lu
Na ne ni no nu
Parirala:
Nita at Nini
Nena at Nila
Tina at Lina
Lino at Nina
Tunog ng nota
Mga abaniko
Ang baon
Sina nana at tatay
Pangungusap:
Sina Nita at Nini ang nasa
bayan.
May abaniko sa banig.
Paano niluto ang nata?
Makulay ang abaniko.
Mataas ang tunog ng nota.
Sino ang binibini?
H. Paglalahat ng Aralin Paano mo maipapakita ang Ano ang tunog ng titik Nn? Ano ang pangngalan? Paano natin inilarawan Paano ang pagsasama Paano nakabubuo ng
iyong pagmamahal sa Awitin: Ano ang tunog ng titik Magbigay ng ilang ang pinagmulan ng ating ng isa o dalawang digit na berdeng kulay?
kapwa sa lahat ng Nn. halimbawa nito. pamilya? bilang? Lila o ube?
pagkakataon at sa oras ng /Nn/ ay may tunog na /en/. Ano ang ating ginawa? Orange o dalandan?
pangangailangan? Imustra sa bibig. Tandaan:
Tandaan: Pagsamahin muna ang
Kaibiga’y ating kailangan hanay ng isahan.
Sa hirap at ginhawa ng Pagsamahing susunod ang
buhay sampuan.
Tayo’y kanilang
matutulungan
Sa oras ng kagipitan.
Paglalapat
Ipasadula ang pangyayari.

I. Pagtataya ng Aralin Lutasin: Iugnay ang salita sa angkop na Lagyan ng tsek / kung ang Ipalarawan ang Tingnan ang bagay.
Nakita mong umiiyak ang larawan. salita ay pangalan at ekis x pinagmulan ng pamilya sa IV. Pagtataya: Isulat ang A kung ito ay
kaklase mo. Nawala pala Salita Larawan kung hindi. pamamagitan ng Gawin: Isulat nang may pangunahing
ang baon niyang bente (1-5) paggawa ng album ng patayo at pagsamahin kulay at B kung ito ay
pesos. Nagugutom siya Nars pamilya. 1. 23 + 33 may pangalawang
pero wala siyang perang Gamit ang mga 2. 44 + 21 kulay.
 pambili sa kantina. Ano materyales na ipinadala sa
3. 70 + 16
ang gagawin mo? Niyog mga bata ibigay ang 4. 55 + 21
alituntunin sa paggawa ng5. 53 + 22
album. 1. Asul na
lobo__________
Nanay

2. Lila na
Nota bag____________

Nunal

3. Pulang
rosas___________

4. Berdeng
medyas _______

5. Dilaw na
mesa___________

J. Karagdagang Gawain para sa May nakita kang Gumuhit ng 5 salitang may Magdala ng mga Pagsamahin: Gumuhit ng mga bagay
takdang-aralin at remediation batang tinutukso ng mga simulng titik na /Gg/. babasahin na may mga 45 + 23 20 + 60 na may pangunahing
kapwa bata. Paano mo siya litrato o larawan ng mga 33 + 22 kulay at pangalawang
tutulungan? kilalang tao. kulay sa isang putting
Alamin nila mula sa papel.
nakatatanda sa kanilang
bahay kung ano ang
pangalan ng tao sa litrato.
IV. Mga Tala
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?

File Submitted by DepEd Club Member - depedclub.com

Credit to the author of this file