Daily Log Paaralan
Guro
Linggo/ Petsa
ASIGNATURA EDUKASYON
SAPAGPAPAKATAO
1.Layunin Naisasagawa ang mga paraan
upang makamtan at
mapanatili ang kaayusan at
kapayapaan sa pamayanan
tulad ng:
- Pagiging tapat
A.Pamanatayang Naipamamalas ang pag-
Pangnilalaman unawa sa kahalagahan ng
wastong pakikitungo sa ibang
kasapi ng pamilya at kapwa
tulad ng pagkilos at
pagsasalita ng may paggalang
at pagsasabi ng katotohanan
para sa kabutihan ng
nakararami
B. Pamanatayan sa Naisasabuhay ang pagiging
pagganap matapat sa lahat ng
pagkakataon
C. Mga Kasanayan sa EsP1P- IIg-i– 5
Pagkatuto:
Isulat ang code ng bawat 12.3. mga pangyayari sa
kasanayan paaralan na nagbunga ng
hindi pagkakaintindihan
LINGGO 19-
MOTHER TONGUE-
BASED
-Nasasabi ang kahalagahan
ng kalayaan sa ating bansa.
-Naibibigay ang
kahalagahan ng mga salita
sa pamamagitan ng
pagtatambal nito
-Nakikinig na mabuti sa
talambuhay na babasahin
-Nahuhulaan kung tungkol
saan ang talambuhay batay
sa sariling karanasan.
-Nakagagawa ng hinuha
tungkol sa mangyayari
batay sa pagkakasunud-
sunod ng pangyayari sa
talambuhay.
The learner...
manifests beginning oral
language skills to
communicate in different
contexts.
demonstrates developing
knowledge and use of
appropriate grade level
vocabulary and concepts.
The learner...
uses beginning oral
language skills to
communicate personal
experiences, ideas, and
feelings in different
contexts.
uses developing vocabulary
in both oral and written
form.
MT1ATR-IIa-i-1.1
Listen attentively and react
positively during story
reading.
MT1VCD-IIa-i-2.1
Give meanings of words
through: a. realia b. picture
clues c. actions or gestures
Baitang/Antas
Araw
Markahan
FILIPINO
Nasasagot ang mga tanong
tungkol sa napakinggang
kuwento
Ang Mag-aaral ay:
Naipamamalas ang
kakayahan at tatas sa
pagsasalita at pagpapahayag
ng sariling ideya, kaisipan,
karanasan at damdamin
Ang Mag-aaral ay:
Naipamamalas ang
kakayahan sa mapanuring
pakikinig at pag-unawa sa
napakinggan
F1PN-IIi-11
Nailalarawan ang damdamin
ng isang tauhan sa
kuwentong napakinggan
F1PN-Ii-j-4
Naiuugnay ang sariling
karanasan sa napakinggang
kuwento
LUNES
ARALING PANLIPUNAN
Nakapakikinig ng kwento
tungkol sa pamilya tulad ng
“Pamilyang May Pagkakaisa”
Ang mga mag-aaral ay buong
pagmamalaking
nakapagsasaad ng kwento ng
sariling pamilya at bahaging
ginagampanan ng bawat
kasapi nito sa malikhaing
pamamaraan
Ang mga mag-aaral ay buong
pagmamalaking
nakapagsasaad ng kwento ng
sariling pamilya at bahaging
ginagampanan ng bawat
kasapi nito sa malikhaing
pamamaraan
AP1PAM-IIg-21
Naihahambing ang mga
pagpapahalaga sa sariling
pamilya sa ibang pamilya
- Pamilyang mapagmahal at
may takot sa Diyos
I-SANTOL
IKALAWANG MARKAHAN
MATHEMATICS
Nakapagbabawas ng tatluhang
digit na bilang na may minuends
na hanggang 999 ng may
regrouping
The learner . . .
demonstrates understanding of
addition and subtraction of
whole numbers up to 100
including money
The learner . . .
is able to apply addition and
subtraction of whole numbers up
to 100 including money in
mathematical problems and real-
life situations.
M1NS-IIg-32.2
visualizes, represents, and
subtracts one- to two-digit
numbers with minuends up to 99
without regrouping.
MUSIC
Nakaawit ng simpleng
awitin.
Naipapahahayag ang sarili sa
pamamagitan ng pag-awit.
The learner . . .
demonstrates basic
understanding of the
concepts of musical lines,
beginnings and endings in
music, and repeats in music
The learner . . .
responds with precision to
changes in musical lines with
body movements
The learner . . .
identifies with body
movements the
6.3 repeats of a recorded
music example
MU1FO-IId-1
 d. context clues*

MT1LC-IIh-i-7.1
Discuss, illustrate,
dramatize specific events in
a story read.
II. Nilalaman Pagpapanatili ng Kaayusan at Ang Aking Pamilya Awit: Ang Pasko ay
Kapayapaan (Peace & Order) Ang Kwento ng Aking Sumapit ni Levi Celerio
Pamilya
Kagamitang Panturo , Larawan, Tsart
A. Sanggunian: Music Teaching Guide pah.
1-4
Music teacher’s Module
pah. 1-2
Music Activity Sheet pp.
1-2
1. Mga pahina sa Gabay Gabay sa Kurikulum ng K-12 k-12 CURRICULUM TG., pp. 41-42 Araling Panlipunan TG, pp.
ng Guro pah. 18; Edukasyon sa GUIDE, pp. 46 97-101
Pagpapakatao pah. 13; MTB-MLE Teaching Guide
Teaching Guide ph. 18-19
pp. 307-327
2. Mga pahina sa ESP- Pupils’ Activity Sheets Learners Mterials, pp 107-110
Kagamitang Pang-Mag- pah. 84-85
aaral
3. Mga pahina sa Wastong Pag-uugali sa Matapat na Pilipino,pp 143-
Teksbuk Makabagong Panahon 1 147
(Batayang Aklat). 1997. pp.
48-52, 61-62.
4. Karagdagang www.youtube.com/watch?
Kagamitan mula sa v=wTSBMSEhXS4
portal ng Learning Code.
B. Iba pang Kagamitang larawan ng bata, tsart ng Larawan, Video ng Larawan ni Dr. Jose Rizal
Panturo kwento Kuwento
III. Pamamaraan
A. Balik-Aral sa Isulat ang mga salitang Ano ang maipagmamalaki mo Paano ang pagbawas sa Muling ipaawit ang “Ang
nakaraang aralin at/o ididikta ng guro. sa iyong pamilya? dalawahang digit na bilang ng Pipit”.
pagsisimula ng bagong 1. walis may regrouping? Aling hanay
aralin.
2. querubin ang uunahin? panglawang
3. violin babawasin at huli?
4. Quezon
5. sipilyo
B. Paghahabi ng layunin Ipakita ang mga larawan: Paghahawan ng Balakid Itanong sa mga bata kung Magpakita ng larawan na Magdaos ng laro. Anong mahalagang okasyon
ng aralin. patnugot – may akda sino ang bayani para sa nagpapakita ng isang Pabilisan ang pangkat sa ang ipinagdiriwang tuwing
liderato - pamunuan kanila. pamilyang mapagmahal at pagsagot sa pisara. ika-25 ng Disyembre?
kasarinlan - kalayaan May 15 biskwit si Sony. Kinain
may takot sa Diyos.
gerilya – samahan laban sa niya ang 7.
Hapones Ilang biskwit ang natira?
Alin sa mga larong ito ang humalili - pumalit
nilalaro mo? kumandidato – lumahok
Sino-sino ang kasama mo?
INCLUDEPICTURE
"http://image.shutterstock.com
/z/stock-vector-vector-
illustration-of-a-happy-

C. Pag-uugnay ng mga Ipabigkas sa mga mag-aaral:
halimbawa sa bagong Ibig kong maglaro
aralin. Ng sungka at piko
Ng sipa at taguan
At saka habulan.
Ano ang ibig gawin ng bata?
Bakit kayo masaya kapag
naglalaro?
D. Pagtalakay ng bagong Iparinig ang awit
konsepto at paglalahad :(Himig: Leron-leron)
ng bagong kasanayan #1 Tayo nang maglaro
Ng tagu-taguan
Sa liwanag ng buwan
Tayo’y maghabulan.
Ikaw na ang taya
Huwag mandaraya
Ikaw ang maghuli
Ng mga kasali.
Sino ang pangalawang
pangulo ng
Komonwealth ng
Pilipinas?
Tanong Hulan Taman
g g Sagot
Sagot
Sino ang
ikalwang
pangulo ng
Komonwealth
ng Pilipinas?
Itala ang mga hulang sagot
ng mga bata. Ibigay ang
tamang sagot pagkatapos ng
talambuhay.
Pagbasa ng kuwento
 Basahin ng guro ang
teksto ng talambuhay nang
tuloy-tuloy.
 Muling basahin ng guro
ang teksto magmula sa
unahang pahina habang
itinuturo ng pointer ang
ilalim ng mga pangungusap.
 Magtanong ukol sa
nilalaman ng teksto ng
bawat pahina at magbigay
ng naghihinuhang tanong
ukol sa susunod na pahina
at hayaang magbigay ng
sariling palagay o hinuha
ang mga bata. Gawin ito
hanggang sa huling pahina
ng talambuhay.
 Pagbasa ng mga bata ng
talambuhay sa paraang
“Round Chant”.
(TG,pp 309)
www.youtube.com/watch?
Kilala niyo siya?
Sino siya?
Bakit siya tinawag na
bayani?
Itanong sa mga bata kung
ano ang pumapasok sa isip
nila sa tuwing maririnig ang
salitang bayani.
Isulat ang sagot ng mga bata
sa word web .
BAYAN
I
couple-holding-their-adopted-
children-331275548.jpg" \*
MERGEFORMATINET
Masdan ang mga larawan.
Ano-anong mga katangian na
pinahahalagahan ng
pamilyang ito ang inyong
nakikita.
INCLUDEPICTURE
"http://stockpodium.assetsdeli
very.com/compings/lenm/len
m0710/lenm071000052.jpg" \
* MERGEFORMATINET
Gawain 1
Gabayan ang mga mag-aaral
sa pagbuo ng pangkat na may
tig-lilimang
kasapi. Atasan ang bawat
pangkat na isadula ang mga
katangian ng isang
mabuting pamilya na
nakatakda sa kanilang grupo.
Nakatala sa ibaba ang
mga pagpapangkat ng mga
katangiang isasadula ng mga
grupo:
Pangkat 1- Pamilyang
mapagmahal
Pangkat 2- Pamilyang may
takot sa Diyos
Pangkat 3- Pamilyang
matulungin sa kapwa
Pangkat 4- Pamilyang may
pagkakaisa
Pangkat 5- Pamilyang
mapagkakatiwalaan
Pag-aralan natin ang mga Ilahad ang awit sa tsart.
hakbang sa pagsagot sa Gumamit ng cassette para sa
pagbabawas ng tatluhang digit tugtog.
na may regrouping o
pagpapangkat.
May 573 na oranges sa isang Ang Pasko ay Sumapit ni
fruit store. Kung 189 na oranges Levi Celerio
ang nabenta, ilang mga oranges
ang natira?
Sundin ang mga sumusunod na
mga hakbang sa pagbabawas ng
tatluhang digit na bilang na may
regrouping.
Step1 – Regroup mo ang
sampuan.
Ibawas ang isahan.
613
573
- 189
4
Step 2 – Regroup ang hundreds.
Ibawas ang sampuan.
416
573
- 189
384
Step 3 – Ibawas ang hundreds
 v=wTSBMSEhXS4 Gawain 2 –Alin sa mga 41613
katangian ang naglalarawan sa 573
inyong pamilya? - 189
384

E. Pagtalakay ng bagong Anong laro ang ginawa ng Pangkatang Gawain Basahin nang tuloy-tuloy Ano ang masasabi ninyo sa Ilang lahat ang oranges sa fruit Tungkol saan ang awit?
konsepto at pagalalahad mga bata sa awit?  Pangkat I: “Ay Kulang” ang kuwento sa mga bata. mgakatangiangpinahahalagah store? Anong uri ng awit ang dapat
ng bagong kasanayan #2 Naranasan ninyo na bang Buuin ang puzzle sa Basahin muli ang kuwento an ng inyong pamilya? Ilan ang nabenta? Ilan ang awitin ayon sa awit?
laruin ang tagu-taguan?
pamamagitan ng pagdidikit sa mga bata na may pagtigil Ano ang dulot nito sa inyo? natira? Sino ang isinilang sa Pasko?
Masaya ba kayo sa inyong
pakikipaglaro? Bakit? ng nawawalang bahagi ng sa ilang bahagi nito para
Paano kung may madaya sa katawan ni Pangulong itanong ang mga inihandang
mga kalaro mo, ano ang Sergio Osmeña, Sr. sa katanungan.
gagawin mo? larawan (Pumili ng Kuwentong may
 Pangkat II: “Artista Ka Kinalaman sa Pksa)
Ba”
Isadula ang ginawa nI
Pangulong Sergio Osmeña,
Sr. upang makamit natin
ang kalayaan ng ating
bansa. Gamitin ang iba’t
ibang bahagi ng katawan.
 Pangkat III: “Isulat Mo”
Ipasulat sa mga bata ang
mga katangiang nagustuhan
nila kay Pangulong
Sergio Osmeña, Sr.
Mabuhay Pangulong Sergio
Osmeña, Sr.!
__________________ ay
matalinong pangulo. Siya ay
______ dahil siya _____
 Pangkat IV: “Iguhit
Mo”
Ano kaya ang naramdaman
ng mga Pilipino nang
makamit nila ang kalayaan
ng Pilipinas laban sa mga
Hapon? Iguhit ang
masayang mukha o
malungkot na
mukha sa loob ng bilog.
F. Paglinang sa Bigkasin nang pangkatan:
Kabihasaan (Tungo sa Ang pandaraya’y isang
Formative Assessment panlalamang\Sa hangaring
matalo ang kalaban
Ngunit walang kasiyahan sa
kalooban
Pagkat di naging parehas ang
laban.
G. Paglalapat ng aralin sa Dapat ba tayong maging tapat
pang-araw-araw na sa ating pakikipaglaro? Ang
buhay pandaraya ay dapat iwasan
dahil ito ay
panlalamang.Tandaan:
Ang pandaraya ay dapat
iwasan sa pakikipaglaro
dahil ito ay panlalamang.
H. Paglalahat ng Aralin Lutasin:
Kasali ka sa laro ng basketbol.
Natalo kayo ng inyong
kalaban. Ano ang iyong
gagawin?
I.Pagtataya ng Aralin Isaulo ang tugma sa
Paglalapat.
Pasagutan ang “prediction Pamagat Ipakuha ang larawan sa pisara, Ilang lahat ang oranges na Pangkatang Gawain:
chart” at ipakuwento o ipakilala ng natira? Hatiin ang klase sa may apat
May-
Isulat ang tamang sagot sa Akda Dapat ba na laging nagreregroup na pangkat at bigyan ang
mag-aaral ang kaniyang
huling hanay. Tagpuan kapag nagbabawas? Bakit? bawat pangkat ng koya ng
pamilya.
awit. Palapatan ng aksyon.
Tauhan
Simulang
Pangyaya
ri
Katapusa
n
Punan ang graphic
organizersa tulong ng mga
bata:
Pagtalakay sa ginawa ng Sino ka sa mga tauhan sa Paano mo maipakikita ang Tawagin ang mga bata nang Pagsasagawa ng Gawain.
bawat Pangkat. kuwento? iyong pagpapaphalaga sa mga pangkatan sa pisara upang
Ipaliwanag ang sagot. makita kung nasusunod ang
natatanging katangian ng
Dapat bang tularan ang bata konsepto sa pagbabawas.
iyong pamiya.
sa kuwento? Bakit? Bakit
hindi?
Sino ang Pangalawang Ano ang natutuhan mo sa Ang mga katangian ng iyong Alin ang uunahin kapag Tungkol saan an gating
Pangulo ng kuwento ? pamilya katulad ng pagiging nagbabawas ng tatluhang digit inawit?
Commonwealth? na may regrouping hanggang
mapagmahal at may takot sa
999?
Diyos ay dapat ipagpapatuloy
Tandaan:
at pahalagahan ng bawat Sa pagbabawas ng tatluhang
kasapi. digit, unahin munang bawasin
ang bilang sa hanay ng isahan,
tapos isunod ang bilang sa hanay
ng sampuan, at isunod ang
daanan.
Kung mas malaki ang digit na
nasa ibaba o subtrahend kaysa sa
digit ng nasa itaas o minuend,
kailangang magregroup sa hanay
na iyon.
Balikan ang mahahalagang Iguhit ang paborito mong Iguhit sa isang malinis na Subtract: Isulat nang patayo. Iguhit ang nais mong
detalye sa kwento. bahagi ng kuwento. papel ang larawan ng iyong Pagtapat-tapatin ang mga hanay makamtam ngayong Pasko
Ikahon ang wastong sagot. pamilya na nagpapakita ng nang wasto. para sa iyong sarili.
1. Si Sergio Osmeña ay magandang katangian na 1. 246 – 127
ipinanganak sa ____. tinalakay natin. 2. 485 – 199
2. Kailan ang kanyang 3. 623 – 464
kaarawan?________ 4. 976 – 787
3. Saang lalawigan sa 5. 811 - 327
Visayas siya naglingkod
bilang pansamantalang
gobernador?
4. Sino ang kasama niyang
nagpunta sa Estados
Unidos?
5. Ano ang ginawa niya ng
matalo siya ni Manuel
Roxas?_________
J.Karagdagang gawain Sumulat ng 5 katangian ni Nakaipon si Kim ng P674.
para sa takdang-aralin at Pangulong Sergio Osmeña. Nakaipon din si Miki ng P399.
remediation Magkano ang lamang ng naipon
ni Kim kaysa kay Miki?
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral
na ngangailangan ng
iba pang gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo ang
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
Daily Log Paaralan
Guro
Linggo/ Petsa
ASIGNATURA EDUKASYON
SAPAGPAPAKATAO
1.Layunin Naisasagawa ang mga paraan
upang makamtan at
mapanatili ang kaayusan at
kapayapaan tulad ng:
- Pagiging tapat
A.Pamanatayang Naipamamalas ang pag-
Pangnilalaman unawa sa kahalagahan ng
wastong pakikitungo sa ibang
kasapi ng pamilya at kapwa
tulad ng pagkilos at
pagsasalita ng may paggalang
at pagsasabi ng katotohanan
para sa kabutihan ng
nakararami
B. Pamanatayan sa Naisasabuhay ang pagiging
pagganap matapat sa lahat ng
pagkakataon
C. Mga Kasanayan sa EsP1P- IIg-i– 5
Pagkatuto:
Isulat ang code ng bawat 12.3. mga pangyayari sa
kasanayan paaralan na nagbunga ng
hindi pagkakaintindihan
II. Nilalaman Pagpapanatili ng Kaayusan at
Kapayapaan (Peace & Order)
Kagamitang Panturo
A. Sanggunian:
1. Mga pahina sa Gabay Gabay sa Kurikulum ng K-12
ng Guro pah. 18; Edukasyon sa
Pagpapakatao pah. 13;
Teaching Guide ph. 18-19
2. Mga pahina sa ESP- Pupils’ Activity Sheets
Kagamitang Pang-Mag- pah. 84-85
aaral
LINGGO 19
MOTHER TONGUE- FILIPINO
BASED
-Naibibigay ang Naisasalaysay ang mga
kasingkahulugan ng mga pangyayaring nasaksihan
salitang naglalarawan.
The learner... Ang Mag-aaral ay:
demonstrates awareness of Naipamamalas ang
language grammar and kakayahan at tatas sa
usage when speaking and/or pagsasalita at pagpapahayag
writing. ng sariling ideya, kaisipan,
karanasan at damdamin
The learner... Ang Mag-aaral ay:
speaks and/or writes Naipamamalas ang
correctly for different kakayahan sa mapanuring
purposes using the basic pakikinig at pag-unawa sa
grammar of the language. napakinggan
MT1GA-IIi-i-2.2.1 F1F-0-j-2
Identify pronouns with Naipapahayag ang
contractions ideya/kaisipan/damdamin/re
aksyon nang may wastong
tono, diin, bilis, antala at
intonasyon
TG., pp. 42-43
Baitang/Antas
Araw
Markahan
ARALING PANLIPUNAN
Nakikilala ang mga
pagpapahalaga ng iba’t ibang
pamilya
- paglahok sa mga
pagdiriwang
Ang mag-aaral ay…
naipamamalas ang pag-unawa
at pagpapahalaga sa sariling
pamilya at mga kasapi nito at
bahaging ginagampanan ng
bawat isa
Ang mag-aaral ay…
buong pagmamalaking
nakapagsasaad ng kwento ng
sariling pamilya at bahaging
ginagampanan ng bawat
kasapi nito sa malikhaing
pamamaraan
AP1PAM-IIg-21
Naihahambing ang mga
pagpapahalaga sa sariling
pamilya sa ibang pamilya
- Paglahok sa Mga
pagdiriwang
Ang Aking Pamilya
Ang Kwento ng Aking
Pamilya
Larawan, Tsart
I
MARTES
IKALAWANG MARKAHAN
MATHEMATICS
Nakapagbabawas ng tatluhang
digit na bilang na may minuends
na hanggang 999 ng may
regrouping.
Naiwawasto ang nakuhang
sagot.
The learner . . .
demonstrates understanding of
addition and subtraction of
whole numbers up to 100
including money
The learner . . .
is able to apply addition and
subtraction of whole numbers up
to 100 including money in
mathematical problems and real-
life situations.
M1NS-IIg-32.2
visualizes, represents, and
subtracts one- to two-digit
numbers with minuends up to 99
without regrouping.
MUSIC
Naibibigay ang mensahe ng
awit.
Nakaguguhit ng larawan
nang maayos at maganda
tungkol sa awit.
The learner . . .
demonstrates basic
understanding of the
concepts of musical lines,
beginnings and endings in
music, and repeats in music
The learner . . .
responds with precision to
changes in musical lines with
body movements
The learner . . .
identifies with body
movements the
6.3 repeats of a recorded
music example
MU1FO-IId-1
Music Teaching Guide pah.
1-4
Music teacher’s Module pah.
1-2 Music Activity Sheet pp.
1-2
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning Code.
B. Iba pang Kagamitang larawan ng bata, tsart ng
Panturo kwento
III. Pamamaraan
A. Balik-Aral sa Sagutin: Tama ba o Mali? Ipanood muli ang Video ng Sino ang bayani ng buhay Hulaan kung anong katangian Paano ang pagbawas sa Muling ipaawit ang “Ang
nakaraang aralin at/o __a. Dayain ang kalaban kung Talambuhay ni Sergio mo? ng pamilya ang tinutukoy sa tatluhanh digit na bilang ng may Pasko ay Sumapit”.
pagsisimula ng bagong hindi nakatingin. Osmeña Sr. regrouping? Aling hanay ang
aralin. ___b. Kung ikaw ay natalo sa mga paglalarawan na ibibigay
uunahin? panglawang babawasin
laro, batiin mo at kamayan ng guro.
ang tumalo sa inyo. at huli?
___c. Sabihan ng “madaya”
ang kalaban na nanalo.
___d. Umiyak kapag natalo
sa laro.
___e. Masaya ang batang
madaya sa laro.
B. Paghahabi ng layunin Nakasakay naba kayo nito? Ano ang narinig mong balita Awit: Come and join our Magpakita ng globo. Ano
ng aralin. Ano ang tawag ditto? sa radyo o napanood na Mathematics class ang bagay na ito?
balita sa telebisyon? You will surely enjoy being here INCLUDEPICTURE
INCLUDEPICTURE "C:\\
with us. "http://images.clipartlog
Users\\WIN7\\Downloads\\
animated-taxi-image- Learn to add and subtract o.com/files/images/48/4
0017.gif" \* Multiply and divide. 80615/globe-2_t.jpg" \*
MERGEFORMATINET Learning Math is really full of MERGEFORMATINE
fun.

Ano ang tawag sa

nagpapatakbo nito?
T
C. Pag-uugnay ng mga Isang tsuper ng taxi ang Si Anu-ano ang salitang Ano ang narinig mong balita Ano- anong gawain ang Pag-aralan natin ang mga Ano ang kinakatawan ng
halimbawa sa bagong Mang Gorio.Masipag siya at inilarawan kay Pangulong sa radyo o napanood na nagbibigay saya sa iyong hakbang sa pagsagot sa isang globo?
aralin. matiyaga sa kanyang Sergio Osmeña, Sr? balita sa telebisyon? pamilya? pagbabawas ng tatluhang digit Naniniwala ba kayo na maliit
paghahanapbuhay. Mula
Anong bahagi ng pananalita na may regrouping o lamang ang mundo?
umaga hanggang gabi siya ay
namamasada ng taxi. ang naglalarawan ng tao, pagpapangkat at may checking
Magalang at mabait din siya bagay, pook at pangyayari? ng sagot.
sa kanyang mga (pang-uri) Problem.
pasahero.Isang araw,isang Ano ang masasabi mo sa Nagbayad ng Meralco bill ang
banyagang turista ang mga pang-uri na nanay. P952 para sa buwan ng
naisakay ni Mang Gorio. pinagtambal? Hunyo at P633 sa buwan ng
Dahil sa dami ng bagahe ng Ito ba ay Hulyo.
turista di nito namalayang
magkasingkahulugan o Aling buwan ang mas mababa
naiwan pala sa taxi ang
kanyang pitakang may lamang magkasalungat? ang nakunsumong ilaw?
dalawang libong dolyar. Magkano ang ibinaba ng
Nang makita ni Mang Gorio nakunsumong ilaw?
ang pitaka hindi siya
nagdalawang isip. Nagpunta
siya sa pinakamalapit ng
istasyon ng radio at
ipinanawagan ang may-ari ng
pitaka.Dahil sa katapatang
ipinakita ni Mang Gorio
binigyan siya ng pabuya ng
turista subalit hindi niya ito
 tinaggap. “Karangalan ko ang
maglingkod nang tapat sa
akin mgapasahero.” ang sabi
ni Mang Gorio.
D. Pagtalakay ng bagong Ano ang hanapbuhay ni Mang Pagtambalin ang pang-uri Ano-ano ang nakita mong Alin sa mga larawan ng Tuusin Natin: Iparinig ang awit:
konsepto at paglalahad Gorio? sa dalawang hanay. pangyayari habang papunta pagdiriwang kanina, ang Step 1 – Regroup ang tens. It’s A Small World
ng bagong kasanayan #1 Anu-ano ang mga katangian maliit dukha ka sa paaralan? Ibawas ang isahan.
niya? ginagawa ninyo taon-taon?
maganda munti Hayaang magsalaysay ang 412
Bakit naiwan ng turista ang
pitaka sa taxi ni Mang Gorio? mahirap mga bata sa kani-kanilang P 952
Bakit hindi tinanggap ni mahalimuyak kapartner. Bigyan ng - 534
Mang Gorio ang pabuya o madungis marikit pagkakataon ang ilang mga 8
gantimpala? mabang malinamnam bata na maibahagi ang Step 2 – Regroup ang hundreds.
Anong mabuting ugali ang masarap madumi kanilang nasaksihang Ibawas ang sampuan.
ipinamalas ni Mang Gorio? pangyayari. 412
952
- 534
P 418
Step 3 – Ibawas ang hundreds
412
952
- 534
P 418
1
Check: P418
+ 534
952
E. Pagtalakay ng bagong Pangkatang Gawain:
konsepto at pagalalahad 1.Iguhit si Mang Gorio sa tabi
ng bagong kasanayan #2 ng kanyang taxi.
2.Isadula ang kuwento
3.Ano ang naramdaman mo sa
ginawa ni Mang Gorio. Iguhit
ito.
4.Tabloo
F. Paglinang sa Nag-iisa ka sa loob ng silid-
Kabihasaan (Tungo sa aralan. May nakita kang
Formative Assessment isang daang pisong nakakalat
sa sahig. Ano ang gagawin
mo?
G. Paglalapat ng aralin sa Paglalahat:
pang-araw-araw na Dapat ba tayong maging tapat
buhay sa ating kapwa?
Tandaan:
Ang pagsasauli ng mga
napulot na bagay ay isang
Flip and Match: Bigyang-halaga ang Pumili ng dalawa sa mga Magkano ang ibinaba ng bayad Tungkol saan ang awit?
Ilagay sa pocket chart ang ginawang pagbabahaginan pagdiriwang at gumuhit ng sa Meralco bill? Ano ang pamagat ng awit?
mga plaskard na ng mga bata. larawan ng inyong pamilya Paano mo nalaman na tama ang Kaninong mundo ang
nakatalikod. Ito ay nahahati ukol dito. pagtuos mo? tinutukoy sa awit?
sa Ano ang dapat tandaan sa Ano ang kahulugan ng ngiti
dalawang hanay na binubuo pagbabahagi ng isang para sa lahat?
ng mga salitang nasaksihang pangyayari sa Ano ang mensahe ng awit?
magkasingkahulugan. May iba?
isang pagkakataon lang ang
mga manlalaro na iharap
ang magkapares na
flashcard. Puntos para sa
manlalaro kapag naiharap
ang magkatambal na
salita at pagkakataon naman
sa ibang bata kung ito ay
magkaiba.
Halimbawa ng mga salita
na nasa flashcard:
(matalino-marunong,
masaya-magiliw, mataas –
matangkad,
maralita-mahirap,
malungkot – balisa, tahimik
- payapa )
A B
LARO - (Thumbs Up or Buhay na Larawan Ipangkat Isalaysay sa klase ang Magkano ang natipid sa bayad Pangkatang Gawain:
Thumbs Down) ang mga mag-aaral. kuwentong ito ng inyong ng Meralco Bill?? Hatiin ang klase sa may apat
Ituro paitaas ang hinlalaki Hayaang maghanda ang pamilya. Dapat ba na laging nagreregroup na pangkat at bigyan ang
kung ang marinig sa guro bawat pangkat ng isang kapag nagbabawas? Bakit? bawat pangkat ng koya ng
ay dula-dulaan mula sa mga awit. Palapatan ng aksyon.
magkasingkahulugang ibinahagi ng kapangkat.
salita at ituro paibaba ang
hinlalaki kung hindi.
1. mabuti –masama
6. madilim - makulimlim
2. malakas – matatag
7. malinis - dalisay
3. malapit-malayo
8. maingay –tahimik
4. malambot –matigas
9. maliksi-mabilis
5. maayos – masinop
10. matalas-mapurol
Pagpapakita ng dula-dulaan. Paano mo ipapadama sa iyong Tawagin ang mga bata nang Pagsasagawa ng Gawain.
Pag sinabi ng guro na pamilya ang kasiyahan ng pangkatan sa pisara upang
“Tigil” ang mga bata sa mga pagdiriwang na sama- makita kung nasusunod ang
pangkat ay titigil o magfii- sama ninyong ginagawa? konsepto sa pagbabawas.
freeze.
 paraang ng katapatan.
H. Paglalahat ng Aralin Ikahon ang tamang sagot.
1. Si Mang Gorio ay isang
( tsuper, magsasaka, guro).
2. Siya ay nagmamaneho ng
(tren, traysikel, taxi).
3. Nakapulot siya ng ( wallet,
alahas, maleta).
4. Ibinalik ni Mang Gorio ang
pitaka sa pamamagitan ng
pagpunta sa istasyon ng (tren,
pulis, radio).
5. Si Mang Gorio ay
nagpakita ng ( katangahan,
katamaran, katapatan).
I.Pagtataya ng Aralin Buuin ang tugma.
Hindi mo dapat ariin o
angkinin ang bagay na hindi
________.
J.Karagdagang gawain
para sa takdang-aralin at
remediation
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
Tandaan:
Ang mga salita o pang-uri
na magkasingkahulgan ay
mga salitang magkapareho
o magkatulad ang ibig
sabihin. nagkakaroon ng
ibang kasingkahulugan ang
isang salita dahil ang isang
bagay ay maaring may
katangiang may
pagkakatulad o
pagkakahawig sa bagay na
ikinumpara.
Ginagamit ang ibang
kahulugan ng isang salita
para malimitahan ang
katangian ng isang bagay
pero hindi lumalayo kung
ano ang gusting tukuyin o
sabihin.
Hal. dambuhala – malaki o
kaya’y higante
Pagtataya:
Lagyan ng / kung
magkasingkahulgan at X
kung hindi.
___1. maliksi-mabilis
___2. mayaman – mahirap
___3. masaya – malungkot
___4. mabango –
mahalimuyak
___5. matangos – pango
Isulat ang kasingkahulgan:
dukha, matalas, mainit,
maligaya, wasto
Itanong: Ano ang nasaksihan
ninyo sa dula-dulaan?
Ano ang natutuhan mo sa
aralin?
Iguhit ang isang
pangyayaring nasaksihan sa
loob ng silid-aralan.
Ang bawat pamilya ay may
taglay na mabubuting
katangian.
Nararapat lamang na
ipagmalaki mo ang pamilyang
iyong
kinabibilangan.
Gumawa ng liham
pasasalamat sa iyong pamilya
Sa aking mga mahal na
_________________________,
(pangalan ng mga kasapi ng
pamilya)
Maraming salamat sa
___________________________
___________________________
___________________________
________________
(Ano-ano ang nagawa o
naiparamdam sa iyo ng mga
kasapi ng iyong
pamilya na dapat mong
pasalamatan)
Ipinagmamalaki ko ang ating
pamilya!
Nagmamahal,____
Alin ang uunahin kapag Tungkol saan an gating
nagbabawas ng tatluhang digit inawit?
na may regrouping hanggang
999?
Tandaan:
Sa pagbabawas ng tatluhang
digit, unahin munang bawasin
ang bilang sa hanay ng isahan,
tapos isunod ang bilang sa hanay
ng sampuan, at isunod ang
daanan.
Kung mas malaki ang digit na
nasa ibaba o subtrahend kaysa sa
digit ng nasa itaas o minuend,
kailangang magregroup sa hanay
na iyon.
Para na check kung tama ang
pagtuos, pagsamahin ang sagot
at ang subtrahend.
Subtract: Isulat nang patayo. Iguhitang mensahe ng awit.
Pagtapat-tapatin ang mga hanay
nang wasto. At icheck ang sagot.
1. 924 – 289
2. 448 – 159
3. 926 – 478
4. 534 – 278
5. 717 - 248
Bumili ang nanay ng bagong
damit sa halagang P235.
Nagbigay siya ng P500 sa
tindera. Magkano pa ang sukli
niya?
B. Bilang ng mag-aaral
na ngangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?

Daily Log Paaralan Baitang/Antas I

Guro Araw MIYERKULES
Linggo/ Petsa LINGGO 19 Markahan IKALAWANG MARKAHAN
ASIGNATURA EDUKASYON MOTHER TONGUE- FILIPINO ARALING PANLIPUNAN MATHEMATICS ARTS
SAPAGPAPAKATAO BASED
1.Layunin Naisasagawa ang mga paraan -Nakikilala ang letrang Natutukoy kung ang bagay Nakikilala ang mga Nakapagbabawas gamit ang isip Nakagagawa ng iba’t ibang
upang makamtan at mula sa ibinigay na salita ay nasa ibabaw, ilalim, o pagpapahalaga ng iba’t ibang lamang. uri ng mga dibuho at
mapanatili ang kaayusan at -Nabibigkas ang tamang gitna pamilya magandang disenyo gamit
kapayapaan tulad ng:
tunog ng alpabeto /Xx/ - paglahok sa mga ang hugis, linya at kulay.
-Pagiging tapat
-Naiuugnay ang larawan sa pagdiriwang
tamang salita
-Nakasusulat gamit ang
komportable at mahusay na
mahigpit na pagkakahawak
ng lapis
Nakasusulat ng malaki at
maliit na letrang Xx
A.Pamanatayang Naipamamalas ang pag- The learner... Ang Mag-aaral ay: Ang mag-aaral ay… The learner . . . The learner . . .
Pangnilalaman unawa sa kahalagahan ng demonstrates knowledge of Naipamamalas ang naipamamalas ang pag-unawa demonstrates understanding of demonstrates understanding
wastong pakikitungo sa ibang the alphabet and decoding kakayahan sa mapanuring at pagpapahalaga sa sariling addition and subtraction of of colors and shapes, and the
kasapi ng pamilya at kapwa pakikinig at pag-unawa sa
to read, write and spell pamilya at mga kasapi nito at whole numbers up to 100 principles of harmony,
 tulad ng pagkilos at
pagsasalita ng may paggalang
at pagsasabi ng katotohanan
para sa kabutihan ng
nakararami
B. Pamanatayan sa Naisasabuhay ang pagiging
pagganap matapat sa lahat ng
pagkakataon
C. Mga Kasanayan sa EsP1P- IIg-i– 5
Pagkatuto:
Isulat ang code ng bawat 12.3. mga pangyayari sa
kasanayan paaralan na nagbunga ng
hindi pagkakaintindihan
II. Nilalaman Pagpapanatili ng Kaayusan at
Kapayapaan (Peace & Order)
Kagamitang Panturo
A. Sanggunian:
1. Mga pahina sa Gabay Gabay sa Kurikulum ng K-12
ng Guro pah. 18; Edukasyon sa
Pagpapakatao pah. 13;
Teaching Guide ph. 18-19
2. Mga pahina sa ESP- Pupils’ Activity Sheets
Kagamitang Pang-Mag- pah. 84-85
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Code.
B. Iba pang Kagamitang larawan ng bata, tsart ng
Panturo kwento
III. Pamamaraan
A. Balik-Aral sa Muling balikan ang kwento
nakaraang aralin at/o tungkol kay Mang Gorio.
pagsisimula ng bagong Itanong: Paano ipinakita ni
aralin. Mang Gorio ang kanyang
katapatan?
words correctly.
The learner...
applies grade level phonics
and word analysis skills in
reading, writing and
spelling words.
MT1PWR-IIa-i-3.1
Write the upper and
lower case letters legibly,
observing proper
sequence of strokes.
Learners Materials, pp 92
Laro: Letter – Relay
Hatiin sa dalawang pangkat
ang mga bata.
Tumawag ng limang bata
na maglalaro para sa
kanilang pangkat.
Pamamaraan: Ang mga
batang napili ay nakalinya o
nakahanay sa
likod. Sa tulong ng mga
larawan sa pisara,
bibigkasin ng guro ang mga
salitang nagsisimula sa
napakinggan bahaging ginagampanan ng
bawat isa
Ang Mag-aaral ay: Ang mag-aaral ay…
Naipamamalas ang buong pagmamalaking
kakayahan sa mapanuring nakapagsasaad ng kwento ng
pakikinig at pag-unawa sa sariling pamilya at bahaging
napakinggan ginagampanan ng bawat
kasapi nito sa malikhaing
pamamaraan
F1F-0a-j-1 AP1PAM-IIg-22
Nakikinig at nakatutugon Natutukoy ang mga
nang angkop at wasto
halimbawa ng ugnayan ng
sariling pamilya sa ibang
pamilya
- Nakikinig ng kuwento
tungkol sa pamilya tulad ng
“Pamilyang Ismid”
mga tunay na bagay, Ang Kwento ng Aking
plaskard na may nakasulat Pamilya
na ibabaw, ilalim, at
gitna_____ ________
TG., pp. 44-45 Araling Panlipunan TG, pp.
97-101
Learners Mterials, pp 107-110
Matapat na Pilipino,pp 143-
147
Ano ang nakita mong Magbigay ng katangian ng
pangyayari habang papunta pamilya na nakikita ninyo iba
ng paaralan?
including money
The learner . . .
is able to apply addition and
subtraction of whole numbers up
to 100 including money in
mathematical problems and real-
life situations.
M1NS-IIi-33.1
subtracts mentally
one-digit numbers
from two-digit
minuends without
regrouping using
appropriate strategies.
Mental Math sa subtraction.
rhythm and balance through
painting
The learner . . .
creates a harmonious design
of natural and man-made
objects to express ideas
using colors and shapes, and
harmony
A1PR-IIh-1
paints a home/school
landscape or design
choosing specific
colors to create a
certain feeling or
mood
Principles:
3. Harmony
4. rhythm
5. balance
Module pah. 1-2
rayons at least 6 colors,
cartolina
Anu-ano ang mga uri ng
linya.

B. Paghahabi ng layunin
ng aralin.
Ano ang nangyari sa bata?
Bakit kaya?
Kung ikaw siya, ano ang
gagawin mo?
C. Pag-uugnay ng mga “Ang Pagsusulit’
halimbawa sa bagong Nagpalipad ng saranggola ang
aralin. magkakaibigan sa bukid.
Wiling-wili sila sa
pakikipagpataasan ng lipad ng
saranggola. Maya-maya, nag-
aya na si Arnold na umuwi
dahil naalala niya na may
pagsusulit pa sila
tunog na /Qq/ na bubuuin
ng mga bata. Sa hudyat ng
guro, ang unang bata ay
kukuha ng mga letra sa loob
ng kahon upang mabuo
ang mga salita. Matapos
mailagay ng bata sa pocket
chart ang nabuo niya,
tatakbo ito pabalik sa
kanilang linya at
makikipagkamay sa
susunod na
bata. Ipaulit ang
pamamaraang ginawa ng
naunang bata hanggang
munti wasto
matalino maligaya
mahangin dukha
mabuo nila ang mga salita
tulad ng: Quezon, Quiapo,
Quisumbing, quiz at
quartet.
Ang unang pangkat na
matapos ang tatanghaling
panalo.
Itanong: Itanong kung nasaan ang . Bakit mahalagang panatilihin Laro: Number Wheel Ano ang bagay na nakikita
 Sino ang ikalawang ilang mga gamit na makikita ang mabuting pagsasamahan Gumamit ba kayo ng lapis at ninyong nakasabit tuwing
pangulo ng Komonwelt ng sa loob ng silid- aralan. ng inyong pamilya sa ibang papel para masagot ang addition Pasko?
Pilipinas? pamilya? facts?
 Sino ang nakatalo kay
Pangulong Sergio Osmeña,
Sr. sa halalan
noong Abril 23, 1946?
( Pangulong Manuel Roxas)
Ipakita ang larawan ni
Pangulong Manuel Roxas.
Bigyang diin ang tunog
na /x/.
Baybayin nga natin ang
salitang Roxas.
 Ilang pantig mayroon
ito? Ro – xas.
 Sa ikalawang pantig, ano
ang unahang tunog nito? /x/
Ipatunog ito nang tatlong
beses.
Magpakita ng larawan at Suriin ang larawan. Bigyan ng malinis na papel Ngayon, susubukin naman Ikwento ang paggawa ng
salitang nagsisimula sa Hayaang magbigay ang mga ang mga mag-aaral at ipaguhit nating magbawas gamit ang parol ng mga tao sa
letrang Xx. bata ng pangungusap dito ang larawan ating isip lamang. Pampanga.
tungkol sa larawan. ng kanilang pamilya. Gamitin ang plaskard at hayaang
INCLUDEPICTURE "C:\\ magbawas ang mga bata gamit
Users\\WIN7\\Downloads\\ ang isip lamang.
copier_printing_PA_md_w
m.gif" \*
 bukas ,kailangan pa niyang
mag-aral ng leksiyon at
maghanda para sa pagsusulit.
Si Dan naman ay nagpaiwan
pa at gabi na nang makauwi.
Dahil sa pagod hindi na niya
napaghandaan ang kanilang
test.
Kinabukasan, walang
maisagot si Dan sa pagsusulit
kaya nangopya na lamang
siya ng sagot sa katabi niya.
Nang magbigayan ng papel,
napakamot siya ng ulo dahil
bagsak lahat at mababa ang
naging iskor niya.
D. Pagtalakay ng bagong Ang ginawa ng
konsepto at paglalahad magkakaibigan sa bukid?
ng bagong kasanayan #1 Bakit nag-aya ng umuwi si
Arnold?
Sino ang nagpaiwan pa para
maglaro?
Bakit napakamot si Dan sa ulo
ng makita ang papel niya?
Tama ba ang ginawa niyang
pangongopya?
Naging matapat ba siya?
Bakit?
MERGEFORMATINET
Itanong kung anong tunog Nasaan ang bata? Anong kaalaman ang ginamit Marunong din ba kayong
nagsisimula ang mga salita Nasaan ang pitsel? ninyo para masagot ang mga gumawa ng parol?
o larawan. Nasaan ang oso? kombinasyon sa pagbabawas?
Sabihin ng guro ang tunog
Making sa kuwentong babasahin ng
at susunod ang mga bata. guro “ Ang Pamilyang Ismid”
Gabayan ang mga bata sa Ito ang Pamilya Ismid.
pagbuo ng mga salita, Si Tatay Ismid, Nanay Ismid, Obet
parirala, pangungusap, at Ismid, at Oli Ismid.
kuwento. Marami silang kapitbahay.Ngunit
hindi sila namamansin.
Katuwiran nila, sila ay naiiba dahil
kulot ang buntot nila.
Araw-araw , ang Pamilya Ismid ay
walang inatupag kundi pagandahin
ang buntot
nila.
At kapag sila ay naiimbitahan sa mga
pagtitipon, ang lagi nilang sagot ay
―Marami pa kaming gagawin!‖
Ang gagawin pala nila ay
magsusuklay at maglilinis ng buntot
nilang kulot at
maganda.
Minsan, sila ay inanyayahan ng
kanilang mga kapitbahay.
May pag-uusapan silang mahalaga
tungkol sa nakawan sa bayan nila.
Hindi dumalo ang Pamilya Ismid.
Sila ay abala sa pagpapaganda ng
buntot nila.
Isang gabi, bilog ang buwan at
nahihimbing ang Pamilya Ismid,
pumasok ang
magnanakaw sa kanilang bahay.
Hinakot ng magnanakaw ang lahat ng
gamit ng Pamilya Ismid.
Ngunit nakatakas na ang
magnanakaw.
Nalungkot ang Pamilya Ismid.
―Wala na tayong gamit at pagkain,‖
igik ng Pamilya Ismid.
Kinabukasan, ang Pamilya Ismid ay
dinalhan ng damit at pagkain ng
kanilang mga kapitbahay.

E. Pagtalakay ng bagong Gawain:Tabloo
konsepto at pagalalahad Mahiwagang itlog
ng bagong kasanayan #2 Bawat itlog ay lagyan ng mga
dapat gawin ng mga bata
upang makakuha ng mataas
na marka sa pagsusulit, at i-
arte ito (Tabloo)
F. Paglinang sa Lutasin:
Kabihasaan (Tungo sa May test kayo sa ispeling. Di
Formative Assessment ka nakapagsanay dahil
naglaro ka sa kapitbahay.
Ano ang gagawin mo?
“Salamat sa inyong lahat,” sabi ni
Tatay Ismid na nahihiya.
“Tayo po ay magkakapitbahay Dapat
po tayong magtulungan,” sagot ng
kapitbahay.
At simula noon, ang Pamilyan Ismid
ay natuto nang makipagkapwa baboy.
Pagbuo ng pantig, salita, Sabihin kung nasaan ang Ilan ang kasapi ng pamilyang Mas mabilis ba at mas madali Pagpoproseso ng Gawa:
parirala: mga gamit na itatanong. Ismid? kung iisipin lamang natin ang 1.Ipakita ang modelo ng
x-ray xe-rox Xy-rox A- Nasaan ang Ceiling fan? Ano ang kanilang paboritong sagot kaysa isusulat pa? iba’t ibang hugis ng parol at
lex Nasaan ang basahan sa paa? gawin? disenyo
malimit pagtawanan Bakit hindi maganda ang .
pabaligtad magsalita ugnayan nila sa ibang
sabi ng guro pamilya?
di niya alam
Pangungusap:
X-ray ng dibdib
inirekomenda ng doctor kay
Xyros.
Kwento;
Si Xilef ay malimit
pagtawanan.
Pinagtatawanan siya ng
kamag-aaral niya.
Pabaligtad magsalita si
Xilef.
Sabin g guro niyang si Miss
Xenia, “Huwag ninyong
pagtawanan si Xilef.”
Hindi niya alam na ang
Xilef ay Felix.
Sino ang laging Pabunutin ng larawan sa Pahulaan sa inyong kamag- Subtract mentally: Ngayong araw, kayo ay
pinagtatawanan? loob ng kahon ang ilang bata aral kung ano ang ipinakitang 12 -9 11 -6 18 -8 11 magpipinta ng sarili ninyong
Bakit pinagtatawanan si larawan sa inyong pangkat? – 7 15 - 7
at hayaang gamitin ito sa parol.
Xilef?
pangungusap.
Tama ba ang pagtawanan
siya? Bakit?

G. Paglalapat ng aralin sa Dapat ba tayong maging tapat
pang-araw-araw na sa ating kapwa?
buhay Tandaan:
Ang pangongopya sa
pagsusulit ay pandaraya.
Dapat itong iwasang gawin
ninuman.
Pagsulat ng letrang Xx
Pangkatang Gawain
Pak- Ganern:
Ang bawat pangkat ay
bibigyan ng puzzle na
kanilang bubuin at
pagnatapos, ay papalakpak.
Pak kung sa Ibabaw at
Ganern kung nasa ilalim.
Anong aral ang napulot ninyo
sa Kuwento ng Pamilyang
Ismid?
Maganda ba ang ugnayan ng
pamilya mo sa ibang pamilya?
Tawagin ang mga bata nang
pangkatan upang makita kung
nasusunod ang konsepto sa
pagbabawas.
Gamit ang water color gumawa
ng disenyo ng parol na gusto
mo.
Hayaang maghalo ng mga kulay
ang mga bata.
H. Paglalahat ng Aralin Lagyan ng / kung nagpapakita
ng katapatan sa pag-aaral. X
ang hindi.
__1. Di baling mababa ang
makuha huwag
lamang
mangongopya.
__2. Mag-aral na mabuti para
magng handa sa
anumang pagsusulit.
__3. Kapag nasero sa test
punitin na lamang
ang papel para hindi
makita ng nanay.
__4. Sisihin ang katabi kapag
mababa ang naging
iskor.
__5. Turuan ang katabi ng
maling sagot.
I.Pagtataya ng Aralin Buuin ang tugma.
Ang batang matapat
Ay kinatutuwaan ng _____.
J.Karagdagang gawain
para sa takdang-aralin at
remediation
Ano ang tunog ng titik Xx? Ano ang natutunan mo sa
aralin?
Ipagawa ang Gawain sa Paggawa ng sandwich
LM, pp 97 Gumupit ng tatlong
parisukat na papel.
Kulayan ang isang papel ng
dilaw.
Ilagay ang kinulayang papel
sa gitna ng dalawang
parisukat na papel.
Sa ibabaw ng isang
parisukat na papel lagyan ito
ng tatlong guhit na brown.
Sa ilalim ng natapos na
sandwich lagyan ng isang
ginupit na bilog na papel
Mahalagang maunawaan ng
mga mag-aaral ang
kahalagahan ng magandang
ugnayan sa ibang pamilya
Tama o Mali
_______1. Ang pamilyang
Ismid ay pamilya ng mga pusa
_______2. Nanakawan ang
Pamilyang Ismid.
_______3. Walang tumulong
sa Pamilyang Ismid.
_______4. Hindi namamansin
ang Pamilyang Ismid.
_______5. Walang problema
sa lugar nila
Paano ang pagsagot sa paraang
mental math?
Tandaan:
Ang mental Math sa subtraction
ay mabisang paraan ng mabilis
at madaling paraan ng
pagbabawas. Ginagawa ito ng
hindi gumagamit ng lapis at
papel kundi isip lamang ang
pinagagana.
Gamitin ang Subtraction Wheel Ipagawa ang gawain sa pah.
at tawaging isa-isa ang mga bata 24-25 ng Pupils’ Activity
para sumagot gamit ang isip Sheet.
lamang.

IV. Mga Tala

V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral
na ngangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?

Daily Log Paaralan Baitang/Antas I

Guro Araw HUWEBES
Linggo/ Petsa LINGGO 19 Markahan IKALAWANG MARKAHAN
ASIGNATURA EDUKASYON MOTHER TONGUE- FILIPINO ARALING PANLIPUNAN MATHEMATICS MAPEH
SAPAGPAPAKATAO BASED

1.Layunin Nasasagot ang mga Nasasagot ang mga katanungan Nasasagot ang mga katanungan Nasasagot ang mga katanungan Nasasagot ang mga katanungan ng Nasasagot ang mga katanungan
katanungan ng wasto at tama. ng wasto at tama. ng wasto at tama. ng wasto at tama. wasto at tama. ng wasto at tama.

A.Pamanatayang
Pangnilalaman
B. Pamanatayan sa
pagganap
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto:
Isulat ang code ng bawat
kasanayan
II. Nilalaman Ikalawang Markahang Ikalawang Markahang Ikalawang Markahang Ikalawang Markahang Pagsusulit Ikalawang Markahang Pagsusulit Ikalawang Markahang
Pagsusulit Pagsusulit Pagsusulit Pagsusulit
Kagamitang Panturo
A. Sanggunian:
1. Mga pahina sa Gabay
ng Guro

2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning Code.
B. Iba pang Kagamitang
Panturo
III. Pamamaraan
A. Balik-Aral sa Pagbibigay ng mga Pagbibigay ng mga Pagbibigay ng mga pamantayan Pagbibigay ng mga pamantayan Pagbibigay ng mga pamantayan sa Pagbibigay ng mga pamantayan
nakaraang aralin at/o pamantayan sa Pagsusulit pamantayan sa Pagsusulit sa Pagsusulit sa Pagsusulit Pagsusulit sa Pagsusulit
pagsisimula ng bagong
aralin.
B. Paghahabi ng layunin Pagbibigay ng mga sagutang Pagbibigay ng mga sagutang Pagbibigay ng mga sagutang Pagbibigay ng mga sagutang Pagbibigay ng mga sagutang papel Pagbibigay ng mga sagutang
ng aralin. papel sa mga bata papel sa mga bata papel sa mga bata papel sa mga bata sa mga bata papel sa mga bata

C. Pag-uugnay ng mga Pagbasa ng guro sa mga Pagbasa ng guro sa mga Pagbasa ng guro sa mga Pagbasa ng guro sa mga Pagbasa ng guro sa mga katanungan Pagbasa ng guro sa mga
halimbawa sa bagong katanungan mula sa sagutang katanungan mula sa sagutang katanungan mula sa sagutang katanungan mula sa sagutang mula sa sagutang papel katanungan mula sa sagutang
aralin. papel papel papel papel papel

D. Pagtalakay ng bagong Pagsubaybay sa mga bata Pagsubaybay sa mga bata Pagsubaybay sa mga bata Pagsubaybay sa mga bata habang Pagsubaybay sa mga bata habang Pagsubaybay sa mga bata
konsepto at paglalahad habang nagsasagot sa habang nagsasagot sa sagutang habang nagsasagot sa sagutang nagsasagot sa sagutang paepel nagsasagot sa sagutang paepel habang nagsasagot sa sagutang
ng bagong kasanayan #1 sagutang paepel paepel paepel paepel

E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at pagalalahad
ng bagong kasanayan #2

F. Paglinang sa
Kabihasaan (Tungo sa
Formative Assessment
G. Paglalapat ng aralin sa Pagbalik-aral ang mga Pagbalik-aral ang mga Pagbalik-aral ang mga Pagbalik-aral ang mga kasagutan Pagbalik-aral ang mga kasagutan ng Pagbalik-aral ang mga kasagutan
pang-araw-araw na kasagutan ng mga bata. kasagutan ng mga bata. kasagutan ng mga bata. ng mga bata. mga bata. ng mga bata.
buhay
H. Paglalahat ng Aralin Pagtsetsek at pagtatala ng Pagtsetsek at pagtatala ng Pagtsetsek at pagtatala ng marka Pagtsetsek at pagtatala ng marka Pagtsetsek at pagtatala ng marka Pagtsetsek at pagtatala ng marka
marka marka
I.Pagtataya ng Aralin

J.Karagdagang gawain
para sa takdang-aralin at
remediation
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral
na ngangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?

Daily Log Paaralan Baitang/Antas I

Guro Araw BIYERNES
Linggo/ Petsa LINGGO 19 Markahan IKALAWANG MARKAHAN
ASIGNATURA EDUKASYON MOTHER TONGUE- FILIPINO ARALING PANLIPUNAN MATHEMATICS MAPEH
SAPAGPAPAKATAO BASED

1.Layunin Nasasagot ang mga Nasasagot ang mga katanungan Nasasagot ang mga katanungan Nasasagot ang mga katanungan Nasasagot ang mga katanungan ng Nasasagot ang mga katanungan
katanungan ng wasto at tama. ng wasto at tama. ng wasto at tama. ng wasto at tama. wasto at tama. ng wasto at tama.
A.Pamanatayang
Pangnilalaman
B. Pamanatayan sa
pagganap
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto:
Isulat ang code ng bawat
kasanayan
II. Nilalaman Ikalawang Markahang Ikalawang Markahang Ikalawang Markahang Ikalawang Markahang Pagsusulit Ikalawang Markahang Pagsusulit Ikalawang Markahang
Pagsusulit Pagsusulit Pagsusulit Pagsusulit
Kagamitang Panturo
A. Sanggunian:
1. Mga pahina sa Gabay
ng Guro

2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning Code.
B. Iba pang Kagamitang
Panturo
III. Pamamaraan
A. Balik-Aral sa Pagbibigay ng mga Pagbibigay ng mga Pagbibigay ng mga pamantayan Pagbibigay ng mga pamantayan Pagbibigay ng mga pamantayan sa Pagbibigay ng mga pamantayan
nakaraang aralin at/o pamantayan sa Pagsusulit pamantayan sa Pagsusulit sa Pagsusulit sa Pagsusulit Pagsusulit sa Pagsusulit
pagsisimula ng bagong
aralin.
B. Paghahabi ng layunin Pagbibigay ng mga sagutang Pagbibigay ng mga sagutang Pagbibigay ng mga sagutang Pagbibigay ng mga sagutang Pagbibigay ng mga sagutang papel Pagbibigay ng mga sagutang
ng aralin. papel sa mga bata papel sa mga bata papel sa mga bata papel sa mga bata sa mga bata papel sa mga bata

C. Pag-uugnay ng mga Pagbasa ng guro sa mga Pagbasa ng guro sa mga Pagbasa ng guro sa mga Pagbasa ng guro sa mga Pagbasa ng guro sa mga katanungan Pagbasa ng guro sa mga
halimbawa sa bagong katanungan mula sa sagutang katanungan mula sa sagutang katanungan mula sa sagutang katanungan mula sa sagutang mula sa sagutang papel katanungan mula sa sagutang
aralin. papel papel papel papel papel
D. Pagtalakay ng bagong Pagsubaybay sa mga bata Pagsubaybay sa mga bata Pagsubaybay sa mga bata Pagsubaybay sa mga bata habang Pagsubaybay sa mga bata habang Pagsubaybay sa mga bata
konsepto at paglalahad habang nagsasagot sa habang nagsasagot sa sagutang habang nagsasagot sa sagutang nagsasagot sa sagutang paepel nagsasagot sa sagutang paepel habang nagsasagot sa sagutang
ng bagong kasanayan #1 sagutang paepel paepel paepel paepel

E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at pagalalahad
ng bagong kasanayan #2

F. Paglinang sa
Kabihasaan (Tungo sa
Formative Assessment
G. Paglalapat ng aralin Pagbalik-aral ang mga Pagbalik-aral ang mga Pagbalik-aral ang mga Pagbalik-aral ang mga kasagutan Pagbalik-aral ang mga kasagutan ng Pagbalik-aral ang mga kasagutan
sa pang-araw-araw na kasagutan ng mga bata. kasagutan ng mga bata. kasagutan ng mga bata. ng mga bata. mga bata. ng mga bata.
buhay
H. Paglalahat ng Aralin Pagtsetsek at pagtatala ng Pagtsetsek at pagtatala ng Pagtsetsek at pagtatala ng marka Pagtsetsek at pagtatala ng marka Pagtsetsek at pagtatala ng marka Pagtsetsek at pagtatala ng marka
marka marka

I.Pagtataya ng Aralin

J.Karagdagang gawain
para sa takdang-aralin at
remediation
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral
na ngangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?