Paaralan Canumay West Elementary Baitang/ Antas One-MANGO

DAILY LESSON LOG Guro Mona Liza B. Besinio Araw LUNES

Petsa/ Oras SEPTEMBER 19,2022 Markahan Una

6:00 – 6:15 Health Protocols Mother Tongue-Based Araling Panlipunan 8:45 – 9:05 (RECESS) 9:55– 10:35ENGLISH 3rd Gradng)
Edukasyon sa Pagpapakatao 6:45 – 7:35 8:05 – 8:45 Matematika 10:35– 11:059MAPEH(ART)
6:15 – 6:45 (7:35 – 8:05FILIPINO 2nd Grading) 9:05– 9:55 11:05-12:00REMEDIATION
I. LAYUNIN

A. Pamantayang Pangnilalaman
Naipamamalas ang pagunawa sa
kahalagahan ng pagkilala sa sarili
at sariling kakayahan,
pangangalaga sa 
sariling kalusugan at pagiging
mabuting kasapi ng pamilya.
The learner...  Ang mga mag-aarala ay Demonstrates understanding of The learner... 
-demonstrates the ability to read naipapamalas ang pag-unawa sa whole numbers up to 100, demonstrates basic
kahalagahan ng pagkilala sa sarili ordinal numbers up to 10th,
grade one level text with understanding of sound, silence
sufficient accuracy, speed, and bilang Pilipino gamit ang money up to PhP100. and rhythm 
expression to support konsepto ng pagpapatuloy at
comprehension.  pagbabago. 

B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan.
II. NILALAMAN
Naisabubuhay nang may wastong
pag-uugali ang iba’t-ibang paraan
ng pangangalaga sa sarili at
kalusugan  tungkol sa sariling katangian at
upang mapaunlad ang anumang
kakayahan.
Nakapaglalarawan ng iba’t-ibang
gawain na maaaring makasama o
makabuti sa
kalusugan.
3.2 nasasabi na nakatutulong sa
paglinang ng sariling kakayahan
ang wastong  traits in a story listened to.  -Napagsunod-sunod ang mga
pangangalaga sa sarili
(EsP1PKPIe–4)  Follow words from left to right,
Natutukoy ang mga hakbang sa
pagtuklas ng sariling kakayahan
tungo sa wastong pag-aalaga sa
sarili.
-demonstrates developing
knowledge and use of
appropriate grade level
vocabulary and concepts.
The learner...  Ang mag-aaral ay buong Recognize, represent, and order The learner... 
listens, reads, and writes for pagmamalaking whole numbers up to 100 and responds appropriately to the
nakapagsasalaysay ng kwento money up to PhP100 in various
specific purpose. pulse of the sounds heard and
forms and contexts. performs with accuracy the
pagkakakilanlan bilang Pilipino rhythmic patterns 
sa malikhaing pamamaraan. 
Express ideas through a variety Nakapaghihinuha ng konsepto ng M1NS-If- 19.1  MU1RH-Ib-2
of symbols (e.g. drawings and pagpapatuloy at pagbabago sa Read and write numbers from 1 relates images to sound and
pamamagitan ng pagsasaayos ng to 10 in symbols and in words.
invented spelling)  silence within a rhythmic pattern
MT1C-Ib-f-1.1 mga larawan ayon sa
Infer the character feelings and pagkakasunod-sunod.
MT1LC-Ie-f-3.1  larawan ayon sa edad.
top to bottom and page by page. 
MT1BPK-Id-f-2.1
Ang Kwento ng Buhay Reads and writes
Pagpapatuloy at Pagbabago numbers from 1 to 10 in
symbols and in words.
KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian

1. Mga pahina sa Gabay ng Curriculum Guide p. 60 Curriculum Guide p.18-19 MELC

Guro MELC DBOW

2. Mga pahina sa Kagamitang

Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource

B. Iba pang Kagamitang Panturo Flashcards,powerpoint, Flashcards,powerpoint, Flashcards,powerpoint, powerpoint, show-me-board, Flashcards,powerpoint,
laptop tv laptop tv laptop tv pen, number chart laptop tv

III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin Tulungan natin ang batang si Kara Sabihin kung sa halaman o sa Tingnan ang mga larawan
at/o pagsisimula ng bagong na maging  hayop galing ang mga pagkaing Kamusta mga bata?  Gusto Pumalakpak kung may tunog at
malusog. Kulayan mo ang mga
aralin. sumusunod: ninyong bang malaman kung ibuka ang mga kamay kung
pagkaing makabubuti sa 
kaniyang kalusugan    - itlog                   - langgonisa ilan ang inyong mga bagong walang tunog.
  -  asukal                - bigas  kaibigan?
Awit: Number Song
Pagbilang: Sampung Mga Bata:  

Isa, dalawa, tatlo na mga bata.

Apat, lima, anim na mga bata.
pito, walo, siyam, sampung
mababait  na mga bata.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
Tingnan ang larawan ng
magkapatid na sina Ann at Niel.
Pareho silang matalino at may
natatanging 
kakayahan. Ngunit, may
pagkakaiba rin sila. Mahulaan  bata
mo kaya ang kanilang pagkakaiba?
Pag-usapan ang pagliban sa klase.
Ano ba ang kadalasang sanhi ng
pagliban? Kung palagi silang
lumiliban, paano nila ganap na
mauunawaan ang aralin?
Tanungin ang mga mag-aaral.  Ano
kaya ang dapat nilang gawin para
maging malusog at hindi sakitin?
Ilahad ang aralin.  Ipakilala ang
mga karakter na sina Aya at Buboy.
Anyayahan ang mga mag-aaral na
basahin ang teksto at alamin kung
paano nananatiling malusog sina
Aya at Buboy.
_ Anong aral ang natutuhan mo sa
Nakakain na ba kayo ng puto? Mga bata ano ang nakikita niyo Awitin natin ang awitin na
Anu-anong mga puto ang sa larawan? Bilangin natin kung “Duyan”
natikman na ninyo? Nakaranas kana bang awitan ng
 (Itala sa pisara ang mga sagot ng nanay mo kung kayo ay
Ano-ano ang mga bagay na matutulog na?
ginagamit mo noon na hindi mo ilan ang mga bola. Ano ang lagging inaawit sayo
na ginagamit ngayon? Ilan ang mga bola mga bata?  tuwing ikaw ay matutulog?
    Gumamit ng larawan/kilos Ipakita ang number chart ng 1– Pakinggan at sabayan ang  awit
upang ipaunawa ang kahulugan 10. na “ TULOG NA”.
ng bawat salita:
    bibingka     bilao    puto
Maari mo pa bang isuot ang
bumbong
damit mo noong ikaw ay maliit
    katuwang      ulila  sunung-
pa?
sunong
      baryo
Ano ang bibingka at puto
bumbong? (pagkain)
      Sa inyong palagay, masasarap Ipakilala ang mga salita at katumbas Tignan ang mga guhit sa loob ng
kaya ang mga putong ito? na bilang mula 1– 10. Ipabasa ito kahon.
sa mga bata.
Ano ang nais ninyong alamin sa Makikita dito ang mga mahaba at
aking ikukuwento?  Bilao ni maikling guhit. 
Betina
Maaring itanong ng mga bata na  Ipasulat ang bilang sa hangin at
Bakit may bilao si Betina? sa desk nang ilang ulit para sa
pagsasanay.
Bilao ni Betina ( pah. 57 MTB-
MLETG)
    Ano ang pamagat ng kwento? Laro:  PAHULAAN Suriin ang una at pangalawang
    Sino ang may bilao? Ako ay bilang sa pagitan ng isa linya kung ano ano ang pantig
at tatlo. Anong bilang ako?
    Bakit hindi na nakakapagtinda ang may mahaba at maiklig
si Lola Belen? tunog sa awit.
Totoo bang nawala ang bilao ni Ako ay bilang sa pagitan ng 8 at Ito ay naglalarawan sa mahaba at
Betina? 9. Anong bilang ako? maikling tunog ng bawat pantig
Mabuti bang pagkain ang puto? sa awit.

F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
Ipaasagot ang mga katanungan sa
katapusan ng kwento.  Ano-ano
ang ginawa ng dalawang bata?
Malinis kaya silang tingnan bago
pumasok sa paaralan?
Ihambing ang ginawa nina Aya at
Buboy sa ginawa ng mga mag-aaral
bago sila pumasok sa paaaralan.  buhay simula isilang hanggang sa
Bayaang magkwento sila ng
kanilang mga karanasan.
Paano natin dapat alagaan ang
sarili?
kwento?
    Pangkatang Gawain
Pangkat 1- Tinda-tindahan Ko
     Ipasadula sa mga bata ang
pagtitinda
Pangkat 2 – Aalagaan Ko
        Hayaang ipakita ng mga bata
ang mga paraan ng pag-aalaga sa
mga matatanda.
Pangkat 3 – Aking Baryo
     Ipaguhit sa mga bata ang
kanilang barangay (baryo)    
Magbigay ng komento tungkol sa
kwentong narinig sa
pamamagitan ng paglalagay ng  ilagay ang sagot sa iyong
/ kung totoong nangyari sa
kwento at x kung hindi.
___1.  Nagtitinda si Betina ng
langgonisa.
___2.  Sa bilao niya ito nilalagay.
Ano-ano ang mga pagbabagong
mahahalagang pangyayari sa
kasalukuyang edad?  kanta ang inaawit na mahaba at
Ang mga pagbabagong ito ba ay
iyong pinapahalagahan? Paano?
Ako ay bilang pagkatapos ng 9. 
Anong bilang ako?
Gamit ang show-me-board.
Isulat ang bilang na babanggitin
ng guro.
1,3,  5,  6, 8, 10
Basahin ang mga bilang: Magbigay ng linya sa paborito
  1 isa,  ninyong kanta.
2 dalawa
Anong salita sa iyong paboritong
3 tatlo
 4 apat
5 lima maiksi?
6 anim
7pito
 8 walo
 9 siyam
10 sampu.
Paano natin binabasa ang mga Sa isang awit may mga tunog na
bilang?  maikli at mahaba.
(simbolo at salita). Mahalaga ang pagsasama-sama
ng MAHABA at MAIKLING tunog
sa isang awit upang masundan
ang tamang bilis at daloy ng awit.
Isulat ang simbolo o salita ng PAGTATAYA:
mga sumusunod na bilang. Piliin ang letra ng tamang sagot,
kwaderno.
1. isa ___ Alin sa mga sumusunod na mga
2. dalawa ___ instrument0 ang ginagamitan ng
3. apat ____ stick upang tumunog?
4. 6 ________________ A.    drum     B.  gitara            C.
5. 10 ________________
 Ang lola ni Betina ang nagpalaki sa kanya. pyano
___4.  Si Betina ay tamad na 2.Aling bagay ang tumutunog
bata. kapag ito ay hinihipan?
___5.  Ang pagtitinda ay A.Orasan              B. Pito       C.
marangal na hanap-buhay at Selpon
hindi dapat ikahiya.  3. Alin sa mga huni o tunog ng
mga hayop ang may mahabang
tunog?
Meow-meow      B. Twet-twet   
C. aw-aw
4. Alin naman sa mga huni ng
mga hayop ang may maikling
tunog?
Meow-meow        B. Twet-twet   
C. Moo-moo
5. Ang tunog ng ambulansya ay
may _____ na tunog.
A. Maikli                       B. Mahina   
C. Mahaba

J. Karagdagang Gawain para sa       Iguhit ang bilao ni Betina. Isulat sa kwaderno ang
takdang-aralin at remediation bilang 1– 10 ng pasalita.

IV. Mga Tala Score No.of Pupils Score No.of Pupils Score No.of Pupils Score No.of Pupils Score No.of Pupils

5 5 5 5 5

4 4 4 4 4

3 3 3 3 3

2 2 2 2 2

1 1 1 1 1

0 0 0 0 0

Total Total Total Total Total

QL-TEACHER QL-TEACHER QL-TEACHER QL-TEACHER QL-TEACHER

QN-PUPIL QN-PUPIL QN-PUPIL QN-PUPIL QN-PUPIL

V. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha

ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking

naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?

G. Anong kagamitang panturo ang

aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?

Paaralan Canumay West Elementary Baitang/ Antas One-MANGO

DAILY LESSON LOG
Guro Mona Liza B. Besinio Araw MARTES

Petsa/ Oras SEPTEMBER 20,2022 Markahan Una

6:00 – 6:15 Health Protocols Mother Tongue-Based Araling Panlipunan 8:45 – 9:05 (RECESS) 9:55– 10:35ENGLISH 3rd Gradng)
Edukasyon sa Pagpapakatao 6:45 – 7:35 8:05 – 8:45 Matematika 10:35– 11:059MAPEH
6:15 – 6:45 (7:35 – 8:05FILIPINO 2nd Grading) 9:05– 9:55 11:05-12:00REMEDIATION
I. LAYUNIN
 A. Pamantayang Naipamamalas ang pagunawa sa
Pangnilalaman kahalagahan ng pagkilala sa sarili
at sariling kakayahan,
pangangalaga sa sariling kalusugan
at pagiging mabuting kasapi ng
pamilya.
B. Pamantayan sa Pagganap Naisabubuhay nang may wastong
pag-uugali ang iba’t-ibang paraan
ng pangangalaga sa sarili at
kalusugan 
upang mapaunlad ang anumang
kakayahan.
The learner…  Ang mga mag-aarala ay Demonstrates understanding of The learner... 
demonstrates understanding naipapamalas ang pag-unawa sa whole numbers up to 100, demonstrates basic
kahalagahan ng pagkilala sa sarili ordinal numbers up to 10th,
that words are made up of understanding of sound, silence
sounds and syllables.  bilang Pilipino gamit ang money up to PhP100. and rhythm 
manifests beginning oral konsepto ng pagpapatuloy at
language skills to communicate pagbabago. 
in different contexts. 
The learner Ang mag-aaral ay buong Recognize, represent, and order The learner... 
uses knowledge of phonological pagmamalaking whole numbers up to 100 and responds appropriately to the
nakapagsasalaysay ng kwento money up to PhP100 in various
skills to discriminate and pulse of the sounds heard and
manipulate sound patterns.  tungkol sa sariling katangian at forms and contexts. performs with accuracy the
uses beginning oral language pagkakakilanlan bilang Pilipino rhythmic patterns 
skills to communicate personal sa malikhaing pamamaraan. 
experiences, ideas, and feelings
in different contexts. 

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan.
II. NILALAMAN
Nakapaglalarawan ng iba’t-ibang
gawain na maaaring makasama o
makabuti sa
kalusugan.
3.2 nasasabi na nakatutulong sa
paglinang ng sariling kakayahan
ang wastong  upper and lower case letters
pangangalaga sa sarili
(EsP1PKPIe–4)
Naipapakita ang wastong
pangangalaga sa sarili.
MT1PWR-Ib-i-1.1 Give the name Nakapaghihinuha ng konsepto ng M1NS-If- 19.1  MU1RH-Ib-2
and sound of each letter  pagpapatuloy at pagbabago sa Read and write numbers from 11 relates images to sound and
pamamagitan ng pagsasaayos ng up  to 20 in symbols and in
MT1PWR-Ib-i-2.1 Identify upper silence within a rhythmic pattern
and lower case letters.  mga larawan ayon sa words.
MT1PWR-Ib-i-3.1 Write the pagkakasunod-sunod.
-Naiaayos ang mga personal na
legibly, observing proper kagamitan mula isilang hanggang
sequence of strokes.  sa kasalukuyang edad.
Ang Kwento ng Buhay Tempo
Reads and writes numbers from
Pagpapatuloy at Pagbabago
11 up  to 20 in symbols and in
words.

KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian

1. Mga pahina sa Gabay ng Curriculum Guide p. 60 Curriculum Guide p.18-19 MELC

Guro

2. Mga pahina sa Kagamitang

Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
 4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong
aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin.
Flashcards,powerpoint,
laptop tv
Balik-aralan ang kwento kahapon.        Muling balikan ang mga
Sno-sino ang mga bata sa kwento?
Anu-ano ang mga gawaing kaya
ninyong gawin?
Pag-usapan ang mga bata sa
kwentong binasa kahapon.
Flashcards,powerpoint, Flashcards,powerpoint, powerpoint, show-me-board, Flashcards,powerpoint,
laptop tv laptop tv pen, number chart laptop tv
bigay ang simbolong bilang Muling ipaawit ang “Maligayang
mahahalagang de talye sa Bati” at “Tulog Na”.Ano ang
kwentong Bilao ni Betina pito _______ masasabi mo sap ag-awit ng
  “Maligayang Bati”, mabilis ba ito
walo _______
o
siyam________ mabagal awitin?
Ibigay ang salita bilang
6 ________
10 ________
Tugma:  Ang Huni ng pipit Magpakita ng 20 stick sa mga Alamin at laruin ang paboritong
                       Doon sa siit bata. laro ng mga bata “Nanay Tatay”
                       Sa batang mabait Itanong: Ilan ang mga stick mga (Tingnan sa pahina  ng
                       Walang nagagalit . bata?  Sagot: dalawampu po LM).
    Hayaang gayahin ng mga bata
ang huni ng pipit. Ano-ano ang mga bagay na
ginagamit mo noon na hindi mo
na ginagamit ngayon?
Maari mo pa bang isuot ang Ipakita ang number chart ng 11– Pag-usapan ang laro. Ano ang
damit mo noong ikaw ay maliit 20. masasabi mo sa larong ito?
pa?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
Ipa-isa-isa ang mga dapat nilang
gawin upang maging malusog?
Ipabasa muli ang kwento at
pag-usapan ito.
    A.  Ipakita ang mga salita sa
pisara na hango sa napag-aralang
kwento
ni  ang   na    si   kaya  puto  sigaw
matanda
bilao      Betina       higaan  umaga
Ipabigay sa mga bata ang tunog
ng unang titik ng bawat salita. (b,
p, s, etc.)
Original File Submitted and
Formatted by DepEd Club
Member - visit depedclub.com
for more
Ituro sa mga bata ang pagbasa sa
mga salita sa pamamagitan ng
paghahati-hati ng salita sa
kanilang pantig.
hal. bilao  bi-la-o
Ilang pantig ang bumubuo sa
salitang bilao?  ang counters sa tamang simbolo
    1.  Ipakita ang larawan ng 11
batang lalaki. (Maaring tunay na
bata ang gamitin)
     2.  Tanungin ang mga bata.
  Ano ang nakikita ninyo sa
larawan? Ilan ang batang lalaki? 
Isulat ang simbolo ng 11 at ang
salita “labing- isa”.  Basahin at
hayaang makibasa ang mga bata.
        Ipamahagi ang counters sa
mga bata.  Ipahilera ang
plaskard na may bilang na 11
hanggang 20 at ang plaskard ng
mga salitang pamilang.
Hayaang itambal ng mga bata
at salitang pamilang.
Ano ang naramdaman mo
habang
inaawit ito ng mabilis?
Ipaawit ang “Leron-Leron,
Sinta”.Sabayan ang ritmo ng
pagtapik ng guro sa mesa habang
umaawit at
nagmamartsa. 
Pag-usapan.
Ano ang nagyari sa huling bahagi
ng awit? 
Ano sa palagay mo ang dahilan
kung bakit nahulog
ang bata?
 Paano kaya siya kumilos
habang umaakyat?
 Anong linya ng awit ang mabagal
at mabilis?
Kung ikaw ay umaakyat sa puno
ng papaya, ano ang magiging bilis
ng awit?Bakit?
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
Ano-ano ang ginawa ng dalawang
bata? Maganda ba silang tingnan
kung malinis silang tingnan bago
pumasok sa paaralan?
Bayaang magkwento sila ng
kanilang mga karanasan sa
paghahanda sa pagpasok sa
paaralan.
Paano natin dapat alagaan ang
sarili?
A.   Bilugan ang unahang titik ng
tunog na maririnig sa bawat
salitang aking babanggitin.
bilao    bahay    sigaw    matanda  mga numerong tinalakay.  kilos ng mga hayop sa bukid?
higaan
  B.  Ibigay ang bilang ng pantig
ng bawat salita.
    ___ bibingka
    ___ puto
    ___ bilao
    ___ matanda
    ___ dalawa
        Alin ang unang titinitingnan
sa salita? (unang titik)
       Ano ang dapat gawin sa
unang titik? (Ipatunog)
      Paano hinahati ang pantig ng
bawat salita?
      (Ayon sa pagbigkas ng pantig)
  
Sa paanong paraan mo iniingatan
ang iyong mga mahahalagang
gamit?     1.  Ipakita ang plaskard ng
Ano ang iyong ginagawa sa mga
bagay ng hindi mo na ginagamit
ngayon?  ipapakita ng guro.
Tandaan: May mga
mahahalagang pangyayari sa
buhay ng tao na may kinalaman
sa kaniyang paglaki, simula
isilang hanggang sa kaniyang
kasalukuyang edad. Mayroon din
tayong iba’t bang bagay na
ginagamit na naaayon sa ating
edad. 
Paano kumilos ang mga hayop sa
ibaba? Lagyan ng tsek ang mga
  Ilagay ang plaskard na labin- hayop na mabilis kumilos at ekis
isa sa pisara. ang mabagal.
    Itanong sa mga bata: Ilang Kabayo
counter ang dapat ilagay sa Suso
pisara upang ipakita ang 11? Baboy
Ulitin ang pamamaraang ginawa Kalabaw
para sa bilang na 12-20. aso
Ano ang naramdaman ninyo ng  Ano ang masasabi ninyo sa
gumamit kayo ng counters?   ating inawit?
 Ano ang masasabi ninyo sa
Hayaang ang mga bata na itaas (May mabilis at mabagal)
ang bilang ng counter na
kailangan sa bawat bilang na
2.  Magpakita ng set ng mga
counter.  Hayaang ipakita ng
mga bata ang plaskard ng
salitang bilang at simbolo nito.
Ang simbolong 11 ay binabasa TEMPO
bilang labing-isa, ang12 ay Ang tempo ay ang elemento ng
labin-dalawa  musika na naglalarawan ng galaw
13 ay labin-tatlo o kilos. Naglalarawan sa bilis o
14 ay labing-apat bagal ng musika.
15 ay labinlima
16-ay labing-anim
17-ay labimpito
18 ay labing-walo
19-labinsiyam
20-dalawampu
I. Pagtataya ng Aralin       A.  Patunugin ang unang letra Magbigay ng mga awit o tugma
o titik ng bawat salita at saka ito na mabilis at mabagal na inaawit.
bilugan.
1.  bilao
2.  puto Ihanda ang sarili sapag-awit ng
3.  lola 1. isang mabilis at isang mabagal na
4.  bahay awit sa klase.
5.  Belen
     B.  Basahin nang malakas at
isulat ang bilang ng pantig ng
bawat salita.
  1.  bilao_____
  2.  lola_____
  3.  umaga___
  4.  wala____
  5.  Betina___  

J. Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation
IV. Mga Tala
Magdikit ng mga larawan na Gumuhit ng bagay na nagsisimula Magdala ng larawan mula Isulat sa kwaderno ang Pag-aralan ang awit na “leron-
nagpapakita ng pangangalaga sa sa tunog na: 1.  g      2.   k        3.    pagkasilang hanggang sa bilang 11– 20 ng pasalita.
sarili.  Leron Sinta.” 
s     4.  w    5.   p kasalukuyang edad.  
Humanda sapag-awit sa
klase bukas.
Score No.of Pupils Score No.of Pupils Score No.of Pupils Score No.of Pupils Score No.of Pupils

5 5 5 5 5

4 4 4 4 4

3 3 3 3 3

2 2 2 2 2

1 1 1 1 1

0 0 0 0 0

Total Total Total Total Total

QL-TEACHER QL-TEACHER QL-TEACHER QL-TEACHER QL-TEACHER

QN-PUPIL QN-PUPIL QN-PUPIL QN-PUPIL QN-PUPIL

V. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking

naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?

G. Anong kagamitang panturo ang

aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?

Paaralan Canumay West Elementary Baitang/ Antas One-MANGO

DAILY LESSON LOG
Guro Mona Liza B. Besinio Araw MIYERKULES

Petsa/ Oras September 21,2022 Markahan Una

6:00 – 6:15 Health Protocols Mother Tongue-Based Araling Panlipunan 8:45 – 9:05 (RECESS) 9:55– 10:35ENGLISH 3rd Gradng)
Edukasyon sa Pagpapakatao 6:45 – 7:35 8:05 – 8:45 Matematika 10:35– 11:059MAPEH
6:15 – 6:45 (7:35 – 8:05FILIPINO 2nd Grading) 9:05– 9:55 11:05-12:00REMEDIATION
I. LAYUNIN

A. Pamantayang Naipamamalas ang pagunawa sa The learner…  Ang mga mag-aarala ay Demonstrates understanding of The learner... 
Pangnilalaman kahalagahan ng pagkilala sa sarili at demonstrates understanding that naipapamalas ang pag-unawa sa whole numbers up to 100, demonstrates basic
sariling kakayahan, pangangalaga kahalagahan ng pagkilala sa sarili ordinal numbers up to 10th,
words are made up of sounds understanding of sound, silence
sa  bilang Pilipino gamit ang money up to PhP100.
 sariling kalusugan at pagiging
mabuting kasapi ng pamilya.
B. Pamantayan sa Pagganap Naisabubuhay nang may wastong
pag-uugali ang iba’t-ibang paraan
ng pangangalaga sa sarili at
kalusugan 
upang mapaunlad ang anumang
kakayahan.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakapaglalarawan ng iba’t-ibang
Isulat ang code ng bawat kasanayan. gawain na maaaring makasama o
makabuti sa
kalusugan.
3.2 nasasabi na nakatutulong sa
paglinang ng sariling kakayahan
ang wastong  upper and lower case letters
pangangalaga sa sarili
(EsP1PKPIe–4)
II. NILALAMAN
Naibabahagi ang mga paraan na
nakatutulong sa wastong
pangangalaga sa
sarili.
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Curriculum Guide p. 60
Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning
Resource
and syllables.  konsepto ng pagpapatuloy at and rhythm 
manifests beginning oral pagbabago. 
language skills to communicate in
different contexts. 
The learner Ang mag-aaral ay buong Recognize, represent, and order The learner... 
uses knowledge of phonological pagmamalaking whole numbers up to 100 and responds appropriately to the
nakapagsasalaysay ng kwento money up to PhP100 in various
skills to discriminate and pulse of the sounds heard and
manipulate sound patterns.  tungkol sa sariling katangian at forms and contexts. performs with accuracy the
uses beginning oral language pagkakakilanlan bilang Pilipino rhythmic patterns 
skills to communicate personal sa malikhaing pamamaraan. 
experiences, ideas, and feelings
in different contexts. 
MT1PWR-Ib-i-1.1 Give the name Nakapaghihinuha ng konsepto ng M1NS-If- 19.1 MU1RH-Ib-2
and sound of each letter  pagpapatuloy at pagbabago sa Read and write numbers from 21 relates images to sound and
pamamagitan ng pagsasaayos ng up  to 50 in symbols and in
MT1PWR-Ib-i-2.1 Identify upper silence within a rhythmic pattern
and lower case letters.  mga larawan ayon sa words.
MT1PWR-Ib-i-3.1 Write the pagkakasunod-sunod.
-Nasusuri ang timeline ng paglaki
legibly, observing proper ng isang tao sa pamamgitan ng
sequence of strokes.  pagsasaayos ng mga larawan.
Reads and writes numbers from Tempo
21 up  to 50 in symbols and in
words.
Ang Kwento ng Buhay
Pagpapatuloy at Pagbabago
Curriculum Guide p.18-19
MELC DBOW
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong
aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
Flashcards,powerpoint,
laptop tv
Balik-aralan ang kwento tungkol
kina Aya at Buboy.Sagutin:
1.  Sino-sino ang papasok sa
paaralan?
2. Paano sila naghanda sa
pagpasok?
Ano-ano ang ginawa nila
pagkagising?
Simulan ang aralin sa
pamamagitan ng Health Check.  ang kaparehong tunog ng titik na
Sino-sino sa mga mag-aaral ang
may malinis na kamay, kuko, atbp?
Piliin ang pinakamalinis na grupo
ng mga bata sa klase. Iharap sila sa
klase upang mapalakpakan.
Ituro ang awit na “Sampung mga
Daliri”
Flashcards,powerpoint,
laptop tv
      Ipatunog ang bawat titik na
ipakikita ng guro sa plaskard.  ginagamit mo noon at ngayon?
          Laro:  Ipahanap sa mga bata
hawak niya sa pangkat.
  Halimbawa lahat ng batang may
hawak na salita na may simulang
titik /p/ ay magsasama-sama
A. Ipakita ang mga salita sa
pisara na hango sa napag-aralang
kwento
Ipatukoy ang simulang titik at
ipabigay ang tunog nito.
Flashcards,powerpoint,
laptop tv
Ano-ano ang mga bagay na
Bakit may pagbabago sa mga
bagay na ating ginagamit kapag
tayo ay lumalaki?  mabagal awitin?
Ano-ano ang mga pagbabagong
nagaganap sa iyong sarili mula
pagsilang hanggang sa iyong
kasalukuyang edad?
Pakinggang at unawain ang
kwento ni Anna.
https://www.youtube.com/
watch?v=qGEhRPT_PsY
powerpoint, show-me-board, Flashcards,powerpoint,
pen, number chart laptop tv
Muling pabilangin ang mga bata Balik-aralan ang awit na “Leron-
mula labing- isa hanggang Leron Sinata”. Ipaawit ito sa
apatnapu gamit ang bagay na
klase.
pamilang tulad ng popsicle stick.
mabilis ba ito o
Muling laruin ang “ Nanay Tatay”
             
Ilan lahat ang mga popsicle
sticks?
Anong bilang ang kasunod ng 20
animnapu?
Ipakita ang number chart ng 21 Ano ang naramdaman mo
– 50. habang inaawit ito nang pabilis
nang pabilis?
    1.  Gamit ang counters,  Ipaawit ang “Jack & Jill”. 
hayaang magbilang ang mga
bata ng 21na stick.  Dagdagan pa
ito ng isa. Pag-usapan ang awit.
     2.  Tanungin ang mga bata. Paano kaya umakyat sa burol,
Ilan na ngayon ang sticks
mabilis kaba o mabagal kumilos?
ninyong hawak? (22)
 Paano naman
    3.  Hayaang itambal ng mga
kung gumulong ka pababa,
bata ang simbolo at salitang
pamilang. mabilis ka ba o mabagal?
    Isulat ang simbolo 21 at ang
salitang dalawampu’t- isa.
Muli hayaang makibasa ang mga
bata sa guro.
Magdagdag pa ng isa    pang
popsicle sticks hanggang sa

E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
Isulat ang TAMA kung mabuti sa
ating kalusugan at  titik na pagpipilian.  Bilugan kung
MALI kung nakasasama.
____1. Kumain ng gulay.
____2. Mag-sepilyo ng ngipin
pagkatapos kumain.
____3. Maglaro sa kainitan ng
araw.
____4. Mag-ehersisyo pala
Hanguin mula sa pananaw ng mga
bata ang kahalagahan ng pagiging
malusog.  Ano ang kaugnayan ng
kalusugan nila sa paglinang ng
kanilang mga kakayahan?
 Ikahon ang mga salitang dapat
isulat sa malaking titik.  Bilugan
ang hindi.
   pedro       puno    g. santos   Ano ang timeline?
belen   bilao
      Iugnay ang salita sa unahang
malaki o maliit natitik ito.
Belen    -    b      b    L     e
puto bumbong   -   b    p    p    o
bilao    -    A    l   b    i
nagtinda  -   n   D   m   T
baryo    -      b      b     o     r
Sipiin sa inyong kwaderno ang
mga titik na galing sa kwento.
  Bb     Pp     Hh     Tt     Mm    ng ikaw ay isilang?  ang mga bata na itaas ang bilang
        Ano ang dapat tandaan kung
susulat ng tiyak na pangalan ng
tao?
Tandaan:        Ang ngalan ng tao
ay isinusulat sa malaking titik.
Ano-ano ang mga mahahalagang
pangayayari sa buhay ni Anna  Hayaang itambal ng mga bata
Ano-ano ang mga pisikal na
pagbabago sa iyong sarili mula
Kasabay ng iyong pagbabagong
pisikal, paano mo nililinang ang
iyong panibagong kakayahan?
Tandaan: May mga
mahahalagang pangyayari sa
buhay ng tao na may kinalaman
sa kaniyang paglaki, simula
isilang hanggang sa kaniyang
kasalukuyang edad.   26 ay dalawampu’t   anim,
umabot sa bilang na 40 o
apatnapu.
    Ipamahagi ang counters sa Ipaakita nga ninyo ang kilos ng:
mga bata.  Ipahilera ang kabayo, suso, kalabaw,aso,
plaskard na may bilang na 21 manok.
hanggang 50 at ang plaskard ng Ano ang masasabi ninyo sa kilos
mga salitang pamilang. ng mga hayop? Lahat ba sila ay
mabilis kumilos?
ang counters sa tamang simbolo
at salitang pamilang.
Ilagay ang plaskard na
21 dalawampu’t -isa sa pisara.
    Itanong sa mga bata: Ilang
counter ang dapat ilagay sa
pisara upang ipakita ang 41?
Ulitin ang pamamaraang ginawa
para sa bilang na 22-50.
1.  Ipakita ang plaskard ng mga Pag-aralan ang tugmang “Tren”
numerong tinalakay.  Hayaang Heto na ang aming tren
Palapit nang palapit
ng counter na kailangan sa Kung sakaling sumadsad  Paano
bawat bilang na ipapakita ng ang aking bayad?
guro. Paano kaya ang inyong kilos kung
2.  Magpakita ng set ng mga ang tren ay aakyat sa mataas na
counter.  Hayaang ipakita ng
bundok?
mga bata ang plaskard ng
Ipakita rin ang kilos kung
salitang bilang at simbolo nito.
bababa na kayo sa bundok.
21 ay dalawampu’t-isa   Sa musika, may mga awit na
 22 ay dalawampu’t dalawa mabilis at mabagal. Ang bilis ng
 23 ay dalawampu’t tatlo,
awit ay tinatawag na “Tempo”
24 ay dalawampu’t- apat, 
25 ay dalawampu’t lima,
 
27 ay dalawampu’t pito,
 28 ay dalawampu’t   walo
 29 ay dalawampu’t siyam, 
30 tatlumpu, 
31 tatlumpu’t-isa, 
32 tatlumpu’t dalawa, 
33 tatlumpu’t tatlo, 

I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation
Lagyan ng ✔ kung nagpapakita ng
pangangalaga  titik na pagpipilian.  Bilugan kung
sa sarili at ✘ naman kung hindi.
___1. Bumuhos ang malakas na
ulan, nakita mo ang mga 
kalaro mo na naliligo sa ulan,
sumali ka sa kanila.
___2. Pagkain ng masusustansiyang
pagkain araw-araw.
___3. Natutulog nang maaga upang
maging masigla ang  ____3.  Ang kabayo ay mabilis
isipan at katawan.
___4. Pag-inom ng kape tuwing
gabi.
___5. Paliligo araw-araw upang
maging maginhawa ang  ____5.  Sa musika may mga awit
pakiramdam
      Iugnay ang salita sa unahang
malaki o maliit natitik ito.
Belen    -    b      b    L     e
puto bumbong   -   b    p    p    o
bilao    -    A    l   b    i
nagtinda  -   n   D   m   T
baryo    -      b      b     o     r
Sipiin sa inyong kwaderno ang
mga titik na galing sa kwento.
  Bb     Pp     Hh     Tt     Mm    Iguhit mo ito sa anyo ng
34 tatlumpu’t-apat, 
35 tatlumpu’t lima, 
36 tatlumpu’t- anim, 
37 tatlumpu’t pito, 
38 tatlumpu’t walo, 
39 tatlumpu’t siyam, 
40 apatnapu.
Ang simbolong 41 ay binabasa
bilang apanapu’t-isa,
42 ay apatnapu’t dalawa
 43 ay apatnapu’t tatlo
 44 ay apatnapu’t-apat
 45 ay apatnapu’t lima
46 ay apatnapu’t-anim
47 ay apatnapu’t pito
48 ay apatnapu’t walo
49 ay apatnapu’t siyam
 50 ay limampu.
Iguhit ang masayang mukha kung
ito ay nagsasaad ng tama at
malungkot na mukha kung ito ay
mali.
_____1. Ang awit na tulog na ay
isang mabagal na awitin.
_____2. Ang tempo ay
naglalarawan sa bilis lamang ng
musika.
ang kilos.
____4. Lahat ng kilos ng mga
hayop ay mabagal.
n amabilis at mabagal.
Ano-ano ang mga mahahalagang lat sa kwaderno ang bilang Isaulo ang tugmang “Tren”
pangyayari sa iyong buhay?  21– 50 ng pasalita. Heto na ang aming tren
Palapit nang palapit
timeline.    Kung sakaling sumad sad
Paano ang aking bayad?
 IV. Mga Tala Score No.of Pupils Score No.of Pupils Score No.of Pupils Score No.of Pupils Score No.of Pupils
5 5 5 5 5
4 4 4 4 4
3 3 3 3 3
2 2 2 2 2
1 1 1 1 1
0 0 0 0 0
Total Total Total Total Total
QL-TEACHER QL-TEACHER QL-TEACHER QL-TEACHER QL-TEACHER
QN-PUPIL QN-PUPIL QN-PUPIL QN-PUPIL QN-PUPIL

V. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa

pagtataya.

B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng

iba pang gawain para sa remediation.

C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-

aaral na nakaunawa sa aralin.

D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa

remediation.

E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo

nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking naranasan na

solusyunan sa tulong ng aking punungguro at
superbisor?

G. Anong kagamitang panturo ang aking

nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa
 ko guro?
Paaralan Canumay West Elementary
DAILY LESSON LOG
Petsa/ Oras September 22,2022
6:00 – 6:15 Health Protocols
Edukasyon sa Pagpapakatao
6:15 – 6:45
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pagunawa sa
Pangnilalaman kahalagahan ng pagkilala sa sarili
at sariling kakayahan,
pangangalaga sa 
sariling kalusugan at pagiging
mabuting kasapi ng pamilya.
B. Pamantayan sa Pagganap Naisabubuhay nang may wastong
pag-uugali ang iba’t-ibang paraan
ng pangangalaga sa sarili at
kalusugan 
upang mapaunlad ang anumang
kakayahan.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakapaglalarawan ng iba’t-ibang
Isulat ang code ng bawat kasanayan. gawain na maaaring makasama o
makabuti sa
Baitang/ Antas One-MANGO
Guro Mona Liza B. Besnio Araw HUWEBES
Markahan Una
Mother Tongue-Based Araling Panlipunan 8:45 – 9:05 (RECESS) 9:55– 10:35ENGLISH 3rd Gradng)
6:45 – 7:35 8:05 – 8:45 Matematika 10:35– 11:059MAPEH
(7:35 – 8:05FILIPINO 2nd Grading) 9:05– 9:55 11:05-12:00REMEDIATION
The learner…  Ang mga mag-aarala ay Demonstrates understanding of The learner... 
demonstrates understanding that naipapamalas ang pag-unawa sa whole numbers up to 100, demonstrates basic
kahalagahan ng pagkilala sa sarili ordinal numbers up to 10th,
words are made up of sounds understanding of sound, silence
and syllables.  bilang Pilipino gamit ang money up to PhP100. and rhythm 
manifests beginning oral konsepto ng pagpapatuloy at
language skills to communicate in pagbabago. 
different contexts. 
The learner Ang mag-aaral ay buong Recognize, represent, and order The learner... 
uses knowledge of phonological pagmamalaking whole numbers up to 100 and responds appropriately to the
nakapagsasalaysay ng kwento money up to PhP100 in various
skills to discriminate and pulse of the sounds heard and
manipulate sound patterns.  tungkol sa sariling katangian at forms and contexts. performs with accuracy the
uses beginning oral language pagkakakilanlan bilang Pilipino rhythmic patterns 
skills to communicate personal sa malikhaing pamamaraan. 
experiences, ideas, and feelings
in different contexts. 
MT1PWR-Ib-i-1.1 Give the name Nakapaghihinuha ng konsepto ng M1NS-If- 19.1 MU1RH-Ic-5
and sound of each letter  pagpapatuloy at pagbabago sa Read and write numbers from 51 claps, taps, chants, walks and
pamamagitan ng pagsasaayos ng up  to 80  in symbols and in
 kalusugan.
3.2 nasasabi na nakatutulong sa
paglinang ng sariling kakayahan
ang wastong 
pangangalaga sa sarili
(EsP1PKPIe–4)
MT1PWR-Ib-i-2.1 Identify upper mga larawan ayon sa words. plays musical instruments with
and lower case letters.  pagkakasunod-sunod. accurate rhythm in response to
-Natatalakay ang kahalagahan ng
MT1PWR-Ib-i-3.1 Write the sound
upper and lower case letters timeline. o in groupings of 2s
legibly, observing proper o in groupings of 3s
sequence of strokes.  o in groupings of 4s pattern

II. NILALAMAN Nasasabi ang mga Ang Kwento ng Buhay Steady beat
Reads and writes numbers from
ginagawa sa Pagpapatuloy at Pagbabago 51 up  to 80  in symbols and in
pangangalaga sa sarili.
words.

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian

1. Mga pahina sa Gabay ng Curriculum Guide p. 60 Curriculum Guide p.18-19

Guro MELC DBOW

2. Mga pahina sa Kagamitang

Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan mula

sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Flashcards,powerpoint, Flashcards,powerpoint, Flashcards,powerpoint, powerpoint, show-me-board, Flashcards,powerpoint,
laptop tv laptop tv laptop tv pen, number chart laptop tv

III. PAMAMARAAN

A. Balik-Aral sa nakaraang aralin                 Paghahawan ng balakid Pagbabahagi ng sagot sa takdang Muling pabilangin ang mga bata Ang bawat magaaral ay
at/o pagsisimula ng bagong sa pamamagitan ng aralin.  mula dalwampu’t -isa 21 bibigkasin ang tugma na “ Tren”
aralin. larawan/kilos. hanggang limampu 50 gamit ang sa harap ng klase.
    empanada    kambal     mga bagay na pamilang tulad ng
matalisod     inalo popsicle stick.
  Ano ang tunog ng tren?
Mabilis ba ang tunog nito?
Sa pagbigkas ng tugma sa harap
ng klase , ano ang iyong
nararamdaman?
Nakaramdam kaba ng kaba?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Simulan sa pamamagitan ng awitin. Pangganyak na Tanong: Ano ang timeline?  Mga bata nakikita niyo ba ang Damhin  ang
         Sino ang nagbigay ng larawan? Bilangin natin kung     tibok ng iyong puso
empanada sa kambal?  ilan ang mga minions. Ilan ang      pulso sa leeg
(Tune: Baa, Baa, Black Sheep) kabuuang bilang ng mga      pulso ng iyong kamay
Magsepilyo ng ngipin, ng ngipin, minions?
ng ngipin,
Magsepilyo ng ngipin, ganitong
gawin. Pareho ba ang mga pintig nito o
magkakaiba?

Taas-baba, taas-baba, taas-baba,

taas-baba,
Taas-baba, taas-baba, magsepilyo
na.

Habang inaawit, ipakita sa

pamamagitan ng demonstrasyon
ang tamang pagsesepilyo ng ngipin.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Magpakita ng puppet na mga gulay . Pagpapaalala sa pamantayan ng Ano ba ang ibig sabihin ng beat o
sa bagong aralin. at prutas.  Pagsalitain ang mga mabuting pakikinig. pintig sa musika?
gulay, tulad ng mga sumusunod,
     Anu-ano ang mabuting kilos  Ang beat ay tawag sa
Hu! hu! hu!
Ampalaya, bakit ka umiiyak? kung nakikinig ng kwento? pulso na nadarama natin
Ampalaya:  Kasi, ayaw akong sa musika.
kainin ng mga bata.  Ayaw nila sa
akin.  Ginagamit din ito sa
pangbilang sa musika.

Sa pag-awit at pagsayaw ay may

steady beat tayo na
dapat sundin.
Steady beat 
Ang tawag kung laging pantay ang tunog.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
Ipakita sa mga bata na bukod sa
mga gamit sa paglilinis, mahalaga
rin ang pagkain nang tama. Pag-
usapan ang mga pagkaing mainan
para sa katawan. Talakayin ang
kahalagahan ng pagkain ng prutas
at gulay.   for more
Talakayin ang mga kasamaang
dulot ng junk food.
      Ang Empanada nina Elan at
Elen ( pah. 66  MTB-MLE TG)
Original File Submitted and
Formatted by DepEd Club
Member - visit depedclub.com
Ano ang pamagat ng kwento?
    Sinu-sino ang kambal?
    Ano ang hilig nila?
    Ano ang ibinili sa kanila ng
nanay nila?
    Bakit nawalan ng empanada si
Elan?
    Ano naman ang ginawa ni
Elen?    3. Magtapik ng apat (4) na
Pakinggan muli ang kwento ni
Anna
https://www.youtube.com/
watch?v=qGEhRPT_PsY
Ano ang timeline?
Ano-ano ang mga kahalagahan ng
timeline?  plaskard na may bilang na 51
  1.  Gamit ang counters,
hayaang magbilang ang mga
bata ng 51na stick.  Dagdagan pa
ito ng isa.
     2.  Tanungin ang mga bata.
Ilan na ngayon ang stik ninyong
hawak? (52)
    3.  Hayaang itambal ng mga
bata ang simbolo at salitang
pamilang.
    Isulat ang simbulong
51 at ang salitang limampu’t-
isa.
Muli hayaang makibasa ang mga
bata sa guro.
Magdagdag pa ng isa    pang
popsicle sticks hanggang sa
umabot sa bilang na 80 o
walumpu.
    Ipamahagi ang counters sa
mga bata.  Ipahilera ang
hanggang 80 at ang plaskard ng
mga salitang pamilang.
Hayaang itambal ng mga bata
ang counters sa tamang simbolo
at salitang pamilang.
Ang bawat tunog ay may
nakatakdang bilang batay sa
pagpapangkat ng tunog
Halimbawa ay pangkat na:
 Dalawahan
    I   I    I  I   1 1    I 
    1 2   1 2  1 2    1  2
 Pumalakpak bawat    I
  at tapik sa hita sa                  
Ang bawat pangkat ay maaaring
dalawahan, tatluhan, o apatan.
Isagawa ang mga sumusunod na
kilos.
1. Lumakad ng dalawang 
(2) beses paharap at
pabalik.
2. Pumapalakpak ng
tatlong (3) beses ng
malakas at mahina.
beses sa mesa nang

F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
Sumunod na pag-usapan ang mga
gawaing nakasasama sa kalusugan.  masaya ba ang kambal?  Bakit?
Hal. Pagpapaulan, pagtatampisaw
sab aha. Bakit ito masama sa
kalusugan?
Sa katapusan ng kwento, naging
      Iugnay ang mga salita sa
larawan.
    A                                      B
1.  naglalaro              kasalukuyang edad  guro.
2.  bakuran                         Pagtapik at
3.  empanada           
1.
Ano ang maari nating gamitin
upang maipakita  ang
mahahalagang pangyayari at
pagbabago sa buhay simula
isilang ka hanggang sa
mabilis at mabagal.
Naaliw ka ba sa pagsunod sa mga kilos?
Ano-ano ang mga kilos ang iyong ginawa?
Ilang beses kang lumakad paharap at pabalik?
Ilang beses namang pumalakpak?
Ilang beses kang tumapik sa mesa?
Ilagay ang plaskard na 51
animnaput -isa sa pisara.
    Itanong sa mga bata: Ilang
counter ang dapat ilagay sa
pisara upang ipakita ang 51?
Ulitin ang pamamaraang ginawa
para sa bilang na 52-80.
1.  Ipakita ang plaskard ng mga Ngayon, alam mo ba ang
numerong tinalakay.  Hayaang kantang, 
ang mga bata na itaas ang bilang Kung Ikaw Ay Masaya?
ng counter na kailangan sa
bawat bilang na ipapakita ng
Kantahin natin ito sa
2.  Magpakita ng set ng mga
pamamagitan ng
counter.  Hayaang ipakita ng
           Pagpalakpak
mga bata ang plaskard ng
salitang bilang at simbolo nito.
           Pagpadyak
 4.  tindera                

5.  umiyak               

H. Paglalahat ng Aralin Ano-ano ang mga bagay     Ipatunog ang unang titik ng Ang 51 ay binabasa bilang  Tandaan:
o gawaing mainam para bawat salita na hango sa kwento.  limampu’t-isa    * Ang beat ay ang tawag sa pulso
sa ating kalusugan? Bakit
na nadarama natin sa musika.
natin dapat na
pangalagaan ang ating *Maaari itong mabagal o mabilis
mga kalusugan? ang     nina    mga    sila    siya     52 limampu’t dalawa  subalit pantay ang daloy.Ito ang
tindera     53 limampu’t tatlo tinatawag nating steady beat.
masaya 54 limampu’t-apat
55 limampu’t lima
56 limampu’t anim
57 limampu’t pito 
58 limampu’t walo
59 limampu’t siyam
Tandaan: May mga at ang 60 ay animnapu.
mahahalagang pangyayari sa Ang 61 ay  binabasa bilang
buhay ng tao na may kinalaman animnapu’t- isa .
sa kaniyang paglaki, simula 62 animnapu’t dalawa
isilang hanggang sa kaniyang 63 animanapu’t-tatlo
kasalukuyang edad. Ang mga 64-animnapu’t- apat
pagbabago sa buhay ay maaring 65-animnapu’t- lima .
maipakita gamit ang mga larawan 66- animnapu’t anim
at timeline.   67-animanapu’t-pito
68-animnapu’t- walo
69-animnapu’t siyam
70-pitumpu
71-pitumpu’t-isa
72-pitumpu’t dalawa
73-pitumpu’t tatlo
74-pitumpu’t-apat
75-pitumpu’t lima
76-pitumpu’t-anim
77-pitumpu’t pito
78-pitumpu’t walo
79-pitumpu’t siyam 
80-walumpu
I. Pagtataya ng Aralin Basahin ang mga sumusunod na         Hanapin at bilugan ang   Isulat ang simbolo o salita ng
pangungusap.  tamang ngalan ng larawan. mga sumusunod na bilang.
Isulat ang TAMA kung ang 1.limampu’t-isa ____
pahayag ay nakabubuti sa  2.animnapu’t lima ____
kalusugan at MALI naman kung
hindi.
3. pitumpu’t dalawa ___
_________1. Isuot muli ang 4. 79___
maruming damit pagkatapos  5.80___ 
maligo. 1. 
_________2. Maghugas ng kamay
baso   tinapay    puto bumbong
bago at pagkatapos 
kumain.
_________3. Sumali sa mga isports
na kayang gawin upang 
makatulong sa pagkakaroon ng
malakas ng  2.   
katawan. baryo   bilao       kama
_________4. Magpuyat sa panonod
ng paboritong palabas 
sa telebisyon.
_________5. Uminom ng
walong basong tubig
araw-araw. 3.
nanay      tatay      ate

4.    
tinda    lola     tindera

5.                   
 buhay     bahay    umaga 
J. Karagdagang Gawain para sa Magdikit ng mga larawang       Basahin at iguhit Isulat sa kwaderno ang bilang 61
takdang-aralin at remediation nagpapakita ng mga gawaing       1.  kama          2.  bata      3.  – 80 ng pasalita.
mabuti para sa ating katawan. Hal.
paa      
Pag-eehersisyo, pagkain nang
masustansya 
IV. Mga Tala Score No.of Pupils Score No.of Pupils Score No.of Pupils Score No.of Pupils Score No.of Pupils

5 5 5 5 5

4 4 4 4 4

3 3 3 3 3
 2 2 2 2 2

1 1 1 1 1

0 0 0 0 0

Total Total Total Total Total

QL-TEACHER QL-TEACHER QL-TEACHER QL-TEACHER QL-TEACHER

QN-PUPIL QN-PUPIL QN-PUPIL QN-PUPIL QN-PUPIL

V. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking

naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?

G. Anong kagamitang panturo ang

aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
 Paaralan Canumay West Elementary Baitang/ Antas One-MANGO
DAILY LESSON LOG Guro Mona Liza B. Besinio Araw Biyernes
Petsa/ Oras SEPTEMBER 23,2022 Markahan Una

6:00 – 6:15 Health Protocols Mother Tongue-Based Araling Panlipunan 8:45 – 9:05 (RECESS) 9:55– 10:35ENGLISH 3rd Gradng)
Edukasyon sa Pagpapakatao 6:45 – 7:35 8:05 – 8:45 Matematika 10:35– 11:059MAPEH
6:15 – 6:45 (7:35 – 8:05FILIPINO 2nd Grading) 9:05– 9:55 11:05-12:00REMEDIATION
I. LAYUNIN

A. Pamantayang Naipamamalas ang pagunawa sa
Pangnilalaman kahalagahan ng pagkilala sa sarili
at sariling kakayahan,
pangangalaga sa 
sariling kalusugan at pagiging
mabuting kasapi ng pamilya.
The learner…  Ang mga mag-aarala ay Demonstrates understanding of The learner... 
demonstrates understanding that naipapamalas ang pag-unawa sa whole numbers up to 100, demonstrates basic
kahalagahan ng pagkilala sa sarili ordinal numbers up to 10th,
words are made up of sounds understanding of sound, silence
and syllables.  bilang Pilipino gamit ang money up to PhP100. and rhythm 
manifests beginning oral konsepto ng pagpapatuloy at
language skills to communicate in pagbabago. 

B. Pamantayan sa Pagganap
Naisabubuhay nang may wastong
pag-uugali ang iba’t-ibang paraan
ng pangangalaga sa sarili at
kalusugan 
upang mapaunlad ang anumang
kakayahan.
different contexts. 
The learner
uses knowledge of phonological
skills to discriminate and
manipulate sound patterns.  tungkol sa sariling katangian at
uses beginning oral language
skills to communicate personal
experiences, ideas, and feelings
in different contexts. 
Ang mag-aaral ay buong
pagmamalaking
nakapagsasalaysay ng kwento
pagkakakilanlan bilang Pilipino
sa malikhaing pamamaraan. 
Recognize, represent, and order
whole numbers up to 100 and
money up to PhP100 in various
forms and contexts.
The learner... 
responds appropriately to the
pulse of the sounds heard and
performs with accuracy the
rhythmic patterns 

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan.
Nakapaglalarawan ng iba’t-ibang
gawain na maaaring makasama o
makabuti sa
kalusugan.
3.2 nasasabi na nakatutulong sa
paglinang ng sariling kakayahan
ang wastong  upper and lower case letters
pangangalaga sa sarili
(EsP1PKPIe–4)
MT1PWR-Ib-i-1.1 Give the name Nakapaghihinuha ng konsepto ng M1NS-If- 19.1 MU1RH-Ic-5
and sound of each letter  pagpapatuloy at pagbabago sa Read and write numbers claps, taps, chants, walks and
pamamagitan ng pagsasaayos ng from 81 to100 in symbols and in
MT1PWR-Ib-i-2.1 Identify upper plays musical instruments with
and lower case letters.  mga larawan ayon sa words. accurate rhythm in response to
MT1PWR-Ib-i-3.1 Write the pagkakasunod-sunod. sound
-Nailalarawan ang mga pisikal na o in groupings of 2s
legibly, observing proper pagbabago na nagaganap sa sarili o in groupings of 3s
sequence of strokes.  gamit ang larawan. o in groupings of 4s pattern

II. NILALAMAN Naipapakita kung paano Ang Kwento ng Buhay Steady beat
Reads and writes numbers from
nalilinang ang kakayahan Pagpapatuloy at Pagbabago 81 to 100 in symbols and in
sa pangangalaga sa sarili.
words.

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian

1. Mga pahina sa Gabay ng Curriculum Guide p. 60 Curriculum Guide p.18-19 DBOW

Guro MELC

2. Mga pahina sa Kagamitang

Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan mula

sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Flashcards,powerpoint, Flashcards,powerpoint, Flashcards,powerpoint, powerpoint, show-me-board, Flashcards,powerpoint,
laptop tv laptop tv laptop tv pen, number chart laptop tv

III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong
aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin.
Magbigay ng halimbawa ng mga
gawaing mabuti para sa ating
katawan.
Idayagaram sa pisara ang
kaugnayan ng kalinisan sa
kalusugan.   mula pagsilang hanggang sa
Talakayin: Paano nauugnay ang
ating pagiging malinis sa ating
pagiging malusog? Bakit natin
kailangang maging malusog?
Iguhit ang (😊) masayang mukha
kung ang mga  100.
sumusunod na gawain ay
nakabubuti sa kalusugan at 
(☹) malungkot na mukha naman
kung hindi.
________1. Kumain ng sitsirya at
uminom ng softdrinks arawaraw.
________2. Matulog sa tamang
oras.
________3. Maligo tatlong beses sa
isang linggo.
________4. Mag-ehersisyo.
________5. Pagsusuot ng malilinis
na damit.
      Ikahon ang tamang salita
para sa larawan.
        bibingka        bilao    bibingka  STEADY BEAT ekis (x) naman
puto  bagay na pamilang tulad ng
               bumbong
Laro:  Ipabuo ang gulu-gulong
mga titik (jumbled letters) upang
makabuo ng salita.
hal.  b    k    a   a  -   baka
Ano ang timeline?
Ano ang kahalagahan ng tmeline?
Ano-ano ang mga pagbabagong
pisikal na nagaganap sa isang tao
paglaki?
Muling pabilangin ang mga bata
mula animpu’t-isa 61 hanggang
walumpu 80 gamit ang mga
popsicle stick.
Mga bata ano ang nakikita niyo
sa larawan?
Tama, ito ay rosas.
Ilan kaya sa tingin niyo ang mga
rosas?
Mayroong isang daang rosas. 
Ipakita ang number chart ng 81–
Lagyan ng tsek (/) kung ang kilos
ay maaaring makagawa ng
kung hindi.
__1. Pagpalakpak
__2.Pagpadyak
__3.Paglangoy
__4.Pagtapik ng hita
__5.Paggamit ng instrumentong
pangmusika
Awitin ang “Bahay-kubo”
Gawin  ang pagpalakpak  at
pagpadyak upang maipakita ang
steady beat.
Kapag nakita ang larawan
ay pumalakpak ng isang beses .
Kapag nakita ang larawan     

D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
ay ipadyak ang isang paa ng isang
beses . 
Ipakita ang ilang mga larawang                 Ipakita ang mga salita sa   1.  Gamit ang counters,
nagpapakita ng pagsasabuhay ng paskilan. hayaang magbilang ang mga
mga aralin para sa kalusugan. bata ng 81na stick.  Dagdagan pa
             (Maaring gumamit ng mga
Talakayin ang ipinakikita ng mga
salitang ayon sa antas ng mga ito ng isa.
larawan at bayaang magpasya ang
mga bata kung mabuti o di-mabuti bata sa pagbasa)      2.  Tanungin ang mga bata.
ang ginagawa ng mga bata sa   baka     babae    papaya     saya    Ilan na ngayon ang stik ninyong
larawan.  Kapag sinabi nilang di- parada hawak? (82)
mabuti, tanungin sila kung bakit.     3.  Hayaang itambal ng mga
bata ang simbolo at salitang
pamilang.
    Isulat ang simbolong 81 at
ang salitang walumpu’t- isa.
Muli hayaang makibasa ang mga
bata sa guro.
Magdagdag pa ng isa    pang
popsicle sticks hanggang sa
umabot sa bilang na 100 o isang
daan.
Ang kalusugan ang ating Ipapansin ang wastong baybay ng Ano-ano ang mga pagbabagong Ipamahagi ang counters sa mga Ano ang kilos na ginawa natin
kayamanan. Ang  bawat salita. pisikal na nagaganap sa buhay ng bata.  Ipahilera ang plaskard na upang maipakita ang steady beat
malusog na katawan ay malaya sa isang tao?  may bilang na 81 hanggang 100
Original File Submitted and ng awiting Bahay Kubo ? 
anomang sakit o 
Formatted by DepEd Club at ang plaskard ng mga salitang Ano ang naramdaman mo sa pag-
karamdaman. Ang isang malusog
na bata ay patuloy  Member - visit depedclub.com pamilang. beat ng awiting ito ? 
sa paggawa ng mga bagay na for more Ano ang mga bagay na nanatili sa Hayaang itambal ng mga bata
makabubuti sa  buhay ng tao sa kanyang ang counters sa tamang simbolo
kalusugan nito.  paglaki?  at salitang pamilang.
Ang mga sumusunod na gawain ay
makatutulong 
sa pagpapanatili ng malusog na
pangangatawan.
1. Kumain ng gulay at prutas.
2. Pag-inom ng walong basong
tubig araw-araw.
3. Pag-eehersisyo.
4. Paliligo araw-araw at pagsusuot
ng malilinis na 
damit.
5. Pag-sesepilyo ng ngipin araw-
araw.
6. Matulog ng may sapat na oras.
7. Pag-iwas sa sobrang paggamit ng

F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
gadyets.
8. Pagsali sa mga isports tulad ng
basketball, soccer
at iba pa.
Sabihin kung tama o mali ang
ginagawa ng batang ikukwento ng
guro.  Kung mali, sabihin kung
bakit mali ang gawaing ito.
Alagaan ang sarili.
Maging malinis.
Kumain ng tama.
Huwag magpabaya.
      Magdikta ng mga salita.  Ano-ano ang mga pisikal na
Tingnan kung maisusulat ng mga
bata nang tama.
    Paano ang tamang
pagbabaybay ng salita?
Ipaalala din ang wastong pagsulat
ng bawat titik ayon sa tamang
guhit at pagitan ng mga salita.
pagbabago sa iyong sarili mula ng
ikaw ay isilang?  ang mga bata na itaas ang bilang
Kasabay ng iyong pagbabagong
pisikal, paano mo nililinang ang
iyong panibagong kakayahan?
Tandaan: May mga
mahahalagang pangyayari sa
buhay ng tao na may kinalaman
sa kaniyang paglaki, simula
isilang hanggang sa kaniyang
kasalukuyang edad. Nakararanas
ka ng mga pagbabago sa iyong
pisikal na anyo. Kasabay ng mga
pagbabagoo sa iyong katawan ay
nagbabago rin ang kaya mong
gawin.
Ilagay ang plaskard na 81
walumpu’t -isa sa pisara.
    Itanong sa mga bata: Ilang
counter ang dapat ilagay sa
pisara upang ipakita ang 81?
Ulitin ang pamamaraang ginawa
para sa bilang na 82-100.
1.  Ipakita ang plaskard ng mga Ang awiting bahay – kubo ay may
numerong tinalakay.  Hayaang palakumpasang ¾ na ang
ibigsabihin ay mayroong 3 beats
ng counter na kailangan sa sa isang pangkat. 
bawat bilang na ipapakita ng
guro.
2.  Magpakita ng set ng mga
counter.  Hayaang ipakita ng
mga bata ang plaskard ng
salitang bilang at simbolo nito.
Ang simbolong 81 ay binabasa Tandaan:
bilang walumpu’t-isa   * Ang beat ay ang tawag sa pulso
82 walumpu’t dalawa
na nadarama natin sa musika.
83 walumpu’t tatlo *Maaari itong mabagal o mabilis
84 walumpu’t- apat subalit pantay ang daloy.Ito ang
85 walumpu’t lima tinatawag nating steady beat.
86 walumpu’t-anim 
87 walumpu’t pito
88 walumpu’t walo
89 walumpu’t siyam Ang bawat tunog ay may
90 siyamnapu nakatakdang bilang batay sa
91 siyamnapu’t-isa pagpapangkat ng tunog
92 siyamnapu’t dalawa
91 siyamnapu’t tatlo
91 siyamnapu’t- apat Ang bawat pangkat ay maaaring
91 siyamnapu’t lima dalawahan, tatluhan, o apatan.
91 siyamnapu’t-anim
91 siyamnapu’t pito
91 siyamnapu’t walo

I. Pagtataya ng Aralin PERFORMANCE TASK
Gumuhit ng larawan na
nagpapakita ng mga  3. siyamnapu___
bagay na iyong ginagawa upang
mapangalagaan ang iyong
kalusugan.
91 siyamnapu’t siyam
100 isang daan.
    Ikahon ang salitang may Isulat ang simbolo o salita ng
wastong baybay. mga sumusunod na bilang.
1.walumpu’t-isa ____
2.walumpu’t-anim ____
1.  bibingka      bibbingka     
4. 99___
bbingkka
5.100 ___
2.  bilao            bbilao           
bbilllaoo
3.  kamball       kkmbal         
kambal
4.  tinderra       tindera           
tindeera
5.  buhay          buuhayy        
bhuhay

J. Karagdagang Gawain para sa   Pantigin nang wasto ang bawat Isulat sa kwaderno ang Gumuhit ng limang (5) sa iyong
takdang-aralin at remediation salita. bilang 81 – 100 ng pasalita. kwaderno ng mga bagay na may
    Isulat sa guhit ang bawat pantay na tunog.
pantig.
1.  ama ____+____
2.  babae  ___+___+___
3.  lola ___+___
4.  abaniko  ___+___+___+___
5.  baka ___+_____

IV. Mga Tala Score No.of Pupils Score No.of Pupils Score No.of Pupils Score No.of Pupils Score No.of Pupils

5 5 5 5 5

4 4 4 4 4

3 3 3 3 3

2 2 2 2 2

1 1 1 1 1

0 0 0 0 0

Total Total Total Total Total

QL-TEACHER QL-TEACHER QL-TEACHER QL-TEACHER QL-TEACHER

QN-PUPIL QN-PUPIL QN-PUPIL QN-PUPIL QN-PUPIL

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking naranasan na

solusyunan sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?

G. Anong kagamitang panturo ang

aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?