School: Grade Level: I

GRADES 1 to 12 Teacher: File created by Ma'am ROWENA O. MINGUEZ Learning Area: ALL SUBJECTS
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: AUGUST 14, 2019 (WEEK 1-DAY2) Quarter: 2ND QUARTER

MOTHER TONGUE EDUKASYON SA MATHEMATICS ARALING MAPEH FILIPINO

PAGPAPAKATAO
I.LAYUNIN: Nagagamit ang pantukoy na Nagsasabi ng totoo sa
Ito sa pangungusap. magulang/nakatatanda at iba
pang kasapi ng mag-anak sa
lahat ng pagkakataon upang
maging maayos ang samahan.
Kung saan nanggaling
PANLIPUNAN
Pls. see Proto type Lesson Nakapaghahambing ng Naiguguhit ang staff nang Nasasabi at naipapalakpak nang
Plan for Mathematic I kwento ng sariling pamilya wasto. papantig ang pangalan.
sa kwento ng pamilya ng
mga kamag-aaral.

The learner... Naipamamalas ang pag – Naipamamalas ang pag- Demonstrate basic Nauunawaan ang ugnayan ng
demonstrates awareness of unawa sa kahalagahan ng unawa at pagpapahalaga understanding of pitch and simbolo at ng mga tunog.
language grammar and wastong pakikitungo sa ibang sa sariling pamilya at mga simple melodic patterns
A. PAMANTAYANG usage when speaking kasapi ng pamilya at kapwa kasapi nito at bahaging
PANGNILALAMAN and/or writing. tulad ng pagkilos at pagsasalita ginagampanan ng bawat
ng may paggalang at pagsasabi isa.
ng katotohanan para sa
kabutihan ng nakakarami.
The learner... Naisasabuhay ang pagiging Buong pagmamalaking Respond accurately to high Nakakamit ng mga mag-aaral ang
speaks and/or writes matapat sa lahat ng nakapagsasaad ng kwento and low tones through body kasanayan sa mabuting pagbasa
correctly for different pagkakaktaon. ng sariling pamilya at movements, singing and at pagsulat upang maipahayag at
B. PAMANTAYAN SA purposes using the basic bahaging ginagampanan playing other sources of maiugnay ang sariling ideya,
PAGGANAP grammar of the language. ng bawat kasapi nito sa sounds. damdamin at karanasan sa mga
malikhaing pamamaraan. narinig at nabasang mga teksto
ayon sa kanilang antas at
kaugnay ng kanilang kultura.
MT1GA-IIa-d-2.2 Identify Nakapagsasabi ng totoo sa mga Naihahambing ang kwento Draw the staff correctly. Nabibilang ang pantig sa isang
C. MGA KASANAYAN SA pronouns: magulang/nakakatanda at iba ng sariling pamilya at salita. F1KP-IIc-2
PAGKATUTO (Isulat ang a. personal pang kasapi ng mag-anak sa kwento ng pamilya ng
code ng bawat b. possessive lahat ng pagkakataon kung kamag-aral.
kasanayan) saan nanggaling…EsP1P-IIg-i-5 AP1PAM-IId-12

: “Si Lili” Pagmamahal at Kabutihan Ang Aking Pamilya Ang Staff (Sulatan ng mga Pagpalakpaksa Pangalan
Maayos na Pagpapaalam Ang Kwento ng Aking Nota sa Musika)
II. NILALAMAN
Pamilya

KAGAMITANG
PANTURO
A.Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay K-12 Curriculum MTB – MLE Music Teaching Guide pah. Gabay sa Kurikulum ng K-12
Gabay sa Kurikulum ng K-12
ng Guro Teaching Guide p. 73-80 Araling Panlipunan 1-4
pah. 15
Curriculum Guide pah. 8; Music teacher’s Module
Edukasyon sa Pagpapakatao
Teacher’s Guide pp. 3-4 pah. 1-2
pah. 13; Teaching Guide ph. 4
2. Mga pahina sa
Music Activity Sheet pp. 1-2
Kagamitang Pang-Mag- ESP- Pupils’ Activity Sheets Activity Sheets pp. 3-5
aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Code.
B. Iba pang Kagamitang
panturo

Sino ang mahilig sa laso?
Bakit naalis sa buhok ni Lili
ang kanyang laso?
III. A. Balik-aral at/o
Nagpumilit pa kaya si Liling
pagsisimula ng bagong
makuha ang lasong nilipad
aralin
ng hangin?
Bakit mahalaga na sabihin Anu-ano ang mga Anu-ano ang dalawang uri Ipaawit muli ang”Sino ang
ang tunay na pook na nagbago at di nagbagong ng tunog? kaibigan mo?
pupuntahan? gawain ng iyong pamilya
Kung di kaya sinabi ni Dennis noon at ngayon?
ang totoong lugar na
pinuntahan niya mailigtas
kaya sila ng tatay niya?

Laro: Utos Ni Pedro:
Sa larong ito mag-uunahan
ang mga bata sa
pagdadala gamit na
hihilingin ng guro na dalin
B. Paghahabi sa sa kanya.
layunin ng aralin Hal. Utos ni Pedro
magdala ng lilang krayola.
Ang unang batang
makakapagdala ang siyang
panalo.
Awit: Makinig at Sabihin
Magpakita ng larawan ng
dalawang mag-nak.
Hayaang paghambingin
ng mga bata ang mga
nakikita nila sa larawan.
Aling pamilya ang may
maraming kasapi?
Ano ang tawag natin
dito?
Magpakita ng mga tuldok. Tumawag ng isang bata at
Hayaang makagawa ng ipasabi muli ang kaniyang
linya ang mga bata sa pag- pangalan.
uugnay sa mga tuldok.
Hal.
Anu-anong uri ng linya ang
mabubuo pag
pinagdugtong ang mga
tuldok?

Itanong: Ipabigkas sa mga bata ang

Anu-ano ang pagakakaiba pangalan ng mag – aaral na
C. Pag-uugnay ng mga at pagakakatulad ng nagpakilala.
halimbawa sa bagong iyong pamilya at pamilya Original File Submitted and
aralin ng iyong kamag-aaral? Formatted by DepEd Club
Member - visit depedclub.com
for more
 Ilahad ang mga Iparinig ang kwento tungkol
pangungusap hango sa kay Mario.
napakinggang kwento. Maagang gumising si Mario
(Gumamit ng larawan para upang maghanda sa kanyang
sa bawat pangungusap.) pagpasok. Hindi nagtagal siya
Ito ay laso. ay nagpaalam na.
Ito ay lotus. Ang totoo, hindi siya
Ito ay labanos. pumasok sa paaralan.
Ito ay lobo. Kasama ang barkada, sila’y
Itanong: nagpunta sa mall. Doon sila
Ilan ang lasong tinutukoy namasyal at naglaro.
ng bata? Nasaan ang laso? Nag-aalala ang mga magulang
D. Pagtalakay ng (Gawin sa iba pang ni Mario. Dumidilim na ay
bagong konsepto at pangumngusap) wala pa siya. Pagdating sa
paglalahad ng bagong bahay, inusisa siya at nagsabi
kasanayan #1 nang totoo.
Nangako na hindi na niya
uulitin ang nangyari.
Pinatawad naman siya ng
kanyang mga magulang
Gawain na ibinigay isang Magpakita ng halimbawa Siya si Armando.
araw pa bago isagawa: ng staff. Ipalakpak natin ang pangaln ni
Bigyan ang mga bata ng Armando para bilangin ang
kopya ng kanilang pantig na bumubuo dito.
sasagutan. Maaring 4 ( Magbigay pa ng iba pang
tulungan o gabayan ang pangalan ng mga bata )
mga bata sa pagbigay ng 3
mga hinihinging
impormasyon. 2
Ako ay nabibilang sa
pamilya_______(apelyido 1
)
Binubuo ang aking Ilang linya ang bumubuo
pamilya ng ___na kasapi. sa staff?
Nakatira ang aming Ilang pagitan?
pamilya sa _________
Ang tatay ko ay
isang__________
Ang nanay ko ay
isang___________
Ang paborito naming
ginagawa nang sama-
sama ay
____________________
Ang aming pamilya ay
_________(katangian)

Sino ang bata sa kwento?

Saan nagpunta ang barkada May napansin ka bang
nina Mario? pagkakatulad at
E. Pagtalakay ng
Bakit nagalit ang kanyang pagkakaiba ng iyong
bagong konsepto at
tatay? pamilya at pamilya ng
paglalahad ng bagong
Ano ang ginawa ni Mario iyong kamag-aaral?
kasanayan #2
matapos siyang makagalitan
ng ama?

Sa pamamagitan ng larong
F. Paglinang sa
pasahan ng bola, hayaang
kabihasnan
ipalakpakng batang
(Tungo sa Formative
mahihintuan ng bola ang
Assessment)
kanyang pangalan.
G. Paglalapat ng aralin Pakuhanin ng isang gamit a. Medyo ginabi ng uwi si Lita Sabihin ang pagkakatulad Ikonekta ang mga putol-
sa pang-araw-araw na ang mga bata sa kanilang galing sa paaralan. Paano ay at pagkakaiba ng inyong putol na guhit upang
 bag o silid-aralan at nakipaglaro pa siya sa kaklase pamilya sa pamilya ng makabuo ng staff.
ipagamit ang ito sa pagkatapos ng kanilang klase. inyong kamag-aral.
pangungusap. Pag-uwi sa bahay, sinabi niya
Gamitin ang Ito ay ______. na inuutusan pa siya ng guro
na maglinis. Tama ba ang
ginawa niya?Bakit?
b. Galing si Ben sa bahay ng
kaklase niya at naglaro
buhay sila ng holen buong araw.
Tinanong siya ng tatay kung
saan siya galing. Sinabi niya
na sa paaralan lamang siya
nagpunta at maraming
ipinagawa ang guro niya kaya
natagalan siya. Tama ba
iyon?Bakit?

Anong pantukoy ang Tandaan: Tandaan: Paano naipalakpak ang

ginagamit para sa isang Sabihin ang totoo kung saan Ang Staff ay binubuo ng pangalan ng bawat isa?
bagay na hawak o malapit nanggaling. Ano ang pagkakatulad o limang linya at apat na Tandaan:
sa nagsasalita? pagkakaiba ng bawat pagitan. Ito ang nilalagyan Ang bilang ng palakpak ay
Tandaan: pamilya? ng mga simbulo sa musika. ahyon sa bilang ng pantig na
H. Paglalahat ng
Ito ang ginagamit sa Tandaan: bumubuo sa bawat pangalan o
aralin
pagtukoy sa isang bagay Bawat pamilya ay may salita.
na hawak o malapit sa pagkakatulad o
nagsasalita. pagkakaiba sa isat isa…

I. Pagtataya ng aralin Tawaging isa-isa ang mga Sagutin: Tama o Mali
bata. 1. Niyaya ka ng iyong
Pagbigayin ng kaibigan. Sumama ka nang
pangungusap gamit ang di-nagpapaalam sa iyong
batayang: magulang.
Ito ay 2. Sinasabi sa magulang ang
___________________. kasama sa lakad.
3. Ipinaalam sa magulang ang
oras ng pag-uwi.
4. Hindi umuuwi sa takdang
oras na ibinibigay ng
magulang.
5. Nagsabi kang kasama ang
guro sa lakad ninyo, kahit
hindi totoo.
Bumuo ng pangkat na Gumawa ng sarili mong Isa-isahing tawagin ang
may limang kasapi. staff.Gumamit ng ruler bata.Ipapantig ang pangalan sa
Ibahagi ang kwento ng upang matuwid ang mga pamamagitan ng pagpalakpak
iyong pamilya. guhit. dito
Batay sa inyong mga
ibinahagi.
Tingnan ang tsart sa pah.
124 ng Pupils’ Activity
Sheet.
 Sumulat ng pangungusap Isulat ang mga pangalan Gumuhit ng staff sa Magsanay sa pagpalakpak ng
tungkol sa larawan. ng iyong kamag-aaral na notebook sa musika. iba pang salita.
Gamitin ang: may pagkakahawig sa
Ito ay ______________. ilang impormasyon sa
1.Batang may hawak na iyong pamilya.
J.Karagdagang gawain
bulaklak.
para sa takdang-aralin
2.Babaeng may dalang
at remediation
basket.
3.Lalaking may hilang
kabayo.

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat gamitin:
istratehiyang pagtuturo gamitin: __Koaborasyon __Koaborasyon gamitin: gamitin: __Koaborasyon
ang nakatulong ng __Koaborasyon __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Koaborasyon __Koaborasyon __Pangkatang Gawain
lubos? Paano ito __Pangkatang Gawain __ANA / KWL __ANA / KWL __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __ANA / KWL
nakatulong? __ANA / KWL __Fishbone Planner __Fishbone Planner __ANA / KWL __ANA / KWL __Fishbone Planner
__Fishbone Planner __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Sanhi at Bunga
__Sanhi at Bunga __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Paint Me A Picture
__Paint Me A Picture __Event Map __Event Map __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Event Map
__Event Map __Decision Chart __Decision Chart __Event Map __Event Map __Decision Chart
__Decision Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Decision Chart __Decision Chart __Data Retrieval Chart
__Data Retrieval Chart __I –Search __I –Search __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __I –Search
__I –Search __Discussion __Discussion __I –Search __I –Search __Discussion
__Discussion __Discussion __Discussion
F. Anong suliranin ang Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking naranasan:
aking naranasan na naranasan:
nasolusyunan sa tulong __Kakulangan sa
ng aking punungguro at makabagong kagamitang
superbisor? panturo.
__Di-magandang pag-uugali
ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-
aping mga bata
__Kakulangan sa
Kahandaan ng mga bata lalo
na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang
makadayuhan
G. Anong kagamitan ang __Pagpapanuod ng video
aking nadibuho na nais presentation
kong ibahagi sa mga __Paggamit ng Big Book
kapwa ko guro? __Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
naranasan:
__Kakulangan sa
makabagong kagamitang
panturo.
__Di-magandang pag-uugali
ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan
ng mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
naranasan: naranasan: __Kakulangan sa makabagong
__Kakulangan sa __Kakulangan sa kagamitang panturo.
makabagong kagamitang makabagong kagamitang __Di-magandang pag-uugali ng
panturo. panturo. mga bata.
__Di-magandang pag- __Di-magandang pag-uugali __Mapanupil/mapang-aping mga
uugali ng mga bata. ng mga bata. bata
__Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Kakulangan sa Kahandaan ng
aping mga bata aping mga bata mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan ng guro sa
Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata lalo kaalaman ng makabagong
lalo na sa pagbabasa. na sa pagbabasa. teknolohiya
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kamalayang makadayuhan
kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong
teknolohiya teknolohiya
__Kamalayang __Kamalayang
makadayuhan makadayuhan
__Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
presentation presentation presentation
__Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
__Community Language __Community Language __Community Language Learning
Learning Learning __Ang “Suggestopedia”
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task Based
__ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __Instraksyunal na material
Based Based
__Instraksyunal na __Instraksyunal na material
material