Grade I Paaralan (School)
SCHOOL Baitang/ (Grade Level)
Daily Lesson Log Guro (Teacher)
Petsa (Teaching Date)
MATHEMATICS
I.LAYUNIN (Objectives)
A.Pamantayang The learner demonstrates
Pangnilalaman understanding of addition
and subtraction of whole
( Content Standards)
numbers up to 100 including
money
B.Pamantayan sa The learner is able to apply
Pagganap (Performance addition and subtraction of
whole numbers up to 100
Standards)
including money in
mathematical problems and
real life situations.
C.Mga Kasanayan sa illustrates addition as
Pagkatuto (Learning “putting together or
combining or joining sets”
Competencies)
(M1NS-IIa-23)
- Uses symbols in
combining or joining sets
II.NILALAMAN Using symbols in
(Content) combining or joining sets
KAGAMITANG
T.S CRUZ ELEM.
GRADE -I
MARY ROSE C.LAGANA
November 15, 2023
MTB ESP
The learner... Ang mag aaral ay…
demonstrates awareness of naipamamalas ang pagunawa
language grammar and sa kahalagahan ng wastong
usage when speaking pakikitungo sa ibang kasapi
and/or writing. ng pamilya at kapwa tulad ng
pagkilos at pagsasalita ng
may paggalang at pagsasabi
ng katotohanan para sa
kabutihan ng nakararami
The learner... Ang mag aaral ay…
speaks and/or writes naisasabuhay ang wastong
correctly for different pakikitungo sa ibang kasapi
purposes using the basic ng pamilya at kapwa sa lahat
grammar of the language ng pagkakataon.
Nakatutukoy ng mga Nasasabi ang mga
panghalip : magagalang na pananalita na
a. Panao nagpapakita ng
b. Paari paggalang sa
MT1GA- IIa-d-2.2 mga magulang.
EsP1P – IIa-b – 1
Nakikilala ang panghalip Pagmamahal sa kapwa
paari at magbigay ng 1.1 Pagdama sa damdamin
halimbawa ng iba (Empathy)
Asignatura (Learning Area) ALL SUBJECTS
Markahan (Quarter) Ikalawang Markahan
ARAL.PAN. FILIPINO MAPEH
Ang mag-aaral ay Pagkatapos ng Unang The learner demonstrates
naipamamalas ang Baitang, inaasahang basic understanding of
pagunawa at nauunawaan ng mga mag- pitch and simple melodic
pagpapahalaga sa sariling aaral ang mga pasalita at di- patterns
pamilya at mga kasapi pasalitang paraan ng
nito at bahaging pagpapahayag at nakatutugon
ginagampanan ng bawat nang naaayon. Nakakamit
isa. ang mga kasanayan sa
mabuting pagbasa at pagsulat
upang maipahayag at
maiugnay ang sariling ideya,
damdamin at karanasan sa
mga narinig at nabasang mga
teksto ayon sa kanilang antas
o nibel at kaugnay ng
kanilang kultura.
Ang mag-aaral ay buong The learner is able to
pagmamalaking responds accurately to
nakapagsasaad ng kwento high and low tones
ng sariling pamilya at through
bahaging ginagampanan body movements,
ng bawat kasapi nito sa singing, and playing other
malikhaing pamamaraan. sources of sounds
Naipaliliwanag ang Nabibigkas nang wasto ang sings the melody of a
konsepto ng pamilya tunog ng bawat letra ng song with the correct
batay sa bumubuo alpabetong Filipino (Ee, Uu, pitch e.g. greeting songs,
nito (ie. two- parent Tt, Kk, Ll, Yy ) counting songs, or action
family,singleparent ( F1KP-IIb-1 ) songs MU1ME-IIc-5
family, extended
family)
Day 2: Nasasabi ang
kahalagahan ng bawat
kasapi ng pamilya
Pagsasabi ng kahalagahan Pagbigkas nang wasto ang Pag-awit ng Mataas at
ng bawat kasapi ng tunog ng bawat letra ng Mababang Tono
pamilya. alpabetong Filipino
PANTURO (Learning
Resources)
A.Sanggunian
DBOW
(References)
1.Mga pahina sa Gabay DBOW P. 5 MELCS P. 243
ng Guro (Teacher’s Guide MELCs P.2
DBOW
DBOW
Pages)
2.Mga
PahinasaKagamitang
Pang-Mag-aaral AP module pah. 6-11
(Learner’s Materials
Pages)
3.Mga pahinasaTeksbuk Mathematics 1 p. 96-102 Pp. 66-73 AP 1
(Textbook Pages)
4. Karagdagang Tsart, Powerpoint/
Kagamitan mula sa pictures, awitin
portal ng Learning
Resource (Additional
Materials from Learning
Resources (LR) Portal)
B.Iba pang PPT (Using symbols in Larawan, tsart, powerpoint Larawan, JPEG or Ppt. Presentation, PPT, drillboard, tsart,
KagamitangPanturo combining or joining sets) Powerpoint presentation Larawan larawan
COUNTERS Manila Paper
(Other Learning
REAL OBJECTS
Resources) PICTURES
III.PAMAMARAAN
(Procedures)
A.Balik-Aral Gamitin nag show-me-board Ipakita ang thumbs up Value Focus: A. Balitaan: Balik-aral Simulan ang klase sa
sanakaraangaralin Ipaguhit sa mga bata ang kung panghalip na panao Pagiging Matapat (Honesty) Tanungin ang mga Magpakita ng larawan at pagsasayaw ng Galaw
bagong set na mabubuo thumbs kung hindi bata kung anu ang uri ng ipabigakas ang unahang Pilipinas. Ituro ang
at/pagsisimulangaralin kung pagsasamahain ang ___kayo Balik-aral: panahon ngayon? tunog nito. tamang galaw at
(Review Previous Lessons) mga bagay. ___ikaw Anong gawain o pag-uugali katawagan nito.
___ako ang nagpapakita ng B. Balik-Aral:
1. at ____salita paggalang at pagmamahal sa Ituro at sabay-sabay na Tukuyin ang bawat
____tayo magulang? kantahin ang awit na posisyon ng nota sa ibaba.
“Masaya kung Sama- Isulat kung ang nota ay
sama” SO,MI RE at DO .
2. at https://
www.youtube.com/
watch?v=GyknU6l7EV0
3. at
 4. at
5. at
B. Paghahabi sa
layuninngaralin
(Establishing purpose for
the Lesson)
- Nasaan ang bata?
- Ano ang kanyang
ginagawa?
- Nakaranas na rin
ba kayong mamitas
ng bulaklak?
Ano ang ginawa mo sa
napitas mong bulaklak?
Bakit?
C. Pag-uugnay ng mga Basahin at unawain ang
halimbawa sa bagong kwento:
Mahilig si Erika sa
aralin (Presenting pagtatanim ng ibat-ibang
examples /instances of the bulaklak sa kanilang
new lessons) hardin. Pumitas siya ng
rosas at tulips para ibigay sa
kanyang nanay. Ilan lahat
ang bulaklak na kanyang
pinitas.
Tulungan natin si Erika na
bilangin ang bulaklak na
kanyang napitas.
Kung nais mong sabihin na Basahin ang tula:
sa iyo ang lapis na nakita
ng iyong kaklase, ano ang ANG PO AT OPO
sasabihin mo?
Ang bilin sa akin ng ama’t
ina ko,
maging matulungin,
mamumupo ako.
Kapag kinakausap ng
matandang tao,
sa lahat ng oras, sa lahat ng
dako.
Kung ang kausap ko’y
matanda sa akin
Ipakita ang paggalang, po at
opo ay gamitin.
Natutuwa ako na bigkas-
bigkasin,
ang Po at ang Opo nang
buong giliw.
Ipabasa ang mga Sagutin:
pangungusap
1. Ano ang bilin ng ama at
Akin ang napulot na lapis ina ayon sa tula?
ni Ben. 2. Kailan dapat gamitin ang
po at opo?
Ang iyong damit ay 3. Ginagamit mo rin ba ang
nilabhan ni nanay. po at opo sa pakikipag-usap
sa iyong mga magulang?
Sa kanya nagmula ang 4. Ano-ano pang magagalang
malakas na sigaw. na pananalita ang ginagamit
Amin ang bahay na may mo upang maipakita moa ng
mataas na bakod. paggalang at pagmamahal sa
Mahalaga ba na Awit:
magkakasama ang mga https://www.youtube.com/wa
kasapi ng pamilya? Bakit? tch?v=-5VCmSTIL9Y
Mahalaga ba sa inyo ang Magpakita ng mga larawan
inyong nanay, tatay at na nagsisimula sa letrang
mga kapatid? Bakit? Ee, Uu, Tt, Kk, Ll, Yy .
- Sa anong tunog
Awiting ang:
Kumusta
Kumusta, kumusta,
kumusta?
Kumusta kayong lahat?
Ako’y tuwang-tuwa,
Masaya’t nagagalak.
La, la,la,la,la,la,la,la,la
Ang awit ay binubuo ng
mataas at mababang tono.
Ang pagtaas ng tono ay
tinatawag na pitch.
May ibat ibang awitin
tayo na nagpapakita ng
mababa at mataas na tono.
1. Awit ng Pagbati
2. Awiting may
Bilang
3. Awiting may
Kilos
 iyong magulang? nagsisimula ang
mga larawan?
at
( Ipabigkas sa mga bata
a. Ano ang hilig itanim ni
ang tunog ng letrang e.}
Erika?
b. Anu-anong pangkat ng
bulaklak ang kanyang
napitas?
c. Ano ang gagawin niya sa
mga pangkat ng rosas at
tulips?
d. Sa palagay ninyo, mabuti
ba siyang anak? Bakit?
e. Ilang rosas at tulips ang - Sa anong tunog
kanyang pinitas? nagsisimula ang
f. Ano ang ating gagawin mga larawan?
para makuha ang kabuuang (Ipabigkas sa mga bata
bilang ng pangkat ng mga ang tunog ng letrang u)
bulaklak?
g. Anong salita ang ginamit
para mapagdugtong ang
dalawang pangkat ng
bulaklak?
- Ang salitang at ay
papalitang natin ng
simbolo na (+) na
ang ibig sabihin ay - Sa anong tunog
pagdaragdag o nagsisimula ang mga
addition at ang larawan?
salitang ay ng (=) ( Ipabigkas ang tunog ng
na ibig sabihin ay letrang t sa mga bata.)
equals to.
Pagpapakita ng ilustrasyon

ay
ay_____
____ + _________ =
______
- Isulat ang number - Sa anong tunog
sentence at ipabasa nagsisimula ang mga
ito sa klase larawan?
halimbawa: ( Ipabigkas ang tunog ng
letrang t sa mga bata.)
1. at
ay _____
_______ + ______ =
 ______

2. at

_______ +
- Sa anong tunog
_____=_____
nagsisimula ang mga
larawan?
3. at ( Ipabigkas ang tunog ng
ay__ letrang t sa mga bata.)
______ + ______ =
______

- Sa anong tunog
nagsisimula ang mga
larawan?
( Ipabigkas ang tunog ng
letrang y sa mga bata.)

D. Pagtatalakay ng Panuto: Pagsamahin ang Pagtalakay sa konsepto: Kulayan ang larawan na Awitin natin: Ang aking Ipasulat sa hangin ang mga Kantahin ang mga
bagong konsepto at dalawang pangkat. Iguhit nagpapakita ng pagmamahal Pamilya letrang Ee, Uu, Tt, Kk, Ll, sumusunod na mga
ang dalawang pangkat Kanino ang lapis na at paggalang sa magulang. https:// Yy at ipabigkas ang bawat pamilyar na awitin sa
paglalahad ng na nabuo.IIsulat ang mga naputol ni Ben? Maaring pumili sa mga www.youtube.com/ tunog nito. tamang pagtaas at
bagongkasanayan #1 simbolo ng pagdaragdag larawan sa ibaba. watch?v=wBIQAD4g4qU pagbaba ng tono.
(Discussing new concepts para sa salitang at at ay Kaninong damit ang 1. Awit ng Pagbati
and practicing new skills nilabahan ni nanay? Kumusta
#1. 1. at Kumusta, kumusta,
Kanino nagmula ang kumusta?
ay _______ malakas na sigaw? Kumusta kayong lahat?
Ako’y tuwang-tuwa,
____ ____ Kaninong bahay ang may Masaya’t nagagalak.
______ mataas na bakod? La, la,la,la,la,la,la,la,la
2. at ay
2. Awiting may Bilang
_____
_______ _______
Isulat sa pisara at pabasa Ten Little Indians
_____
ang mga sagot One little, two little, three
little Indians
3. at ay akin, iyo, kanya, amin
____ -kasama din ang inyo,
______ atin, kanila
_____
_____ Ang mga salitang ito ay
halimbawa ng panghalip
paaari na ipinapalit sa
pangalan ng taong nag
mamay ari ng bagay.
Ipinapalit ito sa pangalan
ng taong nagsasalita,
kinakausap at pinag
uusapan
Maaari itong isahan gaya
ng
akin, iyo at kanya at
maramihan gaya ng
kanila, atin, amin at inyo
akin-ginagamit kapag ang
nagsasalita ang may ari ng
bagay
iyo-ginagamit kapag ang
kinakausap mo ang may ari
ng bagay
kanya-ginagamit kapag ang
taong pinag-uusapan ang
may ari ng bagay
amin-ginagamit kapag
kayo ang may ari ng bagay
kanila-ginagamit kapag sila
ang may ari ng bagay
atin-ginagamit kapag
tayong lahat ang may ari
ng bagay
Four little,five little,six
little Indians
Seven little,eight
little,nine little Indians
Ten little Indian boy
Ten little, nine little, eight
little Indians
Seven little, six little, five
little Indian
Four little, three little,two
little Indians
One little Indian boy.
3. Awiting may Kilos
A. May dalawang
martilyo, martilyo,
martilyo. May
dalawang
martilyo biglang naging
tatlo
B. May tatlong martilyo,
martilyo, martilyo. May
tatlong martilyo
biglang naging apat.
AMay apat martilyo,
martilyo, martilyo. May
apat martilyo
biglang naging lima.
B.May limang martilyo,
martilyo, martilyo. May
limang martilyo
biglang nawala ng lahat.
Kilos
Taludtod a : Bayuhin sa
kanang tuhod ng kanang
kamao
Taludtod b: Bayuhin sa
kaliwang tuhod ng
kaliwang kamao
Taludtod c. Tapikin ang
sahig gamit ang iyong

E. Pagtatalakay ng Gamite ang drill board isulat Kahon ng Kayamanan "Respectful
bagong konsepto at ang pamilang na Conversations"
pangungusap ng mga Sabihin kung sang salitang Mag-ensayo ng mga
paglalahad ng bagong sumusunod: mabubunot ay panghalip magagalang na
kasanayan #2 (Discussing paari o hind isa pananalita sa mga magulang.
new concepts & practicing pamamagitan ng Hayaan ang
new slills #2) pagpapakita ng masaya at bawat isa na mag-isip ng mga
malungkot na mukha salitang
nagpapakita ng paggalang
tulad ng "opo,"
"salamat po," "paumanhin
po," at
"pagpaumanhin po." Gawing
bahagi ng
aktibidad ang mga
pagsasanay sa paggamit
ng mga ito sa mga
pangungusap sa iba't
ibang sitwasyon tulad ng
pag-uusap tungkol
sa pangangailangan, pag-
uusap tungkol sa
mga kahilingan, atbp.
Pagkatapos ng
pagsasanay, magkaroon ng
talakayan
tungkol sa kahalagahan ng
magagalang na
pananalita sa pakikipag-usap
sa mga
magulang.
F. Paglinang sa Pangkatang Gawain: Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain:
Kabihasaan (Tungosa Pangkatin ang klase sa 4 (Rubrics Presented)
Pangkat 1- Sumulat ng 5 Pangkat I – Umisip ng isang
Formative Assesment3) Pangkat 1 at 2
Panuto: Isulat ang tamang panghalip paari paraan ng paggalang sa
Developing Mastery magulang, isakilos ito sa
(Leads to Formative bilang ng addends at
simbolong ginamit para sa unahan.
Assesment 3) Pangkat 2
mga ss.
Biluagan ang mga Pangkat II – Kulayan ang
panghalip paari larawan na nagpapakita ng
Gamit ang ibat-ibang larawan
Paggawa ng Stick Puppet idikit sa tamang hanay na
naaayon sa tunog nito.
Gamit ang ginawang
stick puppet ipakilala at /e/ tu ku /u/ /l/
ilarawan ang mga kasapi h h
ng pamilya at ang
kahalagahan ng bawat isa.
Pangkatang Gawain: Pangkatang Gawain
Pagsasadula Pangkat 1
Panuto: Tingnan ang mga
Pangkat 1:
larawan,isulat sa loob ng
Pamilyang Sama samang kahon ang unang tunog nito.
nag lilinis ng bahay.
Pangkat 2
Pamilyang sama samang
kanang paa.
Taludtod d. Tapikin ang
sahig gamit ang iyong
kaliwang paa.
Taludtod e. Itango pataas
at pababa ang iyong ulo.
Panuto: Sagutan ang mga
katanungan sa
ibaba .Batay sa iyong
inawit na mga awitin.
Bilugan ang titik ng
tamang sagot.
1.Sa awiting may pamagat
na “Ten Little Indians. Ito
ay isang awiting
_______?
A. pagbati
B. may bilang
C. may kilos
2. Bakit mahalaga sa
isang awitin na maikanta
ng maayos ang
mababa at mataas na tono
nito?
A. Upang kaaya-ayang
pakingan ng ating mga
tainga.
B. Upang sundin mo ang
utos ng iyong nanay
C. Walang tamang sagot.
Awitin ng nasa tamang
tono ang Ten Little
Indians. Sabayan din ng
pagmamartsa at
pagpapakita sa daliri ng
binabanggit na bilang.
Gamitin ang rubrik sa
ibaba upang maging
gabay sa
 1. iyo ang bata paggalang sa magulang. nagdarasal paggawa.
2.ano kanila bahay
1. at ay 3.kaya kanya lapis
____ Pangkat 3
4.lima tao atin Pamilyang sabay sabay na
5. pila akin lata kumakain
____ ____
_____ Pangkat 3
Lagyan ng / kung Pangkat II
2. at ay panghalip paari x kung Panuto: Lagyan ng √ ang
______ hindi larawan kung ang unahang
____amin tunog nito ay /yuh/
____ _____ _____ ____akin Pangkat III – Sumulat ng 3
_ ____inyo magagalang na pananalita.
____iyo
____tasa
3. at ay _____
Pangkat 4
____ _____ _____ Gamitin sa pangungusap
_ ang panghalip na paari
Pangkat III
Pangkat 3 at 4: -akin Panuto: Isulat sa patlang ang
Panuto: Isulat sa kahon ang -iyo t o l ang simulang tunog na
tamang simbolong -atin ngalan ng larawan.
gagamitin sa mga -kanila
sumusunod. -amin

______ _____
1.

__ ____ ____
___
2.

______

3.

G.Paglalapat ng aralin sa Bumili ng 4 na notbuk at 4
pang araw-araw na na krayola si Teacher Issah
para sa kanyang dalawang
buhay (Finding Practical estudyante. Kung
Applications of concepts pagsasamahin ang mga ito,
Gamit ang tamng
panghalip na paari, itanong
sa iyong kaklase kung sa
kanya ang lapis na nakita
mo.
Dumating si tatay mula sa
trabaho, upang maipakita ang
paggalang dito ano ang
gagawin mo?
Sa iyong palagay , Magbigay ng mga
magiging masaya ba ang kantang may kilos.
pamilya kung hindi buo
ang pamilya?
Ito ay kamatis. Pampakinis
and skills in daily living)
H. Paglalahat ng Aralin
(Making Generalizations
& Abstractions about the
lessons)
I.Pagtataya sa Aralin
(Evaluating Learning)
ilan lahat ang kagamitan sa ng kutis. Ito rin ay
paaralan ang nabili niya? Sa _______ ba ang lapis na masustansya. Sa anong
ito? nagsisimula ang salitang
kamatis?
Anong simbolo ang Ano ang panghalip na Ano ang natutuhan nyo sa Bigyang diin ang Ano ang inyong natutunan sa Ano ang aralin natin
ginagamit sa pagdaragdag o paari? ating aralin ngayon? kahalagahan ng mga ating aralin ngayong araw? ngayon?
pagsasama ng pangkat ng kasapi ng pamilya.
mga bagay o bilang? Tandaan: Tandaan: Ang letrang Ee ay may tunog
Tandaan: Ang panghalip paaari ay na /e/
Ginagamit ang simbolo ipinapalit sa pangalan Mahal ng magulang ang Ang letrang Tt ay may tunog
na + plus sa pagsasama ng taong nag mamay ari ng kanilang mga anak. Lahat na /tuh/
dalawang pangkat o bilang bagay. Ipinapalit ito sa nang makakaya ay gagawin Ang letrang Uu ay may tunog
at ang simbolo na = bilang pangalan ng taong nila upang mapabuti ang mga na /u/
equals to. nagsasalita, kinakausap at anak. Nagtatrabaho sila at Ang letrang Kk ay may tunog
pinag uusapan nagsisikap din sila upang na /kuh/
Maaari itong isahan gaya mabigyan ng maginhawang Ang letrang Yy ay may tunog
ng buhay at magandang bukas na /yuh/
akin, iyo kanya at ang mga anak. Bilang mga Ang letrang Ll ay may tunog
maramihan gaya ng anak, marapat lamang na na /l/
kanila, atin, amin at inyo suklian natin ang kanilang
pagsisikap. Magagawa ito
kung maipadadama at
maipakikita natin na mahal at
iginagalang natin sila.
Gamitin ang simbolo ng Basahin ang mga salita sa Lagyan ng / kung Isulat sa iyong kuwaderno Pagtataya: Tukuyin ang mga awitin
pagdaragdag sa pagsasama loob ng kahon, kilalanin nagpapakita ng pagmamahal ang T kung tama ang Panuto. Bilugan ang unahang kung ito ay awiting
ng pangkat ng mga bagay. ang mga panghalip paari at at paggalang sa magulang, at pahayag at M naman kung tunog ng mga larawan pagbat, pagbibilang o may
bilugan ito X kung hindi. mali. kilos.
1. at
___ 1. Papasok ka na sa 1. Mahal Naming
ay__
paaralan. Magpapaalam ka sa _____1. Ang pamilya ay Guro
____ ____ ____
iyong magulang na aalis ka palaging binubuo ng ama, 1. /a/ /e/ /kuh/ 2. Ako ay may lobo
na. ina 3. Paa, tuhod,
2. at ay ___ 2. Makipag-usap sa at mga anak. Balikat, Ulo
___ magulang nang may _____2. Sina lolo at lola 4. Five little
____ ___ ___ katamtamang lakas ng boses. ay maaring bahagi rin ng Monkeys
___ 3. Hindi ako nagmamano pamilya. 2. / yuh / l / / Jumping on the
3. at ay kay nanay at tatay dahil hindi _____3. Matalik kong m/ Bed
__ na ito uso ngayon. kaibigan si Dulce. Siya ay 5. Sampung Mga
____ ____ _____ ___ 4. Magtatago ako kapag kasapi ng Daliri
may iuutos si nanay o tatay. aming pamilya.
___ 5. Kakatok ako sa _____4. Ang pamilya ay 3. / s/ /puh/ /tuh/
4. ( pintuan bago pumasok sa laging binubuo ng
loob ng silid ni nanay at maraming
at ay tatay. kasapi. 4. /u/ /e/ / o/
____
_____ ____ _____5. Hindi matatawag
 ________ na pamilya ang anak at
ama o
ina lamang ang kasama.

5. 5. /kuh/ /e/ /a/

______ ______
______

J. Karagdagang Gawain Iguhit ang set. Sumulat ng Sumalat ng 5 panghalip na Sumulat ng isang pangyayari Sino-sino ang kasama Pag-aralan ang awiting
para sa takdang-aralin at number sentence. paari sa tahanan na nagpakita ka Ninyo sa bahay? May tatlong Martilyo.
1. 4 na bag at 2 lalaki ng paggalang sa iyong Sabayan ito ng tamang
remediation 6 n butuin at 1 buwan magulang. kilos.
I. Pagninilay
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan ng
iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang __ Oo __ Hindi __ Oo __ Hindi __ Oo __ Hindi __ Oo __ Hindi __ Oo __ Hindi
remedial? Bilang __ Bilangng mag-aaral na __ Bilangng mag-aaral na __ Bilangng mag-aaral na __ Bilangng mag-aaral na __ Bilangng mag-aaral na
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin nakaunawa sa aralin nakaunawa sa aralin nakaunawa sa aralin nakaunawa sa aralin
naka
unawa sa aralin?
D. Bilang ng mga __ bilang ng mag-aaral na __ bilang ng mag-aaral na __ bilang ng mag-aaral na __ bilang ng mag-aaral na __ bilang ng mag-aaral na
mag-aaral na magpapatuloy sa pagbibigay magpapatuloy sa magpapatuloy sa pagbibigay magpapatuloy sa magpapatuloy sa pagbibigay
magpatuloy sa lunas pagbibigay lunas lunass pagbibigay lunas lunas
remediation?
E. Alin sa mga __ Ino batibo __ Ino batibo __ Ino batibo __ Ino batibo __ Ino batibo
istratehiyang __ Dula-dulaan __ Dula-dulaan __ Dula-dulaan __ Dula-dulaan __ Dula-dulaan
pagtuturo __ Interaktibo __ Interaktibo __ Interaktibo __ Interaktibo __ Interaktibo
nakatulong ng __ Talakayan __ Talakayan __ Talakayan __ Talakayan __ Talakayan
__ Pagtuklas __ Pagtuklas __ Pagtuklas __ Pagtuklas __ Pagtuklas
lubos? Paano ito
__ Paglutas ng suliranin __Paglutas ng suliranin __ Paglutas ng suliranin __ Paglutas ng suliranin __Paglutas ng suliranin __
nakatulong? __ Debate __ Debate __ Debate __ Debate Debate
__ Panayam __ Panayam __ Panayam __ Panayam __ Panayam
Bakit? Bakit? Bakit? Bakit? Bakit?
_____________________ __________________ _______________________ ____________________ ___________________
_
F. Anong suliranin __ Pambubulas __ Pambubulas __ Pambubulas __ Pambubulas __ Pambubulas
ang aking __ Pag-uugali __ Pag-uugali __ Pag-uugali __ Pag-uugali __ Pag-uugali
 naranasan __ Kakulangan ng __ Kakulangan ng __ Kakulangan ng __ Kakulangan ng __ Kakulangan ng
nasolusyonan sa kagamitang kagamitang kagamitang pangteknolohiya kagamitang kagamitang pangteknolohiya
tulong ng aking pangteknolohiya pangteknolohiya __ Sanayang aklat pangteknolohiya __ Sanayang aklat
punongguro at __ Sanayang aklat __ Sanayang aklat __ Sanayang aklat
superbisor?
G. Anong kagamitang __ Lokalisasyon / __ Lokalisasyon / __ Lokalisasyon / __ Lokalisasyon / __ Lokalisasyon /
panturo ang aking Kontekstwalisasyon na Kontekstwalisasyon Kontekstwalisasyon na Kontekstwalisasyon na Kontekstwalisasyon
nadibuho na nais panoorin/Musika/Laro napanoorin/Musika/ panoorin/Musika/Laro panoorin/Musika/Laro napanoorin/Musika/
kong ibahagi sa __ Indigenosasyon Laro __ Indigenosasyon __ Indigenosasyon Laro
__Indigenosasyon __ Indigenosasyon
mga kapwa
koguro?