School: DepEdClub.

com Grade Level: I

GRADES 1 to 12 Teacher: MARIA LUNA C. SALINAS Learning Area: ALL SUBJECTS
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: OCTOBER 31 – NOVEMBER 4, 2022 (WEEK 1-DAY2) Quarter: 2ND QUARTER

MOTHER TONGUE EDUKASYON SA MATHEMATICS ARALING MAPEH FILI

PAGPAPAKATAO
I.LAYUNIN: Nagagamit ang pantukoy na Nagsasabi ng totoo sa
Ito sa pangungusap. magulang/nakatatanda at iba
pang kasapi ng mag-anak sa
lahat ng pagkakataon upang
maging maayos ang samahan.
Kung saan nanggaling
PANLIPUNAN
Pls. see Proto type Lesson Nakapaghahambing ng Naiguguhit ang staff nang Nasasabi at naip
Plan for Mathematic I kwento ng sariling pamilya wasto. papantig ang pa
sa kwento ng pamilya ng
mga kamag-aaral.

The learner... Naipamamalas ang pag – Naipamamalas ang pag- Demonstrate basic Nauunawaan an
demonstrates awareness of unawa sa kahalagahan ng unawa at pagpapahalaga understanding of pitch and simbolo at ng m
language grammar and wastong pakikitungo sa ibang sa sariling pamilya at mga simple melodic patterns
A. PAMANTAYANG usage when speaking kasapi ng pamilya at kapwa kasapi nito at bahaging
PANGNILALAMAN and/or writing. tulad ng pagkilos at pagsasalita ginagampanan ng bawat
ng may paggalang at pagsasabi isa.
ng katotohanan para sa
kabutihan ng nakakarami.
The learner... Naisasabuhay ang pagiging Buong pagmamalaking Respond accurately to high Nakakamit ng m
speaks and/or writes matapat sa lahat ng nakapagsasaad ng kwento and low tones through body kasanayan sa m
correctly for different pagkakaktaon. ng sariling pamilya at movements, singing and at pagsulat upan
B. PAMANTAYAN SA purposes using the basic bahaging ginagampanan playing other sources of maiugnay ang s
PAGGANAP grammar of the language. ng bawat kasapi nito sa sounds. damdamin at ka
malikhaing pamamaraan. narinig at nabas
ayon sa kanilang
kaugnay ng kan
MT1GA-IIa-d-2.2 Identify Nakapagsasabi ng totoo sa mga Naihahambing ang kwento Draw the staff correctly. Nabibilang ang
C. MGA KASANAYAN SA pronouns: magulang/nakakatanda at iba ng sariling pamilya at salita. F1KP-IIc-2
PAGKATUTO (Isulat ang a. personal pang kasapi ng mag-anak sa kwento ng pamilya ng
code ng bawat b. possessive lahat ng pagkakataon kung kamag-aral.
kasanayan) saan nanggaling…EsP1P-IIg-i-5 AP1PAM-IId-12

: “Si Lili” Pagmamahal at Kabutihan Ang Aking Pamilya Ang Staff (Sulatan ng mga Pagpalakpaksa P
Maayos na Pagpapaalam Ang Kwento ng Aking Nota sa Musika)
II. NILALAMAN
Pamilya

KAGAMITANG
PANTURO
A.Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay K-12 Curriculum MTB – MLE Music Teaching Guide pah. Gabay sa Kuriku
Gabay sa Kurikulum ng K-12
ng Guro Teaching Guide p. 73-80 Araling Panlipunan 1-4
pah. 15
Curriculum Guide pah. 8; Music teacher’s Module
Edukasyon sa Pagpapakatao
Teacher’s Guide pp. 3-4 pah. 1-2
pah. 13; Teaching Guide ph. 4
2. Mga pahina sa
Music Activity Sheet pp. 1-2
Kagamitang Pang-Mag- ESP- Pupils’ Activity Sheets Activity Sheets pp. 3-5
aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Code.
B. Iba pang Kagamitang
panturo

Sino ang mahilig sa Bakit mahalaga na sabihin Anu-ano ang mga Anu-ano ang dalawang Ipaawit muli ang”Sino ang
laso? ang tunay na pook na nagbago at di uri ng tunog? kaibigan mo?
Bakit naalis sa buhok ni pupuntahan? nagbagong gawain ng
III. A. Balik-aral at/o Lili ang kanyang laso? Kung di kaya sinabi ni iyong pamilya noon at
pagsisimula ng Nagpumilit pa kaya si Dennis ang totoong lugar ngayon?
bagong aralin Liling makuha ang na pinuntahan niya
lasong nilipad ng mailigtas kaya sila ng
hangin? tatay niya?

Laro: Utos Ni Pedro: Awit: Makinig at Sabihin Magpakita ng larawan Magpakita ng mga Tumawag ng isang bata at
Sa larong ito mag- ng dalawang mag-nak. tuldok. ipasabi muli ang kaniyang
uunahan ang mga bata Hayaang Hayaang makagawa ng pangalan.
sa pagdadala gamit na paghambingin ng mga linya ang mga bata sa
hihilingin ng guro na bata ang mga nakikita pag-uugnay sa mga
dalin sa kanya. nila sa larawan. tuldok.
B. Paghahabi sa
Hal. Utos ni Pedro Aling pamilya ang Hal.
layunin ng aralin
magdala ng lilang may maraming Anu-anong uri ng linya
krayola. kasapi? ang mabubuo pag
Ang unang batang Ano ang tawag natin pinagdugtong ang mga
makakapagdala ang dito? tuldok?
siyang panalo.

C. Pag-uugnay ng Itanong: Ipabigkas sa mga bata ang

mga halimbawa sa Anu-ano ang pangalan ng mag – aaral na
 pagakakaiba at nagpakilala.
pagakakatulad ng Original File Submitted and
iyong pamilya at Formatted by DepEd Club
bagong aralin pamilya ng iyong Member - visit
kamag-aaral? depedclub.com for more

Ilahad ang mga Iparinig ang kwento Gawain na ibinigay Magpakita ng Siya si Armando.
pangungusap hango sa tungkol kay Mario. isang araw pa bago halimbawa ng staff. Ipalakpak natin ang pangaln
napakinggang kwento. Maagang gumising si isagawa: ni Armando para bilangin
(Gumamit ng larawan Mario upang maghanda sa Bigyan ang mga bata ang pantig na bumubuo
para sa bawat kanyang pagpasok. Hindi ng kopya ng kanilang 4 dito.
pangungusap.) nagtagal siya ay sasagutan. Maaring ( Magbigay pa ng iba pang
Ito ay laso. nagpaalam na. tulungan o gabayan 3 pangalan ng mga bata )
Ito ay lotus. Ang totoo, hindi siya ang mga bata sa
Ito ay labanos. pumasok sa paaralan. pagbigay ng mga 2
Ito ay lobo. Kasama ang barkada, hinihinging
Itanong: sila’y nagpunta sa mall. impormasyon. 1
Ilan ang lasong Doon sila namasyal at Ako ay nabibilang sa
tinutukoy ng bata? naglaro. pamilya_______(apely Ilang linya ang
Nasaan ang laso? Nag-aalala ang mga ido) bumubuo sa staff?
D. Pagtalakay ng
(Gawin sa iba pang magulang ni Mario. Binubuo ang aking Ilang pagitan?
bagong konsepto at
pangumngusap) Dumidilim na ay wala pa pamilya ng ___na
paglalahad ng
siya. Pagdating sa bahay, kasapi.
bagong kasanayan
inusisa siya at nagsabi Nakatira ang aming
#1
nang totoo. pamilya sa _________
Nangako na hindi na niya Ang tatay ko ay
uulitin ang nangyari. isang__________
Pinatawad naman siya ng Ang nanay ko ay
kanyang mga magulang isang___________
Ang paborito naming
ginagawa nang sama-
sama ay
__________________
__
Ang aming pamilya ay
_________(katangian)

E. Pagtalakay ng Sino ang bata sa kwento? May napansin ka bang

bagong konsepto at Saan nagpunta ang pagkakatulad at
paglalahad ng barkada nina Mario? pagkakaiba ng iyong
 Bakit nagalit ang kanyang
tatay? pamilya at pamilya ng
bagong kasanayan Ano ang ginawa ni Mario iyong kamag-aaral?
#2 matapos siyang
makagalitan ng ama?

F. Paglinang sa Sa pamamagitan ng larong

kabihasnan pasahan ng bola, hayaang
(Tungo sa ipalakpakng batang
Formative mahihintuan ng bola ang
Assessment) kanyang pangalan.
Pakuhanin ng isang a. Medyo ginabi ng uwi si Sabihin ang Ikonekta ang mga
gamit ang mga bata sa Lita galing sa paaralan. pagkakatulad at putol-putol na guhit
kanilang bag o silid- Paano ay nakipaglaro pa pagkakaiba ng inyong upang makabuo ng
aralan at ipagamit ang siya sa kaklase pagkatapos pamilya sa pamilya ng staff.
ito sa pangungusap. ng kanilang klase. Pag- inyong kamag-aral.
Gamitin ang Ito ay uwi sa bahay, sinabi niya
______. na inuutusan pa siya ng
guro na maglinis. Tama ba
ang ginawa niya?Bakit?
G. Paglalapat ng b. Galing si Ben sa bahay
aralin sa pang-araw- ng kaklase niya at
araw na buhay naglaro sila ng holen
buong araw. Tinanong
siya ng tatay kung saan
siya galing. Sinabi niya na
sa paaralan lamang siya
nagpunta at maraming
ipinagawa ang guro niya
kaya natagalan siya.
Tama ba iyon?Bakit?

H. Paglalahat ng Anong pantukoy ang Tandaan: Ano ang pagkakatulad Tandaan: Paano naipalakpak ang
aralin ginagamit para sa isang Sabihin ang totoo kung o pagkakaiba ng bawat Ang Staff ay binubuo pangalan ng bawat isa?
bagay na hawak o saan nanggaling. pamilya? ng limang linya at apat Tandaan:
malapit sa nagsasalita? Tandaan: na pagitan. Ito ang Ang bilang ng palakpak ay
Tandaan: Bawat pamilya ay may nilalagyan ng mga ahyon sa bilang ng pantig na
Ito ang ginagamit sa pagkakatulad o simbulo sa musika. bumubuo sa bawat
pagtukoy sa isang pagkakaiba sa isat pangalan o salita.
bagay na hawak o isa…
malapit sa nagsasalita.
 Tawaging isa-isa ang Sagutin: Tama o Mali Bumuo ng pangkat na Gumawa ng sarili mong Isa-isahing tawagin ang
mga bata. 1. Niyaya ka ng iyong may limang kasapi. staff.Gumamit ng ruler bata.Ipapantig ang pangalan
Pagbigayin ng kaibigan. Sumama ka Ibahagi ang kwento ng upang matuwid ang sa pamamagitan ng
pangungusap gamit nang di-nagpapaalam sa iyong pamilya. mga guhit. pagpalakpak dito
ang batayang: iyong magulang. Batay sa inyong mga
Ito ay 2. Sinasabi sa magulang ibinahagi.
___________________ ang kasama sa lakad. Tingnan ang tsart sa
. 3. Ipinaalam sa magulang pah. 124 ng Pupils’
I. Pagtataya ng
ang oras ng pag-uwi. Activity Sheet.
aralin
4. Hindi umuuwi sa
takdang oras na ibinibigay
ng magulang.
5. Nagsabi kang kasama
ang guro sa lakad ninyo,
kahit hindi totoo.

Sumulat ng Isulat ang mga Gumuhit ng staff sa Magsanay sa pagpalakpak

pangungusap tungkol pangalan ng iyong notebook sa musika. ng iba pang salita.
sa larawan. kamag-aaral na may
Gamitin ang: pagkakahawig sa ilang
Ito ay impormasyon sa iyong
J.Karagdagang ______________. pamilya.
gawain para sa 1.Batang may hawak
takdang-aralin at na bulaklak.
remediation 2.Babaeng may dalang
basket.
3.Lalaking may hilang
kabayo.

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang da
istratehiyang pagtuturo gamitin: __Koaborasyon __Koaborasyon gamitin: gamitin: __Koaborasyon
ang nakatulong ng __Koaborasyon __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Koaborasyon __Koaborasyon __Pangkatang G
lubos? Paano ito __Pangkatang Gawain __ANA / KWL __ANA / KWL __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __ANA / KWL
nakatulong? __ANA / KWL __Fishbone Planner __Fishbone Planner __ANA / KWL __ANA / KWL __Fishbone Plan
__Fishbone Planner __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Sanhi at Bung
__Sanhi at Bunga __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Paint Me A Pi
__Paint Me A Picture __Event Map __Event Map __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Event Map
__Event Map __Decision Chart __Decision Chart __Event Map __Event Map __Decision Char
__Decision Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Decision Chart __Decision Chart __Data Retrieva
__Data Retrieval Chart __I –Search __I –Search __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __I –Search
__I –Search __Discussion __Discussion __I –Search __I –Search __Discussion
__Discussion __Discussion __Discussion
F. Anong suliranin ang Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning
aking naranasan na naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: __Kakulangan s
nasolusyunan sa tulong __Kakulangan sa __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa kagamitang pan
ng aking punungguro at makabagong kagamitang kagamitang panturo. makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang __Di-magandan
superbisor? panturo. __Di-magandang pag-uugali ng panturo. panturo. panturo. mga bata.
__Di-magandang pag-uugali mga bata. __Di-magandang pag-uugali __Di-magandang pag- __Di-magandang pag-uugali __Mapanupil/m
ng mga bata. __Mapanupil/mapang-aping ng mga bata. uugali ng mga bata. ng mga bata. bata
__Mapanupil/mapang- mga bata __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Kakulangan s
aping mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata aping mga bata aping mga bata mga bata lalo na
__Kakulangan sa mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan n
Kahandaan ng mga bata lalo __Kakulangan ng guro sa ng mga bata lalo na sa Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata lalo kaalaman ng ma
na sa pagbabasa. kaalaman ng makabagong pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. na sa pagbabasa. teknolohiya
__Kakulangan ng guro sa teknolohiya __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kamalayang m
kaalaman ng makabagong __Kamalayang makadayuhan kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong
teknolohiya teknolohiya teknolohiya teknolohiya
__Kamalayang __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang __Kamalayang
makadayuhan makadayuhan makadayuhan

G. Anong kagamitan ang __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod
aking nadibuho na nais presentation presentation presentation presentation presentation presentation
kong ibahagi sa mga __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng B
kapwa ko guro? __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community L
Learning Learning Learning Learning Learning __Ang “Suggest
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatu
__ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __Instraksyunal
Based Based
__Instraksyunal na __Instraksyunal na material
material