二年级体育全年教学计划

week 课题 内容标准 学习标准

1 单元一躲猫猫 1.1 根据动作概念进行各种动作 1.1.1 在规定的活动空间进行动作

(动作概念) 1.1.2 在移动时，进行各种动作并增加移动速度
2.1 有能力根据动作概念进行各种动作 2.1.1 根据空间分辨动作
☞火车快飞 2.1.2 根据速度分辨动作
5.2 有自信和负责任地进行肢体活动
2.1.3 确认可以加快速度的动作或姿势
5.2.1 涉及和活跃地参与活动

2 单元一 躲猫猫 2 1.1 根据动作概念进行各种动作 1.1.1 在规定的活动空间进行动作

(动作概念) 1.1.2 在移动时，进行各种动作并增加移动速度
2.1.1 根据空间分辨动作
☞加快与放慢 2.1 有能力根据动作概念进行各 种动作 2.1.3 确认可以加快速度的动作或姿势
5.2.2 进行活动时接受挑战和享受其中

3 单元二 下课了 4 1.2 进行各种移位动作 1.2.1 进行各种动作，如走、跑、驰骋、 侧滑步、跳跃、单脚跳、

(基本动作) 2.2 有能力运用知识进行移位和 不移位的 踏跳、翱翔
动作 2.2.1 确认移位和不移位动作的特点
☞移位动作： 5.2 有自信和负责任地进行肢体活动 5.1.2 在安全的范围内进行活动
5.2.2 进行活动时接受挑战和享受其中
小试身手

4 单元二 下课了 5 1.2 进行各种移位动作 1.2.2 在一个距离点跳跃，双脚着地时膝盖和脚踝作微屈（difleksi）

(基本动作） 2.2 有能力运用知识进行移位和不移位的 2.2.2 确认在移动和不移动活动中必须微屈膝盖的重要性
动作 5.4.1 自己选择同伴组成一组
5.4 能够成立组别及在组别中分工合作
☞移位动作：
调皮小袋鼠

5 单元二 下课了 6 1.2 进行各种移位动作 1.2.3 在两人摆动绳子时持续地跳绳

(基本动作) 2.2 有能力运用知识进行移位和不移位的 2.2.3 说出正确的身体姿势当进行移动和不移动动作
动作 5.2.2 进行活动时接受挑战和享受其中
☞移位动作: 5.2 有自信和负责任地进行肢体活动

大显身手
6 单元二下课了 7 1.3 有能力根据移位的基本动作正确地进 1.3.1 进行弯腰、伸展、摇摆、起卧
(基本动作) 行活动 (meringkuk)、扭腰、旋转、推、拉、 摇荡和平衡动作
2.2 有能力运用知识进行移位和不移位的 2.2.1 确认移位和不移位动作的特点
☞不移位动作: 动作 5.1.2 在安全的范围内进行活动
5.1 遵守和实践安全与管理元素 /
抱膝摇篮 /

7 单元二下课了 1.3 有能力根据不移位的基本 动作正确地 1.3.1 进行弯腰、伸展、摇摆、起卧

(基本动作)8 进行活动 (meringkuk)、扭腰、旋转、推、拉、摇荡和平衡动作
2.2 有能力运用知识进行移位和不移位的 1.3.2 综合各种不移位动作成连环动作
☞不移位 动作: 动作 2.2.2 确认在移动和不移动活动中必须微屈膝盖的重要性
5.4 能够成立组别及在组别中分 5.4.3 在组别中分工合作
百花齐放
工合作

8 单元二下课了 9 1.3 有能力根据不移位的基本动作正确地 1.3.3 综合各种移位和不移位动作成连环动作

(基本动作) 进行活动 2.2.3 当进行移动和不移动动作时能说出正确的身体姿势
2.2 有能力运用知识进行移位和不移位的 5.1.2 在安全的范围内进行活动
☞不移位 动作: 蒲公英 动作
5.1 遵守和实践安全与管理元素

9 单元二下课了 10 1.3 有能力根据不移位的基本 动作正确地

(基本动作) 进行活动
2.2 有能力运用知识进行移位和不移位的
☞不移位 动作: 动作
5.2 有自信和负责任地进行肢体活动
穿针引线
10 单元二下课了 11 1.2 进行各种移位动作 1.2.1 进行各种动作，如走、跑、驰骋、侧滑步、跳跃、单脚跳、踏跳、
(基本动作) 1.3 有能力根据不移位的基本动作正确地 翱翔
进行活动 1.3.2 综合各种不移位动作成连环动作
☞移位和不移位动作: 5.2.2 进行活动时接受挑战和享受其中
动作大考验
11 单元二下课了 1.4 有能力正确地操纵用具技能 1.4.1 抛和接住抛高的器具
2.3 了解操从用具的概念和基本原则 2.3.2 当操纵用具技能时能确认身体的姿势
(基本动作)12 5.4 能够成立组别及在组别中分工合作 5.4.3 在组别中分工合作
☞使用器具:
抛球接球我都行
12 单元二下课了 13 1.4 有能力正确地操纵用具技能 1.4.1 抛和接住抛高的器具
(基本动作) 2.3 了解操从用具的概念和基本原则 2.3.2 当操纵用具技能时能确认身体的姿势
5.4 能够成立组别及在组别中分工合作 5.4.2 通过组别或双人一组愉快地进行活动
☞使用器具:
对号入圈
13 单元二下课了 14 1.4 有能力正确地操纵用具技能 1.4.1 抛和接住抛高的器具
(基本动作) 2.3 了解操从用具的概念和基本原则 2.3.2 当操纵用具技能时能确认身体的姿势
5.4 能够成立组别及在组别中分工合作 5.4.3 在组别中分工合作
☞使用器具: 掷球与接球
14 单元二下课了 1.4 有能力正确地操纵用具技能 1.4.3 在规定距离中掷球
(基本动作)15 2.3 了解操从用具的概念和基本原则 1.4.4 接球时双手向身体收力
5.2 有自信和负责任地进行肢体活动 2.3.1 说明运用力和物体的移动之间的关系
☞使用器具: 四角掷与接 5.2.1 涉及和活跃地参与活动
5.2.2 进行活动时接受挑战和享受其中

单元二下课了 16 1.4 有能力正确地操纵用具技能 1.4.7 用表面宽大的用具击打气球向上或 向前，例如网球拍或乒乓拍

15 (基本动作) 2.3 了解操从用具的概念和基原则 2.3.3 确认物体上的击球点位置或踢点的位置
5.1 遵守和实践安全与管理元素 5.1.2 在安全的范围内进行活动
☞使用器具: 拍拍小皮球

16 单元二下课了 17 1.4 有能力正确地操纵用具技能 1.4.7 用表面宽大的用具击打气球向上或向前，例如网球拍或乒乓拍

(基本动作) 2.3 了解操从用具的概念和基本原则 2.3.1 说明运用力和物体的移动之间的关系
5.2 有自信和负责任地进行肢体活动 5.2.2 进行活动时接受挑战和享受其中
☞使用器具:
三角拍球
17 单元二下课了 18 1.4 有能力正确地操纵用具技能 1.4.8 使用圆体棒子击打放在定位（tee 的球，例如棒球杆
(基本动作) 2.3 了解操从用具的概念和基本原则 2.3.3 确认物体上的击球点位置或踢点的位置
5.2 有自信和负责任地进行肢体活动 5.2.3 接受在比赛中的胜利和失利
☞使用器具: 击球我最棒
18 单元二下课了 19 1.4 有能力正确地操纵用具技能 1.4.2 在规定距离中滚球
(基本动作) 2.3 了解操从用具的概念和基本原则 1.4.5 轻踢慢慢滚动的球
5.4 能够成立组别及在组别中分工合作 1.4.6 扑向移动的球
☞使用器具: 2.3.1 说明运用力和物体的移动之间的关系
滚球、踢球和停球 2.3.3 确认物体上的击球点位置或踢点的位置
5.4.2 通过组别或双人一组愉快地进行活动
19 单元二下课了 20 1.4 有能力正确地操纵用具技能 1.4.2 在规定距离中滚球
(基本动作) 2.3 了解操从用具的概念和基本原则 1.4.5 轻踢慢慢滚动的球
5.1 遵守和实践安全与管理元素 1.4.6 扑向移动的球
☞使用器具: 2.3.2 当操纵用具技能时能确认身体的姿势
我滚你踢他停 5.1.2 在安全的范围内进行活动

20 单元二下课了 21 1.4 有能力正确地操纵用具技能 1.4.9 在规定的距离中用手运球

(基本动作) 2.3 了解操从用具的概念和基本原则 1.4.10 在规定的距离中使用脚运球
5.2 有自信和负责任地进行肢体活动 2.3.2 当操纵用具技能时能确认身体的姿势
☞使用器具: 5.2.2 进行活动时接受挑战和享受其中
以手运球、以脚运球
21 单元二下课了 1.4 有能力正确地操纵用具技能 1.4.9 在规定的距离中用手运球
(基本动作) 2.3 了解操从用具的概念和基本原则 1.4.10 在规定的距离中使用脚运球
22 5.2 有自信和负责任地进行肢体活动 2.3.2 当操纵用具技能时能确认身体的姿势
☞使用器具: 5.2.1 涉及和活跃地参与活动
运球比赛
22 单元二下课了 23 1.4 有能力正确地操纵用具技能 1.4.9 在规定的距离中用手运球
(基本动作) 2.3 了解操从用具的概念和基本原则 1.4.10 在规定的距离中使用脚运球
5.2 有自信和负责任地进行肢体活动 2.3.2 当操纵用具技能时能确认身体的姿势
☞使用器具: 5.2.1 涉及和活跃地参与活动
闯关游戏

23 单元三跟着节奏动起来 1.5 根据儿童歌曲，有能力进行各 1.5.1 根据歌曲的节奏进行连贯性的移位和不移位的动作

(节奏性动作) 种动作 2.4.1 根据节奏，分辨适当的移动速度
24 2.4 根据儿童歌曲，运用各种 形式 5.2.2 进行活动时接受挑战和享受其中
☞我们一同 瞧瞧 概念进行动作
5.2 有自信和负责任地进行肢体活
动
24 单元三跟着节奏动起来 1.5 根据儿童歌曲，有能力进行 各 1.5.1 根据歌曲的节奏进行连贯性的移位和不移位的动作
(节奏性动作) 种动作 2.4.1 根据节奏，分辨适当的移动速度
2.4 根据儿童歌曲，运用各种 形式 5.2.1 涉及和活跃地参与活动
 ☞填词编舞 概念进行动作
25 5.2 有自信和负责任地进行肢体 活
动
25 单元三跟着节奏动起来 1.5 根据儿童歌曲，有能力进行各 1.5.2 根据节奏,创设连贯性的移位和不移位的动作
(节奏性动作) 种动作 2.4.2 根据节奏，确认适当的移位和不移位 的连贯性动作
2.4 根据儿童歌曲，运用各种形式 5.4.3 在组别中分工合作
☞捕鱼歌 概念进行动作
5.4 能够成立组别及在组别中分工
合作
26 单元三跟着节奏动起来 1.5 根据儿童歌曲，有能力进行各 1.5.2 根据节奏,创设连贯性的移位和不 移位的动作
(节奏性动作) 种动作 2.4.1 根据节奏，分辨适当的移动速度
2.4 根据儿童歌曲，运用各种 形式 5.4.2 通过组别或双人一组愉快地进行活动
☞小小舞台秀 概念进行动作 5.4.3 在组别中分工合作
5.4 能够成立组别及在组别中分 工
合作

27 单元四 1.6 模仿各种动物移动时所涉及的 1.6.1 模仿各种动物移动时所涉及的移动 方向和形状

图画书里的体操手 移动方向和形状或方式 1.6.2 模仿各种动物移动时所涉及的垂直面的移动或者是横面的移动
(基本体操) 2.5 应用各种动物移动的知识及机 2.5.1 说明身体与动物移动方式的联系
械原理的概念 2.5.2 确认所探讨动物的移动方式
☞动作的移动 5.2 有自信和负责任地进行肢体活 5.2.2 进行活动时接受挑战和享受其中
动
28 单元四 1.7 有能力进行需要平衡动作和 支 1.7.1 在线上或用具上做出各种静态的平衡动作
图画书里的体操手 撑身体的活动 2.6.1 区别静态平衡的支撑点
(基本体操) 2.6 认识在移动中控制身体的 概念 5.2.1 涉及和活跃地参与活动
5.2 有自信和负责任地进行肢体活
☞不动如山 动
29 单元四 1.7 有能力进行需要平衡动作和 支 1.7.2 在线上或用具上做出各种动态的平衡动作
图画书里的体操手 撑身体的活动 2.6.2 说明动态平衡动作的支撑点
(基本体操) 2.6 认识在移动中控制身体的概念 5.1.2 在安全的范围内进行活动
5.1 遵守和实践安全与管理元素
☞稳步前进
30 单元四 1.7 有能力进行需要平衡动作和支 1.7.3 在线上或用具上做出各种三个支撑点的倒平衡动作
图画书里的体操手 撑身体的活动 2.6.3 叙述可当倒平衡支撑点的其他身体部位
 (基本体操) 2.6 认识在移动中控制身体的概念 5.2.2 进行活动时接受挑战和享受其中
5.2 有自信和负责任地进行肢体活
☞倒平衡 动

31 单元四 1.8 有能力正确地进行旋转的技能 1.8.1 持续地进行侧身滚翻

图画书里的体操手 2.7 明了及应用旋转动作的概念 2.7.1 确认不同侧身滚翻时碰触表面的身体部位
(基本体操) 5.2 有自信和负责任地进行肢活动 5.2.2 进行活动时接受挑战和享受其中

☞连续侧滚翻

32 单元四 1.8 有能力正确地进行旋转的技能 1.8.2 进行前翻滚动作

图画书里的体操手 2.7 明了及应用旋转动作的概念 2.7.1 确认不同侧身滚翻时碰触表面的身体部位
(基本体操) 5.3 有能力用各种沟通的方法进 行肢体活动 2.7.2 区别侧滚翻、前滚翻和后滚翻时碰触表面的身体部位
5.3.1 当进行肢体活动时，与同伴、老师或组员互相沟通
☞分腿前滚翻、滚翻小助
手
33 单元四 1.8 有能力正确地进行旋转的技能 1.8.3 进行后翻滚动作
图画书里的体操手 2.7 明了及应用旋转动作的概念 2.7.1 确认不同侧身滚翻时碰触表面的身体部位
(基本体操) 5.1 遵守和实践安全与管理元素 2.7.2 区别侧滚翻、前滚翻和后滚翻时碰触表面的身体部位
5.1.3 确认用具的安全性
☞分腿后滚翻、适应动作

34 单元四 1.8 有能力正确地进行旋转的技能 1.8.2 进行前翻滚动作

图画书里的体操手 2.7 明了及应用旋转动作的概念 2.7.1 确认不同侧身滚翻时碰触表面的身体部位
(基本体操) 5.2 有自信和负责任地进行肢体活动 5.2.2 进行活动时接受挑战和享受其中

☞夹球前后滚

单元五游水乐 1.9 能够在水中进行安全与信心的水中技能 1.9.1 遵守泳池四周和泳池里的规则

(基本水上运动) 2.8 应用在水中的安全概念 2.8.1 举例说明泳池里的规则
5.1 遵守和实践安全与管理的元素 5.1.1 说明进行各种活动前、活动时和活动
☞第一堂游泳课 后，先做好个人及服装准备
 单元五游水乐 1.10 能够在水中进行基本的水 中技能 1.10.1 进行正确的水中踢水动作
(基本水上运动) 2.9 应用在水中的安全概念与 技能 2.9.1 说明当进行水中踢水的连续动作
5.1 遵守和实践安全与管理的 5.1.5 遵守活动进行地点的安全规则
☞掌握踢水有方法 元素

单元五游水乐 1.9 能够在水中进行安全与信心的水中技能 1.9.2 正确的方法进行仰式漂浮技能

(基本水上运动) 2.8 应用在水中的安全概念 1.9.3 正确的方法进行从漂浮的姿势站起来的动作
5.2 有自信和负责任地进行肢体活动 2.8.2 讨论当仰式漂浮时身体的姿势
☞仰式漂浮与水中站立、水 1.10 能够在水中进行基本的水中技能 2.8.3 确认从漂浮的姿势站起来的动作技巧
中推木桐 2.9 应用在水中的安全概念与技能 5.2.2 进行活动时接受挑战和享受其中
5.4 能够成立组别及在组别中分工合作 5.4.2 通过组别或双人一组愉快地进行活动

35 单元六欢乐时光 1.11 能够进行消遣与消闲的活动 1.11.1 利用时钟的方位为辨认方向指南以进行寻宝游戏

(娱乐与休闲) 2.10 有技巧及创意地进行消遣与消闲活动 2.10.1 根据时钟的方位来辨认寻宝的方向
5.4 能够成立组别及在组别中分工合作 2.10.2 判断寻宝游戏中得来的讯息或资料
☞宝物藏在几点钟 5.4.3 在组别中分工合作
36 单元六欢乐时光 1.11 能够进行消遣与消闲的活动 1.11.2 利用移位和不移位动作进行过河和跳房子的传统游戏
(娱乐与休闲) 2.10 有技巧及创意地进行消遣与消闲活动 2.10.3 列出进行传统游戏中使用的移位和不移位的动作
5.2 有自信和负责任地进行肢体活动 2.10.2 判断寻宝游戏中得来的讯息或资料
☞过河、跳房子 5.4 能够成立组别及在组别中分工合作 5.2.1 涉及和活跃地参与活动
5.2.2 进行活动时接受挑战和享受其中
5.2.3 接受在比赛中的胜利和失利
5.4.2 通过组别或双人一组愉快地进行活动
37-38 单元七登山乐 3.1 能够根据体能概念进行肢体活动 3.1.1 进行能够提高体温和肌肉温度、呼吸频率和心跳的活动，如：奔
(体能概念) 4.1 当进行体能活动时，掌握所应用的体 跑、单脚跳和跳
能概念 3.1.2 进行松弛运动以降低呼吸频率和脉搏频率
☞追追热、 5.3 有能力用各种沟通的方法进行肢体活 4.1.1 说明提高体温和肌肉温度、呼吸频率和心跳的活动之间的连系
动 4.1.2 说明松弛体温和肌肉温度、呼吸频率和心跳的活动之间的连系
松弛运动不能少
5.4 能够成立组别及在组别中分工合作 4.1.3 说明在进行肢体活动之前、活动时和活动后对水的需求
4.1.4 说出提供精力和有助成长的食物并举例说明。
5.3.1 当进行肢体活动时，与同伴、老师或 组员互相沟通
5.4.1 自己选择同伴组成一组