School: Edited by Guro Ako Grade Level: VI

GRADES 1 to 12 Teacher: CRISTINA P. REYES Learning Area: FILIPINO

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: JANUARY 6- 10, 2020 (WEEK 8) Quarter: 3RD QUARTER

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag-unawa sa Pakikinig Pagsasalita Lingguhang Pagsusulit
napakinggan Naipapamalas ang kakayahan sa Naipapamalas ang kakayahan at tatas sa
Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag mapanuring pakikinig at pag-unawa sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling
ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at damdamin napakinggan. ideya, kaisipan, karanasan at damdamin.
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t ibang uri ng teksto at
napalalawak ang talasalitaan
A. Pamantayang
Naipamamalas ang iba’t ibang kasanayan upang maunawaan ang iba’t
Pangnilalaman ibang teksto
Napauunlad ang kasanayan sa pagsulat ng iba’t ibang uri ng sulatin
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring panood ng iba’t ibang uri
ng media
Naipamamalas ang pagpapahalaga at kasanayan sa paggamit ng wika sa
komunikasyon at pagbasa ng iba’t ibang uri ng panitikan
Naisasagawa ang mga hakbang o panutong napakinggan. Naisasagawa ang mga hakbang o Nakapagbibigay ng isang panuto.
Nakapagbibigay ng isang panuto. panutong napakinggan.
Nakabubuo ng isang nakalarawang balangkas.
Nakagagawa ng nakalarawang balangkas upang maipakita ang nakalap
B. Pamantayan sa na datos o impormasyon.
Pagganap Nakasusulat ng isang talambuhay at orihinal na tula.
Nakagagawa ng isang suringpapel tungkol sa pinanood.
Napapahalagan ang wika at panitikan sa pamamagitan ng pagsali sa
usapan at talakayan, paghiram sa aklatan, pagkukuwento , pagsulat ng
tula at kuwento.
Naibibigay ang kahulugan ng Nakapagbibigay ng sariling hinuha F6PN-IIIi-19
C. Mga Kasanayan sa pamilyar at dipamilyar bago, habang at Nakapagbibigay ng lagom o buod ng
Pagkatuto (Isulat ang na salita sa pamamagitan ng matapos ang pagbasa. tekstong napakinggan. F6WG-IIIi-10
code ng bawat paglalarawan. F6PB-IIIf-24 Nagagamit nang wasto ang pang-
kasanayan) F6PT-IIIf-1.13
angkop.
Pagbibigay ng Kahulugan sa Pagbigay Hinuha Pagbibigay ng lagom o buod ng Paggamit nang wasto ang mga pang-
Salitang Pamilyar at Di- Pamilyar tekstong napakinggan. angkop.
II. NILALAMAN sa Pamamagitan ng Paglalarawan.
Awit: Anak ng Pasig
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga pahina sa Gabay
ng Pang-mag-aaral
3. Mga pahina Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang
pangturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik –Aral sa (Passing the Ball)
nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong Panuto: Ibigay ang kasalungat na
kahulugan ng mga salitang may
aralin
salungguhit sa bawat
pangungusap.
1. Mga unang tao ang mga
Negrito. (Huling)
2. Watak – watak ang
katutubong tribo.(Sama – sama)
3. Pandak ang mga ito.
(Maliit)
4. Malapit sa dagat at ilog ang
tirahan. (Malayo)
5. Nagpauli – uli sa paligid
ang mga kawal.(Nagpipirmi)
Filipino 6 – DLP 57- Pagbibigay
Hinuha
Subukin Natin
Basahin ang kwento. Magbigay ng
hinuha sa mga pangyayari
sa kwento. Sagutin lamang ang
mga tanong pagkatapos basahin
ang kwento.
Ang Kwento ni Lolo
Kung ang bawat isang may
kakayahan ay gagawa ng
kanyang takdang gawain, ano sa
palagay ninyo ang magiging
daigdig natin?
1. Ano sa palagay mo ang gagawin
ng mga apo ni Lolo Juan sa
poultry farm kinabukasan?
Ipaliwanag.
2. Nag-usap nga kaya ang araro at
asarol sa kwento ni Lolo Juan?
Ano sa palagay mo?
3. Mahal ba ni Lolo ang mga apo
niya? Bakit mo nasabi ito?
4. Mahal ba ng mga bata si Lolo
Juan? Patunayan ang iyong sagot.
5. Bakit kailangang lumikha si Lolo
Juan ng kwento para sa mga
apo?
Baybayin 6 pah. 231-232 Baybayin 6 pah. 233, Pintig ng Lahing
Mga larawan ng kalikasan, manila Pilipino 6, pah. 307-308, Bagong Filipino
paper, pentel pen 6 pah.290-291 manila paper, pentel pen,
tarpapel na puno,
Paunang Pagtataya: Balik-aral:
Ibigay ang paunang pagtataya sa ibaba Awitin natin muli ang Anak ng Pasig.
upang malaman ang kahandaan ng Ano ang buod ng awiting “Anak ng
mag-aaral para sa aralin. Pasig”?
- Kayang gawin
- Di ko magagawa
____1. Maisasagawa ko nang maayos
ang buod sa tekstong aking
napakinggan.
____2. Makikipagtulungan ako sa aking
mga kasama sa pangkatang-gawain.
____3. Makikisalamuha ako sa mga
talakayan sa klase.
____4. Maipapasa ko sa tamang oras
ang aking mga gawain.
____5. Iintindihin ko an gaming aralin.
Gamitin ang vocabulary knowledge
scale sa pagtatasa sa talasalitaang
gagamitin para sa aralin sa pakikinig.
Vocabulary Knowledge Scale
Sa bawat salitang ipapakita ng guro na
nakasulat sa bituin, isusulat nila sa
papel ang bilang kung 5-1 kung saan
nag-uugnay ang kanilang
nararamdaman o naiisip.
 5-alam ko ang salita/parirala at
kaya kong gamitin sa
pangungusap
 4- alam ko ang salita/parirala at
maibibigay ko ang kahulugan
 3-nakita ko na dati itong
salita/parirala. Sa palagay ko
maibibigay ko ang kahulugan.
 2-Nakita ko na dati ang
salita/parirala ngunit di ko alam
ang kahulugan.

Ilog Pasig

Umusbong

Nilason

(Pagkatapos maipakita ang mga salita,

gawin ang talasalitaan)

Talasalitaan:
(Magpapakita ang guro ng mga larawan
tungkol sa mga salitang nakakahon.)
Itanong:
Ano ang masasabi ninyo sa
Ilog Pasig
?

Ano ang pagkakaunawa ninyo sa

salitang ito?
Umusbong

Gamitin mo nga sa pangungusap ang

 salitang umusbong.
Sabihin:
Ibigay ang kasingkahulugan ng salitang
nakakahon sa pangungusap.

Nilason ng aming

kapitbahay ang aking alagang hayop.

Pamantayan sa pakikinig ng teksto:

-Ano ang dapat tandaan kapag
nakikinig ng teksto?

B. Paghahabi ng layunin Kailan ipinagdiriwang ang Pag-aralan Natin Pagganyak: Pagganyak:

ng aralin at paglalahat kapistahan sa inyong bayan?
Paano ninyo ito ipinagdiriwang?
Pagbasa sa kwentong, “Ang
Kapistahan ng Hulong Dagat”
(Nasa aklat na Filipino, Yaman ng
(Pagmomodelo at Lahing Kayumanggi 5 ph. 14 – 15.)
Paglalahat)
Nakarinig ka na ba ng mga kwento
tungkol sa mga
engkantada? Narito ang isang
kwento tungkol sa mga
engkantada. Basahin mo. Ngunit
bago mo basahin alamin mo
muna ang kahulugan ng ilang
mahihirap na salitang mababasa
mo sa kwento.
1. bahay-kalakal - tindahan o
gusaling pangnegosyo
2. laman-lupa - mahiwagang nuno
na nakatira sa ilalim ng
lupa
3. dapit-hapon - bago maghapon o
oras na palubog na ang
araw
4. kapit-bisig - tulung-tulong
5. takip-silim - dakong ikaanim ng
gabi
-Pagpapakita ng mga larawan ng
kalikasan.
-Ano ang masasabi ninyo sa mga
larawan?
-Ano ang magagawa mo upang
makatulong sa suliraning pangkalikasan
na nasa larawan?
Pakikinig ng mga bata sa awiting Anak
ng Pasig.
Balikan natin ang awiting Anak ng Pasig.
Ano ang mensahe ng awit?
Paglalahad/Pagmomodelo:
Basahin ang sumusunod na parirala na
hango sa awitng Anak ng Pasig.
* mabahong basura
* maruming kapaligiran
* basurang bulok
* ilog na itim
* buong mundo
-Ano ang napansin ninyo sa mga
parirala?
-Paano ginamit ang –ng at na?
Paglalahat:
(Tingnan sa LM )
Pagsasagawa ng gawain sa
pagsusulit/pagganap

Tanong na Pang-unawa: A. Paghahanda

-Ano ang tema ng awiting B. Pagbibigay ng panuto ng pagsusulit.
napakinggan? C. Pagsusulit ng mga bata
-Ano-anong suliranin ang binanggit sa D. Pagwawasto ng pagsusulit
awitin? Magbigay ka ng mungkahing E. Pagtatala ng iskor
solusyon sa mga nabanggit na suliranin
sa awit. Pagbibigay ng komento o suhestiyon.

Paglalahad/Pagmomodelo:

-Mabubuod ba natin ang isang awitin?

-Ano ang buod ng awit?
(Magbabasa muli ng isang maikling
kuwento ang guro at ibibigay ng mga
bata ang buod ng kuwento.)

Paglalahat:
Sa pagbibigay ng buod ng isang
kwento, salaysay, o talata mahalagang
makabuo muna ng balangkas na
maaaring nasa ating isipan lamang o
kaya ay maaari rin namang isulat.
Unang-una, isulat ang pamagat ng
kwento. Pangalawa, hatiin sa bahagi
ang teksto batay sa kwento na
bibigyang buod. Pangatlo, sa bawat
paksa dapat mailalahad ang ang mga
mahahalagang detalye na magbibgay
ng mga kaisipang mag uugnay sa paksa.
Ang isinasama lamang sa isang buod
ay ang mga pangunahing tauhan, ang
mga mahahalagang pangyayari, at ang
kinahinatnan nito.
Sikaping gamitin ang sarilng
pangungusap sa paggawa ng buod
upang ito ay maging mas payak at agad
mauunawaan.
 1. Tungkol saan ang kwentong
inyong binasa? Saan matatagpuan
ang Hulong Dagat?
(Sundan sa pahina 16 sa bahaging
Isipin Mo.)
2. Balikan ang kwenting
iyong binasa. Alin sa mga
mahahalagang salita doon ang
pamilyar at di – pamilyar sa inyo?
C.Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
(Pinatnubayang
Pagsasanay)
D. Pagtalakay ng bagong (Pangkatang - gawain gamit ang
konsepto at paglalahad activity cards)
ng bagong kasanayan # A. Panuto: Piliiin sa loob ng
panaklong ang kahulugan ng mga
1
salitang pamilyar o di – pamilyar.
1. Inalok niyang bilhin ang
sangang hugis puso.
(Pinatnubayang (inangkin, isinama, ipinakiusap,
Pagsasanay) inalis)
2. Parang paglapastangan iyon
sa Poon.
MGA ENGKANTADA NGA KAYA?
Sagutin:
1. Anu-anong magagandang
katangian mayroon ang tatlong
magkakapatid?
2. Nakatulong ba sa pagkaligtas sa
kapahamakan ang pagiging
masunurin nila?
3. Paano ipinakikilala ng mag-anak
ang pananalig at pagtitiwala
sa Panginoong Diyos?
4. Kung tinanggap kaya ng mga
bata ang regalo ng babae, ano
ang maaaring nangyari sa kanila?
5. Paano hinarap ng mag-anak ang
kanilang problema?
6. Kung ikaw ay isa sa mga anak ni
Mang Ramon, papayag ka
bang doon pa rin tumira sa nayon
matapos mong makita ang
mga engkantada?
7. Ano ang ibig sabihin ng “Buhay
na isang kahig, isang tuka”?
Ipaliwanag.
Narito ang pangyayari batay sa
kwento. Subukan mong
bigyan ng hinuha ang mga ito.
1. Tinanggap ng mga bata ang
regalo ng babae.
2. Hindi sumunod ang mga bata sa
bilin ng mga magulang.
Gawin Natin 1:
(Ipapagawa ng guro ang pangkatang
gawain)
Pangkatang-gawain:
Pangkatin sa apat ang klase. Bawat
pangkat ay may lider.
-Dapat lahat ng pangkat ay may manila
paper at pentel pen.
-Makinig sa aking maikling kuwento.
(Ang Mabuting Samaritano)
(tingnan ang kuwento sa Learning )
-Isulat ang buod ng kuwento isulat sa
manila paper ang inyong sagot.
-Babasahin ng lider ang sagot ng grupo
ninyo.
Gawin Natin 2:
(Ipapagawa ng guro ang pangkatang
gawain)
Pangkatang-gawain:
Makinig sa babasahing maikling
salaysay ng guro. Bumuo ng isang
lagom o buod tungkol dito. Isulat sa ¼
na manila paper ang buod. (Ang
Pagpapaalis sa mga Iskwater)
Gawin Natin 1:
(Ipapagawa ng guro ang pangkatang
gawain)
Pangkatang-gawain:
Pangkatin sa apat ang klase. Bawat
pangkat ay may lider.
Mula sa usapang ibinigay ko sa inyo.
Piliin ang mga pariralang may pang-
angkop na ginamit. Mabilisan ang gawa
sa loob ng isang minuto dapat tapos na
kayo. Ang mahuli ay talo na.
Gawin Natin 2:
(Ipapagawa ng guro ang pangkatang
gawain)
Pangkatang-gawain:
Humanap ng dalawang kapareha at
suriin ang ginamit na mga pang-angkop
sa talata. Itama ang mga bahaging
kailangang baguhin. Isulat muli ang
buong talata sa manila paper.
 (pagmamahal, paglabag,
paggalang, pag – alipusta)
3. Nais ng lalaki na maangkin
ang hugis krus na sanga ng
punungkahoy.
(makuha, mawala, malipol,
maipagmalaki)
4. Napagkaisahan ng mga
mamamayan na putulin ang
sangang hugis krus.
(nagsitutol, nag – away – away,
napagkasunduan)
5. Benindisyunan ng pari ang
punungkahoy.
(binasbasan, pinahintulutan,
bininyagan, biniyayaan)
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan #
2 maikling talata.
(Pagpapalawak ng
Kasanayan)
Isang minuto lamang ang oras ninyo Gawin lamang ito ng dalawang minuto.
dapat tapos na kayo. Ang pangkat na di Handa na ba kayo?
natapos ay talo na.
Ano ang ibig sabihin ng hinuha? Gawin Ninyo 1: Gawin Ninyo 1:
Ang hinuha ay haka, suspetsa o Humanap ng kapareha. Pag-usapan (Ipapagawa ng guro ang laro sa mga
hula. ninyo kung paano makabubuod ng bata.)
Pagbibigay – hinuha sa mga
pangyayari
Babasahin ko ang talata. (Ang Maglaro Tayo:
Gamitin ang dating kaalaman o
mga pahayag sa Pagmamasid sa Museo) makinig nang IPASA MO
pagbibigayhinuha mabuti sa talatang babasahin ng guro. Panuto:
sa nga pangyayari sa binasa. Isulat ang inyong lagom o buod sa isang Itong kahon ay ipapasa ninyo sa kaklase
Magagawa mo ito kung malinis na papel. mo. Kapag ang musika ay tumigil kung
magiging mapanuri ka sa Handa na ba kayong makinig. sino ang may hawak ng kahon bubunot
pagbabasa. Itanong sa sarili kung sa loob ng kahon at sasagutin ang
bakit tanong. (pagbuo ng pang-angkop sa
ganoon ang pahayag o pangungusap)
pangyayari at kung ano ang
inaakalang
dahilan.
Gawin Natin
Ibigay ang iyong hinuha sa mga
sumusunod na pangyayari:
1. Nanatili sa Maynila sina Mang
Ramon. Pinipilit nilang
pagkasyahin ang kaunting kinikita
ni Mang Ramon. Ayaw
kasi ng mga anak n’ya na
mamuhay sa bukid.
2. Natakot ang mag-anak ni Mang
Ramon sa maaaring gawin
ng mga engkantada. Inilipat ang
bahay nila sa malayu-layo
sa gulod. Ang nalimutan nila ay
ang pagdarasal at pagtawag

F. Paglinang sa
kabihasaan (Tungo sa
Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin Panuto: Dugtungan ang
sa pang-araw araw na sumusunod na mga pangungusap
buhay upang mabuo ang pangyayari.
Piliin ang wastong sagot sa talaan
sa ibaba.
(Aplikasyon)
Malapit na naman ang
________________. Iba’t- ibang
______________ ng __________
ang makikita sa paligid. Tatanggap
ng ______ ang halos lahat ng mga
sa Panginoong Diyos.
3. Kinaumagahan, lingid sa
kaalaman ng ama’t ina ay
pinuntahan nina Nestor at Eric
ang mahiwagang gulod.
4. Nabalitaan ni Mang Ramon na
kapag kaiibiganin niya ang
mga duwende, maaari siyang
bigyan ng mga ginto at
kayamanan. Kaya tuwing dapit-
hapon ay pumupunta siya sa
gulod at lagi siyang nagdadala
roon ng pagkain.
5. May nakitang umbok ng lupa
sa malapit na pitak palayan
ang mga tao. Hindi nila tinitibag
ang lupa kasi bahay daw
iyon ng nuno ng punso. Ngunit
ang sabi ng isang batang
nag-aaral sa hayskul, ”Bahay po
ng anay iyan.” Pagkatapos
tinibag ng mag-aaral ang umbok
ng lupa.
Gawin Ninyo 2: Gawin Ninyo 2:
Makinig sa kuwentong babasahin ng (Ipapagawa ng guro ang laro sa mga
guro. bata.)
(isang Usapan)
Isulat ang buod ng usapan sa isang Larong Relay:
buong papel. Ipangkat sa 2 grupo ang klase. Mula sa
linya iikot ng palakad na mabilis para
pumitas ng mangga sa pisara. Ang unang
makakapitas ng bunga ang magbabasa
at lalagyan ng tamang pang-angkop ang
parirala o pangungusap.
Mayroon akong puno sa pisara.
(tarpapel na puno na may manggang)
Ibigay ang iyong hinuha sa mga Gawin Mo 1: Gawin Mo 1:
sumusunod na pangyayari: Pakinggang mabuti ang kuwento ng (Ipapagawa ng guro ang gawain sa
1. Kaarawan ni Lola Sion. guro. ibaba.)
Nagsimba siya nang maaga at Pagkatapos, isulat ang buod ng Panuto:
naghanda ng kaunti. Ngunit
kuwento sa inyong folder ng Sulatin. Salungguhitan ang mga salitang pinag-
tanghali na wala pa ring
nagsisidating sa kanyang mga apo. (Salamat sa Kooperatiba). ugnay ng pang-angkop.
Nagpasya na lamang (tingnan ang kuwento sa LM na kasama 1. Ang tapuy ay bahagi ng tradisyonal na
siyang magpahinga. Tulog na siya sa DLL) ritwal ng mga pangkat-etniko sa bansa.
nang dumating ang mga 2. Ang Abel Iloko ay yari sa pinagtagpi-
apo at inihanda ang tagping sinulid mula sa dahon ng pinya.
 manggagawa. Bakas sa mukha ng
bawat isa ang ______________ sa
muli nilang ___________.
Masayang-masaya ang mga bata
sa natanggap na ___________.
Kapaskuhan
sagisag
Pasko
pagtitipun-tipon
kasiyahan
bonus
aginaldo
Sa pagbasa ng kwento
kinakailangang bigyan ng
kahulugan ang mga salitang
pamilyar at di- pamilyar.
H. Pagtataya ng aralin
(Optional na gawain
para sa guro kung
maganda ang
kinalalabasan ng Gawin
Mo)
(Malayang Pagsasanay)
I. Karagdagan Gawain
para sa takdang aralin at
remediation
pagsasaluhang pagkain at mga
regalo
2. Katatanggap lang ng sahod ni
Roy kaya masaya siyang
umuwi nang gabing iyon. Habang
naglalakad siya patungo
sa himpilan ng mga sasakyan may
lalaking bumangga sa
kanya.
® Ang hinuha ay haka, suspetsa o
hula.
® Gamitin ang dating kaalaman sa
pagbibigay-hinuha sa mga
pangyayari sa binasa. Magagawa
mo ito kung magiging
mapanuri ka sa
pagbabasa .Itanong sa sarili kung
bakit
ganoon ang pahayag o pangyayari
at kung ano ang
inaakalang dahilan.
30,000 TEXTILE WORKERS
MAWAWALAN NG TRABAHO
Ibinunyag kahapon ng dating
Kalihim ng Paggawa at
Pageempleyo Leonardo
Quisumbing na aabot sa 30,000
manggagawa sa mga pabrika ng
tela ang namimingit mawalan na
trabaho dahil sa pagbaba ng
produksyon at pagsasara ng ilang
textile mills.
Dahil dito, sinabi ng dating Kalihim
Gawin Mo 2:
Panuto:
Pakinggang mabuti ang kuwento ng
guro tungkol sa Alamat ang Alagaw.
Isulat ang buod sa isang buong papel.
Ipagawa ang pangkatang-gawaing ito
ayon sa kasanayan ng mga bata.
(tingnan sa LM na kasama sa DLL)
3. Ang matitibay at makukulay na banig
ay nagbuhat sa Samal.
4. Ang mahabang kalis ay ginamit na
sandata ng mga Tausug at Maranao.
5. Hinati sa magkahiwalay na lalawigan
ang Apayao at Kalinga noong Pebrero
14, 1995.
Gawin Mo 2:
(Ipapagawa ng guro ang gawain sa
ibaba.)
Panuto:
Buuin ang mga pangungusap. Lagyan ng
pang-angkop ang dalawang salitang
dapat pag-ugnayin.
1. May mga bagay _______
nakatutulong upang tayo ay umunlad.
2. Ang pamahalaan ay handa ______
tumulong sa atin tungo sa pag-unlad ng
kabuhayan natin.
3. Sa kasalukuyan, tayo ay may mga
makabago ____ kagamitan.
4. Ang mga planta ng koryente ay
ipinatayo upang tumugon sa atin___
pangangailangan.
5. Ang iba’t iba___ paraan ng kalinisan
ay itinuturo ng mga Pilipino.
Ipagawa ang pangkatang-gawaing ito
ayon sa kasanayan ng mga bata.
(tingnan sa LM na kasama sa DLL)
sa isang pulongbalitaan
sa Malacañang na maglulunsad ng
training program
ang Kagawaran ng Paggawa at
Paghahanapbuhay upang ihanda
sa iba’t ibang uri ng trabaho ang
matatangggal na mga
manggagawa. Ipinaliwanag ng
dating Kalihim na ang mga pabrika
ng tela sa bansa ay hindi na
makakahabol sa mga katunggali
nila sa ibang bansa tulad ng
Malaysia na gumagamit ng mga
modernong kagamitan (AFTA) at
dito kasali ang Pilipinas. Nagbabala
pa ang dating Kalihim na posibleng
maapektuhan ang ibang industriya
sa bansa dahil sa pagpapatupad ng
AFTA. Ayon sa kanya, isa sa mga
pabrika ng tela na nagsimula nang
magbawas ng produksyon ay ang
U/tex na nagpaabot na ng abiso sa
kagawaran na magsasara na ang
pabrika. Sinabi ng dating Kalihim
na ang Pilipinas ay napagiwanan
na ng Malaysia at Timog Korea
gayong ilang taon lamang ang
nakalilipas ay pumapanghuli sa
Pilipinas. Ibinunyag din ng dating
Kalihim na gagawa ng
pagsisiyasat ang Kagawaran ng
Paggawa at Pag-eempleyo sa
pagawaan sa bansa upang alamin
kung alin-alin ang hindi
sumusunod sa itinakda nitong
patakaran.
1. Nanganganib ang mga trabaho
ng mga manggagawang
Pilipino.
2. Kung mawawalan ng trabaho
ang mga manggagawa
3. Kung hindi makakahabol sa
galing ng paggawa ang Pilipinas
sa Malaysia.
4. Kung magkakaroon ng malayang
pakikipagkalakalan sa
Southeast Asia.
5. Patuloy na magpapahuli ang
Pilipinas sa mga karatig-bansa sa
 ekonomiya.
V.MGA TALA Bilang ng mga mag-aaral: 40 Bilang ng mga mag-aaral: 40
5 x 18= 90 5 x 18= 90
4 x 15= 70 4 x 15= 70
3 x 5= 15 3 x 5= 15
Note: Ito ang 2 x 2= 4 2 x 2= 4
halimbawa ng 1 x 0= 0 1 x 0= 0
ilalagaya sa Mga 0 x 0= 0 0 x 0= 0
Tala at Pagninilay
40x5=200 179/200=90% 40x5=200 179/200=90%
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80% sa 33 33
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan ng 2 2
iba pang Gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng 38 38
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa 2 2
remediation?
E. Alin sa mga Estratehiyang Collaborative ang Estratehiyang Collaborative ang ginamit
estratehiyang pagtuturo ginamit dito dahil mabilis silang dito dahil mabilis silang
na nakatulong ng lubos? nagkakaunawaan kung nagpapalitan nagkakaunawaan kung nagpapalitan sila
Paano ito nakatulong? sila ng ideya ng ideya
F. Anong suliranin ang Hindi sapat ang oras sa mga Hindi sapat ang oras sa mga
aking naranasan na pangkatang-gawain. pangkatang-gawain.
solusyon sa tulong ng
aking punung-guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ginamit/nadiskubre na
nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?