Memoria sensorial (MS) Es la primera etapa en el proceso de la memoria, € implica el reconocimie inmediato, en el orden de los milisegundos, de lo que perciben nuestro dos. Percibimos el mundo que nos rodea por medio del tacto, la isin d olfato, la audicién y el gusto, y constantemente somos bombardeados por estimulos visuales y auditivos. Sin embargo, aun cuando no registra - esta informacién, si prestamos atencién a esa impresi6n sensorial, ésta una segunda etapa de la memoria conocida como la memoria a cor La MS se refiere a una memoria sumamente corta que equivald efecto posterior, como cuando se cierran los ojos y se sigue viendo dura Memoria a corto plazo Es un almacén de capacidad limitada que codifica basicamente infor con caracteristicas lingiiisticas. Esta memoria es un pensamiento consci representa el minimo de informacién que podemos mantener en la mente un momento dado. En general, podemos retener seis o siete detalles que ' len olvidarse en segundos, a menos que se repitan continuamente o se pulen con otras técnicas para que se puedan transferir a un almacén duradero: la memoria a largo plazo. No toda la informacién que se regist el almacén temporal pasa al almacén permanente o memoria a lero la Este almacenamiento temporal de la informadién pucde ducer ae bee semanas (Atkinson y Shiffrin, 1968; Baddeley, 2000; Shiffrin, 1993: Shiffrin Nosofsky, 1994; Shulman, 1971). eat x! Memoria a largo plazo Se refiere a un almacenamiento permanente de la informacién que retiene jnformacién por periodos que pueden variar de minutos a décadas. Las posi- Lilidades de la memoria a largo plazo son ilimitadas y en general codifica la informacion mas por significado que por caracteristicas lingiiisticas (Baddeley, mGillund, 1984; Shiffrin y Atkinson, 1969). Ni la memoria a corto pl 106 oateta a largo plazo son unitaras,¥ ambas se pueden dividr de scucr a La mg plied cenaori: visa, uit olftivao gustav, Ade con largo plazo se puede dividir en seméntica, episédica aie mis, la memoria a 1992). La memoria semantica se re- procedimiento (Tulving, 1992; Sauire,pregunt 1e de palabras acer su sonido (“{Ecesitamos recordar y, dado js A que la cantida: i i6 almacenar en la memoria a corto pl: “4 eA intnoneae F ee i plazo es limitada, es importante s en lo mas importante. La asociacion es el proceso acti’ os continuamente cuando registramos inf« i6 base aif sf formaci6n, esto es, la infor- a que codificamos se incorpora a otra i fi id i a ‘a informacién valiosa que rdamos en nuestra memoria permanente. A pesar de que la asociacion C einge inconsciente, hacerlo como una actividad conciente y nueva informacion con algo que ya conocemos aumentan la pro- lidad de guardarla (Gillund, 1984). er . Es el proceso de transferir la informacién almacenada en la a a largo plazo al estado conciente de la memoria a corto plazo. parte de las quejas relativas a la memoria se centran en Ja incapa- recuperar cuando necesitamos la informacion que hemos alma- Existen dos formas o caminos por medio de los cuales podemos la informacién: el reconocimiento y Ja evocaci6n. El reconoci- , consiste en percibir o reconocer a informacion entre varias alter- Ja evocacién es la busqueda autoiniciada de la informacion ada en la memoria a largo plazo. En general, el reconocimiento se 4s facilmente que la evocacion libre. Por Jo comtin, la evocacién se Tista puede ser un pensamiento, imagen, sonido, pa- i recuperacion de informacion del almacenaje (Gillund, 1984; Clare y Wilson, 1997). cia de memoria sensorial a memoria a corto arte del sujeto; Ja transferencia de mec 10 requiere repetici6n ¥ organizacion. to de la imagen; la Ita del desvanecimien' ; do simplemente como funcién en, la transfere ere atencién de p: 6 a memoria a largo plaz ia sensorial res le un segun secuentemente, 0 POT