‫مُـــعُــــيــــنُُ‬

‫تمارينُالدعمُوالتقويةُ‬

‫اعدادُوتصميمُاألستاذ‪ُ:‬سعيدُالميس ‪ُ SAID EL MICE‬‬

‫أول‬
‫نسخة منقحة‬
‫‪2022‬‬
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 ‫مقدمة‬

‫يسعدني أن أقدم للسيدات األستاذات والسادة األساتذة والتلميذات والتالميذ هذه الكراسة " معين السنة الخامسة ابتدائي "‬

‫النسخة األولى المنقحة ‪ ،2022‬والتي عملت على اغنائها بتمارين دعم جد مركزة في مادتي الرياضيات واللغة الفرنسية‬

‫كخطوة أولى (مع زيادة مواد دراسية في النسخة الموالية الثانية)‪.‬‬

‫إن هذه الكراسة ستساهم ال محالة في تدريب وترييض المتعلم(ة) على مختلف الوضعيات التقويمية لتثبيت المعارف‬

‫وصقلها‪ ،‬مع ضرورة اشراك األمهات واآلباء وأولياء أمورهم في تتبع مدى استيعاب أبنائهم لدروس البرنامج الدراسي‬

‫بدءا من الوحدة األولى إلى الوحدة السادسة لرصد مكامن الخلل قصد معالجة التعثرات ودعم وتصحيح التعلمات‪.‬‬

‫أتمنى أن يساهم هذا العمل المتواضع في تقديم يد المساعدة لجميع التلميذات والتالميذ للرفع من مستوى تمكنهم من‬

‫الموارد واجتياز فروض المراقبة المستمرة بنجاح‪.‬‬

‫وهللا ولي التوفيق‬

 ‫الفهرس‬

‫تمارين الدعم في مادة الرياضيات ‪04-----------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫الوحدة األولى ‪05 ......................................................................................................‬‬ ‫•‬

‫الوحدة الثانية ‪07 .......................................................................................................‬‬ ‫•‬

‫الوحدة الثالثة ‪09 ........................................................................................... ............‬‬ ‫•‬

‫الوحدة الرابعة ‪11 ......................................................................................................‬‬ ‫•‬

‫الوحدة الخامسة ‪13 .....................................................................................................‬‬ ‫•‬

‫الوحدة السادسة ‪16 ..............................,,,,...................................................................‬‬ ‫•‬

‫تمارين الدعم في مادة اللغة الفرنسية ‪19--------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫الوحدة األولى ‪20 .......................................................................................................‬‬ ‫•‬

‫الوحدة الثانية ‪22 ............................................................................... .........................‬‬ ‫•‬

‫الوحدة الثالثة ‪24 ........................................................................................................‬‬ ‫•‬

‫الوحدة الرابعة ‪26 ......................................................................................................‬‬ ‫•‬

‫الوحدة الخامسة ‪28 .....................................................................................................‬‬ ‫•‬

‫الوحدة السادسة ‪30 .....................................................................................................‬‬ ‫•‬

‫تمارين الدعم والتقوية‬
 ‫تمارين الدعم والتقوية‬
‫الوحدة‪‬‬

‫الدروس المستهدفة‪:‬‬
‫‪ )1‬األعداد الصحيحة ‪ :‬الماليين والماليير (قراءة‪ ،‬كتابة‪ ،‬مقارنة وترتيبا)‬

‫‪ )2‬قياس الزوايا‬

‫‪ )3‬قياس األطوال والكتل والمساحات‬

‫‪ )4‬األعداد الصحيحة الطبيعية‪ ،‬األعداد العشرية (الجمع والطرح)‬

‫األستاذ‪ :‬سعيد الميس‬

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 ‫سلسلة تمارين الدعم في الرياضيات‬ ‫اسم المتعلم (ة) ‪:‬‬
‫………………………………‬
‫الوحدة ‪ - 1‬المستوى ‪5‬‬

‫‪ )6‬أتمم التحويل بتوظيف الجدول ‪:‬‬ ‫‪ )1‬أتمم الجدول التالي بما هو مطلوب ‪:‬‬
‫‪kg‬‬ ‫‪hg‬‬ ‫‪dam‬‬ ‫‪g‬‬ ‫‪dg‬‬ ‫‪cg‬‬ ‫‪mg‬‬
‫كتابة العدد بالحروف‬ ‫كتابة العدد باألرقام‬
‫‪34 g = ……………. dag‬‬
‫‪0,9 kg = …………….. hg‬‬ ‫‪8 750 000 000‬‬
‫‪450 cg = …………….. dag‬‬
‫خمس مئة وعشرين مليونا وأربع مئة وسبعة‬

‫‪ )7‬حول للوحدة المطلوبة وذلك باالستعانة بجداول التحويالت ‪:‬‬ ‫‪ )2‬رتب األعداد التالية ترتيبا تناقصيا ‪:‬‬
‫‪- 67 hm = ……………… km‬‬ ‫‪; - 500 m = ………………. cm‬‬ ‫‪5 760 000 ; 23 000 999 ; 4 020 000 400 ; 678 930 303‬‬
‫‪- 2,6 dm2 = ………………. m2 ; - 30 dam2 = ……………. km2‬‬ ‫……………………………………………………………………………………………………………………………………………‬

‫‪ )3‬فكك األعداد التالية كما في المثال ‪:‬‬

‫‪ )8‬قام متسابق بقطع مسافة ‪ 25km‬انطالقا من النقطة ‪ A‬إلى ‪.D‬‬
‫‪739 890 200 = 739 000 000 + 890 000 + 200‬‬
‫‪- 2 659 324‬‬ ‫…………………………………………………………………………………………… =‬
‫……………………………………………………………………………………… = ‪- 339 302 689‬‬
‫‪ )4‬ماذا يمثل الرقم ‪ 5‬في كل عدد من األعداد التالية ‪:‬‬
‫………………………………………………………………………‪……………………………......‬‬ ‫‪: 407 560 -‬‬
‫أ‪ -‬أحسب المسافة بين النقطة ‪ B‬و ‪.C‬‬
‫……………………………………………………………………………………………………………………………………………‬ ‫………………………………………………………………………………………‪…………….......‬‬ ‫‪: 537 942 -‬‬
‫……………………………………………………………………………………………………………………………………………‬

‫……………………………………………………………………………………………………………………………………………‬
‫‪ )5‬أحسب قياس الزاوية ‪ COB‬بدون استعمال المنقلة ‪:‬‬
‫……………………………………………………………………………………………………………………………………………‬ ‫……………………………………………………………………………………………………………………………………………‬

‫……………………………………………………………………………………………………………………………………………‬
‫‪ )9‬ضع وأنجز العمليات التالية ‪:‬‬

‫;‬ ‫‪9228,29 – 7291,5‬‬ ‫‪64 830 + 2829‬‬

‫‪ )6‬أرسم الزاوية ‪ POM‬قياسها ‪.130°‬‬

‫‪ )10‬اشترى سعـيد تلفازا بموسم التخفيضات بأحد المتاجر الكبرى‬
‫كم وفر سعـيـد ؟‬
‫‪..............................................................‬‬

‫‪..............................................................‬‬

‫‪..............................................................‬‬

‫‪..............................................................‬‬
 ‫تمارين الدعم والتقوية‬
‫الوحدة ‪‬‬

‫الدروس المستهدفة ‪:‬‬

‫‪ )1‬المضاعفات والقواسم‬

‫‪ )2‬المثلثات ‪ :‬تصنيف وإنشاء‬

‫‪ )3‬متوازي األضالع والمعين وشبه المنحرف ‪ :‬خاصيات وإنشاءات‬

‫‪ )4‬القسمة اإلقليدية‬

‫األستاذ‪ :‬سعيد الميس‬

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 ‫اسم المتعلم (ة) ‪:‬‬
‫سلسلة تمارين الدعم في الرياضيات‬
‫………………………………‬
‫الوحدة ‪ - 2‬المستوى ‪5‬‬

‫‪ )7‬استنتج قياس الزاوية ‪ EGF‬بدون استعمال المنقلة‪.‬‬ ‫‪ )1‬أحط مضاعفات العدد ‪. 4‬‬
‫‪2 ; 4 ; 7 ; 12 ; 19 ; 26 ; 32 ; 40 ; 48 ; 50‬‬
‫‪ )2‬حدد أصغر مضاعف مشترك يخالف الصفر للعددين ‪ 4‬و ‪.6‬‬
‫‪………………………………………………………..‬‬
‫‪ )3‬أضف األرقام الناقصة ليكون العدد قابال للقسمة ‪:‬‬

‫‪ 87.‬أو ‪ 87 .‬أو ‪ 87 .‬أو ‪ 87 .‬أو ‪87.‬‬ ‫على ‪2‬‬

‫‪11.‬‬ ‫‪ 11.‬أو‬ ‫‪ 11.‬أو‬ ‫على ‪3‬‬
‫‪ 5 . 2‬أو ‪ 5 . 2‬أو ‪ 5 . 2‬أو ‪ 5 . 2‬أو ‪5 . 2‬‬ ‫على ‪4‬‬
‫‪………………………………………………………..‬‬ ‫‪ 79 .‬أو ‪79 .‬‬ ‫على ‪5‬‬
‫‪………………………………………………………..‬‬
‫‪4) Quel est le plus petit nombre qu’il faut ajouter à‬‬
‫‪ )8‬أنشئ معينا ‪ ABCD‬طول كل ضلع يساوي ‪.3cm‬‬ ‫‪chacun des nombres suivants pour qu’il soit‬‬
‫? ‪divisible par 9‬‬
‫…… = ‪12 + ……….‬‬ ‫;‬ ‫……… = ‪24 + ……..‬‬

‫…… = ‪43 + ……….‬‬ ‫;‬ ‫……… = ‪60 + ……..‬‬

‫‪ )5‬مسألة ‪:‬‬
‫رفع متسابق عددا معينا من األثقال محصورة بين ‪ 152‬و ‪187‬‬
‫كيلوغراما ويقبل القسمة على ‪ 5‬و ‪ 9‬في آن واحد‪.‬‬
‫‪ -‬ما عدد الكيلوغرامات التي حملها هذا المتسابق ؟‬
‫‪ )9‬أنشئ شبه منحرف ‪ DEFG‬حيث طول القاعدة الصغرى هو‬ ‫‪………………………………………………………..‬‬
‫‪ 5cm‬وطول القاعدة الكبرى هو ‪.6cm‬‬
‫‪………………………………………………………..‬‬
‫‪ )6‬قم بقياس زوايا المثلث ‪ ABC‬ثم أحسب مجموع قياسات هذه‬
‫الزوايا‪.‬‬

‫‪ )10‬أنجز العمليات التالية‪ ،‬وأتمم المتساويات‪.‬‬

‫‪ABC = ……….. ; BCA = ………. ; CAB = ……….‬‬

‫‪………. + ………. + ………. = ……….‬‬

‫‪2 442 = (…….× …….) + …….‬‬ ‫‪3 890 = (…….× …….) + …….‬‬

‫‪5 219 = (…….× …….) + …….‬‬

 ‫تمارين الدعم والتقوية‬
‫الوحدة ‪‬‬

‫الدروس المستهدفة ‪:‬‬

‫‪ )1‬العداد العشرية ‪ :‬الضرب‬

‫‪ )2‬العداد العشرية ‪ :‬القسمة‬

‫‪ )3‬المضلعات "المثلث والمعين" ‪ :‬المحيط والمساحة‬

‫‪ )4‬حساب قياس مساحة المضلعات االعتيادية ‪ :‬المثلث‪ ،‬المعين‪ ،‬المربع‪ ،‬المستطيل‬

‫األستاذ‪ :‬سعيد الميس‬

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 ‫سلسلة تمارين الدعم في الرياضيات‬ ‫اسم المتعلم (ة) ‪:‬‬
‫………………………………‬
‫الوحدة ‪ - 3‬المستوى ‪5‬‬

‫‪ )1‬الحظ البطاقة ثم أجب عن العمليات المقترحة دون إنجازها ‪:‬‬

‫‪ )6‬نعتبر المثلث ‪ ABC‬التالي ‪:‬‬
‫‪53,2 × 4,89 = 260,148‬‬

‫‪5,32 × 4,89 = ………………………..‬‬

‫‪532 × 4,89 = ………………………..‬‬
‫‪10m‬‬ ‫‪10m‬‬ ‫‪532 × 48,9 = ………………………..‬‬
‫‪5,32 × 489 = ………………………..‬‬
‫‪ )2‬ضع وأنجز العمليات التالية ‪:‬‬
‫‪81,3 × 6,2‬‬ ‫‪0,482 × 5‬‬
‫‪16m‬‬

‫أ) أحسب محيط المثلث ‪.ABC‬‬

‫‪......................................................................................‬‬
‫ب) أحسب مساحة المثلث ‪.ABC‬‬
‫‪......................................................................................‬‬
‫‪ )3‬يحتوي البيض على العديد من الفيتامينات والمعادن‪ ،‬والتي تعد‬
‫‪......................................................................................‬‬ ‫جزءا أساسيا من النظام الغذائي الصحي‪ .‬كما أن بيضة متوسطة‬
‫‪7) Calcule l’aire de chaque figure :‬‬ ‫الحجم تحتوي حسب الدراسات العلمية على ‪ 5,53‬غراما من‬
‫البروتين‪.‬‬
‫‪14m‬‬
‫أ) ما هي كمية البروتين التي تحتويها ‪ 6‬بيضات ؟‬
‫‪......................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................‬‬
‫ب) ما هو عدد البيضات الالزمة لنحصل على ‪ 66,36‬غراما من‬
‫البروتين ؟‬
‫‪......................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................‬‬
‫‪ )4‬ضع وأنجز العمليات التالية ‪:‬‬
‫‪987 ÷ 42‬‬ ‫‪601,37 ÷ 7,1‬‬

‫‪ )8‬قام فالح بزراعة أرض على شكل معين كما في الشكل ‪:‬‬

‫‪5m‬‬
‫‪3m‬‬
‫‪4m‬‬

‫أ) احسب محيط هذه األرض‪.‬‬

‫‪......................................................................................‬‬ ‫‪ )5‬يدخر عمر ‪ 12,50‬درهما في كل يوم‪ .‬فكم سيدخر في مدة أسبوع ؟‬
‫ب) أحسب مساحة هذه األرض‪.‬‬
‫‪......................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................‬‬ ‫‪......................................................................................‬‬
‫تمارين الدعم والتقوية‬
‫الوحدة ‪‬‬

‫الدروس المستهدفة ‪:‬‬

‫‪ )1‬القوى ‪ :‬مربع عدد ومكعب عدد‬

‫‪ )2‬تنظيم ومعالجة البيانات (‪)1‬‬

‫‪ )3‬الدائرة والقرص ‪ :‬المحيط والمساحة‬

‫‪ )4‬حساب قياس محيط الدائرة ومساحة القرص‬

‫األستاذ‪ :‬سعيد الميس‬

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 ‫سلسلة تمارين الدعم في الرياضيات‬ ‫اسم المتعلم (ة) ‪:‬‬
‫………………………………‬
‫الوحدة ‪ - 4‬المستوى ‪5‬‬

‫هـ) ما هي المستويات التي تضم أكثر من ‪ 35‬تلميذا ؟‬ ‫‪ )1‬فكك ثم أنجز ما يلي كما في المثال ‪:‬‬
‫‪...............................................................................................‬‬ ‫‪82 = 8 × 8 = 64‬‬ ‫………………………… = ‪; 72‬‬
‫‪ )6‬أتمم بكتابة قاعدة حساب مساحة القرص ومحيط الدائرة‪.‬‬ ‫………………………… = ‪122 = ……………………. ; 73‬‬
‫…………………………………………… = ‪P‬‬ ‫………………………… = ‪103 = ……………………. ; 83‬‬
‫‪S = ……………………………………………..‬‬ ‫‪ )2‬أكتب على شكل قوة متى أمكن ذلك ‪:‬‬
‫‪ )7‬أتمم الجدول التالي ‪:‬‬ ‫‪21 × 21 × 21 = ………… ; 15 × 15 = ………………….‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الشعاع )‪ (r‬بـ ‪m‬‬ ‫‪115 × 115 = …………… ; 100 × 100 × 100 = ……….‬‬
‫‪8‬‬ ‫القطر ‪ (D‬بـ ‪m‬‬ ‫‪12 + 12 = ………………. ; 24× 7× 24 = ……………….‬‬
‫‪25,12‬‬ ‫المحيط )‪ (P‬بـ ‪m‬‬
‫‪92 + 32 = 93‬‬ ‫‪ )3‬تأكد من صحة المتساوية التالية ‪:‬‬
‫‪50,24‬‬ ‫المساحة )‪ (S‬بـ ‪m2‬‬
‫‪……………………………………………………………..‬‬
‫‪8) Regarde la figure ci-dessous et calcule le périmètre du‬‬
‫‪……………………………………………………………..‬‬
‫‪cercle et l’aire de disque :‬‬
‫‪ )4‬أنجز واختزل متى أمكن ذلك ‪:‬‬
‫‪Le périmètre (P) :‬‬
‫‪……………………………….‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪42‬‬
‫‪-‬‬ ‫…………………………………… =‬
‫‪5‬‬
‫‪……………………………….‬‬
‫‪102‬‬ ‫‪122‬‬
‫‪……………………………….‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪= …………………………………….‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪L’air (A) :‬‬
‫‪……………………………….‬‬ ‫‪ )5‬البيانات التالية تهم عدد التالميذ حسب المستويات بمركزية المدرسة‬
‫الجماعاتية األطلس الصغير ‪:‬‬
‫‪……………………………….‬‬
‫; المستوى الثاني ‪ 46 :‬تلميذا‬ ‫‪ -‬المستوى األول ‪ 37 :‬تلميذا‬
‫‪……………………………….‬‬
‫; المستوى الرابع ‪ 41 :‬تلميذا‬ ‫‪ -‬المستوى الثالث ‪ 39 :‬تلميذا‬
‫‪ )9‬الحظ الشكل ثم أحسب مساحة الجزء الملون باألسود ‪:‬‬ ‫; المستوى السادس ‪ 32 :‬تلميذا‬ ‫‪ -‬المستوى الخامس ‪ 31 :‬تلميذا‬
‫أ) نظم البيانات في الجدول التالي ‪:‬‬
‫المستوى‬
‫عدد‬
‫التالميذ‬

‫ب) مثل هذه البيانات في مبيان بأعمدة‪.‬‬

‫……………………………………………………………‬
‫……………………………………………………………‬
‫……………………………………………………………‬
‫……………………………………………………………‬ ‫ج) ما هو المستوى الذي يضم أكبر عدد من التالميذ ؟‬
‫‪...............................................................................................‬‬
‫……………………………………………………………‬
‫د) ما هو المستوى الذي يضم أقل عدد من التالميذ ؟‬
‫……………………………………………………………‬ ‫‪...............................................................................................‬‬
 ‫تمارين الدعم والتقوية‬
‫الوحدة ‪‬‬

‫الدروس المستهدفة‪:‬‬
‫‪ )2‬تكبير وتصغير األشكال الهندسية‬ ‫‪ )1‬األعداد الكسرية‪ :‬الضرب والقسمة‬

‫‪ )4‬تنظيم ومعالجة البيانات‬ ‫تحويالت؛ جمع وطرح األعداد الستينية‬ ‫‪ )3‬قياس الزمن‪:‬‬

‫‪ )6‬التماثل المحوري واإلزاحة‬ ‫الضرب والقسمة‬ ‫‪ )5‬األعداد الصحيحة الطبيعية واألعداد العشرية‪:‬‬

‫تحويل‪ ،‬مقارنة وترتيب‬ ‫‪ )8‬الوحدات الزراعية‪:‬‬ ‫معامل التناسبية؛ حساب النسبة المئوية‬ ‫‪ )7‬التناسبية‪:‬‬

‫األستاذ‪ :‬سعيد الميس‬

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 ‫سلسلة تمارين الدعم في الرياضيات‬ ‫اسم المتعلم (ة) ‪:‬‬
‫………………………………‬
‫الوحدة ‪ - 5‬المستوى ‪5‬‬

‫‪ )1‬أكتب األعداد العشرية التالية على شكل أعداد كسرية‪:‬‬

‫‪ )7‬أرسم تصغير للشكل بمقدار ‪.2‬‬
‫‪0,1 = …………… ; 0,2 = …………… ; 0,25 = …………..‬‬

‫‪0,5 = …………… ; 0,75 = …………… ; 0,9 = …………..‬‬

‫‪ )2‬أكتب مقلوب األعداد التالية‪:‬‬

‫………… → ‪2 → ………… ; 3 → ………… ; 8‬‬

‫………… → ‪27 → ………… ; 40 → ………… ; 100‬‬

‫‪ )8‬أكمل ما يلي‪:‬‬ ‫‪ )3‬أحسب واختزل كلما أمكن ذلك‪:‬‬
‫‪1 j = …………….. heures‬‬ ‫𝟒‬ ‫𝟑‬
‫×‬ ‫‪= …………………………………………..‬‬
‫‪1 h = …………….. minutes‬‬ ‫𝟓‬ ‫𝟕‬

‫‪1 min = …………….. secondes‬‬ ‫𝟐‬ ‫𝟕‬

‫×‬ ‫‪= …………………………………………..‬‬
‫𝟗‬ ‫𝟐‬
‫‪2 min 20 s = …………….. secondes‬‬
‫𝟒𝟏‬
‫‪5 h 12 min = …………….. minutes‬‬ ‫×‬ ‫‪6 = …………………………………………..‬‬
‫𝟓‬
‫‪2j4h‬‬ ‫‪= ………………. Heures‬‬
‫𝟐𝟏‬
‫‪ )9‬أنجز العمليات التالية ثم أجري التحويل إذا أمكن ذلك بالخانة األخيرة‪:‬‬ ‫×‪4‬‬ ‫‪= …………………………………………..‬‬
‫𝟏𝟐‬
‫‪7h 56min - 2h 34min‬‬ ‫‪22h 15min + 1h 27min‬‬ ‫𝟓‬ ‫𝟖𝟐‬
‫×‬ ‫‪= …………………………………………..‬‬
‫𝟕‬ ‫𝟓𝟐‬

‫‪ )4‬احسب واختزل كلما أمكن ذلك‪:‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪9‬‬
‫÷‬ ‫……………………………………………… =‬
‫‪25‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪32‬‬ ‫‪8‬‬
‫÷‬ ‫………………………………………………… =‬
‫‪19‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫÷‬ ‫‪5‬‬ ‫‪= ………………………………………………….‬‬
‫‪3‬‬
‫‪21‬‬
‫‪10h 16min - 5h 30min‬‬ ‫‪18h 45min + 8h 19min‬‬ ‫÷‪7‬‬ ‫………………………………………………… =‬
‫‪13‬‬

‫‪ )5‬مسألة‪ :‬ربح ياسر جائزة مالية قدرها ‪ 4 000‬درهم بعدما أجاب عن‬
‫سؤال طرحه صحفي على المباشر‪ .‬أعطى ياسر النصف لوالديه احسانا‬
‫لهما‪ ،‬وتصدق بالعشر على المساكين بمناسبة شهر رمضان الفضيل‪.‬‬
‫أ) أحسب كم أعطى لوالديه بالدرهم‪.‬‬
‫‪...............................................................................................‬‬
‫ب) أحسب كم تصدق على المساكين بالدرهم‪.‬‬
‫‪...............................................................................................‬‬
‫ج) أحسب كم بقي له من المال‪.‬‬
‫‪...............................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................‬‬
‫‪ )10‬مسألة‪ :‬خرج خالد من المنزل على ‪ 8h 05min‬صباحا متجها نحو‬
‫‪ )6‬أرسم تكبيرا للشكل بمقدار ‪.2‬‬
‫المدرسة‪ ،‬ووصل إليها على الساعة ‪.8h 27min‬‬
‫أ) أحسب المدة الزمنية الفاصلة بين منزل خالد والمدرسة‪.‬‬
‫‪...............................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................‬‬
 ‫‪ )11‬المبيان التالي يهم كمية الماء التي سقي بها شجيرة البرتقال لمدة‬
‫‪ 6‬أشهر‪:‬‬

‫كمية الماء بـ ‪L‬‬

‫‪90‬‬
‫‪ )16‬الحظ الشكلين أسفله ثم حدد قن االنتقال المناسب إلزاحة الشكل ‪ 1‬كي‬ ‫‪80‬‬
‫يكون مماثال للشكل ‪ 2‬بالنسبة لمحور التماثل )‪.(d‬‬ ‫‪70‬‬
‫‪60‬‬
‫القن هو ‪........................................................................ :‬‬
‫‪50‬‬
‫‪45‬‬
‫‪40‬‬
‫)‪(d‬‬
‫‪30‬‬
‫‪20‬‬

‫األشهر‬
‫‪1‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪0‬‬
‫يناير‬ ‫فبراير‬ ‫مارس‬ ‫أبريل‬ ‫ماي‬ ‫يونيو‬
‫‪2‬‬

‫أ) الشهر األقل سقيا هو ‪............................................. :‬‬

‫ب) الشهر األكثر سقيا هو ‪.......................................... :‬‬
‫‪ )17‬أتمم الجدول أسفله بما يناسب‪:‬‬
‫ج) الشهر الذي سقي فيه ‪ 50 L‬هو ‪............................. :‬‬
‫‪0,85‬‬ ‫‪0,64‬‬ ‫‪0,50‬‬ ‫‪0,10‬‬ ‫العدد العشري‬ ‫د) الشهر الذي سقي فيه ‪ 45 L‬هو ‪............................. :‬‬

‫العدد الكسري‬ ‫‪ )12‬ضع وأنجز العمليتين التاليتين‪:‬‬

‫النسبة المئوية‬ ‫‪47,4 × 2,7‬‬ ‫‪148,2 × 6,3‬‬

‫‪ )18‬مسألة‪ :‬قام صاحب محل بتخفيض لألجهزة اإللكترونية بنسبة ‪.10%‬‬

‫أ) أحسب مبلغ التخفيض ثم الثمن بعد التخفيض (الثمن الجديد)‪.‬‬

‫فرن‬ ‫تلفاز‬ ‫آلة تصبين‬ ‫الجهاز االلكتروني‬

‫‪4 000‬‬ ‫‪4 500‬‬ ‫‪5 000‬‬ ‫الثمن قبل التخفيض بـ ‪dh‬‬

‫مبلغ التخفيض بـ ‪dh‬‬

‫الثمن بعد التخفيض بـ ‪dh‬‬ ‫‪ )13‬هل المتساوية التالية صحيحة؟‬

‫‪(15,4 × 5) = (16,3 + 24,7) × 3,1‬‬
‫‪ )19‬مسألة‪ :‬قام مراد باإلجابة عن ‪ 90%‬من أسئلة امتحان مادة الرياضيات‪.‬‬
‫أ) علما أن عدد أسئلة االمتحان هو ‪ ،20‬أحسب عدد األسئلة التي أجاب عنها‬ ‫‪...............................................................................................‬‬

‫مراد‪.‬‬ ‫‪...............................................................................................‬‬

‫‪...............................................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................................‬‬

‫‪...............................................................................................‬‬
‫‪ )14‬مسألة‪ :‬اشترى محسن ‪ 3‬لوحات بثمن ‪ 24,5‬درهما للواحدة‪.‬‬
‫‪...............................................................................................‬‬
‫ما هو ثمن اللوحات الثالث؟‬
‫‪ )20‬استعن بجدول التحويالت أسفله إلنجاز التحويل للوحدات المطلوبة ‪:‬‬
‫‪...............................................................................................‬‬
‫‪hm2‬‬ ‫‪dam2‬‬ ‫‪m2‬‬ ‫‪...............................................................................................‬‬
‫‪ha‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪ca‬‬ ‫‪ )15‬أرسم مماثل الشكل بالنسبة لمحور التماثل )‪.(d‬‬
‫‪5 hm2 = …………….. ha‬‬
‫)‪(d‬‬
‫‪12 dam = …………... ca‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪E‬‬
‫‪F‬‬
‫‪0,4 ha = ……………... ca‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪J‬‬
‫‪H‬‬
‫‪6,2 a = …………….... hm2‬‬
‫‪L‬‬
‫‪16,1 m2 = …………….. ha‬‬ ‫‪K‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪I‬‬
‫‪126,9 dam2 = ………….. ca‬‬
 ‫تمارين الدعم والتقوية‬
‫الوحدة ‪‬‬

‫الدروس المستهدفة‪:‬‬
‫‪ )2‬قياس السعة‬ ‫المحيط والمساحة‬ ‫‪ )1‬متوازي األضالع وشبه المنحرف‪:‬‬

‫‪ )4‬تنظيم ومعالجة البيانات (‪)3‬‬ ‫‪ )3‬الموشور القائم واألسطوانة‬

‫‪ )6‬المساحة الجانبية والمساحة الكلية‬ ‫‪ )5‬األعداد الكسرية ‪ :‬العمليات األربعة‬

‫‪ )8‬حساب قياس المساحة الجانبية والكلية‬ ‫‪ )7‬التناسبية ‪ :‬السرعة المتوسطة‪ ،‬سلم التصاميم‬

‫األستاذ‪ :‬سعيد الميس‬

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 ‫سلسلة تمارين الدعم في الرياضيات‬ ‫اسم المتعلم (ة) ‪:‬‬
‫………………………………‬
‫الوحدة ‪ - 6‬المستوى ‪5‬‬

‫‪l‬‬
‫……‪125 = ……………….‬‬ ‫‪dl = ……………………cl‬‬ ‫‪ )1‬أحسب محيط ومساحة كل شكل‪:‬‬
‫‪0,7 hl = ………………..… dal = ………………….…l‬‬

‫‪4,23 dl = ………………… dal = …………….………l‬‬

‫‪ )5‬أقارن ما يلي باستعمال الرموز ( < ; > ; = (‪:‬‬

‫‪42‬‬ ‫‪cl …………4,2 dl‬‬ ‫;‬ ‫‪l dl ………. 1 dal‬‬

‫‪8 1‬‬
‫محيط الشكل‪:‬‬ ‫محيط الشكل‪:‬‬
‫‪2,4 hl …………4 000 ml‬‬ ‫;‬ ‫‪68,24 l ………. 6 825 cl‬‬
‫……………………… = ‪P‬‬ ‫……………………… = ‪P‬‬
‫‪ )6‬مسألة ‪ :‬يريد منير إفراغ صهريج ممتلئ بالماء حجمه ‪V = 18 200 L‬‬
‫……………………… =‬ ‫……………………… =‬
‫في ‪ 346‬برميال‪ ،‬حيث سعة كل برميل هي ‪.520 dl‬‬
‫……………………… =‬ ‫……………………… =‬
‫أ) هل تكفي عدد البراميل إلفراغ محتوى الصهريج؟‬
‫……………………… =‬
‫‪...............................................................................................‬‬ ‫……………………… =‬

‫‪...............................................................................................‬‬ ‫مساحة الشكل‪:‬‬ ‫مساحة الشكل‪:‬‬

‫ب) ما هو عدد البراميل الناقصة من أجل إفراغ الصهريج بأكمله؟‬
‫……………………… = ‪S‬‬ ‫……………………… = ‪S‬‬
‫‪...............................................................................................‬‬
‫……………………… =‬ ‫……………………… =‬
‫‪...............................................................................................‬‬
‫……………………… =‬ ‫……………………… =‬
‫‪ )7‬الحظ األشكال وأتمم بملء المطلوب‪:‬‬
‫……………………… =‬ ‫……………………… =‬

‫‪ )2‬يملك فالح أرضا فالحية كما في الشكل أسفله‪ ،‬حيث تنتج سنويا ‪ 40 t‬من‬
‫البرتقال في الهكتار الواحد‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫أوجه جانبية‬ ‫القاعدة‬
‫اسم الشكل‬
‫عددها‬ ‫شكلها‬ ‫عددها‬ ‫شكلها‬ ‫أ) أحسب مساحة األرض بـ ‪ m²‬ثم بـ ‪.ha‬‬
‫‪...............................................................................................‬‬
‫‪‬‬
‫‪...............................................................................................‬‬
‫‪‬‬
‫ب) أحسب كمية اإلنتاج السنوي للبرتقال بـ ‪.t‬‬
‫‪‬‬ ‫‪...............................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................‬‬
‫‪‬‬
‫‪ )3‬أنجز التحويالت التالية وذلك باالستعانة بجدول التحويالت‪:‬‬
‫‪kl hl dal‬‬ ‫‪l‬‬ ‫‪dl cl ml‬‬
‫‪ )8‬الحظ الشكل ثم أتمم المطلوب‪:‬‬
‫‪ -‬اسم الشكل‪.......................................................................... :‬‬
‫‪l‬‬
‫‪5 = ……….…….‬‬ ‫‪dl‬‬
‫‪ -‬الشعاع‪........................................ :‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪dal‬‬
‫…………… =‬ ‫‪hl‬‬
‫‪0,61 dl = …………… cl‬‬
‫‪ -‬القطر‪......................................... :‬‬
‫‪8,4 hl = …………… cl‬‬
‫‪ -‬االرتفاع‪...................................... :‬‬
‫‪24 ml = ………… dal‬‬
‫‪-‬شكل القاعدة‪................................. :‬‬

‫‪4) Je complète les conversions suivantes:‬‬

‫‪18,2‬‬ ‫‪cl = …… ………...… l = ……………..………ml‬‬
 ‫‪ )9‬المخطط بأعمدة التالي يمثل معدل البطالة بالمغرب مقارنة مع بعض‬
‫‪ )11‬استغرق دراجي مدة ساعتين بين النقطة ‪ A‬والنقطة ‪.B‬‬
‫الدول خالل سنة ‪( 2020‬جائحة كوفيد‪ )19-‬حسب المندوبية السامية‬
‫أ) احسب السرعة المتوسطة لهذا الدراجي علما أن المسافة بين ‪ A‬و ‪B‬‬
‫هي ‪( .90 km‬تذكر أن ‪)V=d/t‬‬ ‫للتخطيط (وضعية سوق الشغل)‪.‬‬
‫‪...............................................................................................‬‬ ‫‪30%‬‬
‫‪...............................................................................................‬‬ ‫‪25%‬‬
‫‪ )12‬تبعد مدينة تارودانت عن مدينة مراكش مسافة ‪ 7,7 cm‬على الخريطة‬ ‫‪20%‬‬

‫نسبة البطالة‬
‫𝟏‬
‫‪.‬‬ ‫𝟎𝟎𝟎 𝟎𝟎𝟎 𝟐‬
‫بسلم‬
‫‪15%‬‬
‫أ) ما المسافة الحقيقية بين مدينة تارودانت ومراكش بـ ‪ cm‬ثم بـ ‪km‬؟‬
‫‪10%‬‬
‫‪...............................................................................................‬‬
‫‪5%‬‬
‫‪...............................................................................................‬‬
‫‪0%‬‬
‫‪...............................................................................................‬‬ ‫المغرب‬ ‫الجزائر‬ ‫تونس‬ ‫تركيا‬ ‫اسبانيا‬ ‫فرنسا‬
‫‪ )13‬أتمم الجدول التالي بما يناسب (انتبه‪ ،‬السلم يتغير في كل حالة)‪:‬‬
‫أ) نظم بيانات المخطط بالجدول التالي‪:‬‬
‫المسافات على التصميم بـ‬
‫…………‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪cm‬‬ ‫اسم‬
‫‪1/100000‬‬ ‫………‬ ‫‪1/2000‬‬ ‫‪1/1000‬‬ ‫السلم‬ ‫الدولة‬
‫‪1 200 000‬‬ ‫‪400 000‬‬ ‫………‬ ‫‪1 000‬‬ ‫المسافات الحقيقية بـ ‪cm‬‬ ‫نسبة‬
‫…………‬ ‫………‬ ‫………‬ ‫………‬ ‫المسافات الحقيقية بـ ‪m‬‬ ‫البطالة‬

‫‪ )14‬احسب المساحة الجانبية ‪ SL‬والمساحة الكلية ‪ ST‬لكل مجسم‪:‬‬ ‫ب) ما الدولة التي بها أعلى نسبة البطالة؟‬
‫المكعب‪:‬‬ ‫‪...............................................................................................‬‬
‫‪SL = …………………………………………………….‬‬ ‫ج) ما الدولة التي بها أقل نسبة البطالة؟‬
‫‪= …………………………………………………….‬‬ ‫‪...............................................................................................‬‬
‫‪ST = …………………………………………………….‬‬
‫د) ما الدولة التي تتجاوز ‪ 15%‬من نسبة البطالة؟‬
‫‪...............................................................................................‬‬
‫‪= …………………………………………………….‬‬
‫هـ) ما الدول التي بها نسبة البطالة محصورة بين ‪ 12%‬و‪17%‬؟‬
‫متوازي المستطيالت‪:‬‬
‫‪...............................................................................................‬‬
‫و) ما الدول التي بها نسبة البطالة أقل من ‪13%‬؟‬
‫‪...............................................................................................‬‬
‫‪ )10‬أحسب واختزل ما يلي‪:‬‬
‫‪SL = ………………………………………………………………….‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪= ………………………………………………………………….‬‬ ‫‪+ = ...............................................................................................‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪ST = ………………………………………………………………….‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪= ………………………………………………………………….‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪= ............................................................................. ................‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪= ………………………………………………………………….‬‬
‫‪10‬‬
‫األسطوانة القائمة‪:‬‬ ‫× ‪8‬‬ ‫‪= ...........................................................................................‬‬
‫‪9‬‬
‫……………………………………………… = ‪SL‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬
‫……………………………………………… =‬ ‫×‬ ‫‪= ............................................................................................‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬
‫……………………………………………… = ‪ST‬‬
‫‪36‬‬
‫……………………………………………… =‬ ‫‪÷ 4 = .......................................................................................‬‬
‫‪14‬‬
‫…………………………………………… =‬
‫‪25‬‬ ‫‪5‬‬
‫…………………………………………… =‬ ‫÷‬ ‫‪= ...................................................................................‬‬
‫‪32‬‬ ‫‪8‬‬
‫الموشور القائم ذو قاعدة خماسية‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪15‬‬
‫…………………………………………… = ‪SL‬‬ ‫‪²‬‬ ‫‪(5 +‬‬ ‫×)‬ ‫‪= ........................................................................‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫………………………………………… =‬
‫…………………………………………… = ‪ST‬‬ ‫‪= ........................................................................‬‬
‫…………………………………………… =‬ ‫‪45‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫…………………………………………… =‬ ‫(‬ ‫‪-‬‬ ‫÷)‬ ‫‪= ........................................................................‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪= ........................................................................‬‬
Exercices de soutien et remédiation
 Exercices de soutien et remédiation

Unité  : Les marocains du monde

Prof : Said El Mice

les cours ciblés :

Grammaire : Conjugaison :
- Le GNS et Le GV - Le présent des verbes usuels du 1er et 2ème groupe

- Les indicateurs de temps - Le passé composé des verbes usuels du 1er et 2ème groupe

Orthographe : Lexique :
- Les noms féminins en « é » et en « ée » - L’ordre alphabétique
- Les accents - L’article du dictionnaire

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 Nom et prénom de l’apprenant :
Exercices de soutien
………………………………
unité 1 - 5ème année

2) Complète les phrases avec « en ce moment, demain , hier » :

Conjugaison : - …………………………………..…., il pleut, et je suis heureux.
1) Conjugue au présent de l’indicatif : - ………………………..………, les cousins arriveront pour les vacances.

Verbes du 1er groupe Verbes du 2ème groupe - ……………………………....……., Samia a terminé ses devoirs.

Regarder Ajouter Avertir Grandir

Orthographe :
Je
1) Je complète avec « é » ou « ée » :
Tu
- la vall……… - la f ………… - la volont……. – l’amiti…..
Il/elle/
on la beaut…… - une pens….. – la port …..
Nous
2) Complète les phrases par les accents « é – è – ê » :
Vous
Un probl……me – une pi….rre - le caf…..
Ils/elles
la t…te – r…gle – b….te - ……crire
l…gume – r….création - po…..te
2) Conjugue au passé composé :

Verbes du 1er groupe Verbes du 2ème groupe Lexique :

Rester Parler Garantir Investir 1) Je classe les mots par ordre alphabétique :
Je a) Donner – faire – travailler – aimer – bondir
……………………………………………………………………….
Tu
b) Avion – voiture – mécanicien – docteur
Il/elle/on
……………………………………………………………………….
Nous
c) Télévision – voir – porte – téléphone – livre
Vous ……………………………………………………………………….

Ils/elles d) Maman – père – frère – sœur – oncle

……………………………………………………………………….
Grammaire : 2) Ecris la signification de chaque abréviation :
1) Relève le GNS et le GV :
- n.m : …………………………………………
- n.f : ……………………………………………
Les phrases GNS GV
- v : ……………………………………………..

Sami dessine un lion. - adj : …………………………………………….

3) Indique si chacun des mots soulignés est : un verbe , un nom

Il arrive en retard à
l’école. ou un adjectif

Le père de Yassine
est là ! - Je mange du chocolat. ……………………

Les garçons jouent au - Ali est très heureux. ……………………

ballon.
- Le mécanicien répare la voiture. ……………………..
Tu écoutes de la
musique.
 Exercices de soutien et remédiation

Unité  : Devoirs et droits

Prof : Said El Mice

les cours ciblés :

Grammaire :
- types de phrases (1) : la phrase
déclarative et la phrase interrogative.
- types de phrases (1) : la phrase
impérative et la phrase exclamative.
Conjugaison :
- le présent de l’indicatif des verbes du 3ème groupe.
- l’impératif présent des verbes usuels du 1er et 2ème
groupe.

Orthographe : Lexique :
- l’accord du verbe avec le sujet. - trouver le sens d’un mot dans le dictionnaire

- l’accord du participe passé employé - lexique thématique.

avec « être », avec le sujet

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Nom et prénom de l’apprenant : Exercices de soutien
……………………………… unité 2 - 5ème année

❖ Grammaire : ❖ Orthographe :
1) Accorde correctement le verbe conjugué au présent
1) écris le type de chacune des phrases suivantes : de l’indicatif avec son sujet :
a) ferme la porte !
- …………………………………………………………………… a) Je mang….. un gâteau.
b) peux-tu me donner ton stylo ? b) Nous célèbr…….. cette journée.
c) Vous respect……. les règles de vie en classe.
- ……………………………………………………………………
d) Tu jou……. bien au ballon.
c) L’élève écrit ses devoirs.
e) les garçons part………… à l’école.
- …………………………………………………………………… f ) les filles li………… attentivement l’exercice.
d) Respectons les règles !
- …………………………………………………………………… 2) Accorde correctement le participe passé avec son
e) Quelle belle fille ! sujet :
- …………………………………………………………………… a) J’ai (acheter) ……………….. un téléphone.
f) oh ! comme il est joli ce petit garçon !
b) Il est (sortir) ……………… ce soir ?
- ……………………………………………………………………………..
2) transforme les phrases interrogatives suivantes c) Nous sommes (rester) ………………. deux jours à
en phrases déclaratives : Taroudant.
a) vas-tu au cinéma ? d) Maman et papa sont (aller) …………….. chez ma
→ ……………………………………………………………. grand-mère.
……………………………………………………………. e) Elle est (arriver) ……………… trop tard.
b) est-ce que les élèves font leurs devoirs ? f) Elles sont (entrer) ………………… à la salle
→ ……………………………………………………………. d’informatique.
……………………………………………………………. g) Vous avez (manger) …………….. beaucoup.
3) réécris ces phrases suivantes d’une autre
manière :
a) Quel beau jour ! ❖ Lexique :
→ ……………………………………………………………. 1) complète l’article de dictionnaire suivant par :
b) quelle charmante vendeuse ! sens du mot – orthographe du mot –classe grammaticale -
→ ……………………………………………………………. phrase exemple - définition
c) comme elles sont belles ces danseuses
→ …………………………………………………………….

❖ Conjugaison :

1) conjugue les verbes suivants à l’impératif présent :

- (Ramasser, 2ème personne du singulier) ………………...

ces ordures !
- (choisir, 2ème personne du singulier) ………………...
l’un de ces deux ordinateurs !
- (parler, 1er personne du pluriel) ………………...
Doucement.
- (finir, 2ème personne du pluriel) ………………... vos
travaux ! 2) classe les mots suivants selon le tableau :
- (être, 2ème personne du pluriel) ………………..... s’exprimer - respect des professeurs – être poli(e) -
prudent. éducation – un nom – un logement – évite de déranger les
2) conjugue les verbes suivants au présent de autres – une nationalité – respect de la loi
l’indicatif :
Les droits Les devoirs
- Nous (vouloir) …………………. faire une promenade.
- à 8h du matin, je (partir) ………………… à l’école.
- Il (pouvoir) …………………. réussir son examen.
- Ils (dormir) …………………….. tôt.
- Vous (lire) ………………………. une histoire.
- Tu (venir) …………………. toujours à l’heure.
 Exercices de soutien et remédiation

Unité  : les technologies de l’information et

de la communication

Prof : Said El Mice

les cours ciblés :
Grammaire : Conjugaison :

- transformer une phrase affirmative - Les verbes du 3ème groupe et les verbes
en phrase négative pronominaux au présent de l’indicatif

- utiliser les compléments du verbe - les verbes usuels du 1er et du 2ème groupe
« COD » et « COI » au futur simple

Orthographe :
- écrire des mots contenant la
graphie « K »
- le féminin des noms en « eur »
Lexique :
- le lexique thématique relatif au TIC
- les familles de mots

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 Nom et prénom de l’apprenant :
Exercices de soutien
………………………………
unité 3 - 5ème année

❖ Grammaire :
❖ Orthographe :
1) Transforme les phrases suivantes à la forme
négative en utilisant « ne … pas / ne … plus / ne … 1) Complète les mots avec la graphie du son « k » qui
jamais / ne … rien / ne … personne / ne … ni … ni » : convient :
« c – cc – k – q – qu – cqu – ch – ck »
a) Le chat crie sur les paysans.
- ………………………………………………………………………………….. ….ode – Améri….. - ….ours – sto…… - ….uatre
b) Ce chien court très vite.
Te….nologie - ….oq – don…. - a…ueil
- …………………………………………………………………………………..
c) Je vois la lune, les étoiles dans le ciel.
- ………………………………………………………………………………….. 2) Donne le féminin des noms masculins :
d) Je parle à quelqu’un.
- ………………………………………………………………………………….. - danseur ………………………………………….
e) J’ai parlé à quelqu’un.
- chanteur ………………………………………….
- …………………………………………………………………………………..
f) Elle achète tout. - menteur ………………………………………….
- …………………………………………………………………………………..
- jongleur ………………………………………….
g) Ils ont acheté tout.
- ………………………………………………………………………………….. - rêveur ………………………………………….

2) Souligne le C.O.D et encadre le C.O.I : - coiffeur ………………………………………….

a) Elle rencontre son amie. - voleur …………………………………………

b) Les cours commencent à 8 heures.

c) Le panneau signale un virage.
❖ Lexique :
d) Tu téléphones à ton frère.
1) classe ces mots selon le tableau :
3) Complète par un COD ou COI :
a) Tu as fini ……………………………………………………………… format –– froidement – laitier – laiterie – refroidir –
b) Je mange ……………………………………………………………… déformer – laitage – former – froidure
c) Il va …………………………………………………………………………
d) Le professeur parle ………………………………………………… forme lait froid
……………………… ……………………… ………………………
❖ Conjugaison :
……………………… ……………………… ………………………
1) Conjugue au présent de l’indicatif :
……………………… ……………………… ………………………
a) Ce médicament (pouvoir) ........................ sauver des
vies. 2) Barre l’intrus dans chaque liste :
b) Chaque jour, je (voir) ............................ mes parents.
a) servir – servante – serpent - serviteur
c) Nous (vendre) …………………….. des glaces.
d) Je (se doucher) …………………. tous les matins. b) dent – dentiste – dentier - dedans
e) Nous (se téléphoner) ………………….tous les lundi. c) classer – classeur – claque - classement

2) Conjugue au futur simple : 3) Complète par deux mots qui appartiennent au même

a) Vous (manger) …………………….. des légumes. champ thématique :

b) Je (regarder) …………………….. des photos. a) Ordinateur : souris - …….……… - ……………….
c) Quand je (finir) ………………….. ce travail, je
b) Internet : site web - …….……… - ……………….
(dessiner) …………………. un éléphant.
d) Ils (grandir) ……………………… trop vite. c) Téléphone : Application - …….…… - ……………
 Exercices de soutien et remédiation

Unité  : Les inventions et les créations

Prof : Said El Mice

les cours ciblés :

Grammaire : Conjugaison :

- Les déterminants (articles définis et - Le futur simple de l’indicatif des verbes du 3ème groupe
indéfinis)
- L’imparfait de l’indicatif des verbes du 1er et 2ème
- L’adjectif qualificatif (épithète et attribut) groupe

Orthographe : Lexique :

- Les homonymes pré, près, prêt - Les synonymes

- Accorder l’adjectif qualificatif avec le nom - Les antonymes

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 Nom et prénom de l’apprenant :
Exercices de soutien
………………………………
unité 4 - 5ème année

❖ Grammaire : ❖ Orthographe :
1) Relie ce qui va ensemble : 1) Complète les phrases suivantes avec « pré, près,
prêt » :
- Le ● ● télévision
- La ● ● école a) Je suis …………..…….. à voyager.
- Les ● ● robot b) Il est …………………... de la maison de Younes.
- L’ ● ● satellites
c) Les chiens courent dans le …………………….
2) Complète par l’articles indéfini qui convient (un, une,
des) : 2) Donne le féminin des phrases suivantes :

- ………… avion. ; - …………… téléphone. a) Le garçon est prêt à commencer.

- ………… ordinateur ; - …………….. tablettes. …………………………………………………………….
- …………. trains ; - …………… boussole. b) Les hommes habitent près de Marjane.
3) Souligne l’adjectif qualificatif et indique s’il est
……………………………………………………………
« épithète » ou « attribut » :
c) Le chien court dans le pré.
- J’ai acheté un nouvel ordinateur. …………………..
- Les garçons sont trop jolis. ………………….. …………………………………………………………….

- Nous avons des petits enfants. ………………….. 3) Accorde correctement chaque adjectif qualificatif
- Elle est grande. ………………….. avec le nom qu’il qualifie :
a) Mon frère est (petit) …………………….
b) Vous avez une (ancien) ……………………. monnaie.
❖ Conjugaison :
c) Ces femmes sont (gentil) …………………………
1) Relie avec des flèches :
d) Il a vu des (beau) ……………………… tableaux.
- Nous ● ● ira
- Il ● ● viendrons ❖ Lexique :
- Vous ● ● sortirez
- Tu ● ● liras 1) Relie les mots de même sens ou de sens proche :
- beau ● ● magasin
2) Conjugue les verbes entre parenthèses au futur
simple de l’indicatif : - voir ● ● joli
- finir ● ● bicyclette
a) Je (dormir) ……………………… - boutique ● ● regarder
b) Elle (vouloir) …………………………. - vieux ● ● ancien
c) Ils (prendre) ………………………………. - vélo ● ● terminer

d) Nous (voir) ………………………………. 2) Complète le tableau par les mots suivants :

e) vous (aller) …………………….. Impoli – fin – mort – mécontent – illégal -réparer -
lentement
3) Conjugue les verbes entre parenthèses à l’imparfait
de l’indicatif : Le mot Son antonyme
Vivant
a) Samira et Ali (entrer) …………………… à la maison. Casser
b) Kamal (finir) …………………………. son travail. Début
Légal
c) Ils (choisir) …………………… la mauvaise direction.
Poli
d) Je (remplir) …………………………… le verre. Rapidement
e) Vous (regarder) …………………….. le film. Content
 Exercices de soutien et remédiation

Unité  : Le monde des océans et de l’espace

Prof : Said El Mice

les cours ciblés :

Grammaire : Conjugaison :
- Les adjectifs démonstratifs et possessifs - Le passé récent et le futur proche
- les conjonctions de coordination - l’impératif des verbes usuels (3ème groupe + verbes
pronominaux)

Orthographe : Lexique :
- Les lettres muettes - Les préfixes

- Leur / Leurs - Les suffixes

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 Nom et prénom de l’apprenant :
Exercices de soutien
………………………………
unité 5 - 5ème année

c) (se brosser/2ème p. plur) ………………………...

❖ Grammaire :
d) (prendre/2ème p. sing) ……………………. ton temps
1) Complète avec « Ce, cet, cette, ces » :
e) (tenir/2ème p. plur) ………………………. ces clés.
……..… garçon ; ……..…… fille ; ………… arbre
f) (mettre/1ère p. plur) ……………………..des barrières
……… horloge ; ……… histoire ; ………… ballons
……...… cartes ; ……… anniversaire ❖ Orthographe :
2) Complète avec « mon/ma/mes/ton/ta/tes/son/sa/ses » :
1) Entoure les lettres muettes dans les mots suivants :
a) Le chien de Hassan. → …………….…. chien.
b) La sœur (de moi). → …………….…. sœur. a) Fruit – bord – mains – tricot - savon
c) Les parents (de toi) . → …………….…. parents. b) habitude – hiver – honneur – hier – horreur
3) Mets au pluriel les phrases suivantes : c) compter - automne – magnétique – paon
a) Regarde son vélo. → …………….……………………... 2) Complète avec « leur – leurs » :
b) Voici ta photo. → ………………………………………. a) Ce sont ……………….. parents.
4) Mets au singulier les phrases suivantes :
b) Elles ont pris ……………….. billets.
a) Ces hôtels sont grands.
c) L’élève range ……………… cartable.
…………….………………………………………………..
b) Mes robes sont belles. d) Je ………….. donne à manger.
…………….……………………………………………….. e) ………………. voiture est belle.
5) Complète les phrases avec les conjonctions de f) Les aigles nourrissent ……………… petits.
coordination « mais / ou / et / donc / or / ni / car » :
a) Préférez-vous du café ……….…….. du thé ? g) Le père …………… propose de visiter la ville.
b) Elle est absente, …………. elle est malade.
c) Cette robe est belle ………….… je n’aime pas la
❖ Lexique :
couleur. 1) Complète les tableaux suivants comme l’exemple :
d) J’ai un frère …………… trois sœurs. content → mé (préfixe) + content = mécontent
e) Il ne veut ……… fromage ………. confiture.
Le mot Le radical Le préfixe
❖ Conjugaison : mécontent content mé
1) Complète la règle suivante : normal
Le passé récent = le verbe ………….….. au présent de heureux
l’indicatif + ……… + l’infinitif du verbe. inexact
Le futur proche = le verbe ……………… au présent de déplacer
l’indicatif + l’infinitif du verbe. emporter
2) Conjugue au passé récent : connu in
a) Je (finir) ………………………………………….
b) Nous (chanter) ………………………………. classe → classe + ment (suffixe) = classement
c) Hamid (sonner) …………………….
d) Tes parents (sortir) ………………………………. Le mot Le radical Le suffixe
3) Conjugue au futur proche : classement classe ment
a) L’avion (arriver) ………………………………… fleuriste
b) Je (faire) ……………………… une promenade. hauteur eur
c) Ils (travailler) …………………………… trop fort. jardin
4) Conjugue à l’impératif : facile
camionnette
a) (se laver/2ème p. sing) ……………………………….
dessin
b) (se réveiller/1ère p. plur) …………………………...
 Exercices de soutien et remédiation

Unité  : Les jeux et les sport

Prof : Said El Mice

les cours ciblés :

Grammaire : Conjugaison :
- Utiliser les pronoms démonstratifs - Le passé composé des verbes usuels du 3ème groupe
- Utiliser les pronoms possessifs - L’imparfait des verbes pronominaux et les verbes du 3ème
groupe

Orthographe : Lexique :
- Le pluriel des noms en « al » - Utiliser les homonymes

- Le pluriel des noms en « ou » - Utiliser un lexique thématique

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 Nom et prénom de l’apprenant :
Exercices de soutien
………………………………
unité 6 - 5ème année

❖ Grammaire :
❖
1) Entoure le pronom démonstratif qui convient :
❖ Orthographe :
1) Donne le pluriel des noms suivants :
a) Mon livre est neuf, (celle/celui/ceux/celles) ……………..
de Nadia est ancien. - Un hôpital : ………..…… ; Le journal : …………………
b) Ses pantalons sont bleus, (celle/celui/ceux/celles) - Le végétal : ………..…… ; Un animal : ………………..
…………….. de Mohamed sont gris.
- Le cheval : ………………. ; Un capital : ………………...
c) Mes notes sont plus bas que (celle/celui/ceux/celles)
- Un vocal : ………………… ; Un local : …………………
…………….. de Khalid.
➔ Exceptions :
2) Complète le tableau par les pronoms démonstratifs
« formes composées » - Le bal : ……………….. ; Le festival : …………………

Singulier Pluriel - Le récital : …………... ; Un cérémonial : ……………

Masculin - Un chacal : ……………….. ; Le cal : ………………..
Près
Féminin
- Un régal : ……………….. ; Le carnaval : ……………
Masculin
Loin 2) Ecris le pluriel des noms suivants :
Féminin

2) Entoure le pronom possessif qui convient : - Un cou : ……………….. ; Un bisou : ……………………

Ce livre est à moi. → C’est le mien. - Un fou : …………... ; Le kangourou : ……………………

a) Ce cahier est à toi. → C’est ……………………………. - Un clou : ……………….. ; Un voyou : …………………..
b) Cette robe est à moi. → C’est ………………………….
➔ Exceptions :
c) Ce robot est à elle. → ……..……………………………
- Un joujou : ………………. ; Le caillou : ……………..
d) Cette maison est à nous. → …….……………………….
- Un pou : ………………….. ; Le genou : ………………
e) Ces voitures sont à moi. → ……………………………..
- Un chou : ………………… ; Un hibou : …………….
f) Ces journaux sont à eux. → …………………………….
- Un bijou : ………………..
❖ Conjugaison :
1) Conjugue au passé composé : Lexique :

a) Nous (finir) …………..………………….. de manger.
b) Elle l’ (suivre) …………………………. à l’école.
c) Tu (venir) ……………………………..…. à l’heure
d) J’ (prendre) ……………………..……. mon téléphone.
e) Vous (voir) ………………..…………….. le champion.
f) Ils (sortir) ……………………..………. avant l’heure.
2) Conjugue à l’imparfait de l’indicatif :
a) Chaque année, nous (venir) ………………….. à ce parc.
b) Vous (écrire) ……………….. la même leçon.
c) Je (savoir) ……………………… les règles du règlement
intérieur.
d) Nous (se promener) ……………….…………………..
sur la plage.
e) Il (se tromper) …………………………….. d’adresse.
f) Tu (se rendre) ……………………….. à Fès pour voir
ton frère.
g) Elles (se souvenir) ………………………….... de moi.
1) Complète les phrases avec l’homonyme qui convient :
a) Je bois un (ver/verre/vert/vers) ……………………… d’eau.
b) Il utilise un (seau/saut/sot) ……………….. pour recueillir de
l’eau.
c) Le blessé perd beaucoup de (sans/son/sang) ……………….
d) J’ai (cent/sont/son/sang) ……………………… dirhams.
e) Quel est votre (pois/poids) …………………………… ?
f) L ’ouvrier mesure le mur avec un (maître/mètre/mettre)
………………………………………..
g) Elle a acheté un litre de (lit/lait) ………………………………..
2) Classe les mots au tableau suivant :
toupie / cache-cache / basketball / sauter / ski / football
Les jeux Les sports