z

Δημιουργία ενός
επιχειρήματος στην
Ακαδημαϊκή γραφή
 z
Τι είναι επιχείρημα?

▪ Ακαδημαϊκή γραφή = σειρά επιχειρημάτων

▪ Οι συγγραφείς κάνουν ισχυρισμούς που

υποστηρίζονται από αποδεικτικά στοιχεία για να
πείσουν τον αναγνώστη ότι οι ισχυρισμοί αυτοί είναι
σωστοί

Προσπάθεια
Ισχυρισμός Προϋπόθεση Επιχείρημα
πειθούς
z
Ισχυρισμός

▪ Το σημείο που θέλει να δώσει ο συγγραφέας

▪ Ο συγγραφέας ισχυρίζεται ότι το σημείο του

είναι η πιο πιθανή απάντηση που εξηγεί τα
αποδεικτικά στοιχεία
z
Προϋπόθεση

▪ Ο λόγος/αιτία και τα αποδεικτικά στοιχεία που

ο συντάκτης χρησιμοποιεί για να
δικαιολογήσει τον ισχυρισμό του.
▪ Ο όρος προϋπόθεση χρησιμοποιείται επειδή
πολλές γνώσεις αμφισβητούνται
z
▪ O λόγος /αιτία είναι συνήθως ένα γεγονός/άποψη/ιδέα που
βασίζεται σε αδιαμφισβήτητες αποδείξεις:
Το σύνδρομο Down οφείλεται/προκαλείται από την τρισωμία στο
χρωμόσωμα 21 η οποία συμβαίνει όταν το χρωμόσωμα αποτυγχάνει να
διαχωριστεί κατά τη διάρκεια της παραγωγής ωαρίου ή
σπερματοζωαρίου.

▪ Αυτή η δήλωση είναι αδιαμφισβήτητη και έτσι μπορεί να

χρησιμοποιηθεί ως απόδειξη για να βασίσουμε το βασικό μας
ερώτημα:
Το σύνδρομο Down οφείλεται/προκαλείται από την τρισωμία στο
χρωμόσωμα 21 η οποία συμβαίνει όταν το χρωμόσωμα αποτυγχάνει να
διαχωριστεί κατά τη διάρκεια της παραγωγής ωαρίου ή
σπερματοζωαρίου. Διαδικασίες κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης δεν
δύναται να έχουν οδηγήσει στην ανάπτυξη του συνδρόμου.
z
▪ Το οικοδόμημα/χτίσιμο του κειμένου μπορεί να
περιλαμβάνουν και αμφισβητούμενες δηλώσεις/γνώσεις:
Ορισμένα γονίδια που συνδέονται με το φύλο έχουν συσχετιστεί
με επιθετική συμπεριφορά.

▪ Οι οποίες μπορεί να χρησιμοποιηθούν για να στηρίξουν έναν

ισχυρισμό:
Ορισμένα γονίδια που συνδέονται με το φύλο έχουν συσχετιστεί
με επιθετική συμπεριφορά. Λόγω αυτού, ένα ποσοστό ανδρών
θα μπορούσε να φυλακιστεί ως αποτέλεσμα της βιολογίας
τους.
z

▪ Οι δηλώσεις αυτές παρόλο που δεν είναι επαρκώς

τεκμηριωμένες ο συντάκτης της έρευνας μπορεί να τις
χρησιμοποιήσει για να οδηγηθεί σε έναν ισχυρισμό
z
▪ Μερικές φορές περισσότερες από μία προϋποθέσεις
μπορεί να χρησιμοποιηθούν για να κάνουν το επιχείρημα
μας ισχυρότερο:
Ορισμένα γονίδια που συνδέονται με το φύλο έχουν
συσχετιστεί με επιθετική συμπεριφορά, η οποία θα μπορούσε
να εξηγήσει το υψηλότερο ποσοστό ανδρών στη φυλακή για
βίαια εγκλήματα σε σχέση με τις γυναίκες. Ένα ποσοστό των
ανδρών θα μπορούσε να φυλακιστεί ως αποτέλεσμα της
βιολογίας τους.

▪ Οι αιτιάσεις αυτές είναι το μέρος του επιχειρήματος που

χρειάζεται υποστήριξη με αναφορές/ετεροαναφορές σε
κατάλληλες πηγές.
z
Προσπάθεια πειθούς

▪ Ο συγγραφέας προβάλλοντας ένα επιχείρημα δεν έχει πάντα ως

σκοπό να πείσει τον αναγνώστη. Μπορεί απλά να χρησιμοποιεί
μια δήλωση για να δείξει ακριβώς πως «οδηγεί» στον ισχυρισμό:

Το σύνδρομο Down προκαλείται από ένα παραπάνω ζεύγος του

χρωμοσώματος 21 το οποίο συμβαίνει όταν το χρωμόσωμα
αποτυγχάνει να διαχωριστεί κατά τη φάση παραγωγής του ωαρίου ή
του σπερματοζωαρίου. Επειδή αυτό συμβαίνει πριν την εγκυμοσύνη
είναι αδύνατον διαδικασίες κατά τη διάρκεια της να έχουν συμβάλλει
στην ανάπτυξη του συνδρόμου.
Για να έχει ένα ισχυρό επιχείρημα ο συγγραφέας θα πρέπει επίσης να απαντήσει
z
στην ερώτηση «και τι μ’αυτό;». Πρέπει να είναι σαφές γιατί ο ισχυρισμός είναι
σημαντικός για την προώθηση/διαμόρφωση του συνολικού επιχειρήματος:

Ορισμένα γονίδια που συνδέονται με το φύλο έχουν συσχετιστεί με επιθετική

συμπεριφορά που θα μπορούσε να εξηγήσει γιατί περισσότεροι άνδρες φυλακίζονται
για βίαια εγκλήματα από τις γυναίκες. Ένα ποσοστό των ανδρών θα μπορούσε
επομένως να φυλακιστεί ως αποτέλεσμα της βιολογίας τους. Σε συνδυασμό με
την υψηλή συχνότητα εμφάνισης της ΔΕΠΥ σε τροφίμους στη φυλακή που
αναλύθηκε νωρίτερα αυτό εγείρει σοβαρά ερωτήματα σχετικά με την
καταλληλότητα της φυλακής και όχι με την αναγκαιότητα ψυχιατρικής
φροντίδας για ένα σημαντικό μέρος του σημερινού πληθυσμού των φυλακών.

Αυτό είναι μια προυπόθεση Αυτό είναι ισχυρισμός Αυτή είναι η προσπάθεια
πειθούς
z
Ανάλυση ισχυρισμών
▪ Όταν αναλύετε ισχυρισμούς, αποφασίζετε κυρίως εάν η
αξίωση αυτή δικαιολογείται από την προυπόθεση. Αυτό
περιλαμβάνει διαφορετικές υποερωτήσεις:

▪ Είναι οι προυποθέσεις πιστευτές/αληθινές/αξιόπιστες; (Με ποιο

τρόπο τις στηρίζει/δομεί/αποδεικνύει ο συγγραφέας;)
▪ Μήπως ο συγγραφέας χρησιμοποιεί/οδηγείται σε υποθέσεις
που αποδυναμώνουν τις προυποθέσεις;
▪ Είναι η αξίωση λογική δεδομένης της προυπόθεσης;
z
Αξιολόγηση επιχειρημάτων

▪ Όταν αξιολογείτε ένα επιχείρημα στην ουσία παίρνετε μια

απόφαση σχετικά με το αν έχετε πεισθεί από το
επιχείρημα.
▪ Ωστόσο, δικαιολογημένοι ισχυρισμοί μπορεί να αποτύχουν
να πείσουν εάν έχετε διαβάσει άλλα αντεπιχερήματα.
▪ Όταν αξιολογείται ένα επιχείρημα θέτετε στην ευρύτερη
ανάγνωση της βιβλιογραφίας.
z
Ανάπτυξη του δικού σας επιχειρήματος

▪ Πάρτε θέση (γίνετε δηλ. συγκεκριμένοι)

▪ Υποστηρίξτε τη θέση σας μην πληροφορείτε απλώς

(Να είστε πειστικοί)
▪ Χρησιμοποιήστε αποδείξεις για να υποστηρίξετε τους
ισχυρισμούς σας
z
Πάρτε θέση

▪ Για να γράφετε με κριτική ματιά χρειάζεται να αποφασίσετε ποια

θέση παίρνετε γύρω από το θέμα που πραγματεύεστε στην
εργασία σας.
▪ Δεν έχει νόημα να ενημερώσετε τον αναγνώστη γύρω από
διαφορετικές ματιές/απόψεις σε ένα θέμα αν δεν έχετε
αποφασίσει/κατανοήσει/αποδεχθεί το βαθμό στον οποίο
συμφωνείτε με αυτές ή τι άποψη σας οδήγησε να κρατήσετε η
βιβλιογραφία σας.
z
Πάρτε θέση

▪ Ακολουθώντας το αρχικό σας διάβασμα/έρευνα θα πρέπει να

είστε σε θέση να τεκμηριώσετε/χτίσετε τη θέση σας – αυτή είναι
άλλωστε η συνολική επιχειρηματολογία της εργασίας σας

▪ Μην είστε δογματικοί ειδικά αν παρακάτω αλλάζετε την άποψή

σας.
z
Υποστηρίξτε τη θέση σας. Μην
πληροφορείτε απλώς

▪ Εάν το γράψιμό σας είναι πάρα πολύ περιγραφικό, τότε, δεν

είστε πειστικοί.
▪ Εάν διαβάσετε μιας δική σας εργασία/δοκίμιο μπορείτε να
υποστηρίξετε ότι δεν ενημερώνετε απλά τον αναγνώστη γύρω
από αυτά που έχετε διαβάσει;
▪ Για να μπορέσετε να αναπτύξετε ένα κρίσιμο επιχείρημα θα
πρέπει να καταστήσετε σαφή τη θέση σας και να πείσετε τον
αναγνώστη γιατί νομίζετε ότι η θέση αυτή είναι η σωστή.
z
Χρησιμοποιήστε αποδείξεις για να
υποστηρίξετε τους ισχυρισμούς σας

▪ Μην υποστηρίζετε κάτι στην εργασία/έκθεση/δοκίμιο σας χωρίς

να το υποστηρίζετε με αποδεικτικά στοιχεία.
▪ Ακόμη και αν κάτι είναι η δική σας άποψη, θα υπάρξει ένας
λόγος/αιτία για τον οποίο έχετε αναπτύξει αυτή την άποψη και θα
πρέπει να γίενι αυτό σαφές.
▪ Αυτό θα προέλθει από την ανάγνωσή/έρευνά σας γύρω από το
θέμα:
▪ Ιδέες / εισαγωγικά / πληροφορίες ή δεδομένα / άρθρα επιστ.
περιοδικών/ βιβλία / επίσημα έγγραφα
z
Εναλλακτικές απόψεις

▪ Μία από τις σημαντικότερες δεξιότητες όσον αφορά στην

κριτική σκέψη είναι η ικανότητα αντιμετώπισης/χειρισμού
των εναλλακτικών απόψεων.
▪ Η στάθμιση των επιχειρημάτων σε κάθε μία από αυτές τις
διαφορετικές πλευρές ενός συγκεκριμένου θέματος και στη
συνέχεια η σύνοψη ενός συμπεράσματος σχετικά με τη δική
σας άποψη είναι η ουσία της κριτικής σκέψης.
z
Σωστό και Λάθος

▪ Σπανίως είναι πιθανόν/δυνατό στην ακαδημαική γραφή να

αποφασίσουμε ποιος είναι σωστός/η και ποιος/ποια λάθος στη
βιβλιογραφική ανασκόπηση/έρευνα.

▪ Η γνώση μπορεί να υποστηριχθεί/τεθεί υπό συζήτηση , είναι

κοινωνικά κατασκευασμένη και οι ιδέες του σωστού και του
λάθους εξαρτώνται από το πολιτισμικό υπόβαθρο, την κοινωνία
και τις ατομικές πεποιθήσεις.
z
Σωστό και Λάθος

▪ Όταν όμως διαβάζετε ένα άρθρο από περιοδικό με κριτές είναι

απίθανο να υπάρξουν σημαντικά προβλήματα/θέματα/ζητήματα
με το σκεπτικό/επιχειρηματολογία ή τη μεθοδολογία.

▪ Είναι πιο πιθανό ότι υπάρχουν σημεία ερμηνείας με τα οποία

μπορεί να διαφωνήσετε ή τουλάχιστον να αμφισβητήσετε.
z
Διαφορετικές οπτικές γωνίες

▪ Κατά την έρευνα ενός θέματος θα βρείτε συχνά συγγραφείς που

προσεγγίζουν το θέμα από διαφορετικές οπτικές γωνίες. Για
παράδειγμα, ένα θέμα μπορεί να ερευνηθεί από την άποψη
διαφορετικών ατόμων ή ομάδων που εμπλέκονται πχ
εκπαιδευτικοί και μαθητές.
▪ Σε τέτοιες περιπτώσεις οι πληροφορίες που δίδονται μπορεί να
φαίνονται αντιφατικές αλλά αυτό μπορεί να σας δώσει μια πιο
πλούσια εικόνα ενός σύνθετου θέματος.
▪ Η παραδοχή και αποδοχή της πολυπλοκότητας είναι ένα
σημαντικό στοιχείο της προσέγγισης του θέματος.
z
Διαφορετικές οπτικές γωνίες

▪ Στα γραπτά σας θα πρέπει να προσπαθήσετε να κάνετε/δώσετε ένα

πειστικό επιχείρημα προς μια θέση αλλά αυτή η θέση μπορεί να
είναι αυτή που αγκαλιάζει/αποδέχεται την πολυπλοκότητα που ενέχει
το θέμα
▪ Ενώ χρειάζεται να αιτιολογήσετε τη θέση σας, δεν είναι απαραίτητο
να κάνετε την τελική κρίση, αυτό είναι δουλειά του αναγνώστη σας.
▪ Η δουλειά σας είναι να κάνετε μια πειστική υπόθεση για τη συνολική
θέση/τοποθέτησή σας που να λαμβάνει υπόψιν όλα τα αποδεικτικά
στοιχεία όχι μόνο τα αποδεικτικά στοιχεία που ταιριάζουν πολύ καλά με
τη δική σας πλευρά της ιστορίας σας.
z
Σύνοψη

▪ Η κριτική σκέψη παρουσιάζει μια σειρά από επιχειρήματα που

υποστηρίζονται από αποδεικτικά στοιχεία/δεδομένα.
▪ Η δημιουργία ενός επιχειρήματος περιλαμβάνει την παρουσίαση
στον αναγνώστη διαφορετικών οπτικών γωνιών καθώς και των
δεδομένων που τις υποστηρίζουν και τις αποδεικνύουν.
▪ Είναι απαραίτητο να πείσετε τον αναγνώστη σας ότι η θέση σας
είναι η σωστή.
z
Άσκηση
Προσπαθήστε να αποφασίσετε ποια –εάν υπάρχουν!- από τις παρακάτω
δηλώσεις μπορεί να είναι τεκμηριώμένες ή να αποτελούν απλούς
ισχυρισμούς. Πώς θα διακρίνετε αν κάθε πρόταση είναι σωστή;
▪ Ο φίλος μου είναι ο καλύτερος φίλος στη γη

▪ Ο αριθμος τηλεφώνου μου είναι δύσκολος να τον θυμάται κανείς

▪ Το βαθύτερο μέρος του ωκεανού είναι 35.813 πόδια

▪ Τα σκυλιά είναι καλύτερα κατοικίδια από τις χελώνες

▪ 85% όλων τωνπεριπτώσεων καρκίνου του πνεύμονα προκαλούνται από

το κάπνισμα
▪ Αν τεντώσουμε ένα γιο-γιο θα είναι 23 ίντσες μακρύ

▪ Ένα άτομο κάθε εκατό είναι τυφλό