‫ﲢﺪﺛﻨــﺎ ﰲ ﻛﺘــﺎب "ﺣﻔــﺰ ﻧﻔﺴــﻚ ﺑﻔﺎﻋﻠﻴــﺔ ﻧﺤــﻮ ﺗﻌﻠــﻢ اﻹﳒﻠﻴــﺰي" ﻋــﻦ‬

‫اﻟﺪاﻓﻌﻴــﺔ‪ ،‬وﺗﻄﺮﻗﻨــﺎ ﺑﺎﻟﺘﻔﺼﻴــﻞ إﻟــﻰ أﻫﻤﻴﺘﻬــﺎ وأﻧﻮاﻋﻬــﺎ وﻛﻴﻔﻴــﺔ ﺗﻔﻌﻴﻠﻬــﺎ‪،‬‬

‫وﻣــﻦ ﺛــﻢ إﻟــﻰ ﺑﺮﻧﺎﻣــﺞ ﻋﻤﻠــﻲ ﻟﻠﺘﺤﻔﻴــﺰ ﻋﻠــﻰ ﺿــﻮء أﻧــﻮاع اﻟﺪاﻓﻌﻴــﺔ‪ ..‬ﻟﻜــﻦ‬
‫اﻟﺴﺆال ﻻﻳﺰال ﻗﺎﺋﻤﺎً ﻟﺪى اﻟﺒﻌﺾ‪ :‬ﻫﻞ أﻧﺎ ﻣﺘﺤﻔﺰ ﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻹﳒﻠﻴﺰﻳﺔ؟‬
‫أﻳﻦ ﻳﻘﻊ ﻣﺴﺘﻮى داﻓﻌﻴﺘﻲ ﲢﺪﻳﺪ ًا ﺣﺘﻰ أﺳﺘﻄﻴﻊ أن أﻋﺰز ﻫﺬا اﻟﻨﻘﺺ؟‬

‫ﻫــﺬه اﻷﺳــﺌﻠﺔ ﻣﻬﻤــﺔ ﻻﺳــﻴﻤﺎ إن ﻋﻠﻤﻨــﺎ أن أوﻟــﻰ ﻃــﺮق اﻟﻌــﻼج ﻫــﻲ ﻣﻌﺮﻓــﺔ‬
‫ﻣﻮﻃــﻦ اﻟﻘﺼــﻮر‪ ،‬واﻟﻄﺒﻴــﺐ اﳊﺼﻴــﻒ ﻫــﻮ اﻟﺬي ﻳﺸــﺨﺺ اﳌﺮﻳــﺾ أوﻻً ﻗﺒﻞ‬
‫أن ﻳﺼــﻒ ﻟــﻪ اﻟــﺪواء اﳌﻨﺎﺳــﺐ‪ .‬وﻟﻬــﺬا ﺟــﺎء ﻫــﺬا اﳌﻠﺤــﻖ اﳋــﺎص ﻟﻴﺤــﺪد‬

‫ﻳﺠــﺐ أن ﺗﻌﻠــﻢ أن اﳌﺘﻌﻠــﻢ اﳌﺘﺤﻔــﺰ ﻫــﻮ اﻟــﺬي ﻳُﻈﻬــﺮ ﺗﻮﺟﻬــﺎت إﻳﺠﺎﺑﻴــﺔ‬

‫ﺿﻤــﻦ ﻫــﺬه اﳌﻘﺎﻳﻴــﺲ‪ ،‬وﺳــﻴﻼﺣﻆ اﳌﺘﻌﻠــﻢ اﻟــﺬي ﻳﺤﺼــﻞ ﻋﻠــﻰ ﻧﻘــﺎط ﻋﺎﻟﻴــﺔ‬
‫ﰲ ﻫــﺬا اﳌﻘﻴــﺎس ﺑــﺄن داﻓﻌﻴﺘــﻪ إﻳﺠﺎﺑﻴــﺔ‪ ،‬وأن اﻟــﺬي ﻳﺤﺼــﻞ ﻋﻠــﻰ ﻧﻘــﺎط‬
‫ﺿﻌﻴﻔــﺔ ﺑﺄﻧــﻪ ﻳﺤﺘــﺎج إﻟــﻰ اﻟﺘﺤﻔﻴــﺰ ﻗﺒــﻞ أن ﻳﺘﻮﺟــﻪ إﻟــﻰ اﳋﻄــﻮة اﻟﺘﺎﻟﻴــﺔ‬
 ‫ﻧﻈﺮﻳﺔ اﻟﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﺬاﺗﻲ‬ ‫ﻳﺔ اﻟﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﺬاﺗﻲ‬
‫‪Self-determination Theory‬‬ ‫‪Self-determination T‬‬

‫إﻣﺘﻼك رؤﻳﺔ‬ ‫اﳌﻴﻮل اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬

‫‪L2 Ideal and Possible Self‬‬ ‫‪Attitudes Test Battery‬‬

‫وﻟﻘــﺪ ﻗﻤــﺖ ﺑﻮﺿــﻊ ﺛﻼﺛــﺔ ﻣﻘﺎﻳﻴــﺲ ﻣﻮزﻋــﺔ ﻋﻠــﻰ ﻫــﺬه اﳌﻔﺎﻫﻴــﻢ اﻟﺜﻼﺛــﺔ‬
‫ﻟﺘﺘﻤﻜــﻦ ﻣــﻦ ﻣﻌﺮﻓــﺔ ﻣﻮﻗــﻊ ﺣﺎﻓﺰﻳﺘــﻚ اﳊﺎﻟــﻲ ﻣــﻦ ﻛﻞ زاوﻳــﺔ وﻣﺎﻫــﻲ اﻟﻨﻘــﺎط‬
‫اﻟﺘــﻲ ﲢﺘــﺎج إﻟــﻰ ﺗﻌﺰﻳــﺰ وﲢﺴــﲔ‪ ،‬ﺛــﻢ ﺗﻀــﻊ ﺧﻄﺘــﻚ اﻟﺸــﺨﺼﻴﺔ ﺿﻤــﻦ‬
‫ﺗﻮﺟــﺪ ﰲ ﻫــﺬا اﳌﻠﺤــﻖ ﺛﻼﺛــﺔ اﺳــﺘﻤﺎرات‪ ،‬اﻟﻐــﺮض ﻣﻨﻬــﺎ ﺗﻘﻴﻴــﻢ داﻓﻌﻴﺘﻚ ﻧﺤﻮ‬
‫ﺗﻌﻠــﻢ اﻟﻠﻐــﺔ اﻹﳒﻠﻴﺰﻳــﺔ وﻓــﻖ اﳌﻔﺎﻫﻴــﻢ اﻟﺴــﺎﻟﻒ ذﻛﺮﻫــﺎ‪ .‬ﻛﻞ ﻣﻬــﺎرة ﻣﺸــﺮوﺣﺔ‬
‫ﺑﺎﺧﺘﺼﺎر ﺷﺪﻳﺪ ﲢﺖ ﻋﻨﻮان اﻟﻔﻘﺮة‪ ،‬ﺛﻢ ﺳﺘﺠﺪ ‪ ١٠‬ﻋﺒﺎرات ﲢﺖ ﻛﻞ ﻣﻔﻬﻮم‪،‬‬

‫اﻟﻌﺒــﺎرات اﻟﻌﺸــﺮة ﺗﺼــﻒ داﻓﻌﻴﺘــﻚ ﺿﻤــﻦ اﳌﻔﻬــﻮم اﻟــﺬي ﺗﻘــﻮم ﺑﺘﻘﻴﻴــﻢ‬

‫ﻧﻔﺴــﻚ ﻓﻴــﻪ‪ .‬ﻓﻤﺜـ ً‬
‫ﻼ ﻗــﺪ ﲢﺼــﻞ ﻋﻠــﻰ ﻧﻘــﺎط ﻋﺎﻟﻴــﺔ ﺿﻤــﻦ ﻣﻔﻬــﻮم دون آﺧــﺮ‬
‫وﻫﺬا ﺳﻴﺤﺪد ﻣﻮﻃﻦ اﻟﻘﺼﻮر واﻟﻘﻮة ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺤﺪد‪.‬‬

‫ﻗﻴــﻢ ﻧﻔﺴــﻚ ﰲ ﻛﻞ ﻣﻔﻬــﻮم ﻣــﻦ ‪ ١٠‬درﺟــﺎت )ﺣﻴــﺚ ﺻﻔــﺮ ﻟﻸﺳــﻮأ و‪١٠‬‬

‫ﻟﻸﻓﻀﻞ(‪ ،‬وذﻟﻚ ﰲ ﻛﻞ اﻻﺳﺘﻤﺎرات‪.‬‬

‫ﺳــﺘﺠﺪ ﺑﻌــﺪ اﻻﺳــﺘﻤﺎرات اﻟﺜــﻼث ﻃﺮﻳﻘــﺔ ﺗﻮزﻳــﻊ اﻟﺪرﺟــﺎت ﺛــﻢ ﺧﻄــﺔ ﲢﻔﻴــﺰ‬
‫ﻣﺨﺘﺼــﺮة‪ ،‬وﻟﻼﺳــﺘﺰادة ﻗــﻢ ﺑﺎﻟﺮﺟــﻮع إﻟﻴﻬــﺎ ﰲ ﻛﺘﺎب"ﺣﻔــﺰ ﻧﻔﺴــﻚ ﺑﻔﺎﻋﻠﻴــﺔ‬
‫ﰲ ﺣﺎل ﺣﺼﻮﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﻧﺘﻴﺠﺔ "ﺟﻴﺪ" ﻓﻤﺎ دون‪ ،‬ﻗﻢ ﺑﻘﺮاءة ﻫﺬه اﻷﻓﻜﺎر اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ ﻟﻠﺘﺤﻔﻴﺰ‪:‬‬
‫‪ ١‬ﻧﻈﺮﻳﺔ اﻟﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﺬاﺗﻲ‬
‫إن ﻛﺎن ﺗﻌﻠﻢ اﻹﳒﻠﻴﺰﻳﺔ ﻻ ﻳﺴﺘﻬﻮﻳﻚ وﻻﻳﺜﻴﺮ ﺣﻤﺎﺳﻚ ﻟﻠﺘﻌﻠﻢ ﻓﻬﻮ ﻟﻴﺲ ﻃﺮﻳﻘﻚ‪.‬‬
‫إن ﻛﺎن ﻫﻨﺎك أﺳﺒﺎب ﻧﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ ذاﺗﻚ ﻟﻠﺘﻌﻠﻢ ﻓﻬﺬا راﺋﻊ وﻋﻠﻴﻚ ﺣﻴﻨﻬﺎ أن ﺗﺘﺠﻨﺐ‬
‫اﻟﺴﺒﺐ أو رﲟﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ أﺳﺒﺎب اﻟﺘﻲ ﺗﺜﺒﻄﺘﻚ ﻋﻦ اﻟﺘﻌﻠﻢ وإﻛﺘﺴﺎب اﻟﻠﻐﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻢ ﻣﻦ أﺟﻞ رﻏﺒﺔ ﺷﺨﺺ آﺧﺮ أو ﻇﺮوف اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻴﺲ ﺳﺒﺐ ﻓﻌﺎل ﻟﻠﺘﻌﻠﻢ‪.‬‬

‫‪ ٢‬اﳌﻴــﻮل اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬
‫ﻣﺎ ﻟﻢ ﲤﺘﻠﻚ ﺻﻮرة إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻋﻦ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻳﺪ ﺗﻌﻠﻤﻬﺎ ﻓﺈﻧﻚ ﻟﻦ ﺗﺮﻏﺐ ﰲ ﺗﻌﻠﻤﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻻﺑﺪ أن ﻳﻜﻮن ﻧﻮع وﺑﻴﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﻢ ﺿﻤﻦ اﻷﻣﻮر اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻏﺐ ﺑﻬﺎ وﻟﺪﻳﻚ ﺗﺼﻮرات إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬
‫ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن أﺳﻠﻮب اﻟﺘﻌﻠﻢ ﻏﻴﺮ ﻣﺤﺒﺐ وﻻﺗﺮﻏﺐ ﺑﻪ ﻓﻬﺬا أﺣﺪ اﳌﺜﺒﻄﺎت‪.‬‬
‫اﻟﺘﺼﻮرات اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻋﻦ ﻣﺘﺤﺪﺛﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻷﺻﻠﻴﲔ ﻣﻔﺘﺎح ﻣﻬﻢ ﰲ ﺑﻨﺎء ﺣﺎﻓﺰ ﻗﻮي‪.‬‬

‫‪ ٣‬إﻣﺘ ـ ــﻼك رؤﻳ ـ ــﺔ‬

‫ﺣﺪد اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ واﻟﻨﻤﻮذج اﻟﺬي ﺗﺮﻳﺪ أن ﺗﺼﺒﺢ ﻋﻠﻴﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﲤﺎرس اﻟﻠﻐﺔ ﺑﺈﺗﻘﺎن‪ .‬وﻫﺬا‬
‫ﻳﻌﻨﻲ أن ﺗﺘﺨﻴﻞ ﻧﻔﺴﻚ ﰲ أﻓﻀﻞ ﺣﺎﻻﺗﻬﺎ اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ‪ .‬ﻫﺬا ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻪ أن ﻳﻘﻮي ﻋﺰﳝﺘﻚ‪.‬‬
‫ﻗﺪ ﳝﻜﻦ أن ﺗﻔ ّﻌﻞ ﻫﺬه اﻟﺮؤﻳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل أن ﺗﻘﺘﺪي ﺑﺸﺨﺺ ﻣﺎﻫﺮ ﰲ اﻟﻠﻐﺔ‪ ،‬وﰲ ﺟﺎﻧﺐ‬
‫ﻣﺤﺪد ﰲ اﻟﻠﻐﺔ )اﶈﺎدﺛﺔ‪ ،‬اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪ (..‬ﺣﻴﺚ ﲢﻔﺰ ﻧﻔﺴﻚ أن ﺗﺼﺒﺢ ﻣﺜﻠﻪ‪.‬‬
‫رؤﻳﺘﻚ ﰲ اﻟﻠﻐﺔ ﻫﻲ ﻗﺮار وﻓﻜﺮة ﻳﻨﺒﻊ ﻣﻨﻚ وﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﻏﻴﺮك‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘﺤﻮل اﻟﺮؤﻳﺔ إﻟﻰ‬
‫ﻣﺠﺮد ﺗﻌﻠﻢ ﳌﺠﺮد اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺄﻧﻪ أﻣﺮ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻋﻠﻴﻚ ﻓﻌﻠﻪ‪ ،‬ﻓﻬﺬا دﻟﻴﻞ ﺿﻌﻒ اﻟﺪاﻓﻌﻴﺔ‪.‬‬
 ‫ﻫــﺬا اﳌﻠﺤــﻖ اﻟﺒﺴــﻴﻂ ﻟﻜﺘــﺎب "ﺣﻔــﺰ ﻧﻔﺴــﻚ ﺑﻔﺎﻋﻠﻴــﺔ ﰲ ﺗﻌﻠــﻢ اﻹﳒﻠﻴﺰﻳــﺔ"‬
‫ﺟــﺎء ﻟﻴﺘﻤــﻢ ﻗﻀﻴــﺔ ﻣﻬﻤــﺔ ﻟﻠﻜﺘــﺎب‪ :‬وﻫــﻲ ﲢﺪﻳــﺪ ﻣﺴــﺘﻮى داﻓﻌﻴﺘــﻚ ﺿﻤــﻦ‬
‫اﳌﻔﺎﻫﻴــﻢ اﻟﺘــﻲ ﲢﺪﺛﻨــﺎ ﻋﻨﻬــﺎ ﻫﻨــﺎك‪ .‬وﺑﻌــﺪ ﲢﺪﻳــﺪ ﻣﺴــﺘﻮاك ﻋﻠــﻰ ﺿــﻮء‬
‫اﳌﻔﺎﻫﻴــﻢ اﻟﺜﻼﺛــﺔ ﰲ ﻫــﺬا اﳌﻠﺤــﻖ أدﻋــﻮك ﻟﻠﻘــﺮاءة ﻋﻨﻬــﺎ ﺑﺎﻟﺘﻔﺼﻴــﻞ ﰲ‬

‫ﺑﻌــﺪ أن ﻋﺮﻓــﺖ ﻣﺴــﺘﻮى داﻓﻌﻴﺘــﻚ ﺿﻤــﻦ اﳌﻌﺎﻳﻴــﺮ اﻟﺜﻼﺛــﺔ‪ ،‬أﻧــﺖ اﻵن ﻗــﺎدر‬
‫ﻋﻠــﻰ أن ﺗﻔﻬــﻢ ﻧﻔﺴــﻚ أﻛﺜــﺮ وأﻛﺜــﺮ‪ ،‬وﺗﻌــﺮف ﻣﺴــﺎرك ﻧﺤــﻮ ﺗﻌﻠــﻢ اﻟﻠﻐــﺔ‬
‫ﺑﺸــﻜﻞ واﻗﻌــﻲ وواﺿــﺢ‪ .‬وﻳﻨﺒﻐــﻲ أن ﺗﻌــﺮف أﻳــﻦ ﻣﺼــﺎدر اﻟﻘــﻮة واﻟﻀﻌــﻒ ﰲ‬

‫ﻛﻤــﺎ ﻛــﺮرت ﰲ ﻛﺘﺎﺑــﻲ أﻛــﺮره ﻫﻨــﺎ‪ :‬ﺗﻌﻠــﻢ اﻟﻠﻐــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴــﺔ ﻫــﻲ ﻗــﺮار ﺑﻴــﺪك‬
‫وﻟﻴــﺲ ﺑﻴــﺪ ﻏﻴــﺮك‪ ،‬وﺣﻴﻨﻬــﺎ أﻧــﺖ ﻣــﻦ ﻳﺤــﺪد ﻛﻴــﻒ ﻳﻜــﻮن ﻫــﺬا اﻟﺘﻌﻠــﻢ ﳑﺘــﻊ‬
‫رﻏﻢ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت أو ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻜﺲ‪ ..‬ﻣﺘﺎﻫﺔ ﻣﺰﻋﺠﺔ وﻟﻐﺰ ﻻﻳﻨﺘﻬﻲ!‬
‫إن ﻟــﻢ ﺗﻜــﻦ ﻣﺘﺤﻔــﺰ ﻓﺈﻣــﺎ أن ﲢﻔــﺰ ﻧﻔﺴــﻚ ﺑﻔﺎﻋﻠﻴــﺔ أو أن ﺗﺘﻮﻗــﻒ وﺗﻐ ّﻴــﺮ‬
‫إﲡــﺎه اﻟﺒﻮﺻﻠــﺔ ﻧﺤــﻮ ﺷــﻲء آﺧــﺮ )رﲟــﺎ ﻟﻐــﺔ أﺧــﺮى؟( ﻓﺮﲟــﺎ ﺗﻜــﻮن ﺑﻐﻴﺘــﻚ‬

‫ﰎ ﺑﺤﻤﺪ اﷲ‬
‫ﻋﺒﺪاﷲ اﻟﻌﺎﻣﺮ‬
‫‪ ٢٥‬ﺻﻔﺮ ‪١٤٣٧‬ﻫـ‬
‫‪٨‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪٢٠١٥‬‬