S O L U C I O N S I Ú S D E L S R E C U R S O S

UNITAT 3 Recursos generals de la unitat

(pàgines 52/75) Programació d’aula. Unitat 3 (D)
Adaptació curricular. Unitat (D)
Mapa de recursos. Unitat 3 (D)
Solucions de les activitats. Unitat 3 (D)
Diagnòstic. Unitat 3 (D)
Quiz. Unitat 3 (D)

Només per a curiosos (pàgina 52)

Fa uns 4 000 anys s’expressaven fraccions en llenguatge matemàtic en inscripcions
jeroglífiques egípcies. Per a saber-ne més, usa el codi.

Suggeriments Contingut web. Les fraccions a Egipte (E i D)

didàctics
http://inicia.oupe.es/21mt3s109
En la secció Només per a curiosos s’introdueix un recurs TIC per a complementar
la pàgina d’inici de la unitat amb informació relativa al tema. En aquest recurs
s’exposa l’aparició de les fraccions a Egipte que va quedar recollida en papirs,
com el de Rhind. El seu estudi va revelar que els egipcis tenien una predilecció
especial per les fraccions unitàries (les que corresponen als inversos dels nombres
naturals).
Pot utilitzar-se per a motivar els alumnes abans de començar amb els continguts o
com a ampliació d’aquest per a aquells que mostren un interés especial.

Activitats digitals Després de llegir… (pàgina 53)

1-3 (E i D)
En la secció Després de llegir de la Unitat 3 s’aborden temes relacionats
amb l’ODS 11, Ciutats i comunitats sostenibles

1  Què significa el terme “Espanya buidada” en aquest text? A què fa referència?

    L’“Espanya buidada”, que originalment es va dir l’“Espanya buida”, fa referència
als territoris que s’han vist afectats per la despoblació.
2  Investigueu com el poble d’Ureña està intentant combatre el problema de
l’Espanya buidada.
    Busquen combatre la despoblació a través d’activitats culturals.
3  Com creieu que la música, en particular el folklore, ajuda a transmetre
tradicions i a lluitar contra el despoblament?
    Resposta oberta

1. Fraccions (pàgines 70/71)
Activitats 1  Escriu la fracció del cercle que s’ha pintat en cada cas.
(pàgina 55) a) b) c) d)
Activitats digitals
1-5 (E i D)

2 2 1 4
a) b) c) d)
5 6 3 10

60 BLOC. NOMBRES
 3
2  Quina d’aquestes figures representa la fracció ?
4
a) b)

La figura correcta és la a) perquè el quadrat està dividit en parts iguals.
3   Copia en el quadern les figures següents i pinta la fracció indicada en cada
cas.
a) c)
1 2
4 3

b) d)
2 3
5 8

a) c)

b) d)

4  Calcula.
1
a)  de 32 quilograms
2
3
b)  de 45 metres
5
3
c)  de 36 litres
4
2
d)  de 300 euros
3
3
e)  de 175 segons
7
4
f)  de 200 metres
5
a) 32 : 2 = 16
b) 45 : 5 · 3 = 9 · 3 = 27
c) 36 : 4 · 3 = 9 · 3 = 27
d) 300 : 3 · 2 = 100 · 2 = 200
e) 175 : 7 · 3 = 25 · 3 = 75
f) 200 : 5 · 4 = 40 · 4 = 160
5   Una ruta d’alta muntanya té 24 quilòmetres. Susanna vol recórrer un terç de
la ruta. Quants quilòmetres haurà de caminar?
1
de 24 = 24 : 3 = 8
3
Haurà de caminar 8 quilòmetres.

3. Fraccions 61
 2
Exercici resolt 6 Els d’una finca són 200 metres quadrats. Quants metres quadrats té la
(pàgina 55) 5
finca en total?
2
Dibuixem els de la finca, que són 200 m2.
5
200 m2
1
200 : 2 = 100 de la finca són 100 m2.
5
5 100 m2
Tota la finca són 5 ∙ 100 = 500
5
Per tant, la finca té 500 metres quadrats.
Activitats digitals 7   Calcula el total si es coneixen les parts següents.
7-10 (E i D) 3 1
a) són 12 metres. d) són 4 litres.
5 7
2 4
b) són 48 euros. e) són 20 segons.
3 9
1 5
c) són 30 quilograms. f) són 350 metres.
2 7
1 5
a) són 12 : 3 = 4 metres → 4 · 5 = 20 → són 20 metres.
5 5
1 3
b) són 48 : 2 = 24 euros → 24 · 3 = 72 → són 72 euros.
3 3
1 2
c) són 30 quilograms → 30 · 2 = 60 → són 60 quilograms.
2 2
1 7
d) són 4 litres → 4 · 7 = 28 → són 28 litres.
7 7
1 9
e) són 20 : 4 = 5 segons → 5 · 9 = 45 → són 45 segons.
9 9
1 7
f) són 350 : 5 = 70 metres → 70 · 7 = 490 → són 490 metres.
7 7
2
8   Eva ha recorregut en el mode elèctric del seu cotxe híbrid del trajecte,
3
que són 45 quilòmetres. Quants quilòmetres té el trajecte complet?

En aquesta activitat s’aborden temes relacionats amb l’ODS 7,

Energia neta i assequible.

2 1
són 45 → són 45 : 2 = 22,5
3 3
El total són: 22,5 · 3 = 67,5
El trajecte té 67,5 quilòmetres.

9  Classifica aquestes fraccions en més grans, més xicotetes o iguals que la unitat.
13 4 7 1 13 3 4 12 9
               
5 3 7 8 12 9 5 12 7

62 BLOC. NOMBRES
 13 4 13 9 1 3 4
Més grans que la unitat: , , , Més xicotetes que la unitat: ,,
5 3 12 7 8 9 5
7 12
Iguals que la unitat: ,
7 12

+ COMPETENTS   (pàgina 55)

10 
Xavier vol fer un instrument musical
amb tres cordes. Per a fer-ho, necessita
tallar-les en 2, 3 i 4 trossos iguals,
respectivament. Quant ha de mesurar
cada tros?

1 18 1 18 1 18
de 18 = = 9 centímetres    de 18 = = 6 centímetres    de 18 = = 4,5 centímetres
2 2 3 3 4 4

2. Fraccions equivalents (pàgines 56/57)

Suggeriments  raccions equivalents (E i D)
F
didàctics En aquest recurs es poden relacionar fraccions
http://inicia.oupe.es/21mt3s110
equivalents mitjançant la seua representació
gràfica en sectors circulars. Si es toca sobre el botó
Nova fracció, apareix una fracció representada
i expressada com a fracció irreductible. A
continuació, l’alumne ha de moure els punts
lliscants del numerador i el denominador per a
obtenir fraccions equivalents.
La representació gràfica pot ajudar a trobar
diferents solucions segons el cas. Quan
s’aconsegueix l’objectiu apareix el rètol: Fraccions equivalents.

Activitats 11   Escriu la fracció que representa cada dibuix i indica si són equivalents.
(pàgina 57) a)   
Activitats digitals
11-18 (E i D)

b)

1 2 1 2
a) =    Sí, són equivalents. b) =    Sí, són equivalents
3 6 3 6

12   Esbrina si aquestes fraccions són equivalents.

7 5 3 9 2 8
a) i c) i e) i
21 15 5 18 6 9
4 20 10 6 15 9
b) i d) i f) i
9 46 35 21 20 12

3. Fraccions 63
 a) 7 · 15 = 105 = 21 · 5 Són equivalents.
b) 4 · 46 = 184, 20 · 9 = 180 → 184 ≠ 180 No són equivalents.
c) 3 ·18 = 54, 9 · 5 = 45 → 54 ≠ 45 No són equivalents.
d) 10 · 21 = 210, 35 · 6 = 210 Són equivalents.
e) 2 · 9 = 18, 6 · 8 = 48 → 18 ≠ 48 No són equivalents.
f) 15 · 12 = 180, 20 · 9 = 180 Són equivalents.
13   Completa en el quadern les igualtats.
3 2 8 7 14
a) = c) = e) =
5 15 3 24
8 12 2 4
b) = d) = f) =
21 35 14 9 18
3 9 2 8 7 14
a) = c) = e) =
5 15 3 12 12 24
8 12 5 2 4 8
b) = d) = f) =
14 21 35 14 9 18
3
14   Obtín quatre fraccions equivalents a
per amplificació.
5
Multipliquem pel mateix nombre el numerador i el denominador de la
fracció.
3 6 9 12 15
Resposta oberta. Per exemple: = = = =
5 10 15 20 25
15   Copia i completa per a calcular fraccions equivalents per simplificació.

: 30
:3
:2 :2
90 30 90 45 30 3
  =    =    =    =    =    =   
120 4 120 60 40 4

:2 :2
:3
: 30

12
16   Obtín fraccions equivalents a per simplificació. Quina fracció equivalent
24
és la fracció irreductible?
Dividim pel mateix nombre el numerador i el denominador de la fracció.
12 6 3 1 1
= = =     La fracció irreductible és .
24 12 6 2 2

17   Troba la fracció irreductible en cada cas.

30 95
a) d)
28 165
13 24
b) e)
18 168
28 70
c) f)
40 224

64 BLOC. NOMBRES
 15
a) 30 = 2 · 3 · 5, 28 = 22 · 7 → MCD (30, 28) = 2 →
14
b) 13 és primer, 18 = 2 · 32 → MCD (13, 18) = 1, per tant, la fracció ja és irreductible.
7
c) 28 = 22 · 7, 40 = 23 · 5 → MCD (28, 40) = 22 = 4 →
10
19
d) 95 = 5 · 19, 165 = 5 · 33 → MCD (95, 165) = 5, 95 : 5 = 19 →
33
1
e) 24 = 2 · 3, 168 = 2 · 3 · 7 → MCD (24, 168) = 2 · 3 = 24, 168 : 24 = 7 →
3 3 3

7
5
f) 70 = 2 · 5 · 7, 224 = 2 · 7 → MCD (70, 224) = 2 · 7 = 14 →
5

16

+ COMPETENTS (pàgina 57)

18 Cada figura musical representa la meitat de duració en temps que
l’anterior. A més de les figures descrites en l’entrada de la unitat,
en una partitura podem veure aquestes. Escriu fraccions equivalents
a cadascuna de les figures musicals descrites, però utilitzant els
numeradors que s’indiquen en la taula següent.
Redona Blanca Negra Corxera Semicorxera Fusa Semifusa Garrapatea
3 5 2 4 2 5 3 2
3 10 8 32 32 160 192 256

3. Reducció a comú denominador (pàgines 58/59)

Activitats 19  Els dibuixos següents
(pàgina 59) representen dues fraccions
amb diferent denominador.
Activitats digitals Copia els dibuixos, fes les
19-26 (E i D) divisions necessàries perquè
representen fraccions amb
el mateix denominador i
escriu aquestes fraccions.
9 8
i , respectivament
12 12
20   Redueix a comú denominador els següents parells de fraccions.
3 2 5 7 5 9
a) i c) i e) i
4 6 8 4 6 10
1 1 2 3 7 7
b) i d) i f) i
5 2 7 21 8 9

3 3⋅6 18 2 2⋅4 8 2 2 ⋅ 21 42 3 3⋅7 21

a) = = , = = d) = = , = =
4 4 ⋅6 24 6 6⋅4 24 7 7 ⋅ 21 147 21 21 ⋅ 7 147
1 1⋅2 2 1 1⋅5 5 5 5 ⋅ 10 50 9 9⋅6 54
b) = = , = = e) = = , = =
5 5 ⋅2 10 2 2⋅5 10 6 6 ⋅ 10 60 10 10 ⋅ 6 60
5 5⋅4 20 7 7 ⋅8 56 7 7⋅9 63 7 7 ⋅ 8 56
c) = = , = = f) = = , = =
8 8⋅4 32 4 4 ⋅8 32 8 8⋅9 72 9 9 ⋅ 8 72

3. Fraccions 65
 21   Troba fraccions equivalents amb el denominador indicat en cada cas.
1 2
a) i ; denominador: 30
5 3
3 4
b) i ; denominador: 48
8 6
3 5
c) i ; denominador: 64
4 8
1 1⋅6 6 2 2 ⋅ 10 20
a) 30 : 5 = 6 → = = 30 : 3 = 10 → = =
5 5 ⋅6 30 3 3 ⋅ 10 30
3 3×6 18 4 4 ⋅8 32
b) 48 : 8 = 6 → = = 48 : 6 = 8 → = =
8 8×6 48 6 6 ⋅8 48
3 3 ⋅ 16 48 5 5 ⋅8 40
c) 64 : 4 = 16 → = = 64 : 8 = 8 → = =
4 4 ⋅ 16 64 8 8⋅8 64
22   Escriu fraccions equivalents a aquestes, amb el menor denominador comú
possible.
3 7 4 7 6 3 2 3 5 7 2 5
a) , i b) , i c) , i d) , i
5 10 4 16 2 159 4 12 14 21 6
a) 5 = 5, 10 = 2 · 5, 15 = 3 · 5 c) 9 = 3 , 4 = 2 , 12 = 2 · 3
2 2 2

MCM (5, 10, 15) = 2 · 3 · 5 = 30 MCM (9, 4, 12) = 22 · 32 = 36

3 3⋅6 18 2 2⋅4 8
30 : 5 = 6 → = = 36 : 9 = 4 → = =
5 5 ⋅ 6 30 9 9 ⋅ 4 36
7 7 ⋅3 21 3 3⋅9 27
30 : 10 = 3 → = = 36 : 4 = 9 → = =
10 10 ⋅ 3 30 4 4⋅9 36
4 4 ⋅2 8 5 5 ⋅3 15
30 : 15 = 2 → = = 36 : 12 = 3 → = =
15 15 ⋅ 2 30 12 12 ⋅ 3 36
b) 4 = 22, 16 = 24, 2 = 2 d) 14 = 2 · 7, 21 = 3 · 7, 6 = 2 · 3
MCM (4, 16, 2) = 24 = 16 MCM (14, 21, 6) = 2 · 3 · 7 = 42
7 7 ⋅ 4 28 7 7 ⋅3 21
16 : 4 = 4 → = = 42 : 14 = 3 → = =
4 4⋅4 16 14 14 ⋅ 3 42
6 2 2⋅2 4
16 : 16 = 1 → 42 : 21 = 2 → = =
16 21 21 ⋅ 2 42
3 3⋅8 24 5 5⋅7 35
16 : 2 = 8 → = = 42 : 6 = 7 → = =
2 2⋅8 16 6 6⋅7 42
23   Copia i completa les fraccions, i redueix-les a mínim comú denominador,
com s’indica.
5 4 12 4
a) , , , ,
6 9 36 36 36
7 2 27 21
b) , , , ,
5 15 9 45 45
2 5 10
c) , , , ,
8 32 16 32 32

66 BLOC. NOMBRES
 5 3 4 30 12 4
a) , , , ,
6 9 36 36 36 36
3 7 2 27 21 10
b) , , , ,
5 15 9 45 45 45
2 5 5 8 5 10
c) , , , ,
8 32 16 32 32 32
24   Redueix a mínim comú denominador cada grup de fraccions.
1 1 3 7 1 2 3 2 3 7
a) i c) i e) , i g) , i
2 3 13 11 2 3 5 17 4 2
3 5 5 8 1 3 1 5 7 1
b) i d) i f) , i h) , i
4 8 14 21 2 4 4 12 18 36
a) MCM (2, 3) = 6
1 1⋅3 1 1 1⋅2 2
6:2=3→ = = 6:3=2→ = =
2 2⋅3 6 3 3⋅2 6
b) MCM (4, 8) = 8
3 3⋅2 6 5
8:4=2→ = = 8:8=1→
4 4 ⋅2 8 8
c) MCM (13, 11) = 143
3 3 ⋅ 11 33 7 7 ⋅ 13 91
143 : 13 = 11 → = = 143 : 11 = 13 → = =
13 13 ⋅ 11 143 11 11 ⋅ 13 143
d) MCM (14, 21) = 42
5 5 ×3 15 8 8×2 16
42 : 14 = 3 → = = 42 : 21 = 2 → = =
14 14 × 3 42 21 21 × 2 42
1 1 ⋅ 15 15
e) MCM (2, 3, 5) = 30 30 : 2 = 15 → = =
2 2 ⋅ 15 30
2 2 ⋅ 10 20 3 3⋅6 18
30 : 3 = 10 → = = 30 : 5 = 6 → = =
3 3 ⋅ 10 30 5 5 ⋅6 30
f) MCM (2, 4, 4) = 4
1 1⋅2 2 3 1
4:2=2→ = = 4:4=1→ 4:4=1→
2 2⋅2 4 4 4
2 2⋅4 8
g) MCM (17, 4, 2) = 68 68 : 17 = 4 → = =
17 17 ⋅ 4 68
3 3 ⋅ 17 51 7 7 ⋅ 34 238
68 : 4 = 17 → = = 68 : 2 = 34 → = =
4 4 ⋅ 17 68 2 2 ⋅ 34 68
5 5 ×3 15
h) MCM (12, 18, 36) = 36 36 : 12 = 3 → = =
12 12 × 3 36
7 7 ×2 14 1
36 : 18 = 2 → = = 36 : 36 = 1 →
18 18 × 2 36 36
1
25   Paula, Tomàs i Arantxa estan muntant un puzle. Paula ha col·locat de les
1 1 3
peces; Tomàs, , i Arantxa, . Si el puzle té més de 400 peces i menys de
5 7
500, quantes peces té el puzle?
3. Fraccions 67
 Reduïm les fraccions a comú denominador.
1 35 1 21 1 15
MCM (3, 5, 7) = 3 ∙ 5 ∙ 7 = 105 → = , = , =
3 105 5 105 7 105
Per tant, el nombre de peces del puzle és un múltiple de 105, menor que 400 i
major que 500. El puzle té 420 peces.

+ COMPETENTS (pàgina 59)

26 Copia en el quadern les taules següents i escriu-hi les fraccions que representen el temps de cada figura
musical amb fraccions equivalents amb el mateix denominador.
Perquè totes les fraccions tinguen el mateix denominador, reduïm a mínim comú denominador.
MCM (1, 2, 4, 8, 16, 32, 64) = 64
Redona Blanca Negra Corxera Semicorxera Fusa Semifusa Garrapatea
64 32 16 8 4 2 1 1
64 64 64 64 64 64 64 128

4. Ordenació de fraccions (pàgines 60/61)

5 3 5 7
Exercici resolt 27 Ordena les fraccions , . , i
(pàgina 60) 6 12 4 12
Suggeriments Comparació de fraccions (E i D)
En el vídeo es mostra el procediment, pas a pas, per a comparar fraccions amb
didàctics diferents denominadors. Pot utilitzar-se per a explicar aquest tipus d’exercici
http://inicia.oupe.es/21mt3s111 en la pissarra o com a recurs perquè els alumnes repassen.

Per a ordenar aquestes fraccions, tin en compte que es tracta de fraccions

amb diferent numerador i denominador.

Activitats 28   Escriu les fraccions corresponents a les figures següents i compara cada
(pàgina 61) parella.
Activitats digitals a) c) e)
28-37 (E i D)

b) d) f)

2 1 5 2 7 7
a) > c) > e) <
4 4 6 6 9 8
1 1 2 2 1 1
b) < d) < f) <
5 3 11 4 12 2

68 BLOC. NOMBRES
29   Escriu de menor a major les fraccions següents.
9 2 7 1 14 8 13 13 13 13 13 13
a)           b)          
15 15 15 15 15 15 7 2 11 9 3 8
1 2 7 8 9 14 13 13 13 13 13 13
a) < < < < < b) < < < < <
15 15 15 15 15 15 11 9 8 7 3 2
30   Copia i completa en el quadern amb el signe > o <, i compara cada fracció
amb la unitat.
2 6 7 9 15 5 9 7
a) b) c) d)
7 5 5 13 8 7 7 10
2 6 7 9 15 5 9 7
a) < b) > c) > d) >
7 5 5 13 8 7 7 10
31   Compara els següents parells de fraccions.
5 7 2 3 8 8 7 7
a) i b) i c) i d) i
3 3 5 5 53 12 6
5 7 3 2 8
8 7 7
a) < b) < c) > d) <
3 3 5 5 3 5 12 6
32   Copia i completa amb el signe > o <.
3 4 8 10 3 5
a) b) c)
7 5 14 21 8 7
3 15 4 28 15 28 3 4
a) MCM (7, 5) = 35 → = , = → < → <
7 35 5 35 35 35 7 5
8 24 10 20 24 20 8 10
b) MCM (14, 21) = 42 → = , = → > → >
14 42 21 42 42 42 14 21
3 21 5 40 21 40 3 5
c) MCM (8, 7) = 42 → = , = → < → <
8 56 7 56 56 56 8 7
33   Escriu la fracció que representa cada figura. Després, ordena-les de més
xicoteta a més gran.
a)

b)

1 4 2 2 1 4
a) , , → < <
3 5 11 11 3 5
7 1 1 1 1 7
b) , , → < <
8 12 2 12 2 8

3. Fraccions 69
 34   Ordena de més xicoteta a més gran les fraccions proposades.
5 2 5 7
a) , , i
4 9 6 9
3 4 7 3
b) , , i
5 10 15 4
5 7 11 13
c) , , i
18 9 12 8
97 16 9
d) , ,i
25 2 5 4
a) MCM (4, 9, 6) = 36
5 45 2 8 5 30 7 28
= , = = , =
4 36 9 36 6 36 9 36
8 28 30 45 2 7 5 5
< < < → < < <
36 36 36 36 9 9 6 4
b) MCM (5, 10, 15, 4) = 60
3 36 4 24 7 28 3 45
= , = , = , =
5 60 10 60 15 60 4 60
24 28 36 45 4 7 3 3
< < < → < < <
60 60 60 60 10 15 5 4
c) MCM (18, 9, 12, 8) = 72
5 20 7 56 11 66 13 117
= , = , = , =
18 72 9 72 12 72 8 72
20 56 66 117 5 7 11 13
< < < → < < <
72 72 72 72 18 9 12 8
d) MCM (25, 2, 5, 4) = 100
9 36 7 350 16 320 9 225
= , = , = , =
25 100 2 100 5 100 4 100
36 225 320 350 9 9 16 7
< < < → < < <
100 100 100 100 25 4 5 2
35   En una festa d’aniversari s’han comprat dos pastissos de la mateixa grandària.
Un pastís de maduixa, que s’ha dividit en 12 parts iguals, i un altre de xocolate,
que s’ha dividit en 9  parts iguals. Si del pastís de maduixa se n’han menjat
7  parts i del pastís de xocolate se n’han deixat 4  parts, de quin pastís s’han
menjat més quantitat?
7 5
Del pastís de maduixa s’han menjat i del de xocolate, .
12 9
Per a ordenar les fraccions reduïm a comú denominador.
7 21 5 20
MCM (12, 9) = 36 → = , =
12 36 9 36
21 20 7 5
Per tant: > → >
36 36 12 9
Han menjat més quantitat del pastís de maduixa.

70 BLOC. NOMBRES
 36   Ordena de menor a major les fraccions següents.
3 1 3 4
4   3   5   7
Ara, ordena les següents quantitats de diners.
3 3
de 160 euros de 80 euros
4 5
1 4
de 210 euros de 140 euros
3 7
MCM (4, 3, 5, 7) = 420
3 315 1 140 3 252 4 240 1 4 3 3
= , = , = , = → < < <
4 420 3 420 5 420 7 420 3 7 5 4
Calculem les quantitats i després les ordenem.
3 3 ⋅ 160 3 3 ⋅ 80
de 160 euros = = 120 euros de 80 euros = = 48 euros
4 4 5 5
1 210 4 4 ⋅ 140
de 210 euros = = 70 euros de 140 euros = = 80 euros
3 3 7 7
3 1 4 3
de 80 euros < de 210 euros < de 140 euros < de 160 euros
5 3 7 4

+ COMPETENTS (pàgina 61)

2 3 4 3
37 Xavier ha creat unes noves figures musicals que duren , , i del temps que dura una redona.
3 8 9 4
Ordena la durada d’aquestes noves figures musicals.
Per a comparar les fraccions necessitem que totes tinguen el mateix denominador, per tant, reduïm a
mínim comú denominador.
MCM (3, 8, 9, 4) = 72
2 48 3 27 4 32 3 54 3 4 2 3
= , = , = , = → < < <
3 72 8 72 9 72 4 72 8 9 3 4

5. Suma i resta de fraccions (pàgines 62/63)

3 3 7
Exercici resolt 38 Calcula i simplifica: + 2- +
(pàgina 62) 5 2 6
Suggeriments Suma i resta de fraccions (E i D)
En el vídeo es mostra el procediment per a resoldre una suma de fraccions,
didàctics indicant els passos que cal seguir. Pot utilitzar-se per a explicar aquest tipus
http://inicia.oupe.es/21mt3s112 d’exercici en la pissarra o com a recurs perquè els alumnes repassen.

Per a operar, tin en compte que un nombre natural es pot expressar com una
fracció
3. Fraccions 71
Activitats 39   Fes les operacions següents.
(pàgina 63) 3 4 14 2 8 4 9 3
a) + b) + c) − d) −
Activitats digitals 5 5 9 9 3 3 7 7
39-46 (E i D)
3 4 3+4 7 8 4 8−4 4
a) + = = c) − = =
5 5 5 5 3 3 3 3
14 2 14 + 2 16 9 3 9−3 6
b) + = = d) − = =
9 9 9 9 7 7 7 7
40   Copia i completa amb la fracció que falta perquè el resultat de l’operació
siga correcte.
4 5 11 7 2 2
a) + + = c) - - =
7 7 7 3 3 3
4 2 3 9 3 8
b) - + = d) + - =
5 5 5 11 11 11
4 5 2 11 11 7 2 2
a) + + = c) − − =
7 7 7 7 3 3 3 3
4 3 2 3 9 2 3 8
b) − + = d) + − =
5 5 5 5 11 11 11 11
41   Opera i simplifica el resultat.
4 1 2 3 5 1 13 2
a) + b) + c) − d) −
3 6 8 4 6 12 10 5
4 1 8 1 9 3 5 1 10 1 9 3
a) + = + = = c) − = − = =
3 6 6 6 6 2 6 12 12 12 12 4
2 3 2 6 8 13 2 13 4 9
b) + = + = = 1 d) − = − =
8 4 8 8 8 10 5 10 10 10
42   Fes aquestes operacions i simplifica el resultat.
2 10 1 4 1 7 7 3 1
a) + − c) − + e) − +
3 4 6 15
10 5 15 12 10
4 1 5 17
2 1 2 8 5
b) − + d) − − f) + +
9 4 18 12 18 9 3 9 6
2 10 1 8 30 2 36
a) + − = + − = =3
3 4 6 12 12 12 12
4 1 5 16 9 10 17
b) − + = − + =
9 4 18 36 36 36 36
4 1 7 8 6 21 23
c) - + = - + =
15 5
10 30 30 30 30
17 2 51 1 2 8 41
d) − − = − − =
12 18 9 36 36 36 36
7 3 1 28 15 6 19
e) − + = − + =
15 12 10 60 60 60 60
2 8 5 12 16 15 43
f) + + = + + =
3 9 6 18 18 18 18

72 BLOC. NOMBRES
43  Calcula.
3 5
a) 2 + d) 3 −
4 2
17 3
b) − 2 e) +2
5 7
4 5
c) + 1 f) 4 −
5 6
3 8 3 11
a) 2 + = + =
4 4 4 4
17 17 10 7
b) −2 = − =
5 5 5 5
4 4 5 9
c) +1= + =
5 5 5 5
5 6 5 1
d) 3 − = − =
2 2 2 2
3 3 14 17
e) +2 = + =
7 7 7 7
5 24 5 19
f) 4 − = − =
6 6 6 6

44   Resol aquestes operacions.

3 4 7 7 5 1
a) 5 + b) + 1− c) −2 d) − +2
8 5 10 2 12 18
3 40 3 43
a) 5 + = + =
8 8 8 8
4 7 8 10 7 18 7 11
b) + 1− = + − = − =
5 10 10 10 10 10 10 10
7 7 4 3
c) −2 = − =
2 2 2 2
5 1 15 2 72 13 72 85
d) − +2 = − + = + =
12 18 36 36 36 36 36 36

45   Calcula i simplifica el resultat.

2 1 7
a) + 1− +
3 5 15
7 3 2
b) − + 1−
9 4 36
5 3 7 1
c) −1+ + −
2 8 4 16
3 7 4 3
d) + 2− + −
5 25 5 10

3. Fraccions 73
 2 1 7 10 15 3 7 25 3 7 22 7 29
a) + 1− + = + − + = − + = + =
3 15 15 15 15 5 15
15 15 15 15 15 15
3 7 28 27 36 2 352
b) − + 1− = − + − =
9 4 36 36 36 36 36 36
5 3 7 1 40 16 6 28 1 24 6 28 1 30 28
c) −1+ + − = − + + − = + + − = +
2 8 4 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16
40 16 6 28 1 24 6 28 1 30 28 1 58 1 57
− + + − = + + − = + − = − =
16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16
3 7 4 3 30 100 14 40 15 130 14 40 15
d) + 2− + − = + − + − = − + − =
5 25 5 10 50 50 50 50 50 50 50 50 50
7 4 3 30 100 14 40 15 130 14 40 15 116 40 15 156 15 141
− + − = + − + − = − + − = + − = − =
25 5 10 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50
3 3
46  Les parts d’un depòsit d’aigua de pluja estan plenes. Si s’utilitzen del
8 10
total del depòsit per a regar un jardí, quina part queda plena d’aigua?

En aquesta activitat s’aborden temes relacionats amb l’ODS 6, Aigua

neta i sanejament.

3 3 15 12 3
− = − =
8 10
40 40 40
3
Queden parts del depòsit plenes d’aigua.
40
Exercici resolt 47 Jaume és l’encarregat de tallar la gespa de l’equip de futbol de la seua ciutat.
(pàgina 63) 2
Al matí ha tallat parts del terreny de joc. Quina part ha deixat per a la
vesprada? 5

Tot el camp es
representa per la unitat.
2 5 2 3 3
1− = − =   Ha deixat parts del terreny per a la vesprada.
5 5 5 5 5
2 1
Activitats digitals 48   Estela s’ha menjat d’una truita de creïlles i Lluc, . Quina part de la truita
9 6
48-50 (E i D) s’han menjat entre els dos? Quina fracció de truita ha sobrat?
2 1 4 3 7 7
+ = + = S’han menjat de la truita.
9 6 18 18 18 18
7 18 7 11 11
1− = − = Ha sobrat de la truita.
18 18 18 18 18
1 1
49   Marina ha començat a llegir-se un llibre. Si ahir va llegir-ne i hui, , quina
part no ha llegit encara? 6 4
1 1 2 3 5 5 12 5 7
+ = + = → 1− = − = és la part del llibre que no
6 4 12 12 12 12 12 12 12
s’ha llegit.
74 BLOC. NOMBRES
 + COMPETENTS (pàgina 63)
50 Esbrina la durada total d’una blanca, una corxera i una semifusa. Escriu l’operació corresponent, calcula’n
el resultat i simplifica si és possible.
Per a sumar fraccions, reduïm a comú denominador.
1 1 1 32 8 1 41
+ + = + + =
2 8 64 64 64 64 64

6. Multiplicació de fraccions (pàgines 64/65)

Activitats 51   Fes les multiplicacions següents i després simplifica el resultat.
(pàgina 65) 5 2 4 5 5 7
a) 6 ⋅   b)  ⋅ 5   c)  ⋅ 9   d)  3 ⋅   e)  8 ⋅   f)  ⋅5
 ctivitats digitals
A 8 3 18 15 12 10
51-63 (E i D)
5 30 15 4 36 5 40 10
a) 6 ⋅ = = c) ⋅9 = = 2 e) 8 ⋅ = =
8 8 4 18 18 12 12 3
2 10 5 15 7 35 7
b) ⋅5 = d) 3 ⋅ = = 1 f) ⋅5 = =
3 3 15 15 10 10 2
52   Calcula i simplifica el resultat.
6 2 4 9 2 3
a) ⋅ c) ⋅ e) ⋅
10 3 3 5 15 4
9 5 5 8 3 1
b) ⋅ d) ⋅ f) ⋅
15 3 6 10 10 3
6 2 12 2 4 9 36 12 2 3 6 1
a) ⋅ = = c) ⋅ = = e) ⋅ = =
10 3 30 5 3 5 15 5 15 4 60 10
9 5 45 5 8 40 2 3 1 3 1
b) ⋅ = = 1 d) ⋅ = = f) ⋅ = =
15 3 45 6 10 60 3 10 3 30 10
53   Calcula aquestes multiplicacions i simplifica el resultat.
4 3 5 1 9 5 3
a) ⋅ ⋅ b) ⋅ ⋅ 10 c) 14 ⋅ ⋅
5 4 6 3 5 7 2
4 3 5 60 1 1 9 90 5 3 210
a) ⋅ ⋅ = = b) ⋅ ⋅ 10 = = 6 c) 14 ⋅ ⋅ = = 15
5 4 6 120 2 3 5 15 7 2 14
54   Escriu la inversa de les fraccions següents.
3 7 1
a) b) c)
5 2 4
5 2
a) b) c) 4
3 7
55   Copia i completa els buits que falten en cada cas.
3 7
a) × =1 b) 7 × = 1 c) × =1
5 3
3 5 1 3 7
a) ⋅ =1 b) 7 ⋅ = 1 c) ⋅ =1
5 3 7 7 3

3. Fraccions 75
 56   Calcula i mostra el resultat com una fracció irreductible.
2 5 7 2 5 7
a) + ⋅ b) ⋅ +
3 3 2 3 3 2
2 5 7 2 35 4 35 39 13
a) + ⋅ = + = + = =
3 3 2 3 6 6 6 6 2
2 5 7 10 7 20 63 83
b) ⋅ + = + = + =
3 3 2 9 2 18 18 18

57   Resol les operacions proposades i simplifica el resultat.

6 3 7 5
a) −2⋅ b) ⋅3−
4 5 3 2
6 3 6 6 30 24 6 3
a) −2⋅ = − = − = =
4 5 4 5 20 20 20 10
7 5 21 5 42 15 27 9
b) ⋅3− = − = − = =
3 2 3 2 6 6 6 2

58   Resol i simplifica el resultat.

3 ⎛⎜ 1 5 ⎞⎟⎟
a) ⋅ ⎜⎜ + ⎟⎟
5 ⎜⎝ 4 6 ⎠⎟
⎛ 5 2 ⎞⎟ 5
⎜
b) ⎜⎜ − ⎟⎟⎟ ⋅
⎜⎝ 7 21 ⎟⎠ 3

3 ⎛⎜ 1 5 ⎞⎟⎟ 3 ⎛⎜ 3 10 ⎞⎟⎟ 3 13 39 13
a) ⋅ ⎜⎜ + ⎟⎟ = ⋅ ⎜⎜ + ⎟⎟ = ⋅ = =
5 ⎜⎝ 4 6 ⎟⎠ 5 ⎜⎝ 12 12 ⎟⎠ 5 12 60 20
⎛ 5 2 ⎞⎟ 5 ⎛ 15 2 ⎞⎟ 5 13 5 65
⎜ ⎜
b) ⎜⎜ − ⎟⎟⎟ ⋅ = ⎜⎜ − ⎟⎟⎟ ⋅ = ⋅ =
⎜⎝ 7 21 ⎟⎠ 3 ⎜⎝ 21 21 ⎟⎠ 3 21 3 63

59   Opera i simplifica el resultat.

1 ⎛⎜ 3 1 ⎞⎟⎟ 2
a) ⋅ ⎜⎜ + ⎟⎟ −
2 ⎜⎝ 5 3 ⎟⎠ 10
52 ⎛⎜ 4 1 ⎞⎟⎟
b) + ⋅ ⎜⎜ + ⎟⎟
15 5 ⎜⎝ 9 3 ⎟⎠
1 ⎛⎜ 3 1 ⎞⎟⎟ 2 1 ⎛⎜ 9 5 ⎞⎟⎟ 2 1 14 2 14 2 14 6 8
a) ⋅ ⎜
⎜⎜ + ⎟ − = ⋅ ⎜
⎜⎜ + ⎟⎟ − = ⋅ − = − = − =
⎟⎟
2 ⎝ 5 3 ⎠ 10 2 ⎝ 15 15 ⎟⎠ 10 2 15 10 30 10 30 30 3
1 ⎛⎜ 9 5 ⎞⎟⎟ 2 1 14 2 14 2 14 6 8 4
= ⋅⎜⎜ + ⎟⎟ − = ⋅ − = − = − = =
2 ⎜⎝ 15 15 ⎟⎠ 10 2 15 10 30 10 30 30 30 15
5 2 ⎛⎜ 4 1 ⎞⎟⎟ 5 2 ⎛⎜ 4 3 ⎞⎟⎟ 5 2 7 5 14 15 14 29
b) + ⋅ ⎜⎜ + ⎟⎟ = + ⋅ ⎜⎜ + ⎟⎟ = + ⋅ = + = + =
15 5 ⎜⎝ 9 3 ⎟⎠ 15 5 ⎜⎝ 9 9 ⎟⎠ 15 5 9 15 45 45 45 45
1 ⎞⎟⎟ 5 2 ⎛⎜ 4 3 ⎞⎟⎟ 5 2 7 5 14 15 14 29
⎟⎟ = + ⋅ ⎜⎜ + ⎟⎟ = + ⋅ = + = + =
3 ⎟⎠ 15 5 ⎜⎝ 9 9 ⎟⎠ 15 5 9 15 45 45 45 45

76 BLOC. NOMBRES
 60  Calcula.
4 ⎛ 1 ⎞⎟⎟ 1
1 7 1 ⎛5 1 ⎞⎟⎟
⎜⎜ ⎜⎜
a) + 2 ⋅ − ⎜ 1 − ⎟⎟ ⋅ c) + ⋅ 5 − 2 ⋅ ⎜ − ⎟⎟
9 3 ⎜⎝ 2 ⎟⎠ 2 3 3 ⎜⎝ 4 2 ⎟⎠

1 1 ⎛⎜ 6 ⎞⎟ 1 5 1 ⎛
⎜ 1 ⎞⎟
b) +5⋅ − ⎜⎜ 2 − ⎟⎟⎟ ⋅ d) + ⋅ 3 − 4 ⋅ ⎜⎜ 1 − ⎟⎟⎟
4 10 ⎜⎝ 4 ⎠⎟ 2 4 4 ⎜⎝ 2 ⎟⎠
4 1 ⎛⎜ 1 ⎞⎟⎟ 1 4 2 ⎛⎜ 2 1 ⎞⎟⎟ 1 4 2 1 1 4 2 1
a) + 2 ⋅ − ⎜ 1 − ⎟⎟ ⋅ = + − ⎜⎜ − ⎟⎟ ⋅ = + − ⋅ = + − =
⎜
9 3 ⎜⎝ 2 ⎟⎠ 2 9 3 ⎜⎝ 2 2 ⎟⎠ 2 9 3 2 2 9 3 4
1 ⎞⎟⎟ 1 4 2 ⎛⎜ 2 1 ⎞⎟⎟ 1 4 2 1 1 4 2 1 16 24 9 31
⎟⎟ ⋅ = + − ⎜⎜ − ⎟⎟ ⋅ = + − ⋅ = + − == + − =
2 ⎟⎠ 2 9 3 ⎜⎝ 2 2 ⎟⎠ 2 9 3 2 2 9 3 4 36 36 36 36
1 1 ⎛⎜ 6 ⎞⎟⎟ 1 1 5 ⎛⎜ 8 6 ⎞⎟⎟ 1 1 5 2 1 1 5 2
b) +5⋅ ⎜
−⎜2 − ⎟⋅ = + ⎟ − ⎜⎜ − ⎟⎟ ⋅ = + − ⋅ = + −
4 10 ⎜⎝ 4 ⎟⎠ 2 4 10 ⎜⎝ 4 4 ⎟⎠ 2 4 10 4 2 4 10 8
⎞⎟ 1 ⎛ ⎞
⎟⎟ ⋅ = 1 + 5 − ⎜⎜ 8 − 6 ⎟⎟⎟ ⋅ 1 = 1 + 5 − 2 ⋅ 1 = 1 + 5 − 2 = 10 + 20 − 10 = 20 = 1
⎟⎟ ⎜ ⎟
⎠ 2 4 10 ⎜⎝ 4 4 ⎟⎠ 2 4 10 4 2 4 10 8 40 40 40 40 2
7 1 ⎛5 1 ⎞⎟⎟ 7 5 ⎛ 5 2 ⎞⎟ 7 5 3 7 5 6
⎜⎜ ⎜⎜ ⎟
c) + ⋅ 5 − 2 ⋅ ⎜⎜ − ⎟
⎟⎟ = + − 2 ⋅ ⎜⎜ − ⎟⎟⎟ = + − 2 ⋅ = + − =
3 3 ⎝4 2⎠ 3 3 ⎝4 4⎠ 3 3 4 3 3 4
⎞ ⎛ ⎞
5 1⎟ 7 5 ⎜5 2⎟ 7 5 3 7 5 6 28 20 18 30 5
− ⎟⎟⎟ = + − 2 ⋅ ⎜⎜ − ⎟⎟⎟ = + − 2 ⋅ = + − = + − = =
4 2 ⎟⎠ 3 3 ⎜⎝ 4 4 ⎟⎠ 3 3 4 3 3 4 12 12 12 12 2
⎛ ⎞
1 ⎟⎟ 5 3 ⎛ ⎞
5 1 ⎜⎜ ⎜⎜ 2 1 ⎟⎟ 5 3 1 5 3 4 5
d) + ⋅ 3 − 4 ⋅ ⎜ 1 − ⎟⎟ = + − 4 ⋅ ⎜ − ⎟⎟ = + − 4 ⋅ = + − =
4 4 ⎜
⎝ 2 ⎠⎟ 4 4 ⎜
⎝ 2 2 ⎠⎟ 4 4 2 4 4 2 4
1 ⎞⎟ 5 3 ⎛ 2 1 ⎞⎟ 5 3 1 5 3 4 5 3 8 0
⎜
1 − ⎟⎟⎟ = + − 4 ⋅ ⎜⎜ − ⎟⎟⎟ = + − 4 ⋅ = + − = + − = =0
2 ⎠⎟ 4 4 ⎜
⎝ 2 2 ⎠⎟ 4 4 2 4 4 2 4 4 4 4
61   Laura té 8 caixes de maduixes. Si cadascuna pesa tres quarts de quilo, quant
pesen totes juntes?
3 24
8⋅ = =6
4 4
Les huit caixes juntes pesen 6 quilograms.
62   Miquel té 5 refrescos d’un terç de litre de taronja, 2 refrescos més de mig
litre de llima i una botella que té un litre de refresc de cola. Quants litres de
refrescos té en total? Expressa el resultat en forma de fracció.
Multipliquem la capacitat de cada tipus de refresc pel nombre de refrescos del
tipus corresponent i sumem per a calcular el total.
1 1 5 2 10 6 6 22 11
5⋅ + 2⋅ +1= + +1= + + = =
3 2 3 2 6 6 6 6 3
11
Té de litres de refrescos.
3

+ COMPETENTS (pàgina 65)

63 Esbrina quina durada tenen tres corxeres i dues semifuses. Per a fer-ho, escriu l’operació corresponent i
expressa el resultat com una fracció irreductible.
Multipliquem la durada de cada figura musical pel nombre de figures del tipus corresponent i sumem per a
calcular el total.
1 1 3 2 24 2 26 13
3⋅ + 2⋅ = + = + = =
8 64 8 64 64 64 64 32

3. Fraccions 77
 7. Divisió de fraccions (pàgines 66/67)
3 ⎛⎜ 2 ⎞⎟ 1 1
Exercici resolt 64 Calcula i simplifica: 2 + ⋅ ⎜⎜ 1 − ⎟⎟ − :
(pàgina 66) 5 ⎜⎝ 3 ⎟⎠ 10 8
1. Fem les operacions dels parèntesis.
3 ⎛⎜ 2 ⎞⎟ 1 1 3 ⎛⎜ 3 2 ⎞⎟ 1 1
2 + ⋅ ⎜⎜ 1 − ⎟⎟⎟ − : = 2 + ⋅ ⎜⎜ − ⎟⎟⎟ − : =
5 ⎝⎜ 3 ⎠⎟ 10 8 5 ⎝⎜ 3 3 ⎠⎟ 10 8

2.  Resolem les multiplicacions i les divisions, d’esquerra a dreta.
3 1 1 1 3⋅1 1⋅8 3 8
=2+ ⋅ − : =2+ − =2+ − =
5 3 10 8 5 ⋅ 3 10 ⋅ 1 15 10
També podem simplificar després de fer
les multiplicacions i les divisions.
3 8 1 4
2+ - =2+ -
15 10 5 5
El resultat final és el mateix.
3. 
Resolem les sumes i les restes, d’esquerra a dreta.
60 6 24 42 7
= + − = =
30 30 30 30 5
Simplifiquem dividint el numerador
i el denominador per 6.
Activitats 65   Calcula el resultat d’aquestes divisions i simplifica’l si és possible.
(pàgina 67) 10 9 4 5 6 2
a) 5 :     b)  6 :    c)  : 2    d)  : 10    e)  3 :    f)  : 8
 ctivitats digitals
A 3 3 3 12 5 6
65-75 10 3 15 3 5 5 1 5 1
a) 5 : = 5⋅ = = d) : 10 = ⋅ = =
3 10 10 2 12 12 10 120 24
9 3 18 6 5 15 5
b) 6 : = 6⋅ = =2 e) 3 : = 3⋅ = =
3 9 9 5 6 6 2
4 4 1 4 2 2 2 1 2 1
c) :2= ⋅ = = f) :8= ⋅ = =
3 3 2 6 3 6 6 8 48 24
66   Resol les divisions següents i simplifica el resultat.
6 2 9 3 7 14
a) : c) : e) :
10 5 2 8 3 6
5 10 5 15 9 2
b) : d) : f) :
3 4 6 12 5 15
6 2 6 5 30 3 5 15 5 12 60 2
a) : = ⋅ = = d) : = ⋅ = =
10 5 10 2 20 2 6 12 6 15 90 3
5 10 5 4 20 2 7 14 7 6 42
b) : = ⋅ = = e) : = ⋅ = =1
3 4 3 10 30 3 3 6 3 14 42
9 3 9 8 72 9 2 9 15 135 27
c) : = ⋅ = = 12 f) : = ⋅ = =
2 8 2 3 6 5 15 5 2 10 2
67   Opera i simplifica el resultat, si és possible.

3 6 2 4 2 15 9 6
a) : : b) :8: c) 3 : : d) 3 : :2
5 7 10 5 3 2 5 5

78 BLOC. NOMBRES
 3 6 2 3 7 10 210 7 15 9 2 5 30 2
a) : : = ⋅ ⋅ = = c) 3 : : = 3⋅ ⋅ = =
5 7 10 5 6 2 60 2 2 5 15 9 135 9
4 2 4 1 3 12 3 6 15 15 5
b) :8: = ⋅ ⋅ = = d) 3 : :2= :2= =
5 3 5 8 2 80 20 5 6 12 4
68   Calcula tenint en compte la jerarquia de les operacions.
2 1 5 1 2 5 3 3
a) + : c) : + e) +2:
3 3 4 3 6 6 7 2
9 3 2 5 8 3 7
b) − : d) −3 : f) 2 : −
5 5 3 2 5 5 3
2 1 5 2 4 10 4 14
a) + : = + = + =
3 3 4 3 15 15 15 15
9 3 2 9 9 18 9 9
b) − : = − = − =
5 5 3 5 10 10 10 10
1 2 5 6 5 11
c) : + = + =
3 6 6 6 6 6
5 8 5 15 20 15 5
d) −3 : = − = − =
2 5 2 8 8 8 8
3 3 3 4 9 28 37
e) +2: = + = + =
7 2 7 3 21 21 21
3 7 10 7 3
f) 2 : − = − = =1
5 3 3 3 3
69   Fes aquestes operacions combinades i simplifica el resultat.
1 3 1 5 1 2 1 1
a) : − ⋅ c) + ⋅ :
2 5 7 9 2 3 5 4
2 4 1 2 7 4 1 5
b) : − ⋅ d) + : ⋅
3 18 2 7 3 5 2 6
1 3 1 5 1 5 1 5 5 5 105 10 95
a) : − ⋅ = ⋅ − ⋅ = − = − =
2 5 7 9 2 3 7 9 6 63 126 126 126
2 4 1 2 2 18 1 2 36 2 252 12 240 20
b) : − ⋅ = ⋅ − ⋅ = − = − = =
3 18 2 7 3 4 2 7 12 14 84 84 84 7
1 2 1 1 1 2 1 1 8 15 16 31
c) + ⋅ : = + : = + = + =
2 3 5 4 2 15 4 2 15 30 30 30
7 4 1 5 7 4 2 5 7 40 7 4 11
d) + : ⋅ = + ⋅ ⋅ = + = + =
3 5 2 6 3 5 1 6 3 30 3 3 3
70   Fes aquestes operacions i simplifica el resultat.
3 1 2 1 1
a) : 2 + 3⋅ c) ⋅ − :3
5 4 3 5 3
1 1 1 1 1
b) : + 2⋅ d) 2 : + :3
5 4 3 4 5

3. Fraccions 79
 3 1 3 3 6 15 21
a) : 2 + 3⋅ = + = + =
5 4 10 4 20 20 20
1 1 1 4 2 12 10 22
b) : + 2⋅ = + = + =
5 4 3 5 3 15 15 15
2 1 1 2 1 6 5 1
c) ⋅ − :3= − = − =
3 5 3 15 9 45 45 45
1 1 1 120 1 121
d) 2 : + :3 = 8+ = + =
4 5 15 15 15 15
71   Resol i simplifica el resultat.
2 ⎛⎜ 3 1 ⎞⎟⎟ ⎛ 3 ⎞⎟⎟ ⎛7 1 ⎞⎟⎟ 2 ⎛3 ⎞⎟ 1
⎜ ⎜⎜ ⎜⎜ ⎜⎜ ⎟
a) : ⎜ − ⎟⎟ b) 2 : ⎜ 2 − ⎟⎟ c) ⎜⎜ + ⎟
⎟⎟ : d) ⎜⎜ + 1 ⎟⎟⎟ :
7 ⎜
⎝ 5 2 ⎟
⎠ ⎜
⎝ ⎟
⎠ ⎝ 5 10 ⎠ 3 ⎝ ⎠ 3
4 4
2 ⎛⎜ 3 1 ⎞⎟⎟ 2 ⎛⎜ 6 5 ⎞⎟⎟ 2 1 20
a) ⎜
:⎜ − ⎟= :⎜ ⎟ ⎜ − ⎟⎟ = : =
7 ⎜⎝ 5 2 ⎟⎠ 7 ⎜⎝ 10 10 ⎟⎠ 7 10 7
⎛ ⎞ ⎛ ⎞
⎜ 3⎟ ⎜8 3⎟ 5 8
b) 2 : ⎜⎜ 2 − ⎟⎟⎟ = 2 : ⎜⎜ − ⎟⎟⎟ = 2 : =
⎜⎝ 4 ⎟⎠ ⎜⎝ 4 4 ⎟⎠ 4 5
⎛7 ⎞
1 ⎟⎟ 2 ⎜ 14 ⎛ ⎞
1 ⎟⎟ 2 15 2 45 9
⎜
c) ⎜⎜⎜ + ⎟⎟ : = ⎜⎜
⎜
+ ⎟⎟ : = : = =
⎝ 5 10 ⎠⎟ 3 ⎝ 10 10 ⎠⎟ 3 10 3 20 4
⎛3 ⎞⎟ 1 ⎛ 3 4 ⎞⎟ 1 7 1 21
⎜⎜ ⎜
d) ⎜ + 1 ⎟⎟⎟ : = ⎜⎜ + ⎟⎟⎟ : = : =
⎜⎝ 4 ⎜
⎠⎟ 3 ⎝ 4 4 ⎠⎟ 3 4 3 4
72   Calcula i simplifica.
3 1 ⎛⎜ 4 1 ⎞⎟⎟ 5 ⎛ 5 1 ⎞⎟ 1
⎜
a) − : ⎜⎜ − ⎟⎟ c) 3−2⋅ + ⎜⎜ − ⎟⎟⎟ :
5 5 ⎝⎜ 3 6 ⎠⎟ 3 ⎜⎝ 6 2 ⎟⎠ 3
⎛
⎜ 1 ⎞⎟ 2 5 ⎛⎜ 2 ⎞⎟⎟ 1 4
b) 2 − 3 : ⎜⎜ 1 + ⎟⎟⎟ : d) ⎜
+ ⎜ 3 − ⎟⎟ : − ⋅ 2
⎜⎝ 5 ⎠⎟ 3 4 ⎜⎝ 3 ⎟⎠ 2 3
3 1 ⎛⎜ 4 1 ⎞⎟⎟ 3 1 ⎛⎜ 8 1 ⎞⎟⎟ 3 1 7 3 6 21 6 15 3
− : ⎜⎜ − a) ⎟⎟ = − : ⎜⎜ − ⎟⎟ = − : = − = − = =
5 5 ⎜⎝ 3 6 ⎟⎠ 5 5 ⎜⎝ 6 6 ⎟⎠ 5 5 6 5 35 35 35 35 7
⎛ 1 ⎞⎟⎟ 2 6 2 15 2 45 24 45 21 7
⎜⎜
2 − 3 : ⎜ 1 + ⎟⎟ : b) = 2 − 3 : : = 2 − : = 2− = − =− =−
⎜⎝ 5 ⎟⎠ 3 5 3 6 3 12 12 12 12 4

5 ⎛ 5 1 ⎞⎟ 1 10 ⎛⎜ 5 3 ⎞⎟⎟ 1 10 2 1 10 9 − 10 + 3 2
⎜
3−2⋅ + ⎜⎜ − ⎟⎟⎟ : c) = 3 − + ⎜⎜ − ⎟⎟ : = 3 − + : = 3− + 1=  =
3 ⎜⎝ 6 2 ⎟⎠ 3 3 ⎜⎝ 6 6 ⎟⎠ 3 3 6 3 3 3 3
5 ⎛⎜ 2 ⎞⎟⎟ 1 4 5 7 1 4 5 14 8 15 56 32 39 13
⎜
+ ⎜ 3 − ⎟⎟ : − ⋅ 2d) = + : − ⋅ 2 = + − = + − = =
4 ⎜⎝ 3 ⎟⎠ 2 3 4 3 2 3 4 3 3 12 12 12 12 4
5
73   Josep Manel vol repartir una terrina de de quilogram de gelat en envasos
2
1
d’  de quilogram. Quants envasos hi pot omplir?
4
5 1 20
: = = 10
2 4 2
Hi pot omplir 10 envasos.

80 BLOC. NOMBRES
 2 1
74   Felip vol tallar una corda de de metre en trossos d’ de metre. Quants
3 6
trossos obtindrà?
2 1 12
: = = 4 Obtindrà 4 trossos.
3 6 3

+ COMPETENTS (pàgina 67)

75 Calcula quantes semifuses podem tocar en el temps que dura una blanca.
1 1 64
: = = 32       Podem tocar 32 semifuses en el temps que dura una blanca.
2 64 2

Llig i comprén (pàgina 68)

En la secció Llig i comprén de la Unitat 3 s’aborden temes

relacionats amb els ODS 11, Ciutats i comunitats sostenibles, i 14,
Vida submarina

 ctivitats digitals
A 76   Llig el text 1 i explica què passa si:
76-78 (E i D) a) en una comunitat de veïns voten a favor d’un pis turístic 43 dels 72 veïns.
b) de 65 veïns, en voten 12 en contra.
43
a) N’han votat a favor:
72
3
Perquè s’aprove, hi han d’estar a favor almenys
dels veïns.
5
43 215 3 216 43 3
MCM (5, 72) = 360 → = , = → <
72 360 5 360 72 5
No es pot dedicar el pis al lloguer turístic.
53 3 39 53 3
b) N’han votat a favor:    MCM (5, 65) = 65 → = → >
65 5 65 65 5
Sí que es pot dedicar el pis a lloguer turístic.
77   Segons el text 2, en 2030, quina part de la població mundial viurà a Europa?
En total s’estima que hi haurà: 6 600 + 700 = 7 300 milions de persones.
700 7
A Europa viuran = de la població mundial.
7 300 73
78   Llig el text 3 i respon.
a) França ocupa 643 800 quilòmetres quadrats aproximadament. Quants
quilòmetres té la Gran Barrera de Coral?
b) Al món hi ha quasi 28 000 espècies de peixos. Quina fracció representen
les espècies que habiten a la Gran Barrera de Coral?
1 643 800
a) de 643 800 = = 321 900 quilòmetres quadrats
2 2
1500 3
b) =
28 000 56

3. Fraccions 81
 Càlcul mental   (pàgina 69)

Activitats digitals 79 Fes aquestes sumes i restes de fraccions amb el mateix denominador.
79-82 (E i D) 34 17 45 23 43 28 39 14 25 32
a) +   b)  −   c)  +   d)  −   e)  +
7 7 12 12 21 21 15 15 17 17
34 17 51 39 14 25 5
a) + = d) − = =
7 7 7 15 15 15 3
45 23 22 25 32 57
b) − = e) + =
12 12 12 17 17 17
43 28 71
c) + =
21 21 21
80 Resol aquestes operacions.
3 12 3 3 35
a) 3 − c) −1 e) 5 + g) 4 − i) −4
4 7 7 5 7
7 2 1 12 8
b) +2 d) 3 + f) 2 + h) −2 j) 7 −
4 7 7 5 5
3 3 ⋅ 4 − 3 12 − 3 9 1 2 ⋅ 7 + 1 14 + 1 15
3 − a)
= = = 2 + f) = = =
4 4 4 4 7 7 7 7
7 7 + 2⋅4 7+8 15 3 4 ⋅ 5 − 3 20 − 3 17
+ 2b)
= = = 4 − g) = = =
4 4 4 4 5 5 5 5
12 12 − 7 ⋅ 1 12 − 7 5 12 12 − 2 ⋅ 5 12 − 10 2
− 1c)
= = = − 2h) = = =
7 7 7 7 5 5 5 5
2 3 ⋅ 7 + 2 21 + 2 23 35 35 − 4 ⋅ 7 35 − 28 7
3 + d)
= = = − 4i) = = = =1
7 7 7 7 7 7 7 7
3 5 ⋅ 7 + 3 35 + 3 38 8 7 ⋅ 5 − 8 35 − 8 27
5 + e)
= = = 7 − j) = = =
7 7 7 7 5 5 5 5
81 Calcula aquestes multiplicacions i divisions simplificant el resultat.
13 5 9 3 25 7 23 5 5 25
a) ⋅ b) : c) : d) ⋅ e) :
2 3 4 25 3 12 14 11 7 31
13 5 13 ⋅ 10 : 2 65
a) ⋅ = =
2 3 2⋅3 6
9 3 9 ⋅ 100 : 4 225 75
b) : = = =
4 25 12 12 4
25 7 12 ⋅ 100 : 4 300 100
c) : = = =
3 12 21 21 7
23 5 23 ⋅ 10 : 2 115
d) ⋅ = =
14 11 14 ⋅ 10 + 14 154
5 25 31 ⋅ 10 : 2 155 31
e) : = = =
7 31 7 ⋅ 100 : 4 175 35

82 BLOC. NOMBRES
 82 Opera i expressa el resultat com una fracció irreductible.
7 2 11 7 5 5 5 7 43 43
a) ⋅ c) ⋅ e) : g) ⋅ i) :
5 7 5 11 6 7 6 5 17 6
4 7 13 7 7 7 31 31 19 13
b) : d) ⋅ f) : h) : j) ⋅
9 9 8 13 5 6 12 17 13 21
7 2 7 ⋅2 2 7 7 7 ⋅6 6
a) ⋅ = = f) : = =
5 7 5⋅7 5 5 6 5⋅7 5
4 7 4⋅9 4 5 7 5⋅7 7
b) : = = g) ⋅ = =
9 9 9⋅7 7 6 5 6 ⋅5 6
11 7 11 ⋅ 7 7 31 31 31 ⋅ 17 17
c) ⋅ = = h) : = =
5 11 5 ⋅ 11 5 12 17 12 ⋅ 31 12
13 7 13 ⋅ 7 7 43 43 43 ⋅ 6 6
d) ⋅ = = i) : = =
8 13 8 ⋅ 13 8 17 6 17 ⋅ 43 17
5 5 5⋅7 7 19 13 19 ⋅ 13 19
e) : = = j) ⋅ = =
6 7 6 ⋅5 6 13 21 13 ⋅ 21 21

Activitats de síntesi (pàgines 70/72)

Activitats digitals 83-119 (E i D)
Reforç. Unitat 3 (D)
Ampliació. Unitat 3 (D)

Fraccions 83   Quina fracció representa la part pintada de cada dibuix?

(pàgina 70) a) c) e)

b) d) f)

4 1 2
a) c) e)
6 7 5
4 6 6
b) d) f)
10 12 15
84   Calcula aquestes quantitats.
1
a) de 245 euros
5
3
b) de 184 quilòmetres
8
5
c) de 102 segons
6
5
d) de 441 litres
7
3. Fraccions 83
 1 245
a) de 245 euros = = 49 euros
5 5
3 3 ⋅ 184
b) de 184 quilòmetres = = 69 quilòmetres
8 8
5 5 ⋅ 102
c) de 102 segons = = 85 segons
6 6
5 5 ⋅ 441
d) de 441 litres = = 315 litres
7 7
85   Calcula el total de la quantitat, si es coneixen les parts següents.
1 3
a) són 118 grams. c) són 84 litres.
7 5
2 6
b) són 48 metres. d) són 174 segons.
3 7
1 7
a) són 118 grams → són 7 · 118 = 826 grams
7 7
2 1 3
b) són 48 metres → són 48 : 2 = 24 → són 3 · 24 = 72 metres
3 3 3
3 1 5
c) són 84 litres → són 84 : 3 = 28 → són 5 · 28 = 140 litres
5 5 5
6 1 7
d) són 174 segons → són 174 : 6 = 29 → són 29 · 7 = 203 segons
7 7 7

Fraccions equivalents 86   Troba una fracció equivalent a cadascuna d’aquestes, però que no siga la
(pàgina 70) fracció irreductible.
27 70 66 170
a) b) c) d)
45 105 30 190
Resposta oberta. Per exemple:
54 14 132 34
a) b) c) d)
90 21 60 38
87   Esbrina si aquestes fraccions són equivalents.
10 6 3 6 6 9 21 14
a) i b) i c) i d) i
15 9 7 13 7 11 6 4
a) Sí que són equivalents perquè: 10 · 9 = 90 i 15 · 6 = 90
b) No són equivalents perquè: 3 · 13 = 39 i 7 · 6 = 42, 39 ≠ 42
c) No són equivalents perquè: 6 · 11 = 66 i 7 · 9 = 63, 66 ≠ 63
d) Sí que són equivalents perquè: 21 · 4 = 84 i 6 · 14 = 84
88   Copia i completa les fraccions següents perquè siguen equivalents.
8 20 5 2
a) = = c) = =
15 10 3 15

3 12 8 14
b) = = d) = =
7 35 9 63

84 BLOC. NOMBRES
 12 8 20 1 5 2
a) = = c) = =
15 10 25 3 15 6
3 15 12 2 8 14
b) = = d) = =
7 35 28 9 36 63
89   Calcula el màxim comú divisor del numerador i del denominador d’aquestes
fraccions i utilitza’l per a determinar la fracció irreductible equivalent
a cadascuna.
36 15
a) c)
60 4
294 90
b) d)
126 72
36 : 12 3
a) MCD (36, 60) = 18 → =
60 : 12 5
294 : 42 7
b) MCD (294, 126) = 42 → =
126 : 42 3
15
c) MCD (15, 4) = 1 →
4
90 : 18 5
d) MCD (90, 72) = 18 → =
72 : 18 4
90   Redueix a comú denominador els següents parells de fraccions.
2 1 5 5
a) i c) i
9 6 6 18
3 2 3 7
b) i d) i
5 3 10 20
a) MCM (9, 6) = 18
2 2⋅2 4
18 : 9 = 2 → = =
9 9⋅2 18
1 1⋅3 3
18 : 6 = 3 → = =
6 6 ⋅3 18
b) MCM (5, 3) = 15
3 3⋅3 9
15 : 5 = 3 → = =
5 5 ⋅3 15
2 2⋅5 10
15 : 3 = 5 → = =
3 3⋅5 15
c) MCM (6, 18) = 18
5 5 ⋅3 15
18 : 6 = 3 → = =
6 6 ⋅3 18
d) MCM (10, 20) = 20
3 3⋅2 6
20 : 10 = 2 → = =
10 10 ⋅ 2 20

3. Fraccions 85
 91   Escriu les fraccions següents amb el menor denominador comú possible.
2 7 1 5 6 3 2 13 7 7 2 7
a) , i b) , i c) , i d) , i
9 3 6 4 25 10 15 20 12 8 3 12
a) MCM (9, 3, 6) = 18
2 2⋅2 4
18 : 9 = 2 → = =
9 9⋅2 18
7 7 ⋅6 42
18 : 3 = 6 → = =
3 3⋅6 18
1 1⋅3 3
18 : 6 = 3 → = =
6 6 ⋅3 18
b) MCM (4, 25, 10) = 100
5 5 ⋅ 25 125
100 : 4 = 25 → = =
4 4 ⋅ 25 100
6 6⋅4 24
100 : 25 = 4 → = =
25 25 ⋅ 4 100
3 3 ⋅ 10 30
100 : 10 = 10 → = =
10 10 ⋅ 10 100
c) MCM (15, 20, 12) = 60
2 2⋅4 8
60 : 15 = 4 → = =
15 15 ⋅ 4 60
13 13 ⋅ 3 39
60 : 20 = 3 → = =
20 20 ⋅ 3 60
7 7 ⋅5 35
60 : 12 = 5 → = =
12 12 ⋅ 5 60
d) MCM (8, 3, 12) = 24
7 7 ⋅3 21
24 : 8 = 3 → = =
8 8⋅3 24
2 2⋅8 16
24 : 3 = 8 → = =
3 3⋅8 24
7 7 ⋅2 14
24 : 12 = 2 → = =
12 12 ⋅ 2 24
Ordenació de 92   Copia i completa amb els signes >, < o =.
fraccions a)
7 3
c)
2 4
(pàgina 70) 5 5 9 18
7 7 5 7
b) d)
5 6 12 18
7 3 2 4
a) > c) =
5 5 9 18
7 7 5 15 7 14 5 7
b) > d) = , = → >
5 6 12 36 18 36 12 18

86 BLOC. NOMBRES
 93   Ordena aquestes fraccions de major a menor.
3 12 7 17 9 9 9 9
a) , , i c) , , i
5 5 5 5 3 4 12 6
7 7 7 7 7 5 9 11
b) , , i d) , , i
6 4 10 3 8 8 8 8
17 12 7 3 9 9 9 9
a) > > > c) > > >
5 5 5 5 3 4 6 12
7 7 7 7 11 9 7 5
b) > > > d) > > >
3 4 6 10 8 8 8 8
94   Ordena les fraccions següents.
11 7 2 9 17 9 33
a) , i b) , , i
25 5 3 7 14 8 28
Podem ordenar-les de major a menor. Per exemple:
11 33 7 105 2 50 105 50 33 7 2 11
a) = , = , = → > > → > >
25 75 5 75 3 75 75 75 75 5 3 25
9 72 17 68 9 63 33 66 72 68 66 63
b) = , = , = , = → > > >
7 56 14 56 8 56 28 56 56 56 56 56
9 17 33 9
> > >
7 14 28 8
95   Dibuixa en el quadern aquestes balances.
Col·loca les fraccions
següents als platerets.
15 21 17 17
17   25   19   20
Resposta oberta. Per exemple:
MCM (17, 25, 19, 20) = 32 300
15 28 500 21 27 132 17 28 900 17 27 455
= = = =
17 32 300 25 32 300 19 32 300 20 32 300
15 21
Primera balança: en el platet de l’esquerra i en el de la dreta
17 25
17 17
Segona balança: en el platet de l’esquerra i en el de la dreta
20 19
Operacions amb 96   Fes aquestes operacions i simplifica el resultat, si és possible.
fraccions a)
9
+
5
b)
11
+
7
c)
9
−
2
d)
15
−
3
(pàgina 71) 7 7 9 9 7 7 4 4
9 5 14 9 2 7
a) + = c) − = =1
7 7 7 7 7 7
11 7 18 15 3 12
b) + = d) − = =3
9 9 9 4 4 4

3. Fraccions 87
 97   Fes aquestes operacions amb fraccions i simplifica el resultat.
2 4 5 1 9 5
a) + c) + e) −
7 3 9 6 5 20
1 3 5 5 7 5
b) + d) − f) −
12 4 12 18 9 12
2 4 6 28 34 5 5 15 10 5
a) + = + = d) − = − =
7 3 21 21 21 12 18 36 36 36
1 3 1 9 10 5 9 5 36 5 31
b) + = + = = e) − = − =
12 4 12 12 12 6 5 20 20 20 20
5 1 10 3 13 7 5 28 15 13
c) + = + = f) − = − =
9 6 18 18 18 9 12 36 36 36
98  Calcula.
2 12 6 2
a) 3 + b) − 1 c) 4 − d) +1
5 7 5 9
2 15 2 17 6 20 6 14
a) 3 + = + = c) 4 − = − =
5 5 5 5 5 5 5 5
12 12 7 5 2 2 9 11
b) −1 = − = d) +1= + =
7 7 7 7 9 9 9 9
99   Resol les operacions següents i simplifica el resultat.
1 5 2 3 5 1 5 3 7 1
a) + + c) + − e) + 2− g) − +2
3 6 9 4 12 6 7 2 4 3
5 2 1 7 3 5 16 5 10 5
b) − − d) − + f) −1+ h) − +2
3 9 2 15 10 6 12 9 18 12
1 5 2 6 15 4 25
a) + + = + + =
3 6 9 18 18 18 18
5 2 1 30 4 9 17
b) − − = − − =
3 9 2 18 18 18 18
3 5 1 9 5 2 12
c) + − = + − = =1
4 12 6 12 12 12 12
7 3 5 14 9 25 30
d) − + = − + = =1
15 10 6 30 30 30 30
5 3 10 28 21 17
e) + 2− = + − =
7 2 14 14 14 14
16 5 48 36 20 32 8
f) −1+ = − + = =
12 9 36 36 36 36 9
7 1 21 4 24 41
g) − +2 = − + =
4 3 12 12 12 12
10 5 20 15 72 77
h) − +2 = − + =
18 12 36 36 36 36

88 BLOC. NOMBRES
100  Fes les operacions següents.
12 ⎛⎜ 1 1 ⎞⎟⎟ ⎛ 3 5 ⎞⎟
⎜ ⎟
a) − ⎜⎜ + ⎟⎟ c) 3 − ⎜⎜⎜ + ⎟⎟⎟
5 ⎜⎝ 2 3 ⎟⎠ ⎝4 6⎠
⎛ 1 ⎞⎟⎟ ⎛⎜ 1 ⎞⎟⎟ 8⎛7 5 ⎞⎟⎟
⎜⎜ ⎜ ⎜⎜
b) ⎜⎜ 2 + ⎟⎟ − ⎜⎜ 1 − ⎟⎟ d) − ⎜⎜ − 1 + ⎟⎟
⎝ 2 ⎟⎠ ⎝ 3 ⎟⎠ 3 ⎝6 4 ⎟⎠

12⎛ 1 1 ⎞⎟ 12 ⎛ 3 2 ⎞⎟ 12 5 72 25 47
⎜ ⎜
a) − ⎜⎜ + ⎟⎟⎟ = − ⎜⎜ + ⎟⎟⎟ = − = − =
5 ⎝ 2 3 ⎟⎠ 5 ⎜⎝ 6 6 ⎟⎠ 5 6 30 30 30
⎜

⎛ 1 ⎞⎟⎟ ⎛⎜ 1 ⎞⎟⎟ ⎛⎜ 42 1 ⎞⎟⎟ ⎛⎜ 3 1 ⎞⎟⎟ 5 2 15 4 11

⎜⎜
⎟ ⎜
b) ⎜⎜ 2 + ⎟ − ⎜ 1 − ⎟⎟ = ⎜⎜⎜ + ⎟⎟ − ⎜⎜ − ⎟⎟ = − = − =
⎝ 2 ⎟⎠ ⎜⎝ 3 ⎟⎠ ⎝ 2 2 ⎟⎠ ⎜⎝ 3 3 ⎟⎠ 2 3 6 6 6
⎛ 3 5 ⎞⎟ ⎛ 9 10 ⎞⎟
⎜ ⎜
c) 3 − ⎜⎜⎜ + ⎟⎟⎟ = 3 − ⎜⎜⎜ + ⎟⎟ = 3 − 19 = 36 − 19 = 17
⎟
⎝ 4 6 ⎟⎠ ⎝ 12 12 ⎟⎠ 12 12 12 12
8⎛7 5 ⎞⎟⎟ 8 ⎛⎜ 14 12 15 ⎞⎟⎟ 8 17 32 17 7 15 5
25
⎜⎜
d) − ⎜⎜ − 1 + ⎟⎟ = − ⎜⎜⎜ − + ⎟⎟ = − = -
− = =
3 ⎝6 4 ⎟⎠ 3 ⎝ 12 12 12 ⎟⎠ 3 12 12 12 12 4

101   Multiplica i simplifica el resultat.

4 7 9 15 8 21 12 10
a) ⋅ b) ⋅ c) ⋅ d) ⋅
3 2 5 6 14 10 15 3
4 7 28 14 8 21 168 6
a) ⋅ = = c) ⋅ = =
3 2 6 3 14 10 140 5
9 15 135 9 12 10 120 8
b) ⋅ = = d) ⋅ = =
5 6 30 2 15 3 45 3
102   Divideix i simplifica el resultat.
3 5 4 2 7 3 7 14
a) : b) : c) : d) :
8 12 10 5 10 5 3 4
3 5 36 9 7 3 35 7
a) : = = c) : = =
8 12 40 10 10 5 30 6
4 2 20 7 14 28 2
b) : = = 1 d) : = =
10 5 20 3 4 42 3
103   Calcula i simplifica.
2 1 6 1 1 1 1 5
a) ⋅ ⋅ c) ⋅ ⋅ e) : 9⋅
5 3 8 2 4 8 5 3
2 3 2 3 12 1 3
b) : : d) ⋅ :6 f) 4 : ⋅
7 14 3 5 7 6 2
2 1 6 12 1 3 12 36 36 6
a) ⋅ ⋅ = = d) ⋅ :6 = :6 = =
5 3 8 120 10 5 7 35 210 35
2 3 2 28 2 84 1 5 1 5 5 1
b) : : = : = = 2 e) : 9⋅ = ⋅ = =
7 14 3 21 3 42 5 3 45 3 135 27
1 1 1 1 1 1 1 3 3 72
c) × × = × = f) 4 : × = 24 × = = 36
2 4 8 8 8 64 6 2 2 2

3. Fraccions 89
 104   Calcula i simplifica el resultat.
2 3 2 7 7 1 3 5 1 5
a) + ⋅ b) ⋅6 + c) − : 2 d) : −
5 4 5 3 2 2 5 4 2 3
2 3 2 2 6 8 6 14 71 3 1 3 5 3 2 1
+ ⋅ a) = + = + = =
− : 2c) = − = − = =
5 4 5 5 20 20 20 20 10 2 5 2 10 10 10 10 5
7 7 42 7 84 21 105 535 1 5 10 5 30 20 10 5
⋅ 6 + b) = + = + = = : − d) = − = − = =
3 2 3 2 6 6 6 42 2 3 4 3 12 12 12 6
105   Fes aquestes operacions i simplifica el resultat.
4 3 2 1 3 3 2
a) + ⋅ − 1 c) − :2+ :
5 4 5 2 5 5 3
2 1 7 7 5 3 1
b) 3 − : + d) + ⋅2− :
5 3 4 2 3 4 2
4 3 2 4 6 16 6 20 2 1
a) + ⋅ −1 = + −1 = + − = =
5 4 5 5 20 20 20 20 20 10
2 1 7 6 7 60 24 35 71
b) 3 − : + = 3− + = − + =
5 3 4 5 4 20 20 20 20
1 3 3 2 1 3 9 5 3 9 11
c) − :2+ : = − + = − + =
2 5 5 3 2 10 10 10 10 10 10
7 5 3 1 7 10 6 42 40 18 64 16
d) + ⋅2− : = + − = + − = =
2 3 4 2 2 3 4 12 12 12 12 3
106   Fes les operacions proposades.
3 ⎛⎜ 7 5 ⎞⎟ 2 ⎛⎜ 4 1 ⎞⎟⎟ ⎛⎜ 5 1 ⎞⎟⎟ 1
a) 1 + ⋅ ⎜⎜⎜ − ⎟⎟⎟ c) ⋅ ⎜⎜ − ⎟⎟ + ⎜⎜ − ⎟⎟ :
2 ⎝ 4 3 ⎟⎠ 3 ⎜⎝ 5 2 ⎟⎠ ⎜⎝ 6 3 ⎟⎠ 2
4 1 ⎛⎜ 3 1 ⎞⎟⎟ 3 ⎛⎜ 7 1 ⎞⎟⎟ 1
b) − : ⎜⎜ − ⎟⎟ d) ⋅ ⎜⎜⎜ − ⎟⎟⎟ + 2 −
3 2 ⎜⎝ 5 10 ⎟⎠ 7 ⎝2 3⎠ 6
3 ⎛⎜ 7 5 ⎞⎟⎟ 3 ⎛⎜ 21 20 ⎞⎟⎟ 3 1 3 24 3 27 9
a) 1 +⋅ ⎜⎜ − ⎟⎟ = 1 + ⋅ ⎜⎜ − ⎟⎟ = 1 + ⋅ = 1+ = + = =
⎜
2 ⎝ 4 3 ⎟⎠ ⎜
2 ⎝ 12 12 ⎟⎠ 2 12 24 24 24 24 8
4 1 ⎛⎜ 3 1 ⎞⎟⎟ 4 1 ⎛⎜ 6 1 ⎞⎟⎟ 4 1 5 4 10 4 3 1
b) − :⎜ − ⎜ ⎟ = − :⎜ ⎜ − ⎟⎟ = − : = − = − =
⎟
3 2 ⎜⎝ 5 10 ⎟⎠ 3 2 ⎜⎝ 10 10 ⎟⎠ 3 2 10 3 10 3 3 3
2 ⎛⎜ 4 1 ⎞⎟⎟ ⎛⎜ 5 1 ⎞⎟⎟ 1 2 ⎛⎜ 8 5 ⎞⎟⎟ ⎛⎜ 5 2 ⎞⎟⎟ 1 2 3 3 1 6
c) ⋅ ⎜⎜ − ⎟⎟ + ⎜⎜ − ⎟⎟ : = ⋅ ⎜⎜ − ⎟⎟ + ⎜⎜ − ⎟⎟ : = ⋅ + : =
3 ⎜⎝ 5 2 ⎟⎠ ⎜⎝ 6 3 ⎟⎠ 2 3 ⎜⎝ 10 10 ⎟⎠ ⎜⎝ 6 6 ⎟⎠ 2 3 10 6 2 30
⎞⎟ ⎛ 5 1 ⎞⎟ 1 2 ⎛ 8
⎟⎟ + ⎜⎜ − ⎟⎟ : = ⋅ ⎜⎜ 5 ⎞⎟⎟ ⎛⎜ 5 2 ⎞⎟⎟ 1 2 3 3 1 6 6 6 30 36 6
⎟⎟ ⎜ ⎜ ⎟⎟ ⎜ − ⎟⎟ + ⎜⎜ − ⎟⎟ : = ⋅ + : = + = + = =
⎠ ⎝ 6 3 ⎠ 2 3 ⎜⎝ 10 10 ⎟⎠ ⎜⎝ 6 6 ⎟⎠ 2 3 10 6 2 30 6 30 30 30 5

3 ⎛⎜ 7 1 ⎞⎟⎟ 1 3 ⎛⎜ 21 2 ⎞⎟⎟ 1 3 19 1 57 1
d) ⋅ ⎜ − ⎟ + 2 − = ⋅ ⎜⎜ − ⎟⎟ + 2 − = ⋅
⎜ ⎟ + 2− = + 2− =
7 ⎜⎝ 2 3 ⎟⎠ 6 7 ⎜⎝ 6 6 ⎟⎠ 6 7 6 6 42 6
13 ⎛⎜ 21 2 ⎞⎟⎟ 1 3 19 1 57 1 57 84 7 134 67
2 − = ⋅ ⎜⎜ − ⎟⎟ + 2 − = ⋅ + 2 − = + 2− = + − = =
6 7 ⎜⎝ 6 6 ⎟⎠ 6 7 6 6 42 6 42 42 42 42 21

90 BLOC. NOMBRES
 107  Calcula.
2 ⎛⎜ 1 ⎞⎟⎟ 5
a) ⎜
+ ⎜ 2 − 3 ⋅ ⎟⎟ ⋅ − 1
3 ⎜⎝ 2 ⎟⎠ 3
3 ⎛⎜ 5 ⎞⎟ 2 3
⎟⎟ : −
b) − ⎜
⎜⎜ 1 − : 3 ⎟⎟
5 ⎝ 2 ⎠ 7 2
⎛ 5 2 1 ⎞⎟ 1 2
⎜
c) 3 − ⎜⎜⎜ − ⋅ ⎟⎟⎟ − :
⎝ 3 3 4 ⎟⎠ 6 5

2 ⎛ 1 ⎞⎟⎟ 5 2 ⎛⎜ 3 ⎞⎟⎟ 5 2 ⎛⎜ 4 3 ⎞⎟⎟ 5 2 1 5

⎜⎜
a) + ⎜ 2 − 3 ⋅ ⎟ ⋅ − 1 = + ⎜ 2 − ⎟ ⋅ − 1 = + ⎜⎜ − ⎟⎟ ⋅ − 1 = + ⋅ − 1
⎟ ⎜ ⎟
3 ⎜⎝ 2 ⎟⎠ 3 3 ⎜⎝ 2 ⎟⎠ 3 3 ⎜⎝ 2 2 ⎟⎠ 3 3 2 3
⎛
2
⎜⎜ 3 ⎞⎟⎟ 5 2 ⎛⎜ 4 3 ⎞⎟⎟ 5 2 1 5 2 5 4 5 6 3 1
− 1 = + ⎜ 2 − ⎟⎟ ⋅ − 1 = + ⎜⎜ − ⎟⎟ ⋅ − 1 = + ⋅ − 1 = + − 1 = + − = =
3 ⎝ ⎜ 2 ⎟⎠ 3 ⎜
3 ⎝ 2 2 ⎟⎠ 3 3 2 3 3 6 6 6 6 6 2
3 ⎛⎜ 5 ⎞⎟ 2 3 3 ⎛
⎟ ⎜ 5 ⎞⎟⎟ 2 3 3 ⎛⎜ 6 5 ⎞⎟⎟ 2 3 3 1
b) − ⎜⎜⎜ 1 − : 3 ⎟⎟⎟ : − = − ⎜⎜⎜ 1 − ⎟⎟⎟ : − = − ⎜⎜⎜ − ⎟⎟⎟ : − = − :
5 ⎝ 2 ⎠ 7 2 5 ⎝ 6⎠ 7 2 5 ⎝6 6⎠ 7 2 5 6
⎛
3
⎜⎜ 5 ⎞⎟⎟ 2 3 3 ⎛⎜ 6 5 ⎞⎟⎟ 2 3 3 1 2 3 3 7 3 36 35 90 91
= − ⎜ 1 − ⎟⎟ : − = − ⎜⎜ − ⎟⎟ : − = − : + = − + = − + =
5 ⎝ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟
6 ⎠ 7 2 5 ⎝ 6 6 ⎠ 7 2 5 6 7 2 5 12 2 60 60 60 60
⎛ 5 2 1 ⎞⎟ 1 2 ⎛5 2 ⎞⎟ 5 ⎛ 20 2 ⎞⎟ 5 36 18
⎜ ⎜ ⎜
c) 3 − ⎜⎜ − ⋅ ⎟⎟⎟ − : = 3 − ⎜⎜ − ⎟⎟⎟ − = 3 − ⎜⎜ − ⎟⎟⎟ − = − −
⎜⎝ 3 3 4 ⎟⎠ 6 5 ⎜⎜ 3 12 ⎟⎟ 12 ⎜⎜ 12 12 ⎟⎟ 12 12 12
⎝ ⎠ ⎝ ⎠
2 ⎛5 2 ⎞⎟ 5 ⎛ 20 2 ⎞⎟ 5 36 18 5 13
⎜ ⎜
= 3 − ⎜⎜ − ⎟⎟⎟ − = 3 − ⎜⎜ − ⎟⎟⎟ − = − − =
5 ⎜⎜ 3 12 ⎟⎟ 12 ⎜⎜ 12 12 ⎟⎟ 12 12 12 12 12
⎝ ⎠ ⎝ ⎠
2
Problemes amb 108   Marta ha llegit d’una novel·la de 297 pàgines. Quantes pàgines li queden
3
per llegir?
fraccions 1
(pàgina 72) Li queda per llegir del llibre.
3
1 297
de 297 = = 99
3 3
Li queden per llegir 99 pàgines.
109  Vicent anota la fracció dels seus ingressos que gasta cada mes. Quan
consulta les notes, no entén una de les fraccions. Sap que el denominador és
7, però dubta sobre si el numerador és 6 o 8. Quin pot ser?
El numerador ha de ser menor que el denominador perquè les despeses no
superen els ingressos, així que el numerador pot ser 6.
110   En acabar un dinar, es decideix dur a un menjador social la part que sobra. Si
2 7 1
s’han menjat d’empanada de carn, de pizza i de tortada, quina porció
3 9 8
de cada aliment hi duran?

En aquesta activitat s’aborden temes relacionats amb l’ODS 2, Fam

zero.
1 2 7
Hi duran d’empanada de carn, de pizza i de tortada.
3 9 8

3. Fraccions 91
 2 1
111  La família de Maria s’ha menjat de les galetes de la caixa i de les
magdalenes. 7 6

Quantes galetes hi havia en la caixa? I quantes magdalenes?

5 1 7
són 35 → són 35 : 5 = 7 →
són 7 · 7 = 49
7 7 7
Hi havia 49 galetes.
5 1 6
són 25 → són 25 : 5 = 5 → són 5 · 6 = 30
6 6 6
Hi havia 30 magdalenes.
112   Lluna té 5 dies per 1r dia 2n dia 3r dia 4t dia 5é dia
a fer un treball. Ha
1 3 3 2 1
planificat quina part
farà cada dia. 5 10 15 15 15
Completarà el treball en aquests 5 dies?
1 3 3 2 1 6 9 6 4 2 27
+ + + + = + + + + = <1
5 10 15 15 15 30 30 30 30 30 30
No completarà el treball perquè la suma de les fraccions és menor que la unitat.
113   En una classe hi ha 12 xiques. Si els xics són dos cinquens del total, quants
alumnes té aquesta classe?
2 3
Els xics són del total d’alumnes, així que les xiques en són .
5 5
3 1 5
dels alumnes són 12 → dels alumnes són 12 : 3 = 4 → són 4 ∙ 5 = 20
5 5 5
La classe té 20 alumnes.
114   Dues quadrilles de pintors pinten dos pisos iguals en tres dies. Una quadrilla
2 1 3
fa del treball el primer dia i el segon dia. L’altra quadrilla pinta el primer
5 3 10
3
dia i el segon.
8
a) Quina part del treball li queda a cada quadrilla per fer el tercer dia?
b) A quina quadrilla li queda més treball pendent?
2 1 6 5 11 4
a) Primera quadrilla: + = + = Li queda del treball.
5 3 15 15 15 15
3 3 12 15 27 13
Segona quadrilla: + = + = Li queda del treball.
10 8 40 40 40 40
4 32 13 39 4 13
b) = , = → <
15 120 40 120 15 40
Li queda més treball pendent a la segona quadrilla.
92 BLOC. NOMBRES
 3
115   Alícia ha comprat 12 botelles d’oli de de litre.
4
a) Quants litres d’oli té en total? 1
b) Si vol comprar els mateixos litres d’oli, però en botelles d’ de litre, quantes
n’hauria d’adquirir? 3
3 36 1
a) 12 ⋅ = = 9 litres. b) 9 : = 27 botelles.
4 4 3
116   Amb un pitxer de llet de cinc quarts de litre s’omplin 7 gots. Quina capacitat
té cada got?
5 5 5
:7= Cada got té una capacitat de de litre.
4 28 28
117  En un punt net hi ha
quatre bidons per a reciclar
oli usat.
a) Si les fraccions indiquen
la part del bidó que
es troba plena, quin
d’aquests bidons conté
més oli usat? I menys?
b) La capacitat de cada bidó és de 1 760 litres. Quants litres d’oli usat hi ha en
total en els quatre bidons?

En aquesta activitat s’aborden temes relacionats amb l’ODS 11,

Ciutats i comunitats sostenibles.

17 612 17 663 9 648 13 676 17 9 17 13

a) = , = , = , = → < < <
26 936 24 936 13 936 18 936 26 13 24 18
13
Per tant, el que més oli té és el que conté i el que menys oli té és el que
17 18
conté .
26
17 17 9 13 612 663 648 676 2 599
b) + + + = + + + =
26 24 13 18 936 936 936 936 936
2 599
⋅ 1760 ≈ 4 887
4 887
936
En total hi ha 4 887 litres d’oli usat en els bidons.
118   Robert està preparant una excursió amb els seus amics per a fer-la en tres
2 2
dies. El primer dia farà del recorregut, el segon dia i deixarà per al tercer
7 5
dia 22 quilòmetres. De quants quilòmetres és l’excursió que està preparant.
2 2 10 14 24
Els dos primers dies recorre: + = + =
7 5 35 35 35
11
Per tant, deixa per al tercer dia .
35
11 1 35
són 22 → són 22 : 11 = 2 → són 2 ∙ 35 = 70
35 35 35
L’excursió és de 70 quilòmetres.

3. Fraccions 93
 119   Quina part del total de llibres de la biblioteca està sense classificar?

a) Si a la biblioteca hi ha 432 novel·les classificades, quants llibres hi ha en total?

b) Quants llibres hi ha sense classificar? 2
c) S’estima que dels llibres sense classificar, són novel·les. Quantes novel·les
hi ha en total a la biblioteca? 3
2 1 3 8 5 6 19
Els llibres classificats són: + + = + + =
5 4 10 20 20 20 20
1
Els llibres no classificats són del total.
20
2 1 5
a)  són 432 → són 432 : 2 = 216 → són 1 080 Hi ha 1 080 llibres.
5 5 5
1 1 1080
b) de 1 80 = ⋅ 1080 = = 54 Hi ha 54 llibres sense classificar.
20 20 20
2 2 108
c) de 54 = ⋅ 54 = = 36 → 432 + 36 = 468 Hi ha 468 novel·les.
3 3 3

Aprén +   (pàgina 73)

Ampliació. Unitat 3 (D)
 ctivitats digitals
A 120 Calcula les següents fraccions de fraccions.
120-124 (E i D) 1 2 2 1 3 4
a) de c) d’ e) de
3 7 4 3 7 5
1 1 52 2 2
b) d’ d) de f) de
2 5 5 6 3 9
1 2 2
a) × =
3 7 21
1 1 1
b) × =
2 5 10
2 1 2 1
c) × = =
3 4 12 6
2 5 10 1
d) × = =
5 6 30 3
3 4 12
e) × =
7 5 35
2 2 4
f) × =
3 9 27
94 BLOC. NOMBRES
121 Calcula les quantitats següents.
3
a) de mig litre.
4
2
b) de tres quarts d’un quilogram.
5
3
c) de dos cinquens d’un centímetre.
7
3 1 3 3 2 6
a) × = de litre c) × = de centímetre
4 2 8 7 5 35
2 3 6
b) × = de quilogram
5 4 20
122 Un depòsit està ple fins a la meitat de la capacitat. Si se’n consumeixen dos
terços, quina part del depòsit s’ha gastat?
1
El depòsit està ple fins a la meitat, és a dir, queda del depòsit. Es consumeixen
2
2 1 2 1 2 1
d’ del depòsit, és a dir, × = = .
3 2 3 2 6 3
1 1 3 2 5
Per tant, s’han gastat: + = + = del depòsit.
2 3 6 6 6
3
123 En el desdejuni, Verònica va consumir d’una botella de llet, i en el berenar,
2 4
del que quedava. Quina part de la botella queda amb llet?
3
3 1 2 1
En consumeix , per tant, en queda . En el berenar consumeix d’ , és
4 4 3 4
2 1 2 1
a dir, × = =
3 4 12 6
⎛ 3 1 ⎞⎟ ⎛ 9 2 ⎞⎟⎟ 11 1
⎜ ⎟ ⎜
En la botella queda: 1 − ⎜⎜⎜ + ⎟⎟⎟ = 1 − ⎜⎜⎜ + ⎟⎟ = 1 − =
⎝4 6⎠ ⎝ 12 12 ⎠⎟ 12 12
1
124 Andrea ha regalat dels segells de la seua col·lecció a Joan i la meitat dels
5
que li quedaven a Màrius. Per a calcular quants segells pot regalar a Rebeca,
Andrea pensa que li queda més de la meitat de la meitat de la col·lecció. Té
raó?
1 1 4 1 4 2 4 6 3
Andrea ha regalat: + × = + = + = = dels segells.
5 2 5 5 10 10 10 10 5
2
Per tant, li’n queden , que és menys de la meitat de la col·lecció.
5

Coneixements bàsics (pàgina 74)

Prova d’avaluació. Nivell 1. Unitat 3 (D)
Prova d’avaluació. Nivell 2. Unitat 3 (D)
Test d’avaluació. Unitat 3 (D)
Test en línia. Unitat 3 (D)
Avaluació de competències. Els dècims de la loteria (D)

3. Fraccions 95
SITUACIÓ D’APRENENTATGE Desenvolupament de competències                 S TEAM

(pàgina 75)

En la secció Desenvolupament de competències de la Unitat 3 s’aborden

temes relacionats amb l’ODS 16, Pau, justícia i institucions sòlides.
Activitats digitals
1-4 (E i D) 1 
En primer lloc, reuneix informació sobre la relació entre la música i les
Rúbrica. Música amb matemàtiques.
només una corda.
 Investiga quines aportacions va fer Pitàgores a la música.
Fraccions en la música
(D)  Informa’t sobre l’origen del monocord i la seua relació amb les matemàtiques.
 Esbrina quins materials fan falta per a construir aquest instrument i quins
passos s’han de seguir.
 Un dels músics que va relacionar les matemàtiques i la música va ser Mozart.
Busca informació sobre com va utilitzar Mozart les matemàtiques en la seua
obra i, en particular, les fraccions.
Resposta oberta. Els alumnes han de desenvolupar que fou Pitàgores qui va
descobrir que hi havia una relació entre els sons harmònics i els nombres; a
més, se li atribueix l’origen del monocord.
2 
Per a elaborar una partitura no n’hi ha prou només amb triar les notes
adequades, els músics també han d’establir la duració dels sons utilitzant les
figures musicals.

Prenent com a unitat de duració la redona, copia i completa la taula indicant

per a cadascuna el temps de duració respecte de la redona.
redona blanca negra corxera semicorxera fusa semifusa garrapatea
1 1 1 1 1 1 1
1
2 4 8 16 32 64 128

3 A partir de la informació que has trobat, redacta un informe que incloga:

 les aportacions que va fer Pitàgores a la música.
 relacions entre la música i les matemàtiques que va descobrir Mozart.
la taula anterior que mostra la relació de les figures musicals amb les fraccions.
 una explicació sobre la relació de les fraccions amb la construcció del
monocord.
Resposta oberta
4 Construeix el teu propi monocord i elabora un vídeo en el qual han d’aparéixer:
 els materials que fan falta per a construir un monocord.
 les diverses fases de construcció del monocord.
e l monocord produint el so de les diverses notes que s’hi poden fer.
u na explicació usant el monocord sobre com es produeixen les diverses
notes.
Resposta oberta

96 BLOC. NOMBRES