FIL REVIEWER
PANANALIKSIK
- pagtuklas at pagsubok ng isang teorya para sa
paglutas ng isang suliranin na nangangailangang
bigyan ng kalutasan.
- isang makaagham na pagsisiyasat ng penomena,
ideya, konsepto, isyu at mga bagay na
kinakailangang bigyang linaw ,
patunay o pasubali.
Good (1963), ang pananaliksik ay isang maingat,
kritikal, disiplinadong inkw iri sa pamamagitan ng iba’t
ibang teknik at paraan batay sa kalikasan at
kalagayan ng natukoy na suliranin tungo so
klaripikasyon at/o resolusyon nito.
Aquino (1974), ang pananaliksik ay isang
sistematikong paghahanap sa mga mahahalagang
impormasyon hinggil sa isang tiyak na paksa o
suliranin. Matapos ang maingat at sistematikong
paghahanap ng mga pertinenteng impormasyon o
datos hinggil sa isang tiyak na paksa o suliranin at
matapos suriin at lapatan ng interpretasyonng
mananaliksik ang mga nakalap niyang datos ay
mahaharap siya sa isa pang esensyal na gaw ain –
ang paghahanda ng kanyang ulat-pampananaliksik
(Manuel at Medel: 1976) isang proseso ng
pangangalap ng mga datos o impormasyon upang
malutas ang isang particular na suliranin sa isang
siyentipikong pamamaraan
Parel (1966) isang sistematikong pag-aaral o
imbestigasyon ng isang bagay sa
E. Trece at J.W. Trece (1973) isang pagtatangka
upang makakuha ng mga solusyon sa mga suliranin.
Idinagdag pa nila na ito ay isang pangangalap ng
mga datos sa isang kontroladong sitw asyon para sa
layunin ng prediksyon at eksplanasyon.
Calderon at Gonzales (1993), ang pananaliksik
ay sistematiko at siyentipikong proseso ng
pangangalap, pagsusuri, paglilinaw , pag-oorganisa,
pag-unaw a at pagpapakahulugan ng isang datos na
nangangailangan ng kalutasan sa suliranin. Ito rin ay
isang ekspansyon sa limitadong kaalaman at
pagpapakita rin ng umuunlad na buhay ng tao.
Kerlinger (1973), ang pananaliksik ay isang
sistematiko, kontrolado, emperikal at kritikal na
imbestigasyon ng mga proposisyong haypotetikal
tungkol sa inaakalang relasyon sa mga natural na
pangyayari. Sistematiko ang pananaliksik kapag
sumusunod ito sa mga hakbang o yugto na
nagsisimula, pagtulong sa mga suliranin, pag-
uugnay ng mga suliranin sa mga umiiral na teorya.
Ang sistematikong pananaliksik ay kontrolado at ang
baw at hakbang na imbestigasyon ay nakaplano.
Atienza atbp. (UP) ang pananaliksik ay ang
matiyaga, maingat, sistematiko, mapanuri at kritikal
na pagsisiyasat o pag-aaral tungkol sa isang bagay,
konsepto, kagaw ian, problema, isyu o aspekto ng
kultura at lipunan.
San Miguel (1986), ang pananaliksik ay isang
sining tulad din ng pagsulat ng isang komposisy on
sa musika.
Galang ang pananaliksik ay isang makaagham na
pagsisiyasat ng penomena, ideya, konsepto, isyu at
mga bagay na kinakailangang bigyang linaw ,
patunay o pasubali.
Arrogante (1992), ang pagsasaliksik ay isang
pandalubhasang sulatin na nangangailangan ng
sapat na panahong paghahanda, matiyaga at
masinsinang pag-aaral, maingat, maayos at
malayuning pagsulat para mayari at mapangyar i
itong maganda, mabisa at higit sa lahat,
kapakipakinabang na pagpupunyagi.
KABANATA 1
PANIMULA/INTRODUKSYON
- Dito tinatalakay ang mga sagot sa tanong na Ano
at Bakit. Ano ba ang tungkol sa iyong pinag-
aaralang paksa at bakit kailangan pa itong pag-
aralan.
PAGLALAHAD NG SULIRANIN
- Dito babanggitin ang layunin ng pananaliksik na
maaring sa anyong patanong o simpleng paglalahad
ng layunin. Iaanyo itong nangunguna ang
pangkalahatang layunin na susundan ng 3 o higit
pang mga tiyak na layunin.
KAHALAGAHAN NG PAG-AARAL
- Sa bahaging ito ay napapaloob ang mga pangkat
ng tao na makikinabang sa gagaw ing pag-aaral.
SAKLAW AT LIMITASYON NG PAG-AARAL
- Ipinapakita sa bahaging ito ang law ak ng sakop ng
ginagaw ang pag-aaral. Ipinapaalam din dito ang
mismong paksa ng pag-aaral gayundin ang
katatagpuan ng mga datos na kakailanganin, ang
populasyon o bilang ng mga respondente na sasagot
sa inihandang mga tanong.
KATUTURAN NG MGA KATAWAGANG GINAMIT
- Kinapapalooban ito ng mga terminolohiy ang
ginagamit ng mga mananaliksik na binigyang
kahulugan at linaw upang mas madaling
maunaw aan ng mga mambabasa.
BALANGKAS TEORETIKAL
- Ilalantad ang teoryang pagbabatayan ng pag-
aaral.
- Sa teorya ring ito iaangkala ng mananaliksik
ang sariling pagtingin sa paksang pinag- aaaralan
gayundin ang mga ideyang dapat palitaw in sa
ginaw ang pananaliksik.
- Sa bahaging ito ng pananaliksik tinatalakay ang
mga nagaw a ng iba’t ibang manunulat at siyentipiko
at iba pang eksperto sa isang partikular na larangan.
- Binibigyang pagpapahalaga sa bahaging ito ang
ilang mga batas, prinsipyo, paglalahat, mga
konsepto, pagpapakahulugan at mga teorya na
maaaring maiangkop sa ginagaw ang pag-aaral
- Ang paglalapat nito sa pag-aaral ay magiging
malaking tulong upang mapatunayan o talangguhit na pinagbabatayan ng paglalahad,
mapanubalian ang natuklasan ng mga naisagaw a
nang pag- aaral.
BALANGKAS KONSEEPT UWAL
- Ang balangkas konseptuw al ay nagpapakita kung
ano ang nais na patunayan ng ginagaw ang pag-
aaral.
- Ang ugnayan sa pagitan ng malayang baryabol at
di malayang baryabol ay malinaw na naipakikita sa
pamamagitan ng balangkas konseptuw al.
DISENYO NG PANANALIKSIK
- Nililinaw sa bahaging ito ang ginamit na disenyo ng
pananaliksik. Kadalasan deskriptiv-analitik dahil ito
ang para sa mga baguhang mananaliksik dahil di ito
nangangailangan ng paggamit ng masalimuot na
gamit ng istatistik. Maaring suriin lamang ito ng mga
datos o impormasyon na nakalap bunga ng
isinagaw ang sarbey.
RESPONDENT E
- Dito inilalahad ang eksaktong bilang ng mga
sumagot sa inihandang sarbey kw estyuneyr.
Inihahayag dito ang maikling profayl ng mga
respondente gayundin at paano sila pinili.
PAMARAANG PANANALIKSIK
- Dito inilalahad ang mga hakbang na ginagaw a ng
mga mananaliksik upang mabuo ang ginaw ang pag-
aaral.
INSTRUMENTO NG PANANALIKSIK
- Dito makikita ang ginamit na mga kw estyoneyr sa
pagkalap ng mga impormasyon o datos. Ang
instrumento sa pananaliksik ay maaaring sarbey-
kw estyoneyr, interbyu o panayam.
ISTATISTIKANG TRITMENT NG MGA DATOS
- Inilalahad dito ang simpleng istatistik na magagamit
matapos maitala ang mga naging sagot sa sarbey-
kw estyoneyr sa baw at respondente. Sa deskriptiv-
analitik maaaring gamitin ang
pagpoporsyento/bahagdan matapos mai-tally ang
numerikal na datos ng mga kw estyoneyr. Dito na
magsisimulang suriin ang kinalabasan ng
pagpoporsyento/ pagbabahagdan.
PAGKABUO NG PAG-AARAL
- Ang pag-aaral na ito ay binubuo ng sumusunod na
mga kabanata. Sa unang kabanata ay
nagpapahayag ng panimula, suliranin, ipotesis,
kahalagahan ng pag-aaral, saklaw at katakdaan ng
pag- aaral, mga pamamaraan at pinagmulan ng
datos, katuturan ng mga kataw agan at pagkakabuo
ng pag-aaral.
-Makikita sa ikalaw ang kabanata ang paglalahad,
pagsusuri, at pagpapakahulugan ng m ga datos.
Makikita rin ang mga talahanayan at m ga
pagsusuri, pagpapakahulugan at im plikasyon ng
m ga ng m ga natuklasan.
-Sa ikatlong kabanata, ibinibigay ang buod ng
pag-aaral, m ga natuklasan, konklusyon,
im plikasyon at m ga rekomendasyon.
Mga Proseso/Hakbang sa Pananaliksik
1. Pagpili ng paksa
2. Paghahanda ng balangkas
3. Paghahanda ng bibliyograpi
4. Pangangalap ng mga kinakailangang datos at
materyal sa pananaliksik
5. Pag-oorganisa ng nilalaman batay sa balangkas
6. Pagsulat ng pananaliksik
7. Pagrerebisa ng papel
8. Pagsulat ng pinal na papel

PAGBASA
(International Reading Association), ang
pagbasa ay pagkuha ng kahulugan mula sa
mga nakatalang titik o simbolo
(Frank Smith), ang pagbasa ay pagtatanong
sa nakatalang teksto at ang pag-unawa sa
teksto ay ang pagkuha ng sagot sa iyong mga
tanong.
(Kenneth Goodman) sa Journal of the
Reading Specialist (1967), ang pagbasa ay
isang psycholinguistic guessing game,
sapagkat ito ay nagdudulot ng interaksyon sa
pagitan ng wika at pag-iisip: ang kakayahang
manghula, bumuo ng hinuha o prediksyon
kaugnay ng tekstong binabasa.
(Coady, 1979), “Upang lubusang maintindihan
ang teksto, kailangang maiugnay ng tagabasa
ang dating alam sa kanyang kakayahang
bumuo ng mga konsepto/kasanayan/kaisipan
mula sa mga naiprosesong impormasyon sa
binasa.”
(G. James Lee Valentine, 2000), “Ang
pagbasa ay ang pinakapagkain ng ating utak.”
(Cecilia S. Austero at mga kasamahan), ang
pagbasa ay ang pagkilala at pagkuha ng mga
ideya at kaisipan sa mga sagisag Na
nakalimbag upang mabigkas nang pasalita. Ito
rin ay pag- unawa sa wika ng awtor sa
pamamagitan ng mga nakasulat na simbolo.
(William Morris), ang pagbasa ay ang
pagkilala sa kahulugan ng mga nakasulat na
mga salita.
(Webster’s Dictionary), ang pagbasa ay isang
kilos o gawa ng isang taong bumabasa ng aklat,
sulatin at iba pa. Ito’y pag-unawa sa kahulugan
ng isang aklat, sulatin at ibang nasusulat na
bagay.
(Angeles, Feliciana S., 142), Ang pagbasa ay
ang tiyak at maayos na pagkilala sa
pagsasama-sama ng mga salita upang
magkabuo ng kahulugan at kaisipan.
(Silvey), ang pagbasa ay binibigyan mo ng
kahulugan at pagkilala ang mga kaalamang
nakalimbag batay sa pagkakasulat ng may-
akda. Sa pamamagitan ng pag- justify ay
nailalahad ng may-akda ang kanyang
kaalaman at tinatanggap mo sa paraan ng
pang-unawa at sa dating kaalaman.
MGA LAYUNIN
☆ Literacy Awareness - Kaalamang ang
wikang binabasa ay may kahulugan, may
sariling paraan ng pagsulat at may sariling
paraan ng pagbasa; kaalaman din ito ukol sa
mga tiyak nabahaging dapat mabasa upang
ganap na mauunawaan ang teksto.
☆ Decoding Skill - Kakayahang makilala ang
mga titik na gamit sa wikang binabasa at
maiangkop sa tunog (ponolohiya, intonasyon)
ng wikang ito upang maibigay ang tiyak na
kahulugan ng salita
☆ Language Factors
Kaalaman sa Ponolohiya
-Kaalamang makilala ang ponolohiya ng
wikang gamit sa nakatalang teksto, kabilang
ang palapantigan at palabigkasan ng wika
Kaalaman sa Salita
-Kaalamang makilala ang mga tiyak na salitang
gamit sa wika na maaaring taglay o ikinaiba ng
ibang wika subalit nagtataglay ng ibang
kahulugan, sa pasulat o pasalita mang paraan
Istruktura ng Diskurso
-Kaalamang makilala kung paano binubuo ang
mga pahayag sa isang wika, gayundin ang
kanilang intonasyon
Tuntuning Pampalaugnayan
-Kaalamang makilala ang paraan ng pag-
uugnay ng mga salita, pangungusap o talata ng
isang wika
☆ Cognition Factors
Kaalaman sa mga bagay at pangyayari sa
paligid
-Kaalamang makilala ang mga inilalarawan at
isinasalaysay sa akda batay sa aktuwal na
kaganapan sa paligid
Kakayahang Pagpapanatili ng Atensyon
-Kaalamang mapanatili ang atensyon sa
tekstong binabasa nang mahabang
panahon
Kakayahan sa Pag-oorganisa
-Kaalamang maorganisa o maiayos
ang mga datos ng tekstong binabasa
batay sa hinihingi ng pangyayari
Pag-alala
-Kaalamang magtanda ng
impormasyon at muling mabalikan
ang mga impormasyong ito kung
kakailanganin
Kakayahang Magpaliwanag
-Kaalamang makapagpaliwanag
batay sa kahulugan ng tekstong
babasahin at makapag-uri ng datos
na mahalaga, totoo at balido
Kahalagahan ng Pagbasa
-Ang pangunahing layunin nito ay upang
maunawaan ang mga impormasyon at ideyang
nasa kapaligiran o sa teksto o akda.
Mawawalan ng saysay at kahulugan ang
pagbabasa kung walang pang-unawa.
✸ Nadadagdagan ang kaalaman
✸Napapayaman ang kaalaman
napapalawak ang talasalitaan
✸ Nakararating sa mga pook na hindi pa
narating
✸ Nahuhubog ang kaisipan at paninindigan
✸ Nakakukuha ng mga mahahalagang
impormasyon
✸ Nakatutulong sa mabibigat na suliranin at
damdamin
✸ Nagbibigay ng inspirasyon sa nakikita na
iba’t ibang antas ng buhay
Mga Proseso ng Pagbasa
☆ Persepsyon - Ito ay pagkilala at pagtukoy
sa mga nakalimbag na simbolo at kakayahan
sa pagbigkas ng mga tunog.
☆ Komprehensyon - Ito ay pag-unawa sa
mga nakalimbag na simbolo o salita.
☆ Reaksyon - Ito ay kaalaman sa pagpasiya o
paghatol ng kawastuhan, kahusayan,
pagpapahalaga at pagdama sa teksto.
☆ Integrasyon - Ito ay kaalaman sa
pagsasanib o pag-uugnay at paggamit ng
mambabasa sa kanyang dati at mga bagong
karanasan sa tunay na buhay.
MGA URI NG TEKSTO
☆ Impormatibo - Naglalahad ng mga bagong
kaalaman, bagong pangyayari, bagong
paniniwala at impormasyon.
☆ Deskriptibo - Nagtataglay ng mga
impormasyong may kinalaman sa pisikal na
katangiang taglay ng tao, bagay, lugar, at
pangyayaring madalas nating nakikita sa ating
kapaligiran.
☆ Persweysiv - Naglalayon itong manghikayat
o mangumbinse ng mga mambabasa o
tagapakinig. Bukod dito, ang uri ng tekstong ito
at ay isa sa mahahalagang uri ng tekstong
kadalasang nagagamit sa mga radyo at
telebisyon, at lalo na sa sosyal medya.
☆ Naratibo - Ang tekstong nagsasalaysay
tungkol sa tiyak at pagkakasunod-sunod ng
mga kaganapan.
☆ A rgumentativ – Naglalahad ng mga
posisyong umiiral na kaugnayan ng mga
proposisyon na nangangailangan ng
pagtalunan o pagpapaliwanagan. Ang ganitong
uri ng teksto ay tumutugon sa tanong na bakit.
☆ Prosidyural - Nagpapakita at naglalahad ng
wastong pagkakasunod-sunod ng mga
pangyayari o mga hakbang sa paggawa ng
mga bagay. Sumasagot sa tanong na paano.
MGA URI NG TEKSTONG IMPORMATIBO
-naglalahad ng kaalaman/impormasyon, mga
pangyayaring naganap sa isang panahon
-nagbibigay paliwanag kung ano o bakit nagana
pang isang bagay.
-kadalasang sumasagot sa mga tanong na ano,
sino, at paano.
KATANGIAN NG TEKSTONG
IMPORMATIBO
-Naglalahad ng mga tiyak na paksa,
impormasyon at mahahalagang detalye na may
lohikal na paghahanay.
-ito ayn naglalayon linawin ang mga agam-
agam na bumabalot sa isipan ng mambabasa
-obhetibo, di subhetibo
MGA URI:
☆ Sanhi at Bunga - Estruktura ng paglalahad
na nagpapakita ng pagkakaugnay ng mga
pangyayari at kung paanong ang kinalabasan
ay naging resulta ng mga naunang pangyayari.
Nagpapaliwanag ng resulta at kinalabasan ng
isang pangyayari.
☆ Paghahambing - Kadalasang nagpapakita
ng pagkakaiba at pagkakatulad ng mga bagay.
☆ Pagbibigay depinisyon -
Ipinaliliwanag ang kahulugan ng isang salita,
termino at konsepto. Maaaring ang paksa ay
tungkol sa isang konkretong bagay o kaya
naman ay mas abstraktong mga bagay.
☆ Paglilista ng klasipikasyon - Kadalasang
naghahati-hati ng isang malaking paksa o ideya
sa iba't ibang kategorya o grupo upang
magkaroon ng sistema ng pagtalakay.
Nagsisimula ang manunulat sa pagtalakay sa
pangkalahatang kategorya at pagkatapos ay
bibigyang-depinisyon at halimbawa ang iba't
ibang klasipikasyon o grupo sa ilalim nito.
TEKSTONG DESKRIPTIBO
-Layunin ng tekstong ito na maglarawan o mag
bigay katangian ng bagay, tao, lugar,
pangyayari, karanasan o mga sitwasyon.
Ginagamitan ng mga salitang pantukoy sa
katangian. Katangian nito ang mahalagang
malawak ang kaalaman ng manunulat tungkol
sa paglalarawan ng isang paksa at gumagamit
ito ng mga pandamdamin na salita upang
maging positibo ang pagtingin ng mga babasa
sa pakikipag-ugnayan sa sarili, kapwa,
kapaligiran at sa pambansang kaunlaran
-obhetibo at subhetibo
MGA URI:
Paglalarawan sa tauhan – paglalarawan sa
pisikal na kaanyuan
Paglalarawan sa damdamin – paglalarawan
na nakapokus sa damdamin
Paglalarawan sa isang mahalagang bagay –
pumapaksa sa isang bagay na nagbibigay
kahulugan ng isang kwento

MGA PARAAN NG PAGLALARAWAN

Karaniwang paglalarawan – kung ano ang

nakikita, nadarama, narinig, nalasahan.
Gumagamit ng mga salitang naglalarawan

Masining na paglalarawan – mga detalyeng

inihahayag ay nakukulayan nga imahinasyon

MGA DAPAT TANDAAN

Panimula – kailanganng mapukaw nito ang

atensyon ng mambabasa

Mga detalyeng pandama – gumagamit ng

paglalarawan ayon sa “5 senses”

Pagpili ng salita – gumagamit ng mga salita na

naglalarawan na magbibigay ng pagkakataon
sa mambabasa na Makita ang imahe nito.

Paggamit ng tayutay – maaring gamitin ang

mga tayutay gaya ng personifikasyon,
pagwawangis…

Gramatika, pagbaybay, at pagbabantas –

nasusunod sa wastong gramatika sa filipino