RPT Sejarah T2

SMK JALAN DAMAI
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

SEJARAH
TINGKATAN 2
TAHUN 2023/2024
Disediakan oleh : Disemak Oleh : Disahkan Oleh :
----------------------- ---------------------- ----------------------

(Nursyahirah Ishak) ( ) ( )
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2023/2024 1

TEMA : WARISAN NEGARA
TAJUK 5 : KERAJAAN ALAM MELAYU
Tajuk ini membincangkan tentang kerajaan Alam Melayu sebelum kewujudan Kesultanan Melayu Melaka. Murid dapat mengenali
keunikan, keistimewaan dan kemasyhuran kerajaan Alam Melayu dalam sistem pemerintahan, kegiatan ekonomi, sosiobudaya, agama
dan kepercayaan. Selain itu, murid juga dapat menghubungkaitkan kerajaan Alam Melayu dalam proses pembentukan identiti diri,
melalui penguasaan Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik
Pengenalan Fokus Empati

Kerajaan Alam 1. Konsep Alam 1. Mengagumi kemahiran masyarakat Alam
Melayu Melayu Melayu
2. Ciri-ciri kerajaan 2. Menghargai warisan kerajaan Alam
Alam Melayu Melayu
3. Keunikan dan 3. Menghayati kegemilangan kerajaan Alam
kegemilangan Melayu
kerajaan Alam 4. Membina semangat jati diri dalam
Melayu kalangan murid
RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 2

Tajuk 5 : KERAJAAN ALAM MELAYU
Standard Kandungan (SK) : 5.1 Kerajaan Alam Melayu

(SK) 5.1 Kerajaan
Alam Melayu Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
Standard Pembelajaran (SP) Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Pada akhir Puzzle It Out 1. Bahasa
T2 BAB 1 : 2. Patriotisme
Murid boleh : pembelajaran, murid ● Murid diberi maklumat yang
KERAJAAN ALAM dapat : tidak mengikut susunan.
MELAYU Elemen Mengetahui sejarah
● Murid dikehendaki 1 kerajaan Alam
Kewarganegaraan
5.1.1 Menjelaskan konsep berbincang dan menyusun dan Nilai Sivik Melayu
Alam Melayu. definisi sejarah dalam bahasa 1. Kepentingan
1.1 Konsep Alam 1. Menjelaskan konsep pandangan tentang konsep kedudukan strategik
Melayu K5.1.7 Menghubungkaitkan Alam Melayu dari Alam Melayu yang Mempamerkan
yang menyumbang
⮚ Pengenalan kepentingan menghargai aspek Geografi, dikemukakan oleh tokoh kepada kemajuan kefahaman tentang
⮚ Geografi 2
kegemilangan kerajaan Bahasa dan Budaya. tempatan. sesebuah kerajaan. sejarah kerajaan
⮚ Bahasa Alam Melayu dengan [Btms 4-7] 2. Kepentingan Alam Melayu
⮚ Budaya pembentukan jari diri 2. Merasionalkan kebijaksanaan
[Btms 4-7] kepentingan Cerna Minda / KBAT : pemimpin untuk Menggunakan
20 Mac 2023 hingga 24 Mac 202
menghargai memajukan negara. pengetahuan

kegemilangan ● Siapakah tokoh-tokoh yang 3. Kepentingan sejarah tentang
menghargai 3
Kemahiran Pemikiran Sejarah kerajaan Alam Melayu mengemukakan pandangan kerajaan Alam
kegemilangan kerajaan Melayu dalam
(KPS) dengan pembentukan tentang konsep Alam
Minggu 1
Alam Melayu dengan

jari diri Melayu? pembentukan jati diri.
pelbagai situasi
● Memahami kronologi ● Mengapakah terdapat 4. Kebanggaan terhadap Menganalis
perkembangan kerajaan Alam persamaan bunyi perkataan kelangsungan warisan maklumat
Melayu. dalam beberapa bahasa di kerajaan Alam Melayu. 4 berkaitan sejarah
● Meneroka bukti kewujudan Alam Melayu. kerajaan Alam
kerajaan Alam Melayu. ● Nyatakan aspek Nilai / Patriotisme / Melayu
● Membuat interpretasi konsep keserumpunan Alam Melayu Iktibar
Membuat penilaian
Alam Melayu [Btms4-7] ● Memperoleh
tentang sejarah
pengetahuan tentang 5
persamaan amalan kerajaan Alam
budaya masyarakat. Melayu
● Melahirkan rasa Melahirkan idea
NILAI TERAS bangga akan
SIVIK : KASIH yang berasas
kegemilangan negara.
SAYANG ● Mendidik kita agar
6 tentang sejarah
menjalinkan kerjasama kerajaan Alam
dan bersifat terbuka Melayu
untuk kemakmuran
negara.



(SK) 5.1 Kerajaan Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
Alam Melayu Standard Pembelajaran (SP) Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Pada akhir Chunking [Rujuk Btms 8] 1. Kelestarian Alam
● Cikgu sediakan peta Asia Sekitar
Murid boleh : pembelajaran, murid
T2 BAB 1 : Tenggara 2. Patriotisme
dapat : Mengetahui sejarah
KERAJAAN ALAM 5.1.2 Menerangkan ● Dengan menggunakan
MELAYU pengetahuan sedia ada dari segi Elemen 1 kerajaan Alam
kewujudan kerajaan 1. Menjelaskan
lokasi negara-negara di dunia dan Kewarganegaraan Melayu
alam Melayu kewujudan beberapa dan Nilai Sivik
Asia Tenggara, Pelajar
kerajaan di Alam 1. Kepentingan
1.2 Kewujudan dikehendaki melabelkan 7 lokasi Mempamerkan
K5.1.5 Menghuraikan Melayu kedudukan strategik
Kerajaan di kewujudan kerajaan awal Alam kefahaman tentang
kepentingan kedudukan yang menyumbang 2
Alam Melayu Melayu di dalam peta tersebut. sejarah kerajaan
strategik yang 2. Membahaskan kepada kemajuan
⮚ Pengenalan menyumbang kepada kepentingan sesebuah kerajaan. Alam Melayu
[Btms 8] Cerna Minda / KBAT :
27 Mac 2023 hingga 31 Mac 202
kemajuan sesebuah kedudukan strategik 2. Kepentingan

kerajaan yang menyumbang kebijaksanaan Menggunakan
NILAI TERAS Mengapakah kerajaan-kerajaan pemimpin untuk
kepada kemajuan awal di Alam Melayu muncul pengetahuan
SIVIK : memajukan negara. sejarah tentang
Kemahiran Pemikiran Sejarah sesebuah kerajaan dilembah sungai? 3
Kasih Sayang (KPS) 3. Kepentingan kerajaan Alam
Minggu 2
[Btms8] menghargai
● Meneroka bukti kewujudan Melayu dalam
kegemilangan kerajaan
kerajaan Alam Melayu. pelbagai situasi
Alam Melayu dengan
pembentukan jati diri. Menganalis
4. Kebanggaan terhadap maklumat
kelangsungan warisan 4 berkaitan sejarah
kerajaan Alam Melayu. kerajaan Alam
Melayu
Nilai / Patriotisme /
Membuat penilaian
Iktibar
tentang sejarah
● Memperoleh 5
pengetahuan tentang kerajaan Alam
persamaan amalan Melayu
budaya masyarakat. Melahirkan idea
● Melahirkan rasa yang berasas
bangga akan
kegemilangan negara.
6 tentang sejarah
● Mendidik kita agar kerajaan Alam
menjalinkan kerjasama Melayu
dan bersifat terbuka
untuk kemakmuran
negara.

(SK) 5.1 Kerajaan Murid boleh : 1. Membanding beza Saya lihat, Saya Fikir, Saya
Alam Melayu kemasyhuran kerajaan Bertanya
5.1.3 Memerihalkan kerajaan- di Alam Melayu ● Dengan merujuk gambarajah
kerajaan Alam Melayu Btms11, secara berkumpulan,
T2 BAB 1 : yang masyhur 2. Menjelaskan bincang dan lakukan aktiviti
seperti di dalam mukasaurat
3 April 2023 hingga 7 April 2023
KERAJAAN ALAM kepentingan

MELAYU K5.1. Menerangkan kebijaksanaan tersebut.
6 kepentingan pemimpin untuk
kemajuan negara Cerna Minda / KBAT :
kebijaksanaan pemimpin
1.3 Kerajaan Alam
Minggu 3
untuk kemajuan negara

Melayu yang ● Apakah faktor yang
Masyhur menyebabkan Srivijaya menjadi
⮚ Pengenalan lemah?
Kemahiran Pemikiran Sejarah ● Apakah kepentingan jalinan
⮚ Kerajaan Funan (KPS) perdagangan antara pedagang
⮚ Kerajaan Champa ● Meneroka bukti kewujudan tempatan dengan pedagang luar
⮚ Kerajaan Srivijaya kerajaan Alam Melayu. kepada kerajaan Alam Melayu?
⮚ Kerajaan Angkor ● Mengapakah penguasaan jalan
⮚ K. Majapahit laut antarabangsa membolehkan
⮚ K. Gangga Negara sesebuah kerajaan menjadi
[Btms 9-13] masyhur?



(SK) 5.1 Kerajaan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
Alam Melayu Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Murid boleh : Pada akhir Fikir – Pasang - Kongsi 1. Kelestarian Alam
pembelajaran, murid ● Berdasarkan peta Btms19, Sekitar
T2 BAB 2 : 5.1.4 Menghubungkaitkan dapat : lakukan aktiviti dalam latihan 2. Patriotisme
KERAJAAN ALAM Mengetahui sejarah
kerajaan Alam Melayu tersebut.
MELAYU Elemen 1 kerajaan Alam
dengan kerajaan di luar 1. Menyenaraikan Melayu
Kewarganegaraan
Alam Melayu yang kerajaan Alam Cerna Minda / KBAT :
dan Nilai Sivik
sezaman Melayu dan kerajaan ● Namakan kerajaan luar yang
1.4 Kerajaan Alam 1. Kepentingan Mempamerkan
luar yang sezaman. sezaman dengan kerajaan Alam
Melayu dan kedudukan strategik
K5.1.8 Merumuskan kebanggaan Melayu. [Btms14-15] kefahaman tentang
Kerajaan Luar yang menyumbang 2
terhadap kelangsungan 2. Membuat ● Kerajaan Alam Melayu muncul kepada kemajuan sejarah kerajaan
yang Sezaman warisan kerajaan Alam kesimpulan sezaman dengan kerajaan- sesebuah kerajaan. Alam Melayu
⮚ Pengenalan Melayu kebanggaan kerajaan luar yang lain. 2. Kepentingan
⮚ Kerajaan Luar terhadap Buktikan. kebijaksanaan Menggunakan
yang Sezaman kelangsungan ● Berdasarkan peta Btms16, pemimpin untuk pengetahuan
⮚ Hubungan warisan kerajaan nyatakan pelabuhan yang memajukan negara. sejarah tentang
Kemahiran Pemikiran Sejarah 3
Minggu 4
Perdagangan Alam Melayu terdapat di India dan China. 3. Kepentingan kerajaan Alam
(KPS)
⮚ Hubungan ● Bagaimakah agama Hindu, menghargai Melayu dalam
● Membuat imaginasi sifat kegemilangan kerajaan
Keagamaan Buddha tersebar ke Alam pelbagai situasi
keterbukaan kerajaan Alam Melayu Alam Melayu dengan
⮚ Hubungan Melayu? Menganalis
dengan kerajaan luas yang sezaman. pembentukan jati diri.
Diplomatik ● Apakah kepentingan kegiatan maklumat
● Membuat rasionalisasi hubungan 4. Kebanggaan terhadap
[Btms 14-19] perdagangan terhadap sebuah 4 berkaitan sejarah
kerajaan Alam Melayu dengan kelangsungan warisan
kerajaan luar yang sezaman. negara pada masa kini? kerajaan Alam Melayu. kerajaan Alam
Melayu
Nilai / Patriotisme / 5 Membuat penilaian
Iktibar tentang sejarah
● Memperoleh kerajaan Alam
pengetahuan tentang Melayu
persamaan amalan Melahirkan idea
budaya masyarakat.
● Melahirkan rasa
yang berasas
bangga akan 6 tentang sejarah
kegemilangan negara. kerajaan Alam
● Mendidik kita agar Melayu
menjalinkan kerjasama
dan bersifat terbuka
untuk kemakmuran
negara.

Standard Kandungan (SK) : 5.2 Warisan Kerajaan Alam Melayu
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 : SESI 2023
22 April 2023 hingga 30 April 2023 (9 Hari )
(SK) 5.2 Warisan Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
Kerajaan Alam Melayu Standard Pembelajaran (SP) Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Pada akhir pembelajaran, Spider Diagram / Webs 1. Nilai Murni
Murid boleh : murid dapat : ● Murid dibahagi kepada kumpulan 2. Patriotisme
T2 BAB 2 : SISTEM kecil.
PEMERINTAHAN 1. Menjelaskan sistem ● Setiap kumpulan akan berbincang Elemen Mengetahui kerajaan
5.2.1 Menerangkan sistem tentang persoalan berkaitan sistem 1
DAN KEGIATAN pemerintahan beraja Kewarganegaraan Alam Melayu
pemerintahan kerajaan pemerintahan yang diamalkan oleh dan Nilai Sivik
EKONOMI kerajaan Alam Melayu
Alam Melayu kerajaan Alam Melayu. 1. Kepentingan
MASYARAKAT seperti Funan, Champa,
KERAJAAN ALAM Srivijaya, Angkor, ● Perbentangan dan perkongsian di kebijaksanaan Mempamerkan
MELAYU K5.2.6 Menilai kepentingan Majapahit, Kedah Tua hadapan kelas oleh wakil pemimpin dalam kefahaman tentang
kumpulan. [Btms 26-27] 2

kebijaksanaan pemimpin dan Gangga Negara mentadbir negara. warisan kerajaan Alam
dalam mentadbir negara Cerna Minda / KBAT : 2. Kepentingan Melayu
● Apakah kebaikan sistem
2.1 Sistem 2. Mewajarkan menghargai warisan Menggunakan
pemerintahan beraja? [Btms27]
Kemahiran Pemikiran Sejarah kepentingan kerajaan Alam Melayu. pengetahuan sejarah
Pemerintahan ● Siapakah yang layak menggunakan
(KPS) kebijaksanaan pemimpin 3. Iktibar yang diperoleh 3 tentang warisan
Minggu 5
⮚ Pengenalan gelaran Raja Kecil

● Memahami kronologi pemerintahan dalam mentadbir negara daripada kegemilangan kerajaan Alam Melayu
[Btms 26-27] kerajaan Alam Melayu kerajaan Alam Melayu. dalam pelbagai situasi
● Membuat interpretasi kehebatan sistem 4. Kepentingan
pemerintahan kerajaan Alam Melayu kehidupan Menganalisis
berorganisasi dalam 4 maklumat berkaitan
membentuk warisan kerajaan Alam
kemakmuran negara. Melayu
Nilai / Patriotisme /
Iktibar Membuat penilaian
5
● Kestabilan politik dan tentang warisan
kemakmuran ekonomi kerajaan Alam Melayu
penting utk membina
kegemilangan tamadun
Melahirkan idea yang
bangsa dan negara.
6 rasional tentang
● Kita perlulah bijak
kerajaan Alam Melayu
memanfaatkan
kekayaan sumber alam
untuk kemakmuran
ekonomi negara.

(SK) 5.2 Warisan Murid boleh : 1. Mencirikan kegiatan Pembentangan Hasil Kendiri
Kerajaan Alam Melayu ekonomi masyarakat ● Dengan merujuk ukiran kapal
5.2.2 Menghuraikan kegiatan kerajaan Alam pada dinding Candi Borobudur
ekonomi masyarakat Melayu seperti Btms31, secara berkumpulan,
T2 BAB 2 : SISTEM kerajaan Alam Melayu pertanian, bincang dan lakukan aktiviti
PEMERINTAHAN Menghuraikan perdagangan, hasil seperti di dalam mukasurat
DAN KEGIATAN K5.2. kepentingan menghargai hutan dan laut dan tersebut.
2 Mei hingga 5 Mei 2023
EKONOMI perlombongan dan

7 warisan kerajaan Alam
MASYARAKAT Cerna Minda / KBAT :
Melayu pembuatan
KERAJAAN ALAM
Minggu 6
MELAYU ● Nyatakan faktor kemajuan

2. Merasionalkan penanaman padi di Alam Melayu.
Kemahiran Pemikiran Sejarah kepentingan ● Nyatakan pelabuhan-pelabuhan di
2.2 Kegiatan (KPS) menghargai warisan Alam Melayu.
Ekonomi ● Membuat imaginasi kegiatan kerajaan Alam ● Nyatakan hasil hutan dan hasil laut
⮚ Pengenalan ekonomi masyarakat kerajaan Alam Melayu kerajaan Alam Melayu.
Melayu. ● Bagaimana kita boleh
⮚ Pertanian mengkomersilkan hasil hutan dan
⮚ Perdagangan hasil laut negara?
⮚ Hasil Hutan dan NILAI TERAS SIVIK : ● Nyatakan kegunaan hasil
Laut Hormat Menghormati perlombongan
⮚ Perlombongan dan
Pembuatan
[Btms 26-27]

Minggu 7 : UJIAN KEMAJUAN 1
8 Mei 2023 hingga 12 Mei 2023
CONTOH PELAKSANAAN KAJIAN KES (Berdasarkan DSKP T2 muka surat 42)

TEMA : KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS LANGKAH 4 : MENENTUKAN KAEDAH KAJIAN
KERAJAAN MASA KINI a. Menentukan 3 kaedah kajian yang akan digunakan dalam kajian kes
b. Contoh kaedah kajian :-
TAJUK 6 : KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS ● Kajian Perpustakaan ● Audio Visual ● Kajian Dokumen
KERAJAAN MASA KINI ● Temubual (Skrip) ● Melayari Intenet ● Pemerhatian
● Melawat tempat ● Lain-lain (Ensiklopedia / Akhbar / Majalah /
STANDARD KANDUNGAN : 6.1 : Kesultanan Melayu Melaka Kajian Brosur / Laporan Tahunan dll
8 Mei 2023 hingga 12 Mei 2023 / 15 Mei 2023 hingga 19 Mei 2023
STANDARD PEMBELAJARAN : 6.1.2: Menghuraikan Kegemilangan

Kesultanan Melayu Melaka LANGKAH 5 : MENGENALPASTI SUMBER RUJUKAN
Menyediakan sekurang-kurang 3 sumber rujukan yang bersesuaian dengan kaedah kajian
LANGKAH 1 : MEMBINA PERNYATAAN MASALAH DAN berserta format penulisan sumber yang betul.
PERSOALAN KAJIAN
a. Contoh pernyataan masalah LANGKAH 6 : ANALISIS DATA
Berdasarkan sumber rujukan, murid perlu menganalisis data untuk menjawab
Benarkah kegemilangan pelabuhan kerajaan Melayu Melaka pada abad ke- persoalan kajian.
15M menjadikan Melaka terkenal di seluruh dunia?
. LANGKAH 7 : LAPORAN KAJIAN
Minggu 7 dan 8
b. Pernyataan masalah dan persoalan kajian hendaklah dibina sendiri oleh a. Laporan Kajian perlu mengandungi perkara berikut :-
murid dengan bimbingan guru. i. Pernyataan Masalah
ii. 3 Objektif Kajian
c. Contoh Persoalan Kajian iii. 3 Kaedah Kajian
i. Nyatakan faktor kegemilangan Melaka pada abad ke-15M? iv. Dapatan Kajian
ii. Senaraikan kemudahan-kemudahan yang disediakan di pelabuhan v. Kesimpulan dan Cadangan
Kerajaan Melaka. vi. Sumber Rujukan
iii. Huraikan peranan pemerintah dalam menarik pedagang luar untuk vii. Lampiran
berdagang di Melaka?
b. Laporan kajian boleh berbentuk seperti :-
LANGKAH 2 : MEMBUAT KAJIAN LITERATUR ● Kerja projek ● Buku Skrap ● Folio
a. Mengenal pasti bahan rujukan dan kajian lepas yag berkaitan dengan ● Video ● Lukisan ● Powerpoint
pernyataan masalah dari buku ilmiah, jurnal, majalah dan sebagainya. ● Esei
LANGKAH 3 : MENENTUKAN OBJEKTIF KAJIAN c. Jika laporan kajian berbentuk penulisan , hendaklah ditulis tangan dalam kertas
a. Membina 3 objektif kajian yang mengandungi objektif pengetahuan, bersaiz A4 sebanyak 5 halaman.
objektif kemahiran dan objektif nilai.
b. Contoh objektif :-
i. Menyatakan faktor kedudukan Geografi yang menjadikan pelabuhan
Kerajaan Melayu Melaka tempat yang strategik. (pengetahuan)
ii. Meneroka bukti faktor-faktor yang mendorong Melaka muncul
sebagai sebuah pelabuhan entreport pada abad ke-15M (kemahiran)
iii. Menghuraikan kepentingan menghargai warisan bangsa (nilai)

CUTI PENGGAL 1 : SESI 2023
27 Mei 2023 hingga 4 Jun 2023 (9 Hari )
(SK) 5.2 Warisan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
Kerajaan Alam Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Melayu Murid boleh : Pada akhir “Laungan” (Shout Out) 1. Bahasa
pembelajaran, murid Berdasarkan gambar ukiran 2. Patriotisme
5.2.3 Menjelaskan sosiobudaya dapat : watak Ramayana pada dinding 3. Sains & Teknologi Mengetahui
T2 BAB 3: masyarakat kerajaan Angkor Wat dalam Btms45, 4. Kreativiti & Inovasi 1 kerajaan Alam
SOSIOBUDAYA Alam Melayu 1. Menerangkan pelajar diminta memberikan Elemen Melayu
22 Mei 2023 hingga 26 Mei 2023 / 6 Jun 3023 hingga 9 Jun 2023
MASYARAKAT sosiobudaya idea secara lisan berkaitan Kewarganegaraan

KERAJAAN ALAM dan Nilai Sivik Mempamerkan
K5.2.9 Merumuskan kepentingan masyarakat kerajaan perkara tersebut.
MELAYU 1. Kepentingan kefahaman tentang
kehidupan berorganisasi Alam Melayu dari
dalam membentuk aspek bahasa dan “Rangkaian” (Chain Link) menghargai 2 warisan kerajaan
kemakmuran negara tulisan, persuratan, Secara berkumpulan, murid warisan kerajaan Alam Melayu
3.1 Bahasa dan Alam Melayu.
senibina dan struktur membuat rantaian kertas dengan Menggunakan
Tulisan 2. Iktibar yang
sosial. menyusun setiap kertas yang pengetahuan
3.2 Persuratan diperoleh daripada
dituliskan idea atau maklumat sejarah tentang
3.3 Seni bina kegemilangan k. 3
Kemahiran Pemikiran Sejarah 2. Membuat penilaian berkaitan soalan dalam Btms47. warisan kerajaan
Minggu 9 & 10
3.4 Struktur Sosial Alam Melayu

(KPS) kepentingan Alam Melayu dalam
[Btms 40-49] 3. Kepentingan
●Memahami kronologi perkembangan kehidupan Cerna Minda / KBAT : pelbagai situasi
sosiobudaya masyarakat kerajaan berorganisasi dalam ●Apakah kepentingan penemuan kehidupan
Menganalis
Alam Melayu membentuk batu bersurat? berorganisasi
maklumat
●Meneroka bukti kewujudan bahasa kemakmuran negara ●Senaraikan jenis tulisan yang dalam membentuk
4 berkaitan warisan
dan sistem tulisan masyarakat kerajaan terdapat di Alam Melayu. kemakmuran
kerajaan Alam
Alam Melayu ●Rasionalkan kepentingan sistem negara.
Melayu
●Membuat interpretasi bahasa da tulisan di Alam
perkembangan persuratan masyarakat Melayu. Nilai /
●Apakah bukti persuratan Patriotisme / Membuat penilaian
kerajaan Alam Melayu. 5 tentang warisan
●Membuat imaginaasi struktur sosial masyarakat kerajaan Alam Iktibar
Melayu ● Kita dapat kerajaan Alam
masyarakat kerajaan Alam Melayu. Melayu
NILAI TERAS ●Mengapakah kerajaan Funan mengenali sejarah
●Membuat rasionalisasi amalan
SIVIK : membina sistem pengairan? kepelbagaian budaya 6
sosiobudaya masyarakat kerajaan Melahirkan idea
BERTANGGUNG Alam Melayu. ●Bandingkan struktur sosial di rantau yang kita yang rasional
JAWAB masyarakat kerajaan Alam diami ini. tentang kerajaan
Melayu dengan masyarakat hari ● Alam Melayu
ini. [Btms 40-49]



Melayu Murid boleh : Pada akhir “Kedai Kopi” (Cafe) 1. Nilai Murni
5.2.4 Menerangkan agama dan pembelajaran, murid 1. Dalam kumpulan, murid duduk 2. Patriotisme
T2 BAB 4: kepercayaan masyarakat dapat : di sebuah meja. Elemen
2. Guru merujuk gambar Masjid Mengetahui
AGAMA, kerajaan Alam Melayu Kewarganegaraan
Demak dalam Btms59, 1 kerajaan Alam
KEPERCAYAAN 1. Menyenaraikan dan Nilai Sivik
bincangkan ciri-ciri keunikan Melayu
12 Jun 2023 hingga 16 Jun 2023 / 19 Jun 2023 – 23 Jun 2023
DAN KEUNIKAN K5.2. Menghuraikan kepercayaan awal 1. Kepentingan

WARISAN 7 kepentingan menghargai masyarakat kerajaan masjid tersebut.
menghargai Mempamerkan
KEMASYARAKAT warisan kerajaan Alam Alam Melayu. warisan kerajaan kefahaman tentang
AN KERAJAAN
Melayu Alam Melayu 2 warisan kerajaan
ALAM MELAYU
2. Menjelaskan Cerna Minda / KBAT :
2. Iktibar yang Alam Melayu
penyebaran dan ● Adakah masih terdapat
Kemahiran Pemikiran Sejarah diperoleh daripada
4.1 Agama dan kepercayaan animisme dan Menggunakan
(KPS) perkembangan kegemilangan k.
Kepercayaan dinamisme dalam kehidupan pengetahuan
●Memahami kronologi pegangan agama Hindu, Alam Melayu.
masyarakat Asia Tenggara pada
Minggu 11& M12
[Btms 56-59] sejarah tentang

agama dan kepercayaan masyarakat Buddha dan Islam 3. Kepentingan 3
hari ini? [Btms 56] warisan kerajaan
kerajaan Alam Melayu sebelum abad ke-15 kehidupan
● Alam Melayu dalam
●Meneroka bukti anutan agama dan 3. Mewajarkan berorganisasi
pelbagai situasi
kepercayaan masyarakat kerajaan kepentingan dalam membentuk
menghargai warisan Menganalis
Alam Melayu kemakmuran
kerajaan Alam maklumat
negara.
Melayu 4 berkaitan warisan
Nilai /
kerajaan Alam
Patriotisme /
Melayu
Iktibar
● Memahami agama Membuat penilaian
dan kepercayaan tentang warisan
5
masyarakat kerajaan kerajaan Alam
Alam Melayu Melayu
memupuk sikap 6 Melahirkan idea
tolak ansur dalam
yang rasional
diri kita.
tentang kerajaan
● Kita dapat
Alam Melayu
melahirkan rasa
bangga terhadap
sejarah negara.


Melayu Murid boleh : Pada akhir “Iklan” (Commercial) 1. Nilai Murni
5.2.5 Menghuraikan keunikan pembelajaran, murid 1. Berdasarkan pelbagai sumber, 2. Patriotisme
T2 BAB 4: warisan kerajaan Alam dapat : kumpul maklumat tentang lokasi Elemen
pelabuhan-pelabuhan awal Mengetahui
AGAMA, Melayu Kewarganegaraan
keajaan Alam Melayu yang 1 kerajaan Alam
KEPERCAYAAN Menghuraikan 1. Menjelaskan dan Nilai Sivik
DAN KEUNIKAN masih ada hingga kini. Melayu
K5.2. kepentingan menghargai keunikan warisan 4. Kepentingan
WARISAN 7 warisan kerajaan Alam kerajaan Alam Melayu 2. Bentangkan dapatan anda dengan
menghargai Mempamerkan
KEMASYARAKAT dari aspek Sistem gaya penyampaian iklan.
Melayu warisan kerajaan kefahaman tentang
AN KERAJAAN Pemerintahan Beraja, Alam Melayu 2 warisan kerajaan
ALAM MELAYU “Lawatan ke Galeri” (Gallery
Kebijaksanaan 5. Iktibar yang Alam Melayu
Walk)
26 Jun 2023 hingga 27 Jun 2023
Pemerintah, Kegiatan diperoleh daripada

1. Ikut langkah dalam Btms65 Menggunakan
4.2 Keunikan Kemahiran Pemikiran Sejarah Ekonomi, kegemilangan k.
Warisan pengetahuan
(KPS) Perkembangan Alam Melayu.
Masyarakat sejarah tentang
●Membuat interpretasi keunikan Sosiobudaya dan 6. Kepentingan 3
warisan kerajaan
Minggu 13
Kerajaan Alam warisan masyarakat kerajaan Alam Amalan Beragama kehidupan

Cerna Minda / KBAT : Alam Melayu dalam
Melayu Melayu. berorganisasi
● Pada pandangan anda, adakah pelbagai situasi
[Btms 40-49] ●Membuat imaginasi keunikan sistem 2. Mewajarkan dalam membentuk
pemilihan lokasi di muara sungai Menganalis
beraja kerajaa Alam Melayu. kepentingan atau lembah sungai menjadi ciri kemakmuran
menghargai warisan maklumat
●Membuat rasionalisasi keunikan utama pembinaan bandar hari negara.
kerajaan Alam Melayu 4 berkaitan warisan
warisan amalan beragama masyarakat ini? Nilai /
kerajaan Alam
kerajaan Alam Melayu. ● Apakah jenis-jenis pelabuhan Patriotisme /
Melayu
yang terdapat di Alam Melayu? Iktibar
● Memahami agama Membuat penilaian
dan kepercayaan tentang warisan
5
masyarakat kerajaan kerajaan Alam
Alam Melayu Melayu
memupuk sikap 6 Melahirkan idea
tolak ansur dalam
yang rasional
diri kita.
tentang kerajaan
● Kita dapat
Alam Melayu
melahirkan rasa
bangga terhadap
sejarah negara.

TAJUK 6 : KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS KERAJAAN MASA KINI
Tajuk ini membincangkan Kesultanan Melayu Melaka (KMM) sebagai sebuah kerajaan yang unggul di Alam Melayu pada abad ke-15
dan awal abad ke 16. Kesultanan Melayu Melaka telah mengasaskan tradisi politik, ekonomi dan sosiobudaya. Kelangsungan tradisi ini
telah diwarisi oleh kerajaan Melayu di Johor, Pahang, Perak, Terengganu dan Selangor. Selain itu, Kelantan, Kedah, Negeri Sembilan
dan Perlis turut dikatogerikan dalam rumpun Kesultanan Melayu, Sarawak dan Sabah pula mempunyai keunikan dan tradisi yang
tersendiri serta terangkum dalam Alam Melayu. Justeru itu, Kesultanan Melayu merupakan asas kepada kerajaan masa kini.
Pengenalan Fokus Empati

Kesultanan Melayu 1. Kesultanan Melayu 1. Mengagumi usaha meneruskan
Melaka dan Melaka kesinambungan kerajaan-kerajaan
warisannya serta 2. Kesultanan Johor Melayu
kerajaan-kerajaan Riau Lingga 2. Menghargai warisan tradisi kerajaan-
lain 3. Kerajaan Pahang, kerajaan Melayu
Perak, Selangor dan 3. Menghayati kegemilangan Kesultanan
Terengganu Melayu Melaka
4. Kerajaan Kelantan, 4. Mengukuhkan kesedaran rasa cinta
Kedah, Negeri akan negara
Sembilan dan Perlis
5. Sarawak dan Sabah

Tajuk 6 : KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS KERAJAAN MASA KINI
Standard Kandungan (SK) : 6.1 Kesultanan Melayu Melaka

(SK) 6.1 Kesultanan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
Melayu Melaka Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
1. Nilai Murni
Murid boleh : Pada akhir “Pengurusan Grafik” 2. Patriotisme
T2 BAB 5: 6.1.1 Menceritakan pengasasan pembelajaran, murid ● Secara berkumpulan, cari Mengetahui sejarah
KESULTANAN Kesultanan Melayu dapat :
MELAYU
maklumat dari pelbagai sumber Elemen 1 Kesultanan Melayu
Melaka peristiwa yang membawa Kewarganegaraan Melaka
MELAKA 1. Menjelaskan faktor kepada pengembaraan dan Nilai Sivik
K6.1. Menilai kepentingan sifat Parameswara memilih Parameswara dari Palembang 1. Kepentingan sifat Mempamerkan
5.1 Pengasasan 4 kepemimpinan dalam lokasi yang strategik ke Melaka.
untuk mengasaskan kepimpinan. kefahaman tentang
Kesultanan pembinaan negara ● Maklumat yang diperoleh 2. Kepentingan 2 sejarah Kesultanan
Kerajaan Melaka.
Melayu Melaka dipindahkan dalam lembaran menghargai alam Melayu Melaka
Menghuraikan 2. Menghuraikan
[Btms 72-73] kepentingan sifat pengurusan grafik seperti carta sekitar untuk
3 Julai 2023 hingga 7 Julai 2023
K6.1. kepentingan menghargai alir. kesejahteraan

kepemimpinan dalam Menggunakan
5 alam sekitar untuk ● Hasil tugasan dibentangkan. kehidupan.
pembinaan negara pengetahuan
kesejahteraan kehidupan [Btms 73] 3. Perpaduan sebagai
2. Menjelaskan sejarah tentang
asas keharmonian 3
kepentingan warisan Kesultanan
Minggu 14
Kemahiran Pemikiran Sejarah menghargai alam Cerna Minda / KBAT : masyarakat. Melayu Melaka pada
(KPS) sekitar untuk ● Kedudukan strategik amat 4. Iktibar yang masa kini
● Memahami kronologi penguasaan kesejahteraan penting dalam pengasasan diperoleh daripada Menganalis
dan perkembangan Kesultanan kehidupan sesebuah kerajaan. Bincangkan. sejarah KMM. maklumat
Melayu Melaka. Nilai / ● Apakah kelebihan sungai? 4 berkaitan sejarah
Patriotisme / [Btms 72-73] Kesultanan Melayu
Iktibar Melaka
3. KMM mengajar kita
agar menghargai Membuat penilaian
sistem pemerintahan tentang sejarah
5
beraja yang diamalkan Kesultanan Melayu
di negara kita. Melaka
4. Dapat memupuk sikap
taat setia dan patuh 6 Melahirkan idea
kepada raja dan yang berasas
kepimpinan negara. tentang sejarah
5. Sistem pemerintahan Kesultanan Melayu
beraja mampu Melaka
mewujudkan semangat
bersatu padu rakyat
berbilang kaum untuk
mempertahankan
kedaulatan negara.

(SK) 6.1 Kesultanan Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
Melayu Melaka Standard Pembelajaran (SP) Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Pada akhir “Peta Pemikiran” (Thinking 1.Nilai Murni
T2 BAB 5: Murid boleh : pembelajaran, murid Map) 2. Patriotisme
KESULTANAN 6.1.2 Menghuraikan dapat : ● Secara berkumpulan, buat Mengetahui sejarah
MELAYU kegemilangan Kesultanan perbandingan tugas antara Elemen
1 Kesultanan Melayu
MELAKA Melayu Melaka (KMM) Bendahara dengan Perdana Kewarganegaraan
Melaka
1. Menerangkan faktor Menteri pada masa kini. dan Nilai Sivik
K6.1.6 Menjelaskan perpaduan kegemilangan KMM ● Bentangkan dengan 1. Kepentingan sifat
5.2 Kegemilangan sebagai asas keharmonian menggunakan peta pemikiran. kepimpinan. Mempamerkan
Kesultanan masyarakat 2. Membuat penilaian [Btms 77] 2. Kepentingan kefahaman tentang
Melayu Melaka perpaduan sebagai menghargai alam 2 sejarah Kesultanan
[Btms 74-89] asas keharmonian “Kerusi Panas” (Hot Seating) sekitar untuk Melayu Melaka
masyarakat kesejahteraan
Kemahiran Pemikiran Sejarah Hukum Kanun Melaka dan kehidupan. Menggunakan
(KPS) Cerna Minda / KBAT : Undang-Undang Laut Melaka 3. Perpaduan sebagai pengetahuan
● Membuat interpretasi aspek ● Jelaskan ciri telah berjaya membawa asas keharmonian sejarah tentang
3
warisan Kesultanan
Minggu 15
kegemilangan Kesultanan Melayu kepimpinan raja dalam kegemilangan KMM. masyarakat.

Melaka. KMM yang mampu Dengan merujuk Btms79, kaji 4. Iktibar yang Melayu Melaka pada
● Membuat imaginasi aktiviti mewujudkan sistem kepentingan undang-undang diperoleh daripada masa kini
perdagangan yang dijalankan oleh pemerintahan tersebut. sejarah KMM. Menganalis
KMM. gemilang. [Btms 75] maklumat
● Meneroka bukti kegemilangan KMM ● Bandingkan sistem “Penulisan Pantas” Nilai / 4 berkaitan sejarah
pembesar KMM dgn Dalam tempoh 5 minit, murid Patriotisme / Kesultanan Melayu
sistem pentadbiran menyenaraikan aspek Iktibar Melaka
kita sekarang. kegemilangan KMM. 5. KMM mengajar kita Membuat penilaian
● Pelaksanaan undang- agar menghargai tentang sejarah
undang dapat “Kerusi Panas” (Hot Seating) sistem pemerintahan 5
Kesultanan Melayu
menjamin kemajuan Rujuk Btms85 beraja yang Melaka
dan kemakmuran diamalkan di negara
sesebuah negara. “Kerusi Panas” (Hot Seating) kita. 6 Melahirkan idea
Bincangkan. Rujuk Btms89 6. Dapat memupuk yang berasas
● Mengapakah KMM sikap taat setia dan tentang sejarah
melakukan patuh kepada raja Kesultanan Melayu
penaklukan? dan kepimpinan Melaka
NILAI TERAS ● Sejauh manakah negara.
SIVIK : kedudukan strategik
●
KEGEMBIRAAN penting untk kemajuan
sesebuah pelabuhan?

Minggu 16 : PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN


Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
(SK) 6.1 Kesultanan Standard Pembelajaran (SP) Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Melayu Melaka 1. Nilai Murni
Pada akhir Simultaneous Round Table / 2. Patriotisme
T2 BAB 5: Murid boleh : pembelajaran, murid Meja Bulat Serentak Mengetahui sejarah
KESULTANAN dapat : Elemen
1 Kesultanan Melayu
MELAYU 6.1.3 Menerangkan Pengakhiran KMM yang Kewarganegaraan
Melaka
MELAKA berakhirnya berpusat di Melaka dan Nilai Sivik
pemerintahan Kesultanan 1. Menganalisis faktor Dalam kumpulan, murid menulis ● Kepentingan sifat
Melayu Melaka yang pengakhiran respons atas kertas terhadap kepimpinan. Mempamerkan
5.3 Pengakhiran berpusat di Melaka Kesultanan Melayu persoalan tersebut. Murid ● Kepentingan kefahaman tentang
Kesultanan Melaka dari aspek mengedar jawapan ikut pusingan menghargai alam 2 sejarah Kesultanan
Melayu Melaka K6.1.7 Merumuskan iktibar yang faktor dalaman, jam supaya setiap ahli dapat sekitar untuk Melayu Melaka
yang Berpusat diperoleh daripada sejarah serangan Portugis, menambah jawapan. [Btms 38-39] kesejahteraan
di Melaka strategi Melaka kehidupan. Menggunakan
Kesultanan Melayu Melaka Cerna Minda / KBAT :
[Btms 90-95] menghadapi serangan ● Perpaduan sebagai pengetahuan
● Apakah yang dimaksudkan
asas keharmonian sejarah tentang
Minggu 17
Portugis dan dengan kekayaan, keagamaan 3

perjuangan masyarakat. warisan Kesultanan
dan kemasyhuran?
mengembalikan ● Iktibar yang Melayu Melaka pada
● Apakah strategi yang
kedaulatan. diperoleh daripada masa kini
Kemahiran Pemikiran Sejarah digunakan oleh KMM bagi
sejarah KMM. Menganalis
(KPS) menghadapi serangan Portugis?
2. Menjana idea iktibar maklumat
● Membuat rasionalisasi kegemilangan ● Pada pendapat anda,
yang diperoleh Nilai / 4 berkaitan sejarah
dan kejatuhan KMM yang berpusat di mengapakah Melaka
daripada sejarah Patriotisme / Kesultanan Melayu
Melaka. mengalami kekalahan
KMM Iktibar Melaka
walaupun mempunyai strategi
● KMM mengajar kita Membuat penilaian
dan senjata yang baik?
[Btms 90-91] agar menghargai tentang sejarah
sistem pemerintahan 5
Kesultanan Melayu
beraja yang Melaka
diamalkan di negara
kita. 6 Melahirkan idea
● Dapat memupuk yang berasas
sikap taat setia dan tentang sejarah
patuh kepada raja Kesultanan Melayu
dan kepimpinan Melaka
negara.
●


Standard Kandungan (SK) : 6.2 Kesultanan Johor Riau dan Kerajaan-Kerajaan Melayu
(SK) 6.2: Kesultanan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
Johor Riau dan Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Kerajaan-Kerajaan Murid boleh : Pada akhir “Utusan” (Envoys) 1. Kreativiti dan Inovasi
Melayu pembelajaran, murid ● Murid dibahagikan kepada 2. Patriotisme
6.2.1 Memerihalkan pengasasan dapat : beberapa kumpulan. Setiap 3. Nilai Murni
Mengetahui sejarah
T1 BAB 6: Kesultanan Johor Riau kumpulan akan dibahagukan Kesultanan Johor
KESULTANAN 1. Menjelaskan soalan seperti dalam Btms100. Elemen 1
Riau dan kerajaan-
JOHOR RIAU kronologi ● Seorang utusan dipilih untuk Kewarganegaraan kerajaan Melayu
K6.2.5 Menilai kepentingan
pengasasan menerangkan hasil dan Nilai Sivik
kelangsungan warisan Mempamerkan
Kesultanan Johor perbincangan. 1. Kepentingan
pentadbiran negara kefahaman tentang
kelangsungan warisan
6.1 Penguasaan Riau. ● Utusan kembali semula kepada sejarah Kesultanan
pentadbiran negara.
Kesultanan kumpulan asal dan menyatakan 2 Johor Riau dan
2. Tanggungjawab
31 Julai 2023 hingga 4 Ogos 2023
Johor Riau Kemahiran Pemikiran Sejarah 2. Menzahirkan maklum balas yang diterima pemimpin dan rakyat
kerajaan-kerajaan
⮚ Pengenalan (KPS) pendapat daripada kumpulan lain. Melayu
dalam sesebuah
⮚ Cabaran ke Kepentingan negara. Menggunakan
arah kelangsungan warisan “Mangkuk Ikan Emas” 3. Kepentingan pengetahuan sejarah
● Memahami kronologi
tentang Kesultanan
Minggu 18
Kegemilangan pengasasan Kesultanan Johor Riau. pentadbiran negara ● Rujuk Btms101 sumbangan warisan
⮚ Strategi Kesultanan Melayu. 3 Johor Riau dan
● Membuat interpretasi cabaran kerajaan-kerajaan
Menghadapi yang dihadapi oleh KJR kearah 4. Iktibar yang diperoleh
Kegemilangan Cerna Minda / KBAT : daripada sejarah Melayu dalam
kegemilangan. pelbagai situasi
[Btms 98-103] ● Membuat rasionalisasi strategi ● Apakah keistimewaan sayong Kesultanan Melayu.
Menganalisis
KJR dalam menghadapi pelbagai pinang dari segi pertahanan?
maklumat berkaitan
cabaran ● Pada pendapat anda, Nilai / Patriotisme /
sejarah Kesultanan
mengapakah pemerintah Iktibar 4
Johor Riau dan
Kesultanan Johor Riau sering ● Memahami kegigihan
NILAI TERAS kerajaan-kerajaan
memindahkan pusat dan kesungguhan
SIVIK : Melayu
pemerintahan? kepimpinan
Hormat Membuat penilaian
● Jelaskan ciri-ciri kota Kesultanan Johor
terhadap sejarah
menghormati pertahanan yang dibina oleh Riau
5 Kesultanan Johor
Kesultanan Johor Riau. mempertahankan
Riau dan kerajaan-
kedaulatan kerajaan.
kerajaan Melayu
● Mendidik kita supaya
Melahirkan idea
berbangga dengan
yang berasaskan
sejarah, tradisi dan
tentang sejarah
budaya bangsa. 6
Kesultanan Johor
Riau dan kerajaan-
kerajaan Melayu

(SK) 6.2: Kesultanan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
Johor Riau dan Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Kerajaan-Kerajaan Murid boleh : Pada akhir “Peta Pemikiran” (Thinking
Melayu pembelajaran, murid Map) 1. Sains dan Teknologi Mengetahui sejarah
6.2.2 Menghuraikan 2. Patriotisme Kesultanan Johor Riau
dapat : ● Berdasarkan maklumat dalam 1
3. Kelestarian Global dan kerajaan-kerajaan
T1 BAB 6: kegemilangan Kesultanan teks, hasilkan peta pemikiran 4. Kewangan Melayu
KESULTANAN Johor Riau 1. Menerangkan yang sesuai berkaitan 5.Keusahawanan
JOHOR RIAU kegemilangan pengurusan perdagangan di Mempamerkan
K6.2.6 Menjelaskan Kesultanan Johor Riau pelabuhan Kesultanan Johor kefahaman tentang
Elemen
tanggungjawab pemimpin dari aspek pusat Riau. [Btms107] sejarah Kesultanan
Kewarganegaraan
dan rakyat dalam sebuah 2 Johor Riau dan
6.2 Kegemilangan perdagangan yang dan Nilai Sivik
7 Ogos 2023 hingga 11 Ogos 2023
kerajaan-kerajaan
Kesultanan negara unggul, pengurusan “Peta Pemikiran” (Thinking 1. Kepentingan Melayu
Johor Riau pelabuhan dan pusat Map) kelangsungan warisan
Menggunakan
⮚ Pusat persuratan. ● Secara berkumpulan, kumpul pentadbiran negara. pengetahuan sejarah
Perdagangan Kemahiran Pemikiran Sejarah maklumat tentang 2. Tanggungjawab
tentang Kesultanan
pemimpin dan rakyat
Minggu 19
yang Unggul (KPS) 2. Membuat kegemilangan Kesultanan Johor 3 Johor Riau dan
dalam sesebuah negara.
⮚ Pengurusan ● Membuat interpretasi cabaran yang rasionalisasi Riau dalam bidang persuratan kerajaan-kerajaan
3. Kepentingan
Pelabuhan dihadapi oleh Kesultanan Johor Riau tanggungjawab Melayu. Bentangkan hasil Melayu dalam pelbagai
sumbangan warisan
⮚ Pusat pemimpin dan rakyat dapatan dengan menggunakan situasi
ke arah kegemilangan. Kesultanan Melayu.
Menganalisis
Persuratan ● Membuat imaginasi kegemilangan dalam sebuah negara peta pemikiran. [Btms109] 4. Iktibar yang diperoleh
maklumat berkaitan
[Btms 98-103] Kesultanan Johor Riau. Cerna Minda / KBAT : daripada sejarah
sejarah Kesultanan
● Membuat rasionalisasi strategi ● Bagaimanakah pelabuhan Kesultanan Melayu. 4 Johor Riau dan
Kesultanan Johor Riau dalam Johor Riau muncul sebagai kerajaan-kerajaan
menghadapi pelbagai cabaran. pelabuhan yang unggul? Nilai / Patriotisme / Melayu
● Apakah yang dimaksudkan Iktibar Membuat penilaian
dengan Sistem Naungan? ● Memahami kegigihan terhadap sejarah
dan kesungguhan 5 Kesultanan Johor Riau
● Bandingkan pengurusan
kepimpinan dan kerajaan-kerajaan
pelabuhan pada masa dahulu Kesultanan Johor Riau Melayu
dan sekarang. Bincangkan. mempertahankan Melahirkan idea
● Bincangkan langkah yang kedaulatan kerajaan. yang berasaskan
perlu diambil untuk Mendidik kita supaya tentang sejarah
memartabatkan karya-karya berbangga dengan 6 Kesultanan Johor Riau
persuratan Melayu ke peringkat sejarah, tradisi dan dan kerajaan-kerajaan
antarabangsa? [Btms98-103] budaya bangsa. Melayu

(SK) 6.2: Kerajaan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
Kedah, Kelantan, Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Negeri Sembilan dan Murid boleh : Pada akhir Gallery Walk /Jalan Galeri 1. Nilai Murni
Perlis pembelajaran, murid 1. Murid dibahagikan kepada 2. Patriotisme
14 Ogos 2023 hingga 18 Ogos 2023 / 21 Ogos 2023 hingga 25 Ogos 2023
6.2.3 Menerangkan dapat : beberapa kumpulan.[Btms 118] Mengetahui sejarah

kelangsungan Kesultanan 2. Setiap kumpulan dikehendaki Elemen
T1 BAB 7: Kesultanan Johor Riau
Melayu Melaka di Pahang, Membuat kronologi merujuk pelbagai sumber dan Kewarganegaraan 1
KESULTANAN 1.
dan Nilai Sivik
dan kerajaan-kerajaan
MELAYU Perak, Selangor dan kelangsungan melayari Internet bagi Melayu
mengumpul maklumat berkaitan 1. Kepentingan
PAHANG, Terengganu Kesultanan Melayu kelangsungan warisan Mempamerkan
Melaka di Pahang, alat regalia Kesultanan Perak.
PERAK, pentadbiran negara. kefahaman tentang
K6.2.7 Menghuraikan 3. Dapatan yang diperoleh akan
TERENGGANU Perak, Selangor dan 2. Tanggungjawab sejarah Kesultanan
ditampal di dalam kelas.
DAN SELANGOR kepentingan sumbangan Terengganu pemimpin dan rakyat 2 Johor Riau dan
4. Setiap kumpulan akan bergerak kerajaan-kerajaan
warisan Kesultanan Melayu dalam sesebuah negara.
melihat dan menganalisis hasil 3. Kepentingan Melayu
2. Mewajarkan dapatan kumpulan lain. sumbangan warisan Menggunakan
Minggu 20 & 21
7.1 Pengasasan Kemahiran Pemikiran Sejarah kepentingan 5. Setiap kumpulan akan Kesultanan Melayu. pengetahuan sejarah
Kesultanan (KPS) sumbangan warisan berbincang bersama-sama ahli tentang Kesultanan
4. Iktibar yang diperoleh
Pahang, Perak, ● Memahami kronologi kelangsungan Kesultanan Melayu kumpulan berkenaan dapatan daripada sejarah 3 Johor Riau dan
Terengganu dan Kesultanan Melayu Melaka melalui kumpulan dan membuat Kesultanan Melayu. kerajaan-kerajaan
Selangor peristiwa pengasasan Kesultanan Cerna Minda / KBAT : penambahbaikan maklumat. Melayu dalam pelbagai
⮚ Kesultanan Pahang, Perak, Terengganu dan ● Siapakah yang Nilai / Patriotisme / situasi
Pahang Selangor. mengasaskan “Hentian Bas” (Bus Stop) Iktibar Menganalisis
⮚ Kesultanan Kesultanan Melayu Duit Syiling Kupang Emas ● Memahami kegigihan maklumat berkaitan
Pahang? 1. Dengan merujuk Btms 121, dan kesungguhan sejarah Kesultanan
Perak 4
pelajar bergerak secara kepimpinan Johor Riau dan
⮚ Kesultanan ● Siapakah pembesar
berkumpulan dari satu hentian ke Kesultanan Johor Riau kerajaan-kerajaan
Terengganu Perak yang menjemput Melayu
Raja Muzaffar untuk hentian yang lain sambil mempertahankan
⮚ Kesultanan
berbincang soalan yang kedaulatan kerajaan. Membuat penilaian
Selangor menjadi Sultan di
diberikan. Mendidik kita supaya terhadap sejarah
[Btms 116-123] Perak. 5 Kesultanan Johor Riau
2. Kongsikan pendapat dan berbangga dengan
● Bagaimanakah Raja sejarah, tradisi dan dan kerajaan Melayu
rekodkan ulasan serta maklumat
Lumu memperoleh budaya bangsa.
yang diperoleh. Melahirkan idea yang
pengiktirafan untuk
ditabalkan menjadi berasaskan tentang
“Saya Lihat, Saya Fikir, Saya 6 sejarah Kesultanan
Sultan Selangor. Bertanya” Johor Riau dan
Rujuk ms123 kerajaan Melayu

26 Ogos 2023 hingga 3 September 2023 (9 Hari )

4 September 2023 hingga 8 September 2023 / 11 September 2023 hingga 15 September 2023
(SK) 6.2: Kerajaan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
Negeri Sembilan dan Murid boleh : Pada akhir Gallery Walk /Jalan Galeri 1. Nilai Murni
Perlis pembelajaran, murid 1. Secara berkumpulan, murid 2. Patriotisme
6.2.4 Menghuraikan warisan dapat : akan membandingkan Mengetahui sejarah
T1 BAB 7: Kesultanan Melayu tengkolok diraja di setiap Kesultanan Johor Riau
Melaka terhadap Pahang, Menyenaraikan negeri. Elemen 1
KESULTANAN 1. dan kerajaan-kerajaan
Kewarganegaraan
MELAYU Perak, Selangor dan keunikan warisan 2. Dengan bimbingan guru, setiap Melayu
dan Nilai Sivik
PAHANG, Terengganu hingga kini Kesultanan Melayu kumpulan akan menghasilkan Mempamerkan
1. Kepentingan
PERAK, Melaka di Pahang, replika tengkolok diraja. Hasil kelangsungan warisan kefahaman tentang
TERENGGANU K6.2.8 Merumuskan iktibar yang Perak, Selangor dan tugasan dipamerkan di dalam pentadbiran negara. sejarah Kesultanan
DAN SELANGOR diperolehi daripada sejarah Terengganu dari aspek kelas. 2. Tanggungjawab 2 Johor Riau dan
Kesultanan Melayu sistem pemerintahan, 3. Setiap kumpulan akan pemimpin dan rakyat kerajaan-kerajaan
agama Islam dalam berbincang hasil kerja rakan- dalam sebuah negara. Melayu
3. Kepentingan Menggunakan
7.2 Warisan Kemahiran Pemikiran Sejarah pemerintahan, adat rakan yang lain.
Minggu 22 & 23
sumbangan warisan pengetahuan sejarah

Kesultanan (KPS) istiadat, persuratan dan tentang Kesultanan
Kesultanan Melayu.
Melayu Melaka di ● Membuat interpretasi warisan ekonomi. “Kumpulan Pelangi” 3 Johor Riau dan
4. Iktibar yang diperoleh
Pahang, Perak, persuratan Kesultanan Melayu Melaka Rujuk Btms 128 daripada sejarah kerajaan-kerajaan
Terengganu dan di Pahang, Perak, Terengganu dan 2. Menjana idea iktibar Kesultanan Melayu. Melayu dalam pelbagai
Selangor Selangor. yang diperolehi Cerna Minda / KBAT : situasi
⮚ Sistem ● Membuat imaginasi kelangsungan daripada sejarah ● Amalan beragama membawa Nilai / Patriotisme / Menganalisis
Pemerintahan adat istiadat Kesultanan Melayu Kesultanan Melayu kepada kesejahteraan negara. Iktibar maklumat berkaitan
Melaka di Pahang, Perak, Terengganu Bincangkan. sejarah Kesultanan
⮚ Agama Islam ● Kita dapat 4 Johor Riau dan
dalam dan Selangor. ● Nyatakan undang-undang menghargai warisan
kerajaan-kerajaan
Pemerintahan ● Membuat rasionalisasi kelangsungan bertulis Kesultanan Pahang dan tradisi dan budaya Melayu
⮚ Perundangan warisan Kesultanan Melayu Melaka di Kesultanan Perak. bangsa. Membuat penilaian
⮚ Adat Istiadat Pahang, Perak, Terengganu dan ● Bincangkan kesan masyarakat ● Pengasasan dan terhadap sejarah
⮚ Persuratan Selangor. jika sesebuah kerajaan tidak warisan Kesultanan 5 Kesultanan Johor Riau
⮚ Ekonomi mempunyai sistem Melayu dapat dan kerajaan-kerajaan
perundangan. [Btms52-53] mengukuhkan jati diri Melayu
[Btms 124-131]
bangsa. Melahirkan idea yang
berasas tentang
sejarah Kesultanan
6 Johor Riau dan
kerajaan-kerajaan
Melayu

Standard Kandungan (SK) : 6.3 Kerajaan Kedah, Kelantan, Negeri Sembilan dan Perlis

26 Ogos 2023 hingga 3 September 2023 (9 Hari )
Negeri Sembilan dan Murid boleh : Pada akhir “Laungan” (Shout) Mengetahui sejarah
Perlis pembelajaran, murid Berdasarkan pelbagai sumber, 1. Nilai Murni kerajaan Kedah,
2. Patriotisme 1
6.3.1 Memerihalkan pengasasan dapat : secara berkumpulan anda diminta Kelantan, Negeri
T2 BAB 8: kerajaan Kedah, untuk mengumpulkan maklumat Sembilan dan Perlis
Kelantan, Negeri tentang nama lain bagi Kedah dan Elemen Mempamerkan
Kerajaan Kedah, 1. Membuat kronologi
menyatakannya dengan lisan. Kewarganegaraan kefahaman tentang
Kelantan, Negeri Sembilan dan Perlis pengasasan kerajaan dan Nilai Sivik
Sembilan dan kerajaan Kedah, sejarah kerajaan
1. Kepentingan
18 September 2023 hingga 22 September 2023
Perlis K6.3.5 Menerangkan kepentingan Kelantan, Negeri “Penulisan Pantas” 2 Kedah, Kelantan,
menghargai
menghargai pengasasan Sembilan dan Perlis. Balai Besar, Kedah dibina pada pengasasan kerajaan-
Negeri Sembilan dan
kerajaan-kerajaan Melayu tahun 1735 bersempena dengan kerajaan Melayu Perlis
8.1 Pengasasan pengisytiharan Alor Setar sebagai 2. Kepentingan menjaga Menggunakan
2. Mewajarkan
Kerajaan Kedah, ibu negeri Kedah. Dalam tempoh hubungan baik dengan pengetahuan
Kemahiran Pemikiran Sejarah kepentingan
Kelantan, Negeri 5 minit, anda diminta untuk negara lain. sejarah tentang
(KPS) menghargai
Sembilan dan Perlis menyenaraikan binaan lain yang 3 sejarah kerajaan
● Memahami kronologi pengasasan pengasasan
Minggu 24
[Btms 138-145] dibina sebagai tanda peringatan Nilai / Patriotisme / Kedah, Kelantan,
kerajaan Kedah, Kelantan, Negeri kerajaan-kerajaan Negeri Sembilan dan
sesuatu peristiwa penting di Iktibar
Sembilan dan Perlis. Melayu Perlis
negara kita. ● Kerajaan Melayu
● Meneroka bukti pengasasan kerajaan menyedarkan kita agar Menganalisis
Kedah, Kelantan, Negeri Sembilan dan menghargai usaha maklumat berkaitan
Perlis. “Saya lihat, Saya Fikir, Saya yang dilakukan oleh sejarah kerajaan
Bertanya” pemerintah terdahulu. 4
Kedah, Kelantan,
Rujuk Btms141. ● Hubungan kerajaan Negeri Sembilan dan
Melayu dengan negeri Perlis
“Stesen Berputar” Melayu lain mmberikn Membuat penilaian
Rujuk Btms143. pengetahuan tentang terhadap sejarah
kepentingan
5 kerajaan Kedah,
memelihara hubungan
Cerna Minda / KBAT : Kelantan, Negeri
baik demi
● Apakah alat kebesaran diraja yang Sembilan dan Perlis
kesejahteraan negara.
diiktiraf bersama-sama pertabalan Melahirkan idea
● Dasar berbaik dengan
Raja Kedah yang pertama? yang berasas
negara jiran amat
● Bagaimanakah Kedah muncul tentang sejarah
penting dlm kekalkan 6
sebagai pusat perdagangan yang kerajaan Kedah,
kedaulatan negara dan
makmur?
dihormati di persada Kelantan, Negeri
● Bagaimanakah pemerintah
antarabangsa. Sembilan dan Perlis
menghadapi cabaran dlm
mengekalkan kemakmuran negara?

25 September 2023 hingga 29 September 2023 / 2 Oktober 2023 hingga 6 Oktober 2023

Negeri Sembilan dan Murid boleh : Pada akhir “Kedai Kopi” 1.Nilai Murni
Perlis 6.3.2 Menerangkan hubungan pembelajaran, murid Seperti di Kafe, murid duduk 2. Patriotisme
kerajaan Kedah, dapat : secara berkumpulan di sebuah
T2 BAB 8: meja. Guru meletakkan tajuk Mengetahui
Kelantan, Negeri Elemen
Kerajaan Kedah, 1. Menganalisis perbincangan di tengah-tengah 1 Tamadun Awal
Sembilan dan Perlis Kewarganegaraan
Kelantan, Negeri hubungan kerajaan meja tersebut, iaitu “Hubungan Dunia
dengan Negeri-negeri dan Nilai Sivik
Sembilan dan Melayu yang lain. Kedah, Kelantan, diplomatik penting dalam 1. Kepentingan Memahami
Perlis K6.3.8 Negeri Sembilan dan memastikan keselamatan dan menghargai Tamadun Awal
Menilai kepentingan Perlis dengan negeri- kelangsungan sesebuah kerajaan”. pengasasan kerajaan- 2
Dunia
menjaga hubungan baik negeri Melayu yang Secara berkumpulan, murid akan kerajaan Melayu
8.2 Hubungan 2. Kepentingan menjaga Menerangkan
dengan negara lain lain iaitu dari asas membincangkan tahun ini. dengan contoh
Kerajaan Kedah, hubungan baik dengan 3
hubungan, hubungan [Btms 149] negara lain. tentang Tamadun
Kelantan, Negeri
diplomatik dan
Minggu 25 & 26
Kemahiran Pemikiran Sejarah Awal Dunia

Sembilan dan Perlis
(KPS) hubungan Kajian kes: Btms149 Nilai / Patriotisme /
dengan Negeri-
● Membuat interpretasi asas perdagangan. Iktibar Menganalisis
Negeri Melayu yang
hubungan kerajaan Kedah, Kelantan, Cerna Minda / KBAT : ● Kerajaan Melayu maklumat yang
Lain
Negeri Sembilan dan Perlis dengan 2. Mewajarkan Bagaimanakah aspek menyedarkan kita agar 4 berkaitan dengan
⮚ Asas Hubungan
negeri-negeri Melayu yang lain. kepentingan menjaga keserumpunan mewujudkan menghargai usaha Tamadun Awal
⮚ Hubungan yang dilakukan oleh
● Membuat imaginasi bentuk hubungan baik hubungan antara sesebuah negeri Dunia
Diplomatik pemerintah terdahulu.
hubungan antara kerajaan Kedah, dengan negara lain dengan negeri Melayu yang lain?
⮚ Hubungan ● Hubungan kerajaan
Perdagangan Kelantan, Negeri Sembilan dan Perlis Melayu dengan negeri
dengan negeri-negeri Melayu yang Bagaimanakah hubungan Membuat penilaian
[Btms 146-151] Melayu lain mmberikn
lain. sesebuah kerajaan dapat pengetahuan tentang 5 Tamadun Awal
● Membuat rasionalisasi hubungan menjalinkan hubungan diplomatik kepentingan Dunia
kerajaan Kedah, Kelantan, Negeri pada masa ini? memelihara hubungan
Sembilan dan Perlis dengan negeri- [Btms 77] baik demi
negeri Melayu yang lain. kesejahteraan negara. Melahirkan idea
● Dasar berbaik dengan yang berasaskan
NILAI TERAS negara jiran amat 6
Tamadun Awal
SIVIK : penting dlm kekalkan Dunia
Kegembiraan kedaulatan negara dan
dihormati di persada
antarabangsa.

(SK) 6.3 Kerajaan Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
Kedah, Kelantan, Standard Pembelajaran (SP) Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Negeri Sembilan dan 1.Nilai Murni
Perlis 1. Menyenaraikan 2. Patriotisme
9 Oktober 2023 hingga 13 Oktober 2023 / 16 Oktober 2023 hingga 20 Oktober 2023
Murid boleh : lambang kemegahan “Peta Pemikiran” Mengetahui sejarah

T2 BAB 9: dan kegemilangan Secara berkumpulan, kumpulkan Elemen Kesultanan Johor Riau
1
Warisan Kerajaan warisan kerajaan maklumat berkaitan keistimewaan Kewarganegaraan dan kerajaan-kerajaan
Kedah, Kelantan, 6.3.3 Menjelaskan warisan Kedah, Kelantan dan Sultan atau Raja. Bentangkan dan Nilai Sivik Melayu
Negeri Sembilan kerajaan Kedah, Kelantan Perlis dari aspek dalam bentuk peta pemikiran 1. Kepentingan Mempamerkan
dan Perlis dan Perlis sehingga kini sistem pemerintahan yang sesuai. [Btms 159] menghargai warisan kefahaman tentang
beraja, adat istiadat, negeri Melayu. sejarah Kesultanan
K6.3.6 Menghuraikan perundangan “Kumpulan Pelangi” 2. Iktibar yang diperoleh 2 Johor Riau dan
9.1 Warisan daripada kerajaan-kerajaan
kepentingan menghargai persuratan dan Murid dibahagian kepada 3
Kerajaan Kedah, kelangsungan negeri Melayu
warisan negeri Melayu kesenian. kumpulan utama. Berdasarkan Melayu.
Kelantan dan Perlis Menggunakan
pelbagai sumber, setiap kumpulan pengetahuan sejarah
⮚ Sistem
2. Mewajarkan akan mencari maklumat berkaitan Nilai / Patriotisme / tentang Kesultanan
Pemerintahan
kepentingan adat istiadat bagi kerajaan Kedah, Iktibar 3 Johor Riau dan
Minggu 27 & 28
Beraja
Kemahiran Pemikiran Sejarah menghargai warisan Kelantan dan Perlis. ● Keunikan warisan dan kerajaan-kerajaan
⮚ Adat Istiadat
(KPS) negeri Melayu. Rujuk Btms 161. adat negeri-negeri Melayu dalam
⮚ Perundangan Melayu menyedarkan pelbagai situasi
⮚ Persuratan ● Memahami kronologi warisan
“Lukis Ikut Kreativiti” kita tentang Menganalisis
⮚ Kesenian kerajaan Kedah, Kelantan dan Perlis
Rujuk Btms161 kepentingan maklumat berkaitan
[Btms 158-167] yang masih kekal hingga hari ini. menghargai keuinikan sejarah Kesultanan
● Meneroka bukti warisan kerajaan 4
tersebut. Johor Riau dan
Kedah, Kelantan, dan Perlis yang Cerna Minda / KBAT : kerajaan-kerajaan
● Keunikan aspek
masih kekal hingga hari ini. warisan dan adat Melayu
Bagaimanakah kita dapat mendidik kita agar Membuat penilaian
mempertahankan warisan institusi sentiasa terhadap sejarah
beraja? [Btms 158] mempertahankan 5 Kesultanan Johor Riau
kepelbagaian budaya dan k rajaan-kerajaan
NILAI TERAS Bagaimanakah penghulu dapat bangsa negara kita. Melayu
membantu pentadbiran setiap ● Kita perlu bersikap Melahirkan idea
SIVIK :
kreatif dan inovatif yang berasas tentang
Bertanggungjawab negeri? [Btms 159]
dalam megekalkan sejarah Kesultanan
6
warisan dan adat bagi Johor Riau dan
Apakah tujuan penggubalan meneruskan kerajaan-kerajaan
sesuatu undang-undang? [Btms 163] kegemilangan negara Melayu
tercinta.
Cadangkan langkah-langkah
untuk memelihara dan
memulihara warisan kesenian
negara. [Btms 166]


Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi

(SK) 6.3 Kerajaan Standard Pembelajaran (SP) Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Kedah, Kelantan, Pada akhir “Peta Pemikiran” 1.Nilai Murni
Negeri Sembilan dan pembelajaran, murid ● Secara berkumpulan, layari 2. Patriotisme
Perlis Murid boleh : dapat : internet dan kumpulkan Mengetahui sejarah
beberapa teromba atau Elemen Kesultanan Johor Riau
T2 BAB 9: perbilangan dalam Adat Kewarganegaraan 1
6.3.4 Menghuraikan keunikan dan kerajaan-kerajaan
Warisan Kerajaan adat dan pemerintahan Perpatih dan tafsirkan dan Nilai Sivik Melayu
Kedah, Kelantan, Negeri Sembilan 1. Menyenaraikan maksudnya. 1. Kepentingan Mempamerkan
Negeri Sembilan keunikan adat dan [Btms167] menghargai kefahaman tentang
pengasasan kerajaan-
23 Oktober 2023 hingga 27 Oktober 2023
dan Perlis K6.3.7 Merumuskan iktibar yang pemerintahan Negeri sejarah Kesultanan
kerajaan Melayu 2 Johor Riau dan
diperoleh daripada Sembilan dari aspek 2. Kepentingan menjaga
Adat Pepatih dan Cerna Minda / KBAT : kerajaan-kerajaan
kelangsungan negeri hubungan baik dengan
9.2 Keunikan Adat Melayu
Melayu pemerintahan beraja negara lain.
dan Pemerintahan Menggunakan
● Mengapakah Adat Perpatih pengetahuan sejarah
Negeri Sembilan
2. Menjana idea menggalakkan perkahwinan Nilai / Patriotisme / tentang Kesultanan
Minggu 29
⮚ Keunikan
iktibar yang di luar suku? [Btms168] Iktibar 3 Johor Riau dan
Pemerintahan di
Kemahiran Pemikiran Sejarah diperoleh daripada ● Rasionalkan keunikan ● Keunikan warisan dan kerajaan-kerajaan
Negeri Sembilan adat negeri-negeri
(KPS) kelangsungan negeri warisan Adat Perpatih. Melayu dalam
[Btms 168-171] Melayu menyedarkan pelbagai situasi
\
● Membuat interpretasi keunikan adat Melayu [Btms169]
● Bincangkan kepentingan kita tentang Menganalisis
dan pemerintahan Negeri Sembilan. kepentingan
amalan muafakat dalam maklumat berkaitan
● Membuat imaginasi adat dan menghargai keuinikan sejarah Kesultanan
pemerintahan Negeri Sembilan. pelantikan pemimpin. tersebut. 4 Johor Riau dan
● Membuat rasionalisasi kepentingan [Btms170] ● Keunikan aspek kerajaan-kerajaan
menghargai keunikan adat dan ● Bagaimanakah prinsip warisan dan adat Melayu
pemerintahan Negeri Sembilan. demokrasi diamalkan dalam mendidik kita agar Membuat penilaian
Adat Perpatih? [Btms171] sentiasa terhadap sejarah
mempertahankan 5 Kesultanan Johor Riau
kepelbagaian budaya dan k rajaan-kerajaan
bangsa negara kita. Melayu
● Kita perlu bersikap Melahirkan idea
kreatif dan inovatif yang berasas tentang
dalam megekalkan sejarah Kesultanan
warisan dan adat bagi 6 Johor Riau dan
meneruskan kerajaan-kerajaan
kegemilangan negara Melayu
tercinta.


Standard Kandungan (SK) : 6.4 Sarawak dan Sabah

(SK) 6.4 Sarawak Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
dan Sabah Standard Pembelajaran (SP) Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
30 Oktober 2023 hingga 3 November 2023 / 6 November 2023 ingga 10 November 2023
T2 BAB 10 Murid boleh : Pada akhir 1. Kelestarian Global

SARAWAK DAN pembelajaran, murid Cerna Minda / KBAT : 2. Patriotisme
SABAH dapat : ● Nyatakan kepentingan 3. Nilai Murni Mengetahui latar
6.4.1 Menjelaskan sejarah
hubungan Sarawak dan Sabah 1 belakang bagi
Sarawak dan Sabah
10.1 Sarawak dan 1. Menerangkan dengan kerajaan Alam Melayu Sarawak dan Sabah
sebagai sebahagian Elemen
Sabah dalam daripada kerajaan Alam kronologi hubungan Kewarganegaraan Mempamerkan
Alam Melayu Melayu Sarawak dan Sabah dan Nilai Sivik kefahaman tentang
(BT 10.1 ms 178- dalam Alam Melayu 1. Kepentingan 2 latar belakang
179) Menilai kepentingan 2. Merasionalkan semangat kekitaan Sarawak dan Sabah
K6.4.8 semangat kekitaan dalam kepentingan dalam sesebuah Menggunakan
Minggu 30 & Minggu 31
sebuah negara semangat kekitaan negara pengetahuan

dalam sebuah negara sejarah tentang latar
3
Kemahiran Pemikiran Sejarah belakang Sarawak
(KPS) 1. Nilai / Patriotisme / dan Sabah dalam
Iktibar pelbagai situasi.
● Sikap terbuka Menganalisis
● Meneroka bukti kepentingan penduduk maklumat
hubungan Sarawak dan Sabah dengan membantu 4 berkaitan latar
kerajaan Alam Melayu kemajuan belakang Sarawak
perdagangan dan Sabah
● Sikap terbuka Membuat penilaian
menujukkan sikap terhadap latar
toleransi dalam 5
belakang Sarawak
menerima pengaruh dan Sabah
NILAI TERAS luar Melahirkan idea
SIVIK :
yang rasional
Kasih sayang 6 tentang latar
belakang Sarawak
dan Sabah
Minggu 32 : PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN / UASA

15 November 2023 hingga 17 November 2023

(SK) 6.4 Sarawak Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
dan Sabah Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Murid boleh : Pada akhir 1. Bahasa
pembelajaran, murid Aktiviti “Fikir-Pasangan-Kongsi” 2. Nilai Murni
T2 BAB 10 6.4.2 Menerangkan dapat : ● Secara kumpulan kumpulkan 3. Patriotisme Mengetahui latar
SARAWAK DAN pemerintahan tempatan maklumat tentang kaum dan 1 belakang bagi
SABAH di Sarawak dan Sabah 1. Menjelaskan bentuk bentuk pentadbiran di Sarawak Elemen Sarawak dan Sabah
(BT 10.2 ms 180-183) pemerintahan di dan Sabah Kewarganegaraan Mempamerkan
20 November 2023 hingga 24 November 2023
10.2 Kemunculan Sarawak dan Sabah ● Bincangkan dapatan dan Nilai Sivik kefahaman tentang
Pemerintahan K6.4.6 Menghuraikan ● Kongsikan dapatan dengan 2 latar belakang
Tempatan kepentingan 2. Menerangkan kelas Nilai / Patriotisme / Sarawak dan Sabah
⮚ Sarawak permuafakatan dalam kepentingan Contoh KBAT : Iktibar Menggunakan
⮚ Sabah kalangan masyarakat permuafakaan dalam pengetahuan
kalangan ● Nyatakan dua bentuk 1. Kepentingan sejarah tentang latar
masyarakat. pemerintahan di Sarawak 3
Kemahiran Pemikiran Sejarah pemuafakatan dalam belakang Sarawak
Minggu 33
(KPS) ● Apakah peranan masyarakat dan Sabah dalam

● Memahami kronologi pembentukan Bobohizan/Bobolian? 1. Perlu bijak pelbagai situasi.
pemerintahan tempatan di Sarawak memanfaatkan alam Menganalisis
dan Sabah sekitar untuk maklumat
kegiatan ekonomi 4 berkaitan latar
belakang Sarawak
dan Sabah
Membuat penilaian
terhadap latar
5
belakang Sarawak
dan Sabah
Melahirkan idea
yang rasional
6 tentang latar
belakang Sarawak
dan Sabah

10.3 Kegiatan Murid boleh : Pada akhir ● Sungai menjadi nadi kehidupan
Ekonomi 6.4.3 Menghuraikan kegiatan pembelajaran, murid utama di sarawak dan Sabah.
27 November 2023 hingga 1 Disember 2023
Masyarakat masyarakat Sarawak dapat : Bincangkan

Sarawak dan dan Sabah 1. Menjelaskan bentuk
Sabah K6.4.5 Merumuskan pemerintahan di
⮚ Sarawak kepentingan Sarawak dan Sabah
⮚ Sabah memanfaatkan alam 2. Membuat rumusan
(BT 10.3 ms 184- sekitar secara bijaksana tentang kepentingan
Minggu 34
185) memanfaatkan alam

Kemahiran Pemikiran Sejarah sekitar secara
(KPS) bijaksana
● Meneroka bukti petempatan awal dan
keistimewaan corak budaya dan
kehidupan masyarakat di Sarawak dan
Sabah

(SK) 6.4 Sarawak Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
dan Sabah Standard Pembelajaran (SP) Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Pada akhir Aktiviti “Pembentangan Hasil 1. Bahasa
T2 BAB 10 Murid boleh : pembelajaran, murid Kendiri” [Btms 189] 2. Nilai Murni
SARAWAK DAN dapat : ● Buat kajian tentang cara hidup 3. Patriotisme Mengetahui latar
SABAH 6.4.4 Menghuraikan keunikan salah satu kaum di Sarawak 1 belakang bagi Sarawak
yang terdapat di Sarawak dan Sabah Elemen dan Sabah
10.4 Keunikan dan Sabah 1. Menjelaskan ● Bentangkan hasil dapatan Kewarganegaraan
4 Disember 2023 hingga 8 Disember 2023
Mempamerkan
Masyarakat Menerangkan kepentingan keunikan yang dan Nilai Sivik kefahaman tentang
Bumiputera K6.4.7 sikap bijaksana untuk terdapat di Sarawak Aktiviti “Saya Lihat, Saya Fikir, 1. pembinaan sesebuah 2 latar belakang Sarawak
Sarawak dan Sabah meneruskan kelangsungan dan Sabah Saya Bertanya” tamadun. dan Sabah
⮚ Masyarakat hidup. 2. Menjelaskan [btms 191] Menggunakan
Bumiputera kepentingan sikap Nilai / Patriotisme / pengetahuan sejarah
Minggu 35
Sarawak Kemahiran Pemikiran Sejarah bijaksana untuk Cerna Minda / KBAT : Iktibar 3 tentang latar belakang
⮚ Masyarakat (KPS) meneruskan ● Namakan kaum-kaum yang ● Berusaha Sarawak dan Sabah
Bumiputera kelansungan hidup terdapat di Sarawak dalam pelbagai situasi.
bersungguh-sungguh
Sabah ● Membuat interpretasi keunikan ● Bagaimanakah kita dapat bagi mencapai Menganalisis
⮚ Kepentingan melestarikan alam sekitar bagi kemajuan dalam maklumat berkaitan
yang terdapat di Sarawak dan 4
Sungai menghasilkan barangan kraf latar belakang Sarawak
Sabah pelbagai bidang
⮚ Kesenian tangan? dan Sabah
● Membuat imaginasi kehidupan demi kesejahteraan
⮚ Perayaan penduduk d Sarawk dan Sabah ● Nyatakan kepentingan rumah masyarakat dan Membuat penilaian
⮚ Tarian panjang dalam kehidupan negara. 5 terhadap latar belakang
⮚ Senibina seharian ● Boleh melahirkan Sarawak dan Sabah
● Nyatakan fungsi pembinaan semangat
rumah panjang kaum Rungus patriotisme untuk
dan Murut. Melahirkan idea
membangunkan
yang rasional tentang
negara Malaysia. 6 latar belakang Sarawak
dan Sabah

Minggu 36
Ulangkaji dan mengemaskini modul perekodan PBD
11 Disember 2023 hingga 15 Disember 2023
CUTI PENGGAL 3 : SESI 2023 / 2024 :

16 Disember 2023 hingga 1 Januari 2024
Minggu 37
2 Januari 2024 hingga 5 Januari 2024
Minggu 38
Minggu 39
Minggu 40
Minggu 41
29 Januari 2024 hingga 2 Februari 2024
Minggu 42
Pembugaran PBD (Modul)
5 Februari 2024 hingga 9 Februari 2024
CUTI AKHIR PERSEKOLAH SESI 2023 / 2024 :

10 Februari 2024 hingga 10 Mac 2024

RPT Sejarah T2

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

RPT Sejarah T2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

SMK JALAN DAMAI

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

Disediakan oleh : Disemak Oleh : Disahkan Oleh :

----------------------- ---------------------- ----------------------

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2023/2024 1

TAJUK 5 : KERAJAAN ALAM MELAYU

Pengenalan Fokus Empati

RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 2

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2023/2024 2

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2023/2024 3

menghargai memajukan negara. pengetahuan

Alam Melayu dengan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2023/2024 4

TEMA : WARISAN NEGARA

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2023/2024 5

kemajuan sesebuah kedudukan strategik 2. Kepentingan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2023/2024 6

KERAJAAN ALAM kepentingan

untuk kemajuan negara

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2023/2024 7

TEMA : WARISAN NEGARA

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2023/2024 8

RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 2

TEMA : WARISAN NEGARA

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2023/2024 9

kumpulan. [Btms 26-27] 2

⮚ Pengenalan gelaran Raja Kecil

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2023/2024 10

EKONOMI perlombongan dan

MELAYU ● Nyatakan faktor kemajuan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2023/2024 11

CONTOH PELAKSANAAN KAJIAN KES (Berdasarkan DSKP T2 muka surat 42)

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2023/2024 12

STANDARD PEMBELAJARAN : 6.1.2: Menghuraikan Kegemilangan

RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 2

MASYARAKAT sosiobudaya idea secara lisan berkaitan Kewarganegaraan

3.4 Struktur Sosial Alam Melayu

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2023/2024 14

TEMA : WARISAN NEGARA

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2023/2024 15

DAN KEUNIKAN K5.2. Menghuraikan kepercayaan awal 1. Kepentingan

[Btms 56-59] sejarah tentang

RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 2

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2023/2024 16

Pemerintah, Kegiatan diperoleh daripada

Kerajaan Alam warisan masyarakat kerajaan Alam Amalan Beragama kehidupan

TEMA : WARISAN NEGARA

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2023/2024 17

Pengenalan Fokus Empati

RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 2

TEMA : WARISAN NEGARA

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2023/2024 18

K6.1. kepentingan menghargai alir. kesejahteraan

RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 2

TEMA : WARISAN NEGARA

kegemilangan Kesultanan Melayu kepimpinan raja dalam kegemilangan KMM. masyarakat.

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2023/2024 20

Minggu 16 : PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2023/2024 21

Portugis dan dengan kekayaan, keagamaan 3

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2023/2024 22

TEMA : WARISAN NEGARA

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2023/2024 23