RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN GEOGRAFI TINGKATAN 3

MATA PELAJARAN : GEOGRAFI

Tingkatan 3 USM Masa 9.30 – 10.30 pagi

Tarikh 16 Mei 2018 Bilangan 32 Orang
pelajar
Bahagian B Geografi Fizikal dan Manusia
Tema 6 Sumber
Topik 6.1 Sumber Utama

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat :

pembelajaran i. memahami takrifan sumber boleh diperbaharui dan tidak boleh
diperbaharui dengan betul
ii. menerangkan jenis-jenis sumber utama dengan tepat
iii. mengelaskan jenis-jenis sumber utama boleh diperbaharui dan tidak
boleh diperbaharui dengan betul
Pendekatan Pendekatan Konseptual
Aktiviti 1. Guru menayangkan 3 gambar dan membuat sumbang saran bersama
pelajar berkaitan gambar tersebut.
 Apakah gambar yang ditayangkan?
 Dari manakah kita memperolehi semua sumber tersebut?
 Adakah sumber tersebut penting?
 Adakah sumber tersebut boleh diperhaharui?

2. Guru mengaitkan dengan tajuk pembelajaran pada hari ini

3. Guru memaklumkan objektif pembelajaran pada hari ini iaitu :
i. memahami takrifan sumber boleh diperbaharui dan tidak boleh
diperbaharui dengan betul
ii. menerangkan jenis-jenis sumber utama dengan tepat
iii. mengelaskan jenis-jenis sumber utama boleh diperbaharui dan
tidak boleh diperbaharui dengan betul

4. Guru mengaitkan topik dengan kepentingan sumber terhadap kehidupan

manusia.
5. Guru menayangkan slaid takrifan sumber boleh diperbaharui dan tidak
boleh diperbaharui, serta jenis-jenis sumber.
6. Guru membahagikan murid kepada 8 kumpulan dasar yang terdiri
daripada 4 orang ahli.
7. Setiap kumpulan diedarkan dengan lembaran kerja takrifan sumber boleh
diperbaharui dan tidak boleh diperbaharui serta tugasan mendapatkan
maklumat jenis-jenis sumber.
8. Murid berbincang takrifan sumber boleh diperbaharui dan tidak boleh
diperbaharui dan mengelaskan sumber-sumber berikut secara
berpasangan. (interaksi bersemuka)
9. Pasangan murid menyemak jawapan. (saling bergantungan secara
positif)
 10. Dalam kumpulan dasar yang dibentuk tadi, pelajar diminta memilih
nombor 1 sehingga 4 yang mewakili:
1 – Sumber suria
2 – Sumber hutan
3 – Sumber Air
4 – Sumber Tanih

11. Murid bergerak ke kumpulan pakar mengikut nombor yang telah mereka
pilih
12. Murid di dalam kumpulan pakar membuat pemerhatian dan
perbincangan. (akauntabiliti individu, interaksi bersemuka, kemahiran
sosial)
13. Guru memantau dan membimbing murid
14. Murid kembali ke kumpulan dasar masing-masing dan menerangkan
maklumat kepada rakan secara mengikut giliran. (akauntabiliti individu,
saling bergantungan positif, kemahiran sosial)
15. Murid dalam kumpulan menyiapkan lembaran kerja yang diberikan oleh
guru kemudian memindahkan maklumat pada kertas manila yang
disediakan.(saling bergantungan positif, akauntabiliti individu, interaksi
bersemuka, kemahiran sosial)
16. Hasil kerja murid dibentangkan mengikut kumpulan dasar. (saling
bergantungan positif, akauntabiliti individu, interaksi bersemuka,
kemahiran sosial)
17. Guru meminta setiap kumpulan berbincang kelebihan dan kelemahan
yang boleh ditambah baik untuk dilaksanakan dalam pembelajaran
seterusnya.(group processing)
18. Guru meminta setiap ahli kumpulan mengucapkan penghargaan/ terima
kasih/ kritikan yang berhemah kepada sesama ahli kumpulan
(kemahiran sosial)
19. Guru membuat rumusan dengan menayangkan slaid berkaitan sumber
hutan, sumber suria, sumber air dan sumber tanih.
20. Guru menekankan kembali isi pelajaran yang perlu dikuasai oleh murid.
Bahan bantu Slaid sumber utama, lembaran kerja
mengajar
(BBM)
Elemen Nilai Murni:
merentas - Kerjasama
kurikulum - Mencintai negara
(EMK) - Bersyukur terhadap kepelbagaian sumber mineral

Refleksi
 LAMPIRAN 1
LEMBARAN KERJA BERPASANGAN
Lengkapkan rajah di bawah dengan jawapan yang sesuai

a)

b)
boleh
diperbaharui
c)

d)
SUMBER SEMULA
JADI
a)

b)

tidak boleh
diperbaharui c)

d)
 LAMPIRAN 2
LEMBARAN KERJA BERKUMPULAN
1. Lengkapkan peta pemikiran di bawah dengan jenis-jenis sumber utama.

a)

e) b)

JENIS-JENIS
SUMBER UTAMA

d) c)
 LAMPIRAN 3
2. Lengkapkan peta pemikiran di bawah dengan contoh sumber utama.

•a)
•b)
Sumber Hutan •c)
•d)
•a)
•b)
Sumber Suria •c)
•d)
•a)
•b)
Sumber Air •c)
•d)
•a)
•b)
Sumber Tanih •c)
•d)