RPT Sejarah T2 2023

RANCANGAN PELAJARAN
TAHUNAN (RPT)
SEJARAH
TINGKATAN 2
2023
2023 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 2
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH (KSSM)
SEJARAH
TINGKATAN 2
TAHUN 2023
BERDASARKAN DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN (DSKP)

TEMA : WARISAN NEGARA
TAJUK 5 : KERAJAAN ALAM

MELAYU
Tajuk ini membincangkan tentang kerajaan Alam Melayu sebelum kewujudan Kesultanan Melayu Melaka. Murid dapat mengenali
keunikan, keistimewaan dan kemasyhuran kerajaan Alam Melayu dalam sistem pemerintahan, kegiatan ekonomi, sosiobudaya,
agama dan kepercayaan. Selain itu, murid juga dapat menghubungkaitkan kerajaan Alam Melayu dalam proses pembentukan identiti
diri, melalui penguasaan Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik
Pengenalan Fokus Empati

Kerajaan Alam  Konsep  Mengagumi kemahiran masyarakat
Melayu Alam Alam Melayu
Melayu  Menghargai warisan kerajaan
 Ciri-ciri Alam Melayu
kerajaan Alam  Menghayati kegemilangan kerajaan
Melayu Alam Melayu
 Keunikan  Membina semangat jati diri
dan dalam kalangan murid
kegemilangan
2023 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN
Tajuk 5 : KERAJAAN ALAM MELAYU
Standard Kandungan (SK) : 5.1 Kerajaan Alam Melayu
(SK) 5.1 Kerajaan Objektif Elemen Merentas
Standard Pembelajaran (SP) Cadangan / Contoh aktiviti Standard Prestasi
Alam Melayu Pembelajaran Kurikulum (EMK)
M1 PAK21 : TP- Tahap
T2 BAB 1 : Murid boleh : 1. Bahasa Penguasaan
Pada akhir Puzzle It Out
KERAJAAN ALAM 2. Patriotisme
5.1.1 pembelajaran, murid  Murid diberi maklumat yang Mengetahui sejarah
MELAYU Menjelaskan konsep
dapat : tidak mengikut susunan. Elemen 1 kerajaan Alam
Alam Melayu. Kewarganegaraan
1.1 Konsep Alam  Murid dikehendaki Melayu
1. Menjelaskan konsep berbincang dan menyusun dan Nilai Sivik
Melayu K5.1.7 Menghubungkaitkan Alam Melayu dari 1. Kepentingan
 Pengenalan kepentingan menghargai definisi sejarah dalam
aspek Geografi, kedudukan strategik Mempamerkan
 Geografi kegemilangan kerajaan bahasa pandangan tentang yang menyumbang
Bahasa dan Budaya. kefahaman tentang
 Bahasa Alam Melayu dengan konsep Alam Melayu yang kepada kemajuan 2
sejarah kerajaan
 Budaya pembentukan jari diri dikemukakan oleh tokoh sesebuah kerajaan.
2. Merasionalkan Alam Melayu
tempatan. 2. Kepentingan
20 Mac 2023 hingga 24 Mac 2023
[Btms 4-7] kepentingan [Btms 4-7] kebijaksanaan

Kemahiran Pemikiran Sejarah menghargai pemimpin untuk Menggunakan
(KPS) kegemilangan memajukan negara. pengetahuan
Cerna Minda / KBAT :
 Memahami kronologi kerajaan Alam 3. Kepentingan sejarah tentang
 Siapakah tokoh-tokoh yang menghargai 3
kerajaan Alam
Minggu 1
perkembangan kerajaan Melayu dengan

mengemukakan pandangan kegemilangan kerajaan Melayu dalam
Alam Melayu. pembentukan jari diri
tentang konsep Alam Alam Melayu dengan
pelbagai situasi
 Meneroka bukti kewujudan Melayu? pembentukan jati diri.
4. Kebanggaan terhadap Menganalis
kerajaan Alam Melayu.  Mengapakah terdapat
kelangsungan warisan maklumat
 Membuat interpretasi konsep persamaan bunyi perkataan kerajaan Alam Melayu. 4 berkaitan sejarah
Alam Melayu dalam beberapa bahasa di kerajaan Alam
Alam Melayu. Nilai / Patriotisme /
Catatan : Melayu
Iktibar
 Cuti Umum Awal Ramadhan 23  Nyatakan aspek
keserumpunan Alam Melayu  Memperoleh Membuat penilaian
Mac 2023 pengetahuan tentang
[Btms4-7] tentang sejarah
 Mesyuarat Panitia 1 persamaan amalan 5
kerajaan Alam
 Orientasi Murid T1 budaya masyarakat. Melayu
 Taklimat dan Bicara Pengetua  Melahirkan rasa
dengan murid T4 bangga akan Melahirkan idea
 Orientasi murid T4 & Program kegemilangan negara. yang berasas
hati ke hati murid T1
 Mendidik kita agar 6 tentang sejarah
menjalinkan kerjasama kerajaan Alam
 Pembahagian Rumah Sukan dan bersifat terbuka Melayu
untuk kemakmuran
(20-24/3/2023) negara.
(SK) 5.1 Kerajaan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
M2
Alam Melayu Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap
Murid boleh : Chunking [Rujuk Btms 8] 1. Kelestarian Alam
Pada akhir Penguasaan
T2 BAB 1 : 5.1.2 Menerangkan  Cikgu sediakan peta Sekitar
pembelajaran, murid Mengetahui sejarah
KERAJAAN Asia Tenggara 2. Patriotisme
kewujudan kerajaan dapat : 1 kerajaan Alam
ALAM MELAYU  Dengan menggunakan
alam Melayu Elemen Melayu
1. Menjelaskan pengetahuan sedia ada dari segi Kewarganegaraan
1.2 Kewujudan K5.1.5 Menghuraikan kewujudan beberapa lokasi negara-negara di dunia dan Nilai Sivik
Kerajaan di kepentingan kedudukan kerajaan di Alam dan Asia Tenggara, Pelajar 1. Kepentingan Mempamerkan
Alam Melayu strategik yang Melayu dikehendaki melabelkan 7 lokasi kedudukan strategik kefahaman tentang
 Pengenalan menyumbang kepada yang menyumbang 2
kewujudan kerajaan awal Alam sejarah kerajaan
[Btms 8] kemajuan sesebuah 2. Membahaskan Melayu di dalam peta tersebut. kepada kemajuan Alam Melayu
kerajaan kepentingan sesebuah kerajaan.
NILAI Cerna Minda / KBAT : 2. Kepentingan
Kemahiran Pemikiran Sejarah kedudukan strategik Menggunakan
TERAS yang menyumbang Mengapakah kerajaan-kerajaan kebijaksanaan
(KPS) pengetahuan
SIVIK : awal di Alam Melayu muncul pemimpin untuk
M2  Meneroka bukti kewujudan kepada kemajuan sejarah tentang
Kasih Sayang dilembah sungai? memajukan negara.
1.2 kerajaan Alam Melayu. sesebuah kerajaan 3
[Btms8] 3. Kepentingan kerajaan Alam
menghargai Melayu dalam
Catatan : kegemilangan kerajaan
27 Mac 2023 hingga 31 Mac 2023
pelbagai situasi
 Cuti Umum Awal Ramadhan 23 Alam Melayu dengan Menganalis
Mac 2023 pembentukan jati diri.
maklumat
 Mesyuarat Panitia 1 4. Kebanggaan terhadap 4 berkaitan sejarah
 Orientasi Murid T1 kelangsungan warisan
kerajaan Alam
Minggu 2
kerajaan Alam Melayu.

 Taklimat dan Bicara Pengetua Melayu
dengan murid T4
Membuat penilaian
 Orientasi murid T4 & Program tentang sejarah
hati ke hati murid T1 5
kerajaan Alam
 Pembahagian Rumah Sukan Melayu
(20-24/3/2023)
(SK) 5.1 Kerajaan Murid boleh : 1. Membanding beza Saya lihat, Saya Fikir, Saya Melahirkan idea
Alam Melayu kemasyhuran Bertanya Nilai / Patriotisme / yang berasas
M3 5.1.3 Memerihalkan kerajaan- kerajaan di Alam  Dengan merujuk gambarajah Iktibar 6 tentang sejarah
T2 BAB 1 : kerajaan Alam Melayu Melayu Btms11, secara berkumpulan, kerajaan Alam
 Memperoleh
KERAJAAN ALAM yang masyhur bincang dan lakukan aktiviti Melayu
pengetahuan tentang
MELAYU seperti di dalam mukasaurat
2. Menjelaskan persamaan amalan
K5.1.6 Menerangkan kepentingan tersebut. budaya masyarakat.
1.3 Kerajaan Alam
kepentingan kebijaksanaan Cerna Minda / KBAT :  Melahirkan rasa
Melayu yang bangga akan
Masyhur kebijaksanaan pemimpin pemimpin untuk
 Apakah faktor yang kegemilangan negara.
 Pengenalan untuk kemajuan negara kemajuan menyebabkan Srivijaya  Mendidik kita agar
 Kerajaan Funan negara menjadi lemah? menjalinkan kerjasama
Kemahiran Pemikiran Sejarah
 Kerajaan Champa  Apakah kepentingan jalinan dan bersifat terbuka
(KPS) perdagangan antara pedagang untuk kemakmuran
 Kerajaan Srivijaya
3 April 2023 hingga 7 April 2023
 Kerajaan Angkor  Meneroka bukti kewujudan tempatan dengan pedagang luar negara.
 K. Majapahit kerajaan Alam Melayu. kepada kerajaan Alam Melayu?
 K. Gangga Negara  Mengapakah penguasaan jalan
Minggu 3
[Btms 9-13] laut antarabangsa membolehkan

Catatan : sesebuah kerajaan menjadi
 Pentaksiran UD1 T5 (3-14/4/2023) masyhur?
 Pelancaran Program NILAM Sesi
2023/2024
 Majlis Penganugerahan Watikah
Pelantikan Pemimpin Pelajar
 LADAP 1
 (Kewangan Terancang/PCG
Panitia 3-7/4/2023
 Mesyuarat Kesihatan 1
 Mesyuarat Kantin 1
 Mesyuarat Keselamatan 1
 Program Dialog Prestasi bersama
murid T5 dan Akujanji Pelajar
SPM
 Mesyuarat Pengurusan 3/2023
M4
Alam Melayu Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap
Murid boleh : Pada akhir Fikir – Pasang - Kongsi 1. Kelestarian Alam Penguasaan
T2 BAB 2 : pembelajaran, murid  Berdasarkan peta Btms19, Sekitar
KERAJAAN ALAM 2. Patriotisme Mengetahui sejarah
5.1.4 Menghubungkaitkan dapat : lakukan aktiviti dalam latihan
MELAYU 1 kerajaan Alam
kerajaan Alam Melayu tersebut. Elemen
dengan kerajaan di luar 1. Menyenaraikan Kewarganegaraan Melayu
1.4 Kerajaan Alam
Alam Melayu yang kerajaan Alam Cerna Minda / KBAT : dan Nilai Sivik
Melayu dan
sezaman Melayu dan kerajaan  Namakan kerajaan luar yang 1. Kepentingan
Kerajaan Luar Mempamerkan
luar yang sezaman. kedudukan strategik
yang Sezaman sezaman dengan kerajaan kefahaman tentang
yang menyumbang 2
 Pengenalan K5.1.8 Merumuskan kebanggaan Alam Melayu. [Btms14-15] sejarah kerajaan
kepada kemajuan
 Kerajaan Luar terhadap kelangsungan 2. Membuat  Kerajaan Alam Melayu muncul sesebuah kerajaan. Alam Melayu
yang Sezaman warisan kerajaan Alam kesimpulan sezaman dengan kerajaan- 2. Kepentingan
 Hubungan Melayu kebanggaan kerajaan luar yang lain. kebijaksanaan Menggunakan
Perdagangan terhadap Buktikan. pemimpin untuk pengetahuan
kelangsungan  Berdasarkan peta Btms16, memajukan negara.
 Hubungan sejarah tentang
Kemahiran Pemikiran Sejarah warisan kerajaan nyatakan pelabuhan yang 3. Kepentingan 3
Keagamaan menghargai kerajaan Alam
Minggu 4
 Hubungan (KPS) Alam Melayu terdapat di India dan Melayu dalam

kegemilangan kerajaan
Diplomatik  Membuat imaginasi sifat China. Alam Melayu dengan pelbagai situasi
[Btms 14-19] keterbukaan kerajaan Alam Melayu  Bagaimakah agama Hindu, pembentukan jati diri. Menganalis
dengan kerajaan luas yang sezaman. Buddha tersebar ke Alam 4. Kebanggaan terhadap maklumat
 Membuat rasionalisasi hubungan Melayu? kelangsungan warisan 4 berkaitan sejarah
kerajaan Alam Melayu dengan  Apakah kepentingan kegiatan kerajaan Alam Melayu.
kerajaan Alam
kerajaan luar yang sezaman. perdagangan terhadap sebuah Nilai / Patriotisme / Melayu
negara pada masa kini? Iktibar 5 Membuat penilaian
 Memperoleh tentang sejarah
pengetahuan tentang kerajaan Alam
persamaan amalan
Melayu
Catatan : budaya masyarakat.
 Melahirkan rasa Melahirkan idea
 Libat Urus guru Tingkatan bangga akan yang berasas
kegemilangan negara. 6 tentang sejarah
 Mendidik kita agar kerajaan Alam
menjalinkan kerjasama Melayu
dan bersifat terbuka
untuk kemakmuran
negara.
Standard Kandungan (SK) : 5.2 Warisan Kerajaan Alam Melayu
(SK) 5.2 Warisan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
M5 Kerajaan Alam Melayu Pembelajaran
Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Spider Diagram / Webs 1. Nilai Murni
T2 BAB 2 : 5.2.1 Menerangkan sistem murid dapat :  Murid dibahagi kepada kumpulan 2. Patriotisme
SISTEM
pemerintahan kerajaan kecil.
PEMERINTAHAN 1. Menjelaskan sistem
DAN EKONOMI Alam Melayu  Setiap kumpulan akan berbincang Elemen 1 Mengetahui kerajaan
pemerintahan beraja Alam Melayu
MASYARAKAT tentang persoalan berkaitan sistem Kewarganegaraan
kerajaan Alam Melayu dan Nilai Sivik
KERAJAAN K5.2.6 Menilai kepentingan pemerintahan yang diamalkan oleh
seperti Funan, Champa,
kebijaksanaan pemimpin kerajaan Alam Melayu. 1. Kepentingan kebijaksanaan Mempamerkan
Srivijaya, Angkor,
2.1 Sistem dalam mentadbir negara  Perbentangan dan perkongsian di pemimpin dalam kefahaman tentang
Majapahit, Kedah Tua 2

warisan kerajaan Ala
Pemerintahan hadapan kelas oleh wakil mentadbir negara.
Kemahiran Pemikiran Sejarah dan Gangga Negara Melayu
 Pengenalan kumpulan. [Btms 26-27] 2. Kepentingan menghargai
(KPS) Cerna Minda / KBAT : warisan kerajaan Alam
[Btms 26-27]  Memahami kronologi pemerintahan 2. Mewajarkan Menggunakan
 Apakah kebaikan sistem Melayu.
kerajaan Alam Melayu kepentingan pengetahuan sejarah
pemerintahan beraja? [Btms27] 3. Iktibar yang diperoleh
Minggu 5
kebijaksanaan pemimpin 3 tentang warisan

 Membuat interpretasi kehebatan sistem  Siapakah yang layak menggunakan daripada kegemilangan
dalam mentadbir negara kerajaan Alam Melay
pemerintahan kerajaan Alam Melayu gelaran Raja Kecil kerajaan Alam Melayu. dalam pelbagai situasi
4. Kepentingan kehidupan
Catatan : berorganisasi dalam Menganalisis
 Mesyuarat Pengurusan 4/2023 membentuk kemakmuran 4 maklumat berkaitan
negara. warisan kerajaan Ala
Melayu
Nilai / Patriotisme /
Iktibar
 Kestabilan politik dan 5 Membuat penilaian
tentang warisan
kemakmuran ekonomi kerajaan Alam Melay
penting utk membina
kegemilangan tamadun
bangsa dan negara. Melahirkan idea yan
 Kita perlulah bijak 6 rasional tentang
memanfaatkan kekayaan kerajaan Alam Melay
sumber alam untuk
kemakmuran ekonomi
negara.
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 : SESI 2023

22 APRIL 2023 HINGGA 30 APRIL 2023 (9 HARI )
(SK) 5.2 Warisan Murid boleh : 1. Mencirikan Pembentangan Hasil Kendiri
M6 Kerajaan Alam Melayu kegiatan ekonomi  Dengan merujuk ukiran kapal
5.2.2 Menghuraikan kegiatan masyarakat kerajaan pada dinding Candi Borobudur
T2 BAB 2 : SISTEM ekonomi masyarakat Alam Melayu seperti Btms31, secara berkumpulan,
PEMERINTAHAN kerajaan Alam Melayu pertanian, bincang dan lakukan aktiviti
DAN EKONOMI seperti di dalam mukasurat
Menghuraikan perdagangan, hasil
MASYARAKAT tersebut.
KERAJAAN ALAM K5.2.7 kepentingan menghargai hutan dan laut dan
MELAYU warisan kerajaan Alam perlombongan dan Cerna Minda / KBAT :
Melayu pembuatan  Nyatakan faktor kemajuan
2.2 Kegiatan penanaman padi di Alam Melayu.
Ekonomi Kemahiran Pemikiran Sejarah 2. Merasionalkan  Nyatakan pelabuhan-pelabuhan di
 Pengenalan (KPS) kepentingan Alam Melayu.
 Pertanian  Membuat imaginasi kegiatan menghargai warisan  Nyatakan hasil hutan dan hasil laut
 Perdagangan ekonomi masyarakat kerajaan kerajaan Alam kerajaan Alam Melayu.
 Hasil Hutan dan Alam Melayu. Melayu  Bagaimana kita boleh
Laut mengkomersilkan hasil hutan dan
 Perlombongan dan hasil laut negara?
NILAI TERAS SIVIK :
Pembuatan  Nyatakan kegunaan hasil
1 Mei hingga 5 Mei 2023
Hormat Menghormati perlombongan

[Btms 26-27]
Catatan :
Minggu 6
 Cuti Hari Raya Aidilfitri + cuti

tambahan KPM
 Cuti Hari Keputraan YdPA Agong
Cuti Hari Pekerja
 Pencerapan Guru 1
 Latihan Rumah Sukan
 (Latihan Merentas Desa)
 Cuti Umum Hari Wesak
PENTAKSIRAN 1 T1-4 (8-12/5/2023) Catatan :
M7  Pentaksiran 1 T1-4
(8-12/5/2023)
 Pelancaran
Sayangi Buku
Teks
 Seminar
Kemahiran Belajar
T5
 Kursus
Kepimpinan
(13/5/2023)
8 Mei 2023 hingga 12 Mei 2023
Minggu 7
M8 & TEMA : KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS KERAJAAN LANGKAH 4 : MENENTUKAN KAEDAH KAJIAN
M9 MASA KINI a. Menentukan 3 kaedah kajian yang akan digunakan dalam kajian kes
KAJIAN b. Contoh kaedah kajian :-
KES TAJUK 6 : KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS
 Kajian Perpustakaan  Audio Visual  Kajian Dokumen
KERAJAAN MASA KINI
 Temubual (Skrip)  Melayari Intenet  Pemerhatian
STANDARD KANDUNGAN : 6.1 : Kesultanan Melayu Melaka  Melawat  Lain-lain (Ensiklopedia / Akhbar / Majalah
STANDARD PEMBELAJARAN : 6.1.2: Menghuraikan Kegemilangan tempat Kajian / Brosur / Laporan Tahunan dll
Kesultanan Melayu Melaka
LANGKAH 1 : MEMBINA PERNYATAAN MASALAH DAN PERSOALAN LANGKAH 5 : MENGENALPASTI SUMBER RUJUKAN
KAJIAN Menyediakan sekurang-kurang 3 sumber rujukan yang bersesuaian dengan kaedah kajian
a. Contoh pernyataan masalah berserta format penulisan sumber yang betul.
LANGKAH 6 : ANALISIS DATA

15 Mei 2023 hingga 2 Jun 2023
Benarkah kegemilangan pelabuhan kerajaan Melayu Melaka pada abad ke-

15M menjadikan Melaka terkenal di seluruh dunia? Berdasarkan sumber rujukan, murid perlu menganalisis data untuk menjawab
. persoalan kajian.
b. Pernyataan masalah dan persoalan kajian hendaklah dibina sendiri oleh
Minggu 8 dan 9
murid dengan bimbingan guru. LANGKAH 7 : LAPORAN KAJIAN

a. Laporan Kajian perlu mengandungi perkara berikut :-
c. Contoh Persoalan Kajian i. Pernyataan Masalah
i. Nyatakan faktor kegemilangan Melaka pada abad ke-15M? ii. 3 Objektif Kajian
ii.Senaraikan kemudahan-kemudahan yang disediakan di pelabuhan iii. 3 Kaedah Kajian
Kerajaan Melaka. iv. Dapatan Kajian
iii. Huraikan peranan pemerintah dalam menarik pedagang luar v. Kesimpulan dan Cadangan
untuk berdagang di Melaka? vi. Sumber Rujukan
vii. Lampiran
LANGKAH 2 : MEMBUAT KAJIAN LITERATUR
a. Mengenal pasti bahan rujukan dan kajian lepas yag berkaitan dengan b. Laporan kajian boleh berbentuk seperti :-
pernyataan masalah dari buku ilmiah, jurnal, majalah dan  Kerja projek  Buku Skrap  Folio
sebagainya.  Video  Lukisan  Powerpoint
LANGKAH 3 : MENENTUKAN OBJEKTIF KAJIAN  Esei
a. Membina 3 objektif kajian yang mengandungi objektif pengetahuan,
objektif kemahiran dan objektif nilai. c. Jika laporan kajian berbentuk penulisan , hendaklah ditulis tangan dalam
b. Contoh objektif :- kertas bersaiz A4 sebanyak 5 halaman.
i. Menyatakan faktor kedudukan Geografi yang menjadikan
pelabuhan Kerajaan Melayu Melaka tempat yang strategik.
(pengetahuan)
ii. Meneroka bukti faktor-faktor yang mendorong Melaka muncul
sebagai sebuah pelabuhan entreport pada abad ke-15M
(kemahiran)
iii. Menghuraikan kepentingan menghargai warisan bangsa (nilai)
CONTOH PELAKSANAAN KAJIAN KES (Berdasarkan DSKP T2 muka surat 42)

TEMA : KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS KERAJAAN LANGKAH 4 : MENENTUKAN KAEDAH KAJIAN
MASA KINI a. Menentukan 3 kaedah kajian yang akan digunakan dalam kajian kes
TAJUK 6 : KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS KERAJAAN b. Contoh kaedah kajian :-
MASA KINI  Kajian Perpustakaan  Audio Visual  Kajian Dokumen
 Temubual (Skrip)  Melayari Intenet  Pemerhatian
STANDARD KANDUNGAN : 6.1 : Kesultanan Melayu Melaka
 Melawat tempat  Lain-lain (Ensiklopedia / Akhbar / Majalah
STANDARD PEMBELAJARAN : 6.1.2: Menghuraikan Kegemilangan Kesultanan Kajian / Brosur / Laporan Tahunan dll
Melayu Melaka
LANGKAH 5 : MENGENALPASTI SUMBER RUJUKAN
LANGKAH 1 : MEMBINA PERNYATAAN MASALAH DAN PERSOALAN menyediakan sekurang-kurang 3 sumber rujukan yang bersesuaian dengan kaedah kajian berserta
KAJIAN format penulisan sumber yang betul.
d. Contoh pernyataan masalah
Benarkah kegemilangan pelabuhan kerajaan Melayu Melaka pada abad ke-15M LANGKAH 6 : ANALISIS DATA
menjadikan Melaka terkenal di seluruh dunia? berdasarkan sumber rujukan, murid perlu menganalisis data untuk menjawab
. persoalan kajian.
e. Pernyataan masalah dan persoalan kajian hendaklah dibina sendiri oleh
murid dengan bimbingan guru. LANGKAH 7 : LAPORAN KAJIAN
f. Contoh Persoalan Kajian a. Laporan Kajian perlu mengandungi perkara berikut
15 Mei 2023 hingga 2 Jun 2023
iv. Nyatakan faktor kegemilangan Melaka pada abad ke-15M? :- i.Pernyataan Masalah
v. Senaraikan kemudahan-kemudahan yang disediakan di pelabuhan ii. 3 Objektif Kajian
Kerajaan Melaka. iii. 3 Kaedah Kajian
Minggu 8 dan 9
vi. Huraikan peranan pemerintah dalam menarik pedagang luar untuk iv. Dapatan Kajian
berdagang di Melaka? v. Kesimpulan dan Cadangan
vi. Sumber Rujukan
LANGKAH 2 : MEMBUAT KAJIAN LITERATUR vii. Lampiran
b. Mengenal pasti bahan rujukan dan kajian lepas yag berkaitan dengan
pernyataan masalah dari buku ilmiah, jurnal, majalah dan sebagainya. b. Laporan kajian boleh berbentuk seperti :-
LANGKAH 3 : MENENTUKAN OBJEKTIF KAJIAN  Kerja projek  Buku Skrap  Folio
c. Membina 3 objektif kajian yang mengandungi objektif pengetahuan, objektif  Video  Lukisan  Powerpoint
kemahiran dan objektif nilai.  Esei
d. Contoh objektif :-
iv. Menyatakan faktor kedudukan Geografi yang menjadikan c. Jika laporan kajian berbentuk penulisan , hendaklah ditulis tangan dalam kertas bersaiz
pelabuhan Kerajaan Melayu Melaka tempat yang strategik. A4 sebanyak 5 halaman.
(pengetahuan)
v. Meneroka bukti faktor-faktor yang mendorong Melaka muncul
sebagai sebuah pelabuhan entreport pada abad ke-15M (kemahiran)
vi. Menghuraikan kepentingan menghargai warisan bangsa (nilai)
Catatan M8 : Catatan M9:
 Majlis Sambutan Hari Guru
 Pemeriksaan buku nota dan latihan murid 1
 Minggu Bahasa BM/BI/BC/BT (15-19/5/2023)
 Taklimat Kesihatan dan Keselamatan
 MSSM Negeri
 Pelancaran Anti Dadah
 Kursus Kepimpinan Pengawas
 Gotong Royong Perdana
 Merentas desa Negeri (Mei - Ogos)
 Latihan Rumah Sukan (Latihan merentas desa)
 Persatuan /Kelab
 Merentas desa Peringkat Sekolah
 Pemeriksaan Urin murid berisiko bersama AADK
 MSSM Kawasan (Mei - Ogos)
CUTI PENGGAL 1 : SESI 2023
27 MEI 2023 HINGGA 4 JUN 2023 (9 HARI )
M10 (SK) 5.2 Warisan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
Kerajaan Alam Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap
Melayu Murid boleh : Pada akhir “Laungan” (Shout Out) 1. Bahasa Penguasaan
pembelajaran, murid Berdasarkan gambar ukiran 2. Patriotisme
T2 BAB 3: 5.2.3 Menjelaskan sosiobudaya 3. Sains & Teknologi Mengetahui
dapat : watak Ramayana pada dinding
SOSIOBUDAYA masyarakat kerajaan 4. Kreativiti & Inovasi 1 kerajaan Alam
Angkor Wat dalam Btms45,
MASYARAKAT Alam Melayu Elemen Melayu
KERAJAAN ALAM 1. Menerangkan pelajar diminta memberikan
K5.2.9 Merumuskan kepentingan sosiobudaya idea secara lisan berkaitan Kewarganegaraan
MELAYU Mempamerkan
kehidupan berorganisasi masyarakat kerajaan perkara tersebut. dan Nilai Sivik
dalam membentuk Alam Melayu dari 1. Kepentingan kefahaman tentang
3.1 Bahasa dan
Tulisan kemakmuran negara aspek bahasa dan “Rangkaian” (Chain Link) menghargai 2 warisan kerajaan
tulisan, persuratan, Secara berkumpulan, murid warisan kerajaan Alam Melayu
3.2 Persuratan
5 Jun 2023 hingga 9 Jun 2023
senibina dan membuat rantaian kertas dengan Alam Melayu. Menggunakan

3.3 Seni bina Kemahiran Pemikiran Sejarah
struktur sosial. menyusun setiap kertas yang 2. Iktibar yang pengetahuan
3.4 Struktur Sosial (KPS)
dituliskan idea atau maklumat diperoleh daripada sejarah tentang
[Btms 40-49]  Memahami kronologi perkembangan
Membuat penilaian berkaitan soalan dalam Btms47. kegemilangan k. 3 warisan kerajaan
Minggu 10
sosiobudaya masyarakat kerajaan 2.

Alam Melayu kepentingan Alam Melayu Alam Melayu dalam
kehidupan Cerna Minda / KBAT : 3. Kepentingan pelbagai situasi
 Meneroka bukti kewujudan bahasa
berorganisasi dalam  Apakah kepentingan penemuan kehidupan
dan sistem tulisan masyarakat Menganalis
membentuk batu bersurat? berorganisasi
kerajaan Alam Melayu maklumat
kemakmuran negara  Senaraikan jenis tulisan yang dalam membentuk
 Membuat interpretasi
terdapat di Alam Melayu. kemakmuran 4 berkaitan warisan
perkembangan persuratan masyarakat kerajaan Alam
 Rasionalkan kepentingan sistem negara.
kerajaan Alam Melayu. Melayu
bahasa da tulisan di Alam Nilai / Patriotisme
 Membuat imaginaasi struktur sosial
Melayu. / Iktibar
masyarakat kerajaan Alam Melayu. Membuat penilaian
 Apakah bukti persuratan  Kita dapat
 Membuat rasionalisasi amalan 5 tentang warisan
masyarakat kerajaan Alam mengenali sejarah
sosiobudaya masyarakat kerajaan kerajaan Alam
Melayu kepelbagaian budaya
NILAI TERAS Alam Melayu. Melayu
 Mengapakah kerajaan Funan di rantau yang kita
Catatan: 6 Melahirkan idea
SIVIK : membina sistem pengairan? diami ini.
 CUTI UMUM SEMPENA HARI
BERTANGGUNG  Bandingkan struktur sosial  yang rasional
LAHIR YDP AGUNG 5/6/2023
JAWAB masyarakat kerajaan Alam tentang kerajaan
Melayu dengan masyarakat Alam Melayu
 Badan Uniform
hari ini. [Btms 40-49]
M11
M12 (SK) 5.2 Warisan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
Kerajaan Alam Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap
Melayu Murid boleh : Pada akhir “Kedai Kopi” (Cafe) 1. Nilai Murni Penguasaan
5.2.4 Menerangkan agama dan pembelajaran, murid 1. Dalam kumpulan, murid duduk 2. Patriotisme
T2 BAB 4: kepercayaan masyarakat dapat : di sebuah meja. Elemen
AGAMA, 2. Guru merujuk gambar Masjid Mengetahui
kerajaan Alam Melayu Kewarganegaraan
KEPERCAYAAN Demak dalam Btms59, 1 kerajaan Alam
1. Menyenaraikan dan Nilai Sivik Melayu
DAN KEUNIKAN bincangkan ciri-ciri keunikan
12 Jun 2023 hingga 16 Jun 2023 / 19 Jun 2023 – 23 Jun 2023
K5.2.7 Menghuraikan kepentingan kepercayaan awal 1. Kepentingan

WARISAN masjid tersebut.
KEMASYARAKAT
menghargai warisan masyarakat kerajaan menghargai Mempamerkan
AN KERAJAAN
kerajaan Alam Melayu Alam Melayu. warisan kerajaan kefahaman tentang
ALAM MELAYU Alam Melayu 2 warisan kerajaan
Cerna Minda / KBAT :
Kemahiran Pemikiran Sejarah 2. Menjelaskan 2. Iktibar yang Alam Melayu
penyebaran dan  Adakah masih terdapat
(KPS) diperoleh daripada
4.1 Agama dan kepercayaan animisme dan Menggunakan
 Memahami kronologi pegangan perkembangan kegemilangan k.
Kepercayaan dinamisme dalam kehidupan pengetahuan
agama dan kepercayaan agama Hindu, Alam Melayu.
masyarakat Asia Tenggara pada
Minggu 11& M12
[Btms 56-59] Buddha dan Islam 3. Kepentingan sejarah tentang

masyarakat kerajaan Alam Melayu hari ini? [Btms 56] 3 warisan kerajaan
 Meneroka bukti anutan agama sebelum abad ke-15  kehidupan
3. Mewajarkan berorganisasi Alam Melayu dalam
dan kepercayaan masyarakat pelbagai situasi
kerajaan Alam Melayu kepentingan dalam membentuk
menghargai warisan kemakmuran Menganalis
kerajaan Alam negara. maklumat
Melayu Nilai / Patriotisme 4 berkaitan warisan
Catatan M11: Catatan M12: / Iktibar kerajaan Alam
 Libat Urus Kurikulum 2  Mesyuarat Panitia 2 Melayu
 Post Mortem UD1 T5  Memahami agama
 Bidang Kemanusiaan dan kepercayaan Membuat penilaian
 Pentaksiran T1-4  (20-23/6/2023)
(14/6/2023) masyarakat kerajaan tentang warisan
Alam Melayu 5
 Minggu Sains/Math kerajaan Alam
 Mesyuarat Pengurusan memupuk sikap Melayu
(12-16/6/2023) 9/2023 tolak ansur dalam
 Libat Urus Guru 2 6 Melahirkan idea
diri kita.
 Persatuan & Kelab  Badan Uniform yang rasional
 Kita dapat
 Libat Urus HEM 2  Kursus Kepimpinan Murid tentang kerajaan
melahirkan rasa
bangga terhadap Alam Melayu
sejarah negara.
M (SK) 5.2 Warisan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti PAK21 : Elemen Merentas Standard Prestasi TP- Tahap P
13 Kerajaan Alam Pembelajaran Kurikulum (EMK)
Melayu Murid boleh : Pada akhir “Iklan” (Commercial) 1. Nilai Murni
5.2.5 Menghuraikan keunikan pembelajaran, murid 1. Berdasarkan pelbagai sumber, 2. Patriotisme
T2 BAB 4: warisan kerajaan Alam dapat : kumpul maklumat tentang lokasi Elemen Mengetahui
AGAMA, Melayu pelabuhan-pelabuhan awal Kewarganegaraan
KEPERCAYAAN keajaan Alam Melayu yang 1 kerajaan Alam
Menghuraikan kepentingan 1. Menjelaskan dan Nilai Sivik Melayu
DAN KEUNIKAN masih ada hingga kini.
K5.2.7 menghargai warisan keunikan warisan 4. Kepentingan
WARISAN 2. Bentangkan dapatan anda dengan
kerajaan Alam Melayu kerajaan Alam Melayu menghargai Mempamerkan
KEMASYARAKAT gaya penyampaian iklan.
AN KERAJAAN dari aspek Sistem warisan kerajaan kefahaman tentang
ALAM MELAYU Pemerintahan Beraja,
“Lawatan ke Galeri” (Gallery
Alam Melayu 2 warisan kerajaan
Kebijaksanaan 5. Iktibar yang Alam Melayu
26 Jun 2023 hingga 30 Jun 2023
Walk)
Kemahiran Pemikiran Sejarah Pemerintah, Kegiatan 1. Ikut langkah dalam Btms65 diperoleh daripada Menggunakan
4.2 Keunikan (KPS) Ekonomi, kegemilangan k. pengetahuan
Warisan  Membuat interpretasi keunikan Perkembangan Alam Melayu. sejarah tentang
Masyarakat 3
Minggu 13
warisan masyarakat kerajaan Sosiobudaya dan 6. Kepentingan warisan kerajaan

Kerajaan Alam Alam Melayu. Amalan Beragama Cerna Minda / KBAT : kehidupan Alam Melayu dalam
Melayu  Membuat imaginasi keunikan sistem  Pada pandangan anda, adakah berorganisasi pelbagai situasi
[Btms 40-49] beraja kerajaa Alam Melayu. 2. Mewajarkan pemilihan lokasi di muara sungai dalam membentuk Menganalis
 Membuat rasionalisasi keunikan kepentingan atau lembah sungai menjadi ciri kemakmuran maklumat
warisan amalan beragama menghargai warisan utama pembinaan bandar hari negara. 4 berkaitan warisan
masyarakat kerajaan Alam Melayu. kerajaan Alam Melayu ini? Nilai / Patriotisme kerajaan Alam
 Apakah jenis-jenis pelabuhan / Iktibar Melayu
yang terdapat di Alam  Memahami agama
Melayu?
Membuat penilaian
dan kepercayaan
tentang warisan
masyarakat kerajaan 5 kerajaan Alam
Alam Melayu
Melayu
memupuk sikap tolak
ansur dalam diri kita. 6 Melahirkan idea
 Kita dapat yang rasional
melahirkan rasa tentang kerajaan
bangga terhadap Alam Melayu
sejarah negara.
CUTI TAMBAHAN KPM SEMPENA HARI RAYA AIDIL ADHA 28.6.2023

CUTI SEMPENA HARI RAYA AIDIL ADHA
29.6.2023-30.6.2023
TAJUK 6 : KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS KERAJAAN MASA KINI
Tajuk ini membincangkan Kesultanan Melayu Melaka (KMM) sebagai sebuah kerajaan yang unggul di Alam Melayu pada abad ke-15
dan awal abad ke 16. Kesultanan Melayu Melaka telah mengasaskan tradisi politik, ekonomi dan sosiobudaya. Kelangsungan tradisi ini
telah diwarisi oleh kerajaan Melayu di Johor, Pahang, Perak, Terengganu dan Selangor. Selain itu, Kelantan, Kedah, Negeri Sembilan
dan Perlis turut dikatogerikan dalam rumpun Kesultanan Melayu, Sarawak dan Sabah pula mempunyai keunikan dan tradisi yang
tersendiri serta terangkum dalam Alam Melayu. Justeru itu, Kesultanan Melayu merupakan asas kepada kerajaan masa kini.
Pengenalan Fokus Empati
Kesultanan  Kesultanan  Mengagumi usaha meneruskan

Melayu Melaka Melayu Melaka kesinambungan kerajaan-
dan warisannya  Kesultanan kerajaan Melayu
serta kerajaan- Johor Riau  Menghargai warisan tradisi
kerajaan lain Lingga kerajaan- kerajaan Melayu
 Kerajaan Pahang,  Menghayati kegemilangan
Perak, Selangor Kesultanan Melayu Melaka
dan Terengganu  Mengukuhkan kesedaran rasa
 Kerajaan cinta akan negara
Kelantan, Kedah,
Negeri Sembilan
dan Perlis Sarawak
Tajuk 6 : KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS KERAJAAN MASA KINI
Standard Kandungan (SK) : 6.1 Kesultanan Melayu Melaka
(SK) 6.1
Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
Kesultanan Melayu
Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Melaka
1. Nilai Murni
Murid boleh : Pada akhir 2. Patriotisme
6.1.1 Menceritakan pengasasan pembelajaran, murid “Pengurusan Grafik”
T2 BAB 5: Mengetahui sejarah
Kesultanan Melayu dapat :  Secara berkumpulan, cari
KESULTANAN Elemen 1 Kesultanan Melayu
MELAYU Melaka maklumat dari pelbagai sumber
1. Menjelaskan faktor peristiwa yang membawa Kewarganegaraan Melaka
MELAKA Parameswara memilih kepada pengembaraan dan Nilai Sivik
K6.1.4 Menilai kepentingan sifat lokasi yang strategik 1. Kepentingan sifat
Parameswara dari Palembang Mempamerkan
kepemimpinan dalam untuk mengasaskan kepimpinan.
5.1 Pengasasan ke Melaka. kefahaman tentang
pembinaan negara Kerajaan Melaka. 2. Kepentingan
Kesultanan  Maklumat yang diperoleh 2 sejarah Kesultanan
2. Menghuraikan menghargai alam Melayu Melaka
Melayu Melaka K6.1.5 Menghuraikan kepentingan kepentingan sifat dipindahkan dalam lembaran
[Btms 72-73] pengurusan grafik seperti carta sekitar untuk
menghargai alam sekitar kepemimpinan dalam
3 Julai 2023 hingga 7 Julai 2023
alir. kesejahteraan Menggunakan

untuk kesejahteraan pembinaan negara kehidupan. pengetahuan
kehidupan 2. Menjelaskan  Hasil tugasan dibentangkan.
3. Perpaduan sebagai sejarah tentang
kepentingan [Btms 73] 3
Kemahiran Pemikiran Sejarah asas keharmonian warisan Kesultanan
menghargai alam
Minggu 14
(KPS) masyarakat. Melayu Melaka pada

sekitar untuk Cerna Minda / KBAT :
 Memahami kronologi penguasaan kesejahteraan 4. Iktibar yang masa kini
 Kedudukan strategik amat
dan perkembangan Kesultanan kehidupan diperoleh daripada Menganalis
penting dalam pengasasan
Melayu Melaka. Nilai / Patriotisme sejarah KMM. maklumat
sesebuah kerajaan.
/ Iktibar Bincangkan. 4 berkaitan sejarah
Catatan: 3. KMM mengajar kita  Apakah kelebihan sungai? Kesultanan Melayu
agar menghargai Melaka
[Btms 72-73]
 LADAP 2 sistem pemerintahan
beraja yang diamalkan
Membuat penilaian
 (PBD/Penjaminan Kualiti) di negara kita. tentang sejarah
5
 Program ‘Gear Up’ Teknik 4. Dapat memupuk sikap Kesultanan Melayu
Menjawab taat setia dan patuh Melaka
 Fasa 1(Jadual Anjal) kepada raja dan
kepimpinan negara.
6 Melahirkan idea
 Mesyuarat Pengurusan 10/2023 yang berasas
5. Sistem pemerintahan
 Persatuan & Kelab beraja mampu tentang sejarah
 Latihan Rumah Sukan mewujudkan semangat Kesultanan Melayu
bersatu padu rakyat Melaka
berbilang kaum untuk
mempertahankan
kedaulatan negara.
(SK) 6.1 Kesultanan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
Melayu Melaka Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap
Murid boleh : Pada akhir 1. Nilai Murni Penguasaan
“Peta Pemikiran” (Thinking
T2 BAB 5: 6.1.2 Menghuraikan pembelajaran, murid 2. Patriotisme
Map)
KESULTANAN kegemilangan Kesultanan dapat :  Secara berkumpulan, buat Elemen Mengetahui sejarah
MELAYU Melayu Melaka (KMM)
1. Menerangkan faktor perbandingan tugas antara Kewarganegaraan 1 Kesultanan Melayu
MELAKA
Menjelaskan perpaduan kegemilangan KMM Bendahara dengan Perdana dan Nilai Sivik Melaka
K6.1.6
sebagai asas keharmonian Menteri pada masa kini. 1. Kepentingan
2. Membuat penilaian  Bentangkan dengan
masyarakat sifat kepimpinan. Mempamerkan
5.2 Kegemilangan perpaduan sebagai menggunakan peta pemikiran. 2. Kepentingan kefahaman tentang
Kesultanan asas keharmonian [Btms 77] menghargai 2 sejarah Kesultanan
Melayu Melaka masyarakat
Kemahiran Pemikiran Sejarah alam sekitar Melayu Melaka
[Btms 72-73] Cerna Minda / KBAT :
(KPS) “Kerusi Panas” (Hot Seating) untuk

 Membuat interpretasi aspek  Jelaskan ciri kesejahteraan Menggunakan
kegemilangan Kesultanan Melayu kepimpinan raja dalam Hukum Kanun Melaka dan kehidupan. pengetahuan
Melaka. KMM yang mampu Undang-Undang Laut Melaka 3. Perpaduan 3 sejarah tentang
 Membuat imaginasi aktiviti mewujudkan sistem telah berjaya membawa sebagai asas warisan Kesultanan
Minggu 15
perdagangan yang dijalankan pemerintahan kegemilangan KMM. keharmonian Melayu Melaka pada
oleh KMM. gemilang. [Btms 75] Dengan merujuk Btms79, kaji masyarakat. masa kini
 Meneroka bukti kegemilangan KMM  Bandingkan sistem kepentingan undang-undang 4. Iktibar yang Menganalis
pembesar KMM tersebut. diperoleh maklumat
dgn sistem Nilai / Patriotisme 4 berkaitan sejarah
pentadbiran kita “Penulisan Pantas” / Iktibar Kesultanan Melayu
Catatan:
sekarang. Dalam tempoh 5 minit, murid 5. KMM mengajar kita Melaka
 Konsultasi murid bersama  Pelaksanaan undang- menyenaraikan aspek agar menghargai Membuat penilaian
Kaunselor dan Pentadbir undang dapat kegemilangan KMM. sistem pemerintahan 5 tentang sejarah
menjamin kemajuan beraja yang Kesultanan Melayu
dan kemakmuran “Kerusi Panas” (Hot Seating) diamalkan di negara Melaka
sesebuah negara. Rujuk Btms85 kita. 6 Melahirkan idea
Bincangkan. 6. Dapat memupuk yang berasas
 Mengapakah KMM “Kerusi Panas” (Hot Seating) sikap taat setia dan tentang sejarah
melakukan Rujuk Btms89 patuh kepada raja Kesultanan Melayu
penaklukan? dan kepimpinan Melaka
 Sejauh manakah negara.
kedudukan strategik
penting untk kemajuan
sesebuah pelabuhan?

(SK) 6.1 Kesultanan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
M16 Kurikulum (EMK)
Melayu Melaka Pembelajaran PAK21 : TP- Tahap
1. Nilai Murni Penguasaan
Murid boleh : Pada akhir 2. Patriotisme
T2 BAB 5: Simultaneous Round Table /
KESULTANAN 6.1.3 Menerangkan pembelajaran, murid Meja Bulat Serentak Elemen Mengetahui sejarah
MELAYU berakhirnya dapat : Kewarganegaraan 1 Kesultanan
MELAKA pemerintahan Kesultanan 1. Menganalisis faktor Pengakhiran KMM yang dan Nilai Sivik Melayu Melaka
Melayu Melaka yang pengakhiran berpusat di Melaka  Kepentingan
berpusat di Melaka Kesultanan Melayu Dalam kumpulan, murid menulis sifat kepimpinan.
respons atas kertas terhadap Mempamerkan
5.3 Kegemilangan Melaka dari aspek  Kepentingan kefahaman tentang
Kesultanan K6.1.7 Merumuskan iktibar yang faktor dalaman, persoalan tersebut. Murid menghargai
mengedar jawapan ikut pusingan 2 sejarah
diperoleh daripada sejarah
Melayu Melaka serangan Portugis, alam sekitar Kesultanan

[Btms 72-73] Kesultanan Melayu Melaka strategi Melaka jam supaya setiap ahli dapat untuk Melayu Melaka
menghadapi serangan menambah jawapan. [Btms 38-39] kesejahteraan
Portugis dan Cerna Minda / KBAT : kehidupan. Menggunakan
Kemahiran Pemikiran Sejarah perjuangan  Apakah yang dimaksudkan  Perpaduan pengetahuan
Minggu 16
(KPS) mengembalikan dengan kekayaan, keagamaan sebagai asas 3 sejarah tentang

 Membuat rasionalisasi kedaulatan. keharmonian warisan
dan kemasyhuran? Kesultanan
kegemilangan dan kejatuhan KMM  Apakah strategi yang masyarakat. Melayu Melaka pada
yang berpusat di Melaka. 2. Menjana idea iktibar digunakan oleh KMM bagi  Iktibar yang masa kini
yang diperoleh menghadapi serangan Portugis? diperoleh Menganalis
daripada sejarah  Pada pendapat anda, daripada sejarah maklumat
KMM mengapakah Melaka KMM.
Catatan: 4 berkaitan sejarah
mengalami kekalahan Kesultanan
 Pencerapan Guru 2 (17-28/7/2023) walaupun mempunyai strategi Nilai / Patriotisme Melayu Melaka
 Pemeriksaan buku nota dan latihan dan senjata yang baik? / Iktibar
murid 2 [Btms 90-91] Membuat penilaian
 KMM mengajar kita
 Mesyuarat Pengurusan 5 tentang sejarah
agar menghargai Kesultanan Melayu
 Acara awal sukan sistem Melaka
(20-21/7/2023) pemerintahan beraja
NILAI TERAS yang diamalkan di 6 Melahirkan idea
SIVIK : negara kita. yang berasas
KEGEMBIRAAN tentang sejarah
 Dapat memupuk
Kesultanan

sikap taat setia

Melayu Melaka
dan patuh kepada
Standard Kandungan (SK) : 6.2 Kesultanan Johor Riau dan Kerajaan-Kerajaan Melayu
M17 (SK) 6.2: Kesultanan Standard Pembelajaran (SP) Cadangan / Contoh aktiviti PAK21 :Elemen Merentas Standard Prestasi TP- Tahap P
Objektif
Johor Riau dan Kurikulum (EMK)
Pembelajaran
Kerajaan-Kerajaan “Utusan” (Envoys) 1. Kreativiti dan Inovasi
Murid boleh : Pada akhir
Melayu 2. Patriotisme
pembelajaran, murid  Murid dibahagikan kepada
6.2.1 Memerihalkan pengasasan dapat : beberapa kumpulan. Setiap 3. Nilai Murni Mengetahui sejarah
T1 BAB 6: kumpulan akan dibahagukan
Kesultanan Johor Riau Kesultanan Johor
KESULTANAN soalan seperti dalam Btms100. Elemen 1 Riau dan kerajaan-
1. Menjelaskan
JOHOR RIAU Kewarganegaraan kerajaan Melayu
K6.2.5 Menilai kepentingan kronologi  Seorang utusan dipilih untuk
dan Nilai Sivik
kelangsungan warisan pengasasan menerangkan hasil Mempamerkan
1. Kepentingan
pentadbiran negara Kesultanan Johor perbincangan. kelangsungan warisan kefahaman tentang
6.1 Penguasaan Riau. sejarah Kesultanan
 Utusan kembali semula kepada pentadbiran negara.
Kesultanan
kumpulan asal dan menyatakan 2. Tanggungjawab 2 Johor Riau dan

Johor Riau 2. Menzahirkan kerajaan-kerajaan
Kemahiran Pemikiran Sejarah maklum balas yang diterima pemimpin dan rakyat
 Pengenalan pendapat Melayu
(KPS) daripada kumpulan lain. dalam sesebuah
 Cabaran ke Kepentingan Menggunakan
negara.
arah kelangsungan warisan pengetahuan sejarah
 Memahami kronologi “Mangkuk Ikan Emas” 3. Kepentingan
Minggu 17
Kegemilangan pentadbiran negara tentang Kesultanan

pengasasan Kesultanan Johor Riau.  Rujuk Btms101 sumbangan warisan
 Strategi Kesultanan Melayu. 3 Johor Riau dan
Menghadapi  Membuat interpretasi cabaran kerajaan-kerajaan
4. Iktibar yang
Kegemilangan yang dihadapi oleh KJR kearah Melayu dalam
Cerna Minda / KBAT : diperoleh daripada
[Btms 98-103] kegemilangan. pelbagai situasi
 Apakah keistimewaan sayong sejarah Kesultanan
 Membuat rasionalisasi strategi Melayu. Menganalisis
KJR dalam menghadapi pelbagai pinang dari segi pertahanan? maklumat berkaitan
cabaran  Pada pendapat anda, sejarah Kesultanan
Iktibar 4
mengapakah pemerintah Johor Riau dan
NILAI Catatan: Kesultanan Johor Riau sering  Memahami kegigihan kerajaan-kerajaan
TERAS  Raptai Sukan Sekolah memindahkan pusat dan kesungguhan Melayu
SIVIK : pemerintahan? kepimpinan Membuat penilaian
 Sukan Tahunan
Hormat  Jelaskan ciri-ciri kota terhadap sejarah
 Pameran Kerjaya Kesultanan Johor
menghormati pertahanan yang dibina oleh Riau 5 Kesultanan Johor
Kesultanan Johor Riau. mempertahankan Riau dan kerajaan-
kedaulatan kerajaan. kerajaan Melayu
 Mendidik kita supaya Melahirkan idea
berbangga dengan yang berasaskan
sejarah, tradisi dan tentang sejarah
6 Kesultanan Johor
budaya bangsa.
Riau dan kerajaan-
kerajaan Melayu
(SK) 6.2: Kesultanan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
M18 Johor Riau dan Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Kerajaan-Kerajaan Murid boleh : Pada akhir “Peta Pemikiran” (Thinking 1. Sains dan Teknologi
Melayu pembelajaran, murid Map) 2. Patriotisme Mengetahui sejarah
6.2.2 Menghuraikan dapat :  Berdasarkan maklumat dalam 3. Kelestarian Global Kesultanan Johor Riau
1 dan kerajaan-kerajaan
T1 BAB 6: kegemilangan Kesultanan teks, hasilkan peta pemikiran 4. Kewangan
KESULTANAN Johor Riau 5.Keusahawanan Melayu
1. Menerangkan yang sesuai berkaitan
JOHOR RIAU kegemilangan pengurusan perdagangan di Mempamerkan
Elemen kefahaman tentang
K6.2.6 Menjelaskan Kesultanan Johor Riau pelabuhan Kesultanan Johor Kewarganegaraan sejarah Kesultanan
tanggungjawab pemimpin dari aspek pusat Riau. [Btms107] dan Nilai Sivik
6.2 Kegemilangan dan rakyat dalam sebuah perdagangan yang 2 Johor Riau dan
1. Kepentingan kerajaan-kerajaan
Kesultanan negara unggul, pengurusan “Peta Pemikiran” (Thinking
31 Julai 2023 hingga 4 Ogos 2023
kelangsungan warisan Melayu

Johor Riau pelabuhan dan pusat Map) pentadbiran negara. Menggunakan
 Pusat persuratan.  Secara berkumpulan, kumpul 2. Tanggungjawab pengetahuan sejarah
Perdagangan Kemahiran Pemikiran Sejarah maklumat tentang pemimpin dan rakyat tentang Kesultanan
yang Unggul (KPS) 2. Membuat kegemilangan Kesultanan Johor dalam sesebuah 3 Johor Riau dan
Minggu 18
 Pengurusan rasionalisasi negara. kerajaan-kerajaan

 Membuat interpretasi cabaran yang Riau dalam bidang persuratan 3. Kepentingan
Pelabuhan tanggungjawab Melayu dalam
dihadapi oleh Kesultanan Johor Riau Melayu. Bentangkan hasil sumbangan warisan pelbagai situasi
 Pusat ke arah kegemilangan. pemimpin dan rakyat dapatan dengan menggunakan Kesultanan Melayu. Menganalisis
Persuratan  Membuat imaginasi kegemilangan dalam sebuah negara peta pemikiran. [Btms109] 4. Iktibar yang maklumat berkaitan
[Btms 98-103] Kesultanan Johor Riau. Cerna Minda / KBAT : diperoleh daripada sejarah Kesultanan
 Bagaimanakah pelabuhan sejarah Kesultanan 4 Johor Riau dan
 Membuat rasionalisasi strategi
Johor Riau muncul sebagai Melayu. kerajaan-kerajaan
Kesultanan Johor Riau dalam
pelabuhan yang unggul? Melayu
menghadapi pelbagai cabaran. Nilai / Patriotisme / Membuat penilaian
 Apakah yang dimaksudkan Iktibar terhadap sejarah
Catatan: dengan Sistem Naungan? 5 Kesultanan Johor Riau
 Memahami kegigihan
 Bandingkan pengurusan dan kesungguhan dan kerajaan-kerajaan
 Minggu Kemanusiaan pelabuhan pada masa dahulu kepimpinan Melayu
 (1-7/8/2023) dan sekarang. Bincangkan. Kesultanan Johor Riau Melahirkan idea
 Mesyuarat Pengurusan 12/202  Bincangkan langkah yang mempertahankan yang berasaskan
perlu diambil untuk kedaulatan kerajaan. tentang sejarah
 Badan Uniform 6 Kesultanan Johor Riau
memartabatkan karya-karya Mendidik kita supaya
 Latihan Kebakaran berbangga dengan dan kerajaan-kerajaan
dan Keselamatan 2 persuratan Melayu ke peringkat Melayu
sejarah, tradisi dan
 Program Pencegahan Jenayah antarabangsa? [Btms98-103]
budaya bangsa.
M19 (SK) 6.2: Kerajaan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
Kedah, Kelantan, Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Negeri Sembilan dan Murid boleh : Pada akhir Gallery Walk /Jalan Galeri 1. Nilai Murni
Perlis pembelajaran, murid 1. Murid dibahagikan kepada 2. Patriotisme
6.2.3 Menerangkan beberapa kumpulan.[Btms 118] Mengetahui sejarah
dapat :
kelangsungan Kesultanan 2. Setiap kumpulan dikehendaki Elemen Kesultanan Johor Riau
T1 BAB 7: Melayu Melaka di Pahang, Kewarganegaraan
KESULTANAN 1. Membuat kronologi merujuk pelbagai sumber dan
Perak, Selangor dan dan Nilai Sivik Melayu
MELAYU kelangsungan melayari Internet bagi
Terengganu 1. Kepentingan Mempamerkan
PAHANG, Kesultanan Melayu mengumpul maklumat berkaitan
kelangsungan warisan kefahaman tentang
Melaka di Pahang, alat regalia Kesultanan Perak.
PERAK, K6.2.7 Menghuraikan pentadbiran negara. sejarah Kesultanan
3. Dapatan yang diperoleh
TERENGGANU Perak, Selangor dan 2. Tanggungjawab
7 Ogos 2023 hingga 11 Ogos 2023
kepentingan sumbangan akan ditampal di dalam pemimpin dan rakyat

2 Johor Riau dan
DAN SELANGOR Terengganu kerajaan-kerajaan
warisan Kesultanan Melayu kelas. dalam sesebuah negara. Melayu
4. Setiap kumpulan akan 3. Kepentingan
2. Mewajarkan bergerak melihat dan Menggunakan
Kemahiran Pemikiran Sejarah sumbangan warisan pengetahuan sejarah
7.1 Pengasasan kepentingan menganalisis hasil dapatan Kesultanan Melayu.
(KPS) tentang Kesultanan
Minggu 19
Kesultanan sumbangan warisan kumpulan lain. 4. Iktibar yang diperoleh

Pahang, Perak,  Memahami kronologi Kesultanan Melayu 3 Johor Riau dan
5. Setiap kumpulan akan daripada sejarah kerajaan-kerajaan
Terengganu dan kelangsungan Kesultanan Melayu
berbincang bersama-sama ahli Kesultanan Melayu. Melayu dalam pelbagai
Selangor Melaka melalui peristiwa pengasasan Cerna Minda / KBAT : kumpulan berkenaan dapatan situasi
Kesultanan Pahang, Perak, Nilai / Patriotisme /
 Kesultanan  Siapakah yang kumpulan dan membuat Menganalisis
Terengganu dan Selangor. Iktibar
Pahang mengasaskan penambahbaikan maklumat. maklumat berkaitan
 Kesultanan Catatan: Kesultanan  Memahami kegigihan sejarah Kesultanan
“Hentian Bas” (Bus Stop) dan kesungguhan 4 Johor Riau dan
Perak Melayu Pahang?
 Kesultanan  Peperiksaan  Siapakah pembesar Duit Syiling Kupang Emas kepimpinan kerajaan-kerajaan
Pertengahan Tahun/UD2 1. Dengan merujuk Btms 121, Kesultanan Johor Riau Melayu
Terengganu Perak yang
T4 & T5 pelajar bergerak secara mempertahankan
 Kesultanan menjemput Raja kedaulatan kerajaan.
Membuat penilaian
Selangor (7-25/8/2023) berkumpulan dari satu hentian terhadap sejarah
Muzaffar untuk Mendidik kita supaya 5
ke hentian yang lain sambil Kesultanan Johor Riau
[Btms 116-123] menjadi Sultan di berbangga dengan
berbincang soalan yang dan kerajaan Melayu
Perak. diberikan. sejarah, tradisi dan
 Bagaimanakah Raja budaya bangsa. Melahirkan idea yang
2. Kongsikan pendapat dan
Lumu memperoleh rekodkan ulasan serta berasaskan tentang
pengiktirafan untuk maklumat yang diperoleh. 6 sejarah Kesultanan
ditabalkan menjadi Johor Riau dan
Sultan Selangor. “Saya Lihat, Saya Fikir, Saya kerajaan Melayu
Bertanya”
Rujuk ms123
Minggu
Peperiksaan Pertengahan Tahun / Pentaksiran T1-T3 (14-25/8/2023)

Minggu 21
Minggu 20
CUTI PENGGAL SESI 2023 / 2024 : 26 OGOS 2023 HINGGA 3 SEPTEMBER 2023 (9 HARI )
CUTI HARI KEBANGSAAN : 31 OGOS 2023
(SK) 6.2: Kerajaan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
Kedah, Kelantan, Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Negeri Sembilan dan Murid boleh : Pada akhir Gallery Walk /Jalan Galeri 1. Nilai Murni
Perlis pembelajaran, murid 1. Secara berkumpulan, murid 2. Patriotisme
6.2.4 Menghuraikan warisan Mengetahui sejarah
Kesultanan Melayu dapat : akan membandingkan
T1 BAB 7: Kesultanan Johor Riau
Melaka terhadap Pahang, tengkolok diraja di setiap
Elemen
KESULTANAN 1. Menyenaraikan negeri.
Perak, Selangor dan Kewarganegaraan Melayu
MELAYU keunikan warisan 2. Dengan bimbingan guru, setiap
Terengganu hingga kini dan Nilai Sivik Mempamerkan
PAHANG, Kesultanan Melayu kumpulan akan menghasilkan 1. Kepentingan
PERAK, kefahaman tentang
K6.2.8 Merumuskan iktibar yang Melaka di Pahang, replika tengkolok diraja. Hasil kelangsungan warisan sejarah Kesultanan
TERENGGANU Perak, Selangor dan tugasan dipamerkan di dalam pentadbiran negara.
diperolehi daripada sejarah 2 Johor Riau dan
4 September 2023 hingga 8 September 2023
DAN SELANGOR Terengganu dari aspek kelas. 2. Tanggungjawab kerajaan-kerajaan

Kesultanan Melayu
sistem pemerintahan, 3. Setiap kumpulan akan pemimpin dan rakyat Melayu
berbincang hasil kerja rakan- dalam sebuah negara.
Kemahiran Pemikiran Sejarah agama Islam dalam Menggunakan
7.2 Warisan 3. Kepentingan pengetahuan sejarah
(KPS) pemerintahan, adat rakan yang lain.
Kesultanan sumbangan warisan tentang Kesultanan
 Membuat interpretasi warisan istiadat, persuratan Kesultanan Melayu.
Melayu Melaka di dan ekonomi. “Kumpulan Pelangi” 3 Johor Riau dan
persuratan Kesultanan Melayu Melaka 4. Iktibar yang diperoleh
Minggu 22
Pahang, Perak, Rujuk Btms 128 kerajaan-kerajaan

di Pahang, Perak, Terengganu dan 2. Menjana idea iktibar daripada sejarah Melayu dalam pelbagai
Terengganu dan Kesultanan Melayu.
Selangor. yang diperolehi situasi
Selangor Cerna Minda / KBAT :
 Sistem  Membuat imaginasi kelangsungan daripada sejarah Menganalisis
 Amalan beragama membawa Nilai / Patriotisme / maklumat berkaitan
Pemerintahan adat istiadat Kesultanan Melayu Kesultanan Melayu Iktibar
kepada kesejahteraan sejarah Kesultanan
 Agama Islam Melaka di Pahang, Perak, 4
negara. Bincangkan.  Kita dapat Johor Riau dan
dalam Terengganu dan Selangor. menghargai warisan
 Nyatakan undang-undang kerajaan-kerajaan
Pemerintahan  Membuat rasionalisasi tradisi dan budaya Melayu
bertulis Kesultanan Pahang
 Perundangan kelangsungan warisan Kesultanan bangsa. Membuat penilaian
dan Kesultanan Perak.
 Adat Istiadat Melayu Melaka di Pahang, Perak,  Pengasasan dan terhadap sejarah
Terengganu dan Selangor.  Bincangkan kesan
 Persuratan masyarakat jika sesebuah warisan Kesultanan 5 Kesultanan Johor Riau
Melayu dapat dan kerajaan-kerajaan
 Ekonomi kerajaan tidak mempunyai
Catatan: mengukuhkan jati diri Melayu
[Btms 124-131] sistem perundangan. bangsa. Melahirkan idea yang
 Mesyuarat Pengurusan 14/2023 [Btms52-53] berasas tentang
 Bicara Pengetua bersama murid sejarah Kesultanan
T4 6 Johor Riau dan
 Badan Uniform kerajaan-kerajaan
 Bicara Pengetua bersama murid Melayu
T5 SPM kohort 2023/2024
Standard Kandungan (SK) : 6.3 Kerajaan Kedah, Kelantan, Negeri Sembilan dan Perlis
CUTI PENGGAL 2 : SESI 2023
26 Ogos 2023 hingga 3 September 2023 (9 Hari )
(SK) 6.3 Kerajaan PAK21 : Kurikulum (EMK)
Pembelajaran TP- Tahap Penguasaan
Kedah, Kelantan, Murid boleh : “Laungan” (Shout)
Pada akhir 1. Nilai Murni Mengetahui sejarah
Negeri Sembilan dan Berdasarkan pelbagai sumber,
pembelajaran, murid 2. Patriotisme kerajaan Kedah,
Perlis 6.3.1 Memerihalkan pengasasan dapat : secara berkumpulan anda diminta 1 Kelantan, Negeri
Elemen
kerajaan Kedah, untuk mengumpulkan maklumat Sembilan dan Perlis
T2 BAB 8: Kewarganegaraan
Kelantan, Negeri 1. Membuat kronologi tentang nama lain bagi Kedah dan dan Nilai Sivik Mempamerkan
Kerajaan Kedah, menyatakannya dengan lisan.
Sembilan dan Perlis pengasasan kerajaan 1. Kepentingan kefahaman tentang
Kelantan, Negeri
kerajaan Kedah, “Penulisan Pantas” menghargai sejarah kerajaan
Sembilan dan
K6.3.5 Menerangkan kepentingan Kelantan, Negeri Balai Besar, Kedah dibina pada pengasasan kerajaan- 2 Kedah, Kelantan,
Perlis kerajaan Melayu Negeri Sembilan dan
menghargai pengasasan Sembilan dan Perlis. tahun 1735 bersempena dengan
kerajaan-kerajaan Melayu 2. Kepentingan menjaga Perlis
pengisytiharan Alor Setar sebagai hubungan baik dengan
11 Sept 2023 hingga 15 Sept
8.1 Pengasasan 2. Mewajarkan Menggunakan

ibu negeri Kedah. Dalam tempoh negara lain.
Kerajaan Kedah, Kemahiran Pemikiran Sejarah kepentingan pengetahuan
5 minit, anda diminta untuk
(KPS) menghargai sejarah tentang
Kelantan, Negeri menyenaraikan binaan lain yang Nilai / Patriotisme /
Sembilan dan Perlis pengasasan 3 sejarah kerajaan
 Memahami kronologi pengasasan dibina sebagai tanda peringatan Iktibar
Minggu 23
Kedah, Kelantan,
[Btms 138-145] kerajaan-kerajaan
2023
kerajaan Kedah, Kelantan, Negeri sesuatu peristiwa penting di  Kerajaan Melayu Negeri Sembilan dan
Sembilan dan Perlis. Melayu negara kita. menyedarkan kita agar Perlis
 Meneroka bukti pengasasan kerajaan menghargai usaha
“Saya lihat, Saya Fikir, Saya Menganalisis
yang dilakukan oleh
Kedah, Kelantan, Negeri Sembilan dan Bertanya” maklumat berkaitan
pemerintah terdahulu.
Perlis. Rujuk Btms141. sejarah kerajaan
 Hubungan kerajaan 4 Kedah, Kelantan,
Melayu dengan negeri
“Stesen Berputar” Negeri Sembilan dan
Melayu lain mmberikn
Catatan: Rujuk Btms143. pengetahuan tentang Perlis
 Libat Urus Guru 3 Cerna Minda / KBAT : kepentingan Membuat penilaian
 Libat Urus Kurikulum 3  Apakah alat kebesaran diraja yang memelihara hubungan terhadap sejarah
 Post Mortem UD2 T5 diiktiraf bersama-sama pertabalan baik demi 5 kerajaan Kedah,
Raja Kedah yang pertama? kesejahteraan negara. Kelantan, Negeri
 Mesyuarat Pengurusan 15/2023 Sembilan dan Perlis
 Bagaimanakah Kedah muncul  Dasar berbaik dengan
 Persatuan & Kelab negara jiran amat Melahirkan idea
sebagai pusat perdagangan yang
makmur? penting dlm kekalkan yang berasas
 Bagaimanakah pemerintah kedaulatan negara dan tentang sejarah
dihormati di persada 6 kerajaan Kedah,
menghadapi cabaran dlm
mengekalkan kemakmuran negara? antarabangsa. Kelantan, Negeri
Sembilan dan Perlis
M (SK) 6.3 Kerajaan

Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti PAK21 Elemen
: Merentas Standard Prestasi TP- Tahap Pen
24 Kedah, Kelantan,
& Pembelajaran Kurikulum (EMK)
Negeri Sembilan dan
M Murid boleh : Pada akhir “Kedai Kopi” 1. Nilai Murni
Perlis
25 6.3.2 Menerangkan hubungan pembelajaran, murid Seperti di Kafe, murid duduk 2. Patriotisme
kerajaan Kedah, dapat : secara berkumpulan di sebuah
T2 BAB 8: Elemen Mengetahui
Kelantan, Negeri meja. Guru meletakkan tajuk
Kerajaan Kedah, Kewarganegaraan 1 Tamadun Awal
Sembilan dan Perlis 1. Menganalisis perbincangan di tengah-tengah
Kelantan, Negeri dan Nilai Sivik Dunia
dengan Negeri-negeri hubungan kerajaan meja tersebut, iaitu “Hubungan 1. Kepentingan
Sembilan dan
Melayu yang lain. Kedah, Kelantan, diplomatik penting dalam menghargai Memahami
Perlis
K6.3.8 Negeri Sembilan dan memastikan keselamatan dan pengasasan kerajaan- Tamadun Awal
Menilai kepentingan Perlis dengan negeri- kelangsungan sesebuah kerajaan”. kerajaan Melayu
2
Dunia
18 September 2023 hingga 29 Sept 2023
8.2 Hubungan menjaga hubungan baik negeri Melayu yang Secara berkumpulan, murid akan 2. Kepentingan menjaga Menerangkan
Kerajaan Kedah, dengan negara lain lain iaitu dari asas membincangkan tahun ini. hubungan baik dengan dengan contoh
hubungan, hubungan [Btms 149] negara lain. 3
Kelantan, Negeri tentang Tamadun
Sembilan dan Perlis Kemahiran Pemikiran Sejarah diplomatik dan Awal Dunia
hubungan Kajian kes: Btms149 Nilai / Patriotisme /
dengan Negeri- (KPS)
Minggu 24 &25
Iktibar
Negeri Melayu yang  Membuat interpretasi asas perdagangan. Menganalisis
Cerna Minda / KBAT :  Kerajaan Melayu
Lain hubungan kerajaan Kedah, menyedarkan kita agar maklumat yang
 Asas Hubungan Kelantan, Negeri Sembilan dan 2. Mewajarkan Bagaimanakah aspek menghargai usaha 4 berkaitan dengan
 Hubungan Perlis dengan negeri-negeri Melayu kepentingan keserumpunan mewujudkan yang dilakukan oleh Tamadun Awal
Diplomatik yang lain. menjaga hubungan hubungan antara sesebuah negeri pemerintah terdahulu. Dunia
 Hubungan baik dengan negara dengan negeri Melayu yang lain?  Hubungan kerajaan
 Membuat imaginasi bentuk
Perdagangan hubungan antara kerajaan Kedah, lain Melayu dengan negeri
[Btms 146-151] Bagaimanakah hubungan Melayu lain mmberikn
Membuat penilaian
Kelantan, Negeri Sembilan dan pengetahuan tentang
sesebuah kerajaan dapat 5 Tamadun Awal
Perlis dengan negeri-negeri Melayu kepentingan
menjalinkan hubungan Dunia
yang lain. memelihara hubungan
diplomatik pada masa ini?
 Membuat rasionalisasi hubungan baik demi
[Btms 77]
kerajaan Kedah, Kelantan, Negeri kesejahteraan negara.
Catatan M 25 :  Dasar berbaik dengan Melahirkan idea
Sembilan dan Perlis dengan negeri-
NILAI  Mesyuarat Pusat Sumber negara jiran amat yang berasaskan
negeri Melayu yang lain. 6
TERAS Sekolah penting dlm kekalkan Tamadun Awal
SIVIK :  Mesyuarat Pengurusan kedaulatan negara dan Dunia
Catatan M24:
16/2023 dihormati di persada
Kegembiraan  Mesyuarat Panitia 3
 Konsultasi murid bersama antarabangsa.
 Bidang Kemanusiaan (18-22/9/)
CUTI UMUM Kaunselor dan Pentadbir
 Libat Urus HEM 3
MAULIDUR RASUL  Persatuan & Kelab
 Badan Uniform
28/9/2023
 Mesyuarat Agong Koperasi
M26
Kedah, Kelantan, Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap
& Negeri Sembilan dan Murid boleh : 1. Nilai Murni Penguasaan
M27 “Peta Pemikiran”
Perlis 1. Menyenaraikan 2. Patriotisme Mengetahui sejarah
6.3.3 Menjelaskan warisan Secara berkumpulan, kumpulkan
lambang kemegahan Kesultanan Johor Riau
kerajaan Kedah, Kelantan maklumat berkaitan 1. Kepentingan
1
dan kerajaan-kerajaan
T2 BAB 9: dan kegemilangan Elemen
2 Oktober 2023 hingga 6 Oktober 2023 / 9 Oktober 2023 hingga 13 Oktober 2023
dan Perlis sehingga kini keistimewaan Sultan atau Raja. menghargai warisan Melayu
Warisan Kerajaan warisan kerajaan Kewarganegaraan
Bentangkan dalam bentuk peta negeri Melayu.
Kedah, Kelantan, Kedah, Kelantan dan Nilai Sivik Mempamerkan
K6.3.6 Menghuraikan pemikiran yang sesuai. [Btms 2. Iktibar yang diperoleh kefahaman tentang
Negeri Sembilan dan Perlis dari aspek
kepentingan menghargai 159] daripada sejarah Kesultanan
dan Perlis warisan negeri Melayu sistem pemerintahan kelangsungan negeri 2 Johor Riau dan
beraja, adat istiadat, Melayu.
“Kumpulan Pelangi” kerajaan-kerajaan
Kemahiran Pemikiran Sejarah perundangan
9.1 Warisan Murid dibahagian kepada 3 Melayu
(KPS) persuratan dan  Keunikan warisan dan Menggunakan
Kerajaan Kedah, kumpulan utama. Berdasarkan
kesenian. adat negeri-negeri
Kelantan dan Perlis  Memahami kronologi warisan pelbagai sumber, setiap kumpulan pengetahuan sejarah
Melayu menyedarkan tentang Kesultanan
 Sistem kerajaan Kedah, Kelantan dan Perlis akan mencari maklumat berkaitan kita tentang
Minggu 26 & 27
yang masih kekal hingga hari ini. 2. Mewajarkan Nilai / Patriotisme / 3 Johor Riau dan
Pemerintahan adat istiadat bagi kerajaan Kedah, kepentingan
kepentingan Iktibar kerajaan-kerajaan
Beraja  Meneroka bukti warisan kerajaan Kelantan dan Perlis. menghargai keuinikan
menghargai warisan Melayu dalam
 Adat Istiadat Kedah, Kelantan, dan Perlis yang Rujuk Btms 161. tersebut. pelbagai situasi
masih kekal hingga hari ini. negeri Melayu.  Keunikan aspek
 Perundangan “Lukis Ikut Kreativiti” Menganalisis
 Persuratan warisan dan adat maklumat berkaitan
Rujuk Btms161 mendidik kita agar
 Kesenian Catatan M26: sejarah Kesultanan
sentiasa 4
[Btms 158-167]  ‘Speed Up’ Program ICC/ICU Johor Riau dan
Cerna Minda / KBAT : mempertahankan kerajaan-kerajaan
SPM 2023-Teknik Menjawab Fasa kepelbagaian budaya
Bagaimanakah kita dapat Melayu
2 bangsa negara kita.
 ‘Speed Up’ Program ICC/ICU mempertahankan warisan institusi Membuat penilaian
 Kita perlu bersikap
SPM 2023-Teknik Menjawab Fasa beraja? [Btms 158] terhadap sejarah
kreatif dan inovatif 5 Kesultanan Johor Riau
2 Bagaimanakah penghulu dapat dalam megekalkan dan k rajaan-kerajaan
 Badan Uniform membantu pentadbiran setiap warisan dan adat bagi Melayu
negeri? [Btms 159] meneruskan Melahirkan idea
NILAI TERAS Catatan M27: kegemilangan negara yang berasas tentang
 ‘Speed Up’ Program ICC/ICU Apakah tujuan penggubalan tercinta.
SIVIK : sejarah Kesultanan
SPM 2023-Teknik Menjawab Fasa sesuatu undang-undang? [Btms 6
Bertanggungjawab 163]
Johor Riau dan
2 kerajaan-kerajaan
 Taklimat Matrikulasi/UPU Cadangkan langkah-langkah Melayu
 Mesyuarat Pengurusan 17/2023 untuk memelihara dan
 Persatuan & Kelab memulihara warisan kesenian
 ‘Speed Up’ Program ICC/ICU negara. [Btms 166]
SPM 2023-Teknik Menjawab Fasa
2
Tajuk 6 : KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS KERAJAAN MASA
KINI
Standard Kandungan (SK) : 6.3 Kerajaan Kedah, Kelantan, Negeri Sembilan dan
(SK) 6.3 Kerajaan Perlis
Kedah, Kelantan,
Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap
M Negeri Sembilan dan Murid boleh : Pada akhir “Peta Pemikiran” 1. Nilai Murni Penguasaan
pembelajaran, murid  Secara berkumpulan, layari 2. Patriotisme Mengetahui sejarah
28 Perlis 6.3.4 Menghuraikan keunikan
& dapat : internet dan kumpulkan Elemen 1
Kesultanan Johor Riau
adat dan pemerintahan dan kerajaan-kerajaan
M T2 BAB 9: Negeri Sembilan beberapa teromba atau Kewarganegaraan
1. Menyenaraikan Melayu
29 Warisan Kerajaan perbilangan dalam Adat dan Nilai Sivik
keunikan adat dan 1. Kepentingan Mempamerkan
Kedah, Kelantan, K6.3.7 Merumuskan iktibar yang Perpatih dan tafsirkan
pemerintahan Negeri menghargai kefahaman tentang
Negeri Sembilan diperoleh daripada maksudnya.
Sembilan dari aspek pengasasan kerajaan- sejarah Kesultanan
dan Perlis kelangsungan negeri [Btms167]
Adat Pepatih dan kerajaan Melayu 2 Johor Riau dan
Melayu pemerintahan beraja 2. Kepentingan menjaga kerajaan-kerajaan
16 Oktober 2023 hingga 27 Oktober 2023
Cerna Minda / KBAT : hubungan baik dengan Melayu

9.2 Keunikan Adat
Kemahiran Pemikiran Sejarah 2. Menjana idea  Mengapakah Adat Perpatih negara lain. Menggunakan
dan Pemerintahan pengetahuan sejarah
(KPS) iktibar yang menggalakkan perkahwinan
Negeri Sembilan Nilai / Patriotisme / tentang Kesultanan
 Keunikan  Membuat interpretasi keunikan adat diperoleh daripada di luar suku? [Btms168] Iktibar 3 Johor Riau dan
Pemerintahan di dan pemerintahan Negeri Sembilan. kelangsungan  Rasionalkan keunikan  Keunikan warisan dan kerajaan-kerajaan
Minggu 28/29
Negeri Sembilan  Membuat imaginasi adat dan negeri Melayu warisan Adat Perpatih. adat negeri-negeri Melayu dalam
[Btms 168-171] pemerintahan Negeri Sembilan. [Btms169] Melayu menyedarkan pelbagai situasi
\
 Membuat rasionalisasi  Bincangkan kepentingan kita tentang Menganalisis

kepentingan menghargai keunikan amalan muafakat dalam kepentingan maklumat berkaitan
adat dan pemerintahan Negeri menghargai keuinikan sejarah Kesultanan
pelantikan pemimpin. 4
Sembilan. tersebut. Johor Riau dan
[Btms170]  Keunikan aspek kerajaan-kerajaan
 Bagaimanakah prinsip warisan dan adat Melayu
Catatan M28: demokrasi diamalkan dalam mendidik kita agar Membuat penilaian
 ‘Speed Up’ Program ICC/ICU Adat Perpatih? [Btms171] sentiasa terhadap sejarah
SPM 2023-Teknik Menjawab Fasa mempertahankan 5 Kesultanan Johor Riau
2 kepelbagaian budaya dan k rajaan-kerajaan
bangsa negara kita. Melayu
 Badan Uniform
 Kita perlu bersikap Melahirkan idea
kreatif dan inovatif yang berasas tentang
Catatan M29: dalam megekalkan sejarah Kesultanan
 ‘Speed Up’ Program ICC/ICU 6 Johor Riau dan
warisan dan adat bagi
SPM 2023-Teknik Menjawab Fasa meneruskan kerajaan-kerajaan
2 kegemilangan negara Melayu
 Minggu Koperasi tercinta.
 (Pelancaran)
 Persatuan & Kelab
 Hari Kantin 28/10/2023
KINI
Standard Kandungan (SK) : 6.4 Sarawak dan Sabah
(SK) 6.4 Sarawak dan
Sabah Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
M30 Objektif Kurikulum (EMK)
& Standard Pembelajaran (SP) Pembelajaran PAK21 : TP- Tahap
Penguasaan
M31 T2 BAB 10 1. Kelestarian Global
Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, Cerna Minda / KBAT : Mengetahui latar
SARAWAK DAN 2. Patriotisme
murid dapat :  Nyatakan kepentingan 3. Nilai Murni 1 belakang bagi Sarawak
SABAH 6.4.1 Menjelaskan sejarah
hubungan Sarawak dan Sabah dan Sabah
Sarawak dan Sabah sebagai 1. Menerangkan Elemen
10.1 Pengenalan sebahagian daripada dengan kerajaan Alam Melayu
kronologi hubungan Kewarganegaraan Mempamerkan
 Hubungan Sarawak kerajaan Alam Melayu Sarawak dan Sabah dan Nilai Sivik kefahaman tentang
dan Sabah dalam dalam Alam Melayu 1. Kepentingan 2 latar belakang Sarawak
Alam Melayu Menilai kepentingan semangat 2. Merasionalkan semangat kekitaan dan Sabah
(BT 10.1 ms 178-179) kekitaan dalam sebuah negara kepentingan semangat dalam sesebuah Menggunakan
K6.4.8 kekitaan dalam sebuah negara pengetahuan sejarah
30 Oktober 2023 hingga 10 November 2023
negara 3 tentang latar belakang

Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) Sarawak dan Sabah
Nilai / Patriotisme / dalam pelbagai situasi.
Iktibar
Minggu 30 & Minggu 31
Menganalisis
 Meneroka bukti kepentingan  Sikap terbuka maklumat berkaitan
penduduk 4 latar belakang Sarawak
hubungan Sarawak dan Sabah dengan
kerajaan Alam Melayu membantu dan Sabah
kemajuan
Catatan M30: perdagangan Membuat penilaian
 ‘Speed Up’ Program ICC/ICU SPM  Sikap terbuka 5 terhadap latar belakang
Sarawak dan Sabah
2023-Teknik Menjawab Fasa menujukkan sikap
 PEPERIKSAAN UD3 SPM 2023 toleransi dalam
 Peperiksaan Akhir Tahun T4 menerima pengaruh Melahirkan idea
 (1-24/11/2023) luar yang rasional tentang
6 latar belakang Sarawak
NILAI  Badan Uniform
TERAS dan Sabah
SIVIK :
Kasih sayang Catatan M31:
 Pencerapan Guru 3 (07-30/11/2023)
 Pemeriksaan buku nota dan latihan
murid 3
 Persatuan & Kelab

KINI
(SK) 6.4 Sarawak dan Standard Kandungan (SK) : 6.4 Sarawak dan Sabah
M32
Sabah Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap
Penguasaan
T2 BAB 10 Murid boleh : Pada akhir 1. Bahasa
SARAWAK DAN pembelajaran, murid Aktiviti “Fikir-Pasangan-Kongsi” 2. Nilai Murni
SABAH  Secara kumpulan kumpulkan 3. Patriotisme Mengetahui latar
6.4.2 Menerangkan dapat : 1 belakang bagi Sarawak
pemerintahan tempatan maklumat tentang kaum dan
13 November 2023 hingga 17 November 2023
10.2 Kemunculan bentuk pentadbiran di Sarawak dan Elemen dan Sabah

di Sarawak dan Sabah 1. Menjelaskan bentuk Kewarganegaraan
Pemerintahan Sabah
(BT 10.2 ms 180-183) pemerintahan di Mempamerkan
Tempatan  Bincangkan dapatan dan Nilai Sivik
Sarawak dan Sabah kefahaman tentang
 Sarawak  Kongsikan dapatan dengan kelas
K6.4.6 Menghuraikan 2 latar belakang Sarawak
Contoh KBAT : dan Sabah
 Sabah kepentingan 2. Menerangkan 1. Kepentingan
Menggunakan
permuafakatan dalam kepentingan pemuafakatan
Minggu 32
catatan:  Nyatakan dua bentuk pengetahuan sejarah

12 November 2023 kalangan masyarakat permuafakaan pemerintahan di dalam masyarakat 3 tentang latar belakang
Cuti Hari dalam kalangan Sarawak Sarawak dan Sabah
Kemahiran Pemikiran Sejarah masyarakat. Nilai / Patriotisme / dalam pelbagai situasi.
Deepavali  Apakah peranan
(KPS) Iktibar
13 November 2023 Bobohizan/Bobolian Menganalisis
1.Perlu bijak
Cuti Khas KPM  Memahami kronologi pembentukan maklumat berkaitan
memanfaatkan alam 4 latar belakang Sarawak
Hari Deepavali pemerintahan tempatan di Sarawak Catatan: sekitar untuk kegiatan
dan Sabah dan Sabah
 Tips Mengurus Masa dengan ekonomi
Bijak- T5 Membuat penilaian
 Badan Uniform 5 terhadap latar belakang
M Sarawak dan Sabah
33 6.4 Sarawak dan Murid boleh : Pada akhir
Sabah pembelajaran, murid Melahirkan idea
10.3 Kegiatan 6.4.3 Menghuraikan kegiatan dapat :  Sungai menjadi nadi kehidupan yang rasional tentang
6
20 Nov 2023 hingga 24 Nov 2023
Ekonomi masyarakat Sarawak 1. Menjelaskan bentuk utama di sarawak dan Sabah. latar belakang Sarawak
Masyarakat Sarawak dan Sabah pemerintahan di Bincangkan. dan Sabah
dan Sabah Sarawak dan Sabah
 Sarawak K6.4.5 Merumuskan 2. Membuat rumusan Catatan:
Minggu 33
 Sabah kepentingan tentang kepentingan  Mesyuarat Pengurusan

(BT 10.3 ms 184-185) memanfaatkan alam memanfaatkan alam 20/2023
sekitar secara bijaksana sekitar secara  Persatuan & Kelab
Kemahiran Pemikiran Sejarah bijaksana  Badan Uniform
(KPS)
 Meneroka bukti petempatan awal dan
keistimewaan corak budaya dan kehidupan
masyarakat di Sarawak dan Sabah
Standard Kandungan (SK) : 6.4 Sarawak dan Sabah
(SK) 6.4 Sarawak

M Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
dan Sabah
34 Standard Pembelajaran (SP) Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap
& Pada akhir Aktiviti “Pembentangan Hasil 1. Bahasa Penguasaan
T2 BAB 10
M Murid boleh : pembelajaran, murid Kendiri” [Btms 189] 2. Nilai Murni
SARAWAK DAN
35 dapat :  Buat kajian tentang cara hidup 3. Patriotisme
SABAH Mengetahui latar
6.4.4 Menghuraikan keunikan salah satu kaum di Sarawak
dan Sabah 1 belakang bagi Sarawak
yang terdapat di Sarawak Elemen
6.4 Sarawak dan dan Sabah
dan Sabah 1. Menjelaskan  Bentangkan hasil dapatan Kewarganegaraan
Sabah keunikan yang
Menerangkan kepentingan dan Nilai Sivik Mempamerkan
K6.4.7 sikap bijaksana untuk terdapat di Sarawak Aktiviti “Saya Lihat, Saya Fikir, 1. pembinaan sesebuah kefahaman tentang latar
27 Nov 2023 hingga 8 Dis 2023
10.4 Keunikan dan Sabah Saya Bertanya” 2 belakang Sarawak dan

meneruskan kelangsungan tamadun.
Minggu 34 & Minggu 35
Masyarakat Menjelaskan [btms 191] Sabah

hidup. 2.
Bumiputera Sarawak kepentingan sikap Menggunakan
dan Sabah bijaksana untuk Cerna Minda / KBAT : pengetahuan sejarah
Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) Iktibar
 Masyarakat meneruskan 3 tentang latar belakang
 Namakan kaum-kaum yang  Berusaha Sarawak dan Sabah
Bumiputera kelansungan hidup terdapat di Sarawak bersungguh-sungguh dalam pelbagai situasi.
Sarawak
 Membuat interpretasi  Bagaimanakah kita dapat bagi mencapai
 Masyarakat Catatan M35: Menganalisis
keunikan yang terdapat di melestarikan alam sekitar bagi kemajuan dalam maklumat berkaitan
Bumiputera 4
Sarawak dan Sabah  Libat Urus menghasilkan barangan kraf pelbagai bidang latar belakang Sarawak
Sabah
 Membuat imaginasi kehidupan Kurikulum 4/2023 tangan? demi kesejahteraan dan Sabah
 Kepentingan
penduduk d Sarawk dan Sabah  Post Mortem UD3  Nyatakan kepentingan rumah masyarakat dan
Sungai
TT panjang dalam kehidupan negara. Membuat penilaian
 Kesenian
Catatan M34:  Libat Urus HEM seharian  Boleh melahirkan 5 terhadap latar belakang
 Perayaan Sarawak dan Sabah
 Tarian  Mesyuarat Pengurusan 21/2023 4/2023  Nyatakan fungsi pembinaan semangat
 Senibina  Badan Uniform  Mesyuarat rumah panjang kaum Rungus patriotisme untuk
Pengurusan dan Murut. membangunkan Melahirkan idea yang
 22/2023 negara Malaysia. rasional tentang latar
6 belakang Sarawak dan
Sabah
PBD dan ULANGKAJI

Catatan:
Minggu 36  Mesyuarat Panitia 4
11 Disember 2023 hingga 15 Disember 2023  Bidang Kemanusiaan
 (11-15/12/2023)
CUTI PENGGAL 3 SESI 2023 / 2024 : 16 Disember 2023 hingga 1 Januari 2024
CUTI HARI KRISMAS : 25.12.2023
Ulangkaji Persediaan Peperiksaan UASA
Catatan:
Minggu 37  Mesyuarat Pengurusan 23/2023
2 Januari 2024 hingga 5 Januari 2024  Aktiviti Koku
Ulangkaji Persediaan Peperiksaan UASA

Catatan:
Minggu 38  Mesyuarat Pengurusan 24/2023
8 Januari 2024 hingga 12 Januari 2024  Aktiviti Koku
Peperiksaan UASA
Minggu 39 Catatan:
15 Januari 2024 hingga 19 Januari 2024  Mesyuarat Pengurusan 25/2023
 Program Jati Diri dan Hala Tuju masa depan
Peperiksaan UASA
Minggu 40 Catatan:
22 Januari 2024 hingga 26 Januari 2024  Mesyuarat Pengurusan 26/2023
Peperiksaan UASA
Minggu 41 Catatan:
29 Januari 2024 hingga 2 Februari 2024  Mesyuarat Pengurusan 27/2023
Minggu 42 AKTIVITI KOKU SELEPAS UASA

Catatan:
5 Februari 2024 hingga 9 Februari 2024  Mesyuarat Pengurusan 28/2023
CUTI AKHIR PERSEKOLAH SESI 2023 / 2024 :
10 Februari 2024 hingga 10 Mac 2024
DISEDIAKAN OLEH DISEMAK OLEH DISAHKAN OLEH
…………………………………….. …………………………………….. ……………………………………..

CIK NURAFIQAH BINTI A. USTAZAH HAJISHA BINTI RAMLI PN. NOR AZIMAH BINTI ASIS
KADIR KETUA PANITIA GURU KANAN MATA PELAJARAN GURU PENOLONG KANAN
SEJARAH KEMANUSIAAN PENTADBIRAN

RPT Sejarah T2 2023

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

RPT Sejarah T2 2023

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

RANCANGAN PELAJARAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)

BERDASARKAN DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN (DSKP)

TAJUK 5 : KERAJAAN ALAM

Pengenalan Fokus Empati

[Btms 4-7] kepentingan [Btms 4-7] kebijaksanaan

perkembangan kerajaan Melayu dengan

kerajaan Alam Melayu.

[Btms 9-13] laut antarabangsa membolehkan

 Hubungan (KPS) Alam Melayu terdapat di India dan Melayu dalam

Majapahit, Kedah Tua 2

kebijaksanaan pemimpin 3 tentang warisan

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 : SESI 2023

Hormat Menghormati perlombongan

 Cuti Hari Raya Aidilfitri + cuti

LANGKAH 6 : ANALISIS DATA

Benarkah kegemilangan pelabuhan kerajaan Melayu Melaka pada abad ke-

murid dengan bimbingan guru. LANGKAH 7 : LAPORAN KAJIAN

CONTOH PELAKSANAAN KAJIAN KES (Berdasarkan DSKP T2 muka surat 42)

senibina dan membuat rantaian kertas dengan Alam Melayu. Menggunakan

sosiobudaya masyarakat kerajaan 2.

K5.2.7 Menghuraikan kepentingan kepercayaan awal 1. Kepentingan

[Btms 56-59] Buddha dan Islam 3. Kepentingan sejarah tentang

warisan masyarakat kerajaan Sosiobudaya dan 6. Kepentingan warisan kerajaan

CUTI TAMBAHAN KPM SEMPENA HARI RAYA AIDIL ADHA 28.6.2023

TAJUK 6 : KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS KERAJAAN MASA KINI

Pengenalan Fokus Empati

Kesultanan  Kesultanan  Mengagumi usaha meneruskan

alir. kesejahteraan Menggunakan

(KPS) masyarakat. Melayu Melaka pada

(KPS) “Kerusi Panas” (Hot Seating) untuk

Melayu Melaka serangan Portugis, alam sekitar Kesultanan

(KPS) mengembalikan dengan kekayaan, keagamaan sebagai asas 3 sejarah tentang

sikap taat setia

kumpulan asal dan menyatakan 2. Tanggungjawab 2 Johor Riau dan

Kegemilangan pentadbiran negara tentang Kesultanan

kelangsungan warisan Melayu

 Pengurusan rasionalisasi negara. kerajaan-kerajaan

kepentingan sumbangan akan ditampal di dalam pemimpin dan rakyat

Kesultanan sumbangan warisan kumpulan lain. 4. Iktibar yang diperoleh

21 Ogos 2023 hingga 25 Ogos 2023

DAN SELANGOR Terengganu dari aspek kelas. 2. Tanggungjawab kerajaan-kerajaan

Pahang, Perak, Rujuk Btms 128 kerajaan-kerajaan

8.1 Pengasasan 2. Mewajarkan Menggunakan

M (SK) 6.3 Kerajaan

Cerna Minda / KBAT : hubungan baik dengan Melayu

 Membuat rasionalisasi  Bincangkan kepentingan kita tentang Menganalisis

negara 3 tentang latar belakang

TEMA : WARISAN NEGARA

10.2 Kemunculan bentuk pentadbiran di Sarawak dan Elemen dan Sabah

catatan:  Nyatakan dua bentuk pengetahuan sejarah

 Sabah kepentingan tentang kepentingan  Mesyuarat Pengurusan

(SK) 6.4 Sarawak

10.4 Keunikan dan Sabah Saya Bertanya” 2 belakang Sarawak dan

Masyarakat Menjelaskan [btms 191] Sabah

PBD dan ULANGKAJI

Ulangkaji Persediaan Peperiksaan UASA

Minggu 42 AKTIVITI KOKU SELEPAS UASA

DISEDIAKAN OLEH DISEMAK OLEH DISAHKAN OLEH

…………………………………….. …………………………………….. ……………………………………..

You might also like