KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN

Nama Sekolah SMA/MA Tahun Pelajaran                   20../ 20..

: :
Kelas / Peminatan XI / IPS Nama Guru Penyusun          
: :
Mata Pelajaran EKONOMI Email / Telp                        
: :
Dimensi proses kognitif :    level C1, C2, C3, C4, C5 atau C6 Pilihan ganda   : Essay /
Dimensi pengetahuan :    faktual, konseptual, prosedural atau Uraian  :
metakognitif
Setiap mapel 10 % soal klasifikasi HOTS (Higher Order Thinking Skills) indikator level C4, C5, atau C6

Dimensi
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Bentuk No. Proses Dimensi
. Soal So Kognitif Pengetahua
K al n
D
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3 Memahami,menerapka .6  Menganalisis 1.     APBN            - Disaijkan 5 pernyataan P 1 C Konseptua
3 n, menganalisis APBN dan yang berhubungan G 3 l
pengetahuan faktual, dan APBD APBD dengan
konseptual, prosedural dalam APBN, peserta didik
berdasarkan rasa ingin pembangunan dapat mengidentifikasi
tahunya tentang ilmu    ekonomi tujuan APBN
4 pengetahuan, -   Disajikan pernyataan P 2 C Konseptua
.6  Menyajikan hasil
teknologi, seni, budaya, kegiatan pemerintahan G 4 l
dan analisis fungsi dan dalam pembangunan
humaniora dengan peran APBN dan suatu negara, peserta
wawasan APBD dalam didik dapat
kemanusiaan, pembangunan menganalisis fungsi
 APBN
-   Disajikan 5 pernyataan P 3 C Konseptua
tentang sumber – G 3 l
sumber penerimaan
negara, peserta didik
dapat
mengidentifikasi
sumber- sumber
kebangsaan, ekonomi melalui penerimaan
kenegaraan, dan media lisan dan pemerintah pusat
peradaban terkait tulisan
penyebab fenomena -   Disajikan ilustrasi P 4 C Faktual
dan kejadian, serta pernyataan G 2
menerapkan penyusunan APBN,
pengetahuan peserta didik dapat
prosedural menjelaskan tindakan

Dimensi
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Bentuk No. Proses Dimensi
. Soal So Kognitif Pengetahua
K al n
D
1 2 3 4 5 6 7 8 9
pemerintah dalam
4 Mengolah, mekanisme
menalar, dan penyusunan
menyaji dalam APBN
ranah konkret dan -   Disajikan  4 pernyataan P 5 C Konseptua
ranah abstrak tentang dampak G 4 l
terkait dengan APBN, peserta didik
pengembangan dari dapat menganalisis
yang dipelajarinya pengaruh/ dampak
di sekolah secara APBN terhadap
 perekonomian
masyarakat
-   Disajikan 5 pernyataan P 6 C Konseptua
pengeluaran G 3 l
pemerintah daerah ,
peserta didik dapat 
mengidentifikasi
belanja /
pengeluaran daerah
-   Disajikan ilustrasi P 7 C Konseptua
penyusunan APBD , G 2 l
peserta didik dapat
menjelaskan
mekanisme
mandiri, bertindak penyusunan APBD
secara efektif dan -   Peserta didik dapat URAIA 31 C Konseptua
kreatif, serta mengidentifikasi N 3 l
mampu Belanja negara atau
menggunakan pengeluaran negara
metode -   Disajikan pernyataan P 8 C Konseptua
sesuai kaidah tentang kebijakan G 3 l
keilmuan anggaran suatu negara,
peserta didik dapat
mengidentifikasi
macam-macam
kebijakan anggaran
3.7  Menganalisi 2.   Perpajakan -   Disajikan pernyataan P 9 C Konseptua
perpajakan tentang pemungutan G 3 l

Dimensi
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Bentuk No. Proses Dimensi
. Soal So Kognitif Pengetahua
K al n
D
1 2 3 4 5 6 7 8 9
dalam pajak, peserta didik
pembangunan dapat
ekonomi mengidentifikasi
4.7  Menyajikan hasil asas pemungutan
analisis fungsi dan pajak
peran pajak dalam -   Disajikan 5 jenis pajak, P 10 C Konseptua
pembangunan peserta didik dapat G 2 l
ekonomi menjelaskan jenis-
jenis pajak yang di
pungut pemerintah
pusat
-   Disajikan ilustrasi P 11 C Konseptua
sistem G 4 l
pemungutan pajak
suau negara, peserta
didik dapat
menganalisis sistem
pemungutan pajak di
indonesia
-   Disajikan data tabel P 12 C Konseptua
tarif G 3 l
pajak, peserta didik
dapat
mengidentifikasi
macam- macam tarif
pajak
-   Disajikan 5 transaksi P 13 C Konseptua
 pajak , peserta didik G 3 l
dapat
mengidentifikasi
transaksi
/objek PPN
-   Disajikan data P 14 C Faktual
perhitungan G 4
pajak warga negara,
peserta didik dapat
menghitung besarnya
PBB
-   Peserta didik dapat URAIA 32 C Konseptua
menjelaskan N 2 l
perbedaan antara
pajak dengan
pungutan resmi
lainnya
-   Disajikan ilustrasi P 15 C Faktual
tentang G 4
peristiwa ekonomi
suatu
1

Dimensi
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Bentuk No. Proses Dimensi
. Soal So Kognitif Pengetahua
K al n
D
1 2 3 4 5 6 7 8 9
negara, peserta didik
dapat
 menganalisis fungsi
pajak
3.8  3.   Kerjasama -   Disajikan ilustrasi P 16 C Faktual
Mendeskripsikan Ekonomi hubungan kerjasama G 4
kerja sama Internasional antar negara, peserta
ekonomi didik dapat
Internasional menganalisis manfaat
kerjasama ekonomi
internasional
-   Disajikan dampak  P 17 C Faktual
4.8  Menyajikan bentuk adanya G 3
dan manfaat kerja globalisasi ekonomi
sama ekonomi suatu negara , peserta
internasional didik dapat
menganalisis dampak
globalisasi ekonomi
bagi Indonesia
-   Disajikan diagram P 18 C Konseptua
berbagai G 3 l
negara dalam menjalin
kerjasama ekonomi,
peserta didik dapat
mengidentifikasi
bentuk- bentuk
kerjasama ekonomi
internasional
-   Disajikan 6 contoh P 19 C Konseptua
badan G 4 l
kerjasama
internasional, peserta
didik dapat
 mengidentifikasi
lembaga- lembaga
kerjasama
perdagangan
internasional
-   Disajikan ilustrasi P 20 C Faktual
permasalahan suatu G 4
negara dalam
hubungan
kerjasama
internasional,
peserta didik dapat

Dimensi
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Bentuk No. Proses Dimensi
. Soal So Kognitif Pengetahua
K al n
D
1 2 3 4 5 6 7 8 9
menganalisis Lembaga
kerjasama
internasional yang
sesuai
-   Peserta didik dapat URAIA 33 C Konseptua
memberikan contoh N 3 l
bentuk-bentuk
kerjasama ekonomi
internasional
3.9  Menganalisis 4.   Perdagangan -   Disajikan pernyataan P 21 C Konseptua
konsep Internasional konsep   G 2 l
dan perdagangan
kebijakan internasional,
 perdagang peserta didik dapat
an menjelaskan salah
internasio satu teori
nal perdagangan
4.9  Menyajikan hasil internasional
analisis dampak -   Disajikan ilustrasi P 22 C Faktual
kebijakan hubungan G 4
perdagangan perdagangan dua
internasional negara, peserta didik
dapat menganalisis
faktor pendorong
perdagangan
internasional
-   Peserta didik dapat URAIA 34 C Konseptua
mengidentifikasi N 3 l
faktor pendorong
perdagangan
internasional
-   Disajikan ilustrasi P 23 C Konseptua
pernyataan akibat G 4 l
hubungan
perdagangan
internasional suatu
negara, peserta didiik
dapat menganalisis
manfaat perdagangan
internasional tersebut
-   Disajikan 5 ilustrasi P 24 C Konseptua
G 2 l
 Dimensi
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Bentuk No. Proses Dimensi
. Soal So Kognitif Pengetahua
K al n
D
1 2 3 4 5 6 7 8 9
pernyataan kegiatan
dalam
perdagangan
internasional, peserta
didik dapat
menjelaskan pos-pos
dalam neraca
perdagangan
-   Disajikan ilustrasi P 25 C Konseptua
pernyataan akibat G 4 l
hubungan
perdagangan
antarnegara, peserta
didik dapat
menganalisis
kebijakan
perdagangan
internasional yang
diambil suatu negara
-   Disajikan 5 pernyataan P 26 C Konseptua
dampak G 4 l
perdagangan
internasional,
peserta didik dapat
menganalisis
dampak positif
 perdagangan
internasional
-   Disajikan pernyataan P 27 C Konseptua
kegiatan sistem G 2 l
pembayaran antar
warga negara dalam
perdagangan
internasional, peserta
didik dapat
menjelaskan sistem
pembayaran
internasional dan cara
pembayaran
internasional
-   Disajikan 5 akun P 28 C Konseptua
transaksi G 2 l
neraca
pembayaran,
peserta didik
dapat
menjelaskan
pos-pos

Dimensi
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Bentuk No. Proses Dimensi
. Soal So Kognitif Pengetahua
K al n
D
1 2 3 4 5 6 7 8 9
transaksi kredit dalam
neraca pembayaran
-   Disajikan data P 29 C Faktual
keuangan G 4
salah satu warga
negara dalam
transaksi valuta
asing, peserta didik
dapat menghitung
kurs valuta asing
warga negara
tersebut
-   Disajikan 5 pernyataan P 30 C Konseptua
tentang sumber dan G 2 l
fungsi devisa, peserta
didik dapat
menjelaskan sumber-
sumber devisa yag
diperoleh suatu negara
-   Disajikan pernyataan URAIA 35 C Konseptua
tentang devisa, N 3 l
peserta didik dapat
mengidentifikasi
fungsi devisa bagi
suatu negara