RINGKASAN MAKLUMAT KURSUS 7. fama Biingan dan Kaursing Kerra Kirtemodut | Caer udanoe end Counarng 2 |kod Kursus PBKK3113 3 fama Star | nawatit Russ KBDETY, PADEZT sional Karu avrtan spay pall dpa morgusalpnpeahuan don een Resets | Sit ett ate Rae parclaranepusnurwe ara a sag fseetatm | Peneeberite tela ore doom peninoen binge fx auneg kerjaya di sekolah 5. [Semester dan [Tahun ditawarkan Semester 2 Tahun 2! Semester Ill Tahun 2/ Semester Il Tahun 3 6. umlah Jam Pombolajaran Jumlah Jam Pembelajaran Bersemuka dan Bukan Bersomuka Borsemuka Bukan Bersemuka, 125 [P= Pentaksiran 30] 15] - [275] 30 | 90 | - |rr25 7. \Nilat Krodit 3 8. Prasyarat (jika ada) | Tiada 9. Hasil Pemb Kursus (Course Learning (outcomes, CLO) Pada akhir kureus ini pelajar dapat, 11. Menerangkan sejarah den teori perkembangan kerjaya (C2, A1, PLO1) 2. Mengkategorikan hubungan personaliti dengan persekitaran kerjaya (C2, AS, PLO1) 3. Mengaplikasi ulan pslkoiog! dalam proses bimbingan dan kaunseling kerjaya (C3, A3, PLO4, PLOB, CS4, EM3) Menilai kepentingan dan cabaran dalam pendidikan kerjaya (C4,A4, PLOB, LL2) Merancang strategi bagi melaksanakan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling kerjaya (C6, A4, PLO3, CTPS7) iy | lt Halt Halt llth UH PVEEUTEELS VEETEEPATEP ETE 10. |kemahiran Bolen Pindah (Transferable Skills, Irs): Kemahiran komunikasi (C84), Kemahiran pemikiran kris penyelesaian masaiah (CTPS7), pembelajaran sepanjang hayat dan makiumat (LL2) dan etika dan moral profesional (ems) ‘Berkuat asa mulal Jun 2018 (Kemas kien 2021)11. [Strategi Pengajaran sn Pembolajaran Sirategl pengaiaran dan pembalaias Hi. Kullan 12. Tutorial = Pembentangan ~ Perbincangan | Strategi Pentaksiran: Pencapaian pelajar dalam Kursus ini ditentukan menerusi dua kaedah pentaksiran iitu ‘esa kursus (50%) dan peperiksaan akhir (50%). Programme Leung Outzome | Stag Pngseen dan. | Jou entatcan Kula , tutorial jan bertlis Leeper Penulisaan esei PLO3— Kemahiran saintifik, kemahiran berfikir dan Tutorial Penulisan Kajian Kes ‘menyolesaikan masalah : PLO ~Kemahiran aon Tutorial Pembentangan PLO6 - Kemahiran Fsraatinan Maiauenae Kuliah dan tutorial Ujian bertuls PLOS= Penulisan kajian kes. Profesionasmelsitap dan Kuliah dan tutorial Wenbenas 12, |Sinopsis. Kursus ini memberi pengetahuan dan kemahiran kepada pelajar tentang pengenalan imbingan dan kaunseling kerjaya; teor-teor Kerjaya;_personaliti dan persekitaran kerjaya: mbingan kerjaya; kaunseling kerjaye; pendidixan kerjaya dan perkhidmatan bimbingan dan raya di sekolah, ‘This course provides the knowledge and skis fo students about the introduction of carser ‘Quidanee and counseling: theories of career, personality and career environment; career ‘quidance; career counseling; education and carser counseling and career services at the ssohool 13. Mod Ponyampalan_ |kuliah dan Tutorial caedah dan Jeni ntaksiran Kerja Kursus 50% Peperksaan Akhir : 50% [ _venis Pentaksiran ‘Keedah Pentaksiran Peratusan (6) Ujian bertulis Pperksaan Akhir 80 Penulsan ese! 20 Tugasan Kalan Kes keaye a Pembertangen 6 ‘Borkuat kuasa mula Jun 2018 (Keras kri Jun 2021)416. Pemetaan Hasil [Pombotajaran Ikursus (Course peor | peo2 | pcos | Peos | EOS | PEOS Learning 1 loutcomes, C10) Lot ldengar lobjektt Pendiaikan c102 [Program pooree e103 x x lEducatione! 104 x x lobjectives, PEO) clos x peor | BerPensetahuan (LOT) den berkemahiran praktkal (LO2) dalam bang keguruan selaras dengan kehendak organisasi dan pelanggan Peon | Meriana penyelessian maselah (LO3) dalam Bdang keguruan rela ppendokatan saintiik (LO3) secara inovatif,kreatif dan beretika (LOB) Pee | Betkomunkasi (LOs) secara berkesan dengan memartabalkan bahasa Motayu sebagai bahasa ilmu dan memperkukuhkan bahasa Inggeris Pee | Betupaye menicar dan mangurus maidumet yang eleven daripada pelbagal sumber (LOS) MempamerkanKemahiran eusahawenan, pengurusan (LO?) dan EOS | menyedari Keperiuan pembelajaran sepanjang hayat (LOB) untuk pembangunan kerjaya. ‘Memiiks nila dan sikap profesionalime (LO8), crc Kepimpinan (LOB), ECG | berkemahian sosial, bertanggurgjawab dan marpu meleksaneken kerja berpasukan (LOS) Hasil Pembelajaran Kursus (CLO) (GLO + | Menerangkan sejarah dan teor perkembangan kerjaya (C2, At, PLO1) Lo? | Mengkalegorikan hubungan personal dengan persekitaran keraya (C2, 5, PLO?) Lo 3 | Mergepikasi yian psikoiog dalam proses bimbingan dan kaunseing eriaya (C3, A3, PLO4, PLOB, C54, EMS) Loa | Meni kepentingan dan cabaren dalam pendidkan kerjaya (C44, LOS, LI2) Los | Merencang strategi bagi melaksanakan perkhidmatan bimbingan dan auneeling kerjaya (C8, Ad, PLO3, CTPS7) ‘erust kas mull Jun 2015 (Kemes kn Jun 2023)16. [Pometaan Hasil Pembolajaran ikursus (Course \Learning \Outcomes, CLO) ‘dengan Hasil Pembolajaran Program (Programme \Learning \Outcomes, PLO) PLOT | PLO? | PLOS | PLOA | PLOS | LOS | PLOT | LOS | PLoS | cor | x con |x cLos: x | x cos x a08 x Mionggunakan_pengetahuan dan velshaman yang barvaian dengan Teor PLO’ | dan prnsip-prinsip pengajaran dan pembeljeran dalam bidarg Brmoingan dan Kaunselng ‘Mempamerkan Kemahiran prakik untuk menyelesalavan masalan dalam PLo2 | bidang. Bimbngan dan” Kaunselng bagi membna _pengelamen bembeljaran yang sesuai dengan tahao perkembangan pelalar Ais | Mergepikaskan efeksi Kendi, Kemahren penyelosaan masaiah, kemahiran sain dan pemikran heat delam bidang keguruan Mempunyaikeboiehan berkomunikas| dan bekerasamva secara efekif PLO4 | dengan peloagal pak dalam Korteks global, ekonomi, persektaran dan komunt pos | Mempunyal —Keupayean dan Kesungguhan untuk melaksanakan tanggungiawad sebagai satu psukan Mempunyai Kebolehan mengurus makiumat dan mempunyal jangkaan L06 | tentang Keperian dan Kapasti untuk menjalan| pembelajaran sepanjang hayat por | Memamerkan Kemahiran pengurusen Gan FeusaRawanan sera berindak alas epada keperivan petubahan semass. pio8 | Mengamakan nisi profesionalsme, skap don etka dalam proTesion kegurvan i poe | Mempamarkan iret epimpinan dan Weleramplan sebaga’ agen perubahan dalam bidang keguruan Hasil Pembelajaran Kursus (CLO) CLO | Menerangkan sejarah dan ood perkembangan kejaya (2, Ai, PLO’) clo 2 | Menotetegorkan hubungan personallt dengan pereokiarankejaya (C2, As, PLO) 102 | Mengsplikasiulan pskoiogl dalam proses bimbingan dan kaunseling reriaya (C3, A3, PLO#, PLOS, CS4, EMS) Lo4 | Mila kepentingan dan cabaren dalam pendakan Koya (C4.Aa PLO8, LL2) ‘Loe | Merencang stateg| bag! melaksankan perkridmatan binbingan dan kaunseling kerjaya (C8, A4, PLO3, CTPS7) Berkuat kuasa muta Jun 2016 ((emas Kin ur 2023)17. \Kerangka Kursus/Modul dan Jumlah Jam Pembel PPolajar (Student Learning Timo, SLT) setiap taluk Interaksi Bersemuka Interaksi Buken ersemuka Jumiah SLT Kuli Tutorial ‘Amal Pentaksiran Kuliah Tutorial Amal Pentaksiran 1. Pengenalan Bimbingan dan Kaunseling Kerjaya ‘+ Konsep bimbingan kerjaya ‘= Konsep kaunssling kerjaya ‘+ Sejarah perkembangan kaunseling kerjaya 2, Teori-teori Kerjaya ‘© Teori Perilinan Kerjaya ‘+ Teori Perkembangan Kerjaya ‘+ Teori Membuat Keputusan Kerjaya 28 3. Personaliti dan Persekitaran Kerjaya ‘+ Keselarasan personait dan kerjaya = Aplikasi yan psikologi 4 4, Bimbingan Kerjaya ‘+ Penggunaan ujian psikologi dalam proses bimbingan keriaya 6. Kaunseling Kerjaya ‘© Proses kaunseling keriaya ‘= Kaunseling kerjaya berbantukan ujan psixologi ‘+ Kaunseling kerjaya pelbagai budaya 2 6. Pendidikan Kerjaya ‘© Definisi dan konsep ‘+ Kepentingan = Cabaran 4 7. Porkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling Kerjaya di Sekolah + Perancangan * Polaksanaan, © Penilaian 4 Ikerja Kursus 2s 9.75 10 lama lviangkaji Peperiksaan 18 78 Peperiksaan 25 25 |Jumiah 30/15 2.78 | 30 30 17.25} 128, Borkuet asa mula Jun 2015 (Wemas kin Jun 2021)Bersemuka | Bukan Borsemuka JUMLAH JAM PEMBELAJARAN [BERSEMUKA DAN BUKAN BERSEMUKA ar Fa 20 Tutorial 16 30 Penulisan Akademi - 4 (650 perkataan) Penulsan Kajian Kes| 5 B (1000 perkataan) Pembentangan (15 mini) oz) gr Peperksaan Akhir 25 78 4006 7.25 128 Pelajar (SLT) Jam Kredit 3 18. [Rujukan sas [Hayat Megat Ahmad. (2010). Bimbingan dan kaunseling kerjaye. Kuela Lumpur. Dewan| Bahasa Dan Pustaka [swaneon J.L. & Fouad N.A. (2018). Carver theory and practice: Learning through case stuces. Los Angeles: Sage Publication. IZunker, V.G. (2012). Career counseling: A holistic approach (9th ed). Paciic Grove, CA: BrooksiCole ‘Rujukan Tambahan [Patton W., McMahon M. (2014). Career development and system Theory (3rd ed). Rotterdam: Sense Pubishers. HHairunneja Nejmuddin (2008). Membimbing remaja memith pendidikan dan kerjays. Kuela| Lumpu: PTS Profesional IMohd Yahya Mohamed Arifin & Muhammad Helzuan Rozali (2008). Akademik, kerjaye dan and, Kuala Lumpur: Utusan Publication 'Rohany Nasir (2008). Kaunseling kejaya: Anjakan daripada konvensionalisme, Bangi: UKM [Sidek Mohd Noah. (2002). Perkembangan kerjaye: Teor & proktis. Serdang: UPM ‘Makiumat ay antirneth Hriada Berkust kuase mull Jun 2015 (Kemas kn sun 2027),