8 клас Геометрія (Підручник: Мерзляк А. Г.

Геометрія)

Тема: «Співвідношення між сторонами і кутами у прямокутному

трикутнику. Розв’язування прямокутних трикутників».

В результаті вивчення даної теми учень повинен вміти:

- показати на малюнку гіпотенузу прямокутного трикутника, прилеглий

та протилежний катети до даного гострого кута;
- формулювати співвідношення між сторонами і кутами прямокутного
трикутника;
- розуміти загальноприйняті позначення сторін і кутів прямокутного
трикутника;
- розуміти, що означає розв’язати прямокутний трикутник;
- застосовувати співвідношення між сторонами і кутами у прямокутному
трикутнику, а також раніше вивчені властивості прямокутного
трикутника, до розв’язування задач, зокрема прикладного змісту.

Теоретичний блок

Перш ніж приступити до вивчення даної теми пригадаємо деякі питання

з раніше вивченого матеріалу.

1. Загальноприйняті позначення сторін і кутів у прямокутному

трикутнику.

2. Означення тригонометричних функцій гострого кута прямокутного

трикутника.
 Виходячи з даних означень тригонометричних функцій можна
сформулювати декілька корисних правил, які стануть для вас необхідним
інструментом при розв’язуванні задач з геометрії аж до закінчення школи і
успішного складання ЗНО.

1. Катет прямокутного трикутника дорівнює добутку гіпотенузи на

синус кута, протилежного до шуканого катета ( оскільки sin α = а/с, то
а=с sin α).
2. Катет прямокутного трикутника дорівнює добутку гіпотенузи на
косинус кута, прилеглого до шуканого катета ( оскільки соs α = b/с, то
b=с cos α).
3. Катет прямокутного трикутника дорівнює добутку іншого катета на
тангенс кута, протилежного до шуканого катета ( оскільки tg α = а/b,
то а=b tg α).
4. Катет прямокутного трикутника дорівнює добутку іншого катета на
котангенс кута, прилеглого до шуканого катета ( оскільки сtg α = b/a,
то b=a ctg α).

Дані правила необхідно знати напам’ять, оскільки вони гарантують

успішне розв’язання задач на прямокутний трикутник.

З цих правил логічно випливають ще два правила, які знати напам’ять

корисно, але не обов’язково:

- гіпотенуза прямокутного трикутника дорівнює катету, поділеному на

синус протилежного до нього кута (с=а/sin α);
- гіпотенуза прямокутного трикутника дорівнює катету, поділеному на
косинус прилеглого до нього кута (с=b/cos α).

Таким чином, сукупність сформульованих вище правил і становить

співвідношення між сторонами та кутами прямокутного трикутника і
забезпечує успішне розв’язування прямокутних трикутників.
 Що ж означає розв’язати прямокутний трикутник?

Розв’язати прямокутний трикутник означає знайти всі його невідомі

елементи за відомими двома ( прямий кут не враховуємо), причому серед
відомих має бути хоча б один лінійний ( лінійні елементи – три сторони,
кутові – два гострі кути).

Примітка. Якщо значення гострих кутів відрізняються від табличних,

слід користуватися таблицями Брадіса або калькулятором чи пошуком в
Google.

Практичний блок

1. Знайти елементи прямокутних трикутників за готовими малюнками.

2. Для відпрацювання навичок вивчених правил переглянути відеоурок

https://drive.google.com/open?id=1eBCSu-
KNhyPZlG_oVQO98vGfFPtQRLU0
3. Корисно буде переглянути додатково https://www.youtube.com/watch?
v=HxOGUMbYXjI
 Блок контролю
1. Таким чином, дайте відповіді на основні питання нашого уроку:
- Що означає розв’язати прямокутний трикутник?
- Як можна знайти катет прямокутного трикутника, якщо відомо
гіпотенузу та кут, протилежний цьому катету?
- Як можна знайти катет прямокутного трикутника, якщо відомо
гіпотенузу та кут, прилеглий до цього катета?
- Як можна знайти катет прямокутного трикутника, якщо відомо другий
катет і кут, протилежний шуканому катету?
- Як можна знайти катет прямокутного трикутника, якщо відомо другий
катет і кут, прилеглий до шуканого катета?
- Як можна знайти гіпотенузу прямокутного трикутника, якщо відомо
катет і протилежний цьому катету кут?
- Як можна знайти гіпотенузу прямокутного трикутника, якщо відомо
катет і прилеглий до цього катета кут?

2. Виконати онлайн-тест https://naurok.com.ua/test/testing/2f97264f-dcc9-

4e77-bade-5ad8684c2e74

Підведемо підсумки:
 Відповіді до вправи 1:

А) с=а/sin α Б) а=5sin β B) c=5/cos α

Г) а=6tg γ Д) а=10ctg φ

Розробку підготувала вчитель вищої категорії, вчитель-методист Цимбал

Надія Андріївна (Сумська гімназія № 1).