‫ثانوية الشهداء السبعة محرز ‪ -‬سيــــــــــــــــــدي عيش‬

‫المجال المفاهيمي اﻷول‬

‫ماي ‪2016‬‬ ‫تجريبي دورة‬
‫بالتدحرج‬ ‫بكالوريا‬
‫المتمحورة‬ ‫نمد جة الوصلة‬ ‫السنة الدراسية ‪2016_2015‬‬
‫‪(Bac blanc session mai‬‬ ‫)‪2015‬‬
‫التطبيق اﻷول‬ ‫المـــــادة ‪ :‬تكنولوجـــيا‬
‫)‪(Bac blanc session mai 2016‬‬ ‫القســـــم ‪ 3 :‬تقني رياضي هندسة‬
‫المدحرجات ذات صف واحد من الكريات‬ ‫ميكانيكية‬
‫بتماس نصف قطري‬ ‫‪ : ........................................‬التاريــخ‬
‫‪ .‬على المترشح أن يختار أحد الموضوعين التاليينـ‬ ‫‪ : ........................................‬التوقيـت‬
‫الموضوع األول‬ ‫‪ : ........................................‬المـــــدة‬
‫دراسة نظام ألي للتثقيب‪ 6‬و اللولبة الداخلية‬ ‫اﻷستــاذ ‪ :‬عزوق ‪ -‬ص‬

‫‪ :‬يحتوي ملف الدراسة على جزئين‬

‫تقنياــلوثائـق {‪1- } 5/18 ، 4/18 ، 3/18 ، 2/18 ، 1/18‬‬
‫اــلملفاــل ‪:‬‬
‫‪2-‬‬ ‫مـلفاــألجوبة ‪ :‬اــلوثائـق{ ‪، 17/18 ، 16/18 ، 15/18 ، 14/18 ، 13/18 ، 12/18 ، 11/18 ، 11/18 ، 10/18 ، 9/18 ، 8/18 ، 7/18، 6/18‬‬
‫‪}18/18.‬‬

‫‪.‬مالحظة ‪ :‬ال يسمح باستعمال أية وثيقة خارجية عن االختبار‬

‫‪.‬يسلم ملف األجوبة بكامل وثائقه‬

‫الملف التقني‬

‫‪ :‬وـصفو تـــشغيل‪1-‬‬
‫نريد إنجاز تثقيب ثم لولبة داخلية على قطعة أسطوانية بصفة آلية و بسلسلة طويلة ‪ ،‬لغرض تلبية هذا االحتياج نقترح كحل النظام‬
‫‪.‬التالي المتكون من ‪ ( :‬أنظــر تحديد الموقع صفحة ‪) 2/18‬‬

‫‪ .‬مـركز (‪ : )1‬تـــحميلاــلقطع ( قــدوـم اــلقطع ) عبر مـستوىمـائـلبـــاــلدفـع اــالهتزازـي‪-‬‬

‫مـركز (‪ :)2‬اــلتثقيب‪-‬‬
‫‪ .‬مـركز (‪ : )3‬اــللولـبة اــلداـخـلية ‪-‬‬
‫‪ .‬مـركز (‪ : )4‬اــلقذفعبر بـــساط مـتحرك ‪-‬‬
‫‪°‬مـركز (‪ : )5‬تـــدوـير اــلصينية بـــزاوـية ‪- 45 :‬‬
‫الشكل‪1-‬‬

‫‪ :‬مـنتج مـحلاــلدراـسة ‪2-‬‬

‫‪ .‬نقترح دراسة جهاز وحدة اللولبة الداخلية الذي يشتغل بمحرك كهربائي‬

‫‪ :‬مـعطياتتـــقنية ‪3-‬‬
‫ـتسـتطاعة اــلمحرك ‪-‬‬
‫‪ : Nm=N9=240tr/mn‬و سـرعة اــلدوراـن ‪ : Pm=1.5kw‬ﺇسـ اـ‬
‫‪ dp14=225mm‬قطر البكرة (‪ dp9=75mm ، )14‬بكرات مسننة (‪ : )14(-)9‬قطر البكرة (‪)9‬‬
‫‪ :‬مسننات أسطوانية ذات أسنان قائمة (‪)13(-)12‬‬
‫‪ : da13=99mm ، da12=105mm ، z12=68 dents, z13=64 dents‬معطيات‬

‫‪ :‬ســير اــلجهـاز ‪4-‬‬

‫عبر البكرة (‪ )9‬بواسطة السير المسنن (‪ )11‬إلى البكرة المستقبلة (‪ )14‬المركبة )‪ (Mt2‬تنقل الحركة الدورانية من عمود المحرك‬
‫‪( .‬على العمود (‪ ، )18‬ونزول أداة اللولبة الداخلية (‪ )30‬يتم بواسطة المسننات (‪ )12‬و (‪ )13‬و نظام برغي – صامولة (‪36( – )34‬‬

‫اﻷستــاذ ‪ :‬عزوق ‪ -‬ص‬ ‫‪3éme‬‬ ‫بكالوريا تجريبي دورة ماي )‬

‫‪( 2016‬نظام ألي للتثقيب و اللولبة‬ ‫الصفحة ‪1/18‬‬
‫‪TMGM‬‬ ‫الداخلية)‬
‫)‬
 ‫مخطط تحديدـ الموقع‬

‫حامل أداة اللولبة‬

‫‪L‬‬
‫‪r‬‬
‫‪ -5‬العمل المطلوب ‪:‬‬
‫‪.‬دراسة اﻹنشاء ‪ 130( :‬نقطة) ‪5-1-‬‬
‫‪.‬أ‪ -‬التحليل الوظيفي ‪ 95( :‬نقطة)‬
‫‪ .‬أجب مباشرة على الوثائق (‪ )10/18( ، )9/18( ، )8/18( ، )7/18‬و (‪)11/18‬‬
‫‪.‬ب‪ -‬التحليل البنيوي ‪ 35( :‬نقطة)‬

‫‪.‬دراسة تعريفية جزئية ‪ 15( :‬نقطة) ‪1-‬‬

‫‪.‬أتمم الدراسة التعريفية الجزئية مباشرة على الوثيقة (‪)12/18‬‬
‫‪.‬دراسة تصميمية جزئية ‪ 20( :‬نقاط) ‪2-‬‬
‫‪.‬أتمم الدراسة التصميمية الجزئية مباشرة على الوثيقة (‪)13/18‬‬

‫‪.‬دراسة التحضير ‪ 70( :‬نقطة) ‪5-2-‬‬

‫‪.‬أ‪ -‬تكنولوجية لوسائل و طرق الصنع ‪ 50( :‬نقطة)‬
‫‪.‬تكنولوجية وسائل الصنع ‪ 30( :‬نقطة) ‪1-‬‬
‫أجب مباشرة على الوثيقة (‪)14/18‬‬
‫‪.‬تكنولوجبة طرق الصنع ‪ 20( :‬نقطة) ‪2-‬‬
‫‪.‬أجب مباشرة على الوثيقة (‪)17/18 ( ،)16/18( ، )15/18‬‬

‫‪.‬ب ‪ -‬دراسة اآلليات ‪ 20( :‬نقطة)‬

‫‪ .‬أجب مباشرة على الوثيقة (‪)18/18‬‬

‫صص‬‫عزوق ‪-‬‬ ‫اﻷستــاذ ‪:‬‬

‫عزوق ‪-‬‬ ‫اﻷستــاذ ‪:‬‬ ‫‪3éme‬‬
‫‪3éme‬‬ ‫الورقاللولبة‬
‫للتثقيب و‬
‫ألي لقطع‬
‫(نظام ألي‬
‫‪( 2016‬نظام‬
‫ماي ‪2015‬‬
‫دورة ماي‬
‫تجريبي دورة‬
‫بكالوريا تجريبي‬
‫بكالوريا‬ ‫‪2/18‬‬ ‫الصفحة‬
‫الصفحة ‪2/5‬‬
‫‪TMGM‬‬ ‫الداخلية)‬
‫المقوى)‬
‫‪TMGM‬‬
 ‫‪43‬‬

‫‪42‬‬
‫‪29‬‬
‫‪30‬‬
‫‪31‬‬

‫مقياس ‪3:1‬‬ ‫ثانوية الشهداء السبعة محرز سيدي عيش‬ ‫اللقب‬ ‫‪: ..............‬‬
‫‪AR‬‬
‫االسم‬ ‫‪:..............‬‬
‫وحدة اللولبة الداخلية‬
‫‪3TM GM‬‬ ‫الرقم‬ ‫‪:..............‬‬ ‫‪10-05 - 2016‬‬

‫عزوق ‪-‬صص‬
‫اﻷستــاذ ‪:‬عزوق ‪-‬‬
‫اﻷستــاذ ‪:‬‬ ‫‪3éme‬‬
‫‪3éme TMGM‬‬ ‫الورقاللولبة‬ ‫‪( 2015‬نظام ألي لقطع‬
‫للتثقيب و‬ ‫بكالوريا تجريبي دورة ماي ‪2016‬‬ ‫الصفحة ‪3/5‬‬
‫‪3/18‬‬ ‫الصفحة‬
‫‪TMGM‬‬ ‫المقوى)‬
‫الداخلية)‬
‫)‬
 ‫سند‬ ‫‪43‬‬
‫حامل‬ ‫‪42‬‬

‫تجارة‬ ‫‪H M4-10‬‬

‫بـــرغي‬ ‫‪1‬‬ ‫‪23‬‬

‫تجارة‬ ‫خابور مـتوازـي‪A 6x6x 16‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪22‬‬

‫تجارة‬ ‫خابور مـتوازـي‪A 6x6x12‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪21‬‬

‫تجارة‬ ‫خابور مـتوازـي‪A 6x6x 38‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪20‬‬

‫تجارة‬ ‫خابور مـتوازـي‪A 6x6x12‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪19‬‬

‫‪C22‬‬ ‫لجاف‬ ‫‪1‬‬ ‫‪18‬‬

‫تجارة‬ ‫حـلقة مـرنة لــألعمدة ‪15x1.2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪17‬‬

‫تجارة‬ ‫حـلقة مـرنة لــألعمدة ‪20x1.2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪16‬‬

‫‪Cu Sn12‬‬ ‫وســـادة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪15‬‬

‫تجارة‬ ‫حـلقة مـرنة لــألعمدة ‪25x1.2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪14‬‬

‫‪Cu Sn12‬‬ ‫وســـادة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪13‬‬

‫تجارة‬ ‫محرك كهربائي‬ ‫‪1‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪30CrMo12‬‬ ‫عمود محرك‬ ‫‪1‬‬ ‫‪11‬‬

‫‪EN-GJL- 300‬‬ ‫هيكــــل‬ ‫‪1‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪30CrMo12‬‬ ‫ترس‬ ‫‪1‬‬ ‫‪09‬‬

‫‪C 40‬‬ ‫عجلة مسننة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪08‬‬

‫‪C 40‬‬ ‫عجلة مسننة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪07‬‬

‫‪30CrMo12‬‬ ‫عمود مستقبل (الخروج)‬ ‫‪1‬‬ ‫‪06‬‬

‫‪EN-GJL- 300‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪05‬‬

‫‪30CrMo12‬‬ ‫عمود ترس‬ ‫‪1‬‬ ‫‪04‬‬

‫تجارة‬ ‫مدحرجة ذات صف واحد من الكريات بتماس نصف قطري‬ ‫‪1‬‬ ‫‪03‬‬

‫تجارة‬ ‫مدحرجة ذات صف واحد من الكريات بتماس نصف قطري‬ ‫‪1‬‬ ‫‪02‬‬

‫تجارة‬ ‫حلقة مرنة لتجاويف ‪12-36‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪01‬‬

‫المالحظات‬ ‫المادة‬ ‫التعيينات‬ ‫عدد‬ ‫رقم‬

‫مقياس ‪3:1‬‬ ‫ثانوية الشهداء السبعة محرز سيدي عيش‬ ‫اللقب‬ ‫‪: ..............‬‬
‫‪AR‬‬
‫االسم‬ ‫‪:..............‬‬
‫وحدة اللولبة الداخلية‬
‫‪3TM GM‬‬ ‫الرقم‬ ‫‪:..............‬‬ ‫‪10-05 - 2016‬‬

‫عزوق ‪-‬صص‬
‫اﻷستــاذ ‪:‬عزوق ‪-‬‬
‫اﻷستــاذ ‪:‬‬ ‫‪3éme‬‬
‫‪3éme TMGM‬‬ ‫الورقاللولبة‬
‫للتثقيب و‬
‫‪( 2015‬نظام ألي لقطع‬
‫بكالوريا تجريبي دورة ماي ‪2016‬‬ ‫الصفحة ‪4/5‬‬
‫‪4/18‬‬ ‫الصفحة‬
‫‪TMGM‬‬ ‫الداخلية)‬
‫المقوى)‬
‫)‬
 ‫ثانوية الشهداء السبعة محرز‪ -‬سيــــــــــــــــــدي عيش‬

‫تصحيح بكالوريا تجريبي دورة ماي ‪2016‬‬ ‫السنة الدراسية ‪2016_2015‬‬

‫)‪(Bac blanc session mai 2016‬‬ ‫المـــــادة ‪ :‬تكنولوجـــيا‬
‫القسـم ‪ 3 :‬تقني رياضي هندسة‬
‫الموضوع األول‬
‫ميكانيكية‬
‫نظام ألي للتثقيب و اللولبة الداخلية‬
‫‪.‬التاريــخ ‪2016 / 05 / 15 :‬‬

‫مـلفاﻷجوبة ‪I-‬‬

‫دراـسة اﻹنــشاء ( ‪ 130‬نــقطة ) ‪5-1-‬‬

‫التحليل الوظيفي ‪ 85 ( :‬نقطة)‬

‫)اــلوظـيفة اﻹجـماــلية _ ‪ -A (Actigramme _ SADT‬أـكـملاــلعلبة ‪1- 0‬‬

‫البرنامج‬ ‫الضبط‬ ‫أوامر المستعمل‬

‫الطاقة الكهربائية والهوائية‬

‫قطع مثقوبة و ملولبة‬ ‫تثقيب‬ ‫قطع غير مثقوبة و ملولبةـ‬

‫و‬
‫‪7pts‬‬ ‫لولبةـ داخليةـ‬
‫‪2-‬‬ ‫‪.‬اـتـمم مـخطط اــلدورة اــلوظـيفية‬

‫‪.‬لــوظـيفة خدمة ‪ AST F‬أذـكر اــلحلولاــلتكنولوجـية اــلتيتـــحققاــلوظائـفاــلتقنية ‪ 1‬و ‪ 2‬علىمـخطط – ‪3‬‬

‫ن‪2.5‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪15.‬‬ ‫‪14‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪11‬‬

‫نظام برغي‬
‫صامولة‬

‫موجه ‪ 25‬و‬
‫سطوح‬
‫أسطوانية‬

‫ن‪03‬‬

‫عزوق ‪-‬صص‬
‫اﻷستــاذ ‪:‬عزوق ‪-‬‬
‫اﻷستــاذ ‪:‬‬ ‫‪3éme‬‬
‫‪3éme TMGM‬‬ ‫الورقاللولبة‬
‫للتثقيب و‬ ‫(نظام ألي‬
‫ألي لقطع‬ ‫‪( 2015‬نظام‬
‫ماي ‪2016‬‬
‫دورة ماي‬
‫تجريبي دورة‬
‫بكالوريا تجريبي‬
‫بكالوريا‬ ‫‪6/18‬‬
‫الصفحة ‪0/11‬‬
‫الصفحة‬
‫‪TMGM‬‬ ‫الداخلية)‬
‫المقوى)‬
‫)‬
 ‫‪8pts‬‬
‫تجميعيكـملجدوـلاــلوصالتاــلحركـية ‪4-‬‬
‫أـ‬ ‫‪:‬مـستعينا بـــاــلرسـم اــل‬

‫الوسيلة‬ ‫رمز الوصلة‬ ‫اسم الوصلة‬ ‫القطع‬

‫مدحرجات‬ ‫‪.‬‬ ‫متمحورة‪.‬‬

‫)‪(26)/(18‬‬
‫برغي‪ /‬مجرى‬ ‫انزالقية‬ ‫)‪(26)/(24‬‬
‫برغي ‪-‬‬ ‫لولبية انزالقية‬ ‫)‪(34)/(36‬‬
‫صامولة‬ ‫‪.............................‬‬
‫براغي التثبيت‬ ‫اندماجية‬ ‫)‪(32)/(12‬‬
‫‪....‬‬
‫تجميعيكـملاــلمخطط اــلحركـياــألدـنـى‪5-‬‬
‫أـ‬ ‫‪:‬مـستعينا بـــاــلرسـم اــل‬

‫ن‪04‬‬

‫‪ A:‬أـنـجز ســلسلة اــ بألـعـاد اــلخاصة بـــاــلشرط ‪6-‬‬

‫ن‪02‬‬

‫عزوق ‪-‬صص‬
‫اﻷستــاذ ‪:‬عزوق ‪-‬‬
‫اﻷستــاذ ‪:‬‬ ‫‪3éme‬‬
‫‪3émeTMGM‬‬ ‫اللولبة‬
‫الورق‬
‫للتثقيب و‬
‫ألي لقطع‬
‫(نظام ألي‬
‫‪( 2015‬نظام‬
‫ماي ‪2016‬‬
‫دورة ماي‬
‫تجريبي دورة‬
‫بكالوريا تجريبي‬
‫بكالوريا‬ ‫الصفحة‪1/11‬‬
‫‪7/18‬‬ ‫الصفحة‬
‫‪TMGM‬‬ ‫الداخلية)‬
‫المقوى)‬
‫)‬
 ‫‪ :‬ضــع اــلتواـفـقاتاــلمناسـبة ‪7-‬‬
‫ن‪03‬‬

‫نوع التوافق‬ ‫تعيين التوافق‬ ‫األقطار‬

‫الشد‬ ‫‪k6‬‬ ‫‪Ø1‬‬

‫خلوص‬ ‫‪H7‬‬ ‫‪Ø2‬‬

‫خلوص‬ ‫‪H7g6‬‬ ‫‪Ø3‬‬

‫‪ :‬أـحـسباــلتواـفـقاــلتاــلي‪8-‬‬
‫ن‪03‬‬

‫‪J Max=ES−ei‬‬
‫‪J Max=21−22=−1‬‬
‫‪18 à 30‬‬ ‫‪30 à 50‬‬

‫‪J Min =EI−es‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪J Min =0−35=−35‬‬

‫‪.‬توافق بالشد‬
‫‪9-‬‬
‫‪:‬دراـسة اــلمواد‬
‫‪:‬أشرح التعيين التالي مع التبرير لماذا تم اختيار هذه المادة‬

‫ن‪03‬‬ ‫‪EN-GJL-300‬‬

‫‪.‬زـهر ذاـتغراـفـيترـقائ ‪.‬‬

‫ـقي‬ ‫‪EN-GJL‬‬
‫مقاومة األدنى لالنكسار بالمد‬ ‫‪N/mm2 300 =Rr‬‬ ‫‪300‬‬
‫لصنع العجالت‬ ‫التبرير‬

‫‪ -10‬دراسة البكرات و السيور ‪:‬‬

‫‪ -10-1‬نحقق نقل الحركة من البكرة(‪ )9‬إلى (‪)14‬‬
‫بواسطة ‪:‬‬
‫ن‪0.5‬‬
‫×‬ ‫الحواجز‬ ‫أم‬ ‫االلتصاق‬

‫‪ -10-2‬نحقق ضبط تمدد السير بواسطة العنصر ؟‪:‬‬

‫بواسطة العنصر ( ‪)17‬‬
‫ن‪1.5‬‬ ‫ن‪01‬‬
‫‪PS‬‬ ‫‪ -10-3‬احسب نسبة النقل ‪ r9-14‬؟‬
‫=‪η‬‬ ‫‪⟹ P S=η x P m=0.85 ×1.5 ×103 =1275 w‬‬
‫‪Pm‬‬ ‫‪r9-14 =75/225 = 0.33‬‬
‫ن‪01‬‬
‫‪PS =1275 w‬‬
‫‪ -10-4‬استنتج سرعة خروج البكرة المستقبلة(‪ )14‬؟‬
‫‪N14=N9 x 0.33 = 240 x 0.33‬‬
‫ن‪1.5‬‬
‫‪N14=79.2 tr/mn‬‬

‫عزوق ‪-‬صص‬
‫اﻷستــاذ ‪:‬عزوق ‪-‬‬
‫اﻷستــاذ ‪:‬‬ ‫‪3éme‬‬
‫‪3émeTMGM‬‬ ‫اللولبة‬
‫الورق‬
‫للتثقيب و‬
‫‪( 2015‬نظام ألي لقطع‬
‫بكالوريا تجريبي دورة ماي ‪2016‬‬ ‫الصفحة ‪2/11‬‬
‫‪8/18‬‬ ‫الصفحة‬
‫‪TMGM‬‬ ‫الداخلية)‬
‫المقوى)‬
‫)‬
‫‪ :‬دراـسة نــقلاــلحركة بـــاــلمتسنناتاﻷســطواـنـية ذاـتأـسـنانقــائـمة (‪11- )13( _ )12‬‬
‫مـاهياــلشروـط اــلتسنيناــلجيد؟ ‪11-1-‬‬
‫‪ :‬الشروط التسنين الجيد هي‬
‫نــفساــلمدبول _‬
‫‪.‬نــفساــلخطوة _‬ ‫ن‪1.5‬‬
‫ن‪_12‬‬
‫نــفسزاوـية اــلضغط‬
‫‪:‬اـحـسبمـميزاـتاــلسنثـــم ضــعهـا فــياــلجدوـلاــلتاــلي‪11-2-‬‬

‫‪h = 2.25 x m = 3.375 mm.‬‬

‫‪da 13‬‬ ‫‪99‬‬

‫‪m= Z 13 +2 = 64 +2 =1.5mm .............=..‬‬
‫‪............‬‬

‫‪Z 13 64 16‬‬ ‫‪d13 =mxZ 13=1.5 x 64=96 mm‬‬

‫=‪r12 - 13‬‬ ‫= =‬
‫‪Z 12 68 17‬‬

‫‪d 13+ d 12 96+102 198‬‬ ‫‪d12= mxZ 12=1.5 x 68=102‬‬

‫=‪a‬‬ ‫‪2‬‬
‫=‬
‫‪2‬‬
‫=‬
‫‪2‬‬
‫‪=99‬‬

‫‪.‬‬‫‪ -11-2‬حسب نسبة النقل المستنتجة ‪r12 – 13‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪ :‬هل النظام ؟ (ضع عالمة ‪ x‬تناسب الجواب الصحيح)‬
‫دون تغيير‬ ‫مضاعف‬ ‫‪X‬‬ ‫مخفض‬
‫ن‪01‬‬

‫‪ -11-3‬احسب المشوار(‪ )C‬لتنقل المز الق (‪)26‬‬

‫عندما يدور العمود الملولب (‪, : N34 = 20 tr )34‬‬
‫‪C= P.N34 = 3 . 20 = 60 mm‬‬ ‫ن‪01‬‬ ‫نعطي ‪P=3mm‬‬

‫⃗‬
‫‪F‬‬
‫دراسة مـــقـــاومــــة الـــــمــواد ‪12-‬‬
‫‪32‬‬ ‫‪332‬‬ ‫‪:‬‬
‫‪ 12-1‬يضمن المفصل الركابي الممثل على الرسم (شكل‪ )2‬وصلة اندماجية‬
‫‪342‬‬ ‫بين العمود الوسيط (‪ )32‬وعمود التوجيه االنتقالي (‪ )34‬بواسطة المحور(‪)33‬‬
‫‪S‬‬ ‫المنجز من الصلب ذو مقاومة تطبيقية لالنزالق ‪ RPg = 20 N/mm2‬و قطر‬
‫‪= N‬‬ ‫‪ d33 = 9 mm‬و بجهد يقدر‪F 2000‬‬
‫أ ‪ -‬ضع عالمة ( ‪ ) X‬في الخانة المناسبة للتأثير الذي يخضع له المحور‬

‫ن‪01‬‬ ‫االلتواء‬ ‫القص البسيط‬

‫‪X‬‬ ‫المد‬ ‫االنضغاط‬

‫ب ‪ -‬تحقق من شرط المقاومة على أن سطح مقطعـ المحور(‪ )33‬مناسب‬

‫لالنجاز ‪.‬‬
‫‪Ft‬‬ ‫‪2‬‬
‫=‪τ‬‬ ‫‪≤ Rpg=20 N /mm‬‬
‫‪2 xS‬‬
‫ن‪04‬‬
‫‪Ft‬‬ ‫‪8000‬‬ ‫‪16000‬‬ ‫‪2‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫‪=15.72 N /mm‬‬
‫‪2 xS‬‬ ‫‪πxd‬‬
‫‪2‬‬
‫‪πx 9‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2x‬‬
‫‪4‬‬
‫شكل ‪2‬‬
‫‪τ ≤ Rpg‬‬ ‫‪.‬شرط المقاومة محقق لذا المحور مناسب‬
‫عزوق ‪-‬صص‬
‫اﻷستــاذ ‪:‬عزوق ‪-‬‬
‫اﻷستــاذ ‪:‬‬ ‫‪3éme‬‬
‫‪3éme TMGM‬‬ ‫الورقاللولبة‬
‫للتثقيب و‬ ‫بكالوريا تجريبي دورة ماي ‪2016‬‬
‫‪( 2015‬نظام ألي لقطع‬ ‫الصفحة ‪3/11‬‬
‫‪9/18‬‬ ‫الصفحة‬
‫‪TMGM‬‬ ‫الداخلية)‬
‫المقوى)‬
‫)‬
 ‫نــفرضأـنعمود اــلمستقبلاــلمخدد (‪ )18‬راـفدة ‪12-2‬‬
‫علىـكـيزتـينفــي)عـارـضة(‬
‫ر‬ ‫و يـــتحمل‪B‬و‪ A‬يـــستند‬
‫‪ N1200.‬يساوي إلى ‪ C‬أي في ‪F‬و ‪F2‬جهدين ‪1‬‬
‫‪B‬و‪ A‬رد الفعل في ‪N 4000 .‬يساوي ‪ D‬و في‬
‫‪ N3600=||AR|| ، N1600=||BR|٬‬يساوي إلى‬

‫‪ T.‬أحسب الجهود القاطعة ‪-1-‬‬

‫‪T1 =...................................................................................................................................‬‬
‫‪T2 = ..................................................................................................................................‬‬
‫‪T3 = ..................................................................................................................................‬‬ ‫ن‪01.5‬‬

‫‪.‬حساب عزوم االنحناء ‪-2-‬‬ ‫‪:‬‬

‫طخ‬
‫‪Mf1 = ......................................................‬‬ ‫‪...... ≤ X ≤ .....‬‬
‫‪* x = ...........‬‬ ‫‪Mf1 = .......................................................................‬‬
‫‪* x = ..........‬‬ ‫‪Mf1 = ...............................................................................‬‬
‫ن‪03‬‬
‫‪Mf2 = ..............................................................‬‬ ‫‪......≤ X ≤ .......‬‬
‫‪* x = .........‬‬ ‫‪Mf2 = ...............................................................................‬‬
‫‪Mf2 = ...............................................................................‬‬
‫‪* x = ..........‬‬ ‫‪Mf2 = ................................................................................‬‬
‫‪Mf2 = ................................................................................‬‬ ‫ن‪05‬‬
‫‪Mf2 = .................................................................................‬‬

‫‪Mf3 = ..............................................................‬‬ ‫‪...... ≤ X ≤ ........‬‬

‫‪* x = .........‬‬ ‫‪Mf3 = ...............................................................................‬‬
‫‪Mf3 = ...............................................................................‬‬
‫‪* x = ..........‬‬ ‫‪Mf3 = ................................................................................‬‬
‫‪Mf3 = ................................................................................‬‬
‫‪Mf3= .................................................................................‬‬
‫ن‪06‬‬

‫عزوق ‪-‬صص‬
‫اﻷستــاذ ‪:‬عزوق ‪-‬‬
‫اﻷستــاذ ‪:‬‬ ‫‪3éme‬‬
‫‪3émeTMGM‬‬ ‫الورقاللولبة‬ ‫‪( 2015‬نظام ألي لقطع‬
‫للتثقيب و‬ ‫بكالوريا تجريبي دورة ماي ‪2016‬‬ ‫الصفحة ‪4/11‬‬
‫‪10/18‬‬ ‫الصفحة‬
‫‪TMGM‬‬ ‫المقوى)‬
‫الداخلية)‬
‫)‬
 ‫‪.‬انجاز المنحني البياني للجهود القاطعة و عزوم االنحناءـ ‪- 3-‬‬

‫‪.‬عزوم االنحناء‬ ‫‪.‬الجهود القاطعة‬

‫‪2mm‬‬ ‫‪5Nm‬‬ ‫‪1mm‬‬ ‫‪100N‬‬

‫‪-2400 N‬‬
‫‪.‬‬
‫‪-‬‬
‫ن‪02‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪1200 N‬‬
‫‪T‬‬ ‫‪1600 N‬‬

‫‪-48 mN‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫ن‪02‬‬
‫‪0‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪Mf‬‬
‫‪I Gy‬‬
‫‪ϕ 36‬‬ ‫‪96 mN‬‬
‫أـحـسباــإلجـهـاد‪I GZ‬أــلناظـمياــألقـصى– ‪4‬‬
‫¿ ) ‪(σ ¿¿ Max‬‬

‫‪Mf Max‬‬ ‫‪64 × Mf Max d 32× Mf Max 32 × 96000‬‬

‫= ‪σ Max‬‬ ‫=‪× ν‬‬ ‫= ×‬ ‫=‬
‫‪I Gz‬‬ ‫‪π×d‬‬
‫‪4‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪π ×d‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3.14 ×36‬‬
‫‪3‬‬

‫ن‪03‬‬

‫عزوق ‪-‬صص‬
‫اﻷستــاذ ‪:‬عزوق ‪-‬‬
‫اﻷستــاذ ‪:‬‬ ‫‪3émeTMGM‬‬
‫‪3éme‬‬ ‫الورقاللولبة‬
‫للتثقيب و‬ ‫بكالوريا تجريبي دورة ماي ‪2016‬‬
‫‪( 2015‬نظام ألي لقطع‬ ‫الصفحة ‪5/11‬‬
‫‪11/18‬‬ ‫الصفحة‬
‫اﻷستــاذ ‪ :‬عزوق ‪ -‬ص‬ ‫‪TMGM‬‬ ‫الداخلية)‬
‫المقوى)‬
‫)‬
 ‫األبعاد‬
‫‪.‬ضـع األبعاد‬
‫‪.‬ضــع‬

‫ن‪04‬‬

‫ن‪04‬‬

‫ن‪05‬‬

‫‪C-C‬‬

‫ن‪05‬‬

‫ن‪03‬‬

‫مقياس ‪3:1‬‬ ‫ثانوية الشهداء السبعة محرز‬ ‫اللقب‬‫‪:.............. ..‬‬

‫سيدي عيش‬ ‫‪............‬‬ ‫‪AR‬‬
‫‪ :..............‬االسم‬
‫عمود الوسيط (‪)32‬‬

‫‪3TM GM‬‬ ‫الرقم‬ ‫‪:..............‬‬ ‫‪10-05 - 2016‬‬

‫عزوق ‪-‬صص‬
‫اﻷستــاذ ‪:‬عزوق ‪-‬‬
‫اﻷستــاذ ‪:‬‬ ‫‪3émeTMGM‬‬
‫‪3éme‬‬ ‫اللولبة‬ ‫للتثقيب و‬
‫اللولبة)‬ ‫(نظام ألي‬
‫للتثقيب و‬ ‫بكالوريا تجريبي دورة ماي (‪2016‬‬
‫نظام آلي‬ ‫الصفحة ‪6/11‬‬
‫‪12/18‬‬ ‫الصفحة‬
‫‪TMGM‬‬ ‫الداخلية)‬
‫)‬
 ‫دراـسة تـــصميمية جزئـية ‪ 24(:‬نــقطة) ‪2-‬‬

‫نريد القيام بتحسين المجموعة الجزئية على مستوى عمود الخروج أللة انجاز اللولبة الداخلية و لجعله‬
‫أكثر وظيفيا‪:‬‬
‫أنجز وصلة متمحورة بين المز الق (‪ )26‬و العمود المخدد (‪ )18‬بمدحرجات ذات دحاريج مخروطية‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪ -‬استعمل صامولة محززة و حلقة الكبح ‪.‬‬

‫‪ -‬انجز الوصلة االندماجية بين المز الق (‪ )26‬و الشوكة (‪ )35‬باستعمال برغي ذو رأس اسطواني بتجويف‬
‫سداسي‪.‬‬
‫مالحظة ‪ :‬استعن بملف الموارد ( الوثيقة ‪)5/13‬‬

‫ن‪04‬‬ ‫تمثيل المدحرجات‬

‫ن‪04‬‬ ‫إتمام التفاصيل‬

‫ن‪12‬‬ ‫تركيب المدحرجات‬

‫‪5‬‬
‫‪3‬‬

‫ن‪04‬‬

‫وصلة اندماجية‬

‫مكان األداة‬

‫مقياس ‪3:1‬‬ ‫عيش محرز‬ ‫الشهداء سيدي‬

‫السبعة‬ ‫ثانويةثانوية الجديدة‬ ‫اللقب‬ ‫‪: ..............‬‬
‫سيدي عيش‬ ‫‪AR‬‬
‫االسم‬ ‫‪:..............‬‬
‫وحدة اللولبة الداخلية‬

‫‪3TM GM‬‬ ‫الرقم‬ ‫‪:..............‬‬ ‫‪10-05 - 2016‬‬

‫عزوق ‪-‬صص‬
‫اﻷستــاذ ‪:‬عزوق ‪-‬‬
‫اﻷستــاذ ‪:‬‬ ‫‪3éme‬‬
‫‪3éme TMGM‬‬ ‫اللولبة‬
‫اللولبة)‬
‫للتثقيب و‬
‫للتثقيب و‬
‫(نظام ألي‬
‫نظام آلي‬
‫بكالوريا تجريبي دورة ماي (‪2016‬‬ ‫الصفحة ‪7/11‬‬
‫‪13/18‬‬ ‫الصفحة‬
‫‪TMGM‬‬ ‫الداخلية)‬
‫)‬
 ‫دراـسة اــلتحضير (‪ 70‬نــقطة) ‪5-2-‬‬
‫أ‪ -‬تكنولوجيا لوسائل الصنع(‪ 18‬نقطة)‬ ‫‪:‬‬
‫‪30‬اــلتعـريـفياــلمواــليمـع ‪-‬‬
‫‪Cr‬سـم‬ ‫‪Mo 12‬‬
‫يـــبينهـ اــلر‬ ‫كــما‬ ‫ي‪ )34‬اــلمنجز مـنمـادة‬
‫الـتقاــل (‬
‫نــريد دراـسة وـسائـل اــلصنع لــعمود اــلتوجـيهـ اــ ن‬
‫‪ .‬اــلعلم أـناــلسطوحـ اــلمرقـمة هياــلسطوحـ اــلمشغلة و أـنســلسلة اــلتصنيع مـتوسـطة‬

‫‪±0.4‬‬
‫‪40‬‬
‫_‬

‫‪190‬‬

‫ن‪04‬‬
‫مقياس ‪2 : 1‬‬
‫‪.‬عمود التوجيه االنتقالي (‪ )34‬تم انجازه على منصبين للعمل و وحدتين مختلفتين و متجاورتين‬
‫‪.‬باستعمال عالمة ( × ) اختر الوحدات و اآلالت المناسبة حسب شكل العمود‬

‫‪...‬‬ ‫وحدة التفريز‬ ‫‪...‬‬ ‫وحدة التجويف‬ ‫‪x‬‬ ‫وحدة التثقيب‬ ‫‪x‬‬ ‫وحدة الخراطة‬

‫‪...‬‬ ‫آلة التفريز‬ ‫ـكر وـحدة ‪....‬‬

‫اــأللة ‪2-‬‬ ‫مثقبة‬
‫‪ PMB‬مـع ذ‬ ‫منجز بـــاــال ‪x‬‬
‫داة و اـسـم اــلعملية‬ ‫ذاتاــلقائم‬
‫سطح‬‫مثقبة‬ ‫بـــاعطاء اـس‪x‬‬
‫ـم اــالداة و اــل‬ ‫متوازية‬ ‫مخرطة‬
‫مواــلي‬‫‪ :‬أـكـملاــلجدوـلاــل‬

‫ن‪10‬‬

‫عزوق ‪-‬صص‬
‫اﻷستــاذ ‪:‬عزوق ‪-‬‬
‫اﻷستــاذ ‪:‬‬ ‫‪3éme‬‬
‫‪3émeTMGM‬‬ ‫اللولبة)‬
‫اللولبة‬ ‫للتثقيب و‬
‫للتثقيب و‬ ‫نظام آلي‬
‫(نظام ألي‬ ‫بكالوريا تجريبي دورة ماي (‪2016‬‬ ‫‪8/11‬‬
‫الصفحة ‪1/5‬‬
‫‪14/18‬‬ ‫الصفحة‬
‫الصفحة‬
‫‪TMGM‬‬ ‫الداخلية)‬
‫)‬
 ‫ن‪04‬‬
‫‪ :‬أذـكر وـسائـلاــلمراـقـبة و اــلقياس اــلمستعملة لــالبـعـاد اــلتاــلية ‪3-‬‬

‫أدوات القباس و المراقبة‬ ‫األبعاد‬ ‫أدوات القياس و المراقبة‬ ‫األبعاد‬

‫ب ‪ -‬تكنولوجيا طرق الصنع(‪ 34‬نقطة)‬ ‫‪:‬‬

‫ذات سمك إضافــي يقدر بـ ‪2 :‬‬ ‫‪ mm‬نقترح دراسة الصنع (المصد) من مادة‬
‫‪GC38‬‬ ‫بسلسلة متوسطة‪.‬‬
‫شكل ‪1-‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪⊥ 0.23‬‬

‫السماح العام‪:‬‬
‫‪ISO 2768-mK‬‬

‫نقترح التجمعات للسطوح التالية إلنجاز المصد ‪)4-3-2-1( :‬‬ ‫‪،‬‬ ‫)‪(A-B‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪(5).‬‬
‫‪1-‬‬ ‫أـسـتنتج اــلسير اــلمنطقيلــلصنع‬ ‫‪:‬‬

‫‪ :‬مـثلشــكلاــألوـلــيلــلخام ‪2 -‬‬

‫ن‪6‬‬

‫ن‪2‬‬

‫عزوق ‪-‬صص‬
‫اﻷستــاذ ‪:‬عزوق ‪-‬‬
‫اﻷستــاذ ‪:‬‬ ‫‪3éme‬‬
‫‪3émeTMGM‬‬ ‫اللولبة)‬
‫اللولبة‬ ‫للتثقيب و‬
‫للتثقيب و‬ ‫نظام آلي‬
‫(نظام ألي‬ ‫بكالوريا تجريبي دورة ماي (‪2016‬‬ ‫الصفحة ‪9/11‬‬
‫‪15/18‬‬ ‫الصفحة‬
‫‪TMGM‬‬ ‫الداخلية)‬
‫)‬
 ‫ن‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪)1(΢τδϟ΍Ϟϴϐθ ΘϟΔΒΟϮϤϟ΍Ε΍ήϳήϤΘϟ΍ΩΪ ϋϮϫΎϣ -4‬‬

‫‪.‬تمريرات لخشونة ‪...3 1.6‬‬

‫ن‪2‬‬

‫‪.........................................................................................‬‬
‫‪......................................................................‬‬
‫ن ‪10‬‬

‫‪)5(΢τδϟ΍Ϟϴϐθ ΘϟϢχ΍ϮϨϟ΍ϞϤΤϳϱ άϟ΍΢ τδϟ΍ήϛΫ΃-5‬‬

‫‪N = 1769.28 tr/min‬‬
‫‪Vc = 100 m/min - f= 0.3mm/tr - d= 18‬‬
‫‪mm‬‬

‫ن‪3‬‬

‫‪Vf = 530.78 m/min‬‬ ‫ن‪3‬‬

‫عزوق ‪-‬صص‬
‫اﻷستــاذ ‪:‬عزوق ‪-‬‬
‫اﻷستــاذ ‪:‬‬
‫‪TMGM‬‬
‫‪3éme‬‬
‫‪3émeTMGM‬‬ ‫اللولبة)‬
‫اللولبة‬ ‫للتثقيب و‬
‫للتثقيب و‬ ‫نظام آلي‬
‫(نظام ألي‬ ‫(‪) (ϰ Ϡϋ )3-2-1‬‬
‫بكالوريا تجريبي دورة ماي (‪2016‬‬
‫الداخلية)‬
‫الصفحة ‪10/11‬‬
‫‪16/18‬‬ ‫الصفحة‬
 ‫‪ :‬دراـسة اــلتحكم اــلعـددـي‪6-‬‬

‫‪.‬و نستعمل آلة خراطة بتحكم عددي ) ‪ ( 20Ø‬نريد انجاز عملية خرط طولي على قطر‬
‫‪ .‬لدينا برنامج هذه العملية بطريقة غير مرتبة و المطلوب إعادة كتابة بعد ترتيب مختلف المراحل المكونة له‬
‫‪mm‬تمريرة التشغيل‪2.5‬‬

‫‪± 0.1‬‬
‫‪Ø 40‬‬

‫ن‪8‬‬

‫اﻷستــاذ ‪ :‬عزوق ‪ -‬ص‬ ‫‪3éme TMGM‬‬ ‫بكالوريا تجريبي دورة ماي ( نظام آلي للتثقيب و اللولبة)‬ ‫الصفحة ‪17/18‬‬
 ‫ب‪ -‬دراسة اآلليات(‪ 18‬نقطة)‬ ‫‪:‬‬

‫‪ - 1‬أتمم الغرافسات (م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ن) الخاص بدافعتين [ ‪ ]VC2 , VC3‬الخاصتينـ بمركزـ التثقيب‬

‫رقم (‪. )2‬‬
‫نأخذـ بعين االعتبار تشغيل المحرك ‪ Mt1‬قبل بداية انطالق دورة الدافعتين [‪.]VC2 , VC3‬‬

‫التشغيل ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫‪+‬‬
‫‪ -‬خروجـ ساق الدافعة ‪ VC2‬و حصر القطعة‬
‫مع الصينيةـ فالضغط على الملتقط ‪C21‬‬
‫ن‪10‬‬
‫‪ -‬نزول المثقاب بواسطة الدافعة ‪ +VC3‬و إتمام‬
‫‪0‬‬ ‫عملية التثقيب فالضغط على الملتقط ‪C31‬‬
‫‪ -‬صعود المثقاب بواسطة الدافعة ‪ -VC3‬إلى حالته‬
‫األصلية‪ ,‬فالضغط على الملتقط ‪C30‬‬
‫‪C30C20‬‬ ‫‪ -‬رجوع ساق الدافعة ‪ -VC2‬و تحرير القطعة ‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪Mt1 Vc2 +‬‬ ‫‪ -2‬أربط الدافعة ‪ Vc3‬بموزعها ‪5/2‬؟‬

‫‪C21‬‬
‫‪+‬‬ ‫الحالة األولى‬

‫‪2‬‬ ‫‪Vc3 +‬‬

‫ن‪4‬‬

‫‪C31‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪Vc3 -‬‬

‫‪1-4‬‬ ‫‪1-2‬‬
‫‪C30‬‬
‫‪5‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪Vc2 -‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪C20‬‬ ‫الحالة الثانية‬

‫ن‪4‬‬

‫‪2‬‬
‫‪4‬‬

‫‪1-2‬‬ ‫‪1-4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬

‫عزوق ‪-‬صص‬
‫اﻷستــاذ ‪:‬عزوق ‪-‬‬
‫اﻷستــاذ ‪:‬‬ ‫‪3éme‬‬
‫‪3émeTMGM‬‬ ‫اللولبة)‬
‫اللولبة‬ ‫للتثقيب و‬
‫للتثقيب و‬ ‫نظام آلي‬
‫(نظام ألي‬ ‫بكالوريا تجريبي دورة ماي (‪2016‬‬ ‫الصفحة ‪11/11‬‬
‫‪18/18‬‬ ‫الصفحة‬
‫‪TMGM‬‬ ‫الداخلية)‬
‫)‬
 ‫ملف الموازد‬

‫مدحرجات ذات دحاريج مخروطية طراز‬ ‫‪KB‬‬

‫‪ISO 2982‬‬ ‫صواميل ذات حزوز و حلقـــــات كبح‬

‫‪ISO 2982‬‬

‫‪CHc‬‬ ‫برغي سداسي ذو تجويف سداسي‬

‫عزوق ‪-‬صص‬
‫اﻷستــاذ ‪:‬عزوق ‪-‬‬
‫اﻷستــاذ ‪:‬‬ ‫‪3éme‬‬
‫‪3émeTMGM‬‬ ‫اللولبة)‬
‫اللولبة‬ ‫للتثقيب و‬
‫للتثقيب و‬ ‫نظام آلي‬
‫(نظام ألي‬ ‫بكالوريا تجريبي دورة ماي (‪2016‬‬ ‫الصفحة ‪5/5‬‬
‫‪5/18‬‬ ‫الصفحة‬
‫‪TMGM‬‬ ‫الداخلية)‬
‫)‬