‫القسم ‪ 3 :‬تقني رياضي همك‬ ‫تكنــــــــــــــــــــــــــــولوجيا‬ ‫ثانوية القصر المختلطة‬

‫األستاذ‪ :‬هاروني‬ ‫وســــــــائـــل االنتـــاج‬ ‫السنة الدراسية ‪2023/2022‬‬

‫‪ ‬تحديد الوضعية‪:‬‬

‫يمثل الشكل (‪ )01‬الرسم التعريفي للغطاء‪.‬‬

‫‪ ‬وضعية المشكلة‪:‬‬

‫لتحسين مردود المخفض و جعله أكثر و ضيفيا‪ ,‬طلب إدخال تعديالت عليه مثل‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫تحقيق الوصلة المتمحوة بين العمود (‪ )20‬و المجموعة (‪ )7(/)21‬بتغيير الوسادتين بمدحرجتين‪.‬‬
‫تغيير الوصلة اإلندماجية بين العجلة المسننة (‪ )18‬و العمود (‪.)20‬‬
‫تغيير السدادة (‪ )23‬بغطاء‪.‬‬

‫‪ ‬فكر في جميع الوسائل التي يجب توفيرها لصناعة الغطاء‬

‫‪1‬‬
‫القسم ‪ 3 :‬تقني رياضي همك‬ ‫تكنــــــــــــــــــــــــــــولوجيا‬ ‫ثانوية القصر المختلطة‬

‫األستاذ‪ :‬هاروني‬ ‫وســــــــائـــل االنتـــاج‬ ‫السنة الدراسية ‪2023/2022‬‬

‫النشاط‪ :01‬مستعينا بمكتسباتك القبلية و الكتاب المدرسي (ص‪ 90 :‬إلى ‪ )96‬أنجز مايلي‪:‬‬
‫تعتبر آالت التشغيل نظام ميكانيكي صمم لتلبية احتياج صنع قطع ميكانيكية وفق متطلبات المحددة لها داخل‬
‫جهاز ما‪ .‬يتم صنع هذه القطع بتوليد سطوح ناتجة عن حركات نسبية بين أداة القطع و القطعة المشغلة‪.‬‬
‫برنامج صنع‬ ‫الضبط ‪ /‬مستعمل‬ ‫الطاقة‬

‫قطعة مشغلة‬ ‫تشغيل السطوح‬ ‫قطعة خام‬

‫‪ +‬الجذاذة‬
‫آلة التشغيل‬

‫اآللة‬ ‫الوظيفة‬ ‫توليد السطوح‬ ‫العملية‬

‫هي مزج حركة القطع ‪ Mc‬المعطاة‬ ‫قطعة‬

‫للقطعة (حركة دورا نية) وحركة‬ ‫‪Mf‬‬
‫‪Mc‬‬

‫التغذية ‪ Mf‬المعطاة لألداة (حركة‬ ‫الخراطة‬

‫إنتقالية) تولد سطوح أسطوانية‪،‬‬ ‫أداة‬
‫مستوية‪ ،‬مخروطية و لولبية‪........‬إلخ‪.‬‬ ‫جذاذة‬

‫فريزة‬ ‫‪Mc‬‬
‫قطعة‬
‫هي مزج حركة القطع ‪ Mc‬المعطاة‬
‫لألداة (حركة دورا نية) وحركة التغذية‬
‫التفريز‬
‫‪ Mf‬المعطاة للقطعة (حركة إنتقالية)‬
‫‪Mf‬‬
‫تولد سطوح مستوية ‪،‬اسطوانية‪.....‬إلخ‬

‫‪Mc‬‬
‫هي مزج حركة القطع ‪ Mc‬المعطاة‬ ‫مثقب‬
‫‪Mf‬‬
‫لألداة (حركة دورا نية) وحركة التغذية‬ ‫قطعة‬
‫التثقيب‬
‫‪ Mf‬المعطاة لألداة (حركة إنتقالية) تولد‬
‫سطوح اسطوانية داخلية(ثقب)‪.‬‬

‫اآللة‬
‫للقيام بأي تشغيل يستوجب تفعيل العالقات بين العناصر‬
‫حامل األدة‬ ‫‪ -‬الهيكل‬ ‫التالية ‪ :‬القطعة ‪ /‬األداة ‪ /‬اآللة‬
‫‪ -‬العربات‬
‫األداة‬

‫‪ -‬المحركات‬ ‫أكمل مايلي ‪:‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪ -‬علبات‬
‫السرعات‬ ‫‪ ‬اآللة ‪ :‬تحمل كل العناصر وتعطي مختلف الحركات‪.‬‬
‫‪ -‬التحكم‬ ‫‪ ‬القطعة ‪ :‬حجم من المادة محدد بسطوح بعضها تبقى خامة‬
‫القطعة‬ ‫‪ .‬ميكانيكي‬ ‫و أخرى تشتغل‪.‬‬
‫‪ .‬آلي‬ ‫‪ ‬حامل القطعة ‪ :‬هو العنصر الوسيطي بين القطعة‬
‫حامل القطعة‬ ‫‪ .‬مبرمج‬
‫و اآللة يحمل و يثبت القطعة‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫القسم ‪ 3 :‬تقني رياضي همك‬ ‫تكنــــــــــــــــــــــــــــولوجيا‬ ‫ثانوية القصر المختلطة‬

‫األستاذ‪ :‬هاروني‬ ‫وســــــــائـــل االنتـــاج‬ ‫السنة الدراسية ‪2023/2022‬‬

‫أكمل تصنيف اآلالت وفق النظام (‪:)ISO‬‬

‫حسب طبيعة حركة القطع ( ‪)Mc‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ - 1‬حركة دائرية مستمرة‬

‫العمليات المنجزة‪ :‬التسوية‪ ،‬خرط طولي‪ ،‬التقطيع‬
‫التثقيب‪ ،‬التجويف‪ ،‬اللولبة‪.‬‬ ‫المخارط ‪Tours :‬‬
‫العمليات المنجزة‪ :‬التسطيح‪ ،‬التجويف‪ ،‬التثقيب‬
‫المجاري بأنواعها ‪.‬‬ ‫المفارز ‪Fraiseuses :‬‬

‫العمليات المنجزة‪ :‬كل أعمال الثقب والتجويف‬ ‫المثاقب ‪Perceuses :‬‬

‫العمليات المنجزة‪ :‬التصحيح األسطواني الداخلي‬

‫آالت التصحيح‪Rectifieuses:‬‬
‫والخارجي للسطح األسطوانية و التصحيح المستوي‬
‫للسطوح المستوية‪ ،‬تستعمل في أعمال اإلنهاء‬

‫العمليات المنجزة‪ :‬كل أعمال التجويف‬ ‫آالت التجويف‪Aléseuses:‬‬

‫‪ - 2‬حركة مستقيمة متناوبة‬

‫آالت تخليق المخددات ‪ ،‬النقر‪ ،‬نحت المتسننات‬
‫اآلالت المستعملة‪:‬‬
‫‪...‬الخ‬

‫قدرة إنتاج محدودة‬ ‫آالت قاعدية‬

‫قدرة إنتاج معتبرة‬ ‫آالت إنتاجية‬ ‫طبيعة القدرة اإلنتاجية‬ ‫‪2‬‬

‫قدرة إنتاج عالية‬ ‫آالت خاصة‬

‫يخضع اختيار اآللة للشروط المتعلقة بالقطعة المراد‬

‫تشغيلها وهي‬
‫عوامل اختيار اآللة‬ ‫‪3‬‬
‫قطع صغيرة‪ ,‬كبيرة بسطح مستوي‪،‬‬
‫الشكل‬
‫دوراني‪ ،‬خاص ‪...‬الخ‪.‬‬

‫األبعاد (كبيرة‪ ،‬صغيرة‪ ،‬دقيقة‪....،‬إلخ)‪.‬‬ ‫نوعية األبعاد‬

‫سطح ناعم‪ ،‬خشن‬ ‫حالة السطح‬

‫‪3‬‬
‫القسم ‪ 3 :‬تقني رياضي همك‬ ‫تكنــــــــــــــــــــــــــــولوجيا‬ ‫ثانوية القصر المختلطة‬

‫األستاذ‪ :‬هاروني‬ ‫وســــــــائـــل االنتـــاج‬ ‫السنة الدراسية ‪2023/2022‬‬

‫‪ -1‬حظيرة آالت التشغيل‪:‬‬

‫أ‪ -‬أنواع المخارط‬
‫‪ ‬تستعمل ل‪:‬‬ ‫مخرطة متوازية ‪TP‬‬
‫‪ -‬مختلف عمليات الخرط بصف منفردة‪.‬‬
‫‪ -‬عمل وحدوي‪.‬‬

‫‪ ‬تستعمل ل‪:‬‬ ‫مخرطة شاقولية ‪TV‬‬

‫‪ -‬تشغيل قطع ضخمة و ثقيلة‪.‬‬
‫‪ -‬عمل بسلسلة صغيرة و وحدوية‪.‬‬

‫‪ ‬تستعمل ل‪:‬‬ ‫مخرطة نصف آلية ‪TSA‬‬

‫‪ -‬مختلف عمليات الخرط‪.‬‬
‫‪ -‬عمل بسلسلة صغيرة إلى متوسطة‪.‬‬

‫‪ ‬تستعمل ل‪:‬‬ ‫مخرطة ناسخة ‪TR‬‬

‫‪ -‬مختلف عمليات الخرط الخاصة‪.‬‬
‫‪ -‬عمل بسلسلة صغيرة إلى متوسطة‪.‬‬

‫‪ ‬تستعمل ل‪:‬‬ ‫مخرطة برجية ‪Révolver‬‬

‫‪ -‬مختلف عمليات الخرط بصفة متتالية‪.‬‬
‫‪ -‬عمل بسلسلة صغيرة إلى متوسطة‪.‬‬

‫‪ ‬تستعمل ل‪:‬‬ ‫مخرطة ذات تحكم عددي ‪TCN‬‬

‫‪ -‬قطع معقدة‬
‫‪ -‬عمل بسلسلة صغيرة إلى متوسطة‪.‬‬

‫‪4‬‬
‫القسم ‪ 3 :‬تقني رياضي همك‬ ‫تكنــــــــــــــــــــــــــــولوجيا‬ ‫ثانوية القصر المختلطة‬

‫األستاذ‪ :‬هاروني‬ ‫وســــــــائـــل االنتـــاج‬ ‫السنة الدراسية ‪2023/2022‬‬

‫ب‪ -‬أنواع المفارز‬

‫‪ ‬تستعمل ل‪:‬‬ ‫مفرزة متعددة األغراض ‪FU‬‬
‫‪ -‬مختلف عمليات التفريز‪.‬‬
‫‪ -‬عمل وحدوي و بسلسلة صغيرة جيدا‪.‬‬

‫‪ ‬تستعمل ل‪:‬‬ ‫مفرزة شاقولية ‪FV‬‬

‫‪ -‬مختلف عمليات التفريز‪.‬‬
‫‪ -‬عمل بسلسلة صغيرة إلى كبيرة‪.‬‬

‫‪ ‬تستعمل ل‪:‬‬ ‫مفرزة أفقية ‪FH‬‬

‫‪ -‬مختلف عمليات التفريز‪.‬‬
‫‪ -‬عمل بسلسلة صغيرة إلى متوسطة‪.‬‬

‫‪ ‬تستعمل ل‪:‬‬ ‫مفرزة ثنائية الرؤوس ‪DUPLEX‬‬

‫‪ -‬مختلف عمليات التفريز متزامنة‪.‬‬
‫‪ -‬عمل بسلسلة صغيرة إلى كبيرة‪.‬‬

‫‪ ‬تستعمل ل‪:‬‬ ‫مفرزة ذات تحكم عددي ‪FCN‬‬

‫‪ -‬قطع معقدة‪.‬‬
‫‪ -‬عمل بسلسلة صغيرة إلى كبيرة‪.‬‬

‫‪5‬‬
‫القسم ‪ 3 :‬تقني رياضي همك‬ ‫تكنــــــــــــــــــــــــــــولوجيا‬ ‫ثانوية القصر المختلطة‬

‫األستاذ‪ :‬هاروني‬ ‫وســــــــائـــل االنتـــاج‬ ‫السنة الدراسية ‪2023/2022‬‬

‫ت‪ -‬أنواع المثاقب‬

‫‪ ‬تستعمل ل‪:‬‬ ‫مثقبة ذات تحكم عددي ‪PCN‬‬
‫‪ -‬مختلف عمليات الثقب و التجويف‪.‬‬
‫‪ -‬عمل بسلسلة صغيرة إلى كبيرة‪.‬‬

‫‪ ‬تستعمل ل‪:‬‬ ‫مثقبة نصف قطرية ‪PR‬‬

‫‪ -‬مختلف عمليات الثقب ‪ ،‬التجويف و اللولبة‪.‬‬
‫‪ -‬عمل بسلسلة صغيرة و متوسطة‬

‫‪ ‬تستعمل ل‪:‬‬ ‫مثقبة ذات قائم ‪PC‬‬

‫‪ -‬مختلف عمليات الثقب‪.‬‬
‫‪ -‬عمل وحدوي بسلسلة صغيرة و متوسطة‪.‬‬

‫‪ ‬تستعمل ل‪:‬‬ ‫مثقبة متعدد الرؤوس ‪PBM‬‬

‫‪ -‬مختلف عمليات الثقب ‪ ،‬التجويف و اللولبة‪.‬‬
‫‪ -‬عمل بسلسلة صغيرة و متوسطة‪.‬‬

‫‪ ‬تستعمل ل‪:‬‬ ‫مثقبة متعددة األعمدة ‪PMB‬‬

‫‪ -‬مختلف عمليات الثقب ‪ ،‬التجويف و اللولبة‪.‬‬
‫‪ -‬عمل بسلسلة متوسطة و كبيرة‪.‬‬

‫‪6‬‬
‫القسم ‪ 3 :‬تقني رياضي همك‬ ‫تكنــــــــــــــــــــــــــــولوجيا‬ ‫ثانوية القصر المختلطة‬

‫األستاذ‪ :‬هاروني‬ ‫وســــــــائـــل االنتـــاج‬ ‫السنة الدراسية ‪2023/2022‬‬

‫ث‪ -‬آالت التصحيح ‪:‬‬

‫‪ ‬تستعمل ل‪:‬‬ ‫آلة التصحيح المستوية ‪RP‬‬
‫‪ -‬تصحيح السطوح المستوية‪.‬‬
‫‪ -‬عمل وحدوي بسلسلة صغيرة ‪،‬متوسطة‬
‫و كبيرة‪.‬‬

‫‪ ‬تستعمل ل‪:‬‬ ‫آلة التصحيح األسطوانية ‪RCU‬‬

‫‪ -‬تصحيح السطوح األسطوانية و المخروطية‬
‫(داخلية و خارجية)‬
‫‪ -‬عمل وحدوي و بسلسلة صغيرة ‪،‬متوسطة‬
‫و كبيرة‪.‬‬

‫ج‪ -‬آالت التجويف‪:‬‬

‫‪ ‬تستعمل ل‪:‬‬ ‫آلة التجويف األفقية‬

‫‪ -‬مختلف عماليات التجويف بالمجوف وبأداة‬
‫التجويف‪.‬‬
‫‪ -‬عمل بسلسلة صغيرة و متوسطة‪.‬‬

‫‪ ‬تستعمل ل‪:‬‬ ‫آلة التجويف ‪CNC‬‬

‫‪ -‬مختلف عماليات التجويف بالمجوف وبأداة‬
‫التجويف‪.‬‬
‫‪ -‬عمل بسلسلة صغيرة و متوسطة‪.‬‬

‫‪7‬‬
‫القسم ‪ 3 :‬تقني رياضي همك‬ ‫تكنــــــــــــــــــــــــــــولوجيا‬ ‫ثانوية القصر المختلطة‬

‫األستاذ‪ :‬هاروني‬ ‫وســــــــائـــل االنتـــاج‬ ‫السنة الدراسية ‪2023/2022‬‬

‫آالت خاصة‪.‬‬
‫‪ ‬تستعمل ل‪:‬‬ ‫آلة التلولب‬
‫‪ -‬مختلف عمليات التلولب الخارجي و الداخلي‪.‬‬
‫‪ -‬عمل بسلسلة متوسطة و كبيرة‪.‬‬

‫‪ ‬تستعمل ل‪:‬‬ ‫آلة التخليق أفقية‬

‫‪ -‬لتشغيل أشكال خارجية و داخلية معقدة‪.‬‬
‫‪ -‬عمل بسلسلة متوسطة و كبيرة‪.‬‬
‫‪ -‬توجد آالت شاقولية آالت خاصة‪.‬‬

‫‪ ‬تستعمل ل‪:‬‬ ‫آلة النقر‬

‫‪ -‬لتشغيل أشكال داخلية(مجاري)‪.‬‬
‫‪ -‬عمل وحدوي و بسلسلة صغيرة‪.‬‬

‫‪ ‬تستعمل ل‪:‬‬ ‫آلة نحت المتسننات بأداة ترس‪.‬‬

‫‪ -‬نحت أسنان على قطع أسطوانية و مخروطية‪.‬‬
‫‪ -‬عمل بسلسلة صغيرة و متوسطة‪.‬‬
‫‪ -‬توجد آالت أخرى تستعمل آداة الترس أو فريزة‬
‫األم و فريزة مديول‪.‬‬

‫‪8‬‬