STRATEGI
STRATEGI PENDAMPINGAN KADER PMII

MAKALAH

Dianjukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Mengikuti Kegiatan

Pelatihan Kader Lanjut PKL! "leh P#$ PMII Kabu%aten &andung

 A&DULAH &AEHAKI
P#$ PMII Kabu%aten #ianjur 

PERGERAKAN MAHASIS'A ISLAM IND(NESIA PMII!

#A&ANG KA&UPATEN &ANDUNG
)*+, M-+./0 H
1l$ Mani2i Gg$ Kera3at N"$ )+4& RT *+-*5 Kel$ #i%adung Ke6$ &andung .*7+. 4 *0))4+7*.40*00
 

KATA PENG ANTAR

Puji 2yukur 2aya %anjatkan kehadirat Tuhan 8ang

8ang Maha E2a karena dengan rah3at9 karunia9 2erta tau:ik dan
hidayah4Nya 2aya da%at 3enyele2aikan 3akalah tentang Pe3an:aatan Pla2tik Sebagai &arang &erguna ini
dengan baik 3e2ki%un banyak kekurangan didala3nya$ Dan juga 2aya berteri3a ka2ih %ada 2ahabat42ahabat
2e%erjuanganku dan ke%ada Pergerakan Maha2i2;a I2la3 Ind"ne2ia PMII! #abang Kabu%aten &andung
2elaku Panitia Si3%"2iu3 Kebinekaan dan %elatihan kader lanjut PKL! yang telah 3e3berikan tuga2 ini
ke%ada 2aya$
Sayaa 2anga
Say 2angatt berha
berhara%
ra% 3ak
3akala
alahh ini da%
da%at
at ber
bergun
gunaa dal
dala3
a3 ra
rangk
ngkaa 3en
3ena3b
a3bah
ah ;a;
;a;a2a
a2ann 2e2erta
rta
%engetahuan kita 3engenai 2trategi %enda3%ingan kader dan angg"ta PMII di ja3an 2ekarang$ Saya juga
3enyadari 2e%enuhnya bah;a di dala3 3akalah ini terda%at kekurangan dan jauh dari kata 2e3%urna$ (leh
2ebab itu9 2aya berhara% adanya kritik9 2aran dan u2ulan de3i %erbaikan 3akalah yang telah 2aya buat di
3a2a yang akan datang9 3engingat tidak ada 2e2uatu yang 2e3%urna tan%a 2aran yang 3e3bangun$
Se3"ga 3akalah 2ederhana ini da%at di%aha3i bagi 2ia%a%un yang 3e3ba6anya$ Sebelu3nya 2aya
3"h"n 3aa: a%abila terda%at ke2alahan kata4kata yang kurang berkenan dan 2aya 3e3"h"n kritik dan 2aran
yang 3e3bangun de3i %erbaikan di 3a2a de%an$

#ianjur9 )* 1anuari )*+,

Penyu2un
 

DA<TAR ISI
Kata Pengantar
Pengantar$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ i
Da:tar I2i$$$$$$$$
I2i$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$ ii
&A& I
PENDAHULUAN $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$ +
 A$ Latar &ela
&elakang
kang $$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$ +
&$ Ru3u2an Ma2alah $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$ )
#$ Tujua
Tujuann Penuli2an $$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$ )
&A& II
PEM&AHASAN$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
PEM&AHASAN$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$ /
 A$ Pengertian Strategi Pen Penda3%ingan
da3%ingan Kad Kader er $$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$ /
&$ Strategi Penda3%ingan Kader PMII $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$ .
+$ Me3aha3i Makna PMII $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$ .
)$ <akt"r4<akt
<akt"r4<akt"r"r 8ang Me3%engaruh
Me3%engaruhii 2trategi %enda3%ingan kader PMII $ 7
/$ Strategi Penda3%ing
Penda3%ingan an Kader PMII$$$$$$$$$$$$$$
PMII$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$ 5
.$ Tuj
Tujuan
uan Strategi Penda3%inga
Penda3%ingann Kader PMII$$$$$$$$$$$$$
PMII$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ +*
&A& III
KESIMPULAN$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
KESIMPULAN$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$ +)
Da:tar Pu2taka $$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$ +.
 

&A& I
PENDAHULUAN

A$ Lata
Latarr &elak
&elakang
ang Ma2
Ma2alah
alah
Kaderi2a2i PMII %ada hakekatnya adalah t"talita2 u%aya4u%aya yang dilakukan 2e6ara 2i2te3ati2
dan berkelanjutan untuk 3e3bina dan 3enge3bangkan %"ten2i d=ikir9 :ikir dan a3al 2"leh 2etia% in2an
%ergerakan$ Se6ara kateg"ri2 da%at di%ilih dala3 tiga bentuk yakni> Perkaderan <"r3al9 Perkaderan N"3
<"r3al Penge3bangan! dan Perkaderan In:"r3al$ Ketiga bentuk ini haru2 diikuti "leh 2egena% ;arga
%ergerakan9 2ehingga %ada 2aatnya kelak akan ter;ujud kader yang berkualita2 ulul albab$
Perkaderan :"r3al 3eli%uti tiga taha%an dengan 3a2ing43a2i
3a2ing43a2ing ng :"ll";4u%4nya$Ketigany
:"ll";4u%4nya$Ketiganyaa itu adalah
Ma2a Peneri3aan Angg"ta &aru Ma%aba!9 Pelatihan Kader Da2ar PKD!9 Pelatihan Kader Lanjutan
PKL!9
PK L!9 dan Pelat
Pelatiha
ihann Kad
Kader
er Na2
Na2i"
i"nal
nal PK
PKN!$
N!$ Se3
Se3ua ua tah
taha%a
a%ann den
dengangan :"ll;
:"ll;4u%
4u% yan
yangg 3en
3enye
yerta
rtaii itu
itu
3eru%akan 2atu ke2atuan tak ter%i2ahkan9 karena kaderi2a2i PMII %ada hakekatnya 3eru%akan %r"2e2
teru2 3eneru29 baik di dala3 3au%un di luar :"ru3 kaderi2a2i l"ng4li:e
l"ng4li:e4edu6ati"n!$
4edu6ati"n!$
Perkader
Perkaderan
an <"r3a
<"r3all Peng
Penge3ba
e3bangan
ngan adal
adalah
ah berb
berbagai
agai %ela
%elatiha
tihann dan %end%endidik
idikan
an yan
yangg ada di
PMII$Perkaderan jeni2 ini dibedakan dala3 dua 3a6a39 yakni +! yang ;ajib diikuti "leh 2egena% kader 
2e6ara 3utlak9 dan )! yang ;ajib di ikuti 2ebagai %ilihan$ 8ang 2i:atnya ;ajib 3utlak9 di2a3%ing 2ebagai
%e3bekalan 3engenai hal4hal da2ar yang haru2 di3iliki kader %ergerakan9 juga 3eru%akan %ra2yarat bagi
keikut2ertaan
keikut2ertaan kader ber2angku
ber2angkutan
tan dala3 PKD atau PKL$Sedang %erk %erkaderan
aderan in:"r3al adalah keter
keterlibatan
libatan
kader %ergerakan dala3 berbagai akti:ita2 dan %eran ke3a2yarakatan PMII$&aik dala3 %"2i2i 2ebagai
%enanggung ja;ab9 3enjadi bagian dari tea3 ;"rk9 atau bahkan 2ekedar %arti2i%an$Perkaderan jeni2 ini
2angat %enting dan 3utlak diikuti$ Di2a3%ing 2ebagai t"lak ukur k"3it3en dan 3ilitan2i kader %ergerakan9

 juga jauh
realita2 lebih real di2bandi
kehidu%an$ di2banding
ng %elatihan4%
%elatihan4%elatihan
elatihan :"r3al lain9 karena lang2ung ber2inggung
ber2inggunganan dengan
Di ata2 2e3ua %elatihan ter2ebut terda%at 2atu %elatihan lagi yakni %elatihan :a2ilitat"r$ Pelatihan
ini di3ak2udkan untuk 3en6i%takan kader4kader %ergerakan yang 2e6ara teru2 3eneru2 akan 3e3bina
dan 3enangani berbagai :"ru3 %erkaderan di PMII$ Pelatihan lebih uta3a ditujukan bagi kader4kader 
%"ten2ial yang telah 3engikuti 2e3ua bentuk %erkaderan 2ebelu3nya9 dan yang telah teruji k"3it3ennya
terhada% PMII 3au%un akti:ita2 dan %eran4%eran 2"2ial$
Melihat
Melih at real
realita
ita 2ek
2ekaran
arang9
g9 ha3%
ha3%irir di2e
di2etia%
tia% uni?er2
uni?er2ita2
ita2 yang ada PMII nya
nya99 %eng
%engkad
kaderan
eran yang
dilakukan %a2ka MAPA&A 2elalu 3enjadi kendala$ Tak jarang9 2etia% angg"ta baru 2elalu 3engeluh akan
%enda3%ingann yang dilakukak
%enda3%inga dilakukakan
an "leh %enguru2 baik ray"n atau%un k"3i2ariat$ Mereka 2eakan dib"h"ngi
dengan i3ing4i3ing yang diberikan "leh 2eni"rnya yang ada dika3%u2$ Alha2il9 angg"ta 2e3akin hari
2e3akin 3enjauh dari PMII karena a%a yang dilakukan %enguru2 tidak 2a3a dengan a%a yang dilakukakan
2ebelu3 dia 3elak2anakan MAPA&A$
1ika tidak di%erbaiki9 3aka hal ini akan 3engakar dan akan 3enghilangka
3enghilangkann hittah PMII yang 2elalu
3engatakan dirinya 2ebagai "rgani2a2i kaderi2a2i$
&$ Ru3u
Ru3u2an
2an Ma2a
Ma2alahlah
+$ A%a Peng
Pengertia
ertiann Strate
Strategi
gi Pend
Penda3%i
a3%ingan
ngan Kad
Kaderer @
)$ &aga
&agai3an
i3anaa Strate
Strategi
gi Pend
Penda3%in
a3%ingan
gan Kade
Kaderr PMII@

#$ Tu
Tujuan
juan Pen
Penuli
uli2an
2an
+$ Untuk 3engetahui Pengertian Strategi Penda3%inga
Penda3%ingann Kade
Kader 
r 
)$ Untuk 3engetahui &agai3ana #ara PePenda3%ingan
nda3%ingan Kader PMII
 

&A& II
PEM&AHA AN

A$ Pengertia
Pengertiann trategi Penda3%in
Penda3%ingangan Kader
Kata 2trategi
2trategi bera
bera2al
2al dari baha
baha2a
2a 8u
8unani
nani 2trat
2trategia
egia yang diarti
diartikan
kan 2ebagai The Art (: The 
General  atau
  atau 2eni 2e"rang %angli3a yang bia2anya digunakan dala3 %e%erangan$ Dala3 ka3u2 be2ar 
&aha2a Ind"ne2ia Strategi il3u dan 2eni 3enggunakan 2e3ua 2u3ber daya bang2a4bang2a! untuk
3elak2anakan
3elak2anak an kebijak2anaan tertentu dala3 %erang dan da3aiB
Sedangka
Seda ngkann 3enurut Glue6
Glue6kk dan 1au
1au6h9
6h9 %$59 +505 bah;a > CStra CStrategi
tegi adal
adalah
ah Ren6an
Ren6anaa yang
di2atu
di2atuka
kan9
n9 lualua22 dan ber
berint
integr
egra2i
a2i yang
yang 3en
3enghu
ghubun
bungka
gkann ke
keung
unggul
gulan
an 2t 2trat
rategi
egi22 %er
%eru2a
u2ahaa
haann den
dengan
gan
tantangan lingkungan9 yang diran6ang untuk 3e3a2tikan bah;a tujuan uta3a dari %eru2ahaan da%at
di6a%ai 3elalui %elak2anaan yang te%at "leh "rgani2a2i$
Dala3 K&&I Penda3%ingan adalah %r"2e29 6ara9 %erbuatan 3enda3%ingi atau 3enda3%ingkanB
%enda3%ingann 3eru%akan i2tilah baru yang 3un6ul 2ekitar 5*4an9 2ebelu3 itu i2tilah yang banyak di%akai
%enda3%inga
adalah %e3binaan$
Sedangkan kader dala3 K&&I diartikan 2ebagai "rang yang dihara%kan akan 3e3egang %eran
yang %enting dala3 %e3erintahan9 %artai9 dan 2ebagainyaB
Dari %engertian di at2 da%at di2i3%ulkan bah;a Strategi Penda3%ingan Kader adalah 6ara atau
%r"2e2
%r"2 e2 yang dilakdilakukan
ukan "leh ata2a
ata2ann dala
dala3
3 hal ini %enguru
%enguru22 PMII dala3 3engar
3engarahka
ahkan9
n9 3enuntun dan
3engajak angg"ta dan kader de3i ter6a%ainya tujuan PMII yang ter3aktub dala3 Anggaran Anggaran Da2ar &ab I
Pa2al . yaitu > CTeCTerbentuknya
rbentuknya %ribadi 3u2li3 Ind"ne2ia beril3u yang bertaF;a ke%ada Allah S'T9 S'T9 berbudi
luhu
luhur9
r9 &e&eriril3
l3u9
u9 6aka
6aka%% da
dann bebert
rtan
angg
ggun
ungg ja;a
ja;abb dadala
la3
3 3e3eng
nga3
a3al
alka
kann il3u
il3uny
nyaa da
dann k"k"3i
3it3
t3en
en

3e3%erjuangkan 6ita46ita ke3erdekaan Ind"ne2ia$

&$ trategi Penda3%in
Penda3%ingan gan Kader PMII
Pe3binaan dan %enge3bangan adalah u%aya %endidikan baik :"r3al9 in:"r3al 3au%un N"n:"r3al
yang dilak2anakan 2e6ara 2adar9 teren6ana9 terarah9 ter%adu9 teratur dan bertanggung ja;ab dala3 rangka
3e3%erkenalkan9 3enu3buhkan9 3e3bi3bing dan 3enge3bangkan 2uatu ke%ribadian yang 2ei3bang
dan utuh9 baik ja23aniah 3au%un r"haniah$
Pe3binaan
Pe3bi naan dan %eng
%enge3ban
e3bangan
gan diar
diarahk
ahkan
an untuk 3e3be
3e3berika
rikann %eng
%engetah
etahuan9
uan9 ketr
ketra3%i
a3%ilan
lan dan
keahlian 2erta 3e3bentuk 2ika% 3ental 2%iritual berakhlaku
berakhlakul4kari3ah
l4kari3ah 2e2uai dengan bakat dan 3inat 2erta
ke3a3uan
ke3a 3uan 2eb
2ebagai
agai beka
bekall untu
untukk 2ela
2elanjutn
njutnya9
ya9 ata2 %ara
%arakar2
kar2aa 2en
2endiri
diri 3ena
3ena3bah9
3bah9 3eni
3eningka
ngkatkan
tkan dan
3enge3bangan dirinya9 2e2a3anya
2e2a3anya 3au%un lingkunga
lingkungann ke arah ter6a%ainya tingkat letaF;aan yang tinggi
2erta harkat9 3artabat
3artabat dan kualita2 %ribadi yan
yangg "%ti3al$ Dari bekal yang di6a%a
di6a%aii 3elalui %e3binaan dan
%enge3bangann ter2ebut 3eru%akan ja3inan gerak 2i2te3 %erjuangan PMII dal3 3en6a%ai 6ita46itanya$
%enge3banga
Ren2tra %enge3bangan dan %erjuangan PMII9 baik 2e6ara indi?idu 3au%un 2e6ara "rgani2at"ri2
3e3erlukan k"ndi2i dan 2ua2ana lingkungan yang 2ehat$ K"ndi2i dan 2ua2ana lingkungan yang 2ehat
ter2ebut
ter2ebut di3a
di3ak2ud
k2udkan
kan untu
untukk 3enu3
3enu3buka
bukann krea
kreati:i
ti:ita2
ta2 3aha
3aha2i2;
2i2;aa dala
dala3
3 ke3a
ke3ajuan
juan dan ke3"
ke3"dern
dernan
an
bang2a 2ekaligu2 3ata rantai %er2a3bungan ke%e3i3%inan bang2a$
K"ndi2i dan 2ua2ana yang 2ehat dala3 3en6a%ai 2a2aran ter2ebut9 3utlak ber3uatan ke2etaraan
atau egaliter9 2aling %er6aya9 3enghargai9 jujur dan adil9 terbuka9 beba2 dan bertanggung ja;ab9 3enja3in
%e3berlanjutan ek"l"gi2 2erta terbangunnya hubungan %ergaulan budaya yang de;a2a dala3 k"ntek2
ber3a2yarakat berbang2a dan bernegara$
+$ Me3a
Me3aha3i
ha3i Makn
Maknaa P PMII
MII
Makna CPergerakan yang dikandung dala3 PMII adalah dina3ika dari ha3ba 3akhluk! yang
2enantia2
2ena ntia2aa berg
bergerak
erak 3enu
3enuju
ju tuju
tujuan
an idea
idealnya
lnya 3e3be
3e3berikarikann bagi ala3 2eki2ekitarn
tarnya$
ya$ Dala
Dala3
3 k"nt
k"ntek2
ek2
indi?i
indi?idu
dual-
al-k"
k"3un
3unita
ita22 3au
3au%un
%un "rg"rgani
ani2at
2at"ri
"ri29
29 ki%
ki%rah
rah PMI
PMIII har
haru2
u2lah
lah 2e2enan
nantia
tia2a
2a 3en
3en6e
6er3i
r3ink
nkan
an
%ergerak
%erg erakanny
annyaa 3enu
3enuju ju k"nd
k"ndi2i
i2i yang lebi
lebihh baik 2eb2ebagai
agai %er;
%er;ujud
ujudan
an tang
tanggung
gung ja;a
ja;abnya
bnya 3e3beri
rah3at %ada lingkungannya$
CPergerakan dala3 hubungannya dengan "rgani2a2i 3aha2i2;a 3enuntut u%aya 2adar untuk
3e3bina dan 3enge3bangkan %"ten2i ketuhanan dan %"ten2i ke3anu2iaan agar gerak dina3uka
3enuju tujuannya 2elalu berada di dala3 kualita2 kekhali:ahannya$
 

Pengertian C3aha2i2;a yang tergandung dala3 PMII adalah g"l"ngan genera2i 3uda yang
3enuntut il3u di %erguruan tinggi yang 3e3%unyai identita2 diri$ Identita2 diri 3aha2i2;a terbangun
"leh 6itra diri 2ebagai in2an releigiu29 in2an dina3i29 in2an 2"2ial dan in2an 3andiri$ Dari identita2
3aha2i2;a ter2ebut9 ter%antul tanggung ja;ab keaga3aan9 tanggung ja;ab intelektual9 tanggung
 ja;ab 2"2ial ke32ayarak
ke32ayarakatan9
atan9 dan tanggung ja;ab indi?idual baik 2ebagai ha3ba Tuhan 3au%un
2ebagai ;aga bang2a dan negara$
Pengertian CI2la3 yang terkandung dala3 PMII adalah I2la3 2ebagai aga3a yang di%aha3i
dengan haluan-%aradig3a
haluan-%aradig3a Ahlu22unnah 'al 1a3aah yaitu k"n2e% %endekatan terhada% ajaran aga3a
I2la3 2e6ara %r"%"r2i"nal antara I3an9 I2la3 dan Ih2an yang di dala3 %"la %ikir9 %"la 2ika% dan %"la
%rilakunya te6er3in 2i:at42i:at 2elekti:9 ak"3"dati:9 dan integrati:$
Pengertain Ind"ne2ia yang terkandung didala3 PMII adalah 3a2yarakat9 bang2a dan negara
Ind"ne2ia yang 3e3%unyai :al2a:ah  ide"l"gi bang2a %an6a2ila! 2erta UUD . dengan ke2adaran
ke2atuan dan ketuhan bang2a dan negara yang terbentang dari Sabang 2a3a%ai Merauke yagn diikat
dengan ke2adaran ;a;a2an nu2antara$
Se6ara t"tali2ta2 PMII 2ebagai "rgani2a2
"rgani2a2ii 3eru%akan 2uatu gerakan yang bertujuan 3elahirkan
kader4kader bang2a yang 3e3%unyai integrita2 diri 2ebagai ha3ba yang bertyaF;a ke%ada Allah S'T9
dan ata2 da2ar ketF;aan berki%rah 3e;ujudkan %eran ketuhananya 3e3bangun 3a2yarakat bang2a
dan negara ind"ne2ia 3anuju 2uatu tatanan 3a2yarakat yang adil dan 3ak3ur dala3 a3%unan dan
ridl" Allah S'T$

)$ <akt"r4<
<akt"r4<akt"r
akt"r 8ang
8ang Me3%engaru
Me3%engaruhi
hi trategi Penda3%i
Penda3%ingan
ngan Kader PMII
Dala3 %r"2e2 %enda3%ingan terhada% angg"ta dan kader PMII9 kita %erlu 3e3%erhatikan

bebera%a
ada dala3:akt"r internal
diri %ribadi dandan
jugajuga
a%a:akt"r
yangeJternal9 :akt"r
di3iliki "leh internal PMII
"rgani2a2i yangitudi3ak2ud adalahda2ar
2endiri9 3"dal d"r"ngan yang
dan :akt"r 
d"3ina
d"3 inann yang
yang ada dala3dala3 PMI PMIII 3en
3enjad
jadii :ak
:akt"r
t"r ya
yang
ng 2a2anga
ngatt 2e
2entr
ntral
al dal
dala3
a3 3en 3enda3
da3%in
%ingi
gi dan
3engarahkan angg"ta dan kader itu 2endiri$
A$ M"
M"dal
dal da2
da2ar ar
M"dal da2ar PMII adalah>
a! PMII 3eru%akan "rgani2a2i kke3a2yarakata
e3a2yarakatann %e3uda yang eek2i2ten2i
k2i2ten2inya
nya dija3in "l"leh
eh UUD +5.
dan karena itu 3enjadi a2et bang2a dala3 3elakukan %r"2e2 %e3binaan9 dan %enge3bangan
gernera2i 3uda kh2u2u2ny
kh2u2u2nyaa 3aha2i2;a$
b! NDP 2ebag
2ebagai ai nilai %rin
%rin2i%
2i% ajaran I2la3 Ahl Ahlu22u
u22unnah
nnah 'al 1a3aah 3eru%a3eru%akan kan 2u3ber 3"ti?a
3"ti?a2i
2i
dan in2%ira2i %ergerakan9 2ekaligu2 2ebagai %end"r"ng9 %enggerak dan landa2an ber%ijak dala3
kehidu%an %ribadi in2an PMII$
6! PMII 2ebaga
2ebagaii "rga
"rgan2a2
n2a2ii 3aha2
3aha2i2;a
i2;a I2la3 3e3%uny
3e3%unyai ai keterik
keterikatan
atan dan tang
tanggung
gung ja;ab denga
dengann
2elur
2eluruh
uh 3a23a2yar
yaraka
akatt bang2
bang2aa Ind
Ind"ne
"ne2i2iaa yang
yang 3en3enga
ganut
nut 2i2
2i2te3
te3 ber
ber:ik
:ikir
ir kea
keaga3
ga3aan
aan99 dan
ke3a2yarakatan yang 2a3a yaitu AS'A1A dan 2y2te3 kebang2aan$
d! Pe
Pera
rann ke2e
ke2eja
jara
raha
hann PM PMIIII tela
telahh 3e
3enu
nunj
njuk
ukka
kann ke
ke%e
%el"
l"%"
%"ra
rann
nn dadann %a%atr
tri"
i"titi23
23en
enya
ya da dala
la3
3
3enegakkan dan 3e3bela aga3a$ Pan6a2ila dan UUD +5. dala3 negara ke2atuan re%ublik
Ind"ne2ia$$ Selain itu9 PMII 2ebagai ele3en 6i?il 2"6iaty telah terbukti %erannya dala3 3elakukan
Ind"ne2ia
%enda
%enda3%i
3%inga
ngann 3a2
3a2yaryaraka
akat9
t9 dala3
dala3 u2a
u2aha
ha 3el3elaku
akukan
kan %r"%r"2e
2e22 de3"k
de3"krat
rati2a
i2a2i 2i di kakalan
langan
gan
3a2yarakat dan 2ebagainya$ Peran PMII dala3 2etia% %erubahan9 teruta3a dala3 3enegakan
re:"r3a2i 2e6ara t"tal9 dala3 2egala la%i2 kehidu%an ke3a2yarakatan$
e! 1u3lah dan %e%er2ebaran
r2ebaran anggangg"ta
"ta PMII yang bera
berada
da di2eluru
di2eluruhh ;ilayah Ind"
Ind"ne2ia
ne2ia 2ebag
2ebagaiai 2u3ber 
daya in2ani yang %"ten2ial$ Dengan ke3a%anan 2truktur "rgani2a2i dari tingkat %u2at 2a3%ai
daerah9 3aka 2"2iali2a2i nilai dan gaga2an 2erta kebijakan da%at berjalan 2e6ara e:ekti: dan
e:i2ien$
:! KetaF
KetaF;aa
;aann ke%ad
ke%adaa Alla
Allahh S'T 3eru
3eru%ak
%akan
an a6uan
a6uan da2ar dan 2ek 2ekali
aligu2
gu2 3enj
3enjadi
adi n2%i
n2%ira2
ra2ii bag
bagii
%eningkatan kualita2 diri 3enuju ke2e3%urnaan hidu% 3anu2ia 2ebagai ha3ba Allah S'T$
g! 1u
1u3l
3lah
ah dan
dan 3u3ulalaii ter2
ter2eb
ebar
arny
nyaa %r":
%r":e2
e2ii al
alu3
u3ni
ni PM
PMIIII 3e
3eru
ru%a
%aka
kann ba
bagi
gian
an %" %"te
ten2
n2ii ba
bagi
gi
%enge3bangan "rgani2a2i dan 3a2yarakat$
 

h! Ti%
Ti%"l"g
"l"gii kader yang beraga
beraga3 3 ;arg
;argaa PMII 3eru% 3eru%akan
akan 3"dal uta3
uta3aa dala3 3enyu2u
3enyu2unn Ren2tra
Gerak
Ger akan
an PMI
PMII$I$ Set
Setida
idakny
knya9a9 ada li3li3aa ti%"l"
ti%"l"gi
gi da
dann ke
ke6e
6ende
nderun
runga
gann ;a
;arga
rga PMI
PMII$ I$ Per
Perta3
ta3a9
a9
intelektual baik akade3ik 26h"lar! 3au%un "rganik anali2-%rakti2i!$ Kedua9 gerakan 3a22a
2tudent 3"?e3ent!9 baik yang 3enggunakan baju "rgani2a2i 3au%un "rgan gerakan lainnya$
Ketiga9
Ketiga9 ad?"
ad?"ka2i
ka2i 2"2ial baik yang inten inten22 deng
denganan %end
%enda3%in
a3%ingan
gan 2"2i
2"2ial9
al9 3au%
3au%unun ad?"
ad?"ka2i
ka2i
;a6ana
;a6 ana$$ Kee
Kee3%a
3%at9t9 %"l
%"liti
iti2i
2i baik
baik ket
keterlerliba
ibatan
tan dadala3
la3 %a%angg
nggung
ung k"nk"n2ta
2tala2
la2ii %"
%"lit
litik9
ik9 3au
3au%un
%un
%er2ingg
%er2 inggunga
ungann deng
dengan
an duni
duniaa %"li
%"liti2i
ti2i$$ Keli
Keli3a9
3a9 ke6e
ke6ender
nderunga
ungann %r":
%r":e2i"
e2i"nal
nal dan ente
enter%re
r%reneur
neur$$
Hanya 2aja9 %er2ebaran ti%"l"gi kader ini tidak 3erata9 2ehingga 6enderung ada di2%arita2 antara
2atu 6abangd dengan lainnya$

&$ <ak
<akt"r
t"r D"3
D"3in inan
an
Dala3 3engerakkan dan 3e3an:aatkan 3"dal da2ar untuk 3en6a%ai tujuan PMII dengan landa2an
2erta a=a24a=a2 diata29 %erlu di%erhatikan :akt"r4:akt"r d"3inan berikut >
a! Ide"
Ide"l"gi
l"gi yang diana
dianaut
ut "leh PMII 3eru%
3eru%akan
akan a2%e
a2%ekk d"3inan dari "rgani
"rgani2a2
2a2ii PMII yang beri2i
%andangan hidu%9 66ita46ita
ita46ita 2erta 22i2te3
i2te3 nil
nilai
ai yang 3e3berikan arah terh
terhada%
ada% tin
tingkah
gkah lak
lakuu dari
2etia% angg"ta PMII$ PMII berakidah I2la3 Ahlu22unnah ;al 1a3aah dan ata2 da2ar akidah
itulah PMII dengan %enuh ke2adaran beride"l"gi Pan6a2ila dala3 kehidu%an berbang2a dabn
bernegara di Ind"ne2ia$ Akidah dan ide"ligi terebut 3eru%akan :akt"r %end"r"ng dan %enggerak
dala3 %r"2e2 %e3binaan %enge3bangan dan %erjuangan "rgani2a2i 2ekaligu2 2ebagai da2ar 
ber%ijak dala3 3enghada%i %r"2e2 %erubahan dan g"n6angan4g"n6angan di tengah4tengah
3a2yarakat$ Pandangan terhada% ;a6ana I2la3 yang inklu2i: dan %aradig3a kriti2 tran2:"r3ati: 
dala3 3e3bangun 3a2yarakat9 3eru%akan bagian yang tidak ter%i2ahkan dala3 diri PMII$ P"la

%andan
%an danga
gann kea
%enge3banga
%enge3bangan keaga3
ga3aan
aan ini9
n 3endatang$ini9 3er
3eru%a
u%akan
kan :ak
:akt"r
t"r d"
d"3in
3inan
an ya
yang
ng di3
di3ili
iliki
ki PMI
PMIII dal
dala3
a3 ra rangk
ngkaa
b! K"3u
K"3unita
nita22 I2la
I2la3
3 Ahl
Ahlu22u
u22unnah
nnah 'alja
'alja3aah
3aah 2ebagai kel"3%"
kel"3%"kk 3a2y
3a2yarak
arakat at terb
terbe2ar
e2ar Ind"
Ind"ne2i
ne2iaa
3eru%akan ;ahana dan te3%at %engabdian yang jela2 bagi PMIIB
6! 1u3l
1u3lah
ah angg"t
angg"taa PMII yang 2eti2etia%
a% tahunn
tahunnya
ya berta3b
berta3bahah dengan k;an
k;antita
tita22 yang 6uku% be2ar 
3eru%akan :akt"r 2trategi2 yang 3enentukan u2ha %e3binaan genera2i 3uda dala3 %r"2e2
%elahiran kader bang2aB 2ekaligu2 3enjadi %elanjut ke%e3i3%inan "rgani2a2i$
d! 1u3la
1u3lahh Alu3n
Alu3nii yag
yag 2et
2etia%
ia% tah
tahunn
unnyaya berta
berta3ba
3bah9
h9 2ej
2ejak
ak be
berdi
rdirin
rinya
ya PMI
PMIII tah
tahun
un +57
+57** ter
ter2eb
2ebut
ut
ter2ebar di2eluruh ;ilayah Ind"ne2ia
Ind"ne2ia dan bergerak dala3 berbagai %r":e2i dan di2i%lin il3u yang
3engabdi %ada aga3a9 3a2yarakat dan negara$

Su3ber dana dan :a2ilita2 yang ter2ebar diberbagai k"3unita2 dan kel"3%"k teruta3a u33at I2la3
3eru%akan a2et yang %erlu dik""rdinir9 dike3bangkan 2ebagai 2u3ber dana %erjuangan$ (leh
karena itu PMII haru2 3a3%u 3enjalin hubungan "rgani2a2i yang 2aling br3an:aat dan 3e3berikan
nilai lebih antara keduanya yang %ada akhirnya PMII 3e3%unyai 2u3ber dana 2e6ara 3andiri$

/$ trat
trategi
egi Pend
Penda3%i
a3%ingan
ngan Kade
Kaderr PMII
Strate
Str ategi
gi yan
yangg di3
di3ak2
ak2udud di2in
di2inii ada
adalah
lah ada
adanya
nya 2u 2uatu
atu k"n
k"ndi2
di2ii 2e
2erta
rta lan
langk
gkah4
ah4lan
langk
gkah
ah yan
yangg
3enda2ar9 k"n2i2ten2i dan a%likati: yang haru2 dilakukan dala3 rangka 3e;ujudkan tujuan dan 6ita4
6ita PMII$
Dari %e3aha3an 2trategi itulah 3aka untuk 3en6a%ai tujuan %e3binaan %enge3bangan dan
%erjuangan yang telah ditet%kan di%erlukan 2trategi 2ebagai berikut>
a$ Ikli3 yang 3a3%u 3e 3en6i%takan
n6i%takan 22ua2ana
ua2ana yang 22ehat9ehat9 dina3i2 ddan an k"3%etiti: ya
yang
ng 2elalu didibi3bing
bi3bing
dengan bingkai taF;a9 inteleFtual
inteleFtuallita2
lita2 dan %r":e2i"na
%r":e2i"nalita2
lita2 2ehingga 3a3%u 3eningkatkabn
3eningkatkabn kualita2
%e3ikira
%e3i kirann dan %re2
%re2ta2i
ta2i99 terba
terbangun
ngunnyanya 2ua2
2ua2anaana kekekekeluar
luargaan
gaan dala
dala33 3enj
3enjalan
alankan
kan tuga
tuga22 2u6i
ke"rgani2a2ian9 ke3a2yarakatan dan kebang2aan$
b$ Ke%e
Ke%e3i3%i
3i3%inan
nan haru2 di:aha
di:aha3i3i 2eb
2ebgaigai a3anat All Allah
ah yang 3ene3%at
3ene3%atkan kan 2etia% in2an
in2an PMII 2ebaga
2ebagaii
DaI untuk 3elakukan a3ar 3akru: nahi 3unkar$ Sehingga ke%e3i3%inannya 2elalu ter6er3in 2ika%
be
bert
rtan
angg
ggun
ungj
gja;
a;ab
ab 3e3elalaya
yani
ni99 be
berarani
ni99 juju
jujur9
r9 adadilil dadann ik
ikhl
hla2
a2BB 2e
2ert
rtaa di
dida
dala
la3
3 3e 3enjnjal
alan
anka
kann
 

ke%e3i3%i
ke%e3i 3%inan
nannya
nya 2el
2elalu
alu %enuh
%enuh denga
dengann ked kedala
ala3an
3an ra2ra2aa 6in
6inta9
ta9 ari:
ari: bij
bijak2
ak2ana
ana99 ter
terbuk
bukaa dadann
de3"krati2$
6$ Untuk 3e;ujudkan 2ua2ana taF;a9 intelektu intelektualita2
alita2 dan %r":e2i"na
%r":e2i"nalita2
lita2 2erta ke%e3i3%inan 2ebagai
a3anat Allah S'T di%erlukan 2uatu gerakan dan 3ekani23e "rgani2a2i yang bertu3%u %ada
kekuatan d=ikir dan :ikir dala3 2etia% tata %ikir9 tata 2ika% dan tata %erilaku b2ik 2e6ara indi?idu
3au%un "rgana2at"ri2$
d$ Stru
Struktur
ktur dan a%arat "rgan
"rgani2a2
i2a2ii yan
yangg tert
tertata
ata dengan baik 2ehin
2ehingga
gga da%at 3e;ujudkan
3e;ujudkan 2i2t
2i2te3
e3 dan
3ekani23e "rgani2a2i yang e:ekti: dan e:e2ien9 3a3% 3e;adahi dinaki3a intern "rgani2a2i 2erta
3a3%u 3ere2%"n dina3ika dan %erubahan ekternal$
e$ Pr"duk dan %e %eraturan4%eratu
raturan4%eraturan
ran "rgani2a
"rgani2a2i 2i yagn k"n2
k"n2i2ten
i2ten dan tega
tega22 3enjadi %an%anduan
duan k"n2itut
k"n2ituti:i: 9
2ehingga ter6i%ta auatu 3ekani23e "rgani2a2i yang teratur dan 3e3%unyai ke%a2tian huku3 dari
tingkat %enguru2 be2ar 2a3%ai tingkat ray"n$
:$ P"l
P"laa k"3un
k"3unikaika2i
2i yang dikdike3b
e3bang
angkankan adaadalah
lah k"3
k"3uni
unika2
ka2ii in
indi?
di?idu
idual
al dan kele
kele3ba
3bagan
gan99 yai
yaitu
tu
ter6i%ta
ter6 i%tanya
nya k"3u
k"3unika
nika2i
2i ti3ba
ti3ball bali
balikk dan berd
berdulat
ulat 2er
2erta
ta 3a3%u 3e3be 3e3bedaka
dakann anta
antara
ra hubu
hubungan
ngan
indi?idual dan hubungan kele3baganB baik kedala3 3au%un keluar$
g$ P"l
P"laa kader
kaderi2
i2a2i
a2i yang
yang dik
dike3b
e3bangangkan
kan 2el 2elar
ara2
a2 den
dengan
gan tutuntu
ntutan
tan %e %erke
rke3ba
3banga
ngann =a
=a3an
3an kikini
ni da
dann
3endatang9 2ehingga ter;ujud %"la %enge3bangan kader yang berkualita29 3a3%u 3enjalankan
:ung2i kekhila:ahan yang tereja;antahkan dala3 %erilaku ke2eharian9 baik 2elaku kader bang2a
3au%un kader aga3a$

.$ Tuju
Tujuan
an trategi Penda3%in
Penda3%ingan
gan Kader PMII
Tujuan %e3binaan %enge3bangan dan %erjuangan PMII diarahkan %ada terbentuknya %ribadi

dan
yagnk"ndi2i
di3ak2ud"rgani2a2i yagn da%at 2uatu
adalah ter6a%ainya 3en6a%ai
2ika%tujuan dan 6ita46ita PMII$ Pribadi dan k"ndi2i "rgani2a2i
dan %erilaku>
a$ Ter;ujudnya
Ter;ujudnya kader4ka
kader4kader
der %eneru2 %erjuanga
%erjuangann PMII yang bertaF;a ke%ada Allah S'T9 S'T9 ber%egan
ber%egangg
teguh %ada ajaran I2la3 A2;aja 2erta Pan6a2ila dan UUD +5. 2ebagai 2atru42atunya ide"l"gi dan
%andangan hidu% bang2a dan negara$
b$ Ter;ujudnya
Ter;ujudnya %engh
%enghayatan
ayatan dan %enga3ala
%enga3alann nilai4nilai ajaran I2 I2la3
la3 A2;aja dan 3"ral
3"ral bang2a untuk
3e3%erk"k
3e3%e rk"k"h
"h ala2 %ija
%ijakk dala
dala3
3 rang
rangka ka 3ene3
3ene3%uh%uh kehi
kehidu%a
du%ann ber3a
ber3a2yar
2yarakat
akat99 berb
berbang2
ang2aa dan
berne
bernegar
garaa yan
yangg berke
berke3ba
3bangng 6e%
6e%at
at 2ebag
2ebagai
ai ak
akiba
ibatt laj
lajuny
unyaa %e
%erke
rke3ba
3banga
ngann IPT
IPTEK
EK 2e2ert
rt aru
aru22
gl"bali2a2i dan in:"r3a2i$
6$ Tu3buh
Tu3buh dan berk berke3ban
e3bangnyagnya kreat
kreati:it
i:ita29
a29 dina3ik
dina3ikaa dan %"la ber:ber:ikir
ikir yang 3en6er3i
3en6er3inkan
nkan budaya
budaya
%ergerakan9 2elekti:9 ak"3"dati:9 integrati: dan k"n2trukti: dala3 3enghada%i dan 3enyele2aikan
2etia% %er3a2alahan baik 2e6ara indi?idu9 "rgani2a2i dala3 kehidu%an ber3a2yarakat berbang2a
dan bernegara$
d$ Tu3buh
Tu3buh dan berkberke3ban
e3bangnyagnya 2ika% dan "rienta
"rienta2i
2i ke3a2a de%an9 "rient
"rienta2i
a2i :ung2i dan %r"dukti:it
%r"dukti:ita2
a2
2erta 3enguta3akan %re2ta2i$
e$ Ter6i%
r6i%tany
tanyaa 2uat
2uatuu "rga
"rgani2a
ni2a2i
2i 2eb
2ebagai
agai 2uatu 2i2te3 yang 2ehat dan dina3i2 karen karenaa didukung
didukung "leh
nilai9 a%arat9 2arana dan :a2ilita2 2erta teknik %eng"lahan yang 3e3adai 2e2uai dengan tuntutan
PMII 3au%un tuntutan lingkungan yang 2enantia2a berke3bang$
:$ Ter6i%
r6i%ta
tany
nyaa 2uat
2uatuu kehi
kehidu
du%a
%ann "rga
"rgani
ni2a
2a2i
2i yang
yang di
dina
na3i
3i29
29 kr
krititi2
i2 da
dann 6e
6erd
rda2
a2 da
dala
la3
3 3e 3ere
rebu
butt
tanggungja;ab dan %eran 2"2ial 2ebagai bentuk %arti2i%a2i dan %enga3alan nyata %ergerakan
dala3
dala 3 kehi
kehidu%a
du%ann ber3a
ber3a2yar
2yarakat
akat99 berb
berbang2
ang2aa dan bern
bernegar
egaraa 2ehi
2ehingga
ngga PMII da%a
da%att bena
benar4ben
r4benar 
ar 
3enjadi le3baga alternati: baik %ada di3en2i %e3ikiran 3au%un kualita2 ke%e3i3%inan dan 2u3ber 
daya 3anu2ia$
g$ Tu3buh
Tu3buhnya nya 2uatu 2itua
2itua2i
2i dan k"ndi2i yan
yangg 3en6er3inkan kek
kek"k"han
"k"han PMII yang ber%ijak
ber%ijak %ada nilanilai4i4
nilai dan tradi2i yang di3ilikinya 2erta 3a3%u 3e6ari alternati: yang %aling 3ungkin dala3 u2aha
untuk tidak tr2eret %ada %"lari2a2i dan "%ini yang tu3buh dan berke3bang dala3 3a2yarakaat yang
da%at 3erugikan %erjuangan 3e;ujudkan 6ita46ita PMII$
h$ Ter2e
r2edia
diany
nyaa kader
kader4ka
4kader
der yan
yangg 3e33e3adadai
ai bai
baikk 2e6
2e6ara
ara kua
kualit
litati
ati:: 3au
3au%u
%unn k;anti
k;antitat
tati:i: 2e
2ebag
bagai
ai
k"n2ek;en2i l"gi2 dari arah PMII 2ebagai "rgani2a2i %e3binaan9 %enge3bangan dan %erjuangan
yang dikhid3atkan ke%ada aga3a9 3a2yarakat9 bang2a dan negara$
 

&A& III
KE IMPULAN

Kebutuhan %ergerakan dala3 3ereali2a2ikan berbagai %r"gra34%r"gra3nya bi2a dilakukan a%abila

%erangkat4%erangkatnya 3e3adai$ Perangkat ini 3eli%uti dua hal yakniB %erangkat lunak yang berkaitan
dengan SDM dan k"n2e% ;a6ana! yang 3enjadi kekuatan 3ain2trea3 %ergerakan atau%un atau%un %erangkat kera2
yang 3eli%uti in2titu2i dan 2truktur "rgani2a2i 2ebagai kekuatan untuk 3en2"2iali2ikan 2ebagai 2e2uatu yang
k"ngkrit$ Melihat keberadaan dua kebutuhan ter2ebut yang terga3bar dala3 ;ajah PMII9 ternyata 3a2ih
banyak yang haru2 di%erbaiki$
Menyangkut SDM 2ebagai ba2i2 uta3a berke3bangnya PMII$ Dala3 %er2%ekti: 2"2i"l"gi2 ga3baran
;arga PMII bi2a dilihat dari dua hal$ 'arga PMII yang 2e6ara tradi2i9 kultur dan ritual kental dengan nilai4nilai
nilai4nilai
Nahdlatul Ula3a dan ;arga PMII yang 2e6ara tradi2i9 kultur dan ritual kurang atau 3alah 2a3a 2ekali tidak
ber2entuhan dengan nilai4nilai Nahdlatul Ula3a$ Dala3 %er2%ekti: %endidikan terbelah dala3 dua hal$ 'arga
PMII yang dari %endidikan da2ar 2a3%ai %erguruan tinggi berada di dala3 2ek"lah aga3a9 dan ;arga PMII
yang dari %endidikan da2ar 2a3%ai %erguruan tinggi berada di dala3 2ek"lah u3u3$ Kekuatan di2i%lin il3u
akade3i2 ;arga PMII yang d"3inan
d"3inan adalah di2i%lin il3u4il3u 2"2ial
2"2ial$$ Sedangkan di2i%li
di2i%linn il3u4il3u ek2akta
3a2ih 2angat kurang$
Realita2 terhada% ga3baran ini 2angat ber%engaruh terhada% %e3bentukan ;ajah gerakan PMII dan
"rienta2i %enge3bangan
%enge3bangan yang dilakukan
dilakukan$$ D"3ina2i di2i%lin il3u4il3u 2"2ial 3enurun dala3 6ara %andang9 titik
%ijak :il"2":i2 dan te"l"gi29 nilai4nilai yang 3enjadi %ijakan9 dan %"k"k4%"k"k %r"gra3 yang diren6anakan$

Ga3baran
dengan ini bera2al dari 2u3ber
kekuatan4kekuatan baru yang 3"ti?a2i
digali kekuatan kultur9 ulang
dari %e3aknaan tradi2i9ata2
di2i%lin %endidikan9
te"ri9nilai9 yang6ultur
bangunan dik"3bina2ikan
dan tradi2i9
2erta kekuatan :il"2":i2 dan te"l"gi2 didukung dengan 2u3ber te"ri dan nilai baru yang 2edang berke3bang$
Pe3angka2an ikatan 6ultural dan 2truktural yang yang diangga% tidak berke2uaian dengan kekinian telah
3enu3buhkan banyak %erubahan dan %e3baharuan$
Dek"n2tr
Dek" n2truk2i
uk2i ata2 ?i2i
?i2i99 3i2i
3i2i99 "rie
"rienta2
nta2ii dala
dala3
3 bent
bentukuk %enj
%enjelaja
elajahan
han inte
intelekt
lektual
ual ini 3ene
3eneta2
ta2 dala
dala3
3
bangunan kekuatan ;a6ana 2ebagai titik %ijak 2uatu %erubahan$ Perubahan di3engertikan dala3 bangunan
ke2ejatian ke2adaran ata2 realita2 yang %enuh9 ke%er6ayaan ata2 kekuatan budaya tradi2i dan ritualnya9
%ilihan
%ilihan gera
gerakan
kan dan ke%e
ke%er%ih
r%ihaka
akann 2ert
2ertaa dala
dala33 bent
bentukny
uknyaa yang 2angat %rak %rakti2
ti2 %"la
%"la4%"l
4%"laa gera
gerakan
kan yan
yangg
dike3bangkan$ Perubahan PMII di3ulai< dari %enu3buhan ;a6ana inde%enden2i 2ebagai kekuatan untuk
3enjaga ek2i2ten2inya
ek2i2ten2inya dari inter?en2i9 k""%ta2i
k""%ta2i99 dan hege3"ni kekuatan 3ain2trai3 dari luar9 ter3a2uk yang
dike3bangkan dan diide"l"gi2a2ikan "leh negara dan kekuatan ka%itali23e gl"bal$
'a6ana inde%enden2i ke3udian berke3bang dan teru2 3elakukan 3eta:"r3"2i2 2a3%ai %ada titik
baruu ban
bar bangun
gunan
an ke3
ke3an
andir
diria
ian$
n$ SebSebag
agaiai u%a
u%aya
ya untuk
untuk 3en
3engargarahk
ahkan an %ad
%adaa ke kekua
kuata
tann 3a2
3a2yaryarak
akat
at yan
yangg
inde%endent dan 3e3%unyai ke3andirian9 ke3udian tu3buh :il"2":i libera2i9 ahlu2unah ;alja3aah 2ebagai
3anhaj al4:ikr bahkan 3anhaj tran2:"r3a2
tran2:"r3a2ii 2"2ial9 telaah kriti2 ata2 nilai4nilai uni?er2al yang 3e3ihak ke%ada
3a2yarakat bukan negara!9 telaah kriti2 ata2 ;a6ana4;a6ana re%re2i: yang dike3bangkan "leh negara9 2erta
%e3bia2a
%e3b ia2ann %e3b
%e3berda
erdayaan
yaan 3a2y
3a2yarak
arakat
at 2i%i
2i%ill 2eba
2ebagai
gai %er;
%er;ujud
ujudan
an 6ita
6ita46it
46itaa 3a2y
3a2yarak
arakat
at yang terb
terbuka
uka dan
2ejahtera$ 'a6ana4;a6ana ini ke3udian 3enjadi 3ain2trai3 gerakan dan 3enjadi da2ar %ijak %ergerakan
2e6ara in2titu2i"nal$

DA<TAR PUSTAKA
htt%>--%3ii2tit%2;$bl"g2%"t$6"$id-)*+.-*.-2trategi4%enge3bangan4%3ii)$ht3l
htt%2>--%3ii%kl)*+/$;"rd%
htt%2>--%3ii%kl)*+/$;"rd%re22$6"3-)*+
re22$6"3-)*+/-*.-)+-2trat
/-*.-)+-2trategi4%enge3ba
egi4%enge3bangan42trateg
ngan42trategi4%enge3bang
i4%enge3bangan4%3ii-
an4%3ii-
htt%>--;;;$bintan42$;eb$id-)*+*-+)-%engertian4%enda3%ingan$ht3l
<au=an Al:a=$Sejarah PMII
htt%>--32:"undati"n$bl"g2
htt%>--32:"und ati"n$bl"g2%"t$6"$id-)
%"t$6"$id-)*+)-*.-2trat
*+)-*.-2trategi4%enge3ban
egi4%enge3bangan4%3ii$ht3l
gan4%3ii$ht3l
P( Strategi Penge3bangan Kaderi2a2i
 

KEPUTUSAN MUSPIMNAS
PERGERAKAN MAHASIS'A ISLAM IND(NESIA
N"3"r >$MUSPIMNAS$PMII$+)$
>$MUSPIMNAS$PMII$+)$)**5
)**5
Tentang >
STRATEGI
STRAT EGI PENGEM&ANGAN KADERISASI
PERGERAKAN MAHASIS'A ISLAM IND(NESIA

&i23illahirrah3anirrahi39

Pi3%inan MUSPIMNAS Pergerakan Maha2i2;a I2la3 Ind"ne2ia 2etelah>

Meni3bang
>
+$ &ah;a de3i 3e;ujudkan kelan6ara
kelan6arann kegiatan 3aka di%andang %erlu adanya Strategi Penge3banga
Penge3bangann
Kaderi2a2i
)$ &ah;
&ah;aa un
untuk
tuk 3e3b
3e3berik
erikan
an kke%a2
e%a2tian
tian huku
huku39
39 3a
3aka
ka di%a
di%andan
ndangg %%erlu
erlu untuk 3ene
3eneta%k
ta%kan
an Ke%ut
Ke%utu2an
u2an
MUSPIMNAS Pergerakan Maha2i2;a I2la3 Ind"ne2ia tentang Strategi Penge3bangan Kaderi2a2i
Mengingat
>
+$ AD4ART PMII
)$ Ha2il K(NGRES I PMII di &ata3 tahun )**0

Me3%erhatikan
>
Ha2il Sidang Plen" tentang Strategi Penge3bangan Kaderi2a2i
MEMUTUSKAN
Meneta%kan
>
+$ Strategi Penge3banga
Penge3bangann Kaderi2a2i
)$ Ke%utu2an ini akan ditinjau ke3bali jika di ke3udian hari terda%at kekeliruan$
/$ Ke%utu2an ini berlaku 2ejak tanggal di teta%kan

'allahul Mu;a:ieF Ilaa AF;a3ith TharieF

Diteta%kan di > Manad"

Pada tanggal > $$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$
Pukul > $$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$

 
PIMPINAN
MUS8A'ARAH PIMPINAN NASI(NAL MUSPIMNAS!
PERGERAKAN MAHASIS'A ISLAM IND(NESIA

MUHAMMAD R(DLI KAELANI OAINI SH(<A

SH(<ARI
RI
  Ketua U3u3 Sekretari2 1endral
 

  TRATEGI PENGEM&ANGA N KADERI A I

PERGERAKAN MAHA I 'A I LAM IND(NE IA

A$ LAT
LATAR &EL
&ELAKAN
AKANG
G

+$ Internal> K"n2e% dan Pi Pilar

lar Ka
Kaderi2a2i
deri2a2i
U%aya %engkaderan PMII haru2lah 2elalu ber2u3ber %ada nilai4nilai dan %rin2i%4%rin2i% yang digali
2erta dike3bangkan dari %e3aha3annya ata2 kenyataan9 keberadaan9 %"ten2i dan di3en2i4di3en2i
lingkung
lingkungan
an 2tra2trategi
tegi22 yang 3elingk
3elingku%i
u%i diri
dirinya
nya 2e6a
2e6arara utuh dan "ten
"tentik$
tik$ Karenany
Karenanyaa 3aka talenta9
kehendak dan gerak 2eluruh kader %ergerakan 2elalu 3eru%akan %er;ujudan dan ke2atuan yang utuh
dan
dan inhe
inhererent
nt dari
dari keti
ketiga
ga %ila
%ilarr yakn
yakni>i> %ert
%erta3
a3aa 2e 2e3a
3ang
ngat
at ge
gera
raka
kan9n9 ke
ketr
tra3
a3%i
%ila
lann da
dann daya
daya
inte
intele
lekt
ktua
ualilita
ta2n
2nya
ya 2eba
2ebaga
gaii 3a3ahaha2i
2i2;
2;aB
aB kedu
keduaa ke keya
yaki
kina
nan9
n9 %e
%e3a
3ahaha3a
3an9
n9 %e %ela
lak2
k2an
anaa
aann da
dann
%enghaya
%eng hayatann
tannya ya ata2 ajaran aga3aga3aa I2la
I2la3B
3B 2ert
2ertaa keti
ketiga
ga %eng
%engetah
etahuan9
uan9 ;a;a
;a;a2an9
2an9 k"3it3en dan
%e3belaannya ata2 kelang2ungan negara4bang2a Ind"ne2ia$ 'a6ana9 nilai4nilai dan 3"del gerakan
a%a%un yang di%erjuangkan "leh PMII 2elalu 3erujuk 2ekaligu2 ber3uara %ada %enega2an ketiga %ilar 
di ata29 yakni Ke3aha2i2;aan9 Kei2la3an dan Keind"ne2iaan$

Dala3 2itua2i =a3an bergerak yang ditandai dengan 6arut43arutnya berbagai %ranata 2"2ial dan
ketidak4tahuan %engetahuan untuk 3engerti %r"ble3 da2ar 3a2yarakat dan u3at 3anu2ia9 3aka
tuga2 kader %ergerakan bukanlah %erta3a4ta3a 3e3beri ja;aban9 teta%i ju2tru 3eru3u2kan 2ebanyak
3ungkin %ertanyaan %ada dirinya 2endiri9 dan baru ke3udian %ada lingkungannya$ Tan%a ke2ediaan
3eng"rek2i dirinya 2endiri dala3 k"ntinu3 gerak 2ejarah dan dina3ika %erke3bangan %engetahuan9

3aka a%a%un
dari akar yang dilakukan
2"2i"4kultural dan diha2ilkan "leh kau3
dan 2"2i"4hu3ani2tiknyaB %ergerakan
terle%a2 akan
dari ala3 2elalu
ba;ah ahi2t"ri2
2adar dan dan ter6erabut
%2ik"dina3ika
3a2yarakatnya$

Ketiga %ilar ter2ebut dengan 2endirinya 3enjadi 3"del da2ar untuk 3e3andang 2erta 3eran6ang 2uatu
3"del gerakan yang ber2i:at dina3i2 dan tran2:"r3ati:9 bahkan ber2i:at re?"lu2i"ner! karena hanya
 jika di3engerti dengan 6ara itulah 3akna 2ingkatan dan :ung2i PMII 3e3iliki rele?an2i 2erta
%ertanggu
%ertanggung4ja;
ng4ja;aban
aban int
intelek
elektual
tual %ada gera
gerakk %era
%eradaba
daban9
n9 2eja
2ejarah
rah dan 3and
3andat
at 2"2i
2"2ialny
alnya9
a9 2ert
2ertaa
3a2yarakat9 bang2a dan negaranya$ Sehingga %engertian i2tilah %ergerakan itu jela2 2angat berbeda
dengan 3i2alnya i2tilah hi3%unan dala3 baha2a aljabar9 hi3%unan artinya ber2i:at 2tati2 dan
2ekadar ber:ung2i dala3 %enju3lah
%enju3lahan!$
an!$

)$ Ek2t
Ek2terna
ernal>l> ket2
ket2aa Keny
Kenyataa
ataann
Situa2i ek2ternal yang 3elatarbelakangi gerakan dan kaderi2a2i PMII da%at diga3barkan dala3 tiga
2ket2a$ Perta3a 2i:at tran2ak2i"nal yang 3akin 3era2uk dala3 %"la rela2i baik di bidang %"litik 3au%un
2"2ial$

Tahun
Tahun )**04)**5 b"leh dikata tahun %"litik na2i"nal$ Se%anjang tahun itu 3"3ent Pe3ilu 3en6i%takan
2itua2i yang 2erba %enuh %erhitungan tran2ak2i"nal! dala3 k"ntek2 rela2i$ Tidak ada 3akan 2iang
grati29 2ebuah %a3e" terkenal dala3 dunia %"litik9 2a3%ai tingkat tertentu 3era2uk ke 2eluruh bentuk
rela2i ter3a2uk rela2i 2"2ialB di3ana 2etia% bentuk ke2e%akatan 3engharu2kan adanya i3bal4balik$

Si:at tran2ak2i"nal ter2ebut bukan 2e3ata43ata lahir karena 3"3entu3 Pe3ilu$ Si:at ini terbentuk
2e6ara
2e6a ra %erl
%erlahan
ahan "leh de2aka
de2akann 3"de
3"dernit
rnita29
a29 dan di%e
di%er6e%
r6e%at
at "leh 2etidak
2etidaknya
nya dua :akt
:akt"r>
"r> %ert
%erta3a
a3a
ke2e%akatan %e;ujudan
%e;ujudan %a2ar beba2 di tingkat interna
interna2i"nal9
2i"nal9 yang berja
berjalan
lan 3elalui jalur "rgani2a
"rgani2a2i
2i
terit"ria
terit"riall dan jalu
jalurr 2ekt
2ekt"ral9
"ral9 di3ana Ind"
Ind"ne2i
ne2iaa ikut ber2
ber2e%ak
e%akat
at di dala
dala3nya$
3nya$ <akt"r kedkedua
ua adal
adalah
ah
%enguatan in2titu2i de3"kra2i dala3 2i2te3 %e3erintahan kita yang9 di 2a3%ing 3eru%akan reali2a2i
dari tuntutan re:"r3a2i9 juga 3enjadi 3ekani23e yang %aling k"3%atibel bagi 2i2te3 %a2ar beba2$
 

Si:at
Si:at tr
tran2
an2ak
ak2i"
2i"nal
nal ditan
ditandai
dai99 2ia
2ia%a
%a %un
%unya
ya kua2a
kua2a uauang9
ng9 3a2
3a22a9
2a9 "t"
"t"rit
rita2
a2!! 3er
3ereka
eka yan
yangg 3a3
3a3%u
%u
3enentukan ke%utu2an$ Tentu 2aja k"ndi2i ter2ebut belu3 2a3%ai %ada tingkat keru2akan yang tidak
3ungkin di%erbaiki$ Ma2ih ada ruang beba2 dari 2i:at tran2ak2i"
tran2ak2i"nal9
nal9 di antaranya dala3 ruang gerakan
3aha2i2;a$ Akan teta%i9 2ebagai :akta yang berke3bang dala3 arena gerakan9 2i:at ter2ebut haru2
dire2%"n$

Sket2a ked
Sket2a kedua9
ua9 2i2t
2i2te3
e3 %end
%endidik
idikan
an di Ind"
Ind"ne2i
ne2iaa berg
bergerak
erak 3engi
3engikuti
kuti huku3 ek"n
ek"n"3i
"3i %a2a
%a2arr 2e%e
2e%erti
rti
tertangka% dari lahirnya UU &HP &adan Huku3 Pendidikan! yang da%at diartikan 3ene3%atkan
2ek"lah SD hingga Perguruan Tinggi! 2ebagai 2alah 2atu akt"r ek"n"3i$ Se3entara %ada 2i2i yang
2a3a9 le3baga %endidikan 3e3%er2ia%k
3e3%er2ia%kan an %e2erta didik untuk 3enjadi %ekerja-%eg
%ekerja-%ega;ai-buruhB
a;ai-buruhB bukan
%e3ba
%e3 bangu
ngunan
nan 3e
3enta
ntall %r"
%r"duk
dukti:
ti: unt
untuk
uk 3en
3en6i6i%ta
%taka
kann %e
%elua
luang
ng ker
kerja
ja ba
baru$
ru$ Seh
Sehing
ingga
ga ter
terjad
jadila
ilahh
%erta3bahan tingkat %engangguran 3engikuti tingginya angka lulu2an 2ek"lah SMU dan Perguruan
Tinggi!$

Pendidikan
Pendidik an kita 3erang2a
3erang2ang
ng tu3b
tu3buhny
uhnyaa 3ent
3ental
al %ega
%ega;ai
;ai ju2t
ju2tru
ru dala
dala3
3 ling
lingkung
kungan
an na2i
na2i"nal
"nal yang
3enggantungkan %ertu3buhan ek"n"3i dari in?e2ta2i a2ing9 %ajak9 dan hutang$ Per%aduan di antara
kedua hal ini yang 3enjadi 2ebuah tantangan ber3ata dua> %ada 2atu 2i2i terjadi di luar kita9 di 2i2i
yang lain 2angat 3ungkin %er%aduan itu 3elekat %ada diri kita ber2a3a$

Keti
Ketiga
ga99 Ind"
Ind"ne
ne2i
2iaa belu
belu3
3 3e
3ene
ne3u
3uka
kann ;a
;a;a
;a2a
2ann da
dann ?i
?i2i
2i ge
ge"2
"2tr
trat
ateg
egi6
i6 ya
yang
ng k"k"k"
k"hh un
untu
tukk
3e3%erjuangkann ke%entingan na2i"nalnya di dala3 k"ntek2 hubungan antar bang2a$ Ind"ne2ia belu3
3e3%erjuangka
3a3%u 3ene3%atkan diri 2e6ara takti2 dala3 berhubungan dengan negara lain9 3elainkan 3a2ih

ter%akuba%ada
nyakk %atr"n
%adaa banya
%ad %u2
%u2at- kla2ik
at-kutub yaitu
kutub 3u A3erika
3ulti
lti%"l
%"lar
ar!9 Serikat$
!9 di3 anaa Se3entara
di3an 2atu
2atu den 2aatyan
dengan
gan inigkekuatan
yang la
lain
in 2alinterna2i"nal
2aling
ing ber
ber2ia 2atterbagi
2ia2at unt
untuk
uk
3enggaran2i 2ur?i?al jangka %anjang 3a2ing43a2ing$ Tan%a ke3a3%uan 3ene3%atkan diri 2e6ara
takt
takti2
i2 dala
dala3
3 berh
berhub
ubun
unga
gann de
deng
ngan
an nega
negara
ra lain
lain99 In
Ind"
d"ne
ne2i
2iaa ak
akan
an 3u3uda
dahh te
ter2
r2an
ande
dera
ra "l"leh
eh
ke%entingan-agenda %atr"nnya ketika %eta %"litik interna2i"nal berubah$

Situa2i yang teru2 bergerak ini tidak b"leh lu%ut dari %erhatian PMII9 2ebaliknya ju2tru haru2 3enjadi
%andangan dunia ;eltan26ahung! kaderi2a2i dan gerakan PMII$ Pe3aha3an ata2 kenyataan dunia
yang teru2 bergerak dan %"2i2i Ind"ne2ia di dala3nya 3enentukan kualita2 "ut%ut kader PMII$

&$ KADE
KADER R DAN P PENGK
ENGKADER
ADERAN AN
KADER bera2al
KADER  bera2al dari baha2a 8unani 6adre yang berarti bingkai$ &ila di3aknai 2e6ara lebih lua2
berarti "rang yang 3a3%u 3enjalankan a3anat9 3e3iliki ka%a2ita2 %engetah
%engetahuan
uan dan keahlian9 %e3egang
t"ngkat e2ta:et 2ekaligu2 3e3bingkai keberadaan dan kelang2ungan 2uatu "rgani2a2i$ Kader adalah ujung
t"3bak 2ekaligu2 tulang %unggung k"ntinyuita2 2ebuah "rgani2a2i$

Di PMII 2ebutan kader di2andang "leh angg"ta yang telah 3engikuti Pelatihan Kader Da2ar PKD!$
Na3un 2e6ara utuh9 kader adalah 3ereka yang telah tunta2 dala3 3engikuti 2eluruh Pengkaderan
<"r3al9 teruji dala3 Pengkaderan In:"r3al dan 3e3iliki bekal 3elalui Pengkaderan N"n <"r3al$ Dari
3ereka bukan 2aja dihara%kan ek2i2ten2i "rgani2a2i da%at teta% terjaga9 3elainkan juga dihara%kan kader 
teta% akan 3e3ba;a 3i2i gerakan PMII hingga %ari%urna$

PENGKADERAN  berarti %r"2e2 bertaha% dan teru243eneru2 2e2uai tingkatan9 6a%aian9 2itua2i
PENGKADERAN 
dan kebu
kebutuha
tuhann tert
tertentu
entu99 yang 3e3ungki
3e3ungkinkan
nkan 2e"rang kadekaderr da%a
da%att 3eng
3enge3ba
e3bangka
ngkann %"te
%"ten2i
n2i akal
akal99
ke3a3%uan :i2ik9 3"ral dan 2"2ialnya$ Sehingga9 kader da%at 3e3bantu "rang lain dan dirinya 2endiri
untuk 3e3%erbaiki keadaan 2ekarang dan 3e;ujudkan 3a2a de%an yang lebih baik 2e2uai dengan 6ita4
6ita yang diidealkan9 nilai4nilai yang diyakini 2erta 3i2i %erjuangan yang die3ban$
 
I TEM bera2al
TEM  bera2al dari kata 8unani 2u2te3a yang bertarti ku3%ulan$ &ila kita 3aknai9 artinya adalah
ku3%ulan utuh 3enyeluruh dari bagian4bagian atau hal4hal yang ber2i:at k"n2i2ten9 teratur9 2aling terkait9
 

interakti:9 bekerja ber2a3a42a3aB terbentuk ata2 da2ar %rin2i%9 ren6ana9 2ke3a9 dan 3et"de yang ra2i"nal9
3udah di3engerti dan dijalankan9 untuk 3en6a%ai ha2il atau tujuan tertentu berda2arkan 2itua2i dan
kebutuhan yang nyata$
 
SISTEM
SISTE M PENGK
PENGKADERA
ADERAN N PMII adal
adalah
ah t"ta
t"talita
lita22 u%ay
u%ayaa %e3belaja
%e3belajaranran yang dila
dilakuka
kukann 2e6a
2e6ara
ra
terarah9
tera rah9 tere
teren6an
n6ana9
a9 2i2t
2i2te3ik9
e3ik9 ter%
ter%adu9
adu9 berj
berjenja
enjang
ng dan berkberkelan
elanjuta
jutann untu
untukk 3eng
3enge3ba
e3bangka
ngkann %"te
%"ten2i9
n2i9
3enga
3en ga2ah
2ah ke%ek
ke%ekaa
aan9
n9 3el
3elati
atihh 2ika%
2ika%99 3e3
3e3%er
%erku
kuat
at ka karak
rakter
ter99 3e3
3e3%e %erti
rtingg
nggii har
harkat
kat da
dann 3ar
3artab
tabat9
at9
3e3%erlua2 ;a;a2an9
;a;a2an9 dan 3eningkatka
3eningkatkann ke6aka%an in2an4in2
in2an4in2anan %ergerakan agar 3enjadi 3anu2i
3anu2iaa yang
3uttaFin9 beradab9 berani9 2antun9 6erdik46endekia9 berkarakter9 tera3%il9 l"yal9 %eka9 3a3%u dan gigih
3enjalankan r"da "rgani2a2i dala3 2egala u%aya %en6a%aian 6ita46ita dan tujuan %erjuangannya$
 
Si2te3 Pengkaderan PMII 3engenal tiga bentuk %engkaderan yang berkait 2atu dengan yang lain
yaitu Pengkaderan <"r3al MAPA&A9 PKD9 PKL!9 Pengkaderan In:"r3al dan Pengkaderan N"n4<"r3al
%elatihan4%elatihan!$Se6ara ber2a3a42a3a9 ketiganya ter%adu dengan 2ua2ana dan kebia2aan 2ehari4hari
di lingkungan PMII yang 3e3iliki andil 3enentukan dala3 %r"2e2 %engkaderan$

Karena di"rienta2ikan untuk 3e3bentuk 2erta 3enge3bangkan karakter9 2ika%9 etika9 %r"dukti?ita2
dan kreati:ita2 %ara kader9 3aka %engkaderan bi2a dikateg"rikan 2ebagai akti?ita2 a2a2i dan 2ekaligu2
%r":etik$ Teruta3a dala3 u%ayanya 3e;ujudkan 3i2i9 %eran dan :ung2i dala3 kehidu%an %ribadi dan
"rgani2a2i 2erta kehidu%an ber3a2yarakat9
ber3a2yarakat9 berbang2a dan bernegara$ Pengkadera
Pengkaderann PMII juga 3eru%akan
2arana C%erkaderan gerakan 2"2ial9 yakni %e3belajaran 2"2ial atau %endidikan C%"litik gerakan yang
2i2te3ik9 terarah dan k"ntinyu$ Melalui %engkaderan9 in2an4in2an %ergerakan di%erlua2 %engetahuan dan

;a;a
;a;a2ann
2annya9
di%u%uk ya9 dite3
dite3%a
%a kebe
ke3andiriannya9 keberani
ranian
2erta an danke2adaran9
dia2ah kara
karakter
kternya9
nya9 dike
dike3ban
3bangka
ke%ekaan9 gkann %"ten2i
kehendak%"te
dann2ike6aka%an
dan ke3a
ke3a3%ua
3%uann diridirinya9
Cli:e42kill9 nya9
gerak
dan naluri %etarung! 2"2ialnya$

#$ TRAT
TRATEGIEGI PENGKADERAN PMII
Sebuah gerakan yang ra%i dan 3a2i: haru2 3engandaikan terbentuknya :akt"r4:akt"r %r"duk2i9
di2tribu2i dan ;ilayah %erebutan$ Tan%a 3engunakan l"gika ini 3aka gerakan akan 2elalu terjebak %ada
her"i23e 2e2aat dan ke3udian 3ati tan%a 3eninggalkan a%a4a%a 2elain ke3a2yuran dan kebanggaan diri
belaka$ Katakanlah kita 2edang akan 3e3bangun 2ebuah gerakan 3aka di3ana ;ilayah %erebutan yang
akan kita te3ui dan "leh karena itu a%a yang haru2 kita %r"duk2i dan 3engunakan jalur di2tribu2i 2e%erti
a%a agar %r"duk4%r"duk gerakan kita tidak di2ab"ta2e di tengah jalan$ Rangkaian %r"duk2i4di2tribu2i4
%erebutan ini adalah 2ebuah 3ata rantai yang tidak b"leh %utu29 karena %utu2nya 2ebuah 3ata rantai ini
beratiti 3ati
bera 3atinya
nya gera
gerakan
kan atau 2eti
2etidak4
dak4tida
tidaknya
knya gera
gerakan
kan hany
hanyaa akan 3enj
3enjadi
adi te3%a
te3%att kade
kader4kad
r4kaderny
ernyaa
her"i23e4ria$ Dan yang lebih %enting bah;a gerakan 2e3a6a3 ini akan lebih 3udah untuk di ab"r2i$

8ang %erta3a4ta3a %erlu di ke3bangkan di PMII adalah bah;a 2ejarah itu berjalan dengan 3a2a
lalu9 bukan karena 2e3ata43ata 3a2a lalu itu ada9 teta%i karena 3a2a lalu telah 3e3bentuk hari ini dan
hari e2"k$ Artinya
Artinya 6a%a
6a%aian
ian tert
tertingg
inggii dari 2ebuah gerakan adalah ketika 2atu genera2
genera2ii tela
telahh berh
berha2il
a2il
3engantar genera2i berikutnya 3enaiki tangga yang lebih tingi$ i2i hi2t"ri2 inilah yang akan 3enjadikan
PMII 2ebagai "rgani2a2i be2ar yang ber%andangan kede%an dan uni?er2al9 karena PMII tidak didirikan
hanya untuk bertahan 2ela3a 2e%uluh atau dua %uluh tahun9 teta%i PMII didirikan untuk 3elakukan
%erubahan tata 2truktur dan 2i2te3$ Dengan de3ikian %aradig3a 3ene3%ati %"2i2i yang 2angat ?ital
dala3 3e3bangun gerakan PMII ke de%an9 bukan 2e3ata43ata karena kita 3e3butuhkan %aradig3a9
teta%i karena %aradig3a itu 2eharu2nya 3e3andu gerakan PMII dala3 l"ngue duree dala3 bingkai dunia$

Sela3a ini9 %erdebatan %aradig3atik di PMII hanya ber2i:at reak2i"ner

reak2i"ner99 bukan 2ebuah ini2iati: yang
dida2arkan %ada gerak 3aju yang teren6ana$ K"ndi2i 2e%erti inilah yang ke3udian 3e3bata2i ruang
lingku% gerakan PMII yang hanya 3elingkar di "rbit internal NU dan tidak 3a3%u 3elakukan %endudukan
dan %erebutan 2ekt"r42ekt"r 2etrategi2 yang 3e3iliki re2"nan2i lua2 ke%ada %ublik$ Sejauh berkaitan
dengan %erubahan 2truktural yang di6itakan PMII9 3aka %endudukan dan %erebutan 2ekt"r42ekt"r %ublik
 

adalah 2uatu keni26ayaan$ Ma2alahnya 2ela3a ini yang di %uja4%uja "leh 2ebagaian be2ar akti:i2 PMII
adalah gerakan kultural an 2i6h yang 3engabaikan 2egala 2e2uatu yang ber2i:at 2truktur$ Katakanlah
dik"t"3i gerakan kultural42truktural yang 3enjadikan PMII 2ebagai %enjaga gerbang kultural 2e3entara
"rgani
"rgani2a
2a2i
2i ke3
ke3ahaha2i
a2i2;
2;aan
aan yan
yangg lainn
lainnya9
ya9 3i2
3i2al
alnya
nya 2eb
2ebag
agai
ai %e3
%e3ain
ain 2trukt
2truktura
urall telah
telah 3en
3eni3b
i3bulk
ulkan
an
ke2e2atan ber:ikir 2edari a;al tentang gerakan yang dibayangkan i3agined 3"?e3ent!  "leh  "leh kader4kader 
PMII9 bah;a PMII 6uku% hanya bergerak di LSM4LSM 2aja dan tidak %erlu ber"rienta2i di kekua2an$ 1adi
%aradig3a 3eru%akan 2uatu keni26ayaan yang di bangun berda2akan ata2 %andangan PMII tentang dunia
dala3 realita2 gl"bali2a2i dan %a2ar beba2 yang 2aat ini 2edang berjalan$

Melalui 2trategi %engkaderan yang ber"rienta2i jangka %anjang ini9 dihara%kan di 3a2a yang akan
datang PMII akan 3enjadi 2alah 2atu "rgani2a2i yang 3e3%unyai jaringan di 2e3ua lini gerakan 3a3%u
3enjadi 2alah 2atu :akt"r %erubahan yang 2igni:ikan$ Teta%i yang %erlu di6atata bah;a 2i2te3 %engkaderan
 jangka %anjang 3eru%akan %ekerjaan genera2i9 2ehingga kita akan ke2ulitan untuk 3elihat indikat"r 
%erubahan internal
internal PMII dala3 ukuran hari dan bulan$ SelaSelain
in itu %erlu di%erhatik
di%erhatikan
an 2igni:ikan2
2igni:ikan2ii "ut %ut
yang ingin di 6a%ai dari ha2il %r"2e2 kaderi2a2i9 2ehingga ada ta;aran "ut %ut beru%a9 %la6e3ent9 ;arring
%"2iti"n dan %er:"r3an6e kader$
 
D$ REK
REK(ME
(MENDA
NDA I
+$ Pena
Penaja3a
ja3ann dan e?alua
e?alua2i
2i 3ateri ka
kaderi
deri2a2i
2a2i :"r
:"r3al$
3al$
)$ Men6ari ter"b"2
ter"b"2an
an baru :"r3at kad
kaderi2a2i9
eri2a2i9 khu2u
khu2u2nya
2nya 2tanda
2tandari2a2i
ri2a2i kaderi2
kaderi2a2i
a2i di ka3%u2 u3u
u3u3
3
/$ Men2ei3bangk
Men2ei3bangkan an Kaderi
Kaderi2a2i
2a2i IIn:"r3al
n:"r3al da
dann N"n <"r3al den
dengan
gan <"r3a
<"r3all
.$ Me3%e
Me3%erkua
rkuatt d"ktr
d"ktrin
in PMII 3ela
3elalui
lui kad
kaderi2
eri2a2i
a2i

Melanjutkan
kaderi2a2i %r"gra3 Sek"lah Kader Na2i"nal SKN! dan 3erangkainya 2ebagai :"r3at da2ar bukan bentuk!
PMII$
 

  TRATEGI DAN TAKTIK  TRAT

TRATAK!
AK! GERAKAN PMII

Hal yang %aling da2ar dala3 PMII adalah %e3bekalan dirinya dengan ka%a2ita2 intelektual yang 3e3adai$
Karena tan%a da2ar k"n2e%2i"nal yang jela29 gerakan PMII juga tidak akan 3ene3ukan kejela2an %ada
;ilayah 2trategi dan taktik gerakannya$ A%alagi9 a2u32i da2ar %ergerakan adalah bera;al dari k"ntek2 yang
berna3a %endidikan$ Muh$ Hani: Dakhiri dan Oaini Rah3an )***!9 3enguti% &en Agger +55)!9 3engatakan
bah;a titik berangkat %aling 2trategi2 bagi PMII adalah 3entran2:"r3a2ikan kehidu%an intelektual 2ebagai
in?e2nta2i 2"ial9 %"litik dan kebudayaan$

Dala3 k"ntke2 inilah9 2e3angat libera2i %e3beba2an! dan inde%enden2i ke3andirian! yang %ernah lahir 
dala3 2ejarah %e3ikiran PMII 3enjadi 2ebuah rujukan yang 6uku% 2igni:ikan$ 'ilayah %e3beba2an dari
k"ntek2 %eninda2an9 baik dari re%re2i:ita2 "t"rita2 %"litik negara43iliter4%artai!9
negara43iliter4%artai!9 3au%un "t"rita2 2"ial aga3a9
%endidik9! dan ek"n"3i %a2ar!$ Dengan :il"2":i libera2i akan terjadi %r"2e2 %erjuangan 3ela3%aui 2egala
beban berat kehidu%an de3i 3elanjutkan a3anat ke3anu2iaan9 2e2uai dengan 3andat yang di%er"leh dari
Nilai Da2ar Pergerakan NDP!$

Sejalan dengan 2e3angat libera2i dan inde%enden2i di ata2 itulah9 PMII juga haru2 ber%eran 3en6i%takan
ruang bagi %ublik %ubli6 2%here! yang k"ndu2i: untuk 3enge3bangkan kehidu%an$ Di titik inilah9 <ree Market
": Idea
Idea22 <MI! 3enja
3enjadi
di 2ign
2igni:ik
i:ikan
an untu
untukk di6i
di6i%tak
%takan
an %ada ruan
ruang4rua
g4ruang
ng ke3a
ke3a2yar
2yarakat
akatan9
an9 kene
kenegara
garaan
an dan
keil3uan$ Karena %erla;anan terhada% hege3"ni negara9 idi"l"gi9 %a2ar dan aga3a haru2 dihada%i dengan
3e3buka 2ekian %intu ke2adaran yang 2engaja dikun6i de3i ke%entingan kekua2aan$

Pada %erbin6angan
%erla;an
%erla;anan$ Da2arr tadi9
an$ Da2a %erg kita an
%ergerak
erakan 2ebenarnya
ini akan 2edang
3enjadibergulat dengan
lebih taja
taja39 da2ar
39 2eba gai dan
2ebagai 2ebu 2e3angat
2ebuahah kera
kerangka %ergerakan
ngka ja;abanuntuk bagi
%er2"alan ke3a2yarakatan a%abila kita jeli dala3 3elihat %er2"alan yang 3enge3uka9 baik %ada le?el
%e3ba6
%e3 ba6aan
aan 2itua2
2itua2ii gl"
gl"ba
ball 2it4g
2it4gl"b
l"b!9
!9 2itua2
2itua2ii na2
na2i"n
i"nal
al 2it4n
2it4na2!
a2! 3au
3au%un
%un 2i 2itu2
tu2a2i
a2i l"k
l"kal
al 2i
2it4l
t4l"k!
"k!$$ Mak
Makaa
%erbin
%er bin6an
6angan
gan kita
kita akan
akan kita
kita dek
dekatk
atkan
an den
denga
gann %e3ba
%e3ba6aa
6aann at
ata2
a2 C2t
C2truk
ruktur
tur %en
%enind
inda2
a2an
an dan C2i C2itua
tua2i
2i
ke3a2yarakatan yang ada di dala3nya9 yang akhirnya nanti bi2a kita jadikan landa2an untuk 3e3buat
2itua2i %erla;anan$

Pe3ba6aaan ata2 Situa2i Peninda2an dan Situa2i Ke3a2yarakat

Ke3a2yarakatan$
an$
 Aru2 uta3a dala3 %e3ba6aan ata2 2itua2i %eninda2
%eninda2an an tidak akan bi2a dile%a2kan dari 2ebuah era yang
dikenal dengan era Cgl"bali2a2i$ Karena di era inilah9 2ekarang kita hidu% dan 3enghada%inya dengan 2egala
ketidak%a2tian$ Il3u;an yang 3engkaitakan gl"bali2a2i dengan 2itua2i %eninda2an adalah Dee%ak Nyyar 
+550! yang 3engatakan bah;a :a2e gl"bali2a2i dibagi 3enjadi dua9 Perta3a9 :a2e i3%eriali23e Inggri2 yang
terjadi %ada range +0,* Q +5+/ yang 3e3akai %ayung idi"l"gi ka%itali23e kla2ik dengan d"ktrin yang terkenal
dari Ada3 S3ith Clei==i2 :aire %a2ar yang 2ebeba24beba2ny
2ebeba24beba2nya9
a9 tan%a 6a3%ur tangan negara!$ Ke3udian :a2e
kedua9 adalah dekade ,*40*an ketika r"da %erek"n"3ian bergerak ke A3erika Serikat yang 3end"r"ngkan
2e3angat
2e3a ngat yang ha3%ir 2a3a deng denganan :a2e 2ebelu3n
2ebelu3nya
ya di ba;a
ba;ahh idi"
idi"l"gi
l"gi ne"4
ne"4libe
liberali2
rali23e$
3e$ Meng
Menga3in
a3inii
%enda%at di ata29 1a3e2 Petra2 )**+! 3engatakan bah;a di dala3 gl"bali2a2i yang 3enjadi 2l"gan &arat9
2e2ungguhnya terda%at 2e3angat dan ke%entingan i3%eriali23e dengan agenda %engua2aan dala3 arti yang
2angat lua29 baik dala3 arti 3aterial SDA! 3au%un 3ental SDM! ata2 dunia ketiga$

Dengan ber%ijak %ada tiga d"ktrin9 yakni Libreali2a2i kebeba2an dala3 arti ek"n"3ik!9 deregula2i tidak ada
%eraturan negara yang 3engatur aru2 linta2 barang-ja2a dan tidak ada 2ub2idi bagi rakyat! dan %ri?ati2a2i
&UMN haru2 dijual %ada 2;a2ta-%e3"dal!9 ne"libera2li
ne"libera2li23e
23e berjalan 3ele;ati 2etia% negara yang 2udah tidak
berdaya karena lilitan Hutang Luar Negri HLN! $ Dengan tekanan HLN9 inilah %ara negara d"n"r4ka%itali2 Uni
Er"%a9 USA dan 1e%ang! 3e3buat %eraturan4%eraturan yang di%ak2akan bagi negara dunia ketiga untuk
3eliberali2a2i kehidu%an ek"n"3inya$ Le3baga 2e%erti Internati"nal M"netary <und  IM<!9
  IM<!9 Pari2 #lub9 #GI

dan 'T( 3enjadi

%engha3bat 2angat&ea
%eraturan e:ekti:
dan dala3
#ukai 3elakukan kerja4kerja i3%eriali23e
dll! bagi %erdagangan beba2 2udahdengan baju gl"bali2a2i$
bi2a dikendalikan9 Setelah
%eru2ahaan4
%eru2ahaan be2ar yang di3iliki negara ka%itali2 yang 2ering di2ebut dengan Tran24Nati"nal #"r%"rati"n  TN#!
 TN#!
 

dan Multi4Nati"nal #"r%"rati"n  MN#!

 MN#! 3ulai 3enan6a%kan kukunya di negri %erti;i$ Pada 2aat inilah9 budaya
l"kal dan a2et kekayaan ala3 lainnya akan di2ed"t habi2 "leh %ara in?e2t"r a2ing9 dan akhirnya kita jadi
tera2ing di negri 2endiri$ Dan yang lebih %arah9 kita 3enjadi budak di negri 2endiri dengan u%ah yang 2angat
rendah$
Dala3 rela2i %eninda2an yang de3ikian9 3a2yarakat kita 2ebagian be2ar ter2itua2ikan %ada %"2i2i yang
2e3akin hari 2e3akin 3e3%rihatinkan$ Petani tidak bi2a 3enjuual gabah dan %adinya dengan harga yang
tinggi karena kalah ber2aing dengan %adi dari luar$ Hal yang 2a3a kita ju3%ai %ada k"3"dita2 gula9 buah4
buahan dan barang ke2eharian lainnya$ Dala3 k"ndi2i itu negara 2udah tidak berdaya lagi karena tekanan
dari Le3baga D"n"r untuk tidak 3e3berikan 2ub2idi %ada rakyat$ Kenaikan &&M9 Li2trik dan tele%h"n adalah
i3ba2 dari %e3"t"ngan 2ub2idi de3i %e3bayaran hutang$ De3ikian juga kenaikan biaya %endidikan juga bi2a
dilihat dari %er2%ekti: ini$ UU n" )* tahun )**/ tentang SISDIKNAS adalah ga3baran dari gelagat negara
yang ingi
inginn 3ele%
3ele%a2
a2 tang
tanggung
gungja;a
ja;abnya
bnya ata2 2ub2
2ub2idi
idi %end
%endidik
idikan9
an9 2ehi
2ehingga
ngga 3e3bu
3e3buka ka %elu
%eluang
ang terj
terjadin
adinya
ya
k"3er2iali2a2i dan ka%itali2a2i %endidikan$ Per2"alan berta3bah runya3 ketika :"nda2i %erek"n"3ian kita
2e3akin le3ah dan beri3ba2 %ada 2ekt"r tenaga kerja yang 2e3akin kehilanga la%angan %ekerjaan

Dala3 k"ntek2 2e3akin 6e%atnya laju dan aru2 gl"bali2a2i9 kita 3alah 2e6ara %"litik 3a2ih 2ibuk dengan
%ertarungan ke%entingan kel"3%"k4kel"3%k elit yang 2ebagin be2ar tidak 3e3ihak rakyat$ Pertarungan elit9
baik di le?el ek2ekuti:9 Legi2lati: 3au%un %artai yang kadang di antaranya 3elibatkan kekuatan 3iliter9
akhirnya beri3ba2 %ada kehidu%an 2"2ial %"litik 3a2yarakat yang ter%e6ah belah$ Se%arati23e9 k"n:lik
berba2i2 SARA adalah bebera%a 6"nt"h yang bi2a di2ebutkan9 2ebagai i3ba2 dari a3buradulnya budaya
%"litik di le?el negara$ Di 2i2i budaya kita 2edang digiring untuk 3enjadi "rang yang ter6erabut dari akar 
2ejarah dan budayanya$ Kita 2e3akin bangga kalau kita 2e3akin &arat dan bi2a 3eniru 3ereka %ada 2i2i

kehidu%an yang 2eke6il4ke6ilnya$

3enjadi %elanggan dari %a2ar yangKitadibuka
tidak 2adar 2edang
"leh "rang did"r"ng
barat$ 'atakuntuk 3enjadi
ini dala3 "rangbang2a
2ejarah k"n2u3eri2 untuk
kita 2ering
di"2ebut dengan ;atak inlander$ Gu2 Ii3 B )**+!$

Da3%ak lain dari gl"b

Da3%ak gl"bali2
ali2ai9
ai9 adal
adalah
ah 2e3a
2e3akin
kin 3eng
3engenta
entalnya
lnya %aha
%aha34%a
34%aha3
ha3 kea
keaga3aa
ga3aann yang akhi
akhirnya
rnya
3ealhirkan gerakan4gerakan :unda3entali23e aga3a$ I2la3 adalah aga3a yang 2ering 3enjadi 2"r"tan
dala3 kaitannya dengan :en"3ena ini9 teruta3a dengan kerja4kerja ter"ri23e yang 2e3akin hari 2e3akin
3erebak$ Peri2ti;a ++ Se%te3ber bla6k tue2day!9 &"3 &ali9 &"3 1$' Marri"t 2e3akin 3eyakinkan a2u32i
bah;a :unda3entali23e aga3a 2ebagai 2ebuah re2i2ten2i terhada% gl"bali2a2i yang 2angat 'e2t4bia2ed
bia22 &arat
bia &arat!B
!B atau bi2
bi2aa dika
dikataka
takann :unde
:unde3ant
3antali2
ali23e
3e %a2a
%a2arr 2ed
2edang
ang berh
berhada%
ada%an
an deng
dengan
an :und
:unda3ent
a3entali2
ali23e
3e
keaga3aan I2la3!$ 'alau%un gerakan :unda3entali23e I2la3 3ela;an kekuatan ka%itali23e &arat9 akan
teta%i dala3 k"ntek2 nalar 2"2ial4keaga3aannya9 %e3aha3an tek2tual 2kri%turali2tik! terhada% ajaran dan
d"ktrin aga3a 2angatlah kental$ Ruang4ruang ek2%re2i k"ntek2tual 3enjadi 2e3akin 2e3%it9 dan ajaran
ahirnya di%aha3i 2ebagai 2e2uatu yang 2angat kaku dan baku9 karena %luralita2 tidak 3enjadi bagian dala3
ke2adaran ta:2ir 3ereka$ Sehingga gerakan :unda3entali2 I2la3 6enderung ga3%ang 3engka:irkan dan
3enggunakan kekera2an terhada% "rang yang tidak 2atu %enda%at dengannya dan 3engg"l"ngkannya
2bagai Cthe "therD$

Dari 2ekian %e3ba6aan ata2 2itua2i %eninda2an dan 2itua2i ke3a2yarakatan di ata29 kita 3en6"ba 3e3buat
2ebuah %"la u3u3 untuk 3e3udahkan 3e3buat 2ebuah 2trategi %erla;anan dan 2itua2i42itua2i a%a 2aja
yang haru2 dibuat$ Untuk ini9 %erlu 3elihat tuli2an E3an Her3a;an )**+! yang 3e3bagi 3a2yarakat dala3
/ l"ku29 yaitu > #i?il S"6iety   3a2yarakat
3a2yarakat 2i%il > (r3a29 LSM9 Ger43a9 kel"3%"k) 3a2yarakat lain!9 P"liti6al
S"6iet
S"6 ietyy Ma
Ma2y
2yara
arakat
kat P(l
P(liti
itikk > neg
negara
ara99 %ar
%artai
tai %"l
%"liti
itik!
k! dan
dan E6"n"
E6"n"3i6
3i6al
al S"6
S"6iet
ietyy 3a
3a2y
2yara
araka
katt ek
ek"n"
"n"3i
3i >
Pengu2aha Pribu3i9 In?e2t"r9 S%ekulan9 MN#-TN#!$ Dala3 kerangka / l"ku2 3a2yarakat inilah 2trategi dan
taktik gerakan PMII akan dijela2kan dengan teta% 3e3akai kerangka libera2i dan inde%enden2i9 dengan
3end"r"ngkann <ree M
3end"r"ngka Market
arket ": Idea2 <MI! dan 3enggunakan %aradig3a yang kriti2 dan tran2:"r3ati:$

L(KUS"6iety
#i?il S MAS8ARAKAT STRATEGKe2adaran
K"ntek2 I GERAKAN
 Kriti2 Q tran2:"r3ati: 
 

 Plurali23e dan ber;a;a2an kebang2aan

 Sadar akan bahaya budaya k"n2u3eri23e
 Keari:an l"kalita2 dan tradi2i
 Mengiki2 budaya %atrairkhi yang 3enyebabkan
keti3%angan gender 

K"ntek2 Gerakan
 Me3buat kant"ng4kant"ng kriti2 dengan di2ku2i
kerakyatan
 Li?e In dala3 kerangka ad?"ka2i dan
%enda3%ingan
 Me3buat ruang4ruang %erek"n"3ian rakyat
 Me3%e
Me3%erkuat
rkuat barg
bargaini
aining
ng %"li
%"litik
tik terh
terhada%
ada% 3a2y
3a2y$$
%"litik
 Ke2enian dan budaya 2ebagai %erla;anan
  Ak2i 3a22a dala3 rangka injek2i ke2adaran
3a22a
3a2 2a rak
rakyat
yat dan 3en3ende2
de2akk
akkan
an %er
%eruba
ubaha
hann
kebijakan %ubli6

Ma2yarakat P"litik Negara

 Pen
Pengu
guata
atann %"2
%"2i2
i2ii neg
negara
ara ter
terhad
hada%
a% tek
tekana
anann
%a2ar dan negara ka%itali2 dengan regula2i

%enegakan 2u%re3a2i huku3 dan
%e3beranta2ann KKN
%e3beranta2a
 Ke3a3%
Ke3 a3%uan
uan neg
negara
ara unt
untuk
uk 3en
3eng"
g"lah
lah rua
ruang
ng
%ublik 3enjadi lebih terbuka dan tran2%aran
 Penguatan 2ekt"r ek"n"3i untuk tenaga kerja
 Legi2lati: yang %eka dan a2%irati:$

Par4%"l
 Men"lak eliti23e %ar4%"l
 Me3buat ruang bargaining %"litik dengan %ar%"l
 Men"lak %artai yang er2elingkuh dengan 3"dal
 Me
Men"
n"la
lakk %e
%eng
nggu
guna
naan
an a2a2et
et ne
nega
gara
ra un
untu
tukk
ke%entinga %artai tertentu

Ma2yarakat Ek"n"3i    Pengu2aha dan %e3"dal %ribu3i yang ber%ihak

%ada rakyat
 Men6i%ta
Men6 i%takan
kan %a2a
%a2arr yan
yangg berk
berkeadil
eadilan
an deng
dengan
an
tet
teta%
a% ada %e %erat
ratura
urann be
ber2a
r2a3a
3a g"
g"?er
?ernan
nan6e!
6e!--
d"ktrin ek"n"3i ke4 Ind"ne2ian
 Me3biarkan 2erikat buruh berdiri 2ebagai k"ntr"l
dan dialektika

Strategi
Strategi yan
yangg 3a2
3a2ih
ih 3er
3eru%a
u%akan
kan %"l
%"laa u3u
u3u3 3 dal
dala3
a3 k"k"nte
ntek2
k2 %er
%erla;
la;ana
anan9n9 har
haru2
u2 di
diter
terje3
je3ahk
ahkan
an da
dann
dikeru6utkan dala3 kerja4kerja takti2$ Ant"n" Gra326i +57! 3e3bagi / ;ilayah taktik gerakan atau %erang
;ar!9 yakni > ;ar ": %"2iti"n %erang %"2i2i!9 ;ar ": "%ini"n %erang "%ini! dan ;ar ": 3"?e3ent %erang

gerakan!$ ketiga ;ilayah %ergerakan ini 3enjadi landa2an a;al untuk 3e3bingkai 2tratak gerakan PMII 2aat
ini$
 

K"ntek2 %ergerakan9 3ini3al dari %elajaran Gra326i di ata29 haru2lah 3e3enuhi / ruang9 yaitu ruang
%enega2an jati diri "rgan atau %"2i2i 2ika% 2ejarah terhada% 2itua2i yang 2edang berlang2ung9 ruang dialektika
%;e3ikiran dan gaga2an 2ebagai da2ar ra2i"nalita2 ata2 %"2i2i yang di%ilih dan ruang %rak2i2 yang 3enjadi
indikat"r %erubahan dengan 2ebuah d"r"ngan k"nkret baik di le?el 3a22a kader9 3au%un 3a22a rakyat$
Se6ara jela2 deri?a2i taktik dari 3a2ing43a2ing ruang dijela2kan dala3 bagan 2ebagai berikut >

'AR ( < P ( I T I ( N 'AR ( < ( P I N I ( N 'AR ( < M (  E M E N T

Nilai Da2ar Pergerakan  A$ K"ntek2 Gaga
Gaga2an
2an  A$ Kaderi2a2
Kaderi2a2ii
 A2;aja  Tentang 3a2yarakat  <"r3al
Paradig3a Kriti2 Tran2:"r3ati:   Te
Tentang
ntang %a2ar   N"n4:"r3al>
Libera2i9 Inde%enden2i dan E3%";ering  Te
Tentang
ntang Negara Kant"ng4kant"ng
Tradi2i"nali23e Kriti2 kader > di2ku2i9
&$ K"n
K"ntek
tek22 Man
Manaje
aje3en
3en II22u
22u  jalanan9 "rgani2a2i
"rgani2a2i99
 &a2i2 3edia ke2enian dll!
 &a2i2 intelektual kader   In:"r3al
 &a2
&a2i2i2 3a2
3a22a
2a ddi2e
i2e3in
3ina2i
a2i
gaga2an di le?el &$ Pen
Peng"r
g"rga
gani2
ni2ira
irann
3a2yarakat  Le?el ka3%u2
antr"%"l"gi
ka3%u2!
 Le?el "rgan
gerakan
 Le?
Le?el
el ba2
ba2i2
i2 3a2
3a22a
2a
rakyat

#$ De2a
De2akan
kan ke "t"r
"t"rita2
ita2
 Kebijakan %ublik
 Kua2a 2"2ial4
ek"n"3i
 Kua2a aga3a

&agai3ana%un gerakan haru2 di%rak2i2kan$ Seandainya ba2i2 3a22a belu3 diraih9 3aka tidak ada ala2an
untuk dia3$ Ak2i 3a22a haru2 2egen6ar 3ungkin dilan6arkan untuk 3end"r"ngkan 2e3angat %erubahan9
2ekaligu2 3enjadi 3"3entu3 untuk 3e3beri injek2i ke2adaran bagi 3a22a rakyat$ 8ang haru2 di%erhatiakan
dala3 ak2i 3a22a adalah %erangkat ak2i dan %erka% ak2i >

Perangkat Ak2i-Panitia Ak2i >

+$ Lunak > I22u dan tujuan dari ak2i 3a22a$
)$ Kera29 3eli%uti ka%anitiaan la%angan >
a$ K"rdi
K"rdinat"
nat"rr U3u3 k"rdu3
k"rdu3!! 2eba
2ebagai
gai %enang
%enanggunggungja;b
ja;b ak2i dan %e3b
%e3ba6a
a6a 2tate3en
2tate3en atau %ernya
%ernyataa
taann
2ika%
b$ K"rdinat"r la%angan k"rla%! yang 3en 3engatur
gatur jajalannya
lannya 3a
3a2a
2a ak2
ak2ii
6$ Ti3 3ateri yang 3e3bua
3e3buatt %ernyata
%ernyataan
an 2ika%
2ika%99 2elebara
2elebarann dan %re
%re22
22 relea2
relea2ee
d$ Neg"2iat"r uuntuk
ntuk 3el"bi aa%arat9
%arat9 atau 22egala
egala hal yyang
ang dite3ui di la%angan
e$ Kurir untuk 3elihat k"k"ndi2i
ndi2i di de%an9 be
belakang
lakang ddanan 2a3%ing bari2an$
:$ Kea3a
Kea3anan nan - 2ekuri
2ekurity
ty > +$ Ring dala3 untu
untukk 3engat
3engatur ur 3a2a ak2i
ak2i$$ )$ ring luar untuk 3en
3enjaga
jaga 3a2
3a22a
2a dari
2erangan dari luar 
g$ L"g
L"gi2t
i2tik
ik ata
atauu k"n
k"n2u3
2u32i2i
h$ Ti3 E?akua2i yyangang akan 3enentuka
3enentukann titik e?akua2
e?akua2ii kalau ada 2eranga9 dan 22ia% ia% dengan kerja e?a
e?akua2i
kua2i
atau %enga3anan
 

i$ Ti3 ad
ad?"ka2i
?"ka2i untuk 3en3enganti2i%a2
ganti2i%a2ii %er2"a
%er2"alan
lan 2a3%a
2a3%aii tingk
tingkat
at %er2id
%er2idangan9
angan9 ddengan
engan 3e
3enghubungi
nghubungi L&H4
L&H terdekat
 j$ Ha%%ening Art
k$ Perla
Perlatan
tan da
dann %erl
%erlengk
engka%an
a%an %erk
%erka%!
a%! ak
ak2i
2i
l$ Meg
Mega%a%h"n
h"nee atatau
au %%eng
engera
era22 22uar
uaraa
3$ S%
S%an
andu
dukk
n$ P"2ter 
"$ &e
&end
nder
eraa ""rg
rgan
an
%$ Tali Ra:ia gari2 de3"
de3"kra2
kra2i-re
i-re?"lu
?"lu2i!
2i!
F$ Tanda
Tanda %engen
%engenal al atau 22layer
layer ununtuk
tuk identi
identita2
ta2 3a22a ak2i
r$ Selebara
Selebaran9 n9 %er
%ernyat
nyataan
aan 22ika
ika%% dan %%re22
re22 rele
relea2e
a2e
2$ K"n2
K"n2uu32
32ii
t$ Tra
Tran2%"
n2%"rtrt da
dann HP-H
HP-HT T unt
untuk
uk kukurir
rir ddan
an ke
kea3an
a3anan an
 

  I TEM KADERI A I PMII

 
Terbentuknya %ribadi Mu2li3 
 yang bertaF;a
bertaF;a ke%ada Allah S'
S'T9
T9 berbudi luh
luhur9
ur9
beril3u9 6aka% dan bertanggung ja;ab 3enga3alkan il3unya 
dan k"3it3en 3e3%erjuangkan 6ita46ita ke3erdekaan Ind"ne2ia$
Tujuan PMII9 Pa2al . AD-ART!

I$ PE NNG
GAANN TA R
Se%anjang 2ejarah dunia9 di bang2a 3ana%un 3au%un keyakinan 2erta aga3a a%a%un9 2elalu ada
"rang4"rang unggul yang 3e3bi3bing atau 3e3i3%in 3a2yarakatnya ke arah yang lebih beradab9 lebih
3anu2ia;i9 dan lebih 3aju 2e6ara budaya9 2"2ial dan ek"n"3i$ Ada dari 3ereka yang ter6atat dala3
hala3an4hala3an buku 2ejarah9 yang lain hanya ter2ebut dala3 6erita le2an9 dan ada %ula yang bahkan
tidak diingat4diketahui "leh 2ia%a%un$ Di bang2a9 keyakinan atau aga3a 3ereka 3a2ing43a2ing9 3ereka
adalah kader$

Di antara 3ereka ada yang 3enjadi t"k"h uta3a 2ejarah9 ada t"k"h kedua9 ada t"k"h ketiga dan
2eteru2nya$ Na3un yang %a2ti9 kader4kader itu 3e;akili 2ebuah keyakinan bah;a adalah tuga2 3anu2ia
untuk 3end"r"ng atau 3enarik 3a2yarakat dan bang2anya 3enuju arah yang lebih 3aju dan beradab$
&ukan hanya 3eyakini tujuannya9 3ereka juga bergerak 3elakukan 2e2uatu$ &ukan %ula hanya a2al
3elakukan 2e2uatu9
2itua2i =a3an$ Mereka3ereka 3elakukan
3elakukan 2e2uatu2e2uatu
denganberda2ar %ada %engetahuan
2ebuah keyakinan9 dan dan
%engetahuan kea;a2an 3e3ba6a
ketra3%ilan yang
handal$

Perlu ru%anya kita 3e3buka lagi buku 2ejarah I2la39 2ejarah bang2a 8ahudi9 dan u3at Kri2tiani
untuk 3enga6a bagai3anakah kader4kader itu$ Atau kita b"leh 2i3ak bagai3ana A3erika berdiri9 Er"%a
berke3bang9 #hina dan 1e%ang 3enjadi be2ar$ Malah9 haru2 kita ba6a dan dengarkan lagi %erjuangan
t"k"h4t"k"h di Pa%ua9 Sula;e2i9 1a;a9 Kali3antan dan Su3atera 2ejak =a3an %ra4k"l"nial hingga %a26a
k"l"nial$ Kita 3e2ti 3enyi3ak 2e3ua itu untuk 3enda%atkan ga3baran hi2t"ri2 bagai3anakah 2"2"k
kader9 atau bagai3anakah %r":il 2e"rang 3anu2ia yang dididik di dala3 lingkungannya untuk 2ebuah
tuga2 %erjuangan$

PMII adalah 2alah 2atu lingkunga

lingkungann itu9 2ebuah lingkungan yang ke6il$ Lingkunga
Lingkungann lebih be2ar yang
3elahirkannya
3elahirkan nya adalah NU9 dan lingkungan lebih be2ar lagi yang 3enjadi te3%at hidu% dan tidurnya adalah
3a2yarakat dan bang2a Ind"ne2ia$ Dari 2e3e2ta %engetahuan yang direguk PMII 3engenai 2itua2i dunia9
2itua2i bang2a dan 2itua2i
2itua2i daerah9 tidak berlebihan a%abila
a%abila PMII bertekad 3engadabkan9 3e3ajukan dan
3e3enangkan bang2anya$ Dengan tekad itu9 PMII 3e3butuhkan indi?idu4indi?idu yang tergerak untuk
3elakukan 2e2uatu 2etelah 3elihat kenyataan bang2a$

Na3unn kare
Na3u karena
na indi
indi?i
?idu
du4i
4ind
ndi?
i?id
iduu 2e3a
2e3a6a
6a3
3 itu
itu ja
jara
rang
ng didida
da%a
%att 2e
2e6a
6ara
ra gr
grat
ati2
i299 PM
PMII
II ha
haru
ru22
3engadakannya 3elalui %r"2e2 rekaya2a$ Rekaya2a itu adalah %endidikan atau %engkaderan$ Sebab
itulah
itulah PMII dibe
dibentuk
ntuk buka
bukann untu
untukk 3erek
3erekrut
rut angg
angg"ta
"ta 2eba
2ebanyak
nyak4bany
4banyakny
aknyaa 3elai
3elainkan
nkan dibe
dibentuk
ntuk untu
untukk
3en6i%takann kader$ PMII 3en6ita46ita
3en6i%taka 3en6ita46itakan
kan untuk 3e3bentuk 2e"rang indi?idu 3enjadi %ribadi Mu2li3 yang
bertaF;a ke%ada Allah S'T9 berbudi
berbudi luhur9 beril3u9 6aka% dan bertanggung ja;ab 3enga3alkan il3unya
dan k"3it3en 3e3%erjuangka
3e3%erjuangkann 6ita46ita ke3erdekaan Ind"ne2ia$

Tujuan itu adalah %ilihan hi2t"ri2 kita9 2ebagai3ana %ara t"k"h 2ejarah di 2e%anjang =a3an telah

3e3ilih tujuan
3en"lak tujuan3ereka$
itu$ 1ugaDengan
Denga
tidaknb"leh
2egena%
ada tenaga9
keraguan%iki
%ikiran9
ran9 %era2aan
untuk 3enja;abdan tindak
tindakan9
an9 tidak
%ertanyaan> ada kata
A%a Tujuan untuk
Gerakan
 

PMII@ Ke arah tujuan itulah 2egena% %r"2e2 ber"rgani2a2i dan %r"2e2 %endidikan4%engkaderan PMII
diarahkan$

II$ RE<L
RE<LEK
EK I KADE
KADERI
RI A I

Kita 2ering 3enda%ati diri ada di tengah belantara %ertanyaan9 gugatan9 ketidak%ua2an 2ekaligu2
kebingungan 3engenai kaderi2a2i$ Se3uanya 6a3%ur aduk tak tertata9 antara %ertanyaan 3enda2ar 
dengan %ertanyaan tekni2$ Pertanyaan A%a tujuan kaderi2a2i kita@ Untuk a%a kaderi2a2i kita@ terl"ntar 
ber2a3aa
ber2 a3aann deng
dengan
an %ert
%ertanya
anyaan>
an> baga
bagai3ana
i3ana 3et"
3et"deny
denya@
a@ A%a i2i 3ate
3ateriny
rinya@
a@ A%
A%aa 2aj
2ajakah
akah buk
buku4buk
u4bukuu
re:eren2inya@ &agai3ana di2tribu2i kader nanti@ Sia%a in2truktur dan %e3aterinya@

Se3ua itu %ertanyaan :aktual9 artinya rele?an untuk diajukan$ S"alnya adalah bah;a 3enata
%ertanya
%ertanyaan
an 2e2
2e2uai
uai deng
dengan
an %r"%
%r"%"r2i
"r2inya
nya 3a2i
3a2ing43a
ng43a2ing
2ing99 jara
jarang
ng terj
terjadi$
adi$ Lalu 3eng
3engurut
urutkan9
kan9 3e3a
3e3aha3i
ha3i
ke3bali dan 3engaku3ula2ikan ja;aban4ja;aban 2ebagai3ana telah diberikan dari K"ngre2 ke K"ngre29
 juga jarang
jarang dilakukan$

Ketika kita PMII! bera

Ketika berada
da di teng
tengah
ah 2itu
2itua2i
a2i "t"r
"t"ritar
itariani2
iani23e
3e (rde &aru9 PMII 2e%
2e%ua24%
ua24%ua2n
ua2nya
ya
3ereguk kha=anah intelektual dan 3enga3bil in2%ira2i gerakan 2erta k"2akata MarJian$ Ternyata %ilihan
ter2ebut a3%uh 2ebagai jalan 3engetahui bah;a "rang4"rang PMII be2erta "rgani2a2inya9 adalah bagian
dari 3a2yarakat %inggiran bang2a ini yang 2e6ara 2i2te3ati2 3e3ang di%elihara untuk teta% di %inggir$
Lebih dari itu9 %ilihan ter2ebut juga a3%uh untuk 3e3bangkitkan radikali23e kita9 2ehingga PMII berani
3engi2i gari2 de%an %erjuangan 3ela;an negara 2a3%ai akhir dekade +55*$

Saat itu9 tujuan PMII dan tujuan kaderi2a2i 2e"lah4"lah telah teru3u2kan dala3 bentuk :inal9 k"nkrit
dan 3e;ujud 2e6ara 3aterial> 3e3bela rakyat tertinda2$ Di tengah 2itua2i =a3an itu9 2truktur %er3ukaan
dari kenyataan yang dihada%i 3aha2i2;a 3e3ang 3udah 3en6i%takan 2itua2i %2ik"l"gi2 yang 2arat
dengan her"i23e$

Se3entara =a3an berubah dengan 6e%at9 ka3%anye de3"kra2i dan 2l"gan re:"r3a2i 3elahirkan
de2entrali2a2iB ruang k"3%eti2i%un terbuka 2angat lebar$ Gerakan ek2tra%arle3enter tidak lagi 3enjadi
d"3ain
d"3a in uta3a gerakan 3aha2
3aha2i2;a
i2;a$$ Kita berte
berte3u
3u deng
dengan
an "rga
"rgani2a
ni2a2i
2i kan
kanan
an yang 2e6a
2e6ara ra tib
tiba4ti
a4tiba
ba
3end"3ina2i ruang "%ini gerakan 3aha2i2;a$ &er2a3aan dengan itu kita 3ene3ukan bah;a ri?al la3a
kita ternyata 3a2ih teta% bertahan dan 3a2ih ek2i2$ Pada 2aat itu9 kita 3era2a kehilangan 2i:at kanan kita>
kita kurang I2la3i9 kurang 3enghargai 2i3b"l dan 2eteru2nya$

Situa2
Situa2ii ter2eb
ter2ebut
ut %er
%er2i2
2i2 ter
terjad
jadii 2aa
2aatt in2
in2%ir
%ira2i
a2i ger
gerak
akan
an dan k"2
k"2aka
akata
ta Mar
MarJi
Jian
an be
belu3
lu3 di2
di2ad
adari
ari
2e%enuhnyaa 2ebagai 2u3ber energi4ek2terna
2e%enuhny energi4ek2ternall %ada 3a2anya9 yakni 2itua2i na2i"nal dekade +55*$ Dengan
kali3at lain9 kita 3a2ih 6enderung kiri dala3 k"2akata dan 2edikit kiri dala3 %ikiran9 na3un kita ingin
kanan juga$ A3bang antara kiri dan kanan inilah yang haru2 kita ata2i$

Maka kita haru2 3engingat ke3bali tujuan da2ar kaderi2a2i PMII9 atau untuk a%akah kaderi2a2i
PMII dilakukan@ Melihat ke3bali dan 3erek"n2truk2i tujuan ini %enting9 3engingat telah de3ikian banyak
in%utt inte
in%u intelekt
lektual
ual dan %eng
%engala3a
ala3ann gera
gerakan
kan yang di%unya
di%unyaii PMII
PMII$$ &egi
&egitu
tu bany
banyakny
aknyaa 2ehi
2ehingga
ngga tuju
tujuan
an
kaderi2a
kade ri2a2i
2i kita 2erin
2eringg tak terba6a dan teri
teringat
ngat99 terg
terganti
antikan
kan dengan baha2
baha2a4ba
a4baha2a
ha2a lain
lain$$ Inte
Inten2it
n2ita2
a2
%ergaulan dan k"3%eti2i kita dengan "rgani2a2i kiri dan "rgani2a2i kanan kera% 3eni3bulkan 2ika% ke6il
hati di 2atu 2i2i dan terlalu 3era2a be2ar diri di 2i2i yang lain$ &ahkan kadang4kadang 3un6ul 2ika%
reak2i"ner$

III$ PR(<IL KA
KADER
DER PMII

kualita2Pada hakikatnya
tertentu$ 2ebutan3ereka@
Se%erti a%akah KADER 1a;abannya
adalah ditujukan
da%atbagi
kitaindi?idu yang Tujuan
2i3ak dala3 telah 3e3enuhi kualita24
PMII$ Tujuan PMII
3enega2k
3ene ga2kan
an bah;
bah;aa PMII didi
didirika
rikann untu
untukk 3e3be
3e3bentuk
ntuk 2ebuah %rib
%ribadi
adi yang dengan 2ega
2egala
la ka%a
ka%a2ita
2ita22
 

%ribadinya yang tera2ah9 ke3udian 3engarahkan 2e3ua kualita2 %ribadiny

%ribadinya %ribadinyaa bagi ke%entinga
ke%entingann 3a2yarakat
dan bang2a$

KUALITA KADER PMII

+$ &erta
&ertaF;a
F;a ke%a
ke%ada
da Allah
Allah S
S'T
'T
)$ &e
&erb
rbududii luh
luhur 
ur 
/$ &eri
&erill3u
.$ #aka%
$ &erta
&ertanggu
nggung ng ja;a
ja;abb 3enga3
3enga3alka
alkann il3uny
il3unya9
a9 dan
7$ K"3it3en 3e3%erjuangka
3e3%erjuangkann 66ita46ita
ita46ita ke3erdeka
ke3erdekaan
an IInd"ne2ia$
nd"ne2ia$

PMII 3e3%r"yek2ikan %engkaderannya untuk 3eraih 7 ena3! kualita2 di ata2$ Lalu a%a na3a
%endek bagi 7 ena3! kualita2 di ata2@ Atau9 a%a na3a %endek bagi C%ribadi Mu2li3 yang bertaF;a
ke%ada Allah S'T9 berbudi luhur9 beril3u9 6aka% dan bertanggung ja;ab 3enga3alkan il3unya dan
k"3it3en 3e3%erjuangkan 6ita46ita ke3erdekaan
ke3erdekaan Ind"ne2ia@ Na3a %endek itu adalah Kader Ulul Albab$
Dengan kata lain9 ketika kita 3enyebut Kader Ulul Albab9 %ada 2aat yang 2a3a kita tengah 3ere2a%i 7
ena3! kualita2 kader PMII di ata2$ Itulah yang di2ebut 2ebagai 6itra diri atau PR(<IL KADER PMII$

Na3un na3a itu 3e3iliki kandungan yang lebih dala3 dan lua2 dari 7 ena3! kualita2 di ata2$
Kedala3an itu da%at di:aha3i dan direnungkan di ayat4ayat dari3ana 2u3ber na3a itu bera2al$ Maka
untuk 3en6a%ai kualita2 di ata29 2etia% indi?idu Angg"ta PMII ;ajib 3e3aha3i dan 3erenungkan +
rangkaian Ayat Su6i Al4uran yang 3enjela2kan dan 3engilu2tra2ikan bagai3anakah Kader Ulul Albab
itu$
 Ayat4Ayat
 Ayat4Ayat yang 3enga
3engandung
ndung na3a U
Ulul
lul A
Albab
lbab adala
adalahh 2ebagai bberikut>
erikut>

$S al4&aF
al4&aFara
arahh )>
)> +,5
+,5!! Dan dal
dala3
a3 huku
huku3
3 Fi2
Fi2a2
a2 itu terda
terda%at
%at ja
ja3in
3inan!
an! keh
kehidu
idu%an
%an bag
bagi3u
i3u ;ah
;ahai
ai Ulul
 Albab9 agar ka3u
ka3u bertaF;a$

$S al4&aF
al4&aFara
arahh )> +5,
+5,!! Seg
Segala
ala yang
yang baik
baik yang
yang ka3u
ka3u kerkerjak
jakan9
an9 Allah
Allah 3en
3enget
getahu
ahuiny
inya$
a$ &er
&erbek
bekal
allah
lah99
karena
karena 2e2u
2e2unggu
ngguhnya
hnya 2eba
2ebaik4b
ik4baik
aik beka
bekall adal
adalah
ah taF;a
taF;a$$ Dan bert
bertaF;a
aF;alah
lah
ke%ada4Ku ;ahai Ulul Albab

$S$$ al4&
$S al4&aFa
aFarah
rah )> )75
)75!! Allah
Allah 3en
3engan
ganuge
ugerah
rahka
kann hik
hik3ah
3ah ke
ke%ad
%adaa 2ia
2ia%a
%a yan
yangg Dia Keh
Kehen
endak
daki$i$ &ar
&arang
ang
2ia%a yang dianugerahi hik3ah9 2ungguh42ungguh ia telah dili3%ahi karunia
yang banyak$ Dan tidak ada yang da%at 3enga3bil %elajaran ke6uali Ulul
 Albab$

$S$
$S$ Al
Ali4
i4I3
I3ra
rann /
/>> ,9 0 ! Di
Dia4
a4la
lahh yang
yang Me
Menunuru
runk
nkan
an KiKita
tabb a
al4
l4u
ura
ran!
n! ke
ke%a
%ada
da3u
3u Muh
Muha3
a33a
3ad! d!$$ Di
antaranya ada ayat4ayat yang 3uhka3at9 itulah %"k"k4%"k"k Kitab al4uran!
dan yang lain ayat4ay
ayat4ayat!
at! 3uta2
3uta2yabi
yabihat$
hat$ Ada%un "rang4"
"rang4"rang
rang yan
yangg dala
dala33
hatinya 6"nd"ng %ada ke2e2atan9 3ereka 3engikuti ayat4ayat 3uta2yabihat
untuk 3en6ari46ari :itnah dan untuk 3en6ari46ari tak;ilnya9 %adahal tidak ada
yang 3eng
3engetah
etahui
ui tak;
tak;ilny
ilnyaa ke6u
ke6uali
ali Allah$ Dan "ran
"rang4"r
g4"rang
ang yang il3u
il3unya
nya
3endala3 berkata9 CKa3i beri3an ke%adanya al4uran!9 2e3uanya dari 2i2i
Tuhan ka3i$ Tidak ada yang da%at 3enga3bil %elajaran ke6uali Ulul Albab$
Mereka berd"a!9 C8a Tuhan ka3i9 janganlah Engkau 6"nd"ngkan hati ka3i
ke%ada
ke% ada ke2
ke2e2a
e2ata
tann 2etel
2etelah
ah Eng
Engkakauu &er
&erika
ikann %e
%etun
tunjuk
juk ke%
ke%ada
ada ka
ka3i9
3i9 dan
karuniakanlah ke%ada ka3i rah3at dari 2i2i4Mu9 2e2ungguhnya Engkau Maha

$S$ Ali4I3ran Pe3beri$

 

/> +5*9 +5+! Se2ungguhnya ddaala3 %%een6i%taan lalangit ddaan bbuu3i9 ddaan %%eergantian 33aala3 da
dan
2iang
2iang terda%
terda%atat tan
tanda4
da4ta
tanda
nda ba
bagi
gi Ulu
Ulull AlAlbab
bab$$ ya
yaitu
itu!! "ra
"rang
ng4"r
4"rang
ang ya
yang
ng
3engingat Allah 2a3bil berdiri9 duduk atau dala3 keadaan berbaring9 dan
3ereka 3e3ikirkan tentang %en6i%taan langit dan bu3i 2eraya berkata!9 C8a
Tu
Tuhan
han ka3
ka3i9i9 tidak
tidaklah
lah Engka
Engkauu 3en
3en6i%
6i%tak
takanan 2e2e3ua
3ua in inii 2ia
2ia42i
42iaB
aB Mah
Mahaa Su6i
Su6i
Engkau9 lindungilah ka3i dari ad=ab neraka$
$S$ al4Maidah
> 559 +**! Ke;ajiban RRaa2ul titidak la
lain hhaanyalah 3
3eenya3%aikan aa3anat A
Alllah!9 da
dan Allah
Mengetahui a%a yang ka3u ta3%akkan dan a%a yang ka3u 2e3bunyikan$
Katakanlah Muha33ad!9 CTidaklah 2a3a antara! yang buruk dengan yang
baik9 3e2ki%un banyaknya keburukan itu 3enarik hati3u9 3aka bertaF;alah
ke%ada Allah ;ahai Ulul Albab$

$S$ al4Radu
+/> +5 Q )*! Maka aa%%akah "r"raang ya
yanng 3e
3enngetahui babahh;a aa%%a ya
yanng Di
Ditturunkan T
Tuuhan
ke%ada3u adalah kebenaran9 2a3a dengan "rang yang buta@ Hanya Ulul
 Albab 2aja yang da%at
da%at 3enga3bil %elaja
%elajaran9
ran9 yaitu! "rang yan
yangg 3e3enuhi janji
 Allah dan tidak
tidak 3elangga
3elanggarr %erjanjia
%erjanjian$
n$

$S$$ IIbra
$S brahi3
hi3 +
+.>
.> )!
)! Al ur
uranan!! in
inii ad
adala
alahh %%enj
enjela
ela2an
2an y
yang
ang 2e3
2e3%ur
%urna
na!! ba
bagi
gi 3
3an
anu2i
u2ia9
a9 aga
agarr 3e
3erek
rekaa
diberiri %eri
dibe %eringat
ngatan an deng
denganny
annya9
a9 agar 3ereka 3eng
3engetah
etahui
ui bah;
bah;aa Dia adal
adalah
ah
Tuhan 8ang Maha E2a dan agar Ulul Albab 3enga3bil %elajaran$

$S$
$S$ Sh
Shaa
aadd /0>
/0> )5
)5!! Kita
Kitabb A
All u
ura
ran!
n! yyan
angg Ka
Ka3i
3i T
Tur
urun
unka
kann ke%a
ke%ada
da3u
3u %en
%enuh
uh bber
erka
kahh agar
agar 3
3er
erek
ekaa
3enghayati ayat4ayatnya dan agar Ulul Albab 3enda%at %elajaran$

$S$
$S$ Shaa
Shaadd /
/0>
0> ./!
./! Da
Dann Ka3i
Ka3i AnAnug
uger
erah
ahii dia
dia den
denga
gann 3e
3eng
ngu3
u3%u
%ulk
lkan
an ke3ba
ke3balili!! ke
kelu
luar
arga
gany
nyaa dan
Ka3i Li%atgandakan ju3lah 3ereka9 2ebagai rah3at dari ka3i dan %elajaran
bagi Ulul Albab$

$S$
$S$ a=4O
a=4Ou3
u3ar
ar /
/5>
5> 5! A%a
A%aka
kahh ka3u
ka3u "ran
"rangg 3u
3u2y
2yri
rikk ya
yang
ng le
lebi
bihh be
beru
runt
ntun
ung!
g! at
atau
auka
kahh "r
"ran
angg ya
yang
ng
beribadah %ada ;aktu 3ala3 dengan 2ujud dan berdiri9 karena takut ke%ada
a=ab! akhirat dan 3enghara%kan rah3at Tuhannya@ Katakanlah9 CA%akah
2a3a
2a3a "ran
"rang4
g4"r
"ran
angg yang
yang 3e
3eng nget
etah
ahui
ui dedeng
ngan
an "r
"ran
ang4
g4"r
"ran
angg ya
yang
ng tida
tidakk
3engetahui@ Sebenarnya hanya Ulul Albab yang da%at 3eneri3a %elajaran$

$S$ a=4Ou3ar 
/5> +,9 +0! Dan "rang4"rang yang 3enjauhi Thagut yaitu! tidak 3enye3bahnya dan
ke3bali ke%ada Allah9 3ereka %anta2 3enda%at berita ge3biraB 2ebab itu
2a3%aikanlahh kabar ge3bira itu ke%ada ha3ba4ha3baku9 yaitu! 3ereka yang
2a3%aikanla
3endengarkan %erkataan lalu 3engikuti a%a yang %aling baik di antaranya$
Mereka itulah "rang4"rang yang telah Diberi %etunjuk "leh Allah dan 3ereka
itulah Ulul Albab$

$S$$ a=
$S a=4Ou
4Ou3ar
3ar /5
/5>> )+
)+!! A%a
A%akah
kah eng
engka
kauu tidak
tidak 3e3%
3e3%erh
erhati
atikan
kan bah
bah;a
;a Al
Allah
lah 3en
3enuru
urunka
nkann ai
airr da
dari
ri lang
langit9
it9
lalu diaturnya 3enjadi 2u3ber42u3ber air di bu3i9 ke3udian dengan air itu
ditu3b
ditu3buhk
uhkan4
an4Ny
Nyaa tantana34
a34tan
tana3a
a3ann yan
yangg ber
ber3a6
3a6a34
a343a6
3a6a3
a3 ;ar ;arnan
nanya9
ya9
ke3udi
ke3 udian
an 3en
3enjad
jadii kerin
kering9
g9 la
lalu
lu eng
engkau
kau 3el
3elih
ihatn
atnya
ya kek
kekuni
uning
ng4ku
4kunin
ningan
gan99
ke3udian Dijadikan4Nya han6ur berderai$ Sungguh9 %ada yang de3ikian itu

terda%at %elajaran bagi Ulul Albab$

$S$ al4Mu3in
 

.
.*>
*> /9 .9 ! Da
Dann 22un
unggguh9
guh9 Ka3
a3ii tel
telah
ah Me
Me3b
3ber
eriikan %e
%etu
tunj
njuk
uk ke%
e%aada Mu
Mu2a
2aBB ddaan M
Mee;a
;ari
ri22kan
Kitab Taurat! ke%ada &ani I2rail9 untuk 3enjadi %etunjuk dan %eringatan bagi
Ulul Albab$ Maka ber2abarlah ka3u9 2e2ungguhnya janji Allah itu benar9 dan
3"h"nlah a3%un untuk d"2a3u dan berta2bihlah 2eraya 3e3uji Tuhan43u
%ada ;aktu %etang dan %agi$

$S$ at4Ta
at4TalaF
laF
7> 09 59 +*9 ++! Dan beta%a banyak %enduduk! negeri yang 3endurhakai %erintah Tuhan
3ereka dan ra2ul4ra2ul4Nya9 3aka Ka3i &uat %erhitungan terhada% %enduduk
negeri itu dengan %erhitungan yang ketat9 dan Ka3i A=ab 3ereka dengan a=ab
yangg 3en
yan 3enger
gerik
ikan$
an$ Seh
Sehing
ingga
ga 3er
3ereka
eka 3er3era2a
a2akan
kan aki
akibat
bat yan
yangg bu
buruk
ruk dar
darii
%erbuatannya9 dan akibat %erbuatan 3ereka itu adalah kerugian yang be2ar$
 Allah 3enyediakan a=ab yang kera2 bagi 3ereka9 3aka bertak;al bertak;alah
ah ke%ada
 Allah ;ahai Ulul Albab
Albab yaitu! "rang
"rang4"rang
4"rang yang beri3an$ Sung
Sungguh9
guh9 All
Allah
ah telah
Menurunkan %eringatan ke%ada3u9 dengan 3engutu2! 2e"rang Ra2ul yang
3e3ba6aka
3e3ba 6akann ayat
ayat4ayat
4ayat Allah
Allah ke%a
ke%ada3u
da3u yanyangg 3ene
3enerang
rangkan
kan ber
ber3a6a3
3a6a344
3a6a3
3a6 a3 huk
huku3!
u3!99 aga
agarr Dia Men
Menge
gelua
luarka
rkann "ra
"rang
ng4"r
4"rang
ang yan
yangg be
beri3
ri3anan dan
3engerjakan kebajikan9 dari kegela%an ke%ada 6ahaya$

Dari ayat4ayat di ata2 da%at ditangka% bebera%a ga3baran tentang 3anu2ia Ulul Albab 2ebagai berikut$

+ $ M a n u 2 ia
ia y a n g b e r ta
ta F ; a k e % a d a A lll l a h 'T

Manu2ia yang
%era2aan bertaF;a 3anu2ia
dan tindakan9 ke%ada Allah
yangtidak 3e3iliki
bertaF;a ra2a takut ke%ada
2e2ungguhnya 3erdeka 2elain4Nya
2elain4Nya$
dari ra2a$ Maka
takut$dala3 %ikiran9
Satu42atunya
yang ia takuti hanya Allah$ Ra2a takut 3un6ul karena kha;atir 3elanggar Kehendak4Nya $S al4
&aFarah9 )> +,59 +5,B Al4Maidah9 > 554+**B $S$ at4TalaF9 7> 09 59 +*9 ++!$

) $ M a n u 2i
2 i a ya
y a n g b er
e r ii3
3an
Manu2ia yang beri3an tidak 3e3iliki keraguan dan 3e3elihara kebingungan dala3 ber%r"2e2 dan
hidu%
hidu% 2ehar
2ehari4h
i4hari
ari$$ Key
Keyaki
akinan
nannya
nya ter
terha
hada%
da% Allah
Allah S'
S'T T 3en
3engat
gata2i
a2i ke
kerag
ragua
uann yan
yangg 3e3
3e3bibia2k
a2kan
an
%andangannya dari kenyataan dan tantangan dunia;i$ Maka dala3 %ikiran9 %era2aan dan tindakan9
3anu2
3an u2ia
ia yan
yangg ber
beri3a
i3ann 2e2
2e2ung
ungguh
guhny
nyaa 3er
3erdek
dekaa dar
darii ra2
ra2aa rag
ragu$
u$ Sat
Satu42
u42atu
atunya
nya ker
keragu
aguan
an ad
adala
alahh
keraguan a%akah %ikiran9 %era2aan dan tindakannya telah 3elanggar Keyakinannya ke%ada Allah S'T$
$S$ at4TalaF9 7> 09 59 +*9 ++!$

/$ M anu2 i a y ang 2 el alu

alu 3 engi ngat A l lah
lah 'T di 2 et ia%
ia% 2 aat
8akni 3anu2ia yang 3enjadikan d=ikir 2ebagai na:a2 2ehari4harinya$ Mengingat Allah S'T adalah
3engakui dan 3engikatkan diri %ada Keabadian9 ke%ada 8ang Maha Kua2a9 dan ke%ada 8ang Maha
Men6i%takan$ Keterikatan hati 3anu2ia 2e3a6a3 itu adalah hanya ke%adaNya$ &ukan ke%ada a%a
yang ia duduki dan yang ia inginkan$ Maka tidak ada ra2a kehilangan a%abila %erubahan 3e3ak2anya
untuk berge2er9
berge2er9 dan tidak ada ra2a ragu a%abila %erubah
%erubahan
an 3e3intanya untuk bertindak$
bertindak$ $S$ Ali4
I3ran9 /> +5*9 +5+!$

.$ M anu2 i a yang
y ang 2 eti
eti a dengan 1 anji
anji A l lah
lah 'T dan t i dak 3 el anggar %erj anji
anji an dengan4N y a
Manu2ia yang 2etia deng
Manu2ia dengan
an 1an
1anjiji Allah
Allah S'T dan tidatidakk 3elan
3elanggar
ggar %erj
%erjanji
anjian
an deng
denganNy
anNyaa adal
adalah
ah
3anu2ia yang hanya berhara% dan 3e3inta ke%adaNya$ Se3entara dia 3elakukan 2e6ara t"tal a%a
yang dia haru
haru22 lak
lakukan
ukan 2eba
2ebagai
gai 3anu
3anu2ia9
2ia9 2eba
2ebagai
gai ha3b
ha3baa ab
abdull
dullah!
ah! 2eka
2ekaligu
ligu22 2eba
2ebagai
gai kha
khali:a
li:ahh
khali:atullah!9 ia 3ele%a2kan hara%an dan ketergantungan dari a%a yang dia lakukan$ Se3ua ke3bali
di2erahkan ke%adaNya$ Maka 3anu2ia yang 2etia tidak 3era2a ke6e;a ata2 uru2an dunia;i dan

2enantia2a 3enata% kenyataan dengan "%ti3i2$ $S$ al4Radu +/> +5 Q )*!$

 

I$ M anu2 i a y ang 3 enga3 bi l %elaj

%elaj aran dari 2 ej arah u3 at 3 anu2 i a9 %erjal
%erjal anan al a3 2 e3 e2 ta
t a dan
dari ayat4ayatNya
Manu2ia yang 3enga3bil %elajaran ialah 3anu2ia yang 3enata% kenyataan 2e6ara k"3%lek29 2e6ara
ke2eluruhan9 2e6ara k"3%rehen2i:$ Ia 3e3ba6a bagai3ana bang2a4bang2a terdahulu tu3bang dan
berdiri dan 3enga3bil %elajaran dari itu$ Ia juga 3enga3ati bagai3ana 2e3e2ta berjalan9 3enjalankan
huku34huku3Nya yang berlaku %ula bagi 3anu2ia dan 3enga3bil hik3ah dari 2e3ua itu$ Manu2ia
2e3a6a3 itu %eka dan tidak berhenti dala3 3e3aha3i a%a yang di2a3%aikanNya dala3 Kitab Su6i
dan %ada ala3 2e3e2ta$ Manu2ia yang 3enga3bil %elajaran 2enantia2a hati4hati dan a;a2 terhada%
kenyataan9 2ebagai %anduan 3ereka untuk 3enjalani kehidu%an$ $S$ al4&aFarah9 )> )75B $S$ Ali4
I3ran9 /> ,9 0B $S$ al4Radu
al4Radu99 +/> +5 Q )*B $S$ Ibrahi39 +.
+.>> )B $S$ Shaa
Shaad9
d9 /0> )5B $S$ Sh
Shaad9
aad9 /0>
./B $S$ a=4Ou3ar9 /5>5B $S$ a=4Ou3ar9 /5>
/5> )+B $S$ al4Mu3in9 .*> /9 .9 !$

Dari ayat4ayat di ata2 dan %enjabarannya dala3 li3a butir ter2ebut terga3bar bah;a Kader Ulul Albab
bukanlah 2"2"k %a2i: yang 3enyerah %ada keadaan$ Ia juga bukan 2"2"k yang akan ber%ikir dan bertindak
dengan 2e3barangan$ I3an4TaF;a dan %engetahuan 3utlak di3iliki Kader Ulul Albab$ Dari keduanya9
Kader Ulul Albab dituntut untuk 3engua2ai ke3a3%uan khu2u29 6aka% dan tera3%il9 2ehingga dia 3a3%u
3enjalankan %eran dan tuga2nya 2ebagai 3anu2ia di tengah kenyataan bang2anya$

I$ I TEM PENGKADERAN PMII

Si2te3 Pengkaderan PMII adalah t"talita2 u%aya %e3belajaran yang dilakukan 2e6ara terarah9 teren6ana9
2i2te3ik9 ter%adu9 berjenjang dan berkelanjutan untuk 3enge3bangkan %"ten2i9 3enga2ah ke%ekaan9
3elatih
3ela tih 2ika
2ika%9
%9 3e3%e
3e3%erkuat
rkuat kara
karakter
kter99 3e3%e
3e3%ertin
rtinggi
ggi hark
harkat
at dan 3art
3artabat
abat99 3e3%e
3e3%erlua
rlua22 ;a;a
;a;a2an9
2an9 dan
3eningkatkan ke6aka%an in2an4in2an %ergerakan agar 3enjadi 3anu2ia yang 3uttaFin9 beradab9 berani9
2antun9 6erdik46endekia9
6erdik46endekia9 berkarakter9 tera3%il
tera3%il99 l"yal9 %eka9 3a3%u dan gigih 3enjalankan r"da "rgani2a2i
dala3 2egala u%aya %en6a%aian 6ita46ita dan tujuan %erjuangannya$

Si2te3 Pengkaderan PMII

Si2te3 Pengkaderan PMII 3engenal tiga bentuk %engkaderan yang berkait 2atu dengan yang lain yaitu
Pengkade
Peng kaderan
ran <"r3a
<"r3all MAP
MAPA&A
A&A99 PKD9 PKL!
PKL!99 Peng
Pengkade
kaderan
ran In:"
In:"r3al
r3al dan Peng
Pengkade
kaderan
ran N"n4<
N"n4<"r3al
"r3al
%elatihan4%elatihan!$
%elatihan 4%elatihan!$ Satu jeni2 %engkaderan 3en"%ang dan 3enentukan %engkaderan
%engkaderan yang lain$ Na3un
di luar tiga jeni2 %engkaderan ter2ebut9 2atu :akt"r lain yang juga 2angat 3enentukan adalah kebia2aan
2ehari4hari kader dan ikli3 ke"rgani2a2ian PMII 2e6ara u3u3 dan PMII 2ete3%at atau yang ka3i 2ebut
lingkungan 2ehari4hari "rgani2a2i$

Dala3 kehidu%an 2ehari4hari9 %erilaku

%erilaku dan kebia2aan akan 3un6ul lebih jujur dan natural$ &agi kader baru9
hal ini 2angat ber%engaruh bagi %erke3bangan diri 2erta %er2e%2i 3ereka terhada% PMII$ Artinya bila
lingkungan 2ehari4hari "rgani2a2i ta3%ak nya3an dan k"ndu2i: bagi %enge3bangan diri9 2e"rang kader 
terlebih angg"ta baru! akan lebih 3anta% untuk akti: di PMII$ Selain itu9 dala3 lingkungan 2ehari4hari
itulah 2e2ungguhnya t"talita2 kader dala3 3enjalani %r"2e2 %ergerakan tengah diuji$ Si2te3 Pengkaderan
PMII diilu2tra2ikan dala3 bagan di hala3an 2ebelu3nya$

A$ PENGK
PENGKADER
ADERAN
AN <
<(RMA
(RMALL

+$ MAPA
MAPA&A
&A Ma2a Pen
Peneri3aan
eri3aan Angg"
Angg"ta
ta &aru!
Pengertian dan Tujuan
 

Ma2a Peneri3aan Angg"ta &aru atau MAPA&A adalah :a2e "rienta2i dan %engenalan a;al PMII
ke%ada
ke%ada 3aha
3aha2i2;
2i2;aa dala
dala3
3 rang
rangka
ka rekr
rekruit3
uit3en
en 3aha2
3aha2i2;a
i2;a untu
untukk 3enja
3enjadi
di angg
angg"ta
"ta PMII$ Tujua
Tujuann
MAPA&A adalah untuk 3erekrut angg"ta$

 Angg"ta %a26a
%a26a MAPA
MAPA&A &A di2ebut MuKtakid 9 yakni angg"ta yang>
+! Mera2
Mera2aa butu
butuhh untu
untukk ber"
ber"rgani
rgani2a2
2a2ii
)! Me3
Me3ili
iliki
ki keyak
keyakina
inann dan l"yal
l"yalita
ita22 bah;a
bah;a PMI
PMIII ada
adalah
lah "rg
"rgani
ani2a2
2a2ii 3ah
3aha2i
a2i2;a
2;a dan "rg
"rgani
ani2a2
2a2ii
3aha2i2;a I2la3 yang %aling te%at untuk 3e3%erjuangkan ideali23e 3aha2i2;aB
/! Meng
Mengikut
ikutii Ahl
Ahlu2un
u2unnah
nah ;al4
;al41a3a
1a3aahah AS'
AS'A1A
A1A!! 2eba
2ebagai
gai %rin
%rin2i%
2i% %e3a
%e3aha3a
ha3an9n9 %eng
%enga3al
a3alan
an dan
%enghayatan I2la3 Ind"ne2ia$

Penyelenggara
MAPA&A
MAPA&A di2elen
di2elenggar
ggarakan
akan "leh Peng
Penguru2
uru2 Ray"
Ray"nn atau Peng
Penguru2
uru2 K"3i2
K"3i2aria
ariat$t$ Peny
Penyeleng
elenggara
gara
MAPA&A 3elalui &idang Pengkaderan 3engk""rdina2i %elak2anaan MAPA&A 2e6ara u3u3$

  urat Ke%utu2an Keangg"taan

Surat Ke%utu2an SK! Keangg"taan ialah 2urat re23i yang ditandatangani dan dikeluarkan "leh
Penguru2
Peng uru2 K"3i
K"3i2ari
2ariat
at untu
untukk 3eleg
3elegali2
ali2a2i
a2i 2tat
2tatu2
u2 kean
keangg"t
gg"taan
aan 2e"r
2e"rang
ang 3aha2
3aha2i2;a
i2;a yan
yangg tela
telahh
3engikuti MAPA&A$ SK Keangg"taan di2erahkan ke%ada 6al"n angg"ta 2etelah 6al"n angg"ta
dibaiat 3enjadi ANGG(TA
ANGG(TA PMII$ SK Angg" Angg"ta
ta ini %enting diadakan untuk 3enguk
3engukuhkan
uhkan 2e"rang
3aha2i2;a 2ebagai Angg"ta PMII$

M"del Pendekatan
Pendekatan yang digunakan dala3 %elak2anaan MAPA&A adalah>
+! D"ktrina2i9 yaitu %e3ah
%e3aha3an
a3an 2erta %e3b
%e3bekalan
ekalan key
keyakinan
akinan dan :aha3 PMII9
)! Per2ua2i9 ya
yaitu
itu %endekat
%endekatan
an %"2iti: untu
untukk 3eyakinkan ddan
an 3enarik 3inat llebih
ebih lanjut an
angg"ta
gg"ta baru
PMII

Pe2erta
Pe2erta MAPA&A adalah
adalah 3aha2i2;a baru 2e3e2ter %erta3a! atau 3ak2i3al 3aha2i2;a 2e3e2ter 
e3%at$ Pe3bata2an ter2ebut di3ak2udkan agar nantinya angg"ta lebih 3e3iliki ke2e3%atan untuk
berke3bang$

Kurikulu3 MAPA&A
De3ikian ini adalah 3ateri43ateri MAPA&A>
+$ &ina Sua2ana 5* 3enit
)$ Maha2
Maha2i2;ai2;a dan Tanggu
nggungng 1a;a
1a;abb S"2i
S"2ial
al M'!
M'!!! +)* 3enit
/$ Ke"
Ke"rga
rgani2
ni2a2i
a2ian
an PMI
PMIII M'
M'!! +)
+)** 3en
3enitit
.$ Nil
Nilai
ai Da2
Da2arar Per
Perger
geraka
akann M'
M'!! +)
+)** 3en
3enitit
$ I2la3
I2la3 Ind
Ind"ne
"ne2ia
2ia M'
M'!! +)
+)** 3en
3enitit
7$ Studi Gend
Gender er dan Kele
Kele3bag
3bagaan
aan K(PRI M'! +)* 3enit
,$ Seja
Sejarah
rah Nega
Negara ra &ang
&ang2a2a Ind"
Ind"ne2i
ne2iaa M'! +)* 3enit
0$ Seja
Sejarah
rah Pere
Peren6an
n6anaan
aan Pe3b
Pe3bangu
angunan
nan Ind"
Ind"ne2i
ne2iaa MP! +)* 3enit
5$ Ant
Antr"%
r"%"l"
"l"gi
gi Ka3
Ka3%u2
%u2 ML
MLP!
P! +)
+)** 3en
3enitit
+*$ Seja
Sejarah
rah PMII L"ka
L"kall MLP! +)* 3enit
++$
++$ Kajian Di2i%lin Il3u <akulta2
<akulta2-1uru2an!
-1uru2an! MLP! +)* 3enit
+)$ Gener
General al Re?i
Re?ie;e; dan RTL +)* 3enit
+/$ E?alu
E?alua2i
a2i 5* 3eni
3enitt
T"
T"tal
tal 'aktu +/* 3enit

Keterangan
 

M' > Mat

Materi
eri 'a
'ajib jib yai
yaitu
tu 3at
3ateri
eri yang
yang ;aj
;ajib
ib di2
di2a3%
a3%aikaikan
an dal
dala3
a3 MAP
MAPA&
A&A A
MP > Ma
Mate
teri
ri P
Pililih
ihan
an yait
yaituu 3
3at
ater
erii yan
yangg leb
lebih
ih ba
baik
ik bi
bila
la di
di2a
2a3%
3%aiaika
kann
MLP > Mua
Muatan
tan L"k
L"kal al Piliha
Pilihann yai
yaitu
tu 3at
3ateri
eri43a
43ater
terii yan
yangg leb
lebih
ih bai
baikk a%a
a%abil
bilaa di2
di2a3%
a3%aik
aikan
an 2e3
2e3ua9
ua9
na3un b"leh di%ilih bebera%a 2aja$

Pe3baiatan Angg"ta
Pe3baiatan adalah a6ara %enga3bilan ikrar %e2erta MAPA
MAPA&A&A untuk bergabung dan ber2etia dala3
"rgani2a2i PMII$ Pe3baiatan dilakukan 2etelah 2eluruh rangkaian a6ara dala3 kegiatan MAPA&A
u2ai dilak2anakan$ Pelak2anaannya dilakukan di antara 2e22i terakhir dan a6ara %enutu%an$

<"ll"; U% MAPA&A
<"ll"; U% atau tindak lanjut MAPA&A adalah 2erangkaian kegiatan yang di2elenggarakan bagi
 Angg"ta &aru untuk 3e3bi3bing9 3engarahkan 6ara46ara ber"rgani2a2i dan untuk 3e3%erdala3
nilai4nilai dan %rin2i% da2ar "rgani2a2i PMII$

Kegiatan <"ll"; U% terbagi dua yaitu kegiatan yang diran6ang ber2a3a 3elalui ke2e%akatan
ke2e%akatan alu3ni
MAPA&A dan kegiatan <"ll"; U% MAPA&A yang diran6ang "leng Penguru2 Ray"n atau Penguru2
K"3i2aria
K"3i2 ariat$t$ Untu
Untukk 3eng
3engarahk
arahkan
an ketr
ketra3%i
a3%ilan
lan dan %e3a
%e3aha3a
ha3ann Ang
Angg"ta
g"ta &aru9 di2e
di2eleng
lenggara
garakan
kan
kegiatan ;ajib yaitu>
+! Kur2u2 &a &aha2a
ha2a A
A2ing
2ing Ing
Inggri2-
gri2- Mand
Mandarin-
arin- A
Arab
rab dll$!
)! Kur
Kur2u
2u22 E%i2
E%i2te3
te3"l"
"l"gi
gi
/! Pela
Pelatiha
tihann Ma
Manaje
naje3en
3en <"ru
<"ru33

Kur2u2 &aha2a A2ing di3ak2udkan

di3ak2udkan untuk 3e3bekali kader dengan ke3a3%uan baha2a a2ing yang
2e3akin 3ende2ak di%enuhi 2aat ini$

Kur2u2 E%i2
Kur2u2 E%i2te3"
te3"l"gi
l"gi di3a
di3ak2ud
k2udkan
kan untu
untukk 3engk
3engkaji
aji dan 3e3%e
3e3%erkay
rkayaa ;a;a2
;a;a2an
an Ang
Angg"ta
g"ta &aru
3engenai 2truktur da2ar %engetahuan9 yang akan 2angat ber%engaruh %ada %"la %ikir dan %"la
2ika%$

Pelatihan Manaje3en <"ru3 3eru%akan %elatihan %erta3a bagi Angg"ta dala3 3engel"la :"ru3$
Pelatihan ini di3ak2udkan untuk 3e3%erkenalkan Angg"ta dengan kegiatan4kegiatan :"r3al9 baik
ra%at 3au%un di2ku2i9 2erta teknik dan %er2ia%an untuk ber%arti2i%a2i di dala3nya$

)$ PKD PPelat
elatihan
ihan Kade
Kaderr Da2a
Da2ar!
r!
Pengertian dan Tujuan
Pelatihan Kader Da2ar adalah :a2e %enanana3an nilai4nilai dan %e3bentukan 3ilitan2i angg"ta
untuk 3enjadi kader PMII$ Dengan 3engikuti PKD9 2e6ara :"r3al 2e"rang Angg"ta telah 2yah Kader 
PMII$ PKD 3eru%akan :a2e kedua dala3 Pengkaderan <"r3al PMII dan di2elenggarakan antara
e3%at bulan hingga ena3 bulan 2etelah MAPA&A$

Se6ara u3u3 PKD bertujuan 3e3bentuk kader Mujahid yakni kader 3ilitan dan 3e3iliki k"3it3en
terhada%
terhada% nila
nilai4ni
i4nilai
lai %erg
%ergeraka
erakan$
n$ Untu
Untukk 2ete
2eteru2ny
ru2nya9
a9 kual
kuali:ika2i M uj ahi d   ditandai "leh bagai3ana
i:ika2i
2e"rang kader>

+! Sia% untu
untukk 3e3berika
3e3berikan-3e;aka:kan
n-3e;aka:kan dirinya bagi ke%e
ke%entingan
ntingan %e
%ergerakan
rgerakan
)! Me3iliki %%engetahuan
engetahuan te"ritik dan %enget
%engetahuan
ahuan la
la%angan
%angan yayang
ng 3u3%uni$
/! Me3iliki ke3a3%uan dan ketra3%ilan ber"rgani2a
ber"rgani2a2i$
2i$

Penyelenggara
PKD di2e
di2eleng
lenggara
garakan
kan "leh Peng
Penguru2
uru2 K"3i
K"3i2ari
2ariat
at atau Peng
Penguru2
uru2 #aba
#abang$
ng$ Peny
Penyelen
elenggar
ggaraa PKD
3elalui &idang Pengkaderan 3engk""rdina2i %elak2anaan PKD 2e6ara u3u3$
 

M"del Pendekatan
PKD di2elenggarakan bagi 3aha2i2;a yang telah 3enjadi Angg"ta PMII$ Untuk itu 2e6ara u3u3
dala3
dala3 PKD digu
digunaka
nakann %end
%endekat
ekatan
an %art
%arti2i%
i2i%at"ri
at"ri22 yan
yangg 3ene
3enekank
kankan
an keak
keakti:a
ti:ann %e2e
%e2erta
rta untu
untukk
3engungka%kan %engala3an9 %engetahuan dan gaga2annya 2e2uai 3ateri yang diberikan$

Haru2 di6atat bah;a %endekatan %arti2i%at"ri2 digunakan dengan teta% 3enjaga k"n2i2ten2i tujuan
PKD dan tujuan 3ateri$

Pe2erta
Pe2erta PKD adalah angg"ta PMII 3ak2i3al 2e3e2ter tujuh$

  elek2i
Selek2i di3ak2udkan untuk 3enyaring %e2erta 2ehingga PKD da%at berlang2ung 2e2uai tujuan
dengan
dengan tujuan
tujuan PKD dan tujuan
tujuan dia
diadak
dakann
annya
ya %e
%engk
ngkade
aderan
ran$$ Sel
Selek2
ek2ii ju
juga
ga di
di3ak
3ak2ud
2udkan
kan unt
untuk
uk
3enjaga k"n2i2ten2i 2e3akin tinggi jenjang Pengkaderan <"r3al9 2e3akin tinggi %ula kualita2
%engkaderan yang dilak2anakan$
 
Dala3 2elek2i di%erlakukan 2yarat42yarat
2yarat42yarat tertentu$ Syarat42yar
Syarat42yarat
at u3u3 3engikuti PKD adalah>
+! Mengikuti kegiatan4k
kegiatan4kegiatan
egiatan <"ll"; U% Ma%aba$
)! Mengikuti 3ini3a
3ini3all 2atu kegiatan Pe
Pengkaderan
ngkaderan N"n <" <"r3al
r3al bagi alu3ni Pe2
Pe2erta
erta MAPA
MAPA&A$
&A$

Syarat42yarat khu2u2 da%at dita3bahkan "leh %enyelenggara 2e2uai dengan raga3 dina3ika PMII
2ete3%at$

Kurikukulu3 PKD
+$ Pr
Pra4
a4Ku
Kuririku
kula
la +0
+0** 3eni
3enitt
)$ Par
Paradi
adig3a
g3a PMI
PMIII M'
M'!! ).
).** 3en
3enitit
/$ Str
Strate
ategigi Pen
Penge3
ge3ban
bangan
gan PMI
PMIII M'
M'!! +
+** 3en
3enitit
.$ Pen
Peng"r
g"rgan
gani2i
i2iran
ran Ka3
Ka3%u%u22 M'
M'!! +
+** 3en
3enitit
$ Sej
Sejara
arahh Ger
Geraka
akann PMI
PMIII L"k
L"kalal M'
M'!! +)
+)** 3en
3enitit
7$ A2;aj
A2;ajaa Seba
Sebagai
gai Manh
Manhaj aj al4<
al4<ikr
ikr M'! +* 3enit
,$ I2la
I2la3
3 Seba
Sebagai
gai Te"l"g
"l"gii Pe3be
Pe3beba2a ba2ann M'! +* 3enit
0$ Ana
Anali2
li2i2
i2 S"2
S"2ial
ial M'
M'!! +
+** 3en
3enitit
5$ Ana
Anali2
li2i2
i2 'a
'a6a6ana
na MP
MP!! +
+** 3en
3enitit
+*$ Studi Ad?"ka
Ad?"ka2i 2i Kebijakan dan Anggara
Anggarann M'! +* 3enit
++$
++$ Rekaya2a S"2ial-T
S"2ial-Tek ekn"l"gi-Genetik
n"l"gi-Genetikaa MP! +* 3enit
+)$ Su3ber Daya Ek"n"3i Mariti3 MP! +* 3enit
+/$ Pengel"laan (%ini dan Gerakan Ma22a MP! +* 3enit
+.$ Il3u &u3i Ka3%u
Ka3%u22 MP! +* 3enit
+$ Studi &anding Ke%r":e2ian M'! ).* 3enit
+7$ Gener
General al Re?i
Re?ie;e; dan RTL +* 3enit
+,$ E?alu
E?alua2i
a2i 5* 3eni
3enitt

T"tal 'aktu )7,* 3enit

Keterangan
M' > Ma
Mate
teri
ri '
'aajib9
jib9 yait
yaituu 3a
3ate
teri
ri yyan
angg ;
;aj
ajib
ib di2a
di2a3%
3%ai
aika
kann dal
dala3
a3 P
PKD
KD

MP > Ma
Mate
teri
ri P
Pililih
ihan
an99 yai
yaitu
tu 3a
3ate
teri
ri yyan
angg leb
lebih
ih baik
baik di
di2a
2a3%
3%ai
aika
kann dal
dala3
a3 PK
PKD
D
Pe3baiatan Kader
 

Pe3baiatan adalah a6ara %enga3bilan ikrar %e2erta PKD 2ebagai Kader &aru PMII$ Pe3baiatan
dilakukan 2etelah 2eluruh rangkaian a6ara dala3 kegiatan PKD u2ai dilak2anak
dilak2anakan$
an$ Pelak2anaannya
dilakukan di antara 2e22i terakhir dan a6ara %enutu%an$

<"ll"; U% PKD
<"ll"; U% atau tindak lanjut PKD adalah 2erangkaian kegiatan yang di2elenggarakan bagi-"leh
Kader &aru PMII dala3 dura2i ;aktu tertentu$ <"ll"; U% da%at di2elenggara
di2elenggarakan
kan "leh Penyelenggara
PKD dengan 2a2aran khu2u2 Kader &aru atau di2elenggarakan "leh Kader &aru itu 2endiri$

<"ll"; U% bertujuan untuk 3enjaga9 3e3%erdala3 dan 3enge3bangkan %e3aha3an Kader &aru
PMII ata2 3ateri43ateri PKD$ Selain itu <"ll"; U% bertujuan untuk 3enge3bangkan ketra3%ilan
khu2u2 bagi Kader &aru$
 
Diantara kegiatan <"ll"; U% PKD terda%at kegiatan yang 2i:atnya ;ajib di2elenggarak
di2elenggarakan
an dan diikuti
"leh Kader &aru$ Kegiatan ;ajib ter2ebut di3ak2udkan 2ebagai u%aya %e3bekalan ketra3%ilan
da2ar bagi Kader &aru$ Kegiatan <"ll"; U% yang ;ajib di2elenggarakan untuk Kader &aru PMII
adalah 2ebagai berikut>
+! Pelatihan Ke:a2ilitat
Ke:a2ilitat"ran
"ran T
Training
raining ": T
Trainer!
rainer!
)! Pela
Pelatiha
tihann Ke%e
Ke%e3i3%i
3i3%inan
nan

Pelatihan Ke:a2ilitat"ran haru2 3enjadi %elatihan ;ajib 3elihat PMII 2aat ini 3e3butuhkan banyak
2ekali in2truktur bagi 3ateri43ateri %engkaderan$

Pelatihan Ke%e3i3%inan 3enjadi :"ll"; u% ;ajib dengan %erti3bangan bah;a 2e6ara 3a22i: kader 
PMII haru2 3ulai 3e3aha3i %"2i2i dirinya 2ebagai %e3i3%in$ Pelatihan Ke%e3i3%inan diarahkan
untuk 3elatih dan 3enga2ah 3ental ke%e3i3%inan kakder9 2ehingga 3ereka 2ia% ber%eran 2ebagai
%e3i3%in baik :"r3al 3au%un %e3i3%in in:"r3al$

/$ PKL PPelat
elatiha
ihann Kader LaLanju
njut!
t!
Pengertian dan Tujuan
Pelati
Pelatihan
han Kad
Kader
er Lanju
Lanjutt adala
adalahh :a2
:a2ee %en
%engka
gkade
deran
ran unt
untuk
uk 3e3
3e3ban
bangun
gun dan 3e3
3e3%er
%erku
kuat
at ba
ba2i2
2i2
%engetahuan dan ketera3%ilan yang akan 3en"%ang %ilihan gerak kader PMII untuk 3a2a 2ekarang
dan 3a2a yang akan datang$ PKL 3eru%akan :a2e ketiga dala3 %r"2e2 Pengkaderan <"r3al PMII9
di2elenggarakan 2e6e%at46e%atnya ena3 bulan 2etelah PKD dan 2ela3bat4la3batnya dua bela2
bulan 2etelah PKD$

Lulu2an PKL di2ebut Kader Mujtahid  yang dihara%kan>

+! Ma3%u 3enge3bangka
3enge3bangkann ku kualita2
alita2 ke%e3i3%in
ke%e3i3%inan an %e
%ergerakan
rgerakan
)! Ma3%u 3eran6
3eran6ang
ang 2trateg
2trategii gerakan jangka %%endek
endek dan %anjang
/! Me3iliki ke3at
ke3atangan
angan dala3 %%engetahua
engetahuan9 n9 2ika% da
dann %erilaku ""rgani2a2i
rgani2a2i
.! Ma3%u 3engide
3engidenti:ika2i
nti:ika2i rua
ruangng gerak di
dirinya
rinya 2aat iini
ni dan di 3a2
3a2aa yang aka
akann datang
! &erke3bang 22ebagai
ebagai 2uby
2ubyek
ek yang %e %er6aya
r6aya %ada ka%a2ita2 indi?iduny
indi?idunyaa

Penyelenggara
PKL di2elenggarakan "leh Penguru2 #abang atau Penguru2 K""rdinat"r #abang dan da%at juga
di2el
di2elen
engga
ggarak
rakan
an "leh
"leh Pen
Pengur
guru2
u2 &e2
&e2ar
ar$$ Pen
Penyel
yeleng
enggar
garaa PKL 3el
3elal
alui
ui &id
&idang
ang Pen
Pengk
gkade
aderan
ran
3engk""rdina2i dan 3engarahkan %elak2anaan PKL 2e6ara u3u3$

M"del Pendekatan

Pendek
Pendekata
atann keakti:an
3enekankan yan
yangg dig
digun
unaka
akann untuk
%e2erta dal
dala3
a3 PKL ada
adalah
lah %engala3an9
3engungka%kan %e
%ende
ndekat
katan
an %engetahuan
%ar
%arti2
ti2i%a
i%at"
t"ri2
ri2$$dan
Pen
Pende
dekat
katan
an in
inii
%enda%atnya$
 

Sebagai3ana dala3 PKD9 %endekatan %arti2i%at"ri2 dala3 PKL digunakan dengan teta% dala3
k"rid"r tujuan %engkaderan9 tujuan PKL dan tujuan %er 2e22i$

Pe2erta
Pe2erta adalah kader PMII yang 3e3enuhi 2yarat untuk 3engikuti PKL$

Syarat42yarat u3u3 %e2erta PKL adalah 2ebagai berikut>

+! Telah
Telah 3engikuti PKD9 ditunju
ditunjukkan
kkan denga
dengann :"t" 6"%u 22erti:ikat
erti:ikat PKD
)! Telah
Telah 3engikuti 3ini3al 2atu ke kegiatan
giatan Pengkade
Pengkaderanran N"n <"r3al9 ditunjuk
ditunjukkan
kan dengan :"t" 6"%y
2erti:ikat
/! Din
Dinililai
ai teruji
teruji dala3
dala3 Pen
Pengka
gkader
deran
an In:"r3
In:"r3al
al dan didinil
nilai
ai akt
akti:i: da
dala3
la3 keg
kegia
iatan
tan4ke
4kegia
giatan
tan yan
yangg
di2elenggarakan
di2elengg arakan "leh PMII9 dibuktikan dengan 2urat rek"3enda2i dari Ketua K"3i2ariat bila PKL
di2elenggarakan P#! atau Ketua U3u3 #abang bila PKL di2elenggarakan "leh PK#!
.! Menyu2un 3akalah de dengan
ngan kete
ketentuan
ntuan 2eb
2ebagai3ana
agai3ana di diteta%kan
teta%kan %anitia$

Selain 2ya
Selain 2yarat42
rat42yarat
yarat di ata2
ata299 ber2
ber2a3a
a3a %eny
%enyelen
elenggar
ggara9
a9 %ani
%anitia
tia berh
berhak
ak 3eny
3enyu2un
u2un 2yar
2yarat42y
at42yarat
arat
khu2u2 %e2erta PKL$

  elek2i
Selek2i adalah taha% %enyaringan 26reening! 6al"n %e2erta untuk 3enjadi %e2erta PKL$ Selain itu
2elek2i 3eru%akan %engu3%ulan in:"r3a2i yang ber3an:aat bagi <a2ilitat"r untuk 3engetahui %r":il
%e2erta PKL$

Tujuannya adalah
+! Meny
Menyarin
aringg kader unt
untuk
uk 3enja
3enjadi
di %e2e
%e2ertarta PKL
)! Meng
Mengu3%ul
u3%ulkankan bah
bahan
an bagi dat
dataa ba2e kadkader
er PMII
/! Sebagai in
in:"r3a2i
:"r3a2i dini bbagi
agi :a2ilit
:a2ilitat"r
at"r 3engenai %r":il kade
kaderr %e2erta PKL

Dala3 2elek2i berlakuk ketentuan u3u3 2ebagai berikut>

+! Selek2i di2
di2elenggarak
elenggarakan
an %aling lla3bat
a3bat tiga hari 2ebelu3 PKL dilak2anak
dilak2anakan
an
)! Penilaian dadala3
la3 2elek2i 3enga
3enga6u 6u %ada kelen
kelengka%an
gka%an 2yara
2yaratt ad3ini2tratig
ad3ini2tratig99 ha2il ;a;an6ara dan
%re2enta2i 3akalah
/! Pr"2
Pr"2e2
e2 2elek2i dilak
dilakukan
ukan ti3 khu2khu2u2
u2 yang ditu
ditunjuk
njuk atau di3inta "leh %enyel
%enyelengg
enggara
ara 3elalui
&idang Pengkaderan
.! <a2ilitat"r 3en
3enda%atkan
da%atkan ha2
ha2ilil 2elek2i 2el
2ele3bat4la3batny
e3bat4la3batnyaa dua hari 2ebelu
2ebelu33 %elak2anaa
%elak2anaann PKL

Kurikulu3 PKL
+$ Prakurikula +0* 3enit
)$ Me3bedah PMII Per2%ekti: Ide"l"gi M'! +* 3enit
/$ Me3bedah PMII Per2%ekti: (rgani2a2i M'! +* 3enit
.$ Me3bedah PMII Per2%ekti: Strategi dan Gerakan M'! +* 3enit
$ Me3bedah PMII Per2%ekti: Ke%e3i3%inan M'! +* 3enit
7$ Pane
Panell M
Mat
ater
erii Ke4
Ke4PM
PMII
II4a
4an>
n> Me
Meliliha
hatt G
Ger
erak
ak PM
PMII
II Se
Se6a
6ara
ra T"ta
tall M'
M'!! +0
+0** 3
3en
enitit
,$ Peta Pe3ikiran dan Gerakan I2la3 M'! +* 3enit
0$ Menghayati Ke3bali P"k"k Kei3anan I2la3 M'! +* 3enit
5$ Panel Materi Kei2la3an M'! +0* 3enit
+*$ Ge"%"litik9 Ge"ek"n"3i dan Ge"2trategi M'! ).* 3enit
++$ S
Seejarah Ma2yarakat Ind"ne2ia M'! +0* 3enit
+)$ Strategi Kebijakan Pe3bangunan &erba2i2 Mariti3 M'! +* 3enit

++/.$$ P
Aannaeli2l i3
2 aI2teurdi K
aneiM
nde"dniae2iM
aaPn! M'! ++00** 3
3eenniitt
+$ Teknik L"bby dan Me3bangun 1aringan M'! +0* 3enit
 

+7$ #"33unity (rgani=ing M'! +0* 3enit

+,$ Manaje3en A22et Daerah M'! +* 3enit
+0$ General Re?ie; dan RTL +0* 3enit
+5$ E?al
E?alua2i
ua2i +)* 3enit
T"tal 'aktu /+0* 3enit
Keterangan
M' > Ma
Mate
teri
ri '
'aajib9
jib9 yait
yaituu 3a
3ate
teri
ri yyan
angg ;;aj
ajib
ib di2a
di2a3%
3%aiaika
kann dal
dala3
a3 PPKL
KL
MP > Ma
Mate
teri
ri P
Pililih
ihan
an99 yai
yaitu
tu 3a
3ate
teri
ri yyan
angg leb
lebih
ih baik
baik di
di2a
2a3%
3%ai
aika
kann dal
dala3
a3 PK
PKLL

<"ll"; U% PKL
<"ll"; U% atau tindak lanjut PKL adalah 2erangkaian kegiatan yang di2elenggarakan bagi-"leh
Kader Mujtahid$ <"ll"; U% da%at di2elenggarakan "leh Penyelenggara PKL atau di2elenggarakan
"leh kader itu 2endiri$ <"ll"; U% bertujuan untuk 3enjaga9 3e3%erdala3 dan 3enge3bangkan
%e3aha3an Kader ata2 3ateri43ateri PKL$ Selain itu <"ll"; U% bertujuan untuk 3enge3bangkan
ketra3%ilan khu2u2 bagi Kader Mujtahid$
 
Kegiatan <"ll"; U% 'ajib
Selain kegiatan yang diran6ang ber2a3a "leh alu3ni PKL9 terda%at <"ll"; U% ;ajib diikuti "leh
Kader Mujtahid$ Kegiatan ;ajib itu ialah Pelatihan Hu3an Relati"n$ Pe3ilihan Pelatihan Hu3an
Relati"n 2ebagai :"ll"; u% ;ajib ini dida2ari bebera%a %erti3banga
%erti3bangan$
n$

Perta3a9 2etia% Kader Mujtahid dihara%kan telah 3e3iliki ga3baran bidang yang akan digeluti
2eu2ai %ari%urna 2ebagai 3aha2i2;a$ Ma2ing43a2ing 3ereka telah 3e3iliki 3inat yang berbeda
dari 3a2a ketika 3enjadi Kader PKD$ Sehingga di%erlukan Pelatihan yang 2e6ara u3u3 da%at
3e3%erte3ukan 3a2ing43a2ing bidang9 2ekaligu2 berguna untuk 3ena3bah ketera3%ilan$

Kedua9 hu3an relati"n teta% 3enjadi kun6i %enting dala3 gerakan9 a%a%un bidang yang digeluti
"leh
"leh 3a2
3a2ing
ing43a
43a2in
2ingg kad
kader
er$$ Per
Perke3
ke3ban
banga
gann Tekn"
kn"l"g
l"gii In:
In:"r3
"r3a2a2ii di Ind
Ind"ne
"ne2ia
2ia be
belu3
lu3 2a2a3%a
3%aii
3enyingkirkan ;ilayah hubungan antar 3anu2ia 2ebagai ruang 2trategi2 dala3 interak2i 2"2ial$
Hu3an relati"n ber3an:aat bagi kader %e3inat ad?"ka2i9 %"litik9 ;irau2aha9
;irau2aha9 dak;ah9 jurnali2tik dan
lain 2ebagainya$

&$ PENGK
PENGKADER ADERANAN IN
IN<(RMA
<(RMALL
Pengkaderan in:"r3al berangkat dari :il"2":i bah;a %ada hakikatnya 2etia% ruang9 2etia% ;aktu dan
2etia%
2etia% keg
kegiat
iatan
an atau
atau bah
bahkan
kan tan
tan%a
%a keg
kegiat
iatan%
an%un!
un!99 %ad
%adaa da2
da2arn
arnya
ya da
da%at
%at 3en
3enjad
jadii 3ed
3ediu3
iu3 da
dann
ke2e3%atan 3endidik diri$ Pendidikan atau di3aknai identik dala3 hal ini dengan %engkaderan
%engkaderan99 bukan
2aja di dala3 :"ru3 %elatihan9 ruang kela2 dengan kurikulu3 tertentuB 3elainkan dala3 ruang 2ehari4
hari 2etia% 3anu2ia9 2etia% angg"ta dan kader$

Pengkade
Pengk aderan
ran In:"r3
In:"r3al
al %ad
%adaa da2
da2arn
arnya
ya adala
adalahh 2et
2etia
ia%% be
bentu
ntukk ke
kegia
giatan
tan "rg
"rgani
ani2a2
2a2i9i9 yan
yangg dal
dala3
a3
%elak2anaannya
%elak2anaa nnya bukan 2ekedar untuk 3en6a%ai tujuan kegiatan itu 2endiri9 3elainkan juga direkaya2a
untuk 3enguji dan 3elatih 2etia% angg"ta-kader atau 2ekel"3%"k angg"ta-kader tertentu$ Na3un
Pe
Peng
ngka
kade
dera
rann In:"
In:"r3
r3al
al juga
juga da
da%a
%att terj
terjad
adii da
dala
la3
3 ke kegi
giat
atan
an 2e2eha
hari
ri4h
4har
arii ya
yang
ng nu
nuan an2a
2a re2
re23i
3i!!
"rgani2at"ri2nya bahkan tidak ada$ Pengkaderan in:"r3al9 berbeda dengan %engkaderan :"r3al9 tidak
3e3iliki 2ebuah kurikulu3 khu2u29 karena kegiatan4kegiatannya 3elekat dan 3en2enya;a dengan
akti?ita2 harian PMII 2ete3%at$

Pengkaderan In:"r3al9 karena 3elekat dengan akti?ita2 harian PMII 2ete3%at9 2angat ber%engaruh

terhada%
itu %r"2e2%erke3bangan
Pengkaderan karakter-;atak9 3entalita29
In:"r3al 2e2ungguhnya %erilaku
2angat dan kebia2aan
tergantung denganangg"ta-ka
angg"ta-kader$
dina3ikader$
PMII(leh 2ebab
2ete3%at
2ekaligu2 kreati:ita2 angg"ta-kader PMII khu2u2nya %enguru2$
 

Pra42yarat da2ar %r"2e2 Pengkaderan In:"r3al adalah kea;a2an terhada% 2itua2i dan 2etia% kegiatan$
Penguru29 dala3 hal ini 2ebagai %engel"la angg"ta9 3e2ti a;a2 terhada% 2itua2i dan kegiatan9 baik
2itua2i 3au%un kegiatan 2enantia2a da%at 3enjadi bahan %elajaran untuk 3e3atangkan karakter dan
3entalita2 angg"ta-kader$

&erikut ini ka3i 2a3%aikan bebera%a 6"nt"h raga3 kegiatan Pengkaderan In:"r3al$

Raga3 Kegiatan Pengkaderan In:"r3al

+ Sela
Selalulu 3e
3engun
ngundang
dang dan 3 3enga
engajak
jak aangg"
ngg"ta-kta-kader
ader dala
dala3 3 di2
di2ku2i
ku2i4di2
4di2ku2i
ku2i yang diad diadakan
akan PMII$
) Meli
Melibatk
batkan
an aangg"
ngg"ta-k
ta-kader
ader dala
dala3
3 keke%ani
%anitiaa
tiaann a6a6ara
ara yang di2
di2elen
elenggar
ggarakan
akan "leh PMII
PMII$$
/ Se
Selalalu
lu 3e
3engngun
unda
dang
ng dadann 3e
3eng
ngaj
ajak
ak anangg gg"t
"ta-
a-ka
kade
derr da
dala
la33 ag
agen
endada4a
4agegend
ndaa PMII
PMII di %u %ubl
blik
ik
de3"n2tra2i9 bakti 2"2ial9 2tudy banding dll$!
. Me3
Me3ben bentuk
tuk kel
kel"3%
"3%"k4
"k4ke
kel"3
l"3%"k
%"k di2
di2ku2
ku2i9i9 3ina
3inatt dan bak
bakatat %e6int
%e6intaa al
ala39
a39 kelkel"3%
"3%"k
"k 2eni
2eni42a
42a2tr
2traa
dll$! 2e2uai dengan kebutuhan angg"ta-kaderB
angg"ta-kaderB dala3 :"r3at 23all gr"u% atau :"r3at yang lain$
 Me
Mend ndat
atan
angi
gi an
angg
gg"t
"ta-
a-ka
kade
derr ba
baik
ik ke k"2
k"2 atauatau ka
ka3%
3%u2u299 at
atau
au bahk
bahkan an di ru ru3a
3ahn
hnya
ya99 3e
3eng
ngaj
ajak
ak
di2ku2i ringan ng"br"l enak!9 3erang2ang %ikiran untuk teta% a;a2$
7 Meng
Mengajak
ajak angg
angg"ta-
"ta-kade
kaderr 3eng
3engunju
unjungi
ngi P
PMIIMII #a
#abang
bang atau K"3i2
K"3i2aria
ariatt lai
lainn bai
baikk dal
dala3
a3 2u2uatu
atu a6
a6ara
ara
tertentu atau hanya 2ilaturrahi3$
, Men
Mend"rd"r"ng
"ng dan 3e3
3e3antantau
au angg
angg"ta
"ta-ka
-kader
der unt untuk
uk terl
terlib
ibat
at dala
dala33 ke%
ke%anianitia
tiaan
an a6a
a6ara4
ra4a6
a6ara
ara yan
yangg
di2elenggarakan "leh ka3%u2$
0 Men
Mend"r
d"r"ng
"ng dan 3e3a
3e3antantauu ang
angg"t
g"ta-k
a-kade
aderr unt
untuk
uk terli
terlibat
bat di "rg
"rgani
ani2a2
2a2i4"
i4"rga
rgani2
ni2a2i
a2i intra
intra ka3%
ka3%u2
u2
HM19 UKM9 &EM!$
5 Men
Mendel
delega
ega2i2ikan
kan ang
angg"t
g"ta-k
a-kade
ader9
r9 den
dengan
gan tet
teta%
a% dida
dida3%i
3%ingi
ngi99 dal
dala3
a3 di2k
di2ku2iu2i atau keg
kegia iatan
tan yan
yangg
diadakan "leh "rgani2a2i lain$
+* Me
Me3b
3ber
erik
ikan
an tuga
tuga24
24tu
tuga
ga22 khu2
khu2u2u2 ke%a
ke%adada anangg
gg"t
"ta-
a-ka
kade
derr 2e
2e%e
%ert
rtii 3e3eng
ngga
galili in
in:"
:"r3
r3a2
a2i9i9
3enyebarkan "%ini dll$ di luar PMII$
++ Me
Menu
nuga
ga2k
2kan
an anangg
gg"t
"ta-
a-ka
kade
derr un
untu
tukk 3e
3eny
nyelelen
engg
ggar
arak
akanan 2e2ebu
buah
ah ke
kegi
giat
atan
an le
leng
ngka
ka%% de deng
ngan
an
ke%anitiaannya ba=ar buku9 bakti 2"2ial9 d"n"r darah9 bedah buku9 2e3inar dll$!

#atatan ta3bahan %erlu ka3i 2ertakan bah;a dala3 Pengkaderan In:"r3al tidak ada kegiatan yang
ber2i:at 3utlak$ Selain itu 3e2ti di%erhatikan bah;a 2etia% jenjang Pengkaderan <"r3al 2e6ara l"gi2
haru2 diikuti dengan Pengkaderan In:"r3al yang berbeda9 yakni 2e3akin 3eningkat dala3 kekera%an
dan kualita2nya$ Sehingga Pengkaderan In:"r3al bagi alu3ni PKD dan PKL tidak bi2a di2a3akan
dengan
nya Pengkaderan
2aatnya
2aat untu
untukk dibi alu3ni
dibia2ak
a2akan MAPA&A$
an 3ela
3elakuka &ahkan
kukann Peng
Pengkadealu3ni
kaderan kedua
ran In:"r3al Pengkaderan
In:"r3al alu3
alu3ni
ni MAP <"r3al
MAPA&A
A&A ter2ebut
2e6ara terk 2udah
terk""rd
""rdinir 
inir 
dengan %enguru2$

#$ Peng
Pengkade
kaderan
ran N"n <"r3
<"r3al
al
Pengkaderan N"n <"r3al adalah %r"2e2 %engkaderan yang diarahkan untk 3e3bangun ketra3%ilan
dan %engetahuan khu2u2 atau 2%e2i:ik$ Tujuannya adalah untuk 3e3berikan bekal ke%ada kader bagi
kebutuha
kebutuhann yang 3un6u
3un6ull dala
dala3
3 ke"r
ke"rgani
gani2a2i
2a2ian9
an9 kehi
kehidu%a
du%ann ka3%
ka3%u2u2 dan 3a2yarak
3a2yarakat
at 2ert
2ertaa unt
untuk
uk
3enge3bangkan %"ten2i diri kader$ Se3entara :ung2i dari Pengkaderan ini adalah untuk 3en"%ang
dua Pengkaderan lainnya9 2ehingga dala3 Pengkaderan <"r3al di jenjang berikutnya PKD atau PKL!9
2e"rang kader talah 3e3iliki ;a;a2an 6uku% dan 2%e2i:ika
2%e2i:ika2i
2i keahlian$

&ekal %engetahuan dan ketra3%ilan 2%e2i:ik kader 2e6ara ideal juga ber:ung2i untuk 3e3udahkan
%r"2e2
%r"2e2 di2t
di2tribu
ribu2i
2i kad
kader
er di ruan
ruang4rua
g4ruang
ng 2tra
2trategi2
tegi2 di luar PMII$ Diha
Dihara%k
ra%kan
an dala3
dala3 jang
jangka
ka %anj
%anjang
ang
%enu3%ukan kader PMII di ruang %"litik dan LSM da%at dikurangi9 tan%a kehabi2an 2u%lay di dua ruang
ter2ebut$
 

Ma2ih bi2a kita lihat dari 2ekian banyak kegiatan Pengkaderan N"n <"r3al yang PMII adakan9
2ebagian be2ar belu3 3a3%u 3enga2ah %engetahuan dan ketra3%ilan khu2u2 kader$ Selain itu
2etelah 2ebuah %elatihan diadakan PMII ta3%ak kurang 2iga% 3enindaklanjuti ha2il %elatihan baik
dala3 hal jaringan9 atau ?aria2i tuga2 dan kegiatan lanjutan bagi kader$ Padahal jaringan9 tuga2 dan
kegiatan lanjutan ter2ebut 2angat %enting 2ebagai %ra42yarat bagi 3ungkinnya %r"2e2 di2tribu2i kader$
<akta ter2ebut tidak berarti 3e3batalkan nilai %enting Pengkaderan N"n <"r3al9 3elainkan ju2tru
3enjadi
3enj adi %ija
%ijakan
kan :akt
:aktual
ual untu
untukk 3e3%e
3e3%erti3b
rti3bangk
angkan
an 2e6a
2e6ara
ra 2eri
2eriu2
u2 2eti
2etia%
a% bent
bentuk
uk Peng
Pengkade
kaderan
ran N"n
<"r3al yang akan untuk di2elenggarakan$

Sebelu3 Pengkaderan N"n <"r3al di2elengga

di2elenggarakan9
rakan9 kerangka tindak lanjut haru2 di3atangk
di3atangkan
an terlebih
dahulu$ Ke3udian 3e3a2tikan ter2edianya jaringan yang da%at dirangkul untuk bekerja 2a3a dala3
tindak lanjut ter2ebut$ Selain itu %erti3bangan kebutuhan kader9 kebutuhan %ergerakan 2erta derajat
ke3a3%uan %enyelenggara dala3 3e3:a2ilita2i 2ebuah %elatihan juga haru2 dihitung$

&erikut ini ka3i 2a3%aikan

2a3%aikan bebera%a 6"nt"h kegia
kegiatan
tan Pengkadera
Pengkaderann N"n <"r3al bagi alu3ni di 2etia%
1enjang Pengkaderan <"r3al$
Raga3 Kegiatan Pengkaderan N"n <"r3al

Pelatihan Manaje3en <"ru3

Kur2u2 Aga3a Mengaji9 &a6aan dan Tata #ara Ibadah!
Pelatihan Pe3buatan Pr"%"2al
Pelatihan Tata Ad3ini2tra2i PMII
Pelatihan Manaje3en
PAS#A MAPA&A Kur2u2 &aha2a A2ing
Pelatihan Anali2i2 Kebijakan Publik
Pelatihan Tekn"l"gi In:"r3a2i
Pelatihan Gender 
Kur2u2 <il2a:at dan Te"ri S"2ial
Pelatihan 1urnali2tik
Pelatihan Ad?"ka2i
Pelatihan Anali2i2 S"2ial
Pelatihan Pe3etaan P"litik Ka3%u2
Pelatihan M"nit"ring Anggaran
Pelatihan Manaje3en K"n:lik
Pelatihan Met"de Penelitian
PAS#A PKD
Pelatihan Manaje3en K"3unika2i
Pelatihan Manaje3en (rgani2a2i
Pelatihan Manaje3en Ak2i
Pelatihan Ke%e3i3%inan
Pelatihan Ke:a2ilitat
Ke:a2ilitat"ran
"ran
Kur2u2 P"litik
PAS#A PKL Pelatihan Ke;irau2ahaa
Ke;irau2ahaann

Kur2u2 Anali2i2 Pa2ar M"dal

Pelatihan Tekn"l"gi Indu2tru Ke6il
 

Pelatihan Legal Dra:ting

Pelatihan Agr"bi2ni2
Pelatihan #"33unity (rgani=er 
Pelatihan Dak;ah

Pe3ilahan kegiatan 3enurut jenjang Pengkaderan <"r3al ini di3ak2udkan untuk 3e3udahkan dala3
3engukur jalannya %r"2e2 %engkaderan 2e6ara u3u3$ Na3un %ada da2arnya %enilaian kete%atan
2ebuah Pelatihan-Kur2u2 diadakan9 a%akah untuk %a26a Ma%aba atau PKD dan PKL9 2e%enuhnya
haru2 dida2arkan %ada k"ndi2i "bjekti: Angg"ta-Kader$

Mak2ud dari Pelatihan dan Kur2u2 adalah 2ebagai berikut>

KUR U ka3i 3ak2udkan 2ebagai kegiatan reguler yang diadakan 2e6ara rutin4berkala$ Sebagai
6"nt"h Kur2u2 &aha2a A2ing9 Kur2u2 P"litik dan Kur2u2 Anali2i2 Pa2ar M"dal$ Kegiatan4kegiatan
ter2ebut dilakukan lebih dari 2atu kali %erte3uan dala3 ;aktu yang berbeda9 dengan a2u32i bah;a
2atu kali %erte3uan belu3 6uku% untuk 3e3enuhi tujuan diadakannya kegiatan ter2ebut$

PELATIHAN  ka3i 3ak2udkan 2ebagai %aket kegiatan yang di2elenggarakan dala3 jangka ;aktu
PELATIHAN ka3i
ter
terten
tentu$
tu$ Seb
Sebaga
agaii 6"nt"
6"nt"hh Pel
Pelati
atiha
hann Tekn"l"
kn"l"gi
gi In:
In:"r3
"r3a2
a2i9i9 Pel
Pelati
atihan
han Ad
Ad?"
?"ka2
ka2ii da
dann Pel
Pelati
atihan
han
Ke;irau2ahaan$ Kegiatan4kegiatan ter2ebut dia2u32ikan 6uku% di2elenggarakan bebera%a hari tiga
hari atau lebih! untuk 3en6a%ai tujuan khu2u2 diadakannya %elatihan ter2ebut$

Tentu 2aja bentuk Kur2u2 da%at 3enjadi Pelatihan dan begitu 2ebaliknya$ Sebagai 3i2al9 Pelatihan
Ke;irau2ahaan9 dengan %erti3bangan 3ateri %elatihan yang 6uku% banyak9 da%at dirubah 3enjadi
kur2u2$ Perubahan 2e3a6a3 itu di3ungkinkan dilakukan$ &ebera%a i2tilah juga 2ering digunakan
2e%erti 2ek"lah untuk kur2u2! atau training i2tilah Inggri2 dari Pelatihan!9 ?aria2i i2tilah 2e3a6a3 itu
terkadang juga %enting untuk 3en6egah keje3uan kader 3endengar i2tilah4i2tilah tertentu$ Hanya
haru2 diingat bah;a tujuan be2ar dari kedua 3a6a3 raga3 Pengkaderan <"r3al ter2ebut adalah
3e3bekali kader dengan %engetahuan dan ketra3%ilan yang ber2i:at 2%e2i:ik atau khu2u2$ Sehingga
dengan bekal ter2ebut nantinya 2e"rang kader PMII 3a3%u 3enjalankan 3i22i "rgani2a2i %ergerakan
dengan baik$

$ REK
REK(ME
(MENDA
NDA I

A$ Mate
Materi
ri K
Kader
aderi2a2
i2a2ii
Materi kaderi2a2i haru2 di%erik2a ke3bali rele?an2inya dengan 2itua2i 3utakhir$ &ebera%a hal berikut
haru2 3enjadi %erti3bangan dala3 3eru3u2kan 3ateri kaderi2a2i>
+$ Ke2
Ke2ei3
ei3ban
bangan
gan %r"%r"%"
%"r2i
r2i antar
antaraa 3at
3ateri
eri denga
dengann "ri
"rient
enta2
a2ii %en
%enge3
ge3ba
banga
ngann 2k
2kill
ill99 %en
%enget
getahu
ahuan9
an9
3entalita24religiu2ita24ide"l"gi dala3 kaderi2a2i :"r3al$
)$ Me3
Me3%er
%erteg
tega2
a2 3at
3ateri
eri43a
43ater
terii ;aj
;ajib
ib dan 3at
3ateri
eri43a
43ater
terii %il
%ilih
ihan9
an9 2er
2erta
ta 3el
3eleng
engka
ka%i
%i 3ateri
3ateri43a
43ater
terii
kaderi2a2i dengan kurikulu3 dan re:eren2i$
/$ Meny
Menyu2un
u2un ti3 in2t
in2trukt
ruktur$
ur$

&$ i2te3
i2te3 Peng
Pengkade
kaderan
ran
Tiga jeni2 3"de
3"dell kad
kaderi2a
eri2a2i
2i :"r
:"r3al9
3al9 in:"
in:"r3al
r3al dan n"n:
n"n:"r3al
"r3al!! ber"
ber"rien
rienta2i
ta2i untu
untukk 3en6
3en6a%ai
a%ai Tu
Tujuan
juan
(rgani2a2i 2ebagai3ana ter6antu3 di %a2al . Anggaran Da2ar (rgani2a2i$ Untuk itu :rekuen2i dan
kedal
ked ala3a
a3ann di2k
di2ku2i
u2i 3en
3engegenai
nai TuTujua
juann (rg
(rgani
ani2a2
2a2ii har
haru2
u2 dit
diting
ingka
katka
tkan9
n9 unt
untuk
uk 3e3
3e3and
anduu %r"
%r"2e2
2e2
berjalannya tiga jeni2 kaderi2a2i$
 Re?ie; Kurikulu3 haru2 dilakukan 2e6ara reguler dan 3atang untuk 3e3a2tikan kurikulu3
kaderi2a2i :"r3al teta% berada dala3 k"ntek2 kenyataan$ M"ti: reakti: dan 2ika% reak2i"ner terhada%
 

:en"3ena baru haru2 dijauhkan dari 2etia% u%aya re?ie; kurikulu39 untuk 3enjaga kurikulu3 dari
labilita2 2itua2i yang 3udah di%engaruhi "leh trend$ Kurikulu3 haru2 3en"%ang Tujuan (rgani2a2i9
ber2i:at jangka %anjang9 2ejajar dengan k"ntek2 dan 3e;adahi 2eluruh 3inat dan latar belakang
akade3ik$
 Keter2ediaan :a2ilitat"r atau in2truktur kaderi2a2i haru2 3enjadi %erhatian 2eriu2 Penguru2 &e2ar$
Karena itu9 2ela3a ) hingga . tahun 3endatang P&9 PK# 3au%un P# haru2 3elakukan %elatihan
kein2trukturan 2e6ara berkala guna 3e3enuhi 2t"k in2truktur kaderi2a2i yang di%erlukan "leh PMII$
Target yang hendak di6a%ai adalah ter2edianya +* "rang in2truktur kaderi2a2i di 2etia% 6abang PMII
yang bekerja untuk 3enghidu%akan dan 3endina3i2ir gerak kaderi2a2i "rgani2a2i$
 Penge3bangan ?aria2i kaderi2a2i n"n :"r3al haru2 3enda%at %erhatian ber2a3a$ &erbagai
3a6a3 %elatihan dan kegiatan %enge3bangan %"ten2i dan ka%a2ita2 angg"ta haru2 diadakan dengan
3e3%erhatikan %erke3bangan k"ntek2$ Kaderi2a2i n"n :"r3al 3eru%akan ujung t"3bak kaderi2a2i
dala3 3en6i%takan %r":il kader yang 3e3iliki kehandalan dan ketra3%ilan tekni2$

#$ Pend
Pendukun
ukungg Kade
Kaderi2a
ri2a2i
2i
Se3ua
Se3 ua %engu
%enguru2
ru2 PMI
PMIII di2
di2elu
eluruh
ruh tingk
tingkata
atann har
haru2
u2 3e3
3e3ba
bangu
ngunn k"
k"3it
3it3en
3en be
ber2a
r2a3a
3a unt
untuk
uk
3e3berikan dukungan ke%ada P& PMII 3enera%kan 2ank2i tega2 "rgani2a2i ke%ada 2etia% 6abang
yang tidak 3a3%u 3elakukan kaderi2a2i :"r3al MAPA&A dan PKD! 3ini3al 2ekali dala3 + tahun
ke%en
ke%engur
guru2a
u2anny
nnyaa 3au
3au%un
%un %en
%engk
gkade
aderan
ran in:"r
in:"r3al
3al da
dann n"n
n"n4:"
4:"r3a
r3all 2e
2ebag
bagai
ai 2y
2yara
aratt 3el
3elaku
akuka
kann
%engkaderan :"r3al untuk diturunkan 2tatu2nya$
Ke%enguru2an PMII di 2e3ua le?el haru2 ke3bali 3enjadikan ka3%u2 2ebagai ba2i24ba2i2
kaderi2a2i uta3a PMII$ Untuk itu9 2eju3lah kegiatan kaderi2a2i yang ber"rienta2i %ada %engua2aan
ba2i24ba2i2 akti:ita2 ka3%u2 haru2 3enjadi %ri"rita2 %r"gra3 kaderi2a2i di 2e3ua lini$
Selain itu9 guna 3enja3in bah;a PMII akan 3a3%u ber%eran di era %a2ar beba2 yang 2angat
bergantu
berg antung
ng %ada ketrketra3%il
a3%ilan4k
an4ketra
etra3%ila
3%ilann %r":
%r":e2i"
e2i"nal9
nal9 3aka %eng
%engua2a
ua2aanan ka3%u
ka3%u24ka
24ka3%u2
3%u2 u3u3
berba2i2 ek2akta 3au%un il3u4il3u ek"n"3i dan tekhn"kratik haru2 ditingkatkan$
Seluruh %enguru2 di tia% jenjang ke%enguru2an haru2 3en6i%takan 2itua2i yang k"ndu2i: bagi
berlang2ungnya %r"2e2 kaderi2a2i$ &aik kaderi2a2i :"r3al9 in:"r3al 3au%un n"n4:"r3al$

D$ ek"l
ek"lah
ah Kade
Kaderr
Sek"lah kader ialah :"r3at kaderi2a2i :"r3al baru yang 3e3iliki tujuan 2%e2i:ik$ Sek"lah Kader 
bertujuan
bertujuan untu
untukk 3end
3endidik
idik dan 3ela
3elatih
tih 6al"
6al"n46a
n46al"n
l"n Peng
Penguru2
uru2 K"3i
K"3i2ari
2ariat9
at9 Peng
Penguru2
uru2 #aba
#abangng dan
Penguru2 K""rdinat"r #abang dala3 hal ke%e3i3%inan dan kein2trukturan$
kein2trukturan$ Setelah 3engikuti Sek"lah
Kader9 2etia% %e2erta dihara% 3e3iliki ;a;a2an dan ketra3%ilan khu2u2 dala3 bidang ke%e3i3%inan9
3engatur-3enguru2 "rgani2a2i9 dan 3enjadi 2e"rang in2truktur kaderi2a2i$
Sek"l
Sek "lah
ah Kad
Kader
er di2
di2ele
elengg
nggara
araka
kann "leh
"leh tiga
tiga inin2ti
2titu2
tu2ii yai
yaitu
tu Pen
Pengur
guru2
u2 #ab
#abang
ang99 Pen
Pengur
guru2
u2
K""rdinat
K""rd inat"r
"r #aba
#abang
ng dan Peng
Penguru2
uru2 &e2a
&e2ar$
r$ Pe3b
Pe3bagia
agiann dan %e3b%e3bedaa
edaann keti
ketigany
ganyaa adal
adalah
ah 2eba
2ebagai
gai
berikut$
+$ Penguru2 #abang Menyelengga
Menyelenggarakan
rakan Sek"lah Kader #abang
Sek"lah Kader #abang di2elenggarakan bagi 6al"n %enguru2 K"3i2ariat$ #al"n46al"n Penguru2
K"3i2ariat dididik dan dilatih dengan 3ateri43ateri ke%e3i3%inan dan kein2trukturan dala3 lingku%
ka3%u2$
)$ Penguru2 K"r6ab Menyelengga
Menyelenggarakan
rakan Sek"lah Kader P Pr"?in2i
r"?in2i
Sek"lah Kader #abang di2elenggarakan bagi 6al"n Penguru2 #abang$ (ut%ut yang dihara%kan
keluar dari Sek"lah ini adalah %enguru2 6abang yang 3engerti bagai3ana 3enguru2 dan 3engel"la
PMII di tingkat Kabu%aten-K"
Kabu%aten-K"ta$ta$
/$ Penguru2 &e2ar Menyelengga
Menyelenggarakan
rakan SeSek"lah
k"lah Kader Na
Na2i"nal
2i"nal
Sek"lah Kader Na2i"nal di2elenggarakan bagi 6al"n46al"n Penguru2 K""rdinat"r #abang$ Sek"lah
ini 3endidik ke%e3i3%inan dan kein2trukturan dala3 k"ntek2 ge"gra:i lebih lua2 yaitu %r"?in2i$

Materi43a
Materi43ater
terii da2ar
da2ar dal
dala3
a3 Sek
Sek"la
"lahh Kad
Kader
er ada
adalah
lah 3at
3ateri
eri Ke%
Ke%e3i
e3i3%i
3%inan
nan dadann Kei
Kein2
n2tru
truktu
kturan
ran$$
Keduanya %enting di2a3%aikan 2ejak dini ke%ada 6al"n46al"n %enguru2 di 2egala le?el 3engingat
 

2ela3a ini banyak angg"ta atau kader yang berangkat dari n"l ketika dia 3eneri3a tanggung ja;ab
2ebagai %enguru2$ Dengan adanya 2ek"lah kader9 dihara%kan %enguatan 3ental9 %engetahuan dan
%2ik"3"t"rik 6al"n %enguru2 da%at lebih ditata dan 3enda%at "rienta2i yang lebih tega2$