2023.

”Año del Septuagésimo Aniversario del Reconocimiento del Derecho al Voto de las Mujeres en México”
ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 0179 “FRANCISCO I.MADERO”
BEJUCOS, TEJUPILCO EDO MEX C.C.T. 15EES0376D
PLAN SEMANAL DE LENGUA EXTRANJERA INGLÉS

ASIGNATURA: SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA INGLÉS I GRADO: 1° GRUPO: “A&B” FECHA: 17 al 21 de Abril 2023.

NOMBRE DEL MAESTRA: ROCIO VARGAS AVILA GRADO: PRIMERO

GRUPO: A & B
ENFOQUE Inglés adopta un enfoque de acción centrado en prácticas sociales del lenguaje. ... Las prácticas sociales del lenguaje observan la interacción
PEDAGOGIC comunicativa y cómo esta se establece el centro de atención de la enseñanza y del aprendizaje.
O DEL INGLÉS
CAMPO DE FORMACION : Lenguaje y comunicación
PERFIL DE EGRESO: Comunica con confianza y eficacia, describe experiencias, acontecimientos, deseos, aspiraciones y opiniones en inglés.
UNIDAD: III
AMBIENTES SOCIALES DE APRENDIZAJE: Familiar y comunitario

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Intercambio cumplidos, gustos y aversiones en una entrevista

ACTIVIDAD COMUNICATIVA: Intercambios asociados a información de uno mismo y de otros.

Tema: APRENDIZAJES ESPERADO:
Formulación de pregunta con  Expresa cumplidos, gustos y disgustos en diálogos escritos.
WH.
Conocer información de otros
 Expresa cumplidos, gustos y disgustos en diálogos orales.
en diálogos.
Retroalimentación de los 3
tipos de enunciados.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: MATERIAL DIDACTICO A UTILIZAR: CONTENIDO:

portafolio de evidencia. Vocabulario del tema gustos y aversiones.
Computadora Enunciados afirmativos y negativos para expresar preferencias.
Proyector Retroalimentación de los 3 tipos de enunciados.
Listado de vocabulario a utilizar
 DIA ACTIVIDADES

Lunes 17 de Inicio: Recordar likes and dislikes con juego interactivo https://wordwall.net/es/resource/3946395/likes-and-dislikes-2 .
Abril 2023 Para recordar los enunciados en afirmativo y negativo así como la formulación de preguntas.

Desarrollo: Solicitar a los alumnos que lleven su cartulina ya con su foto impresa para concluir el trabajo sobre gustos y aversiones, una vez
concluida se les da la opción de quien gusta pasar a exponer su cartel de manera voluntaria obtendrá .5 décimos extra.
Mientras los demás deberán prestar atención a la información para contestar preguntar y obtener el registro de dicho trabajo cuestionario.

Cierre: se registra el trabajo de cada alumno y su cuestionario, a los alumnos que expusieron se les otorgara sus .5 decimos.
Miércoles 19 Inicio: Fichero de preguntas sobre likes and dislikes, alumnos selecciona una carta en el pizarrón y deberán contestar lo que se les pide en la
de Abril 2023 carta realizar enunciados o contestar a la pregunta que la carta tenga esto debe ser en inglés.

Desarrollo: Escribir 15 ejercicios en el pizarrón para reafirmar lo aprendido en las clases anteriores donde alumnos deberán ordenar el
enunciado en el orden correcto. 5 EJERCICIOS AFIRMATIVOS, 5 NEGATIVOS Y 5 INTERROGATIVOS
Like /he/ to/play soccer/ in the/ morning?: ¿A él le gusta jugar futbol por las mañanas?
Does he like to play soccer in the morning?

Cierre: Se intercambia cuadernos con los compañeros, se revisan con apoyo de los mismos alumnos pasan al pizarrón a escribir la respuesta
correcta. Para después registrar.
Viernes 21 de Inicio: escuchar una lectura donde tres personas diferentes narran lo que les agrada hacer en sus tiempos libres, alumnos escuchan el audio 3
Abril de 2023 veces para que sea más fácil, completar este ejercicio.
Se revisan el ejercicio
Desarrollo: Para continuar, los alumnos tendrán una prueba escrita sobre el tema que se ha venido trabajando.
Cierre: Se colecta el trabajo y se registra.

ACTIVIDADES DEL PEMC

Transversalidad:

OBSERVACIONES
Continuar trabajando con los alumnos Domingo y Bryan , con actividades de menor grado de dificultad por la situación en la que se encuentran, este para
incluirlos al trabajo dentro del aula, con el alumno Uriel se trabajar el libro de inglés para todas las clases.

PROFESORA REVISO SUBDIRECTOR AUTORIZO DIRECTOR

__________________________ ____________________________

PROFRA: ROCIO VARGAS A. PROFR: JOSE LUIS JAIMES. PROFR: VICTOR HUGO B. A
 2023.”Año del Septuagésimo Aniversario del Reconocimiento del Derecho al Voto de las Mujeres en México”
ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 0179 “FRANCISCO I.MADERO”
BEJUCOS, TEJUPILCO EDO MEX C.C.T. 15EES0376D

PLAN SEMANAL DE LENGUA EXTRANJERA INGLÉS

NOMBRE DEL MAESTRA: ROCIO VARGAS AVILA GRADO: Segundo

GRUPO: A & B
ENFOQUE Inglés adopta un enfoque de acción centrado en prácticas sociales del lenguaje. ... Las prácticas sociales del lenguaje observan la interacción
PEDAGOGICO comunicativa y cómo esta se establece el centro de atención de la enseñanza y del aprendizaje.
DEL INGLÉS
CAMPO DE FORMACION : Lenguaje y comunicación
PERFIL DE EGRESO: Comunica con confianza y eficacia, describe experiencias, acontecimientos, deseos, aspiraciones y opiniones en inglés.
UNIDAD: III
AMBIENTES SOCIALES DE APRENDIZAJE: Académico y de Formación

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Produce instrucciones para prepararse ante una situación de riesgo derivada de un fenómeno natural.

ACTIVIDAD COMUNICATIVA: interpretación y seguimiento de instrucciones.

ASIGNATURA: SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA INGLÉS II GRADO: 2° GRUPO: “A&B” FECHA: 17 al 21 de Abril 2023.

Tema: APRENDIZAJE ESPERADO:

Palabras secuenciales para Escribe y edita instrucciones de que hacer durante un desastre natural.
interpretar instrucciones.
Analiza pá rrafos y reglas
ortográ ficas.
Elaboració n de su manual para
enfrentar un Desastre Natural

INSTRUMENTO DE MATERIAL DIDACTICO A UTILIZAR: CONTENIDO:

EVALUACIÓN: Palabras secuenciales para interpretar instrucciones.
Impresión Analiza pá rrafos y reglas ortográ ficas.
Elaboración de un instructivo. Computadora Elabora manual para mantenerse a salvo en un desastre natural.
Proyector
Cuaderno
Libro de texto
 DIA ACTIVIDADES

Lunes 17 de Inicio: Realizan un juego sobre las definiciones de desastres naturales y contenido que se ha abordado en las sesiones anteriores. Realiza
Abril de 2023 preguntas y alumnos deberánacudir a sus apuntes y lo que recuerden.
Desarrollo: en los equipos que estaban, los alumnos tendrán que realizar un instructivo de que actividades se deben de implementar para
mantenerse a salvo haciendo uso de las palabras de secuencia así como ilustraciones, que ayuden a comprender que se debe hacer se entrega
una rúbrica para que conozcan que se evaluara por equipo.
Cierre: Se revisa el avance que el equipo lleve para en la siguiente clase exponer con sus compañeros.

Martes 18 de Inicio: Mencionar indicaciones de cómo se estará trabajando, así mismo deberán realizar un cuestionario, deberán prestar atención a sus
Abril de 2023 compañeros y ser respetuosos.
Desarrollo: Alumnos comienzan las exposiciones y a explicar su manual y los componentes que tienen alumno toman nota para estudiar para
el día viernes, con la información que les presenten sus compañeros podrán contestar el examen de forma correcta.
Cierre: Se registra con la rúbrica la exposición de los equipos.
Viernes 21 de Inicio: Recordar palabras que observaran en su examen, esto como repaso.
Abril Desarrollo: Prueba escrita con los alumnos con 10 sencillas preguntas.
Cierre: Se revisa y se registra la calificación obtenida.
ACTIVIDADES DEL PEMC

Transversalidad:
OBSERVACIONES

PROFESORA REVISO SUBDIRECTOR AUTORIZO DIRECTOR

__________________________ ____________________________

PROFRA: ROCIO VARGAS A. PROFR: JOSE LUIS JAIMES. PROFR: VICTOR HUGO B. A
 2023.”Año del Septuagésimo Aniversario del Reconocimiento del Derecho al Voto de las Mujeres en México”
ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 0179 “FRANCISCO I.MADERO”
BEJUCOS, TEJUPILCO EDO MEX C.C.T. 15EES0376D
PLAN SEMANAL DE LENGUA EXTRANJERA INGLÉS

ASIGNATURA: SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA INGLÉS III GRADO: 3° GRUPO: “A&B” FECHA: 17 al 21 de Abril 2023.

NOMBRE DEL MAESTRA: ROCIO VARGAS AVILA GRADO: TERCERO

GRUPO: A & B
ENFOQUE Inglés adopta un enfoque de acción centrado en prácticas sociales del lenguaje. ... Las prácticas sociales del lenguaje observan la interacción
PEDAGOGICO comunicativa y cómo esta se establece el centro de atención de la enseñanza y del aprendizaje.
DEL INGLÉS
PERFIL DE EGRESO: Comunica con confianza y eficacia, describe experiencias, acontecimientos, deseos, aspiraciones y opiniones en inglés.
UNIDAD: III
AMBIENTES SOCIALES DE APRENDIZAJE: Académico y de formación
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Intercambia emociones y reacciones provocadas por un programa de televisión

ACTIVIDAD COMUNICATIVA: Intercambios asociados a medios de comunicación

Tema: MATERIAL DIDACTICO A UTILIZAR: APRENDIZAJE ESPERADO:

Comparte reacciones y
emociones.
Analizar programas de tv para
emitir una opinión.
Examen.
Cuaderno. Escribe notas sobre emociones y reacciones para participar en intercambios orales.
Lista de verbos. Comparte emociones y reacciones sobre un programa de tv.
Libro de texto.
Proyector y computadora

INSTRUMENTO DE CONTENIDO:
EVALUACIÓN: Analiza programas de televisión y el impacto que causan en el ser humano, creando
enunciados.
Elaboración de un ensayo breve Examen.
 DIA ACTIVIDADES

Lunes 17 de Inicio: Juagar ahorcado con el vocabulario sobre programas de tv.

Abril Desarrollo: Analizar 3 TV y alumnos tendrán que mencionar adjetivos descriptivos terminación ed y ing, una vez que terminen alumnos
trabajaran en parejas para que selecciones 8 programas de diferentes géneros y deberán escribir enunciados como les siguientes empleando todo
lo que se ha trabajado.
Luis feels bored when watching the news. This tv program is boring because of the presenter.
Cierre: se analizan y cada equipo pasara a escribir un enunciado por parejas al pizarrón, para corregir errores.
Martes 18 de Inicio: realiza dictado spelling deletreo, para reforzar la gramática.
Abril Desarrollo: Se trabaja con las preguntas que comienzan con WH- y se mencionan que significan cada una , cuál es su función. Después realizan 5
ejercicios para después trabajar en equipos de cuatro con su libro de texto pág.
20. Se revisan los 6 ejercicios y se reflexiona el motivo de sus aciertos.
Cierre: Se revisara el libro y se registra.
Viernes 21 de Inicio: escribir 6 ejercicios en el pizarrón y solicitar a los alumnos que los contesten en sus cuadernos después revisamos de forma grupal e
Abril intercambian cuadernos.
Desarrollo: Se realiza una prueba escrita a los alumnos.
Cierre: Se colecta y se revisa,
ACTIVIDADES DEL PEMC

OBSERVACIONES

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

PROFESORA REVISO SUBDIRECTOR AUTORIZO DIRECTOR

__________________________ ____________________________

PROFRA: ROCIO VARGAS A. PROFR: JOSE LUIS JAIMES. PROFR: VICTOR HUGO B. A