‫الصفح‬

‫اامتحا الوطني ال وحد للبكالوريا‬

‫‪1‬‬
‫‪6‬‬

‫الدورة العادية ‪2O16‬‬

‫المركز الوطني ل ت وي‬
‫‪ -‬الموضوع ‪-‬‬
‫‪NS 32‬‬ ‫واامتحانا والتوجيه‬

‫‪3‬‬ ‫مدة اإنجاز‬ ‫ع و الحياة واأرض‬ ‫المادة‬

‫‪7‬‬ ‫المعامل‬ ‫ع و الحياة واأرض‬ ‫شعب الع و التجريبي مس‬ ‫الشعب أو المس‬

‫اآل الح س غير ال رمج‬ ‫يس ح ب ستع‬

‫ال و اأ ‪ :‬استر ا ال ع رف (‪ 5‬نقط)‬

‫ح صحيح ب ل س ل ل مع من ل ع ي ل ق من ‪ 1‬ل ‪.4‬‬ ‫‪ .I‬ي ج ق‬
‫ل حيح‪:‬‬ ‫لح ف ل ق بل لاق‬ ‫ق تح ي ثم اُكتب(ي) خل كل‬ ‫آتي ع‬ ‫اُنقل(ي) أ‬
‫(‪) 2‬‬ ‫(‪ ).... ، 1‬؛ (‪ ).... ، 2‬؛ (‪ ).... ، 3‬؛ (‪)..... ،4‬‬

‫‪ .2‬ينتج التحول المميز لمناط الطمر عن‪:‬‬ ‫‪ .5‬تتش ل الص ر اأنديزيتي ب ن طق ال ر ان اق من انص ر ‪:‬‬
‫ل يح‬ ‫أ‪ .‬ل ي ي تيت غي ل يه ل ي ل ء لع‬
‫م تع ‪.‬‬ ‫ج ح‬ ‫تع‬ ‫أ‪ .‬ضغط م‬ ‫ل ك ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫م‬ ‫ج ح‬ ‫تع‬ ‫‪ .‬ضغط م‬ ‫ل يح ل ك ‪.‬‬ ‫‪ .‬ل ي ي تيت ل يه ل ي ل ء لع‬
‫م تع ‪.‬‬ ‫ج ح‬ ‫ض‬ ‫‪ .‬ضغط م‬ ‫ل غ ‪.‬‬ ‫‪ .‬ل ي ي تيت ل يه ل ي ل غاف ل‬
‫‪.‬‬ ‫م‬ ‫ج ح‬ ‫ض‬ ‫‪ .‬ضغط م‬ ‫ل غ ‪.‬‬ ‫‪ .‬ل ي ي تيت غي ل يه ل ي ل غاف ل‬

‫تيت هر ‪:‬‬ ‫بتش ل ال ي‬ ‫‪ .4‬اأن تي تي ال صحوب‬ ‫فو نتيج ‪:‬‬ ‫‪ .3‬تتش ل ساسل ال‬
‫ك ني ي ‪.‬‬ ‫ل تش ل ص‬ ‫أ‪ .‬ت‬ ‫ي ق ي ف ك ص ي محي ي ‪.‬‬ ‫أ‪ .‬حف ك ص‬
‫ل ي تيت‪.‬‬ ‫لج ئي ل‬ ‫ل ان‬ ‫‪.‬ت‬ ‫ي محي ي ف ك ص ي ق ي ‪.‬‬ ‫‪ .‬حف ك ص‬
‫مح ل ‪.‬‬ ‫‪ .‬ي ج ع تش ل ص‬ ‫ي محي ي تحت ك ص ي محي ي ‪.‬‬ ‫‪ .‬نغ ك ص‬
‫ل غط أث ء‬ ‫لح‬ ‫ج‬ ‫‪ .‬ت ج عن ت‬ ‫ي محيطية تح ك ص ي قارية‪.‬‬ ‫د‪ .‬انغراز ك ص‬
‫ه ل ‪.‬‬

‫(‪) 5.0‬‬ ‫ئح‪.‬‬ ‫بين ل‬ ‫ق لق‬ ‫ل‬ ‫ني ل ي‬ ‫ل‬ ‫‪ .II‬أ‪ .‬أ كر(ي) ن ين من ل ش ه‬
‫(‪) 5.0‬‬ ‫‪ .‬عرف(ي) ه ل ح ‪.‬‬
‫آتي ‪ ،‬ثم اُكتب(ي) أم مه "صحيح"‬ ‫من اق ح‬ ‫‪ ،‬لح ف ل ق بل ل ل ق‬ ‫ق تح ي‬ ‫‪ .III‬اُنقل(ي) ع‬
‫(‪) 1‬‬ ‫أ "خ أ"‪.‬‬
‫ن تج عن تح ق ي ي‪.‬‬ ‫ت ش ل ه ل ل ح من ص‬ ‫أ‬
‫ان غ ي ‪.‬‬ ‫ت ج لس ئم عن حف تش ا ص ي ل س ف ك ي ب عل لق‬
‫‪.‬‬ ‫ل لق ل ع س تش ه ت ني م ي ل ق ل ج به بين ص ئح لغاف ل‬ ‫ل ي‬
‫ج لح ‪.‬‬ ‫في أق‬ ‫ل ح ل ت‬ ‫لشيس ي ب ي خ ص ب ل‬
 ‫الصفح‬
‫‪2‬‬ ‫‪NS 32‬‬ ‫اامتحان الوطني الموحد ل بكالوريا ‪ -‬الدورة العادي ‪ - 2016‬الموضوع‬
‫‪6‬‬ ‫‪ -‬مادة‪ :‬ع و الحياة واأرض ‪ -‬شعب الع و التجريبي مس ع و الحياة واأرض‬
‫‪6‬‬

‫ي ي مس‬ ‫‪ .IV‬ت ل ل ثيق ج ن ه س ت‬

‫ل ه ل ‪.‬‬
‫قم كل ع‬ ‫ق تح ي‬ ‫أنقل(ي) ع‬
‫(‪) 1‬‬ ‫اكتب(ي) اسم ل سب له‪.‬‬

‫)‬ ‫ال و ال ني‪ :‬ااستدا العل ي التواصل ال ت بي ال ي ني (‪ 55‬نق‬

‫(‪ 3‬نقط )‬ ‫الت رين اأ‬
‫آتي ‪:‬‬ ‫أي ن ل لسي ‪ Ca2+‬في ه ل ق ص‪ ،‬نق ل ع ي‬ ‫ل س بعض ج نب آلي ل ق ص لع ي تح ي‬
‫أي ند‬ ‫د ‪ ،‬تددم ضددع فددي سددط يح د ع د‬ ‫‪ ‬ال ع ىىى اأ ‪ :‬بعد عد أليد ف ع د ي مددن ع د هي يد م‬
‫عد ‪1‬‬ ‫عت لد مج د ع ين ‪ .2 1‬ب سد ع تق يد خ صد تدم ت يدت أليد ف ل ج‬ ‫ل لسي ل شع (‪،)45Ca2+‬‬
‫خدل‬ ‫أث ء م ح ا ت ء‪ ،‬ت يت ألي ف ل ج ع ‪ 2‬أث ء م ح ل ق ص‪ .‬بع لدك تدم تح يد ت ضدع إشدع‬
‫ل د ئج‬ ‫ألي د ف لع د ي ل ج د ع ين ب س د ل د ي إشددع عي ل د تي‪ .‬يق د ش د ا ل ثيق د ‪ 1‬س د م ت سددي ي‬
‫ع ألي ف ل ج ع ‪ ( 1‬لش ل أ)‪ ،‬ع ألي ف ل ج ع ‪ ( 2‬لش ل )‪.‬‬ ‫لح‬
‫شبكة ساركوبازمية‬

‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫** *‬

‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫** *‬ ‫** *‬ ‫*****‬
‫** * **‬ ‫**** *‬
‫*‬ ‫* *‬ ‫**‬ ‫*‬ ‫* * ** *‬ ‫*‬ ‫****‬‫** *‬ ‫*‬ ‫****‬
‫*************** *‬ ‫*****************‬
‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*************** *‬ ‫*************** *‬
‫****‬
‫* *‬ ‫*‬ ‫** *‬ ‫****‬
‫***************‬ ‫** *‬ ‫***************‬
‫**** * ** *‬‫** *‬
‫* ساركوباز * * * * *‬ ‫**** * ** ***** *‬ ‫** *‬ ‫**** *‬
‫* *‬ ‫* * ** ** *** * * * *‬ ‫**** * ساركوباز‬
‫**‬ ‫*‬ ‫** * * * ** *‬ ‫***‬ ‫**‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬
‫* ** * **‬ ‫* * * *********** * * * **** *** ** *‬
‫* * ** **‬ ‫* *** * * * **‬ ‫* ** * *‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬
‫* ******* ** * ***‬ ‫* ******** *** *** ** * ** ****** ***** **** *‬
‫* ****** * *‬ ‫* **‬
‫* * *‬ ‫*** * * ** ** * * *** *** ** * *** *‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬
‫* * * *** *‬ ‫*‬ ‫* *‬
‫* ****** * * *‬ ‫* ** * * ******* * * ******** * * *‬
‫الشكل‬ ‫*‬ ‫الشكل أ‬
‫*‬ ‫*‬
‫****** إشعاع‬ ‫خييط اأكتين‬ ‫خييط الميوزين‬
‫الوثي‬

‫و ‪ ،‬ث استخرج( ) منحى انت ال أيونا الكالسيو عند مرور‬ ‫‪ .‬قارن( ) توزيع اإشعاع داخل ألياف المجموعتين‬
‫(‪ 57.0‬ن)‬ ‫ال يف العض ي من حالة اارتخاء إلى حالة الت ص‪.‬‬
‫تروبونين‬ ‫أكتين‬ ‫‪ ‬ال ع ىىىىى ال ىىىى ني‪ :‬م ددددت مج عدددد مددددن ل سدددد ل ي كي ي ئيدددد‬
‫أك ين ل ي ين خل ألي ف ع ي ‪،‬‬ ‫ل اح ل قيق ل يي‬
‫تروبوميوزين‬ ‫‪ ،Ca‬مدن ب د ء ل د‬ ‫‪2+‬‬
‫فدي ح لد غيد أي ند‬ ‫في ح ل جد‬
‫موقع التثبي‬ ‫ل ين في ل ثيق ‪.2‬‬ ‫ل سي‬
‫ميوزين‬
‫م نع‬ ‫‪ .2‬ب اعت على ل ثيق ‪ ،2‬بين(ي) كي ي ت خل أي ن ل لسي‬
‫(‪) 5..0‬‬ ‫تق ص ل يف لع ي‪.‬‬ ‫في ح‬
‫أيون ‪Ca2+‬‬
‫ع ل ق لا م ل ق ه‪ ،‬يع ل ل يف‬ ‫‪ ‬ال ع ى ال لث‪ :‬ل ح‬
‫لع ي ع ح أ ك ي ك ي من ج ي ‪ .ATP‬ل ح ي بعض‬
‫تحرير موقع‬ ‫ي لح أ ه لج ي ‪ ،‬نق ل ع ي ل ج ي ي‬ ‫ل‬ ‫لش‬
‫تثبي رأس الميوزين‬ ‫الوثي‬ ‫في ل ثيق ‪.3‬‬ ‫ل‬
 ‫الصفح‬
‫‪3‬‬ ‫‪NS 32‬‬ ‫اامتحان الوطني الموحد ل بكالوريا ‪ -‬الدورة العادي ‪ - 2016‬الموضوع‬
‫‪6‬‬ ‫‪ -‬مادة‪ :‬ع و الحياة واأرض ‪ -‬شعب الع و التجريبي مس ع و الحياة واأرض‬
‫‪6‬‬

‫اأ س ط‬ ‫م ون‬
‫اأ س ط التجري ي‬
‫ن ي التجرب‬ ‫بداي التجرب‬
‫أكتوميو ين ‪ + Ca2+ +‬ك ي ك ير من ‪Pi ADP‬‬ ‫مرك‬ ‫خييط ال يو ين ‪ +‬خييط اأكتين ‪+‬‬
‫الوسط ‪5‬‬
‫‪Ca2+ + ATP‬‬
‫خييط اأكتين ‪Ca2+ + ATP +‬‬ ‫خييط اأكتين ‪Ca2+ + ATP +‬‬ ‫الوسط ‪2‬‬
‫خييط ال يو ين ‪ + Ca2+ + ATP +‬ك ي ضعيف من ‪Pi ADP‬‬ ‫خييط ال يو ين ‪Ca2+ + ATP +‬‬ ‫الوسط ‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫الوثي‬

‫(‪) 5.0‬‬ ‫‪ -3‬ب ستغا مع ي ل ثيق ‪ ،3‬فسر(ي) اخ اف ل احظ في ح أ ‪ ATP‬ب ل س ل ف أ س ‪.‬‬

‫ه ج ‪) 1(.‬‬ ‫ث‬ ‫ل ي ل تق ص لع‬ ‫‪-4‬اعت ا على ل ع ي لس بق ع م س تك‪ ،‬ل ص(ي) تس سل أح‬

‫الت رين ال ني (‪ 4‬نقط)‬

‫ت يجي‬ ‫فق‬ ‫ل نحا لش ي‬ ‫ي يب لعي ين ي‬ ‫لش ي ل غي )‪ (Rétinite pigmentaire‬م‬ ‫ل‬
‫ل س ل لي ‪:‬‬ ‫نق‬ ‫ثي ل ل‬ ‫أصل ل‬ ‫ق ي ل ل لع ‪ .‬إب‬ ‫ل ي إب‬

‫ب ل‬ ‫‪ ‬ت ت ط ع أش من ه ل‬
‫فدددددي ت كيدددددب بددددد تين )‪.(Rhodopsine‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫رق الثاثي ‪:‬‬
‫ت ضددع ل ث د ل س د ل عددن م ق د‬
‫‪CGC AGC CCC TTC GAG TAC‬‬ ‫أ‪.‬عند الشخص الس ي ‪:‬‬
‫لد‬ ‫ت كيب ه ل تين ع مس‬
‫‪.‬عند الشخص المصا ‪CGC AGC CAC TTC GAG TAC :‬‬ ‫ل غي قم ‪.3‬‬
‫الشكل (أ)‬ ‫منحى ال راءة‬
‫يق لش ل (أ) ل ثيقد ‪ 1‬جد ء مدن ل يديط‬
‫ث ل س ل عن ت كيدب‬ ‫لق بل ل سخ ل‬
‫‪UAG‬‬ ‫‪GGG GCG GUG‬‬ ‫‪CUC‬‬ ‫‪AAG AUG‬‬ ‫‪UCG‬‬
‫حدا‬ ‫بددددد تين (‪)Rhodopsine‬ع ددددد ش دددددين‪،‬‬
‫رمزي‬
‫‪UGA GGU‬‬ ‫‪GCC‬‬ ‫‪GUA CUA AAA‬‬ ‫‪UCA‬‬ ‫أحدددد ه ب دددد خدددد جي عدددد آخدددد‬
‫ب‬ ‫‪Gly‬‬ ‫‪Ala‬‬ ‫‪Val‬‬ ‫‪Leu‬‬ ‫‪Lys‬‬ ‫‪Met‬‬ ‫‪Ser‬‬ ‫أح‬
‫لشد ي ل د غي‪ ،‬ي دل‬ ‫بل‬ ‫م‬
‫مع‬ ‫أميني‬ ‫ل مد‬ ‫د مددن ج د‬ ‫لش د ل ( ) مس‬
‫ل ثي‪.‬‬
‫الشكل ( )‬

‫الوثي‬

‫‪ .5‬ب اعت ع ش ي ل ثيق ‪ ،1‬حد (ي) م لي‬

‫‪ ARNm‬س س ع ي ل ي ي ل تين ‪،Rhodopsine‬‬
‫‪I‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ ،‬ثم‬ ‫ع كل من لش ص لس يم لش ص ل‬
‫(‪) 2‬‬ ‫بين(ي) لعاق م ث – ب تين – ص ‪.‬‬
‫‪ ‬تقدددد ل ثيقدددد ‪ 2‬شددددج نسددددب ع ئ دددد بعددددض أف هدددد‬
‫‪II‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪III‬‬ ‫ل ددد لشددد ي ل ددد غي ‪ ،‬ت دددين‬ ‫م ددد ب ب ددد‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫سد‬ ‫ل ثيق ‪ 3‬ت يع لح ديا ل ت د ب ل د ل‬
‫رجل مص‬
‫‪3‬‬ ‫الوثي‬
‫رجل سليم‬
‫ع بعض أف ه لع ئ ‪.‬‬
‫امرأ مص ب‬ ‫امرأ سلي‬

‫الوثي‬
 ‫الصفح‬
‫‪4‬‬ ‫‪NS 32‬‬ ‫اامتحان الوطني الموحد ل بكالوريا ‪ -‬الدورة العادي ‪ - 2016‬الموضوع‬
‫‪6‬‬ ‫‪ -‬مادة‪ :‬ع و الحياة واأرض ‪ -‬شعب الع و التجريبي مس ع و الحياة واأرض‬
‫‪6‬‬
‫‪I1‬‬ ‫‪I2‬‬ ‫‪II1‬‬ ‫‪II2‬‬ ‫‪II4‬‬ ‫‪II5‬‬ ‫‪III3‬‬ ‫‪III4‬‬ ‫اأفرا‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫عد الحليا الع ي‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫عد الحليا ال رض‬
‫‪3‬‬ ‫الوثي‬

‫(‪) 1‬‬ ‫ع ص غي اج سي‪.‬‬ ‫س ئ مح‬ ‫‪ .2‬ب استع ن ب ع ي ل ثيق ين ‪ ،3 2‬بين(ي) أ لح يل ل‬

‫‪.‬‬ ‫ل‬ ‫ل ين ‪ ،III4 III3‬علل(ي) ج ب ك ب استع ن بش‬ ‫ل س يم في ح ل‬ ‫نج‬ ‫‪ .3‬حد (ي) ح‬
‫(‪) 1‬‬ ‫( استع ل(ي) الرمزين ‪ r R‬للدال على حليلي ال ورث ال در س )‪.‬‬

‫الت رين ال لث (‪ 5‬نقط)‬

‫ثي‪ ،‬نق‬ ‫ل‬ ‫ب ب ل ل تح ي بعض لع مل ل خ في ل‬ ‫ثي ع‬
‫س ن ق بعض ل‬ ‫ل‬ ‫في‬
‫ل ع ي ل لي ‪:‬‬
‫ش يط‬ ‫بين ن ل ص ب‬ ‫س ن ق ص ين ثي ين (هج ن ث ئي )‪ ،‬تم نج ت‬ ‫‪ ‬ال ع ى اأ ‪ :‬ق‬
‫جيا أ ا ‪ F1‬ج يع أف‬ ‫عي س ء‪ .‬أع ه ل‬ ‫بعي ح ء ك ل ص بش يط م‬ ‫م‬
‫بعي ح ء‪.‬‬ ‫ش يط م‬ ‫ع ص ب‬ ‫ي ف‬
‫(‪ 57.0‬ن)‬ ‫‪ .‬ما ذا تستنتج(ين) من نتيجة هذا التزاوج؟‬
‫‪ .‬ع ما أن المورثتين المدروستين غير مرتبطتين بالجنس‪ ،‬أعط( )‬
‫‪5‬‬
‫مواقع المورثا‬ ‫مواقع المورثا‬ ‫اأنماط الوراثية أفراد الجيل ‪ F1‬في حالة كون المورثتين‬
‫‪4‬‬ ‫لون الجس‬ ‫(‪ 570‬ن)‬ ‫المدروستين مست تين؛ وفي حالة كون ما مرتبطتين‪.‬‬
‫استع ل الرمو اآتي ‪ - :‬نرمز لح ي ي المورثة المسؤولة عن وجود‬
‫أو غيا الشريط الداكن بالصدر بـ ‪ B‬و‪.b‬‬
‫‪2‬‬ ‫وجود أو غيا‬ ‫‪ -‬ن م لح ي ي ل ث ل س ل عن ل‬
‫الشريط ع الصدر‬
‫لعي بـ ‪.r R‬‬

‫‪ ‬ال ع ى ال ني‪ :‬تق ل ثيق ‪ 1‬ل ضع ل س ي ل عض ل‬

‫‪44‬‬ ‫لون العيون‬
‫(حمراء‪ /‬سمراء)‬
‫شكل أجنح‬
‫ث‬
‫‪99‬‬
‫ع ب ب ل ل ع كل من ل غي قم ‪ 2‬ل غي قم ‪.3‬‬
‫المساف‬ ‫ع ل ثيق ‪:1‬‬ ‫‪ .3‬ب عت‬
‫الفاص بين‬ ‫صبغي‬ ‫صبغي‬
‫المورثا‬ ‫رق ‪3‬‬ ‫رق‬
‫به من بين ل ين‬ ‫أ‪ .‬حد (ي) ل ط ل ثي ل سي م اح‬
‫(‪)cMg‬‬ ‫الوثي‬ ‫ل ني‪ .‬علل(ي)‬ ‫ل ثيين ل ق حين في إج ب عن لس‬
‫(‪) 5.0‬‬ ‫ج ب ك‪.‬‬
‫(‪) 5.0‬‬ ‫س ين‪.‬‬ ‫‪ .‬حد (ي) ل س ف ل ص بين ل ث ين ل‬

‫‪ .2‬حدد( )‪ ،‬بااستعان بشبكة التزاوج‪ ،‬نس المظاهر الخارجية المنتظرة عند إنجاز تزاوج إناث من الجيل ‪ F1‬مع ذكور‬
‫(‪ . 0‬ن)‬ ‫ثنائية التنحي‪.‬‬
‫‪ ‬ال ع ى ال لث‪ :‬ب ب ل ل ‪ Drosophila pseudoobscura‬ن م ش بأم ي حيث يس ن م ق ت ي ب ف‬
‫م خي ج م ي ‪ .‬ت ج ه ل ب ب في ش ل م ين خ جيين]‪ .]AR[ [ST‬ل ح ي لع مل ل ح في ل يع‬
‫آتي ‪:‬‬ ‫لج‬ ‫ين ل جيين ع س ك ه ل ب ب نق ل اح‬ ‫لجغ في ل ين ل‬
‫ب ب ل ل ‪Drosophila‬‬ ‫ين ل جيين ]‪ ]AR[ [ST‬خل س ك‬ ‫ل ثيق ‪ 2‬ت يع نس ل‬ ‫‪ -‬ي ين ج‬
‫‪ pseudoobscura‬ب ق ‪ ،Sierra Nevada‬لك حسب ا ت عن س ح ل ح ‪.‬‬
‫‪3000‬‬ ‫‪2000‬‬ ‫‪5500‬‬ ‫‪0‬‬ ‫)‬ ‫(ب ل‬ ‫ا ت‬
‫‪50‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪10‬‬ ‫جي ]‪)%( [AR‬‬ ‫ل‬ ‫نس ل‬
‫الوثي‬ ‫‪0‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪00‬‬ ‫جي ]‪)%( [ST‬‬ ‫ل‬ ‫نس ل‬

‫[‪]AR‬حسب ا ت‬ ‫جيين ]‪[ST‬‬ ‫ين ل‬ ‫ل‬ ‫نس‬ ‫ل ثيق ‪ ، 2‬ق ر (ي) ت‬ ‫ج‬ ‫‪ .5‬ب اعت ع مع ي‬
‫(‪) 5.0‬‬ ‫عن س ح ل ح ‪.‬‬
 ‫الصفح‬
‫‪5‬‬ ‫‪NS 32‬‬ ‫اامتحان الوطني الموحد ل بكالوريا ‪ -‬الدورة العادي ‪ - 2016‬الموضوع‬
‫‪6‬‬ ‫‪ -‬مادة‪ :‬ع و الحياة واأرض ‪ -‬شعب الع و التجريبي مس ع و الحياة واأرض‬
‫‪6‬‬
‫ل جي ]‪ [ST‬ي ت ع‬ ‫ل‬ ‫أ ت‬ ‫س ل ي تعيش في ل ق ل‬ ‫بب ل ل ل‬ ‫‪ -‬بي ت س س ك‬
‫ل جي ]‪ ،[AR‬يح لع س خا ف ل ل يف‪ ،‬م فع م ل ف‬ ‫خا ف ل ل يف ع حس ل‬
‫ل سط‪ .‬ل أك من ه ل ضي أنج‬ ‫ج ح‬ ‫ين ل جيين تغي‬ ‫ج عاق بين تغي ت ه ين ل‬
‫ل ج ب آتي ‪:‬‬
‫جيين ]‪ [AR] [ST‬خل س ك ين تج ي ي ين ل ب ب الخل ‪Drosophila‬‬ ‫ين ل‬ ‫نس ل‬ ‫‪ ‬تم ت ع ت‬
‫جيا وف الظروف التجريبية اآتية‪:‬‬ ‫‪ pseudoobscura‬لمدة‬
‫من ‪ 90%‬ب ب ]‪ 10% [AR‬ب ب ]‪ [ST‬ضعت في سط ج ح ته ‪.25°C‬‬ ‫‪ -‬لس ك ‪ 1‬ت‬
‫من ‪ 10%‬ب ب ]‪ 90% [AR‬ب ب ]‪ [ST‬ضعت في سط ج ح ته ‪.16°C‬‬ ‫‪ -‬لس ك ‪ 2‬ت‬
‫‪ ‬انطاقا من نتائج تتبعع نسعبة كعل مظ عر‬
‫نسب الح يل ‪100 % ST‬‬
‫‪90‬‬
‫خارجي فعي السعاكنتين عبعر اأجيعال‪،‬‬
‫‪80‬‬ ‫الساكنة في درجة حرارة ‪25°‬‬ ‫تعع تحديععد تطععور نسععبة الح يععل ‪ST‬‬
‫‪70‬‬ ‫المتحك في المظ عر الخعارجي ]‪.[ST‬‬
‫‪60‬‬
‫‪50‬‬ ‫تبين الوثي ة النتائج المحص ة‪.‬‬
‫في درجة حرارة ‪16°‬‬ ‫الساكنة‬
‫‪40‬‬
‫‪30‬‬ ‫‪ .6‬صف( ) تطور نسعبة الح يعل ‪ ST‬داخعل كعل‬
‫‪20‬‬ ‫من الساكنتين و عبر اأجيال‪ ،‬بين(ي)‬
‫‪10‬‬
‫‪0I‬‬ ‫‪I‬‬ ‫‪I‬‬ ‫‪I‬‬ ‫‪I‬‬ ‫كيف ي ث ع مل ان ق ء ل يعي ع ل يد‬
‫اأجيال‬
‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪20‬‬ ‫الوثي ‪3‬‬ ‫ل ثي لس ك ب ب ل ل‪) 1( .‬‬

‫الت رين الرابع (‪ 3‬نقط)‬

‫اأهمي النسبي‬ ‫إب بعض م ه اس ج ب ل عي ض في‬
‫أعراض ااستجابة االت ابية‬
‫ل عناصر المدروس‬ ‫ل ع ي ل لي ‪:‬‬ ‫ل ك ‪ ،‬نق‬
‫تركيز ال يروس في الد‬
‫تركيز مضادا اأجسا في الد‬ ‫ال ع ى اأ ‪ :‬ل ك تع ن في سي م ت ط ب س ج ب‬
‫أنف لح ج ‪ .‬من بين‬ ‫م‬ ‫ل بي ع مس‬
‫أع ضه ل ئيسي ‪ ،‬ض ف ل لح ‪ ،‬سيا أنف‬
‫‪ .‬تق ل ثيق ‪ 1‬ن ئج ت ع بعض‬ ‫ل‬ ‫آا لح ج‬
‫ل ي ي ل جي ‪ ،‬ع ش ص أصيب ب ل ك ‪،‬‬ ‫ل غي‬
‫عدد اأيا بعد التعفن‬ ‫خا م ‪ 11‬ي م ل لي ل ع ن‪.‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬
‫مع يددددد ل ثيقددددد ‪،1‬صىىىىىف(ي) ل ددددد ئج‬ ‫‪ .5‬ب ع ددددد‬
‫الوثي‬
‫‪ ،‬ثددم اسىىتنتج(ي) ندد اسدد ج ب ل عيدد‬ ‫ل ح دد‬
‫تركيز الفيروس في‬ ‫عدد ال مفاويا ‪T‬‬ ‫هددد لجسدددم ضددد فيددد‬ ‫ل دددي‬ ‫ل عيددد‬
‫الد (‪)UA‬‬ ‫ال ات (‪)x103‬‬ ‫(‪) 1‬‬ ‫ل ك ‪.‬‬
‫‪5.‬‬ ‫‪055‬‬
‫‪52‬‬
‫‪50‬‬
‫‪55‬‬ ‫ال ع ىىى ال ى ني ‪ :‬تددم ت ددع ت د كددل مددن ع د‬
‫‪5‬‬ ‫‪55‬‬ ‫لددد ئ ين‪،‬‬ ‫يددد ‪ T‬لق ت ددد ع ددد مسددد‬ ‫ل‬
‫‪5‬‬ ‫‪55‬‬ ‫ل ك د فددي ل د ب ال د ل د من‬ ‫ت كي د في د‬
‫‪5‬‬ ‫ل ك ‪ .‬ت ضح ل ثيق‬ ‫مع ب ي‬ ‫ع ف‬
‫‪55‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪ 2‬ل ئج ل ح ‪.‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪.‬‬
‫عدد اأيا بعد التعفن‬
‫الوثي‬
 ‫الصفح‬
‫‪6‬‬ ‫‪NS 32‬‬ ‫اامتحان الوطني الموحد ل بكالوريا ‪ -‬الدورة العادي ‪ - 2016‬الموضوع‬
‫‪6‬‬ ‫‪ -‬مادة‪ :‬ع و الحياة واأرض ‪ -‬شعب الع و التجريبي مس ع و الحياة واأرض‬
‫‪6‬‬
‫‪ T‬لق ت‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫في ل ت‬ ‫ت كي ل ي‬ ‫‪ .2‬ب استع ن ب ع ي ل ثيق ‪ ،2‬بين(ي) لعاق بين ت‬
‫(‪) 1‬‬ ‫ل ك ‪.‬‬ ‫‪ ،‬ثم استنتج(ي)‪ ،‬مع تعليل إج ب ك‪ ،‬ن اس ج ب ل عي ل خ ض في‬

‫‪ T‬لق ت ض‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫أجس‬ ‫ي ي ت ص آلي ت خل كل من م‬ ‫ل ثيق ‪ 3‬س م ت‬ ‫ال ع ى ال لث ‪ :‬تق‬

‫ل ك ‪.‬‬ ‫في‬

‫مضاد‬
‫مو الخ ية ال دف‬ ‫اأجسا‬
‫فيروس‬
‫جزيئة ‪CMH-I‬‬
‫بيبتيد فيروسي‬ ‫تحرير الكرانزي‬ ‫مست بل مضادا‬
‫والبيرفورين‬ ‫اأجسا‬
‫مست بل ‪T‬‬
‫ب عمية‬

‫لم اوية ‪ T‬قات ة‬

‫الشكل ( )‬ ‫الشكل (أ)‬
‫‪3‬‬ ‫الوثي‬

‫‪ .‬انطاقا من معطيا الوثي ة ومن مع ومات ‪ ،‬فسر( ) كيف تتدخل كل من مضادا اأجسا وال م اويا ‪ T‬ال ات ة‬
‫( ن)‬ ‫في ال ضاء ع ى فيروس الزكا ‪.‬‬

‫§‪------------‬‬ ‫انت ى‬ ‫‪§----------‬‬

 ‫الصفح‬
‫اامتحا الوطني ال وحد للبكالوريا‬
‫‪1‬‬
‫‪3‬‬

‫الدورة العادية ‪2O16‬‬

‫المركز الوطني ل ت وي‬
‫‪ -‬عناصر اإجابة ‪-‬‬
‫‪NR 32‬‬ ‫واامتحانا والتوجيه‬

‫‪3‬‬ ‫مدة اإنجاز‬ ‫ع و الحياة واأرض‬ ‫المادة‬

‫‪7‬‬ ‫المعامل‬ ‫ع و الحياة واأرض‬ ‫شعب الع و التجريبي مس‬ ‫الشعب أو المس‬

‫النق‬ ‫عن صر اإج ب‬ ‫رقم‬

‫الس ا‬
‫( ‪ 5‬نقط)‬ ‫ال و اأ‬
‫‪5.0‬‬
‫(‪،4‬أ)‬ ‫‪،‬‬ ‫)‬ ‫(‪،3‬‬ ‫‪،‬‬ ‫)‬ ‫(‪،2‬‬ ‫‪،‬‬ ‫)‬ ‫(‪،1‬‬ ‫‪I‬‬
‫و‪4‬‬
‫‪5.0‬‬ ‫ـ لس ئم ‪........‬‬ ‫ـ ل ي‬ ‫الت توني ال يز ل ن طق التق ر من ق يل ‪ :‬ـ ل لق ل ع س‬ ‫أ ‪ .‬ن ين من التشوه‬
‫‪II‬‬
‫تحت تأثي تغي‬ ‫س بق ل ج في لح ل ل‬ ‫‪ .‬تعريف صحيح ل هر التحو ‪ :‬ه تغي في ب ي عي ني ص‬
‫‪5.0‬‬ ‫ج لح ‪.......................................................................................................................‬‬ ‫ل غط‬
‫‪5.20‬‬
‫خ أ‬ ‫‪ .‬صحيح‬ ‫‪ .‬صحيح‬ ‫أ‪ .‬خ أ‬ ‫‪III‬‬
‫و‪4‬‬
‫‪5.20‬‬
‫‪ : 4‬ب ك ني أن ي ي ي‬ ‫محي ي‬ ‫؛ ‪:3‬ح‬ ‫محي ي‬ ‫‪ : 2‬غاف ص‬ ‫؛‬ ‫ق‬ ‫‪ : 1‬غاف ص‬ ‫‪IV‬‬
‫و‪4‬‬
‫ال و ال ني (‪ 55‬نق )‬
‫الت رين اأ (‪ 3‬نقط)‬
‫مق رن ‪:‬‬
‫‪5.20‬‬ ‫( ‪ ) Ca2+‬م ت ع في لش لس ك با مي مق ن مع لس ك با ‪..........‬‬ ‫اشع‬ ‫‪ -‬ب ل س ل ج ع ‪ : 1‬نس‬
‫‪5.20‬‬ ‫( ‪ ) Ca2+‬م ت ع في لس ك با مق ن مع لش لس ك با مي ‪............‬‬ ‫اشع‬ ‫‪ -‬ب ل س ل ج ع ‪ : 2‬نس‬
‫‪1‬‬
‫استنت صحيح‪:‬‬
‫‪ Ca‬من لش لس ك با مي نح لس ك با‬ ‫‪2+‬‬
‫من ح ل ا ت ء ل ح ل ل ق ص ت قل أي ن‬ ‫ع ل‬
‫‪5.20‬‬ ‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫كيفي تدخل أيون ال لسيو في حد تقلص الليف الع لي‪:‬‬
‫‪5.20‬‬ ‫ل ي ين‬ ‫ك ل حل ‪ :‬ـ ت أي ن ‪ Ca2+‬مع ل ب نين ـ ح ل ب مي ين تح ي م قع ت‬ ‫‪2‬‬
‫‪3x‬‬ ‫ل كب أك مي ين ‪................................................................................................ .‬‬ ‫ب أك ين ـ ت‬
‫أك مي ين‪ ،‬ت س ح أ ‪ ATP‬ب ي ضعي في‬ ‫م ك‬ ‫تفسير‪ :‬ت س ح أ ‪ ATP‬ب ي ك ي في ل سط ‪ 1‬ب‬
‫‪3‬‬
‫‪5.0‬‬ ‫أك مي ين اح ء ه ل سط ع ل ي ين فقط ‪..............................‬‬ ‫ل سط ‪ 3‬بع تش ل م ك‬
‫تسلسل اأحدا ال ي إلى تقلص الع ل إثر إه جت ‪:‬‬
‫تح ي ‪ Ca2+‬من لش لس ك با مي ؛‬ ‫‪ -‬ي ج عن ه ج لع‬
‫‪5.20‬‬ ‫ل ي ين ب أك ين؛‬ ‫‪ -‬تح ي م قع ت‬ ‫‪4‬‬
‫‪x‬‬ ‫م ك أك مي ين ح أ ‪ATP‬؛‬ ‫‪ -‬ت‬
‫‪4‬‬ ‫ل ق ص‪...............‬‬ ‫أك ين ل ي ين ب ل لي ح‬ ‫ل ن ا خيي‬ ‫ل ي ين م ي‬ ‫‪-‬‬
‫الت رين ال ني (‪) 4‬‬
‫عند الش ص السليم ‪ :‬ـ م لي ‪: ARNm‬‬
‫‪5.20‬‬ ‫‪GCGUCGGGGAAGCUCAUG‬‬
‫ـسس ع ي لي ي ‪:‬‬
‫‪5.20‬‬ ‫‪Ala - Ser - Gly - Lys - Leu - Met‬‬
‫‪1‬‬
‫عند الش ص ال ص ‪ :‬ـ م لي ‪: ARNm‬‬
‫‪5.20‬‬ ‫‪GCGUCGGUGAAGCUCAUG‬‬
‫ـسس ع ي لي ي ‪:‬‬
‫‪5.20‬‬ ‫‪Ala - Ser - Val - Lys - Leu - Met‬‬
 ‫الصفح‬
‫‪NR 32‬‬ ‫اامتحان الوطني الموحد ل بكالوريا ‪ -‬الدورة العادي ‪ – 2016‬عناصر اإجاب‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪ -‬مادة‪ :‬ع و الحياة واأرض ‪ -‬شعب الع و التجريبي مس ع و الحياة واأرض‬
‫‪3‬‬
‫العاق مورث ـ بر تين ـ صف ‪:‬‬
‫‪0.25‬‬ ‫ث ل س ل عن ت كيب ب تين ‪.… Rhodopsine‬‬ ‫ل اثي ‪ 23‬من ل‬ ‫لق ع ‪ C‬ب لق ع ‪ A‬في سط‬ ‫س‬ ‫ـ‬
‫‪0.25‬‬ ‫لح ض أمي ي ‪ Gly‬ب لح ض أمي ي ‪ Val‬في ل قع ‪…….23‬‬ ‫ب تين ‪ Rhodopsine‬ب س‬ ‫ـ تغيي ع مس‬
‫‪5.0‬‬ ‫) ‪......................‬‬ ‫( نحا لش ي فق ت يجي ل ي اب‬ ‫ل‬ ‫ـ خ ل ي ي ل تين ي ج ع ه‬
‫‪0.25x2‬‬ ‫( ل ثيق ‪............ ) 3‬‬ ‫( ل ثيق ‪ ) 2‬ه م ف اق‬ ‫جي م‬ ‫خ‬ ‫س ئ ‪ :‬ل ‪ I2‬له م‬ ‫ـ لح يل ل‬
‫‪0.25x2‬‬ ‫ع ح ي ين ل س ل ث ( ل ثيق ‪................. ) 3‬‬ ‫إن ي ف‬ ‫غي م ت ب لج س ‪ :‬كل من ل ك‬ ‫ـ ل‬ ‫‪2‬‬
‫صحيح‬ ‫ملحو ‪ :‬يق ل كل ج‬
‫احت إنج طفل سليم ‪:‬‬

‫‪5.20‬‬ ‫‪.....................‬‬
‫و‪2‬‬ ‫‪......‬‬
‫‪3‬‬

‫‪0.25 ...........................‬‬

‫‪0.25‬‬ ‫………………………………‪....………………..........……......‬‬ ‫ل س يم ه ‪1/4 :‬‬ ‫نج‬ ‫ح‬

‫الت رين ال لث (‪ 5‬نقط)‬
‫ـ استنت‬
‫‪5.20‬‬ ‫ـ أب من سال ين نقي ين حسب لق ن أ ل ن ‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫و‪3‬‬ ‫عن ل لعي س ء‪.‬‬ ‫عن ل لعي ح ء س ئ ع لح يل ل س‬ ‫ـ لح يل ل س‬
‫‪.‬‬ ‫بل‬ ‫عن ج لش يط ل م‬ ‫لح يل ل س‬ ‫سئ ع‬ ‫عن غي لش يط ل م في ل‬ ‫ـ لح يل ل س‬
‫اأن ط الوراثي أفرا الجيل ‪F1‬‬

‫‪5.20‬‬ ‫ث ين مس ق ين‪:‬‬ ‫في ح ل ل‬ ‫‪-‬‬

‫و‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ين‪:‬‬ ‫ث ين م ت‬ ‫في ح ل ل‬ ‫‪-‬‬

‫‪5.20‬‬ ‫س مح ل ع ن س ل غي قم ‪ ،3‬ب ل لي ف ل ط ل ثي ل ح ظ به ه ل ط ل ثي‬ ‫أـ ل ث ل‬

‫و‪2‬‬ ‫في ح ل م ث ين م ت ين ‪................................................................................................................‬‬
‫‪3‬‬
‫س ين ‪:‬‬ ‫ـ ل س ف ل ص بين ل ث ين ل‬
‫‪5.0 d = 88 – 62 = 26 cMg‬‬
 ‫الصفح‬
‫‪NR 32‬‬ ‫اامتحان الوطني الموحد ل بكالوريا ‪ -‬الدورة العادي ‪ – 2016‬عناصر اإجاب‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪ -‬مادة‪ :‬ع و الحياة واأرض ‪ -‬شعب الع و التجريبي مس ع و الحياة واأرض‬
‫‪3‬‬

‫‪5.20‬‬
‫‪...........................‬‬
‫و‪2‬‬
‫‪4‬‬

‫‪5.0‬‬ ‫‪...........................‬‬
‫‪5.20‬‬

‫هي ‪........... ] b,R [ 13 % ; ] B,r [ 13 % ; ] b,r [ 37 % ; ] B,R [ 37 % :‬‬ ‫نسب ل ه ل جي ل‬

‫مق رن ‪ :‬ب ي ا ت عن س ح ل ح ‪ ،‬نسجل‪:‬‬
‫ت ‪3000 m‬؛‬ ‫ل جي[‪ ]AR‬حيث ي قل من ‪ 15 %‬ع س ح ل ح ل ‪ 95 %‬ع‬ ‫‪ -‬ت ع في نس ل‬ ‫‪0‬‬
‫‪5.0‬‬ ‫ت ‪.. 3000 m‬‬ ‫ل جي [‪ ]ST‬حيث ي قل من ‪ 85 %‬ع س ح ل ح ل ‪ 5 %‬ع‬ ‫‪ -‬ن ض في نس ل‬
‫صف ت ور نس الحليل ‪ST‬‬
‫ـ ب ل س ل س ك ‪ ،1‬نسجل ت ي ت يجي ل س لح يل ‪ ST‬ع أجي حيث ي قل من ‪ 10 %‬في ب ي ل ج ب ل‬
‫‪5.20‬‬ ‫‪ 80 %‬في لجيل ‪....................................................................................................................... 23‬‬
‫ـ ب ل س ل س ك ‪ ،2‬نسجل ت ق ت يجي ل س لح يل ‪ ST‬ع أجي حيث ي قل من ‪ 90 %‬في ب ي ل ج ب ل‬
‫‪5.20‬‬ ‫‪ 20 %‬في لجيل ‪........................................................................................................................ 23‬‬ ‫‪6‬‬
‫التأثير اانتق ئي للوسط على ال ني الوراثي للس كن ‪:‬‬
‫ج‬ ‫ت‬ ‫ل سط ل ن ق ء ت ي ي ل ح يل ‪ AR‬ع حس لح يل ‪ ، ST‬لع س ع‬ ‫ج ح‬ ‫ن‬ ‫ـي‬
‫‪5.20‬‬ ‫ل سط ‪..................................................................................................................................‬‬ ‫ح‬
‫‪5.20‬‬ ‫ب ل لي تغي ب ي ل ثي ‪.......................‬‬ ‫خل لس ك‬ ‫ل تغي نس لح يا‬ ‫ل سط ي‬ ‫ج ح‬ ‫‪ -‬تغي‬
‫الت رين الرابع (‪ 3‬نقط)‬
‫صف النت ئج ال حصل ‪:‬‬
‫في لي ل ني‪،‬‬ ‫اس ج ب ال بي ‪ :‬ت ي أه ي م ش بع ل ع ن ل ل قي ق‬ ‫‪ -‬ب ل س أع‬
‫‪5.20‬‬ ‫ل ض بع لك ل أ ت ي في لي ل سع‪.......................................................................‬‬
‫في لي ل ني‪ ،‬ي ق مس ق في ح‬ ‫في ل ‪:‬ي ت ع بش ل س يع لي ل لقي ق‬ ‫‪ -‬ب ل س ل كي ل ي‬
‫‪1‬‬
‫‪5.20‬‬ ‫لي ل مس لي أ ب ل قص بع لك ل أ ي ع في لي ل سع‪.............................................................‬‬
‫أجس م ع م ‪ ،‬ن اق من‬ ‫أجس في ل ‪ :‬ق ل لي ل مس ك ت كي م‬ ‫‪ -‬ب ل س ل كي م‬
‫‪5.20‬‬ ‫ه لي ب أ في ا ت ت يجي ‪....................................................................................................‬‬
‫‪5.20‬‬ ‫سيط خ ي ‪.....................................................................................‬‬ ‫استنت ‪ :‬س ج ب م عي ن عي‬
‫توضيح العاق ‪:‬‬
‫‪5.20‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫ي ‪ Tc‬ج م ض ك ت كي ل ي س في ل في قي ق‬ ‫ـ في ل ي ‪ ،‬ع م ك ع ل‬
‫‪5.20‬‬ ‫ت كي ل ي س ت يجي في ل ‪...................................‬‬ ‫ل ن‬ ‫ي ‪ Tc‬ي‬ ‫ـ ل ي ل يجي لع ل‬
‫‪2‬‬
‫‪5.20‬‬ ‫ت كي ل ي س في ل ‪........................................................ .‬‬ ‫ي ‪ Tc‬ع ث ن‬ ‫ـ ي قص ع ل‬
‫الزك من الجسم‪:‬‬ ‫نو ااستج ب ال ن عي ال تدخل في إقص ء فير‬
‫‪5.20‬‬ ‫ي ‪ T‬لق ت ‪..................................................‬‬ ‫أن ت م ب س ل‬ ‫سيط خ‬ ‫ـ س ج ب م عي ن عي‬
‫الزك ‪:‬‬ ‫الل ف ي ‪ Tc‬في الق ء على فير‬ ‫تفسير مس ه م ا اأجس‬
‫‪5.0‬‬ ‫تس ل ب ع ‪.......................‬‬ ‫أجس ب ل ي س ل ش ل م ك م يع ت ع تأثي ه ل ي س‬ ‫ـت تطم‬
‫‪3‬‬
‫ب س ج ي‬ ‫لع‬ ‫ل ي‬ ‫ي ‪ T‬لق ت ‪ ،‬ب س ل س ق ل ‪ ، T‬ع ل ح ل س‬ ‫ـتع ف ل‬
‫‪5.0‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫ل اي ل ع ب ل ي‬ ‫ل م‬ ‫ل ف ين ل ن يم‪ ،‬م ي‬ ‫‪ ( CMH-I‬ل ع ف ل ئي)‪ ،‬ت‬