SKEMA JAWAPAN

BAHAGIAN A

1. C 11. A

2. B 12. A

3. D 13. D

4. A 14. C

5. C 15. D

6. B 16. D

7. D 17. A

8. C 18. D

9. A 19. B

10. B 20. D

Panduan penskoran – Struktur

BAHAGIAN B

No. Jawapan Markah

Soalan
BAHAGIAN B (STRUKTUR)

1 (a) Jelaskan maksud slogan ‘Beban Orang Putih’ yang digunakan oleh kuasa
 Barat terutama British.

F1 ‘Beban Orang Putih’ bermaksud tanggungjawab mereka untuk 1

membantu dan memberikan kesejahteraan kepada peribumi di

wilayah yang dijajah oleh mereka

F2 Mereka berhujah bahawa peradaban mereka lebih tinggi berbanding 1

dengan kebudayaan penduduk yang dijajah oleh mereka

F3 Kuasa Barat berhasrat untuk menyevarkan pengaruh dan tamadun 1

mereka ke seberang laut

Maks (3 Markah)

1 (b) Nyatakan beberapa buah negara Barat yang bersaing untuk meluaskan

kuasa di Asia Tenggara.

F1 Jerman 1
F2 British 1

F3 Perancis 1

F4 Sepanyol 1

Maks (3 Markah)

1 (c) Sekiranya anda pemimpin tempatan, apakah usaha anda untuk

mengekalkan kedaulatan negara daripada diceroboh oleh kuasa asing?

F1 Mempelajari ilmu tentang selok-belok pentadbiran moden Barat 1

F2 Memodenkan sistem pertahanan tempatan terutama persenjataan 1

F3 Mengekalkan kestabilan politik negeri dengan mengelakkan 1

perebutan kuasa dalam kalangan pemimpin

F4 Menyelesaikan masalah politik dalam kalangan pemimpin dengan 1

segera supaya kuasa asing tidak berpeluang untuk campur tangan

F5 Menggubal undang-undang tubuh kerajaan bagi setiap negeri untuk 1

mengelakkan kuasa asing mencadangkan undang-undang mereka

yang dianggap moden

(Mana-mana munasabah)

Maks (4 Markah)

Jumlah 10 Markah
No. Jawapan Markah
Soalan
BAHAGIAN B (STRUKTUR)

2 (a) Selain buku di atas, nyatakan tiga buah buku hasil penulisan
kesusasteraan oleh cendiakawan Melayu ketika Bahasa Melayu menjadi

Bahasa ilmu dan Bahasa lingua franca di Alam Melayu.

F1 Hikayat Datuk Merpati Jepang 1

F2 Misa Melayu 1

F3 Gurindam Dua Belas 1

Maks (2 Markah)

2 (b) Jelaskan pendidikan formal yang dilaksanakan oleh penduduk tempatan

di Sarawak dan Sabah sebelum kedatangan Barat.

F1 Di Sarawak, pendidikan formal dijalankan di masjid dan sekolah 1

agama

F2 Kumpulan etnik beragama Islam mempelajari pendidikan agama 1

Islam seperti membaca al-Quran dan menulis dalam menggunakan

tulisan jawi

F3 Mereka turut mempelajari cara melaksanakan ibadat 1

F4 Di Sabah, pendidikan secara formal amat terhad 1

F5 Etnik yang beragama Islam belajar membaca al-Quran dan menulis 1

tulisan jawi di surau, pondok dan rumah guru agama

Maks (4 Markah)

2 (c) Pendidikan merupakan pelaburan masa hadapan generasi muda untuk

membangunkan negara. Sebagai rakyat Malaysia, apakah yang perlu kita

lakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan negara ini?

F1 Meningkatkan kadar celik huruf dalam kalangan masyarakat 1

F2 Memperbanyak kolej dan university swasta 1

F3 Menghantar lebih ramai pelajar ke luar negara untuk meningkatkan 1

pelbagai kemahiran

F4 Memperbanyak sekolah yang berasaskan kemahiran teknologi dan 1

vokasional

F5 Melatih murid agar berfikir secara kreatif dan kritis 1

F6 Menggalakkan murid belajar berasaskan Pembelajaran Abad ke-21 1

 (Mana-mana munasabah)

Maks (4 Markah)

Jumlah 10 Markah

Senaraikan kawasan perlombongan bijih timah utama pada abad ke 19.

F1 Larut
3 (a) F2 Lembah Kinta
F3 Jugra
F4 Kuala Lumpur 1
F5 Lukut 1
MAKSIMUM 1
1
Jelaskan kesan akibat perkembangan kawasan-kawasan perlombongan 1
2 (a) tersebut. (3 markah)
F1 Pembentukan bandar baru
3 (b) F2 Kemasukan orang Cina sebagai pelombong
F3 Pembentukan masyarakat majmuk
F4 Pembukaan petempatan baru 1
F5 Pembukaan/pengembangan pangkalan/pelabuhan baru 1
F6 Pembentukan pusat pentadbiran 1
MAKSIMUM 1
1
1
3 (c) Huraikan iktibar yang diperoleh daripada kekayaan hasil bumi sesebuah (3 markah)
negara.

F1 Pandai memanfaatkan kekayaan hasil bumi 1

F2 Bersyukur dengan kekayaan hasil bumi 1
F3 Berusaha meningkatkan kebolehan diri 1
F4 Berpandangan jauh 1
F5 Rajin berusaha 1
F6 Kreatif 1
(mana-mana jawapan yang munasabah)
MAKSIMUM (4 markah)

JUMLAH 10 markah