Professional Documents
Culture Documents
Maturita Literatúra 23
Maturita Literatúra 23
Symbolizmus – lit. smer, ktorý vznikol v 80. rokoch 19. storočia vo Francúzsku
- spisovatelia skutočnosť priamo nepomenúvali, ale využívali viacvýznamové náznaky, obrazy
- základným vyjadrovacím prostriedkom je symbol, ktorý zvýrazňoval viacvýznamovosť básnikovej
výpovede; básnická obraznosť, dôraz na eufóriu (duševná pohoda), zmyslovosť
- zdôrazňoval, že básnik má skutočnosť vyvolávať, sugerovať, nikdy ju nesmie priamo pomenovať
- využíval najmä voľný verš
Ivan Krasko
Tvorba:
- vo svojich dielach sa venuje problematike sociálnej nespravodlivosti, pomaďarčovania a
zotročovania slovenského národa, pasivity mladej generácie;
- sústreďuje san a atmosféru básne, vyjadruj tiež svoj osobný smútok, pričom zo sklamaní
neviní len ženu, ale aj chladnú neosobnú spoločnosť;
- zaoberá sa i rozorvanosťou ohľadne náboženskej orientácie – zápasu viery so skepsou
- rozpor medzi osobnou túžbou – snom a realitou,
- zmyslové vnímanie (impresionizus), pesimistické ladenie, osamelosť, skepsa, rezignácia,
- osobná lyrika (vzťah k matke, milej, názory na život), prírodná lyrika, spoločenská lyrika
(národná a sociálna problematika),
- ustálené symboly: démon = útlak, červené plamene = revolúcia, poplašný zvon = už je
neskoro, topole = samota, havran, noc, tma = smútok
Tvorba
- Ľúbostná lyrika - zbierky O láske neláskavej a Križovatky
- Lukáč sa líši v spracovaní tejto témy od Smreka. Z Lukáčových básní nevyžaruje
optimizmus, neútočí tak na city človeka ako Smrek. Lukáčové ľúbostné básne sú
smutné. Vyžaruje z nich sklamanie, skeptický pohľad na lásku. Jeho ľúbostná lyrika je
plná paradoxov (protikladov), ako je to vidieť v básni Paradoxon. (recitovať -
„Nemiluj toľko...“)
- Iný charakter majú zbierky Elixír, Maloch a Bábel - protivojnovo zamerané.
- názvy Maloch a Bábel - sú symbolmi krutosti a skazy. Lukáč vytušil nebezpečenstvo
nastupujúceho fašizmu a vytrvalo naň poukazoval. Odsúdil vojnu „ako hanbu
ľudstva“. V období vojny sa básnici nemohli otvorene vyjadrovať, preto si aj Lukáč
vytvoril svojskú básnickú reč, aby mohol poukázať na krutosť fašizmu. napr. slová:
Bábel, Európsky hodokvas, Abrakadabra...
- Ďalšie zbierky: Spoveď, Dunaj a Seina, Hymny k sláve Hosudarovej, Spev vlkov
Martin Rázus
- stredná generácia
- zaraďujeme ho k tradicionalistom a k národne orientovaným básnikom
- témy: detstvo, rodina, matka, otec, dedina, ľud (vracia sa k nim po celý život)
- literárne diela rozdeľujeme: 1. Poézia 2. Próza 3. Dráma 4. Teoretické state
- vplyv: P.O. Hviezdoslav, I. Krasko, J. Jesenský
- vyjadroval sociálne cítenie a dramatické osudy ľudu, z ktorého vyšiel
- do literatúry vstúpil básnickou zbierkou Z tichých a búrnych chvíľ - príroda a reflexívna lyrika,
obsahuje mravno-filozofické reflexie - skúma tu vlastne dušu
- To je vojna – zbierka obsahuje baladické a epické básne o 1. svetovej vojne - prvkrát tu využil
sociálnu baladu v slovenskej literatúre
- najvýznamnejšia je balada Matka – príbeh ženy, ktorá sa dozvedá,že cez dedinu má prechádzať
vojenský transport, v ktorom má byť jej syn - matka čaká na stanici, vonku mrzne, rozpráva sa so
železničiarom - vlaky idú a nezastavujú a syna sa nedočká, zomiera na stanici
- Hoj zem drahá - básnická zbierka (nár. téma) - autor sa stáva predsedom SNS a poslancom v nár.
zhromaždení - reaguje tu na postavenie Slovenska v Rakúsko-Uhorsku a verí,že po vzniku
Československa bude mať Slovensko lepšie postavenie
Ďalšie zbierky: Kresby a hovory , Kameň na medzi, Cestou, ...
AUTOBIOGRAFICK PRÓZY: Maroško, Maroko študuje - denník plný osobných spomienok - hl. postava
je autor, bol prvorodený syn