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9/5/2022 ‫ﺗﺎرﯾﺦ‬ ‫اﺛﻨﲔ‬  8  

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Spin-N-Think Mix-N-Match 21 – PAK 
‫ﻻ ﻦ‬-‫ﻻ ﻦ‬ ‫ﺑﻮﻮ ﺗﯿﻚ س‬ ‫ﭬﻮو ﺮﭬﻮﯾ ﺖ‬ 
‫ﯾﻘﲔ‬ ‫ﻛﱪاﻧﯿﺎن‬ 
.‫ﻣﻐﻠﻮر ﻦ ﺧﻮﻧﺘﻮﻩ ٔﯾﺔ درﻓﺪ اﻟﻘﺮءان‬  ‫ﻣ ﯿ ﺎﰐ‬ 
1 (PBD) ‫ﭬ ﺎ ﺑﻮﻟﱳ‬ I – THINK

KBAT EMK
.‫ا ﻟ ﺴ ﺲ ﺣﻜﻮم ﲡﻮﯾﺪ دان اﯾﺔ‬ .‫ﺑﻪ دان ﺻﱪ داﱂ ﺑﻼﺟﺮ‬
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‫اﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬
‫ﻟﻌﺐ ا ٔدوار‬
‫اﻟﺘﻌﲅ ﻠﻘﺮن ‪21‬‬
‫إﺳﱰاﺗﯿﺠﯿﺔ ّ‬
‫)‪(Role Play‬‬
‫اﳤ ٔ‬
‫)‪(Word Spelling‬‬
‫ﲺ اﳊﻆ‬
‫)‪(Roda Impian‬‬
‫ﺗﻘﺪ ﺮ ا ٔﻓﲀر‬
‫)‪(Sumbangsaran‬‬
‫ﲭﻞ اﻟﻘﺼﺎﺻﺎت‬
‫)‪(BukuSkrap‬‬
‫‪/‬‬ ‫اﳊﻮار‬
‫)‪(Dialog‬‬
‫اﻟﺘﻘﺪ ﺮ و اﻟﺘﻘ ﲓ‬
‫اﻟﺘﻘﺮﺮ اﻟﻌﻤﲇ‬
‫اﻟﻌﺮض واﻟﺘﻘﺪﱘ‬
‫اﻟﺸﻔﻮي‬
‫اﻟﺘﻘﺪ ﺮ ا ٓﺧﺮ‬
‫اﻟﺘﻌﲅ ‪ /‬ﺎرات اﻟﺘﻔﻜﲑ اﻟﻌﻠﯿﺎ ‪ ‬‬
‫اﻟﺘ ﻠﯿﻞ‬
‫)‪  (Menganalisis‬‬
‫اﻟﻔﻬﻢ‬
‫‪/‬‬ ‫)‪  (Memahami‬‬
‫اﻟﺘﻄﺒﯿﻖ‬
‫)‪  (Mengaplikasi‬‬
‫)‪( i-Think‬ﺧﺮاﺋﻄﺎﻟﺘﻔﻜﲑﯾﺔ ‪‬‬
‫ﺧﺮﻳﻄﺔ اﻟﺪﻋﺎﻣﺔ‬
‫)‪(Peta Dakap‬‬
‫ﺧﺮﻳﻄﺔ اﻟﻔﻘﺎﻋﺔ‬
‫)‪(Peta Buih‬‬
‫ﺧﺮﻳﻄﺔ اﻟﻔﻘﺎﻋﺔ اﳌﺰدوﺟﺔ‬
‫)‪(Peta BuihBerganda‬‬
‫ﺧﺮﻳﻄﺔ اﳉﺴﺮ‬
‫)‪(Peta Titi‬‬
‫اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﻋﱪ اﳌﻨﻬﺞ‬
‫اﻟﻌﻮﳌﺔ‬
‫)‪( Kelestarian Global‬‬
‫‪/‬‬
‫اﻟﺘﻜ ﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت واﻻٕﺗﺼﺎل‬
‫‪( Teknologi Maklumat‬‬
‫)‪&Komunikasi‬‬
‫ﺣﺐ اﻟﻮﻃﻦ‬
‫)‪( Patriotisme‬‬
‫اﻟﺘ ﺎرة‬
‫‪/‬‬ ‫)‪( Keusahawanan‬‬
‫اﻟﱰﺑﯿﺔ اﳌﺎﻟﯿﺔ‬
‫)‪( PendidikanKewangan‬‬
‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﳌﻌﻴﻨﺔ‬
‫اﻟﻜﺮاﺳﺔ‬
‫)‪(BukuKerja‬‬
‫اﻟﺸﺎﺷﺔ ‪ /‬اﳌﺴﻼط‬
‫)‪(LCD \ Projektor‬‬
‫اﻟﻮرﻗﺔ اﳌﻠﻔﻮﻗﺔ‬
‫) ‪(kertasmahjong‬‬
‫اﻟﺮادﯾﻮ ‪ /‬اﻟﺼﻮرة‬
‫)‪(radio\ gambar‬‬
‫اﻟﻮرﻗﺔ اﳌﻠﻮﻧﺔ‬
‫) ‪( KertasWarna‬‬
‫ﺧﻄﺔ اﻟﺘﺪرﺲ اﻟﯿﻮﻣ ﺔ ﻠﺴﻨﺔاﳋﺎﻣﺴﺔ‪2022‬‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع‬
‫‪8‬‬
‫اﳌﺎدة‬ ‫اﳌﺪرﺳﺔ‪:‬‬ ‫اﻻٕﰟ‬
‫‪SYAHMAH HAMIZAH BINTI SALASA‬‬
‫‪:‬‬
‫اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﺘﺎرﱗ‬ ‫اﻟﯿﻮم‬
‫اﻟﺣﺿور‬
‫‪5I‬‬ ‫‪9.50- 10.20‬‬ ‫‪9 MEI 2022‬‬ ‫‪ISNIN‬‬
‫ﺟﻮ اﳌﻌﺮض‬
‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﳌﺎدة‬
‫ْﺒَﺦ‬
‫ِﰱ اﻟَْﻤﻄ ْ‬ ‫اﳌﻮﺿﻮع‬
‫)‪(Gallary Walk‬‬
‫اﻟﳫﲈت اﳌﺘﻘﺎﻃﻌﺔ‬
‫‪1-28‬‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬
‫)‪(Silang Kata‬‬
‫اﻟ م اﶺﺎﻋﻲ‬
‫)‪(BicaraBerirama‬‬ ‫ﳏﺘﻮﻳﺎت ‪ /‬ﻧﺘﺎﺟﺎﻟﺘﻌﻠﻢ اﶺﻞ اﳌﺘﻨﺎﺳﻘﺔ‪:‬ﲱﻦ ‪ /‬ﻫﺬا ﲱﻦ‪ / .‬اﻟﺼﺤﻦ ﻧﻈﯿﻒ‪ / .‬اﻟﺼﺤﻦ اﻟﻨﻈﯿﻒ ﲆ اﻟﺮف‪ٔ /.‬ﻧﻈﻒ اﻟﺼﺤﻦ‬
‫ﲢﻠﯿﻞ اﳌﺴﺎءل‬
‫)‪(PenyelesaianMasalah‬‬ ‫ﳌﺎء‪.‬‬
‫اﳌﻨﺎﻗﺸﺔ‬
‫)‪(Perbincangan‬‬
‫‪ _ 1.4‬اﻻٕﺳ ع إﱃ اﶺﻞ اﳌﺘﻨﺎﺳﻘﺔ ‪-‬ﺣﺴﺐ اﶈﺎور اﳌﻘﱰ ﺔ وﻧﻄﻘﻬﺎ ﻧﻄﻘﺎ ﲱﯿ ﺎ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﺮ اﶈﺘﻮى‬
‫اﳌﻨﺎﻇﺮة‬ ‫‪ - 2.2‬ﻗﺮاءة اﻟﳫﲈت ﺣﺴﺐ اﶈﺎور ا ٔﯨ ﺔ ﻗﺮاءة ﲱﯿ ﺔ ‪.‬‬
‫)‪(Perbahasan‬‬
‫‪ - 2.3‬ﻗﺮاءة اﶺﻞ اﻟ ﺴﯿﻄﺔ ﺣﺴﺐ اﶈﺎور ا ٔﯨ ﺔ ﻗﺮاءة ﲱﯿ ﺔ ‪.‬‬
‫‪/‬‬ ‫اﻟﺘﺪرﯾﺒﺎت اﻟﺘﺤﺮ ﺮﯾﺔ‬ ‫‪ – 2.4‬ﻗﺮاءة اﶺﻞ اﳌﺘﻨﺎﺳﻘﺔ ﻣﻦ اﶺﻞ اﻟ ﺴﯿﻄﺔ ﰒ ﻗﺮاءﲥﺎ ‪.‬‬
‫إﺧ ﺒﺎر ا ﰷء‬ ‫‪ -1.4.3‬اﻟﻘﺪرة ﲆ ﲤﺜﯿﻞ اﶺﻞ اﳌﺘﻨﺎﺳﻘﺔ اﳌﺴﻤﻮ ﺔ ‪.‬‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻢ‬
‫ورﻗﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫‪ -2.2.5‬اﻟﻘﺪرة ﲆ إﻧﺘﺎج اﳌﴩو ﺎت ﻠﳫﲈت اﳌﴩو ﺔ ‪.‬‬
‫ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫‪ -2.3.6‬اﻟﻘﺪرة ﲆ إﻧﺘﺎج اﳌﴩو ﺎت ﻠﺠﻤﻞ اﳌﴩو ﺔ‬
‫ﻣﺴﺘﻮي ّ‬ ‫‪ - 2.4.2‬اﻟﻘﺪرة ﲆ ﻗﺮاءة اﶺﻞ اﳌﺘﻨﺎﺳﻘﺔ ﻣﻊ ﻣﺮا ﺎة اﻟﻨﱪ واﻟﺘﻨﻐﲓ‬
‫‪/‬‬ ‫اﻟﺘﺬﻛ ّﺮ‬ ‫ﰲ اﺧﺮ اﻟﺘﻌﻠﱬ و ا ﻟﺘﻌﻠﳰﯿﻪ ﳣﻜﻦ اﻟﺘﻼﻣ ﺬ ‪- :‬‬ ‫اﻷﻫﺪاف‬
‫)‪(Mengingat‬‬
‫اﻟﺘﻘ ﲓ‬ ‫‪ -‬اﻟﻘﺪرة ﲆ ﲤﺜﯿﻞ اﶺﻞ اﳌﺘﻨﺎﺳﻘﺔ اﳌﺴﻤﻮ ﺔ ‪.‬‬
‫)‪  (Menilai‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻘﺪرة ﲆ إﻧﺘﺎج اﳌﴩو ﺎت ﻠﳫﲈت اﳌﴩو ﺔ ‪.‬‬
‫اﻻٕﺑﺪاع‬
‫)‪  (Mencipta‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻘﺪرة ﲆ إﻧﺘﺎج اﳌﴩو ﺎت ﻠﺠﻤﻞ اﳌﴩو ﺔ‬
‫‪ -‬اﻟﻘﺪرة ﲆ ﻗﺮاءة اﶺﻞ اﳌﺘﻨﺎﺳﻘﺔ ﻣﻊ ﻣﺮا ﺎة اﻟﻨﱪ واﻟﺘﻨﻐﲓ‬
‫ﺧﺮﻳﻄﺔ اﻟﺪاﺋﺮة‬
‫‪/‬‬
‫)‪(Peta Bulatan‬‬
‫ﳣﻜﻦ اﻟﺘﻼﻣ ﺬ ﲤﺜﯿﻞ اﶺﻞ اﳌﺘﻨﺎﺳﻘﺔ اﳌﺴﻤﻮ ﺔ ‪.‬ﲱﻦ ‪ /‬ﻫﺬا ﲱﻦ‪ / .‬اﻟﺼﺤﻦ ﻧﻈﯿﻒ‪ / .‬اﻟﺼﺤﻦ اﻟﻨﻈﯿﻒ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﲑاﻟﻨﺠﺎح‬
‫ﺧﺮﻳﻄﺔ اﻟﺘﺪﻓﻖ‬
‫ﲆ اﻟﺮف‪ٔ /.‬ﻧﻈﻒ اﻟﺼﺤﻦ ﳌﺎء‪ !.‬ﲤﺜﯿﻼ ﲱﯿ ﺎ ‪.‬‬
‫)‪(Peta Alir‬‬ ‫‪ .1‬ﺴ ﳣﻊ اﻟﺘﻼﻣ ﺬ إﱃ اﻟـﺠﻤﻞ اﳌﺘﻨﺎﺳﻘﺔ اﻟ ﻤﻮﺳﻌﺔ اﻟﱵ ﻓﳱﺎ ﺻﻮت اﻟـﺤﺮﻓـﻲ اﻟ ﻤﺮﻛﺰﺗﲔ ﺑـﺤﺮﰷﺗـﻬﲈ اﻟ ﻤﺨﺘﻠﻔ ﲔ‬
‫ﺧﺮﻳﻄﺔ اﻟﺘﺪﻓﻖ‬
‫)‪(Peta pelbagaiAlir‬‬
‫)اﻟـﺤﺮﰷت اﻟﻘﺼﲑة واﻟﻄﻮﯾ ( ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﻟﻔﻆ اﻟ ﻤﻌﲅ ﻣﻊ ﻋﺮض اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺼﻮر واﻟ ﻤﺠﻤﺴﺎت‪.‬‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬
‫ﺧﺮﻳﻄﺔ اﻟﺸﺠﺮة‬
‫‪ .2‬ﺮدد اﻟﺘﻼﻣ ﺬ اﻟـﺠﻤﻞ اﻟ ﻤﻮﺳﻌﺔ ﻣﻊ اﻟﱰﻛﲒ ﲆ ﻧﻄﻖ ﺻﻮت اﻟـﺤﺮﻓـﻲ اﻟ ﻤﺮﻛﺰﺗﲔ ﺑـﺤﺮﰷﺗـﻬﲈ اﻟ ﻤﺨﺘﻠﻔ ﲔ‬
‫)‪(Peta Pokok‬‬ ‫)اﻟـﺤﺮﰷت اﻟﻘﺼﲑة واﻟﻄﻮﯾ (‪.‬‬
‫‪.3‬ﯾ ﻤﲒ اﻟﺘﻼﻣ ﺬ ﺑﲔ ﺻﻮت اﻟـﺤﺮﻓـﻲ اﻟ ﻤﺮﻛﺰﺗﲔ ﺑـﺤﺮﰷﺗـﻬﲈ اﻟ ﻤﺨﺘﻠﻔ ﲔ وﻓﻘﺎ ﻠﳫﲈت اﻟ ﻤﺴﻤﻮ ﺔ‪.‬‬
‫ا ﻠﻐﺔ‬
‫) ‪( Bahasa‬‬ ‫‪.4‬ﯾ ﺘﻌﲔ اﻟﺘﻼﻣ ﺬ ﺻﻮت اﻟـﺤﺮﰲ اﻟ ﻤﺮﻛﺰﺗﲔ ﺑـﺤﺮﰷﺗـﻬﲈ اﻟ ﻤﺨﺘﻠﻔ ﲔ ﻣﻦ ﻼل اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﳫﲈت ﰲ اﻟﻘﺎﻣﻮس‪.‬‬
‫ﺗﻘﺪ ﺮ اﻟﺒﺌﺔ‬ ‫‪ .5‬ﯾﺬ ﺮ اﻟﺘﻼﻣ ﺬ ا ٔﻣ اﻟ ﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ا ٔﺧﺮى‪ .‬اﶺﻞ اﳌﺘﻨﺎﺳﻘﺔ‪:‬ﲱﻦ ‪ /‬ﻫﺬا ﲱﻦ‪ / .‬اﻟﺼﺤﻦ ﻧﻈﯿﻒ‪/ .‬‬
‫(‬
‫)‪KelestarianAlamSekitar‬‬ ‫اﻟﺼﺤﻦ اﻟﻨﻈﯿﻒ ﲆ اﻟﺮف‪ٔ /.‬ﻧﻈﻒ اﻟﺼﺤﻦ ﳌﺎء‪.5‬اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت‬
‫اﻟﻘﲓ اﻟﻨ‬
‫) ‪(Nilai Murni‬‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺎﳌﺪرﺳﻲ‬ ‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﳌﻌﻴﻨﺔ‬
‫اﻻٕﺑﺪاع و ﻻٕﺑﺘﲀر‬
‫)‪( Kreativiti&Inovasi‬‬ ‫اﻻﺳﺘﻤﺎع واﻟﻜﻼم)اﻟﻨﻄﻖ( واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ى‪ /‬ﻣﻬﺎرة اﻟﻜﻼم و اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ‪ /‬ﻣﻬﺎرة‪ :‬اﻻﺳﺘﻤﺎع واﻟﻜﻼم)اﻟﻨﻄﻖ(‬ ‫اﳌﻬﺎرات اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬
‫اﻟﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜ ﻮﻟﻮﺟ ﺎ‬
‫) ‪(sains&teknologi‬‬ ‫اﻟﺘﺬﻛ ّﺮ ‪ /‬اﻟﻔﻬﻢ‬ ‫‪KBAT‬‬
‫‪/‬‬ ‫ﻛﺘﺎ ﳌﺪرﳼ‬ ‫‪ 32/27‬اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻳﺴﺘﻮﻋﺒﻮن ﻧﺘﺎج اﻟﺘﻌﻠﻢ وأﻋﻄﻲ ﺗﺪرﻳﺒﺎت اﻟﺘﺨﺼﻴﺐ‪/‬‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﻪ ‪-:‬‬
‫)‪(Buku Teks‬‬
‫اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﻟﻮﻣﻀﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪﻋﻴﻢ‪.‬‬
‫)‪(Flash kad‬‬
‫اﻟﮑﻮﻣ ﯿﻮﺮ‬ ‫‪ 32/5‬اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻻ ﻳﺴﺘﻮﻋﺒﻮن ﻧﺘﺎج اﻟﺘﻌﻠﻢ وأﻋﻄﻲ ﺗﺪرﻳﺒﺎت اﻹﻧﺘﻌﺎش‪.‬‬
‫‪(Komputer‬‬
‫ﻣﻜﱪ اﻟﺼﻮت‬
‫)‪(speaker‬‬
‫ﺗﺄﺟﻴﻞ أﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﻌﻠﻢ ﻷن ‪:‬‬
‫ا ﻓﱰ‬
‫) ‪( Buku Nota‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﳌﺪرس‬ ‫ﻣﺸﺎورة ‪ ‬‬
‫اﻟﻌﻄﻠﺔ اﳋﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ اﳋﺎرﺟﻲ‬
‫اﻟﻌﻄﻠﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﲪﻞ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻟﻠﺨﺮوج‬
‫اﻟﻌﻄﻠﺔ اﳊﺪﻳﺜﺔ‬ ‫إﺟﺎزة اﻟﺮاﺣﺔ ‪/‬اﳌﺮﻳﺾ‬
 4
9/5/2022 ‫ﺗﺎرﯾﺦ‬ ‫اﺛﻨﲔ‬  8  
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10/5/2022 ‫ﺗﺎرﯾﺦ‬ ‫ﺛﻼث‬  8  
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Spin-N-Think Mix-N-Match 21 – PAK 
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11/5/2020 ‫ﺗﺎرﯾﺦ‬ ‫راﺑﻮ‬  8  
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Spin-N-Think Mix-N-Match 21 – PAK 
‫ﻻ ﻦ‬-‫ﻻ ﻦ‬ ‫ﺑﻮﻮ ﺗﯿﻚ س‬ ‫ﭬﺎﭬﻦ ﭬﻮﺗﯿﻪ‬ 
‫ﯾﻘﲔ‬ ‫ﺮد ﲀري‬ 
‫ﻣ ﻮﻟ ﺲ ﻓﺮﰷ ءن‬  ‫ﳑﻬﻤﻲ‬ 
1 (PBD) ‫ﭬ ﺎ ﺑﻮﻟﱳ‬ I – THINK

KBAT EMK
‫ﳑﺒﺎخ ﻓ ﯿﻘﻦ ﺗﯿﻚ س ﺎوي دﻏﻦ ﻟﻨﺨﺮ‬ ‫ﻓﲀ ﻛﻔﺪ ﻓﻠﻮاغ‬
3 1 2 7 
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 ‫ﺧﻄﺔ اﻟﺘﺪرﺲ اﻟﯿﻮﻣ ﺔ ﻠﺴﻨﺔاﳋﺎﻣﺴﺔ‪2022‬‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع‬
‫‪8‬‬
‫اﳌﺎدة‬ ‫اﳌﺪرﺳﺔ‪:‬‬ ‫اﻻٕﰟ‬
‫اﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬ ‫‪SYAHMAH HAMIZAH BINTI SALASA‬‬
‫‪:‬‬
‫اﻟﺣﺿور‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﺘﺎرﱗ‬ ‫اﻟﯿﻮم‬
‫‪5I‬‬ ‫‪9.50- 10.20‬‬ ‫‪9 MEI 2022‬‬ ‫‪ISNIN‬‬

‫ﻟﻌﺐ ا ٔدوار‬
‫اﻟﺘﻌﲅ ﻠﻘﺮن ‪21‬‬
‫إﺳﱰاﺗﯿﺠﯿﺔ ّ‬
‫ﺟﻮ اﳌﻌﺮض‬
‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﳌﺎدة‬

‫ْﺒَﺦ‬
‫ِﰱ اﻟَْﻤﻄ ْ‬ ‫اﳌﻮﺿﻮع‬
‫)‪(Role Play‬‬ ‫)‪(Gallary Walk‬‬
‫اﳤ ٔ‬ ‫اﻟﳫﲈت اﳌﺘﻘﺎﻃﻌﺔ‬

‫‪1-28‬‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬
‫)‪(Word Spelling‬‬ ‫)‪(Silang Kata‬‬
‫ﲺ اﳊﻆ‬ ‫اﻟ م اﶺﺎﻋﻲ‬
‫)‪(Roda Impian‬‬ ‫)‪(BicaraBerirama‬‬ ‫ﳏﺘﻮﻳﺎت ‪ /‬ﻧﺘﺎﺟﺎﻟﺘﻌﻠﻢ اﶺﻞ اﳌﺘﻨﺎﺳﻘﺔ‪:‬ﲱﻦ ‪ /‬ﻫﺬا ﲱﻦ‪ / .‬اﻟﺼﺤﻦ ﻧﻈﯿﻒ‪ / .‬اﻟﺼﺤﻦ اﻟﻨﻈﯿﻒ ﲆ اﻟﺮف‪ٔ /.‬ﻧﻈﻒ اﻟﺼﺤﻦ‬
‫ﺗﻘﺪ ﺮ ا ٔﻓﲀر‬ ‫ﲢﻠﯿﻞ اﳌﺴﺎءل‬
‫)‪(Sumbangsaran‬‬ ‫)‪(PenyelesaianMasalah‬‬ ‫ﳌﺎء‪.‬‬
‫ﻣﻌﺎﻳﺮ اﶈﺘﻮى‬
‫ﲭﻞ اﻟﻘﺼﺎﺻﺎت‬ ‫اﳌﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫‪ _ 1.4‬اﻻٕﺳ ع إﱃ اﶺﻞ اﳌﺘﻨﺎﺳﻘﺔ ‪-‬ﺣﺴﺐ اﶈﺎور اﳌﻘﱰ ﺔ وﻧﻄﻘﻬﺎ ﻧﻄﻘﺎ ﲱﯿ ﺎ‬
‫)‪(BukuSkrap‬‬ ‫)‪(Perbincangan‬‬
‫‪/‬‬ ‫اﳊﻮار‬ ‫اﳌﻨﺎﻇﺮة‬ ‫‪ - 2.2‬ﻗﺮاءة اﻟﳫﲈت ﺣﺴﺐ اﶈﺎور ا ٔﯨ ﺔ ﻗﺮاءة ﲱﯿ ﺔ ‪.‬‬
‫)‪(Dialog‬‬ ‫)‪(Perbahasan‬‬
‫اﻟﺘﻘﺪ ﺮ و اﻟﺘﻘ ﲓ‬
‫‪ - 2.3‬ﻗﺮاءة اﶺﻞ اﻟ ﺴﯿﻄﺔ ﺣﺴﺐ اﶈﺎور ا ٔﯨ ﺔ ﻗﺮاءة ﲱﯿ ﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻘﺮﺮ اﻟﻌﻤﲇ‬ ‫‪/‬‬ ‫اﻟﺘﺪرﯾﺒﺎت اﻟﺘﺤﺮ ﺮﯾﺔ‬ ‫‪ – 2.4‬ﻗﺮاءة اﶺﻞ اﳌﺘﻨﺎﺳﻘﺔ ﻣﻦ اﶺﻞ اﻟ ﺴﯿﻄﺔ ﰒ ﻗﺮاءﲥﺎ ‪.‬‬
‫اﻟﻌﺮض واﻟﺘﻘﺪﱘ‬ ‫إﺧ ﺒﺎر ا ﰷء‬ ‫‪ -1.4.3‬اﻟﻘﺪرة ﲆ ﲤﺜﯿﻞ اﶺﻞ اﳌﺘﻨﺎﺳﻘﺔ اﳌﺴﻤﻮ ﺔ ‪.‬‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻢ‬
‫اﻟﺸﻔﻮي‬ ‫ورﻗﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫‪ -2.2.5‬اﻟﻘﺪرة ﲆ إﻧﺘﺎج اﳌﴩو ﺎت ﻠﳫﲈت اﳌﴩو ﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻘﺪ ﺮ ا ٓﺧﺮ‬ ‫ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫‪ -2.3.6‬اﻟﻘﺪرة ﲆ إﻧﺘﺎج اﳌﴩو ﺎت ﻠﺠﻤﻞ اﳌﴩو ﺔ‬
‫اﻟﺘﻌﲅ ‪ /‬ﺎرات اﻟﺘﻔﻜﲑ اﻟﻌﻠﯿﺎ ‪ ‬‬
‫ﻣﺴﺘﻮي ّ‬ ‫‪ - 2.4.2‬اﻟﻘﺪرة ﲆ ﻗﺮاءة اﶺﻞ اﳌﺘﻨﺎﺳﻘﺔ ﻣﻊ ﻣﺮا ﺎة اﻟﻨﱪ واﻟﺘﻨﻐﲓ‬
‫اﻟﺘ ﻠﯿﻞ‬ ‫‪/‬‬ ‫اﻟﺘﺬﻛ ّﺮ‬ ‫ﰲ اﺧﺮ اﻟﺘﻌﻠﱬ و ا ﻟﺘﻌﻠﳰﯿﻪ ﳣﻜﻦ اﻟﺘﻼﻣ ﺬ ‪- :‬‬ ‫اﻷﻫﺪاف‬
‫)‪  (Menganalisis‬‬ ‫)‪(Mengingat‬‬
‫اﻟﻔﻬﻢ‬ ‫اﻟﺘﻘ ﲓ‬ ‫‪ -‬اﻟﻘﺪرة ﲆ ﲤﺜﯿﻞ اﶺﻞ اﳌﺘﻨﺎﺳﻘﺔ اﳌﺴﻤﻮ ﺔ ‪.‬‬
‫‪/‬‬ ‫)‪  (Memahami‬‬ ‫)‪  (Menilai‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻘﺪرة ﲆ إﻧﺘﺎج اﳌﴩو ﺎت ﻠﳫﲈت اﳌﴩو ﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻄﺒﯿﻖ‬ ‫اﻻٕﺑﺪاع‬
‫)‪  (Mengaplikasi‬‬ ‫)‪  (Mencipta‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻘﺪرة ﲆ إﻧﺘﺎج اﳌﴩو ﺎت ﻠﺠﻤﻞ اﳌﴩو ﺔ‬
‫)‪( i-Think‬ﺧﺮاﺋﻄﺎﻟﺘﻔﻜﲑﯾﺔ ‪‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻘﺪرة ﲆ ﻗﺮاءة اﶺﻞ اﳌﺘﻨﺎﺳﻘﺔ ﻣﻊ ﻣﺮا ﺎة اﻟﻨﱪ واﻟﺘﻨﻐﲓ‬
‫ﺧﺮﻳﻄﺔ اﻟﺪﻋﺎﻣﺔ‬ ‫‪/‬‬ ‫ﺧﺮﻳﻄﺔ اﻟﺪاﺋﺮة‬
‫)‪(Peta Dakap‬‬ ‫)‪(Peta Bulatan‬‬
‫ﳣﻜﻦ اﻟﺘﻼﻣ ﺬ ﲤﺜﯿﻞ اﶺﻞ اﳌﺘﻨﺎﺳﻘﺔ اﳌﺴﻤﻮ ﺔ ‪.‬ﲱﻦ ‪ /‬ﻫﺬا ﲱﻦ‪ / .‬اﻟﺼﺤﻦ ﻧﻈﯿﻒ‪ / .‬اﻟﺼﺤﻦ اﻟﻨﻈﯿﻒ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﲑاﻟﻨﺠﺎح‬
‫ﺧﺮﻳﻄﺔ اﻟﻔﻘﺎﻋﺔ‬ ‫ﺧﺮﻳﻄﺔ اﻟﺘﺪﻓﻖ‬
‫ﲆ اﻟﺮف‪ٔ /.‬ﻧﻈﻒ اﻟﺼﺤﻦ ﳌﺎء‪ !.‬ﲤﺜﯿﻼ ﲱﯿ ﺎ ‪.‬‬
‫)‪(Peta Buih‬‬ ‫)‪(Peta Alir‬‬ ‫‪ .1‬ﺴ ﳣﻊ اﻟﺘﻼﻣ ﺬ إﱃ اﻟـﺠﻤﻞ اﳌﺘﻨﺎﺳﻘﺔ اﻟ ﻤﻮﺳﻌﺔ اﻟﱵ ﻓﳱﺎ ﺻﻮت اﻟـﺤﺮﻓـﻲ اﻟ ﻤﺮﻛﺰﺗﲔ ﺑـﺤﺮﰷﺗـﻬﲈ اﻟ ﻤﺨﺘﻠﻔ ﲔ‬
‫ﺧﺮﻳﻄﺔ اﻟﻔﻘﺎﻋﺔ اﳌﺰدوﺟﺔ‬ ‫ﺧﺮﻳﻄﺔ اﻟﺘﺪﻓﻖ‬
‫)‪(Peta BuihBerganda‬‬ ‫)‪(Peta pelbagaiAlir‬‬
‫)اﻟـﺤﺮﰷت اﻟﻘﺼﲑة واﻟﻄﻮﯾ ( ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﻟﻔﻆ اﻟ ﻤﻌﲅ ﻣﻊ ﻋﺮض اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺼﻮر واﻟ ﻤﺠﻤﺴﺎت‪.‬‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬
‫ﺧﺮﻳﻄﺔ اﳉﺴﺮ‬ ‫ﺧﺮﻳﻄﺔ اﻟﺸﺠﺮة‬
‫‪ .2‬ﺮدد اﻟﺘﻼﻣ ﺬ اﻟـﺠﻤﻞ اﻟ ﻤﻮﺳﻌﺔ ﻣﻊ اﻟﱰﻛﲒ ﲆ ﻧﻄﻖ ﺻﻮت اﻟـﺤﺮﻓـﻲ اﻟ ﻤﺮﻛﺰﺗﲔ ﺑـﺤﺮﰷﺗـﻬﲈ اﻟ ﻤﺨﺘﻠﻔ ﲔ‬
‫)‪(Peta Titi‬‬ ‫)‪(Peta Pokok‬‬ ‫)اﻟـﺤﺮﰷت اﻟﻘﺼﲑة واﻟﻄﻮﯾ (‪.‬‬
‫اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﻋﱪ اﳌﻨﻬﺞ‬ ‫‪.3‬ﯾ ﻤﲒ اﻟﺘﻼﻣ ﺬ ﺑﲔ ﺻﻮت اﻟـﺤﺮﻓـﻲ اﻟ ﻤﺮﻛﺰﺗﲔ ﺑـﺤﺮﰷﺗـﻬﲈ اﻟ ﻤﺨﺘﻠﻔ ﲔ وﻓﻘﺎ ﻠﳫﲈت اﻟ ﻤﺴﻤﻮ ﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻌﻮﳌﺔ‬ ‫ا ﻠﻐﺔ‬
‫)‪( Kelestarian Global‬‬
‫‪/‬‬ ‫) ‪( Bahasa‬‬ ‫‪.4‬ﯾ ﺘﻌﲔ اﻟﺘﻼﻣ ﺬ ﺻﻮت اﻟـﺤﺮﰲ اﻟ ﻤﺮﻛﺰﺗﲔ ﺑـﺤﺮﰷﺗـﻬﲈ اﻟ ﻤﺨﺘﻠﻔ ﲔ ﻣﻦ ﻼل اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﳫﲈت ﰲ اﻟﻘﺎﻣﻮس‪.‬‬
‫اﻟﺘﻜ ﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت واﻻٕﺗﺼﺎل‬ ‫ﺗﻘﺪ ﺮ اﻟﺒﺌﺔ‬ ‫‪ .5‬ﯾﺬ ﺮ اﻟﺘﻼﻣ ﺬ ا ٔﻣ اﻟ ﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ا ٔﺧﺮى‪ .‬اﶺﻞ اﳌﺘﻨﺎﺳﻘﺔ‪:‬ﲱﻦ ‪ /‬ﻫﺬا ﲱﻦ‪ / .‬اﻟﺼﺤﻦ ﻧﻈﯿﻒ‪/ .‬‬
‫‪( Teknologi Maklumat‬‬ ‫(‬

‫‪ 32/27‬اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻳﺴﺘﻮﻋﺒﻮن ﻧﺘﺎج اﻟﺘﻌﻠﻢ وأﻋﻄﻲ ﺗﺪرﻳﺒﺎت اﻟﺘﺨﺼﻴﺐ‪/‬‬

‫)‪&Komunikasi‬‬ ‫)‪KelestarianAlamSekitar‬‬
‫ﺣﺐ اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫اﻟﻘﲓ اﻟﻨ‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﻪ ‪-:‬‬
‫اﻟﺘﺪﻋﻴﻢ‪.‬‬
‫)‪( Patriotisme‬‬ ‫) ‪(Nilai Murni‬‬
‫اﻟﺘ ﺎرة‬ ‫اﻻٕﺑﺪاع و ﻻٕﺑﺘﲀر‬
‫‪/‬‬ ‫)‪( Keusahawanan‬‬
‫اﻟﱰﺑﯿﺔ اﳌﺎﻟﯿﺔ‬
‫)‪( Kreativiti&Inovasi‬‬
‫اﻟﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜ ﻮﻟﻮﺟ ﺎ‬
‫‪ 32/5‬اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻻ ﻳﺴﺘﻮﻋﺒﻮن ﻧﺘﺎج اﻟﺘﻌﻠﻢ وأﻋﻄﻲ ﺗﺪرﻳﺒﺎت اﻹﻧﺘﻌﺎش‪.‬‬
‫)‪( PendidikanKewangan‬‬ ‫) ‪(sains&teknologi‬‬
‫ﺗﺄﺟﻴﻞ أﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﻌﻠﻢ ﻷن ‪:‬‬
‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﳌﻌﻴﻨﺔ‬
‫اﻟﻜﺮاﺳﺔ‬ ‫ﻛﺘﺎ ﳌﺪرﳼ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﳌﺪرس‬ ‫ﻣﺸﺎورة ‪ ‬‬
‫)‪(BukuKerja‬‬
‫‪/‬‬ ‫)‪(Buku Teks‬‬ ‫اﻟﻌﻄﻠﺔ اﳋﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ اﳋﺎرﺟﻲ‬
‫اﻟﺸﺎﺷﺔ ‪ /‬اﳌﺴﻼط‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﻟﻮﻣﻀﯿﺔ‬ ‫اﻟﻌﻄﻠﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﲪﻞ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻟﻠﺨﺮوج‬
‫)‪(LCD \ Projektor‬‬ ‫)‪(Flash kad‬‬ ‫اﻟﻌﻄﻠﺔ اﳊﺪﻳﺜﺔ‬ ‫إﺟﺎزة اﻟﺮاﺣﺔ ‪/‬اﳌﺮﻳﺾ‬
‫اﻟﻮرﻗﺔ اﳌﻠﻔﻮﻗﺔ‬ ‫اﻟﮑﻮﻣ ﯿﻮﺮ‬
 4
12/5/2022 ‫ﺗﺎرﯾﺦ‬ ‫ﲬﺲ‬  8  
60 7.00-8.00  4E  

 
‫ﯾﺛرب‬ 
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Spin-N-Think Mix-N-Match 21 – PAK 
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12/5/2022 ‫ﺗﺎرﯾﺦ‬ ‫ﲬﺲ‬  8  
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12/5/2022 ‫ﺗﺎرﯾﺦ‬ ‫ﲬﺲ‬  8  
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10.20-11.20  4K 
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‫اﻟﻘﺮءان‬ ‫اﻗﺮا‬ 

‫ﺴﺪرﻫﺎ ن‬ ‫ﻛﱪاﻧﯿﺎن‬ 
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13/5/2020 ‫ﺗﺎرﯾﺦ‬ ‫ﲨﻌﺖ‬  8  
30 7.00- 7.30  4K  

 
 
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Spin-N-Think Mix-N-Match 21 – PAK 
‫ﻻ ﻦ‬-‫ﻻ ﻦ‬ ‫ﺑﻮﻮ ﺗﯿﻚ س‬ ‫ﭬﺎﭬﻦ ﭬﻮﺗﯿﻪ‬ 
‫ﯾﻘﲔ‬ ‫ﺮد ﲀري‬ 
‫ﻣ ﻮﻟ ﺲ ﻓﺮﰷ ءن‬  ‫ﳑﻬﻤﻲ‬ 
1 (PBD) ‫ﭬ ﺎ ﺑﻮﻟﱳ‬ I – THINK

KBAT EMK
‫ﳑﺒﺎخ ﻓ ﯿﻘﻦ ﺗﯿﻚ س ﺎوي دﻏﻦ ﻟﻨﺨﺮ‬ ‫ﻓﲀ ﻛﻔﺪ ﻓﻠﻮاغ‬
3 1 2 7 
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12/5/2022 ‫ﺗﺎرﯾﺦ‬ ‫ﲨﻌﺖ‬  8  
60 8.30- 9.30  4E  

 
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‫إﺧﻔﺎء ﺷﻔوي‬161 

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(shoulder ‫إﺧﻔﺎء ﺷﻔوي‬2
partner)
(gallery walk)‫إﺧﻔﺎء ﺷﻔوي‬3
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Spin-N-Think Mix-N-Match 21 – PAK 
‫ﻻ ﻦ‬-‫ﻻ ﻦ‬ ‫ﺑﻮﻮ ﺗﯿﻚ س‬ ‫ﭬﻮو ﺮﭬﻮﯾ ﺖ‬ 
‫ﯾﻘﲔ‬ ‫ﻛﱪاﻧﯿﺎن‬ 
.‫ﻣﻐﻠﻮر ﻦ ﺧﻮﻧﺘﻮﻩ ٔﯾﺔ درﻓﺪ اﻟﻘﺮءان‬  ‫ﻣ ﯿ ﺎﰐ‬ 
1 (PBD) ‫ﭬ ﺎ ﺑﻮﻟﱳ‬ I – THINK

KBAT EMK
.‫ا ﻟ ﺴ ﺲ ﺣﻜﻮم ﲡﻮﯾﺪ دان اﯾﺔ‬ .‫ﺑﻪ دان ﺻﱪ داﱂ ﺑﻼﺟﺮ‬
3 1 2 3 
3 1 8
:

 4
13/5/2022 ‫ﺗﺎرﯾﺦ‬ ‫ﲨﻌﺖ‬  8  
60 10.20- 11.20  3E  

 
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‫اﻟﻘﺮءان‬ ‫اﻗﺮا‬ 

‫ﺴﺪرﻫﺎ ن‬ ‫ﻛﱪاﻧﯿﺎن‬ 
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PROGRAM GOTONG ROYONG SEKOLAH