PANDUAN SKOR

Skor 1: 1% - 20% bilangan murid mencapai item di bawah Skor 2:

21%- 40% bilangan murid mencapai item di bawah Skor
3: 41% – 60% bilangan murid mencapai item di bawah Skor
4: 61% - 80% bilangan murid mencapai item di bawah Skor
5: 81% - 100% bilangan murid mencapai item di bawah

Bulatkan pada skala yang dipilih.

A. MURID SEBAGAI PEMBELAJAR AKTIF

Item
Bil. Item 1 2 3 4 5
guru
Murid dapat melibatkan diri dalam
1. 2.2 1 2 3 4 5
aktiviti PdPc secara aktif.
Murid memberikan pendapat yang
2. 2.2 1 2 3 4 5
bernas semasa aktiviti PdPc.

Murid mempamerkan keupayaan

3. kendiri semasa melaksanakan 2.2 1 2 3 4 5
aktiviti PdPc.

Murid memberi galakan kepada rakan

4. yang lain untuk aktif berkongsi pendapat 2.2 1 2 3 4 5
semasa PdPc.
Murid menunjukkan kecenderungan
5. 2.2 1 2 3 4 5
pembelajaran kendiri semasa PdPc.
Murid berjaya menyelesaikan
6. 2.3 1 2 3 4 5
masalah semasa aktiviti PdPc.

Murid berupaya memberi respon terhadap

7. soalan yang dikemukakan oleh guru 2.3 1 2 3 4 5
dan/atau rakan.
Murid boleh menghubungkait antara
8. pengetahuan sedia ada dengan 2.3 1 2 3 4 5
pengetahuan baharu.

Murid berkeyakinan menggunakan

9. 2.4 1 2 3 4 5
alat berfikir semasa aktiviti PdPc.

Murid mampu memberi respon

10. mengenai perkara yang 2.5 1 2 3 4 5
dibincangkan semasa PdPc.
Murid dapat mengaplikasikan nilai
11. 2.5 1 2 3 4 5
murni semasa PdPc.

1
A. MURID SEBAGAI PEMBELAJAR AKTIF
Item
Bil. Item 1 2 3 4 5
guru
Murid mampu menilai hasil kerja
12. 3.1 1 2 3 4 5
sendiri.

Murid berupaya membuat

13. penambahbaikan atas tugasan yang telah 3.1 1 2 3 4 5
dinilai.

Murid bertanya soalan kepada guru

14 2.3 (vi) 1 2 3 4 5
dan/atau rakan.

Jumlah Skor

Jumlah Skor
Peratus Pencapaian = × 100 = 68.57 %
70

2
 BORANG PENSKORAN INSTRUMEN STANDARD PENILAIAN PEMBUDAYAAN KBAT
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (MURID)

Nama Sekolah: SK
SEBAUH Nama Guru: LEE
HUI SHAN Kelas: 2UPM

Bil. Item Skor

A. Murid Sebagai Pembelajar Aktif
1. Murid dapat melibatkan diri dalam aktiviti PdPc secara aktif. 4

Murid memberikan pendapat yang bernas semasa aktiviti PdPc.

2. 3

Murid mempamerkan keupayaan kendiri semasa

3. 3
melaksanakan aktiviti PdPc.
Murid memberi galakan kepada rakan yang lain untuk aktif berkongsi
4. 3
pendapat semasa PdPc.
Murid menunjukkan kecenderungan pembelajaran kendiri semasa 3
5.
PdPc.
6. Murid berjaya menyelesaikan masalah semasa aktiviti PdPc. 4

Murid berupaya memberi respon terhadap soalan yang dikemukakan 4

7.
oleh guru dan/atau rakan.
Murid boleh menghubungkait antara pengetahuan sedia ada dengan 4
8.
pengetahuan baharu.
Murid berkeyakinan menggunakan alat berfikir semasa aktiviti PdPc. 3
9.

Murid mampu memberi respon mengenai perkara yang dibincangkan

10. 4
semasa PdPc.
11. Murid dapat mengaplikasikan nilai murni semasa PdPc. 4

12. Murid mampu menilai hasil kerja sendiri. 3

Murid berupaya membuat penambahbaikan atas tugasan yang telah 3

13.
dinilai.
14. Murid bertanya soalan kepada guru dan/atau rakan. 3

JUMLAH SKOR 48

Jumlah Skor
Peratus Pencapaian = × 100 = 68.57 %
70
PENCAPAIAN

Tidak memenuhi tahap minimum pembudayaan KBAT dalam PdP oleh

murid (skor  40%).

Telah mencapai tahap minimum pembudayaan KBAT dalam PdP oleh

murid serta boleh dibimbing seterusnya
(skor 41% - 50%).

Telah mencapai tahap sederhana pembudayaan KBAT dalam

PdP oleh murid serta boleh dibimbing seterusnya (skor 51% -
60%).

Telah mencapai tahap baik pembudayaan KBAT dalam PdP oleh

murid (skor 61% - 80%).

Telah membudayakan KBAT dalam PdP oleh murid dengan cemerlang

dan layak diberi penarafan (skor 81% - 100%).

7
Bahagian G – Rumusan

Rumusan Keseluruhan Pemantau:

Secara keseluruhan, guru perlu mempelbagaikan lagi kaedah dan teknik PdP
KBAT dalam kelas. Guru boleh menerapkan dan menggunakan CD dalam
penyampaian PdP untuk menggalakkan murid lebih seronok belajar dan
berfikir dengan lebih kreatif.

Tandatangan Pemantau:

……………………..…………………

Tarikh: ……….……………………