Η ΥΛΗ ΠΟΥ ΘΑ ΔΙΔΑΧΤΕΙΤΕ ΚΑΙ ΘΑ ΕΞΕΤΑΣΤΕΙΤΕ ΣΤΗΝ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥ

Από το βιβλίο “Θέματα Νεοελληνικής Ιστορίας” της Γ΄ τάξης Γενικού Λυκείου

Θεωρητικής Κατεύθυνσης των Γ. Μαργαρίτη, Αγ. Αζέλη, Ν. Ανδριώτη, Θ.
Δετοράκη, Κ. Φωτιάδη, έκδοση Ο.Ε.Δ.Β. 2011.

Ι. ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΓΡΟΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΣΤΗΝ ΑΣΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ

Γ. Οι οικονομικές εξελίξεις κατά τον 20ο αιώνα, σ. 42-54

ΙΙ. Η ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΚΟΜΜΑΤΩΝ

ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ (1821-1936)
Β. Χειραφέτηση και αναμόρφωση (1844-1880), σ. 70-79
Γ. Δικομματισμός και εκσυγχρονισμός (1880-1909), σ. 80-88
Δ. Ανανέωση-Διχασμός (1909-1922), σ. 89-98

ΙΙΙ. ΤΟ ΠΡΟΣΦΥΓΙΚΟ ΖΗΤΗΜΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ (1821-1930)

Πρόσφυγες στην Ελλάδα κατά το 19ο αιώνα, σ. 116
Πρόσφυγες στην Ελλάδα κατά τον 20ο αιώνα, σ. 137
Α. Προσφυγικά ρεύματα κατά την περίοδο 1914-1922, σ. 138-143
Β. Μικρασιατική καταστροφή, σ. 144-152
Γ. Η αποκατάσταση των προσφύγων, σελ. 153-159
Δ. Η αποζημίωση των ανταλλαξίμων και η ελληνοτουρκική προσέγγιση, σ. 160-162
Ε. Η ένταξη των προσφύγων στην Ελλάδα, σ. 163-169

ΙV. ΤΟ ΚΡΗΤΙΚΟ ΖΗΤΗΜΑ ΑΠΟ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΑΠΟΨΗ ΚΑΤΑ ΤΟ 19ο

ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΟΥ 20ου ΑΙΩΝΑ.
Ε. Η περίοδος της αυτονομίας και η ένωση της Κρήτης με την Ελλάδα, σ. 206-220

V. ΠΑΡΕΥΞΕΙΝΙΟΣ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΣ
Δ. Ο Παρευξείνιος Ελληνισμός το 19ο και 20ο αιώνα, σ. 245-254.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΥΛΗΣ 2011-12

ΜΑΘΗΜΑ 1Ο Παρουσίαση του βιβλίου. Ανάλυση της μεθοδολογίας του μαθήματος.

Προτάσεις και αντιπροτάσεις για το πώς θα θέλαμε να γίνει το μάθημα. Δυσκολίες
και εργαλεία που θα μας βοηθήσουν. Σκοπός και επιμέρους στόχοι. Συμφωνία για την
τήρηση του χρονοδιαγράμματος και της αναπλήρωσης μαθημάτων. Συζήτηση.

ΜΑΘΗΜΑ 2Ο Σε τι θα εξεταστείτε; Ποια η μορφή ενός διαγωνίσματος; Τι πρέπει να

γνωρίζουμε για κάθε τύπο ερώτησης; Παραδείγματα και συζήτηση. Τι είναι το
παράθεμα; Γιατί σας δυσκολεύει; Δύο τρόποι να αναλύσετε μία πηγή: παραδείγματα.

ΜΑΘΗΜΑ 3Ο (Σύμφωνα με ό,τι έχει συμφωνηθεί και οριστεί σε συνεργασία με την

τάξη για τον τρόπο που θα γίνει το μάθημα) σελίδες 42-45.

4ο σελίδες 42-45 και 46-47.

ΜΑΘΗΜΑ 5ο σελίδες 48-52

ΜΑΘΗΜΑ 6ο σελίδες 48-52 και 53

ΜΑΘΗΜΑ 7ο 54 και επανάληψη των 42- 54 (ασκήσεις)

ΜΑΘΗΜΑ 8ο 25λεπτο τεστ πρώτου κεφαλαίου και 70- 73

ΜΑΘΗΜΑ 9ο διόρθωση του τεστ και 73-75

ΜΑΘΗΜΑ 10ο 75-76

ΜΑΘΗΜΑ 11ο 77-79

ΜΑΘΗΜΑ 12ο 77-79 και επανάληψη 70-79 (ασκήσεις)

ΜΑΘΗΜΑ 13ο 25λεπτο τεστ 70-79 και 80-81

ΜΑΘΗΜΑ 14ο διόρθωση του τεστ και 82-84

ΜΑΘΗΜΑ 15ο 84-88

ΜΑΘΗΜΑ 16ο 25λεπτο τεστ και 89-90

ΜΑΘΗΜΑ 17ο διόρθωση του τεστ και 90-92

ΜΑΘΗΜΑ 18ο 92- 93

ΜΑΘΗΜΑ 19ο 93-96

ΜΑΘΗΜΑ 20ο 96- 98 και επανάληψη 90-98 (ασκήσεις)

ΜΑΘΗΜΑ 21ο 2ωρο ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Α΄ ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ (42-

98) (αρχές Δεκεμβρίου)

ΜΑΘΗΜΑ 22ο διόρθωση διαγωνίσματος και εισαγωγές στο προσφυγικό ζήτημα: 116
και 137

ΜΑΘΗΜΑ 23ο 138-140

ΜΑΘΗΜΑ 24ο 140-143

ΜΑΘΗΜΑ 25ο 144-146

ΜΑΘΗΜΑ 26ο 146-149

ΜΑΘΗΜΑ 27ο 149- 152 και επανάληψη 138-152 και εισαγωγές (ασκήσεις)

ΜΑΘΗΜΑ 28ο 25λεπτο τεστ 138-152 (εισαγωγές) και 153

ΜΑΘΗΜΑ 29ο 154-155

ΜΑΘΗΜΑ 30ο 156-159

ΜΑΘΗΜΑ 31ο 156-159 και 160

ΜΑΘΗΜΑ 32ο 161-162

ΜΑΘΗΜΑ 33ο 163-166

ΜΑΘΗΜΑ 34ο 166- 169 και Επανάληψη 153-169 (ασκήσεις)

ΜΑΘΗΜΑ 35ο Ντοκυμαντέρ (προβολή)

ΜΑΘΗΜΑ 36ο 2ΩΡΟ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ στο

προσφυγικό ζήτημα (τέλη Φεβρουαρίου)

ΜΑΘΗΜΑ 37ο διόρθωση διαγωνίσματος και σελίδες 206-207

ΜΑΘΗΜΑ 38ο 208-209

ΜΑΘΗΜΑ 39ο 209-211

ΜΑΘΗΜΑ 40ο 212- 215

ΜΑΘΗΜΑ 41ο 212-215 και 216

ΜΑΘΗΜΑ 42ο 216-218

ΜΑΘΗΜΑ 43ο 218-220 και επανάληψη στο κρητικό ζήτημα (ασκήσεις)

ΜΑΘΗΜΑ 44ο 25λεπτο τεστ στο κρητικό ζήτημα και 245-246

ΜΑΘΗΜΑ 45ο διόρθωση τεστ και 248-249

ΜΑΘΗΜΑ 46ο 249-251

ΜΑΘΗΜΑ 47ο 251-253

ΜΑΘΗΜΑ 48ο 253-254 και επανάληψη στον Παρευξείνιο ελληνισμό (ασκήσεις)

ΜΑΘΗΜΑ 49ο Ωριαίο διαγώνισμα στο κρητικό και στον Παρευξείνιο ελληνισμό

ΜΑΘΗΜΑ 50ο Διόρθωση και ασκήσεις

ΜΑΘΗΜΑ 51ο Ασκήσεις

ΜΑΘΗΜΑ 52ο Διαγώνισμα επαναληπτικό εφ’ όλης της ύλης (3ωρο)

ΜΑΘΗΜΑ 53ο Διόρθωση διαγωνίσματος.