ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α΄ ΤΑΞΗΣ Ενότητα 1 1

ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Ο οδηγός αυτός περιλαμβάνει την οργάνωση του μαθηματικού

περιεχομένου σε ενότητες, τους δείκτες επιτυχίας που αναφέρονται σε
κάθε ενότητα, σημεία/δραστηριότητες που χρειάζονται προσοχή και
εισηγήσεις για ενσωμάτωση της τεχνολογίας για κάθε ενότητα. Όσον
αφορά τη χρήση της τεχνολογίας, ο/η κάθε εκπαιδευτικός μπορεί να
επιλέξει ένα ή περισσότερα εφαρμογίδια ανάλογα με τις δυνατότητες, τις
ανάγκες και τις ιδιαιτερότητες των μαθητών.

ΟΔΗΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ
1
 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α΄ ΤΑΞΗΣ Ενότητα 1 2

ΕΝΟΤΗΤΑ 1
ΟΜΑΔΟΠΟΙΗΣΗ, ΜΟΤΙΒΑ, ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ

ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ

ΑΛΓΕΒΡΑ
Διερεύνηση σχέσεων και μοτίβων

Α1.1
Συγκρίνουν και ταξινομούν αντικείμενα σύμφωνα με κάποιο χαρακτηριστικό/ κριτήριο/
ιδιότητά τους και διακρίνουν αντικείμενα, τα οποία δεν ανήκουν στη συγκεκριμένη
ομάδα.

Α1.2
Αναγνωρίζουν και περιγράφουν μοτίβα που βασίζονται σε κοινά χαρακτηριστικά
(εικονικά, λεκτικά, ρυθμικά, αριθμητικά).

Α1.3
Επεκτείνουν, συμπληρώνουν και κατασκευάζουν μοτίβα και περιγράφουν τον κανόνα
που τα διέπει.

Α1.4
Μεταφράζουν μοτίβα από μια μορφή αναπαράστασης σε μια άλλη.

Διερεύνηση εξισώσεων

Α1.5
Κατανοούν την έννοια της ισότητας και ανισότητας σε διαφορετικά πλαίσια και
χρησιμοποιούν τα σύμβολα =, >, <.

ΟΔΗΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ
2
 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α΄ ΤΑΞΗΣ Ενότητα 1 3

ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ
Διερεύνηση σχημάτων και χώρου

Γ1.5

Περιγράφουν και καθορίζουν θέσεις αντικειμένων στο χώρο, χρησιμοποιώντας έννοιες

όπως πάνω-κάτω, μέσα-έξω, πίσω-μπρος, δίπλα, μεταξύ, δεξιά-αριστερά.

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ

Μαθήματα 1-2 (σελίδες: 8 – 14): Ομαδοποίηση

Μαθήματα 3-4 (σελίδες: 15 –20): Μοτίβα (Κατασκευή Μοτίβου)
Μαθήματα 5-6 (σελίδες: 21-27): Αντιστοίχιση

ΑΥΤΟΚΟΛΛΗΤΑ
Η δραστηριότητα 4 (σελ. 13), η δραστηριότητα 5 (σελ. 14), η δραστηριότητα
εμπλουτισμού 1 (σελ. 28), η δραστηριότητα εμπλουτισμού 3 (σελ. 30) και η
δραστηριότητα εμπλουτισμού 4 (σελ. 31) θα γίνουν με τη χρήση αυτοκόλλητων. Το
εγχειρίδιο κάθε μαθητή συνοδεύεται από αυτοκόλλητα.

ΟΔΗΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ
3
 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α΄ ΤΑΞΗΣ Ενότητα 1 4

ΣΗΜΕΙΑ ΠΡΟΣΟΧΗΣ

Μαθήματα 1 και 2: Ομαδοποίηση

Εξερεύνηση (σελ. 9)
Η εξερεύνηση αυτή αφορά στην ταξινόμηση σχημάτων. Η ταξινόμηση μπορεί να γίνει
με κριτήριο το χρώμα, το μέγεθος, τον αριθμό των πλευρών των σχημάτων ή το όνομα
των σχημάτων (αν τα γνωρίζουν).

Δραστηριότητα 1 (σελ. 10)

Υπάρχουν περισσότερες από μια ορθές απαντήσεις .
Για παράδειγμα, στη δραστηριότητα (α), και οι δύο πιο κάτω απαντήσεις θεωρούνται
σωστές .

Δραστηριότητα 4 (σελ. 13)

Οι μαθητές διακρίνουν τα σχήματα τα οποία διαφέρουν σε δύο από τα τρία κριτήρια
(μέγεθος, χρώμα, σχήμα).

ΟΔΗΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ
4
 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α΄ ΤΑΞΗΣ Ενότητα 1 5

Μαθήματα 3 και 4 : Μοτίβα

Δραστηριότητα 5 (σελ. 20)

Στη δραστηριότητα 5, τα παιδιά χρησιμοποιούν έννοιες όπως πάνω-κάτω, μέσα-έξω.
Οι έννοιες δεξιά-αριστερά παρουσιάζονται στην Ενότητα 3.

Μαθήματα 5 και 6: Αντιστοίχιση

Εξερεύνηση (σελ. 21)

(α) Τα παιδιά μπορούν:
 Να μετρήσουν
 Να αντιστοιχίσουν
 Να εκτιμήσουν

Δραστηριότητες εμπλουτισμού
Στη δραστηριότητα εμπλουτισμού 5 (σελ. 32) παρουσιάζεται η έννοια της τομής, χωρίς
να πρέπει να αναφερθεί η έννοια.

ΟΔΗΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ
5
 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α΄ ΤΑΞΗΣ Ενότητα 1 6

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ

ΟΜΑΔΟΠΟΙΗΣΗ

(α) Ιστοσελίδα http://www.abc.net.au/countusin/games/game9.htm

(β) Ιστοσελίδα http://www.abc.net.au/countusin/games/game14.htm

ΟΔΗΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ
6
 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α΄ ΤΑΞΗΣ Ενότητα 1 7

(γ) Ιστοσελίδα
http://pbskids.org/curiousgeorge/games/i_love_shapes/i_love_shapes.html,

ΟΔΗΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ
7
 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α΄ ΤΑΞΗΣ Ενότητα 1 8

ΜΟΤΙΒΑ

(α) Ιστοσελίδα http://nlvm.usu.edu/en/nav/frames_asid_184_g_1_t_1.html

(β) Ιστοσελίδα
http://www.haelmedia.com/html/mc_mk_002.html

ΟΔΗΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ
8
 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α΄ ΤΑΞΗΣ Ενότητα 1 9

(γ) Ιστοσελίδα
http://www2.smarttutor.com/player/swf/Algebra_Patterns_L1_V1_T4a.swf

ΟΔΗΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ
9