1.

Wszyscy wiemy, że im większa liczba języków, którymi władczymy,

tym łatwiej czujemy się w międzynarodowym otoczeniu i na rynku pracy.
Korzyści wynikające z posiadania umiejętności językowych można
podzielić na dwie grupy. Pierwsza grupa to korzyści finansowe i
zawodowe, a druga grupa to korzyści związane z satysfakcją osobistą,
spełnieniem potrzeb samorealizacji i dobrym samopoczuciem. Chociaż
korzyści finansowe i zawodowe mają przewagę nad drugą grupą, są one
ściśle powiązane i wzajemnie się przenikają.

 Aby wykorzystać je w pracy, zdobyć edukację za granicą, podjąć

zagraniczne staże, pracować w międzynarodowych firmach itp.
Dodatkowo, umiejętność posługiwania się językiem obcym jest
również ważna dla znalezienia zatrudnienia.
Popularne języki są bardzo poszukiwane, ale nawet niszowe języki mogą
przynieść znaczne korzyści finansowe. Biegła znajomość języka obcego
może prowadzić do zarobków nawet dwukrotnie wyższych, ale zazwyczaj
wymagana jest umiejętność komunikacji w tym języku.
Nauka języków wymaga wysiłku umysłowego i rozwija kreatywność.
Badania wykazały, że nauka języków wspiera intuicję i pomaga w
podejmowaniu odważniejszych decyzji biznesowych. Myślenie w języku
obcym pozwala zauważać inne perspektywy i lepiej rozumieć
obcokrajowców nie tylko werbalnie, ale również kulturowo.
Korzystając z języków, ćwiczymy pamięć i wykorzystujemy zapisane w
niej słówka. Dzięki temu zapobiegamy starzeniu się mózgu, zapominaniu i
chorobom związanym z wiekiem. Aktywność umysłowa i odświeżanie
pamięci poprzez naukę języka obcego przyczyniają się do naszego zdrowia
psychicznego i fizycznego, niezależnie od wieku.

Posiadając znajomość języków, nie musimy pracować w rodzimej firmie

lub w Polsce. Możemy wyjechać i budować karierę za granicą, pracować
zdalnie lub podjąć zatrudnienie w kraju, ale w zagranicznej firmie.
Większość pracodawców wymaga znajomości języka obcego w swoich
ofertach pracy na wysokim poziomie (warto więc mieć przynajmniej
umiejętność posługiwania się językiem polskim i angielskim).
Znajomość języków pozwala nam aplikować na zagraniczne uczelnie, w
tym polskie, i bez problemu uczestniczyć w zajęciach prowadzonych w
języku obcym. Dotyczy to nie tylko studiów, ale także licznych szkoleń,
kursów i konferencji, które często odbywają się online.
Znając jeden język obcy, łatwiej nam nauczyć się kolejnych. Najprostsze
jest poznanie drugiego języka z tej samej grupy językowej.
Dzięki znajomości języków nie musimy czekać na tłumaczenie na
ukraiński czy na ukraińską wersję wiadomości w telewizji. Zawsze
możemy być na bieżąco z wydarzeniami na całym świecie. Dotyczy to
zarówno ekonomii, polityki, jak i nowości technicznych, naukowych,
trendów w modzie itp.

2. Na początku nauki języka polskiego, podobnie jak każdego innego

języka obcego, warto zrozumieć różnicę między czynnym a biernym
wykorzystaniem języka. Te dwa podejścia są kluczowe w naszych
interakcjach językowych, zgodnie z metodologią nauczania języków.
Bierna znajomość języka umożliwia nam rozumienie pisanych i
mówionych tekstów. Nie mamy problemów z zrozumieniem
korespondencji, książek, artykułów, filmów czy piosenek w oryginalnym
języku.
Z kolei czynna znajomość języka pozwala nam komunikować się w danym
języku. Dzięki niej możemy wybierać odpowiednie słownictwo i struktury
gramatyczne w naszych rozmowach i pisemnych formach komunikacji.

Nie wystarczy tylko biernie znać język, aby swobodnie się nim
posługiwać. Doskonałym sposobem na aktywne wykorzystanie nowego
lub wcześniej opanowanego słownictwa są rozmowy. Mogą to być
rozmowy twarzą w twarz, przez Skype lub nawet korespondencja
mailowa. Istotne jest, aby ćwiczyć słownictwo w sposób naturalny, poza
ramami ćwiczeń książkowych. Po opanowaniu danego słowa lub zwrotu
warto jak najczęściej próbować go używać w rozmowach, zastępując
synonimiczne słowa i zwroty nowo poznawanym terminem.
W kontekście słownictwa ważne jest również pamiętać, że człowiek nie
jest w stanie przyswoić dużej ilości nowych słów w ciągu jednego dnia,
dlatego nie należy się zniechęcać, jeśli lista słownictwa powiększa się
powoli.
Cierpliwość jest niezwykle ważna podczas nauki języka.

Długie listy słówek do zapamiętania mogą spowolnić proces nauki.

Czytanie książek i artykułów, oglądanie filmów w oryginalnym języku
sprzyja przyswajaniu nowego słownictwa. Może się wydawać, że czytanie
książek w obcym języku tylko zniechęci nas do dalszej nauki, ponieważ "i
tak nie zrozumiemy połowy". To błędne myślenie. Podczas czytania
rozumiemy słowa w kontekście całych wypowiedzi.
Słuchanie nagrań i oglądanie filmów pomaga nam opanować właściwą
wymowę, która jest niezbędnym elementem nauki języka. W tym
przypadku bierna znajomość języka wpływa na naszą czynną znajomość.

3. Europejski System Opisu Kształcenia Językowego (ESOKJ, ang.

Common European Framework of Reference for Languages, CEFR) –
stopień znajomości języka obcego w określonej klasyfikacji, a więc
umiejętności w mówieniu, słuchaniu, czytaniu i pisaniu.
Klasyfikację przyjęła Rada Europy, wprowadzając sześć poziomów
oznaczonych wielką literą i dodatkowo cyfrą: A1 – początkujący, A2 –
niższy średnio zaawansowany, B1 – średnio zaawansowany, B2 – wyższy
średnio zaawansowany, C1 – zaawansowany, C2 – profesjonalny. Poziom
A1 odpowiada najmniejszej biegłości, a poziom C2 – największej.

A1
Osoba posługująca się językiem na tym poziomie rozumie i potrafi
stosować podstawowe zwroty potoczne i wyrażenia dotyczące życia
codziennego. Potrafi przedstawiać siebie i innych oraz formułować pytania
z zakresu życia prywatnego, dotyczące np. miejsca, w którym mieszka,
ludzi, których zna i rzeczy, które posiada. Potrafi prowadzić prostą
rozmowę, pod warunkiem, że rozmówca mówi wolno, zrozumiale i jest
gotowy do pomocy.
A2
Osoba, która operuje językiem na tym poziomie, rozumie wypowiedzi
oraz powszechnie używane wyrażenia związane z codziennym życiem.
Obejmują one podstawowe informacje dotyczące rozmówcy, jego rodziny,
zakupów, otoczenia i pracy. Potrafi komunikować się w prostych,
rutynowych sytuacjach, gdzie wymagana jest jedynie prosta, bezpośrednia
wymiana informacji na tematy znane i typowe. Potrafi również w prosty
sposób opisywać swoje pochodzenie, otoczenie oraz poruszać kwestie
związane z najważniejszymi potrzebami w codziennym życiu.

B1
Osoba, która posługuje się językiem na tym poziomie, rozumie znaczenie
głównych tematów przekazu w jasnych, standardowych wypowiedziach
dotyczących spraw znanych jej związanych z pracą, szkołą, czasem
wolnym itp. Potrafi poradzić sobie w większości sytuacji
komunikacyjnych, które mogą wystąpić podczas podróży w obszarze,
gdzie używany jest ten język. Potrafi tworzyć proste, logiczne wypowiedzi
na tematy, które są jej znane lub interesują ją. Potrafi opisywać
doświadczenia, wydarzenia, marzenia, nadzieje i aspiracje, krótko
uzasadniając lub wyjaśniając swoje opinie i plany.

B2
Osoba, która posługuje się językiem na tym poziomie, rozumie znaczenie
głównych tematów przekazu zawartego w kompleksowych tekstach
dotyczących konkretnych i abstrakcyjnych tematów, włączając w to
dyskusje na tematy techniczne związane z jej specjalizacją. Potrafi
komunikować się w sposób płynny i spontaniczny, umożliwiający
prowadzenie normalnej rozmowy z rodzimym użytkownikiem danego
języka, nie wywołując napięcia po żadnej ze stron. Potrafi formułować
klarowne wypowiedzi zarówno ustne, jak i pisemne na szeroki zakres
tematów oraz wyjaśniać swoje stanowisko w dyskusjach, rozważając
zalety i wady różnych rozwiązań.

C1
Osoba, która operuje językiem na tym poziomie, posiada umiejętność
rozumienia różnorodnych i trudnych tekstów, w tym wykrywania ukrytych
i pośrednio wyrażonych znaczeń. Potrafi płynnie i spontanicznie wyrażać
swoje myśli, bez większego wysiłku, znajdując trafne sformułowania.
Skutecznie i swobodnie posługuje się językiem w sytuacjach
towarzyskich, społecznych, edukacyjnych i zawodowych. Potrafi tworzyć
jasne, dobrze strukturalne i szczegółowe wypowiedzi na temat złożonych
problemów, biegle i właściwie stosując zasady organizacji wypowiedzi,
łączniki oraz wskaźniki spójności tekstu.

C2
Osoba na tym poziomie biegłości językowej jest w stanie z łatwością
zrozumieć praktycznie każde słowo lub tekst, który usłyszy lub przeczyta.
Potrafi skrócić informacje z innych źródeł, zarówno pisanych, jak i
mówionych, zachowując spójność i wyraźnie przedstawiając główne tezy i
wyjaśnienia. Wyraża swoje myśli w sposób niezwykle płynny,
spontaniczny i precyzyjny, z subtelnością w różnicowaniu niuansów
znaczeniowych, nawet w bardziej złożonych wypowiedziach.