Ekonomia – Zarządzanie LIC Online Str.

| 7
Projekt grupowy

II część projektu – etapy 5-8

Polska
(arkusz dołączcie do pliku z  wynikami poprzednich etapów od 1 do 4).

Etap 5
Syntetycznym wskaźnikiem pokazującym aktualną sytuację gospodarki każdego kraju jest
tempo wzrostu PKB (inaczej: dynamika) i wskaźników z nim powiązanych, w tym m.in. konsumpcji
prywatnej, czyli konsumpcji gospodarstw domowych, która jest kluczowa dla firm z Waszej branży.

1) Zatem poszukajcie w rzetelnych źródłach danych dotyczących dynamiki PKB oraz konsumpcji
prywatnej w Polsce w latach 2013-2020 lub 2014-2021.

[Max 1 pkt (za adekwatność danych i jakość źródeł)]

2) Następnie wykorzystując program Excel, wykonajcie stosowny wykres, ukazujący kształtowanie się
dwóch ww. wskaźników we wskazanym okresie. Pod wykresem podajcie dokładne źródło danych.

[Max 2 pkt (za odpowiedniość zastosowanego typu wykresu, poprawność tytułu,

opis osi (jeśli nie wynika on ze sformułowania tytułu), czytelność wykresu)]

[tu wklejcie wykres]

Źródło: …………………………………………………………………………………………………………………………………

3) Pod wykresem napiszcie krótką charakterystykę obu wskaźników – czyli co to jest tempo wzrostu
PKB i co to jest konsumpcja prywatna (maksimum 3 zdania). W tym celu możecie wykorzystać jeden
z podręczników do Makroekonomii lub Ekonomii ewentualnie któryś słownik pojęć ekonomicznych
w wydaniu książkowym lub internetowym (z wyłączeniem Wikipedii).

[Max 1 pkt (za poprawność charakterystyki wskaźnika i wykorzystane źródło)]

Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Ekonomia – Zarządzanie LIC Online Str. | 8
Projekt grupowy

Charakterystyka wskaźników:

Źródło: …………………………………………………………………………………………………………………………………

4) Na końcu napiszcie kilkuzdaniowy komentarz (ok. 80-120 słów), zawierający krótki opis tego, co
na wykresie widać, czy np. widoczne są na nim zmieniające się tendencje w kształtowaniu obu
wskaźników, lub wręcz przeciwnie – że nic się nie zmienia.

[Max 1 pkt (za jakość komentarza do wykresu, tzn. czy

rzeczywiście opisuje najbardziej widoczne na nim zjawiska)]

Komentarz:

Wskazówki terminologiczne i poszukiwawcze (czyli przy szukaniu danych)

GUS nie używa terminu „konsumpcja prywatna” – zamiast tego stosuje termin „spożycie w sektorze
gospodarstw domowych”, który traktuje jako część szerszej kategorii „spożycie” (czyli, jak to zwykle
określają ekonomiści, „popyt konsumpcyjny”, „wydatki konsumpcyjne” lub po prostu „konsumpcja”).

Pamiętajcie, że w pracach nad tym, i każdym następnym etapem projektu, pomocą służyć mogą: Krótki
przewodnik po typach wykresów oraz dwa inne pliki (Skąd brać dane źródłowe oraz Projekt –
przykład wykonania – etapy od 5 do 8), zamieszczone w kursie Ekonomii.

Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Ekonomia – Zarządzanie LIC Online Str. | 9
Projekt grupowy

Etap 6 – Polska
Ważnym wskaźnikiem pokazującym kształtowanie się sytuacji gospodarki danego kraju w ciągu
wielu lat jest wielkość długu publicznego i tendencje jego zmian. Wprawdzie ten dług dotyczy
tylko sektora publicznego, ale jego niekontrolowany wzrost może spowodować ogromne perturbacje
gospodarcze i odbić się również na kondycji sektora prywatnego, a więc potencjalnie także Waszej
firmy.

1) W związku z tym poszukajcie w rzetelnych źródłach danych o wielkości długu publicznego

Polski i porównajcie go z długiem publicznym dwóch innych krajów europejskich – mogą to być
Niemcy i Czechy, ale mogą być inne kraje. Przedstawcie na wykresie 5 dowolnych lat z okresu 2007-
2021. Uwaga: do porównań międzynarodowych lepiej jest wykorzystać dane o długu wyrażone w
relacji do PKB w procentach niż w ujęciu nominalnym (w jednostkach pieniężnych).
[Max 1 pkt (za adekwatność danych i jakość źródeł)]

2) Następnie wykorzystując program Excel, wykonajcie stosowny wykres, pokazujący kształtowanie

się długu publicznego w trzech krajach w 4 wybranych latach. Pod wykresem podajcie dokładne
źródło danych.
[Max 2 pkt (za odpowiedniość zastosowanego typu wykresu, poprawność
tytułu, opis osi (jeśli nie wynika on ze sformułowania tytułu), czytelność
wykresu)]

[tu wklejcie wykres]

Źródło: …………………………………………………………………………………………………………………………………

3) Pod wykresem napiszcie krótką charakterystykę pokazanego na wykresie wskaźnika – czyli co to

jest dług publiczny. W tym celu możecie wykorzystać jeden z podręczników do Makroekonomii lub
Ekonomii ewentualnie któryś słownik pojęć ekonomicznych w wydaniu książkowym lub internetowym
(z wyłączeniem Wikipedii).

Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Ekonomia – Zarządzanie LIC Online Str. | 10
Projekt grupowy

[Max 1 pkt (za poprawność charakterystyki wskaźnika i wykorzystane źródło)]

Charakterystyka wskaźnika:

Źródło: …………………………………………………………………………………………………………………………………

4) Na końcu napiszcie kilkuzdaniowy komentarz (ok. 80-120 słów), zawierający krótki opis tego, co
na wykresie widać, czy np. widać na nim jakieś tendencje w kształtowaniu się długu publicznego
w Polsce i dwu pozostałych krajach i przede wszystkim – jak wypada porównanie wielkości długu
i tendencji jego zmian w tych krajach.
[Max 1 pkt (za jakość komentarza do wykresu, tzn. czy
rzeczywiście opisuje najbardziej widoczne na nim zjawiska)]
Komentarz:

Wskazówki terminologiczne i poszukiwawcze (czyli przy szukaniu danych)

GUS nie używa prostego terminu „dług publiczny w relacji do PKB w procentach” – ale stosuje bardzo
podobne terminy „relacja zadłużenia sektora finansów publicznych do produktu krajowego brutto (w
proc.)” lub „dług sektora instytucji rządowych i samorządowych do produktu krajowego brutto (w
proc.)”.
Jeśli natomiast będziecie szukać w źródłach anglojęzycznych, to dług publiczny (lub: dług sektora
finansów publicznych) nosi nazwę General government gross debt, a jednostka miary, czyli procent PKB,
określana jest jako percentage of gross domestic product.

Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Ekonomia – Zarządzanie LIC Online Str. | 11
Projekt grupowy

Pamiętajcie, że w pracach nad tym, i każdym następnym etapem projektu, pomocą służyć mogą:
Krótki przewodnik po typach wykresów oraz dwa inne pliki (Skąd brać dane źródłowe oraz Projekt
– przykład wykonania – etapy od 5 do 8), zamieszczone w kursie Ekonomii.

Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Ekonomia – Zarządzanie LIC Online Str. | 12
Projekt grupowy

Etap 7 – Polska
Zastanawiacie się, czy produkty Waszej firmy mogą znaleźć nabywców na rynkach zagrani-
cznych i jakim zagrożeniem jest dla Was zagraniczna konkurencja. Odpowiedzi na takie pytania
może dać porównanie struktury rodzajowej eksportu i importu towarów danego kraju, czyli
jakiego rodzaju produkty, i w jakim odsetku, są z danego kraju eksportowane, a jakie – importowane.
Ponieważ wytwarzacie produkty, a nie usługi, i dla uproszczenia zadania, nie musicie zajmować się
strukturą eksportu i importu usług.

1) Zatem poszukajcie w wiarygodnych źródłach danych na temat struktury eksportu towarów z

Polski oraz importu towarów do Polski w ostatnim roku, dla którego są dostępne dane, np. w 2019 lub
2020 r.
[Max 1 pkt (za adekwatność danych i jakość źródeł)]

2) Następnie wykorzystując program Excel, wykonajcie stosowny wykres (lub 2 wykresy), pokazujący
(lub pokazujące) strukturę eksportu i strukturę importu towarowego Polski, oczywiście w procentach.
Na wykresie uwzględnijcie nie więcej niż 6-7 grup towarów. Pod wykresem podajcie dokładne
źródło danych.
[Max 2 pkt (za odpowiedniość zastosowanego typu wykresu, poprawność
tytułu, opis osi (jeśli nie wynika on ze sformułowania tytułu), czytelność
wykresu)]

[tu wklejcie wykres lub wykresy]

Źródło: …………………………………………………………………………………………………………………………………

3) Pod wykresem napiszcie krótką charakterystykę dwu wskaźników – czyli co oznacza eksport
towarów oraz import towarów (maksimum 2-3 zdania). W tym celu możecie wykorzystać jeden
z podręczników do Makroekonomii lub Ekonomii ewentualnie któryś słownik pojęć ekonomicznych
w wydaniu książkowym lub internetowym (z wyłączeniem Wikipedii).

Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Ekonomia – Zarządzanie LIC Online Str. | 13
Projekt grupowy

[Max 1 pkt (za poprawność charakterystyki wskaźnika i wykorzystane źródło)]

Charakterystyka wskaźników:

Źródło: …………………………………………………………………………………………………………………………………

4) Na końcu napiszcie kilkuzdaniowy komentarz (ok. 80-120 słów), zawierający krótki opis tego, co
na wykresie (lub: wykresach) widać, czy np. jakieś grupy towarowe dominują w eksporcie i imporcie
Polski i przede wszystkim – jak wypada porównanie struktury obu stron handlu towarowego.
[Max 1 pkt (za jakość komentarza do wykresu/-ów, tzn. czy
rzeczywiście opisuje najbardziej widoczne na nim zjawiska)]
Komentarz:

Wskazówki terminologiczne i poszukiwawcze (czyli przy szukaniu danych)

Uwaga: zgodnie z poleceniem macie przedstawić strukturę „eksportu towarów” oraz „importu towarów”,
nie pomylcie więc tego z szerszymi terminami „eksport towarów i usług” oraz „import towarów i usług”,
które też znaleźć można w statystykach GUS.
Pamiętajcie, że w pracach nad tym, i każdym następnym etapem projektu, pomocą służyć mogą:
Krótki przewodnik po typach wykresów oraz dwa inne pliki (Skąd brać dane źródłowe oraz Projekt
– przykład wykonania – etapy od 5 do 8), zamieszczone w kursie Ekonomii.

Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Ekonomia – Zarządzanie LIC Online Str. | 14
Projekt grupowy

Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Ekonomia – Zarządzanie LIC Online Str. | 15
Projekt grupowy

Etap 8 – Polska
Pomyślność rozwoju Waszej przedsięwzięcia w danym kraju zależy m.in. od dostępności siły
roboczej. Jednym ze wskaźników, który charakteryzuje sytuację na rynku pracy każdego kraju
jest stopa bezrobocia. Czy w danym kraju są jakieś rezerwy siły roboczej, które ewentualnie
moglibyście zatrudnić, czy raczej takie rezerwy znajdziecie w innych krajach? I jakie zmiany wystąpiły w
tym zakresie w ostatnich latach?

1) Zatem poszukajcie w rzetelnych źródłach danych dotyczących stopy bezrobocia w Polsce i 7 innych
krajach europejskich w dwóch latach: w roku 2010 i w roku 2020 (lub: w roku 2021). Wybierzcie
kraje o różniącej się stopie bezrobocia: nie tylko takie, gdzie była ona niska w ww. latach i nie tylko
takie, gdzie była wysoka.
[Max 1 pkt (za adekwatność danych i jakość źródeł)]

2) Następnie wykorzystując program Excel, wykonajcie stosowny wykres, pokazujący stopę

bezrobocia w Polsce i 7 wybranych krajach w 2010 r. i w 2020 r. (lub: 2021 r.). Pod wykresem
podajcie dokładne źródło danych.
[Max 2 pkt (za odpowiedniość zastosowanego typu wykresu, poprawność
tytułu, opis osi (jeśli nie wynika on ze sformułowania tytułu), czytelność
wykresu)]

[tu wklejcie wykres]

Źródło: …………………………………………………………………………………………………………………………………

3) Pod wykresem napiszcie krótką charakterystykę przedstawionego na wykresie wskaźnika – czyli co

oznacza stopa bezrobocia (maksimum 2-3 zdania). W tym celu możecie wykorzystać jeden z podręcz-
ników do Makroekonomii lub Ekonomii ewentualnie któryś słownik pojęć ekonomicznych w wydaniu
książkowym lub internetowym (z wyłączeniem Wikipedii).
[Max 1 pkt (za poprawność charakterystyki wskaźnika i wykorzystane źródło)]

Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Ekonomia – Zarządzanie LIC Online Str. | 16
Projekt grupowy

Charakterystyka wskaźnika:

Źródło: …………………………………………………………………………………………………………………………………

4) Na końcu napiszcie kilkuzdaniowy komentarz (ok. 80-120 słów), zawierający krótki opis tego, co
na wykresie widać, czy np. widać na nim jakieś zmiany w kształtowaniu się stopy bezrobocia między
2010 a 2020 r. oraz jak na tle wybranych do porównania krajów wypada Polska.
[Max 1 pkt (za jakość komentarza do wykresu/-ów, tzn. czy
rzeczywiście opisuje najbardziej widoczne na nim zjawiska)]
Komentarz:

Wskazówki terminologiczne i poszukiwawcze (czyli przy szukaniu danych)

GUS nie używa i nie definiuje prostego terminu „stopa bezrobocia”, tylko stosuje dwa pokrewne
terminy: „stopa bezrobocia rejestrowanego” i „stopa bezrobocia wg BAEL”. Jednak w dobrych źródłach
– także internetowych – można znaleźć prostą i dobrą definicję „stopy bezrobocia” (bez dodatkowych
określeń).
Jeśli będziecie szukać w źródłach anglojęzycznych, to stopa bezrobocia nosi nazwę Unemployment
rate (czasem w formie Total unemployment rate, tzn. bez różnic występujących między płciami,
grupami wiekowymi itd.). Jeżeli są to dane Eurostatu, to ich źródłem jest Labour Force Survey, tj.
regularne badania rynku pracy, których odpowiednikiem jest prowadzone przez GUS Badanie
Aktywności Ekonomicznej Ludności (BAEL).
Pamiętajcie, że w pracach nad tym, i każdym następnym etapem projektu, pomocą służyć mogą:
Krótki przewodnik po typach wykresów oraz dwa inne pliki (Skąd brać dane źródłowe oraz Projekt
– przykład wykonania – etapy od 5 do 8), zamieszczone w kursie Ekonomii.

Zespół w składzie: …………………………………………………………………………………………………………………………………..

Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Ekonomia – Zarządzanie LIC Online Str. | 17
Projekt grupowy

Teraz cały wykonany projekt prześlijcie na stronę kursu Ekonomii – w ciągu 7 dni Wasz projekt
zostanie oceniony.

Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego