Határozd meg x, y, z értékét, ha:

x= : + ( )
11 1 2
7 2 7
y= a legnagyobb egyjegyű prímszám
z = −3 − (5 −11)
x = ........... y = ........... z = ...........
Számítsd ki a három szám átlagát!

Határozd meg x, y, z értékét, ha:

(
10 2 3
x= ∙ −
11 5 2 )
y = 2 · [4 – (–5) – 1]
z = a 72 és a 42 legnagyobb közös osztója
x = ........... y = ........... z = ...........
Számítsd ki a három szám átlagát!

a) A = 125 és 20 legkisebb közös többszöröse A=

b) B = a legkisebb kétjegyű prímszám B=
c) C = 1509 kétharmada C=
5 18 3
d) D = ∙ − D=
9 20 2

a) A = a 6 pozitív egész osztóinak a száma A = …………..

12
b) B = a tizedes tört alakja B = …………..
15
c) C = a 36,25 ∙10 4 értéke egyetlen számmal C = …………...
−1
d−e) D = b – 3a, ahol a = és b=4
3

a) 36 dm + …………………… m = 7 m
b) ………………….… dl − 54 l = 15 dl
c‒d) 3 nap + 11 óra = …………………… óra = …………………… perc

26
a) hét + 2 nap = ……………. nap
14
b) 63 dm3 – 4000 cm3 = .................. dm3
c-d) A 21 m2 = . ................ dm2, ami …............... dm2-nek a 35%-a.
7
a) óra = ……………… perc
12
b) 3,4 kg + 160 dkg = ……………… kg
c-d) A 2 m3= ……………… liter, amelynek ……………… %-a 300 liter.

a) 0,25 kg + 5 g = ……………… g
b) 326 dm2 − 2,6 m2 = ……………… dm2
5
c−d) nap + 10 óra = ……………… óra = ……………… perc
4
3
a) 4 óra – 0,4 óra =….........................perc
b) 17,2 dm3 +….......................liter = 22 dm3
c–d) 7 m2 – 5000 cm2 = ………………… cm2 = dm2

. Balázsnak pénteken öt órája van: matematika (M), fizika (F), testnevelés (T), kémia (K) és
angol (A). Tudjuk, hogy a matematikaórát közvetlenül követi az angolóra, és a nap utolsó
órája a testnevelés.
Írd le a feltételeknek megfelelően Balázs pénteki órarendjének minden változatát!

. Egy dobozban az alábbi öt számkártya van:

Bertalan kihúz egy kártyát, majd utána egy másikat is kihúz. A két kihúzott kártyát a
húzás sorrendjében egymás mellé teszi, és így egy kétjegyű számot kap.
a) Írd le a fenti szabálynak megfelelő módon előállítható összes kétjegyű számot, amely
hárommal osztható!
. Írd le az 1, 2, 3 számjegyekből képezhető összes olyan számot, amelyre egyszerre igaz, hogy
 200-nál nagyobb,
 háromjegyű,
 páros,
 egy számjegy többször is szerepelhet a számban.
 A 8. osztályosok két felmérőt írtak, mindkettőt 20 tanuló írta meg. Az eredményeket
az alábbi diagramok mutatják. (2006)













 a) Hány közepes volt a második felmérőben? ..........................
 b) Az első felmérőben hány százalék volt a jó osztályzatú? ..........................
 c) Melyik felmérőben volt több jeles? ....................................................
 d) A második felmérőben hánnyal volt több közepes osztályzat, mint
jeles? ..........................

Az alábbi kördiagram egy iskolai rendezvényen részt vevő diákok évfolyam szerinti
megoszlását mutatja. (2010p)
a)–b) Hány tanuló vett részt a rendezvényen, ha 30 hatodik osztályos tanuló volt jelen? Írd
le a számolás menetét is!
c) Hány ötödik osztályos tanuló jelent meg a rendezvényen?
d) A résztvevők hány százalékát adták a hetedik osztályosok?
e) Hány nyolcadik osztályos tanuló volt a rendezvényen?