Javítási és értékelési útmutató ‒ A.

feladatsor
Gondolkodjunk!
7. osztály
1. Írd a négyzetbe, hogy igaz vagy hamis az állítás! (I vagy H)

a) Az 1, 2, 4 számkártyákból 6-féle háromjegyű számot lehet kirakni. I 1 pont

b) Klári, Hanna és Bea közül 9-féleképpen lehet 1 pont

egy lányt az iskolai diákönkormányzatba választani. H

c) A „Minden holló fekete” állítás tagadása hangozhat így is: 1 pont

„Van olyan holló, ami nem fekete”. I

d) A „Ha esik a hó, akkor tél van” állítás megfordítása: 1 pont

„Ha tél van, akkor esik a hó”. I

e) Ha egy állítás igaz, akkor a tagadása hamis. I 1 pont

2. A pénztárcámban 9 darab 100 forintos érme van.

A gyártási éveik: 1999, 2001, 2002, 2003, 2004, 2008, 2010, 2012, 2013.

a) Hány pénzérme készült 2005 után? 4 2 pont

b) Kivettem a 2005 után készült pénzeim közül egyszerre kettőt. 6 pont

Sorold fel az összes lehetőséget, ahogy kivehettem az érméket!
A lehetőségek:
2008 és 2010, 2008 és 2012, 2008 és 2013,
2010 és 2012, 2010 és 2013, 2012 és 2013

3. Peti egy szabályos dobókockával háromszor dobott, s közben a dobások 4 pont

eredményeit sorba egymás után egy papírra írta. Eredményül egy
háromjegyű számot kapott.

a) Írj fel négy olyan számot, ami szerepelhet Peti papírján! 4 pont
Például: 123, 226, 345, 521 stb.
(Bármely olyan háromjegyű szám jó, amelyben csak az 1, 2, 3, 4, 5, 6
számjegyek szerepelnek.)

b) Hányféle háromjegyű szám kerülhetett Peti papírjára? 6 pont

A dobókockával való dobás eredménye 6-féle lehet.
Mivel a dobások egymástól függetlenek és a számok ismétlődhetnek is,
így a lehetőségek száma: 6 · 6 · 6 = 216.
4. Juci 4 különböző színű (piros, sárga, kék és zöld) teásbögrét rendezgetett 6 pont
a konyhapulton. Hányféleképpen rendezheti őket sorba?
4 · 3 · 2 · 1 = 24-féleképpen rendezheti őket sorba.
(Az első bögrét 4 közül, a másodikat 3 közül… választhatja.)

(Ha a tanuló a lehetőségek felsorolásával jut a helyes végeredményhez,

akkor is megkaphatja a maximális pontot.)

5. A 7. a angol nyelvi csoportjába 14 tanuló jár. Hétfőre mindenkinek egy

rövid memoritert kellett megtanulnia. Az óra elején a tanárnő három
tanulót feleltetett.

a) Hányféle felelési sorrend lehetséges? 6 pont

14 · 13 · 12 = 2184, mivel az első felelőt 14, a másodikat már csak 13,
míg a harmadikat 12 tanuló közül választhatja a tanárnő.

b) Tudjuk, hogy először Cintia, majd Boldizsár, végül pedig Árpád felelt. 7 pont
A tanárnő egy hármas, egy négyes és egy ötös osztályzatot adott.
Hányféleképpen kaphatta a három tanuló a jegyeket?
3 · 2 · 1 = 6, mivel Cintia jegye a három közül bármelyik lehet, Boldizsár
jegye már csak két jegy közül választható, Árpád pedig az utolsóként
maradt jegyet kapja.

6. Írj te is állításokat!

a) Fogalmazd meg az alábbi állítások tagadását!

 Minden állat négylábú. 2 pont
Tagadása:
‒ Nem minden állat négylábú.
vagy
‒ Van olyan állat, amelyik nem négylábú.
2 pont
 Van olyan alma, ami sárga.
Tagadása:
‒ Nincs olyan alma, ami sárga.
vagy
‒ Minden alma sárgától különböző színű.

b) Írd le az alábbi állítás megfordítását, majd döntsd el, hogy igaz-e

a megfordítás vagy hamis!
Ha egy szám 0-ra végződik, akkor páros. 2 pont
Megfordítása: Ha egy szám páros, akkor 0-ra végződik.
A megfordítás: igaz hamis (Húzd alá a megfelelőt!) 2 pont