Biblio 2 Web

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΝΕΟΛΑΙΑΣ
Διδασκαλία της Ελληνικής ως Δεύτερης Γλώσσας

Διδασκαλία της Ελληνικής
ως Δεύτερης Γλώσσας
Βιβλίο 2
Ενότητες 10 - 17
Βιβλίο 2
Ενοτητες 10 - 17
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ

ΥΠΗΡΕΣΊΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ
ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΣ ΕΞΩΦΥΛΛΟ 2.indd 1 06/09/2019 2:24 PM

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ
ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΝΕΟΛΑΙΑΣ
Διδασκαλία της Ελληνικής

ως Δεύτερης Γλώσσας
Βιβλίο 2
Ενότητες 10 – 17
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ

ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ
Διδασκαλία της Ελληνικής ως Δεύτερης Γλώσσας
Βιβλίο 2
Ενότητες 10 - 17
Το υλικό δημιουργήθηκε στο πλαίσιο της Δράσης 4 του προγράμματος «Μέτρα για βελτίωση της
κοινωνικής και εκπαιδευτικής ένταξης παιδιών τρίτων χωρών στην Κύπρο», το οποίο
συγχρηματοδοτήθηκε από το Ταμείο Ασύλου, Μετανάστευσης και Ένταξης και την Κυπριακή
Δημοκρατία.
Συγγραφική Γιάννακα Χρυσοβαλάντη

Ομάδα: Κυπριανού Δέσπω
(αλφαβητικά) Κωνσταντινίδης Αθήνος
Κριτική Τσιπλάκου Σταυρούλα

Ανάγνωση: Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Ανοικτό Πανεπιστήμιο Κύπρου
Εποπτεία: Χατζηθεοδούλου Παυλίνα

Προϊσταμένη Επιμόρφωσης Παιδαγωγικού Ινστιτούτου
Επιμέλεια Κυπριανού Δέσπω

Έκδοσης: Λειτουργός Παιδαγωγικού Ινστιτούτου
Άστρα-Ιωάννου Μαρίνα
Λειτουργός Υπηρεσίας Ανάπτυξης Προγραμμάτων
Σχεδιασμός Θεοχαρίδης Μιχάλης

εξωφύλλου: Λειτουργός Υπηρεσίας Ανάπτυξης Προγραμμάτων
Συντονισμός Παρπούνας Χρίστος

έκδοσης: Συντονιστής Υπηρεσίας Ανάπτυξης Προγραμμάτων
Α΄ έκδοση 2019
Εκτύπωση: NBF GRAPHIC SOLUTIONS LTD
© ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ
ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ
ISBN: 978-9963-0-1697-6
Στο εξώφυλλο χρησιμοποιήθηκε ανακυκλωμένο χαρτί σε ποσοστό τουλάχιστον 50%, προερχόμενο από
διαχείριση απορριμμάτων χαρτιού. Το υπόλοιπο ποσοστό προέρχεται από υπεύθυνη διαχείριση δασών.
ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ
Το υλικό που περιλαμβάνεται σε αυτό το βιβλίο έχει σκοπό την υποστήριξη της διδασκαλίας
της ελληνικής γλώσσας σε παιδιά που έρχονται στην Κύπρο και μιλούν ήδη μια άλλη γλώσσα.
Δημιουργήθηκε από εκπαιδευτικούς για εκπαιδευτικούς, στο πλαίσιο του έργου «Μέτρα για
Βελτίωση της Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Ένταξης Παιδιών Τρίτων Χωρών στην Κύπρο»,
το οποίο συντόνισε το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο και συγχρηματοδοτήθηκε από το Ταμείο
Ασύλου, Μετανάστευσης και Ένταξης και την Κυπριακή Δημοκρατία. Η ανάπτυξή του
βασίστηκε σε δύο άξονες:
1. Στις εμπειρίες των εκπαιδευτικών ως προς τις ανάγκες, τις προκλήσεις και τις
ιδιαιτερότητες που αναδύθηκαν από την καθημερινή εκπαιδευτική πρακτική στη
διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας στα σχολεία της Κύπρου.
2. Στη βιβλιογραφία που αφορά στη διδασκαλία μιας δεύτερης γλώσσας, στην ανάπτυξη
υλικού, στη διδασκαλία λεξιλογίου, και στις μεθόδους διδασκαλίας των τεσσάρων
γλωσσικών δεξιοτήτων (κατανόησης και παραγωγή προφορικού και γραπτού λόγου).
Η ανάπτυξη των ενοτήτων απευθύνεται σε παιδιά που βρίσκονται στο επίπεδο αρχαρίων (Α1)
του Κ.Ε.Π.Α. (Κοινό Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Αναφοράς για τις γλώσσες). Με βάση τα επίπεδα
του Κ.Ε.Π.Α, έχουν αναπτυχθεί 17 ενότητες, οι οποίες περιλαμβάνουν δραστηριότητες που
αφορούν στις τέσσερις δεξιότητες, δηλαδή την κατανόηση και παραγωγή προφορικού και
γραπτού λόγου. Κάθε ενότητα αποτελείται από:
1. Φύλλα εργασίας: περιλαμβάνουν δραστηριότητες, κείμενα, παιχνίδια κ.λπ.
2. Φυλλάδιο λεξιλογίου: το λεξιλόγιο της κάθε ενότητας δίνεται σε μορφή εικόνων
3. Τα ρήματα της ενότητας και την κλίση τους: Τα ρήματα μπορούν να τοποθετούνται
στους φακέλους ρημάτων ανάλογα με τη συζυγία στην οποία ανήκουν.
4. Κάρτες παραγωγής προφορικού λόγου: Σε κάθε ενότητα προτείνονται δραστηριότητες
για παραγωγή προφορικού λόγου.
5. Κάρτες παραγωγής γραπτού λόγου: Σε κάθε ενότητα, προτείνονται δραστηριότητες για
παραγωγή γραπτού λόγου.
Η προσπάθεια αυτή στοχεύει στο να διευκολύνει το έργου τους/της εκπαιδευτικού στην τάξη
για να στηρίζει μαθητές/μαθήτριες με μεταναστευτική βιογραφία, αλλά και να διευκολύνει το
έργο της διδασκαλίας και της μάθησης ευρύτερα.
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ
Ενότητα 10 : Ρούχα και Αξεσουάρ ………………………………………………... 1
Ενότητα 11 : Καιρός …………………………………………...................................... 23
Ενότητα 12 : Ζώα ……………………………………………….................................... 43
Ενότητα 13 : Σπίτι …………………………………….................................................. 71
Ενότητα 14 : Επαγγέλματα ………………………………………………………….. 107
Ενότητα 15 : Η γειτονιά μου ……………………………………………………....... 139
Ενότητα 16 : Μέσα Μεταφοράς – Διακοπές ……………………………………. 165
Ενότητα 17 : Παιχνίδια – Δραστηριότητες ……………………………………… 197

Φύλλα Εργασίας _ Ρούχα και Αξεσουάρ
Ενότητα 10
Ρούχα και Αξεσουάρ
Οδηγός Εκπαιδευτικού για τη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας / 1


Τα ρούχα του Αντρέα
Μαμά, πού πας με τα ρούχα μου;
Θα τα δώσω σε κάποιον που τα χρειάζεται!

Δεν σου κάνουν πια!
Μα αυτά είναι τα αγαπημένα μου ρούχα. Η κίτρινη

μπλούζα μου, το καφέ παντελόνι μου, ακόμη και τα αγαπημένα μου
αθλητικά παπούτσια…
Μα δεν σου κάνουν πια. Θα τα δώσουμε σε κάποιον που να

μπορεί να τα φοράει. Τι λες,
πάμε να αγοράσεις κάτι
καινούργιο;
Τι αγόρασε ο Αντρέας;
----------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------

1. Κύκλωσε τη σωστή λέξη.
παλτό ζακέτα
μπουφάν ζώνη
μπλούζα μπλούζα
γάντια παντελόνι
μπότες πουκάμισο
πουκάμισο παπούτσια
ζώνη φουλάρι
ζακέτα φούστα
φούστα φόρεμα
αδελφός σακάκι
κάλτσες μαγιό
μπουφάν μπλούζα
φόρεμα τσάντα
φούστα παντελόνι
φουλάρι μαγιό

2. Γράψε το αλφάβητο και βάλε τις λέξεις σε αλφαβητική σειρά.

……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
παλτό, μπλούζα, κάλτσες, γάντια, φούστα

……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
3. Χρωμάτισε τη στολή του σχολείου.

Για τα κορίτσια: μπλε φούστα, άσπρο πουκάμισο, μπλε ζακέτα, άσπρες
κάλτσες και μαύρα παπούτσια
Για τα αγόρια: γκρι (γκρίζο) παντελόνι, άσπρο πουκάμισο, άσπρες
κάλτσες και μαύρα παπούτσια. Η γραβάτα πρέπει να είναι μπλε.

4. Συμπλήρωσε το παρακάτω κείμενο χρησιμοποιώντας τις λέξεις

ένας, μία, ένα.
Στην εικόνα βλέπω ______ παππού μαζί με

_____ αγοράκι να κάθονται σε μία
πορτοκαλιά πολυθρόνα. Του λέει ____ ιστορία
για _____ δράκο.
Ο παππούς φοράει ____ πράσινη μπλούζα,
____ μπλε παντελόνι, ____ καπέλο και καφέ
παπούτσια.
Το αγοράκι φοράει _____ κόκκινη μπλούζα,
____ μπλε παντελόνι και μαύρα παπούτσια.
ο κόκκινος η κόκκινη το κόκκινο
πράσινο, κίτρινο, άσπρο, μαύρο
ο μπλε η μπλε το μπλε
ροζ, καφέ
ο πορτοκαλής η πορτοκαλιά το πορτοκαλί

5. Παρατήρησε τις εικόνες και περίγραψε τι φοράνε τα παιδιά σε

κάθε εικόνα.

6. Άκουσε και γράψε δίπλα από κάθε πρόταση αν είναι σωστή

(Σ) ή λάθος (Λ).
1. Η φούστα της Μαρίνας είναι κίτρινη. ___________
2. Η Μαρίνα φοράει κίτρινη μπλούζα. ___________
3. Η Μαρίνα φοράει άσπρες κάλτσες. ___________
4. Το παντελόνι του Πέτρου είναι μπλε. ___________
5. Ο Πέτρος φοράει μαύρη μπλούζα. ___________
6. Τα παπούτσια του Πέτρου είναι μαύρα. ___________
εγώ ντύνομαι
εσύ ντύνεσαι
αυτός/αυτή/αυτό ντύνεται
εμείς ντυνόμαστε
εσείς ντύνεστε
ντύνομαι
αυτοί /αυτές/αυτά ντύνονται
7. Συμπλήρωσε.
Εγώ χτενίζομαι.
Εσύ ______________.
Αυτός/Αυτή/Αυτό _____________.
Εμείς ______________.
Εσείς ______________.
Αυτοί /Αυτές /Αυτά____________.

Εγώ βάφομαι.
Εσύ ______________.
Εμείς ______________.
Εσείς ______________.
Αυτοί/Αυτές /Αυτά ____________.
Εγώ πλένομαι.
Εσύ ______________.
Εμείς ______________.
Εσείς ______________.
Αυτοί /Αυτές/Αυτά ____________.

Λεξιλόγιο _ Ρούχα και Αξεσουάρ
τσάντα παπούτσια ζώνη
μπουφάν/σακάκι παντελόνι καπέλο
φούστα κάλτσες πουλόβερ/τρικό
πουκάμισο μπλούζα/φανέλα μπότες
γάντια μαγιό πιτζάμες

Λεξιλόγιο _ Ρούχα και Αξεσουάρ
φόρμα παντόφλες ζακέτα
φόρεμα γραβάτα γυαλιά

Συνοδευτικά Ενότητας Ρούχα και Αξεσουάρ





Ρούχα και Αξεσουάρ _ Φύλλο Εργασίας «Ντύνω τον Ανδρέα»
Ομάδα 1
κόκκινο παντελόνι
πράσινη μπλούζα
κίτρινο πουκάμισο
μπλε καπέλο
Ομάδα 2
γκρι παντελόνι
άσπρη μπλούζα
μαύρα παπούτσια
Ομάδα 3
καφέ παντελόνι
πράσινη μπλούζα
μαύρο καπέλο
μαύρα παπούτσια

Ρούχα και Αξεσουάρ _ Φύλλο Εργασίας «Ντύνω τον Ανδρέα»

Ρούχα και Αξεσουάρ _ Κάρτες με ονόματα ρούχων
φόρεμα
μπλούζα/φανέλα
φούστα
πουκάμισο
μπουφάν/σακάκι
παντελόνι
κάλτσες
κάλτσα
πιτζάμες
πιτζάμα
καπέλο
παπούτσια
παπούτσι
ζώνη
φόρμα
πουλόβερ/τρικό
παντόφλες
παντόφλα
ζακέτα
γραβάτα

Φύλλα Εργασίας _ Καιρικές Συνθήκες – Εποχές - Μήνες
Φύλλα Εργασίας_Καιρικές Συνθήκες – Εποχές - Μήνες
Ενότητα 11
Καιρός


Ο καιρός
Το απόγευμα ο καιρός θα είναι ηλιόλουστος, αλλά τοπικά θα

παρατηρούνται σύννεφα. Οι άνεμοι θα πνέουν νοτιοδυτικοί ως
βορειοδυτικοί, 3 με 4 μποφόρ. Η θάλασσα θα είναι λίγο ταραγμένη.
Απόψε ο καιρός θα είναι συννεφιασμένος. Οι άνεμοι θα πνέουν
βορειοδυτικοί 3 με 4 μποφόρ. Η θάλασσα θα είναι ήρεμη. Η θερμοκρασία
θα πέσει στους 12 βαθμούς στο εσωτερικό, γύρω στους 20 στα νότια και
ανατολικά παράλια, γύρω στους 13 στα δυτικά και βόρεια παράλια και
στους 9 στα ψηλότερα ορεινά.
Αύριο ο καιρός θα είναι βροχερός, ενώ αναμένονται βροχή και χιόνια στα
βουνά. Η θερμοκρασία θα σημειώσει μικρή πτώση.

άνεμος σύννεφα
βροχή βροχή
χαλάζι χιόνι
βροχή χαλάζι
σύννεφα βροχή
αστραπή χιόνι
σύννεφα άνεμος
ήλιος βροχή
χαλάζι σύννεφα
2. Φτιάξε προτάσεις.
Όταν έχει , ο καιρός είναι ___________________.
Όταν έχει , ο καιρός είναι ___________________.
Όταν έχει , ο καιρός είναι _________________.

3. Αντιστοίχισε τις εικόνες και φτιάξε προτάσεις όπως το

παράδειγμα.
1. Όταν έχει ήλιο, πάω στη θάλασσα.
2. ______________________________________________________.
3. ______________________________________________________.
4. ______________________________________________________.
5. ______________________________________________________.

4. Τι καιρό θα κάνει; Γράψε προτάσεις χρησιμοποιώντας τις λέξεις

ηλιόλουστος, συννεφιασμένος και βροχερός.
------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------
Δευτέρα
------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------
Τρίτη
------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------
Τετάρτη
------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------
Πέμπτη
------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------
Παρασκευή
------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------
Σάββατο
------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------
Κυριακή
θερμοκρασία

Οι τέσσερις εποχές του χρόνου
Καλοκαίρι Φθινόπωρο
Η εποχή της Η εποχή που
ζέστης και της κάποια δέντρα
θάλασσας. Η
Οι μήνες χάνουν τα φύλλα
εποχή για να τους και έρχονται
φάμε λίγο οι πρώτες βροχές.
καρπούζι.
Άνοιξη Χειμώνας
Η εποχή που Η εποχή του
ανθίζουν τα κρύου και του
λουλούδια και χιονιού. Η εποχή
εμφανίζονται οι για να φτιάξουμε
πρώτες έναν
πεταλούδες. χιονάνθρωπο.
1. Γενάρης/Ιανουάριος 7. Ιούλης/Ιούλιος
2. Φλεβάρης/Φεβρουάριος 8. Αύγουστος
3. Μάρτης/Μάρτιος 9. Σεπτέμβρης/Σεπτέμβριος
4. Απρίλης/Απρίλιος 10.Οκτώβρης/Οκτώβριος
5. Μάης/Μάιος 11.Νοέμβρης/Νοέμβριος
6. Ιούνης/Ιούνιος 12. Δεκέμβρης/Δεκέμβριος
Καλοκαίρι: Ιούνης, Ιούλης, Αύγουστος

Φθινόπωρο: Σεπτέμβρης, Οκτώβρης, Νοέμβρης
Χειμώνας: Δεκέμβρης, Γενάρης, Φλεβάρης
Άνοιξη: Μάρτης, Απρίλης, Μάης

5. Γράψε τους μήνες με τη σωστή σειρά.

1ος _________________ 7ος _________________
2ος _________________ 8ος _________________
3ος _________________ 9ος _________________
4ος _________________ 10ος _________________
5ος _________________ 11ος _________________
6ος _________________ 12ος _________________
6. Ένωσε τα ρούχα με τη σωστή εποχή.
 μαγιό
Καλοκαίρι
 μπουφάν/σακάκι
 σαγιονάρες
 πουλόβερ/τρικό
Χειμώνας
 φόρεμα
 ομπρέλα

εγώ ζεσταίνομαι
εσύ ζεσταίνεσαι
αυτός/αυτή/αυτό ζεσταίνεται
εμείς ζεσταινόμαστε
εσείς ζεσταίνεστε
ζεσταίνομαι αυτοί/αυτές/αυτά ζεσταίνονται
Εγώ ζεσταίνομαι.
____ ζεσταίν____.
Αυτός/Αυτή/Αυτό ___________.
______ ζεσταιν_______.
Εσείς _____________.
Αυτοί/Αυτές/Αυτά _____________.
Εγώ ______________.
Εσύ ______________.
Αυτός /Αυτή/Αυτό _____________.
Εμείς ______________.
Εσείς ______________.
Αυτοί/Αυτές/Αυτά ____________.

8. Άκουσε και επίλεξε τη σωστή απάντηση:
1. Τι καιρό έχει στην Κρήτη;
 Κάνει κρύο και έχει χιόνια.

 Φυσάει πολύ.
 Έχει ήλιο και ζέστη.
2. Τι κάνει η Μαρίνα;
 Φοράει ζακέτα και ανάβει το τζάκι.

 Φοράει μαγιό και κολυμπάει.
 Φοράει τα ρούχα της και πηγαίνει βόλτα.

Λεξιλόγιο _ Καιρικές Συνθήκες – Εποχές - Μήνες
ήλιος συννεφιά βροχή
χαλάζι αστραπή βροντή
άνεμος ανεμοστρόβιλος χιόνι
ομίχλη ζέστη κρύο

Συνοδευτικά Ενότητας Καιρός






Καιρικές Συνθήκες – Εποχές – Μήνες _ Δραστηριότητα 4η Καρτέλες Μαθητή/τριας
καλοκαίρι φθινόπωρο
χειμώνας άνοιξη
καλοκαίρι φθινόπωρο
χειμώνας άνοιξη

Καιρικές Συνθήκες – Εποχές – Μήνες _ Poster _ ΔΡ9
άνοιξη καλοκαίρι
φθινόπωρο χειμώνας

Καιρικές Συνθήκες – Εποχές – Μήνες _ Poster _ ΔΡ9
Ιανουάριος Ιούλιος
(Γενάρης) (Ιούλης)
Φεβρουάριος
Αύγουστος
(Φλεβάρης)
Μάρτιος Σεπτέμβριος
(Μάρτης) (Σεπτέμβρης)
Απρίλιος Οκτώβριος
(Απρίλης) Οκτώβρης
Μάιος Νοέμβριος
(Μάης) (Νοέμβρης)
Ιούνιος Δεκέμβριος
(Ιούνης) (Δεκέμβρης)

Φύλλα Εργασίας _ Ζώα
Ενότητα 12
Ζώα


Το αγαπημένο μου ζώο
Γιάννη, ποιο Το αγαπημένο Εμένα, το αγαπημένο μου ζώο είναι το

είναι το μου ζώο είναι μικρό ψάρι που έχω στο σπίτι μου.
αγαπημένο η γάτα μου.
σου ζώο; Εσένα;
Μου αρέσουν επίσης τα πουλιά, οι κότες

και τα πρόβατα. Η γιαγιά μου στο χωριό
είχε μια φάρμα με αγελάδες, γουρούνια
και κότες.
Έχω πολλά! Αγόρασα

Έχεις κάποιο ζώο
τον περασμένο μήνα
στο σπίτι; Εδώ
ένα κουνέλι και έναν
στην πόλη έχουμε
σκύλο.
μόνο κατοικίδια!
Ναι! Έχω έναν όμορφο σκύλο

και έναν παπαγάλο! Εσύ, ποιο
ζώο έχεις στο σπίτι σου;
1. Διάβασε το κείμενο και ζωγράφισε τα ζώα που είχε στη φάρμα της
η γιαγιά του Αμίρ.

ο σκύλος ένας σκύλος
ο ελέφαντας ένας ελέφαντας
η γάτα μία γάτα
η καμηλοπάρδαλη μία καμηλοπάρδαλη
το ψάρι ένα ψάρι
έχω ένα ψάρι
έχω δύο ψάρια
έχω μία γάτα
έχω δύο γάτες
έχω έναν σκύλο
έχω δύο σκύλους

αγελάδα πάπια
σκύλος ψάρι
γάτα φίδι
πρόβατο πεταλούδα
γάιδαρος πουλί
φώκια κότα
γουρούνι κουνέλι
γάιδαρος κότα
κατσίκα κόκορας
ποντίκι ελέφαντας
βάτραχος κόκορας
πεταλούδα πάπια
γάιδαρος κότα
πρόβατο κόκορας
αγελάδα καμηλοπάρδαλη
3. Γράψε τη σωστή λέξη κάτω από την εικόνα.

4. Φτιάξε προτάσεις και κάνε ένα σχέδιο.
αγαπημένο, Το, αγελάδα, ζώο, είναι, μου, η
---------------------------------------------------------------------
μία, ζώα, Έχω, φάρμα, με
---------------------------------------------------------------------
ένα, Αγόρασα, σκύλο, γάτα, μία, και
---------------------------------------------------------------------
5. Φτιάξε προτάσεις με τις λέξεις που δίνονται, όπως στο

παράδειγμα.
1. Μεγάλος – Μικρός.
 Ο καφέ σκύλος είναι πιο μεγάλος από τον γκρίζο σκύλο.

 Ο γκρίζος σκύλος είναι πιο μικρός από τον καφέ σκύλο.
2. Χοντρός – Λεπτός.
 Ο ελέφαντας είναι ____________ από το άλογο.

 Το άλογο είναι ____________από τον ελέφαντα.

3. Ψηλός – Κοντός.
 Η καμηλοπάρδαλη είναι ____________ από το κουνέλι.

 Το κουνέλι είναι ____________από την καμηλοπάρδαλη.
χθες/προχθές τώρα
πέρσι/πέρυσι συνήθως
εγώ έχω
εγώ είχα εσύ έχεις
εσύ είχες αυτός /αυτή /αυτό έχει
αυτός/ αυτή /αυτό είχε εμείς έχουμε
εμείς είχαμε εσείς έχετε
εσείς είχατε αυτοί /αυτές /αυτά έχουν
αυτοί /αυτές /αυτά είχαν
εγώ αγόρασα εγώ αγοράζω

εσύ αγόρασες εσύ αγοράζεις
αυτός / αυτή / αυτό αγόρασε αυτός / αυτή / αυτό αγοράζει
εμείς αγοράσαμε εμείς αγοράζουμε
εσείς αγοράσατε εσείς αγοράζετε
αυτοί / αυτές / αυτά αγόρασαν αυτοί / αυτές / αυτά αγοράζουν

Εγώ έχω έναν σκύλο.
____ έχεις μία γάτα.
Αυτός / Αυτή / Αυτό ___________ ένα κουνέλι.
______ έχουμε ένα ψάρι.
Εσείς _____________ ένα πουλί.
Αυτοί / Αυτές / Αυτά _____________ πολλές κότες.
Εγώ αγόρασα έναν σκύλο.
Εσύ ______________ μία γάτα.
Αυτός / Αυτή / Αυτό ____________ένα ψάρι.
Εμείς ______________ δύο αγελάδες πέρυσι.
Εσείς ___________τρεις κότες για τη φάρμα.
Αυτοί / Αυτές / Αυτά ____________ σκύλο.
7. Άκουσε και απάντησε τις ερωτήσεις
1. Πόσους βάτραχους βλέπει ο Φρίξος στον ζωολογικό κήπο; _________
2. Πού είναι η φώκια; ________________________
3. Πόσες είναι οι χελώνες; _____________________
4. Πού είναι οι χελώνες; _______________________

8. Γράψε λίγα λόγια για το αγαπημένο σου ζώο (σύμφωνα με το

κείμενο που έχεις ως παράδειγμα).
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………

Λεξιλόγιο _ Ζώα
σκύλος γάτα κότα
κόκορας αγελάδα πρόβατο
κατσίκα άλογο πουλί
γουρούνι κουνέλι ψάρι
φίδι πάπια βάτραχος

πεταλούδα γάιδαρος ποντίκι
παπαγάλος χελιδόνι χήνα
ελέφαντας κροκόδειλος λιοντάρι
ζέβρα καμηλοπάρδαλη χελώνα
αλεπού λύκος αρκούδα

ελάφι αστακός καρχαρίας
πιγκουίνος φάλαινα αχινός
αστερίας ξιφίας χταπόδι
δελφίνι κάβουρας φώκια

Συνοδευτικά Ενότητας Ζώα




ΟδηγόςΕκπαιδευτικού
Οδηγός γιατητηδιδασκαλία
Εκπαιδευτικούγια τηςελληνικής
διδασκαλίατης ωςδεύτερης
ελληνικήςως γλώσσας/ /5956
δεύτερηςγλώσσας


Ζώα _ Σχεδιαγράμματα ζαριών



Ζώα _ Κάρτες ντόμινο
Αρχή
πεταλούδα
γουρούνι
κατσίκα

φώκια
πάπια
γάιδαρος
πρόβατο

κόκορας
καμηλοπάρδαλη
κουνέλι
πουλί
δελφίνι

βάτραχος
ελέφαντας
παπαγάλος
γάτα

αρκούδα
φάλαινα
πιγκουίνος
ποντίκι Τέλος

Φύλλα Εργασίας _ Σπίτι
Ενότητα 13
Σπίτι


Η επίσκεψη
Αμίρ: Καλησπέρα, κύριε Φαρίντ! Αμίρ: Η Αλίκη δεν θα έρθει τελικά, έμεινε
Πού είναι η Μαράμ; σπίτι, είχε δύσκολη μέρα. Μάλλον κοιμάται
τώρα.
Κύριος Φαρίντ: Μαράμ: Κρίμα!
Καλησπέρα, Αμίρ, έρχεται.
Αμίρ: Ο μπαμπάς σου πού είναι;

Μαράμ: Είμαι στην κουζίνα, έλα από εδώ!
Μαράμ: Ο μπαμπάς καθαρίζει το
Αμίρ: Τι κάνεις; ψυγείο.
Μαράμ: Μαγειρεύω.
Αμίρ: Ο αδελφός σου πού είναι;

Αμίρ: Θα καθίσω εδώ στον καναπέ με τον
Μαράμ: Πλένει τα πιάτα . κυριο Φαρίντ. Θα
Κάθισε στο σαλόνι και ερχόμαστε σας περιμένουμε.
σε 5 λεπτά.
Μαράμ: Πολύ
ωραία!
1. Διάβασε το κείμενο και γράψε δίπλα από την κάθε πρόταση αν

είναι Σωστή (Σ) ή Λάθος (Λ), όπως στο παράδειγμα:
α) Η Μαράμ καθαρίζει την κουζίνα. ___Λ______
β) Η Μαράμ μαγειρεύει. ___________
γ) Ο πατέρας της Μαράμ διαβάζει. ___________
δ) Ο αδελφός της Μαράμ πλένει τα πιάτα. ___________

υπνοδωμάτιο τραπεζαρία
μπαλκόνι τουαλέτα
γραφείο γραφείο
υπνοδωμάτιο κουζίνα
τουαλέτα γραφείο
γραφείο σαλόνι
τραπεζαρία μπαλκόνι
κουζίνα γραφείο
σαλόνι σαλόνι
3. Γράψε τη λέξη κάτω από την εικόνα.

4. Αντιστοίχισε την κάθε λέξη με το δωμάτιο στο οποίο ανήκει

(κάποιες λέξεις ανήκουν σε περισσότερα από ένα δωμάτια).
ντουλάπα 
πλυντήριο 
 σαλόνι
ψυγείο 
τουαλέτα 
κομοδίνο 
μπανιέρα 
 μπάνιο
καθρέφτης 
καναπές 
πολυθρόνα 
τηλεόραση 
 κουζίνα
χαλί 
κουρτίνα 
κρεβάτι 
τηγάνι 
 υπνοδωμάτιο
ποτήρι 
πιάτο 
Το, ντουλάπι, πράσινο, είναι
---------------------------------------------------------------------
είναι, πολυθρόνα, Η, κόκκινη
---------------------------------------------------------------------
άσπρο, πλυντήριο, Το, στην, είναι, κουζίνα
--------------------------------------------------------------------

εγώ μαγειρεύω μεσημεριανό

εσύ μαγειρεύεις μεσημεριανό
αυτός/αυτή/αυτό μαγειρεύει μεσημεριανό
εμείς μαγειρεύουμε μεσημεριανό
εσείς μαγειρεύετε μεσημεριανό
μαγειρεύω
αυτοί /αυτές/αυτά μαγειρεύουν μεσημεριανό
εγώ κοιμάμαι στις οκτώ το βράδυ

εσύ κοιμάσαι στις οκτώ το βράδυ
αυτός/αυτή/αυτό κοιμάται στις οκτώ το βράδυ
εμείς κοιμόμαστε στις οκτώ το βράδυ
εσείς κοιμάστε στις οκτώ το βράδυ
κοιμάμαι
αυτοί /αυτές/αυτά κοιμούνται στις οκτώ το βράδυ
εγώ πλένω τα πιάτα

εσύ πλένεις τα πιάτα
αυτός/αυτή/αυτό πλένει τα πιάτα
εμείς πλένουμε τα πιάτα
εσείς πλένετε τα πιάτα
πλένω
αυτοί /αυτές/αυτά πλένουν τα πιάτα
εγώ καθαρίζω το ψυγείο

εσύ καθαρίζεις το ψυγείο
αυτός/αυτή/αυτό καθαρίζει το ψυγείο
εμείς καθαρίζουμε το ψυγείο
εσείς καθαρίζετε το ψυγείο
καθαρίζω
αυτοί /αυτές/αυτά καθαρίζουν το ψυγείο

Η Μαράμ ___________ (κοιμάμαι) κάθε μέρα στις 9.
Σου αρέσει να ___________ (μαγειρεύω);
Μου αρέσει να ___________ (πλένω) τα πιάτα.
Η Μαρίνα ___________ (καθαρίζω) το δωμάτιο της κάθε εβδομάδα;
Το πλυντήριο πιάτων ___________ (πλένω) όλα τα πιάτα.
Εμείς ___________ (καθαρίζω) όλα τα τζάμια.
Ο μπαμπάς ___________ (μαγειρεύω) νόστιμα φαγητά.
τώρα, συνήθως θέλω…, μπορώ…, μετά, αύριο

πρέπει… (μια φορά)
καθαρίζω να καθαρίσω θα καθαρίσω
Α΄ παράδειγμα
μαγειρεύω να μαγειρέψω θα μαγειρέψω
κοιμάμαι να κοιμηθώ (-ηθώ) θα κοιμηθώ

Β΄ παράδειγμα
(φοβάμαι, λυπάμαι,
θυμάμαι)
Εξαιρέσεις πλένω να πλύνω θα πλύνω

7. Γράψε τις λέξεις της παρένθεσης, αλλάζοντάς τες ανάλογα με

το πρόσωπο.
 Απόψε θα ___________ (μαγειρεύω) εγώ.

 Πρέπει να ___________ (πλένω) τα πιάτα πάλι!
 «Μαρίνα, πρέπει να ___________ (καθαρίζω) το δωμάτιο σου»,
είπε η μαμά.
 Απόψε θέλουμε να ___________ (κοιμάμαι) νωρίς.
 Το πλυντήριο πιάτων μπορεί να ___________ (πλένω) όλα τα
πιάτα.
 Εμείς θα ___________ (καθαρίζω) όλα τα τζάμια.
 Σήμερα θα ___________(μαγειρεύω) ο μπαμπάς.
8. Άκουσε και κύκλωσε το σωστό.
 στο
 τα χέρια.
υπνοδωμάτιο.
1. Ο Μπάμπης
2. Ο Μπάμπης
και ο Μπίλι  στο σαλόνι.  το πρόσωπο.
πλένει:
είναι:
 στην κουζίνα.
 τα δόντια.
 τα χέρια.
 μια βάρκα.
4. Μέσα στην
3. Ο Μπίλι  το πρόσωπο.
μπανιέρα
πλένει:  ένα βιβλίο.
βάζουν:
 τα δόντια.
 ένα σαπούνι.

9. Συμπλήρωσε τα κενά στις προτάσεις με τις λέξεις που λείπουν:
(σπίτι, μπαλκόνι, αδελφό, μητέρα, κουζίνα, μπάνιο, πατέρας, σαλόνι,

υπνοδωμάτιο, σκύλος, γάτα).
Εγώ μένω σ’ ένα _____________ στη Λεμεσό με τον _____________,

τη _____________ και _____________μου. Έχει _____________, ένα
_____________, μία _____________ και ένα _____________. Στο
_____________ έχουμε πολλά λουλούδια. Έχουμε έναν _____________
και μια _____________. Μ’ αρέσει πολύ το _____________ μας.
10. Περίγραψε το σαλόνι σου.
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………

Λεξιλόγιο _ Σπίτι
υπνοδωμάτιο/κρεβατοκάμαρα τουαλέτα μπανιέρα
πολυκατοικία σαλόνι τραπεζαρία
κουζίνα γκαράζ μπαλκόνι
γραφείο καθρέφτης τραπέζι
κουρτίνα καναπές πολυθρόνα

χαλί φωτιστικό μαξιλάρια
τηλεόραση ντουλάπια ηλεκτρική κουζίνα
πλυντήριο πιάτων ψυγείο ντουλάπα
κομοδίνο κρεβάτι βιβλιοθήκη
πλυντήριο ρούχων ηλεκτρονικός υπολογιστής φωτιστικό γραφείου

παράθυρο κουτάλι σαλατιέρα
ποτήρι κατσαρόλα τηγάνι
φλιτζάνι μαχαίρι πιρούνι
πιάτο αλάτι και πιπέρι λάδι
οδοντόβουρτσα οδοντόκρεμα σαμπουάν

Συνοδευτικά Ενότητας Σπίτι









Λέξεις Μαθήματος _ Σπίτι
μεγάλος/η/ο
ωραίος/α/ο
παλιός/ά/ό
καινούριος/α/ο
σκοτεινός/ή/ό
φωτεινός/ή/ό
άνετος/η/ο
ευρύχωρος/η/ο
μικρός/ή/ό
πολυκατοικία
ταράτσα
μπαλκόνι
γκαράζ
αυλή
γραφείο
κήπος
υπνοδωμάτιο
δωμάτιο
τουαλέτα
κουζίνα
μπάνιο
τραπεζαρία
σαλόνι
μονοκατοικία
υπόγειο
ισόγειο
όροφος
ρετιρέ
διαμέρισμα
σπίτι

Σπίτι _ Σχεδιαγράμματα ζαριών




Σπίτι _ Κάρτες ντόμινο
Σπίτι – Κάρτες ντόμινο
Αρχή
τουαλέτα
ποτήρι
πολυκατοικία

κομοδίνο
τραπεζαρία
μπανιέρα
υπνοδωμάτιο

κουζίνα
γραφείο
μπαλκόνι
τραπεζάκι

παράθυρο
καναπές
κουρτίνα
χαλί
πολυθρόνα

μαξιλάρια
φωτιστικό
ντουλάπια
τηλεόραση

πλυντήριο
πιάτων
κουζίνα-
φούρνος
ντουλάπα
ψυγείο
κρεβάτι

ηλεκτρονικός
υπολογιστής
βιβλιοθήκη
πλυντήριο
ρούχων
σαλόνι Τέλος

Φύλλα Εργασίας _ Επαγγέλματα
Ενότητα 14
Επαγγέλματα


Τι δουλειά κάνεις;
Πάνος: Γεια σου, είμαι ο Πάνος. Πάνος: Είσαι τραγουδίστρια;
Λήδα: Γεια σου Πάνο, είμαι η Λήδα. Χαίρω Λήδα: Όχι, δεν είμαι
πολύ! τραγουδίστρια.
Πάνος: Μήπως
Πάνος: Τι δουλειά κάνεις Λήδα; είσαι χορεύτρια;
Είσαι νοσοκόμα;
Λήδα: Όχι, δεν είμαι χορεύτρια.
Λήδα: Όχι, δεν είμαι νοσοκόμα.
Προσπάθησε ξανά. Πάνος: Τελικά, τι δουλειά κάνεις;
Λήδα: Είμαι Λήδα: Μήπως είσαι γυμναστής;

οδοντίατρος. Εσύ τι
δουλειά κάνεις; Πάνος: Όχι, δεν είμαι γυμναστής, είμαι
μάγειρας!
Πάνος: Η σειρά σου να
μαντέψεις. Έχεις 2 Λήδα: Χάρηκα για τη
ευκαιρίες. γνωριμία!
Λήδα: Μοιάζεις με Πάνος: Κι εγώ χάρηκα.

αστυνομικό. Το βρήκα; Λήδα: Τα λέμε. Αντίο!
Πάνος: Αντίο!
Πάνος: Όχι, όχι.
1. Διάβασε το κείμενο και γράψε δίπλα από την κάθε πρόταση αν

είναι Σωστή (Σ) ή Λάθος (Λ).
α) Η Φανή μιλάει με τη Λήδα. ___________
β) Η Λήδα είναι νοσοκόμα. ___________
γ) Ο Πάνος είναι αστυνομικός. ___________
δ) Ο Πάνος και η Λήδα είναι φίλοι από παλιά. ___________
ε) Ο Πάνος είναι μάγειρας και η Λήδα χορεύτρια. ___________

ο γιατρός οι γιατροί
ο πωλητής οι πωλητές
ο μάγειρας οι μάγειρες
η νοσοκόμα οι νοσοκόμες

γιατρός πυροσβέστης
σερβιτόρος κομμωτής
αθλητής φαρμακοποιός
αρχιτέκτονας πωλήτρια
τραπεζικός
οδοντίατρος
υπάλληλος
δικηγόρος τραγουδιστής
φωτογράφος γυμναστής
νοσοκόμα ταχυδρόμος
γραμματέας υδραυλικός
4. Αντιστοίχισε το επάγγελμα με τον χώρο εργασίας.
αστυνομικός (ο/η)   νοσοκομείο
αρχιτέκτονας (ο/η)   σχολείο
μάγειρας (ο/η)   γραφείο
νοσοκόμος - νοσοκόμα   εστιατόριο
δάσκαλος - δασκάλα   αστυνομικό τμήμα
τραπεζικός υπάλληλος   φαρμακείο

(ο/η)
φαρμακοποιός (ο/η)   τράπεζα

Νοσοκομείο, γιατρός, Ο, δουλεύει, στο.
---------------------------------------------------------------------
δασκάλα, Η, εργάζεται, σχολείο, στο.
---------------------------------------------------------------------
εστιατόρια, μάγειρες, Οι, δουλεύουν, σε.
---------------------------------------------------------------------
6. Γράψε ξανά τις πιο πάνω προτάσεις, μετατρέποντάς τες από τον
ενικό στον πληθυντικό και αντίστροφα.
1. ______________________________________________________
2. ______________________________________________________
3. ______________________________________________________
εγώ δουλεύω σε εστιατόριο
εσύ δουλεύεις σε εστιατόριο
αυτός /αυτή /αυτό δουλεύει σε εστιατόριο
εμείς δουλεύουμε σε εστιατόριο

δουλεύω εσείς δουλεύετε σε εστιατόριο
αυτοί /αυτές /αυτά δουλεύουν σε εστιατόριο

εγώ εργάζομαι σε νοσοκομείο
εσύ εργάζεσαι σε νοσοκομείο
αυτός /αυτή /αυτό εργάζεται σε νοσοκομείο
εμείς εργαζόμαστε σε νοσοκομείο

εργάζομαι εσείς εργάζεστε σε νοσοκομείο
αυτοί /αυτές /αυτά εργάζονται σε νοσοκομείο
7. Συμπλήρωσε με τα ρήματα «εργάζομαι» ή «δουλεύω» τις

προτάσεις και βάλε τον σωστό χώρο εργασίας για το κάθε
επάγγελμα.
Ο τραπεζικός υπάλληλος ___________ (εργάζομαι) στην ___________.
Ο μάγειρας ___________ (δουλεύει) σε ___________.
Εμείς είμαστε κομμώτριες και ___________ (εργάζομαι) στο

___________ .
Εσείς είστε γιατροί και ___________ (εργάζομαι) στο ___________ .
Οι ταχυδρόμοι ___________ (δουλεύει) στο ___________ .
Οι δάσκαλοι ___________ (εργάζομαι) στο ___________ .

τώρα μετά, αύριο,

συνήθως στο μέλλον
εγώ δουλεύω εγώ θα δουλεύω

εσύ δουλεύεις εσύ θα δουλεύεις
αυτός/ αυτή/ αυτό δουλεύει αυτός/ αυτή/ αυτό θα δουλεύει
εμείς δουλεύουμε εμείς θα δουλεύουμε
εσείς δουλεύετε εσείς θα δουλεύετε
αυτοί/ αυτές/ αυτά δουλεύουν αυτοί/ αυτές/ αυτοί θα δουλεύουν
εγώ εργάζομαι εγώ θα εργάζομαι
εσύ εργάζεσαι εσύ θα εργάζεσαι
αυτός/ αυτή/αυτό εργάζεται αυτός/αυτή/αυτό θα εργάζεται
εμείς εργαζόμαστε εμείς θα εργαζόμαστε
εσείς εργάζεστε εσείς θα εργάζεστε
αυτοί/ αυτές/ αυτοί εργάζονται αυτοί/ αυτές/αυτοί θα εργάζονται
παίζω θέατρο θα παίζω θέατρο
μαγειρεύω θα μαγειρεύω
σερβίρω το φαγητό θα σερβίρω το φαγητό
ζωγραφίζω. θα ζωγραφίζω
χτενίζω μαλλιά θα χτενίζω μαλλιά
σχεδιάζω σπίτια θα σχεδιάζω σπίτια
φωτογραφίζω θα φωτογραφίζω
εξετάζω ασθενείς θα εξετάζω ασθενείς
τραγουδώ θα τραγουδώ
χορεύω θα χορεύω
πουλάω διάφορα πράγματα θα πουλάω διάφορα πράγματα

8. Άκουσε και επίλεξε τη σωστή απάντηση:
1. Τι δουλειά κάνει το πρόσωπο που περιγράφουν;

 Είναι ηθοποιός.
 Είναι τραγουδιστής.
 Είναι αθλητής.
2. Με τι ασχολείται;
 Παίζει μπάσκετ.
 Σηκώνει βάρη.
 Παίζει μπάλα.
9. Τι θα γίνεις όταν μεγαλώσεις; Τι θα κάνεις;
 Όταν μεγαλώσω θα γίνω ηθοποιός. Θα παίζω θέατρο.
 Όταν μεγαλώσω θα γίνω _________ . Θα __________ .
 Όταν μεγαλώσω θα γίνω _________ . Θα _________.
 Όταν μεγαλώσω θα γίνω ___________. Θα _________.
 Όταν μεγαλώσω θα γίνω ___________. Θα ________ .
 Όταν μεγαλώσω θα γίνω ___________. Θα ________ .

10. Γράψε έναν διάλογο σύμφωνα με το παράδειγμα που δίνεται.
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………

Λεξιλόγιο _ Επαγγέλματα
ο πωλητής- η πωλήτρια ο αθλητής- η αθλήτρια ο χορευτής- η χορεύτρια
ο τραγουδιστής-
ο γυμναστής- η γυμνάστρια
η τραγουδίστρια ο/η ζωγράφος
ο/η αστυνομικός ο/η δικηγόρος ο/η δικαστής
ο σερβιτόρος- η σερβιτόρα ο κομμωτής- η κομμώτρια ο/η φαρμακοποιός
ο/η γιατρός η νοσοκόμα- ο νοσοκόμος ο/η οδοντίατρος

ο/η γραμματέας ο/η τραπεζικός υπάλληλος ο/η φωτογράφος
ο/η ηθοποιός ο μάγειρας-η μαγείρισσα ο/η αρχιτέκτονας
η δασκάλα- ο δάσκαλος ο/η χημικός ο/η αστροναύτης
η καθαρίστρια- ο καθαριστής ο/η οδηγός ο/η υδραυλικός
ο πυροσβέστης-η πυροσβέστρια ο/η συγγραφέας ο/η ταχυδρόμος

ο/η οικοδόμος (χτίστης) ο/η ηλεκτρολόγος ο/η μηχανικός
ο φούρναρης-η φουρνάρισσα ταχυδρομείο αστυνομικό τμήμα
κομμωτήριο γραφείο φαρμακείο
νοσοκομείο θέατρο εστιατόριο
γυμναστήριο τράπεζα φούρνος (αρτοποιείο)

Συνοδευτικά Ενότητας Επαγγέλματα














Επαγγέλματα _ Σχεδιαγράμματα ζαριών

Επαγγέλματα _ Σχεδιαγράμματα ζαριών

Επαγγέλματα _ Κάρτες ντόμινο
Αρχή
γιατρός
κομμώτρια
νοσοκόμα
κομμωτής

γραμματέας
αρχιτέκτονας
μάγειρας
ηθοποιός
τραπεζικός

δάσκαλος Τέλος

Φύλλα Εργασίας _ Η γειτονιά μου
Ενότητα 15
Η γειτονιά μου


Η γειτονιά μου
- Συγγνώμη, μπορείτε να με βοηθήσετε;

- Πού θέλετε να πάτε;
- Θέλω να πάω από το σχολείο σε μια καφετέρια!
- Λοιπόν, περπατήστε ευθεία, και προχωρήστε περίπου
200 μέτρα. Στα δεξιά σας υπάρχει ένα κατάστημα
ρούχων. Στρίψτε από εκεί αριστερά και μετά
προχωρήστε ευθεία. Στη γωνία, στρίψτε αριστερά.
Στα δεξιά σας υπάρχει ένα βενζινάδικο. Μετά το
βενζινάδικο, θα δείτε την καφετέρια στα δεξιά σας.
- Σας ευχαριστώ πολύ!
- Να είστε καλά!

1. Διάβασε το κείμενο και απάντησε στις ερωτήσεις.
1. Πού βρίσκεται ο κύριος ο οποίος ζητά πληροφορίες;

---------------------------------------------------------------------------------
2. Πού θέλει να πάει;
----------------------------------------------------------------------------------
3. Υπάρχει άλλος τρόπος να φτάσει στην καφετέρια; Πώς;
----------------------------------------------------------------------------------
εγώ περπατάω/περπατώ
εσύ περπατάς
αυτός/αυτή/αυτό περπατάει/περπατά
εμείς περπατάμε
περπατάω εσείς περπατάτε
περπατώ αυτοί/αυτές/αυτά περπατούν/περπατάνε
εγώ οδηγώ
εσύ οδηγείς
αυτός/αυτή/αυτό οδηγεί
εμείς οδηγούμε
εσείς οδηγείτε
αυτοί/αυτές/αυτά οδηγούν
οδηγώ
εγώ στρίβω
εσύ στρίβεις
αυτός/αυτή/αυτό στρίβει
εμείς στρίβουμε
εσείς στρίβετε
στρίβω αυτοί/αυτές/αυτά στρίβουν

περίπτερο λιμάνι
πάρκο αεροδρόμιο
στάση λεωφορείου μουσείο
θέατρο εκκλησία
σουπερμάρκετ βενζινάδικο
καφετέρια τράπεζα
φούρνος πάρκο
σινεμά εστιατόριο
τράπεζα φαρμακείο
εστιατόριο γυμναστήριο
καφετέρια ταχυδρομείο
βενζινάδικο περίπτερο
μπροστά από μπροστά από

πίσω από πίσω από
δίπλα σε δίπλα σε

σου λέω, σε διατάζω, σε

προτρέπω, σου δίνω οδηγίες
στρίβω στρίψε, στρίψτε (στρίψετε)
γράφω γράψε, γράψτε (γράψετε)

παίζω παίξε, παίξτε (παίξετε)
Α΄ ομάδα λέξεων τρέχω τρέξε, τρέξτε (τρέξετε)
κοιτάζω κοίταξε, κοιτάξτε
πληρώνω πλήρωσε, πληρώστε
αγοράζω αγόρασε, αγοράστε
περπατάω (-ώ) περπάτησε, περπατήστε
βοηθάω (ώ) βοήθησε, βοηθήστε
Β΄ ομάδα λέξεων
προχωράω (ώ) προχώρησε, προχωρήστε
οδηγώ οδήγησε, οδηγήστε
Εξαιρέσεις πηγαίνω πήγαινε, πηγαίνετε

κάνω κάνε, κάνετε/κάντε
4. Άκουσε και επίλεξε τη σωστή απάντηση.
1.Πού πήγε ο Φρίξος;

 Στον τροχονόμο
 Στο λούνα παρκ
 Στο πάρκο
2. Το λούνα παρκ είναι:

 μακριά από το πάρκο.
 δίπλα από το πάρκο.
 απέναντι από το πάρκο.

5. Δες το σχεδιάγραμμα και συμπλήρωσε τις προτάσεις με τις

λέξεις: δίπλα, δεξιά, αριστερά, μπροστά, πίσω, απέναντι, όπως
στο παράδειγμα.
1. Η καφετέρια είναι απέναντι από το βενζινάδικο.

2. Το θέατρο είναι ____________ από το πάρκο.
3. Η τράπεζα είναι στα ____________ του εστιατορίου.
4. Το θέατρο είναι ____________ από την τράπεζα.
5. Η υπεραγορά είναι ____________ από το πάρκο.
6. Το περίπτερο είναι στα ____________ του θεάτρου.
Εγώ περπατώ στον δρόμο.

____ περπατάς στον δρόμο.
Αυτός / Αυτή / Αυτό ___________ στον δρόμο.
______ περπατάμε στον δρόμο.
Εσείς _____________ στον δρόμο.
Αυτοί / Αυτές / Αυτά _____________ στον δρόμο.

Εγώ στρίβω δεξιά.

Εσύ ______________ δεξιά.
Αυτός / Αυτή / Αυτό ________ δεξιά.
Εμείς ______________ δεξιά.
Εσείς ______________ δεξιά.
Αυτοί / Αυτές / Αυτά ____________ δεξιά.
7. Γράψε τους διαλόγους που έφτιαξες στο παιχνίδι με τις κάρτες.
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………

Λεξιλόγιο _ Η γειτονιά μου
δρόμος πεζοδρόμιο διάβαση πεζών
φανάρια (φώτα τροχαίας) στάση λεωφορείου εστιατόριο
φούρνος (αρτοποιείο) καφετέρια θέατρο
μουσείο λιμάνι αεροδρόμιο
φαρμακείο πάρκο σχολείο

σινεμά (κινηματογράφος) ταχυδρομείο γυμναστήριο
βενζινάδικο κρεοπωλείο σουπερμάρκετ (υπεραγορά)
περίπτερο εκκλησία τράπεζα
κατάστημα ρούχων δεξιά αριστερά
μπροστά από… (το δέντρο) πίσω από… (το δέντρο) δίπλα σε… (το δέντρο)

γωνία κοντά σε… μακριά από…
στρίβω περπατώ οδηγώ

Συνοδευτικά Ενότητας Η γειτονιά μου







Η γειτονιά μου _ Σχεδιαγράμματα ζαριών

Η γειτονιά μου _ Σχεδιαγράμματα ζαριών

Η γειτονιά μου _ Παιχνίδι Μνήμης
αριστερά
δεξιά
μπροστά
πίσω

δίπλα
γωνία
κοντά
μακριά

Παιχνίδι Μνήμης
Το παιχνίδι παίζεται σε δυάδες ή τριάδες.
Καθορίστε τη σειρά που θα παίξει κάθε παίχτης με
βάση το όνομά του (αλφαβητική σειρά).
Τοποθετήστε τις κάρτες ανάποδα ώστε να
σχηματιστεί η παρακάτω διάταξη. Γυρίστε δύο
κάρτες, έτσι ώστε να συνδυάσετε μία εικόνα με την
αντίστοιχη λέξη. Αν η επιλογή σας είναι λάθος,
γυρίστε ξανά τις δύο κάρτες ανάποδα. Σκοπός είναι
να θυμάστε πού βρίσκεται κάθε εικόνα και λέξη,
ώστε να κάνετε σωστούς συνδυασμούς. Κερδίζετε
έναν βαθμό για κάθε σωστό συνδυασμό εικόνας –
λέξης που πετυχαίνετε.

Η γειτονιά μου _ Κάρτες ντόμινο
Αρχή
περίπτερο
ταχυδρομείο
λιμάνι
αεροδρόμιο

διάβαση πεζών
φανάρια
στάση
λεωφορείου
δρόμος
βενζινάδικο

κρεοπωλείο Τέλος

Φύλλα Εργασίας _ Μέσα Μεταφοράς- Διακοπές
Ενότητα 16
Μέσα Μεταφοράς - Διακοπές


Πού θα πας διακοπές;
Γεια σου, τι κάνεις; Σκέφτομαι τις Πού θα πάτε; Θα πάμε στην Αθήνα.
φετινές μου Θα δούμε τον
διακοπές! Παρθενώνα και άλλα
Πέρσι, πήγα αξιοθέατα! Θα
στην Ιταλία! βγάλουμε πολλές
φωτογραφίες!
Με πλοίο. Φέτος, Πήγα κι εγώ

θα ταξιδέψουμε στην Αθήνα.
με αεροπλάνο. Είναι πολύ
Πώς πήγατε; Με όμορφα!
πλοίο ή με Μετά, θα ταξιδέψουμε με
αεροπλάνο; πλοίο στα νησιά. Θα
κολυμπήσουμε λίγο,
αφού είναι καλοκαίρι!
Επειδή όμως μας αρέσει και το

Άντε, καλό ταξίδι
βουνό, θα πάμε με αυτοκίνητο σε Εισιτήρια και καλές διακοπές!
ένα χωριό βόρεια, που έχει δάσος κλείσατε;
και ποτάμι!
Ευχαριστώ, επίσης!
Ναι, κλείσαμε εισιτήρια και

ξενοδοχείο! Σε αφήνω τώρα! Πάω
να ετοιμάσω βαλίτσες, διαβατήρια,
εισιτήρια και φεύγωωω!!

1. Πού θα πάει φέτος διακοπές η Μαράμ;
---------------------------------------------------------------------------------
2. Πώς θα ταξιδέψει;
---------------------------------------------------------------------------------
3. Ποια μέρη θα επισκεφθεί;
---------------------------------------------------------------------------------
ποδήλατο λιμάνι
μοτοσυκλέτα αεροδρόμιο
αυτοκίνητο μουσείο
δάσος χωριό
ποτάμι πόλη
θάλασσα νησί
τρένο αεροδρόμιο
λεωφορείο λιμάνι
αεροπλάνο σταθμός τρένου
βουνό ξενοδοχείο
θάλασσα ελικόπτερο
ποτάμι πλοίο
φορτηγό νησί
ταξί λίμνη
αεροδρόμιο βουνό

3. Επίλεξε από τις λέξεις της παρένθεσης και συμπλήρωσε τις

προτάσεις:
(με τα πόδια, αεροπλάνο, εισιτήριο, στάση, λιμάνι, αεροδρόμιο,

πλοίο, μοτοσυκλέτα, αυτοκίνητο, ελικόπτερο, λεωφορείο,
ποδήλατο)
1. Μου αρέσει να πηγαίνω στο σχολείο ____________ γιατί περνάω

από το πάρκο και βλέπω τα πουλιά.
2. Περιμένω στη ____________ το ____________. Αγόρασα και
____________.
3. Η Λεμεσός έχει μεγάλο ____________. Από εκεί πήραμε πέρσι το
____________ και πήγαμε στην Ιταλία.
4. Ο πατέρας μου όταν θέλει να φτάσει κάπου γρήγορα, δεν παίρνει
το ____________ αλλά προτιμά να οδηγήσει την ____________
του.
5. Όταν ταξιδεύεις με ____________ βλέπεις πώς είναι η γη από
ψηλά.
6. Τα απογεύματα, μου αρέσει να κάνω βόλτες με το ____________
μου.
7. Χθες πέρασε πάνω από το σχολείο μας ένα ____________ της
αστυνομίας.
8. Το πιο μεγάλο ____________ της Κύπρου βρίσκεται στη
Λάρνακα.

εγώ ταξιδεύω
εσύ ταξιδεύεις
αυτός/αυτή/αυτό ταξιδεύει
εμείς ταξιδεύουμε
εσείς ταξιδεύετε
ταξιδεύω αυτοί/αυτές/αυτά ταξιδεύουν/ε
εγώ κλείνω εισιτήριο
εσύ κλείνεις εισιτήριο
αυτός/αυτή/αυτό κλείνει εισιτήριο
εμείς κλείνουμε εισιτήριο
εσείς κλείνετε εισιτήριο
κλείνω αυτοί/αυτές/αυτά κλείνουν/ε εισιτήριο
εγώ κολυμπάω/κολυμπώ
εσύ κολυμπάς
αυτός/αυτή/αυτό κολυμπάει/κολυμπά
εμείς κολυμπάμε/κολυμπούμε
εσείς κολυμπάτε
αυτοί/αυτές/αυτά κολυμπούν/κολυμπάνε
κολυμπάω/κολυμπώ
εγώ βλέπω τα αξιοθέατα
εσύ βλέπεις τα αξιοθέατα
αυτός/αυτή/αυτό βλέπει τα αξιοθέατα
εμείς βλέπουμε τα αξιοθέατα
εσείς βλέπετε τα αξιοθέατα
βλέπω αυτοί/αυτές/αυτά βλέπουν/ε τα αξιοθέατα
εγώ πηγαίνω
εσύ πηγαίνεις
αυτός/αυτή/αυτό πηγαίνει
εμείς πηγαίνουμε
εσείς πηγαίνετε
πηγαίνω αυτοί/αυτές/αυτά πηγαίνουν/ε

χθες, τώρα αύριο,

στο παρελθόν συνήθως στο μέλλον
(μια φορά) (μια φορά)
Α΄ ομάδα λέξεων ταξίδεψα ταξιδεύω θα ταξιδέψω
κολύμπησα κολυμπάω (-ώ) θα κολυμπήσω

{περπάτησα {περπατάω (-ώ) {θα περπατήσω
μίλησα, μιλάω (-ώ) θα μιλήσω
τραγούδησα, τραγουδάω (-ώ), θα τραγουδήσω
βοήθησα} βοηθάω (-ώ)} θα βοηθήσω}
πήγα πηγαίνω θα πάω

Εξαιρέσεις έκλεισα κλείνω θα κλείσω
είδα βλέπω θα δω

Εγώ θα κολυμπήσω στη θάλασσα.

____ θα κολυμπήσεις στη θάλασσα.
Αυτός / Αυτή / Αυτό ___________ στη θάλασσα.
______ θα κολυμπήσουμε στη θάλασσα.
Εσείς _____________ στη θάλασσα.
Αυτοί / Αυτές / Αυτά _____________ στη θάλασσα.
Εγώ θα ταξιδέψω με αεροπλάνο.

Εσύ ______________ με αεροπλάνο.
Αυτός / Αυτή / Αυτό ________ με αεροπλάνο.
Εμείς ______________ με αεροπλάνο.
Εσείς ______________με αεροπλάνο.
Αυτοί / Αυτές / Αυτά ____________ με αεροπλάνο.
Εγώ θα δω τον Παρθενώνα.

____ είδες τον Παρθενώνα.
Αυτός / Αυτή / Αυτό ___________ τον
Παρθενώνα.
______ είδαμε τον Παρθενώνα.
Εσείς _____________ τον Παρθενώνα.
Αυτοί / Αυτές / Αυτά _____________ τον
Παρθενώνα.

Φέτος εγώ θα πάω στο Λονδίνο.
Εσύ _____________ στο Λονδίνο.
Αυτός/Αυτή/Αυτό _____________ στο Λονδίνο.
Εμείς _____________ στο Λονδίνο.
Εσείς _____________ στο Λονδίνο.
Αυτοί/Αυτές/Αυτά _____________ στο Λονδίνο.
6. Άκουσε και επίλεξε τη σωστή απάντηση
1. Πού θα πάει η Μαρία;

 Στη Θεσσαλονίκη
 Στην Πάτρα
 Στην Αθήνα
2. Πώς θα πάει;
 Με λεωφορείο
 Με αεροπλάνο
 Με τρένο

7. Γράψε τι θα κάνεις φέτος στις διακοπές, όπως στο παράδειγμα.
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………

Λεξιλόγιο _ Μέσα Μεταφοράς- Διακοπές
πόλη χωριό νησί
βουνό θάλασσα ποτάμι
δάσος ξενοδοχείο με τα πόδια
αεροπλάνο ελικόπτερο τρένο
πλοίο αυτοκίνητο φορτηγό

Λεξιλόγιο _ Μέσα Μεταφοράς- Διακοπές
λεωφορείο μοτοσυκλέτα/μηχανή ποδήλατο
ταξί εισιτήριο στάση λεωφορείου
βαλίτσα διαβατήριο φωτογραφική μηχανή
λιμάνι σταθμός τρένου αεροδρόμιο

Συνοδευτικά Ενότητας Μέσα Μεταφοράς-Διακοπές











κλείνω την πόρτα κλείνω την κλείνω τον
τηλεόραση υπολογιστή
κλείνω
κλείνω εισιτήριο κλείνω δωμάτιο σε κλείνω ραντεβού

ξενοδοχείο (στον γιατρό, στη
δουλειά)

Μέσα Μεταφοράς- Διακοπές _ Χρόνοι
χθες, πριν τώρα, συνήθως αύριο, στο

(μια φορά) μέλλον, μετά
(μια φορά)

Μέσα Μεταφοράς- Διακοπές _ Σχεδιαγράμματα ζαριών
Οδηγός εκπαιδευτικού για τη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας/190

Μέσα Μεταφοράς- Διακοπές _ Σχεδιαγράμματα ζαριών
Μέσα Μεταφοράς-Διακοπές – Σχεδιαγράμματα ζαριών
Οδηγός Εκπαιδευτικού για τη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας /191

Μέσα Μεταφοράς- Διακοπές _ Παιχνίδι Μνήμης
φορτηγό
εισιτήριο
ποδήλατο
μηχανή

λεωφορείο
ελικόπτερο
πλοίο
ξενοδοχείο
Οδηγός Εκπαιδευτικού για τη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας/ 193

Τοποθετήστε τις κάρτες ανάποδα, ώστε να

Μέσα Μεταφοράς- Διακοπές _ Κάρτες ντόμινο
Αρχή
χωριό
πόλη
λιμάνι
αεροδρόμιο
μοτοσυκλέτα

Μέσα Μεταφοράς- Διακοπές _ Κάρτες ντόμινο
Μέσα Μεταφοράς-Διακοπές – Κάρτες ντόμινο
τρένο
λίμνη
στάση
λεωφορείου
νησί
ποτάμι Τέλος

Φύλλα Εργασίας _ Παιχνίδια - Δραστηριότητες
Φύλλα Εργασίας_Παιχνίδια-Δραστηριότητες
Ενότητα 17
Παιχνίδια - Δραστηριότητες


Τι έκανες το απόγευμα;
Γεια σου, Πήγα στο μάθημα κιθάρας. Εκεί μαθαίνω

Γεια σου Ηλία,
Μαράμ! να παίζω διάφορα τραγούδια. Εσύ
τι κάνεις;
Είμαι καλά, μαθαίνεις κάποιο μουσικό όργανο;
εσύ;
Είμαι λίγο κουρασμένη. Πήγα στο πάρκο και Όχι, δεν μου αρέσει! Παίζει όμως
έπαιξα σε όλα τα παιχνίδια! Ανέβηκα στις η αδελφή μου πιάνο! Εγώ
κούνιες, στην τραμπάλα και στην τσουλήθρα. προτιμώ τα αθλήματα! Πηγαίνω
Κουράστηκα πολύ, αλλά πέρασα ωραία και κολύμπι δύο φορές την εβδομάδα
διασκέδασα! Εσύ πώς πέρασες το απόγευμά σου; και τρεις φορές την εβδομάδα
πηγαίνω ποδόσφαιρο!
Κι εμένα μου
Εγώ δεν κάνω αθλήματα. Μου αρέσουν τα
αρέσει να παίζω σκάκι και αυτοκινητάκια.
καμιά φορά παίζουμε με την Έχω πολλά!
αδελφή μου με αυτοκινητάκια!
Να έρθεις κάποια
μέρα από το σπίτι να
παίξουμε μαζί τότε!

1. Σε ποια παιχνίδια έπαιξε η Μαράμ όταν πήγε στο πάρκο;
---------------------------------------------------------------------------------
2. Ποιο μουσικό όργανο μαθαίνει να παίζει ο Ηλίας;
---------------------------------------------------------------------------------
3. Τι άλλο αρέσει στον Ηλία να παίζει;
---------------------------------------------------------------------------------
4. Τι άλλο κάνει η Μαράμ στον ελεύθερό της χρόνο;
---------------------------------------------------------------------------------
κούνια κύβοι
τραμπάλα σκάκι
τσουλήθρα κούκλα
κούνια σφυρίχτρα
παγκάκι κούκλα
τρενάκι μπαλόνι
πάζλ μπαλόνι
σκάκι σκάκι
κούνια κύβοι
αρκουδάκι πιάνο
κούκλα κιθάρα
κουκλόσπιτο βιολί
αρμόνιο ντραμς
κιθάρα πιάνο
ντραμς αρμόνιο

4. Λύσε το κρυπτόλεξο και βρες τις λέξεις: μπαλόνι, αρκουδάκι,

κούκλα, ντραμς, βιολί, μπαλέτο, κούνια, κιθάρα, ζωγραφική,
κολύμπι, μπαλόνι, τραμπάλα, ποδόσφαιρο, πάζλ, τσουλήθρα.
Χ Γ Κ Α Χ Ο Π Υ Ε Ι Ο Π
Δ Π Ο Δ Ο Σ Φ Α Ι Ρ Ο Τ
Τ Β Υ Σ Κ Ο Λ Υ Μ Π Ι Ρ
Σ Α Κ Τ Γ Θ Π Ρ Π Β Β Α
Ο Ρ Λ Κ Ο Υ Ν Ι Α Ι Η Μ
Υ Κ Α Ι Σ Χ Σ Ψ Λ Ο Θ Π
Λ Ο Τ Θ Ρ Θ Ο Π Ε Λ Ι Α
Η Υ Ρ Α Ρ Υ Θ Τ Τ Ι Κ Λ
Θ Δ Θ Ρ Μ Π Α Λ Ο Ν Ι Α
Ρ Α Π Α Ζ Λ Ν Τ Ρ Α Μ Σ
Α Κ Γ Μ Π Α Λ Ο O A Λ Κ
Ξ Ι Ζ Ω Γ Ρ Α Φ Ι Κ Η Μ

5. Συμπλήρωσε τις προτάσεις με τις λέξεις της παρένθεσης
(κούνιες, σκάκι, επιτραπέζια, κιθάρα, αρμόνιο, πάζλ, μπαλέτο,

τραμπάλα, παγκάκι, ποδόσφαιρο, κουτσό (σκάλα), αρκουδάκι,
τσουλήθρα, ρυθμική)
1. Μου αρέσει να πηγαίνω στο πάρκο. Εκεί παίζω στις

____________ , στην ____________ και στην ____________.
2. Κάθε Δευτέρα και Πέμπτη πηγαίνω στα μαθήματα ____________.
Μου αρέσει που ξέρω να παίζω ένα μουσικό όργανο.
3. Η αδελφή μου πηγαίνει κάθε Σάββατο και μαθαίνει να παίζει
____________. Της αρέσουν τα παιχνίδια με την μπάλα.
4. Μου αρέσει να παίζω με τους φίλους μου ____________
παιχνίδια.
5. Πολλές φίλες μου πηγαίνουν ____________ και ____________
γυμναστική.
6. Το ____________ και το ____________, είναι παιχνίδια που σε
κάνουν να σκέφτεσαι.
7. Όταν ήμουν μικρός, μου άρεσε να κοιμάμαι αγκαλιά με το
____________ μου.
8. Στη χορωδία του σχολείου αντί πιάνο, έχουμε ____________.
9. Όταν πάμε στο πάρκο, εγώ παίζω στα παιχνίδια και η μαμά
κάθεται στο ____________ και με βλέπει.
10. Στο σχολείο, όταν είναι διάλειμμα, εγώ και οι φίλες μου παίζουμε
____________.

εγώ παίζω πιάνο

εσύ παίζεις πιάνο
αυτός/αυτή/αυτό παίζει πιάνο
εμείς παίζουμε πιάνο
εσείς παίζετε πιάνο
αυτοί/αυτές/αυτά παίζουν/ε πιάνο
παίζω
εγώ τρέχω
εσύ τρέχεις
αυτός/αυτή/αυτό τρέχει
εμείς τρέχουμε
εσείς τρέχετε
τρέχω αυτοί/αυτές/αυτά τρέχουν/ε
εγώ περνάω/περνώ ωραία
εσύ περνάς ωραία
αυτός/αυτή/αυτό περνάει/περνά ωραία
εμείς περνάμε/περνούμε ωραία
εσείς περνάτε ωραία
αυτοί/αυτές/αυτά περνάνε/περνούν ωραία
περνάω (-ώ)
εγώ ανεβαίνω στο δέντρο
εσύ ανεβαίνεις στο δέντρο
αυτός/αυτή/αυτό ανεβαίνει στο δέντρο
εμείς ανεβαίνουμε στο δέντρο
εσείς ανεβαίνετε στο δέντρο
ανεβαίνω αυτοί/αυτές/αυτά ανεβαίνουν/ε στο δέντρο
εγώ κουράζομαι
εσύ κουράζεσαι
αυτός/αυτή/αυτό κουράζεται
εμείς κουραζόμαστε
εσείς κουράζεστε
κουράζομαι αυτοί/αυτές/αυτά κουράζονται

χθες, στο παρελθόν τώρα, συνήθως

(μια φορά)
έπαιξα παίζω
έτρεξα τρέχω
Α1΄ ομάδα λέξεων
ανέβηκα ανεβαίνω
(κατέβηκα) (κατεβαίνω)
κουράστηκα κουράζομαι
Α2΄ ομάδα λέξεων
(μοιράστηκα, (μοιράζομαι, χρειάζομαι)
χρειάστηκα)
πέρασα περνάω (-ώ)

(ξέχασα, κέρασα) (ξεχνάω (-ώ), κερνάω (-ώ))
6. Συμπλήρωσε
Εγώ ανέβηκα στην κούνια.
____ ανέβηκες στην κούνια.
Αυτός / Αυτή / Αυτό ___________ στην κούνια.
______ ανεβήκαμε στην κούνια.
Εσείς ___________ στην κούνια.
Αυτοί / Αυτές / Αυτά _____________ στην κούνια.

Εγώ έπαιξα πιάνο στη γιορτή.

Εσύ ______________ πιάνο στη γιορτή.
Αυτός / Αυτή / Αυτό ________ πιάνο στη γιορτή.
Εμείς ______________ πιάνο στη γιορτή.
Εσείς ______________πιάνο στη γιορτή.
Αυτοί / Αυτές / Αυτές ____________ πιάνο στη γιορτή.
Εγώ κουράστηκα πολύ στο πάρκο.

____ κουράστηκες πολύ στο πάρκο.
Αυτός / Αυτή / Αυτό ___________ πολύ στο πάρκο.
______ κουραστήκαμε πολύ στο πάρκο.
Εσείς _____________ πολύ στο πάρκο.
Αυτοί / Αυτές / Αυτά _____________ πολύ στο πάρκο.
Πέρασα πολύ ωραία στη θάλασσα.
Εσύ _____________ πολύ ωραία στη θάλασσα.
Αυτός/Αυτή/Αυτό _____________ πολύ ωραία στη

θάλασσα.
Εμείς _____________ πολύ ωραία στη θάλασσα.
Εσείς _____________ πολύ ωραία στη θάλασσα.
Αυτοί/Αυτές/Αυτά _____________ πολύ ωραία στη

θάλασσα.

7. Άκουσε και επίλεξε τη σωστή απάντηση
1.Πού είναι η Μαρίνα και ο Πέτρος;

 Στο γυμναστήριο
 Στο ωδείο
2. Ποια μουσικά όργανα ακούγονται;

 Βιολί, πιάνο και φλάουτο
 Κιθάρα, βιολί και πιάνο
3. Ποιο όργανο παίζει ο Φρίξος;

 Ντραμς
 Φλάουτο
8. Γράψε πώς πέρασες χθες το απόγευμά σου, όπως στο

παράδειγμα. (Υποχρεωτικές λέξεις: έπαιξα, έτρεξα, κουράστηκα,
ανέβηκα, πήγα, πέρασα).
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………

Λεξιλόγιο _ Παιχνίδια - Δραστηριότητες
κούνια τραμπάλα τσουλήθρα
παγκάκι μπάλα σκάκι
επιτραπέζια παιχνίδια μπαλόνι κούκλα
κουκλόσπιτο κύβοι πάζλ
(κουτσό) σκάλα αρκουδάκι αυτοκινητάκια

τρενάκι ζωγραφική βιολί
πιάνο κιθάρα αρμόνιο
ντραμς σαξόφωνο φλάουτο
μπάσκετ (καλαθόσφαιρα) ποδόσφαιρο μπαλέτο
ρυθμική γυμναστική κολύμπι τένις

καράτε βόλεϊ κρυφτό

Συνοδευτικά Ενότητας Παιχνίδια - Δραστηριότητες

200









Παίζω με τους/τις φίλους/ες μου.
Παίζω ένα μουσικό όργανο.
(κιθάρα, πιάνο…)
παίζω
Παίζω στο πάρκο.
Παίζω (για αθλήματα).
(μπάσκετ, βόλεϊ…)
Παίζω διάφορα παιχνίδια.

(με κούκλες, με αυτοκινητάκια, σκάκι)

Παιχνίδια - Δραστηριότητες _ Σχεδιαγράμματα ζαριών

Παιχνίδια - Δραστηριότητες _ Σχεδιαγράμματα ζαριών

Παιχνίδια - Δραστηριότητες _ Παιχνίδι Μνήμης
παγκάκι
κολύμπι
κρυφτό
αρμόνιο

κουκλόσπιτο
σφυρίχτρα
κούκλα
ποδόσφαιρο

Τοποθετήστε τις κάρτες ανάποδα, ώστε να

Παιχνίδια - Δραστηριότητες _ Κάρτες ντόμινο
Αρχή
ρυθμική
γυμναστική
σαξόφωνο
τραμπάλα
ζωγραφική

Παιχνίδια - Δραστηριότητες _ Κάρτες ντόμινο
αρκουδάκι
μπαλόνι
σκάκι
τσουλήθρα
κούνια
κιθάρα Τέλος

Biblio 2 Web

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Biblio 2 Web

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΝΕΟΛΑΙΑΣ

Διδασκαλία της Ελληνικής ως Δεύτερης Γλώσσας

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ

ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΣ ΕΞΩΦΥΛΛΟ 2.indd 1 06/09/2019 2:24 PM

Διδασκαλία της Ελληνικής

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ

Συγγραφική Γιάννακα Χρυσοβαλάντη

Κριτική Τσιπλάκου Σταυρούλα

Εποπτεία: Χατζηθεοδούλου Παυλίνα

Επιμέλεια Κυπριανού Δέσπω

Σχεδιασμός Θεοχαρίδης Μιχάλης

Συντονισμός Παρπούνας Χρίστος

Εκτύπωση: NBF GRAPHIC SOLUTIONS LTD

© ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

Ενότητα 10 : Ρούχα και Αξεσουάρ ………………………………………………... 1

Ενότητα 11 : Καιρός …………………………………………...................................... 23

Ενότητα 12 : Ζώα ……………………………………………….................................... 43

Ενότητα 13 : Σπίτι …………………………………….................................................. 71

Ενότητα 14 : Επαγγέλματα ………………………………………………………….. 107

Ενότητα 15 : Η γειτονιά μου ……………………………………………………....... 139

Ενότητα 16 : Μέσα Μεταφοράς – Διακοπές ……………………………………. 165

Ενότητα 17 : Παιχνίδια – Δραστηριότητες ……………………………………… 197

Ρούχα και Αξεσουάρ

Οδηγός Εκπαιδευτικού για τη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας / 1

Οδηγός Εκπαιδευτικού για τη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας / 2

Τα ρούχα του Αντρέα

Μαμά, πού πας με τα ρούχα μου;

Θα τα δώσω σε κάποιον που τα χρειάζεται!

Μα αυτά είναι τα αγαπημένα μου ρούχα. Η κίτρινη

Μα δεν σου κάνουν πια. Θα τα δώσουμε σε κάποιον που να

Οδηγός Εκπαιδευτικού για τη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας / 3

1. Κύκλωσε τη σωστή λέξη.

Οδηγός Εκπαιδευτικού για τη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας / 4

2. Γράψε το αλφάβητο και βάλε τις λέξεις σε αλφαβητική σειρά.

παλτό, μπλούζα, κάλτσες, γάντια, φούστα

3. Χρωμάτισε τη στολή του σχολείου.

Οδηγός Εκπαιδευτικού για τη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας / 5

4. Συμπλήρωσε το παρακάτω κείμενο χρησιμοποιώντας τις λέξεις

Στην εικόνα βλέπω ______ παππού μαζί με

ο κόκκινος η κόκκινη το κόκκινο

πράσινο, κίτρινο, άσπρο, μαύρο

ο μπλε η μπλε το μπλε

ο πορτοκαλής η πορτοκαλιά το πορτοκαλί

Οδηγός Εκπαιδευτικού για τη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας / 6

5. Παρατήρησε τις εικόνες και περίγραψε τι φοράνε τα παιδιά σε

Οδηγός Εκπαιδευτικού για τη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας / 7

6. Άκουσε και γράψε δίπλα από κάθε πρόταση αν είναι σωστή

1. Η φούστα της Μαρίνας είναι κίτρινη. ___________

2. Η Μαρίνα φοράει κίτρινη μπλούζα. ___________

3. Η Μαρίνα φοράει άσπρες κάλτσες. ___________

4. Το παντελόνι του Πέτρου είναι μπλε. ___________

5. Ο Πέτρος φοράει μαύρη μπλούζα. ___________

6. Τα παπούτσια του Πέτρου είναι μαύρα. ___________

Οδηγός Εκπαιδευτικού για τη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας / 8

Οδηγός Εκπαιδευτικού για τη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας / 9

τσάντα παπούτσια ζώνη

μπουφάν/σακάκι παντελόνι καπέλο

φούστα κάλτσες πουλόβερ/τρικό

πουκάμισο μπλούζα/φανέλα μπότες

γάντια μαγιό πιτζάμες

Οδηγός Εκπαιδευτικού για τη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας / 10

φόρμα παντόφλες ζακέτα

φόρεμα γραβάτα γυαλιά

Οδηγός Εκπαιδευτικού για τη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας / 11