42 Bài Tập Đọc Hiểu (303 Câu) Từ Đề Cô Vũ Mai Phương

BÀI TẬP ĐỌC HIỂU
Exercise 1: Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to
indicate the correct answer to each of the questions.
Most journeys in Britain and the US are made by road. Some of these are made on public transport
but most are by private car.
In Britain many people rely on their cars for daily local activities, e.g. getting to work, doing the
shopping, and visiting friends. People living in urban areas may use buses, trains or, in London, the
Underground, to get to city centres, mainly because traffic is often heavy and it is difficult to find
anywhere to park a car. Some places in the country may have a bus only two or three times a week so
people living there have no choice but to rely on their cars.
In the US large cities have good public transportation systems. The El railroad in Chicago and the
underground systems of New York, Boston, San Francisco and Washington, DC are heavily used.
Elsewhere, most Americans prefer to use their cars. Families often have two cars and, outside major
cities, have to drive fairly long distances to schools, offices, shops, banks, etc. Many college and even
high-school students have their own cars.
Long-distance travel in Britain is also mainly by road, though railways link most towns and cities.
Most places are linked by motorways or other fast roads and many people prefer to drive at their own
convenience rather than use a train, even though they may get stuck in a traffic jam. Long- distance
coach/bus services are usually a cheaper alternative to trains, but they take longer and may be less
comfortable. Some long-distance travel, especially that undertaken for business reasons, may be by air.
There are regular flights between regional airports, as well as to and from London. A lot of freight is also
istributed by road, though heavier items and raw materials often go by rail.
In the US much long-distance travel is by air. America has two main long-distance bus companies,
Greyhound and Trailways. Amtrak, the national network, provides rail services for passengers. Private
railway companies such as Union Pacific now carry only freight, though in fact over 70% of freight goes
by road.
The main problems associated with road transport in both Britain and the US are traffic congestion
and pollution. It is predicted that the number of cars on British roads will increase by a third within a few
years, making both these problems worse. The British government would like more people to use public
transport, but so far they have had little success in persuading people to give up their cars or to share rides
with neighbours. Most people say that public transport is simply not good enough. Americans too have
resisted government requests to share cars because it is less convenient and restricts their freedom.
Petrol/gasoline is relatively cheap in the US and outside the major cities public transport is bad, so they
see no reason to use their cars less.
(Extracted from Oxford Guide to British and American Culture, Oxford University Press, 2000)
Câu 1: In Britain and the US most people travel by .
A. sea B. rail C. road D. air
Câu 2: According to the passage, people in London may prefer the Underground to their own cars due
to .
A. cheap tickets B. air pollution C. long distances D. heavy traffic
Câu 3: Which of the following is NOT true according to the passage?
A. Few college students in the US have their own cars.
B. Families in the US often have more than one car.
C. Most Americans prefer to drive their cars outside large cities.
D. The underground systems are popular in some major US cities.
Câu 4: The phrase “at their own convenience” in paragraph 4 is closest in meaning to .
A. at the latest time and nearest place B. at an appropriate time and place
C. at an early time and nearby place D. at the fastest time and nearest place
Câu 5: According to the passage, people in Britain refuse public transport because .
A. they like to share rides with neighbours B. they think it is not good enough
C. they see no reason to use their cars less D. petrol is relatively cheap in Britain
(Đề số 1 - Môn Tiếng Anh - Vũ Mai Phương - Moon.vn)
Exercise 2:Read the following passage and mark the letter A., B, C, or D on your answer sheet
to indicate the correct answer to each of the questions.
In 1826, a Frenchman named Niépce needed pictures for his business. He was not a good artist, so
he invented a very simple camera. He put it in a window of his house and took a picture of his yard. That
was the first photograph.
The next important date in the history of photography was 1837. That year, Daguerre, another
Frenchman, took a picture of his studio. He used a new kind of camera and a different process. In his
pictures, you could see everything clearly, even the smallest details. This kind of photograph was called a
daguerreotype.
Soon, other people began to use Daguerre's process. Travelers brought back daguerreotypes from all
around the world. People photographed famous buildings, cities, and mountains.
In about 1840, the process was improved. Then photographers could take pictures of people and
moving things. The process was not simple and photographers had to carry lots of film and processing
equipment. However, this did not stop photographers, especially in the United States. After 1840,
daguerreotype artists were popular in most cities.
Matthew Brady was one well-known American photographer. He took many portraits of famous
people. The portraits were unusual because they were lifelike and full of personality. Brady was also the
first person to take pictures of a war. His 1862 Civil War pictures showed dead soldiers and ruined cities.
They made the war seem more real and more terrible.
In the 1880s, new inventions began to change photography. Photographers could buy film ready-
made in rolls, instead of having to make the film themselves. Also, they did not have to process the film
immediately. They could bring it back to their studios and develop it later. They did not have to carry lots
of equipment. And finally, the invention of the small handheld camera made photography less expensive.
With a small camera, anyone could be a photographer. People began to use cameras just for fun.
They took pictures of their families, friends, and favorite places. They called these pictures "snapshots".
Documentary photographs became popular in newspapers in the 1890s. Soon magazines and books
also used them. These pictures showed true events and people. They were much more real than drawings.
Some people began to think of photography as a form of art. They thought that photographycould
do more than show the real world. It could also show ideas and feelings, like other art forms.
From “Reading Power” by Beatrice S. Mikulecky and Linda Jeffries
Câu 6: The first photograph was taken with .
A. a small handheld camera B. a very simple camera
C. a daguerreotype D. new types of film
Câu 7: Daguerre took a picture of his studio with .
A. a new kind of camera B. a very simple camera
C. special equipment D. an electronic camera
Câu 8: The word “this” in the passage refers to the .
A. carrying of lots of film and processing equipment
B. stopping of photographers from taking photos
C. fact that daguerreotype artists were popular in most cities
D. taking of pictures of people and moving things
Câu 9: The word “ruined” in the passage is closest in meaning to “ ”.
A. poorly-painted B. heavily-polluted C. terribly spoiled D. badly damaged
Câu 10: The word “lifelike” in the passage is closest in meaning to “ ”.
A. moving B. realistic C. touching D. manlike
Câu 11: Matthew Brady was well-known for .
A. inventing daguerreotypes B. the small handheld camera
C. taking pictures of French cities D. portraits and war photographs
Câu 12: As mentioned in the passage, photography can .
A. print old pictures B. convey ideas and feelings
C. show the underworld D. replace drawings
Câu 13: Which of the following could best serve as the title of the passage?
A. Different Steps in Film Processing B. Story of Photography
C. Photography and Painting D. Story of Famous Photographers
A team of Russian scientists has challenged the theory that the woolly mammoths became extinct
10,000 years ago at the end of the Ice Age. The scientists have reported that the beasts may have survived
until 2000 B.C. on an island off the coast of Siberia, where researchers uncovered 29 fossilized woolly
mammoth teeth ranging in age from 4,000 to 7,000 years. The question to be asked now is, how did these
prehistoric pachyderms survive in their island environment? One possibility is that they adapted to their
confined surroundings by decreasing their bulk. This theory is based on their smaller tooth size, which
has led scientists to believe that they were only 6 feet tall at the shoulder compared with 10 feet of their
full-sized counterpart. But would this be enough to enable them to survive thousands of years beyond
that of other mammoths? Researchers are still working to uncover the reasons for this isolated group's
belated disappearance.
Câu 14: With which topic is this passage mainly concerned?
A. Some scientists have challenged a theory.
B. Some small teeth have been discovered.
C. Some mammoths lived longer than others.
D. Some pachyderms survived on an island.
Câu 15: According to the passage, some researchers suggest that mammoths became extinct
A. about 2,000 years ago B. about 4,000 years ago
C. about 7,000 years ago D. about 10,000 years ago
Câu 16: The word "woolly" as used in line 1 refers to the animal's
A. body size B. feet size C. hair D. teeth
Câu 17: The author uses the word "counterpart" in line 7 to refer to
A. mammoths with more feet B. mammoths in an earlier time
C. mammoths with smaller teeth D. larger mammoths on the island
Câu 18: According to the scientists, the woolly mammoths may have managed to survive because they
A. shed their hair B. grew smaller teeth C. became herbivores D. decreased in size
Exercise 4:Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to
As heart disease continues to be the number-one killer in the United States, researchers have become
increasingly interested in identifying the potential risk factors that trigger heart attacks. High-fat diets
and "life in the fast lane" have long been known to contribute to the high incidence of heart failure. But
according to new studies, the list of risk factors may be significantly longer and quite surprising.
Heart failure, for example, appears to have seasonal and temporal patterns. A higher percentage of heart
attacks occur in cold weather, and more people experience heart failure on Monday than on any other day
of the week. In addition, people are more susceptible to heart attacks in the first few hours after waking.
Cardiologists first observed this morning phenomenon in the mid-1980, and have since discovered a
number of possible causes. An early-morning rise in blood pressure, heart rate, and concentration of heart
stimulating hormones, plus a reduction of blood flow to the heart, may all contribute to the higher
incidence of heart attacks between the hours of 8:00 A.M. and 10:00 A.M.
In other studies, both birthdays and bachelorhood have been implicated as risk factors. Statistics reveal
that heart attack rates increase significantly for both females and males in the few days immediately
preceding and following their birthdays. And unmarried men are more at risk for heart attacks than their
married counterparts. Though stress is thought to be linked in some way to all of the aforementioned risk
factors, intense research continues in the hope of further comprehending why and how heart failure is
triggered.
Câu 19: What does the passage mainly discuss?
A. risk factors in heart attacks B. seasonal and temporal patterns of heart attacks
C. cardiology in the 1980s D. diet and stress as factors in heart attacks
Câu 20: The word "potential" could best be re-placed by which of the following?
A. harmful B. primary C. unknown D. possible
Câu 21: The phrase "susceptible to" in line 6 could best be replaced by
A. aware of B. affected by C. accustomed D. prone to
Câu 22: According to the passage, which of the following is NOT a possible cause of many heart attacks?
A. decreased blood flow to the heart B. increased blood pressure
C. lower heart rate D. increase in hormones
Câu 23: Which of the following is NOT cited as a possible risk factor?
A. having a birthday B. getting married C. eating fatty foods D. being under stress
Câu 24: The word "phenomenon" in line 7 refers to which of the following?
A. habit B. illness C. occurrence D. activity
Câu 25: word "trigger" as used in the first paragraph is closest in meaning to which of the following?
A. involve B. affect C. cause D. encounter
Câu 26: Which of the following does the passage infer?
A. We now fully understand how risk factors trigger heart attacks.
B. We recently began to study how risk factors trigger heart attacks.
C. We have not identified many risk factors associated with heart attacks.
D. We do not fully understand how risk factors trigger heart attacks.
It is estimated that over 99 percent of all species that ever existed have become extinct. What causes
extinction? When a species is no longer adapted to a changed environment, it may perish. The exact
causes of a species’ death vary from situation to situation. Rapid ecological change may render an
environment hostile to a species. For example, temperatures may change and a species may not be able to
adapt. Food Resources may be affected by environmental changes, which will then cause problems for a
species requiring these resources. Other species may become better adapted to an environment, resulting
in competition and, ultimately, in the death of a species.
The fossil record reveals that extinction has occurred throughout the history of Earth. Recent
analyses have also revealed that on some occasions many species became extinct at the same time – a
mass extinction. One of the best-known examples of mass extinction occurred 65 million years ago with
the demise of dinosaurs and many other forms of life. Perhaps the largest mass extinction was the one
that occurred 225 million years ago. When approximately 95 percent of all species died, mass extinctions
can be caused by a relatively rapid change in the environment and can be worsened by the close
interrelationship of many species. If, for example, something were to happen to destroy much of the
plankton in the oceans, then the oxygen content of Earth would drop, affection even organisms not living
in the oceans. Such a change would probably lead to a mass extinction.
One interesting, and controversial, finding is that extinctions during the past 250 million years have
tended to be more intense every 26 million years. This periodic extinction might be due to intersection of
the Earth’s orbit with a cloud of comets, but this theory is purely speculative. Some researchers have also
speculated that extinction may often be random. That is, certain species may be eliminated and others
may survive for no particular reason. A species’ survival may have nothing to do with its ability or
inability to adapt. If so, some of evolutionary history may reflect a sequence of essentially random events.
Question 27: The word “it” in line 2 refers to
A. environment B. species C. extinction D. 99 percent
Question 28: The word “ultimately” in line 6 is closest in meaning to
A. exceptionally B. dramatically C. eventually D. unfortunately
Question 29: What does the author say in paragraph 1 regarding most species in Earth’s history?
A. They have remained basically unchanged from their original forms.
B. They are no longer in existence.
C. They have been able to adapt to ecological changes.
D. They have caused rapid change in the environment.
Question 30: The word “demise” is closest in meaning to
A. change B. recovery C. help D. death
Question 31: Why is “plankton” mentioned in line 14?
A. To illustrate a comparison between organisms that live on the land and those that live in the ocean
B. To point out that certain species could never become extinct
C. To demonstrate the interdependence of different species
D. To emphasize the importance of food resources in preventing mass extinction.
Learning means acquiring knowledge or developing the ability to perform new behaviors. It is
common to think of learning as something that takes place in school, but much of human learning occurs
outside the classroom, and people continue to learn throughout their lives.
Even before they enter school, young children learn to walk, to talk, and to use their hands to
manipulate toys, food, and other objects. They use all of their senses to learn about the sights, sounds,
tastes, and smells in their environments. They learn how to interact with their parents, siblings, friends,
and other people important to their world. When they enter school, children learn basic academic subjects
such as reading, writing, and mathematics. They also continue to learn a great deal outside the classroom.
They learn which behaviors are likely to be rewarded and which are likely to be punished. They learn
social skills for interacting with other children. After they finish school, people must learn to adapt to the
many major changes that affect their lives, such as getting married, raising children, and finding and
keeping a job.
Because learning continues throughout our lives and affects almost everything we do, the study of
learning is important in many different fields. Teachers need to understand the best ways to educate
children. Psychologists, social workers, criminologists, and other human-service workers need to
understand how certain experiences change people’s behaviors. Employers, politicians, and advertisers
make use of the principles of learning to influence the behavior of workers, voters, and consumers.
Learning is closely related to memory, which is the storage of information in the brain.
Psychologists who study memory are interested in how the brain stores knowledge, where this storage
takes place, and how the brain later retrieves knowledge when we need it. In contrast, psychologists who
study learning are more interested in behavior and how behavior changes as a result of a person’s
experiences.
There are many forms of learning, ranging from simple to complex. Simple forms of learning
involve a single stimulus. A stimulus is anything perceptible to the senses, such as a sight, sound, smell,
touch, or taste. In a form of learning known as classical conditioning, people learn to associate two
stimuli that occur in sequence, such as lightning followed by thunder. In operant conditioning, people
learn by forming an association between a behavior and its consequences (reward or punishment). People
and animals can also learn by observation - that is, by watching others perform behaviors. More complex
forms of learning include learning languages, concepts, and motor skills.
(Extracted from Microsoft® Student 2009 – DVD Version)
Question 32: According to the passage, which of the following is learning in broad view comprised of?
A. Knowledge acquisition outside the classroom B. Knowledge acquisition and ability development
C. Acquisition of academic knowledge D. Acquisition of social and behavioral skills
Question 33: According to the passage, what are children NOT usually taught outside the classroom?
A. literacy and calculation B. life skills
C. interpersonal communication D. right from wrong
Question 34: Getting married, raising children, and finding and keeping a job are mentioned in paragraph
2 as examples of .
A. the changes to which people have to orient themselves
B. the areas of learning which affect people’s lives
C. the situations in which people cannot teach themselves
D. the ways people’s lives are influenced by education
Question 35: Which of the following can be inferred about the learning process from the passage?
A. It becomes less challenging and complicated when people grow older.
B. It takes place more frequently in real life than in academic institutions.
C. It is more interesting and effective in school than that in life.
D. It plays a crucial part in improving the learner’s motivation in school.
Question 36: According to the passage, the study of learning is important in many fields due to .
A. the great influence of the on-going learning process
B. the need for certain experiences in various areas
C. the influence of various behaviors in the learning process
D. the exploration of the best teaching methods
Question 37: It can be inferred from the passage that social workers, employers, and politicians concern
themselves with the study of learning because they need to .
A. change the behaviors of the objects of their interest towards learning
B. make the objects of their interest more aware of the importance of learning
C. thoroughly understand the behaviors of the objects of their interest
D. understand how a stimulus relates to the senses of the objects of their interest
Question 38: Which of the following statements is NOT true according to the passage?
A. Psychologists are all interested in memory as much as behaviors.
B. Psychologists studying memory are concerned with how the stored knowledge is used.
C. Psychologists studying learning are interested in human behaviors.
D. Psychologists studying memory are concerned with the brain’s storage of knowledge.
Question 39: The passage mainly discusses .
A. practical examples of learning inside the classroom
B. application of learning principles to formal education
C. general principles of learning
D. simple forms of learning
On July 16, 1969, America launched the Apollo 11, Lunar Landing Mission from Kennedy Space Center.
This was a 363-foot-tall space vehicle, the five engines of which on the Saturn V rocket generated 7.5
million pounds of thrust. Twelve minutes after the launch, the astronauts were in orbit 120 miles above
the Earth. At a speed of 17,400 mph, they began their four-day journey to the moon. They had nearly a
quarter of a million miles to go.
On July 20, 1969, Neil Amstrong descended from the lunar module ladder. Just prior to taking his first
step on the moon, Armstrong pilles on a special ring, causing a TV camera to automatically deploy. as he
stepped into the moon’s surface, he proclaimed, “That’s one small step for man, one giant leap for
mankind.” However, Armstrong inadvertently omitted the “a” before “man”. This error slightly changed
the meaning of what was to become known as Armstrong’s famous statement.
Question 40. What is the passage mainly about?
A. the first manned mission to the moon B. how fast the rocket traveled
C. the first man in space D. the reason Neil Armstrong is so famous
Question 41. The word “they” in the passage refers to
A. Apollo 11 B. astronauts C. Americans D. engines
Question 42. The word “deploy” in the passage is closet in meaning to
A. photograph B. begin working C. stop functioning D. light up
Question 43. Which of the following is the best title for the passage?
A. The Life of Neil Armstrong B. The History of space travel
C. The story of Apollo 11 D. The John F.Kenedy center
Question 44. It can be inferred that Armstrong’s statement was important because
A. Neil Armstrong was a great speaker
B. this was the first time America had sent people into space
C. they were the first words to be spoken on the moon
D. the statement was spoken from the lunar module ladder
Exercise 8:Read the following passage and mark the letter A,B,C or D on your answers sheet to
Generally, in order to be preserved in the fossil record, organisms must possess hard body parts such as
shells or bones. Soft, fleshy structures are quickly destroyed by predators or decayed by bacteria. Even
hard parts left on the surface for any length of time will be destroyed, therefore, organisms must be buried
rapidly to escape destruction by the elements and to be protected against agents of weathering and
erosion. Marine organisms thus are better candidates for fossilization than those living on the land
because the ocean is typical the site of sedimentation, whereas the land is largely the site of erosion. The
beds of ancient lakes were also excellent sites for rapid burial of skeletal remains of freshwater organisms
and skeletons of other animals, including those of early humans, Ancient swaps were particularly
plentiful with prolific growths of vegetation, which fossilized in abundance. Many animals became
trapped in bogs overgrown by vegetation. The environment of the swaps kept bacterial decay to a
minimum, which greatly aided in the preservation of plants and animals. The rapidly accumulating
sediments in flood plains, deltas, and stream channels buried freshwater organisms, along with other
plants and animals that happened to fall into the water.
Only a small traction of all the organisms that have ever lived are preserved as fossils. Normally, the
remains of a plant or animal are completely destroyed through predation and decay. Although it seems
that fossilization is common for some organisms, for others it is almost impossible. For the most part of,
the remains of organisms are recycled in the earth, which is fortunate because otherwise soil and water
would soon became depleted of essential nutrients. Also, most of the fossils exposed on Earth’s surface
are destroyed by weathering processes. This make for an incomplete fossil record with poor or no
representation of certain species. The best fossils are those composed of that form the vast majority of
unaltered fossils. Calcite and aragonite also contributed to a substantial number of fossils of certain
organisms.
Question 45. The word “agents” is closest in meaning to
A. examples B. causes C. areas D. dangers
Question 46. The fact that the “land is largely the site of erosion” is significant because
A. erosion is less destructive than sedimentation
B. fossils are most common in areas subject to erosion
C. erosion contributes to the destruction of skeletal remains
D. few organisms live in areas that experience extensive erosion
Question 47. The best fossils are those
A. consist of Calcite and aragonite B. from hard parts of animals or plants
C. still in the shape of the original animal or plant D. animals or plants common for fossilization
Question 48. Why does the author mention “aragonite” in the last line?
A. To argue that certain fossils are more informative than others.
B. to explain why fossils are rare
C. To illustrate the kinds of inorganic hard parts that can form fossils
D. To compare aragonite fossils and calcite fossils.
Question 49. It can be inferred that flood plains, deltas, and stream channels are similar in which of the
following ways?
A. Rapid sedimentation in such locations makes it difficult to locate fossils
B. Such locations are likely to rich sources of fossils.
C. Fossilized human remains are only rarely found in such locations
D. Animals rather than plants have been preserved at such locations.
Question 50. Why are marine organisms good candidates for fossilization?
A. It take longer for them to be preserved
B. They have more fleshy structures than land organisms
C. The water environment speeds the decay caused by bacteria
D. It is likely that they will be buried rapidly
Question 51. According to the passage, an organisms without hard body parts
A. is not heavy enough to sink below the surface B. is not attractive to predators
C. is not likely to appear in the fossil record D. takes a long time to decay
Question 52. FAccording to the passage, why were the remains of organisms trapped in swamps better
preserved for the fossil record than those that were not?
A. The swamp environment reduced the amount of bacterial decay
B. Swamp waters contained higher amounts of materials such as calcium carbonate
C. There were fewer sediments in swamps than in other bodies of water
D. Swamp vegetation accelerated the decomposition of organisms
Exercise 9: Read the following passage and blacken the letter A, B, C, or D on your answer sheet to
There is a common expression in the English language referring to a blue moon. When people say that
something happens “only once in a blue moon,” they mean that it happens only very rarely, once in a
great while. This expression has been around for at least a century and a half; there are references to this
expression that date from the second half of the nineteenth century. (5) The expression “a blue moon” has
come to refer to the second full moon occurring in any given calendar month. A second full moon is not
called a blue moon because it is particularly blue or is any different in hue from the first full moon of the
month. Instead, it is called a blue moon because it is so rare. The moon needs a little more than 29 days to
complete the cycle from full moon to full moon. Because every month except February has more than 29
days, every month will have at least one full moon (except February, which will have a full moon unless
there is a full moon at the very end of January and another full moon at the very beginning of March). It is
on the occasion when a given calendar month has a second full moon that a blue moon occurs. This does
not happen very often, only three or four times in a decade. The blue moons of today are called blue
moons because of their rarity and not because of their color; however, the expression “blue moon” may
have come into existence in reference to unusual circumstances in which the moon actually appeared
blue. Certain natural phenomena of gigantic proportions can actually change the appearance of the moon
from Earth. The eruption of the Krakatao volcano in 1883 left dust particles in the atmosphere, which
clouded the sun and gave the moon a bluish tint. This particular occurrence of the blue moon may have
given rise to the expression that we use today. Another example occurred more than a century later.
When Mount Pinatubo erupted in the Philippines in 1991, the moon again took on a blue tint.
Question 53. This passage is about
A. an idiomatic expression B. an unusual color
C. a month on the calendar D. a phase of the moon
Question 54. How long has the expression “once in a blue moon” been around?
A. For around 50 years B. For less than 100 years
C. For more than 100 years D. For 200 years
Question 55. A blue moon could be best described as
A. a full moon that is not blue in color B. a new moon that is blue in color
C. a full moon that is blue in color D. a new moon that is not blue in color
Question 56. The word “hue” in the passage is closest in meaning to
A. shape B. date C. color D. size
Question 57. Which of the following might be the date of a “blue moon”?
A. January 1 B. February 28 C. April 15 D. December 31
Question 58. How many blue moons would there most likely be in a century?
A. 4 B. 35 C. 70 D. 100
Question 59. According to the passage, the moon actually looked blue
A. after large volcanic eruptions B. when it occurred late in the month
C. several times a year D. during the month of February
Question 60. The expression “given rise to” in the passage could be best replaced by
A. created a need for B. elevated the level of
C. spurred the creation of D. brighten the color of
(Đề số 5 - Môn Tiếng Anh - Vũ Mai Phương – Ngoaingu24h)
indicate the correct answer to each of the following questions.
Colors are one of the most exciting experiences in life. I love them, and they are just as important to me
as emotions are. Have you ever wondered how the two are so intimately related?
Color directly affects your emotions. Color both reflects the current state of your emotions, and is
something that you can use to improve or change your emotions. The color that you choose to wear either
refects your current state of being, or reflects the color or emotion that you need.
The colors that you wear affect you much more than they affect the people around you. Of course they
also affect anyone who comes in contract with you, but you are the one saturated with the color all day!
I even choose items around me based on their color. In the morning, I choose my clothes based on the
color or emotion that I need for the day. So you can consciously use color to control the emotions that you
are exposed to, which can help you to feel better.
Color, sound, and emotions are all vibrations. Emotions are literally energy in motion; they are meant to
move and flow. This is the reason that real feelings are the fastest way to get your energy in motion. Also,
flowing energy is exactly what creates healthy cells in your body. So, the fastest way to be healthy is to
be open to your real feelings. Alternately, the fastest way to create disease is to inhibit your emotions.
Question 61. What is the main idea of the passage?
A. Colors can help you become healthy.
B. Colorful clothes can change your mood
C. Emotions and colors are closely related to each other
D. Colors are one of the most exciting.
Question 62. Which of the following can be affected by color?
A. Your need for thrills B. Your appetite C. Your friend's feelings D. Your mood
Question 63. According to this passage, what creates disease?
A. Wearing the color black B. Ignoring your emotions
C. Being open to your emotions D. Exposing yourself to bright colors
Question 64. The term "they" in paragraph 3 refers to
A. none of these B. colors C. people D. emotions
Question 65. Why does the author mention that color and emotions are both vibrations?
A. Because vibrations make you healthy
B. Because they both affect how we feel.
C. To prove the relationship between emotions and color.
D. To show how color can affect energy levels in the body.
Exercise 11: Read the following passage choose the correct answer to each of the question.
Around 365 B.C. in ancient Greece, the great teacher Plato told a story about a place called Atlantis. Plato
described Atlantis as a continent in the Atlantic Ocean. He said it had been the home of a powerful people
who were destroyed when the continent was swallowed by the sea.
Ever since Plato’s time, people have wondered if the story about Atlantis was really true. Was there ever
such a place as Atlantis? During the Middle Ages, many people believed in the legend of Atlantis. Some
men even made voyages to find the “lost continent”. Later, most people believed Atlantis to be just a
myth. Scientists could find no evidence to show that such a place had ever existed.
Ideas change in time, however, for now some scientists think that Atlantis might have been a real place. A
Greek professor has offered a new theory. He says that Atlantis was not a continent in the Atlantic Ocean
but an island called Thera in the Aegean Sea. The professor says that 3,500 years ago much of Thera
collapsed into the sea when a volcano erupted. He thinks that before the explosion Thera had been the
home of a people called Minoans. The Minoans were sea traders who ruled the Aegean Sea from 2,000
B.C. to 1,250 B.C.
Scientist who have come to investigate Thera have found an ancient city buried beneath volcanic ash and
stone. It appears that the people who lived in the city had an advanced civilization. They were probably
Minoans.
Is Thera the “lost continent” of Atlantis? No one may ever know for certain. Atlantis may remain a riddle
without an answer.
Question 66. According to Plato, Atlantis was in the .
A. Atlantic Ocean B. Pacific Ocean C. Red Ocean D. Aegean Sea
Question 67. The word in paragraph 3 that means “fell down” is .
A. collapsed B. existed C. erupted D. rode
Question68. A lot of people in the Middle Ages .
A. thought that Atlantis was only a myth B. found some evidence about the “lost continent”
C. made voyage to visit Atlantis D. believed in the existence of Atlantis
Question 69. Who were the ancient Minoans?
A. scientists B. sea traders C. teachers D. Greek professors
Question 70. Which statement seems true for the passage?
A. Plato was a Greek teacher who lived in Atlantis. B. There are different theories about Atlantis.
C. There are no different theories about Atlantis. D. Everyone knows where the lost continent is.
Exercise 12:Read the following passage and choose the correct answer to each of the questions.
It is hard to get any agreement on the precise meaning of the term “social class”. In everyday life, people
tend to have a different approach to those they consider their equals from that which they assume with
people they consider higher or lower than themselves in the social scale. The criteria we use to “place” a
new acquaintance; however, are a complex mixture of factors. Dress, way of speaking, area of residence
in a given city or province, education and manners all play a part.
In Greece, after the sixth-century B.C., there was a growing conflict between the peasants and the landed
aristocrats, and a gradual decrease in the power of the aristocracy when a kind of “middle class” of traders
and skilled workers grew up. The population of Athens, for example, was divided into three main classes
which were politically and legally distinct. About one-third of the total were slaves, who did not count
politically at all, a fact often forgotten by those who praise Athens as the nursery of democracy. The next
main group consisted of resident foreigners, the “metics”, who were freemen, though they too were
allowed no share in political life. The third group was the powerful body of “citizens”, who were
themselves divided into sub-classes.
The medieval feudal system, which flourished in Europe from the ninth to the thirteenth century, gave
rise to a comparatively simple system based on birth. Under the King, there were two main classes - lords
and “vassals”, the latter with many subdivisions.
In the later Middle Ages; however, the development of a money economy and the growth of cities and
trade led to the rise of another class, the “burghers” or city merchants and mayors. These were the
predecessors of the modern middle class. Gradually high office and occupation assumed importance in
determining social position, as it became more and more possible for a person born to one station in life
to move to another. This change affected the town more than the country areas, where remnants of
feudalism lasted much longer.
Question 71. According to the passage, people evaluate others’ position by which following factors
EXCEPT .
A. the place they live B. the job they do
C. their dress D. the way in which they behave towards other people
Question 72. The author implies that slaves in Greece in the sixth century B.C. .
A. were not allowed to count votes at elections B. were not politically significant
C. controlled one-third of the democratic votes D. were kept ignorant as a political measure
Question 73. The word “remnants” in the fourth paragraph is closest in meaning to .
A. opponents B. remains C. torn clothing D. garments
Question 74. It can be indicated from the passage that the decline of the Greek aristocracy’s power in the
sixth century B.C. .
A. caused international conflict in the area
B. lasted for only a short time
C. was assisted by a rise in the number of slaves
D. coincided with the rise of a new “middle class” of traders and peasants
Question 75. The word “they” in the second paragraph refers to .
A. freeman B. slaves C. metics D. citizens
Question 76. The author implies that Athens is often praised as the nursery of democracy .
A. because even very young children could vote
B. in spite of its heavy independence on slave labor
C. even though slaves were allowed to vote
D. because its three main classes were politically and legally distinct
Question 77. The word “predecessors” in the last paragraph is closest in meaning to
A. supporters B. ancestors C. descendants D. authorities
Question 78. The passage is mainly about
A. the human history
B. the modern society
C. the social life in ancient Greece
D. the division of social classes in the ancient world
Exercise 13: Read the following passage and mark the letter A, B, C or D to indicate the correct
answer to each of the questions.
Anumber of factors related to the voice reveal the personality of the speaker. The first is the broad
area of communication, which includes imparting information by use of language, communicating with a
group or an individual and specialized communication throughperformance. Aperson conveys thoughts
and ideas through choice of words, by a tone of voice that is pleasant or unpleasant, gentle or harsh, by
the rhythm that is inherent within the language itself, and by speech rhythms that are flowing and regular
or uneven and hesitant, and finally, by the pitch and melody of the utterance. When speaking before a
group, a person’s tone may indicate uncertainty or fright, confidence or calm. At interpersonal levels,
the tone may reflect ideas and feelings over and above the words chosen, or may believe them.Here
the participant’s tone can consciously or unconsciously reflect intuitive sympathy or antipathy, lack of
concern or interest, fatigue, anxiety, enthusiasm or excitement, all of which are usually discernible by the
acute listener. Public performance is a manner of communication that is highly specialized with its own
techniques for obtaining effects by voice and /or gesture. The motivation derived from the text, and in the
case of singing, the music, in combination with the performer’s skills, personality, and ability to create
empathy will determine the success of artistic, political, or pedagogic communication. Second, the
voice gives psychological clues to a person’s self-image, perception of others, and emotional health. Self-
image can be indicated by a tone of voice that is confident, pretentious, shy, aggressive, outgoing, or
exuberant, to name only a few personality traits. Also the sound may give a clue to the facade or mask of
that person, for example, a shy person hiding behind an overconfident front. How a speaker perceives the
listener’s receptiveness, interest, or sympathy in any given conversation can drastically alter the tone of
presentation, by encouraging or discouraging the speaker. Emotional health is evidenced in the voice by
free and melodic sounds of the happy, by constricted and harsh sound of the angry, and by dull and
lethargic qualities of the depressed.
Question 79: What does the passage mainly discuss?
A. The function of the voice in performance
B. Communication styles
C. The connection between voice and personality
D. The production of speech
Question 80: What does the author mean by stating that, “At interpersonal levels, tone may reflect
ideas and feelings over and above the words chosen”?
A. Feelings are expressed with different words than ideas are.
B. The tone of voice can carry information beyond the meaning of words.
C. A high tone of voice reflects an emotional communication.
D. Feelings are more difficult to express than ideas.
Question 81: The word “derived” is closest in meaning to .
A. discussed B. prepared C. registered D. obtained
Question 82: Why does the author mention “artistic, political, or pedagogic communication”?
A. As examples of public performance.
B. As examples of basic styles of communication.
C. To contrast them to singing.
D. To introduce the idea of self-image.
Question 83: According to the passage, an exuberant tone of voice mat be an indication of a person’s
.
A. general physical health B. personality
C. ability to communicate D. vocal quality
Question 84: According to the passage, an overconfident front may hide .
A. hostility B. shyness C. friendliness D. strength
Question 85: According to the passage, what does a constricted and harsh voice indicate?
A. lethargy B. depression C. boredom D. anger
(Đề số 1 – Sách tham khảo - Vũ Mai Phương )
Exercise 14:Read the following passage and mark the letter A, B, C or D to indicate the correct answer
to each of the questions.
U.N. Abandons Treaty to Ban Cloning
U.N. diplomats abandoned efforts to draft a treaty that would outlaw human cloning. They will
likely settle for a weaker statement, and won’t seek a widespread ban, officials said. The debate began
when Italy introduced a document into the UN. to stop any attempt at cloning human life. The Belgians
objected to the use of the term “human life” in the document, because they feared it would put a stop to
all forms of human cloning.
[1] There is near universal support among the United Nations’ 191 members for a ban on
reproductive cloning-creating cloned babies. [2] Many countries have wrestled over whether to allow
cloning for stem cell and other types of research. [3] Indeed, many researchers believe that stem cells
could be used to repair nerve tissue or cure diseases, including Alzheimer’s. [4] Stem cells are taken from
embryos and cloned, but extracting these cells kills the embryo. Opponents say that this is equal to
murder.
Question 86: What is the main topic of this passage?
A. a disagreement on cloning
B. the definition of “life”
C. reasons why cloning should be banned
D. the arguments against cloning babies
Question 87: Which of the following best describes the organization of this passage?
A. a chronological listing of steps used in cloning
B. a discussion of ways to use cloning for better health
C. a description of nations’ opinions about cloning and reasons for those opinions
D. none of the answers
Question 88: The word “it” in-the text refers to .
A. a ban
B. an attempt at cloning human life
C. use of the phrase “human life”
D. research
Question 89: Which of the following can be inferred from his passage?
A. The production of cloned babies will probably be banned.
B. No one knows what life is or when life begins.
C. Cloning for medical research will probably be banned.
D. Most diseases will be cured through cloning.
Question 90: Why are some countries “wrestling” over whether to ban cloning or not?
A. Because it is a very harmful process.
B. Because they don’t want to upset the UN.
C. Because the issue is morally and legally difficult.
D. Because they want to fight with other countries over cloning.
Question 91: The phrase “universal support” means .
A. every country is against the issue
B. every country is for the issue
C. there are equal numbers for and against the issue.
Question 92: The word “extracting” in the passage is closest in meaning to .
A. growing B. removing C. curing D. killing
Question 93: Which is the best place for the following sentence?
“Another type of cloning is the cause of the controversy.”
A. [l] B. [2] C. [3] D. [4]
The Battle of Gettysburg
One of the most important battles of the American Civil War occurred around the small town of
Gettysburg, Pennsylvania, from July 1 to July 3, 1863. What began as a search for shoes by the
Confederate Army quickly escalated into a major battle. As the Confederate soldiers sought new shoes,
they unexpectedly encountered Union cavalry stationed west of the town at Willoughby Run, and the
battle began. After much fighting and heavy casualties on both sides, the Confederates pushed the Union
forces back through the town of Gettysburg, where they regrouped south of the town along the high
ground near a cemetery.
Confederate General Robert E. Lee ordered General R.S. Ewell to seize the high ground from the
battle - weary Union soldiers "if practical." Ewell hesitated in the attack, giving the Union troops a
chance to establish a stronghold along Cemetery Ridge and then bring in reinforcements with artillery. By
the time Lee realized Ewell had not attacked, the opportunity had vanished. Other failures by the
Confederates included the generals' opposition to the attack plans and a lack of information about Union
defense. This combination of errors allowed the Union forces to win a critical victory in the Civil War.
By the end, a total of 160,000 men were involved in this fierce and bloody battle.
Question 94: What is the main idea of the passage?
A. Shoes were an important factor in the Battle of Gettysburg.
B. Mistakes by Confederate forces led to a critical victory for the Union at Gettysburg.
C. The Battle of Gettysburg began accidentally and involved heavy casualties on both sides.
D. General Ewell hesitated in the attack on the high ground.
Question 95: Why does the author mention that "Ewell hesitated to attack"?
A. to explain an important mistake by the Confederates
B. to show that the Confederates were afraid
C. to show that Ewell was against the war
Question 96: Which of the following best describes how the Battle of Gettysburg began?
A. an accidental meeting B. an expected fight
C. a carefully planned surprise attack D. a misunderstanding
Question 97: According to the passage, which of the following is assumed in the Battle of Gettysburg?
A. 160.000 men were killed.
B. It was a major victory for General Lee.
C. The Union soldiers were led by General Ewell.
D. Both sides had many casualties.
Question 98: The word “escalated” in paragraph 1 could best be replaced by .
A. failed B. ended C. grew D. continued
Question 99: The word “they” in paragraph 1 refers to .
A. soldiers B. shoes C. battles D. Army
Question100: Complete the summary by choosing one sentence (A, B, C or D) that is among the most
important information to fill in the blank.
SUMMARY: This passage discusses the Battle of Gettysburg. The battle began when Confederate and
Federal soldiers met by accident near Gettysburg. . Failures by the Confederate
forces in planning and intelligence allowed the Union army to win the battle.
A. When Lee realized that Ewell had not attacked, the opportunity was gone.
B. Confederate General Ewell hesitated to attack, which allowed the Union forces time to prepare.
C. The Confederate soldiers regrouped south of Gettysburg on high ground.
D. A total of 160,000 men were involved in the battle.
Exercise 16:Read the following passage and mark the letter A, B, C or D to indicate the correct
You can usually tell when your friends are happy or angry by the looks on their faces or by their actions.
This is useful because reading their emotional expressions helps you to know how to respond to them.
Emotions have evolved to help us respond to important situations and to convey our intentions to others.
But does raising the eyebrows and rounding the mouth say the same thing in Minneapolis as it does in
Madagascar? Much research on emotional expressions has centered on such questions.
According to Paul Ekman, the leading researcher in this area, people speak and understand substantially
the same "facial language". Studies by Ekman's group have demonstrated that humans share a set of
universal emotional expressions that testify to the common biological heritage of the human species.
Smiles, for example, signal happiness and frowns indicate sadness on the faces of people in such far-
flung places as Argentina, Japan, Spain, Hungary, Poland, Sumatra, the United States, Vietnam, the
jungles of New Guinea, and the Eskimo villages north of Artic Circle. Ekman and his colleagues claim
that people everywhere can recognize at least seven basic emotions: sadness, fear, anger, disgust,
contempt, happiness, and surprise. There are, however, huge differences across cultures in both the
context and intensity of emotional displays - the so called display rules. In many Asian cultures, for
example, children are taught to control emotional responses - especially negative ones- while many
American children are encouraged to express their feelings more openly. Regardless of culture, however,
emotions usually show themselves, to some degree, in people's behavior. From their first days of life,
babies produce facial expressions that communicate their feelings.
The ability to read facial expressions develops early, too. Very young children pay close attention to
facial expressions, and by age five, they nearly equal adults in their skill at reading emotions on people>s
faces. This evidence all points to a biological underpinning for our abilities to express and interpret a
basic set of human emotions. Moreover, as Charles Darwin pointed out over a century ago, some
emotional expressions seem to appear across species boundaries. Cross - cultural psychologists tell us
that certain emotional responses carry different meanings in different cultures. For example, what emotion
do you suppose might be conveyed by sticking out your tongue? For Americans, this might indicate
disgust, while in China it can signify surprise. Likewise, a grin on an American face may indicate joy,
while on a Japanese face it may just as easily mean embarrassment. Clearly, culture influences
emotional expressions.
Question 101: Unlike American children, Asian children are encouraged to .
A. display their emotions openly
B. conceal their positive emotions
C. control their emotions
D. change their behaviour
Question 102: The word "evolved" is closest in meaning to .
A. increased B. reduced C. developed D. simplified
Question 103: The phrase "this evidence" refers to .
A. human facial expressions
B. the fact that children can control their feelings
C. a biological underpinning for humans to express emotions
D. the fact that children are good at recognizing others' emotions
Question 104: Young children .
A. make amazing progress in controlling their emotions
B. take time to control their facial expressions
C. are sensitive towards others' emotions
D. spend a long time learning to read others' emotions
Question 105: The biggest difference lies in .
A. how often positive emotions are shown
B. how emotional responses are controlled
C. how intensive emotions are expressed
D. how long negative emotions are displayed
Question 106: Paul Ekman is mentioned in the passage as an example of .
A. investigators on universal emotional expressions
B. researchers on universal language
C. researchers who can speak and understand many languages
D. lacked many main ingredients
Question 107: The best title for the passage is .
A. ways to control emotional expressions
B. cultural universals in emotional expressions
C. Human habit of displaying emotions
D. review of research on emotional expressions
Question 108: Many studies on emotional expressions try to answer whether .
A. eyebrow raising means the same in Minneapolis and Madagascar.
B. different cultures have similar emotional expressions.
C. rounding the mouth has the same meaning in Minneapolis and Madagascar.
D. raising the eyebrows has similar meaning to rounding the mouth.
Although management principles have been implemented since ancient times, most management
scholars trace the beginning of modern management thought back to the early 19005, beginning with the
pioneering work of Frederick Taylor (1856-1915) Taylor was the first person to study work scientifically.
He is most famous for introducing techniques of time and motion study, differential piece rate systems,
and for systemtically specializing the work of operating employees and managers. Along with other
pioneers such as Frank and Lillian Gilbreth, Taylor set the stage, labeling his philosophy and methods
“scientific management’. At that time, his philosophy, which was concerned with productivity, but which
was often misinterpreted as promoting worker interests at the expense of management, was in marked
contrast to the prevailing industrial norms of worker exploitation.
The time and motion study concepts were popularized by Frank and Lillian Gilbreth. The
Gilbreths had 12 children. By analyzing his children’s dishwashing and bed making chores, this pioneer
efficiency expert, Frank Gilbreth, hit on principles whereby workers could eliminate waste motion. He
was memorialized by two of his children in their 1949 book called “Cheaper by the Dozen”.
The Gilbreth methods included using stop watches to time worker movements and special
tools (cameras and special clocks) to monitor and study worker performance, and also involved
identification of “therbligs” (Gilbreth spelled backwards) - basic motions used in production jobs. Many
of these motions and accompanying times have been used to determine how long it should take a skilled
worker to perform a given job. In this way an industrial engineer can get a handle on the approximate
time it should take to produce a product or provide a service. However, use of work analysis in this way is
unlikely to lead to useful results unless all five work dimensions are considered. physical, psychological,
social, cultural, and power.
Question 109: What is the passage primarily about?
A. The limitations of pioneering studies in understanding human behavior.
B. How time and motion studies were first developed.
C. The first applications of a scientific approach to understanding human behavior.
D. The beginnings of modern management theory.
Question 110: It can be inferred from the first paragraph that .
A. workers welcomed the application of scientific management
B. Taylor’s philosophy is different from the industrial norms
C. by the early 1900s science had reached a stage where it could be applied to the workplace
D. workers were no longer exploited after the introduction of scientific management.
Question 111: The word “prevailing” is closest in meaning to .
A. predominant B. broadly accepted C. prevalent D. common
Question112: According to the passage, Frank Gilbreth discovered how workers could eliminate
waste motion by .
A. using special tools such as cameras and clocks
B. using stop watches
C. applying scientific management principles
D. watching his children do their chores
Question 113: According to the passage, the time it takes a skilled worker to perform the motion of a
given job can be measured by using .
A. stop watches B. all five work dimensions
C. special tools D. therbligs
Question 114: Where in the passage does the author comment that the principles of scientific
management were often misunderstood?
A. Lines l-5 B. Lines 7-9 C. Lines 12-15 D. Lines 16-20
Question 115: All of the following are true except .
A. Scientific management was concerned with productivity.
B. the beginnings of modern management thought commenced in the 19th century.
C. Frank Gilbreth’s fame was enhanced by two of his children writing a book.
D. Analyzing work to increase productivity is not likely to be useful unless all of the dimensions
are considered.
A survey is a study, generally in the form of an interview or a questionnaire, which provides
information concerning how people think and act. In the United States, the best-known surveys are the
Gallup poll and the Harris poll. As anyone who watches the news during presidential campaigns knows,
these polls have become an important part of political life in the United States.
North Americans are familiar with the many “person on the street” interviews on local television
news shows. While such interviews can be highly entertaining, they are not necessarily an accurate
indication of public opinion. First, they reflect the opinions of only those people who appear at a certain
location. Thus, such samples can be biased in favor of commuters, middle-class shoppers, or factory
workers, depending on which area the new people select. Second, television interviews tend to attract
outgoing people who are willing to appear on the air, while they frighten away others who may feel
intimidated by a camera. A survey must be based on a precise, representative sampling if it is to
genuinely reflect a broad range of the population.
In preparing to conduct a survey, sociologists must exercise great care in the wording of questions.
An effective survey question must be simple and clear enough for people to understand it. It must also be
specific enough so that there are no problems in interpreting the results. Even questions that are less
structured must be carefully phrased in order to elicit the type of information desired. Surveys can be
indispensable sources of information, but only if the sampling is done properly and the questions are
worded accurately.
There are two main forms of surveys: the interview and the questionnaire. Each of these forms of
survey research has its advantages. An interviewer can obtain a high response rate because people find it
more difficult to turn down a personal request for an interview than to throw away a written
questionnaire. In addition, an interviewer can go beyond written questions and probe for a subject’s
underlying feelings and reasons. However, questionnaires have the advantage of being cheaper and more
consistent.
Question 116: According to the passage, the main disadvantage of person-on-the-street interviews is that
they .
A. are not based on a representative sampling
B. reflect political opinions
C. are not carefully worded
D. are used only on television
Question 117: According to the passage, one advantage of live interviews over questionnaires is that live
interviews .
A. minimize the influence of the researcher
B. are easier to interpret
C. costless
D. can produce more information
Question 118: The word “precise” is closest in meaning to .
A. accurate B. rational C. required D. planned
Question 119: Which word is given definition in the text?
A. sampling ` B. poll C. survey D. interview
A. The principles of conducting surveys.
B. The importance of polls in American political life.
C. Problems associated with interpreting surveys.
D. The history of surveys in North America.
Question 121: According to paragraph 3, which of the following is most important for an effective
survey?
A. A sociologist who is able to interpret the results
B. Carefully worded questions
C. An interviewer’s ability to measure respondents’feelings
D. A high number of respondents
Question 122: The word “indispensable” is closest in meaning to .
A. necessary B. complicated C. expensive D. simple
Question 123: It can be inferred from the passage that one reason that sociologists may become frustrated
with questionnaires is that .
A. respondents often do not complete and return questionnaires
B. questionnaires are expensive and difficult to distribute
C. respondents are too eager to supplement questions with their own opinions
D. questionnaires are often difficult to read
Exercise 19: Read the following passage and mark the setter A, B, C or D to indicate the
correct answer to each of the questions.
Amazing Machines!
The deepest diving submarine
The Japanese research submarine Shinkai 6500 can dive deeper than any other submarine. On
August 11, 1989, it went down to a depth of 6,526 meters beneath the ocean's surface. The
submarine is in 935 meters long, about the size of a bus and can take up to three people. It is used for
ocean research all over the world.
The most useful television
The Viera is the name of the world's only digital entertainment device that can go underwater. It is
made and sold in Japan. You can listen to your favorite music, or even watch a movie, all from the
comfort of your bathtub. And the battery lasts over five hours if you're planning to spend a long time
bathing. You can even use headphones with it — all you'll need is to find a pair that is waterproof!
The smartest monitor
The Japanese company EizoNanao has invented a very special computer monitor, called the FlexScan
monitor. The FlexScan monitor can stand up to 23 centimeters high, and it can turn almost 180 degrees
left or right. It weighs only 4.3kg. What's more, it can help save electricity. It senses when you have left
your computer and turns itself off when you've been gone for more than 40 seconds. When you come
back, it knows to turns itself back on!
The smallest motorcycle
A Swedish man named Tom Wiberg built the world's smallest motorcycle that can be ridden by a person.
He calls it the Small Toe. The front wheel is only 1.6 centimeters wide, and the back wheel is 2.2
centimeters wide. The rider sits barely seven centimeters above the ground. In 2003, Wiberg rode his
machine for more than ten meters and set a new Guinness World Record for the smallest rideable
motorcycle ever built.
Question 124: According to the passage, Viera is special because .
A. it plays very loud music B. it is made in Japan
C. its battery lasts five hours D. you can use it underwater
Question 125: According to the passage, the FlexScan monitor is "smart" because .
A. it knows when you leave your computer
B. it can turn almost 180 degrees
C. it cleans the air in the room
D. it can be used underwater
Question 126: According to the passage, which machine would a deep-sea photographer probably set?
A. Shinkai 6500 B. Small Toe
C. Viera D. FlexScan
Question 127: According to the passage, what is true about all the machines in the reading?
A. they are very small B. they contain computers
C. they are unique in some way D. you can buy them in stores
Question 128: The word “waterproof” means .
A. under the water B. water-repellent
C. water-resistant D. in deep water
Question129: The word "senses" closest in meaning to .
A. sees B. hears C. touches D. feels
Question 130: The word "barely" in the last paragraph closest in meaning to .
A. only just B. not C. not exactly D. equally
In most of the earliest books for children, illustrations were an afterthought. But in the Caldecott
"toy books", which first appeared in 1878, they were almost as important as the lines of text, and
occupied far more space in the book. One can almost read the story from the dramatic action in the
pictures.
Since then, thousands of successful picture books have been published in the United States
and around the world. In the best the words and illustrations seem to complement each other perfectly.
Often a single person is responsible for both writing and illustrating the book. One of the greatest, and
certainly one of the most successful, illustrator-authors was Dr. Seuss, whose real name was Theodor
Geisel. His first children's book, And to Think That I Saw It on Mulberry Street, hit the market in 1937,
and the world of children's literature was changed forever. Seuss's playful drawings were a perfect
complement to his
engaging stories and unforgettable characters. In 1957, Seuss's The Cat in the Hat became the first book in
Random House's best -selling series, Beginner Books, written by Seuss and several other authors. These
combine outrageous illustrations of people, creatures, and plants, and playful stories written in very
simple language.
Dr. Seuss is not the only well-known author-illustrator, of course. There is Max Sendak, who
wrote and illustrated Where the Wild Things Are, the story of a little boy named Max, who becomes
king of the fierce ( but funny) creatures that live in the Land of the Wilds Things. Robert McCloskey
produced both the richly textured illustrations and delightful story of a family of ducks living in
downtown Boston, Make Ways for Ducklings. Some books are produced by a collaborative author
artist team. Author Margaret Wise Brown combined with illustrator Clement Hurd to produce two
delightful books loved by very young children, Goodnight Moon and The Runaway Bunny. Another
example is the husband-and- wife team of writer Audrey Wood and illustrator Don Wood, who were
responsible for King Bidgood's in the Bathtub and The Napping House.
Wordless and nearly wordless picture books have become popular. With a little help, three and
four-year-olds can follow the sequence of events, and they can understand the stories suggested in them.
The marvel of books with few or no words is that they allow children and their parents the opportunity to
tell and retell the same stories over and over in their own words. One of the most charming examples of a
wordless book is Jan Omerod's Sunshine. Barbara Berger's Grandfather Twilight and David Weisner's
Tuesday are examples of books containing only a few words.
U.S. publishers have also drawn on illustrators from other countries whose original., imaginative
works have brought their different visions to American children's books. Among them are Leo Lionni
from Italy, Feodor Rojankovsky from Russia, and Taro Yashimi from Japan.
hen did illustrations become important in books for children?
Question 131: When did illustrations become important in books for children?
A. In late 19th century B. In 1937
C. Only recently D. In 1957
Question 132: The word "they" in the first paragraph refers to .
A. the earliest books for children B. illustrations
C. the Caldecott "toy books" D. lines of text
Question 133: The phrase "the best" in paragraph 2 refers to the best .
A. picture books B. illustrations
C. authors D. words
Question 134: According to the passage, pictures help make children's books .
A. sell better B. unforgettable
C. more successful D. more original
Question 135: According to the passage, when was the world of children's literature changed?
A. Before Seuss's first children's book hit the market.
B. Before Seuss's made playful drawings.
C. After Seuss's first children's book hit the market.
D. After Seuss's book became Random House's best-seller.
Question 136: "Sunshine" is given in the passage as an example of a book that .
A. is very charming B. is only for children
C. contains only pictures D. contains only a few words
Question 137: Leo Lionni, Feodor Rojankovsky, and Taro Yashimi are mentioned in the passage to
show that .
A. there are talented authors in different countries.
B. U.S. publishers attract good artists from other countries.
C. illustrators from other countries want to work for U.S. publishers.
D. illustrators from other countries have different visions to U.S. publishers.
Question 138: What is the main idea of the reading passage?
A. Dr. Seuss was one of the most successful illustrator-authors.
B. Husband-and-wife teams can become successful in producing books.
C. Only wordless and nearly wordless picture books have become popular.
D. Pictures are very important in books for children.
Most forms of property are concrete and tangible, such as houses, cars, furniture or anything else
that is included in one’s possessions. Other forms of property can be intangible and copyright deals with
intangible forms of property. Copyright is a legal protection extended to authors of creative works, for
example, books, magazine articles, maps, films, plays, television shows, software, paintings, photographs,
music, choreography in dance and all other forms of intellectual or artistic property.
Although the purpose of artistic property is usually public use and enjoyment, copyright
establishes the ownership of the creator. When a person buys a copyrighted magazine, it belongs to this
individual as a tangible object. However, the authors of the magazine articles own the research and the
writing that went into creating the articles. The right to make and sell or give away copies of books or
articles belongs to the authors, publishers, or other individuals or organizations that hold the copyright.
To copy an entire book or a part of it, permission must be received from the copyright owner, who will
most likely expect to be paid.
Copyright law distinguishes between different types of intellectual property. Music may be played
by anyone after it is published. However, if it is performed for profit, the performers need to pay a fee,
called a royalty. A similar principle applies to performances of songs and plays. On the other hand,
names, ideas, and book titles are accepted. Ideas do not become copyrighted property until they are
published in a book, a painting or a musical work. Almost all artistic work created before the 20th century
is not copyrighted because it was created before the copyright law was passed.
The two common ways of infringing upon the copyright are plagiarism and piracy. Plagiarizing
the work of another person means passing it off as one’s own. The word plagiarism is derived from the
Latin plagiarus, which means “abductor”. Piracy may be an act of one person, but, in many cases, it is a
joint effort of several people who reproduce copyrighted material and sell it for profit without paying
royalties to the creator. Technological innovations have made piracy easy and anyone can duplicate a
motion picture on videotape, a computer program, or a book. Video cassette recorders can be used by
practically anyone to copy movies and television programs, and copying software has become almost 'as
easy as copying a book. Large companies zealously monitor their copyrights for slogans, advertisements,
and brand names, protected by a trademark.
A. Legal rights of property owners.
B. Legal ownership of creative work.
C. Examples of copyright piracy.
D. Copying creating work for profit.
Question 140: It can be inferred from the passage that copyright law is intended to protect .
A. paintings and photographs from theft
B. the creator’s ability to profit from the work
C. the user’s ability to enjoy an artistic work
D. computer software and videos from being copied
Question 141: The word “principle” in paragraph 3 is closest in meaning to .
A. crucial point B. cardinal role
C. fundamental rule D. formidable force
Question 142: Which of the following properties is NOT mentioned as protected by copyright?
A. printed medium B. paintings and maps
C. music and plays D. scientific discoveries
Question 143: It can be inferred from the passage that it is legal if .
A. two drawings, created by two different artists, have the same images
B. two books, written by two different authors, have the same titles
C. two songs, written by two different composers, have the same melody
D. two plays, created by two different playwrights, have the same plot and characters
Question 144: The phrase “infringing upon” in paragraph is closest in meaning to .
A. impinging upon B. inducting for C. violating D. abhorring
Question 145: The purpose of copyright law is most comparable with the purpose of which of the
following?
A. A law against theft B. A law against smoking
C. A school policy D. A household rule
Did you ever watch a video on the Internet? Maybe you used YouTube. YouTube is a Website
where people can share their video. Today, YouTube is an important part of the Internet. However, that
wasn’t always true.
YouTube started with a young man named Jawed Karim and two friends. One day, Karim was on
the Internet. He wanted information about the 2004 tsunami in Southeast Asia. He found news stories
about it, but he couldn't find any videos. This gave Karin an idea. He wanted to help people put video on
the Internet. Karim told his friends about this idea. Together, they created a company - YouTube.
YouTube become a global success. Millions of people around the world Visited the Website. It
was clear to Google, another Internet company, that YouTube had a lot of value. Google made a deal. It
bought YouTube for $1.65 billion. As a result, YouTube investors and its employees made a lot of
money. The three friends who started YouTube were very big investors. Therefore, they made an
enormous amount of money.
Karim became very rich, and he continued to work toward his PhD. There was something else he
wanted to do. He wanted to help young people go into business. He used money and experience to start a
new company called Youniversity Ventures. This company helps young people who have good business
ideas. It gives them advice and money to start Internet businesses. Milo is one business that students
started with the help of Youniversity Ventures.
Milo is a shopping Website. It helps people find products in stores near their homes. Another
example is AirBoB. This Web site helps people find for video conferences. People in different places can
use this site to have business meetings.
Karim has some advice for students who want to start business. First, find a successful company.
Do a lot of research about the company and the top people in the company. There, copy the way they do
things. For students who wants to start Interner business, Karim is probably a very good example to copy.
Question 146: What can be the best title for the passage?
A. Sharing Success on the Internet.
B. To be successful on the Internet.
C. Support from Youniversity Ventures.
D. The best Videos from YouTube.
Question 146: What does the word “This” in paragraph 2 refers to?
A. the 2004 tsunami in Southeast Asia.
B. that he could find no Videos.
C. the news stories he could find.
D. the information of the 2004 tsunami.
Question 148: What do people use YouTube for?
A. doing shopping. B. sharing Videos.
C. starting business. D. finding vacation places.
Question 149: Which of the following in NOT mentioned about Karim?
A. He had the original idea of YouTube.
B. He created a lot of sample Videos for YouTube.
C. He earned a lot of money from YouTube.
D. He is the owner of Youniversity Ventures.
Question 150: YouTube now belongs to .
A. Milo B. Youniversity C. Google D. Tokbox
Question 151: Which of the following can replace the word “enormous” in paragraph 4?
A. increasing B. giant C. considerable D. huge
Question 152: What does Youniversity Ventures do?
A. It helps people to get PhDs at famous Universities.
B. It buys Internet companies such as Milo.
C. It gives people advice and money to start business.
D. It helps people find inexpensive vacation places worldwide.
Question 153: What is Karim’s advice for students who want to start business?
A. Get a PhD degree from famous university.
B. Copy successful people and companies.
C. Give money to Youniversity Ventures.
D. Work for successful people and companies.
A rather surprising geographical feature of Antarctica is that a huge freshwater, one of the world's
largest and deepest, lies hidden there under four kilometers of ice. Now known as Lake Vostok, this
huge body of water is located under the ice block that comprises Antarctica. The lake is able to exist in
its unfrozen state beneath this block of ice because its waters are warned by geothermal heat from the
earth's core. This thick glacier above Lake Vostok actually insulates it from frigid temperatures (the
lowest ever recorded on Earth) on the surface.
The lake was first discovered in the 1970s while a research team was conducting an aerial survey
of the area. Radio waves from the survey equipment penetrated the ice and revealed a body of water
of indeterminate size. It was not until much more recently that data collected by satellite made
scientists aware of the tremendous size of the lake; satellite-borne radar detected an extremely flat
region where the ice remains level because it is floating on the water of the lake.
The discovery of such a huge fresh water lake trapped under Antarctica is of interest to the
scientific community because of the potential that the lake contains ancient microbes that have survived for
thousands upon thousands of years, unaffected by factors such as nuclear fallout and elevated ultraviolet
light that have affected organisms in more exposed areas. The downside of the discovery, however, lies in
the difficulty of conducting research on the lake in such a harsh climate and in the problems associated
with obtaining uncontaminated samples from the lake without actually exposing the lake to contamination.
Scientists are looking for possible ways to accomplish this.
Question 154: The purpose of the passage is to .
A. explain how Lake Vostok was discovered
B. provide satellite data concerning Antarctica
C. discuss future plans for Lake Vostok
D. present an unexpected aspect of Antarctica's geography
Question 155: What is true of Lake Vostok?
A. It is completely frozen.
B. It is a saltwater lake.
C. It is beneath a thick slab of ice
D. It is heated by the sun.
Question 156: Which of the following is closest in meaning to "frigid" in the first paragraph?
A. extremely cold B. never changing
C. quite harsh D. rarely recorded
Question 157: All of the following are true about the 1970 survey of Antarctica EXCEPT that it .
A. was conducted by air
B. made use of radio waves
C. did not measure the exact size of the lake
D. was controlled by a satellite
Question 158: It can be interfered from the passage that ice would not be flat if .
A. there were no lake B. the lake were not so big
C. Antarctica were not so cold D. radio waves were not used
Question 159: The word "microbes" in paragraph 3 could best be replaced by which of the following?
A. pieces of dust B. trapped bubbles
C. tiny organism D. rays of light
Question 160: The paragraph following the passage most probably discusses .
A. further discoveries on the surface of Antarctica
B. problems with satellite-borne radar equipment
C. ways to study Lake Vostok without contaminating it
D. the harsh climate of Antarctica
It is estimated that over 99 percent of all species that ever existed have become extinct. What
causes extinction? When a species is no longer adapted to a changed environment, it may perish. The
exact causes of a species' death vary from situation to situation. Rapid ecological change may render an
environment hostile to a species. For example, temperatures may change and a species may not be
adapted. Food resources may be affected by environmental changes, which will then cause problems for
a species requiring these resources. Other species may become better adapted to an environment,
resulting in competition and, ultimately, in the death of a species.
The fossil record reveals that extinction has occurred throughout the history of Earth. Recent
analyses have also revealed that on some occasions many species became extinct at the same time - a
mass extinction. One of the best-known examples of mass extinction occurred 65 million years ago with
the demise of dinosaurs and many other forms of life. Perhaps the largest mass extinction was the one
that occurred 225 million years ago, when approximately 95 percent of all species died. Mass
extinctions can be caused by a relatively rapid change in the environment and can be worsened by the
close interrelationship of many species. If, for example, something were to happen to destroy much of the
plankton in the oceans, then the oxygen content of Earth would drop, even affect organisms not living in
the oceans. Such a change would probably lead to a mass extinction.
One interesting, and controversial, finding is that extinctions during the past 250 million
years have tended to be more intense every 26 million years. The periodic extinction might be due to
intersection of the earth's orbit with a cloud of comets, but this theory is purely speculative. Some
researchers have also speculated that extinction may often be random. That is, certain species may be
eliminated and others may survive for no particular reason. A species' survival may have nothing to do
with its ability or inability to adapt. If so, some of revolutionary history may reflect a sequence of
essentially random events.
Question 161: The word "it" refers to .
A. extinction B. species C. 99 percent D. environment
Question 162: he word "ultimately" is closest meaning to .
A. dramatically B. unfortunately
C. eventually D. exceptionally
Question 163: What does the author say in paragraph 1 regarding most species in Earth's history?
A. they have remained basically unchanged from their original forms.
B. they are no longer in existence.
C. they have been able to adapt to ecological changes.
D. they have caused rapid change in the environment.
Question 164: The word "demise" is closest in meaning to .
A. change B. help C. recovery D. death
Question 165: Why is "plankton" mentioned?
A. to illustrate a comparison between organisms that live on the land and those that live in the
ocean
B. to point out that certain species could never become extinct.
C. to demonstrate the interdependence of different species
D. to emphasize the importance of food resources in preventing mass extinction.
Question 166: According to paragraph 2, evidence from fossils suggests that
A. extinctions on Earth have generally been massive
B. dinosaurs became extinct much earlier than scientists originally believed
C. there has been only one mass extinction in Earth's history
D. extinction of species has occurred from time to time throughout Earth's history
Question 167: Which of the following can be inferred from the theory of periodic extinction mentioned in
paragraph 3?
A. many scientists could be expected to disagree with it.
B. most scientists believe the theory to be accurate.
C. the theory is no longer seriously considered.
D. evidence to support the theory has recently been found.
Question168: In paragraph 3, the author makes which of the following statements about a
species' survival?
A. it may depend on chance events.
B. it does not vary greatly from species to species
C. it reflects the interrelationship of many species.
D. it is associated with astronomical conditions.
Light from a living plant or animal is called bioluminescence, or cold light, to distinguish it from
incandescence or heat-generating light. Life forms could not produce incandescent light without being
burned. Their light is produced in chemicals combining in such a way that little or no measurable heat is
produced, and the life forms generating it are unharmed. Although bioluminescence is a relatively
complicated process, it can be reduced to simple terms. Living light occurs when luciferin and oxygen
combine in the presence of luciferase. In a few cases, fireflies the most common, an additional compound
called ATP is required.
The earliest recorded experiments with bioluminescence in the late 1800s are attributed to Raphael
Dubois, who extracted a luminous fluid from a clam, observing that it continued to glow in the test tube
for several minutes. He named the substance luciferin, which means “the bearer of life”. In further
research, Dubois discovered that several chemicals were required for bioluminescence to occur. In his
notes, it was recorded that a second important substance, which he called luciferase, was always present.
In later study of small, luminous sea creatures, Newton Harley concluded that luciferin was composed of
carbon, hydrogen, and oxygen, which are the building blocks of all living cells. He also proved that there
are a variety of luciferin and luciferase, specific to the plants and animals that produce them.
Much remains unknown, but many scientists who are studying bioluminescence now believe that
the origin of the phenomenon may be traced to a time when there was no oxygen in the Earth’s
atmosphere. When oxygen was gradually introduced to the atmosphere, it was actually poisonous to life
forms, plants and animals produced light to use up the oxygen in a gradual but necessary adaptation. It is
speculated that millions of years ago, all life may have produced light to survive. As the millennia passed,
life forms on Earth became tolerant of, and finally dependent on oxygen, and the adaptation that produced
bioluminescence was no longer necessary, but some primitive plants and animals continued to use the
light for new functions such as mating or attracting prey.
Question 169: Which of the following is the main topic of the passage?
A. Cold light B. Luciferase
C. Primitive plants and animals D. Earth’s atmosphere
Question 170: According to the author, why has bioluminescence continued in modern plants and
animals?
A. For survival B. For attracting prey
C. For producing heat D. For burning excess oxygen
Question171: The word “primitive” is closest meaning to .
A. very old B. very large C. very important D. very common
Question 172: The word “it” refers to:
A. a plant B. an animal C. bioluminescence D. incandescence
Question 173: Where in the passage does the author explain how living light occurs?
A. Line 3-4 B. Line 5-7 C. Line 8-l0 D. Line 10-12
Question 174: Bioluminescence is described as all of the following EXCEPT .
A. a complex chemicals process
B. an adaptation of early plants and animals to the environment
C. a form of cold light
D. a poisonous substance
Question 175: The paragraph following the passage most probably discuss .
A. incandescence in prehistoric plants and animals
B. incandescence in modern plants and animals
C. bioluminescence in prehistoric plants and animals
D. bioluminescence in modern plants and animals
Many of the most damaging and life-threating types of weather-torrential rains, severe
thunderstorms, and tornadoes-begin quickly, strike suddenly, and dissipate rapidly, devastating small
regions while leaving neighboring areas untouched. One such event, a tornado, struck the northeastern
section of Edmonton, Alberta, in July 1987. Total damages from the tornado exceeded $250 million, the
highest ever for any Canadian storm. Conventional computer models of the atmosphere have limited
value in predicting short-live local storms like the Edmonton tornado, because the available weather data
are generally not detailed enough to allow computers to discern the subtle atmospheric changes that
precede these storms. In most nations, for example, weather balloon observations are taken just once
every twelve hours at locations typically separated by hundreds of miles. With such limited data,
conventional forecasting models do a much better job predicting general weather conditions over large
regions than they do forecasting specific local events.
Until recently, the observation-intensive approach needed for accurate, very short range forecasts,
or “Nowcasts”, was not feasible. The cost of equipping and operating many thousands of conventional
weather stations was prohibitively high, and the difficulties involved in rapidly collecting and processing
the raw weather data from such a network were insurmountable. Fortunately, scientific and technological
advances have overcome most of these problems. Radar systems, automated weather instruments, and
satellites are all capable of making detailed, nearly continuous observation over large regions at a
relatively low cost. Communications satellites can transmit data around the world cheaply and
instantaneously, and modern computers can quickly compile and analyzing this large volume of weather
information. Meteorologists and computer scientists now work together to design computer programs and
video equipment capable of transforming raw weather data into words, symbols, and vivid graphic
displays that forecasters can interpret easily and quickly. As meteorologists have begun using these new
technologies in weather forecasting offices, Nowcasting is becoming a reality.
A. Computers and weather B. Dangerous storms
C. Weather forecasting D. Satellites
Question 177: Why does the author mention the tornado in Edmonton, Canada?
A. To indicate that tornadoes are common in the summer
B. To give an example of a damaging storm
C. To explain different types of weather
D. To show that tornadoes occur frequently in Canada
Question 178: The word “subtle” is closest in meaning to: .
A. complex B. regular C. imagined D. slight
Question 179: Why does the author state that observations are taken “just once every twelve hours”?
A. To indicate that the observations are timely
B. To show Why the observations are of limited value
C. To compare data from balloons and computers
D. To give an example of international cooperation
Question 180: The word “they” refers to: .
A. models B. conditions C. regions D. events
Question 181: Which of the following is NOT mentioned as an advance in short-range weather
forecasting?
A. Weather balloons B. Radar systems
C. Automated instruments D. Satellites
Question 182: With which of the following statements is the author most likely to agree?
A. Communications satellites can predict severe weather.
B. Meteorologists should standardize computer programs.
C. The observation-intensive approach is no longer useful.
D. Weather predictions are becoming more accurate.
Question 183: Which of the following would best illustrate Nowcasting?
A. A five-day forecast
B. A warning about a severe thunderstorm on the radio.
C. The average rainfall for each month.
D. A list of temperatures in major cities.
Exercise 27: Read the following passage and mark the letter A, B, tr or I) to indicate the correct
Humans have struggled against weeds since the beginnings of agriculture. Marring our
gardens is one of the milder effects of weeds - any plants that thrive where they are unwanted. They clog
waterways, destroy wildlife habitats, and impede fanning. Their spread eliminates grazing areas and
accounts for one-third of all crop loss. They compete for sunlight, nutrients, and water with useful plants.
The global need for weed control had been answered mainly by the chemical industry. Its herbicides are
effective and sometimes necessary, but some pose serious problems, particularly if misused.
Toxic compounds threaten animal and public health when they accumulate in food plants, groundwater,
and drinking water. They also harm workers who apply them.
In recent years, the chemical industry has introduced several herbicides that are more
ecologically sound. Yet new chemicals alone cannot solve the world's weed problems. Hence, scientists
are exploring the innate weed-killing powers of living organisms, primarily insects and microorganisms.
The biological agents now in use are environmentally benign and are harmless to humans. They
can be chosen for their ability to attack selected targets and leave crops and other plants untouched. In
contrast, some of the most effective chemicals kill virtually all the plants they come in contact with,
sparing only those that are naturally resistant or have been genetically modified for resistance. Furthermore, a
number of biological agents can be administered only once, after which no added applications are needed.
Chemicals typically must be used several times per growing season.
Question 184: With what topic does this passage primarily deal?
A. The importance of the chemical industry.
B. The dangers of toxic chemicals.
C. A proposal to ban the use of all herbicides.
D. Advantages of biological agents over chemical ones.
Question185: The word "marring" in bold is closest in meaning to .
A. spoiling B. planting C. dividing D. replacing
Question 186: Which of the following terms does the author define in the first paragraph?
A. weeds B. nutrients C. wildlife habitats D. grazing area
Question 187: Which of the following statements about the use of chemical agents as herbicides would
the author most likely agree?
A. It is occasionally required. B. It is safe but inefficient.
C. It should be increased. D. It has become more dangerous recently.
Question 188: Which of the following is NOT given as an advantage of using biological agents over
chemical herbicides?
A. They are safer for workers.
B. They are less likely to destroy desirable plants.
C. They are more easily available.
D. They do not have to be used as often.
Question 189: The word "innate" is closest in meaning to .
A. effective B. organic C. natural D. active
Question 190: Which of the following best describes the organization of the passage?
A. A general idea is introduced and several specific examples are given.
B. Two possible causes of a phenomenon are compared.
C. A problem is described and possible solutions are discussed.
D. A recommendation is analyzed and rejected.
Let children learn to judge their own work. A child learning to talk does not learn by being
corrected all the time. If corrected too much, he will stop talking. He notices a thousand times a day
the difference between the language he uses and the language those around him use. Bit by bit, he
makes the necessary changes to make his language like other people's. In the same way, children learn all
the other things they learn to do without being taught - to talk, run, climb, whistle, ride a bicycle -
compare their own performances with those of more skilled people, and slowly make the needed
changes. But in school we never give a child a chance to find out his mistakes for himself, let alone
correct them. We do it all for him. We act as if we thought that he would never notice a mistake unless
it was pointed out to him, or correct it unless he was made to. Soon he becomes dependent on the
teacher. Let him do it himself. Let him work out, with the help of other children if he wants it, what this
word says, what the answer is to that problem, whether this is a good way of saying or doing this or
not.
If it is a matter of right answers, as it may be in mathematics or science, give him the answer
book. Let him correct his own papers. Why should we teachers waste time on such routine work? Our
job should be to help the child when he tells us that he can't find the way to get the right answer. Let's
end all this nonsense of grades, exams, and marks. Let us throw them all out, and let the children
learn what all educated persons must someday learn, how to measure their own understanding, how to
know what they know or do not know.
Let them get on with this job in the way that seems most sensible to them, with our help as
school teachers if they ask for it. The idea that there is a body of knowledge to be learnt at school and
used for the rest of one's life is nonsense in a world as complicated and rapidly changing as ours.
Anxious parents and teachers say, "But suppose they fail to learn something essential, something they
will need to get on in the world?" Don't worry! If it is essential, they will go out into the world and
learn it.
Question 191: What does the author think is the best way for children to learn things?
A. By listening to explanations from skilled people.
B. By making mistakes and having them corrected.
C. By asking a great many questions.
D. By copying what other people do.
Question 192: The passage suggests that learning to speak and learning to ride a bicycle are .
A. basically the same as learning other skills.
B. more important than other skills.
C. basically different from learning adult skills.
D. not really important skills.
Question 193: The word "he" in the first paragraph refers to .
A. other people B. their own work C. children D. a child
Question 194: What does the author think teachers do which they should not do?
A. They encourage children to copy from one another
B. They point out children's mistakes to them
C. They allow children to mark their own work
D. They give children correct answers
Question 195: According to the first paragraph, what basic skills do children learn to do without being
taught?
A. Talking, climbing and whistling B. Reading, talking and hearing
C. Running, walking and playing D. Talking, running and skiing
Question 196: Exams, grades and marks should be abolished because children's progress should only be
estimated by .
A. parents B. the children themselves
C. teachers D. educated persons
Question 197: The word "complicated" in the third paragraph is closest in meaning to .
A. comfortable B. competitive C. complex D. compliment
Question 198: The author fears that children will grow up into adults who are .
A. unable to think for themselves B. too independent of others
C. unable to use basic skills D. too critical of themselves
Scientists have discovered the bones of what may be the largest meat-eating dinosaur ever to walk
the earth. The discovery was made by a team of researchers from Argentina and North America in
Patagonia, a desert on the eastern slopes of the Andes in South America. Besides the interesting fact
that the dinosaur was huge and horrifying, it is even more astounding that the bones of a number of the
dinosaurs were found together. This discovery challenges the prior theory that the biggest meat-eaters
lived as loners and instead indicates that they may have lived and hunted in packs. The Tyrannosaurus
Rex lived in North America and was believed to hunt and live alone.
The newly discovered meat-eater appears to be related to the Giganotosaurus family, being as
closely related to it as a fox would be to a dog. It is actually not of the same family at all as the
Tyrannosaurus Rex, being as different from it as a cat is from a dog.
The fossilized remains indicate that the animals lived about 100 million years ago. With
needle-shaped noses and razor sharp teeth, they were larger than the Tyrannosaurus Rex, although their
legs were slightly shorter, and their jaws were designed to be better able to dissect their prey quickly and
precisely.
Question 199: The author states that the newly discovered dinosaur remains are evidence that it was
the largest .
A. carnivorous dinosaur B. dinosaur ever
C. South American dinosaur D. herbivorous dinosaur
Question 200: The word horrifying in the first paragraph is closest in meaning to .
A. frightening B. fast C. large D. interesting
Question 201: The word astounding in the first paragraph is closest in meaning to .
A. pleasing B. displeasing C. surprising D. terrifying
Question 202: The author implies that the most interesting fact about the find is that this dinosaur
.
A. was found in the Andes B. had a powerful jaw and sharp teeth
C. was larger than Tyrannosaurus Rex D. lived and hunted with others
Question 203: The passage indicates that prior to this discovery scientists believed
.
A. there were no meat-eating dinosaurs in the Andes
B. meat-eating dinosaurs lived alone
C. Tyrannosaurus Rex lived in the Andes
D. meat-eating dinosaurs were small in stature
Question 204: The word it in the second paragraph refers to .
A. Relationship B. dog
C. newly discovered meat-eater D. Giganotosaurus
Question 205: The author states that the newly discovered meat-eating dinosaur is .
A. closely related to Tyrannosaurus Rex.
B. not closely related to Tyrannosaurus Rex.
C. not closely related to Giganotosaurus
D. closely related to the large cat family
(Đề số 9– Sách tham khảo - Vũ Mai Phương )
Learning means acquiring knowledge or developing the ability to perform new behaviors. It is
common to think of learning as something that takes place in school, but much of human learning occurs
outside the classroom, and people continue to learn throughout their lives.
Even before they enter school, young children learn to walk, to talk, and to use their hands to
manipulate toys, food, and other objects. They use all of their senses to learn about the sights, sounds, tastes,
and smells in their environments. They learn how to interact with their parents, siblings, friends, and other
people important to their world. When they enter school, children learn basic academic subjects such as
reading, writing, and mathematics. They also continue to learn a great deal outside the classroom. They
learn which behaviors are likely to be rewarded and which are likely to be punished. They learn social
skills for interacting with other children. After they finish school, people must learn to adapt to the many
major changes that affect their lives, such as getting married, raising children, and finding and keeping a
job.
Because learning continues throughout our lives and affects almost everything we do, the
study of learning is important in many different fields. Teachers need to understand the best ways to
educate children. Psychologists, social workers, criminologists, and other human-service workers need to
understand how certain experiences change people's behaviors. Employers, politicians, and advertisers make
use of the principles of learning to influence the behavior of workers, voters, and consumers.
Learning is closely related to memory, which is the storage of information in the brain.
Psychologists who study memory are interested in how the brain stores knowledge, where this storage
takes place, and how the brain later retrieves knowledge when we need it. In contrast, psychologists who
study learning are more interested in behavior and how behavior changes as a result of a person's
experiences.
There are many forms of learning, ranging from simple to complex. Simple forms of learning
involve a single stimulus. A stimulus is anything perceptible to the senses, such as a sight, sound, smell,
touch, or taste. In a form of learning known as classical conditioning, people learn to associate two
stimuli that occur in sequence, such as lightning followed by thunder. In operant conditioning, people
learn by forming an association between a behavior and its consequences (reward or punishment).
People and animals can also learn by observation - that is, by watching others perform behaviors. More
complex forms of learning include learning languages, concepts, and motor skills.
Question 206: According to the passage, which of the following is learning in broad view comprised of?
A. Knowledge acquisition outside the classroom
B. Knowledge acquisition and ability development
C. Acquisition of academic knowledge
D. Acquisition of social and behavioral skills
Question 207: According to the passage, what are children NOT usually taught outside the
classroom?
A. literacy and calculation B. life skills
C. interpersonal communication D. right from wrong
Question 208: Getting married, raising children, and finding and keeping a job are mentioned in
paragraph 2 as examples of .
A. the changes to which people have to orient themselves
B. the areas of learning which affect people's lives
C. the situations in which people cannot teach themselves
D. the ways people's lives are influenced by education
Question 209: Which of the following can be inferred about the learning process from the passage?
A. It becomes less challenging and complicated when people grow older.
B. It takes place more frequently in real life than in academic institutions.
C. It is more interesting and effective in school than that in life.
D. It plays a crucial part in improving the learner's motivation in school.
Question 210: According to the passage, the study of learning is important in many fields due
to .
A. the great influence of the on-going learning process
B. the need for certain experiences in various areas
C. the influence of various behaviors in the learning process
D. the exploration of the best teaching methods
Question 211: It can be inferred from the passage that social workers, employers, and politicians
concern themselves with the study of learning because they need to .
A. change the behaviors of the objects of their interest towards learning
B. make the objects of their interest more aware of the importance of learning
C. thoroughly understand the behaviors of the objects of their interest
D. understand how a stimulus relates to the senses of the objects of their interest
Question 212: Which of the following statements is NOT true according to the passage?
A. Psychologists are all interested in memory as much as behaviors.
B. Psychologists studying memory are concerned with how the stored knowledge is used.
C. Psychologists studying learning are interested in human behaviors.
D. Psychologists studying memory are concerned with the brain's storage of knowledge.
A. practical examples of learning inside the classroom
B. application of learning principles to formal education
C. general principles of learning
D. simple forms of learning
It is commonly believed in the United States that school is where people go to get an education.
Nevertheless, it has been said that today children interrupt their education to go to school. The
distinction between schooling and education implied by this remark is important.
Education is much more open-ended and all-inclusive than schooling. Education knows no
bounds. It can take place anywhere, whether in the shower or on the job, whether in a kitchen or on a
tractor. It includes both the formal learning that takes place in schools and the whole universe of informal
learning. The agents of education can range from a revered grandparent to the people debating politics on
the radio, from a child to a distinguished scientist. Whereas schooling has a certain predictability,
education quite often produces surprises. A chance conversation with a stranger may lead a person to
discover how little is known of other religions. People are engaged in education from infancy on.
Education, then, is a very broad, inclusive term. It is a lifelong process, a process that starts long before
the start of school and one that should be an integral part of one's entire life.
Schooling, on the other hand, is a specific, formalized process, whose general pattern varies little
from one setting to the next. Throughout a country, children arrive at school at approximately the same
time, take assigned seats, are taught by an adult, use similar textbooks, do homework, take exams, and
so on. The slices of reality that are to be learned, whether they are the alphabet or an understanding
of the workings of government, have usually been limited by the boundaries of the subject being
taught. For example, high school students know that they are not likely to find out in their classes the
truth about political problems in their communities or what the newest filmmakers are experimenting with.
There are definite conditions surrounding the formalized process of schooling.
Question 214: What does the author probably mean by using the expression "children interrupt their
education to go to school"?
A. Going to several different schools is educationally beneficial.
B. School vacations interrupt the continuity of the school year.
C. Summer school makes the school year too long.
D. All of life is an education.
Question 215: The word "chance" is closest in meaning to .
A. unplanned B. unusual C. lengthy D. lively
Question 216: The word "an integral" is closest in meaning to .
A. an equitable B. a profitable C. a pleasant D. an essential
Question 217: The word "they" refers to .
A. slices of reality B. similar textbooks
C. boundaries D. seats
Question 218: From the passage, we can infer that a high school teacher
A. is free to choose anything to teach
B. is bound to teach programmed subjects
C. is not allowed to teach political issues
D. has to teach social issues to all classes
Question 219: The passage is organized by .
A. listing and discussing several educational problems
B. contrasting the meanings of two related words
C. narrating a story about excellent teacher
D. giving examples of different kinds of schools
Question 220: The passage supports which of the following conclusions?
A. Without formal education, people would remain ignorant.
B. Education systems need to be radically reformed.
C. Going to school is only part of how people become educated.
D. Education involves many years of professional training.
In the West, cartoons are used chiefly to make people laugh. The important feature of all these
cartoons is the joke and the element of surprise which is contained. Even though it is very funny,
Unlike most American and European cartoons, however, many Chinese cartoon drawings in the past
have also attempted to educate people, especially those who could not read and write. a good cartoon
is always based on close observation of a particular feature of life and usually has a serious purpose.
Cartoons in the West have been associated with political and social matters for many years. In wartime,
for example, they proved to be an excellent way of spreading propaganda. Nowadays cartoons are often
used to make short, sharp comments on politics and governments as well as on a variety of social
matters. In this way, the modern cartoon has become a very powerful force in influencing people in
Europe and the United States.
Unlike most American and European cartoons, however, many Chinese cartoon drawings in the past
have also attempted to educate people, especially those who could not read and write. Such cartoons
about the lives and sayings of great men in China have proved extremely useful in bringing education
to illiterate and semi-literate people throughout China. Confucius, Mencius and Laozi have all appeared in
very interesting stories presented in the form of cartoons. The cartoons themselves have thus served to
illustrate the teachings of the Chinese sages in a very attractive way.
In this sense, many Chinese cartoons are different from Western cartoons in so far as they do not
depend chiefly on telling jokes. Often, there is nothing to laugh at when you see Chinese cartoons. This
is not their primary aim. In addition to commenting on serious political and social matters, Chinese
cartoons have aimed at spreading the traditional Chinese thoughts and culture as widely as possible
among the people.
Today, however, Chinese cartoons have an added part to play in spreading knowledge. They offer a
very attractive and useful way of reaching people throughout the world, regardless of the particular
country in which they live. Thus, through cartoons, the thoughts and teachings of the old Chinese
philosophers and sages can now reach people who live in such countries as Britain, France, America,
Japan, Malaysia or Australia and who are unfamiliar with the Chinese culture.
Until recently, the transfer of knowledge and culture has been overwhelmingly from the West to the
East and not vice versa. By means of cartoons, however, publishing companies in Taiwan, Hong Kong
and Singapore are now having success in correcting this imbalance between the East and the West.
Cartoons can overcome language barriers in all foreign countries. The vast increase in the popularity
of these cartoons serves to illustrate the truth of Confucius's famous saying "One picture is worth a
thousand words."
Question 221: Which of the following clearly characterizes Western cartoons?
A. Seriousness, propaganda, and attractiveness.
B. Enjoyment, liveliness, and carefulness.
C. Humor, unexpectedness, and criticism.
D. Originality, freshness, and astonishment.
Question 222: Chinese cartoons have been useful as an important means of .
A. amusing people all the time
B. educating ordinary people
C. spreading Western ideas
D. political propaganda in wartime
Question 223: The major differences between Chinese cartoons and Western cartoons come from their
.
A. purposes B. values C. nationalities D. styles
Question 224: The pronoun "this" in paragraph 4 mostly refers to .
A. a propaganda campaign B. a funny element C. a piece of art D. an educational purpose
Question 225: The passage is intended to present .
A. a description of cartoons of all kinds the world over
B. an opinion about how cartoons entertain people
C. an outline of Western cartoons and Chinese cartoons
D. a contrast between Western cartoons and Chinese cartoons
Question 226: Which of the following could be the best title for the passage?
A. An Excellent Way of Spreading Propaganda
B. A Very Powerful Force in Influencing People
C. Cartoons as a Way of Educating People
D. Chinese Cartoons and Western Cartoons
Question 227: Which of the following is most likely the traditional subject of Chinese cartoons?
A. The stories and features of the lives of great men the world over.
B. The illiterate and semi-literate people throughout China.
C. The philosophies and sayings of ancient Chinese thinkers.
D. Jokes and other kinds of humor in political and social matters.
Question 228: According to the passage, which of the following is true?
A. Language barriers restricted cartoons.
B. Cartoons will replace other forms of writing.
C. Western cartoons always have a serious purpose.
D. Cartoons can serve various purposes.
The concept of obtaining fresh water from iceberg that is towed to populated areas and arid
regions of the world was once treated as a joke more appropriate to cartoons than real life. But now it is
being considered quite seriously by many nations, especially since scientists have warned that the human
race will outgrow its fresh water supply faster than it runs out of food. Glaciers are a possible source of
fresh water that has been overlooked until recently. (A)
Three-quarters of the Earth's fresh water supply is still tied up in glacial ice, a reservoir of
untapped fresh water so immense that it could sustain all the rivers of the world for 1,000 years. Floating
on the oceans every year are 7,659 trillion metric tons of ice encased in 10,000 icebergs that break away
from the polar ice caps, more than ninety percent of them from Antarctica. (B)
Huge glaciers that stretch over the shallow continental shelf give birth to icebergs throughout the
year. Icebergs are not like sea ice, which is formed when the sea itself freezes; rather, they are formed
entirely on land, breaking off when glaciers spread over the sea. As they drift away from the polar region,
icebergs sometimes move mysteriously in a direction opposite to the wind, pulled by subsurface
currents. Because they melt more slowly than smaller pieces of ice, icebergs have been known to drift as
far north as 35 degrees south of the equator in the Atlantic Ocean. (C)
The difficulty arises in other technical matters, such as the prevention of rapid melting in warmer
climates and the funneling of fresh water to shore in great volume. But even if the icebergs lost half of
their volume in towing, the water they could provide would be far cheaper than that produced by
desalination, or removing salt from water. (D)
Question 229: What is the main topic of the passage?
A. The movement of glaciers.
B. Icebergs as a source of fresh water.
C. Future water shortages.
D. The future of the world's rivers.
Question 230: The word “arid” in the first paragraph is closest in meaning to .
A. anhydrous B. fruitful C. remote D. distant
Question 231: The word “it” in the first paragraph refers to .
A. an iceberg that is towed B. obtaining fresh water from icebergs
C. the population of arid areas D. real life
Question 232: According to the author, most of the world's fresh water is to be found in .
A. oceans B. rivers C. glaciers D. reservoirs
Question233: The word “currents” in the third paragraph is closest in meaning to .
A. pulls B. waves C. weather D. flows of water
Question 234: Which is the best place where the following sentence will most properly fit?
“To corral them and steer them to parts of the world where they are needed would not be too difficult.”
A. (A) B. (B) C. (C) D. (D)
Question 235: What are the technical matters mentioned as the difficulty arising in the process of
obtaining fresh water from the iceberg?
A. The prevention of rapid melting iceberg
B. The filtering water and the funneling it to shore in a large amount
C. The purifying the fresh water and carrying it to shore
D. The prevention of rapid melting and the funneling to shore in great volume
New surveys suggest that the technological tools we use to make our lives easier are killing our
leisure time. We are working longer hours, taking fewer and shorter vacations (and when we do go away,
we take our cell phones, PDAs, and laptops along). And, we are more stressed than ever as increased use
of e-mail, voice mail, cell phones, and the Internet is destroying any idea of privacy and leisure.
Since the Industrial Revolution, people have assumed that new labor-saving devices would free
them from the burdens of the workplace and give them more time to grow intellectually, creatively, and
socially - exploring the arts, keeping up with current events, spending more time with friends and family,
and even just "goofing off".
But here we are at the start of the 21st century, enjoying one of the greatest technological boom
times in human history, and nothing could be further from the truth. The very tools that were supposed to
liberate us have bound us to our work and study in ways that were inconceivable just a few years ago. It
would seem that technology almost never does what we expect.
In “the old days”, the lines between work and leisure time were markedly clearer. People left their
offices at a predictable time, were often completely disconnected from and out of touch with their jobs
as they traveled to and from work, and were off-duty once they were home. That is no longer true. In
today's highly competitive job market, employers demand increased productivity, expecting workers to
put in longer hours and to keep in touch almost constantly via fax, cell phones, e-mail, or other
communications devices. As a result, employees feel the need to check in on what is going on at the
office, even on days off. They feel pressured to work after hours just to catch up on everything they have
to do. Workers work harder and longer, change their work tasks more frequently, and have more and
more reasons to worry about job security.
Bosses, colleagues, family members, lovers, and friends expect instant responses to voice mail and
e-mail messages. Even college students have become bound to their desks by an environment in which
faculty, friends, and other members of the college community increasingly do their work online. Studies
of time spent on instant messaging services would probably show staggering use.
This is not what technology was supposed to be doing for us. New technologies, from genetic
research to the Internet, offer all sorts of benefits and opportunities. But, when new tools make life more
difficult and stressful rather than easier and more meaningful - and we are, as a society, barely conscious
of it - then something has gone seriously awry, both with our expectations for technology and our
understanding of how it should benefit us.
(From "Summit 1" by Joan Saslow & Allen Ascher)
Question 236: According to the first three paragraphs, technological tools that were designed to make our
lives easier .
A. have turned out to do us more harm than good
B. have brought us complete happiness
C. have not interfered with our privacy
D. have fully met our expectations
Question 237: This passage has probably been taken from .
A. a political journal B. an advertisement
C. a science review D. a fashion magazine
Question 238: The word “They” in the fourth paragraph refers to .
A. tasks B. employees C. employers D. workers
Question 239: It can be inferred from the fourth paragraph that .
A. life is more relaxing with cell phones and other technological devices
B. employers are more demanding and have efficient means to monitor employees
C. it is compulsory that employees go to the office, even on days off
D. employees have more freedom to decide what time they start and finish work
Question 240: The word “inconceivable” in the passage is closest in meaning to “ ”.
A. unforgettable C. unimaginable
B. foreseeable D. predictable
Question 241: Which of the following could best serve as the title of the passage?
A. expectations and Plain Reality
B. research on the Roles of Computers
C. benefits of Technology
D. changes at the Workplace
Question 242: Which of the following could be the main idea of the fifth paragraph?
A. The coming of new technological advances has spoiled family and social relationships.
B. New technological advances have reduced work performance.
C. New technological applications are wise entertainment choices of our modern time.
D. New technological advances have added more stress to daily life.
Question 243: With the phrase “at a predictable time”, the author implies that
A. people were unable to foresee their working hours
B. people wanted to be completely disconnected from their work
C. people used to have more time and privacy after work
D. people had to predict the time they were allowed to leave offices
Life expectancy is the period of time that a person can expect to live. Life expectancy varies
greatly between genders and cultures. It used to be that women had a lower life expectancy than men
(1 in every 4 women died in childbirth), but now they live an average of four to five years longer than
men. Life expectancy has been increasing rapidly over the last centuries. With the advent of such
modern
miracles as sewers, medicine and a greater understanding of how diseases are spread, our life
expectancy has increased by 25-30 years.
In developing countries like Swaziland, where there is a high HIV/ AIDS rate, life expectancy is
as low as 32.6 years. In developed countries like Australia, life expectancy rates are as high as 81 years.
There are an increasing number of factors which can cancel out the disadvantages you have. The one that
we are looking at now is how your career can affect your life expectancy. Choosing the wrong career
can result in a shorter life!
If you want your career to positively influence your life expectancy, you have to be made of
money. That's right. Rich people in wealthy areas of England and France live 10 years longer than the
people in poorer areas. Having a successful career has its drawbacks, too if the result of hard work is
stress.
Stress can lead to a number of psychological disorders such as depression, anxiety, fatigue,
tension and aggression. These conditions may result in a lack of concentration and an increase in
serious injuries at work. They can also lead to high blood pressure and heart attacks which seriously
affect life expectancy.
If you are worried that your job might decrease your life expectancy, you probably need to avoid
careers on "dangerous jobs" list such as timber cutters, pilots, construction workers, roofer, truck drivers.
So if you don't want to kick the bucket at an early age, choose a career in something other than
timber cutting, but above all, remember to relax.
From Pre-Essence Reading by Rachel Lee, Longman
Question 244: According to the passage, which of following is true if you have a successful career?
A. Your life expectancy increases by a decade.
B.You can afford to exercise and eat well.
C. You can buy an expensive car.
D. You can spend most of your day in an office.
A. the definition of life expectancy
B. the comparison of life expectancy between women and men
C. the importance of a successful career
D. the effects of a career on one's life expectancy
Question 246: According to the passage, all of the following are true EXCEPT
A. our life expectancy has increased by 25-30 years because there are fewer wars nowadays.
B. in the past, women's life expectancy was lower than that of men.
C. life expectancy varies greatly depending on genders and cultures.
D. there has been a dramatic increase in average life expectancy over the last centuries.
Question 247: Why does an increase in stress lead to an increase in workplace accidents?
A. workers are too busy to observe safety regulations.
B. workers don't care as much about their jobs.
C. it leads to a decrease in concentration and depression.
D. workers like to take sick leave and stay home.
Question 248: The word "They" in bold in paragraph 1 refers to .
A. woman B. cultures C. women D. genders
Question 249: The phrase "kick the bucket" in the passage is closest in meaning to “ ”.
A. live B. relax C. succeed D. die
Question 250: What is the main idea of the 1st paragraph?
A. Stress negatively affects life expectancy.
B. Stress results in lower life expectancy.
C. Making a bad career choice will make your life shorter.
D. Life expectancy has increased greatly over the last few centuries.
It can be shown in facts and figures that cycling is the cheapest, most convenient, and most
environmentally desirable term of transport in towns, but such cold calculations do not mean much
on a frosty winter morning. The real appeal of cycling is that it is so enjoyable. It has none of the
difficulties and tensions of other ways of traveling so you are more cheerful after a ride, even though the
rush hour.
The first thing a non-cyclist says to you is: "But isn't it terribly dangerous?" It would be foolish to
deny the danger of sharing the road with motor vehicles and it must be admitted that there are an
alarming number of accidents involving cyclists. However, although police records indicate that the car
driver is often to blame, the answer lies with the cyclist. It is possible to ride in such a way as to reduce
risks to a minimum.
If you decide to join the thousands in Britain who are now returning to cycling as a cheap,
satisfying form of transport your first problem will be trying to decide what bike to buy. Here are three
simple rules for buying a bike:
1. Always buy the best you can afford. Of course there has to be a meeting point between
what you would really like and economic reality, but aim as high as you can and you will get the benefit
not only when you ride but also if you want to sell. Well-made bikes keep the value very well. And
don't forget to include in your calculations the fact that you'll begin saving money on
fares and petrol the minute you leave the shop.
2. Get the best frame, the main structure of the bicycle, for your money as you can. Cheap
brakes, wheels or gears can easily be replaced by more expensive ones, but the frame sets the
upper limit on any transformation. You should allow for the possibility our cycling ambitions will
grow with practice. When you begin, the four miles to work may the most you ever dream of, but
after a few months a Sunday ride into the country begins to look more and more desirable. The best
thing is to buy a bike just a little bit better than you think you'll need, and then grow into it.
Otherwise, try to get a model that can be improved.
3.The fit is vital. Handlebars and seat height can be adjusted but you must get the right sized
frame. On the whole it is best to get the largest size you can manage. Frame sizes are measured in
inches and the usual adult range is from 21 inches to 25 inches, though extreme sizes outside those
measurements can be found. Some people say if you take four inches off from your inside leg
measurement you will end up with the right size of bike. The basic principle though is that you should
be able to stand with legs either side of the crossbar (the bar that goes from the handlebars to the
seat) with both feet comfortably flat on the ground.
Question 251: Which of the following is NOT mentioned in the passage as the advantages of
cycling?
A. it's not costly
B. it's convenient and psychologically comfortable
C. it's good for environment
D. it's good for exercise
Question 252: The phrase "coliel callziantions" inparagraph 2 canbest be replacedby .
A. unfriendly remarks B. poor judgments
C. unconvincing explanations D. cruel suggestions
Question 253: As regards road safety, the author thinks that .
A. people who say cycling is dangerous are foolish
B. driving is as dangerous as cycling
C. cyclists can often avoid accidents by riding with caution
D. cyclists are usually responsible for causing accidents
Question 254: The phrase "to be a meeting point" in paragraph 4 is closest in meaning to
.
A. to reach a compromise B. to meet somewhere
C. to be in development D. to go and meet at a place
Question 255: People who are buying their first bicycle are advised to .
A. buy a cheap model to begin with
B. get a bicycle which suits their current needs
C. buy as big a bicycle as they can afford
D. spend as much money on a bicycle as they can
Question 256: After you have been cycling for a few months the author suggests that you will
.
A. want to ride only at weekends
B. want to ride further than you first imagined
C. find riding to work every day boring
D. find cycling in towns less dangerous
Question 257: The word "transformation" in paragraph 5 is closest in meaning to .
A. transition B. amendment
C. change D. correction
Question 258: The author thinks that the main attraction of cycling is .
A. the pleasure it gives people B. the benefits to people's health
C. its comparative safety D. its relative comfort
Exercise 37: Read the following passage and mark the letter A. B, C or D to indicate the correct
In ancient Greece, athletic festivals were very important and had strong religious associations.
The Olympic athletic festival, held every four years in honour of Zeus, eventually lost its local
character, became first a national event, and then, after the rules against foreign competitors had been
abolished, international. No one knows exactly how far back the Olympic Games go, but some
official records date from 776 B.C.
The Games took place in August on the plain by Mount Olympus. Many thousands of spectators
gathered from all parts of Greece, but no married woman was admitted even as a spectator. Slaves,
women and dishonoured people were not allowed to compete. Records show that the evening of the
third day was devoted to sacrificial offerings to the heroes of the day, and the fourth day, that of the
full moon,
was set aside as a holy day. On the sixth and last day all the victors were crowned with holy garlands of
wild olive from a sacred wood. So great was the honour that the winner of the foot race gave his name
to the year of his victory. How their results compared with modern standards, we unfortunately had no
means of telling.
After an uninterrupted history of almost 1,200 years, the Games were abolished in A. D. 394
because of their pagan origin. It was a great many years before there was another such international
athletic gathering. The Greek institution was brought back into existence in 1896 and the first small
meeting took place in Athens. After the 1908 London Olympics, success was re-established and nations
sent their best representatives.
Today, the Games are held in different countries in turn. The host country provides vast facilities,
including a stadium, swimming pools and living accommodation, but competing countries pay their
own athletes' expenses. Athletic contests are still the main feature, but now many more sports are
represented, women compete, the ancient pentathlon, for example, has been modified into a more
comprehensive test, and the marathonraces, initiated in 1896, are now a celebrated event.
The Olympics start with the arrival in the stadium of a torch, lighted on Mount Olympus by
the sun's rays. It is carried by a succession of runners to the stadium. The torch symbolizes the
continuation of the ancient Greek athletic ideals, and it burns throughout the Games until the closing
ceremony.
Question 259: The first Olympic Games took place .
A. in the 17th century A.D B. certainly before 700 B.0
C. over three thousand years D. a thousand years ago
Question 260: At the ancient Olympic Games, any competitor had to be .
A. Greek B. male
C. unmarried D. neither a slave nor a foreign
Question 261: During the Games, on the evening before the moon was full, .
A. sheep and cattle were sacrificed to Zeus
B. all the victors were crowned with garlands
C. olive branches were gathered from a sacred wood
D. the heroes were honoured with sacrificed offerings
Question 262: The word "pagan" (3rd paragraph) is closest in meaning to .
A. Greek B. Olympic C. religious D. sporty
Question 263: The continuity of the Olympic Games .
A. was broken in the year A.D 1200
B. was broken in 1896
C. was interrupted for over 1,500 years
D. was interrupted for almost 1,200 years
Question 264: The word "continuation" (the last paragraph) is closest in meaning to .
A. keep going B. a progress C. process D. marching
Question 265: The modern Olympics compared with the ancient ones are .
A. inspired by the same ideas
B. more restricted in the variety of events
C. different in every respect
D. too much concerned with international rivalry
The technology of the North American colonies did not differ strikingly from that of Europe,
but in one respect, the colonists enjoyed a great advantage. Especially by comparison with Britain,
Americans had a wonderfully plentiful supply of wood.
The first colonists did not, as many people imagine, find an entire continent covered by a climax
forest. Even along the Atlantic seaboard, the forest was broken at many points. Nevertheless, all sorts of
fine trees abounded, and through the early colonial period, those who pushed westward encountered new
forests. By the end of the colonial era, the price of wood had risen slightly in eastern cities, but wood
was still extremely abundant.
The availability of wood brought advantages that have seldom been appreciated. Wood was a
foundation of the economy. Houses and all manner of buildings were made of wood to a degree
unknown in Britain. Secondly, wood was used as fuel for heating and cooking. Thirdly, it was used as
the source of important industrial compounds, such as potash, an industrial alkali; charcoal, a component
of gunpowder; and tannic acid, used for tanning leather.
The supply of wood conferred advantages but had some negative aspects as well. Iron at that
time was produced by heating iron ore with charcoal. Because Britain was so stripped of trees, she was
unable to exploit her rich iron mines. But the American colonies had both iron ore and wood; iron
production was encouraged and became successful. However, when Britain developed coke smelting, the
Colonies did not follow suit because they had plenty of wood and besides, charcoal iron was stronger
than coke iron. Coke smelting led to technologic innovations and was linked to the emergence of the
Industrial Revolution. In the early nineteenth century, the former colonies lagged behind Britain in
industrial development because their supply of wood led them to cling to charcoal iron.
A. The advantages of using wood in the colonies.
B. The effects of an abundance of wood on the colonies.
C. The roots of the Industrial Revolution.
D. The difference between charcoal iron and coke iron.
Question 267: The word strikingly in the first paragraph is closest in meaning to .
A. realistically B. dramatically
C. completely D. immediately
Question 268: Which of the following is a common assumption about the forests of North America
during the colonial period?
A. They contained only a few types of trees.
B. They existed only along the Atlantic seaboard.
C. They had little or no economic value.
D. They covered the entire continent.
Question 269: The word "abundant" in paragraph 3 is closest meaning to -.
A. redundant B. sufficient C. insufficient D. plentiful
Question 270: According to the passage, by the end of the colonial period, the price of wood in Eastern
cities .
A. rose quickly because wood was becoming so scarce.
B. was much higher than it was in Britain.
C. was slightly higher than in previous years.
D. decreased rapidly because of lower demand for wood.
Question 271:What can be inferred about houses in Britain during the period written about in
the passage?
A. They were more expensive than American houses.
B. They were generally built with imported materials.
C. They were typically smaller than homes in North America.
D. They were usually built from materials other than wood.
Question 272: Which of the following is NOT mentioned as a source of industrial compounds?
A. potash B. charcoal C. gunpowder D. tan
Question 273: According to the passage, why was the use of coke smelting advantageous?
A. It led to advances in technology.
B. It was less expensive than wood smelting.
C. It produced a stronger type of iron than wood smelting.
D. It stimulated the demand for wood.
Life originated in the early seas less than a billion years after the Earth was formed. Yet
another three billions years were to pass before the first plants and animals appeared on the continents.
Life's transition from the sea to the land was perhaps as much of an evolutionary challenge as was the
genesis of life.
What forms of life were able to make such a drastic change in lifestyle? The traditional view
of the first terrestrial organisms is based on megafossils - relatively large specimens of essential whole
plants and animals. Vascular plants, related to modern seed plants and ferns, left the first comprehensive
megafossil record. Because of this, it has been commonly assumed that the sequence of
terrestrialization reflected the evolution of 10 modern terrestrial ecosystems. In this view, primitive
vascular plants first colonized the margins of continental waters, followed by animals that fed on the
plants, and lastly by the animals that preyed on the plant-eaters. Moreover, the megafossils suggest that
terrestrial life appeared and diversified explosively near the boundary between the Silurian and the
Devonian periods, a little more than 400 million years ago.
Recently, however, paleontologists have been taking a closer look at sediments below this
Silurian- Devonian geological boundary. It turns out that some fossils can be extracted from these
sediments by putting the rock in an acid bath. The technique has uncovered new evidence from
sediments that were deposited near the shores of the ancient oceans - plant microfossils and microscopic
pieces of small animals. In many instances, the specimens are less than one-tenth of a millimeter in
diameter. Although they were entombed in the rocks for hundreds of millions of years, many of the
fossils consist of the organic remains of the organism.
These discovered fossils have not only revealed the existence ofpreviously unknown organisms, but
have also pushed back these dates for the invasion of land by multicellular organisms. Our view about
the nature of the early plants and animal communities are now being revised. And with those revisions
come new speculations about the first terrestrial life-forms.
Question 274: The word "drastic" is closest in meaning to .
A. widespread B. radical C. progressive D. risky
Question 275: According to the theory that the author calls "the traditional view", what was the first
form of life to appear on land?
A. Bacteria B. Meat-eating animals
C. Plant-eating animals D. Vascular plants
Question 276: According to the passage, what happened about 400 million years ago?
A. Many terrestrial life-forms died out.
B.New life-forms on land developed at a rapid rate.
C.The megafossils were destroyed by floods.
D. Life began to develop in the ancient seas.
Question 277: The word "extracted" is closest in meaning to .
A. located B. preserved C. removed D. studied
Question 278: The word "they" refers to .
A. rocks B. shores C. oceans D. specimens
Question 279: Which of the following resulted from the discovery of microscopic fossils?
A. The time estimate for the first appearance of the terrestrial life forms was revised.
B. Old techniques for analyzing fossils were found to have new uses.
C. The origins of primitive sea life were explained.
D. Assumptions about the locations of ancient seas were changed.
Question 280: With which of the following conclusions would the author probably agree?
A. The evolution of terrestrial life was as complicated as the origin of life itself.
B . The discovery of microfossils supports the traditional view of how terrestrial life
evolved. C.New species have appeared at the same rate over the cause of the last 400 million
years.
D . The technology used by paleontologists is too primitive to make accurate determinations about
ages of fossils.
The need for a surgical operation, especially an emergency operation, almost always comes
as a severe shock to the patient and his family. Despite modern advances, most people still have an
irrational fear of hospitals, and anaesthetics. Patients do not often believe they really need surgery -
cutting into a part of the body as opposed to treatment with drugs.
In the early years of the 20th century there was little specialization in surgery. A good surgeon
was capable of performing almost every operation that had been advised up to that time. Today the
situation is different. Operations are now being carried out that were not even dreamed of fifty years
ago. The heart can be safely opened and its valves repaired. Clogged blood vessels can be cleaned
out, and broken ones mended or replaced. A lung, the whole stomach, or even part of the brain can
be removed and still permit the patient to live comfortable and satisfactory life. However, not every
surgeon wants to, or is qualified to carry out every type of modern operation.
The scope of surgery has increased remarkably in the past decades. Its safety has increased
too. Deaths from most operations are about 20% of what they were in 1910 and surgery has been
extended in many directions, for example to certain types of birth defects in new born babies, and, at
the other end of the scale, to life saving operations for the octogenarian. The hospital stay after
surgery has been shortened to as little as a week for most major operations. Most patients are out of
bed on the day after an operation and may be back at work in two or three weeks.
Many developments in modern surgery are almost incredible. They include replacement of
damaged blood vessels with simulated ones made of plastic: the replacement of heart valves with
plastic substitutes; the transplanting of tissues such as lens of the eye; the invention of the artificial
kidney to clean the blood of poisons at regular intervals and the development of heart and lung
machines to keep patients alive during very long operations. All these things open a hopeful vista for
the future of surgery.
One of the most revolutionary areas of modem surgery is that of organ transplants. Until a
few decades ago, no person, except an identical twin, was able to accept into his body the tissues of
another person without reacting against them and eventually killing them. Recently, however, it has
been discovered that with the use of X-rays and special drugs, it is possible to graft tissues from one
person to another which will survive for periods of a year or more. Kidneys have been successfully
transplanted between non-identical twins. Heart and lung transplants have also been reasonably
successful.
"Spare parts" surgery, the simple routine replacement of all worn-out organs by new ones, is
still a dream of the future but surgery is ready for such miracles. In the meantime, you can be happy if
your doctors say to you, "Yes, I think it is possible to operate on you for this condition."
Question 281: Most people are afraid of being operated on .
A. in spite of improvements in modem surgery
B. because they think modem drugs are dangerous
C. because they do not believe they need anaesthetics
D. unless it is an emergency operation
Question 282: Surgeons in the early 20th century, compared with modem ones .
A. had less to learn about surgery
B. needed more knowledge
C. could perform every operation known today
D. were more trusted by their patients
Question 283: A patient can still live a comfortable life even after the removal of .
A. his brain
B. his lungs
C.a major organ such as the stomach or one lung
D. part of the stomach or the whole liver
Question 284: The word "clogged" in the second paragraph is most likely to correspond to
.
A. clean B. blocked C. covered D. unwashed
Question 285: Today, compared with 1910 .
A. 20% fewer of all operation patients die
B. 20% of all operation patients recover
C. operation deaths have increased by 20%
D. five times fewer patients die after being operated on
Question 286: Some of the more astonishing innovations in modern surgery include .
A. ear, nose and throat transplants B. valve less plastic hearts
C. plastic heart valves D. leg transplants
Question 287: Which of the following has the same meaning as "vista" in the fourth paragraph?'
A. support B. prospect C. history D. visit
Question 288: You can be happy if your surgeon can operate because it means .
A. he thinks your condition may be incurable
B. he is a good doctor
C. he thinks you will survive
D. you are getting better already
Diversity is a hallmark of life, an intrinsic feature of living systems in the natural world. The
demonstration and celebration of this diversity is an endless rite. Look at the popularity of museums,
zoos, aquariums and botanic gardens. The odder the exhibit, the more different it is from the most
common and
familiar life forms around us, the more successful it is likely to be. Nature does not tire of providing
oddities for people who look for them. Biologists have already formally classified 1.7 million species.
As many as 30 to 40 million more may remain to be classified. (1)
Most people seem to take diversity for granted. If they think about it at all they assume it
exists in endless supply. Nevertheless, diversity is endangered as never before in its history.
Advocates of perpetual economic growth treat living species as expendable. As a result an extinction
crisis of unprecedented magnitude is under way. Worse yet, when diversity needs help most, it is
neglected and misunderstood by much of the scientific community that once championed it. (2)
Of the two great challenges to the legitimacy of this diversity, the familiar one comes
primarily from economists. Their argument, associated with such names as Julian Simon, Malcolm
McPherson and the late Herman Kahn, can be paraphrased: "First, if endangered species have a
value as resources - which has been greatly exaggerated - then we should be able to quantify that
value so that we can make unbiased, objective decisions about which species, if any, we should
bother to save, and how much the effort is worth. Secondly, the global threat to the diversity of
species, particularly in the tropics, has been overestimated. Thirdly, we have good substitutes for the
species and ecosystems that are being lost, and these substitutes will nullify the damage caused by
the extinctions". (3)
The structure of the argument seems to me to be identical in form to that of an old joke from the
American vaudeville circuit. One elderly lady complained to another about her recent vacation at a
resort in the Catskill Mountains in New York State. "The food was terrible", she moaned. "Pure
poison, I couldn't eat a bite. And the portions were so tiny!" (4)
Species may be valuable, but not especially so, and the threat to them has been exaggerated. But
this does not matter anyway, say the economists, because we can replace any species that vanishes.(5)
It is not clear how much of an impact this argument has on the informed public, but it has certainly
provoked an outcry among scientific conservationists. It has set the terms for, and dominated, most of
the pro-diversity literature of the past few years, making it a literature of
response, thus limiting its scope and creative force.
Question 289: The word "intrinsic" in the passage is closest in meaning to .
A. basic B. special C. different D. changeable
Question 290: Which feature of the natural world do people find especially fascinating?
A. its great variety B. its ancient forms
C. its strange ritual D. its unclassified species
Question 291: Which does the author mean by saying "Most people seem to take diversity for
granted"?
A. Many people appreciate diversity.
B. Most people think diversity is special
C. Most people assume that diversity shouldn't be put in museum.
D. Many people do not realize the true value of diversity.
Question 292: Which adjective best describes the writer's attitude towards the community?
A. respectful B. supportive
C. critical D. uncomprehending
Question 293: Which statement represents the views of economists?
A. It is important to conserve endangered species.
B. Endangered species have no value in themselves.
C. Only some parts of the natural world are under threat.
D. New species could be introduced as necessary.
Question 294: What point is the writer trying to make about the economists' arguments by including the
joke in paragraph 4?
A. Their case is overstated.
B. Their logic is unsound.
C. They are unduly pessimistic.
D. They ignore the views of ordinary people
Question 295: The position of the scientific conservationists has been weakened because they have
.
A. adopted the economists' arguments
B. failed to communicate with public
B. lost the initiative in the debate
C. protested too loudly
A useful definition of an air pollutant is a compound added directly or indirectly by humans to the
atmosphere in such quantities as to affect humans, animals, vegetaions, or materials adversely. Air
pollution requires a very flexible definition that permits continuous change. When the first air
pollution laws were established in England in the fourteenth century, air pollutants were limited to
compounds that could be seen or smelled-a far cry from the extensive list of harmful substances known
today. As technology has developed and knowledge of the health aspects of various chemicals has
increased, the list of air pollutants has lengthened. In the future, even water vapor might be considered an
air pollutant under certain conditions.
Many of the more important air' pollutants, such as sulfur oxides, carbon monoxide, and nitrogen
oxides, are found in nature. As the Earth developed, the concentrations of these pollutants were altered
by various chemical reactions; they became components in biogeochemical cycles. These serve as an air
purification scheme by allowing the compounds to move from the air to the water or soil on a global
basis, nature's output of these compounds dwarfs that resulting from human
activities. However, human production usually occurs in a localized area, such as a city.
In this localized regions, human output may be dominant and may temporarily overload
the natural purification scheme of the cycle. The result is an increased concentration of noxious
chemicals in the air. The concentrations at which the adverse effects appear will be greater than the
concentrations that the pollutants would have in the absence of human activities. The actual
concentration need not be large for a substance to be a pollutant; in fact the numerical value tells us
littleuntil we know how much of an increase this represents over the concentration that would occur
naturally in the area. For example, sulfurdioxide has detectable health effects at 0.08 parts per
million (ppm), which is about 400 times its natural level. Carbon monoxide, however, as a natural
level of 0.1 ppm and is not usually a pollutant until its level reaches about 15 ppm.
A. The economic impact of air pollution.
B. What constitutes an air pollutant.
C. How much harm air pollutants can cause.
D. The effects of compounds added to the atmosphere.
Question 297: The word "adversely" is closest in meaning to .
A. negatively B. quickly
C. admittedly D. considerably
Question 298: It can be inferred from the first paragraph that .
A water vapor is an air pollutant in localized areas
B. most air pollutants today can be seen or smelled
C. the definition of air pollution will continue to change
D. a substance becomes an air pollutant only in cities
Question 299: The word "altered" is closest in meaning to .
A. eliminated B. caused C. slowed D. changed
Question 300: Natural pollutants can play an important role in controlling air pollution for which of
the following reasons?
A. They function as part of a purification process.
B. They occur in greater quantities than other pollutants.
C. They are less harmful to living beings than are other pollutants.
D. They have existed since the Earth developed.
Question 301: According to the passage, which of the following is true about human-generated air
pollution in localized regions?
A. It can be dwarfed by nature's output of pollutants in the localized region.
B. It can overwhelm the natural system that removes pollutants.
C. It will damage areas outside of the localized regions.
D. It will react harmfully with naturally occurring pollutants.
Question 302:According to the passage, the numerical value of the concentration level of a substance is only
useful if .
A. the other substances in the area are known
B. it is in a localized area
C. the naturally occurring level is also known
D. it can be calculated quickly
Question 303: Which of the following is best supported by the passage?
A. To effectively control pollution local government should regularly review their air pollution
laws.
B. One of the most important steps in preserving natural lands is to better enforce air pollution
laws.
C. Scientists should be consulted in order to establish uniform limits for all air pollutants.
D. Human activities have been effective in reducing air pollution.
ĐÁP ÁN BÀI TẬP ĐỌC HIỂU

Câu 1. Chọn đáp án C
Ở nước Anh và nước Mỹ, hầu hết mọi người di chuyển bằng .
A. đường biển
B. đường tàu
C. đường bộ
D. đường hàng không
Thông tin ở câu: “Most journeys in Britain and the US are made by road” (Hầu hết các chuyến đi ở nước
Anh và nước Mỹ đều được thực hiện qua đường bộ)
Câu 2. Chọn đáp án D
Dựa vào đoạn văn, mọi người ở London có thể thích đi tàu điện ngầm hơn là xe riêng của họ bởi vì
.
A. vé rẻ
B. ô nhiễm không khí
C. khoảng cách xa
D. tắc đường
Thông tin ở câu: “People living in urban areas may use buses, trains or, in London, the Underground, to
get to city centres, mainly because traffic is often heavy and it is difficult to find anywhere to park a car.”
Câu 3. Chọn đáp án A
Điều gì là không đúng dựa theo đoạn văn?
A. Một vài sinh viên đại học ở nước Mỹ có xe hơi.
B. Các gia đình ở Mỹ thường có nhiều hơn một xe ô tô.
C. Hầu hết người Mỹ thích lái xe ô tô của hộ ra ngoài các thành phố lớn
D. Hệ thống tàu điện ngầm phổ biến ở một vài thành phố lớn ở Mỹ.
Giải thích: Thông tin của đáp án A ở câu: “Many college and even high-school students have their own
cars.” (Rất nhiều sinh viên Đại học và thậm chí học sinh trung học phổ thông có xe hơi riêng.) >< Few
college (một vài sinh viên)
Dẫn chứng của đáp án B: “Families often have two cars” (Các gia đình thường có 02 xe hơi).
Dẫn chứng của đáp án C: “Families often have two cars and, outside major cities, have to drive fairly long
distances to schools, offices, shops, banks, etc” (Các gia đình thường có 02 xe hơi, và khi ra ngoài thành
phố, họ thường lái xe khá xa để đi đến trường học, văn phòng, cửa hàng, ngân hàng v.v...)
Dân chứng của đáp án D: “In the US large cities have good public transportation systems. The El railroad
in Chicago and the underground systems of New York, Boston, San Francisco and Washington, DC are
heavily used” (Ở các thành phố lớn trên nước Mỹ có hệ thống phương tiện giao thông công cộng tốt. Hệ
thống tàu hỏa ở Chicago và hệ thống tài điện ngầm ở NY, Boston, San Francisco và Washington DC đều
được sử dụng nhiều và rộng rãi) = popular.
Câu 4. Chọn đáp án B
Cụm từ “at their own convenience” ở đoạn 4 gần nghĩa với .
A. ở thời gian gần nhất và địa điểm gần nhất
B. ở một thời gian và địa điểm thích hợp
C. ở thời gian sớm và địa điểm gần
D. ở thời gian nhanh nhất và địa điểm gần nhất
Giải thích: convenience = thuận lợi, thuận tiện = appropriate
Dẫn chứng : « many people prefer to drive at their own convenience rather than use a train, even though
they may get stuck in a traffic jam” (nhiều người thích lái xe vào lúc phù hợp với họ hơn là sử dụng tàu
hỏa, mặc dù họ có thể bị tắc đường.)
Dựa vào đoạn văn, người dân ở Anh từ chối sử dụng các phương tiện giao thông công cộng vì
.
A. Họ thích đi chung xe với hàng xóm
B. Họ nghĩ nó không đủ tốt
C. Họ không thấy có lí do gì để ít sử dụng xe ô tô của họ đi
D. Giá xăng tương đối rẻ ở Anh.
Dẫn chứng: « Most people say that public transport is simply not good enough.” (Hầu hết mọi người nói
rằng nó đơn giản là không đủ tốt)
Dịch bài đọc:
Hầu hết các nơi ở Anh và Hoa Kỳ được tạo ra bởi con đường. Vài này được làm trên phương tiện
chuyên chở công cộng nhưng hầu hết là bằng xe hơi riêng.
Ở Anh nhiều người dựa vào xe hơi của họ cho hoạt động ở địa phương hàng ngày, chẳng hạn như
bắt tay vào việc, mua sắm, và ghé thăm bạn bè. Mọi người sống ở khu đô thị có thể sử dụng xe buýt, xe
lửa hoặc, ở Luân Đôn, xe điện ngầm, để đến trung tâm thành phố, chủ yếu vì xe cộ thường đông đúc và
khó tìm bất cứ nơi đâu để đậu xe. Một nơi nào đó trong đất nước này có thể có xe buýt chỉ hai hoặc ba lần
một tuần để mọi người sống ở đó buộc lòng phải dựa vào xe hơi của họ.
Ở Hoa Kỳ thành phố lớn có hệ thống phương tiện giao thông công cộng tốt. Đường sắt El trong
Chicago và xe điện ngầm hệ thống New York, Boston, San Francisco và Washington, Dc được sử dụng
nhiều. Nơi khác, hầu hết người Mỹ muốn sử dụng xe hơi của họ. Gia đình thường có hai xe hơi và, bên
ngoài thành phố lớn, phải đi đường dài đi học, văn phòng, cửa hàng, ngân hàng, v.v Nhiều trường cao
đẳng và học sinh trung học thậm chí có xe hơi của riêng mình.
Du lịch đường dài trong Anh cũng là chủ yếu bằng con đường, cho dù đường sắt liên kết nhất tỉnh
thành và thành phố. Hầu hết các những nơi được liên kết bằng xa lộ hay khác nhanh đường và nhiều
người thà lái khi thuận tiện còn hơn là sử dụng xe lửa, cho dù họ có thể bị kẹt xe. Xe khách đường dài /
dịch vụ xe buýt thường là giải pháp thay thế rẻ hơn đến xe lửa, nhưng họ lâu hơn và có thể là ít thoải mái
hơn. Một số du lịch đường dài, nhất là tiến hành cho lý do kinh doanh, có thể là bằng đường hàng không.
Có chuyến bay thông thường giữa sân bay khu vực, cũng như và từ Luân Đôn. Nhiều vận chuyển cũng là
được phân phát bằng con đường, cho dù món đồ nặng hơn và nguyên liệu thường đi qua đường sắt. Ở
Hoa Kỳ nhiều du lịch đường dài là bằng đường hàng không. Mỹ có hai chính đường dài xe buýt công ty,
Greyhound và Trailways. Amtrak, mạng quốc gia, cung cấp dịch vụ đường sắt cho hành khách. Công ty
đường sắt tư nhân như là Union Pacific bây giờ mang chỉ vận chuyển, cho dù thực ra trên 70% vận
chuyển chạy bằng đường bộ.
Vấn đề chính liên quan đến vận tải đường bộ trong cả hai Anh và Hoa Kỳ là tình trạng tắc nghẽn
giao thông và ô nhiễm. Nó được dự đoán là số xe hơi trên con đường Anh sẽ gia tăng bằng thứ ba trong
một vài năm, làm cả những vấn đề này tệ hơn. Chính phủ Anh muốn người hơn sử dụng phương tiện
chuyên chở công cộng, nhưng cho đến nay họ đã đạt thành công chút ít trong thuyết phục mọi người từ bỏ
xe hơi của họ hoặc để chia sẻ cùng đi hàng xóm. Hầu hết mọi người nói rằng phương tiện chuyên chở
công cộng hoàn toàn chẳng tốt đủ. Người Mỹ quá đã kháng cự lại yêu cầu chính quyền để chia sẻ xe hơi
vì nó là ít tiện lợi hơn và hạn chế tự do của họ. Xăng là tương đối rẻ ở Hoa Kỳ và bên ngoài phương tiện
chuyên chở công cộng thành phố lớn xấu, vì thế họ xem không lý do để ít sử dụng xe hơi của họ hơn.
Bức ảnh đầu tiên được chụp bởi .
A. một camera nhỏ cầm tay
B. một camera rất đơn giản
C. Phương pháp chụp hình đage
D. những dạng mới của phim
Dẫn chứng: “He was not a good artist, so he invented a very simple camera. He put it in a window of his
house and took a picture of his yard. That was the first photograph.” (Anh ấy không phải là nghệ sĩ tài
năng, vì thế anh ấy phát minh máy ảnh rất đơn giản. Anh ấy đặt nó trong cửa sổ của nhà của anh ấy và
chụp hình sân của anh ấy. Đó là ảnh đầu tiên.)
Daguerre chụp ảnh studio của anh ấy bằng .
A. một loại camera mới
B. một camera rất đơn giản
C. thiết bị đặc biệt
D. một camera điện tử
Dẫn chứng: “That year, Daguerre, another Frenchman, took a picture of his studio. He used a new kind of
camera.” (Năm đó, Daguerre, một người Pháp khác, chụp studio của anh ấy. Anh ấy sử dụng loại mới của
máy ảnh.)
Từ “This” trong đoạn văn đề cập đến .
A. chứa nhiều phim và các thiết bị xử lí
B. ngăn chặn nhiếp ảnh gia chụp ảnh
C. sự thật là các nghệ sĩ theo phương pháp chụp hình đage nổi tiếng ở hầu hết các thành phố
D. chụp ảnh về người và vật cử động
Dẫn chứng: “The process was not simple and photographers had to carry lots of film and processing
equipment. However, this did not stop photographers, especially in the United States” (Quá trình không
đơn giản và nhiếp ảnh gia phải mang nhiều phim và thiết bị xử lí. Tuy nhiên, việc này không ngăn được
các nhiếp ảnh gia, nhất là ở Hoa Kỳ)
=> việc chứa nhiều phim và các thiết bị xử lí không ngăn được nhiếp ảnh gia.
Từ “ruined” trong đoạn văn gần nghĩa với .
A. tranh vẽ kém chất lượng
B. ô nhiễm nặng
C. bị làm hư hỏng một cách tồi tệ
D. phá hủy nghiêm trọng
Dẫn chứng: “His 1862 Civil War pictures showed dead soldiers and ruined cities. They made the war
seem more real and more terrible.” (Bức tranh của anh ấy về cuộc nội chiến 1862 cho thấy chiến sĩ tử trận
và thành phố bị hư hỏng. Họ làm chiến tranh trông có vẻ thực và ̣khủng khiếp hơn.) => chiến tranh làm
thành phố bị phá hủy nghiêm trọng
Từ “lifelike” trong đoạn văn gần nghĩa với .
A. di chuyển
B. mang tính hiện thực
C. cảm động
D. giống người
Dẫn chứng: “The portraits were unusual because they were lifelike and full of personality.” (Chân dung
trông khác thường vì họ giống như thật và mang đầy tính cách).
Matthew Brady nổi tiếng vì .
A. sáng tạo ra hương pháp chụp hình đage
B. một camera nhỏ cầm tay
C. chụp ảnh những thành phố ở Pháp
D. chân dung và ảnh về chiến tranh
Dẫn chứng: “Matthew Brady was one well-known American photographer. He took many portraits of
famous people. The portraits were unusual because they were lifelike and full of personality. Brady was
also the first person to take pictures of a war. His 1862 Civil War pictures showed dead soldiers and
ruined cities. They made the war seem more real and more terrible.” (Matthew Brady là một nhiếp ảnh
gia Mỹ nổi tiếng. Anh ấy chụp chân dung những người nổi tiếng. Chân dung trông khác thường vì họ
giống như thật và đầy tính cách. Brady cũng là người đầu tiên chụp hình chiến tranh. Bức tranh của anh
ấy về cuộc nội chiến 1862 cho thấy chiến sĩ tử trận và thành phố bị hư hỏng. Họ làm chiến tranh trông có
vẻ thực và ̣khủng khiếp hơn.)
Như đã đề cập ở trong bài, chụp ảnh có thể .
A. in các bức tranh cũ
B. truyền tải ý tưởng và cảm xúc
C. phô diễn thế giới ngầm
D. thay thế tranh vẽ
Dẫn chứng: “They thought that photographycould do more than show the real world. It could also show
ideas and feelings, like other art forms.” (Một số người bắt đầu nghĩ nghề nhiếp ảnh là một loại hình nghệ
thuật. Họ nghĩ rằng nghề nhiếp ảnh có thể làm nhiều hơn cho thấy thế giới thực. Nó cũng cho thấy khái
niệm và tình cảm, như loại hình nghệ thuật khác)
Đáp án nào dưới đây có thể được coi là tiêu đề thích hợp nhất cho đoạn văn?
A. Các bước khác nhau của xử lí phim
B. Câu chuyện về nhiếp ảnh
C. Nhiếp ảnh và tranh vẽ
D. Câu chuyện về những nhà nhiếp ảnh nổi tiếng
Giải thích: Toàn bài văn này đều nói về nhiếp ảnh (bức ảnh đầu tiên. camera chụp hình, nhiếp ảnh gia nổi
tiếng, nhiếp ảnh có thể truyền tải điều gì...v.v ...)
Dịch bài đọc:
Vào năm 1826, Người Pháp đã đặt tên Niépce cần hình ảnh cho công ty của anh ấy. Anh ấy không phải là
nghệ sĩ tài năng, vì thế anh ấy phát minh máy ảnh rất đơn giản. Anh ấy đặt nó trong cửa sổ của nhà của
anh ấy và chụp hình sân của anh ấy. Đó là ảnh đầu tiên.
Quan trọng tới ngày trong lịch sử nghề nhiếp ảnh là 1837. Năm đó, Daguerre, Người Pháp khác, chụp
hình vẽ của anh ấy. Anh ấy sử dụng mới loại của máy ảnh và quá trình khác. Ở hình ảnh của anh ấy, bạn
thấy được mọi thứ rõ ràng, chi tiết nhỏ nhất dù. Loại ảnh này được gọi là phép chụp hình da - ge.
Sớm, người khác bắt đầu sử dụng tiến trình của Daguerre. Khách bộ hành mang lại phép chụp hình da -
ge từ khắp nơi trên thế giới. Mọi người chụp ảnh toà nhà nổi tiếng, thành phố, và núi.
Trong khoảng 1840, quá trình đã được cải thiện. Sau đó nhiếp ảnh gia có thể chụp hình mọi người và di
chuyển những thứ. Quá trình không đơn giản và nhiếp ảnh gia phải mang nhiều phim và chế biến thiết bị.
Tuy nhiên, này không nhiếp ảnh gia dừng, nhất là ở Hoa Kỳ. Sau năm 1840, nghệ sĩ phép chụp hình da -
ge phổ biến trong hầu hết thành phố.
Matthew Brady là một nhiếp ảnh gia Mỹ nổi tiếng. Anh ấy chụp chân dung những người nổi tiếng. Chân
dung trông khác thường vì họ giống như thật và đầy tính cách. Brady cũng là người đầu tiên chụp hình
chiến tranh. Bức tranh của anh ấy về cuộc nội chiến 1862 cho thấy chiến sĩ tử trận và thành phố bị hư
hỏng. Họ làm chiến tranh trông có vẻ thực và ̣khủng khiếp hơn.
Vào những năm 1880, phát minh mới bắt đầu thay đổi nghề nhiếp ảnh. Nhiếp ảnh gia có thể mua phim
sẵn sàng - làm trong cuộn, thay vì phải tự làm phim. Hơn nữa, họ chẳng cần phải xử lý phim ngay lập tức.
Họ có thể đưa nó trở về với trường quay của họ và phát triển sau này. Họ chẳng cần phải mang nhiều thiết
bị. Và cuối cùng, phát minh máy ảnh cầm tay nhỏ làm nghề nhiếp ảnh ít đắt đỏ hơn.
Với máy ảnh nhỏ, ai cũng có thể là nhiếp ảnh gia. Mọi người bắt đầu sử dụng máy quay phim chỉ để cho
vui. Họ chụp hình gia đình của họ, bạn bè, và nơi được yêu thích nhất. Họ gọi hình ảnh này" ảnh chụp
nhanh".
Ảnh phim tài liệu trở thành phổ biến trong báo chí vào những năm 1890. Sớm tạp chí và sách cũng sử
dụng chúng. Hình ảnh này cho thấy sự kiện đúng và mọi người. Họ thực sự hơn rất nhiều so với bản vẽ.
Một số người bắt đầu nghĩ nghề nhiếp ảnh là một loại hình nghệ thuật. Họ nghĩ rằng nghề nhiếp ảnh có
thể làm nhiều hơn cho thấy thế giới thực. Nó cũng cho thấy khái niệm và tình cảm, như loại hình nghệ
thuật khác
Đoạn văn này nói đến chủ đề nào?
A. Một vài nhà khoa học đã “thách thức” lý thuyết.
B. Một vài cái răng nhỏ đã được tìm thấy.
C. Một vài con voi ma mút sống lâu hơn các con khác.
D. Một vài con thú da dày sống trên hòn đảo.
Giải thích: “. The question to be asked now is, how did these prehistoric pachyderms survive in their
island environment......But would this be enough to enable them to survive thousands of years beyond that
of other mammoths?” (Câu hỏi để được đặt ra bây giờ là, làm cách nào mà loài da dày từ thời tiền sử này
tồn tại ở môi trường đảo?. Nhưng sẽ này có đủ để chúng có thể tồn tại hàng ngàn năm ngoài của voi ma
- mút khác?)
=> Sự sống lâu của loài ma mút này.
Dựa vào đoạn văn, một vài nhà nghiên cứu gợi ý rằng voi ma mút tuyệt chủng vào .
A. khoảng 2000 năm trước
B. khoảng 4000 năm trước
C. khoảng 7000 năm trước
D. khoảng 10000 năm trước
Giải thích: “The scientists have reported that the beasts may have survived until 2000 B.C. on an island
off the coast of Siberia, where researchers uncovered 29 fossilized woolly mammoth teeth ranging in age
from 4,000 to 7,000 years.” (Họ cho rằng những con quái vật này có thể vẫn còn tồn tại cho đến năm
2000 Trước công nguyên trên đảo ngoài khơi Siberia, nơi nhà nghiên cứu khám phá 29 hoá thạch răng voi
ma - mút lông xoăn từ 4,000 đến 7,000 năm tuổi) => tuyệt chủng 4000 năm trước.
A. kích cỡ cơ thể
B. kích cỡ chân
C. lông
D. răng
Đáp án: C
Giải thích: “woolly” = giống như len => lông của voi ma mút
Tác giả sử dụng từ "counterpart" ở dòng 7 để nói tới:
A. voi ma mút với nhiều chân hơn
B. voi ma mút ở thời kì đầu
C. voi ma mút có răng nhỏ
D. voi ma mút lớn sống trên đảo
Giải thích: “This theory is based on their smaller tooth size, which has led scientists to believe that they
were only 6 feet tall at the shoulder compared with 10 feet of their full-sized counterpart.” (Lý thuyết này
dựa vào cỡ răng nhỏ của voi ma mút, cái mà đã làm cho các nhà khoa học tin rằng chúng chỉ cao 6 feet tại
vai so với 10 feet của voi tổ tiên.)
Dựa theo các nhà khoa học, voi ma mút lông xoăn có lẽ đã sống sót bởi vì
A. rụng bớt lông
B. mọc răng nhỏ hơn
C. trở thành loài ăn cỏ
D. giảm về kích cỡ
Giải thích: “This theory is based on their smaller tooth size, which has led scientists to believe that they
were only 6 feet tall at the shoulder compared with 10 feet of their full-sized counterpart.” (Lý thuyết này
dựa vào cỡ răng nhỏ của voi ma mút, cái mà đã làm cho các nhà khoa học tin rằng chúng chỉ cao 6 feet tại
vai so với 10 feet của voi tổ tiên.) => giảm từ 10feet xuống còn 6feet.
Dịch bài đọc:
Nhóm các nhà khoa học Nga đã “thách thức” lý thuyết về voi ma - mút lông xoăn bị tuyệt chủng cách đây
10,000 năm vào cuối kỷ băng hà. Họ cho rằng những con quái vật này có thể vẫn còn tồn tại cho đến năm
2000 Trước công nguyên trên đảo ngoài khơi Siberia, nơi nhà nghiên cứu khám phá 29 hoá thạch răng voi
ma - mút lông xoăn từ 4,000 đến 7,000 năm tuổi. Câu hỏi để được đặt ra bây giờ là, làm cách nào mà loài
da dày từ thời tiền sử này tồn tại ở môi trường đảo?
Lý thuyết này dựa vào cỡ răng nhỏ của voi ma mút, cái mà đã làm cho các nhà khoa học tin rằng chúng
chỉ cao 6 feet tại vai so với 10 feet của voi tổ tiên. Nhưng sẽ này có đủ để chúng có thể tồn tại hàng ngàn
năm ngoài của voi ma - mút khác? Nhà nghiên cứu vẫn còn đang làm việc để khám phá lý do biến mất trễ
muộn này.
Đoạn văn đang nói đến điều gì?
A. những tác nhân gây đột quỵ
B. tính thời gian và theo mùa của bệnh đột quỵ.
C. nghiên cứu về bệnh tim vào những năm 1980.
D. chế độ ăn và áp lực là nhân tốc gây đột quỵ.
Giải thích: Mở đầu, tác giả nói “As heart disease continues to be the number-one killer in the United
States, researchers have become increasingly interested in identifying the potential risk factors that trigger
heart attacks” (Khi bệnh tim là kẻ giết người số một ở Hoa Kỳ, nhà nghiên cứu đã ngày càng quan tâm tới
việc xác định yếu tố rủi ro có thể xảy ra gây ra cơn đau tim). Sau đó, những đoạn dưới, tác giả nêu ra một
vài lí do như bệnh tim, sinh nhật hay độc thân đều là nguyên nhân dẫn đến đột quỵ.
Từ "potential" có thể được thay thế tốt nhất bởi từ nào dưới đây?
A. có hại
B. chủ yếu
C. không được biết đến
D. có khả năng = potential (có tiềm năng)
Giải thích: “researchers have become increasingly interested in identifying the potential risk factors that
trigger heart attacks” ( Các nhà nghiên cứu đã ngày càng quan tâm tới việc xác định yếu tố rủi ro có thể
xảy ra gây ra cơn đau tim)
Cụm từ "susceptible to" ở dòng 6 có thể được thay thế bởi:
A. có nhận thức về
B. bị ảnh hưởng bởi
C. quen với
D. thường hay, có thiên hướng = susceptible to (dễ mắc phải)
Giải thích: “In addition, people are more susceptible to heart attacks in the first few hours after waking”
(Ngoài ra, mọi người dễ bị mắc bệnh đau tim hơn trong mấy giờ đầu sau khi thức giấc)
Dựa theo đoạn văn, điều nào dưới đây KHÔNG là nguyên nhân gây bệnh đột quỵ?
A. giảm lượng máu đi với tim
B. tăng áp lực máu
C. giảm nhịp tim
D. tăng hooc-mon
Giải thích:
Đáp án A có trong bài: “a reduction of blood flow to the heart” (giảm lượng máu tới tim)
Đáp án B có trong bài: “An early-morning rise in blood pressure” (tăng áp lực máu vào sáng sớm)
Đáp án D có trong bài: “concentration of heart stimulating hormones” (tăng hooc-mon)
Đáp án C sai, vì phải là tăng nhịp tim “An early-morning rise in blood pressure, heart rate” (tăng áp lực
máu vào sáng sớm, tăng nhịp tim)
Đâu không phải là nguyên nhân có thể gây ra đột quỵ?
A. sinh nhật
B. cưới
C. ăn đồ chứa nhiều chất béo
D. áp lực
Giải thích: “both birthdays and bachelorhood have been implicated as risk factors.” (cả sinh nhật lẫn sự
độc thân bị ám chỉ là yếu tố rủi ro)
=> bachelorhood là độc thân >< đáp án B (đã cưới). => B sai.
Từ "phenomenon" ở dòng 7 gần nghĩa với từ nào dưới đây?
A. thói quen
B. sự đau ốm
C. sự xảy ra, diễn ra = phenomenon (hiện tượng, sự xảy ra)
D. hoạt động
Giải thích: “Cardiologists first observed this morning phenomenon in the mid-1980” (Bác sĩ tim mạch đã
quan sát hiện tượng này trong giữa năm 1980)
Từ "trigger" được dùng trong đoạn 1 gần nghĩa với từ nào dưới đây?
A. bao gồm, liên quan đến
B. ảnh hưởng
C. gây ra = trigger (gây ra, gây nên)
D. xảy ra
Giải thích: “researchers have become increasingly interested in identifying the potential risk factors that
trigger heart attacks” (Các nhà nghiên cứu đã ngày càng quan tâm tới việc xác định yếu tố rủi ro có thể
xảy ra gây ra cơn đau tim)
Từ đoạn văn có thể suy ra rằng ? hich of the following does the passage infer?
A. Chúng ta đã hiểu hoàn toàn các tác nhân gây ra đột quỵ như thế nào.
B. Chúng ta gần đây bắt đầu nghiên cứu các tác nhân gây ra đột quỵ như thế nào.
C. Chúng ta chưa các định được có bao nhiêu các tác nhân gây ra đột quỵ
D. Chúng ta chưa hiểu rõ các tác nhân gây ra đột quỵ như thế nào.
Giải thích: “intense research continues in the hope of further comprehending why and how heart failure is
triggered” (nhiều nghiên cứu tiếp diễn với hy vọng hiểu rõ hơn tại sao và cách suy tim được gây ra).
Dịch bài đọc:
Khi bệnh tim là kẻ giết người số một ở Hoa Kỳ, nhà nghiên cứu đã ngày càng quan tâm tới việc xác định
yếu tố rủi ro có thể xảy ra gây ra cơn đau tim. Chế độ ăn uống nhiều chất béo và" cuộc sống sôi động" đã
được biết đến từ lâu như là nhân tố lớn góp phần tạo nên phạm vi ảnh hưởng của suy tim. Nhưng theo
nghiên cứu mới, danh sách yếu tố rủi ro có thể dài hơn nhiều và hoàn toàn bất ngờ.
Suy tim, chẳng hạn, có vẻ có mùa và liên quan đến thời gian kiểu mẫu. Tỉ lệ phần trăm của cơn đau tim
thường xảy ra khi trời lạnh, và vào ngày thứ hai hơn bất cứ ngày nào khác ngày trong tuần. Ngoài ra, mọi
người dễ bị mắc bệnh đau tim hơn trong mấy giờ đầu sau khi thức giấc. Bác sĩ tim mạch đã quan sát hiện
tượng này trong giữa năm 1980, và có từ khám phá ra một số nguyên nhân có thể. Sáng sớm tăng huyết
áp, nhịp tim, và nồng độ tim kích thích hoóc - môn, cộng giảm của máu lưu thông đến tim, có thể tất cả
góp phần tạo nên cao phạm vi ảnh hưởng của cơn đau tim giữa giờ 8:00 Sáng và 10:00 Sáng.
Ở nghiên cứu khác, cả sinh nhật lẫn sự độc thân bị ám chỉ là yếu tố rủi ro. Số liệu thống kê cho thấy là
cơn đau tim tăng đáng kể cho cả phụ nữ và phái nam trong vài ngày ngay trước và sau ngày sinh của họ.
Và đàn ông chưa vợ có nguy cơ cho cơn đau tim hơn phụ nữ. Cho dù áp lực được xem là có liên kết theo
một kiểu nào đó với toàn bộ yếu tố rủi ro nêu trên, nhiều nghiên cứu tiếp diễn với hy vọng hiểu rõ hơn tại
sao và cách suy tim được gây ra.
Từ “it” ở dòng 2 nhắc tới .
A. môi trường
B. loài
C. sự tuyệt chủng
D. 99%
Giải thích: Thông tin nằm ở “When a species is no longer adapted to a changed environment, it may
perish” - Khi một loài không còn thích nghi với môi trường đã thay đổi, nó sẽ biến mất. Như vậy. nó ở
đây chính là loài động vật đó.
Giải thích: Thông tin nằm ở “Other species may become better adapted to an environment, resulting
in competition and, ultimately, in the death of a species.” (Các loài khác có thể thích nghi tốt hơn với
môi trường, dẫn đến sự cạnh tranh và cuối cùng là cái chết của một loài nào đó.)
Tác giả nói gì về phần lớn các loài động vật trong lịch sử trái đất ở đoạn 1?
A. Chúng gần như không thay đổi gì so với thời xưa
B. Chúng không còn tồn tại
C. Chúng đã thích nghi với sự thay đổi sinh thái
D. Chúng gây ra những thay đổi nhanh chon đến môi trường
Giải thích: Thông tin nằm ở “It is estimated that over 99 percent of all species that ever existed have
become extinct.” (Người ra ước tính rằng hơn 99 phần trăm tất cả các loài từng tồn tại đã bị tuyệt chủng.)
Từ “demise” gần nghĩa nhất với
A. thay đổi
B. sự hồi phục
C. sự giúp đỡ
D. cái chết
Giải thích: Thông tin nằm ở “One of the best-known examples of mass extinction occurred 65 million
years ago with the demise of dinosaurs” (Một trong những ví dụ nổi bật của tuyệt chủng hàng loạt xảy
ra vào 65 triệu năm trước đây)
Tại sao “plankton” - sinh vật phù du lại được đề cập?
A. để so sánh giữa những sinh vật sống trên cạn và sinh vật sống dưới biển
B. để chỉ ra rằng một số loài nhất định có thể sẽ không bao giờ tuyệt chủng
C. để chứng minh sự phụ thuộc lẫn nhau ở các loài khác nhau
D. để nhấn mạnh sự quan trọng của nguồn thức ăn trong việc hạn chế tuyệt chủng hàng loạt.
Giải thích: Thông tin nằm ở “...can be worsened by the close interrelationship of many species. If, for
example, something were to happen to destroy much of the plankton in the oceans, then the oxygen
content of Earth would drop, affection even organisms not living in the oceans. Such a change
would probably lead to a mass extinction.” Tác giả nói về sự tuyệt chủng hàng loạt có thể gây ra bởi
thay đổi môi trường sống, và sự phụ thuộc lẫn nhau khiến nó tệ hơn nữa. Sau đó. tác giả nói về việc các
sinh vật phù du chết ảnh hưởng đến lượng oxy, rồi ảnh hưởng đến các loài không sống trong đại dương.
Đây chính là mối quan hệ giữa các loài.
Dịch bài đọc:
Người ra ước tính rằng hơn 99 phần trăm tất cả các loài từng tồn tại đã bị tuyệt chủng. Điều gì gây ra sự
tuyệt chủng? Khi một loài không còn thích nghi với môi trường đã thay đổi, nó có thể biến mất. Các
nguyên nhân chính dẫn đến một loài chết đi khác nhau đối với các trường hợp khác nhau. Sự thay đổi hệ
sinh thái quá nhanh có thể khiến môi trường sống trở nên khó khăn với các loài đó. Ví dụ, nhiệt độ có thể
thay đổi mà một loài không thể thích nghi. Nguồn thức ăn có thể bị ảnh hưởng bởi những thay đổi của
môi trường, sau đó sẽ tiếp tục gây ra những vấn đề khác cho loài mà cần sử dụng nguồn thức ăn này. Các
loài khác có thể thích nghi tốt hơn với môi trường, dẫn đến sự cạnh tranh và cuối cùng là cái chết của một
loài nào đó.
Các mẫu hóa thạch cho thấy rằng sự tuyệt chủng đã xảy ra trong suốt lịch sử của trái đất. Phân tích gần
đây cũng tiết lộ rằng trong một số trường hợp nhiều loài đã tuyệt chủng cùng một lúc - tuyệt chủng hàng
loạt. Một trong những ví dụ nổi bật của tuyệt chủng hàng loạt xảy ra vào 65 triệu năm trước đây với sự
sụp đổ của khủng long và nhiều sinh vật khác. Có lẽ lần tuyệt chủng hàng loạt lớn nhất xảy ra vào 225
triệu năm trước đây, khi khoảng 95 phần trăm số loài đã chết. Tuyệt chủng hàng loạt có thể bị gây ra bởi
sự thay đổi tương đối nhanh chóng của môi trường và có thể trở nên tồi tệ hơn bởi các mối liên hệ mật
thiết giữa các loài. Ví dụ, nếu một điều gì đó đã xảy ra và tiêu diệt nhiều sinh vật phù du trong các đại
dương, sau đó hàm lượng oxy của trái đất sẽ giảm, thậm chí ảnh hưởng đến các sinh vật không sống trong
đại dương. Một sự thay đổi như vậy có thể sẽ dẫn đến sự tuyệt chủng hàng loạt.
Một khám phá thú vị, và cũng gây ra nhiều tranh cãi, đó là sự tuyệt chủng trong suốt 250 triệu năm qua đã
có xu hướng tăng mạnh mẽ hơn su mỗi 26 triệu năm. Sự tuyệt chủng có chu kì này có thể là do giao điểm
của quỹ đạo trái đất với một đám mây sao chổi, nhưng thuyết này hoàn toàn chỉ là suy đoán. Một số nhà
nghiên cứu cũng đã cho rằng sự tuyệt chủng thường là ngẫu nhiên. Nghĩa là một số loài bị loại bỏ và
những loài khác có thể tiếp tục tồn tại mà không có lí do cụ thể nào. Sự tồn tại của một số loài có thể
không liên quan gì đến khả năng thích nghi hay không thích nghi của chúng. Nếu vậy, một vài sự tiến hóa
lịch sử có thể phản ảnh một chuỗi các sự kiện ngẫu nhiên quan trọng.
Theo bài viết, việc học bao gồm những gì theo nghĩa rộng?
A. Tiếp thu kiến thức ở ngoài lớp học
B. Tiếp thu kiến thức và phát triển khả năng
C. Tiếp thu kiến thức học thuật
D. Tiếp thu kĩ năng xã hội và kĩ năng ứng xử
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 1 “Learning means acquiring knowledge or developing the ability
to perform new behaviors”. Học tập nghĩa là tiếp thu kiến thức hoặc phát triển khả năng thực hiện hành
vi mới
Theo bài văn, điều gì trẻ em không được dạy khi ở ngoài lớp học?
A. học chữ và tính toán
B. kĩ năng sống
C. giao tiếp với mọi người
D. đúng và sai
Giải thích: Trong cả đoạn 2, tác giả nói về những điều mà trẻ học được bên ngoài lớp học. Và có một câu
nói về trong lớp là “When they enter school, children learn basic academic subjects such as reading,
writing, and mathematics.” Reading/Writing chính là Literacy và Mathematics chính là Calculation.
Kết hôn, nuôi con, tìm và làm việc được đề cập trong đoạn 2 làm ví dụ cho .
A. Những thay đổi mà con người phải có định hướng rõ rang
B. lĩnh vực học tập mà gây ảnh hưởng đến cuộc sống con người
C. những trường hợp mà con người không thể tự dạy họ được
D. những cách mà cuộc sống của con người bị ảnh hưởng bởi giáo dục
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 2 “After they finish school, people must learn to adapt to the many
major changes that affect their lives, such as getting married, raising children, and finding and
keeping a job.” Sau “such as” là những ví dụ cụ thể cho nội dung phía trước, ở đây tác giả thêm ví dụ
vào để làm rõ cho “major changes that affect their lives”.
Có thể suy ra điều gì từ bài viết về quá trình học tập?
A. Khi con người già đi thì việc học trở nên đỡ khó khăn và phức tạp hơn
B. Việc học diễm ra thường xuyên ở cuộc sống bên ngoài hơn là ở trường lớp
C. Việc học nắm vai trò chủ chốt trong việc cải thiện động lực học tập ở trường
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 1 “much of human learning occurs outside the classroom, and
people continue to learn throughout their lives.” Và trong đoạn 2, trong khi cả đoạn nói về những hình
thức học ngoài xã hội thì việc học ở trường chỉ được nhắc về học chữ, học tính. Như vậy có thể suy ra học
chủ yếu diễn ra ngoài đời, không chỉ trong trường lớp.
Theo bài, việc nghiên cứu về học tập đóng vai trò quan trọng trong nhiều lĩnh vực bởi vì
A. ảnh hưởng lớn của quá trình học liên tục
B. sự cần thiết của một số kinh nghiệm nhất định trong nhiều lĩnh vực
C. sự ảnh hưởng của đa dạng những hành vi khác nhau trong quá trình học tập
D. sự khám phá ra phương pháp giảng dạy tốt nhất
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 3 “Because learning continues throughout our lives and affects
almost everything we do, the study of learning is important in many different fields” Bởi vì học tập
diễn ra trong suốt cuộc đời của chúng ta và ảnh hưởng đến hầu hết tất cả mọi thứ chúng ta làm, việc
nghiên cứu về học tập đóng vai trò quan trọng trong nhiều lĩnh vực khác nhau.
Có thể suy ra từ bào viết là công nhân, chủ lao động và chính trị gia quan tâm đến việc nghiên cứu về học
tập bởi họ cần .
A. thay đổi hành vi của đối tượng mà họ quan tâm đến việc học
B. khiến cho đối tượng mà họ quan tâm trở nên ý thức hơn về tầm quan trọng của việc học
C. hiểu thấu đáo về hành vi của đối tượng mà họ quan tâm
D. hiểu về cách mà một tác nhân kích thích liên quan đến cảm giác của đối tượng mà họ quan tâm
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 3 “Teachers need to understand the best ways to educate children.
Psychologists, social workers, criminologists, and other human-service workers need to understand
how certain experiences change people’s behaviors. Employers, politicians, and advertisers make
use of the principles of learning to influence the behavior of workers, voters, and consumers. Giáo
viên cần phải hiểu những cách tốt nhất để giáo dục trẻ em. Các nhà tâm lí học, nhân viên xã hội, các nhà
nghiên cứu tội phạm học, và những người làm trong lĩnh vực con người cần phải tìm hiểu về những kinh
nghiệm hay đổi hành vi của con người như thế nào. Các chủ lao động, các chính trị gia, và các nhà quảng
cáo sử dụng các nguyên tắc của việc học ảnh hưởng đến hành vi của người lao động, các cử tri và người
tiêu dùng.
Câu nào dưới đây là KHÔNG ĐÚNG?
A. Các nhà tâm lí học đều hứng thú với nghiên cứu trí nhớ như nghiên cứu các hành vi
B. Các nhà tâm lí học nghiên cứu về trí nhớ quan tâm đến cách mà thông tin lưu trữ được sử dụng
C. Các nhà tâm lí học nghiên cứu về học tập đều hứng thú với hành vi của con người
D. Các nhà tâm lí học nghiên cứu về trí nhớ quan tâm đến việc lưu trữ kiến thức của bộ não
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 4 “In contrast, psychologists who study learning are more
interested in behavior and how behavior changes as a result of a person’s experiences” - Thực tế họ
quan tâm đến hành vi nhiều hơn, nội dung nói rằng quan tâm đến trí nhớ và hành vi như nhau là sai.
Bài viết chủ yếu bàn luận về .
A. những ví dụ thực tế của việc học trong lớp
B. việc áp dụng những quy tắc học tập vào giáo dục chính quy
C. những quy tắc chung về học tập
D. những hình thức học tập đơn giản
Giải thích: Bài văn đề cập đến nhiều khía cạnh của việc học, lần luật: định nghĩa về học, các hình thức
học trong và ngoài trường lớp, tầm quan trọng của nghiên cứu về học tập và các dạng học khác nhau.
Dịch bài đọc:
Học tập nghĩa là tiếp thu kiến thức hoặc phát triển khả năng thực hiện hành vi mới. Người ta thường nghĩ
rằng việc học xảy ra trong trường lớp, nhưng rất nhiều quá trình học tập của con người diễn ra bên ngoài
lớp học, và người ta tiếp tục học hỏi trong suốt cuộc đời của họ.
Ngay cả trước khi đến trường, trẻ em đã học cách đi, cách nói, và cách sử dụng tay để thao tác với đồ
chơi, thực phẩm và các đối tượng khác. Chúng sử dụng tất cả các giác quan của mình để học về hình ảnh,
âm thanh, vị, và mùi trong môi trường. Chúng tìm hiểu cách để tương tác với cha mẹ, anh chị em, bạn bè
và những người quan trọng khác trong thế giới họ. Khi đi học, trẻ em học các môn học cơ bản như đọc,
viết và toán học. Chúng cũng tiếp tục học hỏi rất nhiều từ bên ngoài lớp học. Chúng học hành vi nào là
đáng khen, hành vi nào có khả năng bị trừng phạt. Chúng học các kĩ năng xã hội để tương tác với các trẻ
khác. Sau khi học xong, con người phải học cách thích nghi với những thay đổi lớn mà có ảnh hưởng đến
cả cuộc đời, chẳng hạn như kết hôn, nuôi con, tìm kiếm và duy trì việc làm.
Bởi vì học tập diễn ra trong suốt cuộc đời của chúng ta và ảnh hưởng đến hầu hết tất cả mọi thứ chúng ta
làm, việc nghiên cứu về học tập đóng vai trò quan trọng trong nhiều lĩnh vực khác nhau. Giáo viên cần
phải hiểu những cách tốt nhất để giáo dục trẻ em. Các nhà tâm lí học, nhân viên xã hội, các nhà nghiên
cứu tội phạm học, và những người làm trong lĩnh vực con người cần phải tìm hiểu về những kinh nghiệm
hay đổi hành vi của con người như thế nào. Các chủ lao động, các chính trị gia, và các nhà quảng cáo sử
dụng các nguyên tắc của việc học ảnh hưởng đến hành vi của người lao động, các cử tri và người tiêu
dùng.
Học tập có liên quan chặt chẽ với trí nhớ, nơi lưu trữ các thông tin trong não. Các nhà tâm lí học nghiên
cứu trí nhớ quan tâm đến cách não lưu trữ kiến thức, nơi diễn ra quá trình lưu trữ này, và cách để bộ não
sau này lục lại kiến thức khi cần đến. Ngược lại, các nhà tâm lí học nghiên cứu về học tập lại quan tâm
nhiều hơn đến hành vi và cách mà hành vi thay đổi như là kết quả của kinh nghiệm.
Có rất nhiều hình thức học tập, từ đơn giản đến phức tạp. Hình thức đơn giản của việc học liên quan đến
một tác nhân kích thích duy nhất. Một kích thích bất kì đều được cảm nhận bởi giác quan, chẳng hạn như
hình ảnh, âm thanh, mùi, cảm ứng hoặc vị. Trong hình thức học tập được gọi là phản xạ có điều kiện,
người học phải kết hợp hai loại kích thích xảy ra theo thứ tự, chẳng hạn như tia chớp diễn ran gay sau khi
có sấm sét. Còn về loại điều kiện hóa từ kết quả, người học bằng cách hình thành mối liên hệ giữa hành vi
và kết quả của nó (phần thưởng hay hình phạt). Con người và động vật cũng có thể học bằng cách quan
sát người khác thực hiện hành vi. Hình thức phức tạp hơn trong việc học bao gồm ngôn ngữ học, khái
niệm và kĩ năng vận động.
Kỹ năng: Đọc
Giải thích:
Câu hỏi: Đoạn văn chủ yếu về?
Đáp án A: sứ mệnh của người đầu tiên bước lên mặt trăng.
Các đáp án khác:
B. tên lửa nhanh như thế nào
C. người đầu tiên trên vũ trụ
D. lí do Neil Armstrong nổi tiếng

Kỹ năng: Đọc
Giải thích:
Câu hỏi: Từ “they” trong đoạn văn chỉ……..
Đáp án B: các phi hành gia
A. Tàu Apollo 11
C. Người Mỹ
D. các động cơ
Kỹ năng: Đọc
Giải thích:
Câu hỏi: Từ “deploy” trong đoạn văn đồng nghĩa với………
Đáp án B: bắt đầu triển khai
A. bảng biểu
B. dừng chức năng
D. thắp sáng
Kỹ năng: Đọc
Giải thích:
Câu hỏi: Đâu là tiêu đề phù hợp nhất cho đoạn văn?
Đáp án C: câu chuyện về con tàu Apollo 11
Thông tin ở câu: “On July 16, 1969, America launched the Apollo 11, Lunar Landing Mission from
Kennedy Space Center.”
Kỹ năng: Đọc
Giải thích:
Câu hỏi: Có thể suy ra rằng tuyên bố của Armstrong quan trọng bởi
Đáp án C: đó là những từ ngữ đầu tiên được nói trên mặt trăng
Kỹ năng: Đọc
Giải thích:
Câu hỏi: Từ “agents” đồng nghĩa với từ:
Đáp án D: dangers: nguy hiểm
Examples: ví dụ
Causes: nguyên nhân
Areas: khu vực
Kỹ năng: Đọc
Giải thích:
Câu hỏi: Thực tế “nhiều vùng đất xói mòn” được nhấn mạnh bởi
Đáp án A: xói mòn ít tàn phá hơn trầm tích
Thông tin ở câu: “Marine organisms thus are better candidates for fossilization than those living on the
land because the ocean is typical the site of sedimentation, whereas the land is largely the site of
erosion”
Kỹ năng: Đọc
Giải thích:
Câu hỏi: Hóa thạch tốt nhất là
Đáp án A: bao gồm Canxi và aragonite
Thông tin ở câu: “The best fossils are those composed of that form the vast majority of unaltered
fossils. Calcite and aragonite also contributed to a substantial number of fossils of certain organisms”
Kỹ năng: Đọc
Giải thích:
Câu hỏi: Hóa thạch tốt nhất là
Đáp án A: bao gồm Canxi và aragonite
Thông tin ở câu: “The best fossils are those composed of that form the vast majority of unaltered
fossils. Calcite and aragonite also contributed to a substantial number of fossils of certain organisms”
Kỹ năng: Đọc
Giải thích:
Câu hỏi: Có thể suy ra rằng lũ lụt ở đồng bằng, châu thổ và kênh đào giống nhau ở cách nào?
Đáp án B: Những tơi này đều giàu tài nguyên hóa thạch
Thông tin ở câu: “The rapidly accumulating sediments in flood plains, deltas, and stream channels
buried freshwater organisms, along with other plants and animals that happened to fall into the
water.”
Kỹ năng: Đọc
Giải thích:
Câu hỏi: Tại sao sinh vật dưới biển lại là ứng cử viên tốt cho sự hóa thạch?
Đáp án B: Chúng có cấu trúc thịt dày hơn các loài trên mặt đất
Kỹ năng: Đọc
Giải thích:
Câu hỏi: Theo đoạn văn, loài sinh vật không có phần cứng trên cơ thể
Đáp án A: không đủ nặng để chìm xuống dưới bề mặt đất
Thông tin ở câu: “Even hard parts left on the surface for any length of time will be destroyed,
therefore, organisms must be buried rapidly to escape destruction by the elements and to be protected
against agents of weathering and erosion.”
Kỹ năng: Đọc
Giải thích:
Câu hỏi: Theo đoạn văn, tại sao hài cốt các sinh vật bị mắc kẹt trong các đầm lầy được bảo quản tốt hơn
Đáp án A: Các môi trường đầm lầy làm giảm số lượng vi khuẩn phân hủy
Thông tin ở câu: “The environment of the swaps kept bacterial decay to a minimum, which greatly
aided in the preservation of plants and animals”
Question 53. Answer A
Kỹ năng: Đọc
Giải thích:
Nội dung của đoạn văn nói về một cách diễn đạt thành ngữ. Thông tin ở câu đầu đoạn 1: “ There is a
common expression in the English language referring to a blue moon.” (Có một thành ngữ phổ biến
trong Tiếng Anh nhắc tới mặt trăng xanh.
Các chọn lựa còn lại không phù hợp:
B: Một màu sắc hiếm
C: Một tháng trong lịch
D: Một tuần trăng
Question 54. Answer C
Kỹ năng: Đọc
Giải thích:
Thành ngữ “ once in a blue moon – năm thì mười họa” đã tồn tại khoảng hơn 100 năm. Thông tin ở câu
3 đoạn 1: “ this expression has been around for at least a century and a half …” (Thành ngữ này đã có
khoảng 1 thế kỷ rưỡi…) Các chọn lựa còn lại không chính xác:
A: khoảng 50 năm
B: dưới 100 năm
D: 200 năm
Kỹ năng: Đọc
Giải thích:
Một mặt trăng xanh được miêu tả là trăng non, và không có màu xanh. Thông tin ở câu 2 đoạn 2: “ A
second full moon is not called a blue moon because it is particularly blue or is any different in hue from
the first full moon of the month.” (trăng tròn thứ hai được gọi là trăng xanh không phải vì nó có màu
xanh hay có bất kỳ sự khác biệt nào về màu sắc so với mặt trăng đầu tiên của tháng.) Các chọn lựa còn
lại không chính xác:
B: Trăng non có màu xanh
C: trăng tròn có màu xanh
D: trăng non, không có màu xanh
Kỹ năng: Đọc
Giải thích:
Từ “ hue” đồng nghĩa với từ “ color” (màu sắc). Các chọn lựa còn lại không phù hợp:
A: shape (hình dáng) ; B: date (ngày) ; D: size (kích thước)
Question 57. Answer D
Kỹ năng: Đọc
Giải thích:
Trăng xanh có thể xuất hiện vào ngày 31 tháng 12. Thông tin ở câu sau “ The moon needs a little more
than 29 days to complete the cycle from full moon to full moon … unless there is a full moon at the very
end of January and another full moon at the very beginning of March.” Các chọn lựa còn lại không phù
hợp:
A: Mùng 1 tháng 1
B: 28 tháng 2
C: 15 tháng tư
Question 58. Answer B
Kỹ năng: Đọc
Giải thích:
Trong một thế kỷ, có thể có 35 trăng xanh. Thông tin ở câu cuối đoạn 2: “ this does not happen very
often, only three or four times in a decade.” (Điều này không xảy ra thường xuyên, chỉ 3 hoặc 4 lần trong
một thập kỷ.) Do đó, trong mọt thế kỷ, sẽ có khoảng 30 – 40 trăng xanh. Đáp án B là hoàn toàn phù hợp.
Giải thích:
Theo như đoạn văn, mặt trăng sẽ có màu xanh sau một vụ phun trào núi lửa lớn. Thông tin ở câu 3 đoạn
cuối: “ The eruption of the Krakatao volcano in 1883 left dust particles in the atmosphere, which clouded
the sun and gave the moon a bluish tint.” (vụ phun trào núi lửa Krakatao vào năm 1883 đã để lại một lớp
bụi trong khí quyển, nó che khuất mặt trời và khiến mặt trăng có màu xanh.)
Các chọn lựa còn lại không chính xác:
B: Khi nó xảy ra muộn vào cuối tháng
C: Vài lần một năm
D: trong tháng Hai
Kỹ năng: Đọc
Giải thích:
“ given risen to” ở dòng 19 có thể thay thế bằng “ spurred the creation of” (dẫn đến, tạo ra). Các chọn
lựa còn lại không phù hợp:
A: tạo ra nhu cầu về
B: nâng cao mức độ
D: làm sáng màu lên
Kỹ năng: Đọc
Giải thích:
A: màu sắc có thể giúp bạn trở nên khỏe mạnh – là ý đoạn 4
B: quần áo nhiều màu giúp thay đổi cảm xúc – là ý chính đoạn 3
D sai, cả bài viết không có ý nào tranh luận màu sắc là thú vị nhất.
Không nên nhầm ý D với câu đầu đoạn 1: phân biệt “the most” (thứ nhất) và “one of the most” (một
trong những thứ đứng nhất)
Kinh nghiệm: đoạn 1 là đoạn mở bài, ý C nằm cuối đoạn có tác dụng gợi mở về chủ đề bài viết.
Kỹ năng: Đọc
Giải thích:
A: màu sắc có thể giúp bạn trở nên khỏe mạnh – là ý đoạn 4
B: quần áo nhiều màu giúp thay đổi cảm xúc – là ý chính đoạn 3
D sai, cả bài viết không có ý nào tranh luận màu sắc là thú vị nhất.
Không nên nhầm ý D với câu đầu đoạn 1: phân biệt “the most” (thứ nhất) và “one of the most” (một
trong những thứ đứng nhất)
Kinh nghiệm: đoạn 1 là đoạn mở bài, ý C nằm cuối đoạn có tác dụng gợi mở về chủ đề bài viết.
Kỹ năng: Đọc
Giải thích:
According to this passage, what creates disease?
… the fastest way to create disease is to inhibit your emotions.
Ignore your emotions: bỏ mặc cảm xúc (không thể hiện chúng)
inhibit your emotions: kiềm chế cảm xúc (không thể hiên chúng)
Kỹ năng: Đọc
Giải thích:
The colors that you wear affect you much more than they affect the people around you.
Câu chứa “they” mang nghĩa so sánh; trước đó đã có mệnh đề với “colors” và động từ “affect”, ở phía
sau có “they” và động từ “affect” nên “they” tương đương “colors”.
Kỹ năng: Đọc
Giải thích:
Cả đoạn 4 nói nhiều về tác dụng của cảm xúc với sức khỏe, câu so sánh đứng đầu đoạn chứng tỏ ý tác
giả muốn nói rằng màu sắc cũng có tác dụng như cảm xúc - ảnh hưởng mức năng lượng cơ thể.
Kỹ năng: Đọc
Giải thích:
Thông tin ở “Plato described Atlantis as a continent in the Atlantic Ocean.”
Kỹ năng: Đọc
Giải thích:
Thông tin ở “The professor says that 3,500 years ago much of Thera collapsed into the sea when a
volcano erupted.”
=> collapsed = fell down: sụp đổ, rơi xuống
Kỹ năng: Đọc
Giải thích:
Thông tin ở “During the Middle Ages, many people believed in the legend of Atlantis. Some men even
made voyages to find the “lost continent”.”
Kỹ năng: Đọc
Giải thích:
Thông tin ở “The Minoans were sea traders who ruled the Aegean Sea from 2,000 B.C. to 1,250 B.C.”
Kỹ năng: Đọc
Giải thích:
Đoạn văn đề cập tới một số giả thuyết về Atlantis, từ giả thuyết của Plato cho tới giả thuyết của giáo sư
người Hy Lạp
Kỹ năng: Đọc
Giải thích:
Thông tin ở “Dress, way of speaking, area of residence in a given city or province, education and
manners all play a part.”
Kỹ năng: Đọc
Giải thích:
Thông tin ở “About one-third of the total were slaves, who did not count politically at all.”
Kỹ năng: Đọc
Giải thích:
nants = remains: những thứ còn sót lại
opponent: đối thủ
torn clothing: quần áo rách
garment: áo quần
Kỹ năng: Đọc
Giải thích:
Thông tin ở “In Greece, after the sixth-century B.C., there was a growing conflict between the peasants
and the landed aristocrats, and a gradual decrease in the power of the aristocracy when a kind of
“middle class” of traders and skilled workers grew up.”
Question75. Answer C
Kỹ năng: Đọc
Giải thích:
Thông tin ở “The next main group consisted of resident foreigners, the “metics”, who were freemen,
though they too were allowed no share in political life.”
=> They = metics
Kỹ năng: Đọc
Giải thích:
Thông tin ở “About one-third of the total population were slaves, who did not count politically at
all, a fact often forgotten by those who praise Athens as the nursery of democracy.”
Kỹ năng: Đọc
Giải thích:
Thông tin ở “These were the predecessors of the modern middle class.”
=> predecessor = ancestor: tổ tiên
Kỹ năng: Đọc
Giải thích:
Toàn bài bàn về sự phân chia tầng lớp xã hội ở thế giới cổ đại
Câu 79: Đáp án C

Dịch nghĩa. Bài văn bản luận về vấn đề gì?
A. Chức năng của giọng nói trong sự thể hiện
B. Phong cách giao tiếp
C. Mối liên hệ giữa giọng nói và tính cách
D. Quá trình tạo ra giọng nói
Giải thích: Câu đầu tiên của đoạn đã giới thiệu chủ đề của đoạn là mối liên hệ giữa giọng nói và tính
cách. Ngoài ra, đọc cả bài, ta thấy nội dung xoay quanh vấn đề này. Lựa chọn B, C, D không được để cập.
Câu 80: Đáp án B
Dịch nghĩa. Tác giả có ý gì khi nói “At interpersonal levels, tone may reflect ideas and feelings over and
above the words chosen” [Ở mức độ kết nối giữa cá nhân với nhau, giọng nói có thể phản ánh ý tưởng và
cảm xúc tốt hơn cả những từ ngữ nói ra]?
A. Cảm xúc được diễn tả bằng nhiều từ hơn ý kiến.
B. Giọng điệu có thể chứa đựng nhiều thông tin hơn cả từ ngữ
C. Một tông giọng cao có thể thể hiện xúc cảm của giao tiếp.
D. Cảm giác khó thể hiện hơn ý tưởng.
Câu 81: Đáp án D
Dịch nghĩa. Từ “derived”- bắt nguồn - gần nghĩa nhất với .
A. bàn luận B. chuẩn bị
C. đăng kí D. lấy, đạt được, có được
Derive from: bắt nguồn từ, xuất phát từ. Nó có thể dịch tương đương với “obtain from”: có được từ
Câu 82: Đáp án A
Dịch nghĩa: Tại sao tác giả lại để cập “artistic, political, or pedagogic communication” [giao tiếp trên
phương diện nghệ thuật, chính trị, giáo dục] ?
A. Như là ví dụ cho những màn công diễn
B. Như 1à ví dụ cho những loại giao tiếp cơ bản
C. Để so sánh với việc hát
D. Để giới thiệu về thông điệp hình ảnh cá nhân
Giải thích: “giao tiếp trên phương diện nghệ thuật, chính trị, giáo dục chính” là ví dụ của public
performance mà tác giả diễn giải chi tiết ở trước.
Dịch nghĩa. Theo bài văn, giọng nói hồ hởi, cởi mở có thể là dấu hiệu về của một người
A. sức khỏe thể chất B. tính cách
C. khả năng giao tiếp D. chất lượng lời nói
Giải thích: Thông tin nằm ở “Self-image can be indicated by a tone of voice that is confident,
pretentious, shy, aggressive, outgoing, or exuberant”
Dịch nghĩa. Theo đoạn văn, một vẻ ngoài quá tự tin có thể ẩn giấu .
A. sự hiểu khác B. sự ngại ngùng
C. sự thân thiện D. sức mạnh
Giải thích: Thông tin nằm ở “a shy person hiding behind an overconfident front” .
Dịch nghĩa: Theo đoạn văn, một giọng nói đanh thép và dữ dằn thể hiện điều gì?
A. sự thờ ơ B. trầm cảm
C. nhàm chán D. tức giận
Giải thích: Thông tin nằm ở “by constricted and harsh sound of the angry”.
Bài dịch
Có nhiều yếu tố liên quan đến việc giọng nói tiết lộ cá tính của người nói. Đầu tiên là lĩnh vực
rộng lớn của giao tiếp, bao gồm việc truyền đạt thông tin bằng cách sử dụng ngôn ngữ, việc giao tiếp với
một nhóm hoặc một cá nhân và việc giao tiếp đặc biệt qua sự thể hiện. Một người thể hiện những suy
nghĩ và ý tưởng thông qua việc lựa chọn từ ngữ, bằng một giọng điệu dễ chịu hay khó chịu, nhẹ nhàng
hay khắc nghiệt, nhịp điệu vốn có trong bản thân ngôn ngữ, và nhịp điệu nói trôi chảy và thường xuyên
hoặc không đồng đều và do dự, và cuối cùng, là tông giọng và giai điệu của lời nói. Khi nói chuyện trước
một nhóm, giọng một người có thể cho biết sự không chắc chắn hoặc sợ hãi, tự tin hay bình tĩnh. Ở mức
độ giữa cá nhân với nhau, tông giọng có thể phản ánh ý tưởng và cảm xúc tốt hơn cả các từ ngữ được nói
ra, hoặc đôi khi ta cũng có thể tin vào những điều đó. Ở đây giọng người tham gia giao tiếp có thể ý thức
hay vô thức phản ánh sự đồng cảm qua trực giác hay ác cảm, thờ ơ hay quan tâm, mệt mỏi, lo lắng, hay
hăng hái phấn khích. Những người nghe nhạy bén đều có thể nhận ra tất cả điều này. Những màn công
diễn là một cách giao tiếp có chuyên môn cao với các kỹ thuật riêng để đạt được hiệu quả bằng giọng nói
và / hoặc cử chỉ. Cảm hứng bắt nguồn từ văn bản, và trong trường hợp ca hát, âm nhạc, kết hợp các kỹ
năng của người biểu diễn, cá tính và khả năng tạo ra sự đồng cảm sẽ quyết định sự thành công trong
truyền đạt nghệ thuật, chính trị, hoặc giảng dạy. Thứ hai, tiếng nói cung cấp những dấu hiệu tâm lý về
cách con người tự nhìn nhận chính mình hoặc nhận thức về người khác, và sức khỏe tình cảm. Hình ảnh
cá nhân có thể được suy ra từ giọng nói, một số đặc điểm tính cách cá nhân như tự tin, kiêu căng, nhút
nhát, hung hăng, hoặc cởi mở, dè dặt. Ngoài ra, các âm thanh có thể cho biết vẻ ngoài hoặc mặt nạ của
người đó, ví dụ, một người nhút nhát ẩn đằng sau sự tự tin thái quá. Cách thức mà người nói tạo ra sự
hứng thú hay cảm thông của người nghe trong một cuộc hội thoại có thế làm thay đổi đáng kể giọng nói,
bằng cách khuyến khích hoặc cản trở. Sức khỏe tình cảm được thể hiện qua giọng nói, niềm vui thì âm
thanh vô tư và có giai điệu, tức giận thì có giới hạn và khắc nghiệt, chán nản thì âm thanh nhàm chán và
thờ ơ.
Dịch nghĩa. Đâu là chủ để chính của bài văn?
A. sự bất đồng về việc nhân bản
B. định nghĩa về “sự sống”
C. lí do tại sao nhân bản nên bị cấm
D. tranh cãi phản đối nhân bản trẻ em
Giải thích: Trong bài viết, tác giả nêu ra những ý kiến đồng ý và những ý kiến không đồng ý với việc
nhân bản. Các phương án B, C, D đầu được để cập một chút ở trong bài, nhưng vì hỏi chủ để chính nên
phải xem xét toàn bộ, còn B, C và D quá chi tiết và không bao quát được hết.
Dịch nghĩa. Trong số các phương án sau, đâu là miêu tả đúng nhất về bố cục của bài văn?
A. Liệt kê các bước nhân bản theo trình tự thời gian
B. Bàn luận về cách sử dụng nhân bản để có sức khỏe tốt hơn
C. quan điểm của các quốc gia về nhân bản và lí do cho những quan điểm đó
D. không phương án nào đúng
Giải thích: Có thể thấy bài viết không hề đề cập đến các bước trong quá trình nhân bản, A sai. Về việc
nhân bản có lợi ích về mặt sức khỏe, tác giả có đề cập đến ở đoạn 2, nhưng đưa ra thông tin đó là để giải
thích cho việc tại sao các quốc gia lại không đồng ý cấm nhân bản. Tương tự như vậy, ở đoạn 1 và 2 để
có những nguyên nhân đi sau giải thích cho quan điểm của các quốc gia (because they feared it would
put a stop to all forms of human cloning, stem cells could be used to repair nerve tissue or cure
diseases, hay là this is equal to murder.)
Dịch nghĩa. Từ “it” trong bài nhắc đến .
A. lệnh cấm
B. nỗ lực trong việc nhân bản con người
C. việc sử dụng từ “cuộc sống con người”
D. nghiên cứu
Giải thích: Ta dịch nghĩa để hiểu nội dung “Người Bỉ phản đối việc sử dụng thuật ngữ “sự sống con
người” trong tài liệu, vì họ sợ rằng nó sẽ đặt dấu chấm hết cho tất cả các hình thức nhân bản con người” -
Như vậy, it - nó, ở đây để chỉ việc sử dụng từ “cuộc sống con người”
Dịch nghĩa. Có thể suy ra điều gì từ đoạn văn?
A. Tạo ra trẻ em từ việc nhân bản sẽ có thể bị cấm
B. Không ai biết cuộc sống là gì và cuộc sông bắt đầu khi nào
C. Việc nhân bản vì mục đích nghiên cứu y học sẽ có thể bị cấm
D. Hầu hết các bệnh đều có thể chữa thông qua nhân bản
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 2 “There is near universal support among the United Nations’ 191
members for a ban on reproductive cloning-creating cloned babies” - Vì hầu hết các quốc gia trong
LHQ đều ủng hộ cấm tạo ra trẻ em qua nhân bản nên có thể suy ra là việc nhân bản này sẽ bị cấm.
Phương án B không hề được nói gì đến trong bài.
Phương án C. có nói đến việc nhân bản giúp ích cho y học nhưng không nói có thể bị cấm hay không, vì
tác giả chỉ để cập đến việc này như là nguyên nhân giải thích cho quan điểm của các quốc gia.
Phương án D. Chỉ nói nhân bản có thể giúp chữa nhiều bệnh, không thể từ đó mà suy ra nó chữa được hầu
hết các bệnh được.
Dịch nghĩa. Tại sao nhiều quốc gia “ đấu tranh” về việc có nên cấm việc nhân bản hay không?
A. Vì đó là một quá trình gây hại
B. Vì họ không muốn làm Liên Hợp Quốc thất vọng
C. Vì vấn đề này khó khăn về cả mặt đạo đức và pháp luật
D. Vì họ muốn tranh đầu với các quốc gia khác về việc nhân bản.
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 2. Tác giả để cập việc các quốc gia không biết có nên cấm nhân bản
hay không, sau đó nêu ra mặt trái và mặt phải của việc nhân bản, đó chính là khó khăn vì vừa có lợi vừa
có hại không biết chọn thế nào.
Dịch nghĩa. Cụm từ “universal support” - sự ủng hộ của toàn thế giới nghĩa là .
A. mọi quốc gia đều phản đối vấn đề này
B. mọi quốc gia đều đồng ý với vấn đề này
C. số ủng hộ tương đương số phản đối
D. không đáp án nào đúng
Giải thích:
support - ủng hộ
be for something: ủng hộ, tán thành
To be against something: phản đối, không tán thành
Dịch nghĩa. Từ “extracting” - lấy ra trong bài gần nghĩa nhất với .
A. mọc B. bỏ ra, lấy ra C. chữa trị D. giết
Dịch nghĩa: Đâu là vị tri tốt nhất để đặt câu sau?
“Một loại hình nhân bản khác là nguyên nhân gây ra tranh cãi.”
A. [1] B. [2] C. [3] D. [4]
Giải thích: Trước [2], tác giả nói về việc sinh sản, tạo ra trẻ em bằng nhân bản. Phía sau [2] tác giả nói về
việc nhân bản tế bào gốc. Như vậy, câu giới thiệu, chuyển chủ đề đã cho đặt ở đây là phù hợp nhất.
Bài dịch
Các nhà ngoại giao Liên Hợp Quốc từ bỏ những nỗ lực để soạn thảo một hiệp ước cấm nhân bản
con người. Họ có thể sẽ đưa ra một tuyên bố nhẹ nhàng hơn, và sẽ không tìm kiếm một lệnh cấm phổ biến
rộng rãi, các quan chức cho biết. Các cuộc tranh luận bắt đầu khi Ý đưa một tài liệu đến Liên Hợp Quốc
để ngăn chặn mọi nỗ lực nhân bản cuộc sống của con người. Người Bỉ phản đối việc sử dụng thuật ngữ
“sự sống con người” trong tài liệu, vì họ sợ rằng nó sẽ đặt dấu chấm hết cho tất cả các hình thức nhân bản
con người. Hầu hết 191 nước thành viên Liên Hợp Quốc đều ủng hộ lệnh cấm nhân bản vô tính trẻ em
trong sinh sản. Nhiều nước đã đấu tranh gay gắt xem liệu có cho phép nhân bản tế bào gốc và các nghiên
cứu khác tương tự hay không. Thật vậy, nhiều nhà nghiên cứu tin rằng các tế bào gốc có thể được sử dụng
để chữa các mô thần kinh hoặc chữa bệnh, bao gồm cả bệnh Alzheimer. Các tế bào gốc được lấy từ phôi
và được nhân bản, nhưng việc lấy những tế bào này gây chết phôi. Những người phản đối nói rằng việc
này tương đương với tội giết người.
Câu 94 Đáp án B
Dịch nghĩa. Đâu là chủ để chính của bài viết?
A. Giày là một nhân tố quan trọng trong cuộc chiến ở Gettysburg
B. Sai lầm của lực lượng miền Nam dẫn đến một chiến thắng quan trọng của Liên minh tại
Gettysburg.
C. Trận Gettysburg bắt đầu một cách vô tình và dẫn đến thương vong nặng nề cho cả hai bên.
D. Tướng Ewell do dự trong các cuộc tấn công trên vùng đất cao.
Giải thích: Chủ đề của bài đương nhiên không thể là A hay D vì nó chỉ là 1 ý rất nhỏ trong bài.
Phương án C để gây nhầm lẫn, nhưng không chọn C do ý đầu “bắt đầu một cách vô tình” thì đúng
nhưng “gây thương vong nhiều” thì chỉ là một thông tin thêm cho vào, không phải là nội dung chính
của đoạn 2.
Mặc dù B chỉ khái quát ý chính của đoạn 2, nhưng đoạn 2 mới là đoạn thông tin chính của cả bài và
đoạn 1 chỉ là phần thông tin giới thiệu qua về cuộc chiến để người đọc có cái nhìn bao quát trước về
nguyên nhân của trận chiến và dẫn dắt vào bài.
Câu 95 Đáp án A
Dịch nghĩa. Tại sao tác giả đề cập “Ewell lưỡng lự không tấn công”?
A. Để giải thích một sai lầm quan trọng của quân miền Nam
B. Để thể hiện là quân miền Nam sợ sệt
C. Để thể hiện rằng Ewell phản đối chiến tranh
D. Tất cả đều sai
Giải thích: Như đã nói ở câu 36, nội dung chính của bài là bàn về sai lầm của quân đội miền Nam
khiến quân Liên Minh thắng lợi, và tác giả để cập một sai lầm đó là “lưỡng lự trong tấn công”.
Không có thông tin gì liên quan đến quân đội sợ sệt hay Ewell không muốn chiến tranh được nói trong
bài.
Câu 96 Đáp án A
Dịch nghĩa. Đâu là câu miêu tả đúng nhất cách mà trận đấu ở Gettysburg bắt đầu?
A. một cuộc gặp tình cờ B.một trận đánh có dự tính trước
C. một cuộc tấn công có chuẩn bị kĩ lưỡng D. một sự hiểu nhầm
Giải thích: Thông tin nằm ở “As the Confederate soldiers sought new shoes, they unexpectedly
encountered Union cavalry stationed west of the town at Willoughby Run, and the battle began”
Câu 97 Đáp án D
Dịch nghĩa. Theo bài văn, điều gì có thể suy ra trong trận Gettysburg?
A. 160,000 người bị giết
B. Đó là chiến thắng lớn cho tướng Lee
C. Quân đồng minh được chỉ huy bởi tướng Ewell.
D. Cả hai đều có thương vong.
Giải thích: Thông tin nằm ở “By the end, a total of 160,000 men were involved in this fierce and
bloody battle.” – Chỉ nói có 160,000 người bị kéo vào vòng chiến tranh, không hề nói cả 160,000
người đó bị giết chết. Thực tế thì quân của tướng Lee thua nên không phải B và không thể từ việc do
dự tấn công mà suy ra tướng Ewell là cầm quân đồng minh được.
Câu 98 Đáp án C
Dịch nghĩa. Từ “escalated”- tăng cao, leo thang ở đoạn 1 có thể được thay thể tốt nhất bởi
__________?
A. thất bại B. chấm dứt C. mọc, phát triển D. tiếp tục
Giải thích: Từ “escalated” trong chiến tranh có nghĩa là “phát triển leo thang”. Do đó, ta không thể
dùng “failed - thất bại”, “ended - chấm dứt”, hay “continued - tiếp tục” nhưng không chỉ rõ tính chất.
Trong trường hợp này “grew” là phương án phù hợp nhất.
Câu 99 Đáp án A
A. quân lính B. giày C. trận chiến D. quân đội
Giải thích: Thông tin nằm ở “As the Confederate soldiers sought new shoes, they unexpectedly
encountered Union” - Khi những người lính miền Nam tìm giày mới, họ bất ngờ gặp Liên minh kỵ
binh. Như Vậy, họ ở đây là thay thế cho the Confederate soldiers - những người lính miền Nam.
Câu 100 Đáp án B
Dịch nghĩa. Hoàn thành bài tóm tắt bằng cách chọn 1 câu (A, B, C hay D) là thông tin quan trọng nhất
để điền vào chỗ trống.
Tóm tắt: Bài văn bàn luận về trận chiến Gettysburg. Trận chiến xảy ra khi quân miền Nam và quân
liên bang tình cờ gặp nhau ở gần Gettysburg. _________. Thất bại của các lực lượng của quân miền
Nam trong việc lập kế hoạch và trí thông minh cho phép quân đội Liên minh để giành chiến thắng
trong trận chiến.
A. Khi Lee nhận ra rằng tướng Ewell vẫn chưa tấn công thì cơ hội đã qua đi.
B. Tướng Ewell của quân miền Nam do dự tấn công, tạo cho quân đồng minh có thời gian để
chuẩn bị.
C. Binh lính quân miền Nam hợp lại ở phía Nam Gettysburg ở vùng đất cao.
D. Tổng cộng 160,000 người bị liên đới trong trận chiến.
Giải thích: Bài văn nói về sai lầm của quân miền Nam dẫn đến chiến thắng của quân đồng minh, nên
thông tin quan trọng cần đề cập là những sai lầm đó. A và C là chi tiết không quan trọng và không liên
kết với câu sau. D là kết quả cuối cùng thì nên cho vào sau để tổng kết, cho vào giữa không phù hợp,
chưa kể đây là thông tin thêm không phải nội dung chính của bài.
Bài dịch
Trận chiến Gettysburg
Một trong những trận đánh quan trọng nhất của cuộc nội chiến Hoa Kỳ xảy ra quanh thị trấn
nhỏ Gettysburg, Pennsylvania, từ mồng 1 đến 3 tháng 7, năm 1863. Bắt đầu là một cuộc tìm kiếm giày
của quân đội miền Nam, sau đó nhanh chóng leo thang thành một cuộc chiến lớn. Khi những người
lính miền Nam tìm giày mới, họ bất ngờ gặp Liên minh kỵ binh đóng quân phía tây của thành phố ở
Willoughby Run, và trận chiến bắt đầu. Sau nhiều lần chiến đấu và bị thương vong nặng nề cho cả hai
bên, quân miền Nam đẩy các lực lượng Liên minh qua thị trấn Gettysburg, nơi họ tập hợp ở phía nam
của thị trấn, dọc theo dải đất cao gần một nghĩa trang.
Tướng Robert E. Lee của Liên minh miền Nam ra lệnh cho Tướng RS Ewell phải chiếm những
vùng đất cao từ những người lính Liên minh đang mệt mỏi vì chiến tranh ‘nếu có thể’. “Ewell do dự
tấn công, tạo cho quân đội Liên minh cơ hội để thiết lập thành trì cùng Nghĩa trang Ridge và sau đó
mang quân tiếp viện với pháo binh. Đến lúc Lee nhận ra Ewell không tấn công, cơ hội đã trôi qua rồi.
Những thất bại khác của quân miền Nam là do sự bất đồng trong phương án tấn công và thiếu thông
tin về Liên minh phòng thủ. Tất cả các sai lầm đó đã cho phép lực lượng Liên minh giành một chiến
thắng quan trọng trong cuộc nội chiến. Sau cùng, tổng cộng 160.000 người đã tham gia vào trận chiến
ác liệt và đẫm máu này.
Read the following passage and mark the letter A, B, C or D to indicate the correct answer
to each of the questions from 43 to 50.
Câu 101 Đáp án C
Dịch nghĩa. Không giống như những đứa trẻ Mỹ, trẻ con châu Á được khuyến khích____________.
A. thế hiện cảm xúc công khai B. che giấu những cảm xúc tiêu cực
C. điều khiển cảm xúc D. thay đổi hành vi
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 2 “In many Asian cultures, for example, children are taught to
control emotional responses - especially negative ones - While many American children are
encouraged to express their feelings more openly”
Dịch nghĩa. Từ “evolved” - tiến hóa gần nghĩa nhất với____________.
A. tăng B. giảm C. phát triển D. đơn giản hóa
Câu 103 Đáp án D
Dịch nghĩa. Cụm từ “this evidence” – bằng chứng này - nhắc đến____________.
A. biểu cảm gương mặt con người
B. thực tế là trẻ con có thể điều khiển được cảm xúc
C. một nền tảng sinh học cho với con người để thể hiện cảm xúc
D. thực tế là trẻ con giỏi nhận dạng cảm xúc người khác
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 2 “Very young children pay close attention to facial expressions,
and by age five, they nearly equal adults in their skill at reading emotions on people’s faces. This
evidence all points to a biological underpinning for our abilities to express and interpret a basic
set of human emotions” Trẻ nhỏ rất chú ý tới nét mặt, và đến khi năm tuổi, chúng gần như bằng
người lớn trong kỹ năng đọc cảm xúc trên khuôn mặt của người khác. Tất cả bằng chứng này dẫn đến
một nền tảng sinh học để chúng ta có thể bày tỏ và thấu hiểu một cơ số những cảm xúc con người.
Như vậy this evidence là thay thế cho việc trẻ em nhận dạng cảm xúc.
Dịch nghĩa. Trẻ nhỏ____________.
A. tiến bộ rất nhanh trong việc điều khiển cảm xúc
B. cần thời gian để điều khiển biểu cảm gương mặt
C. nhạy cảm với cảm xúc của con người
D. dành thời gian dài học đọc cảm xúc người khác
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 2 “The ability to read facial expressions develops early, too.
Very young children pay close attention to facial expressions”
Dịch nghĩa. Khác biệt lớn nhất nằm ở________________.
A. biểu cảm tích cực được thế hiện như thế nào
B. sự đáp lại bằng cảm xúc được điều khiển thế nào
C. cảm xúc mãnh liệt được thể hiện như thế nào
D. những cảm xúc tiêu cực được thể hiện trong bao lâu
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 2 “There are, however, huge differences across cultures in both
the context and intensity of emotional displays - the so called display rules”
Câu 106 Đáp án A
Dịch nghĩa. Paul Ekman được nhắc đến trong bài văn như là một ví dụ của_____________.
A. nhà nghiên cứu về biểu cảm chung
B. nhà nghiên cứu về ngôn ngữ toàn cầu
C. nhà nghiên cứu có thể nói và hiểu nhiều thứ tiếng
D. thiếu nhiều nguyên liệu chính
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 1 và 2 “Much research on emotional expressions has centered
on such questions. According to Paul Ekman, the leading researcher in this area...” This area
chính là chỉ lĩnh vực nghiên cứu về biểu cảm.
Dịch nghĩa. Nhan để phù hợp nhất cho bài viết là_____________.
A. Các cách để điều khiển cảm xúc
B. những điểm chung giữa các nền văn hóa về biểu cảm
C. Thói quen của con người khi thể hiện cảm xúc
D. nhận xét về cách bài nghiên cứu biểu cảm
Giải thích: Bài viết tập trung nói về biểu cảm (ngay từ đoạn 1 tác giả đã giới thiệu về việc nghiên cứu
xem liệu những biểu cảm có thể hiện những ý nghĩa giống nhau ở các địa điểm khác nhau không. Sau
đó đi sâu chi tiết trong đoạn 2 và 3) Các phương án khác thì hoàn toàn không được nói trong bài.
Dịch nghĩa. Nhiều nghiên cứu về biểu cảm cố gắng trả lời câu hỏi liệu____________.
A. nhướn mày có ý nghĩa như nhau ở cả Minneapolis và Madagascar.
B. những nền văn hóa khác nhau có những cách biểu cảm khác nhau
C. tròn miệng có ý nghĩa giống nhau ở Minneapolis và Madagascar.
D. nhướn lông mày có ý nghĩa giống với tròn miệng.
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 1 “But does raising the eyebrows and rounding the mouth say
the same thing in Minneapolis as it does in Madagascar? Much research on emotional
expressions has centered on such questions.” – Tập trung vào những câu hỏi như thế, những câu hỏi
xem liệu các biểu cảm có giống nhau không, chứ không chỉ nói về 1 vấn để nhướn mày hay tròn
miệng.
Bài dịch
Bạn thường có thể biết được bạn bè đang vui vẻ hay tức giận bằng vẻ mặt của họ hoặc bằng hành động
của họ. Điều này rất hữu ích vì đọc cảm xúc của họ sẽ giúp bạn biết cách ứng xử. Cảm xúc đã phát
triển để thay ta trả lời trong những tình huống quan trọng và giúp truyền đạt ý định của chúng ta đến
người khác. Nhưng có phải việc nhướn lông mày và làm tròn miệng đều nói lên những thứ tương tự
nhau ở Minneapolis cũng như ở Madagascar không? Nhiều nghiên cứu về thể hiện cảm xúc đã tập
trung vào những câu hỏi như vậy.
Theo Paul Ekman, nhà nghiên cứu hàng đầu trong lĩnh vực này, con người nói và hiểu những “ngôn
ngữ khuôn mặt” giống nhau. Các nghiên cứu của nhóm Ekman đã chứng minh rằng con người có
chung một tập hợp những biểu cảm phổ biến để làm chứng cho di sản sinh học của loài người. Ví dụ,
nụ cười thể hiện sự vui mừng và cau mày thể hiện nỗi buôn trên khuôn mặt, điều này đúng với rất
nhiều nơi như Argentina, Nhật Bản, Tây Ban Nha, Hungary, Ba Lan, Sumatra, Hoa Kỳ, Việt Nam,
những khu rừng của New Guinea, và làng Eskimo phía bắc vùng bắc Cực. Ekman và các đồng nghiệp
của ông cho rằng mọi người ở khắp nơi có thể nhận ra ít nhất bảy cảm xúc cơ bản: nỗi buồn, sợ hãi,
giận dữ, ghê tởm, khinh miệt, hạnh phúc và ngạc nhiên. Tuy nhiên, có những sự khác biệt rất lớn giữa
các nền văn hóa trong cả bối cảnh và mức độ thể hiện cảm xúc - cái gọi là quy tắc thể hiện. Ví dụ,
trong nhiều nền văn hóa châu Á, trẻ em được dạy cách kiểm soát cảm xúc - đặc biệt là những cảm xúc
tiêu cực - trong khi nhiều trẻ em Mỹ được khuyến khích thể hiện cảm xúc của mình một cách cởi mở
hơn. Tuy nhiên, ở bất kế nền văn hóa nào, cảm xúc đều tự thể hiện nó ở một mức độ nhất định nào đó
thông qua các hành vi của con người. Từ những ngày đầu tiên của cuộc đời, các em bé đã thể hiện nét
mặt mà truyền tải cảm xúc của chúng.
Khả năng đọc biểu cảm trên khuôn mặt cũng phát triển sớm. Trẻ nhỏ rất chú ý tới nét mặt, và đến khi
năm tuổi, chúng gần như bằng người lớn trong kỹ năng đọc cảm xúc trên khuôn mặt của người khác.
Tất cả bằng chứng này dẫn đến một nền tảng sinh học để chúng ta có thế bày tỏ và hiểu được một cơ
số cảm xúc cơ bản của con người. Hơn nữa, như Charles Darwin đã chỉ ra hơn một thế kỷ trước, một
số biểu hiện cảm xúc dường như xuất hiện vượt qua ranh giới của các loài. Những nhà tâm lý học
thuộc nhiều nền văn hóa cho biết rằng một số phản ứng cảm xúc mang những ý nghĩa khác nhau trong
các nền văn hóa khác nhau. Ví dụ, bạn cho rằng khi bạn lè lưỡi ra thì nó mang thông điệp cảm xúc gì?
Đối với người Mỹ, điều này có thể cho thấy sự ghê tởm, trong khi đó ở Trung Quốc, nó có thể biểu
hiện sự ngạc nhiên. Tương tự như vậy, một nụ cười trên khuôn mặt người Mỹ có thể thể hiện niềm vui,
trong khi trên gương mặt người Nhật nó có thể đơn giản chỉ là sự xấu hổ. Rõ ràng, văn hóa ảnh hưởng
đên cách biểu hiện cảm xúc.
Câu109: Đáp án D
Dịch nghĩa. Bài viết chủ yếu nói về vấn đề gì?
A. Những hạn chế của nghiên cứu tiên phong trong việc hiểu hành vi con con người
B. Nghiên cứu thời gian và chuyển động được lần đầu phát triển như thế nào
C. Ứng dụng phương pháp khoa học đầu tiên để hiểu hành vi con người
D. Sự bắt đầu của học thuyết quản lí hiện đại
Giải thích: Ngay trong câu đầu, tác giả đã giới thiệu về chủ để bài viết “mặc dù quy tắc quản lý đã có từ
thời cổ đại nhưng những nhà học giả theo đuổi quản lí đương đại đều luôn nghĩ về thời 1900 với sự bắt
đầu của các nhà tiên phong”. Trong đó, thời 1900 với sự bắt đầu của các nhà tiên phong” chính là thời kì
đầu của nghiên cứu đương đại. Ở các đoạn sau, tác giả trình bày những nghiên cứu của nhiều nhà khoa
học khác nhau để làm rõ hơn về vấn đề.
Không chọn A vì bài viết không nói gì về những mặt hạn chế, tiêu cực cả. Nếu chọn B thì bài viết phải
nói về việc nghiên cứu này được phát triển ở đâu, bao giờ, do ai, các bước phát triển như thế nào qua thời
gian, mà những thông tin này hoàn toàn không có trong bài. Cũng không nói gì về việc ứng dụng các
nghiên cứu này ra sao trong thực tế công việc nên không chọn C được.
Dịch nghĩa. Có thể suy ra từ đoạn đầu là .
A. những công nhân rất hưởng ứng sự áp dụng quản lí khoa học.
B. triết học của Taylor rất khác so với tiêu chuẩn trong công nghiệp
C. đến những năm 1900 thì khoa học đã chạm đến nấc mà có thể được áp dụng ở nơi làm việc
D. sau khi có quản lí khoa học thì công nhân không còn bị bóc lột nữa.
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 1 “was in marked contrast to the prevailing industrial norms of worker
exploitation”
Dịch nghĩa. Từ “prevailing”- đang thịnh hành ở một thời điểm- gần nghĩa nhất với
A. thịnh hành B. được công nhân rộng rãi
C. thịnh hành D. phổ biến
Giải thich: Mặc dù nghĩa của từ gốc và các phương án khá tương đương nhau, nhưng prevailing và
predominant thường được sử dụng tương đương, còn common và prevalent thì gần nghĩa nhau hơn.
Dịch nghĩa. Theo bài viết, Frank Gilbreth tìm ra cách mà công nhân có thể loại bỏ những hành động thừa
thãi bằng cách .
A. sử dụng những công cụ đặc biệt như camera và đồng hồ
B. sử dụng đồng hồ bấm giờ
C. ứng dụng nguyên tắc quản lí khoa học
D. xem xét cách mà những đứa con của ông làm việc nhà
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 2 “By analyzing his children’s dishwashing and bed making chores,
this pioneer efficiency expert, Frank Gilbreth, hit on principles whereby workers could eliminate waste
motion”.
Dịch nghĩa. Theo bài viết, thời gian để một công nhân đã có kinh nghiệm hoàn thành một công việc được
giao có thể đo băng cách sử dụng .
A. đồng hồ bấm giờ B. năm khía cạnh công việc
C. công cụ đặc biệt D. therbligs
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 2 “involved identification of “therbligs” - basic motions used in
production jobs. Many of these motions and accompanying times have been used to determine how long
it should take a skilled worker to perform a given job”. Trong đó, these motions and accompanying times
chính là therbligs.
Dịch nghĩa. Chỗ nào trong bài văn tác giả nói rằng những nguyên tắc quản lí khoa học bị hiểu nhầm?
A. dòng 1-5 B. dòng 7-9 C. dòng 12-15 D. dòng 16-20
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 1 “At that time, his philosophy, which was concerned with
productivity, but which was often misinterpreted as promoting worker interests at the expense of
management”.
Dịch nghĩa. Tất cả những điều sau đều đúng TRỮ.
A. Quản lí khoa học liên quan đến năng suất
B. Sự bắt đầu của nhũng suy nghĩ về quản lí hiện đại bắt đầu từ thế kỉ 19.
C. Sự nổi tiếng của Flank Gilbreth được nâng tầm bởi việc hai đứa con của ông viết sách
D. Nghiên cứu công việc để tăng năng suất sẽ ít có ích trừ phi tất cả các khía cạnh được xem xét.
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 1 “management principles have been implemented since ancient
times”. Thực tế có từ thời cổ đại chứ, thế kỉ 19 là sự bắt đầu của thời kì nghiên cứu quản lí đương đại.
Bài dịch
Mặc dù những nguyên tắc quản lý đã được áp dụng từ thời cổ đại, hầu hết các học giả về quản lý
theo đuổi quản trị đương đại đều truy tìm nguồn gốc của quản trị hiện đại những năm đầu l900s, cùng với
sự tiên phong của Frederick Taylor (1856-1915) Taylor là người đầu tiên nghiên cứu công việc một cách
khoa học. Ông nổi tiếng nhất về giới thiệu các kỹ thuật của nghiên cứu về thời gian và chuyển động, các
hệ thống tỷ lệ vi phân mảnh, và có hệ thống chuyện về các công việc điều hành quản lý và nhân viên.
Cùng với những người tiên phong khác như Frank Va Lillian Gilbreth, Taylor thiết lập các giai đoạn, gắn
mác cho các triết lý và phương pháp của ông là “quản lý khoa học”. Tại thời điểm đó, triết lý của ông,
thực chất là liên quan đến năng suất, nhưng lại thường bị hiểu sai là thúc đẩy lợi ích cho người lao động
và làm hại đến công tác quản lý, trái ngược hẳn với yêu cầu của thời công nghiệp lúc đó là khai thác, bóc
lột công nhân.
Các khái niệm nghiên cứu thời gian và chuyển động đã được phổ biến rộng rãi bởi Frank và
Lillian Gilbreth. Gilbreths có 12 đứa con. Bằng cách phân tích cách chúng rửa chén và dọn giường, nhà
chuyên gia hiệu quả tiên phong Frank Gilbreth, tìm ra nguyên tắc theo đó người lao động có thể loại bỏ
những hành động thừa. Ông được hai con tưởng nhớ đến trong cuốn sách mà họ viết năm 1949, “Cheaper
by the Dozen”.
Các phương pháp Gilbreth bao gồm sử dụng đồng hồ bấm giờ để tính thời gian những chuyển
động của công nhân và những công cụ đặc biệt (máy ảnh và đồng hồ đặc biệt) để giám sát và nghiên
cứu hiệu suất lao động, và có liên quan đến việc nhận dạng “therbligs” (tên Gilbreth viết ngược) - chuyển
động cơ bản được sử dụng trong việc sản xuất. Nhiều chuyển động và thời gian đi kèm đã được sử dụng
để xác định xem một công nhân có tay nghề cao thực hiện một nhiệm vụ cho trước trong bao lâu. Bằng
cách này, một kỹ sư công nghiệp có thể biết được lượng thời gian tương đối để sản xuất ra một sản phẩm
hoặc cung cấp một dịch vụ. Tuy nhiên, việc sử dụng phân tích công việc theo cách này không thể dẫn đến
những kết quả hữu ích trừ khi tất cả năm khía cạnh công việc được xem xét, đó là: thể chất, tâm lý, xã
hội, văn hóa, và năng lực.
Câu 116: According to the passage, the main disadvantage of person-on-the-street interviews is that they
.
A. are not based on a representative sampling B. reflect political opinions
C. are not carefully worded D. are used only on television
Dịch nghĩa. Theo bài đọc điểm bất lợi chính của những cuộc phỏng vấn người trên đường là chúng
.
A. không dựa trên những người điển hình B. phản ánh quan điểm chính trị
C. không được dùng từ cẩn thận D. chỉ được sử dụng trên tivi
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 2, tác giả nói 2 lí do: đó là ý kiến của những người ở địa điểm đó, và
những người sẵn sàng nói trước ống kính, không phải tất cả mọi người nên không điển hình.
Dịch nghĩa. Theo bài đọc, một lợi ích của việc phỏng vấn trực tiếp bằng mẫu hỏi đó là phỏng vấn trực
tiếp .
A. hạn chế tối đa ảnh hưởng của người nghiên cứu
B. dễ hiểu hơn
C. không tốn kém
D. có thế đưa ra nhiều thông tin hơn
Giải thích: Thông tin nằm ở “In addition, an interviewer can go beyond written questions and probe for a
subject’s underlying feelings and reasons”
Dịch nghĩa. từ “precise”- chính xác - gần nghĩa nhất với .
A. chính xác B. có lí trí C. được yêu cầu D. được dự định
Dịch nghĩa. Từ nào được định nghĩa trong bài?
A. mẫu B. bầu cử, thăm dò dư luận
C. cuộc khảo sát D. cuộc phỏng vấn
Giải thích: Thông tin nằm ở “A survey is a study, generally in the form of an interview or a
questionnaire, which provides information concerning how people think and act.”
Dịch nghĩa. Bài văn bản luận chủ yếu về vấn đề gì?
A. Các quy tắc tiến hành phỏng vấn
B. Tầm quan trọng của những cuộc thăm dò ý kiến trong đời sống chính trị nước Mỹ
C. Những vấn để liên quan đến việc hiểu bài khảo sát
D. Lịch sử khảo sát của Bắc Mỹ
Giải thích: Đoạn 1 giới thiệu đề tài, đoạn 2 nói về nguyên nhân khiến cho khảo sát không còn đúng, đoạn
3 nói về các lưu ý trong khảo sát và đoạn 4 phân tích mặt tích cực, tiêu cực của hai loại hình khảo sát. Nói
tóm lại, qua bài văn, người đọc hiểu được về các quy tắc phỏng vấn thông qua những sai lầm được nhắc
đến, biết lựa chọn hình thức phù hợp qua mặt lợi/ hại được bàn đến.
B, C, D không phải là mục tiêu mà tác giả hướng tới khi viết.
Dịch nghĩa. Theo đoạn 3, yếu tố nào quan trọng nhất để có một bài khảo sát hiệu quả?
A. Một nhà xã hội học có thể hiểu rõ kết quả
B. Những câu hỏi có từ ngữ được sử dụng cẩn thận
C. Kĩ năng nhận thấy cảm xúc người trả lời của người phỏng vấn
D. Một số lượng lớn những người tham gia phỏng vấn
Giải thích: Thông tin nằm ở “An effective survey question must be simple and clear enough for people to
understand it.”
Dịch nghĩa. Từ “indispensable” - không thể thiếu – gần nghĩa nhất với
A. cần thiết B. phức tạp C. đắt D. đơn giản
Dịch nghĩa. Có thể suy ra rằng một lí do khiến các nhà xã hội học có thế bị nản lòng bởi những mẫu câu
hỏi là .
A. người trả lời thường không điền vào và trả lại mẫu hỏi
B. mẫu hỏi rất đắt và khó phân chia
C. người trả lời quá hào hứng để bổ sung thêm câu hỏi với ý kiến của mình
D. mẫu hỏi rất khó đọc
Giải thích: Thông tin nằm ở “An interviewer can obtain a high response rate because people find it more
difficult to turn down a personal request for an interview than to throw away a written questionnaire”
Bài dịch
Cuộc khảo sát là một nghiên cứu, thường có dạng một cuộc phỏng vấn hoặc một mẫu câu hỏi,
cung cấp thông tin liên quan đến cách thức con người suy nghĩ và hành động. Tại Hoa Kỳ, các cuộc khảo
sát nổi tiếng nhất là các cuộc thăm dò Gallup và Harris. Bất cứ ai xem tin tức trong các chiến dịch chạy
đua tổng thống đều biết, những cuộc thăm dò này đã trở thành một phần quan trọng trong đời sống chính
trị tại Hoa Kỳ.
Bắc Mỹ khá quen thuộc với những cuộc phỏng vấn “người trên phố” trong các chương trình
truyền hình thời sự địa phương. Trong khi các cuộc phỏng vấn như vậy có thể đem đến tính giải trí cao,
chúng không hẳn đã phản ánh đúng dư luận. Đầu tiên, chúng chỉ phản ảnh ý kiến của những người xuất
hiện tại một địa điểm nhất định. Do do, các ví dụ này đôi khi chỉ điển hình cho những du khách, những
người mua sắm tầng lớp trung lưu, hoặc những công nhân nhà máy, tùy thuộc vào khu vực được chọn.
Thứ hai, các cuộc phỏng vấn truyền hình có xu hướng thu hút những người cởi mở, sẵn sàng xuất hiện
trên báo đài, trong khi những người cảm thấy không thoải mái với camera sẽ tránh đi. Một cuộc khảo sát
phải dựa trên đại diện chính xác nếu muốn phản ảnh chân thực trên một phạm vi dân số rộng lớn.
Trong quá trình chuẩn bị tiến hành một cuộc khảo sát, các nhà xã hội học phải quan tâm rất kĩ đến
cách diễn đạt câu hỏi. Một câu hỏi khảo sát có hiệu quả phải đủ đơn giản và rõ ràng để mọi người hiểu.
Nhưng cũng phải đủ cụ thể để không có vấn để trong việc cố gắng hiểu câu hỏi. Ngay cả những câu hỏi
mà cấu trúc đơn giản cũng phải được đặt một cách cẩn thận để có thể lấy được thông tin mong muốn.
Khảo sát có thể là nguồn thông tin không thể thiếu, nhưng chỉ khi việc lấy mẫu được thực hiện đúng cách
và các câu hỏi được diễn đạt chính xác.
Có hai hình thức chủ yếu của khảo sát: phỏng vấn và mẫu hỏi. Mỗi hình thức nghiên cứu khảo sát
có lợi thế riêng của nó. Một người phỏng vấn có thể đạt được tỷ lệ trả lời cao bởi vì mọi người thấy từ
chối yêu cầu riêng xin được phỏng vẫn khó hơn là vứt bỏ một mẫu câu hỏi được viết sẵn. Ngoài ra, một
người phỏng vấn có thể hỏi thêm ngoài những câu hỏi được viết sẵn và có thể thăm dò cảm xúc và
nguyên nhân cơ bản của đối tượng. Tuy nhiên, mẫu câu hỏi có lợi thế là rẻ hơn và tính thống nhất cao
hơn.

Dịch nghĩa. Theo đoạn văn, Viera đặc biệt bởi vì .
A. nó có thể phát ra nhạc rất lớn B. nó được sản xuất ở Nhật Bản
C. pin có thể kéo dài 5 giờ D. bạn có thể sử dụng nó dưới nước
Giải thích: A không có thông tin trong bài, B và C đúng khi nói về Viera nhưng không phải là điểm đặc
biệt của sản phẩm này.
Dịch nghĩa. Theo bài viết, màn hình FlexScan thông minh vì .
A. nó biết khi nào bạn rời khỏi máy tính B. nó có thể xoay 180 độ
C. nó có thể làm sạch khí trong phòng D. nó có thể sử dụng dưới nước
Giải thích:
C và D không có thông tin trong bài, B không đúng vì nó có thể xoay thì cũng không hẳn là “smart”.
Phương án A - nhận biết khi nào người dùng đi khỏi – thể hiện sự thông minh của nó nhất.
Dịch nghĩa. Theo bài viết, một nhiếp ảnh gia sâu dưới biển có thể dùng sản phẩm nào?
A. Shinkai 6500 B. Small Toe C. Viera D. FlexScan
Giải thích: Small Toe để di chuyển, Viera tuy có thể dùng dưới nước nhưng chỉ “entertainment” - giải trí,
nghe nhạc, xem phim, không nói gì đến chụp ảnh. FlexScan màn hình cũng không có tác dụng. Chỉ có tàu
ngầm Shinkai 6500 là có thể dùng được.
Dịch nghĩa. Theo bài văn, đâu là đúng về các loại máy móc trong bài?
A. chúng rất nhỏ B. chúng có máy tính
C. chúng đặc biệt ở một cách nào đó D. bạn có thể mua chúng ở tiệm
Giải thích: A sai do tàu ngầm không hề nhỏ, B và D sai do không có thông tin gì về việc các thiết bị có
máy tính bên trong hay không hay có mua được ở tiệm hay không. Điểm chung là chúng đều đặc biệt,
khác với các thiết bị thường.
Dịch nghĩa. Từ “waterproof” - chống thấm nước - nghĩa là .
A. dưới nước B. chống thấm nước
C. chịu nước D. ở nước sâu
Dịch nghĩa. Từ “senses” - cảm giác - gần nghĩa nhất .
A. nhìn thấy B. nghe thấy C. chạm vào D. cảm thấy
Dịch nghĩa. Từ “barely” ở đoạn cuối gần nghĩa nhất với .
A. chỉ B. không C. không hẳn D. công bằng
Bài dịch
Những máy móc kì diệu
Tàu ngầm lặn sâu nhất
Tàu ngầm thám hiểm Shinkai 6500 của Nhật có thể lặn sâu hơn bất kì tàu ngầm nào. Vào ngày 11 tháng
8, 1989, nó đi xuống độ sâu 6526m dưới mực nước biển. Tàu ngầm dài 935m, có kích thước khoảng bằng
xe bus và có thể chứa được ba người. Nó được sử dụng cho nghiên cứu đại dương trên khắp thế giới.
Tivi hữu ích nhất
Viera là tên của thiết bị giải trí điện tử duy nhất trên thế giới mà có thể hoạt động dưới nước. Nó được sản
xuất và bán tại Nhật Bản. Bạn có thể nghe những bản nhạc yêu thích, hoặc thậm chí xem phim một cách
thoải mái nhất từ bồn tắm. Và pin có thể dùng trong 5 giờ nếu bạn có dự định tắm lâu.
Bạn thậm chí có thể sử dụng tai nghe, tất cả thứ bạn cần là tìm một tai nghe có thể chống thấm nước.
Màn hình thông minh nhất
Công ty Nhật Eionanao vừa phát minh ra một màn hình máy tính đặc biệt, gọi là màn hình FlexScan. Màn
hình FlexScan có thể đứng cao tới 23cm và nó có thể xoay gần 180 độ sang trái hoặc phải. Nó nặng chỉ
4,3kg. Hơn nữa, nó có thể giúp tiết kiệm điện năng. Nó cảm ứng khi bạn rời khỏi máy tính và tự tắt khi
bạn đi quá 40 giây. Khi bạn quay trở lại, nó sẽ tự động bật trở lại.
Xe moto lùn nhất
Một người Thụy Điển tên là Tom Wiberg đã tạo ra một chiếc xe moto lùn trên thế giới có một người lái.
Ông ấy gọi nó là Ngón chân cái nhỏ. Bánh trước chỉ rộng l,6cm và bánh sau rộng 2,2cm. Người lái chỉ
ngồi cách mặt đất 7cm. Năm 2003, Wiberg lái chiếc xe của ông đi hơn 10m và lập kỉ lục Guinness thế
giới mới về chiếc moto lùn nhất có thế lái từng được chế tạo.
Read the following passage and mark the letter A, B, C or D to indicate the correct answer to each of the
questions from 43 to 50.
Dịch nghĩa. Từ khi nào tranh minh họa trở nên quan trọng trong những cuốn sách cho trẻ em?
A. Cuối thế kỉ 19 B. Năm 1937
C. Mới gần đây D. Năm 1957
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 1 “But in the Caldecott “toy books”, which first appeared in 1878,
they were almost as important as the lines of text”
Dịch nghĩa. từ “they” trong đoạn 1 nhắc đến .
A. những cuốn sách đầu tiên cho trẻ em B. tranh minh họa
C. Caldecott “toy books” - sách đồ chơi D. lời kể, lời thoại trong truyện
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 1 “earliest books for children, illustrations were an afterthought.
But in the Caldecott “toy books”, which first appeared in 1878, they were almost as important as
the lines of text” - trong những cuốn sách đầu tiên cho trẻ em, Nhưng trong cuốn sách đồ chơi Caldecott,
xuất hiện lần đầu năm 1878, chúng cũng quan trọng như những dòng thoại vậy. Như vậy, chúng ở đây là
nhắc đến tranh minh họa ở câu trước, trước đây thì người ta nghĩ nó sau khi hoàn thành truyện, còn lúc
này thì nó lại quan trọng ngang với lời thoại.
Dịch nghĩa. Cụm từ “the best” ở đoạn hai nhắc đến điều gì .
A. sách ảnh B. tranh minh họa
C. tác giả D. ngôn từ
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 2 “Since then, thousands of successful picture books have been
published in the United States and around the world. In the best, the words and illustrations seem
to complement each other perfectly” - Kể từ đó, hàng ngàn cuốn sách ảnh thành công được xuất bản ở
nước Mỹ và trên khắp thế giới. Trong những cuốn tốt nhất, ngôn từ và hình minh họa dường như bổ trợ
lẫn nhau một cách hoàn hảo.
Như vậy, những cái tốt nhất ở đây chính là những cuốn truyện tốt nhất, thành công nhất. Đầy đủ sẽ là In
the best picture books, nhưng để tránh lặp tác giả bỏ đi picture books vì nó xuất hiện ở trước rồi, không
cần nói cụ thể ra người đọc vẫn hiểu được.
Dịch nghĩa. Theo đoạn văn, tranh ảnh giúp cho những cuốn sách cho trẻ em .
A. bán tốt hơn B. không thể quên
C. thành công hơn D. nguyên gốc hơn
Giải thích: Thực tế tranh minh họa không giúp sách bán tốt hơn hay không thể quên vì không có thông
tin đó trong bài. Tranh minh họa khiến người đọc tự do tưởng tượng, tự do kể chuyện theo ý mình (đoạn
4) nên không thể nói nó nguyên gốc hơn, mà phải là sáng tạo hơn.
Dịch nghĩa. Theo bài văn, khi nào thì thế giới truyện thiếu nhi thay đổi.
A. Trước khi cuốn sách thiếu nhi đầu tiên của Seuss đến với thị trường.
B. Trước khi Seuss vẽ những bức tranh tinh nghịch.
C. Sau khi cuốn sách thiếu nhi đầu tiên của Seuss đến với thị trường.
D. Sau khi cuốn sách của Seuss trở thành sách bán chạy nhất của nhà Random.
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 2 “His first children’s book, And to Think That I Saw It on
Mulberry Street, hit the market in 1937, and the world of children’s literature was changed
forever”
Dịch nghĩa. “Sunshine” được ra trong bài như là một ví dụ cuốn sách mà .
A. rất đáng yêu B. chỉ dành cho trẻ em
C. chỉ có tranh ảnh D. có rất ít ngôn từ
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 4 “One of the most charming examples of a wordless book is Jan
Omerod’s Sunshine.”
Câu 137Đáp án B
Dịch nghĩa. Leo Lionni, Feodor Rojankovsky, và Taro Yashimi được để cập đến trong đoạn văn là để thể
hiện .
có rất nhiều tác giá tài năng từ nhiều quốc gia
A. các nhà xuất bản Mỹ thu hút các họa sĩ từ nhiều quốc gia
B. nhà vẽ tranh minh họa từ các nước khác muốn đến làm việc cho nhà xuất bản Mỹ
C. nhà vẽ tranh minh họa từ các nước khác có những quan điểm khác nhau đối với nhà xuất bản Mỹ
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn cuối, tác giả nói nhà xuất bản Mỹ hợp tác với các họa sĩ đến từ các
quốc gia khác nhau. Đúng là những người được liệt kê tài năng nhưng đây không phải mục đích của tác
giả liệt kê để tôn vinh tài năng của họ, cũng không nói về việc họ muốn đến Mỹ làm việc hay không. Còn
D sai vì các họa sĩ đem đến những quan điểm, cái nhìn khác nhau cho truyện tranh chứ không hề mang
đến quan điểm khác nhau đối với các nhà xuất bản.
Dịch nghĩa. Chủ đề của bài văn là gì?
A. Tiến sĩ Seuss là một trong những tác giả kiêm nhà vẽ tranh minh họa thành công nhất
B. Những đôi vợ chồng có thể trở nên thành công nhất trong việc sản xuất sách.
C. Chỉ những cuốn sách ảnh không có hoặc có rất ít chữ mới trở nên phổ biến.
D. Tranh ảnh rất quan trọng trong sách dành cho trẻ em.
Giải thích: Xuyên suốt cả đoạn văn nói về tranh ảnh trong sách dành cho trẻ em. Đoạn 1 là giới thiệu thời
gian tranh ảnh bắt đầu trở nên quan trọng, đoạn 2 nêu tên một số sách, đoạn 3 nêu một số đội tác giả - họa
sĩ, đoạn 4 nói về lợi ích của sách ảnh và đoạn cuối cũng nói về Mỹ sử dụng sản phẩm từ các nhà vẽ tranh
minh họa từ nhiều quốc gia. Ý A chỉ là 1 chi tiết nhỏ của 1 đoạn, B và C thì sai thông tin, không hề có
thông tin nói vợ chồng thì viết sách tốt nhất. Sách không có hoặc có ít chữ được nói là đã trở nên phổ biến
chứ không nói phải có đặc điểm đó thì sách mới phố biến, còn nhiều chữ thì không phổ biến.
Bài dịch
Trong hầu hết các cuốn sách đầu tiên dành cho trẻ em, tranh minh họa là một thứ được thêm vào sau.
Nhưng trong Caldecott “sách đồ chơi”, lần đầu tiên xuất hiện vào năm 1878, chúng đã gần như quan
trọng ngang với những dòng truyện hay lời thoại, và chiếm nhiều không gian hơn trong sách. Người ta
gần như có thể đọc truyện từ các hành động kịch tính có trong ảnh.
Kể từ đó, hàng ngàn cuốn sách hình ảnh thành công đã được xuất bản tại Hoa Kỳ và trên toàn thế giới.
Trong những cuốn thành công nhất, ngôn từ và hình minh họa dường như có thể bổ trợ lẫn nhau một cách
hoàn hảo. Thường thì chỉ một người duy nhất chịu trách nhiệm cho cả phần văn bản lẫn phần minh họa
trong các cuốn sách. Một trong những tác giả kiêm họa sĩ vĩ đại nhất, và chắc chắn cũng là một trong
những người thành công nhất, tiến sĩ Seuss, tên thật là Theodor Geisel.
Cuốn sách dành cho thiếu nhi đầu tiên của ông, “Và nghĩ rằng tôi đã thấy nó ở phố Mulberry”, tung ra thị
trường vào năm 1937, và thế giới văn học thiếu nhi đã thay đổi mãi mãi. Bản vẽ vui tươi của Seuss là một
bổ sung hoàn hảo cho câu chuyện hấp dẫn và các nhân vật khó quên này. Năm 1957, “Con mèo trong cái
mũ” của Seuss đã trở thành cuốn sách đầu tiên trong loạt sách bán chạy nhất của Random House, mang
tên “Sách dành cho người bắt đầu” được viết bởi Seuss và một số tác giả khác. Chúng kết hợp những hình
ảnh minh họa mãnh liệt con người, sinh vật và thực vật, và câu chuyện khôi bài viết bằng ngôn ngữ rất
đơn giản.
Tất nhiên tiến sĩ Seuss không phải là tác giả kiêm họa sĩ minh họa duy nhất. Max Sendak, người đã viết
và minh họa cho “Những điều hoang dã đang ở đâu”, câu chuyện của một cậu bé tên là Max, người sẽ trở
thành vua của các sinh vật hung dữ (nhưng rất khôi hài) sống trong vùng đất hoang dã. Robert McCloskey
thiết kế cả hình minh họa đa dạng về kết cấu và câu chuyện thú vị về một gia đình vịt sống ở trung tâm
thành phố Boston, “Những con đường cho vịt”. Một số sách được sản xuất bởi một đội ngũ công tác giữa
tác giả và nghệ sĩ. Tác giả Margaret Wise Brown kết hợp với họa sĩ minh họa Clement Hurd để sản xuất
hai cuốn sách thú vị được yêu thích bởi tất cả trẻ nhỏ, “Chúc ngủ ngon, ông trăng” và “Con thỏ đang lẩn
trốn”. Một ví dụ khác là đôi vợ chồng nhà văn Audrey Wood và nhà vẽ tranh minh họa Don Wood, người
viết “Vua Bidgood trong bồn tắm” và “Ngôi nhà tuyết”.
Truyện tranh không lời hoặc gần như không lời đã trở nên phổ biến. Không cần quá nhiều sự giúp đỡ, đứa
trẻ ba và bốn tuổi - có thế theo dõi trình tự các sự kiện, và hiểu được những câu chuyện được gợi ý trong
đó. Điều kỳ diệu của sách có rất ít hoặc không có lời là chúng cho phép trẻ em và cha mẹ có cơ hội kể đi
kể lại những câu chuyện tương tự nhau bằng ngôn ngữ của mình. Một trong những ví dụ điển hình nhất
của sách không lời là Sunshine do Jan Omerod viết. “Ông nội của Twilight” do Barbara Berger và “Thứ
ba của David Weisner” là những ví dụ cho sách chỉ có một vài từ.
Nhà xuất bản ở Hoa Kỳ cũng đã sử dụng các nhà cái vẽ tranh minh họa đến từ các nước khác, họ có
những ý tưởng sáng tạo nguyên bản mà đã đem đến những cái nhìn khác biệt của họ đến sách thiếu nhi
của Mỹ. Trong số đó là Leo Lionni từ Ý, Feodor Rojankovsky từ Nga, và Taro Yashimi từ Nhật Bản.

Dịch nghĩa. Bài viết chủ yếu bàn về vấn đề gì?
A. Những quyền hợp pháp của chủ sở hữu tài sản.
B. Sự sở hữu hợp pháp những tác phẩm mang tính sáng tạo.
C. Ví dụ về vi phạm bản quyền.
D. Sao chép những tác phẩm sáng tạo vì lợi nhuận.
Giải thích:
Đoạn 1 giới thiệu qua về bản quyền. Đoạn 2 nói về bản chất của bản quyền. Đoạn 3 nói về sự khác nhau
giữa quyền bản quyền ở các thể loại khác nhau và đoạn 4 là nói về hai hành động vi phạm bản quyền phổ
biến. Như vậy, xuyên suốt bài văn là vấn đề bản quyền tác giả, đối với các tài sản trí tuệ. Phương án A chỉ
nói về tài sản chung chung mà không giới hạn về tài sản trí tuệ nên không chọn. C và D quá chi tiết, chỉ là
một ý nhỏ trong bài, không thể coi đó là chủ đề của cả bài được.
Câu140: Đáp án B
A. các bức vẽ và bức ảnh từ việc lấy trộm
B. khả năng thu lợi từ công trình của người sáng tạo
C. khả năng thưởng thức tác phẩm nghệ thuật của người dùng
D. phần mềm máy tính và video khỏi bị sao chép
Giải thích: Thông tin nằm ở “Copyright is a legal protection extended to authors of creative works”
Dịch nghĩa. Từ “principle” - quy tắc - ở đoạn 3 gần nghĩa nhất với
A. điểm mấu chốt B. vai trò chính
C. quy định cơ bản D. bắt buộc nghiêm khắc
Dịch nghĩa. Tài sản nào sau đây không được để cập là được luật bản quyền bảo vệ?
A. ấn phẩm in B. tranh và bản đồ
C. âm nhạc và ca kịch D. nghiên cứu khoa học
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 1 “for example, books, magazine articles, maps, films, plays, television
shows, software, paintings, photographs, music, choreography in dance”. Trong đó, books, magazine
articles chính là printed medium.
Dịch nghĩa. Có thể suy ra từ bài đọc là hoàn toàn hợp pháp nếu .
A. hai bức vẽ, tạo ra bởi hai họa sĩ khác nhau, có cùng hình ảnh
B. hai quyển sách, viết bởi hai tác giả khác nhau, có chung nhan đề
C. hai bài hát, sáng tác bởi hai tác giả khác nhau, có cùng giai điệu
D. hai vở kịch, sáng tạo bởi hai nhà soạn kịch khác nhau, có chung cốt truyện và nhân vật.
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn ba “On the other hand, names, ideas, and book titles are accepted”.
Như vậy, chung nhan đề là việc có thể chấp nhận được.
Dịch nghĩa. Cụm từ “infringing upon” ipham luật - ở đoạn cuối gần nghĩa nhất .
A. tác động xấu đến B. bổ nhiệm cho
C. vi phạm D. ghét cay ghét đắng
Dịch nghĩa. Mục đích của luật bản quyền có thế so sánh với mục đích của việc nào sau đây?
A. luật chống trộm B. luật cấm hút thuốc
C. chính sách của nhà trường D. nội quy gia đình
Giải thích: Luật bản quyền là đê bảo vệ tài sản trí tuệ tránh bị ăn cắp, giống như việc cấm trộm cướp vậy.
Bài dịch
Phần lớn các loại tài sản đều cụ thể và hữu hình thấy, ví dụ như là nhà của, xe cộ, đồ đạc hay bất
cứ thứ gì khác bao hàm trong sự sở hữu của một người. Các loại hình tài sản khác có thể vô hình và vấn
đề bản quyền giải quyết các việc liên quan đến loại hình tài sản không thể nhìn thấy này. Bản quyền là sự
bảo vệ hợp pháp mở rộng đến tác giả của những sản phẩm sáng tạo, ví dụ như là sách, báo chí, bản đồ,
phim ảnh, kịch, chương trình truyền hình, phần mềm, tranh ảnh, âm nhạc, vũ đạo múa và tất cả những
loại tài sản trí tuệ hay nghệ thuật khác.
Mặc dù mục đích của những tài sản nghệ thuật là để cho công chúng thường thức, nhưng bản
quyền xác định sự sở hữu của người sáng tạo. Khi một người mua một quyển tạp chí có bản quyền, nó
thuộc quyền sở hữu của họ như một vật hữu hình. Tuy nhiên, chỉ có tác giả của nó được sở hữu bản
nghiên cứu và ngôn từ được dùng để làm nên quyển tạp chí. Quyền được sản xuất và bán hoặc bỏ đi
những bản sao của sách, tạp chí thuộc về tác giả, nhà xuất bản hoặc những cá nhân, tổ chức giữ quyền tác
giả. Để sao chép toàn bộ hay chỉ một phần của nó, phải có sự cho phép của người sở hữu bản quyền,
thường thì họ sẽ muốn được trả tiền cho việc đó.
Luật bản quyền khác nhau giữa những loại hình tài sản trí tuệ khác nhau. Âm nhạc có thể được
trình diễn bởi bất cứ ai sau khi nó được xuất bản. Tuy nhiên, nếu biểu diễn vì mục đích lợi nhuận, người
biểu diễn phải trả một khoản phí gọi là tiền bản quyền tác giả. Một quy định tương tự cũng áp dụng cho
việc biểu diễn những bài hát hay ca kịch. Mặt khác, tên, ý tưởng và tên sách được chấp nhận. Ý tưởng sẽ
không trở thành tài sản có bản quyền cho đến khi nó được xuất bản ra trong một cuốn sách, một bức tranh
hay một ấn phẩm âm nhạc. Hầu hết các tác phẩm nghệ thuật ra đời trước thế kỉ 20 đều không có bản
quyền vì nó được tạo ra trước khi luật sở hữu trí tuệ được ban hành.
Hai trường hợp vi phạm phổ biến là đạo văn và lậu. Đạo tác phẩm của người khác nghĩa là lấy của
người khác và coi đó là của mình. Từ plagiarism – đạo văn - bắt nguồn từ một từ Latinh “plagiarus”,
nghĩa là kẻ bắt cóc. Lậu có thể là hành vi của một người, nhưng trong nhiều trường hợp thì nó là sự kết
hợp của nhiều người, tải bản một tác phẩm có bản quyền và bản lấy lợi nhuận mà không trả tiền bản
quyền cho người sáng tác. Những tiến bộ trong công nghệ đã tạo điều kiện cho việc vi phạm trở nên dễ
dàng hơn và bất cứ ai cũng có thể sao chép nguyên bản một bức ảnh trong một video, một chương trình
máy tính, một quyển sách. Bất kì ai cũng có thế sử dụng máy ghi video để sao chép phim hoặc những
chương trình truyền hình và việc sao chép một phần mềm bấy giờ dễ dàng như việc sao chép một cuốn
sách. Những công ty lớn đều sốt sắng làm bản quyền cho slogan, quảng cáo và tên hãng được, bảo vệ bởi
một thương hiệu hợp pháp.
Câu146: Đáp án A
Dịch nghĩa. Đâu là tiêu để phù hợp nhất cho bài văn?
A. Chia sẻ thành công trên Internet B. Để thành công trên Internet
C. Sự hỗ trợ từ nhà kinh doanh Youniversity D. Những video hay nhất trên Youtube
Giải thích: Bài văn đi từ việc Youtube hình thành, phát triển và sự ra đời của Youniversity để giúp đỡ
những người khởi nghiệp. Như vậy, xuyên suốt bài văn là sự chia sẻ về thành công. Phương án B và C
quá chi tiết, chỉ là một đoạn chứ không phải nội dung cả bài. Phương án D không được nhắc gì đến trong
bài.
Dịch nghĩa. Từ “This” ở đoạn 2 là nhắc đến đối tượng nào?
A. sóng thần năm 2004 ở Đông Nam Á
B. anh ta không thể tìm thấy video nào
C. những câu chuyện thời sự anh ta có thể tìm thấy
D. thông tin về trận sóng thần năm 2004
Giải thích: “Việc này” đem đến cho Karim một ý tưởng. Trong bốn phương án thì B là nguyên nhân duy
nhất hợp lí khiến Karim nghĩ ra ý tưởng mới, theo logic.
Dịch nghĩa. Mọi người dùng Youtube để làm gì?
A. mua sắm B. chia sẻ video
C. khởi nghiệp D. tìm địa điểm du lịch
Giải thích: Thông tin nằm ở “YouTube is a Website where people can share their video”
Dịch nghĩa. Điều gì không được để cập đến khi nói về Karim?
A. Ông ấy có ý tưởng ban đầu về Youtube
B. Ông ấy tạo ra rất nhiều video mẫu trên YouTube
C. Ông ấy kiếm rất nhiều tiền từ YouTube
D. Ông ấy là chủ của Youniversity Ventures
Giải thích: A được nhắc đến ở “This gave Karim an idea.....Together, they created a company -
YouTube”, C được nhắc đến ở “they made an enormous amount of money”, D được nhắc đến ở “He used
money and experience to start a new company called Youniversity Ventures” Chỉ có B là không thấy
trong bài.
Dịch nghĩa. YouTube ngày nay thuộc về
A. Milo B. Youniversity C. Google D. Tokbox
Giải thích: Thông tin nằm ở “It was clear to Google, another Internet company, that YouTube had a lot
of value. Google made a deal. It bought YouTube for $1.65. As a result, YouTube investors and its
employees made a lot of money.”
Dịch nghĩa. Từ nào trong số các từ sau có thể thay thế được từ “enormous” ở đoạn 4?
A. tăng B. rất to, bất thường C. đáng kể D. rất lớn
Dịch nghĩa. Youniversity Ventures làm gì?
A. Nó giúp mọi người lấy được bằng tiến sĩ ở những trường đại học nổi tiếng
B. Nó mua những công ty Internet như là Milo
C. Nó cho lời khuyên và tiền để khởi nghiệp
D. Nó giúp tìm kiếm những địa điểm du lịch giá rẻ khắp thế giới.
Giải thích: Thông tin nằm ở “This company helps young people who have good business ideas. It gives
them advice and money to start Internet businesses”.
Dịch nghĩa. Đâu là lời khuyên của Karim dành cho những người muốn khởi nghiệp?
A. Lấy được bằng tiến sĩ từ một trường đại học nổi tiếng.
B. Bắt chước những người và công ty thành đạt.
C. Đầu tư tiền vào Youniversity Ventures.
D. Làm việc cho những người và những công ty thành đạt.
Giải thích: Thông tin nằm ở “First, find a successful company. Do a lot of research about the company
and the top people in the company. There, copy the way they do things”
Bài dịch
Bạn đã bao giờ xem một video trên Internet chưa? Có thể bạn đã sử dụng Youtube. Youtube là
một trang web nơi mà mọi người có thể chia sẻ video của họ. Youtube là một phần rất quan trọng của
Internet. Tuy nhiên, trước đây thì không phải vậy.
Youtube được lập ra từ một người đàn ông trẻ tên là Jawed Karim và hai người bạn. Một ngày,
Karim lang thang trên mạng. Ông ấy muốn tìm thông tin về vụ sóng thần năm 2004 ở Đông Nam Á. Ông
ấy tìm thấy những câu chuyện thời sự về nó, nhưng không thể tìm thấy bất cứ video nào. Việc này đưa
đến Karim một ý tướng. Ông ấy muốn giúp mọi người đăng tải những video lên mạng Internet. Karim nói
với những người bạn về ý tưởng của ông ấy. Rồi họ cùng nhau thành lập một công ty - Youtube.
Youtube trở nên nổi tiếng toàn cầu. Hàng triệu người trên thế giới ghé thăm trang web. Rõ ràng là
Google, một công ty Internet khác, thấy được Youtube có rất nhiều giá trị. Google tiến hành một vụ giao
dịch. Nó mua lại Youtube với giá 1.65 tỷ đô. Kết quả là, những nhà đầu tư Youtube và nhân viên kiếm
được rất nhiều tiền. Ba người bạn đã sáng lập Youtube là những đầu tư lớn. Vì vậy, họ cũng kiếm được
khoản tiền khổng lồ.
Karim trở nên giàu có và tiếp tục hoàn thành bằng tiến sĩ. Có một thứ khác nữa mà Karim muốn
làm. Ông muốn giúp đỡ những người trẻ khởi nghiệp. Ông sử dụng tiền bạc và kinh nghiệm để mở một
công ty tên là Youniversity Ventures. Công ty này giúp những người trẻ có những ý tưởng kinh doanh tốt.
Nó cho họ những lời khuyên và tài chính để họ khởi nghiệp trên Internet.
Milo là một doanh nghiệp mà sinh viên đã bắt đầu với sự giúp đỡ của Youniversity Ventures.
Milo là một trang web mua sắm. Nó giúp mọi người tìm ra sản phẩm ở của hàng gần họ nhất. Một ví dụ
khác đó là Airbob. Trang web này giúp con người tham dự cuộc họp Video. Mọi người từ nhiều nơi
khác nhau có thể sử dụng trang web này để họp doanh nghiệp.
Karim có vài lời khuyên cho những sinh viên muốn khởi nghiệp. Đầu tiên, hãy tìm một công ty
thành đạt. Nghiên cứu thật nhiều về công ty và những người đứng đầu công ty đó. Từ đó, bắt chước cách
mà họ làm việc. Đối với sinh viên muốn khởi nghiệp từ Internet, Karim có lẽ là một tấm gương sáng để
nói theo.

Dịch nghĩa: Mục đích của bài viế là để .
A. giải thích hồ Vostok được phát hiện như thế nào
B. cung cấp những dữ liệu vệ tinh về Nam Cực
C. bàn luận kế hoạch tương lai cho hồ Vostok
D. trình bày một phương diện không thể ngờ tới của địa lý Nam Cực.
Giải thích: Ngay câu mở đầu bài viết đã giới thiệu về một đặc điểm đáng ngạc nhiên của vùng Nam cực.
Trong khi đó, phương án A chỉ được nhắc đến trong đoạn 2, phương án B không có, bài văn không đưa ra
dữ liệu cụ thể nào cả, phương án C kế hoạch tương lai chỉ được gợi nhắc ở đoạn 3 mà không phải bàn
luận, cũng quá chi tiết, không thể hiện được nội dung chính của cả bài như D.
Dịch nghĩa: Câu nào đúng khi nói về hồ Vostok?
A. Nó hoàn toàn đóng băng
B. Nó là hồ nước mặn
C. Nó nằm dưới một lớp băng dày
D. Nó được làm nóng bởi mặt trời
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 1 “a huge freshwater. . . lies hidden there under four kilometers of
ice. ...The lake is able to exist in its unfrozen . . . waters are warned by geothermal heat from the
earth’s core”
Câu 156 Đáp ánA
Dịch nghĩa: Đâu là từ gần nghĩa nhất với “frigid” – lạnh giá - ở đoạn 1?
A. rất lạnh B. không bao giờ thay đổi
C. khá khắc nghiệt D. hiếm khi được lưu trữ
Dịch nghĩa: Tất cả những câu sau về cuộc khảo sát Nam cực năm 1970 đều đúng, ngoại trừ nó .
A. được tiến hành bởi khi
B. sử dụng sóng radio
C. không đo được kích thước chính xác của hồ
D. được điều khiển bởi một vệ tinh
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 2 “was conducting an aerial survey of the area. Radio waves
...penetrated the ice It was not until much more recently that data collected by satellite made
scientists aware of the tremendous size of the lake” Các phương án A, B, C đều có, chỉ trừ D.
Dịch nghĩa: Có thể suy ra từ đoạn văn là tảng băng sẽ không phẳng nếu .
A. không có hồ C. hồ không to như thế
C. Nam Cực không lạnh lắm D. sóng radio không được sử dụng
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 2 “satellite-borne radar detected an extremely flat region where
the ice remains level because it is floating on the water of the lake” Băng phẳng vì nó trôi nổi trên
nước trong hồ, như vậy có thể suy ra không có hồ thì băng không phẳng được.
Dịch nghĩa: Từ “microbes” - những loài vi sinh vật - ở đoạn 3 có thể thay thế tốt nhất bằng từ nào sau
đây?
A. hạt bụi B. bong bóng bị chặn lại C. sinh vật nhỏ xíu D. tia sáng
Dịch nghĩa: Đoạn văn phía sau có khả năng cao sẽ bàn luận về .
A. những phát hiện khác trên bề mặt Nam cực
B. vấn đề với các thiết bị truyền radar qua vệ tinh
C. các cách để nghiên cứu hồ Vostok mà không làm hư hại đến nó
D. thời tiết khắc nghiệt ở Nam Cực
Giải thích: Ở đoạn 3 đã nói về việc các nhà khoa học đang tìm cách để nghiên cứu mà không gây tổn hại
cho hồ, như vậy đoạn 4 có khả năng tiếp tục bản về vấn đề này. Nếu bàn về A, B, D thì không sai nhưng
không tạo được mạch liên kết giữa các đoạn và còn hơi lệch vấn đề: đặc điểm địa lý khác lạ ở Nam Cực.
Bài dịch
Một đặc điểm địa lý đáng ngạc nhiên của Nam Cực đó là một vùng nước ngọt khổng lồ, một trong
những vùng lớn nhất và sâu nhất trái đất, nằm ẩn dưới bốn km băng. Bây giờ được gọi là hồ Vostok,
lượng nước khổng lồ này nằm dưới khối băng tạo nên Nam Cực. Hồ có thể tồn tại ở trạng thái lỏng dưới
khối băng là do nước được làm ấm bởi địa nhiệt từ lõi trái đất. Sông băng dày trên hồ Vostok bảo vệ nó
khỏi nhiệt độ băng giá trên bề mặt (thấp nhất từng được ghi lại trên Trái đất).
Hồ lần đầu tiên được phát hiện vào những năm 1970 khi một nhóm nghiên cứu đã tiến hành một
cuộc khảo sát trên không của khu vực. Sóng vô tuyến từ các thiết bị khảo sát thâm nhập vào băng và phát
hiện một vùng nước có kích thước bất định. Đến gần đây các dữ liệu thu thập bởi vệ tinh mới cho các nhà
khoa học biết được được kích thước to lớn của hồ; vệ tinh truyền qua radar phát hiện một khu vực cực kỳ
bằng phẳng, nơi các băng đá đang còn nguyên vì nó trôi nổi trên mặt nước của hồ.
Việc phát hiện ra một hồ nước ngọt lớn ở dưới Nam Cực là điều mà cộng đồng khoa học rất quan
tâm vì có khả năng hồ còn chứa vi sinh vật cổ đại sống sót trong hàng ngàn hàng ngàn năm, không bị ảnh
hưởng bởi các yếu tố như bụi phóng xạ hạt nhân và ánh sáng tia cực tím cao đã ảnh hưởng đến những
vùng có ánh mặt trời bức xạ rộng. Mặt tiêu cực của các phát hiện này nằm ở việc khó khăn khi phải tiến
hành nghiên cứu trên hồ trong điều kiện khí hậu khắc nghiệt và các vấn đề liên quan đến việc thu thập các
mẫu không bị ô nhiễm lấy từ hồ mà không thực sự gây hư hại gì đến hồ. Các nhà khoa học đang tìm cách
để có thể thực hiện điều này.
Read the following passage and mark the letter A, B, C or D to indicate the correct answer to each of the
questions from 43 to 50.
Dịch nghĩa: Từ “it” nhắc tới .
A. sự tuyệt chủng B. loài C. 99% D. môi trường
Giải thích: Thông tin nằm ở “When a species is no longer adapted to a changed environment, it may
perish” - Khi một loài không còn thích nghi với môi trường đã thay đổi, nó sẽ biến mất. Như vậy, nó ở
đây chính là loài động vật đó.
Dịch nghĩa: Từ “ultimately” - cuối cùng - gần nghĩa nhất với .
A. đáng kể B. không may C. cuối cùng D. ngoại trừ
Dịch nghĩa: Tác giả nói gì về phần lớn các loài động vật trong lịch sử trái đất ở đoạn l?
A. Chúng gần như không thay đổi gì so với thời xưa.
B. Chúng không còn tồn tại.
C. Chúng đã thích nghi với sự thay đổi sinh thái.
D. Chúng gây ra những thay đổi nhanh chóng đến môi trường.
Giải thích: Thông tin nằm ở “It is estimated that over 99 percent of all species that ever existed have
become extinct”.
Dịch nghĩa: Từ “demise” - cái chết - gần nghĩa nhất với .
A. thay đổi B. sự giúp đỡ C. sự hồi phục D. cái chết
Dịch nghĩa: Tại sao “plankton” - sinh vật phù du lại được đề cập?
A. để so sánh giữa những sinh vật sống trên cạn và sinh vật sống dưới biển
B. để chỉ ra rằng một số loài nhất định có thể sẽ không bao giờ tuyệt chủng
C. để chứng minh sự phụ thuộc lẫn nhau của các loài khác nhau
D. để nhấn mạnh sự quan trọng của nguồn thức ăn trong việc hạn chế tuyệt chủng hàng loạt
Giải thích: Thông tin nằm ở “. . .can be worsened by the close interrelationship of many species. If,
for example, something were to happen to destroy much of the plankton in the oceans, then the
oxygen content of Earth would drop, even alfect organisms not living in the oceans. Such a change
would probably lead to a mass extinction” Tác giả nói về sự tuyệt chủng hàng loạt có thể gây ra bởi
thay đổi môi trường sống, và sự phụ thuộc lẫn nhau khiến nó tệ hơn nữa. Sau đó, tác giả nói về việc các
sinh vật phù du chết ảnh hưởng đến lượng oxy, rồi ảnh hưởng đến các loài không sống trong đại dương.
Đây chính là mối liên hệ giữa các loài.
Dịch nghĩa: Theo đoạn 2, những hóa thạch cho thấy rằng .
A. tuyệt chủng trên trái đất đang tăng dần.
B. khủng long tuyệt chủng sớm hơn nhiều so với các nhà khoa học đã từng tin tưởng.
C. mới chỉ có một lần tuyệt chủng hàng loạt trong lịch sử trái đất.
D. sự tuyệt chủng xảy ra suốt chiều dài lịch sử trái đất.
Giải thích: Thông tin nằm ở “The fossil record reveals that extinction has occurred throughout the history
of Earth”
Dịch nghĩa: Từ học thuyết tuyệt chủng chu kì được đề cập ở đoạn 3 có thể suy ra điều gì?
A. rất nhiều nhà khoa học có thể phản đối nó.
B. hầu hết các nhà khoa học tin học thuyết này là đúng.
C. học thuyết này không còn được xem xét một cách nghiêm túc nữa.
D. bằng chứng để ủng hộ học thuyết này đã được tìm ra.
Giải thích: Thông tin nằm ở “The periodic extinction might be due to intersection of the earth’s
orbit with a cloud of comets, but this theory is purely speculative”. Vì nó hoàn toàn là suy đoán nên ta
có thể suy đoán rằng nó bị nhiều nhà khoa học khác phản đối.
Dịch nghĩa: Ở đoạn 3, tác giả nói gì về sự tồn tại của một loài?
A. Nó có thể phụ thuộc vào những việc xảy ra tình cờ.
B. Nó không khác nhau nhiều giữa các loài.
C. Nó phản ánh mối liên hệ giữa các loài.
D. Nó liên quan đến điều kiện thiên văn học.
Bài dịch
Người ta ước tính rằng hơn 99 phần trăm tất cả các loài từng tồn tại đã bị tuyệt chủng. Điều gì gây
ra sự tuyệt chủng? Khi một loài không còn thích nghi với môi trường đã thay đổi, nó có thể biến mất. Các
nguyên nhân chính dẫn đến một loài chết đi khác nhau đối với các trường hợp khác nhau. Sự thay đổi hệ
sinh thái quá nhanh có thể khiến môi trường sống trở nên khó khăn với các loài đó. Ví dụ, nhiệt độ có thể
thay đổi mà một loài không thể thích nghi. Nguồn thức ăn có thể bị ảnh hưởng bởi những thay đổi của
môi trường, sau đó sẽ tiếp tục gây ra những vấn đề khác cho loài mà cần sử dụng nguồn thức ăn này. Các
loài khác có thể thích nghi tốt hơn với môi trường, dẫn đến sự cạnh tranh và cuối cùng, là cái chết của
một loài nào đó.
Các mẫu hóa thạch cho thấy rằng sự tuyệt chủng đã xảy ra trong suốt lịch sử của trái đất. Phân tích
gần đây cũng tiết lộ rằng trong một số trường hợp nhiều loài đã tuyệt chủng cùng lúc - tuyệt chủng hàng
loạt. Một trong những ví dụ nổi bật nhất của tuyệt chủng hàng loạt xảy ra vào 65 triệu năm trước đây với
sự sụp đổ của khủng long và nhiều sinh vật sống khác. Có lẽ lần tuyệt chủng hàng loạt lớn nhất xảy ra vào
225 triệu năm trước đây, khi khoảng 95 phần trăm số loài đã chết. Tuyệt chủng hàng loạt có thể bị gây ra
bởi sự thay đổi tương đối nhanh chóng của môi trường và có thể trở nên tồi tệ hơn bởi các mối liên hệ mật
thiết giữa các loài. Ví dụ, nếu một điều gì đó đã xảy ra và tiêu diệt nhiều sinh vật phù du trong các đại
dương, sau đó hàm lượng oxy của trái đất sẽ giảm, thậm chí ảnh hưởng đến các sinh vật không sống trong
đại dương. Một sự thay đổi như vậy có thế sẽ dẫn đến sự tuyệt chủng hàng loạt.
Một khám phá thú vị, và cũng gây nhiều tranh cãi, đó là sự tuyệt chủng trong suốt 250 triệu năm
qua đã có xu hướng tăng mạnh mẽ hơn sau mỗi 26 triệu năm. Sự tuyệt chủng có chu kỳ này có thể là do
giao điểm của quỹ đạo trái đất với một đám mây sao chổi, nhưng thuyết này hoàn toàn chỉ là suy đoán.
Một số nhà nghiên cứu cũng đã cho rằng sự tuyệt chủng thường là ngẫu nhiên. Nghĩa là một số loài bị
loại bỏ và những loài khác có thể tiếp tục tồn tại mà không có lý do cụ thể nào. Sự tồn tại của một loài có
thể không liên quan gì đến khả năng thích nghi hay không thích nghi của chúng. Nếu vậy, một vài sự tiến
hóa lịch sử có thể phản ánh một chuỗi các sự kiện ngẫu nhiên quan trọng.
Câu169: Đáp án A
Dịch nghĩa: Chủ đề chính của bài viết là gì?
A. Ánh sáng lạnh
B. Luciferase
C. Thực vật và động vật nguyên thủy
D. Khi hậu trên trái đất
Giải thích: Ta thấy đoạn văn chủ yếu nói về bioluminescence (sự phát quang sinh học) hay còn gọi là
cold light (ánh sáng lạnh)
Dịch nghĩa: Theo tác giả, tại sao sự phát quang sinh học lại tiếp diễn đối với thực và động vật hiện đại?
A. Để sinh tồn
B. Để hấp dẫn con mồi
C. Để sản sinh nhiệt
D. Để đốt cháy oxy thừa
Giải thích: Thông tin nằm ở “. . .but some primitive plants and animals continued to use the light for new
functions such as mating or attracting prey” - “nhưng một số loài động thực vật nguyên thủy vẫn tiếp tục
sử dụng ánh sáng với những chức năng mới như tìm bạn đời hay hấp dẫn con mồi.”
Dịch nghĩa: Từ “primitive” gần nghĩa nhất với .
A. rất nhiều tuổi
B. rất lớn
C. rất quan trọng
D. rất phổ biến
Giải thích: be primitive: rất lâu đời, nguyên thủy = very old
Dịch nghĩa: Từ “it” để cập đến
A. một loài cây
B. một loài động vật
C. sự phát quang sinh học
D. sự cháy
Giải thích: Đọc câu đầu bài viết: “Light from a living plant or animal is called biolumines - cence, or
cold light, to distinguish it from incandescence. . .” - “Ánh sáng từ một loài động hay thực vật còn sống
được gọi là sự phát quang sinh học, hay ánh sáng lạnh, để phân biệt nó với sự cháy...”
Dịch nghĩa: Ở đâu trong đoạn văn tác giả giải thích ánh sáng tự nhiên tồn tại như thế nào?
A. Dòng 3-4
B. Dòng 5-7
C. Dòng 8-10
D. Dòng 10-12
Giải thích: Thông tin nằm ở dòng 5-7 đoạn văn: “Living light occurs when luciferin and oxygen combine
in the presence of luciferase. In a few cases, fireflies the most common, an additional compound called
ATP is required” - “Ánh sáng sống diễn ra khi luciferin và oxy kết hợp với sự có mặt của luciferase.
Trong một số ít trường hợp, phổ biến nhất đối với đom đóm, cần một chất hóa học khác là ATP.”
=> Có thể thấy trong 2 câu này tác giả đã giải thích quá trình hình thành của ánh sáng sống.
Dịch nghĩa: Sự phát quang sinh học được miêu tả như tất cả những điều sau NGOẠI TRỮ .
A. một quá trình hóa học phức tạp
B. một sự thích ứng của những loài động thực vật tiền sử với môi trường
C. một dạng ánh sáng lạnh
D. một chất có độc
Giải thích: Ta thấy các đáp án còn lại đều được nói đến như những đặc tính của sự phát quang sinh học:
A. Đoạn 1: “Although bioluminescence is a relatively complicated process, it can be reduced to simple
terms” - “Mặc dù sự phát quang sinh học là một quá trình tương đối phức tạp, nó có thể được giảm xuống
đến những khái niệm đơn giản.”
B. Đoạn cuối: “It is speculated that millions of years ago, all life may have produced light to survive” -
“Người ta đoán rằng hàng triệu năm về trước, toàn bộ sự sống có thể đã phải tạo ra ánh sáng để sinh tồn.”
C. Câu đầu bài viết: “Light from a living plant or animal is called bioluminescence, or cold light...” -
“Ánh sáng từ một loài động vật hay thực vật còn sống được gọi là sự phát quang sinh học, hay ánh sáng
lạnh. . .”
Dịch nghĩa: Đoạn văn tiếp theo bài viết có thể nói về
A. sự cháy trong động thực vật tiền sử
B. sự cháy trong động thực vật đương đại
C. sự phát quang sinh học trong động thực vật tiền sử
D. sự phát quang sinh học trong động thực vật đương đại
Giải thích: Câu cuối bài viết: “...but some primitive plants and animals continued to use the light for new
functions such as mating or attracting prey” - “nhưng một số loài động thực vật nguyên thủy vẫn tiếp tục
sử dụng ánh sáng với những chức năng mới như tìm bạn đời hay hấp dẫn con mồi.”
=> Có thể hiểu đoạn văn tiếp theo sẽ tiếp tục thảo luận về sự phát quang sinh học của những loài sinh vật
này trong thời hiện đại.
Bài dịch
Ánh sáng từ một loài động hay thực vật còn sống được gọi là sự phát quang sinh học, hay ánh
sáng lạnh, để phân biệt nó với sự cháy hay nhiệt độ - tạo ra ánh sáng. Các loài sinh vật không thể tạo ra
ánh sáng cháy mà không bị đốt cháy. Ánh sáng của chúng được sinh ra bởi các chất hóa học kết hợp với
nhau bằng một cách mà rất ít hoặc không có một chút nhiệt nào được sản sinh ra, và các loài sinh vật tạo
ra nó không hề bị tổn hại. Mặc dù sự phát quang sinh học là một quá trình tương đối phức tạp, nhưng nó
có thể được giảm xuống đến những khái niệm đơn giản. Ánh sáng tự nhiên diễn ra khi luciferin và oxy
kết hợp với sự có mặt của luciferase. Trong một số ít trường hợp, phổ biến nhất là trường hợp của đom
đóm, cần một chất hóa học khác là ATP.
Thí nghiệm sớm nhất được ghi lại về sự phát quang sinh học vào cuối những năm 1800 được cho
là của Raphael Dubois, người đã tách một chất lỏng lấp lánh từ một con sò, quan sát thấy rằng nó tiếp tục
phát sáng trong ống nghiệm trong vài phút. Anh ta đã đặt tên cho chất đó là luciferin, nghĩa là “người giữ
sự sống”. Trong những nghiên cứu sâu hơn, Dubois tìm ra rằng cần một vài chất hóa học để sự phát
quang sinh học có thế diễn ra. Trong những ghi chép của ông ấy, một chất quan trọng thứ hai, mà ông ấy
gọi là lucifcrase, luôn luôn có mặt. Trong những nghiên cứu sau đó về những sinh vật biển nhỏ và lấp
lánh, Newton Harley kết luận rằng luciferin được tạo thành từ cacbon, hidro và oxy, những nhân tố tạo
nên cấu trúc của hầu hết tế bào sống. Ông ấy cũng chứng minh rằng có rất nhiều loại luciferin và
luciferasc, phụ thuộc vào loại động hay thực vật tạo ra chúng.
Rất nhiều điều chưa được biết đến, nhưng nhiều nhà khoa học đang nghiên cứu về sự phát quang
sinh học tin rằng hiện tượng này có thể bắt nguồn từ lúc chưa hề có oxy trong khí quyển trái đất. Khi oxy
dần được đưa vào khí quyển, nó thực ra lại độc hại đối với sinh vật sống, thực vật và động vật sản sinh ra
ánh sáng để sử dụng hết lượng oxy trong một sự thích ứng chậm chạp nhưng cần thiết. Người ta đoán
rằng hàng triệu năm về trước, toàn bộ sinh vật sống có thể đã phải tạo ra ánh sáng để sinh tồn. Khi hàng
thiên niên kỉ trôi qua, sinh vật sống trên trái đất bắt đầu chịu đựng được oxy và cuối cùng là phụ thuộc
vào oxy, và quá trình thích ứng sản sinh ra sự phát quang sinh học đã không còn cần thiết, nhưng một số
loài động thực vật nguyên thủy vẫn tiếp tục sử dụng ánh sáng với những chức năng mới như tìm bạn đời
hay hấp dẫn con mồi.
Dịch nghĩa: Bài viết thảo luận chủ yếu về điều gì?
A. máy tính và thời tiết
B. những cơn bão nguy hiểm
C. dự báo thời tiết
D. vệ tinh nhân tạo
Giải thích: Đọc bài ta thấy bài viết chủ yếu thảo luận về việc dự báo thời tiết.
Dịch nghĩa: Tại sao tác giả lại đề cập đến vòi rồng ở Edmonton, Canada?
A. Để chỉ ra rằng vòi rồng rất phổ biến trong mùa hè
B. Để cho ví dụ về một cơn bão gây thiệt hại
C. Để giải thích những loại thời tiết khác nhau
D. Để chỉ ra rằng vòi rồng thường xảy ra ở Canada
Giải thích: Ta đọc đoạn 1: “Many of the most damaging and life-threatening types of weather... One such
event, a tornado, struck the northeastern section of Edmonton, Alberta” - “Rất nhiều trong số những kiểu
thời tiết nguy hiểm và đe dọa mạng sống... Một sự kiện như thế, một cơn vòi rồng, đã đánh vào miền
Đông Bắc của Edmonton, Alberta”
Dịch nghĩa: Từ “subtle” gần nghĩa nhất với .
A. phức tạp
B. thông thường
C. tưởng tượng ra
D. nhẹ mỏng
Giải thích: (to) be subtle = (to) be complex: phức tạp
Dịch nghĩa: Tại sao tác giả lại khẳng định rằng những quan sát được thực hiện “chi một lần vào mỗi 12
giờ”?
A. Để chỉ ra rằng sự quan sát rất đúng giờ.
B. Để giải thích tại sao sự quan sát có giá trị giới hạn.
C. Để so sánh số liệu từ khinh khí cầu và máy tính.
D. Đế cho ví dụ về sự hợp tác quốc tế.
Giải thích: Trong đoạn 1 có nói rằng: “the available weather data are generally not detailed enough to
allow computers to discern the subtle atmospheric changes... In most nations, for example, weather
balloon observations are taken just once every twelve hours at locations typically separated by hundreds
of miles” - “số liệu thời tiết sẵn có thường không đủ chi tiết để cho phép máy tính phân biệt những thay
đổi thời tiết phức tạp... Ở hầu hết các quốc gia, ví dụ, quan sát từ khinh khí cầu chỉ được thực hiện một
lần mỗi 12 giờ đồng hồ ớ những địa điểm bị chia cách bởi hàng trăm dặm”
=> Như vậy có thể hiểu dữ liệu mang lại từ quan sát truyền thống không đủ giá trị để dự báo chính xác.
Dịch nghĩa: Từ “they” nói đến
A. khuôn mẫu
B. điều kiện
C. vùng miền
D. sự kiện
Giải thích: Đọc cả câu ta thấy: “conventional forecasting models do a much better job predicting general
weather conditions over large regions than they do forecasting specific local events” - “những kiểu dự báo
truyền thống làm tốt hơn nhiều trong việc dự báo điều kiện thời tiết nói chung ớ những khu vực rộng lớn
hơn là chúng có thế làm với dự báo những sự kiện thời tiết địa phương cụ thể.
Dịch nghĩa: Cái nào trong những cái sau KHÔNG được nói đến như một tiến bộ trong dự báo thời tiết
ngắn hạn?
A. Khinh khí cầu thời tiết
B. Hệ thống ra-da
C. Công cụ tự động hóa
D. Vệ tinh nhân tạo
Giải thích: Ta thấy các đáp án còn lại đầu được để cập như tiến bộ về dự báo thời tiết ngắn ngày:
“Fortunately, scientific and technological advances have overcome most of these problems. Radar
systems, automated weather instruments, and satellites are all capable of making detailed, nearly
continuous observation over large regions at a relatively low cost.” - “May mắn thay, tiến bộ khoa học và
công nghệ đã vượt qua hầu hết những vấn đề này. Hệ thống ra-da, công cụ thời tiết tự động hóa, và vệ
tinh nhân tạo đều có khả năng thực hiện những quan sát chi tiết, liên tục trên những khu vực rộng lớn với
chi phí thấp.”
Câu182: Đáp án D
Dịch nghĩa: Với khẳng định nào trong số sau tác giả có thể đồng ý nhất?
A. Vệ tinh giao tiếp có thể dự báo thời tiết khắc nghiệt
B. Những nhà thiên văn học nên chuẩn hóa những chương trình máy tính
C. Cách quan sát thường xuyên không còn có tác dụng
D. Dự báo thời tiết đang trở nên chính xác hơn
Giải thích: Đọc câu cuối của đoạn văn: “As meteorologists have begun using these new technologies in
weather forecasting offices, Nowcasting is becoming reality” - “Khi những nhà thiên văn học bắt đầu sử
dụng những công nghệ mới này trong những cơ quan dự báo thời tiết, Nowcasting đang trở thành hiện
thực.”
=> Như vậy có thể thấy tác giả có cái nhìn lạc quan về độ chính xác của dự báo thời tiết trong tương lai.
Dịch nghĩa: Câu nào sau đây miêu tả chính xác nhất Nowcasting?
A. Một dự báo thời tiết cho 5 ngày
B. Cảnh báo về một cơn bão nghiêm trọng trên đài
C. Lượng mưa trung bình mỗi tháng
D. Một danh sách nhiệt độ ở những thành phố lớn
Giải thích: Ta thấy tác giả nói về Nowcast: “the observation-intensive approach needed for accurate,
very short range forecasts, or “Nowcasts”, was not feasible” - “cách dự báo bằng quan sát cần thiết cho
dự báo chính xác, rất ngắn ngày, hay Nowcast, không còn khả thi”
=> Trong các phương án thì B là ngắn ngày nhất.
Bài dịch
Rất nhiều trong số những kiểu thời tiết nguy hiểm và đe dọa mạng sống như mưa to, bão lớn, và
vòi rồng - bắt đầu nhanh chóng, và tan biến cũng nhanh chóng, phá hủy những khu vực nhỏ trong khi
những khu vực quanh đó hoàn toàn nguyên vẹn. Một sự kiện như thế, một cơn vòi rồng, đã đổ bộ vào
miền Đông Bắc của Edmonton, Alberta, tháng 7 năm 1987. Tổng thiệt hại từ trận bão đã vượt qua 250
triệu đô la, cao nhất trong số những cơn bão ở Canada. Những mẫu máy tính dự báo thời tiết truyền thống
có giá trị hữu hạn trong việc dự báo những cơn bão địa phương ngắn như vòi rồng ở Edmonton, bởi vì số
liệu thời tiết sẵn có thường không đủ chi tiết để cho phép máy tính phân biệt những thay đổi thời tiết phức
tạp trước mỗi trận bão. Ở hầu hết các quốc gia, ví dụ, quan sát từ khinh khí cầu chỉ được thực hiện một
lần trong 12 giờ đồng hồ ở những địa điểm bị chia cách bởi hàng trăm dặm. Với những dữ liệu hạn chế
như thế, những kiểu dự báo truyền thống làm tốt hơn nhiều trong việc dự báo điều kiện thời tiết nói chung
ở những khu vực rộng lớn hơn là chúng có thể đưa ra dự báo những sự kiện thời tiết địa phương cụ thể.
Cho đến gần đây, cách quan sát cần thiết cho dự báo chính xác, rất ngắn ngày, hay còn gọi là
Nowcast, không khả thi. Chi phí trang thiết bị và vận hành hàng nghìn trạm thời tiết truyền thống quá lớn,
và những khó khăn gặp phải trong vệc nhanh chóng thu thập và xử lí dữ liệu cơ bản từ những mạng lưới
như thế là không thể vượt qua được. May mắn thay, tiến bộ khoa học và công nghệ đã giải quyết hầu hết
những vấn đề này. Hệ thống ra đa, công cụ thời tiết tự động hóa, và vệ tinh nhân tạo đều có khả năng thực
hiện những quan sát chi tiết, liên tục trên những khu vực rộng lớn với chi phi thấp. Những vệ tinh liên lạc
có thể truyền thông tin đi vòng quanh thế giới với chi phí rẻ và nhanh chóng, và hệ thống máy tính hiện
đại có thể nhanh chóng thu thập và xử lí lượng thông tin thời tiết khổng lồ này. Những nhà thiên văn học
và khoa học máy tính đang làm việc với nhau để thiết kế ra những chương trình máy tính và thiết bị ghi
hình có thể chuyển thông tin cơ bản về thời tiết thành dạng văn bản, kí hiệu, và những hình ảnh đồ họa
sống động mà những nhà dự báo thời tiết có thể đọc được dễ dàng và nhanh chóng. Khi những nhà thiên
văn học bắt đầu sử dụng những công nghệ mới này trong những cơ quan dự báo thời tiết, Nowcasting
đang trở thành hiện thực.

A. Tầm quan trọng của nền công nghiệp hóa chất.
B. Sự nguy hiểm của chất hóa học độc hại
C. Yêu cầu cấm sử dụng thuốc diệt cỏ
D. Lợi ích của việc sử dụng tác nhân sinh học so với tác nhân hóa học.
Giải thích: Đoạn 1 nói về ảnh hưởng xấu của cỏ dại, đoạn 2 nói về chất hóa học tác động xấu,
đoạn 3 chuyển ý và đoạn 4 nói về mặt tốt của tác nhân sinh học. Như vậy nhìn lại toàn bộ thì mục
đích chính là so sánh để làm nôi bật lợi ích của việc dùng tác nhân sinh học.
Dịch nghĩa: Từ “marring” - làm hư hại in đậm gần nghĩa nhất với____________.
A. làm tổn hại B. trồng C. phân chia D. thay thế
Dịch nghĩa: Thuật ngữ nào được tác giả định nghĩa trong đoạn 1?
A. cỏ dại B. chất dinh dưỡng
C. môi trường sống tự nhiên D. đồng cỏ
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 1 “Marring our gardens is one of the milder effects of weeds
- any plants that thrive where they are unwanted”.
Dịch nghĩa: Câu nào nói về việc sử dụng chất hóa học như thuốc diệt cỏ mà tác giả dễ đồng ý
nhất?
A. Thỉnh thoảng nó được cần đến B. Nó an toàn nhưng không hiệu quả.
C. Nó cần được tăng lên. D. Dạo này nó đã trở nên nguy hiểm hơn.
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 1 “Its herbicides are effective and sometimes necessary, but
some pose serious problems”
Dịch nghĩa: Câu nào sau đây không phải là một lợi ích của việc sử dụng tác nhân sinh học so với
tác nhân hóa học?
A. An toàn cho sử dụng B. chúng ít khả năng làm hại những cây tốt
C. chúng có sẵn hơn. D. Chúng không cần được sử dụng thường xuyên.
Giải thích: Phương án A, B và D đều được để cập trong bài, nhưng câu hỏi hỏi về KHÔNG nên
chúng ta chọn C. Thông tin nằm ở đoạn 4 “The biological agents now in use are
environmentally benign and are harmless to humans. They can be chosen for their ability to
attack selected targets and leave crops and other plants untouched. Furthermore, a number
of biological agents can be administered only once”
Dịch nghĩa: Từ “innate” - bẩm sinh gần nghĩa nhất với____________.
A. hiệu quả B. hữu cơ C. tự nhiên D. tích cực
Dịch nghĩa: Phương án nào miêu tả cấu trúc bài viết phù hợp nhất?
A. Một ý kiến chung được đưa ra và một vài ví dụ cụ thể được trình bày.
B. Hai nguyên nhân có thể xảy ra của một hiện tượng được so sánh.
C. Một vấn đề được trình bày và những giải pháp được bàn đến.
D. Một gợi ý được phân tích và phản đối.
Giải thích: Vấn đề cỏ dại mọc được bàn đến và giải pháp bàn đến là tác nhân hóa học và sinh học.
Bài dịch
Con người đã đấu tranh với cỏ dại từ khi bắt đầu ngành nông nghiệp. Làm hư hại vườn tược
là một trong những tác hại còn nhẹ của cỏ dại - bất kỳ loài cây nào mọc lên ở chỗ mà chúng không
được mong đợi. Chúng làm tắc nghẽn thủy lợi, phá hủy môi trường sống của động vật hoang dã, và
cản trở nông nghiệp. Sự lan rộng của chúng loại bỏ các vùng chăn thả và chiếm một phần ba nguyên
nhân của thiệt hại mùa vụ. Chúng cạnh tranh về ánh sáng, chất dinh dưỡng, và nước với những thực
vật hữu ích.
Việc cần thiết phải kiểm soát cỏ dại toàn cầu đã được trả lời bởi ngành công nghiệp hóa chất,
thuốc diệt có hiệu quả và đôi khi cần thiết, nhưng một số vấn đề nghiêm trọng xảy ra, đặc biệt nếu sử
dụng không đúng cách. Các hợp chất độc hại đe dọa động vật và sức khỏe cộng đồng khi chúng tích
tụ trong các nhà máy thực phẩm, nước ngầm và nước uống. Chúng cũng gây tổn hại cho người lao
động sử dụng chúng.
Trong những năm gần đây, ngành công nghiệp hóa học đã giới thiệu một số loại thuốc diệt cỏ
thân thiện với hệ sinh thái hơn. Tuy nhiên, chỉ có hóa chất thì không thể giải quyết được vấn để cỏ
dại trên toàn thế giới. Do đó, các nhà khoa học đang khám phá khả năng diệt có tự nhiên của các
sinh vật sống, chủ yếu là côn trùng và vi sinh vật.
Các tác nhân sinh học đang sử dụng đầu thân thiện với môi trường và không có hại cho con
người. Chúng có thể được lựa chọn tùy theo khả năng có thế tấn công các mục tiêu được ngắm đến
và giữ lại các loại cây trồng mà không gây ảnh hưởng. Ngược lại, một số hóa chất hiệu quả nhất thì
lại giết chết hầu như tất cả những cây mà chúng tiếp xúc với, chỉ chừa lại những cây kháng thuốc tự
nhiên hoặc đã được biến đổi gen để kháng thuốc. Hơn nữa, một số tác nhân sinh học có thế chỉ cần
dùng một lần duy nhất, sau đó không cần thiết phải dùng thêm. Còn hóa chất thường phải sử dụng
nhiều lần trong suốt thời kì phát triển.
Dịch nghĩa: Tác giả nghĩ đâu là cách tốt nhất để trẻ học hỏi?
A. Bằng cách nghe diễn giải từ những người có kinh nghiệm.
B. Bằng việc mắc lỗi và nhờ người sửa chữa.
C. Bằng việc đặt ra thật nhiều câu hỏi.
D. Bằng việc sao chép những gì người khác làm.
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 1 “children learn all the other things compare their own
performances with those of more skilled people, and slowly make the needed changes”
Câu B dễ gây nhầm lẫn, ở bài viết, tác giả nói là để lũ trẻ tự sửa lỗi chứ không phải nhờ người khác
sửa lỗi cho như ý B.
Cấu trúc have somebody do something/ have something done: nhờ ai làm gì
Dịch nghĩa: Đoạn văn gợi ý là học nói và học đạp xe .
A. căn bản thì cũng giống như học các kĩ năng khác
B. quan trọng hơn các kĩ năng khác
C. căn bản là khác so với học các kĩ năng người lớn
D. không hẳn là những kĩ năng quan trọng
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn “In the same way, children learn all the other things they
learn to do without being taught — to talk, run, climb, whistle, ride a bicycle”. Tác giá xếp các
việc kia trong một nhóm những thứ phải học mà không cần được dạy.
Dịch nghĩa: Từ “he” ở đoạn 1 liên quan đến .
A. người khác B. công việc của chính họ C. trẻ con D. một đứa trẻ
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 1 “A child learning to talk does not learn by being corrected
all the time. If corrected too much, he will stop talking. Ẹ notices a thousand times” – Một đứa
trẻ học nói không phải bằng cách được chữa liên tục. Nếu bị sửa nhiều quá, nó sẽ không nói nữa. Nó
nhận ra …. Như vậy, he ở đây thay cho đứa trẻ - a child.
Dịch nghĩa: Tác giả cho rằng điều gì giáo viên đang làm nhưng thực sự thì họ không nên làm?
A. Khuyến khích trẻ chép bài người khác
B. Chỉ ra lỗi sai cho lũ trẻ.
C. Cho phép trẻ tự chấm bài
D. Đưa cho trẻ đáp án đúng.
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 1 “But in school we never give a child a chance to find out his
mistakes for himself, let alone correct them. We do it all for him”
Dịch nghĩa: Theo đoạn 1, những kĩ năng cơ bản nào trẻ em không được dạy mà vẫn học được?
A. nói chuyện, leo trèo, huýt sáo B. đọc, nói chuyện và nghe
C. chạy, đi, chơi D. nói chuyện, chạy và trượt tuyết
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 1 “In the same way, children learn all the other things they
learn to do without being taught — to talk, run, climb, whistle, ride a bicycle”
Dịch nghĩa: Thi cử, điểm số, và chấm điểm nên bị bỏ đi vì sự tiến bộ của trẻ em chỉ nên được đánh
giá bằng .
A. cha mẹ B. chính những đứa trẻ C. giáo viên D. những người có học
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 2 “let the children learn what all educated persons must
someday learn, how to measure their own understanding, how to know what they know or do
not know”
Dịch nghĩa: Từ “complicated”- phức tạp ở đoạn 3 gần nghĩa nhất .
A. thoải mái B. cạnh tranh C. phức tạp D. lời khen
Dịch nghĩa: Tác giả lo rằng những đứa trẻ lớn lên sẽ trở thành những người lớn mà .
A. Không thể tự suy nghĩ
B. Quá phụ thuộc vào người khác
C. Không thể sử dụng những kĩ năng cơ bản
D. Qua khắt khe với bản thân
Giải thích: Tác giả phê bình việc chỉ ra lỗi sai của trẻ và sửa nó giúp trẻ. Như vậy có thể suy ra là
nếu cứ tiếp tục như vậy thì khi lớn lên, không ai chỉ cho, nó sẽ không thể độc lập suy nghĩ. Dễ nhầm
lẫn với B nhưng phương án B chỉ đúng khi còn nhỏ, nó phụ thuộc vào thầy cô và cha mẹ để giúp nó,
còn khi trưởng thành thì kết quả là nó không suy nghĩ được, đáp án A.
Bài dịch
Hãy để trẻ em học cách tự đánh giá hoạt động của mình. Một đứa trẻ tập nói không học bằng
cách lúc nào cũng được sửa lỗi sai. Nếu sửa quá nhiều, nó sẽ không nói nữa. Nó nhận ra những khác
biệt trong ngôn ngữ nó sử dụng và ngôn ngữ những người xung quanh sử dụng hàng ngàn lần mỗi
ngày. Dần dần, nó thay đổi để giống những người khác. Tương tự như thế, trẻ em học tất cả những
điều mà chúng phải học để làm mà không hề được dạy - như là nói chuyện, chạy, leo trèo, huýt sáo,
đi xe đạp - đối chiếu sự thể hiện của mình với cái của những người điêu luyện hơn và từ từ thực hiện
những thay đổi cần thiết. Nhưng ở trường, chúng ta không bao giờ cho trẻ cơ hội để tìm ra những sai
lầm của chính mình, để tự mình sửa chữa. Chúng ta làm tất cả cho lũ trẻ. Chúng ta hành động như
thể chúng ta nghĩ rằng nó sẽ không bao giờ nhận ra lỗi sai nếu chúng ta không chỉ ra cho nó, hoặc nó
sẽ không bao giờ sửa lỗi trừ khi nó bị bắt phải sửa. Chẳng bao lâu sau nó sẽ phụ thuộc vào giáo viên.
Hãy để nó tự làm điều đó. Hãy để lũ trẻ tự tìm ra, với sự giúp đỡ của các bạn khác nếu nó cần, xem
từ này nói gì, câu trả lời cho bài toán đó là gì, cho dù đó có phải là cách tốt nhất hay không. Nếu đó
là một vấn để đúng hay sai, ví dụ như trong toán hoặc khoa học, hãy đưa cho đứa trẻ sách giải. Để
cho trẻ tự chữa bài của chúng. Tại sao chúng ta, những giáo viên lại lãng phí thời gian cho những
quyển sách bình thường hàng ngày như vậy? Công việc của chúng ta là giúp đỡ lũ trẻ khi chúng nói
rằng chúng không thể tìm cách làm đúng. Hãy chấm dứt tất cả những thử ngớ ngẩn như điểm số, thi
cử, chấm điểm. Hãy ném hết chúng đi, hãy để lũ trẻ học tất cả những gì mà một người có học phải
học, cách để đánh giá mức độ hiểu biết, cách để biết xem chúng biết những gì và không biết những
gì.
Hãy để chúng tiếp cận vấn để theo cách tốt nhất cho chúng, cộng thêm sự hỗ trợ từ giáo viên
nếu chúng cần. Ý nghĩ về việc có một lượng kiến thức nhất định phải học ở trường để sử dụng trong
suốt cuộc đời còn lại thật là vô lí trong một thế giới phức tạp và thay đổi nhanh chóng như hiện nay.
Những ông bố bà mẹ và giáo viên lo lắng cho rằng: “Nhưng nếu lỡ chúng không học được những
thứ thiết yếu, những thứ mà chúng sẽ cần để bước vào đời?” Không cần lo lắng, nếu nó thật sự cần
thiết, chúng sẽ ra thế giới bên ngoài kia và tự học được.

Dịch nghĩa: Tác giả nói rằng hóa thạch khủng long mới tìm ra là bằng chứng rằng đó là lớn nhất.
A. khủng long ăn thịt B. khủng long
C. khủng long Nam Mỹ D. khủng long ăn cỏ
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 1 “Scientists have discovered the bones of what may be the
largest meat-eating dinosaur ever to walk the earth”
Dịch nghĩa: Từ horrifying - đáng sợ - ở đoạn 1 gần nghĩa nhất với .
A. đáng sợ B. nhanh C. rộng lớn D. thú vị
Câu201 Đáp án C
Dịch nghĩa: Từ astounding - đáng ngạc nhiên ở đoạn 1 gần nghĩa nhất với .
A. dễ chịu B. khó chịu C. ngạc nhiên D. kinh sợ
Dịch nghĩa: Tác giả ngụ ý rằng sự thật thú vị nhất về phát hiện này đó là loài khủng long này .
A. được tìm thấy ở Andes B. có hàm khỏe và răng sắc
C. to hơn Tyrannosaurus Rex D. sống và săn mồi theo đàn
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 1 “it is even more astounding that the bones of a number of the
dinosaurs were found together”
Dịch nghĩa: Đoạn văn chỉ ra rằng trước phát hiện này, các nhà khoa học đã tin rằng .
A. không có khủng long ăn thịt ở Andes
B. khủng long ăn thịt sống đơn lẻ
C. Tyrannosaurus Rex sống ở Andes
D. khủng long ăn thịt có kích thước nhỏ
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 1 “This discovery challenges the prior theory that the biggest
meat-eaters lived as loners”
Dịch nghĩa: Từ it ở đoạn 2 nhắc đến .
A. mối quan hệ B. con chó
C. loài động vật ăn thịt mới được phát hiện D. Giganotosaurus
Giải thích: “The newly discovered meat-eater appears to be related to the Giganotosaurus family,
being as closely related to it as a fox would be to a dog.” - Loài khủng long ăn thịt mới dường như có
liên hệ với nhà Giganotosaurus, liên hệ gần gũi với nó giống như giữa cáo với chó.
Dịch nghĩa ta có thể biết được it ở đây là Giganotosaurus.
Dịch nghĩa: Tác giả nói rằng loài khủng long ăn thịt mới phát hiện .
A. họ hàng gần với Tyrannosaurus Rex.
B. không có quan hệ gần với Tyrannosaurus Rex.
C. không có quan hệ gần với Giganotosaurus
D. họ hàng gần với loài mèo lớn
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 2 “It is actually not of the same family at all as the Tyran-
nosaurus Rex”
Bài dịch
Các nhà khoa học đã phát hiện ra xương hóa thạch của loài khủng long ăn thịt có thể là lớn nhất
từng xuất hiện trên trái đất. Khám phá này được thực hiện bởi một nhóm các nhà nghiên cứu từ Argentina
và Bắc Mỹ ở Patagonia, một sa mạc trên sườn đông của dãy núi Andes ở Nam Mỹ. Bên cạnh thực tế thú
vị rằng khủng long rất lớn và đáng sợ, điều thậm chí còn tuyệt vời hơn đó là xương của một số con khủng
long được tìm thấy cùng nhau. Phát hiện này thách thức các học thuyết trước cho rằng loài ăn thịt lớn
nhất từng sống riêng lẻ và thay vào đó chỉ ra rằng chúng có thể đã sống và săn mồi theo đàn. Loài
Tyrannosaurus Rex sống ở Bắc Mỹ được cho là đã săn mồi và sống theo từng cá thể.
Loài động vật ăn thịt mới được phát hiện này dường như có họ hàng với dòng Giganotosaurus,
liên hệ mật thiết với loài đó như giữa cáo và chó. Nhưng hoàn toàn không có họ hàng gì với
Tyrannosaurus Rex, chúng khác nhau như chó với mèo.
Các hóa thạch còn lại cho thấy rằng loài động vật này sống khoảng 100 triệu năm trước. Với mũi
hình kim và hàm răng sắc nhọn như dao cạo, chúng lớn hơn cả Tyrannosaurus Rex, mặc dù đôi chân của
chúng ngắn hơn, và hàm được thiết kế để có thể xẻ thịt con mồi tốt hơn một cách nhanh chóng và chính
xác.
Dịch nghĩa: Theo bài viết, việc học bao gồm những gì theo nghĩa rộng?
A. Tiếp thu kiến thức ở ngoài lớp học
B. Tiếp thu kiến thức và phát triển khả năng
C. Tiếp thu kiến thức học thuật
D. Tiếp thu kĩ năng xã hội và kĩ năng ứng xử
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 1 “Learning means acquiring knowledge or developing the ability
to perform new behaviors”
Dịch nghĩa: Theo bài văn, điều gì trẻ em không được dạy khi ở ngoài lớp học?
A. học chữ và tính toán B. kĩ năng sống
C. giao tiếp với mọi người D. đúng và sai
Giải thích: Trong cả đoạn 2, tác giả nói về những điều mà trẻ học được bên ngoài lớp học. Và có một
câu nói về trong lớp là “When they enter school, children learn basic academic subjects such as
reading, writing, and mathematics” - reading/ writing chính là literacy và mathematics chính là
calculation.
Dịch nghĩa: Kết hôn, nuôi con, tìm và làm việc được đề cập trong đoạn 2 làm ví dụ cho .
A. những thay đổi mà con người phải có định hướng rõ ràng
B. lĩnh vực học tập mà gây ảnh hưởng đến cuộc sống con người
C. những trường hợp mà con người không thể tự dạy họ được
D. những cách mà cuộc sống của con người bị ảnh hưởng bởi giáo dục
Giải thích: Thông tin nằm ở doan 2 “After they finish school, people must learn to adapt to the many
major changes that affect their lives, such as getting married, raising children, and finding and
keeping a job” - Sau such as là những ví dụ cụ thể cho nội dung phía trước, ở đây tác giả thêm ví dụ vào
để làm rõ cho many major changes that affect their lives.
Dịch nghĩa: Có thể suy ra điều gì từ bài viết về quá trình học tập?
A. Khi con người già đi thì việc học trở nên đỡ khó khăn và phức tạp hơn.
B. Việc học diễn ra thường xuyên hơn ở cuộc sống bên ngoài hơn là ở trường lớp.
C. Học ở trường hiệu quả hơn học ở ngoài cuộc sống.
D. Việc học nắm vai trò chủ chốt trong việc cải thiện động lực học tập ở trường.
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 1 “much of human learning occurs outside the classroom, and
people continue to learn throughout their lives” và trong đoạn 2, trong khi cả đoạn nói về những hình
thức học ngoài xã hội thì việc học ở trường chỉ được nhắc về học chữ, học tính. Như vậy có thể suy ra học
chủ yếu diễn ra ngoài đời, không chỉ trong trường lớp.
Dịch nghĩa: Theo bài, việc nghiên cứu về học tập đóng vai trò quan trọng trong nhiều lĩnh vực bởi vì
.
A. ảnh hưởng lớn của quá trình học liên tục
B. sự cần thiết của một số kinh nghiệm nhất định trong nhiều lĩnh vực
C. ảnh hưởng của đa dạng những hành vi khác nhau trong quá trình học tập
D. sự khám phá ra phương pháp giảng dạy tốt nhất
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 3 “Because learning continues throughout our lives and affects
almost everything we do, the study of learning is important in many diiferent fields”
Dịch nghĩa: Có thể suy ra từ bài viết là công nhân, chủ lao động và chính trị gia quan tâm đến việc
nghiên cứu về học tập bởi vì họ cần .
A. thay đổi hành vi của đối tượng mà họ quan tâm đến việc học
B. khiến cho đối tượng mà họ quan tâm trở nên ý thức hơn về tầm quan trọng của việc học
C. hiểu thấu đáo về hành vi của đối tượng mà họ quan tâm
D. hiểu về cách mà một tác nhân kích thích liên quan đến cảm giác của đối tượng mà họ quan tâm
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 3 “Psychologists, social workers, criminologists, and other human-
service workers need to understand how certain experiences change people’s behaviors. Employers,
politicians, and advertisers make use of the principles of learning to influence the behavior of
workers, voters, and consumers”
A. Các nhà tâm lí học đều hứng thú với nghiên cứu trí nhớ như nghiên cứu các hành vi
B. Các nhà tâm lí học nghiên cứu về trí nhớ quan tâm đến cách mà thông tin lưu trữ được sử dụng
C. Các nhà tâm lí học nghiên cứu về học tập đều hứng thú với hành vi của con người.
D. Các nhà tâm lí học nghiên cứu về trí nhớ quan tâm đến việc lưu trữ kiến thức của bộ não
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 4 “In contrast, psychologists who study learning are more
interested in behavior and how behavior changes as a result of a person’s experiences” – Thực tế họ
quan tâm đến hành vi nhiều hơn, nội dung nói quan tâm đến trí nhớ và hành vi như nhau là sai.
Dịch nghĩa: Bài viết chủ yếu bản luận về .
A. những ví dụ thực tế của việc học trong lớp
B. việc áp dụng các quy tắc học tập vào giáo dục chính quy
C. những quy tắc chung về học tập
D. những hình thức học tập đơn giản
Giải thích: Bài văn đề cập đến nhiều khía cạnh của việc học, lần lượt: định nghĩa về học, các hình thức
học trong và ngoài trường lớp, tầm quan trọng của nghiên cứu về học tập và các dạng học khác nhau.
Bài dịch
Học nghĩa là tiếp thu kiến thức hoặc phát triển khả năng thực hiện hành vi mới. Người ta thường
nghĩ rằng việc học xảy ra trong trường lớp, nhưng rất nhiều quá trình học tập của con người diễn ra bên
ngoài lớp học, và người ta tiếp tục học hỏi trong suốt cuộc đời họ.
Ngay cả trước khi đến trường, trẻ em đã học cách đi, cách nói, và cách sử dụng tay để thao tác với
đồ chơi, thực phẩm, và các đối tượng khác. Chúng sử dụng tất cả các giác quan của mình để học về hình
ảnh, âm thanh, vị, và mùi trong môi trường. Chúng tìm hiểu cách để tương tác với cha mẹ, anh chị em,
bạn bè, và những người quan trọng khác trong thế giới của họ. Khi đi học, trẻ em học các môn học cơ bản
như đọc, viết, và toán học. Chúng cũng tiếp tục học hỏi rất nhiều từ bên ngoài lớp học. Chúng học hành vi
nào là đáng khen, hành vi nàọ có khả năng bị trừng phạt. Chúng học các kỹ năng xã hội để tương tác với
các trẻ khác. Sau khi học xong, con người phải học cách thích nghi với những thay đổi lớn mà có ảnh
hưởng đến cả cuộc đời, chẳng hạn như kết hôn, nuôi con, tìm kiếm và duy trì việc làm.
Bởi vì học tập diễn ra trong suốt cuộc đời của chúng ta và ảnh hưởng đến hầu hết tất cả mọi thứ
chúng ta làm, việc nghiên cứu về học tập đóng vai trò quan trọng trong nhiều lĩnh vực khác nhau. Giáo
viên cần phải hiểu những cách tốt nhất để giáo dục trẻ em. Các nhà tâm lý học, nhân viên xã hội, các nhà
nghiên cứu tội phạm học, và những người làm trong lĩnh vực con người cần phải hiểu về những kinh
nghiệm hay đổi hành vi của con người như thế nào. Các chủ lao động, các chính trị gia, và các nhà quảng
cáo sử dụng các nguyên tắc của việc học để ảnh hưởng đến hành vi của người lao động, các cử tri, và
người tiêu dùng.
Học tập có liên quan chặt chẽ với trí nhớ, nơi lưu trữ các thông tin trong não. Các nhà tâm lý học
nghiên cứu trí nhớ quan tâm đến cách não lưu giữ kiến thức, nơi diễn ra quá trình lưu trữ này, và cách để
bộ não sau này lục lại kiến thức khi cần đến. Ngược lại, các nhà tâm lý học nghiên cứu về học tập lại
quan tâm nhiều hơn đến hành vi và cách mà hành vi thay đổi như là kết quả của kinh nghiệm.
Có rất nhiều hình thức học tập, từ đơn giản đến phức tạp. Hình thức đơn giản của việc học liên
quan đến một tác nhân kích thích duy nhất. Một kích thích bất kì đầu được cảm nhận bởi các giác quan,
chẳng hạn như hình ảnh, âm thanh, mùi, cảm ứng, hoặc vị. Trong hình thức học tập được gọi là phản xạ
có điều kiện, người học phải kết hợp hai loại kích thích xảy ra theo thứ tự, chẳng hạn như tia chớp diễn ra
ngay sau khi có sấm sét. Còn về loại điều kiện hóa từ kết quả, người học học bằng cách hình thành một
mối liên hệ giữa hành vi và kết quả của nó (phần thưởng hay hình phạt). Con người và động vật cũng có
thể học bằng cách quan sát người khác thực hiện hành vi. Hình thức phức tạp hơn trong việc học bao gồm
ngôn ngữ học, khái niệm và kỹ năng vận động.

Dịch bài: Khi tác giả nói “trẻ em gián đoạn việc giáo dục để đến trường” thì tác giả có thể muốn nói
gì?
A. Học các trường khác nhau rất có lợi về giáo dục.
B. Các đờt nghỉ hè gây gián đoạn sự liên tục của năm học.
C. Học hè khiến cho năm học quá dài.
D. Cả cuộc đời là giáo dục.
Dịch bài: Từ “chance” - cơ hội, tình cờ - gần nghĩa nhất với .
A. không lên kế hoạch B. bất thường C. dài dòng D. sống động
Dịch bài: Từ “integral” - sự cần thiết - gần nghĩa nhất với .
A. sự trang bị B. lợi nhuận C. niềm vui D. sự cần thiết
Dịch bài: Từ “they” nhắc đến .
A. sự thật cuộc sống
B. sách giáo khoa giống nhau
C. ranh giới
D. ghế ngồi
Giải thích: Thông tin ở câu: “The slices ot reality that are to be learned, Whether they are the
alphabet or an understanding of the workings of government”
Dịch bài: Từ bài viết, chúng ta có thể suy ra rằng một giáo viên trường trung học .
A. là tự do lựa chọn bất cứ điều gì muốn dạy
B. bắt buộc phải dạy các môn học theo chương trình
C. không được phép giảng dạy các vấn để chính trị
D. phải dạy các vấn đề xã hội cho tất cả các lớp học
Giải thích: Thông tin ở: “Schooling, on the other hand, is a specific, formalized process, whose
general pattern varies little from one setting to the next”
Dịch bài: Các đoạn văn được tổ chức bởi .
A. liệt kê và thảo luận về một số vấn đề giáo dục
B. tương phản so sánh ý nghĩa của hai từ có liên quan
C. kể lại câu chuyện về một giáo viên xuất sắc
D. ví dụ về các loại trường học khác nhau
Dịch bài: Bài viết có thể đưa ra kết luận nào sau đây?
A. Nếu không có giáo dục chính thức, người ta vẫn không biết gì.
B. Hệ thống giáo dục cần phải được cải cách triệt để.
C. Đi học chỉ là một phần của giáo dục.
D. Giáo dục gồm nhiều năm đào tạo chuyên nghiệp.
Giải thích: Thông tin ở câu: “Education is much more open-ended and all-inclusive than schooling.”
Bài dịch
Ở Hoa Kỳ, người ta thường tin rằng trường học là nơi mọi người tới để có được nền giáo dục. Tuy
nhiên, người ta nói rằng ngày nay trẻ em gián đoạn việc giáo dục của chúng để đi đến trường. Sự phân
biệt giữa trường học và giáo dục bởi lời nhận xét này là rất quan trọng.
Giáo dục là vô tận và phổ cập rộng hơn so với định nghĩa “trường học”. Giáo dục không có giới
hạn. Nó có thể diễn ra bất cứ nơi nào, cho dù trong các buổi biểu diễn hoặc trong công việc, dù ở trong
một nhà bếp hoặc trên một máy kéo. Nó bao gồm cả việc học tập chính thức diễn ra tại các trường học và
việc học không chính thức diễn ra khắp mọi nơi. Chủ thể của việc giáo dục có thể là từ ông bà cho đến
những người tranh luận chính trị trên các đài phát thanh, từ một đứa trẻ đến một nhà khoa học nổi tiếng.
Trong khi trường học có những dự báo nhất định thì giáo dục khá bất ngờ. Một cuộc trò chuyện tình cờ
với một người lạ sẽ khiến ai đó hiểu biết chút ít về các vùng đất khác. Mọi người đang tham gia vào giáo
dục từ giai đoạn đầu. Giáo dục là một thuật ngữ rất rộng. Đó là một quá trình lâu dài, bắt đầu từ rất lâu
trước khi đi học, và là một phần không thể thiếu trong cuộc sống của con người.
Trường học, mặt khác, là một quá trình chuẩn hóa cụ thể, có mô hình chung thay đổi từ một hệ
thống nhỏ đến lớn. Ở một quốc gia, trẻ em đến trường vào khoảng thời gian nhất định, ngồi chỗ được chỉ
định, được giảng dạy bởi một người trưởng thành, sử dụng các loại sách giáo khoa giống nhau, làm bài
tập ở nhà, làm bài kiểm tra, và nhiều thứ khác. Một vài sự thật là được dạy, trong khi, dù là bảng chữ cái
hay các hoạt động của chính phủ, thường bị giới hạn trong giảng dạy. Ví dụ, học sinh trung học biết rằng
chúng sẽ không thể tìm ra những vấn để chính trị thực tại trong cộng đồng của họ hoặc những điều các
nhà làm phim mới nhất đang thử nghiệm trong trường học. Đây chắc chắn là tình trạng đang diễn ra ở bất
kì trường học nào.
Dịch nghĩa: Đâu là đặc điểm nổi bật của hoạt hình châu Âu?
A. Nghiêm túc, tuyên truyền và cuốn hút.
B. thú vị, sống động và kĩ lưỡng.
C. Hài hước, bất ngờ và phê bình.
D. Tính độc đáo, tươi mới và sự ngạc nhiên.
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 1 “The important feature of all these cartoons is the joke and the
element of surprise a good cartoon is always based on close observation of a particular feature of
life and usually has a serious purpose”.
Câu 222 Đảp án B
Dịch nghĩa: Phim hoat hình Trung Quốc rất hữu ích như một phương tiện quan trọng của việc .
A. luôn gây cười cho mọi người
B. giáo dục những người bình thường
C. lan truyền ý tưởng của châu Âu
D. tuyên truyền chính trị trong thời kì chiến tranh
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 3 “many Chinese cartoon drawings in the past have also
attempted to educate people”.
Dịch nghiĩa: Sự khác biệt chính giữa hoạt hình Trung Quốc và châu Âu đến từ .
A. mục đích B. giá trị C. quốc gia D. phong cách
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 4 “In this sense, many Chinese cartoons are different from
Western cartoons in so far as they do not depend chiefly on telling jokes”. Mục đích của hoạt hình
châu Âu là gây cười, mục đích của hoạt hình Trung Quốc là giáo dục, nên có thể coi đây là khác biệt lớn
nhất, còn về giá trị hay phong cách thì trong bài không nói đến, và đương nhiên, quốc gia thì phải khác
nhau rồi nên không xét.
Dịch nghĩa: Đại từ “this” ở đoạn 4 nhắc tới .
A. chiến dịch tuyên truyền B. yếu tố hài
C. một chút nghệ thuật D. mục đích giáo dục
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 4 “Often, there is nothing to laugh at when you see Chinese
cartoons. This is not their primary aim”. - Thường thì không có gì đáng cười khi xem hoạt hình Trung
Quốc. Đây không phải là mục đích chính của chúng. Như vậy, “đây” là thay thế cho việc gây cười.
Dịch nghĩa: Bài văn mục đích để thế hiện .
A. miêu tả tất cả các loại hoạt hình trên thế giới
B. ý kiến về cách mà hoạt hình giúp con người giải trí
C. sườn ý chính về hoạt hình châu Âu và hoạt hình Trung Quốc
D. sự đối lập giữa hoạt hình châu Âu và Trung Quốc.
Giải thích: Có thể dễ thấy bài văn chia làm 2 phần riêng biệt nói lên đặc trưng của mỗi loại hoạt hình
châu Âu và Trung Quốc, qua đó so sánh sự khác biệt.
Dịch nghĩa: Đâu là nhan đề phù hợp nhất cho bài?
A. Cách tốt nhất để tuyên truyền
B. Một lực mạnh mẽ tác động con người
C. Hoạt hình là một cách để giáo dục con người
D. Hoạt hình Trung Quốc và hoạt hình châu Âu
Giải thích: Nhan đề dựa trên nội dung chính của bài, nội dung chính là so sánh sự khác biệt giữa hai loại
hoạt hình nên có thể lấy đó làm tiêu đề là phù hợp nhất.
Dịch nghĩa: Đâu có thể là chủ để truyền thống của hoạt hình Trung Quốc?
A. Câu chuyện và đặc điểm cuộc sống của những vĩ nhân khắp thế giới
B. Người mù chữ và bán mù chữ ở Trung Quốc
C. Các triết lí và danh ngôn của người Trung Quốc thời xưa
D. Truyện cười và những loại hình gây cười khác trong những vấn để chính trị và xã hội.
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 3 “Such cartoons about the lives and sayings of great men in China
have proved extremely useful in bringing education to illiterate and semi-literate people throughout
China”
Người mù chữ và biết chữ là đối tượng mà hoạt hình muốn hướng tới chứ không phải chủ đề.
Dịch nghĩa: Theo bài văn, câu nào sau đây là đúng?
A. Rào cản ngôn ngữ gây cản trở cho hoạt hình
B. Hoạt hình sẽ thay thế một vài hình thức viết khác
C. Hoạt hình châu Âu luôn luôn có mục đích nghiêm túc
D. Hoạt hình có thể phục vụ nhiều mục đích khác nhau.
Giải thích: Đoạn cuối nói hoạt hình có thể vượt qua rào cản ngôn ngữ nên A sai, ý B không có thông tin
trong bài, ý C sai do đoạn 1 nói thường có mục đích nghiêm túc chứ không phải luôn luôn có mục đích
nghiêm túc.
Bài dịch
Ở phương Tây, phim hoạt hình được sử dụng chủ yếu để gây cười cho mọi người. Các đặc tính
quan trọng của tất cả các phim hoạt hình là hài hước và yếu tố bất ngờ ẩn chứa trong đó. Mặc dù rất buồn
cười nhưng một phim hoạt hình hay phải luôn dựa trên quan sát chi tiết một đặc điểm đặc biệt của cuộc
sống và thường có mục đích nghiêm túc nào đó.
Phim hoạt hình ở phương Tây gắn liền với các vấn đề chính trị và xã hội trong nhiều năm nay. Ví
dụ, trong thời gian chiến tranh, đó là một cách rất hiệu quả để truyền bá tư tưởng. Ngày nay phim hoạt
hình thường được sử dụng để đưa ra những lời bình luận ngắn và sắc sảo về chính trị và chính phủ, cũng
như rất nhiều các vấn để xã hội khác. Bằng cách này, các phim hoạt hình hiện đại đã trở thành một lực
lượng đắc lực trong việc gây ảnh hưởng đến người ở châu Âu và Hoa Kỳ.
Tuy nhiên, không giống như hầu hết các phim hoạt hình của Mỹ và châu Âu, nhiều phim hoạt
hình Trung Quốc đã từng nỗ lực để giáo dục mọi người, đặc biệt là những người không biết đọc và viết.
Những phim hoạt hình về cuộc sống và danh ngôn của những vĩ nhân Trung Quốc đã chứng minh hiệu
quả trong việc đưa giáo dục đến người mù chữ, bán mù chữ trên khắp Trung Quốc. Khổng Tử, Mạnh Tử
và Lão Tử đều xuất hiện trong những câu chuyện rất thú vị thể hiện dưới hình thức phim hoạt hình. Các
phim hoạt hình do đó phục vụ nhu cầu minh họa cho những lời dạy của các bậc thánh hiền Trung Quốc
một cách rất hấp dẫn.
Trong vấn đề này, nhiều phim hoạt hình Trung Quốc khác biệt lớn với phim hoạt hình phương
Tây ở điểm chúng không phụ thuộc quá nhiều vào việc gây cười. Thông thường, không có gì đáng để
cười khi bạn xem phim hoạt hình Trung Quốc. Đây không phải là mục tiêu chính của họ. Ngoài việc bình
luận về các vấn đề chính trị và xã hội nghiêm trọng, phim hoạt hình Trung Quốc còn nhằm mục đích
truyền bá tư tưởng và văn hóa truyền thống Trung Quốc càng rộng càng tốt trong quần chúng nhân dân.
Ngày nay, phim hoạt hình Trung Quốc đóng vai trò ngày càng quan trọng hơn trong việc truyền
bá kiến thức. Họ đưa ra một cách rất hay và hữu dụng để có thể tiếp cận con người, bất kể họ sống ở quốc
gia nào. Như vậy, thông qua phim hoạt hình, những suy nghĩ và lời dạy của các nhà triết học cổ của
Trung Quốc và các nhà hiền triết bây giờ có thế tiếp cận đến những người sống ở các nước như Anh,
Pháp, Mỹ, Nhật Bản, Malaysia hoặc Úc và những người không quen thuộc với văn hóa Trung Quốc.
Cho đến gần đây, việc chuyển giao kiến thức và văn hóa chủ yếu theo chiều từ Tây sang Đông mà
không phải ngược lại. Tuy nhiên, với phim hoạt hình, các công ty xuất bản ở Đài Loan, Hồng Kông và
Singapore đang đạt được thành công trong việc điều chỉnh sự mất cân bằng giữa phương Đông và phương
Tây.
Phim hoạt hình có thể vượt qua rào cản ngôn ngữ ở tất cả các quốc gia. Sự gia tăng mức độ phổ
biến của các phim hoạt hình là minh họa thực tế cho câu nói nổi tiếng của Khổng Tử “Một bức tranh trị
giá bằng một ngàn chữ.”

Dịch nghĩa: Đâu là chủ đề chính của bài viết?
A. Sự di chuyển của sông băng B. Núi băng là một nguồn nước ngọt
C. Sự thiếu nước trong tương lai D. Tương lai của những dòng sông trên trái đất
Giải thích: Ngay từ câu mở đầu, tác giả đã đề cập đến chủ để bài viết: “The concept of obtaining fresh
water from iceberg that is towed to populated areas and arid regions of the world was once treated
as a joke more appropriate to cartoons than real life” Và ở các đoạn sau, tác giả tiếp tục triển khai về
lượng nước ngọt có trong núi băng (đoạn 2), băng trôi (đoạn 3) và hiệu quả của lấy nước ngọt từ băng so
với các phương thức khác (đoạn 3). Như vậy, tổng kết cả bài thấy B là nội dung chính.
Dịch nghĩa: Từ “arid”- khô cằn ở đoạn 1 gần nghĩa nhất với .
A. khan B. màu mỡ, thành công
C. xa xôi D. xa xôi
Dịch nghĩa: Từ “it” ở đoạn một nhắc đến .
A. một núi băng được chuyển đi B. lấy nước ngọt từ núi băng
C. dân số những vùng khô cằn D. cuộc sống thật
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 1 “The concept of obtaining fresh water from iceberg was once
treated as a joke more appropriate to cartoons than real life. But now it is being considered quite
seriously by many nations”. Dịch nghĩa là “Ý nghĩa lấy nước ngọt từ tảng băng …đã từng được coi như
giống như một trò đùa trong phim hoạt hình hơn là trong cuộc sống thực. Nhưng bây giờ, nó (vấn đề lấy
nước ngọt từ băng) đang được xem xét một cách nghiêm túc ở nhiều quốc gia” Như vậy, it ở đây chính là
vấn đề lấy nước ngọt từ núi băng.
Câu232 Đáp án C
Dịch nghĩa: Theo tác giả, phần lớn nước ngọt trên trái đất được tìm thấy ở trong .
A. đại dương B. sông C. sông băng D. hồ chứa
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 1 “Three-quarters of the Earth’s fresh water supply is still tied up
in glacial ice”
Dịch nghĩa: Từ “currents” - dòng ở đoạn 3 gần nghĩa nhất với .
A. sự lôi kéo B. sóng C. thời tiết D. dòng nước
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 2 “As they drift away from the polar region, icebergs pulled by
subsurface currents” Khi chúng trôi đi, núi băng ...được kéo đi bởi dòng phía dưới mặt nước, hay rõ
nghĩa hơn là dòng nước.
Dịch nghĩa: Đâu là vị trí tốt nhất để đặt câu sau:
“To corral them and steer them to parts of the world where they are needed would not be too diflicult.” -
Việc dồn lại và chuyển chúng đến những vùng trên trái đất nơi mà chúng đang được cần sẽ không phải
quá khó khăn.
A. (A) B. (B) C. (C) D. (D)
Giải thích:
Không đặt ở vị trí A vì cả đoạn một chỉ nói về quan niệm lấy nước ngọt từ băng trước và nay thay đổi như
nào, không liên quan đến câu cần cho.
Không đặt ở vị tri B vì đoạn 2 nói về lượng nước ngọt nằm trong băng, không liên quan.
Không đặt ở vị trí D vì đoạn cuối nói về hiệu quả kinh tế của việc lấy nước ngọt từ băng so với các
phương thức khác, không nói gì đến việc có chuyển được hay không.
Nên đặt ở vị trí C vì đoạn 3 nói về khoảng cách mà băng có thể di chuyển được, chèn thêm câu về việc
chuyển băng sẽ không phải là chuyện khó khăn thì hoàn toàn hợp lí.
Dịch nghĩa: Vấn đề kĩ thuật nào được nhắc đến như là khó khăn xảy ra trong quá trình lấy nước ngọt từ
núi băng?
A. Việc phòng ngừa băng tan chảy nhanh chóng.
B. Lọc nước và chuyển nó vào bờ với một số lượng lớn
C. Lọc nước ngọt và mang nó vào bờ
D. Ngăn ngừa sự tan chảy nhanh và cách chuyển vào bờ với số lượng lớn
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 4 “The difficulty arises in other technical matters, such as the
prevention of rapid melting in warmer climates and the funneling of fresh water to shore in great
volume”.
Bài dịch
Khái niệm lấy nước ngọt từ tảng băng bị trôi đến khu vực dân cư và khu vực khô cằn trên thế giới
đã từng được coi như một trò đùa trong phim hoạt hình hơn là trong cuộc sống thực. Nhưng bây giờ việc
làm đó đang được xem xét một cách nghiêm túc ở nhiều quốc gia, đặc biệt là kể từ khi các nhà khoa học
đã cảnh báo rằng loài người sẽ làm cạn nguồn cung cấp nước ngọt nhanh hơn việc hết thực phẩm. Các
sông băng là một nguồn nước ngọt tốt, đã bị bỏ qua cho đến thời gian gần đây. (A)
Ba phần tư nguồn cung cấp nước ngọt của Trái đất vẫn đang nằm trong nước đóng băng, là một hồ
chứa nước ngọt chưa được khai thác rộng lớn đến nỗi nó có thể duy trì tất cả các con sông trên thế giới
trong vòng 1000 năm. Nổi trên các đại dương hàng năm là 7.659 tỷ tấn băng bọc trong 10.000 tảng băng
phá vỡ từ chỏm băng ở các cực, hơn chín mươi phần trăm trong số đó là từ Nam Cực. (B)
Sông băng khổng lồ, trải dài trên thềm lục địa nông tạo ra núi băng trong suốt cả năm. Núi băng
không giống như băng biển, được hình thành khi bản thân biển đóng băng; đúng hơn, chúng được hình
thành hoàn toàn trên mặt đất, và bị phá vỡ khi các sông băng trải rộng trên biển. Khi trôi đi từ các vùng
cực, tảng băng đôi khi di chuyển một cách kì lạ theo hướng ngược gió, kéo theo dòng nước dưới bề mặt.
Bởi vì chúng tan chảy chậm hơn so với các lớp băng nhỏ, núi băng trôi đã được biết đến có thể trôi xa về
phía bắc 35 độ Nam của đường xích đạo ở Đại Tây Dương. (C)
Khó khăn này sinh trong các vấn đề kỹ thuật khác, chẳng hạn như công tác phòng chống tan chảy
nhanh ở vùng khí hậu ấm áp và cách chuyển nước ngọt vào bờ với khối lượng lớn. Nhưng ngay cả khi các
tảng băng bị mất một nửa khối lượng của nó trong quá trình vận chuyển, thì nước mà chúng cung cấp vẫn
rẻ hơn so với sản xuất nước bằng khử muối, hoặc tách muối khỏi nước. (D)
Dịch nghĩa: Theo ba đoạn văn đầu, những thiết bị công nghệ mà từng được thiết kế để giúp cuộc sống tốt
đẹp hơn .
A. thực tế lại gây nhiều nguy hại hơn lợi ích
B. hoàn toàn mang đến cho chúng ta những niềm vui
C. không gây cản trở riêng tư của chúng ta
D. hoàn toàn đáp ứng được mong đợi của chúng ta
Giải thích: Các phương án B, C, D, đều có thông tin phủ định lại trong bài, như là the technological
tools we use to make our lives easier are killing our leisure time... we are more stressed than ever as
increased use of e-mail, voice mail, cell phones, and the Internet is destroying any idea of privacy
and leisure... It would seem that technology almost never does what we expect.
Hiểu nội dung của bài, ta chọn được phương án A
Dịch nghĩa: Bài viết này có thể được lấy ra từ .
A. tạp chí chính trị B. bài quảng cáo
C. bài viết khoa học D. tạp chí thời trang
Giải thích: Nội dung bài viết nói về việc công nghệ, thay vì giúp cuộc sống con người tốt hơn thì đang
khiến cho cuộc sống tồi tệ hơn. Chủ đề này liên quan đến khoa học, không liên quan đến quảng cáo, thời
trang hay chính trị gì cả.
Dịch nghĩa: Từ “They” ở đoạn 4 nhắc tới .
A. nhiệm vụ B. nhân viên C. ông chủ D. công nhân
Giải thích: ở ngay phía trước, có nói nhân viên thấy cần phải kiểm tra công việc. Họ thấy áp lực khi làm
việc ngoài giờ … Như vậy, they - họ - ở đây là thay thế cho employees.
Dịch nghĩa: Có thể suy ra từ đoạn 4 là .
A. cuộc sống thư giãn hơn với điện thoại di động và các thiết bị công nghệ khác.
B. ông chủ yêu cầu cao hơn và có các cách hiệu quả để quản lí nhân viên.
C. các nhân viên bắt buộc phải tới văn phòng, dù là ngày nghỉ.
D. nhân viên tự do hơn trong việc quyết định lúc nào thì bắt đầu hay kết thúc công việc.
Giải thích: Thực tế thì điện thoại và đồ công nghệ khiến cuộc sống áp lực hơn, không hề thư giãn nữa.
Các nhân viên phải kiểm tra công việc có thể qua Internet nhưng không phải đi đến công ty vào ngày nghỉ
vì họ có thể làm chúng tại nhà. Các nhân viên tự do hơn cũng sai, họ bị động hơn chứ không hề chủ động
hơn.
employers demand increased productivity, expecting workers to put in longer hours and to keep in
touch almost constantly via fax, cell phones, e-mail, or other communications devices - Đó chính là
những công cụ hỗ trợ đắc lực cho việc quản lí của ông chủ.
Dịch nghĩa: Từ “inconceivable” - không thể hiểu, tưởng tượng được - gần nghĩa nhất với
“ ”.
A. không thể quên
B. không thể thấy trước
C. không thể tưởng tượng được
D. có thể đoán được
A. Những kỳ vọng và sự thật phũ phàng B. Nghiên cứu về vai trò của máy tính
C. Lợi ích của công nghệ D. Thay đổi ở nơi làm việc
Giải thích: Bài viết đề cập đến những bất lợi mà công nghệ đem đến cho cuộc sống con người, thay vì
những giá trị mà chúng ta định hướng trước. Như vậy phương án A1à đúng nhất. B, C, D không phải là
nội dung của bài nên không thể chọn làm nhan đề.
Dịch nghĩa: Đâu là ý chính của đoạn 5?
A. Việc ra đời của những tiến bộ công nghệ mới đã phá hủy hạnh phúc gia đình và các mối quan hệ xã
hội.
B. những tiến bộ công nghệ mới làm giảm hiệu quả công việc.
C. những tiến bộ công nghệ mới là lựa chọn giải trí thông minh trong cuộc sống hiện đại.
D. những tiến bộ công nghệ mới đã gây thêm áp lực cho cuộc sống hàng ngày.
Giải thích: Đoạn 5 đưa ra những ví dụ cụ thể để chứng minh công nghệ khiến các mối quan hệ đi xuống.
Giải thích: Công nghệ khiến cho cuộc sống áp lực hơn vì họ khiến mọi người bị yêu cầu trả lời mail, thư
tín nhanh hơn, mọi người phải làm việc nhiều hơn. Thực chất nó tăng hiệu quả công việc nên B sai, còn
việc có ảnh hướng đến các mối quan hệ hay không hay là có phải lựa chọn giải trí thông minh hay không
thì không được đề cập.
Câu243 Đáp án C
Dịch nghĩa: Với cụm từ “at a predictable time” - vào một thời kì có thể đoán trước được, tác giả ngụ ý
rằng .
A. con người không thể đoán trước được thời gian làm việc của họ
B. con người muốn tách biệt hoàn toàn với công việc
C. con người đã từng có nhiều thời gian và sự riêng tư hơn sau giờ làm
D. con người phải dự đoán thời gian mà họ được cho phép rời khỏi văn phòng
Giải thích: Tác giả nói rằng trước đây, họ biết họ có thể tan làm vào lúc nào, đó là một thời gian biểu
nhất định. Như vậy, có thể suy ra họ có nhiều thời gian và sự riêng tư hơn ngoài giờ làm đó.
Nêu nói vì có thời gian xác định nên họ muốn tách biệt công việc thì không logic.
Bài dịch
Những cuộc khảo sát gần đây đã chỉ ra rằng các công cụ công nghệ mà chúng ta sử dụng để giúp
cho cuộc sống thuận lợi hơn thực sự lại đang giết chết thời gian rảnh rỗi của chúng ta. Chúng ta đang làm
việc nhiều giờ đồng hồ hơn, đi nghỉ ít hơn và hưởng những kỳ nghỉ ngắn hơn (và khi chúng ta ra ngoài,
chúng ta thường mang theo điện thoại di động, các loại thiết bị kỹ thuật số cá nhân, và máy tính xách tay).
Và, chúng ta bị áp lực nhiều hơn bao giờ hết bởi việc sử dụng nhiều e-mail, cuộc gọi, điện thoại di động
và mạng Internet đang phá hủy sự riêng tư và sự nghỉ ngơi.
Kể từ sau cuộc Cách mạng công nghiệp, người ta cho rằng những thiết bị tiết kiệm sức lao động
mới sẽ giúp họ thoát khỏi những gánh nặng của nơi làm việc và cho họ nhiều thời gian hơn, để phát triển
một cách thông minh, sáng tạo và hiểu nghệ thuật, theo dõi các sự kiện hiện tại, dành nhiều thời gian cho
bạn bè và gia đình, hoặc thậm chí chỉ là “xả hơi”.
Nhưng bây giờ chúng ta đang ở thời điểm bắt đầu của thế kỷ 21, hưởng thụ một trong những thời
đại công nghệ bùng nổ mạnh mẽ nhất trong lịch sử loài người, những giả định đó là hoàn toàn sai lầm.
Những công cụ mà được cho là giải phóng chúng ta đã vạch ra giới hạn cho công việc và học tập của
chúng ta theo cách mà vài năm trước kia không thể tưởng tượng được. Dường như công nghệ không bao
giờ làm được những điều mà chúng ta mong đợi.
Trước kia sự phân cách giữa công việc và thời gian rảnh rỗi rất rõ ràng. Con người rời khỏi phòng
làm việc vào khoảng thời gian định trước, và hoàn toàn không liên quan hay thoát khỏi hẳn những công
việc mà họ làm, và không còn nhiệm vụ gì nữa khi họ đã về nhà. Điều đó không còn đúng nữa. Trong thị
trường lao động mang tính cạnh tranh cao như ngày nay, các nhà sử dụng lao động đòi hỏi năng suất lao
động cao, hy vọng rằng công nhân của họ sẽ dành nhiều thời gian cho công việc hơn và luôn luôn duy trì
liên lạc qua máy fax, điện thoại di động và các thiết bị liên lạc khác. Như vây, nhân viên cảm thấy họ cần
phải kiểm tra những gì đang diễn ra tại phòng làm việc, thậm chí là vào cả ngày nghỉ. Họ cảm thấy rất áp
lực khi phải làm việc sau giờ chỉ để duy trì mọi thứ mà họ đang phải làm. Những công nhân phải làm việc
vất vả hơn và nhiều giờ hơn, thay đổi công việc của họ thường xuyên hơn, và có rất nhiều lý do để lo lắng
về sự ổn định nghề nghiệp.
Những ông chủ, đồng nghiệp, các thành viên trong gia đình, người yêu và bạn bè mong chờ những
phản hồi ngay lập tức của tin nhắn thoại và tin nhắn e-mail. Thậm chí là sinh viên đại học cũng bắt đầu
thiếu năng động ở một môi trường mà giảng viên, bạn bè và các thành viên trong môi trường đại học làm
việc trực tuyến nhiều hơn. Những nghiên cứu về thời gian dành cho các thiết bị tin nhắn lên tục có thể chỉ
ra một lượng sử dụng đáng kinh ngạc.
Đó không phải là dạng công nghệ chúng ta kỳ vọng. Những công nghệ mới, từ những nghiên cứu
về di truyền với mạng internet, đều cung cấp cả lợi ích và cơ hội. Nhưng, khi những công cụ mới khiến
cho cuộc sống khó khăn và áp lực hơn chứ không dễ dàng và ý nghĩa hơn - và chúng ta, cả một xã hội, ít
nhận thức về điều đó, sau đó một vài thứ bắt đầu trở nên thất vọng một cách nghiêm trọng, cả về những
mong đợi của chúng ta về công nghệ và hiểu biết của chúng ta về cách mà chúng sẽ đem lại lợi ích cho
chúng ta như thế nào.

Dịch bài: Theo bài, điều gì là đúng nếu bạn có một sự nghiệp thành công?
A. Tuổi thọ của bạn tăng theo từng thập kỉ.
B. Bạn có thể tập luyện và ăn ngon.
C. Bạn có thể mua một chiếc ô tô đắt tiền.
D. Bạn có thể dành phần lớn thời gian ở văn phòng.
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 3 “If you want your career to positively influence your life
expectancy, you have to be made of money”
Thực tế thì sự nghiệp thành công đều có thể ăn ngon, mua xe đẹp nhưng điều đó không được đề cập trong
bài nên ta không chọn.
Dịch nghĩa: Bài văn chủ yếu bàn luận .
A. định nghĩa về tuổi thọ
B. so sánh tuổi thọ giữa nam và nữ
C. tầm quan trọng của thành công trong sự nghiệp
D. ảnh hưởng của sự nghiệp đến tuổi thọ của một người
Giải thích: Cả A và B đầu nói đến trong đoạn 1, nhưng đó chỉ là phần giới thiệu chứ không phải trọng
tâm chính của bài. Nếu nói chủ đề chính là tầm quan trọng của thành công trong sự nghiệp thì quá rộng,
lẽ ra phải nói về quan trọng trong đời sống vật chất, tinh thần, tình cảm, còn ở đây chỉ nói tầm quan trọng
với một yếu tố rất nhỏ là tuổi thọ.
Dịch nghĩa: Theo bài, tất cả các thông tin sau đều đúng, trừ .
A. tuổi thọ tăng từ 25-30 năm vì bây giờ có ít chiến tranh hơn.
B. ngày trước tuổi thọ của phụ nữ thấp hơn đàn ông
C. tuổi thọ thay đổi nhiều phụ thuộc vào giới tính và văn hóa
D. có một sự tăng đáng kể tuổi thọ trung bình trong vòng thế kỉ trước.
Giải thích: B đúng vì trong đoạn 1 “It used to be that women had a lower life expectancy than men”
C. đúng vì trong đoạn 1 có nói về khác biệt về tuổi thọ qua giới tính, đoạn 2 nói về văn hóa như Australia
và Swaziland.
D. đúng vì trong đoạn 1 “Life expectancy has been increasing rapidly over the last centuries”
Như vậy, chỉ có phương án A không đúng. Thực tế tuổi thọ tăng 25-30 năm, nhưng là do tiến bộ y học,
không phải do ít chiến tranh hơn “With the advent of such modern miracles as sewers, medicine and a
greater understanding of how diseases are spread, our life expectancy has increased by 25-30 years”
Dịch nghĩa: Tại sao áp lực tăng dẫn đến tai nạn lao động tăng?
A. Công nhân quá bận rộn để có thể để ý đến những quy định về an toàn.
B. Công nhân không quan tâm nhiều đến công việc
C. Nó dẫn đến việc tập trung ít hơn và lo lắng nhiều hơn
D. Công nhân muốn bị ốm và nghỉ ở nhà.
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 4 “Stress can lead to a number of psychological disorders......These
conditions may result in a lack of concentration and an increase in serious injuries at work”
Phương án A cũng không sai nhưng không được đề cập trong bài nên không chọn.
Dịch nghĩa: Từ “They” - ở đoạn 1 nhắc tới .
A. 1 người phụ nữ B. văn hóa
C. những phụ nữ D. giới tính
Giải thích: It used to be that women had a lower life expectancy than men (1 in every 4 women
died in childbirth), but now they live an average of four to five years longer than men – Trước đây
phụ nữ có tuổi thọ thấp hơn nam giới, nhưng ngày nay, họ sống lâu hơn nam giới từ 4 đến 5 năm. Như
vậy, họ ở đây là thay thế cho nữ giới, để ý thêm là danh từ để ở dạng số nhiều - women.
Dịch nghĩa: Cụm “kick the bucket” gần nghĩa nhất với “ ”.
A. sống B. nghỉ ngơi
C. thành công D. chết
Dịch nghĩa: Ý chính của đoạn 1 là gì?
A. Áp lực ảnh hưởng tiêu cực đến tuổi thọ.
B. Áp lực dẫn đến tuổi thọ thấp.
C. Chọn công việc sai có thể dẫn đến cuộc đời ngắn hơn.
D. Tuổi thọ đã tăng mạnh trong vòng vài thế kỉ trước
Giải thích: Các phương án A, B, C là thông tin ở các đoạn sau.
Bài dịch
Tuổi thọ trung bình là khoảng thời gian mà một người có thể sống. Tuổi thọ khác nhau rất nhiều
giữa các giới tính và giữa các nền văn hóa. Trước đây, phụ nữ có tuổi thọ thấp hơn so với nam giới (1
trong 4 phụ nữ chết trong khi sinh con), nhưng bây giờ họ sống trung hình 4-5 năm lâu hơn nam giới.
Tuổi thọ trung bình đã tăng lên nhanh chóng trong nhiều thế kỷ vừa qua. Với sự ra đời của những phép lạ
hiện đại như hệ thống cống rãnh, y học và việc hiểu rõ hơn về cách các bệnh đang lan rộng, tuổi thọ của
chúng ta đã tăng 25-30 năm.
Ở các nước đang phát triển như Swaziland, nơi có tỷ lệ nhiễm HIV / AIDS cao, tuổi thọ trung
bình là thấp, khoảng 32,6 năm. Ở các nước phát triển như Úc, tuổi thọ cao ở mức 81 năm. Ngày càng có
nhiều các nhân tố đó có thể loại bỏ những nhược điểm mà bạn có. Một trong số mà chúng tôi đang quan
tâm đến là sự nghiệp của bạn có thể ảnh hưởng đến tuổi thọ của bạn như thế nào. Chọn nghề sai lầm có
thể dẫn đến cuộc sống ngắn hơn!
Nếu bạn muốn sự nghiệp của mình gây ảnh hưởng tích cực đến tuổi thọ của bạn, bạn phải kiếm
được nhiều tiền. Đúng vậy. Người giàu ở các khu vực giàu có của nước Anh và Pháp sống lâu hơn so với
những người ở các khu vực nghèo tầm 10 năm. Có một sự nghiệp thành công cũng có nhược điểm nếu kết
quả của công việc khó khăn đó là căng thẳng và áp lực.
Căng thẳng có thể dẫn đến một số rối loạn tâm lý như trầm cảm, lo âu, mệt mỏi, căng thẳng và gây
hấn. Những tình trạng này có thể dẫn đến sự thiếu tập trung và tăng thương tích nghiệm trọng tại nơi làm
việc. Chúng cũng có thể dẫn đến áp lực và đau tim, huyết áp cao, ảnh hưởng nghiêm trọng đến tuổi thọ.
Nếu bạn đang lo lắng rằng công việc của bạn có thể làm giảm tuổi thọ của bạn, bạn cần phải tránh
làm những “công việc nguy hiểm” như máy cắt gỗ, phi công, công nhân xây dựng, thợ lợp nhà, lái xe tải.
Vì vậy, nếu bạn không muốn chết sớm, hãy chọn một nghề nghiệp trong những lĩnh vực ngoài cắt
gỗ, nhưng trên hết, đừng quên nghỉ ngơi thư giãn.
Dịch nghĩa. Trong các câu sau, câu nào không phải là tác dụng của đạp xe được đề cập trong bài?
A. Nó không đắt đỏ.
B. Nó tiện lợi và khiến đầu óc thoải mái.
C. Nó tốt cho môi trường.
D. Nó tốt cho tập thể dục.
Giải thích. Thông tin nằm ở đầu đoạn 1 “cycling is the cheapest, most convenient, and most
environmentally desirable term of transport” (Đạp xe là loại hình giao thông rẻ nhất, thuận tiện nhất và
thân thiện với môi trường nhất)
Phương án A, B, C đều được nhắc đến. Nên ta chọn D.
Dịch nghĩa. Cụm từ “cold calculations” trong đoạn 2 có thể thay thế bằng từ nào sau đây?
A. unfriendly remarks - lời phê bình thiếu thiện cảm
B. poor judgments - đánh giá tiêu cực
C. unconvincing explanations - lời giải thích không thuyết phục
D. cruel suggestions - những gợi ý tàn bạo
Dịch nghĩa. Khi nói về an toàn giao thông, tác giả cho rằng .
A. Những người nói đạp xe nguy hiểm là những kẻ ngu.
B. Lái xe (máy, ô tô) cũng nguy hiểm như đạp xe.
C. Người đạp xe có thể tránh tai nạn bằng cách đi cẩn thận.
D. Người đạp xe thường chịu trách nhiệm về việc gây tai nạn.
Giải thích. Thông tin nằm ở nửa sau đoạn 1.
A sai vì “It would be foolish to deny the danger of sharing the road with motor vehicles” (Thật là
ngu ngốc khi phủ định mối nguy hiểm của việc đi xe đạp chung đường với xe cơ giới)
B sai vì “there are an alarming number of accidents involving cyclists” (một con số đáng báo động
những tai nạn liên quan đến người đi xe đạp)
C không có thông tin
D đúng vì “However, although police records indicate that the car driver is often to blame, the
answer lies with the cyclist” (Mặc dù hồ sơ cảnh sát ghi lại rằng người lại xe ôtô phải chịu trách nhiệm,
nhưng lỗi thực ra nằm ở người đi xe đạp). Vế đầu là tường thuật lại sự thật, vế hai mới là ý kiến riêng của
tác giả, là chủ đề của câu hỏi.
Dịch nghĩa. Cụm “to be a meeting point” (ở một điểm giao nhau) ở đoạn 4 gần nghĩa nhất với .
A. đạt đến thỏa thuận
B. gặp gỡ ở đâu đó
C. trên đà phát triển
D. đi và gặp nhau ở một địa điểm
Dịch nghĩa. Ngườii mới mua xe đạp lần đầu được khuyên là hãy .
A. mua xe giá rẻ
B. mua xe phù hợp với nhu cầu hiện tại
C. mua cái xe to nhất mà họ có thể chi trả được
D. dành càng nhiều tiền mua xe càng tốt
Giải thích. Thông tin nằm ở đoạn 4.
A sai vì khuyên mua xe giá cao chứ không khuyên mua giá rẻ. “There has to be a meeting point between
what you would really like and economic reality, but aim as high as you can” (có điểm giao giữa cái mà
bạn thực sự muốn với tài chính thực tế, nhưng hãy đặt mục tiêu cao nhất bạn có thể)
B sai vì “The best thing is to buy a bike just a little bit better than you think you’ll need”, mua xe tốt cao
hơn nhu cầu một chút.
C sai vì mua “buy the best you can afford” chứ không nói “the biggest”
D đúng vì “but aim as high as you can”
Dịch nghĩa. Tác giả cho rằng sau khi đã đạp xe vài tháng, bạn sẽ .
A. chỉ muốn đạp xe vào cuối tuần
B. muốn đạp đi xa hơn tưởng tượng ban đầu
C. thấy việc đạp xe hàng ngày rất nhàm chán
D. thấy đạp xe trong thị trấn ít nguy hiểm hơn.
Giải thích. Thông tin ở đoạn 5. Đây là ví dụ. “When you begin, the four miles to work may the most you
ever dream of, but after, a few months a Sunday ride into the country begins to look more and more
desirable”
Dịch nghĩa. Từ “transformation” (sự biến đổi) trong đoạn 5 gần nghĩa nhất với .
A. sự dịch chuyển
B. sự sửa đổi
C. sự thay đổi
D. sự sửa chữa
Dịch nghĩa. Tác giả nghĩ rằng điểm thu hút chính của đạp xe là .
A. niềm vui mà nó mang lại cho con người
B. lợi ích cho sức khỏe
C. sự an toàn
D. sự thoải mái
Giải thích. Thông tin ở đoạn 1 “The real appeal of cycling is that it is so enjoyable”, những phương án
khác đều là attraction nhưng không phải là main attraction.
Bài dịch
Thực tế và số liệu cho thấy rằng đi xe đạp là một loại hình giao thông rẻ nhất, thuận tiện nhất, và
thân thiện nhất với môi trường ở các thị trấn, nhưng trong một buổi sáng mùa đông giá lạnh thì đánh giá
này lại không còn đúng nữa. Sự hấp dẫn thực sự của xe đạp là ở chỗ nó rất thú vị. Không khó khăn và
căng thẳng như những cách di chuyển khác, vì vậy bạn thấy vui vẻ hơn sau một chuyến đi, thậm chí vào
lúc giờ cao điểm.
Điều đầu tiên một người không đi xe đạp sẽ nói là: Nó rất nguy hiểm phải không? Sẽ thật ngu
ngốc nếu phủ nhận sự nguy hiểm của việc đi cùng đường với xe cơ giới và phải thừa nhận rằng một số
lượng đáng báo động các tai nạn liên quan đến người đi xe đạp. Tuy nhiên, mặc dù hồ sơ cảnh sát cho
rằng các tài xế điều khiển ô tô thường phải chịu trách nhiệm, nhưng vấn đề thực sự nằm ở người đi xe
đạp. Bằng một cách nào đó, cũng có thể đi xe để giảm thiểu rủi ro đến mức tối thiểu.
Nếu bạn quyết định tham gia cùng hàng ngàn người dân ở Anh đang quay trở lại đi xe đạp như
một phương tiện giao thông giá rẻ thì vấn đề đầu tiên bạn phải quyết định mua xe đạp nào. Dưới đây là ba
nguyên tắc đơn giản để mua một chiếc xe đạp:
l. Luôn luôn mua chiếc tốt nhất bạn có thể mua được. Tất nhiên phải có một điểm giao nhau giữa
những gì bạn thích và điều kiện kinh tế thực tế, nhưng hãy cứ đặt mục tiêu cao nhất bạn có thể. Bạn sẽ
được lợi cả khi đang dùng xe lẫn khi bạn muốn bán nó. Những chiếc xe tốt sẽ giữ giá tốt. Và hãy nhớ tính
toán số tiền thực tế bạn tiết kiệm từ tiền vé và xăng ngay khi bạn rời khói cửa hàng.
2. Trong ngân quỹ của bạn, hãy lựa chọn khung xe tốt nhất, đây cũng là cấu trúc chính của xe đạp.
Phanh giá rẻ, bánh xe hoặc bánh răng có thể dễ dàng được thay thế bằng những cái đắt tiền hơn, nhưng
khung xe thì chỉ có giới hạn. Bạn nên nghĩ đến việc mong muốn đạp xe sẽ tăng lên cùng với quá trình tập
luyện. Khi bạn bắt đầu, đạp xe bốn dặm để đi việc có thể là chặng đường dài nhất bạn nghĩ tới, nhưng sau
một vài tháng thì bạn sẽ mong muốn được đi những chuyến xa hơn về vùng quê vào những ngày chủ
nhật. Tốt nhất là mua chiếc xe đạp tốt hơn một chút so với nhu cầu của bạn, và sau đó quen với nó. Nếu
không, hãy mua chiếc xe mà có thể cải tiến.
3. Vấn đề kích thước rất quan trọng. Tay lái và chiều cao ghế ngồi có thể được điều chỉnh nhưng
bạn phải có khung xe đúng kích thước. Nhìn chung tốt nhất hãy chọn cỡ xe to nhất mà bạn có thể đi được.
Kích thước khung được đo bằng inch và phạm vi thông thường là từ 21 inch đến 25 inch, ngoài ra vẫn
còn một số kích thước ngoại cỡ khác. Một số người nói rằng nếu bạn giảm bốn inch từ chiều dài chân bên
trong thì sẽ có kích cỡ xe phù hợp nhất. Tuy nhiên, nguyên tắc cơ bản ở đây là khi ở cùng một phía so với
thanh ngang (thanh nối từ tay lái đến yên xe) hai chân bạn phải đứng thoải mái trên mặt đất là được.

Dịch nghĩa: Thế vận hội Olympic đầu tiên diễn ra .
A. vào thế kỉ 17 sau công nguyên
B. chắc chắn trước năm 700 trước công nguyên
C. trong hơn 3000 năm
D. một nghìn năm trước
Giải thích: Câu cuối đoạn 1 “some official records date from 776 B.C”. Năm 776 trước công nguyên
cũng có thể coi là ‘trước năm 700 trước công nguyên’
Dịch nghĩa: Trong thế vận hội Olympic thời cổ đại, bất kể vận động viên nào đều phải .
A. là người Hi Lạp
B. là con trai
C. chưa kết hôn
D. không thể là nô lệ hay người nước ngoài
Giải thích: Thông tin ở đoạn 2 “Slaves, women and dishonoured people were not allowed to
compete.” Không có thông tin gì về việc người tham gia phải là người Hi Lạp hay người ngoại quốc,
người đã kết hôn nên đáp án A, C, D sai.
Dịch nghĩa: Trong Thế vận hội, đêm trước khi trăng tròn .
A. gia súc và cừu được đem đi cúng tế thần Dớt
B. tất cả người chiến thắng sẽ được vinh danh cùng một vòng nguyệt quế
C. những cành ô liu được gom lại từ rừng thiêng
D. những anh hùng được tán dương với những vật dụng linh thiêng
Giải thích: Ngày thứ tư là ngày trăng tròn, như vậy đêm trước ngày trăng tròn là ngày thứ ba. “the
evening of the third day was devoted to sacrificial offerings to the heroes of the day”
Dịch nghĩa: từ ‘pagan’ đoạn 3 gần nghĩa nhất với .
A. người Hy Lạp
B. thế vận hội Olympic
C. tôn giáo
D. tinh thần thể thao
Giải thích: pagan: liên quan đến tôn giáo ngoại đạo (tôn giáo không chính thống)
Dịch nghĩa: Quá trình tiếp diễn của thế vận hội Olympic .
A. bị phá vỡ vào năm 1200 sau công nguyên
B. bi phá vỡ vào năm 1896
C. bị gián đoạn tầm hơn 1500 năm
D. bị gián đoạn gần 1200 năm
Giải thích: Câu đầu đoạn 3 “After an uninterrupted history of almost 1,200 years, the Games were
abolished in A. D. 394...The Greek institution was brought back into existence in 1896” [Sau gần
1,200 năm lịch sử không bị gián đoạn, thế vận hội bị tạm ngừng vào năm 394 sau công nguyên...Truyền
thống của Hy Lạp được đưa trở lại vào năm 1896] Dừng lại vào năm 394, bắt đầu lại vào 1896, như vậy
là bị gián đoạn trong hơn 1500 năm.
Dịch nghĩa: Từ “continuation” -sự liên tục trong đoạn cuối gần nghĩa nhất với .
A. tiếp tục
B. một sự tiến bộ
C. quá trình
D. đoàn diễu hành, như kiểu quân đội
Dịch nghĩa: Olympics hiện đại khi so với cổ đại thì .
A. được truyền cảm hứng từ cùng ý tưởng
B. hạn chế hơn về sự đa dạng của các sự kiện
C. khác ở mọi khía cạnh
D. quan tâm quá nhiều đến sự tranh đua giữa các nước.
Giải thích: Ở đoạn gần cuối “Athletic contests are still the main feature, but now many more sports
are represented, women compete, the ancient pentathlon, for example, has been modified into a
more comprehensive test, and the marathon races, initiated in 1896, are now a celebrated event.”
Các phương án như ít môn thi hơn, khác ở mọi khía cạnh là sai.
Bài dịch
Ở Hy Lạp cổ đại, các lễ hội thể thao đóng vai trò rất quan trọng và có liên kết tôn giáo mạnh mẽ.
Lễ hội thể thao Olympic, được tổ chức bốn năm một lần để tưởng nhớ thần Dớt, thậm chí mất đi tính địa
phương, để thành một sự kiện quốc gia đầu tiên, và sau đó là quốc tế, sau khi quy định cấm người ngoại
quốc tham dự bị bãi bỏ. Không ai biết chính xác Thế vận hội Olympic có từ bao giờ, nhưng một số hồ sơ
chính thống ghi lại là từ 776 trước công nguyên.
Thế vận hội diễn ra vào tháng tám trên đồng bằng gần núi Olympus. Hàng ngàn khán giả từ tất cả
các vùng miền của Hy Lạp đổ xô về, nhưng phụ nữ đã lập gia đình không được chấp nhận, thậm chí dù
chỉ là một khán giả. Nô lệ, phụ nữ và người không theo đạo không được phép thi đấu. Ghi chép cho thấy
rằng những buổi tối của ngày thứ ba được dành cho việc cúng tế các anh hùng ngày hôm đó, và ngày thứ
tư, trăng tròn, được dành trọn như một ngày lễ. Vào ngày thứ sáu và ngày cuối cùng tất cả những người
chiến thắng được trao vương miện với những vòng nguyệt quế từ hoa thánh ôliu hoang dã từ rừng thiêng.
Niềm danh dự tuyệt vời đến nỗi tên của người chiến thắng trong cuộc đua được đặt tên cho năm đó.
Thành tích của họ ngày đó so với ngày nay như thế nào, thì thật đáng tiếc là không có cơ sở nào để nhận
xét.
Sau gần 1.200 năm lịch sử không gián đoạn, thế vận hội bị bãi bỏ vào năm 394 sau Công nguyên,
vì 1í do ngoại giáo. Đến rất lâu sau đó mới có một cuộc thi điền kinh được tổ chức lại. Thế vận hội Hy
Lạp đã được đưa trở lại vào năm 1896 và cuộc họp nhỏ đầu tiên diễn ra tại Athens. Sau năm 1908 Thế
vận hội London, thành công được lập lại và các quốc gia cử những đại diện giỏi nhất của họ đến tham gia.
Ngày nay, Thế vận hội được tổ chức lần lượt ở các nước khác nhau. Nước chủ nhà cung cấp cơ sở
vật chất bao gồm sân vận động, bể bơi và nơi sinh hoạt, nhưng các quốc gia tham dự phải tự trả chi phí.
Thi điền kinh vẫn là chính, nhưng cũng có thêm nhiều môn khác được cho vào, ví dụ như cuộc thi phối
hợp cổ xưa của phụ nữ được thay đổi thành một môn toàn diện hơn, và chạy marathon bắt nguồn từ 1896
nay đã là một sự kiện rất nổi tiếng.
Thế Vận hội bắt đầu với sự xuất hiện của một ngọn đuốc trong sân vận động, thắp trên đỉnh
Olympus bằng ánh nắng mặt trời. Nó được đoàn vận động viên đưa đến sân vận động. Ngọn đuốc tượng
trưng cho sự tiếp tục của những lý tưởng thể thao Hy Lạp cổ đại, và nó chảy suốt giai đoạn diễn ra thế
vận hội cho đến khi bế mạc.
Question 266 Đáp án B
Dịch nghĩa: Bài văn chủ yếu bàn luận về vấn đề gì?
A. Lợi ích của việc sử dụng gỗ ở các vùng thuộc địa.
B. Ảnh hưỏng của việc thừa thãi gỗ đến các vùng thuộc địa.
C. Gốc rễ của cuộc cách mạng công nghiệp.
D. Sự khác biệt giữa sắt luyện từ than củi và luyện từ than cốc.
Giải thích: Hai đoạn đầu giới thiệu về nguồn tài nguyên gỗ ở các nước thuộc địa, đoạn ba nói về lợi ích,
đoạn 4 nói về ảnh hưởng tiêu cực của việc có quá nhiều gỗ. Phương án A chỉ nói về đoạn ba, phương án
C chỉ được nói trong đoạn 4, phương án D là một chi tiết rất nhỏ trong đoạn 4. Nếu nói “ảnh hưởng” thì
có thể hiểu đó vừa là mặt lợi, vừa là mặt hại, sẽ bao hàm được nội dung cả bài hơn.
Dịch nghĩa: Từ strikingly - nổi bật - ở đoạn 1 gần nghĩa nhất với .
A. thực tế B. đáng kể C. hoàn toàn D. ngay lập tức
Câu 268 Đáo án D
Dịch nghĩa: Trong những câu sau, đâu là quan niệm phổ biến về những khu rừng ở Bắc Mĩ trong suốt
thời kì thuộc địa?
A. Chúng chỉ bao gồm một số loại cây.
B. Chúng chỉ tồn tại ở vùng ven biển Đại Tây Dương.
C. Chúng có rất ít hoặc không có giá trị kinh tế.
D. Chúng bao phủ toàn lục địa.
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 2 “The first colonists did not, as many people imagine, find an
entire continent covered by a climax forest.” - Khi nói về “không như nhiều người tưởng tượng” thì có
thể suy ra điều ngược lại chính là những gì mà mọi người vẫn thường hay tin.
Dịch nghĩa: Từ “abundant”- dồi dào, thừa thãi - ở đoạn 3 gần nghĩa với .
A. thừa thãi B. đủ C. không đủ D. nhiều
Giải thích: Cả A và D đều là một trong các nghĩa của abundant, tuy nhiên trong bài, tác giả dùng với ý
nghĩa gỗ có nhiều, dồi dào, chứ không có ý định nói gỗ thừa thãi, vứt đi.
Dịch nghĩa: Theo bài viết, ở cuối thời kì thuộc địa, giá gỗ ở những thành phố phía Đông .
A. tăng nhanh vì gỗ trở nên khan hiếm
B. cao hơn nhiều so với giá ở Anh
C. cao hơn một chút so với nhiều năm trước
D. giảm nhanh vì nhu cầu gỗ giảm ,
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 2 “By the end of the colonial era, the price of wood had risen
slightly in eastern cities”
Dịch nghĩa: Điều gì có thể được suy ra về những ngôi nhà ở Anh trong thời kì được nhắc đến trong bài
viết?
A. Chúng đắt hơn những ngôi nhà ở Mỹ.
B. Chúng thường được xây bằng nguyên liệu nhập khẩu.
C. Chúng thường nhỏ hơn những ngôi nhà ở Bắc Mỹ.
D. Chúng thường được xây từ các vật liệu khác ngoài gỗ.
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 4 “Because Britain was so stripped of trees, she was unable to
exploit her rich iron mines” Vì thời gian này đã cạn nguồn gỗ nên dù trước đây xây nhà từ gỗ rất nhiều
nhưng đến thời gian này không còn đủ gỗ nữa, nên có thể suy ra là nhà xây dựng từ các nguyên liệu khác
từ gỗ.
Dịch nghĩa: Trong số các phương án sau, đâu không phải là một nguồn hợp chất công nghiệp?
A. chất hóa học B. than củi C. thuốc súng D. axit tannic
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 3 “the source of important industrial compounds, such as potash,
an industrial alkali; charcoal, a component of gunpowder; and tannic acid, used for tanning
leather” – Để ý thấy các hợp chất công nghiệp được phân cách nhau bởi dấu chấm phẩy, tác giả dùng dấu
phẩy khi giới thiệu thêm, cụ thể thêm về hợp chất đó. Ở đây, tác giả giới thiệu thêm charcoal là thành
phần tạo nên gunpowder, chứ không phải nói gunpowder là một hợp chất công nghiệp.
Dịch nghĩa: Theo đoạn văn, vì sao việc sử dụng than đá nóng chảy lại có lợi?
A. Nó dẫn đến những tiến bộ trong công nghệ
B. Rẻ hơn dùng gỗ
C. Nó tạo ra loại sắt cứng hơn so với khi dùng than củi
D. Nó kích thích nhu cầu dùng gỗ.
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 4 “Coke smelting led to technologic innovations and was linked to
the emergence of the Industrial Revolution”.
Bài dịch
Nền công nghệ của các thuộc địa Bắc Mỹ đã không có sự khác biệt rõ rệt so với châu Âu, nhưng
xét ở khía cạnh khác, thực dân được hưởng một lợi thế lớn hơn. Đặc biệt là khi so sánh với nước Anh,
người Mỹ đã có một nguồn cung cấp gỗ tuyệt vời.
Không như nhiều người tưởng tượng, việc khai hoang đầu tiên không tìm ra một lục địa hoàn toàn
bị rừng cây bao phủ. Ngay cả dọc theo bờ biển Đại Tây Dương, rừng cây bị gián đoạn ở nhiều điểm. Tuy
nhiên, tất cả các loại cây tốt được lan truyền, và qua các thời kỳ đầu thuộc địa, những người đi về phía tây
đã bắt gặp khu rừng mới. Đến cuối thời kỳ thuộc địa, mặc dù giá gỗ có tăng nhẹ ở các thành phố phía
đông, nhưng lượng gỗ vẫn cực kì dồi dào.
Những lợi ích từ việc sử dụng gỗ mang lại đã không được đánh giá cao. Gỗ là nền tảng của kinh
tế. Nhà cửa và các tòa nhà được xây dựng từ gỗ ở mức chưa từng thấy ở Anh. Thứ hai là, gỗ được sử
dụng làm nhiên liệu để sưởi ấm và nấu ăn. Thứ ba, nó được sử dụng như một nguồn quan trọng trong các
hợp chất công nghiệp quan trọng, chẳng hạn như kali, kiềm công nghiệp; than củi, một thành phần của
thuốc súng; và axit tannic, sử dụng công nghệ thuộc da.
Nguồn gỗ này mang lại nhiều lợi ích nhưng đồng thời cũng đem đến những khía cạnh tiêu cực. Sắt
tại thời điểm đó đã được sản xuất bằng cách nung quặng sắt với than củi. Bởi vì Anh đã bị lấy hết mất
cây, nó không thể khai thác mỏ sắt phong phú của mình được. Trong khi đó các thuộc địa của Mỹ có cả
quặng sắt và gỗ; sản xuất sắt được khuyến khích và trở nên thành công. Tuy nhiên, khi Anh phát triển
việc luyện kim bằng than cốc, các thuộc địa đã không làm theo bởi vì họ có nhiều gỗ và bên cạnh đó, sắt
luyện từ than củi tốt hơn sắt luyện từ than cốc. Việc luyện kim bằng than cốc dẫn đến những cải tiến trong
công nghệ và liên quan đến sự xuất hiện của các cuộc cách mạng công nghiệp. Vào đầu thế kỷ XIX, các
thuộc địa cũ của Anh tụt hậu trong phát triển công nghiệp bởi vì nguồn cung cấp gỗ dồi dào dẫn đến việc
họ chỉ bám vào sát từ than củi.
Dịch nghĩa: Từ “drastic” [mạnh mẽ, quyết liệt] gần nghĩa nhất với___________.
A. phổ biến B. hoàn toàn, căn bản, lớn
C. tiến tới D. liều lĩnh
Giải thích: drastic change = radical change: thay đổi lớn, từ căn nguyên, hoàn toàn khác so với
ban đầu
Dịch nghĩa: Theo như học thuyết mà tác giả gọi là “quan điểm truyền thống”, đâu là dạng thức của
sự sống đầu tiên trên mặt đất?
A. vi khuẩn B. động vật ăn thịt
C. động vật ăn cỏ D. thực vật có mạch
Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 2 “In this View, primitive vascular plants first colonized
the margins of continental waters, followed by animals that fed on the plants, and lastly by the
animals that preyed on the plant-eaters”
[Theo quan điểm này thì thực vật có mạch nguyên thủy xâm chiếm các bờ đại lục đầu tiên, theo sau
đó là động vật ăn cỏ và cuối cùng la động vật ăn thịt]
Dịch nghĩa: Theo bài đọc, chuyện gì đã xảy ra vào khoảng 400 triệu năm về trước?
A. Nhiều sinh vật sống trên cạn đã tuyệt chủng
B. Các thực thể sống mới trên cạn phát triển rất nhanh
C. Những hóa thạch khổng lồ bị phá hủy bởi bão lũ.
D. Sự sống bắt đầu phát triển ở biển cổ đại
Giải thích: Thông tin ở câu cuối đoạn 2 “terrestrial life appeared and diversified explosively
near the boundary between the Silurian and the Devonian periods, a little more than 400
million years ago” [Sự sống trên cạn xuất hiện và đa dạng hóa một cách mạnh mẽ. . .]
Dịch nghĩa: Từ “extracted” [tach biệt] gần nghĩa nhất với_____________.
A. được đặt ở B. được bảo tồn C. bị tách biệt, xa D. được nghiên cứu
Dịch nghĩa: Từ “they” nhắc đến_______________.
A. đá B. bờ
C. đại dương D. loài
Giải thích: “In many instances, the specimens are less than one-tenth of a millimeter in
diameter. Although they were entombed in the rocks for hundreds of millions of years, many
of the fossils consist of the organic remains of the organism” [Trong nhiều trường hợp, có những
loài có đường kính còn nhỏ hơn 1/10 milimet. Mặc dù chúng bị chôn vùi trong đá. . .] Dịch nghĩa,
ta có thể thấy được “chúng” ở đây là những loài nhỏ bé đó.
Dịch nghĩa: Trong số các câu sau, đâu là kết quả của việc tìm ra siêu vi hóa thạch?
A. Thời gian ước tính cho lần đầu tiên xuất hiện của sinh vật cạn được xem xét lại.
B. Những kĩ thuật cũ để phân tích hóa thạch được tìm ra thêm những tác dụng mới.
C. Nguồn gốc của sinh vật biến cổ đại được giải thích.
D. Những giả định về vị trí các vùng biển cổ đại đã thay đổi.
Giải thích: Thông tin ở câu đầu đoạn cuối “These discovered fossils . . .but have also pushed
back these dates for the invasion of land by multicellular organisms” [Những hóa thạch được
tìm thấy. . .mà còn đẩy lùi lại thời gian mà những sinh vật đa bào xâm chiếm mặt đất lần đầu xuất
hiện trên mặt đất]
Dịch nghĩa: Trong số những câu sau, đâu là kết luận mà tác giả dễ đồng ý nhất?
A. Sự tiến hóa của sinh vật trên cạn cũng phức tạp như nguồn gốc của nó vậy.
B. Việc tìm ra hóa thạch siêu vi đã chứng tỏ quan điểm truyền thống về việc sinh vật trên cạn tiến
hóa như thế nào.
C. Những loài vật mới xuất hiện cùng tỉ lệ trong suốt quãng thời gian 400 triệu năm vừa qua.
D. Công nghệ sử dụng bởi các nhà cổ sinh vật học quá cũ để có thể đưa ra những xác nhận chính
xác về năm tuổi của hóa thạch.
Giải thích: Thông tin ở câu cuối của bài “Our View about the nature of the early plants and
animal communities are now being revised. And with those revisions come new speculations
about the first terrestrial life-forms.” [Quan điểm của chúng ta về những cộng đồng động thực
vật ban đầu bây giờ đang được nghiên cứu lại. Và những nghiên cứu này sẽ dẫn đến những suy xét
mới về những sinh vật sống đầu tiên trên cạn]
Các phương án B, C, D không có thông tin trong bài.
Bài dịch
Sự sống khởi ngổn ở các vùng biển cổ khoảng một tỷ năm sau khi trái đất được hình thành.
Tuy nhiên, phải ba tỷ năm sau đó thì thực vật và động vật đầu tiên mới xuất hiện trên thềm lục địa.
Quá trình thay đổi từ cuộc sống dưới nước lên trên mặt đất có lẽ là một thách thức lớn của sự tiến
hóa, giống như sự bắt đầu của sự sống vậy.
Sinh vật sống nào mà có thể tạo nên một bước ngoặt mạnh mẽ như vậy? Quan niệm truyền
thống về các sinh vật trên cạn đầu tiên dựa trên megafossils - mẫu hóa thạch khá lớn của những loài
cây và động vật quan trọng. Thực vật có mạch, liên quan đến những giống cây hiện đại và dương
xỉ, là mẫu hóa thạch khổng lồ toàn diện đầu tiên được ghi lại. Chính vì lí do này, người ta cho rằng
kết quả của việc di chuyển lên cạn đã phản ánh sự tiến hóa của 10 hệ sinh thái hiện đại trên cạn.
Theo quan điểm này, thực vật có mạch nguyên thủy là nhóm đầu tiên lên bờ, theo sau là động vật
ăn cỏ, và cuối cùng của động vật ăn thịt. Hơn nữa, các hóa thạch lớn này cũng cho biết rằng sự
sống trên cạn xuất hiện và phát triển đa dạng mạnh mẽ vào khoảng giữa kỉ Silua và kỉ Devon, hơn
400 triệu năm trước một chút.
Tuy nhiên gần đây, các nhà khảo cổ đã nghiên cứu sâu hơn về lớp trầm tích dưới vùng ranh
giới địa chất Silurian- Devon này. Hóa ra là một số hóa thạch có thể được tạo ra từ trầm tích bằng
việc cho đá vào trong axit. Kỹ thuật này đã tìm ra bằng chứng mới về trầm tích lắng đọng gần bờ
biển của các đại dương cổ đại- vì có thực vật và những phần nhỏ xíu của động vật. Trong nhiều
trường hợp, các mẫu vật có đường kính còn bé hơn một phần mười của milimet. Mặc dù chúng bị
chôn vùi trong các hòn đá hàng trăm triệu năm, rất nhiều các hóa thạch vẫn còn chứa đựng các bộ
phận hữu cơ của sinh vật.
Những hóa thạch được phát hiện không chỉ tiết lộ về sự tồn tại của những loài sinh vật chưa
từng được biết đến mà còn đẩy lùi trở lại ngày mà sinh vật đa bào xâm chiếm lục địa. Quan điểm
của chúng ta về bản chất của những cộng đồng động thực vật đang được xem xét lại. Và với những
nghiên cứu đó, chác chắn sẽ tiêp tục nảy sinh những suy đoán mới về sinh vật sống trên cạn đầu
tiên.
Dịch nghĩa. Hầu hết mọi người đều sợ phải phẫu thuật_____________.
A. mặc dù có những tiến bộ trong phẫu thuật hiện đại
B. vì họ nghĩ thuốc hiện đại nguy hiểm
C. vì họ không tin họ cần thuốc gây mê
D. trừ khi đó là một ca phẫu thuật khẩn cấp
Giải thích. Thông tin ở đoạn 1 “Despite modern advances, most people still have an irrational fear of
hospitals, and anaesthetics”
Dịch nghĩa. Những bác sĩ phẫu thuật ở đầu thế kỉ 20, so sánh với các bác sĩ thời nay thì__________.
A. không có nhiều thứ để học về phẫu thuật
B. cần nhiều kiến thức hơn
C. có thể tiến hành mọi ca phẫu thuật biết đến ở hiện tại
D. được các bệnh nhân tin tưởng hơn
Giải thích. Thông tin ở đầu đoạn 2 “In the early years of the 20th century there was little
specialization in surgery”
Dịch nghĩa. Một bệnh nhân vẫn có thể sống thoải mái thậm chí sau khi đã cắt bỏ______.
A. bộ não
B. các lá phổi
C. một nội tạng chính chẳng hạn như dạ dày hay một lá phổi
D. một phần dạ dày hoặc toàn bộ lá gan
Giải thích. Thông tin ở cuối đoạn 2 “A lung, the Whole stomach, or even part of the brain can
be removed and still permit the patient to live comfortable and satisfactory life”
Dịch nghĩa. Từ “clogged” - tắc, ở đoạn 2 gần nghĩa với_____________.
A. sạch B. tắc C. bị che phủ D. chưa rửa
Dịch nghĩa. So với năm 1910, ngày nay_______________.
A. người chết trong phẫu thuật giảm 20%
B. 20% bệnh nhân phẫu thuật hồi phục
C. chết do phẫu thuật tăng 20%
D. bệnh nhân chết sau phẫu thuật giảm 5 lần
Giải thích. Thông tin ở đoạn 2 “Deaths from most operations are about 20% of what they were
in 1910”. Tỉ lệ chết giảm còn 20% so với 1910, nghĩa là giảm 5 lần, khác với giảm bớt 20%.
Dịch nghĩa. Một vài cải tiến đáng ngạc nhiên nhất trong phẫu thuật hiện đại bao gồm____________.
A. cấy ghép tai, mũi, họng B. van tim ít nhựa hơn
C. van tim bằng nhựa D. ghép chân
Giải thích. Ở đoạn 4 nhắc đến nhiều cải tiến, trong đó có phương án C, các phương án A, B, D
không được nhắc đến.
Dịch nghĩa. Trong số các từ sau, đâu là từ đồng nghĩa với “vista” ở đoạn 4?
A. ủng hộ B. khía cạnh, phương diện
C. lịch sử D. viếng thăm
Câu 288 Đáp án c
Dịch nghĩa. Bạn có thể rất hạnh phúc nếu bác sĩ phẫu thuật của bạn có thể tiến hành bởi vì nó có
nghĩa là______________.
A. ông nghĩ rằng tình huống của bạn không thể chữa khỏi
B. ông ấy là một bác sĩ giỏi
C. ông nghĩ bạn sẽ sống sót
D. bạn đã hồi phục dần
Bài dịch
PHẪU THUẬT HIỆN ĐẠI
Việc cần thiết phải tiến hành phẫu thuật, đặc biệt là phẫu thuật khẩn cấp, luôn luôn là một cú
sốc đối với cả bệnh nhân và gia đình của họ. Mặc dù có những tiến bộ hiện đại, hầu hết mọi người
đều sợ bệnh viện và thuốc gây mê một cách vô lý. Bệnh nhân thường không tin rằng họ thực sự cần
đến phẫu thuật - phải cắt bỏ một phần cơ thể so với điều trị bằng thuốc.
Những năm đầu của thế kỷ 20 có rất ít chuyên môn trong ngành phẫu thuật. Một bác sĩ phẫu
thuật tốt có thể thực hiện hầu hết các ca được biết đến thời kỳ đó. Ngày nay tình hình đã khác.
Những gì mà ngày nay đang tiến hành, không thể có trong giấc mơ của 50 năm về trước. Tim có thể
được phẫu thuật một cách an toàn và van có thể được sửa chữa. Mạch máu tắc có thể được thông,
và những mạch vỡ có thế được chữa lành hoặc thay thế. Một lá phổi, toàn bộ dạ dày, ngay cả một
phần của não cũng có thể cắt bỏ mà người bệnh vẫn sống thoải mái và bình thường. Tuy nhiên,
không phải tất cả các bác sĩ phẫu thuật đều muốn làm hay có đủ năng lực để làm những ca hiện đại
này.
Phạm Vi phẫu thuật đã tăng lên đáng kể trong những thập kỷ qua. Độ an toàn cũng tăng cao.
Tử vong do phẫu thuật chỉ còn khoảng 20% so với năm 1910 và phẫu thuật đã được mở rộng theo
nhiều hướng, ví dụ như một số loại dị tật bẩm sinh ở trẻ mới sinh ra, hoặc thậm chí các hoạt động
kéo dài sự sống cho người già tám mươi tuổi. Thời gian lưu lại bệnh viện sau khi phẫu thuật đã
được rút ngắn xuống còn một tuần cho hầu hết các ca. Đa số bệnh nhân có thể xuống giường chỉ
một ngày sau ca mổ và có thể trở lại làm việc trong hai hoặc ba tuần.
Nhiều tiến bộ trong phẫu thuật hiện đại dường như khó mà tin được. Chẳng hạn như thay thế
các mạch máu bị hư hỏng bằng những mô hình nhựa: van tim có thay thế bằng nhựa; cấy mô như
ống kính của mắt; phát minh thận nhân tạo để làm sạch máu khỏi chất độc đều đặn và sự phát triển
của máy tim và phổi để duy trì sự sống cho bệnh nhân trong thời gian dài. Tất cả những điều này
mở ra một triển vọng mới cho tương lai của phẫu thuật.
Một trong những khu vực mang tính cách mạng nhất của phẫu thuật hiện đại là cấy ghép nội
tạng. Chỉ một vài thập kỷ trước đây, không có một ai, ngoại trừ một cặp sinh đôi giống hệt nhau,
mới có thể cấy ghép mô vào cơ thể của người khác mà không bị phản ứng đào thải và dần dần thậm
chí các mô sẽ chết. Tuy nhiên, gần đây, người ta phát hiện ra rằng với việc sử dụng X-quang và các
loại thuốc đặc biệt, sẽ có thế ghép mô từ người này sang người khác và tồn tại trong thời gian một
năm hoặc nhiều hơn. Thận đã được cấy ghép thành công giữa anh em sinh đôi không giống nhau.
Tim và phổi cấy ghép cũng khá thành công.
Phẫu thuật “linh kiện”, sự thay thế các bộ phận cơ thể có chức năng đơn giản đã không thể
hoạt động, bằng những bộ phận thay thế mới, vẫn là một ước mơ cho tương lai, tuy nhiên ngành
phẫu thuật đã sẵn sàng cho những phép màu như vậy. Và rồi, bạn sẽ hạnh phúc biết bao khi các bác
sỹ nói với bạn rằng, “Vâng, trong trưòng hợp này, tôi nghĩ nó có thể hoạt động tốt trên cơ thể bạn”.
Question 289 Đáp án A

Dịch nghĩa: Từ “intrinsic” [thực chất, cơ bản] trong bài viết gần nghĩa nhất với .
A. cơ bản
B. đặc biệt
C. khác biệt
D. để thay đổi
Dịch nghĩa: Đâu là đặc điểm của thế giới tự nhiên mà con người thấy hứng thú nhất?
A. sự đa dạng, muôn vẻ
B. hình thức cổ kính
C. lễ nghi kì lạ
D. những loài chưa được phân loại
Giải thích: Thông tin ở đoạn 1 “Nature does not tire of providing oddities for people who look for
them” [Thiên nhiên không ngừng mang đến những điều mới lạ cho con người, những người mà luôn tìm
kiếm nó]
Dịch nghĩa: Tác giả muốn thể hiện gì khi nói “Most people seem to take diversity for granted” - Hầu hết
mọi người không quý trọng sự đa dạng?
A. Nhiều người đánh giá cao sự da dang.
B. Hầu hết mọi người nghĩ đa dạng rất đặc biệt.
C. Hầu hết mọi người cho rằng đa dạng không nên bị đặt trong bảo tàng.
D. Nhiều người không nhận ra giá trị thực của sự đa
dạng. Câu 292 Đáp án C
Dịch nghĩa: Đâu là tính từ tốt nhất để miêu tả thái độ của tác giá đối với cộng đồng khoa học?
A. tôn trọng
B. ủng hộ
C. phê bình
D. không hiểu biết rõ
Giải thích: Thông tin ở câu cuối đoạn 2 “Worse yet, when diversity needs help most, it is neglected and
misunderstood by much of the scientific community that once championed it”
[Tồi tệ hơn, khi mà đa dạng sinh học cần sự giúp đỡ nhiều nhất thì nó lại bị làm ngơ và hiểu nhầm bởi cộng
động khoa học, người mà đã từng một thời đấu tranh vì nó]
Dịch nghĩa: Câu nào trong số các phát biểu sau đây thể hiện quan điểm của các nhà kinh tế học?
A. Bảo vệ các loài vật đang gặp nguy hiểm là chuyện rất quan trọng.
B. Những loài vật đang gặp nguy hiểm không có giá trị nào với họ cả.
C. Chỉ một vài phần của thế giới tự nhiên đang bị đe dọa.
D. Những loài vật mới sẽ rất cần thiết.
Giải thích: Thông tin ở đoạn 3 “if endangered species have a value as resources - which has been
greatly exaggerated” [những loài động vật đang gặp nguy hiểm có giá trị như những nguồn tài nguyên -
cái mà đang được thổi phồng quá mức]
Dịch nghĩa: Tác giả muốn nói điều gì về quan điểm của các nhà kinh tế học khi thêm vào đoạn 4 một mẩu
truyện cười?
A. Trường hợp của họ đã bị nói quá
B. Lập luận của họ thiếu logic
C. Họ quá bi quan
D. Họ thờ ơ với quan điểm của dân thưởng.
Giải thích: Tác giả nói lập luận của các nhà kinh tế giống với một câu truyện cười: Bà ta kêu thức ăn tệ,
bẩn, không ăn được miếng nào, chia phần còn quá nhỏ” - bà ta nói không liên quan đến nhau.
Như vậy, tác giả có ý nói các nhà kinh tế lập luận không logic.
Giải thích: Vị trí của những nhà bảo tồn khoa học trở nên yếu thế hơn bởi vì họ đã .
A. lấy lý lẽ của những nhà kinh tế học
B. thất bại trong việc đối thoại với cộng đồng
C. mất đi vị thế chủ động trong cuộc tranh luận
D. phản kháng quá kịch liệt
Giải thích: Thông tin ở đoạn cuối cùng “It is not clear how much of an impact this argument has on
the informed public, but it has certainly provoked an outcry among scientific conservationists. It has
set the terms for, and dominated” [Không rõ là ảnh hưởng của những lý lẽ này đến công chúng ra sao,
nhưng chắc chắn rằng nó đã dẫn đến sự phản đối kịch liệt của những nhà bảo tồn khoa học. Nó đã đặt ra
giới hạn và áp đảo. . .] Lí luận của nhà kinh tế chiếm thế chủ đạo, nghĩa là vị trí của nhà bảo tồn khoa
học sẽ ngược lại là mất đi, yếu hơn.
Bài dịch
Tính đa dạng là đặc trưng của cuộc sống, một đặc điểm nội tại trong cả hệ thống thế,giới tự nhiên.
Những buổi thuyết minh và biểu dương sự đa dạng này sẽ còn kéo dài mãi mãi. Hãy nhìn vào sự phổ biến
của các bảo tàng, vườn thú, bể cá và vườn thực vật. Các triển lãm càng kì lạ, càng khác biệt so với những
sinh vật sống quen thuộc quanh chúng ta thì chúng càng có khả năng thành công cao hơn. Thiên nhiên
đem đến sự mới lạ cho những người tìm kiếm chúng một cách không mệt mỏi. Các nhà sinh vật học đã
chính thức phân loại 1,7 triệu loài. Và còn khoảng 30-40.000.000 loài nữa vẫn còn đang chờ phân loại.
Dường như hầu hết mọi người cho rằng sự đa dạng là điều hiển nhiên. Nếu họ nghĩ về nó, họ cho
rằng nó là nguồn cung vô tận. Tuy nhiên, tính đa dạng đang bị đe dọa chưa từng thấy trong lịch sử.
Những người ủng hộ tăng trưởng kinh tế coi những sinh vật sống là thứ đáng để hi sinh. Kết quả là một
cuộc khủng hoảng tuyệt chủng với quy mô lớn chưa từng có dang diễn ra. Tệ hơn nữa, khi mà sự đa dạng
đang cần trợ giúp nhất thì nó lại bị làm ngơ và hiểu lầm bởi chính cộng đồng khoa học đã từng đấu
tranh vì nó.
Trong hai thách thức lớn bảo vệ tính hợp pháp của sự đa dạng, một là đến từ các nhà kinh tế. Lập
luận của họ, gắn liền với tên tuổi như Julian Simon, Malcolm McPherson và cuối Hennan Kahn, có thể
được diễn giải lại rằng: “Đầu tiên, nếu các loài quý hiếm có giá trị như các nguồn tài nguyên - đã được
phóng đại rất nhiều - thì chúng ta sẽ có thể định lượng được giá trị đó để đưa ra những quyết định công
bằng về việc loài nào cần được bảo vệ, và bao nhiêu chi phí có thể dành cho việc bảo vệ đó. Thứ hai,
mối đe dọa toàn cầu về sự đa dạng của các loài, đặc biệt là ở các vùng nhiệt đới, đã được thổi phồng quá
mức. Thứ ba, chúng ta có sự thay thế tốt cho các loài sinh vật và hệ sinh thái đang bị mất đi, và các sản
phẩm thay thế đó sẽ vô hiệu hóa những thiệt hại mà sự tuyệt chủng gây ra.”
Cấu trúc của bài lập luận này dường như giống hệt như một câu chuyện đùa cũ từ cuộc thi đại
nhạc hội ở Mỹ. Một phụ nữ lớn tuổi phàn nàn với người khác về kỳ nghỉ gần đây của mình tại một khu
nghỉ mát ở dãy núi Catskill bang New York. “Thức ăn quá khủng khiếp”, bà rên rỉ, “cực bẩn và độc hại,
tôi không thể ăn một miếng nào. Và các suất ăn thì quả nhỏ!”
Các loài có thế có giá trị nào đó, nhưng không đến mức đặc biệt như vậy, và những mối đe dọa
với chúng thì đang bị phóng đại. Nhưng dù sao thì điều này cũng không quan trọng bởi vì chúng ta có thể
thay thế bất kỳ loài nào biến mất, các nhà kinh tế nói.
Không rõ những lập luận này ảnh hưởng đến công chúng như thế nào, nhưng chắc chắn nó đã
gây ra một làn sóng phản đối trong các nhà bảo tồn khoa học. Nó đã tạo ra giới hạn và áp đảo hầu hết
các tài liệu
ủng hộ sự đa dạng trong vài năm qua, biến nó trở thành những câu trả lời, do đó hạn chế phạm vi và lực
lượng sáng tạo.
Dịch nghĩa: Đoạn văn bàn luận về vấn đề gì?
A. Ảnh hưởng về mặt kinh tế của ô nhiễm môi trường.
B. Yếu tố nào cấu thành nên chất gây ô nhiễm không khí.
C. Chất gây ô nhiễm không khí có thể gây hại như thế nào.
D. Ảnh hưởng của các hợp chất đến bầu khí quyển.
Giải thích: Ý A không có trong bài, C và D chỉ là chi tiết rất nhỏ trong bài. Ý B bao quát các đoạn hơn cả.
Dịch nghĩa: Từ “adversely” - tiêu cực, gần nghĩa nhất với .
A. tiêu cực B. nhanh chóng
C. rõ ràng là, phải thừa nhận là D. đáng kể
Dịch nghĩa: Có thể suy ra từ đoạn đầu tiên là .
A. hơi nước là chất gây ô nhiễm không khí ở một số địa phương.
B. phần lớn các chất gây ô nhiễm không khí hiện nay đều có thể nhìn thấy hoặc ngửi thấy.
C. định nghĩa về chất gây ô nhiễm không khí sẽ tiếp tục thay đổi.
D. một chất trở thành chất gây ô nhiễm chỉ ở thành phố.
Giải thích: Đoạn 1 nói về các chất ô nhiễm không khí đã thay đổi từ quá khứ đến hiện tại, dự đoán thay
đổi ở tương lai, như vậy đáp án C là chuẩn nhất.
Câu 299Đáp án D
Dịch nghĩa: Từ “altered” - thay thế, thay đổi, gần nghĩa nhất với .
A. loại bỏ B. gây ra
C. chậm lại D. thay đổi
Dịch nghĩa: Những chất ô nhiễm tự nhiên có thể đóng vai trò quan trọng trong việc kiểm soát ô nhiễm
không khí vì sao?
A. Chúng hoạt động như một phần của quá trình làm sạch.
B. Chúng xuất hiện với số lượng lớn hơn rất nhiều so với các chất gây ô nhiễm khác.
C. Chúng ít có hại hơn đến những vật thể sống so với các chất ô nhiễm khác.
D. Chúng đã tồn tại từ khi Trái đất phát triển.
Giải thích: Thông tin ở đoạn cuối “In this localized regions, human output may be dominant and may
temporarily overload the natural purification scheme of the cycle.”
Dịch nghĩa: Theo như đoạn văn, trong số những câu sau, đâu là câu đúng khi nói về ô nhiễm không khí
do con người tạo ra ở những vùng địa phương?
A. Nó có thể bị hạn chế những chất thải tự nhiên của chất gây ô nhiễm môi trường tại vùng địa phương
B. Nó có thể áp đảo hệ thống tự nhiên mà loại bỏ những chất gây ô nhiễm.
C. Nó sẽ làm hư hại những khu vực phía ngoài vùng địa phương.
D. Nó sẽ phản ứng gây hại cùng với những chất gây ô nhiễm tự nhiên khác.
Giải thích: Thông tin ở “The concentrations at which the adverse efiects appear will be greater than
the concentrations that the pollutants would have in the absence of human activities”
Dịch nghĩa: Theo như đoạn văn, sự tập trung cao độ của một chất chỉ có lợi khi .
A. các chất khác trong khu vực đều được biết đến
B. nó ở một vùng riêng biệt
C. tỉ lệ xuất hiện tự nhiên được biết đến
D. nó có thể được tính toán nhanh chóng
Giải thích: Thông tin ở đoạn cuối “in fact the numerical value tells us little until we know how
much of an increase this represents over the concentration that would occur naturally in the area”
Dịch nghĩa: Trong số những câu sau, câu nào đúng nhất, theo đoạn văn?
A. Để có thể kiểm soát hiệu quả ô nhiễm, chính quyền địa phương cần thường xuyên xem xét lại
luật về ô nhiễm không khí.
B. Một trong những bước quan trọng nhất để bảo tồn đất đai thiên nhiên là áp dụng tốt hơn luật lệ về ô
nhiễm không khí.
C. Nên tham khảo các nhà khoa học để có thể đề ra giới hạn chung về chất gây ô nhiễm không khí.
D. Hoạt động của con người rất có hiệu quả trong việc giảm thiểu ô nhiễm không khí.
Bài dịch
Một định nghĩa thường được sử dụng để nói về các chất gây ô nhiễm không khí đó là một hợp
chất được con người trực tiếp hay gián tiếp đưa vào trong không khí mà ảnh hưởng của con người, thực
vật, động vật hay những chất khác. Ô nhiễm không khí đòi hỏi có một cái định nghĩa linh động cái mà
cho phép sự thay đổi liên tục. Khi lần đầu tiên, đạo luật về ô nhiễm không khí được đưa ra tại Anh vào
thế kỉ thứ 14, các chất gây ô nhiễm không khí chỉ có trong một vài hợp chất mà có thể nhìn thấy hay
ngửi thấy - định
nghĩa này hoàn toàn khác so với danh sách các chất gây ô nhiễm được biết đến hiện nay. Khi công nghệ
phát triển, những hiểu biết về nhiều loại chất hóa học tăng lên, những chất gây ô nhiễm không khí được
biết đến ngày càng nhiều hơn. Trong tương lai, thậm chí hơi nước có thể cũng được xếp vào là một
trong những yếu tố gây ô nhiễm không khí trong một số điều kiện nhất định.
Có rất nhiều những chất gây ô nhiễm không khí mà chúng ta có thể biết được trong tự nhiên như
SO2, CO và CO2. Khi Trái đất bị khai thác, sự tập trung các nhân tố gây ô nhiễm không khí được thay đổi
với rất nhiều các phản ứng hóa học khác nhau, chúng cấu thành trong chu trình của địa hóa sinh vật. Chu
trinh thay đổi này được xem như là quá trình làm sạch bằng cách đưa các hợp chất gây ô nhiễm từ không
khí vào nước hay đất, quá trình tự nhiên này lại bị giới bạn lại bởi các hoạt động của con người. Tuy
nhiên, hoạt động sản xuất của con người thường diễn ra ở các khu vực tập trung, ví dụ như ở thành phố.
Tại các khu vực tập trung này, các yếu tố đầu ra gây ô nhiễm của con người có thể vượt quá chu
trình làm sạch lại không khí tự nhiên. Điều này gây nên sự tích tụ các hóa chất độc hại trong không khí
tăng lên. Những ảnh hưởng tiêu cực bởi sự tích tụ các chất gây ô nhiễm này lớn hơn nhiều so với các chất
gây ô nhiễm gây ra khi không có các hoạt động của con người. Sự tích tụ các chất gây ô nhiễm không
cần lớn để được coi là chất gây ô nhiễm. Thực tế các con số chỉ cho chúng ta thấy một phần nhỏ cho tới
khi chúng ta biết được sự tích tụ các chất gây ô nhiễm này vượt quá bao nhiêu so với tỉ lệ trong tự nhiên.
Ví dụ như, SO2 có ảnh hưởng tới sức khỏe mà chúng ta có thể biết được là khoảng 0.08 ppm, lớn hơn
400 lần so với mức bình thường. Nhưng với khí CO trong tự nhiên, tỉ lệ thường là 0.1 ppm và nó chỉ coi
là chất gây ô nhiễm khi tỉ lệ này đạt trên 15ppm.

42 Bài Tập Đọc Hiểu (303 Câu) Từ Đề Cô Vũ Mai Phương

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

42 Bài Tập Đọc Hiểu (303 Câu) Từ Đề Cô Vũ Mai Phương

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

BÀI TẬP ĐỌC HIỂU

ĐÁP ÁN BÀI TẬP ĐỌC HIỂU

C. người đầu tiên trên vũ trụ

D. lí do Neil Armstrong nổi tiếng

Câu 41. Chọn đáp án B

Câu 79: Đáp án C

Câu 124 Đáp án D

Câu 139: Đáp án B

Câu 154 Đáp án D

Câu 184 Đáp án D

Câu 199 Đáp án A

Câu 214 Đáp án D

Câu 229 Đáp án B

Câu 244 Đáp án A

Câu 259 Đáp án B

Question 289 Đáp án A

You might also like